教师在编写教案时应当注重灵活性，根据学生的反应和情况进行调整和变化。教案的编写要抓住教学重点和难点，设计合理的教学活动和问题解决任务。下面是小编为大家准备的一些优秀教案范例，希望能给大家提供一些参考和借鉴。
幼儿运动游戏教案篇一
1积极参加结伴进行的 “搭山洞”过山洞的活动，发展发明力。
2发展基本动作，进不肌肉的耐力和集体的协调性。
3在活动中体验成功和合作活动的乐趣。
1热身
老师带领幼儿随着音乐进行做操。
2开始游戏
幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”师：以前，我们玩过钻山洞的游戏，今天，
们来用身体搭山洞，想一想，试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？幼儿自由探索老师，
老师观察，指导，提醒幼儿注意安全。
让三四个幼儿一组，搭成一个山洞，再让一组幼儿用不同的方式，钻过山洞，钻的
幼儿，以不碰倒山洞，先钻过的一方为胜，游戏次数根据幼儿爱好和活动量而定，每次
游戏重新推选塔山洞的幼儿。
最后游戏结束时后，老师和幼儿在音乐游戏中，相互捶背敲敲腿，进行放松活动，
结束游戏。
幼儿运动游戏教案篇二
1.乐意跟着教师、同伴一起游戏，体验和教师、同伴一起游戏的快乐。
2.在音乐游戏中，能跟着音乐信号模仿教师做动作，并尝试跟着教师一起唱。
二、活动准备。
1.选择宽敞的活动室，场地四周的地面贴上醒目的黄色环状双线条作为轨道。(环状轨道不宜太大，以椭圆形为宜)。
2.循环播放的《开火车》音乐。
三、活动过程。
(一)以音乐声引导幼儿进入活动情境创设：播放火车呜叫的声音呜呜，让幼儿倾听。
1.重点提问：_这是什么声音?_看看我们的小火车都停在哪里?
2.小结：小火车长又长，一节跟着一节排在轨道上。我们的火车要开喽!呜呜。
3.观察：火车呜叫的声音和教师的提问是否引起孩子的关注。_孩子的行为表现：当声音响起时，所有孩子均驻足凝神，有的立即回应教师的提问;有的则看着教师，脸上表现出新奇的表情。
_教师的回应方式：啊，是火车开来了，接着提出我做火车头，你们做小火车，我们一起停到轨道上去吧。
幼儿运动游戏教案篇三
1.培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。
2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。
3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
足球与幼儿数量相等，小球门4个、u盘及其播放器、音乐。
1、引导部分：
（1）师生问好。
（2）介绍足球。
（3）即兴带动。
2、主体部分：
（1）球感练习：小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球（听到哨声马上要回到自己的位置）。
（2）罗纳尔多射门：小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。（给不同的距离小朋友选择射门的难度）。
（3）传球练习：小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球。
3、结束部分：
（1）找朋友互相放松。
（2）集体放松。
（3）师生再见。
本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。
幼儿运动游戏教案篇四
发展身体的控制和平衡能力，感受体育游戏的快乐。
1、垫子若干，椅子四张，球、纸圈每人一份（用硬纸板做，大小适合幼儿）。
2、场地布置：
1、谈话，回忆经验，引出游戏。
提问：小朋友看过海狮表演吗？海狮会表演什么节目？
出示球，幼儿尝试用头顶球。
2、海狮玩球。
（1）教师边讲解边示范顶球方法。将纸圈放在头上，再把球放入纸圈内，双手张开，保持平衡。
（2）幼儿四散练习，教师重点指导头部的平衡控制。
3、顶球比赛。
（1）布置场地（如图）。
（2）比赛方法：幼儿分成四队，听指令依次从起点出发，走过曲线，绕过椅子原路返回，先走完的队获胜。
4、海狮传球。
（1）启发幼儿想出传球的各种方法。
（2）幼儿尝试各种传球方法。
（3）教师引导幼儿重点练习滚球与抛接球。
幼儿运动游戏教案篇五
垫子是常见易得的游戏材料，中班幼儿对于垫子早已经不陌生了。但是幼儿园中的垫子没什么特殊的玩法，基本是在上面做翻滚，或是当作保护幼儿的工具。这次让幼儿探索垫子的另类玩法——推，通过操控垫子，提高幼儿的'灵敏度和协调性；提高幼儿的臂力和蹬力；以及对于较大较重的器械的操控技能。
1.在感知垫子特性的基础上，尝试学习借助脚的蹬力、用手臂力量把垫子往前推的动作。
2.学习通过改变发力方向、从而改变垫子前进的方向的技能，提高身体的灵活性和协调性。
3.感受操控垫子以及和同伴合作的乐趣。
借助脚的蹬力，用手臂力量把垫子往前推。
能借助腿部和手臂力量有技巧地改变垫子前进的方向。
1.热身音乐，放松音乐。
2.棉垫若干。
基本部分。
1.让垫子动起来。
1）自由玩垫。
每个小朋友拿一块垫子，用身体的不同部位尝试让垫子动起来。
2）交流玩法。
幼儿分享垫子怎么动起来的。
3）重点讲解。
幼儿示范手臂力量把垫子往前推的动作，教师帮助幼儿总结并示范边用脚往后蹬边用手把垫子往前推的动作要领。
4）幼儿练习。
2.加入赛道连续前进。
1）幼儿分两组用正确的动作推垫子沿着赛道行驶，循环往复。
2）教师个别指导。
3.合作游戏：“垫子赛车”
（1）规则：幼儿分成两组，分别站在赛道起点，游戏开始后请一位幼儿坐在垫子中间当乘客，另两位幼儿负责推垫子前进，在赛道里行驶一圈后交换。
（2）两块垫子合并，乘客变成两位女生，再次游戏。
（3）教师做乘客,直线行驶。
（4）总结。
幼儿坐在垫子上，放松腹部、手臂、腿部肌肉等。调整呼吸。
幼儿运动游戏教案篇六
1、利用小椅子做小火车游戏，发展幼儿的自我动手能力，提高幼儿的整体配合、协调能力。
2、培养幼儿学会遵守游戏规则，不依赖别人，不害羞，主动参与游戏，增强自信心。
3、学习游戏的玩法及规则。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
教学重点、难点。
1、发展幼儿的自我动手能力，提高幼儿的整体配合、协调能力。
2、培养幼儿积极主动的心态，增强自信心。
活动准备。
塑胶小椅10只、vcd、碟子。
活动过程。
1、幼儿进场，两边站立。教师放vcd，在音乐的伴奏下，师生一起热身。
2、教师把活动器材小椅子介绍给幼儿“我们的小椅子是给小朋友坐的，但是今天我们要用椅子来做有趣的游戏”。
3、鼓励幼儿想象一下椅子可以做什么游戏，游戏是怎样玩法的'，请幼儿示范自己的玩法。
4、带领幼儿把椅子摆好，请他们一个个坐上“火车”，让一位幼儿扮演火车司机，火车开始启动。
5、在游戏的过程中对幼儿遵守游戏规则进行评价，表扬幼儿的团结合作精神。
6、幼儿在音乐伴奏下跟老师做放松操。
7、幼儿离场。
教学反思。
在这次活动的设计与备课过程中，我反复针对幼儿依赖性强，怕生，不合群，做事没有信心的个性，不断调整活动方案。
幼儿在活动过程中，由于个人的表现要溶于整个集体，所以特别注意个人行为，遵守活动规则，在互动活动中，引导他们发挥个人的特长，通过游戏，我逐个了解各个幼儿的动手能力、团结精神和个性特点并及时调整以下的游戏活动，促进幼儿各方面的均衡发展。
这次活动我自己认为是成功的，达到了预期活动目的。通过活动，发展了幼儿的自我动手能力，培养了幼儿积极主动的心态，增强自信心。经过对整个活动过程分析，我在活动中对幼儿的要求，积极鼓励方面做得较好。通过生动活泼的语言来感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情给孩子创建了一个较为轻松的心理环境。并在活动过程中适时提醒幼儿注意安全。
如果给我重新上这节课，我会加强在互动活动中的个人游戏项目，增强幼儿的自信心和自我参与欲望。
小百科：火车、又称铁路列车，是指在铁路轨道上行驶的车辆，通常由多节车厢所组成，为人类的现代重要交通工具之一。
幼儿运动游戏教案篇七
教学目标：
1、练习双脚向前跳，发展弹跳力。
2、体验游戏的快乐。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学准备：
1、小青蛙头饰、撒在池塘里的图片若干份、呼啦圈若干（呼啦圈当荷叶）
2、欢快的背景音乐磁带。
教学重点难点：
教学重点：
双脚向前跳。
教学难点：
恰当的跳进跳出时机。
教学过程：
组织幼儿做准备活动（幼儿在教师提示下活动全身）。
复习游戏《骨碌碌》：我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌。
教师扮演青蛙妈妈，要带小青蛙去捉害虫，出发前先练练本领。
（动作要领：双腿屈膝向前跳。）
小朋友，池塘里有许多害虫，小青蛙要跟着妈妈去捉害虫，咱看看今天谁捉的害虫最多、最棒。
1。小青蛙们跟着青蛙妈妈双脚连续跳到池塘里捉害虫。（提醒幼儿在捉害虫的过程中不要拥挤，向小青蛙一样双脚连续跳。）
2。捉完害虫后，青蛙妈妈带着小青蛙一起返回。
师：好了，小朋友们跳了这么长的时间，是不是很开心啊？接下来，让我们来做放松活动。
跟音乐做身体的`拉伸及放松。
活动延伸：
在户外继续进行青蛙跳的动作创编。
活动反思：
在以后的户外活动中，有意识的锻炼和引导幼儿再创编多种玩法，整个活动过程中最好伴随欢快的背景音乐，教师可以根据幼儿活动量调整游戏的次数或者在路途中增加一些活动障碍。充分发挥幼儿的想象力，培养幼儿的合作意识，使幼儿体验到更多的快乐。
幼儿运动游戏教案篇八
《摸球游戏》体现了概率知识的学习和应用，概率知识的随机性是教学中的一个难点。在前几学期，学生已经学习了可能性大小的知识，而本节课主要是用数字表示可能性的大小，这对学生来说十分抽象，也难以理解，在本课的教学设计中，教师让学生经历了猜测推理验证的学习过程，引导学生层层深入，化解了学生认识上的一个个难点。
创设了学生喜爱的摸球游戏情境，激发了学生学习兴趣，教师逐层引导，先引导学生理解不确定事件的可能性用0表示，确定事件的可能性用1表示，确定了可能性的取值在0和1之间。接着，重点讨论了可能事件的可能性的表示方法，并且分层次展开了分析和探索。首先，利用箱子里放1个白球，1个黄球的游戏情境，引导学生凭直觉发现，摸出黄球的.可能性是一半，并理解摸到黄球的可能性用表示的情况。随后，教师逐层深入，开始分别增加白球和黄球的数量，引导学生分别理解了1黄2白，2黄1白，3黄2白这三种情况下，摸出黄球的可能性分别用，，表示的情况。在每一种表示方法之后，教师都重视引导学生讨论为什么用这些分数表示，并在最后引导学生发现可能事件的可能性用分数表示的方法。其次，教师在总结部分展开了问题的讨论，讨论了与可能性的大小有关的条件，并追问了分母以及分子表示的内容。加深了有关可能性的学习，但是对于这个问题的讨论，学生难以准确表达，教师需要进行适当的引导。
教学中的实验操作活动，体现了理论可能性与实际可能性之间的关系和矛盾对立。摸棋子的游戏，建立了矛盾对立，使学生发现摸出的结果是不确定的，并且摸了24次，结果还是不确定的。抛硬币的游戏情境，再现了学生对于这个矛盾问题的深入探讨，引导学生理解：当我们实验的次数足够多时，试验数据就会非常接近推理值。在得出结论之后，教师分别出示了一些与生活相关的问题，加深巩固了学生的认识。而这些与学生生活相关的问题，正好体现了理论可能性与实际可能性之间是存在一定差距的。
教师在教学过程中，抓住了学生学习的特点，引导学生进行了体验、推理的过程，但是在教学设计中，并没有对可能性的表示方式有一个明确描述，只是反复的追问学生为什么？而自己却没有一个明确的解释，这样稍显欠缺。尤其是可能性大小如何用分数表示，以及分母和分子分别表示什么，没有一个深入的引导和探索过程。
总之，课堂教学不会是十全十美的，往往存在着一些遗憾，在40分钟的课堂中，不能样样都完全涉及，这个教学案例是一个概率研究的好的案例。
幼儿运动游戏教案篇九
活动目标：
1、引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。
2、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。
3、锻炼幼儿的腿部力量，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
活动准备：
皮筋若干条、宽阔的场地。
玩法：
四人一组两名幼儿撑开皮筋。两名幼儿跳。
1、幼儿双脚站在皮筋的右侧，双腿同时蹦跳进皮筋里，然后双腿蹦跳跨过皮筋，骑在皮筋上，再双腿同时蹦跳到皮筋里面，然后跳到皮筋左侧，带着左侧的皮筋跳过右侧的皮筋，左后跳出。
2、幼儿双脚站在皮筋的左侧，右左脚跟上，右脚在左脚之后橡皮筋外侧点，接着右脚收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳皮筋。
3、幼儿双脚站在皮筋的右侧，双腿同时蹦跳踩到皮筋上，然后松开皮筋，跳到皮筋里，双脚同时跳跃一脚踩一条皮筋，然后松开皮筋，跳到左侧，双脚同时踩到皮筋松开。
4、幼儿双脚站在皮筋的右侧，双腿同时蹦跳进皮筋里，然后双腿蹦跳跨过皮筋，骑在皮筋上，左腿勾住左侧的皮筋挽花，右腿勾住右侧皮筋挽花，再双腿同时蹦跳到皮筋里面，然后跳到皮筋左侧，结束。
皮筋也可四人一组，三人撑开皮筋，变成三角形进行跳皮筋。
熟练皮筋的玩法后可逐渐上升皮筋的高度，增加玩皮筋的难度，从脚踝―膝盖―大腿―腰部―腋窝下―耳朵―头顶。
5、幼儿从皮筋下钻过去，身体不能碰到皮筋。皮筋从头顶慢慢下降，比比谁的皮筋高度最低并能钻过去谁就赢。
幼儿运动游戏教案篇十
1、培养幼儿探索各种跳的方法，喜欢参与体育活动。
2、有自我保护意识，不做危险动作，有初步的健康知识。
3、积极勇敢地参与活动，有自信心。
玩具若干、长绳、短绳、积木、雪花块、平衡木、音乐磁带、黄牌、圈、沙包、口哨。
会用科学的方法纵跳触物。
1、跳圈引入活动场地。
2、准备活动（韵律操）。
3、请幼儿找出场地上有什么新东西出现。
4、幼儿利用材料探索各种有趣的跳。
5、在雪花块上蹲下，请幼儿展现各种跳。
6、和幼儿一起讨论纵跳触物科学的方法并练习。
7、和幼儿一起探讨怎样保护自己。
8、玩体育游戏:取海洋球。
幼儿运动游戏教案篇十一
1、喜欢参加体育活动，愿意按照听信号走，跑，跳。
2、巩固礼貌用语，你好，多谢你，不用谢，再见。
1、食物-苹果、桔子、香蕉。
2、头饰-小鸟、小猫、小兔。
3、音乐-小松鼠进行曲
一、活动开始
1、随《小松鼠进行曲》音乐，进行热身活动。
教师：今日教师要带小朋友去小动物家去做客，小朋友想不想去？
那去以前，我们要做一下准备。
2、摸摸自我的口袋里有没有危险物品？
如果有，请你交给教师，待会玩完游戏，教师还给你。再看看你的鞋，刚才穿好了没？
3、教师：小朋友已经穿戴好，那我们出发吧！
二、基本活动
1、基本动作练习
教师：去做客时，教师有个要求，必须要有礼貌。要主动跟小动物打招呼。
它送给我们礼物，我们要对它说什么？先去小鸟家吧！
（1）学一学小鸟怎样飞。和教师一齐飞一飞，飞到小鸟家。
小鸟说：你好，欢迎来我家做客，前段时间，我家收获了很多苹果，送给你们一些吧！
（多谢小鸟，不用谢，再见）
（2）那儿是谁的'家？-小猫的家
我们一齐来学学小猫是怎样走路的？请宝宝和教师一齐轻轻地，悄悄地学小猫的样貌去小猫家。
小猫说：小朋友好，欢迎来我家做客，前段时间我家收获了很多桔子，送给你们一些吧！
（多谢小猫，不用谢，再见）
（3）看看还有谁的家没有去啊？（小兔子）
那我们来学学小兔子是怎样走路的？那请宝宝和教师一齐跳向它们家吧！
小兔子说：小朋友好，欢迎来我家做客，前段时间我家收获了很多香蕉，送给你们一些吧！
（多谢小兔子，不用谢，再见）
2、玩游戏：
（1）教师：刚才小朋友去做客时，都十分有礼貌，小动物可喜欢我们小朋友了，
那么，他想和我们小朋友一齐来玩个游戏。
请宝宝们听清楚教师的话，我说去谁的家，小朋友就走到他家门前，我说天黑了快回来，
请你快快回到教师身边，听清楚了吗？
我们此刻开始：
请你飞到小鸟家，宝宝们，天黑了快飞回来吧！
请你跳向小兔家，宝宝们，天黑了快跳回家吧！
请你走向小猫家，天黑了，宝宝们快回来吧！
反复两遍就能够了。
三、活动结束：
1、放松活动
2、教师：宝宝们今日玩得好开心，也玩累了。我们来休息休息。
下头我们学小猫走路的样貌，轻轻地坐到你的小椅子上，一齐来分享小动物们送给我们的水果吧！
幼儿运动游戏教案篇十二
1、幼儿通过游戏操作活动，感知空心的传声筒传出的声音清楚，实心的传声筒传出的声音不清楚。
2、在游戏中激发幼儿的求知欲、好奇心，培养他们喜欢玩科学小游戏的兴趣。
3、引导幼儿体验与同伴协作游戏的快乐，培养幼儿大胆交往的能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、体验解决问题的成就感。
1、幼儿已有玩“悄悄话”游戏的经验。
2、空心传声筒、实心传声筒人手一个。
3、记录单一张。
(―)幼儿玩纸筒。
1、引导幼儿观察纸筒的外形特征。
(出示纸筒)师：这是什么?它是什么样子的?
2、鼓励幼儿自由玩纸筒。
师：刚才你们是怎样玩的?(幼儿大胆表述)。
(二)引导幼儿用纸筒玩“悄悄话”的游戏，体验空心的传声筒传出的声音清楚。
启发幼儿玩“悄悄话”游戏并交代要求：我们用纸筒的一头对准好朋友的耳朵，用嘴巴对准纸筒轻轻地说一句话。
(1)师生互动玩“悄悄话”游戏。
(2)幼儿自由结伴玩“悄悄话”游戏。
师：刚才你听到了什么?我们一起告诉大家。
小结：今天我们发现这个纸筒可以传声音，我们就给这个纸筒取个名字叫“传声筒”。
(三)幼儿与客人老师玩“悄悄话”的游戏，体验实心的传声筒传出的声音不清楚。
老师出示实心的传声筒：这个传声筒也想玩游戏，这次跟谁玩呢?后面有许多的客人老师也想玩悄悄话的游戏，我们每人拿一个黄色的传声筒，用刚才的方法去和客人老师玩一玩。
2、鼓励幼儿寻找原因并总结。
师：客人老师听清楚悄悄话了吗?小朋友听清楚了吗?为什么这次听不清楚呢?
小结：小朋友真能干，我们发现空心的传声筒传出的声音清楚，而实心的传声筒传出的声音不清楚，因为纸团堵住了传出来的声音。
3、尝试记录。
(四)与客人老师再次游戏，结束活动。
师：客人老师想很清楚的听到悄悄话，小朋友该选怎样的传声筒去跟她们做游戏?
幼儿园科学活动强调的'是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。
小百科：传声筒亦称"传话筒"，是一种古老的具有实用性和娱乐性的工具，由中国人最先发明，是电话机最初的原型。《清稗类钞》中详细记载了传声筒制造方法。而其制造原理可能是受到了“听瓮”的影响。
幼儿运动游戏教案篇十三
1、激发幼儿对游戏识字的兴趣，体验游戏识字的快乐。
2、理解儿歌内容，欣赏儿歌《小鸭》。
3、学习词语：小鸭，单字：鱼、虾。
理解儿歌内容，欣赏儿歌《小鸭》。
学习词语：小鸭，单字：鱼、虾。
会玩游戏“开火车”、“照相”、“小孩小孩真爱玩”，小红旗一面，图画一张，字卡若干，范文一片。
一、开始部分：出示图画，激发幼儿活动兴趣。
今天，老师给你们带来了一幅漂亮的画，你们想看吗？
二、基本部分：
1、鼓励幼儿大胆讲述图画内容，发散幼儿思维。
a、你看到了什么，小鸭的嘴巴怎么样？它是怎么唱歌的'，走起路来是什么样的？我们一起学学。
b、还有什么？它们在干什么呢？
c、谁愿意看着这幅图编一个故事。
2、欣赏儿歌《小鸭》
欣赏三遍，第一遍教师示范；第二遍幼儿手指字、耳朵听、眼睛看字、不出声；第三遍幼儿手指字、耳朵听、眼睛看字、读轻声。
3﹑游戏识字：小鸭，单字：鱼、虾
a、“开火车”；
b、“照相”；
c、“小孩小孩真爱玩”；
d、“捉迷藏”。
三、结束部分：
幼儿和爸爸妈妈一起和字宝宝交朋友
幼儿运动游戏教案篇十四
游戏目的：通过游戏让幼儿练习向指定的方向跑，发展四散跑的能力。
游戏准备：1在场地上四角放上四张椅子，椅背上分别贴上红、黄、蓝、绿、四种颜色。
的汽车图片，表示这里是车库。
2在场地相对的两侧画两条平行线，然后放椅子若干（与幼儿人数相等）。
游戏玩法和规则：1游戏前幼儿分成两组，手拿小汽车分别坐在各自的椅子上2游戏开始，教师告诉幼儿：“今天，小朋友都要当司机，和老师一起玩一个开汽车的游戏，老师是指挥交通的警察。3向幼儿介绍车库和交通规则，并要求幼儿听清警察的'口令，按口令要求开车。4教师发出口令：“小司机上班了，都去开车吧。”听到口令后，幼儿在场地上模仿开车，在场地上四散跑，随后教师发出口令：“小司机下班了，快把自己的汽车开到极致的车库里去吧”。幼儿听到口令后，迅速将自己开得汽车按颜色开到车库，并回答各自的座位上。5重新拿自己的汽车后，游戏重复进行。
游戏建议：1提醒幼儿防止相互碰撞。2跑的时间不宜过长，注意动静交替。
练习“跳”的游戏。
游戏名称：小白兔搬萝卜。
游戏目的：通过游戏让幼儿练习双脚向前进跳，提高幼儿动作的协调性。
游戏准备：1在场地一端画一条直线，作为起跳线，在直线前方约3米处画一个大圆，表示田地，内放画有萝卜的图片若干（数量为幼儿人数的三倍）2幼儿人手一个兔子的头饰。3篮子四个。
游戏玩法及规则：1幼儿分散站在起跑线上，由教师介绍游戏并分配角色，布置任务。2游戏开始兔妈妈（教师）说：“今天早晨，兔妈妈拔了许多萝卜放在田里，现在兔妈妈想请小兔子，帮忙到田里去把萝卜拿回来，到田里去的路上，小兔子只能跳（教师可示范）着来回。3游戏进行时，教师扮演兔妈妈，提醒幼儿要注意的问题。4游戏直至田里的萝卜，全部搬完后结束。
游戏建议：1游戏中一定要幼儿遵守规则，尤其要给幼儿强调“跳去跳回”。
2幼儿人数较多时可分组进行。
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