心得体会是个人在实践中的反思和认知，能够提升我们的自我认知和自我管理能力。创造一个积极、客观、深入的写作氛围是写好心得体会的重要因素之一。以下是一些好的心得体会范文，希望能够为大家写作提供一些启发和借鉴。
年度数学教师心得体会篇一
我有幸聆听了国家级骨干教师、玉林市东环小学刘洁群副校长作的教育专题讲座，深受启发。刘老师那幽默的话语、灿烂的笑容、淡定的自信、生动的事例，使我深深感受到了刘老师作为一名教师的幸福感。
一名幸福的小学数学教师应学会赏识孩子，赏识孩子自己的心态是快乐的，自然有益健康。赏识教育是教孩子“学说话、学走路”的教育。教孩子“学说话，学走路”的过程，蕴含了世界上最快乐、最有效的教育奥秘，教师百分之百相信班里的孩子行，承认差异，允许失败，只问播种，不问收获，只求付出，不求回报的无私的爱！有学者认为：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”
（一）教师学会使用赏识语言创造快乐。
在数学课上，有很多学生不敢举手，回答问题也是细声细气，发现大部分学生是因为怕在老师和同学面前丢脸，怕答错被老师责怪，被同学笑话。现在要求教师用赏识的目光看每一个孩子，用赏识的语言激励每个学生。一个不会使用大拇指的民族从教育角度看是一种悲哀，为孩子让我们经常竖起大拇指。发现调皮的孩子今天坐端正了，数字写好些了，应竖起大拇指说：“有进步，值得表扬”。发现回答问题有创造性，有了新发现，新见解的孩子。应竖起大拇指笑眯眯说：“你真聪明，了不起，将来一定是个数学家。”对主动自学的孩子说：“你们都是好样的，是别人的好榜样。”学生积极投入的样子应及时说：“你们就像是我的孩子，教你们是我最大的快乐”。对做作业有困难的学生说：“不懂的来问我，老师很乐意帮助你！”如合作评价：“火眼金睛组声音真轻呀!”“小小数学家组动作真快呀!”“能接纳别人见解的小组，才是最有合作精神的小组”让学生在这些赏识的话语中感受温暖，享受快乐，同时教育学生自己快乐时，要把快乐与别人分享，形成和谐、宽松、开放、充满活力的氛围。
一名幸福的小学数学教师应把微笑挂在脸上，尽管有时碰到了很不顺心的事，一笑解千愁，苦中作乐是情绪健康的人最大优点。教师是学生的榜样和朋友，学生学会了教师的幽默风趣，滴水穿石，让微笑成为一种习惯。让每个人寻找幸福指数，让教室充满欢歌笑语，笑一笑十年少。
幸福是一种能力，只要我们拥有乐观的心态，知足常乐，就能把握幸福。早上起来对着镜子笑一笑，全天生活有情调。感恩活泼可爱的孩子给你带来快乐。孔子曰：“仁者爱人。”以仁达宽恕的胸怀来承纳孩子的错误和缺点，善待别人就是善待自己。有一句“赠人玫瑰，手留余香”的话非常有哲理。孩子总是在不断犯错中长大，所谓“吃一堑，长一智。”教育不是要把每个学生都培养到同一个档次，而是要承认差异，了解差异，让每个学生在原有的基础上尽可能地发展。现在很多数学课堂都太严肃，孩子紧张，没有安全感。创设宽松的环境，允许学生插嘴，允许答非所问，允许思想“开小差”。放开心胸，不要自寻烦恼。鼓励学生质疑，鼓励学生不同思考方法，鼓励算法多样化。对思想“开小差”的孩子说：“很多知识是手上玩出来的，操作的时候请主动参与好吗？”对答非所问的孩子说：“马上就成功了，你再仔细想想！”对插嘴学生说：“你的思路很清晰，语言表达很完整，假如记得举手就更好了！”对考试考砸的孩子应鼓励说：“没关系，下次再努力，失败是成功之母！”如给合作默契的小组奖小苹果，给自学不怕困难的评“自学之星”给作业认真的评“认真之星”给爱帮助别人的评“助人为乐奖”经常给他们物资奖励，如一颗糖、一枝笔、一块橡皮，一本练习本等。在成人看来微不足道的东西在孩子的眼里是很高的荣誉，他们会喜滋滋一整天。
教师只有灵活运用各种评价、奖励方式，学生心态是开放的，个性是彰显的，他们能自由思考，敢于无拘无束发表个人见解，使教学活动活泼进行，师生欣赏，生生欣赏的美好情景促进学生多元智能的提高。教师作为教学活动的设计者、组织者、管理者，自己计较得少，遇麻烦事少生气，放松心情，让自己生活充满阳光。
年度数学教师心得体会篇二
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
教师在教育活动中的角色地位问题。教育活动主要发生在教师与学生之间，因此教师的角色地位主要通过师生关系来确定。下面小编给大家带来年度数学教师心得体会精选，希望能帮助到大家!
这学期，我担任的是初一(3)、(5)班数学教学。参加工作已经半年，由于缺乏工作经验，所以在工作中仍然有很多不足的地方，但在这半年中我能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好的总结经验和教训，争取在新的一年里取得更大的成绩和收获，为下一步的教学工作打下坚实的基础，为进一步提高自己的教学技能，特作以下总结：
一、教学工作：
1、认真备课。本学期本人对教材内容进行了认真的学习和研究，找出教学内容的重点和难点，经常与其他数学老师相互交流，选择出新颖的教学教法，精心设计，写出切实可行的备课教案，并坚持做到超前备课，在上课前再进一步认真熟悉，做到熟记教案、熟记每节重点和难点，然后上课。这样就能够做到上课游刃有余，机动灵活，大大增强了课堂教学效果，教学成绩有了明显的提高。课后及时做出总结，写好课后记录，及时与其他老师交流、讨论。
2、认真上课。本人在本学期严格做到了按时上课从不迟到，从不早退，认真组织课堂，上课严格要求学生，精讲多练，能够较好的抓住重点，突破难点，把握装教为主导、学为主体、思维训练为主线的原则”，训练学生的思维，培养学生的能力。主动积极的去引导、启发学生，注意调动学生的积极性，面向全体学生，加强师生交流，充分体现学生的主体作用。特别是针对期中考试和期末考试，本人加大了对试题的研究，通过对考点的分析，进一步挖掘课本中的'难点和重点，有针对性地加强讲练，取得了良好的效果。同时，本人还加强了电化教学在数学教学中的应用。本人从这一学期末，已经着手课件制作的进一步学习研究，把多媒体真正引入课堂。
3、认真批改作业。本人一丝不苟的认真批改每一本作业，从不马虎，从不应付了事，并且积极做到了及时批改，及时发放，不会因为其他工作忙而耽误了批改。从而保证了作业反馈的及时、准确，确保了作业的实效性。
4、认真进行月考。本学期月考，均做到了认真的全批全改，使反馈矫正做到有理有据，并把知识面拓宽到，使学生的知识水平得到了的提高。
二、取得的成绩：
1、在其他老师的帮助与自己的努力之下，本学期在期末考试中取得了一定的成绩，一(3)班：及格21人，优秀6人，及格率%;一(5)班：及格19人，优秀5人，及格率%。
2、存在的主要问题：
(1)，在教学上的经验不足。对学生缺乏一点耐心和信心。平时对学生批评多，表扬少。
(2)对学生要求还不够严格，学生的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动，作业不认真的同学，作为教师在这方面抓得还不够。
(3)学生的基础知识不够扎实，学习困难学生较多，信心不足。教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。
三、改进措施：
(1)生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法。改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心;变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习习惯。
有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意，过分自信等。作为任科教师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如把错题改在作业本上，或者改在试卷上，另外还有其他的错题改在纠错本上等，让学生总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。使学生慢慢地建立起好的学习方法和认真的学习态度。当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，要坚持下去。
(2)钻研教材，不断提高自身的教学教研能力。平时要认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当适当调整课节数，认真细致的备好每一节课，真正做到重点难点明确，方法得当，课堂有时效性，确实提高课堂效益。遇到难以解决的问题，就在备课组内讨论或者请教老教师，让他们帮忙解决。另外，要积极阅读教学教参书等。
期末考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自已。要从暂时的沮丧中走出来，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试早作准备。有这样一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是别忘了赶路"。
以上的取得工作成绩是本人积极努力的结果，但更离不开学校领导的正确领导，离不开各位老师的帮助和支持。总之，本人将在以后的工作中更加努力，以期望取得更大的成绩。
20__年是专业成长中重要的一年，在学校的带领下研究生本课堂教学，感受很多，同时外出学习提高了业务能力，在教学教研方面，有很大收获。
一、培训学习。
本学期参加了学校的培训：粉笔字、钢笔字培训;电子白板培训;“技术改变教学”远程研修;另外在本学年第一学期，到青岛进行了微课程与学科教学相结合;到青岛进行了班主任培训学习。这些培训，让我提高了自己的教学水平和班级管理水平。电子白板的培训，我们聚在一年级教室，由刘京亮老师具体讲解，从白板的注意事项，到怎样使用，进行了具体的演示，我们真正的感受到了教学技术的重要性。到青岛的学习，我认识到了翻转课堂和微课的关系，明确了现在教学的趋势。班主任培训，认真聆听了全国优秀班主任郑立平老师的讲座，给我留下了深刻的印象，为他的转型时期对班主任的定位和独到认识深深折服。
二、集体备课。
间周每周五在三楼会议室进行了集体备课，首先由史校长和张主任支持，针对本周听课活动进行评课活动，各年级组派代表进行评课，然后史校长和张主任进行总结。然后进行集体备课，按照年级集体备课计划进行分工，有主备老师讲解，其他老师进行补充。
三、课堂教研。
按照学校要求，各年级组各派两名代表讲课，从一年级开始，我们年级组由我和胡文莹讲课，先进行组内备课，然后在三楼会议室讲课，全体数学老师都去听，且一二三年级一组互评，四五六年级互评。然后讲了《圆的认识》生本课。到棋山二小去讲课，但是效果一般。录了一节省网络课题电教课。
四、课题实验。
本学期进行《小学数学课前预习习惯的策略研究》课题实验，获得莒县十一五教科研重点课题称号。并且还在试验中。
五、校本课程开发。
和张云霞老师进行了数学益智课教学，开发了课程纲要，研究了校本教材，确定了校本研究教材的内容，现在已经印刷成为教本。主要确定了火柴棒的游戏，24点扑克牌，逻辑推理问题，长方形、正方形的周长和面积等内容。旨在以开发学生思维，提高学生研究兴趣。
20__年的爆竹声仍历历在目，而转眼间，那已步满了我们无数的脚印。20__年的大门已向我们敞开，新一年的钟声也即将敲响。回首这过去的一年，岁月记载了我们辛勤的汗水。在过去的一年里，在校领导的支持下和各位任课老师的指导配合下，无论在政治思想上，还是在实际教学中，我都有了很大的进步，但也存在着某些不足。以下是我对这一年来工作所做的总结。
一、政治思想方面：
在这一学年里，我在思想上严于律己，对自己要求严格，力争在思想上、工作上、在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。有良好的职业道德，能做到教书育人，为人师表。热爱本职工作，责任性较强。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校安排的常规和临时任务，并能认真及时地完成。严格遵守学校的规章制度，工作积极、主动、讲究效率。我还仔细阅读教育教学书刊，尤其是学校的指定书目——《教育智慧从哪里来》，并且做好笔记，认真反思。
二、教育教学方面：
本学年上半年，我担任三年级两个班的数学教学，下半年，我担任五年级两个班的数学教学，一个班的副班主任工作。在教学方面能认真研究教材，精心备课，虚心向同年级组老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上能充分体现学生的积极主动性，调动学生学习的兴趣，使学生在学习知识，接受新知的同时，各方面的能力也得到了提高。课后及时反思，充实自己的教学经验。每学期坚持写好三篇高质量的教学反思，其中两篇反思《小数的性质》和《小数除以整数》分别获校级二等奖和三等奖。课外辅导学生，让后进生能找回自信，提高学习的兴趣。我还能积极参加每一次的教研活动，积极主动地向同组同事请教教学上碰到的问题，使自己的数学教学紧紧围绕所订的教科研课题展开，共同做好教学工作。经常听一些优质课，参加校本培训、本科函授等活动,便于自己的进步。
在教育方面，对于学生所犯的错误我能以情教育，而不是体罚或变相体罚学生，在担任副班主任时期，主动与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，关心学生的身心健康，共同管理好班级学生。
三、工作考勤方面：
我能准时到校，从不因为个人的私事耽误工作的时间，准时参加政治、业务学习并做好笔记，认真做好值勤工作，我还能做一些力所能及的事情，力争多做一些实事。
四、主要成绩方面：
一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。这一学年，我在勤奋工作的同时，也取得了一些成绩，在学校举行的学科活动中，我所教的两个班取得了团体的一、三名。其中两名同学分别获得了第一名和第二名，另两名获得第三名。虽然这结果与我的目标有一定的距离。但我坚信，只有走好眼前的每一步，才能实现自己的理想。
以上是我今年教学工作大体情况，的不足就是对这些所有工作的具体操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中领导及老教师们能多多指点及帮助，自己争取尽到一名优秀教师应有的责任，也争取在教学方面取得更多的进步!
一学年来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好。
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：
一年来我一直担任二年级的数学学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
三、工作考勤方面：
我热爱自己的事业，本人不迟到、不早退，在工作中，尊敬领导，上级领导所教交给的任务准时的完成。从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：辅导的陈一诺同学在琼海市“多美丽杯”第五届小学生艺术节美术专场比赛中，荣获低年级组二等奖;辅导的王莎莎同学在琼海市“多美丽杯”第五届小学生艺术节美术专场比赛中，荣获低年级组二等奖。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
初三一学年一来，我作为数学教师在工作岗位上恪尽职守，不断地调整自己的教学方法，提升学生能力的同时，也不忘在工作中提升自己的工作能力。
带领着这个班度过了两年的时间，我也比较了解班上的学生们了，为了让他们在这最后的一年中能够努力的冲刺，好好的读上理想的高中，我也是下了不少功夫。现在这一年的教学也已经结束，我就对这一年来的工作做一次总结吧。我的工作总结如下：
一、在思想方面的教学上。
虽然作为一名数学老师，但我也不希望我的学生中有偷__耍滑之辈。我的科目是数学，但是我也是有教导和管理学生思想方面的办法。
在我的课堂上，对于抄作业、考试作弊，以及其他不正当的手段的，都会得到我亲自的单独辅导，直到他将超过的题目学到会为止。虽然这样也同样耗费了我许多的精力，但三年坚持下来，这样的舞弊说谎的行为至少在数学课上被阻断了。
二、在教学上。
我坚持“的教师永远是学生自己的学习欲望”，在教学的时候，我的课堂分为几个小组，在我讲解完之后，由同学们自己讨论题目的思路。并且为了每个人都能积极的参与到讨论中来，在讨论结束后，我会随机抽取每组的同学来解答题目，当然差生优先。为了防止作弊，题目当然也是上台后随机给的。
三、自我的提升上。
作为一个教师，我自然知道只有作为一名学习型的教师才是才教师这个职位上不断前进的方法。在平时我也没有光顾着休息，我不断的提前对接下来的课程进行规划，对教案进行完善，并对过去的课程的复习也不拉下，让学生们在初三学习完初三内容的同时，也能很好的巩固之前的知识。
年度数学教师心得体会篇三
作为一名教师，每一年的工作都是一段宝贵的经历和倾注心血的付出。回顾过去的一年，我深深感受到了教师这一行业的辛苦和乐趣。在这篇文章中，我将分享我在过去一年中的心得体会。
第二段：关于教学的体会。
在过去的一年里，虽然面临许多的困难和挑战，但我从中学到了很多。我明白了每个学生都是独特的个体，需要个别化的教学方法和关注。因此，我努力提升自己的教学技能，制定个性化的教学计划，以更好地满足学生的需求。同时，在教学过程中，我也注重培养学生的学习兴趣和动力，以激发他们的求知欲和探索精神。
第三段：关于学生的体会。
作为一名教师，最值得骄傲的成就就是看到学生们的成长和进步。在过去的一年里，我见证了很多学生在知识和技能上的积极发展。然而，我也深刻地意识到，学生的成长不仅仅是学业上的进步，还有道德品质和价值观的塑造。因此，我重视学生的全面发展，在教学中注重培养他们的思维能力、创新能力和社交能力。我相信，只有在一个全面发展的环境中，学生才能真正成为有价值的人。
第四段：关于团队合作的体会。
教师这个职业是一个团队合作的工作。在过去的一年里，我深刻体会到了团队合作的重要性。与同事们一起，我们分享经验和教学资源，互相支持和鼓励。我们还定期进行教学交流活动，共同讨论教学研究和解决问题。通过团队合作，我们能够更好地完善自己的教学方法，提高教学质量。同时，我也发现，团队合作可以带来更多的乐趣和成就感，使教师工作更加充实和有意义。
第五段：总结与展望。
回顾过去一年的心得和体会，我感到非常幸运和满足。我度过了一年充实而充满挑战的教师生涯，学到了许多宝贵的经验和教训。在未来的工作中，我将继续努力提高自己的教学能力，不断探索和创新。我也希望能够和更多的同行进行交流和合作，共同进步。作为一名教师，我将用心去教育每一个学生，给他们带来美好的未来。
以上是我在过去一年中的心得体会。我相信，只要我们坚持不懈地努力，就一定能够成为更好的教师，为每一个学生带来更好的教育和未来。教师这个职业充满挑战和责任，但也充满了快乐和成就感。让我们一起努力，共同成长！
年度数学教师心得体会篇四
我是大庄子小学的xx，xx年毕业于静海师范，30年来，我一直默默无闻的坚持在教育教学的第一线，下面我就谈谈自己在教学实践中的一些做法和感悟，与各位老师们进行探讨和交流。
魏书生曾说过："采百花，酿自己的蜜"，这一句话，深深影响着我，鞭策着我，在实际教学中，利用工作之余，认真学习最新教育教学理论，在教学活动中大胆实践。积极参与各类培训和学习，学习优秀教师的先进的教育方法，不断提升自身专业素养，让自己能有一桶水去浇灌我们的花朵。
1、让学生学会学习，养成良好的学习习惯。
包括仔细观察，独立思考，获取信息，提出问题，不懂就问，合作学习，自我评价等等。像学习语文一样，学数学，也要勤做笔记，做批注。
2、让学生学会做课后作业。
指导学生在做课后作业前，先浏览课本，复习课本上的知识点，然后在开始做作业。这样可以减少很多错误。
3、让学生及时纠错。
要求每个学生都准备一个纠错本，将每天作业或练习中的错题及时记录下来，并简单描述错误产生的原因。每当一个单元学完时，学生就可以对照自己的纠错本进行有针对性的复习，避免了盲目地进行复习。
良好的班风是学生学习的保证。在接手这个班之后，我就培养了一批班干部，作为老师的小助手，在班内确实起到领头雁的作用，尤其现在一个数学老师带两个班级，班干部就更为重要了，同时班内对每位同学的学习、作业、纪律等情况设立积分表，看谁积分最高，就对谁进行及时奖励，提高学生的学习热情，为教学工作奠定了良好的基础，收到了意想不到的效果。
偏爱后进生，严爱优秀生，博爱中等生，组建"一帮一"互助组，使各类学生都有不同程度的进步与提高，是提高整个班级数学成绩的保障。
每个学期，我都会在班里成立合作学习小组，每个小组里各有一套领导班子，他们各司其职，又互相竞争，互相学习，当然也互相牵制。既锻炼了人才，又避免养成某些班干部骄傲自大的情绪。同时班内对每位同学的学习、作业、纪律等情况设立积"优"表，看谁的优达到了要求，就对谁进行及时奖励，提高学生的学习热情，为教学工作奠定了良好的基础，收到了意想不到的效果。班干部培养好了，就由他们协助，持之以恒的地帮助同学们养成良好的学习习惯。
当然，在新的教育形势下，我深感自己的不足和能力的欠缺，因为我们面对的是对优质教育强烈需求的家长群以及性格各异的学生。所以我会经常向周围的每一位同志学习或讨教经验，运用到自己的教育教学中，在实践中反思，在反思中进步。
年度数学教师心得体会篇五
本年度我有幸担任一名小学教师，这是我教师生涯中的第一个年度。在这段时间里，我经历了很多挑战，也取得了一些成绩。我想分享一下我在这一年所收获到的心得体会。
首先，教师职业是一份充满爱心的工作。作为一名教师，我要关心每一个学生的成长。在年度评选中，学生们对我的指导和关心给予了高度赞扬。这让我认识到，要做一个好的教师，关心每一个学生的发展是非常重要的。只有当学生感受到教师对他们的关心和爱，他们才会愿意主动学习，并在学习中取得进步。
其次，教师需要不断学习和提高自己的能力。在这一年中，我参加了许多研讨会和培训班，学习了许多教学方法和教育理念。这些经验让我成长为一名更好的教师。我深深体会到，教师要走在时代的前沿，必须不断更新自己的知识和技能，以便更好地引导学生。
第三点，教师需要有耐心和毅力。在这一年中，我遇到了各种各样的学生，每个学生都有他们自己的个性和学习方式。有些学生学得很快，有些学生学得很慢。有时候我会感到沮丧，觉得自己的努力没有得到足够的回报。然而，我逐渐明白，每个学生都需要耐心和毅力。只有持续的耐心和毅力，才能帮助学生在学习中取得进步。
第四点，教师需要融入课堂和学校文化中。在这一年中，我深入了解了学校和班级的文化，并努力融入其中。我参加了学校的各种活动，与学生和家长建立了良好的关系。这让我发现，了解并融入学校和班级的文化，对于提高教学效果和学生与教师之间的沟通非常有帮助。
最后，教师需要与家长和同事保持密切联系。在这一年中，我和家长保持了良好的沟通，共同关心学生的成长。我发现，与家长保持良好的合作和沟通，可以达到事半功倍的效果。同时，我还与同事们交流了很多教学经验，并从他们那里学到了很多有用的知识和技巧。
通过这一年的教学经验，我认识到：教师不仅是传授知识的人，更是关爱学生的人。一个好的教师应该关心每一个学生的发展，不断学习和提高自己的能力，具备耐心和毅力，融入课堂和学校文化，并与家长和同事保持密切联系。只有这样，我们才能更好地为学生提供优质的教育和培养他们成为全面发展的人才。这一年的教师心得体会让我意识到，教师的工作是神圣而伟大的，我将继续努力，成为一名更好的教师。
年度数学教师心得体会篇六
忙碌的人总觉得时间不应该流逝，闲人总觉得时间过得很慢。回顾一个学期的教学工作，他们有苦有乐，完成了教学任务，学生获得了必要的知识，提高了素质。为了今后能做得更好，积累经验，现将这一时期的数学教学工作总结如下。
每节课都是精心构思和规划的。作为教育工作者，我们的言行对孩子有直接的影响，所以我认真学习教材，了解教材的基本思路和概念，了解教材的'结构、重点和难点，掌握知识的逻辑。适当补充相关材料，让学生学到一些书本上没有提到但课堂上必须掌握的知识。了解学生原有知识技能的质量、兴趣、需求、方法和习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。在课堂上，发现学生以前学过的一些知识没有牢牢掌握，以便及时进行补充复习，让学生在原有知识的基础上回忆所学，发展新知识。考虑教学方法，根据不同的知识特点，以不同的方式向学生传授教材的知识，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。为了教得更生动，充分利用各种教具，同时，为了调动学生的积极性，采取竞赛的形式上课。让学生多做工作，积极发现问题，提出问题，得出结论，让学生在教学中思考发现规律，得出结论。为了激发孩子对数学的兴趣，我经常尝试使用不同的教学方法。比如他们喜欢竞争，我就抓住这个特点，把全班分成四组，一起竞争。新课我们会竞赛看哪一组能最快的找到规律和结论，练习课我们会竞赛看哪一组的学生能快速准确的完成全部。平时上课，尽量穿插与本节学习内容相关的小活动。比如这个班的学生反应慢，口算差。所以我特意制作了大量的口算卡，每天课前花几分钟答题。而这些小活动也让学生热情高涨，不自觉地喜欢上了数学。
组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，引起学生注意，保持相对稳定。同时，激发学生的情绪，让他们有一个愉快的心情，营造良好的课堂气氛。课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习数学的兴趣，课堂教学与实践相结合，布置作业，减轻学生负担。
在课堂上提倡动静结合，活动时积极热情，敢于操作，愿意参加实践活动，说话自由。比如我们教画角的时候，让他们自己去做，同时掌握画角的过程，注意事项；安静的时候，我努力思考，勤奋思考。此外，应注意在课堂教学中营造民主氛围，激发学生的兴趣。作为一名教师，我必须尊重学生的个性，维护学生的自尊，与学生平等交流，与学生交谈，倾听学生的声音，并根据学生的需求，抛砖引玉，为学生在知识的海洋中指明前进的方向。把课堂教学作为有利于学生积极探索数学学习的环境，把学生在获取知识和技能的同时充分发展情感、态度和价值观的能力作为教学改革的基本指导思想，把数学教学作为师生互动和共同发展的过程。把课堂教学作为有利于学生积极探索数学学习的环境，把学生在获取知识和技能的同时充分发展情感、态度和价值观的能力作为教学改革的基本指导思想，把数学教学作为师生互动和共同发展的过程。
在这学期的教学中，会在每节课后进行自考，努力不断提高自考质量。比如在几何知识的课程中，我总是准备大量的材料，并制作相关的图片，让学生形象地理解几何的概念。然而，这学期我在三（3）班和五班教书。因为重新安置，班里孩子基础知识薄弱，学习习惯松散。在教学中，我根据学生的实际情况采取有效措施，激发学生的学习热情，培养学生良好的学习习惯，并取得了一定的效果。一个学期下来，我很努力，虽然有时候学生的成绩不尽如人意。在我的教学工作中，争取每一个孩子每一节课的收获，认真做好每一节课，将是我的教学原则。业务方面，这学期学校组织的每一次教研活动也让我有了新的收获。
1、这学期，按照教学计划，完成教学任务。虽然两个班的学生成绩都不尽如人意，但他们的学习习惯有了明显的进步和改善。上课出勤的效果，尤其是三班和三班，进步明显。
2、期末成绩。
三班和三班相比，论文面和成绩都有提高。虽然平均分与同年级相比没有明显提高，但在写作习惯和思维上有所提高。
35班的宋楠和梁家豪两位同学这次成绩并不理想，但大部分同学都取得了相对的进步，只是这次的平均分并不理想。
1、备课。
学期初，专家和老师对初三的教材进行了深入的教材分析，了解了学期的教学内容。在学期中，他们专注于单元备课，掌握单元和全书中各部分知识的位置和作用，同时，做出课堂上可能出现的各种预设，全面设计课堂教学。
2、班级。
创设各种能激发学生学习的情境，激发学生主动学习的意识。这学期我们力求在新课改背景下改变教学模式，让学生积极探索，注重学生动手操作能力和语言表达能力的提高。为了打破课堂上的沉闷状态，大多数学生敢于回答问题，也愿意回答问题。在课堂教学中，充分调动学生的学习积极性。一方面加强师生交流，充分体现学生的主题和身体状态。另一方面，它使学生学习容易，轻松。
3、工作安排。
作业安排要细化，从课本上的目标和题目上对不同层次的学生进行不同层次的训练，鼓励基础知识薄弱的学生多练习。同时，及时纠正学生的作业，了解每个学生的情况，认真纠正每个学生的问题，并在作业过程中对他们的错误进行分类总结。
在教学中，向同一学科的老师请教教学方法和教学设计。同时，积极参加各年级组、班组织的教研活动，学习自己的优点，克服自己的缺点。
1、课后辅导。
课后要注意对有学习困难的学生的指导，不仅仅局限于学习知识的指导，更要注重学习思路的指导。要提高后进生的分数，首先要解决他们的问题，让他们意识到学习的重要性。在这次期末考试中，四名学生、张繁成、胡、张教一通过了数学考试。在平时的教学中，除了抓后进生之外，还要注重尖子生的培养。设计习题的时候，让他们多做一些思维发展的题。
2、教学反思。
在这个学年里，学校一方面组织大家认真反思教学，另一方面又结合自身情况和班级实际情况进行反思。优秀教师的成长离不开不断的教学反思。因为他们的教学经历并不是特别充实，他们通过教学反思取得了进步和成长。
年度数学教师心得体会篇七
我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。
教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战;人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。我们教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离，整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。
教育事业的跨越式发展，国民受教育程度和科学文化素质的提高，为社会主义现代化建设第二步战略目标的实现提供了有力的人才支撑和知识贡献。但是，我们也应该看到，我国正处在社会主义初级阶段，穷国办大教育，而且办了世界上规模的教育。目前，教育面临的挑战依然十分严峻，整体水平离实现全面建设小康社会目标还有很大差距，广大人民群众对优质教育的强烈需求和我国优质教育资源供给不足的矛盾将成为教育在相当长的一个时期的基本矛盾。教育工作还有不少困难和问题，还有很多薄弱环节，特别是农村教育整体比较薄弱的情况还没有得到根本的扭转，教育为农村及经济社会发展服务的能力还亟待加强。
当前，我国已经进入全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的新的历史时期。当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴。教育兴、民族兴。正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。
教育发展，教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体;二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。毛泽东同志说，教师是人类灵魂的工程师。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。
教师素质，师德最重要。教师队伍建设是一个系统工程，是一项历史性战略任务。师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。今天，面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师资保障。
年度数学教师心得体会篇八
作为一名数学教师站在讲台上已经一个月了，深知自己要学习的还很多。这一个月中，我们会经常去听数学组有经验老师的课，获益匪浅。他们能自如的驾驭课堂，把教学内容轻松明确的传授给学生，并能恰当的与学生进行互动，调动起他们学习的主动性，积极性。这些方面都是我需要提高的。
我心里清楚一堂好课的基本标准是教学目标明确、教学内容正确、教学结构合理、教学方法恰当、教学能力突出、教学效果优异。要让一堂课要达到上述标准，我应该踏实的做好以下工作。
备课是上课的一种准备和设想，需要精心准备，做到心中有数。
1、备教材。备教材就是认真钻研教材，研究教材的重点、难点，做到心中有教材。再根据课堂内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师的主导作用。
2、备目标。在备课时首先要熟读《高中数学课程标准》，掌握其所教学段的目标，做到心中有目标。其次应当整体的、系统的掌握教学内容，明确所要教学的内容在整个知识体系中的地位和作用。明确教学目标后，要把握知识目标、能力目标、情感目标;然后确定知识的重点、难点、关键点。
3、备学生。备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，依据学生的智力发展水平进行合理的教学设计，做到心中有学生。教学设计要为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累提供可能。
4、备教法。备教法就是要根据具体内容，选择恰当的教学方法，做到心中有教法。所谓“教学有法，教无定法”，教师要能随着教学内容的变化、教学对象的变化、教学设备的变化，灵活应用教学方法，，坚持“一法为主，多法配合”。数学教学的方法很多，但无论采用何种方法，教师都要坚持启发式教学，都要坚持在教师的指导下，通过动脑、动口、动手、动眼，让学生积极主动地参与学习活动。讲授法、探索法是数学中常用的教法，要学会启发学生去探索。容易混淆不清的数学理论和概念可多用对比的方法，讲清它们之间的区别和联系。
5、备计划。根据数学这门学科的知识点，各章节的知识难、易点不同，就要做好上课计划。如何安排各章节的教学内容，才能让学生更好的接受新知识，同时能更好的掌握各章节的知识。这就要求具体安排好教学的内容和分配好教学时间。
6、备好情绪，做一个有修养的教师。教师要衣着大方、整洁，精神饱满。教师的情绪极易感染学生要，所以教师对每节课都应充满激情。当教师面带微笑，怀着喜悦的心情进行课堂教学，学生会倍感亲切，快乐之情油然而生，会使学生心扉敞开，思维活跃，更有效的接受新信息。
上课是整个教学工作的中心环节。一堂课主要要把握好以下环节。
1、注重导课。良好的开端是成功的一半。要导好课，必须遵循一些基本要求，如导课要切题、诱趣、激疑、多样、精炼等。数学课导入的方法很多如：直接导入、复习导入、情景(问题情景、故事情景、生活情景)导入、游戏导入等。在实际教学中，采用哪种导入方法，设计成什么样，要根据教学内容的需要及学生的实际情况进行精心设计，以期取得最佳的教学效果。
2、新课教学。推进新课时应抓好新知识与旧知识之间的联系，在学生已有的知识体系，学习数学的经验基础上，引入新的教学内容。首先对概念的讲解要透彻。采用启发引导式，引导学生理解和掌握新概念产生的背景，发生发展的过程，展示新旧知识之间的内在联系，加深对概念的理解和掌握。其次精讲例题。新教材中所选的例题都是很典型的，是经过精选，具有一定的代表性的，例题教学占有相当重要的地位.如果数学教师能把课本中例题剖析得透一些，讲解得精一些，引导学生积极思维，使学生真正领悟，则必将提高学生的解题能力，使学生摆脱题海的困境。再次多做课堂练习。腾出时间让学生做做练习或思考教师提出的问题，给学生一个独立观察，积极主动思考的活动空间，让学生积极主动的探索研究，大胆地进行尝试，以进一步强化本节课的教学内容。最后，课堂小结，即结课。结课应与导课、讲授等环节紧密联系，突出重点，并将知识系统化、条理化、网络化，让学生更易理解掌握。
此外，教师对整节课的教学，要整体把握，并要遵循以下原则：充分发挥学生为主体，教师为主导的作用，调动学生的学习积极性。培养学生发现问题，提出问题和解决问题的能力。切实重视学生基础知识、基本技能和基本方法的掌握。教学讲解时渗透教学思想方法，培养综合运用能力。常用的数学思想方法有：转化思想、类比思想、分类讨论的思想、数形结合的思想以及配方法、待定系数法、换元法等。这些基本思想和方法分散地渗透在数学教材的各章节中。在平时的教学中，教师要在传授知识的过程中，有意识、恰当地讲解和渗透思想方法，帮助学生掌握科学的方法。
3、板书设计。板书是数学教学的重要手段和表现形式，写好板书可以达到提纲挈领，明晰教学脉络等效果。数学教学的板书类型一般为提纲式与比较式，有利于学生分清层次，把握要点。良好的板书要求教师做到：精心构思，整体设计;准确无误，切合教材;简明扼要，突出重点;巧妙构思，富于启发等。
写教学反思可以将平时的启发和顿误、有特色的教学经验和典型问题记录下来，既要记成功之举，也要记“败笔之处”：既要记学生的见解，又要记教学过程中教师应千变万化法，更要记下改进教学的具体措施。教学反思可以从以下四个方面考虑。第一是将自己的经历融入教学过程之中，以学习者的身份从事一些探索性的活动,并有意识的对活动过程的有关行为做出反思.第二、从学生的角度出发，将教学行为的本质在于使学生受益,教得好是为了促进学得好.经常去问问学生,对数学学习的感受,借助学生的眼睛看一看自己的教学行为,是促进教学的必要手段。第三、要多与同事交流，因为同事之间长期相处,彼此之间形成了可以讨论教学问题的共同语言.由于所处的教学环境相似,所面对的教学对象知识和能力水平相近,因此容易找到共同关注的教学问题展开对彼此都有成效的交流.第四就是善于利用参考资料，学习相关的数学教育理论。总之，在上好一堂的同时，结合新课程的教学理念进行相应的教学反思可以不断提高业务能力和水平，从而更好的服务于学生。
学生通过作业可以巩固课堂所学知识，形成技能、技巧。教师可以通过作业，了解学生掌握知识的情况，及时调整教学策略，促进每个学生的发展。作业的布置要切合课堂教学内容，具有典型性，量度与难度要适中。课本上的习题，我会在习题中的a组题挑选有针对性的题目作为书面作业，并要求学生课后独立完成，全批全改，深入了解学生对新知识新概念及新方法的掌握情况。b组题适当地对学有余力的学生提出要求，并及时给与提示，以求进一步提高;课外作业则根据实际情况灵活把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化学生对概念公式的理解和掌握。对学生作业中普遍存在的问题，进行集体纠正和讲解。对个别学生犯的错误，要对其进行个别辅导。
课外辅导是教学的补充和延伸，对提高教学质量有很大帮助。课外辅导可以拉近师生间的距离，有利于深入了解学生。辅导主要是指导学生及时复习，特别是对学生中存在的问题或集中讲解，或个别答疑，以求真正地使学生的数学学习保证持续性，建立知识网络的联系，引导学生从系统的高度，整体上把握数学知识，概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的学生，帮助他们树立了学习数学的信心，使他们得到了应有的进步。
我们作为当代新形势下的教师要不断加强业务、理论学习，不断提高自身的能力素质，培养驾驭课堂的能力，以新理念新观念，来适应社会的发展，适应新形势的要求。教师的责任是神圣的同时也是艰巨的，正因为我们任务的重大，所以我们要不断修炼教学硬功，正是自己自身的价值。让教学的魅力在我们身上熠熠闪烁。
年度数学教师心得体会篇九
作为一名教师，每一年不同的学期结束后，我都会静下心来回顾自己的工作经历，总结得失，并从中汲取经验和教训，这是每一名教师的年度教师心得体会。今年是我教师生涯中的第十年，我经常反思自己在教学中的不足和进步，通过这样的总结，我更加成长，也更加明确了自己的教学方向。
第二段：成果分享。
在过去一年中，我主要教授初中语文，身为一名语文教师，我的目标不仅仅是教会学生语文知识，更重要的是要培养学生的综合素养。在课堂教学中，我注重跨学科教学的实施，将语文与其他学科的知识有机融合，通过跨学科的方式，激发学生学习的兴趣。此外，我注重培养学生的阅读能力，定期组织绘本分享活动，鼓励学生阅读，并通过分享活动来培养他们的表达能力和交流技巧。在这一年中，我看到了学生语文素养的提高，也深深感到了自己的工作价值。
第三段：问题反思。
然而，回顾一年下来的教学工作，我也发现了自己的不足之处。首先，我在课堂管理上有时候处理不当，无法完全掌控学生的注意力。此外，我也发现自己在知识传授的方式上存在一些不足，有时候过于依赖讲授和演示的方式，而忽视了学生的实践和思考能力。对于这些问题，我深感自己需要继续学习和努力改进，提升自己的教学水平。
第四段：经验总结。
在年度教师心得体会中，我不仅总结了自己的不足，还总结了一些在教学中行之有效的经验。首先，我发现与学生建立良好的师生关系是成功教学的关键。通过与学生建立信任和尊重的关系，我得以更好地理解和满足学生的需求，并在教学中更好地激发他们的潜力。其次，我发现多样化的教学方法和资源对于学生学习的效果非常重要。通过引入多种不同的教学方法，我能够满足不同学生的学习风格和兴趣爱好，提高他们的参与度和学习效果。最后，我还认识到及时反馈和与家长的沟通对于学生的发展至关重要。我始终保持与家长的密切联系，在教学中及时反馈学生的表现和进步情况，与家长共同关注学生成长。
第五段：展望未来。
通过这一年的总结和思考，我更加坚定了自己成为一名优秀教师的信心和决心。未来，我将继续不断学习和提高自己的教学技能，不断寻求创新和突破，以应对不断变化的教育环境和学生需求。我希望能够成为学生学习生涯中的榜样和引路人，引领他们探索知识的海洋，展翅高飞的未来。
总结：年度教师心得体会的总结不仅仅是对过去一年的工作的反思总结，更是对自己未来教育道路的规划与展望。教师应不断提升自己的专业素养，并通过不断试错和反思，不断改进自己的教学方法和策略，以更好地满足学生的需求，促进学生的全面发展。这样的年度总结和反思对于教师来说，是一种提升自我的机会，更是教育事业不断进步的源泉。
年度数学教师心得体会篇十
俗话说：“一寸光阴一寸金，一寸金买不到一寸光阴。”“知识就是力量。”多学点知识从来都不会错。自从踏上三尺平台，我就比较喜欢看书看报，逐渐涉猎教育书刊，其中我最喜欢《小学数学教师》。
在我心目中，《小学数学教师》是我的导师。我对它的了解源于我实习时的老师。她点了这本书，非常投入地看完，推荐给我。书中的一些新的教育信息，新的教育理念，新的教学方法，对我以后的教学会有很大的帮助。
作为一名小学数学老师，希望能在教学中得到一些实际而具体的帮助。《小学数学教师》如何处理教材中的难点，如何设计有创意的教学方案，都是为我们想到的。《小学数学教师》不仅有吸引人的故事，闪耀的教育思想，精湛的育人艺术，更让我认识和了解教育领域的精英们，了解他们先进的教育理念，从他们的教学中学习先进的教育手段，慢慢运用到我的教学工作中。
《小学数学教师》滋润着无数数学教师的蓬勃成长，也为许多年轻的数学教师架起了一座通向成功的桥梁，是培养教师成长的摇篮。她的风格非常简单朴素。她的百家讲坛很吸引人，她的教学评论很真诚，她的教学计划很新颖，她的教学随笔很精致。她接近教学改革的前沿，是小学数学教学改革的排头兵。
据了解，《小学数学教师》滋润了无数数学教师的蓬勃成长，也为许多年轻的数学教师架起了一座成功的桥梁，是培养教师成长的摇篮。她的风格非常简单朴素。务实、朴素、质朴是其魅力之源。其独特的特点是简约、精致、人性化。在她的教学评论中，教案设计新颖，教学随笔精美。她接近教学改革的前沿，是小学数学教学改革的排头兵。
“不劳无获”。我一直相信多读好书会带来很多意想不到的收获。在我人生的这个黄金时期，我想我会继续读更多的好书，在书海中航行。
现在作为一名小学数学老师，希望能在教学中得到一些实际而具体的帮助，比如《小学数学教师》如何处理教材中的难点，如何设计有创意的教学方案。
年度数学教师心得体会篇十一
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。下面小编给大家带来2022数学教师心得体会精选，希望能帮助到大家!
本学期，我担任八年级(3)、(4)两个班的数学教学工作，在其教学领域认真履行教师职责，辛勤耕耘，锐意进取进，勤奋钻研，取得一定的成绩。现将本学期教学工作总结如下：
一、严格按照新课程标准教学。
本学期，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，努力推进“合作--探究--自主--创新”课堂教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。
二、认真努力做好教学常规工作。
我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我认真做好常规工作：
1、课前准备：备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。
2、了解学生原有的知识技能的质量。包括兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。
3、考虑不同的教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
4、做好课后辅导工作。一堂教学课下来，不可能每一个同学都能掌握好该节内容，必须要有相应的课后复习辅导工作。
三、主要工作亮点：
1、教学有激情。每节课我都能精神饱满地走进课堂，用自己特有的激情感染学生学习。
2、认真做好教学分析。本学期，为了进一步提高教学质量，我针对学生的学情进行学情分析，认真按照学校工作部署，每次学情分析考试后，及时改卷，分析试卷、分析学生，及时进行试卷评讲，把后续辅导措施放到实处，把学情分析落到实处。因此，学生在学情分析考试中，不断提高，不断进步。以计算为例，一学期下来，学生在计算能力方面提高不少，优秀率、合格率伴随着学情分析节节升高。
3、认真上好教研课。本学期，我进行了以“培养学生计算能力”为主题的教研课，用一段时间对所教班级进行了学情调研，最后根据学情情况写出教案，做好课件。最终，所教班级的教研课也取得较好的效果。
4、创新设计，科学评价。我任教的两个班进行了创新评价工作，学习评价方面，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。作业评价方面，一改过去常规的评价方法，采取日评、周评、月评地评价方法，评出进步，评出优秀，限度地调动了学生的学习积极性，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用。
四、主要工作反思。
1、部分学生的基础不好。虽然在教学中也取得了不错的成绩，但不能让人放心，我心上的弦一直绷着。有时感觉学生也很努力，教师也辅导了，但成绩就是上不去，这个问题一直在我的一块心病。
2、部分学生的数学学习兴趣没有得到提高，缺乏激情，这是学生的问题，还是老师的教学方法不当，值得反思。
3、课件制作方面，要不断学习和提高现代化教学技术，提高多媒体课件制作能力，能制作出针对性、实效性强的多媒体教学课件，使之更好地辅助教学，提高课堂教学效率、课堂教学质量。
4、学情分析方面，不仅要看到学生的提高率，还要具体落实，使每个学生都能得到充分的发展。
总之，八年级的数学教学工作，不是开始，也不是终点，只有在教学的实施中，不断地总结与反思，才能适应新的教学形势的发展。
本学期按照学期初制定的教师工作计划，完成了本学期的教学任务并取得了必须的成绩。在课程改革方面用心探索，把新课程标准的新思想、新理念与课堂实践结合起来，同时思考到初二学生两级分化严重的特点，注重课堂基础教学的落实，注重课学堂教学的实效，收到较好的效果。
一、加强备课，落实新课标的精神。
把课堂教学创设为有利于学生主动探索的数学学习环境，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在备课过程中，寻求让学生更容易理解的教法。课堂练习当堂批改，当堂纠错，当堂指点，使基础教学更加落到实处。上课之前与备课组的老师多交流多讨论教学中出现的问题。努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发学生的学习兴趣，教给学生知识，更教会他们求知、合作、竞争，使学生成为学习的主人，让他们学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。
二、扎扎实实打好基础关。
重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要抓课本知识，教学中力求每章节过关。容易错的题目和经典的题型经常训练。本学期加强了学生错题集的整理检查，学生常错的题目，题型反复讲练，有效地抓住了中段生的成绩，防止并缩小了两级分化。注重因材施教，尽量降低了落后面。抓基本技能，抓好学生运算潜力训练。
多与学生沟通。只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，利用小组学习的方式让他们帮忙学习困难的学生。严格要求学生，大部分学生的学习基础较差，务必严格要求他们，才能保证课教学的有效开展。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。
运用多种技巧教学。对于大部分的数学难题，学生都不知如何入手，他们没有构成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，我把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题，本学期多进行了方法的引导和指点。教学时多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣。因为“兴趣是的老师”!
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。本学期我还采取了学生互评的方式让学生更加关注结果，更加努力提高自已的水平，在学习和思想上都有必须的促进，使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
本学期，我脚踏实地认真做好自己的本职工作。现对本学期教学工作进行回顾与思考，以促进今后的工作有所进步。
一、加强学习，不断更新教学理念，积极投入新一轮课程改革试验。
1、加强学习，不断更新教学理念。我努力学习《课程标准》及解读等教学理论，从而丰富更新自己的头脑。我紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机结合起来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。
2、继续深入开展课题实验工作。学习方式的转变是本次课程改革的显著特征。针对实践中存在的问题，我们继续确定了“学会预习、学会交流、学会合作”作为年段课题实验。在教学中我努力：建立新型的师生关系，创造和谐的课堂气氛;指导学生学会预习;引导学生合作。通过近三年的培养，我欣喜地发现，学生的学习能力和解决问题的能力提高了，同学间的合作意识增强了，小组合作学习正走向实效。
二、严格遵守教学常规，努力提高教学质量。
1、深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导。
2、努力改变教学方式，提高教学质量。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，取得较好的教学效果。
3、精心设计练习，认真批改作业。力求每一次练习都有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。同时根据教学内容布置实践性的作业。
4、做好学科培优转差工作，全面提高教学质量。对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究;对于学习能力相对困难的学生，从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学，促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。通过一学期的不懈努力，本班的优生在在探究问题、预习、解决问题等方面有了较大的提高，后进生学习积极性也有所提高，能自觉完成作业，考试不及格的人数也逐渐减少。
5、认真做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后及时记载本课教学的成功和失误，并发到自己的博客中，能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。从而不断总结经验，吸取教训，改进教法，提高自身的业务素养。
6、积极参加教研活动，努力提高自己的理论水平。在备课组教研中积极发言，在教学目标，教材处理，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上，善于提出自己的意见与建议。在学校的教研中，敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。
三、存在的问题和努力的方向：
课程改革带给我们新的挑战，同时也给教师的成长带来了机遇。回顾一学期的工作，发现也存在一些问题与困惑。如，班级的学困生还比较多;平时的学习还不够，自身的教学理论还比较缺乏;在教学经验论文的撰写方面比较少动笔、如何做到既尊重学生又达到数学教学化等等问题。这些有待于进一步研究。
今后努力方向：
1、树立正确的教育观。要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
2、加强学习，主动地进行知识的更新和“充电”，自觉拓宽知识领域，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。同时主动掌握、使用和开发以计算机多媒体为代表的现代教育技术的知识和技能，为使用校园网，发展现代远程职业教育奠定基础。
3、加强对课堂教学的研究，争取形成自己的教学风格。努力将新课程理念落实到课堂上，以“引导学生学会预习、学会交流、学会合作”课题实验为依托，从转变学生的学习方式为课题入手，不断探索现代课程改革的路子。
4、善于学习，勤于动笔。每学年学习一本教育教学专著并做好学习体会，平时认真阅读有关教学理论刊物，结合自己的教学研究每学期撰写一篇比较有价值的教育教学论文，从而不断提高自身的教学理论水平和科研能力。
时间转眼即逝。一个学期的教学工作又将画上圆满的句号。本学期我兼任初二年级2班和5班的数学教学工作。八年级上学期再过数日就结束了，在此，我将本学期在教学方面的工作总结如下：
一、教育教学工作。
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了一定的效果。
1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对八年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点，做到讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
4、作业与练习。
在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，以便在辅导中做到有的放矢。
5、课后辅导。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。
二、教学反思。
说到“反思”，这似乎我自我参加工作以来提到的最频繁的一个词汇之一了。按照县教育局教研室提出的“五个一”方针，我县所有中小学教师必须每周以反思、每月一心得、每学期一专著和一总结、每年一论文。由此可知，“五个一”当中做得最多的.便是反思了。同时，“反思”一词也成了自我参加工作以来的最熟悉而又最陌生的词语了。
较之上个学年而言，我自知很多多方面已不如从前，诸如激情的消退，态度的怠慢，耐心的不足等都在一定程度上影响着自己的工作效率。除此之外，对学生的关注力度不够也是本学期的一个不足。
三、日后措施。
回顾过去，未曾辉煌;展望未来，道路艰辛!为了在日后的漫漫长路中有所发展和提高，我将从以下几个方面加强自我管理，在工作过程中严格要求自己。
1、树立明确的目标。没有目标的人生是虚度的人生，来无声，去无息。因此，给自己个明确的目标，然后努力之，实现之!
2、加强专业知识的学习，提高业务水平。
3、加强锻炼，充沛精力。
4、注重修养，提升自我素养。
一学期来，担任八年级二班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、坚持认真备课。
备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
二、努力增强我的上课技能，提高教学质量。
使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
三、与同事交流，虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、完善批改作业。
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。
新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想。为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
年度数学教师心得体会篇十二
20xx年4月2日我有幸听了城关小学王丽英老师的关于“问题的解决”的教学，收获颇丰。王丽英老师不仅仅关注知识和结论，更关注过程、方法与情感。努力地通过数学学习使孩子抓住数学的本质，品味数学的真谛，体验数学学习的快乐，并带着无限的乐趣投身到更广博的数学海洋中。在“数学问题”与“生活问题”的对比与联系中，引导学生感悟数学中的生活、生活中的数学，为学生进一步理解数学、热爱数学创造时空，让数学成为学生思维发展的重要动力源泉。作为一名小学六年级数学教师，我觉得值得学习的地方还是很多的。
首先，数学教学要联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物，思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。
其次，我们应清楚“问题是数学的心脏”，问题是学生学习的载体，没有问题也就无从研究。在问题的解决教学中，教师从学生生活和社会生活中选择学生感兴趣的问题，创设情境，启迪学生的思维，可以让学生体会到解决问题的过程和乐趣，激发他们对解决问题的兴趣和欲望。
1.注重学生收集信息
从解决问题的步骤来看，收集信息是解决问题的第一步。在低年级多是以图画、表格、对话等方式呈现问题，随着年级的升高，逐渐增加纯文字问题的量。在实际教学中，对于中低年级学生而言，最有效的途径是指导学生学会看图，从图中收集必要的信息。
2.引导学生提出问题
提出问题的能力比解决问题更重要。提出问题和解决问题的要求是不同的，但两者有一个共同的关键，那就是要能组合问题中提供的相关信息。只有认识到信息之间的联系，才能提出一个合理的数学问题。但在实际教学中，教师缺乏这样的意识，有时是教师有这样的意识并给学生提供了机会，但学生却不提不出来，要么提出的问题都一样。因此，为学生营造大胆提出问题的氛围，引导学生学会提出问题，显得十分必要。鼓励学生提出问题，实际上是在唤醒学生探索的冲动，培养学生敢于质疑。
3.培养学生合作交流
合作交流是学生学习数学的重要方式。在解决问题的过程中，教师要让学生产生合作交流的需要。教师应根据学生解决问题的实际情况，当部分学生解决问题的思路不很清晰时或者当学生提出了不同的解题方法，特别是有创新意识的方法时，可组织学生进行合作交流。而学生合作交流时，教师要关注学习有困难的学生，一方面鼓励他们主动与同伴交流，表达自己的想法;另一方面，要让其他学生主动关心他们，为他们探索解决问题的方法提供帮助。从而加深对问题本身的认识和解题方法的理解，有助于解题策略的形成。
王丽英老师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。
老师在教学过程中特别注意了这个问题：在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目标。
年度数学教师心得体会篇十三
近日回顾观看了20xx大国工匠年度人物《洪家光：言传身教匠心筑梦》，感慨作为一名一线的工作者，在师父的言传身教下，潜心研究叶片磨削加工各个环节，不断的挑战精度极限，不断提升工艺水平，不断提升自身技术水平，从而以精益求精的工匠精神为飞机打造出强劲的“中国心”。回顾其成长的经历，洪家光说的最多的就是在其成长道路上一位又一位师父的言传身教，让其有了不断挑战自我勇气，有了不断提升自我技能的决心，有了不放弃的坚持毅力。
作为一名教育工作者都明白“教育贵于薰习，风气赖于浸染”，教育是一种思维的传授，是一种习惯的形成，是一种品质养成，归根到底教育就是育人。人的培养是一个复杂而系统的工作，作为一名小学教师，我认为践行“身正为范、学高为师”就是最好的教育，通过“熏习”润物无声，“浸染”春风化雨。
因此，要达到“熏习和浸染”的境界，作为教师的我，还需做到一范、二强、三练。
范——平时在校园内注意自己的言行举止，做到谦和、有礼、温良、友爱，给学生做好言行和思想道德上的示范者。
强——强化学习，学习专业理论、技能，学习教育学、心理学知识，做一个“知识等身”的教育者。
练——练习体育专业技能，不能因为年龄而惰于练习体育技能；练习课堂教学技能，提升自我教学水平；练习沟通技巧，跨越与儿童因年龄而产生的交流“鸿沟”，做一个能够立得住课堂的体育教学者。
年度数学教师心得体会篇十四
20xx年11月29日星期四下午我参加了天河区数学主题为《数学的教学专题研讨》的教研活动，听了小学数学核心组、中心组和年轻的精彩报告，收获良多。
1、要善于总结：在教研分享的中，每个老师的研究都经过了很多的尝试，他们在每次的教学活动之后，都进行了总结。总结对于一个教师来说是非常重要的，它可以让我们少走弯路，从而不断的提高我们的教育教学水平，也为我们发表文章奠定基础……。
2、要善于积累：每次教学活动之后，教师都会在学生那里得到很多的资料，如果你把这些数据资料及时采集和分析，你就有了更多的相关资料，也为你研究教学提供了数据支持，你的课题研究就有了支撑……。
3、关于解决问题：解决问题是学生学习的难点，如何让学生在学习中能突破这个难点是我们教学需要思考的，特别是对学困生的教学。潘老师对学困生进行系统的对比练习的方法给了我指引，线段图的方法更是授之于渔了。
4、关于线段图：线段图在解决问题教学中有着重要的作用，它是学生解决问题时的重要工具，能让学生更加直观的理解和分析题意。反思自己的教学，我觉得自己在教学没有更好地利用线段图进行教学，使得学生在解决问题中缺少分析的方法，结果也就更不如意了。
年度数学教师心得体会篇十五
作为一名数学教师，我深入教学岗位已有多年。在这段时间里，我的视野得到了开阔，对于数学教学也有了更深刻的体会。在教学实践中，我逐渐明白了数学的重要性、教学方法的灵活性、学生个体差异的存在以及激发学生学习兴趣的重要性。
首先，数学的重要性在于培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式。通过学习数学，学生不仅能够锻炼逻辑思维能力，还能培养他们的分析问题和解决问题的能力。数学是一门抽象性很强的学科，学生在学习数学的过程中需要进行抽象思维和逻辑推理，这对于他们未来的学习和工作生活都具有重要意义。
其次，教学方法的灵活性是我们教师需要不断探索和改进的方向。每一个学生都是独特的个体，他们在学习数学的过程中有各自的难点和困惑。作为教师，我们要不断寻找合适的教学方法和策略，将数学的知识点与学生的实际生活结合起来，使学生能够更好地理解和掌握数学知识。因此，在课堂教学中，我常常采用多种教学方法，包括讲解、演示、讨论等，以满足不同学生的学习需求。通过不断的反思和调整，我发现学生在实际操作和参与中能够更好地理解和掌握数学知识，从而提高他们的学习效果。
第三，我们要认识到学生个体差异的存在。每一个孩子都有不同的学习方式和学习节奏。一些学生对数学很感兴趣，学习起来轻松自如；而一些学生可能对数学兴趣缺缺，学习起来很困难。我们作为教师要耐心倾听学生的困惑和需求，了解他们的个性差异，不同的学生可能需要不同的教学方式和辅导措施。对于那些学习困难的学生，我们要有耐心地进行针对性的辅导和指导，帮助他们找到适合自己的学习方法，提高他们的学习兴趣和自信心。
最后，激发学生学习兴趣是教学的关键。数学虽然普遍被认为是一门抽象难懂的学科，但我们可以通过生动有趣的教学手段和实例，激发学生对数学的兴趣。在我的课堂上，我经常运用故事、游戏和实际应用等方式，将数学知识和学生的生活联系起来。例如，通过讲解数学在工程设计、经济学、天文学等领域的应用，让学生感受到数学的实际用途和重要性。此外，我还鼓励学生多参加数学竞赛、数学拓展班等活动，培养他们对数学的兴趣和自信心。
总之，作为一名教师，我深深体会到了数学教学的重要性和灵活性。在接触众多学生的过程中，我更加明白了学生个体差异的存在以及激发学生学习兴趣的重要性。我将继续不断探索和改进教学方法，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣和求知欲望，为他们的数学学习之路保驾护航。
年度数学教师心得体会篇十六
这几年我带的一直是毕业班的教学。许多老师也是的，很累，很痛苦，但也有一些收获吧，最起码学生记得最多的应是六年级的教师吧。
一、爱心、童心使心灵更加接近。
爱是教育的基础，没有爱就没有教育。教育需要教师付出全部的关怀与爱心，去细心观察每一个孩子的生活、用心聆听每一颗幼小的心灵，然后真正给予适合他们的帮助。
亲其师、信其道，这是一个永远不变的真理。对于毕业班的学生，都是步入或即将步入青春期的孩子，逆反心理特别严重。首先得赢得他们的信任和喜欢，微笑是改不可少的，他感觉到自己是和蔼可亲的。我喜欢和学生在一起，下课后也喜欢和学生在一起玩，从学生那里也能感觉到他们也喜欢和他们一起学习一起活动的老师。我们变成了平等的朋友关系，他们也愿意把自己的喜、怒、哀、乐告诉我。
在平时的说话中，我也特别注意自己的言语，怕自己的语言在不经意时伤害了学生的心灵。
作为班主任，我和学生都是用信件进行交流，从信中可以知道他们的困惑与快乐，这种交流使我们的心灵更加接近。这样的付出也得到了回报，每年我的生日总能收到过去学生的礼物，接到他们打来的电话??这时总能感觉自己是最幸福的。
二、课堂教学。
兴趣是最好的老师。其实许多学生学不好的原因，是他们对这门学科不感兴趣，所以上课时总不能集中精神。每接一个班时，我都会从培养学生对数学的兴趣做起。刚开始我教时都教得很慢，让学生感觉到数学也不是那么难，只要注意吃是很容易就能学会的，让他们对数学产生兴趣，所以刚开始的课总是进行的很慢。
我们现在在学习杜郎口，对课堂教学提出了新的要求。课堂在发生着深刻的变化，“一言堂”变成了“群言堂”。后进生敢发言了，不大方的学生变得大方了，我想，他们的成绩可能进步的不大，不够明显，但至少他们的其他方面有进步了，敢于发表自己的见解了，这就是最可贵之处。
这种课堂多了动感、生气与活力，有时还有孩子们的真知灼见，让人欣喜不己。课堂教学发生了可喜的变化，学生思维活跃，敢于质疑，愿意与同学、老师交流，勇于发表不同见解，乐于表现自己。一个体现师生交往互助、学生自主探究学习的新的课堂教学模式逐步形成，从而使数学课堂教学达到了比较理想的效果。当然这其间也我做的也不够完善，许多问题还需进一步解决。
三、特殊学生的辅导。
“让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明”。这是教育的智慧，更是教师的追求。我着眼学生的长远利益，用发展的眼光去评价每一个学生，“进步就是最好”，这是我对全班同学提出的目标。我努力给学生创设一个轻松愉快的学习氛围，让学生觉得学习是件非常快乐的事。如果是一味追求分数，给学生施加压力，就算学生的学习成绩提高了，他们也会觉得学习是痛苦。所以在教学中，我始终坚持的理念是：关注每一个学生，让他们在数学中得到不同的发展。
课堂上的情况不能要求我们齐步走，这就要求我们要因人而异，对于优等生，我要求他们除了完成自己的任务外，要去帮助别人，然后可以做些难一点的题，课后的思考题，奥数题等。
对于后进生，让他们知道“我是可以学好，只不过我比别人晚了点”，帮助他们树立自信心。他们找到自己的优点。我感觉最好的办法是单给他们补课，这几年我做的最多的工作就是辅导差生，我们中心小学里的学生多，这几年的班都是接近50，所以差生也就特别多。利用中午，晚上的时间来补。现在我就把我班考不及格的和60多分的学生每天晚上留下来，让他们把家庭作业在学校完成，不懂的来问我，有时是拿出几题单给他们讲解；还有时是把第二天做作业的题目当时就做了，这样他们就避免每次做作业都是他们是最后的局面。我给他们说这是我们之间的秘密。第二天做作业时，他们是最先做完的，当其余的学生向他们投来惊讶的目光，他们看着我会心的笑了。看得出来他们非常喜欢这种方式，前天我在补补课时说我们进行点秘密时，他们都高兴的不得了。
从这里也可以看出，每个孩子都是想进步的。在这种补课中我也不发火，他们都是想学好的，现在感觉班级里总有一股昂扬向上的劲头，因为他们都知道，不论在什么时候，赵老师都会和他们站在一起。都会去帮助他们。只要他们有点滴进步，我都会给予莫大的鼓励。课堂上表扬的话语送给他们，作业本上留下我激励的文字，课堂上一个欣赏的眼神??这些“后进生”都有一个明显的感觉：他们的自尊心在赵老师这儿得到了最大的保护和满足。
四、作业的布置与修改。
作业的布置上，我布置作业不多，几乎不布置作业，总感觉学生回家做作业拿回来的只有让自己生气，乱七八糟的。
但平时的作业，正本作业、大、小练习册我都要批改的，我班的学生要想不做作业、拖拉作业很困难，我是每本必批，我批作业比较快，多数能做到面批，批完之后，找来错的同学要在我跟前说哪里做错了，学生都形成习惯了，说完之后都在黑板上改出来，再回到座位上去改。
五、与家长的联系。
与家长的沟通也很重要，现在补课了，我就通知到每个补课的家长，让他们知道孩子在学校的表现，但我也不是个爱告状的老师。如果那样，学生可能就要对数学失去兴趣了。
年度数学教师心得体会篇十七
本学期我们进行青年教师活动的学习，在姚老师的带领下我们从一开始的介绍学期计划，到音乐实践课评析观摩，在活动中得到了交流。在到观看优秀教师的课中，收获良多，对于我们青年教师来说，对实际情况了解不够，面对一系列问题，往往急躁，焦虑不安，无所适从，而此时姚老师则耐心的与我们青年教师进行对话，把在教学中的一些丰富经验与我们分享，我们从育德素质、知识水平、教学能力等不同侧面了解做为一名老师的职责与义务。通过一系列的培训，使我们这些刚踏上工作岗位的新教师有了工作目标，学习有了动力，努力有了方向，为我们人生道路的转折期起了导航引路的作用。
另外姚老师还安排我们对实践课进行讨论与分析，相互找优点与不足等，充分调动了我们的工作积极性，从而使我们在实际教学工作中受益匪浅。
首先是教学上。其中在备课方面，从先前的不知道如何的备课到现在也开始思考如何在课堂上进行预设了，对于幼儿在课中产生的问题也能够比较自然的进行处理了。我想通过这半年的学习，比刚开始的时候也有了很大的进步!记得刚开始活动的时候，自己对孩子们的纪律不能很好的处理，经过学习相互交流经验，以及各位老师的指导，让我有了很大的进步和提高。
记得在一次美术实践活动课中我让孩子在做蛋糕中学会围饶一点进行图案的排列，当我先请一个孩子来装饰蛋糕时，她的随意乱放让我一下子不知如何点评，可我这时并没有跳过，而是随着她的随意乱放找出了一个中心点，然后根据自己放的中心点来试着围绕装饰蛋糕，当她看到原本简单的单个水果变成了色彩鲜艳的奶油蛋糕时，高兴地露出了微笑。
通过这段时间与孩子们的相处，与他们对话的过程中也渐渐地感受到真诚的与孩子沟通，他们会很喜欢你。时听带教老师的课和去听其他教师的课时，让自己有了更多的实践认识。
其次，在教学的反思和听课的学习上。通过半年的青年教师活动，自己也开始对课堂教学有了清晰的认识，在主题背景下应更关注的是幼儿的兴趣，经验和需要。而并不是看重某个技能上的学习。在每天的课后，我都会想一想这堂课的教学上有哪些需要改进的地方，如果有值得学习改进的，就会专门修改在自己的修改教案集上，争取每周能够有一堂值得学习的课!
最后，在自己对教师职业的理解方面。经过半年的学习，自己也从先前的对教师职业的表面的认识，发展到了对教师职业也有了深化的认识。对于教师的整个课堂与学习过程也开始有了谱，在自己的每天的教学和反思中学习和提高自己的教学水平。教师的事业是一生的事业，创建良好和谐的课堂教学氛围!
这学期的青年教师活动接近了尾声，但是真正的教师历程才刚刚开始，教师的学习和研究是无止境的，虽然主题背景下的音乐活动对于我是一种挑战和考验，但是我坚信学无止境的格言，通过自身的努力、姚老师的引领、大胆的尝试，在不断的探索与实践中走向成熟。
这还需要自己在以后的教学中不断的学习、反思、总结。勤奋+反思=成功!在以后的教学过程中自己还是要不断的在学习与反思中成长!
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