方案的制定需要充分的信息和数据支持。方案的制定需要兼顾各方利益，平衡各种因素，以达到最优解的效果。以下是小编为大家收集的方案范文，仅供参考。
幼儿园的综合活动方案篇一
活动目标：
1、理解对称的概念，感受周围事物的对称美。
2、通过各种活动表现对称美。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、若干对称和不对称的图片、物品。
2、投影仪、大屏幕。
3、各种操作材料。
活动过程：
1、初步感受对称美，请幼儿讨论并大胆讲述。
仔细看看，你发现了什麽?
2、游戏：“找翅膀”。
蝴蝶妹妹很伤心，因为她丢了漂亮的翅膀，她想请你们帮她找找。
蝴蝶妹妹非常的高兴，她把漂亮的翅膀送给你们表示感谢。
3、利用投影仪，欣赏对称美。
在我们身边还有许多美丽的图案多是对称的，请看!
小动物们也喜欢对称，你看不光是蝴蝶，这支可爱的甲壳虫他身体也是对称。
4、教师小结。
我们看到的这种颜色、大小、形状、花纹一样的图案就叫做对称。
你看到对称的图案后又什麽感觉?(整齐、庄重)。
5、寻找生活中的对称图案。
想一想，我们的活动室，家里还有那些对称的地方?
找一找，我们周围的对称的图案藏在哪里?
6、通过各种操作活动表现对称美。(装饰、印染、剪纸、插塑)。
你们想设计师对称的图案吗?快动手吧!
幼儿园的综合活动方案篇二
2、宣传口号：幼儿园是孩子们快乐的天地，您的孩子将会在我们的幼儿园度过快乐的童年，做快乐孩子，做快乐家长，做快乐老师!(解放孩子的思维，使孩子会学;解放孩子的嘴巴，使孩子会说;解放孩子的双手，使孩子会玩;解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。)。
二、活动准备。
1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境)并张贴相关宣传标语。如气球、彩带等等方面，让班级有全新的变化，同时可在活动前期，对班上的环境进行大清除，大整理，给家长孩子们一个全新的空间。
2、以班为单位作好参加活动的准备：
(1)排练一些童话故事或富有情节的舞蹈节目;。
(3)培养幼儿与小朋友交往与和合作的能力;做游戏、借东西、过家家等。
4、准备场地、布置家长到位后的场地安排。提前做好各项工作。
三、活动内容。
1、集体手语舞“看得更远的地方”
2、语言表演。
3、亲子游戏。
4、小合唱。
5、钢琴独奏。
6、亲子游戏。
7、儿歌表演。
8、独唱。
9、亲子游戏。
10、制作水果拼盘。
幼儿园的综合活动方案篇三
活动目标：
1、初步学习合拍地做小老鼠走、玩耍和较形象夸张地表现拉泡泡糖的动作。
2、探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐。
3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要护保我们的环境。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
1、对泡泡糖的粘性有感性的认识。
2、《小老鼠和泡泡糖》音乐、录音机、磁带、小老鼠胸贴。
活动过程：
(一)律动《小老鼠上灯台》。
(二)听音乐，感受老鼠心情，做小老鼠玩耍的动作。
师：调皮的小老鼠是怎么玩的?请你来学一学。
(三)想象小老鼠摔跤的造型及拽泡泡糖的动作。
师：小老鼠走啊走，突然一不小心摔到了草地上，粘在了一个大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么办呢?幼儿自由创编小老鼠被泡泡糖粘住时的动作。
(四)引导幼儿探索泡泡糖粘在其他身体部位的动作。
1.探索泡泡糖粘在其他身体部位。
师：拽——弹回来了!想一想，泡泡糖弹回来，还会粘到身体的什么地方呢?
2.幼儿分散练习，自由想象，大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。
师：让我们把粘在在这些地方的泡泡糖拽拽看。
3、听音乐，感受音乐旋律并做拽泡泡糖的动作。
师：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，我们一起来看看接下来发生了什么?
教师总结：哎呀，不好了!来了一只大花猫，小老鼠吓得使劲一拉，连滚带跑地逃回了家。
4、根据整首音乐旋律幼儿反复游戏。
(五)活动结束。
师：小老鼠被泡泡糖粘住，狠狠地摔了一跤，多疼啊!那小朋友想想应该怎么处理吃过的泡泡糖呢?幼儿说说自己的想法。
教师总结：泡泡糖乱扔的话会粘到很多的地方，给我们的生活带来一些麻烦，也不讲卫生，我们得把泡泡糖丢到垃圾筒，不污染环境。
幼儿园的综合活动方案篇四
活动目的：
1.使学生认识保护环境的重要性，懂得保护环境就是爱护我们人类生命的道理，了解一些生活中的环保小常识，并学会一些简单易行的保护环境的方法。
2.增强环保意识和环保责任感，树立一直为环保出力的信心。
活动过程设计：
一．环保小话题。
近年来，越来越多的'人们把目光投入到生活环境的美化、绿化、净化和香化上。生活中的环境保护已经成为全社会所关注的话题。我们每天都要扔掉一些垃圾，当中有一些生活垃圾、瓶瓶罐罐、还可能有你玩过的旧玩具、看过的旧报纸、旧书籍事实上，垃圾并不是一点利用价值都没有，很多垃圾都是可以进行再利用的，它们经过处理之后，就像变魔术一样，成了有用的东西，有了新的生命。
相信吗？许多垃圾都可以循环利用。
如果你是有心人，如果你能珍惜地球上的每一份资源，并能尽量回收利用，那么，地球的宝藏就永远不会被掏空，我们也就会拥有一个美丽、干净、富饶的家园了。
二．了解垃圾。
1.生活垃圾：我们所扔掉的生活垃圾中，约50%是生物性有机物，其中约有30%~40%具有可回收利用价值。比如，啤酒瓶、酱油瓶、白酒瓶等可以直接回收利用；废纸、塑料、金属、玻璃等可以循环利用；还有一些可以堆肥、发电。
2.电池：电池是人们日常生活不可缺少的，用过的电池中含大量的重金属，如汞、镉、铅、镍及酸、碱等有毒有害物质，如随意丢弃，泄漏到环境中，造成的污染和危害很大，将对生态环境和公众健康构成潜在的威胁。其实，废电池并不是一废到底，其中含有大量的有色金属，而有色金属是地球上不可再生的宝贵资源。而这些有色金属如果不进行回收利用，而丢弃在大自然中会对人体产生巨大的危害。电池中的镉为人体不需要的元素，吸入过量会引起慢性中毒，表现为肺气肿、骨质改变和贫血。铬、镍等可引起肺癌；铅不易被排泄，可损伤肝、肾、神经系统和造血器官。
大家应该主动向邻居、同学、父母和朋友宣传废电池对环境的危害，并把他们用过的废电池收集起来，妥善保管，并与有关部门取得联系，商议处理办法。
3.我国每天生活用水大约为2400亿立升！
废水：我们每人每天要用约188立升水。我们所排出的生活废水中，除了粪便之外，还有许多可怕的化学物质，如洗衣粉、洗碗液、去污粉等日用化学品中所含的有害物质，也会随着排出，从而造成污染。
保护水源，我们应该做些力所能及的事情，如节约用水，养成随手关紧水龙头的好习惯；不在河边或河里大小便；去河边溪边玩时，别忘了把垃圾带回家；使用无磷洗衣粉等。
三．讨论：
1.我们应该怎样处理生活中的垃圾？
2.对于废旧电池，你想做点什么？
3.想办法把生活污水进行分类排放或循环利用。
4.你还知道生活中的哪些废弃物会危害环境。
四．查找一些与生活环保有关的资料或图片，与同学和老师讨论。
五．创办绿色家园环保手抄报，展一展，评一评。
六．以小组为单位，进行起步环保立足环保美化家园活动，定期展示活动成果，汇报活动心得。
幼儿园的综合活动方案篇五
1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。
2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。
3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。
2、倒退爬时别碰撞周围的同伴。
1、小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。
2、小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。
一、扮演角色，活动身体。
师：孩子们！老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）我做狗妈妈，你们做谁呀？我们小狗听着音乐，活动一下身体吧！今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。
点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。
摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。
二、听信号变换方向和变速爬行。
师：咚咚咚，这是什么？妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。
（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。
（2）听信号向前变换速度爬。
（3）听信号转圈变换速度爬。
（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。
三、变换方式朝制定目标爬行。
师：我们小狗家附近有哪些好朋友？（猫、鸡、鸭）
爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。
爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。
四、调整活动量，“小狗打滚”。
师：小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。
五、游戏“小狗找肉骨头”。
师：“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。”
六、放松活动“小狗洗澡”。
师：小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真快活。（全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。）
幼儿园的综合活动方案篇六
一、说教材：
海底世界，是一个绚丽多彩的世界，生活着新奇的生物。它同样是一个神秘的国度。孩子们往往会被这种神秘与新奇所吸引。而作为美术教学，今天要挖掘的是它的绚丽斑斓的色彩。小孩子的年龄特点决定了小孩子好奇心强，对未知的海底世界充满了好奇，充满了想象和向往。而且大班小孩子在绘画、泥工、剪贴等方面都有了一定的基础，并对各种形式的美术教学特别爱好。鱼是儿童喜爱表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。
本次教学《海底世界》以此为内容题材，分别通过剪贴和绘画的形式来实施教学教学，引导小孩子认识鱼的形状特征，色彩变化，从而了解海底世界对称形和不对称形之间的差异以及表现时方式方法的不同，使之在学习和操作的过程中加以区别，并在此基础上促发小孩子的形象思维和创造想像的能力，让小孩子通过剪贴、绘画的学习教学，用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美好未来的丰富的想像。
二说教学目标。
这次的教学目标是：通过教学，激发小孩子对海底探究的兴趣以及热爱大自然的情感，发挥小孩子的想像大胆绘画，同时形成良好的美工教学习惯和耐心细致的做事态度。
三说教学准备。
首先是材料准备：
工具与材料是美术创作的必要条件。恰当地选择工具将会提高小孩子学习的兴趣，促使他们更主动地投入创作。本次教学中，我除了供给彩纸、剪刀、固体胶、水彩笔和蜡笔外，还提供了记号笔和多种颜色的水粉颜料及大号的水粉笔，便于小孩子表现大面积的色块，尝试多种作画方法，可以用记号笔描线，可以用蜡笔勾边，也可以用油水分离法。这样一来，无疑又构成了美术创作中的形式美。
其次经验准备，在教学前让小孩子知道大海里也生活着鱼，而且是色彩斑斓的鱼，而且掌握了画鱼的基本技能。
四、说教法：
在此次教学中，我所用的教学方法有。
1.引导发现法：在教学的开始，老师引导小孩子欣赏海底世界，所用的方法就是引导发现法，教师作为教学的组织者，又是孩子的引领者，要引领孩子主动的去观察、去发现。
2.观察法：在教学过程中，老师引导小孩子观察各种鱼的不同外部特征。
3.个别指导法：在小孩子进行创作的时候，老师个别指导一些美工基础较差的小孩子，鼓励他们大胆的尝试。对于能力强的孩子，可以引导他们使用多种颜色，达到有层次的教学的目的。
4.情景法：教室布置就是一个海洋世界的背景，还有海底世界的大背景图，让孩子置身于海底的感觉。
五、说学法：
1.观察法。
2.尝试法。
六说教学过程。
1导入部分。我首先出示光碟，引起小孩子的兴趣。然后播放光碟，让小孩子欣赏美丽的海底世界。
2.通过提问和观察图片，引导小孩子想像各种鱼的不同外部特征。
在这个环节里我设计了几个提问：刚才小孩子在画面里都看到了那些鱼?它们是一样的吗?身上有什么样的颜色和花纹?在小孩子回答后让小孩子观察各种鱼的图片，了解鱼的种类很多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼是不对称的。
3.在小孩子了解到鱼的一些外部特征后，我又设计了一个可以让小孩子大胆发挥想像的问题：海底里除了鱼还有什么?让小孩子说一说海底的各种各样海洋生物。
4.隐性示范，小孩子思考。
幼儿园的综合活动方案篇七
活动目标：
1、引导幼儿尝试学习乐曲的指挥动作。
2、要求幼儿在进行指挥和演奏时，都能尽力表现乐曲特殊的情趣。
此活动的适合年龄为大班幼儿。
活动准备：
1、一幅用来帮助幼儿学习指挥用的假想乐队排列图。(马蹄形排列，左侧为三角铁，中间为铃鼓，右侧为响木)。
2、幼儿围坐成“双马蹄形”，每个幼儿椅子下面放一种乐器。(分别为三角铁、响木、铃鼓)。
3、录音机和音乐磁带。
活动过程：
第一个环节，直接入题：“上次我们学习了打击乐《水仙花圆舞曲》，现在请小朋友看图谱，一起来演奏一遍。”这个图谱是上次活动中帮幼儿学习分声部演奏的图谱，由节奏型和相匹配的乐器组成。
第二个环节，重点指导幼儿学习乐曲演奏的指挥动作。首先，激发幼儿学习兴趣，如：“今天，老师要请小朋友来当小指挥，你们有没有信心!”之后，向幼儿出示由各种乐器组成的乐队排列图，与幼儿讨论指挥方法。引导幼儿考虑：“什么手势来表示所有的乐器一起演奏，什么手势表示只有左侧的三角铁演奏。”请个别幼儿示范后，总结出较好的指挥手势。如，双手从头上方向下向外划表示乐器齐奏等。接下来，同样方法讨论空拍怎么指挥，怎么表示准备，怎么表示结束等。下面请幼儿和老师一起听音乐看图练习指挥动作，为让幼儿更清楚的记忆指挥动作，这时老师要背对幼儿，用与幼儿相同的动作方向给幼儿提示和示范。练习几遍后，请全体幼儿看图再次练习指挥动作，体验指挥的乐趣。
第三个环节，请幼儿练习指挥乐队演奏。首先请出一位自愿当小指挥的幼儿到前面，其余幼儿取出椅子下面的乐器，随音乐开始演奏。演奏完后和幼儿讨论：“小指挥怎样才能让演奏的人很高兴、很投入、很认真的演奏呢?”和幼儿一起总结出：“小指挥要看着演奏的小朋友的眼睛，用自己的表情、眼睛提示演奏的小朋友，并且演奏的人要认真看指挥，才能演奏的准确、好听。”接下来，老师指挥大家演奏，给幼儿一个良好的示范。然后再请全体幼儿看假想图进行演奏练习。
最后一个环节，利用举行音乐会的形式，激发幼儿的演奏兴趣。如：“大一班小乐队要开始演出了，哪个小朋友来给我们当小指挥?”将幼儿的演奏和指挥热情推向高潮。邀请2――3个幼儿分别当指挥，其余幼儿演奏乐器。
幼儿园的综合活动方案篇八
幼儿在小班做活动，老师要注意，多方面进行协调和配合，才能让孩子的各种才能得到发展。今天就和大家分享关于讲故事的活动设计。
活动目的：
提升小朋友配合能力，提高小朋友语言能力。
活动过程：
事先，老师问小朋友们，你们最喜欢哪个童话故事，你们会讲这个童话故事吗?
然后如果有非常熟知这个童话故事的小朋友，则老师请小朋友给其他的小朋友讲一下这个故事。老师要不断地给讲故事的小朋友鼓励和赞扬。并且在故事中，尽量让其他小朋友保持安静。
等小朋友讲完故事，老师就开始问其他的小朋友，是不是已经记住这个故事了。小朋友们如果说记住了，就可以开始下面的环节了。
然后老师就让小朋友们一人一句开始讲这个童话故事。如果有小朋友讲错了，老师可以给予纠正。
活动奖励：
老师要结合小朋友在讲故事中语言的表达能力，纪律的维持能力，以及与其他小朋友的配合等多方面综合考虑后，给表现好的孩子们奖励小红花等等。
活动总结：
孩子语言能力发展还不够，通过这种方式不仅能刺激孩子有更充分的表达能力和表达欲望，更多的是让孩子们理解，讲故事是一件非常有意义和开心的事情。
幼儿园的综合活动方案篇九
1、让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑，培养幼儿的动作灵活性。
2、在游戏中体验参与活动的乐趣。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
1、场地布置：小路，圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇，布置森林情景。
2、狐狸和兔妈妈的头饰各一。
3、《刷牙歌》《悄悄话》音乐。
一、开始部分
1、以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入，创设游戏情境。师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，起床了。（播放刷牙歌，带幼儿做动作）今天天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？”
2、以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、踮脚走的身体动作练习，发展身体协调能力和平衡能力，为游戏做好准备。
师：妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗？（介绍场地，教师先完整示范）
（1）踮脚走的形式走小路，发展幼儿平衡能力。
师：我们要先走过小路，这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。
（2）以师生双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃能力。
师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办？河面上有石头，我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要小心了，别掉进河里去了。（孩子开始走小路，过小河，要求幼儿不推不挤，一个跟着一个走）
二、基本部分（游戏）
森林到了，兔宝宝们我们来玩一个《抓人》的游戏吧！
1、教师讲解游戏规则：妈妈在睡觉的时候，兔宝宝们就绕着蘑菇跑。妈妈醒来的时候，就开始抓你们，你们要赶紧蹲下来躲到蘑菇伞里。（提出要求：不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇伞。）
2、第二次游戏。森林里有一只狡猾的狐狸，它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法，狐狸要抓你们时，赶紧蹲下来，或者躲到蘑菇伞里，这样狐狸就抓不到你们了。
三、结束部分
1、放松活动。
2、师：“下雨了，我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。”（兔宝宝们一起合作撑着蘑菇伞回家，结束活动）
幼儿园的综合活动方案篇十
1、认真倾听音乐，愿意跟随教师随音乐有节奏地走、跑、跳。
2、能根据教师的语言提示，控制自己的身体初步合拍做立正、转圈、下蹲等简单动作。
钢琴、小猫、小狗头饰各一个；布置场地。
（一）游戏导入，调动幼儿积极性
1、幼儿根据教师口令做出动作（组织幼儿小椅子围成圆形坐好，起立跟着老师走圆游戏）
教师引用游戏歌词"跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好"，请幼儿做出相应动作（引导幼儿熟悉歌词内容，快速做出反应，在此基础上加以动作变化，如"看谁先蹲下"，鼓励幼儿与老师一起说一说）
2、教师提示幼儿要为游戏配上好听的音乐，请幼儿边听边跟着旋律拍手（引导幼儿熟悉旋律）
（二）学习歌曲，引导幼儿演唱歌曲
1、教师范唱歌曲（引导幼儿熟悉游戏歌曲）
2、幼儿学唱歌曲
（1）教师大声领唱，幼儿小声跟唱（引导会唱的幼儿大点儿声）
（2）幼儿自己演唱（引导幼儿用自然的声音演唱歌曲）
（三）进行游戏，边唱边做
1、教师请幼儿起立，与老师围圆进行第一轮游戏（教师首先引导幼儿有秩序的游戏，然后教师与幼儿一起唱"跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好"，表扬听指挥，唱的好，做的好的小朋友）
2、进行第二轮游戏，教师更改为"跟着小猫走走，跟着小猫走走，走走走走走走走走，看谁先蹲好"（教师戴上小猫的头饰，提升幼儿游戏的积极性，强调仔细听好最后一句口令的变化，引导幼儿快速做出反应）
3、进行第三轮游戏，教师请一名幼儿戴上小狗的头饰，大家跟随他一起游戏（引导幼儿体验与老师小伙伴游戏的快乐，结束后可请这名幼儿选出表现好的小朋友给予奖励）
4、改变歌词和相应的动作进行游戏。
（四）教师以游戏形式结束
教师带领幼儿到盥洗室，边唱边表演"跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先洗好手"。
1、体育游戏：小路弯弯见领域活动指导p10。
2、分组活动：（见周计划表）
幼儿园的综合活动方案篇十一
1、感受用颜料作画的乐趣。
2、运用点、线、面可以设计出美丽的图案。
3、尝试用颜料经过转印，设计美丽的地毯。
选择各种喜欢的颜料来堆积。
：颜色的搭配和利用。
各种颜料若干；油画笔每种颜料2支；
制作蛋糕的录象片段等。
（教师出示生日蛋糕）。
（1）教师：你们喜欢这个礼物吗？大家一起看这个蛋糕漂亮吗？
（教师播放录象）。
（2）你们看到蛋糕店叔叔是怎样做生日蛋糕的？
（3）教师演示制作奶油蛋糕表花的基本方法几效果展示。
（点、线、面）。
（4）教师：如果老师告诉大家，可以用这个做蛋糕的方法来画画，你们相信吗？
（1）教师：今天我们的课题是：“生日蛋糕的联想”，老师希望小朋友尝试用做蛋糕的方法来进行绘画。
（2）讲解作画过程：
a）将整张纸对折，在纸上画出半只蝴蝶外形。
b）在纸上用颜料进行点、线、面的绘画。（颜色可以自己选择，色彩搭配要和谐）。
c）小心把纸张对折，进行颜料转印。（等待颜料自然凉干，这一步要一次完成，出现的颜料肌理效果最好）。
（1）幼儿互相评比，谁制作的蝴蝶最好看？为什么？
（2）教师总评。
（3）你还能用这个方法来做其他的动物吗？大家一起试一试。
幼儿园的综合活动方案篇十二
我们发现，大班幼儿对周围各种事物、现象的兴趣和探究欲望明显增强，为了让他们感知看不见、摸不着的“力”，本活动设计注重从幼儿的实际生活经验出发，对“力”的初步探索创造一个宽松的环境和氛围，提供幼儿身边丰富而熟悉的材料、器械，让每个孩子都有机会通过多种方式进行探索、参与、尝试。
活动过程中，教师一改传统的师生关系和传授方式，在《新纲要》精神的指导下，将教师的身份隐藏起来，始终以“激趣、启思、导疑”的同伴身份支持、鼓励幼儿大胆操作，引导幼儿不断地在活动中提出问题、发现问题、解决问题，让孩子们在游戏互动中感受科学探索的过程和方法，体验发现、成功的乐趣。
1.通过户外体育游戏，提高幼儿动作的协调性、灵活性，增强对体育活动的兴趣；
3.在活动中让幼儿学习、体验互动合作、协商与分享。
感受力以及物体的运动与力的关系。
小皮球、小推车、沙包、圈、沙袋、轮胎、羊角球。
1.激发兴趣，导入主题。
教师略显神秘，让孩子找一位“看不见的朋友”
2.幼儿自选游戏活动，感知物体的运动需要力，引导幼儿说出身体的哪个部位在用力。
(1)介绍玩具及活动要求。
(2)幼儿自由选择玩具进行活动，教师参与，引导。
(3)共同探讨，得出结论：
物体受了力的.作用才会运动。
3.游戏——投沙包。
(1)幼儿第一次尝试：比一比，看谁投得远；
(2)教师示范讲解：怎样用力，才能使沙包投得更远；
4.游戏——聪明的大力水手。
(2)提出要求：将玩具、轮胎、沙袋搬运到指定地点，分三次完成；
(3)幼儿感受搬运物体的重量，协商搬运的方法；
(4)第一次比赛；
(5)教师引导、暗示，用何种方法更快更省力；
(6)第二次比赛，通过比较，感受力的神奇，庆祝成功。
5.谈话、延伸：
(1)看不见的朋友是谁？
(2)它藏在哪？
幼儿园的综合活动方案篇十三
3、增强幼儿队事物认识的客观性，发展幼儿的思维能力。
“火”的象形文字卡，禁火标志卡，灭火器图片，简易统计表一张。
引导幼儿用“火”字组词、说话。
原始人钻木取火，标志着人类告别茹毛饮血的时代，火的发明是人类进步的标志。
1、你喜欢火吗？为什么？
2、小组讨论：火的优点与缺点（咨询家长）。
3、幼儿发言，教师统计。
4、小结：人类的生活离不开“火”，它对我们的生活非常重要，但是用火要注意安全。
认识禁烟标志，设计禁火标志。
认识常用灭火器，知道其摆放位置；
了解基本的逃生方法：拨打119、说明家庭地址、拨打家长电话、有秩序排队逃生。
幼儿园的综合活动方案篇十四
1、创设一定的环境，培养幼儿大胆说话的兴趣。
信、信封、场景、投影仪、电视机；相关的场景布置。
今天刘老师收到了一封信，是谁寄来的？打开看看，里面写了些什么？
（视频展示）提问：
1、这封信是写给谁的？
2、几月几日？是谁的生日？
3、你知道小兔几岁了？怎么知道的？
4、这表示什么意思？（请小朋友去它家做客。）。
5、我们连起来讲讲，好吗？
6、这是谁给我们的信呀？
7、这是什么，这电话号码是谁的？
1、今天就是x月x日，你们想去吗？
2、小兔家住在哪里？森林很大，怎么去呢？
3、报电话号码问小兔。小朋友，有没有听清楚，我们请小兔再讲一遍好吗？
（配班老师：我的家要穿过一片树林，翻过一座小山，绕过一片蘑菇地，走过一座独木桥就到了。）。
4、（视频展示）小兔家怎么走？
5、去小兔家做客要带什么？（礼物）。
老师为你们准备好了礼物，请你们每人来挑选一样。
6、带好礼物，我们出发吧（设置情境走出）。
7、（视频展示）呀，这么多房子，哪一间是小兔的家呀？
（大声喊）小兔，小兔，我们来了！
8、（配班老师扮小兔出场）。
幼：小兔，小兔，今天是你的生日，我们送礼物给你。
刘老师也有礼物送给小兔，唱生日歌。
9、（配班老师）小朋友，谢谢你们，我请你们吃蛋糕。
领小朋友去吃蛋糕，结束。
幼儿园的综合活动方案篇十五
1、复习感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。
2、通过十二生肖儿歌的创编，巩固幼儿对十二生肖排列顺序的认识。
3、了解十二生肖的轮回规律，发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。
教具：自制生肖钟，生肖动物图片，多媒体课件：有趣十二生肖。
学具：纸板制作的钟面、十二生肖动物图片、浆糊、抹布。
1、师出示礼物：前几天孙老师过生日，朋友送我一个礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）。
2、你属什么？你们家里人是属什么的呢？十二生肖里还有哪些动物？
3、生肖一共有多少？现在我们小朋友把他们排好队请出来（第一次操作）。
4、检查幼儿的操作，复习十二生肖的排列顺序。
4、师小结：十二生肖也叫十二属相，是我们中华民族特有的，在我们中国流传了几千年。一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。通过生肖我们能推算出自己和别人的年龄。
1、十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？2、讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？3、不知道？没关系，老师编了一首儿歌《十二生肖》，让我们一起来看一看，学一学。
1、幼儿看课件，自己尝试创编儿歌。
2、个别幼儿讲述自己的创编，教师整理。
3、看课件，集体朗诵儿歌。
1、老师带来一面生肖钟，小朋友看上面有几个小时？十二个小时正好对应十二生肖，让我们一起来做个生肖钟吧！
2、玩生肖钟。
（3）(启发幼儿结合“生肖钟”进行思考说出妈妈是以前轮到的，小朋友的生肖是以后轮到的，生肖是不停的轮流，一年一个生肖，12年轮回一次。
小结：十二生肖是按顺序排列的，十二种动物表示十二年的生肖，每轮一次要多少年？轮到第十三年生肖就会重新开始。每个人都只有一个生肖，生肖不会变，同年出生的人生肖都是一样的。
让我们把生肖钟一起带回去算一算我们身边人的年龄吧！
幼儿园的综合活动方案篇十六
活动目标:。
1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
小鸡捉虫(快速跑)。
活动目标:。
1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞。
2、能在游戏中感受到快乐。
吹泡泡。
活动目标：
1、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美;。
2、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力;。
3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
小兔采蘑菇。
活动目标:。
1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。
2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3.培养幼儿的尝试精神。
小青蛙跳荷叶(跳)。
活动目标：
1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。
2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃;。
3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。
小鸡学本领(跑)。
活动目标：
1.发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。
2.使幼儿在游戏中感受快乐。
3.能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。
幼儿园的综合活动方案篇十七
让幼儿能愉快、有意义的'渡过在园的最后一个六一节，为他们的童年留下快乐的回忆。增进亲子感情交流和融合，让幼儿能将快乐的心情乐于和家长共同分享。提高幼儿的表现力和参与集体活动的积极性，大胆的参与表演和游戏。
录音机、音乐磁带、小气球若干、椅子若干。
场地准备：二楼娃娃家前坪。
集体表演：歌歌表演《大树妈妈》《路路旁的小树》《快乐的六六一》。
游戏《《推小车》、《吹、坐气气球比赛》。
1、《推推小车》。
地点：二楼楼前坪。
负责人：
裁判：xx的妈妈。
发奖人：xx的妈妈。
玩法：每次请三对家庭，幼儿双手着地，家长扶扶起幼儿的后腿。听到口口令后幼儿迅速的双手向向前爬行，先到目的者为为胜者。
规则：抢爬爬和爬行途中后腿松开者者为违规，需重来比赛。三次违规取消资格。
2、《吹、坐气球》。
地点：本班教室负责人：
裁判：
发奖人：xx的妈妈妈。
玩法：每次请四对对家庭，由家长将气球吹吹大，然后由幼儿坐破。时间：一分钟，一分钟内坐破气球球个数最多者为胜者。
规则：在规定的时间间内进行，不得抢时和超时。一定要坐破气球，不得用其他方法弄破气球，否则视为违规。三次违规取消比赛资资格。
3、发奖、领奖。
4、活动结束。幼儿可以和其他幼儿一起合影留念。
幼儿园的综合活动方案篇十八
1、培养幼儿的探索精神。
2、能制作出简易的乐器。
3、幼儿体验活动中的.快乐。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
幼儿从家里带来的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。
1、教师放一段优美的乐曲，请幼儿跟着一起拍节奏。
教师说：“这首曲子真好听，我想请小朋友们用小乐器演奏，可是没有乐器怎么办呢？”
2、请幼儿积极想办法，来制作乐器，听听用那两种东西敲击出来的声音好听。
3、请幼儿想一想，如果瓶子里装着东西将是什么效果，装的东西不同效果相同吗？
4、请幼儿分成三组（豆子、沙子、石头）来进行实验。
5、请孩子们说一说音响效果有什么不同。
6、大家拿着制作的乐器来演奏。
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