教案是教学工作的重要组成部分，它起到指导教学、促进学生学习的作用。教案的编写应当符合学科教学的规律和特点。这些教案范例中的评价方式多样，能全面了解学生的学习情况。
幼儿美术教案漂亮的鱼篇一
设计理念(或教材分析)。
布条、毛线、废纸等都是幼儿生活中常见的一些废旧材料，本活动以故事情境导入，利用这些废旧材料与头发之间的物态相似性发散幼儿思维，采用教师讲解示范与幼儿自主探索的方式引导幼儿尝试制作各种美丽的假发，从而引导幼儿发现生活中的创意元素，体验废物利用的成就感。
活动目标。
1.引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线等各种废旧材料，在浴帽上造型。
2.体验利用废物进行手工制作的乐趣和成就感。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
重难点。
重点：能均匀、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。
难点：发散思维，设计出不同的假发发型。
活动过程。
1.导入活动，引起制作兴趣。
在这个过程中，我运用故事情节导入，充分调动幼儿的制作兴趣。
2.欣赏自制假发，了解制作材料和基本方法。
我出示了两个假发，分别是用彩带和磁带另种材料做的。其中彩带是幼儿平时接触过的材料，磁带是他们平时没接触过的材料。我试图激发幼儿运用多种材料制作的欲望。同时，两个假发在发型上也有所区别，一个是长卷发，一个是短卷发，引导幼儿创造出不同的发型。
3.欣赏发型图片，探索讨论各款假发的制作方法。
我提供的.图片是具有鲜明特点的几种发型，重点在于帮助幼儿分析各种发型不同的方向性，以及引导幼儿讨论不同的发型可以用什么材料去表现。
4.幼儿制作假发，教师巡回观察指导。
操作的过程比较漫长。但是整个过程中幼儿的情绪始终是高涨的。期间也有一些幼儿遇到了困难。比如，浴帽是软的，所以不好掌握方向性;还有有些幼儿选择了磁带，用双面胶不太好粘，需要老师和同伴的帮助等等。
5.假发秀。
最后我选择了一段欢快的音乐，带领幼儿集体跳舞秀假发，将活动推向了高潮，同时也充分让幼儿体验制作带来的成就感。
不足。
活动过程中，我也发现了一些不足，主要表现在一下两个方面：
1.材料的交代方面不够细致，以至于幼儿遇到困难的时候不知道该用什么替代品;。
2.浴帽太软了，幼儿不能准确把握方向性，如果能找东西支撑一下会好一些。
幼儿美术教案漂亮的鱼篇二
活动目标：
1、能够自主选择喜欢的材料用各种技能来制作假发。
2、在制作活动中，体验手工制作带来的快乐。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
1、浴帽人手一个（事先贴好双面胶）、旧磁带、手揉纸、皱纹纸、旧毛线、彩带等材料若干。
2、已经制作好的假发套3个。
3、走秀音乐。
4、ppt。
活动过程：
一、提问：小朋友，今天老师的发型是什么样子。小朋友在家里，发现爸爸，妈妈的发型是怎样的。老师今天带来了许多漂亮的发型，我们一起来欣赏，看课件。
二、出示神秘袋。
教师：老师今天带来了一个神秘袋，里面会有什么东西呢？我请一个小朋友来摸摸看！
三、欣赏假发，讨论制作方法。
1、教师：你们知道这么漂亮的假发是用什么材料做成的吗？我们一起来看一下。
小结：原来毛线、皱纹纸、手揉纸、旧磁带、彩带这些材料都可以用来。
2、探索讨论各款假发的制作方法。
（1）等一会儿我们要开展一个假发秀活动，我得赶紧帮小朋友们设计假发了，谁愿意来当汤老师的模特呀？（先把双面胶上的白纸轻轻地一撕，注意别把胶带撕下来，也别撕烂了浴帽，然后找你喜欢的材料贴上去。做的时候要撕完一条贴满了再撕一条，要贴得均匀一点，密一点，把双面胶全部贴满。）。
四、幼儿制作假发，教师巡回指导。
1、幼儿自主选择喜欢的材料制作假发。（播放轻音乐）。
2、指导并帮助能力弱的幼儿完成作品。
3、请先做好假发的孩子在客人老师面前展示，说一说你用的是什么材料。
五、展示作品。
1、请个别幼儿介绍自己设计的假发。
2、幼儿戴上假发，在迪斯科的音乐中展示，体验成功的喜悦。
（小发型师们，拉起模特的手，把你们设计好的发型展示一下吧）。
活动反思：
为了丰富幼儿的`生活经验，为幼儿的创作活动做好铺垫，我充分利用周边资源，选择了四位不同发型的老师（长的、短的、直的、卷的）让幼儿观察，帮助幼儿对发型的理解；还利用大班幼儿的模特表演，让幼儿了解假发，感受到假发的美，从而喜欢假发，激发了幼儿创作的欲望。
充分利用废旧的材料，为幼儿创设良好的学习环境，取得家长的配合收集了废旧的浴帽、报纸、彩带、毛线、广告纸等材料，化废为宝，为幼儿的创作提供了丰富的材料，让幼儿有选择的余地，根据自己的意愿选择自己喜欢的材料进行创作，让幼儿的个性得到发展。
幼儿美术教案漂亮的鱼篇三
1、能在调查蝴蝶标本或图片的基本上，用电线以及简朴图形阁下对称第装饰蝴蝶。
2、能选择鲜艳的色彩装饰蝴蝶，并能留意到色彩的搭配。
幼儿喜欢花，喜欢蝴蝶，因为蝴蝶身上有各类百般大度的斑纹，它总与瑰丽的的花相伴吧，组成一道瑰丽的风光泽。本次活动重点以点线及图形装饰蝴蝶，进修色彩的搭配。
1、化好的花圃图。
2、蝴蝶标本或图片。
3、操纵质料“画有蝴蝶表面）。彩笔。浆糊，铰剪，歌曲。“蝴蝶找花”灌音磁带，灌音机。
1、浏览歌曲“蝴蝶找花”，引发幼儿乐趣。
教师：春天来了，花儿开了，蝴蝶都出来赵化作伴侣了。
出示花圃图片：这里的春天也到了，但是蝴蝶还没有来，本日，老师让小伴侣去请一只蝴蝶来妆扮它。
2、引导幼儿调查蝴蝶的标本或图片。
教师重点引导幼儿调查蝴蝶的斑纹是对称的，是由几种颜色搭配的，并且颜色也是对称的。
3、交待要求，而作画，教师指导。
教师指导幼儿在操纵质料的蝴蝶上对称的举办装饰，辅佐个体幼儿选择和确定斑纹，勉励幼儿用鲜艳的色彩举办装饰，并留意色彩的对称和搭配。
4、总结评价，竣事活动。
请幼儿讲画好的蝴蝶剪下来贴到花圃，在添画触角，留意贴出差异的角度。
引导幼儿浏览花圃里的蝴蝶，引导幼儿从斑纹色彩和整体感觉方面举办谈话。
引导幼儿在蝴蝶找花的音乐中仿照飞的行动。
幼儿美术教案漂亮的鱼篇四
目标：
1．学习撕贴水果。
2．能体验与同伴共贴水果树的快乐。
准备：
若干不同颜色的长条纸，一棵画有空白水果轮廓的果树。
过程：
1．观察图片引起兴趣。
提问：树上的果娃娃没有衣服，你们会给它们穿上漂亮的衣服吗。
2．幼儿尝试用长纸条撕成小碎块。
3．幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在果树上。
边做边说一说：我给什么果子穿上了什么颜色的衣服。例如：我给苹果穿上了红颜色的衣服。
4．共同欣赏作品。
建议：
可以提供更多的彩色纸让幼儿撕贴，粘贴秋天的花、草、树叶等。
评价：
1．会选择色纸撕贴水果。
2．会与同伴共同粘贴水果树。
目标：
1、引导幼儿学习在纸上进行印画，培养幼儿对印章画的兴趣。
2、体验美术活动中的美感和快乐感。
准备：
1、胡萝卜印章、盘子各36个，红、黄、蓝颜料若干，
2、范画一张，幼儿操作纸人手一份重难点：怎样使整个图形完整的印在纸上，把握好所蘸颜料的量和印时的力度。
过程:。
（一）教师导入活动，引起幼儿兴趣1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布（出示范画）2、引起幼儿兴趣“你们知道这些漂亮的花布是怎么做出来的吗？”
（二）引导幼儿学习印章画，师生共同参与作画。
1、教师示范讲解（重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度）。
2、请个别幼儿选印章进行操作。
（三）交代要求，幼儿作画，教师指导。
1、让幼儿乘“快乐大转盘”进行印画，提出要求。
2、重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度，不要太多或太少，用力、方法到位。
3、注意卫生，强调一个印章印过一种颜料后，不可以再去蘸其它颜色。
4、尽量多印，使画面色彩丰富。
（四）总结评价，结束活动以“洋娃娃口吻”说：“今天我们小朋友为我设计了那么多漂亮的花布，我太高兴了，这些花布我都收下了谢谢你们。
幼儿美术教案漂亮的鱼篇五
活动目标：
1、能够自主选择喜欢的材料用各种技能来制作假发。
2、在制作活动中，体验手工制作带来的快乐。
活动准备：
1、浴帽人手一个(事先贴好双面胶)、旧磁带、手揉纸、皱纹纸、旧毛线、彩带等材料若干。
2、已经制作好的假发套3个。
3、走秀音乐。
4、ppt。
活动过程：
一、提问：小朋友，今天老师的发型是什么样子。小朋友在家里，发现爸爸，妈妈的发型是怎样的。老师今天带来了许多漂亮的发型，我们一起来欣赏，看课件。
二、出示神秘袋。
教师：老师今天带来了一个神秘袋，里面会有什么东西呢?我请一个小朋友来摸摸看!
三、欣赏假发，讨论制作方法。
1、教师：你们知道这么漂亮的假发是用什么材料做成的吗?我们一起来看一下。
小结：原来毛线、皱纹纸、手揉纸、旧磁带、彩带这些材料都可以用来。
2、探索讨论各款假发的制作方法。
(1)等一会儿我们要开展一个假发秀活动，我得赶紧帮小朋友们设计假发了，谁愿意来当汤老师的`模特呀?(先把双面胶上的白纸轻轻地一撕，注意别把胶带撕下来，也别撕烂了浴帽，然后找你喜欢的材料贴上去。做的时候要撕完一条贴满了再撕一条，要贴得均匀一点，密一点，把双面胶全部贴满。)。
四、幼儿制作假发，教师巡回指导。
1、幼儿自主选择喜欢的材料制作假发。(播放轻音乐)。
2、指导并帮助能力弱的幼儿完成作品。
3、请先做好假发的孩子在客人老师面前展示，说一说你用的是什么材料。
五、展示作品。
1、请个别幼儿介绍自己设计的假发。
2、幼儿戴上假发，在迪斯科的音乐中展示，体验成功的喜悦。
(小发型师们，拉起模特的手，把你们设计好的发型展示一下吧)。
活动反思：
为了丰富幼儿的生活经验，为幼儿的创作活动做好铺垫，我充分利用周边资源，选择了四位不同发型的老师(长的、短的、直的、卷的)让幼儿观察，帮助幼儿对发型的理解;还利用大班幼儿的模特表演，让幼儿了解假发，感受到假发的美，从而喜欢假发，激发了幼儿创作的欲望。
充分利用废旧的材料，为幼儿创设良好的学习环境，取得家长的配合收集了废旧的浴帽、报纸、彩带、毛线、广告纸等材料，化废为宝，为幼儿的创作提供了丰富的材料，让幼儿有选择的余地，根据自己的意愿选择自己喜欢的材料进行创作，让幼儿的个性得到发展。
幼儿美术教案漂亮的鱼篇六
一、创设情境，谈话引出活动。
2、引导幼儿观察各种袜子图片。
师：看看这些袜子，都是什么样子的?你最喜欢哪双袜子?为什么?
二、老师示范。
1、出示课件中幼儿画的袜子，引导幼儿观察。
2、老师示范给袜子画上不同的图案与花纹。
三、幼儿操作，装饰袜子。
1、引导幼儿大胆想象，为袜子画上各种不同的图案。
师：小朋友们想不想自己也来给袜子画上好看的图案?
2、在画好图案的袜子上涂色。
画好图案以后就选自己喜欢的颜色涂上去，把袜子涂的满满的。
三、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏、评价同伴作品。
师：小朋友们装饰的袜子真漂亮!大家一起来看看谁的袜子画的最好看。
幼儿美术教案漂亮的鱼篇七
教学目标。
（包含知识、技能、价值观、情感、态度、过程、方法等。教师据学科及教材内容特点制定。）。
1、知识与技能：
（1）了解时钟的基本结构。
（2）运用造型元素进行时钟的具象或抽象造型设计与装饰。
2、过程与方法：
（1）在比较中找出时钟的基本结构。
（2）在想象中抓住基本结构进行创新设计。
（3）在评价中感受美的设计与美在生活中的关系。
3、情感、态度、价值观：
培养热爱生活、美化生活的人文情感，并养成细致认真的观察习惯。
教学重点。
抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作。
教学难点。
时钟造型与应用统一的设计构思方法。
教具。
时钟道具、多媒体课件。
学习材料。
时钟及时钟图片。
教学要点。
时钟的外部造型以及钟面刻度的画法。
教学方法。
观察理解法、分析比较法、多媒体演示法。
教学时数。
2
教学过程（）（第一课时）。
教师活动设计。
学生活动设计。
设计意图。
课堂实录。
一．组织教学。
二．导入新课。
1．提问：现在几点了？
（情境导入）。
你怎么知道的？
（由教室里的钟联系到生活环境中的钟）。
你还在那些地方见过哪些不一样的钟？
教师总结，出示图片。
2．钟在生活中的作用。
l提示时间。
l装饰环境。
（钟在告诉我们时间的同时，还在美化着我们的生活。）。
学生进课堂坐端正。
学生回答问题。
学生回忆联想生活中的钟。
思考钟的作用。
提高学生的时间观念。
加深学生对钟的重要性的认识。
通过回想在生活中所见过的.钟，了解钟的重要性并认识几种常见的钟。
认识钟美化生活的作用。
出示课题：
三．讲授新课。
1．小游戏：
比一比，看谁拼的快！
学生总结，
钟的组成部分：
l底座。
l钟面。
l指针。
2．学生欣赏不同造型的时钟。
比较两个拼出来的钟的不同之处。
提问：怎样才能画出漂亮的钟？
通过对中的三个组成部分的装饰变形来达到对钟的美化。
3．钟面的绘画步骤。
幻灯片演示。
四．创作与设计。
1．构思。
2．设计步骤：
先设计外部造型后画钟面。
3．提出作业要求。
自己独立设计出一个漂亮的钟。（具有造型美、色彩美、装饰美。）。
4．学生作业，教师巡视辅导。
过程中，及时点评。
五．课堂小结。
作业展示，师生共评。
六．课题延伸。
为生活中的某一空间（美术室、阅览室、电脑室等）设计一个合适的钟。
学生自己动手拼一拼时钟。
学生通过自己动手拼时钟，总结时钟的组成部分。
学生观赏不同造型的时钟，通过对比发现其中的变化规律。
观察钟面的画法。
学生会议自己喜欢的形象，构思自己想要设计的时钟造型，并概括设计步骤。
学生作业。
作业自评，互评。
自己动手拼时钟。可以使学生更深刻的了解钟的基本构造。加深学生对钟的三个组成部分的理解。
通过观赏不同造型的时钟，启发学生的设计思维。发现生活中的设计美。
通过展示、互评以达到互相学习的目的。
通过延伸学会举一反三。
幼儿美术教案漂亮的鱼篇八
活动目标：
1、认识五星红旗，知道它是我国的国旗。
2、理解国旗的象征意义。
3、学习黏贴星星制作国旗。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
红色和黄色五角星剪好若干个、浆糊、一次性筷子，棉签，瓶盖，播放国歌。
活动过程：
一、观察认识不同的国旗。
教师：播放音乐国歌让幼儿听国歌唱国歌。
提问：
1.出示图片，小朋友你们看，这些是哪个国家的国旗呢？
2．图片上有几面国旗呢？
3.你最喜欢哪一面国旗，为什么？
二、认识五星红旗，知道五星红旗是中华人民共和国国旗。
1、认识五星红旗。
教师：小朋友们，在这些国旗里，老师最喜欢的就是这面五星红旗了，老师为什么喜欢这面国旗呢？（因为这面五星红旗它是我们中国的国旗）。
提问:。
1.你们喜欢这面五星红旗吗？
2.它是什么样子的，这面国旗是什么颜色的?
3、国旗上又有多少颗星星呢？
2、国旗出现的地方，代表什么意义。
教师：请小朋友想一想，你在哪里见过我们中国的国旗呢？
幼答：
1、幼儿园里。
2、电视上。
3、奥运会上。
4、书店......
教师：你们的小眼睛真厉害，很会观察，原来啊！只要有国旗的地方就代表中国人在的地方。
三、幼儿自己动手制作国旗。
（1）贴旗面：五角星贴在旗面的左上角，大五角星在中间，4个小五角星在四周。
（2）把旗面贴在旗杆（吸管）上：在旗的边缘抹上糨糊，往旗杆上贴。
四、作品评价。
幼儿美术教案漂亮的鱼篇九
小朋友都喜欢吹泡泡，那么美术课程若是结合上泡泡，自然能引起孩子们的兴趣的。
课程目标：
1、教会孩子认识圆形，并能分辩出来圆形与其他的图形的区别。
2、让孩子能从各种工具中找到圆形的工具，并利用圆形工具在纸上画圆圈，画泡泡。
3、让孩子给不同的泡泡涂上自己喜欢的颜色，并让孩子在全班面前讲一下自己画的泡泡是什么颜色，问大家喜欢不喜欢他画的泡泡。
课程准备：
1、各色画笔。
2、足够的纸张。
3、各种形状的`文具。
4、泡沫泡泡。
5、泡泡飞扬的ppt。
课程过程：
老师先播放泡泡飞扬的ppt，让孩子们回忆起泡泡的美妙。
接下来，老师拿出泡沫泡泡，吹几下，让孩子们的情绪先兴奋起来，勾起孩子们对泡泡的兴趣。然后引导孩子们观察泡泡，包括它的形状，颜色等等。
然后老师就说，漂亮的泡泡一会儿就消失了，今天我们一起画泡泡，好不好？
课程指导：
老师让孩子们围成半圆在自己的身边，然后自己先在纸上圆泡泡，要利用各种圆形工具，让孩子们主动意识到借助圆形工具是可以直接画出圆圈的。然后再给不同的圆圈涂上不同的颜色，让圆圈看上去相当漂亮。
老师让孩子们自由选择工具，自由发挥在纸上画圆圈，自己选择涂最喜欢的颜色等等。
课程收尾：
等孩子们都画完了，老师要把孩子们的作品都集中收起来，然后与孩子们共同享受他们的画作。在欣赏孩子们的画作的时候，老师一定要记得，引导孩子们讲出泡泡的颜色，大小，以及孩子们看到这些泡泡时有怎样的感受等等。
课程总结：
当课程结束时，老师要记得，给孩子足够的鼓励和赞扬。甚至可以把孩子们的作品都整理收集，然后贴在显眼的地方，等下次绘画课程时再换下。
幼儿美术教案漂亮的鱼篇十
二、描述：
早上，孩子们喜欢的美术活动开始了，小存是第三组第一个开始动笔的孩子，只见她在众多的油画棒中很快拿了粉色，用力大面积的涂起来，不一会儿又选择了黄色直接涂在粉色的上面，而其他孩子都在用彩色的油画棒给窗帘添画五颜六色的线条或者用其他图形装饰等等。
于是，我来到小存身旁和她说：“小存，你画的很好看，不过，两个那么漂亮的颜色这样重叠在一起画，可会使你的画变不好看了噢！”说完我就去巡视别的小组的孩子了。
当我再次回到小存的身边时，我大吃一惊，小存呆呆的看着自己的画，显得不知所措。手里还是拿着那支黄色的油画棒，并且不由自主的用指甲刮黄颜色，我没想到我的言语对她有如此大的影响。
小存说：“我喜欢粉色的窗帘，黄色是这个窗帘的纱，我看过这样的窗帘，很好看的。”
我恍然大悟，这才明白为什么小存又在粉色上面涂了一层黄色，原来黄色她是当纱。我意识到自己的教育行为使孩子不敢再表达自己的真实意愿，因而她在发呆。我握起小存的手：“来，你用黄色的涂，这样你的窗帘配上纱更漂亮噢！”
这时，小存的脸上露出了灿烂的笑容，又开始画了。
活动结束后，孩子们的作品色彩缤纷各有图案花纹，只有小存的窗帘格外与众不同，两个颜色叠加在一起，孩子们纷纷讨论小存的窗帘不好看，颜色都混一起了，我请小存把自己的作品讲给大家听，听后，孩子们马上就改观了，说窗帘装上纱真漂亮。
三、分析：
在教学活动中，教师往往的程式化的教育模式限制了幼儿，作出过于干预指导，把成人的想法强加于幼儿，强制幼儿写实，限制幼儿想象力，扼杀了幼儿的创造性。如果老师都以程式化的教育模式为标准，以自己的审美要求作为标准，没有考虑到孩子们的内心感受，作品一律出现单一的窗帘，小存的想象力和观察力完全合乎表现出她对窗帘美观的意愿，通过调整我的教育行为后，小存在没有限制的情况，情感得到了满足，非常愉快的向同伴展示了自己的想象意愿得到极大的`快乐，教师的支持，小存的成功引起了孩子们极大的共鸣。
1、教师要成为幼儿活动的真正支持者。
在这次美术活动中，当小存用黄色直接覆盖在粉色上时，我却不加思索的去干预：“粉色涂的那么好看了，为什么又拿黄色直接盖在上面呢？这样不是把画面弄脏了吗？”在表面上，我表扬小存画的不错，其实没有真正在行为上给予支持，反而将我的意愿强加于她，造成她不敢直视自己的想法。幼儿借助绘画表达自己对事物的理解和内心感受，在绘画中他们可以自由发挥自己的思想，发展自己的独创性、个性，他们的创造行为必须在自由宽松的环境中才能是实现。这时教师的支持尤为重要，它是孩子成功的基础，教师要做到真正意义上的“支持”，就应以幼儿的眼光去设法营造一个孩子能充分表达自己的感受，展现丰富的想象力的环境给孩子创造，尝试的条件，让孩子的创造思维得到尊重并充分得以施展，让幼儿充分享受活动的乐趣，让美术活动给孩子带来成功的快感、愉悦，而不能用教师既定的目标去暗示结果。
2、教师要做一个幼儿活动的引导者。
在美术活动中，教师的作用不是机械的教幼儿技能技巧，而要以“捕鱼”的思想为指导，适时有效的加以引导。就拿这次的案例来看，孩子独特的表现力，没有及时的从欣赏者的角度去引导，反而将我的思想加给孩子，这就造成孩子在我的言语暗示下不知所措，认为不应该这么画，没考虑到孩子的想法，幸亏及时领悟到，调整了自己的教育行为。
每一个孩子有自己独特的创造，因此，在美术活动中，我们要接纳每一个孩子独特的创造，并在赞赏孩子点滴的创造的基础上将孩子奇特的想法介绍给大家，这样，别的孩子在教师适时有效的引导下，孩子们的想象会更美更丰富，参与活动的积极性，主动性会更高，作品会更有个性，而不是单一的模式。
只有教师真正成为孩子们的“支持者”，并适时有效加以引导，表现才会多彩，他们的作品也才会新颖而奇异，洋溢着童真！
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幼儿美术教案漂亮的鱼篇十一
１.学习运用纸球印出简单的图案。
２.激发幼儿对美术活动的兴趣，愿意尝试，从而体验印画活动带来的乐趣。
３.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
４.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
５.培养幼儿的欣赏能力。
经验准备：尝试运用红、黄、蓝三色圆片摆放简单图案。
教学准备：范例数张，红、黄、蓝三色水粉颜料，废旧纸箱做的立体房子一座。
操作准备：小水桶、抹布和垃圾桶若干个，音乐磁带，录音机。
一、出示报纸，引起幼儿活动兴趣教师同幼儿讨论废旧报纸的用途。
教师出示报纸：小朋友这是什么？它有什么用？
二、引导幼儿运用报纸进行印画，激发创作欲望。
１.教师示范纸球印画。
教师：小朋友们想一想报纸的用途，今天它可以用来画画，教师示范用纸球蘸颜料印画，并请个别幼儿来尝试纸球印画。
２.幼儿感受印画的多样性。
教师：纸球还可以印出漂亮的图案，请小朋友想一想，这些漂亮的图案是怎么印出来的。请个别幼儿来尝试印画。
三、幼儿集体操作，教师对幼儿进行指导。
１.教师出示纸房子：我要在房子的屋顶上印上红色的花。你们想怎么印呢？请幼儿说说自己的想法。
２.幼儿选择房子进行操作，教师巡回指导。
四、引导幼儿相互欣赏，结束活动。
１、带领操作完的幼儿相互欣赏各自的房子。
２、教师小结：
教师：小朋友们可真能干，让我们来看看哪所房子最漂亮？教师对儿童作品进行点评。
美术是学前儿童自我表现的一种方式，是比语言文字更早被儿童用以表述思想、宣泄情绪、想象和创造他们自己的一种有效途径，在这次活动中，活动主题是关于房子的是幼儿比较了解并贴近生活的一个事物，有情感的铺垫，适合小班幼儿学习掌握。
但是由于小班幼儿精细动作的发展不熟练，在操作过程中会遇到一些问题，使得个别幼儿没有兴趣进行下去，此外小班幼儿注意力难以集中，不能持续下去所以造成幼儿参与不积极的现象。
幼儿美术教案漂亮的鱼篇十二
教学目标：
1、让幼儿在活动中感知泡泡的颜色、大小、形状等。
2、学会用油画棒画封闭的圆。
3、通过活动培养幼儿的审美能力，使幼儿体会活动的趣味性。
重点：通过观察、欣赏让幼儿了解泡泡的特征。
难点：锻炼幼儿小手肌肉的控制能力，画封闭的圆。
教学准备：
——经验准备：带领幼儿玩吹泡泡、学跳律动《我爱洗澡》。
——物质准备：吹泡泡玩具一个、炫彩棒和画纸若、教学ppt、《我爱洗澡》视频’、圆形玩具、水粉颜料（用抹布本蘸好）。
教学过程：
1、情境导入。
——播放《我爱洗澡》视频，幼儿律动。
——提问：洗澡时我们我们搓啊搓出了许多什么东西？
2、老师吹泡泡，幼儿观察。
——提问：你们看到了什么样的泡泡？是什么形状？都有哪些颜色？还有的是什么样的？
——3游戏：吹泡泡。
——这么漂亮的泡泡我们再来看看玩一玩吧！
——提问：你们用手抓到泡泡了吗？为什么？
3、表演游戏：戳泡泡。
——老师用手变成一个圆，另一个老师去戳，另一个老师做泡泡破了的样子。——幼儿也游戏一次。
们一起来把泡泡画下来吧。
5、幼儿自由作画。
——要求：画画时注意干净，不把桌子和身上画起来。
——分发材料：炫彩棒一组两盒拆开放在篮子里、画纸一人一张。
——幼儿自由选择炫彩棒作画，教师一旁引导。
6、评价总结。
——把幼儿作品迅速展示在黑板上，请大家欣赏。
——请幼儿介绍自己的作品。
提问：你的泡泡是什么样子的，有关好门吗？还有什么样子的泡泡没有画出来呢？
——小朋友画的泡泡有大有小，颜色是五颜六色、有手拉手的，一串串像葡萄似的泡泡，真的是美极了！我们一起去外面吹泡泡吧！
幼儿美术教案漂亮的鱼篇十三
1．能在观察蝴蝶的基础上，用线条左右对称地画出蝴蝶。
2．能选择鲜艳的色彩来装饰蝴蝶，并注意色彩的搭配。
二．活动准备。
1．蝴蝶图片若干。
2．音乐磁带，录音机。
3．画纸，画笔，油画棒。
4．幼儿已有一定的颜色经验。（如冷色暖色，同类色等）。
三．活动过程。
（一）设置情景，激发兴趣。
老师（播放背景音乐，拿出蝴蝶图片）：“春天来了，花儿都开了，漂亮的蝴蝶便成群结队地出来嬉戏了。它们飞啊飞啊，飞到了我们幼儿园。小朋友们快看，它们多美丽啊！你们想不想把漂亮的蝴蝶画下来呢？”
（幼儿回答）。
老师：“那好，下面我们就一起来画漂亮的蝴蝶。”
（二）观察蝴蝶，积累经验。
老师引导幼儿观察蝴蝶图片，着重强调蝴蝶的对称性。
老师：“小朋友们先看一看，这些蝴蝶是由什么图形组成的'呢？它们的花纹又是怎么排列的？它们的身上都有些什么颜色呢？”
（幼儿回答）。
老师：“小朋友们说得真好。这些蝴蝶呀都有个共同的特点，你们看看是什么呢？大家注意看它们左右两边的翅膀有什么相同的地方。”
（幼儿回答）。
老师：“对了，它们两边的翅膀是一样的，蝴蝶呀都有这个特点，左右两边是对称的。小朋友们在画的时候就要注意这点。”
（三）老师引导，幼儿作画。
作画步骤：
1．。
2．。
3．。
4．。
5．。
（四）老师引导，幼儿上色。
老师：“小朋友们已经画完了，但是呢，蝴蝶现在还不漂亮，需要我们给它涂上好看的颜色。大家先想一想，要涂什么颜色才能使蝴蝶漂亮，鲜艳。
（幼儿大胆设想）。
老师：“小朋友们想得很好，但是大家在涂的时候一定要注意颜色的搭配，什么颜色和什么颜色配在一起才好看，还要注意冷色和暖色以及同类色的运用。”
（幼儿涂色，老师指导，并鼓励幼儿运用各种颜色，各种方式涂色）。
（五）总结评价，结束活动。
老师对幼儿的作品进行评价，并播放背景音乐，让幼儿相互欣赏作品。
四．延伸活动。
1．在教室的展示区开展“漂亮的蝴蝶”的主题活动，将幼儿的绘画作品展示出来。
2．让幼儿注意观察大自然中的蝴蝶，然后将它们画下来。
幼儿美术教案漂亮的鱼篇十四
活动目标：
1、在理解国旗含义的基础上给国旗涂上颜色，注意边角的上色。
2、培养幼儿爱国热情。
活动准备：
国旗的图片、没有上色的国旗图案、蜡笔。
活动过程：
1、幼儿回忆国旗是什么样子的，教师将国旗的图片用多媒体再次展示出来，加深幼儿的印象。
2、让幼儿自行进行国旗的涂色，明确五颗星星是用黄色的蜡笔或者是黄色的水彩笔，红色的底色用红色的蜡笔进行涂色。
3、引导幼儿将五颗星星和国旗边缘上色完整。
4、涂好颜色放入作业袋中。
幼儿美术教案漂亮的鱼篇十五
活动意图：
我们的世界是五颜六色的，小班幼儿认识世界就是从感知色彩开始的。设计此次活动《玩颜色》。体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。
活动目标：
1、认识红黄蓝，感知两种颜色混合发生的变化。
2、培养观察和动手能力。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、装有小半瓶水的矿泉水瓶人手一个，盖内分别涂有红、黄、蓝颜料。
2、红黄蓝颜色贴若干。
3、欢快的音乐，抹布若干。
活动过程：
一、观察。
出示塑料瓶，引导幼儿观察水的颜色。
教师：今天我给你们带来了一个小客人，你们看它是谁？（瓶宝宝）。
教师：瓶宝宝的肚子里装的是什么？（水）。
教师：水里有颜色吗？（没有颜色，透明的）。
（教师随音乐，上下用力摇动瓶子）。
教师：瓶宝宝肚子里的水变成什么颜色了？（黄色）。
分析：教师将小水瓶设计成瓶宝宝的形象，并设计了变魔术的情境，很神秘，能一下子就抓住孩子们的注意力。
二、体验。
1、幼儿摇晃塑料瓶，体验玩色的乐趣。
师：在你们的小椅子后面也有一个瓶宝宝，我们和它一起跳个舞吧，看看你的瓶宝宝会不会变颜色，会变成什么颜色。
还记得我的瓶宝宝是怎么跳舞的吗？（上下用力跳）。
（要求音乐停的时候，就要把瓶子放在桌上。）。
2、幼儿观察瓶子里的水的颜色。
教师：你的瓶宝宝的水变成什么颜色了？
教师：谁的颜色和我的颜色一样？我的瓶宝宝要和它亲一亲。
教师：谁的颜色和我的颜色不一样？是什么颜色？我的瓶宝宝要和它亲一亲。（教师和幼儿一起用颜色贴做记录）。
教师：你见过什么东西是这个颜色的？
3、换一个瓶盖，摇晃瓶子，引导幼儿观察瓶里颜色的变化。
教师：我的瓶宝宝还要再跳一次舞，这次给它要换一个瓶盖，瓶子里的水还会变色吗？
教师：我的瓶宝宝里的水变成了什么颜色？（绿色）它是怎么变成绿色的？
教师：我的瓶宝宝一开始是黄色，换上了蓝色后，就变成了绿色。
（拧开瓶盖让幼儿观察瓶盖内的颜色，并用颜色贴做记录）。
4、幼儿相互交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。
（注意观察幼儿拧瓶盖，提醒幼儿再次用颜色贴做记录）。
分析：教师将活动的常规要求非常自然地融入到活动中，不显生硬，如小瓶子上下摇晃，老师会提示：“谁记得我的瓶宝宝是怎么跳舞的。”需要幼儿认真听的时候，教师会说：“瓶宝宝累了，我们让它们休息休息吧。”为颜色做记录时，教师会引导幼儿用变出的颜色为小瓶子粘贴鼻子和嘴巴。特别市粘贴鼻子嘴巴，因为小班年龄小，对两次操作的.结果记不住，通过粘贴更是起到了提示和回忆的作用。
三、交流。
组织幼儿交流，感知两种颜色混合可以变出新颜色。
教师：你的瓶宝宝变成什么颜色了？你是怎么变出来的？
（引导幼儿讲述：我的瓶子原来是什么颜色，换了什么颜色后，变成了什么颜色，教师做记录）。
分析：导致操作结果的因素有很多，幼儿经验也不一样，所以在交流环节，如果幼儿能够说出变成了什么颜色更好，说不出来只要能够表示是由哪两种颜色混合而成的就可以了，保证每个孩子就能够体会到成功和操作的喜悦。
四、结束。
引导幼儿按颜色将瓶宝宝送回家。
教师：你们玩的开心吗？瓶宝宝也玩累了，要回家休息了，我们把它们送回家吧。（将颜色瓶送回他们的家）。
活动反思：
1、目标的设计：孩子年龄较小，我把把重点一方面放在认识红黄蓝三色上，另一方面感知色彩的变化，培养动手能力、观察能力上，提高对科学探索的兴趣。
2、准备环节：我把瓶宝宝设计成一个娃娃的形象，并设计了颜色贴，一方面增进幼儿的兴趣，为瓶宝宝粘贴鼻子嘴巴，另一方面起到一个记录的作用，提醒幼儿两次分别使用了什么颜色。
在结束环节我没有设计橙色、紫色、绿色的“家”，因为通过试讲，我发现幼儿变出的颜色不一定很明确，导致送娃娃回家这一环节很迷惑。所以只要求幼儿把瓶宝宝送回去就可以了。
3、活动组织：我针对小班幼儿的年龄特点，尽量创造一种神秘的氛围，让幼儿的注意力始终跟随着教师，始终保持着浓厚的兴趣，注重师幼互动，让每一个孩子都动起来，都主动愉快地参与到活动当中来，特别是颜色贴得使用非常成功，锻炼了幼儿粘贴技能，记录了他们的操作过程。在讲述环节中，那么小的孩子都能很明确的讲述出自己两次使用的颜色，变出了什么样的颜色，这都得益于颜色贴的使用。同时在整个环节中渗透常规教育，但都力求自然地融合到情境之中。
不足之处：
反复的提醒督促，言语组织不简练。
幼儿美术教案漂亮的鱼篇十六
活动目标：
1、理解故事内容，感受各种颜色的美。
2、能大胆的想象，并用较连贯的语言表述。
3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备：
ppt。
活动过程：
2、出示小乌鸦和小老鼠：今天老师还请来了两位客人，听，他们说了什么呀？
3、我们一起来听一听你们猜得对不对？看课件1。
4、小乌鸦和小老鼠说黑色是世界上最漂亮的颜色，你们同意吗？，哦，小蜡笔们也不服气呢！我们一起来听一听他们是怎么说服乌鸦和小老鼠的。
5、第一个来的是谁呀？（出示蓝蜡笔）你们觉得蓝蜡笔会带小乌鸦和小老鼠去看什么颜色的事物呢？我们一起来看看蓝蜡笔带小动物们看了什？（小乌鸦和小老鼠看了这些会说些什么呢？）。
6、黄蜡笔来了，你们说黄蜡笔会带小乌鸦和小老鼠去看什么颜色的事物呢？我们一起来看看他们又去了哪里？看见了什么？（小乌鸦和小老鼠又会说些什么？）（哇原来还有这么漂亮的颜色呀）。
7、出示红蜡笔和绿蜡笔，鼓励幼儿讨论：如果我是红（绿）蜡笔，我会带小乌鸦和小老鼠去哪里看什么？给说得好的幼儿奖红星。
8、我们一起来看看红蜡笔和绿蜡笔到底带小乌鸦和小老鼠去了哪里？看课件。引导幼儿学一学小乌鸦和小老鼠看后说的话。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
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