最新糖果的种类小班艺术活动教案(实用23篇)

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最新糖果的种类小班艺术活动教案(实用23篇)
时间:2023-12-10 10:44:08     小编:笔尘

在教学过程中,教案起到了引导学生学习,提供教学内容和方法的作用。教案的设计应该兼顾学科知识和学生的实际需求,培养他们的核心素养和综合能力。教案的质量直接影响到教学效果的好坏,要认真对待教案的编写工作。

糖果的种类小班艺术活动教案篇一

1.感受糖果的软和硬,并且能够用"硬邦邦、软绵绵"形容物品的软硬。

2.愿意用肢体动作表达对音乐的理解,在故事情境中体验糖果带来的快乐。

3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

硬糖和软糖若干;糖罐;多媒体ppt等。

感受并能辨别"软、硬",能够用"硬邦邦、软绵绵"形容物品。

用肢体动作表达对音乐的理解。

一、激发兴趣。

1.今天老师带来了一罐神秘的礼物,猜猜是什么?(幼儿个别回答)。

2.你们想知道是什么吗?我们一起来看一看。

3.小结:闻上去有点儿香香的,吃在嘴里有点甜甜的,是一罐好吃的糖果哟!

4.(过渡)你们想吃吗?可惜这不是我的,让我问问糖果的主人吧!

二、感知理解。

(一)分分糖果。

1.糖果的`主人是谁?(棒棒糖先生、棉花糖小姐)。

2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感觉的?(硬邦邦的/软绵绵的)。

4.请小朋友们把椅子底下的小盘子拿在手里,摸一摸里面的糖果,然后还给棒棒糖先生和棉花糖小姐。(幼儿分糖果,教师检查)。

5.小结:有的糖果是硬邦邦的,有的糖果是软绵绵的。谢谢你们帮助了棒棒糖先生和棉花糖小姐,你们可真棒!

(二)邀请朋友。

1.分好了糖果,现在要请好朋友来参加舞会喽。

2.棒棒糖先生/棉花糖小姐说:"猜猜,谁是我的朋友?为什么?"(幼儿个别回答:因为xxx是硬邦邦的/软绵绵的。)。

3.讨论:那小蜗牛是谁的朋友呢?(壳是硬硬的,身体是软软的,他是棒棒糖先生的好朋友,也是棉花糖小姐的好朋友。)。

4.小结:原来生活中,有好多吃的、用的、玩的东西是硬邦邦的,也有很多是软绵绵的,还有一些东西外面硬的里面是软的,真有意思!

(三)欢歌跳舞。

1.瞧!棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友们都到齐了,他们准备跳舞啦!宝宝们,你们也来跳起来吧!

2.播放音乐,初步感受两段不同的旋律。(幼儿自由地跳)。

4.再次播放音乐,感受两段不同的旋律,并做相应的动作。

5.小结:欢歌跳舞真快乐!有的音乐刚强有力,就像棒棒糖先生一样神气、有力道;还有的音乐很舒缓、轻柔,像棉花糖小姐一样给人温柔的感觉。

三、快乐分享。

1.快乐的舞会结束了,棒棒糖先生和棉花糖小姐谢谢小朋友们今天来帮忙,特地为你们准备了好吃的礼物哟!

2.猜一猜,哪个糖罐子里的糖比较多?真的吗?我们回教室看看,和教室里面的好朋友一起分享!

本次活动我能根据幼儿年龄特点和兴趣点设计活动过程,将故事情境融入整个活动过程中,从帮助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖,根据触觉分辨软和硬;再到被邀请参加舞会,到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友,让孩子根据生活经验区分软和硬;最后通过辨别罐子里面的声音来分辨哪个多哪个少。孩子们在整个活动中,都十分感兴趣。但是也有不足的地方,例如:教具的选择。在本次活动中,将糖果用餐巾纸盖好,原本是不想让孩子看到糖果,但是后来餐巾纸扔在哪里成了问题。

糖果的种类小班艺术活动教案篇二

1、能够感知糖果的不同外形及质感味道,说出软硬。

2、探索发现糖果在水中的融化。

3、知道糖果好吃要适量。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

5、体验游戏的快乐。

【活动重点】观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。

【活动难点】愿意用语言表达自己的发现和感觉。

1、玻璃杯1个,幼儿自己的水杯。

2、各种糖果若干(形状、颜色不同的糖等)。

一、用谈话导入,激发幼儿的兴趣。

师:“小朋友,糖果仙子给你带来了好吃的糖果,你们喜欢吗?现在老师就把糖果送给你们吧!

二、感知糖果的特征:

1、摸一摸,捏一捏,感知糖果的质地(每名幼儿取一块糖)。

师:“现在用你的小手摸一摸,捏一捏糖果仙子送给你们的糖果,有什么感觉?”

小结:原来呀,糖果是有软、硬之分,一摸就摸出来了,糖的质地不一样,分硬糖、软糖。

2、猜一猜糖果在水中的变化。

师:如果老师把糖果(奶糖和水果糖)放在水中会放生什么变化呢?让我们看一看吧!

将融化后的水倒到幼儿的水杯中,让幼儿品尝水,说出什么味道。(引导幼儿说出糖融化了)。

3、看一看感知糖果的形状、颜色。

师:在把糖果放到小嘴里之前,小朋友们用你们明亮的小眼睛,认真的看一看你的糖果是什么形状的,什么颜色的?(有的是正方形的、有的是圆形的、有的是长方形的,有的是玉米型的。有黄色的,红色的,橙色的)。

三、品尝糖果感知糖果的味道。

师:这么多五颜六色的糖果吃到嘴里味道一定会很美,让我们尝一尝吧!

1.老师请幼儿品尝糖。师:“这种糖吃在嘴里什么感觉?”(幼儿大胆说出感受)尝一尝甜不甜。小朋友,剥下的糖纸怎么办?(让幼儿说一说)。

2.幼儿一边品尝一边回答老师的问题:吃到嘴里糖果是什么形状的,是什么颜色,是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化吗?(引导幼儿回答糖果变小了)。

四、结束活动:

教师小结:小朋友们糖虽然好吃,但不能多吃,别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我们一起去漱口去吧!

整个活动因为是根据幼儿的兴趣,从生活中选择了幼儿熟悉的内容,所以孩子们兴趣较浓,在活动中也显得比较主动、积极。

糖果的种类小班艺术活动教案篇三

1、能够感知糖果的不同外形及质感味道,说出软硬。

2、探索发现糖果在水中的融化。

3、知道糖果好吃要适量。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

【活动重点】观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。

【活动难点】愿意用语言表达自己的发现和感觉。

【活动准备】。

1、玻璃杯1个,幼儿自己的水杯。

2、各种糖果若干(形状、颜色不同的糖等)。

一、用谈话导入,激发幼儿的兴趣。

师:“小朋友,糖果仙子给你带来了好吃的糖果,你们喜欢吗?现在老师就把糖果送给你们吧!

二、感知糖果的特征:

1、摸一摸,捏一捏,感知糖果的质地(每名幼儿取一块糖)。

师:“现在用你的小手摸一摸,捏一捏糖果仙子送给你们的糖果,有什么感觉?”

小结:原来呀,糖果是有软、硬之分,一摸就摸出来了,糖的质地不一样,分硬糖、软糖。

2、猜一猜糖果在水中的变化。

师:如果老师把糖果(奶糖和水果糖)放在水中会放生什么变化呢?让我们看一看吧!

将融化后的水倒到幼儿的水杯中,让幼儿品尝水,说出什么味道。(引导幼儿说出糖融化了)。

3、看一看感知糖果的形状、颜色。

师:在把糖果放到小嘴里之前,小朋友们用你们明亮的小眼睛,认真的看一看你的糖果是什么形状的,什么颜色的?(有的是正方形的、有的是圆形的、有的是长方形的,有的是玉米型的。有黄色的,红色的,橙色的)。

三、品尝糖果感知糖果的味道。

师:这么多五颜六色的糖果吃到嘴里味道一定会很美,让我们尝一尝吧!

1.老师请幼儿品尝糖。师:“这种糖吃在嘴里什么感觉?”(幼儿大胆说出感受)尝一尝甜不甜。小朋友,剥下的糖纸怎么办?(让幼儿说一说)。

2.幼儿一边品尝一边回答老师的问题:吃到嘴里糖果是什么形状的,是什么颜色,是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化吗?(引导幼儿回答糖果变小了)。

四、结束活动:

教师小结:小朋友们糖虽然好吃,但不能多吃,别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我们一起去漱口去吧!

整个活动因为是根据幼儿的兴趣,从生活中选择了幼儿熟悉的内容,所以孩子们兴趣较浓,在活动中也显得比较主动、积极。

糖果的种类小班艺术活动教案篇四

1、初步感受糖果的多样性,感受糖纸的色彩美。

2、尝试包纸和拧纸,充分体验游戏与成功的快乐。

1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。

2、玩具小熊。布置环境:"小熊糖果屋"一个。

3、泡沫块,橡皮泥丸。

4、幸福拍手歌。

1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室,教师出示玩具小熊,以"小熊糖果店缺货"情境导入,激发幼儿包糖果,帮助他人的愿望。

师:"今天,小熊有急事想请小朋友们帮忙,小熊的糖果店今天缺货了,想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊,好吗?"。

2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸,观察糖纸的色彩、形状、花纹,感受糖纸的色彩美。

3、鼓励幼儿为小熊包糖果,练习包、拧的技能。

(1)说一说:糖果是怎样包起来的?

(2)出示材料,先让幼儿自由进行包糖果,探索包糖果的方法,然后将包好的糖果放在一起,让幼儿去发现包糖果的不足之处,并请幼儿做示范。

(3)教师结合幼儿探索情况,重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌:"小糖纸手心放,小糖果里面藏,上包包下包包,左拧拧右拧拧,我的糖果包包好。"。

(4)再次鼓励幼儿包糖果,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆动手操作。

让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大篮子中。)。

5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊,注意使用礼貌用语。

(引导幼儿说:"小熊,我们给你送糖果来了。"小熊说:"谢谢大家。"幼儿说:"不用谢,再见!")四、活动延伸:

在手工区提供各种材料(彩泥、糖纸、皱纹纸等),激起幼儿做糖果的欲望,让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果,并练习包糖果。

活动反思:

整个活动因为是根据幼儿的兴趣,从生活中选择了幼儿熟悉的内容,所以孩子们兴趣较浓,在活动中也显得比较主动、积极。

糖果的种类小班艺术活动教案篇五

1.认识长方形、三角形、圆形。

2.尝试运用长方形、三角形、圆形,进行自由拼贴。

3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

课件准备:“重建糖果屋”情景图片。

纸面教具:《糖果屋》。

材料准备:剪刀、胶水。

一:操作课件,初步了解房屋的基本结构和形状。

——糖果屋由哪些部分组成呢?

——屋顶分别是什么形状的?

二:放情景图并操作课件,令幼儿进一步认识图形。

—重建糖果屋的屋顶需要用到什么形状的糖果?

——请你从一堆糖果中找出长方形/三角形/圆形的糖果吧。

三:出示教具,鼓励幼儿运用几何图形拼贴糖果屋。

1.发放纸面教具及材料“胶水”,鼓励幼儿运用几何图形自由拼贴。

2.幼儿动手操作,教师巡回指导。

3.幼儿互相欣赏构建作品并交流。

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

糖果的种类小班艺术活动教案篇六

1、学习估计10―20以内物体的数量。

3、认真观察、判断同伴的估数,关注和学习同伴计数的多种方法。

1、flash课件。

2、操作卡人手一份。

3、大记录卡一份。

4、教具画藏有有老鼠的房子4间。

1、师:今天的天气真好,猫妈妈带着它的宝宝们出去散步。他们走呀走,一路上看到很多美丽的风景。最后他们来到商业广场,走到糖果店门口的时候,发现这里乱七八糟的。

猫妈妈:“孩子们,快来看哪,这里怎么乱七八糟的,是谁干的呀?瞧,这里还有老鼠的脚印的呢?”

2、师:我们来想个办法对付他们,好吗?你们想用什么方法对付他们呢?

师:刚才小朋友想得办法真多。

师:咦,狡猾的老鼠都躲到哪里去了?(房间里)。

1、出示教具“4间房间”

师:让我们来看看,这些狡猾的老鼠在不在里面?(教师打开房门)。

师:呀,原来这些坏家伙真的藏里面了。

师:1号房间里藏着几只老鼠?你是怎么知道的?

2、引导幼儿用不同的方法数一数:如两个两个、三个三个、五个五个数。

3、估计其他房间里老鼠的数量。

师:那请你们来估计一下其他房间里老鼠的数量!

师:2号房间里的老鼠看上去比1号房间的老鼠多还是少?

师:那么会是几只老鼠呢?

4、将幼儿的猜测记录在记录表中。

师:还有谁愿意说出你估计的数目?

5、师:大家估计的这些数目,究竟谁的正确?谁的接近?我们怎样验证呢?

6、请三名幼儿,带领大家数出每盘糖果的数目,并记录正确答案。

师:谁来数一数究竟其他房间里有几只老鼠?我们一起跟着他数一数。

师:他是怎么数的?

7、师:哪个估数正确?哪个与估数与实际数目最接近?

师:这些老鼠可狡猾了,知道自己藏身的地方已经暴露了,就躲在里面不肯出来。老鼠心里得意的想:“反正我躲在里面不出来,看你能拿我怎么办!”

师:小朋友们,你们说怎么办?(让小花猫躲起来)。

师:那我们再用一些好吃的糖果,把他们引出来好吗?

1、出示幼儿操作卡。

师:最左边的盘子里有10块糖果,请你估计一下右边的盘子里有几块糖果?

2、展示幼儿的操作卡。

师:我们来看看,小朋友估计的数目。

3、请幼儿检查一下,自己做的是否正确,并及时改正。

师:老师以为小猫已经离开了,就偷偷的溜出来准备每餐一顿。这下,终于可以捉老鼠啦!

2、拍手对暗号,拍对一次上前一步。

3、捉到老鼠,活动结束。

活动反思。

这个活动是我自己原创的,活动情境设计的比较合理,能根据老鼠去偷糖果引出本次活动,首先估计老鼠的数量,然后我们一起想办法把老鼠引出来,就再次操作估计糖果的数量,幼儿在整个活动中感兴趣、注意集中、思维活跃,能达到教师预设的目标。并且课件做的漂亮,利于幼儿参与到活动中来。

本次活动的重点是让幼儿用不同的方法进行数数,幼儿会数,但是老鼠时凌乱的摆放的,数着数着幼儿会搞错,允许幼儿将老鼠边数边有序的摆放好,这样就利于下面的幼儿观察和检查。

糖果的种类小班艺术活动教案篇七

有一次带孩子们去参观石路国际商厦,当走到糖果柜台时,孩子们都特别兴奋,像发现宝贝似的叫了起来:“这么多的糖果,真漂亮!”许多孩子便讨论起糖果来,相互交流着自己吃过的糖果以及认识的糖果。可见糖果对于他们具有很大的吸引力,这时我们感觉到谈国是孩子们感兴趣的一个话题。于是我们决定带孩子们一起去看各种不同的糖果,并设计了这次关于《糖果》的主题活动。

1.能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。

2.喜爱糖果,并想象发明奇特、有趣的糖果。

3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

1.组织幼儿参观糖果店,找一找各种各样的糖果。

2.活动室中布置各种糖果的图片,各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。

3.每组一个“百包厢”里面放有各种糖果。

4.收集一些奇特、有趣的糖果。(如:石头糖,瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖、鳄鱼糖等)。

1.通过回忆、交流、能大胆、清楚地说出糖果的名称。

师:小朋友,你们还记得昨天我们去参观什么地方?你在糖果店找到了什么糖果?

我们教室里有吗?(幼儿自由交流后个别介绍,并指出相应的糖果)。

幼a:我找到了水果糖。

幼b:我找到了巧克力糖。

2.通过游戏“摸糖果”感知各种糖果的特点。

(2)幼儿摸糖果,教师注意观察,引导幼儿从糖果的形状、品种、颜色几个方面来讲述。

幼a:这个水果糖是圆的,瑞士糖是方的。

幼b:棉花糖是软软的,水果糖是硬硬的。

幼c:这两粒水果糖的颜色不一样。

幼d:这粒糖大,这粒糖小。

3.通过品尝与交流,了解糖果有各种各样的味道。

(2)幼儿边品尝边相互交流。

(3)集体交流:我吃的是什么糖,是什么味道的。

幼a:我吃的是小白兔糖,很甜的。

幼b:我吃的是瑞士糖,它的味道又酸又甜,还有点桔子味道。

幼c:我吃的是薄荷糖,味道凉凉的。(边说边把小舌头伸了伸,表示凉凉的感觉)。

幼d:我吃的是棉花糖,甜甜的软软的。

幼e:我吃的是跳跳糖,它会在我的舌头上跳,还发出劈劈啪啪的声音,有点辣的。

(评析:让幼儿吃糖果是他们最高兴的事,每个孩子的脸都象糖果一样甜甜的,他们通过吃糖果获得了丰富的直接经验,并十分愿意将自己的感觉与同伴分享。)。

4.延伸活动:

(1)步了解糖果与人们生活、健康的关系。

(2)观察一些奇特、有趣的糖果。(如石头糖、瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖等。)。

(评析:让孩子在区域游戏中用塑料纸、瓶子、剪刀、橡皮泥、糖纸等各种材料制作成各种有趣的糖果,并用收集、制作的糖果开展“糖果商店”的游戏。)。

本次活动我能根据幼儿年龄特点和兴趣点设计活动过程,将故事情境融入整个活动过程中,从帮助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖,根据触觉分辨软和硬;再到被邀请参加舞会,到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友,让孩子根据生活经验区分软和硬;最后通过辨别罐子里面的声音来分辨哪个多哪个少。孩子们在整个活动中,都十分感兴趣。但是也有不足的地方,例如:教具的选择。在本次活动中,将糖果用餐巾纸盖好,原本是不想让孩子看到糖果,但是后来餐巾纸扔在哪里成了问题。

糖果的种类小班艺术活动教案篇八

1.感受糖果的软和硬,并且能够用"硬邦邦、软绵绵"形容物品的软硬。

2.愿意用肢体动作表达对音乐的理解,在故事情境中体验糖果带来的快乐。

3.根据已有经验,大胆表达自己的想法。

4.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验吃糖果的快乐。

硬糖和软糖若干;糖罐;多媒体ppt等。

感受并能辨别"软、硬",能够用"硬邦邦、软绵绵"形容物品。

用肢体动作表达对音乐的理解。

一、激发兴趣。

1.今天老师带来了一罐神秘的礼物,猜猜是什么?(幼儿个别回答)。

2.你们想知道是什么吗?我们一起来看一看。

3.小结:闻上去有点儿香香的,吃在嘴里有点甜甜的,是一罐好吃的糖果哟!

4.(过渡)你们想吃吗?可惜这不是我的,让我问问糖果的主人吧!

二、感知理解。

(一)分分糖果。

1.糖果的主人是谁?(棒棒糖先生、棉花糖小姐)。

2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感觉的?(硬邦邦的/软绵绵的)。

4.请小朋友们把椅子底下的小盘子拿在手里,摸一摸里面的糖果,然后还给棒棒糖先生和棉花糖小姐。(幼儿分糖果,教师检查)。

5.小结:有的糖果是硬邦邦的,有的糖果是软绵绵的。谢谢你们帮助了棒棒糖先生和棉花糖小姐,你们可真棒!

(二)邀请朋友。

1.分好了糖果,现在要请好朋友来参加舞会喽。

2.棒棒糖先生/棉花糖小姐说:"猜猜,谁是我的朋友?为什么?"(幼儿个别回答:因为xxx是硬邦邦的/软绵绵的。)。

3.讨论:那小蜗牛是谁的朋友呢?(壳是硬硬的,身体是软软的,他是棒棒糖先生的好朋友,也是棉花糖小姐的好朋友。)。

4.小结:原来生活中,有好多吃的、用的、玩的东西是硬邦邦的,也有很多是软绵绵的,还有一些东西外面硬的里面是软的,真有意思!

(三)欢歌跳舞。

1.瞧!棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友们都到齐了,他们准备跳舞啦!宝宝们,你们也来跳起来吧!

2.播放音乐,初步感受两段不同的旋律。(幼儿自由地跳)。

4.再次播放音乐,感受两段不同的旋律,并做相应的动作。

5.小结:欢歌跳舞真快乐!有的音乐刚强有力,就像棒棒糖先生一样神气、有力道;还有的音乐很舒缓、轻柔,像棉花糖小姐一样给人温柔的感觉。

三、快乐分享。

1.快乐的舞会结束了,棒棒糖先生和棉花糖小姐谢谢小朋友们今天来帮忙,特地为你们准备了好吃的礼物哟!

2.猜一猜,哪个糖罐子里的糖比较多?真的吗?我们回教室看看,和教室里面的好朋友一起分享!

本次活动我能根据幼儿年龄特点和兴趣点设计活动过程,将故事情境融入整个活动过程中,从帮助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖,根据触觉分辨软和硬;再到被邀请参加舞会,到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友,让孩子根据生活经验区分软和硬;最后通过辨别罐子里面的声音来分辨哪个多哪个少。孩子们在整个活动中,都十分感兴趣。但是也有不足的地方,例如:教具的选择。在本次活动中,将糖果用餐巾纸盖好,原本是不想让孩子看到糖果,但是后来餐巾纸扔在哪里成了问题。

糖果的种类小班艺术活动教案篇九

作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的小班艺术教案:糖果的种类,欢迎阅读与收藏。

1、观察、了解糖果的形状,知道糖果的种类很丰富。

2、学习包糖(用报纸包物品)的方法,能用颜料涂抹、装饰糖果。

3、知道不乱扔糖纸。

1、幼儿从家中带2-3种不同的糖。

2、做"糖果"用的可乐罐、薯片罐,饰品盒、药品盒等,足够的废报纸、颜料、画笔、桌布。

3、布置糖果小屋。

(一)认识各种各样的糖果。

1、糖果宝宝有个家,请你们剥开自己带来的糖果的糖纸,为糖果选择一个自己喜欢的家,放入糖果小屋。

2、糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝?

3、引导幼儿说说自己的发现与感受:有各种各样的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等,有硬的有软的,有大的有小的,有不同颜色的,有不同图案的糖纸等等。

(二)产生兴趣。

小糖果们想要个糖果爸爸,这个糖果爸爸呀,比别的糖果都大,比别的糖果都甜,比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的`糖果爸爸吧!

(三)制作"糖果爸爸"。

1、教师演示用报纸卷包罐子:将"糖果"(罐子)包入"糖纸"(报纸),然后紧握中间,将两头拧紧。

2、幼儿自己尝试把"糖果"包起来,尽量包的严实。

3、幼儿大胆的在自己做的"糖果爸爸"的"衣服"上涂抹颜料,注意良好作画习惯的培养。

4、建议幼儿把制作好的"糖果爸爸"晾干,观察周围环境,想想放在哪儿比较容易干。

(四)尝尝甜甜的糖果。

1、大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜,闻一闻香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么变化吗?(变小了)

3、教师和幼儿一起念儿歌:花纸包里,有个宝宝,剥开尝尝,宝宝变小。

(五)给糖果穿花衣裳。

1、请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的"糖果小屋"内。

2、幼儿与教师一同把糖果小屋"搬"进墙上大屋。

请幼儿回家自己制作一颗"糖"。

糖果的种类小班艺术活动教案篇十

1.了解几种小动物的脚印特征,喜欢小动物。

2.学习仔细观察,愿意大胆地表达。

3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4.发展幼儿思维和口语表达能力。

1.ppt;。

2.人手一份动物脚印挂饰。

一、语言导入。

二、分析判断(了解小动物不同的脚印特征)。

演示ppt。

1.鸡的脚印。

提问:咦,谁来了?你怎么知道是它来了呢?

幼儿自由讲述。

师:我们一起和它打个招呼好吗?如果我们猜对了,那么它会出来和我们做游戏的。(xx你好!)。

小结:唧唧唧,我的脚印像竹叶。

2.小鸭子的脚印。

提问:这是谁在往前走呀?它的脚印像什么呀?

小结:嘎嘎嘎,我的脚印像枫叶一样美丽。

3.小狗的脚印。

提问:这里怎么会开出一朵朵花的?到底是不是花朵呀?

追问:它又会是谁的脚印呢?它是几条腿的动物?

小结:汪汪汪,我的脚印像梅花。

4.小马的脚印。

提问:看看这是谁的脚印?

追问:它会是几条腿的动物?它怎么走的那么快呀?你怎么知道的?

小结:小马的脚印像月亮。

总结:原来不同的动物它们的脚印也不同,有的像竹叶,有的像枫叶,有的像梅花,还有的像弯弯的月亮。

三、强化巩固——游戏:《我爱我的小动物》。

师:现在,小动物们要和我们游戏,它们送给我们每个宝宝一个小脚印,那么我们来扮演小动物吧。

1.现在请两只脚(脚印像枫叶/竹叶等)的动物出来游戏。

2.集体游戏,并且检验幼儿是否符合游戏规则,如果错了,集体帮助他纠正。

师:小花园里的景色这么美,我们也去散散步吧。

1、背景的选择。

教师的教具制作精美,ppt生动形象,但是背景是草地,在现实生活中,草地上不一定能猜出脚印来,因此可以换成泥地,这样更容易踩出脚印,有利于幼儿自己的探索活动。

2、目标的定位。

整个活动中,幼儿的注意力始终很集中,他们积极参与观察和探讨,并且能大胆地表述自己的意愿,所以目标可以改成“愿意大胆表达自己的意愿”等,提升难度。

糖果的种类小班艺术活动教案篇十一

孩子总是对圆形和方形分辨不清楚,最近发现孩子每天来幼儿园都要带糖到幼儿园,各种各样的,于是就决定抓住这个机会,再次巩固孩子对形状的认知,同时教育孩子,让孩子知道多吃糖对牙齿不好。

1观察糖果,知道糖果是多种多样的,进一步感知圆形,方形。

2能够正确说出糖果的形状特征。

3知道糖果吃多对牙齿不好,少吃糖。

4探索、发现生活中的多样性及特征。

5培养幼儿敏锐的观察能力。

糖果的形状的正确感知。

1每四名幼儿一盘各种形状的糖果2圆形方形卡片。

活动过程。

1,出示卡片,激发兴趣。

“孩子们,老师这里有个漂亮的卡片,哎,快看,我这个卡片是什么样的,谁来说说看?”

“好,孩子们太聪明了,这是个圆形的卡片,我们一起用手指先做个圆形(双手拇指食指对一个圆形)”

“孩子们,我会用圆形变魔术,赶快闭上双眼”

“圆形变变变,变出大糖果,谁来说说这些糖果是什样的?”3,分发糖果观察讨论。

请个别孩子说出糖果的颜色特征。

请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。

“谁能说一说,这个不是圆形的糖果是什么形状的?”

“对了,是方形,谁会用小手做出来?”

双手拇指食指对起来做个方形。请孩子找出盘子里的方形糖果。

4,糖果按标记分类。

“小手动起来,给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里,方形的糖果放在方形卡片那里”

“大家一起检查放得对不对。"。

5,活动延伸。

请孩子找出一颗自己喜欢的糖果剥开吃一吃,说说自己的糖果是什么味道的。

告诉孩子糖果很好吃,但不能多吃,要不牙齿会疼的。

6,结束上课。

在组织这节课时候,目的就是为了让孩子更快地分辨清楚圆形和方形,于是我选择了孩子比较感兴趣的糖果作为活动的内容。在活动时候,大多孩子一直比较积极,而且通过活动在对糖果进行分类时候分辨得比较清楚,总体来说目标完成的不错。不过也有个别幼儿,可能是糖果的吸引力太强,在分发糖果之后,就不太注意听讲,于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候,边做边唱。另外我感觉,对这一节活动的目标定的有些低,应该加上对颜色的区分,还可以让幼儿说一说糖果的味道,以发展幼儿的语言表达能力。对于延伸的那一块,感觉孩子能够接受老师的忠告,在活动之后,来园带糖的孩少了很多。

糖果的种类小班艺术活动教案篇十二

活动形式:棉签点画准备材料:草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水活动步骤:

1、请幼儿描述草莓的形态及特点,出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。

2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。

3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点,作为草莓的籽。

4、可添画成草莓宝宝的样子,并添画上周围的场景。

延伸部分:

1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。

2、还可用点画的形式表现下雨的场景。

3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。

4、好吃的`饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。

活动目标。

1、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

2、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动反思:

我以提问的形式进入了这节课,整节课的内容上下来幼儿的思路一直跟着我走,而内容中,很多环节我没有让幼儿自己去尝试,在这次的活动中还存在这很多问题,没有考虑到很多问题就管自己上下来了,以后的教学中我会考虑独到。

糖果的种类小班艺术活动教案篇十三

1、熟悉乐曲旋律,理解歌词内容,2、学唱歌曲《下雨了》,并尝试用连贯、跳跃的声音进行演唱。

钢琴活动过程:

一、律动:《拍手点头》、《这是小兵》、《生活模仿动作。

活动目标:

1、熟悉乐曲旋律,理解歌词内容,

2、学唱歌曲《下雨了》,并尝试用连贯、跳跃的声音进行演唱。

一、律动:《拍手点头》、《这是小兵》、《生活模仿动作》。

二、练声:《讲卫生》、《大风和秋叶》。

三、学习歌曲《小雨了》。

1、引导幼儿回忆下雨情景。

师:你看过的大雨(小雨)是什么样的?像什么?

2、你见过的的小雨是什么样子的?下小雨的时候你会听到什么样的'声音?

3、教师范唱歌曲,鼓励幼儿用语言和动作表达自己对歌曲中大雨、小雨的不同感受。

4、老师范唱,重点唱出大雨、小雨的不同感受(大雨——哗啦啦,小雨——滴答答。)。

5、小朋友听到歌曲里面唱了什么?幼儿回答教师用歌曲里的语言小结幼儿回答,并请幼儿学说。

6、幼儿学唱歌曲。

7、引导幼儿用连贯、跳跃的两种声音表达大雨和小雨。

8、引导幼儿用动作表现大雨、小雨的不同样子。

9、老师:有哪些动作可以表示下大雨和小雨?(也可根据幼儿情况给与一定的提示,如提示幼儿用脚轻轻地走路来表示下小雨了等。)。

四、复习歌表演《学做解放军》。

糖果的种类小班艺术活动教案篇十四

1、初步感受糖果的多样性,感受糖纸的色彩美。

2、尝试包纸和拧纸,充分体验游戏与成功的快乐。

1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。

2、玩具小熊。布置环境:"小熊糖果屋"一个。

3、泡沫块,橡皮泥丸。

4、幸福拍手歌。

1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室,教师出示玩具小熊,以"小熊糖果店缺货"情境导入,激发幼儿包糖果,帮助他人的愿望。

师:"今天,小熊有急事想请小朋友们帮忙,小熊的糖果店今天缺货了,想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊,好吗?"。

2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸,观察糖纸的色彩、形状、花纹,感受糖纸的色彩美。

3、鼓励幼儿为小熊包糖果,练习包、拧的技能。

(1)说一说:糖果是怎样包起来的?

(2)出示材料,先让幼儿自由进行包糖果,探索包糖果的方法,然后将包好的糖果放在一起,让幼儿去发现包糖果的不足之处,并请幼儿做示范。

(3)教师结合幼儿探索情况,重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌:"小糖纸手心放,小糖果里面藏,上包包下包包,左拧拧右拧拧,我的糖果包包好。"(4)再次鼓励幼儿包糖果,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆动手操作。

4、展示幼儿包的糖果。

让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大篮子中。)。

5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊,注意使用礼貌用语。

(引导幼儿说:"小熊,我们给你送糖果来了。"小熊说:"谢谢大家。"幼儿说:"不用谢,再见!")。

在手工区提供各种材料(彩泥、糖纸、皱纹纸等),激起幼儿做糖果的欲望,让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果,并练习包糖果。

1、先做一个造型夸张、色彩鲜艳的超级大糖果,激发幼儿的.活动兴趣和制作欲x,活动中注意鼓励大胆作业。

2、包裹糖果的过程,可能对小班幼儿来说会有些难度,教师要给孩子自主探索的机会和时间,具体地引导幼儿克服困难,提升能力。如果有幼儿不怎么会,我们也要注意不包办代替,要鼓励幼儿与同伴交流并学习同伴的经验。

3、活动的过程中要注意培养幼儿的良好习惯,保持桌面地面的整洁。

4、考虑到活动时间较长,所以把给糖果爸爸涂颜色放到了区域活动中。区域活动中幼儿的人数相对分散,有利于教师对孩子的集中指导。

糖果的种类小班艺术活动教案篇十五

《纲要》中提到:引导幼儿对身边的常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。秋天丰富多样的树叶给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。幼儿园老师经常带小朋友开展着捡落叶的活动,这些颜色不一,大小不一的落叶给孩子们带来无限的惊喜和好奇,“老师这是黄树叶,老师你看这是片树叶真大呀!”,当小班的孩子们高举这些落叶向老师诉说的时候,心中就有说不出的激动。设计树叶分类的科学活动,能够满足孩子的探究愿望,在学习的过程中主动建构认知,尽情畅游在树叶多彩的世界里。

1、在教师的引导下积极参与活动,体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。

2、能排除大小的干扰,按黄、绿颜色对树叶进行分类。

一颗大树(树干为主),树叶(大小不等,合计60多片,黄色多些,绿色略少)。

幼儿每人一个盒子,里面放3片树叶,放在椅子底下。

活动重点:在教师引导下积极参与活动。

活动难点:能排除大小的干扰,按黄、绿颜色对树叶进行分类。

一、树叶宝宝问个好——区别颜色。

1、秋天到,秋风吹,小树叶一片一片落下来。看看,这是什么颜色的树叶宝宝?(黑板上拿起一片绿色树叶)——提问几名幼儿(绿树叶宝宝)。

2、那和绿树叶宝宝问个好吧。

3、这是什么颜色的树叶宝宝?(黄树叶宝宝,方法同上)。

二、树叶妈妈找宝宝——巩固颜色,初步感知分类。

1、你们喜欢树叶宝宝吗?那请你们去捡树叶,听清楚,每个小朋友轻轻地到这里(老师指着黑板)捡一片树叶。(捡好树叶的小朋友轻轻地回到座位)。

2、老师拿一片黄树叶,问:黄树叶宝宝在哪里?黄树叶宝宝在哪里?请把黄树叶宝宝举起来。

3、老师拿一片绿树叶,问:绿树叶宝宝在哪里?绿树叶宝宝在哪里?请把绿树叶宝宝举起来。

重复几次。

三、送树叶宝宝回家——颜色对应,操作中学习分类。

1、大树妈妈想念树叶宝宝了,我们送树叶宝宝回家吧。(出示颜色标记——绿房子和黄房子,放在大树的两边)。

2、请绿树叶宝宝住绿房子,黄树叶宝宝住黄房子。(分批摆放树叶)。

3、小结:树叶宝宝又回到了妈妈身边,真开心。绿树叶宝宝住绿房子,黄树叶宝宝住黄房子,真好。

四、帮助大树妈妈——在操作中进一步巩固分类。

1、秋风吹,又有许多树叶飘落下来,帮助大树妈妈,给树叶宝宝按绿色、黄色分一分。(出示塑料篮子4个,2个黄色,2个绿色。)。

2、每个幼儿椅子底下放一个小盒子,里面放2—4片树叶。

3、操作后简单讲评幼儿操作情况。

五、延伸活动,激发继续探索的兴趣。

1、请幼儿按黄、绿两种颜色排排队。

2、我们到外面去捡树叶,找一找还有哪些颜色的树叶宝宝。

糖果的种类小班艺术活动教案篇十六

1.学习将糖果按颜色、形状标记分类。

2.能用简单的语言回答成人的问题。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

1.幼儿自带1—2颗不同形状或颜色的糖果。

2.大小盘子若干。

(一)认识各种各样的糖果。

1.糖果大聚会。

教师:糖果宝宝真可爱啊!你带的糖果是什么样子的?

幼儿介绍自己带来的糖果的形状、颜色、介绍后将糖果放在盘子里。

2.说说糖果。

(二)送糖果回家,认识标记。

1.学习按颜色标记分类。

3.学习按形状标记进行分类。教师出示有形状标记的篮子:谁来试试把糖果分类?

教师:怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢?(贴有圆形标记的篮子)。

(三)分一分糖果-----分组操作。

娃娃家的糖果要回家了,他们的家在哪里?

幼儿按颜色、形状进行分类,边分边说:“xx糖果送你回xx家里。

区域活动:将材料投放在区域活动中,幼儿练习将糖果按颜色、形状标记进行分类的技能,并能边说边分。

在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

糖果的种类小班艺术活动教案篇十七

1、感受歌曲的重复,学习用强与弱两种声音唱重复部分。

2、尝试用身体动作来表现重复部分的节奏,体验歌唱与节奏结合表演的快乐。

1、课前幼儿已经熟悉歌词。

2、图谱一张。

1、复习儿歌《北风爷爷别神气》。

——冬天来了,天气变冷了,北风爷爷特别神气,“呼呼呼”地吹呀吹,你们怕北风爷爷吗?那我们用儿歌来告诉北风爷爷小1班的小朋友很勇敢。

2、(出示图谱)观察认识图谱,比较大小嘴巴的不同。

——请你看看图上有什么?

——猜猜,小嘴巴表示什么?

——大嘴巴呢?

——能不能看着嘴巴图,来念念儿歌?请小朋友自己试试?

——谁来说说?

——幼儿和老师一起根据图谱念儿歌。

3、学习歌曲。

——给儿歌配上了音乐,变成了一首歌曲,我们来听听。(教师示范演唱歌曲)。

——教师第二次示范唱,幼儿边听边做动作。

——幼儿轻声跟着老师学唱。

——我们看着嘴巴图唱,小嘴巴唱得轻,大嘴巴唱得重。

——师生对唱。教师唱前半部分,孩子唱重复部分。(如,师:北风爷爷别神气,生:别神气)。

4、尝试用节奏动作表示重复部分。

——大嘴巴唱得真累,让它休息,(出示小手)让小手来帮忙?(用拍手)。

——小手还能拍哪里?

——还能请谁来帮忙?

附:改后教案。

歌曲《北风爷爷别神气》。

3、感受歌曲的重复,学习用强与弱两种声音唱重复部分。

4、尝试用身体动作来表现重复部分的节奏,体验歌唱与节奏结合表演的快乐。

5、课前幼儿已经熟悉歌词。

6、图谱一张。

1、复习儿歌《北风爷爷别神气》。

——冬天来了,天气变冷了,北风爷爷特别神气,“呼呼呼”地吹呀吹,你们怕北风爷爷吗?那我们用儿歌来告诉北风爷爷小1班的`小朋友很勇敢。

2、(出示图谱)观察认识图谱,比较大小嘴巴的不同。

——请你看看图上有什么?

——猜猜,小嘴巴表示什么?

——大嘴巴呢?

——能不能看着嘴巴图,来念念儿歌?请小朋友自己试试?

——谁来说说?

——幼儿和老师一起根据图谱念儿歌。

7、学习歌曲。

——给儿歌配上了音乐,变成了一首歌曲,我们来听听。(教师示范演唱歌曲)。

——教师第二次示范唱,仔细听听小嘴巴什么时候唱?大嘴巴什么时候唱?

——小嘴巴和大嘴巴唱的歌一样吗?哪里不一样?(小嘴巴唱得轻,大嘴巴唱得重)。

——幼儿轻声跟着老师学唱。

——我们看着嘴巴图唱。

——生生对唱。一部分半部分,另一部分孩子唱重复部分。(如,生:北风爷爷别神气,生:别神气)。

8、尝试用节奏动作表示重复部分。

——大嘴巴唱得真累,让它休息,(出示小手)让小手来帮忙?(用拍手)。

——小手怎么做也能发出很想的声音?

——还能请谁来帮忙?

糖果的种类小班艺术活动教案篇十八

1. 熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,初步学会演唱歌曲。

2. 感受小猪打呼噜的节奏,并用自然的声音演唱。

3、乐意与同伴一起表演,体验共同表演的乐趣。

1、已有经验:对小猪的特征有初步的认识。

2、材料准备:多媒体课件《小猪睡觉》

一、律动进场。

教师:“小朋友们我们一起去郊游吧!”

二、情境导入,激发幼儿兴趣。

1、教师引导幼儿根据特征猜一猜动物。

教师:“猜猜我们来到了谁的家呀?”(出示图片动物特征展示)

2、播放小猪睡觉的图片。

教师:“原来是小猪,它在干嘛?(睡觉)你是怎么看出来的呢?”

三、学念小猪打呼噜,理解歌词内容,初步学习歌曲。

1、引导幼儿讨论小猪打呼噜的声音并学小猪打呼噜。

(1)初步感知小猪打呼噜的'节奏。

教师:“小猪是怎么打呼噜的?会发出什么声音呢?(请幼儿学一学)

(2)教师结合图谱带领幼儿一起学打呼噜声。

教师:“我们一起来学一学。”

教师:“我们跟着琴声来一遍。”

2、播放课件,理解歌曲内容,学念歌词。

(1)教师:“瞧!小猪这会儿在做什么呢?吃了那么多,肚子吃得怎么样呀?(小猪吃得饱饱)”

“吃饱后…怎么啦?(闭上眼睛睡觉)”

“大耳朵在干嘛?(大耳朵在扇扇)”

“小尾巴呢?(小尾巴在摇摇)”

,(2)教师:小猪吃得饱饱,闭着眼睛睡觉,大耳朵在扇扇,小尾巴在摇摇。(根据节奏念歌词)

3、根据图谱,学唱歌曲。

(1)教师结合图谱完整清唱歌曲一遍,引导幼儿倾听。

(2)引导幼儿听好前奏,跟随钢琴进行演唱

(3)幼儿根据琴声完整地演唱歌曲。

(4)用藏图的方法帮助幼儿记忆歌词。

教师:“小朋友们真棒,我要考考你们了,我来藏起一张照片,你们还会唱吗?

“真棒!一点儿都难不倒你们,我再来藏一藏。”

四、尝试创编并进行表演

1、教师逐句引导幼儿进行简单的动作创编。

教师:“你们能给这首歌编上动作吗?小猪吃得饱饱可以怎么做呢?”

“闭上眼睛睡觉呢?”

“大耳朵怎么扇一扇?”

“小尾巴怎么摇一摇呢?”

“谁来做做打呼噜的样子?”

2、带领幼儿加入动作,完整地表演歌曲。

教师:“现在我们用自己的动作来表演。”

3、师幼边表演边结束活动

糖果的种类小班艺术活动教案篇十九

1、初步感受糖果的多样性,感受糖纸的色彩美。

2、尝试包纸和拧纸,充分体验游戏与成功的快乐。

1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。

2、玩具小熊。布置环境:"小熊糖果屋"一个。

3、泡沫块,橡皮泥丸。

4、幸福拍手歌。

1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室,教师出示玩具小熊,以"小熊糖果店缺货"情境导入,激发幼儿包糖果,帮助他人的愿望。

师:"今天,小熊有急事想请小朋友们帮忙,小熊的糖果店今天缺货了,想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊,好吗?"。

2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸,观察糖纸的色彩、形状、花纹,感受糖纸的色彩美。

3、鼓励幼儿为小熊包糖果,练习包、拧的技能。

(1)说一说:糖果是怎样包起来的?

(2)出示材料,先让幼儿自由进行包糖果,探索包糖果的方法,然后将包好的糖果放在一起,让幼儿去发现包糖果的不足之处,并请幼儿做示范。

(3)教师结合幼儿探索情况,重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌:"小糖纸手心放,小糖果里面藏,上包包下包包,左拧拧右拧拧,我的糖果包包好。"。

(4)再次鼓励幼儿包糖果,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆动手操作。

让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大篮子中。)。

5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊,注意使用礼貌用语。

(引导幼儿说:"小熊,我们给你送糖果来了。"小熊说:"谢谢大家。"幼儿说:"不用谢,再见!")四、活动延伸:

在手工区提供各种材料(彩泥、糖纸、皱纹纸等),激起幼儿做糖果的欲望,让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果,并练习包糖果。

整个活动因为是根据幼儿的兴趣,从生活中选择了幼儿熟悉的内容,所以孩子们兴趣较浓,在活动中也显得比较主动、积极。

糖果的种类小班艺术活动教案篇二十

活动目标:

1.尝试用染纸的方法制作小丝巾,并喜欢染纸活动。

2.体验染纸作品中颜色变化的美。

活动准备:

1.用不同的材料(餐巾纸、毛边纸、生宣纸、布料)制作若干条丝巾范例;

2.请家长协助收集一些丝巾带到幼儿园;

3.红、黄、蓝、绿等颜料若干盘,每人一张正方形宣纸,抹布若干块。

活动过程:

1.开办丝巾展览会,引导幼儿参观、观察。

(1)教师:请你们看一看,这些是什么?它们漂亮吗?你们喜欢吗?

(3)教师:我们来用纸做出一条小丝巾送给妈妈,好不好?

(激发幼儿对活动的兴趣,产生自己动手为妈妈做一条漂亮丝巾的愿望。)。

2.教师演示染纸方法,引导幼儿注意观察。

(1)教师:下面老师就告诉你们漂亮的小丝巾是怎么做出来的。

(2)拿出一张正方形的宣纸,对边折叠三次,或是对角折叠三次。

(3)折好后,手拿纸的一边,用折出的尖角去轻轻地蘸颜料,拿起来,再换一个角,蘸另一种颜色,直到每个角都蘸满颜色。

(4)轻轻地打开,晾干即可。

(我边讲解边演示,孩子们都睁大眼睛看着,当我打开纸的一瞬间,孩子们都惊呼了起来,迫不及待地要亲手操作。)。

3.幼儿进行染纸,教师指导。

(1)折纸的方法可以有多种,不必非要按老师的方法去折叠,鼓励幼儿想出不同的折叠方法。

(2)鼓励幼儿选择不同的颜色进行制作。

(3)打开时提醒幼儿要小心,不要把纸弄破。可帮助个别能力差的幼儿。

(大部分幼儿采用了老师教的两种折法,只有三位小朋友先对边折两次后,再对角折;蘸颜料时有些小朋友手比较重,颜料浸透的面比较大,出现了重叠色,有的幼儿纸都破了。)。

4.欣赏作品,体验染纸作品的美。

(1)请幼儿互相说一说自己是怎样折纸的,用了哪些颜色等,引导幼儿体验颜色变化带来的惊喜。

(2)把全班幼儿的作品集中在一起进行展示,引导幼儿欣赏,说说自己最喜欢哪些作品,为什么喜欢等。

(每个小朋友都把自己的作品列入最喜欢的作品中,很珍惜自己的劳动成果。)。

5.活动延伸:把自己制作的小丝巾带回家送给妈妈,并说一句祝福的话。

糖果的种类小班艺术活动教案篇二十一

1、将各种各样的糖果按照某一种特征进行分类。

2、增强与同伴的合作能力,体验合作活动的愉快。

3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

4、让孩子们能正确判断数量。

1、幼儿人手一盘糖果(其中有某一特征不同,如种类不同,颜色不同、形状不同、包装不同、软硬不同等)、小盘子个两只。

2、每组糖果一箩筐(其中有四种不同种类、不同形状、不同颜色的糖果)、小盘子每组若干。

3、视频展示仪。

1、引导幼儿将糖果按不同的特征分类。

(1)师:现在请你们把这些糖果分一分,把相同的糖果放在一个盘子里。

(2)幼儿操作分糖果。

在幼儿操作过程中,教师鼓励幼儿能边操作边讲述"我把××糖果放在一起"并引导能力强的幼儿尝试用不同的方法来分糖果。

(3)幼儿展示(在视频展示仪上)和交流分糖果的过程与方法。

师:请你说一说是怎样分糖果的,把那些糖果放在了一起。

幼a:我把圆糖果放在一起,把方糖果放在一起。

幼b:我把瓶子装的糖果和盒子装的糖果分开,把瓶子装的糖果放在一起,把盒子装的糖果放在一起。

2、游戏:"糖果超市"。

(1)讨论糖果超市的糖果怎么分。

师:了"糖果超市"的糖果真多,你们准备怎样把它们分一分?

幼a:把不一样的糖果都分开来。

幼b:把一样颜色的糖果放在一起。

(2)幼儿给"糖果超市"分糖果。幼儿想出了许多不同的分法来分糖果,可究竟采用哪种方法呢?平平想出了举手表决的方法,最后幼儿决定用按颜色特征来分,"糖果超市"的营业员一起动手,很快就把|"糖果超市"的糖果分得整齐齐。

(3)幼儿交流分糖果的过程。

师:"糖果超市"真整齐,请营业员来介绍一下你们是怎么分的。

幼a:我把红色糖纸的糖果放在一起,绿色糖纸的放在一起,兰色糖纸的糖果放在一起,黄色糖纸的糖果放在一起。

幼b:我把水果糖果放在一起,把牛奶糖放在一起,把巧克力糖放在一起,把润喉糖放在一起。

幼c:我把圆的糖果放在一起,把方的糖果放在一起,把长圆的糖果放在一起。

通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

小百科:糖果是糖果糕点的一种,指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣,则称为甜食(如糖葫芦)。在亚洲文化广义上,巧克力及口香糖很多时亦会视为糖果的一种。

糖果的种类小班艺术活动教案篇二十二

1、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

2、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

知道过年的时候,人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗,加深对过年风俗习惯的了解。

旧糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。

2、布置幼儿学习包糖果。发给幼儿旧糖纸、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的,要先教幼儿学习用橡皮泥搓糖果)。示范指导幼儿用旧糖纸、泡沫塑料包糖果。

3、发给幼儿纸碟子,让他们把自己包好的糖果摆放在碟子里,供布置活动室时使用。

整个活动因为是根据幼儿的兴趣,从生活中选择了幼儿熟悉的内容,所以孩子们兴趣较浓,在活动中也显得比较主动、积极。

糖果的种类小班艺术活动教案篇二十三

1、萌发对装饰画的兴趣。

2、培养用各种材料认真仔细的进行粘贴活动的能力。

3、学习用粘贴的方法装饰小花帽。

重点:培养用各种材料认真仔细的进行粘贴活动的'能力。

难点:装饰图案要粘贴的均匀。好看。大胆发挥。

1、教师范例一个;收集各种冬天戴的帽子。

2、各色颜色的小花和小粘贴。

(一)导入。

1、幼儿到教室里寻找秘密。

指导语:“今天呀,老师告诉小朋友们一个秘密,昨天晚上圣诞老爷爷给咱班的小朋友们带来了神秘的礼物,这些礼物就藏在教室,现在老师就请小朋友们睁大你们的小眼睛,到教室里去寻找秘密去咯~”

(二)展开。

1、引导幼儿寻找秘密,大胆讲述。

指导语:“现在呀老师请找到礼物的小朋友到老师这里来给大家展示一下吧。”

2、播放ppt,认识多种多样的帽子。

指导语:“看到了圣诞老爷爷给小朋友送来的帽子,老师这里也有许多漂亮的帽子,小朋友和大家一起来看看好不好啊?”

引导幼儿大胆表述自己的想法。

3、教师出示范画,教授粘贴方法。

4、请幼儿装饰自己的小帽子,教师巡视指导。

(三)结束。

1、点评幼儿作品。

2、和小帽子跳舞吧。(让小朋友带上自己设计的帽子一去出去跳舞吧。)。

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