幼儿大班我长大了教案(汇总21篇)

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幼儿大班我长大了教案(汇总21篇)
时间:2023-12-10 10:18:13     小编:HT书生

教案中应该根据学生的实际情况合理安排教学活动,注重启发式教学和学生参与。教案需要注意反馈机制的设置,及时了解学生的学习情况,提供有针对性的指导和支持。下面是一些教案范例,供大家参考和借鉴。

幼儿大班我长大了教案篇一

1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

2、培养幼儿的自我服务意识。

3、锻炼幼儿的语言表达能力。

活动重难点。

1、培养幼儿的自我服务意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

活动准备:

故事、衣服、音乐。

活动进程。

1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题。

故事大概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的事情自己做,一个却依靠父母。。。。。。

2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)。

(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。

(2)为什没说某某长大了?

(3)教师小结:某某长大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃饭。

3、谈话:让幼儿说说自己是怎样做的,自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)。

4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)。

教师小结。

活动反思:

本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调,准备应再丰富一些。

幼儿大班我长大了教案篇二

新的一年就要到了,我们每个小朋友都要长大一岁,你发现自己有哪些变化呢?(谈一谈自己在学习.生活上等有哪些变化)。

二.幼儿自由交谈,用举证的方法谈谈自己的观点。

1.教师引导幼儿观察教师里展示的幼儿绘画,手工作品幼儿过去的照片,启发谈话:这是什么?你发现有哪些变化?(引出从这些地方可以看出小朋友长大了)教师进一布提出谈话的要求:你要告诉大家自己长大了,从哪些方面可以表现出来。

2教师先请3~4名幼儿在集体面前谈一谈,然后再根据幼儿谈的情况进行适当地提示和指导.(提示幼儿可以从一个方面谈,也可以从几个方面谈,多谈几个方面就更有说服力)。

3.幼儿分组进行自己交谈。(教师巡回指导,及时了解幼儿的谈话情况,并对有困难的幼儿给予适当的帮助)。

4.谈得好的2~3幼儿在集体面前谈一谈。

三.幼儿讲述新的经验,谈谈自己今后的努力目标。

1.幼儿在小组中,谈谈自己今后的努力目标。(教师引导幼儿尽量谈得具体一些)。

2.请谈得好的幼儿2~3名幼儿在集体面前谈一谈,鼓励幼儿每个人给自己定一个新的目标,并在日常生活中朝着自己的目标努力。

幼儿大班我长大了教案篇三

理解故事情节,体会长大的快乐。

乐于参加游戏,能讲述自己长大的故事。

活动准备。

经验准备:幼儿在生活中有感受到自己长大的变化。

课件准备:《我长大了》故事音频及图片;《我长大了》故事视频;欢快的背景音乐。

材料准备:花球。

活动过程。

出示图片“奇奇的表格”,通过猜谜激发幼儿兴趣。

——奇奇的表格上贴的是什么?(大拇指)。

——猜一猜这些“大拇指”都代表了什么?

播放故事音频及图片《我长大了》,帮助幼儿梳理奇奇长大的故事。

1.播放故事音频及图片第一段,引导幼儿理解大拇指的含义。

——这些大拇指代表了什么?(奇奇没有尿床)。

2.播放故事第二段,请幼儿猜测接下来的故事情节。

1)梳理第二段故事内容。

——为什么奇奇要自己睡?(爸爸说长大的孩子要自己睡)。

——半夜奇奇醒来想上厕所,爸爸不在身边他有什么感觉?(害怕)。

2)请幼儿猜测奇奇的做法。

——如果你是奇奇你会怎么做?

3.播放故事第三、四段,引导幼儿理解奇奇长大后的变化。

——后来奇奇做了什么?(给自己打气)。

——为什么奇奇说自己长大了?(能够自己睡觉,并且再也不尿床)。

播放故事视频《我长大了》,请幼儿完整欣赏,感受奇奇长大的快乐。

——我们一起把故事完整地欣赏一遍吧!

小结:奇奇长大了,变得非常勇敢,能够自己睡觉,并且再也不尿床了。每个小朋友在长大的过程中也都会出现一些变化,这些变化都证明我们长大了。

播放欢快的背景音乐,请幼儿进行“击鼓传花”的游戏,分享自己的成长故事。

1.教师讲解游戏规则和注意事项。

——音乐停止时,拿到花球的小朋友要和大家分享一件关于自己长大的故事。游戏时要遵守游戏规则,按照顺序小心传递花球。

2.播放音乐,幼儿开始游戏,在故事分享中体会长大的变化。

——拿到花球的小朋友,请你来说一说你的故事吧!

小结:每个小朋友长大过程中都发生了很多变化,有的小朋友在长大的过程中学会了很多事情,有的小朋友说自己变得更加懂事了。从这些长大的故事中,老师也能感受到小朋友们长大的快乐。

幼儿大班我长大了教案篇四

请幼儿做自我介绍(介绍自己的名字和年龄)导入活动。

(二)关键步骤。

1、教师请幼儿说出,现在和以前相比最大的变化是什么。

2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的问题。

3、看上届大班小朋友的照片,录像。

4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事,并说说自己的变化,请幼儿随意提问。

5、教师小结:激励幼儿也像他们一样自信,勇敢。

(三)结束活动。

游戏:自我介绍。

在户外,第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处,大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作;跑回来拍下一名幼儿的手,游戏继续。

幼儿大班我长大了教案篇五

1.享受听故事的乐趣。

2.认识自己的成长过程。

3.能创编动作。

4.认读“我长大了。”

全班。

婴儿和成人的衣服若干。

自制的魔棒。

录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)。

各种美劳材料。

1.出示婴儿和成人的衣服,请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服,这些衣服适合谁穿。

2.出示《变变变长大了》课本(第2-5页),讲述故事《衣服变小了》。

故事:衣服变小了?

今天放学时,欣欣把一张邀请卡送给美儿。美儿打开一看,原来星期天是欣欣的生日,她邀请美儿参加她的生日会,美儿十分高兴。回到家,她亲手做了一份礼物,准备在生日会上送给欣欣。星期天终于到了,美儿打开衣柜,想找一条心爱的裙子,穿着去参加欣欣的生日会。美儿首先穿上一条红色的裙子,她发现裙子太短了。接着,她穿了一条橙色的裙子,又发现裙子太瘦了。之后,她又想穿一件蓝色的衣服,但当她拿起衣服一看,便说:“太小了。”美儿站在镜子前不停地试穿衣服,但不知道什么原因,衣服都变小了。美儿快要哭了。这时妈妈拿着一条新裙子走了过来,对美儿说:“美儿,妈妈已给你准备了一条新裙子。你的'衣服没有变小,只是你长大了。”美儿一边看墙上的照片,一边说:“妈妈,原来我真的长大了。”

3.故事完成后,提问幼儿故事的情节:

为什么美儿的衣服变得不合身了?

美儿最后有没有新衣服参加生日会?

你会怎样处理不合身的衣服?

4.出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。

5.请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。老师出示一支自制的魔棒,让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师,当幼儿用魔棒指某幼儿时,该幼儿便要做“长大了”的动作。

6.请幼儿出示自己成长的照片或录像带,介绍照片或录像带的内容,例如拍摄地点、自己正在做什么等,并说说自己的身材和相貌的变化。如果幼儿有一系列的成长照片,可以请他们按照成长的次序,把照片贴在图画纸上,加以装饰,摆放在展览区,互相欣赏。

总结分享。

活动评价。

1.能专注地聆听故事。

2.能说出自己在成长中的变化。

1.结合本活动的进行,教师可在日常生活中通过多种形式的活动,进一步增强幼儿长大了的自豪感,如可结合新生入园鼓励幼儿主动帮助弟弟妹妹做事情,或开展赠送礼物、表演节目等各种形式的大带小活动等。

2.可通过开展亲子活动,制作动植物的成长图,如蝴蝶、青蛙、花等,让幼儿体会万事万物都在成长变化。

3.创设种植、饲养区,引导幼儿通过观察、测量等方式,记录、感受动、植物的成长变化。

幼儿大班我长大了教案篇六

活动目标:

1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪,感恩长辈。

2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化,表达自己的感受。

3、比较发现自己的成长变化。

活动准备:

1、两名幼儿成长照片一组。

3、音乐《火车开了》。

活动过程:

一、分享成长的快乐。

1、猜照片导入:

2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来,请幼儿猜一猜。

二、回忆成长历程。

1、出示ppt,共同观察回忆成长的过程。

师:小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢?

2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们,谁最辛苦?

小结:对了,在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动,我们要关心、体贴他们。

三、发现成长的变化。

1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表,说说发现了什么?

2、引导幼儿观看ppt,并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。

3、引导幼儿观看ppt,并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。

4、师幼共同归纳总结成长的变化。

四、表现成长的喜悦。

1、游戏:火车开了,展示现在能干的我。

幼儿大班我长大了教案篇七

活动目标:

知道家人为自己的成长付出了很多,很辛苦。能用多种方式表达对家人的爱,并记录下来。用自己的实际行动表达对家人的爱。

活动准备:

图片,绘本,音乐,记录表。

活动过程:

一、以图片导入活动,激发幼儿兴趣。

1.出示妈妈肚子的图片、孩子哭闹的图片、妈妈喂奶的图片、爸爸逗孩子开心的图片等。

2.提问:你们从图片上都看到了些什么,有什么感受和想法,请你说一说。

3.小结:家人养育我们非常辛苦,现在我们长了,我们也要爱他们,回报他们,为他们做一些力所能及的事情。

提问:你今年几岁了你觉得你长了吗那你可以做些什么。

请幼儿来说一说,自己可以为家人做些什么鼓励幼儿多说,但要说得实际,是自己这个年龄可以做到的。(如扫地、做清洁、泡脚、按摩等)。

三、填写记录表。

1.出示记录表,请幼儿用绘画的方式记录下你想为家人做的事情。教师可简单示范一幅,不要求幼儿画得有多好,能形象表达出做的什么事情即可。

2.播放音乐《感恩的心》,幼儿填写记录表。

四、分享记录表。

请幼儿拿着自己的记录本给家分享一下,说说自己能为家长做些什么,鼓励幼儿胆分享。

活动延伸:

要求幼儿按照自己的记录表,回家为家人做一些力所能及的事情。

幼儿大班我长大了教案篇八

1、享受听故事的乐趣。

2、认识自己的成长过程。

3、能创编动作。

4、认读“我长大了”。

婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)、各种美劳材料。

1、出示婴儿和成人的衣服,请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服,这些衣服适合谁穿。

2、出示《变变变长大了》,讲述故事《衣服变小了》。

故事:衣服变小了?

今天放学时,欣欣把一张邀请卡送给美儿。美儿打开一看,原来星期天是欣欣的。生日,她邀请美儿参加她的生日会,美儿十分高兴。回到家,她亲手做了一份礼物,准备在生日会上送给欣欣。星期天终于到了,美儿打开衣柜,想找一条心爱的裙子,穿着去参加欣欣的生日会。美儿首先穿上一条红色的裙子,她发现裙子太短了。接着,她穿了一条橙色的裙子,又发现裙子太瘦了。之后,她又想穿一件蓝色的衣服,但当她拿起衣服一看,便说:“太小了。”美儿站在镜子前不停地试穿衣服,但不知道什么原因,衣服都变小了。美儿快要哭了。这时妈妈拿着一条新裙子走了过来,对美儿说:“美儿,妈妈已给你准备了一条新裙子。你的衣服没有变小,只是你长大了。”美儿一边看墙上的照片,一边说:“妈妈,原来我真的长大了。”

3、故事完成后,提问幼儿故事的情节。

为什么美儿的衣服变得不合身了?

美儿最后有没有新衣服参加生日会?

你会怎样处理不合身的衣服?

4、出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。

5、请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。老师出示一支自制的魔棒,让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师,当幼儿用魔棒指某幼儿时,该幼儿便要做“长大了”的动作。

6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带,介绍照片或录像带的内容,例如拍摄地点、自己正在做什么等,并说说自己的身材和相貌的变化。如果幼儿有一系列的成长照片,可以请他们按照成长的次序,把照片贴在图画纸上,加以装饰,摆放在展览区,互相欣赏。

1、结合本活动的进行,教师可在日常生活中通过多种形式的活动,进一步增强幼儿长大了的自豪感,如可结合新生入园鼓励幼儿主动帮助弟弟妹妹做事情,或开展赠送礼物、表演节目等各种形式的大带小活动等。

2、可通过开展亲子活动,制作动植物的成长图,如蝴蝶、青蛙、花等,让幼儿体会万事万物都在成长变化。

3、创设种植、饲养区,引导幼儿通过观察、测量等方式,记录、感受动、植物的成长变化。

幼儿大班我长大了教案篇九

随着幼儿生理的不断成熟,幼儿活动力量及活动范围不断扩大,幼儿对外界事物的认知也不断增加,本课将让幼儿在感知自身机体的进展下,进一步感知自己心理及认知力量方面的进展,培育幼儿自主性及想象力量,激发幼儿喜爱生命,喜爱生活的情感。

1、通过才艺展现,感知自己长大了。

2、争论自己长大的缘由及自己的生长过程。

3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片。

1、复习诗歌《我最爱祖国》,感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化,体验自己长大了。

教师朗读诗歌:小班的时候,教师问我,你最爱谁?你最喜爱什么?……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起争论为什么自己的想法不断变化,是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情,也学会了好多本事,那我们为什么能学会这么多的本事呢?(引导幼儿争论自己长大的缘由:是妈妈的呵护,自己的.努力,仔细认真,坚持、急躁、刻苦……在争论中感受自己的长大的经受及自身的成长过程)。

2、才能展现。

既然小朋友们知道自己长大了也会许多本事,那小朋友能不能给大家展现一下自己的本事呢?引导幼儿自由展现,培育幼儿的大胆英勇,体验自己长大及拥有本事的成就感及骄傲感。

3、谈抱负,教师适时出示各种职业的图片。

师:我们现在是大班的小朋友了,你们想一下,当你连续长大,你上了小学、中学、大学之后,像教师这样你会有什么幻想呢?将来当你长得更大了,你会做什么呢?(引导幼儿想象,激发幼儿想象制造的乐观性,为了更高的目标而努力)。

让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的抱负。

幼儿大班我长大了教案篇十

理解什么是长大,体验成长的快乐。

能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。

挂图。

请四个幼儿排练情景表演。

观看情景表演。

——认识小熊、小马、小兔和小象,从它们的自我介绍中了解他们是通过哪些变化来感受自己在长大的。

——结合挂图欣赏故事一遍。

小熊的朋友是谁?

小动物们为什么都说自己长大了?(引导幼儿用动作、表情、对话来表达动物成长的快乐心情)。

原来在不知不觉中小熊已经长大了,他的衣服鞋子帽子都变小了,连原来跳不过去的.小河也轻而易举的跳过了,小动物们是幼儿园中最大的孩子了。

——我们幼儿园最大的孩子是谁?你们觉得自己长大了吗?

幼儿讲述有关自己长大的事情,引导幼儿从身体的长高、升班、弟弟妹妹的到来等方面来讲述。

幼儿大班我长大了教案篇十一

1、引导幼儿用自然的声音歌唱,吐字清楚,正确的表现出歌曲的节奏。

2、启发幼儿对美好未来的向往。

学唱歌曲。

幼儿用自然的声音歌唱。

讨论对未来的愿望,音乐。

1、导入活动,引起兴趣。

和幼儿对话,讨论幼儿对于未来的美好理想。

2、倾听歌曲,了解歌词内容,学唱第一段歌曲。

领幼儿随琴声演唱歌曲第一段,稍放慢速度,以达到"吐字清楚"的目的。

3、引导幼儿用不同的力度,速度变化唱出两段歌词。

教师启发幼儿不同表情,通过力度和速度的不同演唱歌曲。

4、结束部分。

鼓励幼儿将自己的理想用画笔画下来。

现在我们是中班的小朋友了,长高了,会跳舞会唱歌,很能干。但有些幼儿仍然十分依赖于父母亲,对自己行为、能力缺乏信心,不愿意尝试接受新鲜事物。针对这一现象我首先进行了此次主题活动中的《我长大了》教学活动,此次活动,让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了,可以自己做许多事情了。在活动中,幼儿兴趣浓厚、参与度高,尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述,乐于与朋友一起分享自己的成长。幼儿积极响应不仅自己的事情自己做,还会做值日生,并在墙饰中留有一版块“我是小小值日生”,孩子们都积极参与,基本上能把卫生打扫干净。尤其是沈宇瞳小朋友,过去自己的事情从来不做,自从进入中班后,仿佛换了个人似地,当起了值日生,坚守职责,小板凳摆放得整整齐齐,桌子擦得干干净净。通过这一活动的开展,孩子们真的长大了,我们心里由衷的高兴。

本主题活动选材贴近幼儿的生活,在开展活动时为了使活动变得有趣,我有了一些创新的想法。现在的幼儿接受的新鲜事物多、想象力丰富,凡事都有自己的想法与主张。过去的那种“填鸭式”教学已经不能满足他们好奇、求知的欲望了也不利于培养他们主动学习、主动探索、主动解决问题的能力。在学习过程中,他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索,最后得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦,幼儿接受得快、掌握好。通过活动的开展让幼儿亲自体会到自己长大了,不用教师的帮助会做简单的事情,从而培养幼儿的自信心和自豪感。

幼儿大班我长大了教案篇十二

活动目标:

1.通过活动,引导幼儿理解什么是长大,体验长大、成长了的快乐。

2.在理解故事内容的基础上,鼓励幼儿能用动作、表情、语言来表达小动物们对于成长的喜悦心情。

3.通过对故事的学习,引导幼儿能够用较为完整的语言来表述自己长大了的情况,并且能乐意的.和同伴进行交流,发展幼儿的口语表达的能力。

活动准备:

1.与故事内容有关的小动物的头饰或者是图片,请四个幼儿排练情景表演(内容同故事前四段)。

2.请爸爸妈妈帮助我们准备我们穿小的衣服或者是鞋子。

活动过程:

1.请小朋友来观看情景表演,为了使幼儿明确观看的目的,教师为幼儿设置问题。

3.教师和幼儿一起来完整地欣赏一遍故事,教师相应的出示与故事内容有关的头饰或者是图片。

4.在理解故事内容的基础上,鼓励幼儿能用动作、表情、语言来表达小动物们对于成长的喜悦心情,引导幼儿理解什么是长大,体验长大、成长了的快乐。

小熊的朋友们是怎样知道自己长大的?他们知道自己长大了以后的心情是什么样的?(请小朋友用动作、表情、语言来表现一下小动物知道自己长大了的喜悦之情)。

幼儿大班我长大了教案篇十三

了解春节过年风俗的由来,知道春节是中国人的节日。

鞭炮的声音;红包袋;

一、交流生活经验。

1、(听鞭炮的声音),这是什么声音?什么时候要放鞭炮?

2、(出示红包袋),这是什么?什么时候会拿红包?

二、听故事,了解过年的由来。

1、年是什么?

2、老爷爷想了什么办法?

三、说说去年和今年两年是什么年?去年我们的国家(自己)有什么高兴的事?

四、说说自己春节里什么事情最开心?

五、教师介绍别国庆祝新年的方式。

幼儿大班我长大了教案篇十四

1.理解诗歌内容,能有感情的朗读诗歌。

2.用"过去……现在……"的句式说说自己一年来的进步。

3.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

4.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

1.材料准备:红花每人一朵。

2.经验准备:给幼儿量身高和体重,让幼儿知道自己长高了变重了;家长与幼儿一起回忆总结孩子一年来的新变化。

理解诗歌内容,能充满自豪感的朗读儿歌。

感受成长的进步和喜悦。

通过比较性讲述、回忆总结、朗读诗歌等形式让幼儿感受到自己一年来的进步和成长的喜悦。

1.谈话引入。

教师:一年过去了,你们又长大了一岁,有了哪些新的变化?用"过去……现在……"的句式说说自己取得的进步。(引导幼儿从身高、体重、学会了什么本领、行为习惯等方面说说自己的过去和现在有什么变化。

小结:一年过去了你们都长大了进步了,有了好多新变化。过去吃饭掉饭粒现在吃得干干净净;过去玩具乱丢,现在主动收拾整齐等等。

2.学习诗歌。

(1)理解诗歌内容教师以自豪的口吻有感情的朗读儿歌。

提问:诗歌的名称是什么?诗歌里的小朋友有了什么新的变化?

(2)再次欣赏理解儿歌。

提问:他过去是怎样的?现在呢?(教师以诗歌里的句子小结幼儿的回答)

(3)练习朗读儿歌。

提问:当你发现自己进步了,你心里感觉怎样?(体验进步的喜悦,激发幼儿带着自豪喜悦的感情朗读)

3.小结。

教师从幼儿一日活动的各个方面表扬孩子们的进步,并给每个幼儿发送红花。

4.有感情的朗读诗歌。(配乐)

评价要素:

1.幼儿是否理解了儿歌的内容,是否从中感受到自己的进步和成长的喜悦。

2.是否能有感情的朗读诗歌。

活动建议:

1.请家长将孩子一年来的进步表现和新变化以照片、图画等图文并茂的形式呈现出来贴在《我长大了》的主题墙上。

2.诗歌仿编:利用"过去的我……现在的我……"进行诗歌仿编

一年过去了,新年又来到。

量一量,我长大了多少;称一称,我重了多少;想一想,老师教我的本领,我学到了多少。

过去,我撞倒了小朋友,拔腿就跑;现在,我看见小朋友跌倒,连忙把他扶抱。

过去,我朝地上乱丢东西,现在,我拿扫帚把地清扫。

妈妈呀,我长大了一岁,进步真不小。

本节活动课,幼儿很感兴趣,特别是在幼儿交流分享的时候,有儿显现的很兴奋,与老师配合的也很好,也能达到预期的效果。

幼儿大班我长大了教案篇十五

1、通过观察和比较发现生命的成长变化。

2、学会用不同方式证明自己在慢慢成长,能说出自己成长的变化。

3、积极参加各种活动,体验成长的乐趣。

成长对比图、收集幼儿婴儿照片及部分幼儿小时候的衣服、鞋子。

1、出示成长对比图。

图一:小蝌蚪与小青蛙。

请幼儿观察小青蛙长大后外形的变化,说一说小青蛙长大后学会了什么本领。

图二:萝卜种子与萝卜。

请幼儿观察种子的成长变化。

图三:小树与大树。

请幼儿观察树的成长变化。

2、了解自己的成长变化。

(1)教师出示班级几名幼儿的成长照片,请大家猜一猜是哪几位小朋友的'照片。

(2)出示小朋友的衣服、鞋子,让幼儿说一说为什么现在穿不了这些衣物了,能给谁穿?

3、我的新本领。

请幼儿讲述自己学会的新本领,教师用表格归纳出来。

请幼儿找出身边生命成长的变化,并与同伴分享。

幼儿大班我长大了教案篇十六

设计理念:

恐惧是学生惧怕某种物体或景象时的一种心理体验。恐惧中往往带有厌恶、焦虑等心理反应。严重的恐惧心理对学生的成长非常不利,它不仅影响学生正常的生活和学习,还会是学生个性向软弱、胆怯方向发展。低年级学生心理恐惧现象较普遍,克服这些心理恐惧是学生心理成熟的重要过程。

教育目标:帮助学生理解成长包括身体和心理两部分;激起学生一往直前,勇于克服心理恐惧的决心。

活动过程:

(一)创设情景。

1、教师将学生分成4―6人的小组,看图讨论《小辉长大了》的故事。

(故事大意:小辉很害怕一个人睡觉,所以他总想方设法和爸爸妈妈睡同一个房间,上学后,妈妈说:“小辉,你是小学生了,要去自己房间睡觉。”小辉同意了。第一晚,小辉很怕,妈妈就开着灯让他睡。几天以后,小辉慢慢不怕了,可以关掉灯睡觉了。妈妈说:“小辉长大了。”)。

2、请学生思考并回答如下问题:为什么小辉能独自睡觉,妈妈就说“小辉长大了”?

3、教师小结:小辉在心理上长大了。

(二)咨询明理。

1、全班讨论:长大的标志有哪些?

2、教师小结:我们的成长是多方面的:有身体的变化,如长高、变重;更重要的是我们心理的成熟。克服心理恐惧就是心理成熟的重要表现。

3、小组交流讨论讲使自己心理恐惧的事物或情景以及恐惧体验,请别的同学为自己出谋划策。

(三)体验理解。

2、分组讨论,续编《上学的故事》。

3、分组表演小品《上学的故事》。

4、教师小结:克服恐惧最重要的是要有勇气和智慧。

(四)实践活动。

以填色游戏为主,让学生在代表力所能及的事情的'星星上涂颜色。比比,谁涂的星星最多,谁就最能干!

幼儿大班我长大了教案篇十七

自我展示区:幼儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。本区为幼儿搭建个性展示平台,帮助幼儿增强自信,从而更加勇敢、自信地面对每天新生活。

2、其它活动。

家长应支持孩子做有益的事,给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。大.考吧.幼.师网出处对于幼儿的提问,及时给予积极的回答和引导,从而使幼儿愿意,并敢于尝试和质疑未知的新事物。

幼儿大班我长大了教案篇十八

1、理解诗歌内容,能有感情的朗读诗歌。

2、用"过去……现在……"的句式说说自己一年来的进步。

3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

1、材料准备:红花每人一朵。

2、经验准备:给幼儿量身高和体重,让幼儿知道自己长高了变重了;家长与幼儿一起回忆总结孩子一年来的新变化。

理解诗歌内容,能充满自豪感的朗读儿歌。

感受成长的进步和喜悦。

通过比较性讲述、回忆总结、朗读诗歌等形式让幼儿感受到自己一年来的进步和成长的喜悦。

1、谈话引入。

教师:一年过去了,你们又长大了一岁,有了哪些新的.变化?用"过去……现在……"的句式说说自己取得的进步。(引导幼儿从身高、体重、学会了什么本领、行为习惯等方面说说自己的过去和现在有什么变化。

小结:一年过去了你们都长大了进步了,有了好多新变化。过去吃饭掉饭粒现在吃得干干净净;过去玩具乱丢,现在主动收拾整齐等等。

2、学习诗歌。

(1)理解诗歌内容教师以自豪的口吻有感情的朗读儿歌。

提问:诗歌的名称是什么?诗歌里的小朋友有了什么新的变化?

(2)再次欣赏理解儿歌。

提问:他过去是怎样的?现在呢?(教师以诗歌里的句子小结幼儿的回答)。

(3)练习朗读儿歌。

提问:当你发现自己进步了,你心里感觉怎样?(体验进步的喜悦,激发幼儿带着自豪喜悦的感情朗读)。

3、小结。

教师从幼儿一日活动的各个方面表扬孩子们的进步,并给每个幼儿发送红花。

4、有感情的朗读诗歌。(配乐)。

评价要素:

1、幼儿是否理解了儿歌的内容,是否从中感受到自己的进步和成长的喜悦。

2、是否能有感情的朗读诗歌。

活动建议:

1。请家长将孩子一年来的进步表现和新变化以照片、图画等图文并茂的形式呈现出来贴在《我长大了》的主题墙上。

2。诗歌仿编:利用"过去的我……现在的我……"进行诗歌仿编。

一年过去了,新年又来到。

量一量,我长大了多少;称一称,我重了多少;想一想,老师教我的本领,我学到了多少。

过去,我撞倒了小朋友,拔腿就跑;现在,我看见小朋友跌倒,连忙把他扶抱。

过去,我朝地上乱丢东西,现在,我拿扫帚把地清扫。

妈妈呀,我长大了一岁,进步真不小。

本节活动课,幼儿很感兴趣,特别是在幼儿交流分享的时候,有儿显现的很兴奋,与老师配合的也很好,也能达到预期的效果。

幼儿大班我长大了教案篇十九

1、初步学习使用简易的礼貌用语:请进、感谢、再见等。

2、培育孩子与母亲间的亲情,明白自个儿长大啦。

孩子做的美工作品、娃娃家的经常用玩具。

情景图-全家福、祖父、姥姥的装扮教学用具。

培育孩子对娃娃家教学游戏的兴致

初步学习简易礼貌用语,请进、感谢等,且能吐字清晰明了。

这一次教学游戏是个场景教学游戏,通过祖父、姥姥等家人来玩,孩子与他们间的沟通组成一個能显现孩子彬彬有礼、敬爱长辈的场景教学游戏。

1、母亲与孩子在一家装扮漂亮的家。

2、母亲到外面买菜,祖父、姥姥各自到家中玩,且赠送给孩子们礼品"六一"幼儿节啦,孩子们彬彬有礼的接待了客人。

3、母亲回家后,明白此事夸奖了他们。

4、隔壁家(其余教学区的孩子)的房子尚未有安排完,母亲带着小孩们一块儿去协助隔壁家的好伙伴安排新家(即一块儿整理玩具)

5、完结

备注:教师既饰演母亲,又饰演祖父、姥姥。

幼儿大班我长大了教案篇二十

教材分析: 语言是人类开展思维活动,进行交流的重要工具,幼儿期要努力促进幼儿语言规范会的发展。大班幼儿已经积累了一定的词汇,具有一定水平的口语表达能力,选择这一教材正好将幼儿的语言表达能力和思维创新能力结合起来。符合大班幼儿学习特点。根据纲要中指出,各领域的教育要有机结合相互渗透的精神。我巧妙的将语言与社会相整合。

活动目标:

1、乐于用较连贯的语言进行大胆讲述创编诗歌。

2、培养幼儿对社会各行各业工作的理解和尊重,从小树立远大理想。

3、让幼儿体验创编诗歌的乐趣,同时激发幼儿从小努力学知识、学本领、思考长大后有做的事情。

活动准备:

1、故事图片;

2、工人、农民、医生、航天员等各行各业工作人员的图片。

活动过程: 一、故事导入

师:根据图片叙述故事《小鸭子的梦想》。

提问:小鸭子的梦想是什么?它又是怎么做的?

幼:小鸭子的梦想是当一名舞蹈家,有好多小动物都嘲笑它,可小鸭子一直在坚持,通过它的勤学苦练小鸭子终于成功了。

师:这个故事告诉我们什么道理?

幼:我们现在要好好学习才能学到更多的知识和本领,长大我们的理想才能实现。

二、说一说自己的理想和愿望

师:请幼儿想一想,你长大了会想当什么,为什么?

幼:我想当警察,可以抓坏人。

幼:我想当老师,就像张老师一样教小朋友写字。

幼:我想当老板挣很多钱卖一栋楼房让我们家人住。

幼:我想当发明家,发明一个机器人可以帮人们干好多的活儿。

幼:我想当设计师,设计一艘飞机。

(幼儿举手发言)师:我小时候也有自己的理想就是长大了当一名老师,通过我的刻苦学习现在我的理想也实现了。

师:我这里有几张图片,咱们来看一看你的理想有没有在这几张图片里?

三、出示图片,分别说说他们是干什么,你在那儿见过这些人?

1、师:出示工人图片,这是干什么的,你在哪儿见过?

师:他们是工人,我们生活中用的物品都是他们生产设计的。

2、师:出示警察图片,他们是干什么的?

幼;他们是警察,是抓坏人的,让我们生活的更安全。

师:你在哪儿见过他?

幼:我在路上经常看见过,放学时学校大门口经常有警察叔叔。

3、师:出示医生图片,他们是干什么的?你在哪儿见过?

幼:我知道这是一名医生,专门给人们看病的,有时还给人们做手术。

4、师:出示教师图片,他们是干什么的?你在哪儿见过?

幼:这是老师,老师教我们学唱歌画画,很多本领,咱们幼儿园有那么多老师。

5、师:出示农民图片,你认识他们吗?他们是干什么的?

幼:这是农民,是种地的,我爷爷奶奶也是农民。

师:农民为我们提供粮食,我们吃的饭菜都是农民所种出来的。

6、师:出示司机图片,他们是干什么的?你在哪儿见过?

幼:这是一名司机,专门开车拉人或者东西,我做汽车的时候见过。

7、师:出示宇航员图片,他们是干什么的?你在哪儿见过?

幼:他们是宇航员,坐着火箭到太空去探险,我在电视上见过。

四、教师示范,幼儿试学创编诗歌。

师:长大了,我想当一名医生,用我的医术为病人解除痛苦。长大了我想成为魔术师,用神奇的手变出一串串惊喜给大家。长大了我想当一名解放军,保卫我们的祖国。长大了,我想当理发师,为大家设计最美的发型。

请幼儿任选4个职业创编诗歌与同伴交流或讲给老师听。

幼:相互之间进行交流。有些幼儿把自己创编的诗歌告诉老师。

五、总结

每个小朋友都有自己的理想,都需要努力才能完成。相信经过自己的不懈努力,长大后你们就能实现自己的理想。

幼儿大班我长大了教案篇二十一

一、游戏名称:

娃娃家游戏——我长大了。

二、游戏目标:

1、初步学习使用简单的礼貌用语:请进、谢谢、再见等。

2、培养幼儿与妈妈之间的亲情,知道自己长大了。

三、活动准备:

幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具。

场景图—全家福、爷爷、外婆的装饰用具。

四、活动重点:

培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣。

五、活动难点:

初步学习简单礼貌用语,请进、谢谢等,并能吐字清楚。

六、活动指导:

本次游戏是一个情景游戏,通过爷爷、外婆等亲人来做客,幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。

1、妈妈与幼儿在一家装饰美丽的家。

2、妈妈出去买菜,爷爷、外婆分别来到家里做客,并送给幼儿们礼物“六一”儿童节了,幼儿们有礼貌的招待了客人。

3、妈妈回家后,知道此事表扬了他们。

4、邻居家(其他活动区的小朋友)的屋子还没有布置完,妈妈带领孩子们一起去帮助邻居家的好朋友布置新家(即一起收拾玩具)。

5、结束。

备注:老师既扮演妈妈,又扮演爷爷、外婆。

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