教案的编写要注重综合素质的培养，提高学生的学习质量和综合能力。编写教案前，要充分了解学生的基础知识和学习情况。下面是一些实用的教案编写技巧，希望能提升您的教学设计能力。
幼儿园教案活动篇一
川剧是我国的国粹艺术，有着源远流长的历史，在上次活动京剧脸谱的基础上，我再次尝试脸谱艺术的活动设计，让幼儿欣赏川剧中的变脸，从而了解中国戏剧面具艺术的多姿多彩。
活动中脸谱的借形想象是一大挑战点，需要幼儿在观察欣赏的基础上，利用发散性思维为面具上的眼、鼻、口等部位进行想象添画，随后为面具涂上颜色，进行进一步装扮。活动的高潮在幼儿脸带面具进行游戏的环节，这个川剧中的变脸衍生为幼儿活动现场中的亲身体验，带给幼儿成功感的同时更领略到川剧变脸的独特魅力。
尝试用各种图案为五官装饰
：利用图案和色彩装饰美化面具
1、通过观赏“变脸”，感受游戏的有趣。
2、大胆尝试运用各种图案进行五官替换创作，激发创造性思维。
（环节意图：师幼共同欣赏视频，在问题互动中感受变脸的神奇奥妙。）
（幼儿：他会变脸。）
2、重点提问：这位大师一共变了几次？都有什么不同？
（幼儿：4次，颜色不同／图案不同。）
3、面具变变
（引导幼儿关注范例图上眼、鼻、口有什么变化，变成了哪些图形。）
4、老师来变变
（拿出空白的面具）
刚才你们发现了那么多面具上的秘密，那么我也想来试试，变出一个我自己的面具。幼儿想象眼睛能变成什么图形，教师当场示范，其余五官逐一添加。
5、现在我们的面具图案都变好了，那该怎么来变颜色呢？
（引导幼儿发现要先把主色先描好，然后再用辅色来“发光”，否则很容易把自己辛辛苦苦变的图案，变没了。）
（环节意图：幼儿自己制作面具，为下阶段戴上面具进行游戏奠定基础。）
1、现在我们学会了变面具的秘密了，就自己来试一试，变出一个属于自己的独特面具。
2、等会儿面具制作好以后，我们还要进行变脸游戏哦。
3、幼儿尝试自己制作面具。
1）进行面具五官的添画（要求画的图案要稍大些，让其他人开清楚你的眼睛、鼻子、嘴巴变成了什么特别的东西）
2）选择颜色进行装饰（先想好要制作一个什么颜色的面具，然后用主色调描好轮廓线，再用辅色加以涂色，突出变化的五官图案。）
（环节意图：通过现场游戏，体验游戏的快乐，感受制作面具的成功和喜悦。）
1、说清楚规则：4人结伴为一组，幼儿自由选择同伴组合，并一字排开。
2、游戏开始，当听到老师第一声鼓声时，第一个幼儿手持面具迅速地转身，并还原。随后第二声鼓声响起，第二个幼儿听到后做重复动作，四轮游戏一次进行。3、邀请变得最快最好的小组再次表演，幼儿在高昂的情绪中结束活动。
幼儿园教案活动篇二
1、使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。
2、引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。
3、教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。
4、让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。
5、指导孩子适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动。
6、引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。
7、教孩子学会防暑的方法，经常保持个人卫生和公共卫生。
8、教幼儿学会唱歌曲《夏》，并能为歌曲创编歌词。
9、指导孩子进行音乐游戏《喂小鸟》，能合节拍做动作。
10、使幼儿学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然；会听信号变速走。
1、活动室布置夏天的景色，增添花卉、树木及夏日服装、用品等实物或图片。师生共同更换墙饰，收集冷饮包装袋饮料盒等。
2、丰富“自然角”，提供夏季的花卉。如：绣球花、太阳花、米兰、美人蕉、月季等。
3、“科学区”增添玩水设备，幼儿自备游泳衣帽、救生圈、塑料玩具等。
4、“娃娃家”、“照相馆”、“医院”等角色游戏增加夏季用品，如：冰箱、冷饮、裙子、太阳帽、扇子等，丰富游戏情节。
5、“美工区”练习剪贴、画夏季的服装、制作荷花等。
1、请家长带幼儿观察夏季的自然特征，认识夏季的花卉、昆虫。如：蟋蟀、萤火虫、蚊子、苍蝇等。
2、教育幼儿在家注意防暑降温，少吃冷饮，注意个人卫生，协助幼儿园对幼儿进行安全教育。
3、准备清凉油、风油精、蚊不叮等夏季卫生药品。
4、出一期关于“夏季控制幼儿的冷饮量”的《家长园地》，向家长宣传幼儿夏季保健知识，并提出个人卫生要求：勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、头发。
1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握初夏的季节特征。
2、对幼儿进行夏季卫生教育，教育幼儿注意夏季饮食卫生。
1、通过寻找绿娃娃，让幼儿知道夏天来了，进一步认识夏季的特征，感受夏天的美丽和快乐。
2、让幼儿欣赏、理解儿歌内容，掌握有关动词：添、披、穿等。培养幼儿有感情地朗诵儿歌。
1、要求幼儿进一步熟悉歌曲，能用自然的声音表达出歌曲欢快、活泼的特点。
2、学习游戏“找一找”，培养幼儿对音量大小的感受能力。
1、正确说出杏子、枇杷、桃子的名称，通过观察、比较，说出每种水果的特征。
2、通过品尝，说出它们之间的相同点，概括出水果的共性。
3、培养幼儿观察、比较、表达的能力，教育幼儿生吃水果要洗净。
1、练习钻的动作。
2、训练幼儿动作的灵活。
1、引导幼儿通过不同的途径，感知“夏天池塘里发生的有趣的事情。”
2、启发幼儿通过对声音的组合联想和想象，用完整连贯的语言表述出“池塘里的故事”，并丰富相应的语言。
3、培养幼儿在听音讲述活动中主动发言、认真听讲的习惯。
1、使幼儿知道扇子是夏天的生活用品，它能使人们凉快。
2、让幼儿观赏各种扇子，感受中国传统扇子的美和现代电风扇的方便。
3、教育幼儿注意使用电扇的安全。
1、练习按信号快走。
2、能积极、愉快的参加活动，并在活动中发展自我保护意识，有躲闪的能力。
1、引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。
2、让幼儿学会自己想办法解决问题。
整节活动是以“夏天”这个主题开始的，考虑到幼儿的原有生活经验，让他们总结夏天的特色似乎很难，所以我用音乐、图片、想象、语言为孩子提供说夏天的素材，孩子的听、说、想、读等各种感官均被调动起来，孩子的表达欲增强了。
幼儿园教案活动篇三
1、喜欢听故事，愿意把故事讲给别人听。
2、鼓励幼儿做一个助人为乐、懂礼貌的好孩子。
3、幼儿能积极参与活动，并能表达己的想法。
字卡，图片（大象、小鹿）。
（一）活动导入：教师出示图片大象和小鹿，今天老师带来了一个好听的故事，讲的就是关于大象和小鹿的。
（二）、教师运用字卡和图片讲述故事。
1、故事中都有谁？
2、大象哥哥看到小鹿很脏，就对它说了什么？
3、大象哥哥是怎么帮助小鹿洗澡的？
4、小鹿是怎么说的？
（三）讨论：
1、大象是个什么样的动物？
2、小鹿是个什么样的小动物？
3、我们该怎么做呢？
（四）、教师引导幼儿运用字卡复述故事。
（五）、识字游戏。
将字卡和图片投放到活动区角中，供幼儿操作。
1、你学会了什么？
2、你懂得了什么？
幼儿用书、故事字卡
（一）、教师带领幼儿操作幼儿用书（红缨幼儿用书），感受、复述故事
p14：幼儿练习翻书、定位
（二）、提问：
1、图上有哪些水果？（引导孩子能以水果的口吻“我是一串/个……，这是我的好朋友……”）
2、请你摸一摸。（让孩子逐一摸图中的葡萄、菠萝）
3、用“我是……”句式，以水果的口吻。
4、瞧！这些玩具朋友变成小页码是什么样子的？你能在后面找到他们吗？（引导孩子找葡萄、菠萝分别所在的页）
p15—p16：教师带领幼儿边指图边复述
关键提问：
1、p15：小鹿来找大象玩，大象看到了什么？说了什么？（引导孩子能完整表达出画面内容即可）
2、p16：小鹿变干净了吗？大象是怎么做的？（想一想，你是怎么洗澡的？）
（二）、请幼儿尝试表演这个故事
（三）、识字游戏，复习巩固关键字
教师幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在倾听散文的同时，感受到语言活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。
附故事：《谢谢大象哥哥》
小鹿来找大象哥哥玩，大象哥哥说：“小鹿，你身上这么脏，我给你洗个澡吧。”小鹿高兴地说：“好！”大象哥哥把鼻子伸进水池里，吸了很多水，又对着小鹿把水喷出来，把小鹿洗得干干净净。小鹿说：“谢谢大象哥哥！”
幼儿园教案活动篇四
1、学说祝福的话，来表达对同伴和亲人的祝福。
2、设计和装饰祝福卡。
1、挂祝福卡的树。
2、将不同形状的卡纸用红绳子穿起来。
一、祝福大比拼。
1、幼儿已经收集了大量的祝福语，我们都会说，让我们来比一比看谁会说的祝福语多。
2、幼儿分成两组进行说祝福语比赛，规则不能说重复的话，看哪一组说的祝福的话多。
二、装饰祝福卡。
1、选择适合自己祝福语的卡片。例如：圆形祝福老人身体健康、心型送给同伴。
2、用彩笔画出对亲人和同伴的祝福。老师做巡回指导。
三、祝福树。
1、幼儿自己将画好的祝福卡片装饰在树上。
2、向同伴介绍自己的祝福卡是送给谁的。
幼儿园教案活动篇五
1、学习儿歌，并有节奏地朗诵儿歌。
2、了解端午节的由来和习俗，感受端午的节日气息。
活动准备：幼儿用书。
1、引导幼儿观察幼儿用书的画面，理解画面内容。
(1)引导幼儿观察画面，说出画面上的物品名称。
教师：请你们仔细看看书的第13页，谁能说说画面上有什么?
(2)教师逐一介绍画面上的内容，并引导幼儿说出各种物品的作用。
(3)教师再次提问：什么时候人们会吃粽子、插艾草和赛龙舟呢?
2、引导幼儿了解端午节的由来。
(1)通过提问激发幼儿的兴趣，教师讲述端午节的由来。
教师：为什么端午节要吃粽子、插艾草和赛龙舟呢?都是因为一个人，下面老师给你们讲一讲关于这个人的故事。
(2)通过提问帮助幼儿进一步了解端午节的各种习俗。
教师：原来端午节是为了纪念爱国的诗人屈原。那在端午节，人们要做哪些事呢?
3、引导幼儿学习儿歌。
(1)教师示范朗诵儿歌一遍。
教师：有人把端午节人们要做的事，编成了一首儿歌。我们一起来听一听。
(2)教师再次示范朗诵一遍，请幼儿边听边指出书中和儿歌内容对应的图片。
(3)引导幼儿边看幼儿用书，边跟着教师朗诵儿歌。
幼儿园教案活动篇六
1、通过游戏体验和偿试跳的基本动作，掌握跳的基本要领。
2、培养幼儿勇敢、乐观的情感和互助的精神。
3、培养幼儿勤于思考、敢于表达的能力。
活动准备：方砖若干；小河挂图一个；小脚印若干；小青蛙、小兔、小袋鼠胸卡若干；大象胸卡一个；背景图三张；大萝卜若干；小筐一个；小鼓一个；音乐。
开始：舞蹈《踏浪》做活动前准备。
基本：
一、情境“帮兔妈妈拨萝卜”，学习跳的基本动作和基本要领。
二、提问活动。
通过提问“兔妈妈有什么本领？”“还有哪些小动物有会跳的本领”引导幼儿利用已知经验回答问题。
三、游戏“小动物比赛”巩固跳的技能。
结束：听鼓声跳，逐渐减弱活动强度，最后做放松运动，结束活动。
幼儿园教案活动篇七
1、幼儿能发现所吹的泡泡有大有小。
2、透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。
每人一小罐肥皂水，一根吸管；几张泡泡的图片。
经验准备：
课前让幼儿玩吹泡泡的游戏。
发现所吹的泡泡有的大，有的小。能透过泡泡观察身边的事物。
（一）教师出示图片，让幼儿观察泡泡的形状、颜色。
教师示范，让幼儿观察泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。
（二）吹泡泡。
1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。
2、请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。
3、幼儿再次尝试吹泡泡。
4、幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。
（三）看泡泡
1、请幼儿观察肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。（七彩的）
2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡做为照相机，透过它观察周围的世界。
（四）抓泡泡
1、教师吹泡泡，小朋友们抓泡泡。
2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么变化。
本次活动是体育活动，通过玩泡泡发展幼儿的观察能力和想象能力。一开始，我是出示图片让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。教师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的兴趣及参与的积极性，孩子们高兴地连跳带说使劲拍手，有的幼儿还说：“老师我拍的好不好。” “真好，你真棒。”
在看泡泡这个环节中，幼儿的兴趣更高。张光跑过来对我说：“老师我吹的泡泡像气球，真漂亮。”哲宇跑过来说：“老师我吹出了许多泡泡，一层一层的真好看。”每位幼儿都说出自己不同的观点。最后，在和孩子们玩泡泡的过程中，幼儿你追我赶的玩的非常尽兴，小思琦跑过来说：“老师看，泡泡在我手里破了，真好看。”喜欢抢镜头的张玉莹说到，老师我的泡泡落在身上都把我的衣服弄湿了。整个活动完成的非常成功。
幼儿园教案活动篇八
1、欣赏民间乐曲“高山流水”，感受乐曲中的乐器音色及欢快、热闹的情绪、情节，尝试着用动作表现。
2、培养幼儿对民乐及民族乐器的兴趣。
1、幼儿欣赏过民乐演奏。
2、准备二胡、笛子、琵琶、扬琴、唢呐等乐器若干。
3、录音磁带。
1、“小朋友，你们在什么地方听过民乐？”
2、“前几天，我们听了爷爷、奶奶们演奏的几首民乐，小朋友特别喜欢。今天，许老师也带来了一首民乐，请大家一起来欣赏。”
——集体欣赏乐曲。
1、“刚才，到底谁说对了呢？就请小朋友自己一边听音乐，一边去吹吹、拉拉，弹弹，仔细辨辨，乐曲到底是用什么乐器演奏的。”
——幼儿自由探索[放前景音乐]。
2、“这首民乐，到底用的是哪些乐器呢？”——幼儿讲述。
[根据幼儿讲述的乐器，老师当场用二胡、扬琴各演奏一遍，让幼儿直接体验乐器的音色]。
3、“原来这首民间乐曲是用唢呐、扬琴、二胡三种乐器演奏的。”
提问：“听上去这首乐曲的感觉是怎样的？”（欢快热闹、活泼等）。
2、老师介绍：“这是一首我们中国非常有名的民间乐曲，名叫《高山流水》”
3、引导幼儿边听音乐边想象，“听了这首《高山流水》的乐曲，你好象看到了什么？想到了什么？”
[引导幼儿，进行丰富的想象等]。
幼儿园教案活动篇九
1．理解故事内容，感受作品中大熊表达心中爱的方式。
2．感受作品中情感的.美好，能够运用语言和动作表达对他人的爱。
《大熊抱抱》ppt
小朋友，你们喜欢大熊吗？为什么？很凶、很可爱……今天老师给小朋友带来了一本绘本，也是关于大熊的故事，封面上你看到了什么？大熊抱着一棵树。哦，对了，那这本绘本里到底讲了一个关于大熊怎样的故事呢？让我们一起来看大屏幕。
1．教师播放ppt，幼儿欣赏画面：这是在什么地方？有只大熊在公园里散步，只要看到有生命的东西时，他就会来个大大的拥抱。不管他走到哪里，都会用拥抱来分享他的爱。
2.分段阅读ppt。
提问：
（1）你们看，大熊怀里抱着谁呀？你想提出什么问题？大熊有没有吃小兔子？
（3）怀里抱的是什么呀？蛇，蛇咬大熊了吗？大熊用拥抱来感化蛇，所以……所有的这些大熊都是给他们一个大大的拥抱。
4.阅读最后片段。
提问：
（1）有一天，大熊在森林里抱着河狸和大树时，遇到了什么情况呢？画面上看到了谁呀？一个男人扛着斧头来到森林里。接下来会发生什么事呢？（幼儿猜一猜，再讨论交流）
1.引导语：你们有想拥抱的人吗？现在请你们把你们想拥抱的人画下来。
2.幼儿自由绘画，教师巡回指导。
3.分享与交流。
幼儿园教案活动篇十
1、 学习有表情地演唱歌曲，鼓励幼儿创编简单的动作进行歌表演。
2、 进一步加强对三拍子节奏力度、强度的体验。
3、 培养幼儿热爱劳动的情感。
重点、难点 重点：能有表情的演唱,感知三拍子的节奏。
难点：能大胆进行歌表演。
活动准备 自制值日生的图片。
音乐磁带，录音机。
1、请一名幼儿带上值日生的标记，学习做值日生，如：擦桌子、椅子、浇花、拔草等等。
2、教师提问：××小朋友身上戴的什么标记？他今天在干什么？他做了哪些事情？
3、你们喜欢做值日生吗？你觉得做值日生光荣吗？
1、带领幼儿有节奏地念歌词。
2、要求幼儿在琴声伴随下有节奏地念歌词。
1、带领幼儿学唱歌曲，重点学唱三拍子的节奏，掌握强弱弱的节奏。
2、引导幼儿注意倾听教师的演唱方法并跟随教师一起演唱。
3、鼓励幼儿学习有表情地演唱歌曲。
让幼儿边唱歌边做动作，请做的好的幼儿做给大家看，其他幼儿学做。
在教师的帮助下将选用的动作组合成歌表演，让幼儿一起学习表演。
幼儿园教案活动篇十一
1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。感受兔妈妈与小兔子间浓浓的情意。
2、发展幼儿的扩散性思维，尝试以具体的动作、语言来表达情感。
3、引导幼儿感悟真挚深切的“爱”，并能勇敢地表达出来。能感受父母长辈的爱，懂得感恩。
绘本课件;故事配乐;大海、柳树、月亮星星、围巾等图片;合肥字卡。
一、谈话导入。
【幼】：猜猜。
【师】：猜猜，后面呢?你们认识哪个字?
【幼】：我。
【师】：“我”认识，还认识哪个?
【幼】：有。
【师】：“有”也认识,还有呢?
【幼】：爱。
【师】：爱也认识。
【幼】：你。
【师】：“你”也认识。哦，“我爱你”全都认识。对吧?
【师】：应老师告诉你们，上面两个蓝色的字，耶，念什么?
【幼】：猜猜。
【师】：你念得对的，念什么?
【幼】：猜猜。
【幼】：第四个。
【师】：第四个，聪明。第四个，有人说最后一个，最后一个是什么字?
【幼】：我。
【幼】：你。
【师】：这个?
【幼】：爱。
【师】：男孩，爱我就要看着我的，来，这个，什么字?
【幼】：爱。
【幼】：兔妈妈。
二、阅读图书(ppt)。
【师】：兔妈妈和小兔子，兔妈妈和小兔子到底怎么爱的呢?仔细看看哦，我开始讲故事了。故事的名字叫《猜猜我有多爱你》，仔细看好哦!
【师】：晚上，天黑了，兔妈妈让小兔子赶快去睡觉。可是，小兔子拉着妈妈的两只长耳朵要她听她说话。小兔子说，妈妈，猜猜我有多爱你?妈妈说，哦，这我可猜不出来。小兔子就把两手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，哦，我爱你也有这么多。
【师】：孩子们，小兔子和兔妈妈用了一个什么动作表示爱的?用了一个什么动作?站起来做做看，小心脚底下，对，电线和那个东西，别碰到它，是，对，把手张开，张到怎么?大声说，张到什么?大声说出来，女孩，张到无法再张开。
【师】：哎，张到无法再张开，做了动作之后，还要对妈妈说一句话呢?猜猜我有多爱你，我爱你有、、、、、、大声说。
【幼】：小兔子。
【师】：我爱你有这么多。我来了，妈妈，妈妈也把手张开，张到无法再张开说，我爱你也有这么多。
【师】：谁多啊?谁多呀?
【幼】：妈妈。
【幼】：因为爱妈妈。
【师】：小兔子一看，哦，妈妈爱得可真多呀!于是，小兔子又把手伸得高高的，说，妈妈，我爱你一直到我的手指头，妈妈一看，也把手伸得高高的，说，我爱你一直到我的手指头。
【幼】：妈妈。
【师】：这下都说妈妈了，对吧?没有人敢跟我比比谁爱得多对吧?来，那比比看，你们班上谁爱得多?谁爱得多?你们班孩子当中谁爱得多?站起来试试，站起来看看，谁的高，手举得高高的，谁来跟人家比?你来比，对吧，好，你来比，这个妹妹来比，你跟她比呀?先让她比，好吧?其他孩子坐下，来，这个妹妹要比。好，他们在比做动作的时候，你们帮她们说话，说什么?爱一直到手指头。好，开始。
【师】：我爱你一直到我的手指头，谁的爱多?她的脚都踮起来了，她脚都踮起来了，她也踮得高高的，哦，谁的爱多?你们看上去，她的爱多，她脚垫起来了，哦，好像她爱多哦，拼命地往上升，我爱你一直到我的手指头。她好像踮得比你高哦，妹妹。她爱得比你多，好，你请坐!哦，还有谁敢跟她比，好，你来，把手升得高高的，说什么?你们帮她说，说什么?你们帮她说，预备，开始，说我爱你一直到我的手指头，谁爱得多啊?妹妹，再踮高，你看，爱也多起来了吧，再踮高，爱也多起来了，你不动啊?他不动也比你多好像，男孩，还不错，男孩，心里有爱，表示出来，很帅，来，好啦!爱到手指头，对吧?这两个妹妹拼命地把脚踮起来表明自己的爱很多，对呀，爱要表示出来。
【师】：小兔子把脚踮起来，小兔子举着手表示爱，还用了一个什么动作表示爱?
【幼】：跳。
【师】：对，我跳得有多高，我就有多爱你，它怎么说的?
【幼】：我跳得多高，我就有多爱你，我就有多爱你。
【师】：我跳得有多高、、、、、大声地说，我跳得有多高，我就有多爱你，跳一下，预备，开始!我跳得有多高，我就有多爱你，好，他爱成这样了，谁来跟他比，来，这个人，小心脚底下，她个字比你矮，来你们用劲儿地说，来，看看谁跳得高?你们用劲儿地说，说什么?预备开始，我跳得有多高，跳呀，我就有多爱你。
【师】：跳呀，这样跳，谁高呀?跳一下，不够的呀，要让人家看出来你有多高，再说一遍，我跳得有多高，我就有多爱你，跳呀，跳呀，这样跳，谁高呀?她稍微高了一点，不要经常做梦呀，请坐，你看，跳得有多高，就有多爱你，他们就这样，我知道，其他的人都想表现，心里的爱有多多。这男孩课可真帅呀，心里的爱全表示出来，就很帅的，妹妹你也表示过，心里有多爱对吧?等会儿，看好，就这样，兔妈妈和小兔子，说着说着，他们来到了一座、、、、、、哪里?山脚下，孩子们，他们看到了一幅很美丽的景象，这美丽的景象里面有什么?看到什么啦?小兔子和兔妈妈看到什么啦?你说。
【幼】：小房子。
【师】：有小房子，大声说。你看到什么?
【幼】：有小河。
【师】：大声说清楚，你看到什么?
【幼】：小河。
【师】：看到什么?看到小河。话说长一点，哦，来，你说。
【幼】：小花。
【师】：小花，怎么啦?看见有小花了，你看到什么?
【幼】：看到小树了。
【师】：又有树，是的，还看到什么?
【师】：哦，看到有好大的蘑菇，男孩，对，看到什么?
【幼】：看到树的根子。
【师】：根子也看见了，厉害。你，看到什么?大声说。
【幼】：草。
【师】：草，看到草了，是吧?孩子们，这是什么?这个。
【幼】：山。
【师】：看到有山，这是什么?
【幼】：路。
【师】：这有小路，看到草，房子，路，树，还有这个呢?
【幼】：竹子有多高，我就有多爱你。
【师】：竹子有多高，我就有多爱你。孩子们，你能够用其他的东西表示对妈妈的爱吗?
【幼】：能。
【师】：请坐，你来说说?大声说，大声呀，说得很好的，大声说，心里有嘀咕，等会儿再说。来，你说。
【幼】：山有多高，我就有多爱你。【师】：真好，你看，心里的爱要说出来哦，山有多高，我就有多爱你。你说。
【幼】：花有多漂亮，我就有多爱你。【师】：小花?对，大声说。再来一遍。
【幼】：花有多漂亮，我就有多爱你。
【师】：对，花有多漂亮，我就有多爱你。还有谁说?妹妹，人家说过了我们不说了，山有多高别人说过。来，你。
【幼】：竹子有多高，我就有多爱你。
【师】：竹子小兔子说过了，我们就不说了，说说其他的，来，你说。
【幼】：路有多高，我就有多爱你。【师】：路有多?大声说呀，你说得很好的，大声说，大声说。
【幼】：路有多长，我就有多爱你。【师】：路有多长，我就有多爱你。你看，哎，孩子们，你们爱上她了吧?爱上她了吧?你看，她心里的爱表示出来。路有多长，这个爱可真多呀!请坐，还有吗?这里还有什么好说的，房子，蘑菇，草，还有吗?你来。
【幼】：山有多高，我就有多爱你。
【师】：山人家说过了，宝贝，我们不说了，来，你说，说什么?哎，什么东西?用一样东西说说看，请坐，想好了再说，来，你说。
【幼】：树干有多高，我就有多爱你。
【师】：树干有多高，我就有多爱你，说得好的，还有吗?你来。
【幼】：花有多漂亮，我就有多爱你。
【师】：她说过了。是她说的，草，说说看。
【幼】：树有多高，我就有多爱你。
【师】：树干，树有多高，我就有多爱你，差不多的。孩子们，草，会说吗?草怎么啦?
【幼】：草有多绿，我就有多爱你。
【师】：大声说。
【幼】：草有多绿，我就有多爱你。
【师】：对，草有多绿我就有多爱你，再大声，女孩子，你爱可真多呀，你再说说，你大声一点，心里爱说出来要大声说。
【幼】：花有多香，我就有多爱你。
【师】：再大声，太好了。
很好的，孩子们，拍手的老师全爱上她了，所以，心里爱要说出来，你请坐，爱的孩子。心里有爱要说出来，别人才会喜欢哦，哦，花有多香，我才有多爱你，草地有多绿，我们都有多爱你。
三、谈话活动。
【幼】：大海。
【师】：大海，太阳，还有吗?
【幼】：柳树。
【师】：柳树也看见了，大声说，这是什么?柳树，还有呢?
【幼】：月亮，星星。
【师】：围巾，戴的围巾，这两个字认识吧?
【幼】：合肥。
【幼】：围巾。
【师】：围巾，说，围巾怎么啦?说呀，这句话要说出来的，围巾有多?围巾有多、、、、、、大声说，围巾有多长，我就有多爱你。要说清楚，来，你再说。
【幼】：大海有多蓝，我就有多爱你。
【师】：大海有多蓝，我就有多爱你，你看，别人也爱上你，心里爱说出来哦。来，女孩。
【幼】：柳树有多高，我就有多爱你!
【师】：你。
【幼】：太阳有多高，我就有多爱你。【师】：太阳有多高，我就有多爱你，那你是爱最多的一个人，太阳真是很高很高，请坐，来，你说。
【幼】：月亮星星有多亮，我就有多爱你。
【师】：月亮星星有多亮，我就有多爱你。孩子们，说得真好，哎，这个有说吧?
【幼】：合肥。
【师】：谁用合肥说说看?会说啊?你说。
【幼】：合肥。
【幼】：我们家就在合肥。
【师】：你家是在合肥，你们家都在合肥，对吧?所以我就叫你用合肥说一句话表示爱的话。你说，合肥，你家在合肥，你说合肥，不说合肥，随便你。你说其他的，大声说，听不见，人家!
【幼】：柳树树枝有多长，我就有多爱你。
【幼】：我会说。
【师】：你会说，好，来。
【幼】：合肥有多漂亮，我就有多爱你。
【师】：耶，被人爱上了，你这下被人爱上了，合肥还有其他的说法吧?和他说的不一样，你说说。
【幼】：合肥有多远，我就有多爱你。
【师】：合肥远不远?就在你身边啦，远什么远?合肥有?
【师】：合肥的房子越多，我就越爱你。你说呢?
【幼】：合肥多大，我就有多爱你。【师】：合肥多大，我就有多爱你，妹妹，开始爱上你了。还有谁能够说一个比合肥更大的，爱就多。
【幼】：北京。
【师】：他说合肥多大，我就有多爱你，谁比他大?
【幼】：北京。
【师】：谁说，你来说。说完整呀，北京有多大?他说合肥多大，我就有多爱你，你接着说呀!
【师】：北京有多大，我就有多爱你，你可以想一点嘛，来，再想一点，想呀。说得对的呀，北京，说呀!
【幼】：北京有多大，我就有多爱你。
【幼】：北京。
【幼】：上海。
【师】：上海呀，上海没北京大。你。谁可以比北京大?
【幼】：祖国。
【师】：祖国，说。
【幼】：祖国有多大，我就有多爱你。
【师】：孩子，她做你妈妈了，你可以做她奶奶了，爱多呀，哎，还有谁比北京大?你，站起来说呀，想一想，你还做不了人家的爸爸。
【幼】：中国有多大，我就有多爱你。
【师】：中国有多大，中国就是祖国呀，有比中国大的吗?世界比中国要大。
【幼】：世界有多大，我就有多爱你。
【幼】：巧克力有多甜，我就有多爱你。
【幼】：巧克力有多小，我就有多爱你。
【师】：小了有啥好爱的，小了还爱，爱了也小了呀?你说什么?
【幼】：巧克力有多黑，我就有多爱你。
【师】：巧克力有多黑，我就有多爱你。好，孩子们，合肥还有什么好吃的，都可以用爱表示出来，我们慢慢地表示，就是但是有一点你们发现吗?心里的爱说出来表示出来，别人也会爱你的哦，刚才那么多老师给你们鼓掌，就都已经爱上你们了哦，所以，我们慢慢地来表示，你接下来看看哦。
【师】：小兔子和兔妈妈就这样说着说着，兔子有一点点倦了，看小兔子望着天上朦朦胧胧的月亮对妈妈说，妈妈，我爱你，从这里一直到月亮那里。说完，就躺在草堆里睡着了。妈妈们看了看它，说，傻瓜，你知道吗?我爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。说完，它抱着小兔子，吻了吻它，也一起睡着了。
【师】：孩子们，这个故事爱多吗?多吗?
【幼】：多。
【师】：平时，在家里，你爱谁?
【幼】：妈妈。
【师】：有人妈妈。还有爱什么?
【幼】：爸爸妈妈。
【师】：爸爸妈妈，你?爷爷奶奶，你呢?说过了就不说了，你还爱谁?有吗?
【幼】：我爱老师。
【师】：哦，也爱老师。哦，有没有爱上自己的小朋友?
【幼】：有。
【幼】：有。
【师】：谁爱上我了?举手，我也爱上举手的人了，那个做梦的人爱上我了吗?好，举得高一点，所以，孩子们手放下。
【师】：孩子们，今天晚上回家睡觉之前别忘了对家里那个你爱的人说，猜猜我有多爱你;明天上幼儿园的时候，午睡的时候别忘了对你的伙伴和爱的那个老师说，猜猜我有多爱你;一会儿跟应老师再见的时候，别忘了跟应老师说，猜猜我有多爱你。好啦，把爱送给人家，跟大家说再见。醒了，你梦醒了。来，起立，孩子们，老师再见!回过身来，跟应老师再见!
【幼】：猜猜我有多爱你。
【师】：对。
幼儿园教案活动篇十二
能将提供的雪花片一个一个投进远处的罐子里，坚持投到相应的数量。
小花片若干、不同造型的罐子组合6个、记录表人手一张。
1．将罐子放在距幼儿一米远的地方，20片花片放在小盘子里。
2．坐在椅子上。手端小盘子将花片一个一个投进罐子里。
3．投完盘子里所有的花片后，数一数落入罐子里的花片数量。
4．将投出的`花片全部拣起来放进小盘子里。
5．在表格中记录完成任务的情况。
1．一个一个投，投进8片以上完成任务。
2．坐在规定的位置投。
1．可根据幼儿的能力调整投花片的距离。
2．罐子可以多准备一些，组合成不同的造型，提高幼儿的游戏兴趣。玩偶新玩法杯偶：变脸(适合大班)游戏目标：正确使用有关表情的词语，并尝试创编出与表情相关的故事。材料准备：透明的塑料杯、纸杯、饮料瓶、各色包装纸、毛根、各色复印纸。
1．将不同颜色的复印纸裁成小纸片，在上面画上不同的表情，粘在纸杯的不同侧面上。
2．在透明塑料杯上用毛线装饰上头发。
3．将纸杯固定在饮料瓶上，用包装纸制作木偶的衣服，最后进行装饰。游戏玩法：转动塑料杯，就可以看到表情的变化，小朋友可以用它来表示自己的心情，也可以用它来讲述"心情故事"。
幼儿园教案活动篇十三
人体美体现在多个方面，让幼儿感受身体美，是促进幼儿身心发展健康的重要途径。为了让幼儿感悟手指的重要性，知道手指的功能和用处，并且感知五根手指是一家，相互配合可以做很多事情，我设计了本次活动。
1.在观察比较中，熟悉五根手指。
2.了解手指的功能和用处。
3.感知五根手指是一家，相互配合可以做更多的事情。
重点是了解手指的功能和用处。
难点是感知五根手指是一家，相互配合可以做更多的事情。
手指ppt，一支笔，一双筷子，盒子，小积木若干
一、游戏导入：
让幼儿观察老师身体的哪个部位在动，引出主题。
教师：老师身体的什么部位在动？看谁看的快说的快。
幼儿：肩膀在动，胳膊在动，脚在动，腰（屁股）在动，五根手指分别动……
二、讨论交流
1.手指会说话
教师：原来我的手指是会动的，它不仅会动，它还会说话：
老师伸出一根大拇指——很棒
老伸出两根手指——耶
老师伸出三根手指——ok
老师伸出四根手指——切切切切
老师伸出五根手指——拍拍拍，洗碗，你好，再见···
2.手指会做事
在屏幕中出示六张图片，让幼儿观察
教师：手指不仅会说话，还会做事情。（出示ppt）
教师：这些图片有的是手指做的事情，有的不是手指做的事情，请你一边看一边说出来，看谁看的快。
教师：说一说有几张图片？（六张）你是怎么知道的？
教师：六张图片中有一张不是用手指做的事情，是哪一张？
幼儿：是第三张，用脚在走路。
教师：哪一张是用手指在动的？在干什么？用完整话来表述。用了几根手指？哪几根？
幼儿：第一张图在用手指拿钥匙开门
第二张图在用手写字
第四张图在用手拿筷子
第五张图是在用手按铃
第六张图在用手搭积木
·让幼儿自己表扬自己，每个人用自己喜欢的方式表扬自己。
三、理解故事
老师讲小故事——五根手指的故事
大拇指表扬多了他得意了，食指表扬的太多了它骄傲了，中指表扬的太多了它翘起了二郎腿，无名指和小拇指表扬的太多了他们得意起来了，我是多了不起的人啊，所以他们五个这样（五指打架）吵起来了。
大拇指说：“大家都别吵，我长得粗粗壮壮，我的力气很大，所以我是大哥，我最重要，你们都得听我的！”
食指说：“哼！我伸出来一根手指，就是第几名？（第一名）往这看，往那看，你们看我指到哪里你们就看到哪里，所以我才是最重要的！”
中指说：“我才是最重要的！你们看你们全部立正，看看谁长得最高？谁长在最中间？我长得最高而且站在最中间，你们都要紧紧团结在我的周围。”
无名指说：“no no no，我不同意。把无名指伸出来，看看我长得又娇又嫩，你妈妈化妆的时候都是用我的，而且你爸爸妈妈结婚的时候最重要的戒指戴在哪里？（无名指）所以我是最富贵的，是女孩子最喜欢的。”
小拇指说：“大家都停下！我要说话！虽然我长的细细的小小的，可是你们看，你们身体里的所有的小洞洞不是只有我能钻进去嘛，所以我才是最重要的。”
每根手指都说自己是最重要的，教师提问：你喜欢哪根手指？
教师：大家都说自己是最重要的，我们一起来看看到底谁才是最重要的？
四、游戏体验：抓积木比赛
老师先一根手指头一根手指头的抓积木，让幼儿看看能抓出几个积木，然后用多个手指头去抓，看能抓几个积木。
游戏：《手指大比赛》
教师：比赛即将开始，大拇指准备好了没有？食指、中指、无名指、小拇指都准备好了吗？
大拇指准备入场，抓积木，抓到了几个？
食指说我也来了我也来了，一起说“三二一跳！”
中指、无名指、小拇指均抓到一个积木。
这时大拇指说：“我知道啦我知道啦，食指我来帮助你。”
中指说：“我也来啦我也来啦。”“三二一跳！”
提问：谁有办法能抓出更多的积木？你想怎么抓？（单手抓、双手抓）
让幼自己体验抓积木，哪些手指合作能抓的最多？（手指全部合作，会抓的更多）
教师：原来呀我们的五根手指相互配合能这么棒！
请幼儿观察日常生活中我们的手指合作还能做什么其他更多的事情？
本次活动是一节大班的综合活动《我们的手指》，在活动中，以游戏的形式导入活动，激发了幼儿的学习兴趣，熟悉了每根手指的名称。活动过程中我是以手指会动——手指会说话——手指会做事层层递进的方式让幼儿了解手指的功能和用处，以ppt的形式让幼儿尝试看图说完整话了解生活中手指都能做什么，并且穿插着运用手指表扬的方式呼应主题目标。活动后半部分我将手指拟人化以每根手指的口吻分别讲述了每根手指的特点，并且以故事和游戏抓积木的方式让幼儿感知五根手指是一家，相互配合可以做更多的事情，从而达成目标三。
幼儿园教案活动篇十四
1、发展跑，跳，投掷等技能，提高身体动作的协调性，增强上下肢力量。
2.体验合作游戏的快乐，激发对体育活动的兴趣。
3、通过持物绕障碍物跑的练习，发展身体的灵敏性和协调性。提高节奏感和观察能力。能遵守游戏规则，体验劳动的快乐。
哑铃若干、8只小圈围做果子堆，圈内事先放些许哑铃做的果子;3只大呼啦圈做的仓库；单元转6个、单元桶八个、体能棒20根；单元桥4个、体能环4个。
（一）、情境导入，激发孩子的活动兴趣。3分钟
“孩子们，猴奶奶请我们去帮忙运果子呢，我们去吧!”
(随音乐做舒展活动：“小猴做运动”。动作：上肢——风吹树摇，下蹲——跷跷板，体转——小转椅，腹背——划船，跳跃——拍球，放松。)
（二）探索体验
1、出示材料，鼓励幼儿探索材料的多种玩法
（1）、用8根体能棒插在八个单元桶上作小树，每颗小树间隔一米
幼儿园教案活动篇十五
冬季又是流感的季节，那么增强幼儿的体质，提高幼儿环境适应能力尤为重要，冬天又是美丽的，冰雪会给幼儿带来新奇和惊喜，因此我设计了“冬天的小路”这节课，主要让幼儿感受雪景的美，体验冬日活动的乐趣。
1、了解雪的特征，感受雪景的美。
2、理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征。
3、丰富并理解词汇：“推”、“铲”、“扒”、“扫”。
1、下雪课件。
2、小铲、笤帚等。
3、小猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的头饰。
一、开始部分。
二、基本部分。
1、师：小朋友，今天老师给你们带来了一张好看的图片，你们想看吗?(想)。
2、观看课件，引导幼儿观察：这是什么季节?(冬季)天空中有时下什么?(雪)下雪后周围景象有什么变化?小路变得怎样了?走在雪地上有什么感觉?(幼儿自由发言)。
师：在这条小路上还发生了一件有趣的事情，你们想知道吗?(想)。
3、教师边操作教具边讲故事一遍《冬天的小路》。
提问：故事的名字是什么?故事里发生了一件什么事?
幼儿讨论:下雪了，大树、房子、大地都变成什么样子了?小路哪里去了?有哪些小动物在雪地上摔倒了?他们怎么样了?小松鼠是怎样做的?小动物用什么方法扫雪的?(幼儿模仿“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作，理解词义)他们扫完雪后，在小路上干什么?他们的心情怎样?(懂得人多力量大的道理)。
4、表演故事。
重点表演：“推”、“铲”、“扒”、“扫”的.动作。
三、结束部分：
我们也和小动物一样到外面小路上去跳舞，好吗?教师带幼儿走出活动室。
1、区角活动是让幼儿继续表演故事。
2、区角活动时让幼儿在阅读区继续讲故事“冬天的小路”。
幼儿园教案活动篇十六
目标：
1.知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。
2.掌握词：五星红旗。国旗。尊敬。
3.能热情、愉快地演唱抒情、欢快风格的歌曲。
准备：
1.国旗及各国国旗的图片。
2.歌曲图标：国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。
过程：
1.让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。
出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。
2.观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。
国旗是什么颜色的？（红色）上面又什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？
讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？
回忆：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）
3.模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。
4.学习歌曲《国旗多美丽》。
教师演唱，幼儿欣赏。
出示歌曲图标，理解歌曲内容。
听音乐拍节奏。
5.幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。
515312345－51534312－。
国旗国旗多美丽，天天升在朝霞里，
国旗国旗多美丽，五颗星星照大地。
34556653－1355656231。
小朋友们爱祖国，向着国旗敬礼敬个礼
祖国前进我长大，我向国旗敬礼敬个礼。
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幼儿园教案活动篇十七
在生活中，小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望，他们会情不自禁的想参与各种各样的劳动，比如切菜、洗碗、扫地等。为此，我根据幼儿的年龄特征和“做中学”的理念，选择了幼儿最熟悉的一些食物，引导幼儿应用目测区分物体的大小，并尝试使用常见的工具改变物体的大小，发展幼儿的手部精细动作，满足幼儿参与劳动的愿望。我还帮助幼儿将自己的操作过程表达出来，以培养幼儿的记忆力、口语表达能力。
1、 认识一些常见工具，培养初步的自我保护意识。
2、 通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。
1、 各种食物：黄瓜、茄子、蘑菇、白菜、豆腐干、西瓜、苹果、梨。
2、 各种工具：勺子、剪刀、小刀。
（1）我们能把这些食物装进瓶子里去吗？
引导说出“瓶子太小，食物太大。”
（2）怎样才能把这些食物放进去呢？
根据幼儿的反应适当的运用一些动作提示，以引导幼儿尝试运用工具。
幼儿尝试运用各种工具使食物变小，并把食物放进瓶里。教师巡回指导，引导幼儿边操作边表达实验过程。
有意识的提问“你用什么把什么变小了？”
有的幼儿在工具选择上存在问题，引导幼儿尝试使用其他工具，看看用什么比较容易“变”。
有的幼儿一直使用一种工具，有意识的引导他们大胆试用其他工具。
强调行为习惯的养成，用完的工具放回原处，用抹布擦手，并进行安全教育。
（1）讨论问题一：你是怎么把食物放进瓶里的？
引导幼儿说出“我把它变小了。”进一步提问“你是怎么把它变小的呢？”引导幼儿回忆操作过程，帮助幼儿说出工具名称，并用标记图表示。
（2）讨论问题二：刀是什么样子的？
回忆“刀”是什么样子的，强调刀有“很锋利的一面”，提醒幼儿要用刀的这一面来切东西，但不能去碰。引导幼儿观察幼儿园里的刀和家里的刀有什么不同，并告诉幼儿老师提供的刀是安全的，而家里切菜的刀有危险，不能玩。
1、乐意参加玩石头的游戏，体验玩石头的乐趣。
2、通过找、看、摸、闻、滚等感知石头的基本特性。
3、通过石头游戏，发现生活中的事物有这么多有趣的玩法，从而对周围事物产生探索的兴趣。
各种各样（大小不一、颜色不一、开关不一、品种不一）的干净石头若干；石头照片；欢快的音乐。
1、猜石头
师：我的这个口袋里藏着一个好东西会是什么呢？（幼儿看一看、猜一猜）让幼儿一起数一、二、三，教师出示口袋中的东西。
师：是什么呀？
幼：是石头宝宝。
师：原来是石头宝宝来我们这里做客了。
2、找石头
师：今天还来了许多的石头宝宝看看它们会藏在哪里呢？（教师出示照片，请幼儿找石头）幼儿找石头，请幼儿将照片中有石头的选出来贴到旁边空白的地方。教师与幼儿一起观察图中的石头，并讲解部分较典型的石头照片如：大大的、高高的、小小的等等，并尝试用肢体语言来表达。
师：我来问问石头宝宝，找出来或者没找完
师：老师这里还有另外的一些石头宝宝，看看它们又都藏在哪里，变成什么样了？教师出示另外一些照片：石桥、石狮、石桌椅、石房、台阶等等。幼儿看照片自由讲讲。
3、玩石头
师：小石头还带来了一个大礼包呢，猜猜看看是什么呀？
幼：是石头宝宝。
师：我来看看是不是石头宝宝？（教师稍稍打开看一看）真的是石头宝宝，它们还在睡觉呢，我们一起把它们叫醒好吗？（师幼一起叫石头宝宝宝起床，先轻一点慢慢地加大声音）石头宝宝醒了我们一起跟石头宝宝打个招呼吧！
师幼：石头宝宝你们好！
幼：好。
挑石头。谁坐得最好请谁先来挑。
洗石头。幼儿拿好石头一起边听音乐边徒手洗石头。
玩石头。幼儿相互观察讨论并且玩石头。
取名字。
教师出示一个石头宝宝，请幼儿观察后给石头宝宝取名字。可根据它的形状、颜色、质地、手感等。
幼儿给自己的石头宝宝取名字。师：这里还有许多的石头宝宝，请你们再来找一位一起到外面玩。
幼儿园教案活动篇十八
1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。
2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。
重点和难点：1、引导幼儿创编歌词。
2、引导幼儿根据旋律唱成歌曲。
活动准备：背景图小动物录音带皱纸
活动流程：
律动进场——集体舞——学编歌曲——集体律动——退场
活动过程
一、律动《小鸟飞》进场
我们一起去动物园玩好吗？
二、集体舞蹈：欢乐舞
有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们开心吗？一起来跳个欢乐舞！
三、学编歌曲《母鸭带小鸭》
（一）、听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。
1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评（分强弱唱）
2、再唱一遍歌曲。
（二）、学编歌曲
1、幼儿示范编（请一幼儿讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？然后念一念再唱一唱。）
2、幼儿自由讨论创编，教师巡回指导。
3、幼儿展示自己创编的歌曲（5—6组幼儿）。
教师及时给予肯定、鼓励引导幼儿创编不同的歌词，体验成功的快乐。
四、集体律动
引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。
五、《走路》退场
动物园里还有许多好玩的地方，我们到别处去看看。
幼儿园小班歌唱教案：两只小小鸟
1、借助手指游戏熟悉记忆歌词，学唱歌曲。
2、能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。
3、体验与同伴互动交流的乐趣。
小鸟指偶两个
1、谈话导入并练声
2、借助手偶表演熟悉记忆歌词
（1）师：小小鸟美妙的歌声又引来了另一只小小鸟，现在有几只了？两只小小鸟见了面会发生什么事呢？请你们仔细看，认真听。教师边演示指偶边有节奏地念歌词。
（2）提问：两只小小鸟见面发生了什么事情？先怎么样？然后呢？接下来呢？最后呢？
师：你们看得真仔细，现在请你们看着两只小小鸟也来说一说他们的故事。
3、学唱新歌
（1）教师范唱。
（2）跟着钢琴也来学一学。
（3）提问：两只小小鸟见面了，心里怎么样？（高兴、快乐）我们一起用高兴快乐的声音再来唱一唱。
（4）边唱歌边表演手指游戏，进一步熟悉歌曲。
（5）师：你们想不想也来变两只小小鸟？瞧！我这儿就有一只小小鸟，我是用什么变出来的？（手指）还有一只小小鸟怎么变？两只小小鸟见面点点头可以怎么做？亲一亲呢？谁来做碰一碰。飞走了。
（6）幼儿边玩手指游戏边学唱。
（7）两两结伴边玩手指游戏边歌唱。
（8）请一对幼儿到前面表演，其余幼儿演唱歌曲。
4、创编歌曲
（1）创编身体动作
（2）幼儿边歌唱边用身体动作表演，提醒幼儿在前奏处找到朋友。
（3）针对表演进行评价，并鼓励幼儿换一个朋友再来表演一次。
（4）仿编歌词。
活动目标：
1、学唱歌曲《夏》，能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。
2、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏。
3、能注意倾听同伴与教师的歌声，较协调一致地唱歌。
1、初步了解夏天的气候特征和自然现象（前期丰富）
2、《小朋友散步》《下雨啦》的音乐
一、游戏《小朋友散步》导入
（在此过程中鼓励幼儿表现与别人不一样的动态，调动幼儿的积极情绪）
1、提问引起兴趣，学习歌词
（1）打雷啦，会发出什么样的声音呢？谁来学一学？（掌握轰隆隆）
（2）哗啦啦，是什么声音啊？是下大雨还是小雨呢？（哗啦啦，下大雨）
（3）下大雨啦，小青蛙会干什么呢？（呱呱呱呱叫）
2、跟随节奏念歌词
（1）跟随老师的节奏学念歌词
（2）重点练x x x和x x x的节奏型，可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。
3、学习歌曲《夏》
在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲
在有雨声的音乐中参与音乐活动，体验即兴舞蹈的快乐与奔放。
小班音乐活动敲敲奏奏
音乐活动：敲敲奏奏
活动目标：
1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。
2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。
活动准备：
1、节奏棒每人一副
2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个
活动过程：
1、听音乐做动作进教室
2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。
3、分辨声音游戏
*教师用不同强度的声音呼唤幼儿
4、敲敲奏奏
*按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法
*按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》
*尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化
宝宝新村
[研究要点目标]： 1、学习在纸上画好楼层后粘在盒子上，剪出门，从而做成一幢高楼。布置宝宝新村，体会制作成功的愉快心情。
2、发展幼儿的语言讲述能力。
[研究过程]：
一、引出课题。
二、讲解示范。
1、在白纸上画上楼层、窗口、门。
2、在白纸背面涂少许浆糊，粘到纸盒较宽的一面，贴紧。
3、将多余的纸修剪掉，并在底部剪出门。
三、幼儿制作。
用过浆糊后要手擦干净，剪门时要沿着的门的轮廓线进行。
四、讲评。
1、将幼儿完成的楼房布置成一个宝宝新村，在新村内放置玩具小车及花草。幼儿自由参观，评评什么楼房造得好。
2、幼儿自由交流、探讨。
[研究结果]：
活动过程中每个幼儿都能够积极参与，动手动脑，基本能够制作出不同的楼房，但有的稍粗糙，挖门时有些困难，不过小朋友们都比较兴奋。
幼儿园教案活动篇十九
设计思路：
我带孩子们在园中散步，当孩子们发现桔子树上结满了一只只绿油油的桔子时，兴奋极了，争着围到桔子树旁看着、说着、笑着，有的忍不住伸出小手抚摸着……桔子宝宝深深吸引了他们。当老师看到孩子们热情的表现时，不禁想起陈鹤琴先生的话：“大自然、大社会都是活教材！”作为新时期的教师，我们就要随时根据幼儿需要，随时捕捉幼儿在日常生活中感兴趣的事和物，敏锐地抓住幼儿生活中可以挖掘的教育价值，注意寻觅事物中蕴含的兴趣点，设计贴近生活的教育活动，于是，在陈鹤琴先生的教育理念指引下，我们从孩子的兴趣和需要出发，利用幼儿园现有的自然环境，开展了本次活动“橘子”。
活动目标：
1、运用多种感官来认识橘子，正确感知橘子的基本特征。
2、感知数的多少，会按物数数。
3、发展幼儿的观察能力及动手操作能力。
活动准备：橘子、毛巾、垃圾桶、陈皮、橘子糖、……。
活动过程：
（一）秋天的小秘密：
1、秋天有许多的秘密，你知道吗？
2、那秋天有些什么秘密呢？（叶子落下来了，橘子、柿子熟了，棉花开了，菊花开了……）。
3、今天老师也带了一样秋天的水果，猜猜是什么？这是什么水果？你们想不想要？
4、好，老师每人给你们一人一个。我们先来数数，今天我们班级来了几个小朋友？（18个）。
5、小朋友们你们同意吗？（同意）。
6、那老师一共要拿出几个橘子来？（18个）啊？？那老师也想要呢？（19个）对了再加上老师的一个一共要拿19个。
（二）、剥橘子：
1、摸一摸、捏一捏、看一看你的橘子是怎样的？（圆圆的黄色的）橘子里面是什么样子的？（一片一片的）。
2、老师很想知道我的橘子里面有几片？你们来猜猜，老师的橘子里有几片？（6、7、8）。
3、请你们先把橘子放下来，看看张老师的橘子。（老师剥）。
4、我们一起来数一数几片。（老师在黑板上画出来dddddddd，8片），小朋友数的真棒！
5、你们也来数数自己的橘子里有几片？别忘记，数一片放一片，这是一个好办法哦！
6、那些小朋友的橘子里面的片数是和我一样的？（老师把号数写在ddd……的后面）。
7、比我的多一片的是几片？（幼儿说，教师在黑板上画出ddddddddd，9片）谁也是9片的？（老师把他们的号数写在后面）。
8、有没有小朋友的橘子片数比我少一片的，比我少一片，是几片？（7片）。
9、我们应该把7片画在8的前面还是9的后面？（前面）为什么？
（老师在黑板上画出来，并记下和它一样的小朋友的号数）。
10、还有谁和我们不一样的？（一一记下）。
11、原来橘子里面不是都一样的啊！
（三）品尝。
1、现在我们来吃吃自己的橘子，然后告诉旁边的小朋友，你的橘子是什么味道的？（让孩子与家长和老师一起分享！）。
2、我的手脏了，我用餐巾纸擦干净，把垃圾扔到盘子里，你们怎么做的？
3、橘子真好吃啊，那剥下来的是什么？能不能吃？（不能）。
4、那让老师来变变魔术，把它变成可以吃的东西，现在请小朋友闭上眼睛不许偷看！（教师把橘皮换成陈皮）。
5、请睁开眼睛，呀，我把橘皮变成可以吃的东西了，想不想尝尝！
是什么味道的？它也有个好听的名字叫陈皮！（幼儿复述）。
6、请我们的老师和家长一起尝尝吧！
反思：众所周知，水果是幼儿经常接触的一种食物。在秋天这个丰收的季节里，水果随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。因此我觉得选择本次教学内容有一定的必要性。如《纲要》中所说“既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展；贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。在活动中，孩子对常见的橘子有了进一步的认识，并在剥剥数数的过程中，加深了数的概念，同时又知道了橘子的里面不都是一样的！在数的过程中由于有些孩子的按物数数能力不是很强，因此在统计的时候不是很顺利，对于这个方面我们还要在以后的工作中继续巩固。
幼儿园教案活动篇二十
1.享受追逐游戏躲避的乐趣。
2.提高幼儿动作和思维的敏捷性。
3.游戏过程中懂得及时说出会发光物品的名称。
【重点难点】。
重点：游戏过程中懂得及时说出黑魔王害怕的会发光的物品名称。
难点：培养迅速反应的能力，并能遵守游戏规则。
【活动准备】。
1.发光物品图片。
2、黑色垃圾袋做的魔王披风。(班级自备)。
3.放松音乐：qq音乐《缓缓的安静》。
【活动过程】。
(一)故事情节导入，激发幼儿活动兴趣。
(二)出示ppt，调动幼儿回忆已知的发光物体经验。
——白天使需要有一个本领，想想哪些东西会使黑暗的地方变亮?(幼儿先说再感知ppt)。
——我就是黑魔王，白天使没通过我的挑战，白天就是我黑魔王的啦。
(三)教师示范，讲解游戏规则。游戏：黑魔王和白天使。
1、先请老师但任黑魔王，其他的幼儿当白天使。
2、当黑魔王要捉白天使的时候，白天使就要说出一种会发光物品的名称，如：电灯、太阳、萤火虫等，并蹲下，这样黑魔王就不能抓他;而蹲下的白天使要等别的幼儿碰他一下说：救!才能自由行动。
3、被捉到的白天使，必须和黑魔王互换身份。
(四)师幼共同梳理游戏规则，鼓励幼儿及时说出发光物品。幼儿担任黑魔王带上头套，实际开展游戏。(根据班级情况选择人数)。
——谁愿意说一说，刚才挑战中白天使要注意什么么?
——明白了吗?没遵守游戏规则的小朋友将会被黑暗包围。你们准备好了吗?
(五)幼儿在原地随老师跟音乐做放松运动。
幼儿园教案活动篇二十一
1.巩固认识红、黄、绿三种颜色及汉字红、黄、绿配对。
2.幼儿愿意参与操作活动，体验成功的快乐。
3.通过抓糖果、送糖果，感受1和许多的关系。
1.红、黄、绿糖果图片及汉字各一张。
2.每组三个写有颜色字的盒子。
3.分离的糖纸与糖果。
（一）认识并配对相应的颜色与汉字。
1.今天老师带来了一样东西，你们猜是什么？[出示糖果]。
4.请幼儿上来找出相应的字宝宝贴在图片下方。
5.小结：小朋友们真厉害！这么快就帮糖果宝宝找到了好朋友。
（二）给糖果宝宝穿衣服。
2.谁知道糖果宝宝为什么会哭啊？[幼儿自由回答]。
4.幼儿操作，老师指导：
请小朋友们像妈妈一样为每一粒糖果宝宝穿对衣服，把包好的糖果放到桌子中间的盒子里，看清楚，三个盒子里分别是红、黄、绿字宝宝，别把糖果放错了，必须看好上面的字再放。
小结：你们刚才真能干，给糖果宝宝的衣服都穿好了，老师检察一下。[巡视，表扬]小手多能干啊！
（三）分享糖果。
4.幼儿抓糖、送糖、结束。
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