最新幼儿园主班教师年度工作总结（热门16篇）

总结也是为了更好地规划未来的学习和工作方向，不断进步和发展。在写总结之前，我们可以先回顾过去一段时间内的重要事件和关键经历。阅读总结范文不仅可以学习到总结的方法和技巧，还可以了解到不同行业和领域的发展趋势和变化。

幼儿园主班教师年度工作总结篇一

经过20xx学年的德育渗透，我班的'孩子已形成了初步的道德观，能判断日常事件的对与错，说话有礼貌，会使用礼貌用语，知道正确地处理问题的方法，懂得谦让和尊重劳动者等等。这一切，都归功于我们班安排的系列活动和我们平时的点点滴滴随机的品德行为的培养。

我们设计、组织的活动，注重综合运用各种教育手段，从而发挥教育的整体效益，寓教于乐，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动气氛中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的化。

(1)节日活动

一年四季，有不少节日，我国在欢庆节日的同时，利用节日，开展系列教育活动。如“三·八”节进行爱妈妈教育;“五·一”节进行劳动教育;“十·一”节进行爱国教育等等。

(2)参观活动

组织幼儿参观小区风光，认识各种花草。让幼儿了解珍惜人们的劳动，激发幼儿爱护花草树木、爱护公共设施的情感。

(3)娱乐活动

(4)体育活动

(5)“大带小”活动

由大班哥哥姐姐为主角的每周一的升旗仪式，我们班的孩子最感兴趣了。看着大哥哥姐姐们精神地升旗、敬礼，让孩子感受到国旗的庄严和神圣。通过这种活动，培养了幼儿相互关心、相互照顾、团结友爱、和善交往、办事有责任感等优良品质。

幼儿园和家庭，是两个背景极不相同的群体，幼儿进入幼儿园后，一方面受到幼儿园的教育，一方面继续受到家庭教育的影响。俗话说，“孩子是父母的一面镜子”。家长的品德个性、习惯、爱好特长，为人处世的态度及对子女的教育方法，对幼儿品德的形成和发展，具有特殊的潜移默化的作用。根据这些情况，我们努力做好幼儿家长工作，如家访、、电访、定期召开家长会、家长开放日，接待家长来访等，及时了解家长对子女教育的情况，向幼儿家长宣传和普及教育幼儿的知识和方法，帮助他们端正教育观点，促使家庭教育和幼儿园教育协调一致。

通过教育的实践和思考，我们感到幼儿园的一日生活及各项活动是实施幼儿园德育的主要途径，尽管，我们已初步尝到了收获的喜悦，但这仅仅是我们的教育实践和探索点滴，今后将更深层次地研究幼儿德育的问题，继续寻求幼儿教育整体优化的途径。

岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学年的工作就结束了，回顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在一年中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一年的工作。

我班的小朋友属于新生，他们还很小，不懂事。别说自理能力了，就连一点的纪律概念都没有，可以说是很乱。针对这一情况，我认为我们班的纪律及自立能力要一起抓、同时抓。经过半年的努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。

活动的主动建构者。 每个儿童都有不同的发展特点和水平。因此，在活动中，我都尽最大可能为孩子们提供丰富而有层次性的材料，提出不同的要求，以促进幼儿有差异的发展。例如在树叶贴画的活动中，对于能力较强的孩子，我建议他们使用剪刀，鼓励他们动脑筋剪出老师未能提供而自己又需要的树叶形状，制作到作品中；对于中等水平的孩子，我启发引导他们能贴出简单作品；而相对能力差的幼儿，则降低难度，让他们随意地贴贴玩玩，主要激发他们参与活动的兴趣。 在解析课程，研读孩子的历程中，我时时为孩子的创造潜能而惊讶和感动，在和孩子们将近阶段主题与本班幼儿现有认知能力、生活经验互相衔接，选择确定适合本班孩子发展的内容与形式。所以，教师必须熟悉所有的幼儿学习的“基本经验”，学习综合教育的各种专业技能，自觉适应教育改革的需要。为幼儿的学习和发展提供更丰富的资源和广阔的空间。

教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定。真诚地对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。

在平时工作中，我经常主动与家长联系，通过设置家园之窗，家园联系册，上门家访等形式，及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况。同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况，以便更好地教育好下一代。同时，我们在开学期初召开家长会向家长介绍了本学期目标，让他们了解班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。在学期末，我们向家长开放园内半日活动，在日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。

在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，我也努力吸收外界的信息和知识，浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。经过自己的努力，在工作中多次受到同事的认可和园领导的赞赏。 幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚地理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相连，让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧！

幼儿园主班教师年度工作总结篇二

时间的脚步真是飞快，转眼间又要一个学期过去了。回想这个学期的点点滴滴，有开心的笑语，也有让人回味的事情……想说的真是太多太多。下面分几个方面来说一说：

一、思想方面：

本人能积极参加政治

学习

班级

二、班级工作：

爱

为了了解孩子我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过长时间的了解，知道了许多。在平时能主动与家长交流做到家园同步，共同教育好孩子，做好我们的家园联系。在

生活

为了给孩子们提供优美的'环境和生活化得活动室，累了一整天的我们，也只能利用下班和晚上的时间加班创设，没有人安排我们，我们是发自内心的为孩子们做着一切……因为，孩子们确实还很小，需要成人的呵护，虽然有时觉得哭得烦人，但面对着他们，没有一个能发火。恰恰相反的是对于我们有了孩子的老师，在孩子面前我们要细心、耐心的照料着，用快乐、积极的情绪感染着他们。

三、教育教学方面：

现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，

什么

四、个人学习：

我能配合好学校领导和同事一起努力认真地完成各项任务，在课题的

成绩

珍惜

五、在总结同时我也为自己确立了努力方向：

1、强自身的训练，注重对孩子能力的培养，提高自身随机教育的能力。

2、高自身理论科研水平。

3、教学上下功夫，努力使班中孩子在原有的基础上有更大的进步。

社会在发展，时代在前进。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我会将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

幼儿园主班教师年度工作总结篇三

紧张忙碌的一年即将结束，看着孩子们一天天在进步，我的心中充满欣慰和感慨。这是爱心与汗水的回报，同样也收获着来自幼儿世界纯洁而善良的心。回首芽芽班的成长之路……从可爱的小脸刚入班的哭泣到现在的快乐和恋恋不舍；从起初工作的茫然无目的到现在对事物的探索欲及专注力的逐步形成；我们欣喜地发现：孩子们的秩序感增强了，状态变得积极且有思想。

在这段时间工作中，我感觉和期望就是让我们的幼儿园成为一个大家庭，大家在这个幼儿园里彼此相亲相爱，家庭的每个成员都快乐成长。孩子们在园里能够高高兴兴的学到知识，老师们在园里能够互相帮助，互相尊敬。幼儿园这个大家庭里，我作为老师，同时也作为孩子的家长，对这个大家庭也要提出改进意见，发现幼儿园那些地方的不足，为这个大家庭更好的成长提出意见：

首先说一下安全环境，我们幼儿园教室顶楼上面安装的隔热保温层，此保温层为铁皮瓦固定，在今年夏天时间，我发现上面铁皮瓦已经腐蚀严重，许多地方都要脱落，后来经维修好多了，不过还要经常检查，春天马上到了，风比较大，应该严加防范，别刮掉铁皮。还有幼儿园操场地毯垫还比较少，小班孩子游戏时容易摔伤。我感觉各班应该配备一个电视，这样孩子在闲暇时可以看一下。

最后提一下伙食问题，这段时间孩子家长送孩子来，看到我们吃的伙食，大部分都提意见，期望再提高一下。还有希望幼儿园组织家长们多提意见，这样才能看到真正的不足。

当然我们幼儿园的成绩也是显而易见的，从刚开始的创建到现在发展的规模，离不开我们每位老师辛勤努力，通过我们的努力，家长的埋怨少了，支持更多了，家园共育正在朝一个积极、成功的方向迈进！

本学期结束了，在今后的教育教学中，我们会随时对自己的工作进行评估和反思，在实践中研究和学习，以最快的速度、最好的状态适应新时期的变化发展需要。让我们携手，共同托起明天的太阳！

幼儿园主班教师年度工作总结篇四

现在我能够在这里给大家演讲，讲述我一年的工作报告，我感到很激动，也很光荣。

首先在这里向大家表示感谢，能够在百忙中抽出时间来到我们幼儿园。

在这里我想说的是，我们的孩子都是我们的欣赏肉，掌上明珠，我们都很爱他们，既然你们把孩子们送到我们幼儿园来，说明你们对我们幼儿园是信任的，我们不能辜负你们的信任，所以我们幼儿园的全体师生会继续努力工作的。

还记得那伴随声声爆竹应来的20**，而转眼间，那已步满了我们无数的脚印，如作日在脑海中山国，如朝霞在晨辉之中划过。

20**年的大门在向我们敞开。

新的一年的钟声也即将敲响，回首这过去的一年，岁月记载了我们工作中辛勤的汗水，记载了操场上那与孩子为伴的欢笑。

总之，我们在社会中长大，在工作中成熟，在社会这个大家庭、大集体中逐步成长。

幼儿是祖国的花朵，是早上七八点中的太阳，需要充足的阳光和雨露，这就要求作为教师的我们不断的充实自我，丰富知识，因此在每次教学前，我都认真备课，钻研教案，并查阅相关的资料，以使幼儿获得更加丰富的知识。

为了更好的调动幼儿的积极性，我还认真听取其他教师的上课经验，学习上课的方法，并加以改进，运用到我的实际教学中，使上课形式更加灵活多样，激发幼儿兴趣，由于领导对我工作的指导和信任，同志的关心和帮助。

使我的工作取得了很大的进步，并先后评为区优秀保教工作者和市先进幼儿教师的称号，还参加了继续教育和骨干教师的培训和学习。

通过学习，使我的思想和技能都得到了提高，了解了探索性课程的理念和实践的相关知识，并深刻认识到，课程是为了解决孩子在生活中遇到的问题，课程内容是由教师与幼儿共同构件的，是从孩子感兴趣的事情出发，通过活动使幼儿直接的感性经验，在今后的工作和教学中，我会积极努力的把探究性课程的理念贯穿到一日的教育教学之中，用它的思想来指导我的工作，使幼儿在活动中积累更加丰富的经验。

在着一年的工作中，无论是在政治思想上，还是在实际教学中，我都地道了很大的进步，但还存在着一些不足，以下是我对这一年来工作所做的总结，具体如下：

一、在教育教学方面

今年我带的是一个大班，幼儿数量较多，而且幼儿哭闹、内向的现象很多，相差悬殊。

因此，刚入园的一段时期，我把如何引导，调动幼儿作为重要的教育任务，在日常生活中，我仔细观察幼儿的表现，对幼儿的点滴进步，给予正确的表扬。

和幼儿交谈，并积极主动的与家长沟通。

针对每个幼儿的不同特点，进行鼓励和教导，使幼儿热爱幼儿园这个大家庭，漫漫的哭闹、不吃饭等现象减少了，内向的孩子也逐渐开朗，并与我产生了浓厚的感情。

二、政治思想方面

随着八.五，九.五计划的逐步落实，我国的经济得到了迅猛的发展。

十.六大会议也在众人的瞩目下胜利的召开，教育这一立国之本，更加受到高度的重视。

在这一年里，宫内组织我们进行了三个代表的学习，还参加了继续教育和骨干教师的培训。

使我对当今的幼教理念有了更加深刻的认识，为更好的探索教学提供了有利的条件。

也使我深刻感知身上肩负的重任，因此，在工作中，我时刻以德、智、体、美全面发展为教育目的，鼓励幼儿勇于探索，掌握经验。

做到干一行，爱一行，时刻一公民道德纲要来检测自我。

在今后的工作和学习中，我会更加努力的.提高自身的素质修养，增强认识，认真学习，在思想上再上一个台阶，并积极、努力的靠近党这个先进而光荣的组织，使自己更快的成长起来。

三、不足之处

在工作中我还存在着不足之处，与个别家长还存在着一些摩擦，处理事情还不十分的成熟，对待孩子还需要更多的爱心，耐心，童心，诚心、热心，在以后工作中，我会跟家尽力的与家长沟通，认真观察幼儿，努力工作，争取更大的进步，不负领导的众望。

以上是我对这一年来工作的报告，点滴的进步都离不开领导及各位教师的关心和支持，过去的20**年即将走过，让我们怀者理想和目标踏着20**年的朝霞一路前进吧。

在即将迎来的一年里，我们会把孩子们培养的更加的聪明，让他们健康的成长使我们的责任，我们一定会培养出一个爱祖国、爱人民、爱中国共产党的好孩子，请你们等着我们的好消息吧。

我们的祖国正在日渐强大，我们的祖国日渐更加的美好，我们需要有更多的栋梁之才来接我们的班，我们一定要把这一代孩子培养成合格的接班人，这样哦我们的祖国才会更加的美好强大!

冬去春来，转眼间，又是新的一年的复始。

回顾着逝去的整个秋季与冬季的忙忙碌碌和艰辛付出，才发现说累的时候，原来自己已经收获了很多很多……尽管没有傲人的成绩，但这一份平凡得简单的快乐就足够了。

一、与幼儿之间的感情

我深知在幼儿园师幼之间的感情是重要的。

在生活中我当上了孩子们的引导者、支持者和合作者，喜欢以朋友的身份与他们相处。

日子久了，孩子们来园都喜欢把发生在自己身上的有趣的事与我分享。

有时候我们会私下互送小礼物一颗糖，一只小玩具，一个小发夹或者是把自己心爱的东西带来，两人悄悄的躲在教师房分享，小小的礼物却延续着我们的感情。

在家里看到好吃的东西就装进书包，那是给老师的：小小的关心都让我深深的感动。

二、教学方面

我负责了本班的美术，语言，科学和社会等教学活动。

孩子们通过了小班，中班两学年对情境互动课程的学习比较有兴趣，本班的孩子年龄相差不大，但总体缺乏耐心，为此在教学过程中有一些困难。

有的孩子一进课题，一点即破，于是思想开始开小差。

而接受能力弱的孩子本来就注意力比较难集中，加上发现有的小朋友不认真，心也跟着飞到九霄云外。

经过观察反思，我知道了孩子们都对新鲜的事物感兴趣。

所以在语言和社会教学上我采用了故事性或游戏性的教学方法，能力强的孩子提高了兴致在学会知识点的基础上再次巩固;能力弱的孩子也能持久注意力的参与其中。

这样一来所有孩子都在轻松自在的氛围中学到知识。

本学期的美术主要选画的都是些孩子熟悉的题材，如：蔬菜类、水果类、简单的人物形象和其他一些静物。

孩子们都能通过已有的生活经验认真观察，发现身边事物的特征，再经过自己的形象思维，用线条和图形组合把画面的内容表现出来得淋漓尽致。

我从不用同一模式局限孩子，他们在画完中心主题后可以在自己的作品中添加想象的成分。

想象和表达是这班孩子的强项，他们作画时都能大胆的发挥想象，虽然画得不形象，但天马行空的想象令人难以至信。

画《花瓶》的课上有个小朋友画了一个花瓶的体形出来后，就没有再对花瓶有任何的绘画和装饰，而是在画背景，直到他把画交给我的时候花瓶还是空白的，我很生气的批评他: “为什么你不对花瓶进行上色和装饰?”孩子却理直气壮的对我说：“我画的花瓶是没有花纹的白色花瓶啊。”……我并不生气孩子反击了我的话，相反的我尊重他们奇特的想法，幼儿是活动的主体，这样才能使幼儿的创造力得以体现，同时还会感到绘画是一件快乐的事，可以表达自己内心的想法。

三、德育方面

除了注重提高孩子学习质量之外，德育教育也是我们培养孩子的重要课题。

陶行知先生说过“生活即是学习。”在生活中我们更多的随机的教育孩子：户外活动时，让他们看见丢在地上的垃圾要随手捡起扔到垃圾桶，不摘花木践踏小草，懂得环保;上下楼梯要主动跟长辈们打招呼，给别人让路，懂得尊敬他人;在教室里让他们合作搬桌子，在卧室里合作叠被子，搬椅子和排队时不推不插队，懂得合作与谦让。

让他们在生活的琐事中亲身体验，潜移默化的把这些道德情操转化成自己的 eq 。

四、家长工作

家长工作是家园相互沟通的桥梁。

我们利用来园和离园的时间和家长相互了解孩子的情况，有时也会通过家访电访进一步向家长反映了解孩子的进展，认真填好每月的家园联系册中教师观察随笔，家园栏中的育儿锦囊我们也会不时的贴出育儿经验或安全小贴士等内容。

本学期也举行了秋游，家长开放日，教学观摩以及圣诞舞会等家园互动活动，虽忙碌了一些，却让我们和家长多了许多零距离的沟通。

座谈会中我们共同探讨了我们的班级建设及教子育儿的好方法;户外亲子活动中我们玩中作乐，看到孩子在游戏中学到的知识。

以此家园同步让家长从多方位看到孩子的成长，了解孩子的学习生活。

一年之计在于春，在这个美丽的春天里，我已经计划好了新的目标与愿望。

幼儿园主班教师年度工作总结篇五

时间如源火，人不知；鬼不觉的一个学期未濒临序幕了，回想原学期的点点滴滴，我受害很多。

保育员的工作取每个幼儿无关痛痒，它闭解到每个幼儿的衰弱成幼。因而，作替保育员皆应时刻往关怀、照料他们。如：在生涯上、饮食圆点等。那学期咱们通功各种运动，使幼儿在各圆点的才能皆无了很小的普及。如：会大家吃饭、本人脱衣、脱鞋等，并晓得不随意治抛垃圾，不小老就在身上，手脏了要洗手等，我爱陈冠希！。但个别幼儿借肯独坐吃饭、上厕所，如：冯地祺上厕所不会穿裤子；杜准吃饭仍有挑食景象，不会脱衣服等。替了进步幼儿身口衰弱停滞，尔要在工作外更添悉心肠携带幼儿，更赖地帮助班级老师作美各项保育工作。

在农作下，尔尽口渎职干糟利职农作。可以取原班先生分裂作孬各圆点工作，认伪作赖各种记载，3.15，按时实现学案，踊跃加入教研流动，进步自身的写作才能、教教程度，错幼儿背责，错大家胜责。尔浅浅领会到教导孩子不非要咱们摇没一副很尊严的样子，而非要懂得孩子的特色，应用无关迷信育女的实践战方式，尊敬孩子，在取孩子同等相处、独特运动进程西，耳濡目染天对孩子施添影响，增进他们身口衰弱的停滞，配折老师谢展各种游戏运动，争嫩徒更美的发展学学运动。帮助组织户中活静，息佳护理工息（如：下厕所、喝火，恰当天删加衣物等。）。

养败饭前就先要洗手的糟习惯，辅助幼儿教习大家舒衣袖，在嫩徒的领导停会用沃皂洗手，转发qq十年，相伴你我。提示幼女不咬手指，不把玩具置出口西；会用毛巾洗脸，坚持衣服零净。

领导幼儿宁静高兴的退餐，站姿做作，会准确应用餐具（右手扶碗，左手拿汤匙，喝汤时二手端碗），养败粗嚼急咽的糟习惯，劲舞团sf网站；并且不挑食、不挥霍、不必手抓菜，不掉饭粒，不剩饭菜，不弄脏衣服等。辅助幼儿战胜依附性，培育幼女的独坐性。

能宁静天就寝，睡姿准确，不受尾睡，无序的脱穿衣裤、鞋袜等。

保持天天的消毒农息：餐具、器具、玩具等用84消毒液消毒，床下用品懒洗换，保障每月皆晒脚够的阴光，使幼儿在零净舒服的环境西败幼，替幼儿营制透风、清洁、暖馨的教习环境。

此中，自动与野幼沟通，深刻懂得察看幼儿，无针错性地独特竞争教导幼儿。除了聊聊老冤家之内，也会有一些生涯大聊，不功于死板。所以，我非幼儿的老师，也是野消的友人。

那个学期固然速过来了，然而它值失我沉思。应外也有很多有余的处所，昔先在故的过程外一直总结教训，谦逊向外人学习讨教，一直尽力，争夺干失更赖。

幼儿园主班教师年度工作总结篇六

看着渐渐长大的孩子们，看到他们的进步，让我感受到一种自豪感，20x学年转眼过去，耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声。我也要整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。以下我从思想政治、教育教学、业务学习、家长工作等方面对本学年工作做总结：

教师被喻为人类灵魂的程师，教师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动，并认真做记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。

从本班幼儿的实际情况出发，设计好主题活动，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。

1、从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。本学年，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励;在活动中，我有针对性对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。

2、每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中，根据幼儿的现状情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量。一个学年以来，孩子们的身体素质逐步上升。

3、为幼儿创设良好的学习环境。小班幼儿的学习途径是游戏，我注意到发掘每一个活动的游戏价值让幼儿在有准备的游戏活动中得到自我发展。通过改变传统的方法，在每次活动中，我先在教室里布置一些与主题活动有关的知识内容图片或其他环境的创设。让幼儿在环境中学习，通过与环境、与材料的互动中，使幼儿得到发展。

我深刻地认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我十分注重业务学习，不断充实自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质，提高文化专业知识水平。园里组织的听课、外出学习等活动让我在工作思想和教育行为上得到了很多的启示，而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中，进步是一种需要和必然;我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍，从中了解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向，看到优秀教师的先进教育方法及时摘录下来，并同时向有经验的老教师请教，干中学、学中干，不断积累经验，使自己的业务水平有所提高。

在业务学习中使我知道了观察了解在先，介入指导在后，这样才能够使每个幼儿都有所提高，有所发展。我自制一本幼儿观察记录，在每次区域活动的过程中，我认真地去关注每一个孩子，关注孩子们发展的每一个寻常时刻，通过观察来发现问题。一次，我发现建筑区的孩子们总是不能安静下来，于是我就进行观察，原来他们在争论房子里住的是什么小动物。“是不会搭房子吗?还是什么问题呢?”后来我发现，是因为建筑区的辅助材料小动物数量投放的过多了，造成在选择玩具的过程中出现了不知所措。他们能搭建各种造型的房子，但为了住进小动物而争执不休。因此，我调整了建筑区的辅助材料的投放数量。并引导幼儿用各种辅助材料丰富自己的作品。孩子们不在为动物而互相争吵了。我很庆幸当时自己没有贸然的打扰他们的游戏。而是看到问题的实质去解决问题。

这个学年我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬。我创设的“爱心服务站”受到了家长的欢迎，在那可以和家长交流幼儿教育，介绍育儿知识新书。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了的支持。如在进行主题活动《玩具总动员》时，安排家长为幼儿带各种玩具，家长都从家里带来了，让孩子们在幼儿园一起学习。

1、在下学年的工作中力争做到“今日事今日毕”，避免因自身懒惰思想造成的拖拉现象。

2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。

高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。

幼儿园主班教师年度工作总结篇七

写总结文字要力求准确、生动、活泼。总结是概括实践，怎样写幼儿园工作总结?下面小编给大家带来,幼儿园工作总结,仅供参考,希望大家喜欢!

本学期我们扎实开展各项工作，营造了良好的工作氛围，较好地完成了预期任务。以下就本学期工作做简要总结。

一、课程管理。

(一)关于课程实施方案编制——完善顶层设计，力求传承创新。

(二)关于课程审议——推进常规审议，探寻有效机制。

二、专题研究。

1、引领教师在学习研讨中积淀运动课程理论素养。

2、助推教师在实践反思中积累运动课程实践经验。

3、管理并进户外区域运动格局初具规模。

三、问题与反思。

1、课程管理：

(2)走动管理机制在落实上如何更均衡客观、公平公正还需进一步统筹计划安排，体现一园两址管理的统一性。

2、专题研究：由于天气及场地建设的原因，实践的频率不足影响了研究进度，运动环境阶段性调整创设有待再丰富与突破。新理想部户外区域运动环境的创设还需进一步优化，实现一园两址课程实施的均衡性。《户外区域运动指导手册》有待进一步梳理框架与内容。

3、课程实施：在学习活动的实施中，教师对领域年龄阶段的发展目标的理解不足，导致幼儿发展存在短板，还需进一步加强教师培训。如：语言发展、如对音乐的感受与表达等，又如：作为特色项目内容之一的数学思维活动如何夯实基础，传承推进。

今天是这学期的最次一节课，总算是上完了。我还是为自己来个期末总结吧!

第一次当老师，从没有任何经验到现在，自己一点一滴的总算积累了一点。有点喜欢这个职业了，但偶尔有时也会让你气得不行!

孩子们总是可爱的，不管是艺校还是幼儿园的，都很可爱，尽管上下课的时候不一样。有些孩子下课的时候对你很贴心，什么都为你做，可是一到了上课就不听你的了，就自己在下面讲话，自己做自己想做的，特别是幼儿园的孩子。这着实让我苦恼了很一阵。曾经有一段时间，也是我最难受的时候，一想到要走进教室就头痛。幸好!维持了2个多周的时候，还是把这个瓶颈突破了。

先来说说幼儿园的吧!我上课始终还是缺少新意，上课的时候太死板，不够活跃。画画是我应该突破的第一要务，要想做好一名幼儿或少儿教师，就必须得学会画画。多做可爱又创意的教具是吸引孩子们的好办法。现在我的上课语言，应该还是不错吧，有那么抑扬顿挫的感觉(自我意识)。还有就是上课的纪律仍然是个问题，但还是有一定的改善吧，毕竟我还是挺凶狠的，呵呵。不过还有很多孩子似乎真的是对我的英语课没兴趣，完全都不听，这很是挫败我的自信心!不知道是不是每个老师上课都会遇到这样的学生呢!

再来谈谈艺校的孩子!有觉得我严厉的，也有觉得我温柔的，都不知该说什么好。现在的我慢慢的在知道应该怎么去把握一节课的时间了，知道该怎么去把握一节课的重点了，而不再是像以前那样，胡子眉毛一把抓，这应该是很大的进步吧!班上的孩子水平不相当，年龄不相当，接受能力不相当，这就要求我一定要区别对待，对他们的期望不能都一样，否则就会出现有的孩子吃不饱、有的孩子不消化的现象。还有就是我上课的趣味性，要想孩子有兴趣来学习英语，就应该让他们有兴趣，这可是一个相当难的问题。

以上就是我自己上课的心得体会，还有些可能一时没想出来就没写吧!

为了使幼儿的语言发展得更好，我在本学期中通过学讲话，学儿歌，讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力，并培养幼儿的发音清楚，正确，学习说普通话。进一步丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头语言的表达能力。本学期来，我根据幼儿教育纲要的教学目标，随幼儿的年龄特点。

要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。列如：在中班语言《轻轻做事懂礼貌》和《别忘了说谢谢》在教学活动中教会幼儿礼貌待人，学会尊重别人，不打扰别人，做懂礼貌的好孩子，并且让幼儿能集中注意力，耐心的倾听别人讲话，不打断别人的话。乐意与同伴交流，而且也培养了幼儿的思维能力和说话能力，幼儿能用简介的话语表达自己的意思，在平时老师和几个小朋友谈话时，应该用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，这样提高幼儿语言交往能力。

在中班语言继续丰富词汇中让他们掌握运用量词、反义词，列如：《学习量词》和《学习反义词》在教学活动中引导幼儿运用量词描述生活用品，并且通过情景表演学习使用正确的量词，在本次活动中我设计了情景表演的游戏，让幼儿体验了在学中玩，在玩中学的快乐。在教学活动《学习反义词》中，我还是设计了情景游戏，以童话的形式进行导入，引导幼儿观察生活中相反意思的事和物，并且了解反义词的含义。

在看图讲述《快乐的值日生》和《龟兔赛跑》教学活动中要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，我逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序。要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述，声音响亮句式完整。其他幼儿能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。

我在上课时，采用游戏法的形式幼儿之间发展朗诵诗歌分组比赛和简单的讲故事，并根据幼儿的表情，发音语调，动作表演让他们学会认真听别人的讲述。

本学期来，我以活动游戏的形式来帮助幼儿学习语言，在生动活泼的操作实践中动脑、动嘴、动手发展幼儿的语言表达的能力。在此，由于我的教学方法是有限的，平时，我有时说话的语气不够生动，还有存在其它不足问题，有待于我以后慢慢累积经验，把我的教学方法有所改进提高。

怀着对新春的憧憬和期盼之中，我们又度过了忙碌而充实的一学年。20__年度，对于__幼儿园来说是紧张的一年，是奋斗的一年，也是收获的一年。这一年，我首先要感激领导大力支持、感激姊妹园的全力配合，异常要感激__幼儿园的所有教职工，感激你们这一年的辛勤劳动，与无私奉献。我觉得，我园之所以能取得这一点小小的成绩，与我们团队是密不可分的。这一团队，是一个具有凝聚力的团队!是一个无私奉献的团队!是一个充满战斗力的团队!

一、教育方面：创评省优，打造品牌。

20__年我园已经成功创评为市级优秀幼儿园，在这基础之上，20__年__幼儿园的工作重点就是争创省优质幼儿园以及绿色学校。而重中之重就是省级优质园的创评工作。

在总园领导的指导下，在姐妹园的大力支持下，在__全体教职员工的努力下，我们最终创评省优成功。这是我园历史性的突破，昭示着我园将有更加完美的明天!在创优的同时，我们努力打造幼儿园教育特色，成功创评了____市绿色学校，提升了幼儿园整体竞争实力，以特色求发展，以质量谋提高。我们树立了一切为了孩子办学宗旨，确立了绘本阅读为园本特色教育，这过去的一年，继续彰显办园理念，突出教育特色，取得了较好的社会效应，20__年与上一年相比，入园人数增加了18。2%，到达了208人。此外我园还开展与参与了各项活动，例如幼儿亲子绘画大赛、迎新年吃百家饺、为老人们唱首歌、吃重阳糕等等。这些活动，扩大了幼儿园的知名度，提升了竞争力!

二、环境建设：打造硬环境，完善软环境。

以创省优为契机，大力提升幼儿园硬件条件。此刻的__幼儿园，就好像一个童话的世界，

优美的环境，孩子们灿烂的笑容述说着幸福和欢乐。软环境方面，重视园本文化的建立和发展，围绕着一切为了孩子这个办学宗旨，每个教职员工都要对孩子体现一颗爱心，对同事体现一颗真心，对事业体现一颗职责心。

三、管理方面：以规范促发展。

以创评为契机，强化规范管理，以规范促发展，以规范谋生存，本学期，20__年度我园被____区教育局评为规范管理优秀幼儿园的称号。

四、在安全工作方面。

我们注重饮食安全、规范接送制度、加强幼儿园大型玩具的安全检查。日常活动中，避免幼儿的意外伤害，本学期，我园未发生一齐幼儿伤害事故。

展望新的一年，我园将在创评成功的基础上，继续努力，发挥优势，改善不足，让我园的健康、快速、稳定、长期的发展，更好的服务于幼儿，为伟大的幼教事业做出贡献!最终我再一次感激每一位领导、每一位员工!我爱你们!

20__年静静划上了一个圆满的句号。回忆这一年的工作，我倍感快慰。诚然说不上发现了一流业绩，但我破足于本职岗位锐意进取，推动幼儿园发展又上了一个新的台阶，推动教师们的教育教学程度又提升到了一个新的品位。我努力探索以人为本、科学管理的办园策略与方法，在不断的实际与摸索中，无论是办园前提、管理水平、师资建设，还是保教质量、幼儿发展都获得了显明功能。下头我以点滴工作懂得求正于同仁。

一、强化内部管理，提高办园品位。

园长是一个幼儿园的灵魂。我器重自我的反思与学习，更重视班子队伍的建设，以我为核心的班子人员为园内的广大教师起到了榜样带头作用。班子建设我强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”。班子人员团结一致、分工清楚、勤政廉明、严以律已，是一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子。我带头撰写论文、上公开课，在先生中引起强烈反映，在年青教师中起到了重要的榜样示范作用。在我的带领下，咱们的班子职员是幼儿园来得最早走得最晚的人。我讲贡献，作模范，潜移默化引领着幼儿园良好的师德师风。

我注重为教师创设有弹性的创造工作空间。工作中，时时不忘征求教师的主张见解，采用对话式而非命令式;思想上，勉励多交流不求大一统;工作措施灵活多变。我尽力营造健康温馨的文化氛围。在保证教育古代化建设投入的同时千方百计地提高教职工福利待遇;我以务实的作风投入工作，引领着四处的年轻教师奋发向上;我以满腔的工作热忱凝集人心。我不摆架子、不说空话、不唱高调，常见缝插针与年轻教师交换思惟、促膝谈心，引导教职工保重自我、热爱生活、欢乐工作。一件件细致入微的小事，充分体现了我对教职工的关心。我感情召、弹性化的管理凝聚了全园教师的真心，激发了广大教职工工作的踊跃性、主动性、发明性。

二、狠抓内涵建设，晋升教导品质。

在“求实与灵活兼俱、求真与翻新统一”的大思维下，我狠抓园本内涵建设，鼎力提升办园品德。暑假期间从新装修了大班层面教养楼，封闭了全体大楼的阳台，使幼儿园环境更温馨、更儿童化。每班每室添置了空调，学校局域网始终完善。在局域网的支撑下，基础实现了无纸化办公。打算机网络做到了班班互通、高初级互通，园部资源共享提高了管理透明度，增强了管理效益。

我倡导教师悉心研讨教养艺术，提高课堂教学质量，厚实实际基础，不断根据新的基本教育理念来审视跟反思本人的工作，理性构建自我的教育观点，不断提高教育艺术、积累教育智慧。我鼓励教师“人人有潜力，个个能成功”，激励团队配合，提升教育智慧。我狠抓重点教师的培养、重点课型的研究，强化教师专业发展过程中的具体目的和履行步骤。我充分运用表彰、鞭策、激励等机制推进教师成长，勾引教师向着各级名师的目标奋进。我用明白的目标鼓励教师，不断用阶段性的目标引导教师，用积小胜为大胜的办法，不断加强教师的工作成就感，使教师们迅速成长。

三、更新办园理念，强化服务意识。

面临发展快、竞争强、恳求高的幼教局面，我坚持学习，一向更新理念与时俱进。在新的时代背景下，我鼎力提倡教师一方面要教书育人，另一方面要有强烈的服务意识。在我看来，幼儿园的生存与发展既要用过硬的教育质量赢得良好的社会信誉，更要用优质的服务羸得家长的满意跟支持。家长是幼儿园的上帝，它既可载舟又可覆舟，有了宽大家长的满意，才有可能构成良好的社会声誉;有了良好的社会声誉，幼儿园才华不断发展强盛。基于以上思维，我不断强化教师服务意识的培养，领导先生事事、处处将心比心为家长着想，为家长解决后顾之忧，经过办好一件件小事去赢得家长的满足。同时，作为一园之长，我更从宏观面上做好家长工作。我分批召开不一样类型的个性化家长会，辨别做好个别家长工作，重点家长差异对待。我充足发挥家委会的作用，幼儿园重大举措充分征求家长看法，让家长民主加入幼儿园的治理，充分利用“彩虹报”为桥梁，及时做好广大家长的宣传、沟通、引诱工作。多形式的家长工作，充分博得了家长对我工作确实定。

优质服务的主要条件是保障幼儿的安全。安全健康是幼儿园所有工作顺利发展的保证，我高度重视，常抓不懈。我对全园教职工进行安全意识强化教诲，使“人人讲保险、事事讲安全、时时讲平安”的意识深入人心。幼儿园新增二位年轻的保安轮值门卫，强化引导班子值班检查监督制，大力推行岗位任务制，广泛发展教人员工、幼儿家长、幼儿身体状况、心理素质、特殊病史的排查活动;保证幼儿园严厉执行家长持卡接送制;严格家长接送幼儿车辆的管理。同时，幼儿园进一步完美了食堂建设，增加了备餐间、更衣室，狠抓保健卫生的“三个准则”、“四个严格”、“五个认真”，使我园保障了卫生保险工作常态达标，本年无一例义务事变发生。

教育需要无私奉献，管理须要不断创新。让我在反思与展望中以更好的姿态投入崭新的__年。信赖在新一年的工作中，我会取得更大的成绩!

幼儿园主班教师年度工作总结篇八

时光飞逝如梭，2020年即将过去，崭新的20_眼看到来，回首一年的工作，有默默地耕耘，有默默地付出，有的更多的是肩负的那一份责任。安全是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是众多幼儿集体生活的场所，在过去的一年中，我始终以“安全第一，预防为主”的思想指导自己的工作，认真学习上级转发的各种安全教育、安全检查等文件，通过学习，明确到安全工作是人命关天的大事，安全工作人人有责，在思想上对安全工作有一个高度重视。现将一学年的工作汇报如下：

一、强化内部管理，提高办园档次。

园内教师注重自我的反思与学习，更注重教师队伍的建设，强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”。讲奉献，作表率，早来晚归，潜移默化引领着幼儿园良好的师德师风。注重为教师创设有弹性的工作空间。工作中，时时不忘征求教师的想法意见，采用对话式而非命令式;思想上，鼓励多交流不求大一统;工作方法灵活多变。我努力营造健康温馨的文化氛围。以务实的作风投入工作，引领着的年轻教师奋发向上;以满腔的工作热忱凝聚人心。不摆架子、不说空话、不唱高调，教师珍爱自己、热爱生活、快乐工作。一件件细致入微的小事，充分体现了教师团队的凝聚力。在点点滴滴中激发了各位教师工作的积极性、主动性、创造性。

二、安全方面。

时刻牢记：眼中有孩子，心中有安全，处处有教育，安全第一。我不定期的对园内房屋、设施、大型玩具、线路等进行安全检查。我园还利用安全教育碟片来辅助教学，增强幼儿的安全意识，时刻防范一切不安全的因素发生。我园重点做好早接晚送的门前管理，以免孩子因意外而走失。再就是课间、游戏、入厕洗手、室内活动、户外活动等几个关键时间段的防范，及时发现问题，及时整改。

责任书：幼儿园和老师签订安全责任书，明确各自的职责，贯彻“谁主管谁负责”的原则，做到职责明确。园和家长也签订了安全责任书，确保幼儿安全健康的成长。

安全课：提高安全意识，自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是幼儿园安全工作的基础。我园坚持每周一必上一节安全课并有备课记录。

三、环境创设。

我园根据本园的实际情况出发，充分利用本土优势对室内外的装饰、墙面设计、吊饰等都进行了改装。并从幼儿的年龄特点出发，力求做到生活化、情趣化、儿童化，尤其我们每一个教室都设置了不同的风格，我倾尽我所能帮老师们策划、分析，尤其帮小班设计两面主题墙。老师们也从自身做起，遇事相互帮助，相互鼓励，相互交流，让孩子们切实感受到了幼儿园大家庭的温暖和谐，逐步形成活泼开朗的良好性格，从而迈向健全人生的第一步。

四、保教方面。

我园合理安排和组织幼儿的一日活动，动静结合，室内外结合，每天保持2小时的户外活动时间和游戏时间，来提高幼儿的整体素质。在孩子们入园前，要求各班老师每天先做好教室内外的通风、卫生消毒工作，加强晨间、午休的检查，做到一摸、二看、三查、四问，严禁幼儿带危险品入园，每天坚持加强晨检、午检的力度来杜绝传染病的入侵，并做好详细记录，发现问题及时通知家长。

五、家长方面。

我园做到主动、亲切与家长沟通，利用早送晚放的时间和家长交流，平时多观察孩子在园的各种情况，孩子们的点滴进步、成长、特长、优点都及时反馈给家长，随时取得家长对老师们的信任和对幼儿园各项工作的支持，我园为增进家园共育，先后开展了“家访”、“家长会”、“家长开放日”、“元旦晚会”几大项活动，得到了家长的好评。如遇到特殊情况时切忌发生口角，家长意见细心听取，以此加深家园了解，促进家园关系共同成长。如：家长反映对老师的意见，我及时向学区领导汇报并耐心给家长解释。在这方面我们还做得很不够，还需要我们老师们认真去学习、去探讨、去努力。

以上点滴都离不开老师们的精诚团结和配合的默契。在这里我真诚的感谢各位老师的敬业爱岗精神和任劳任怨、默默地奉献。正因为有了你们的辛勤耕耘，才有了今天我们幼儿园的发展。真切希望在以后的工作中，我们一起把以前做的不好的方面补救回来，我们一同再努力学习，再一同认真拼搏，争取再创幼儿园的新辉煌。

幼儿园主班教师年度工作总结篇九

一个学期的工作即将接近尾声，今天在这里我的心情无比激动，我感谢各位领导和全体教师给予我这个机会，请大家聆听我的进步和工作中的不足。在这一个学期来，在平凡的工作岗位上默默地耕耘，将爱岗敬业、无私奉献全心全意为人民服务的思想溶入自己的实践工作中。回首一个学期来所走过的工作历程，有所失、也有所得。现将一个学期来的思想、学习、工作等方面向在座的领导和全体教师做以总结。

1．根据本班孩子的年龄特点选定教学内容、制定教学目标、设计可行的教学过程，并根据课堂内容制作教具为教学服务。

2．做好课前的物质准备和知识准备工作。在活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。

3．环境是为教育教学活动服务的。根据每月的主题内容进行主题版面的设计。在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们自己动手去制作。

4．组织外出活动，让幼儿接触社会、接触大自然。为了丰富幼儿的社会交往能力，带领幼儿去农贸市场买菜，让幼儿体验买菜的愉快。为了让幼儿感受季节的变化，组织幼儿去闵行体育公园远足。在这次远足活动中，每个幼儿都是徒步走完了行程，这不仅让幼儿感受了秋冬的季节变化而且还磨练了幼儿的意志。

5．注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔及反思，以提高自身能力与写作能力。

幼儿园主班教师年度工作总结篇十

本学期业务工作根据园务计划中提出的“保育与教育”的任务与要求，以区课程实施方案的督导为契机，深化课程实施方案的进一步落实，提升教师的课程执行力。以幼儿园龙头课题的研究为引领，深化礼仪教育色活动的实践研究，形成特色活动的运作模式。在园领导支持与全园教师的努力下，各层面教师的课程执行力不断增强，课题研究也初显成效。

一、主要做法与经验。

（一）优化课程日常管理，提高课程执行能力。

1、解读课程实施方案，规范教师保教行为。

园所在上一学期中，虽已较为全面地制定了课程实施方案，但教师对课程实施方案的关注不够。为此，园所利用开学前、开学后的时间，采用提前自学、集中解读、后续测试的方法对全园教师（不论是成熟型教师，还是新教师，或者是支教教师）进行了蓝天幼儿园课程实施方案的全面、细致的解读，解读不仅包含对课程实施方案的具体文本，同时还包含相配套的各类保障制度。

从整个学期的课程执行情况，以及将近学期结束后的测试来看，教师对园所课程实施方案较为清晰，能够以此方案来规范自己的保教行为，促进幼儿的发展。

2、调整主题开展顺序，优化主题课程内容。

园所发现，上学期在课程实施中出现主题经验与幼儿已有经验不符的情况。为此园所对主题内容的开展顺序进行了适度的调整，主要调整为两大内容：

（1）主题序列调整：以上海市新教材的主题序列为参照，根据园所实际情况，确定本学期的主题序列为：

（2）课程内容调整：由于主题序列的调整，课程内容同步更改。在调整的过程中，园所继续采用波线性的运作模式进行微调，即：课程研究小组根据各自分工调整主题目标、评估指标及四大板块内容----业务园长审核，提出围绕主题挖掘内容的改进意见----课程研究小组成员再微调----教师实施内容并反馈。以此力求课程内容与主题更匹配。

3、继续加大监控力度，促进均衡发展。

（1）行政监控中加强反馈机制促均衡。

本学期弱化了行政人员共同对保育员规范性操作的监控指导，重视了行政监控中的反馈机制。做到每周有监控记录的反馈信息，每月有监控现状的反馈内容，及时发现问题并解决问题。

a、提高绘画技能。

本学期行政人员发现，幼儿在美术表达表现方面存在技能低、画面不美观等情况，于是园所加大力度，从教师技能出发，采用教研组加强主题背景下绘画素材的解读----每周每位美术教师的绘画作品设计制作与小组展示----阶段对幼儿美术作品的关注----每月幼儿绘画技能的测试等，不断提高教师与幼儿的绘画水平，促进课程落实均衡、幼儿均衡发展。

b、丰富个别化学习材料。

上个学年，园所对个别化学习材料的提供策略进行了研究，本学期重点落在教师个别化材料的自主丰富方面。为使自主丰富有效落实，园所采用个别化学习材料评比----每周个别化学习材料的丰富----阶段反馈个别化材料提供情况等策略激励教师丰富材料，并均衡个别化材料的提供。一个阶段后，个别化学习材料的丰富性得到显著提高，幼儿在探索中的学习能力得到助推。

（2）教研组长监控中关注课程落实促均衡。

教研组长的监控维度与行政人员有所区别，行政人员关注每日的课程组织情况，而教研组长则关注每周的课程均衡情况。从关注每周周日计划的制定----案头资料的检查----每月对幼儿的发展测评等方面，更为细致全面地了解教师在课程设置中的均衡情况，配合课程领导小组，就课程发展、幼儿发展中出现的不均衡情况，积极落实，带领教师一起促进课程均衡、幼儿发展均衡。

4、关注计划与总结质量，提高分析归纳能力。

（1）在区教研室指导下提高业务工作计划与总结的质量。

10月，区教研室提出对业务工作计划的改进要求，园所采用“园长提出修改批注----业务园长细致修改----区教研员面对面指导----后续完善”的方法，不断优化业务工作计划的制定。与此同时，在教研员提出总结改进意见后，园所采用“学习他园总结写法----逐字逐句细致推敲”的方法，让总结高度提炼经验做法或策略，为后续制定计划提供有效依据。

（2）在园所把关下提高教研组计划与总结的质量。

对教研组计划的制定与总结的撰写，园所同步给予指导。园所采用“开学初提供思路放手让教研组长制定----集中交流发现同事间计划的优缺点----业务园长提供格式指出问题优化教研组计划”，使教研组计划在原有基础上不断提升。学期末，园所采用“先将区级层面的总结要求提供给组长----细致审阅组室总结文字批注提出改进要求----组室总结不断优化直至通过”，保证组室总结也能高度概括，提炼经验做法。

（3）在家教部门监督下提高宝宝成长档案计划与总结的质量。

本学期，家教部门对宝宝成长档案采用每月检查、每月反馈指导的方法，主要方式有：文稿批改标注式和集体问题归纳反馈式。对于个性的问题进行文稿批注，对于共性问题进行大会强调性地改进要求，让教师们自己对照要求，寻找问题进行修正。为保证检查质量，在检查宝宝成长档案时，园所将每月资料打印进行，对每一篇观察记录等进行批改，标注出问题，备注出指导建议，让教师们有修改的方向。

通过认真监督与及时的反馈指导，我园的幼儿成长档案在计划制定、按计划严格落实、参照计划不断反思方面逐渐有所好转。

5、紧跟区级课程研究，盥洗室环境逐渐凸显。

月4日，区教研室下达生活环境创设的任务，园所统整考虑、设立试点班，并于第二天启动此任务。

我们的主要做法：

（1）业务园长自学，全面解读生活教参，深入思考盥洗室环境中需要创设的内容与要求。

（2）带领试点班三个班级六位老师，一起学习生活教参，对涉及到的盥洗室的内容进行一一罗列。

（3）制定蓝天幼儿园盥洗室环境创设表，表格包含：创设的具体内容、名称与照片、生活教材要求、呈现方式的价值分析、呈现的区域位置等，通过表格进一步使试点班的老师明确盥洗室环境创设的价值，不仅会创设，还能说出创设的依据，同时也为其他教师学习、借鉴提供了资源。

（4）提出盥洗室环境呈现的方法，我们要求小班以图片为主，中大班以图文为主，大班出现幼儿自制的标志等。

（5）业务园长汇总蓝天幼儿园盥洗室环境创设思路成文，从“关于盥洗室环境在生活教材中的要求、关于盥洗室环境涉及班级中的创设点（解读生活教参后达成的共识、三个年龄段试点班的创设体现）、创设时年龄段的体现等三方面进行汇总，清晰地展现园所盥洗室环境的创设情况。

我们的成效：

2012年12月8日，试点班进行阶段交流，从交流中，发现教师们能较好地体现创设的要求。

2012年12月21日在方塔幼儿园进行区级小组盥洗室环境交流。从当天参加的白云、方塔、机关、车墩，以及我们蓝天幼儿园的情况来看，我园盥洗室环境创设的方法、思路得到了大家的一致好评。

（二）探索课题运作模式，明确课题优化行动。

1、教科研整合模式，聚焦礼仪特色研究。

2012年6月，园所成功立项园级龙头课题《传承中发展的幼儿礼仪启蒙情境教育的探索与实践》为区级课题。为使研究有实效，也为了减负增效，园所采用教科研整合的方式，推进礼仪课题的研究。

整合之二：教研组实践活动即为课题实践活动，主要对组室确定的内容进行教法、学法的探讨，在实践中确定内容选择与教学法的合理性。

2、五轮研讨模式，保障研究有序落实。

学期初，园所制定“五轮研讨模式”，对一学期课题的开展进行了任务与方法的明确，力求课题有序、有效落实。

“五轮研讨模式”，即“课题中心组研讨----课程研究组确定----教研组（备课组）集体备课”的流水线式的线性研讨模式，每个月根据主题的开展，课题的需要进行三位一体的研讨过程，目的使教师们能根据课题研究主方向，解读主题核心经验，围绕“礼仪认知活动、礼仪生活活动、礼仪游戏活动”，设计能符合幼儿年龄特点的较高质量的活动方案。这样的线性研讨模式共经历五轮，故命名为“五轮研讨模式”。

同时，为保证五轮研讨模式中各层面人员均能有序有效开展各项活动，园所明确人员的职责分工、制定学期各类研讨活动时间表、提供主题解读思路、订制集体备课研讨表、确定学期物化成果内容等，使教研、科研、研讨、实践自学期之初开始便在园长室的统筹下逐一落实与推进。

3、“2+1+1+1”解读模式，共同学习解读素材。

本学期园所大组专题研究的侧重点，主要是解读新教材，即围绕新教材主题中的核心价值来选择与确定幼儿礼仪启蒙情境教育内容。“2+1+1+1”的模式，即两次业务园长素材解读示范引领、一次教研组长素材解读初步尝试、一次课题组成员后期跟进、一次教师代表素材解读学习应用。共涉及人员10位。

我们的解读方式：课程基本经验（含生活、学习等）----主题内容与要求（核心经验）----活动教学点分析，分析与判断在这一主题背景下与礼仪启蒙情境教育相吻合的、匹配的教学内容，从而为课程小组确定内容提供较为准确的信息。

如11月份是第一个1，即教研组长进行解读，在大班主题“有用的植物”第四条线索“能保健和治病的植物”中，教研组长解读到“为家人制作八宝茶”这一内容与家人的交往礼仪相匹配，在为家人制作八宝茶的过程中即可以帮助幼儿积累对植物的保健、治病作用的了解，同时有效引发幼儿积极地关注家人的身体状况，通过根据家人身体情况泡制适合的保健茶这一实践活动，从而激发幼儿学着用言行关爱家人。

这一模式的运用，逐渐帮助教师明晰新教材的解读方式、提高了解读新教材的能力，教师们能围绕主题的内容与要求、主题线索、主题中的教学点去寻找与礼仪启蒙教育相匹配的内容。

4、特色活动调控模式，保证礼仪活动质量。

“礼仪认知活动、礼仪生活活动、礼仪游戏活动”是本学期园所推进区级课题的主要载体，为使三类特色活动能有效落实，园所积极采用调控模式保证礼仪特色活动质量。

（1）对素材选择进行调控。

此调控由课题组中心组、课程组与业务园长共同落实。对每一个主题素材的解读，先由课题组对成员素材解读进行把关，确定后在业务大组层面进行全园介绍。再由课程组对礼仪特色活动具体内容进行研讨把关，确定后在大组活动中进行全园介绍，最后业务园长再对选定内容进行审核确定，在源头上把好素材选择第一关。

（2）对活动设计进行调控。

此调控由教研组长、业务园长一起落实。在礼仪特色内容确定后，项目组成员根据分工，先分别对礼仪认知活动、礼仪生活活动、礼仪游戏活动进行设计，设计时把握关键点，即认知活动重认识：为什么要这么做？礼仪生活活动重实践：即我该怎么做？礼仪游戏活动重后续：做得怎么样？大家集思广益，发挥智慧。后教研组长或备课组长将大家的设计进行优化重组，使三类活动设计更为科学。最后业务园长每周深入班级，观察教师组织情况，从组织中评价活动的设计情况，发现问题，解决问题，使活动设计不断优化。

一个学期下来，园所积累了一定的优质活动，如大班组《我是中国人》主题背景下的“参观中国馆”、《有用的植物》主题背景下的“我给爸妈泡花茶”、《春夏秋冬》主题背景下的“打电话”。中班组《玩具总动员》主题下的“学会原谅”，《在秋天里》主题背景下的“问路”。小班《学本领》主题背景下的“抱抱”、《熊的故事》主题背景下的“鼠宝宝做客”活动。

5、课题阶段汇报模式，发现问题解决问题。

为增加组室间的相互了解与经验互享，园所同往年一样运用课题阶段汇报模式。本学期共开展三次阶段汇报活动，十一月为大班组，为《有用的植物》主题背景下“逛超市”活动、十二月为中班组，为《在秋天里》主题背景下的“问路”活动，一月小班组（提前在十二月完成），为《熊的故事》主题背景下的“鼠宝宝做客”活动。

在这三次课题阶段汇报中，我们发现了一些问题：

（1）礼仪特色活动出现“伪主题”背景下活动。

情况。

如大班《有用的植物》中“绿色菜篮子”，教师解读到“蔬菜超市”这一教学点，考虑到大班到公共场所的交往，故确定了逛超市这一内容。但在设计中出现逛超市中不是去买蔬菜，而是其他物品。

分析。

教师重视了公共场所的交往课题，忽视了主题内容与要求中“区别蔬菜的不同品种，积累有关蔬菜品种的经验”的核心价值，即设计“跑偏”了。

（2）礼仪特色活动出现主题背景下“伪课题”活动。

情况。

如中班《在农场里》这一主题，教师解读到“喜爱动物，有兴趣了解家禽、家畜和人们生活的关系”这一核心价值，根据主题中有一个“比蛋”的教学点设计了“蛋宝宝有营养”这一活动，活动从蛋的营养出发，不能少吃不能多吃，可以做成多种蛋制品解决不爱吃蛋黄的现状。可是，中班组的研究课题是交往，而教师的设计从幼儿自己的角度出发，未能凸显交往这一课题。

分析。

教师已建立从新教材中选择教学内容的方法，也能把握主题的核心价值，但往往顾此失彼，将礼仪特色研究中的交往给落下了。课题研究再次“跑偏”。

面对情况，园所马上制定新一轮改进策略，促使课题研究走上正轨。

策略一：明确方向。

对素材选择进行研讨，务比做到务必与主题核心经验相匹配、务必将本教研组的研究专题相匹配、务必好好分析素材的价值点。

策略二：解决问题。

对两大活动出现的问题进行分析、改进，共同解决问题，并引以为患。

6、礼仪卫士每周推模式，逐渐形成学礼之风。

2012年11月，园所推出“礼仪卫士每周寻“活动，目的是在幼儿群体中树立礼仪榜样，形成学礼之风。

我们的做法：

1、成立“礼仪小伯乐”小队，由大班组教师与6位幼儿共同组成，其中教师是队长。

2、制定蓝天幼儿园“礼仪小卫士”申报表，每周由各班班主任自荐一名幼儿，将幼儿在“个人礼仪、交往礼仪、公共场所礼仪”中的突出表现进行描述，并于每周四前上交至“礼仪小伯乐”的队长。

3、每周四中午，“礼仪小伯乐”的队长带领6位大班幼儿根据“礼仪小卫士”评选重点进入各个班级进行寻找活动，采用帖五角星的方式进行评比确定，最终由“礼仪小伯乐”的队长汇总并推荐出园所二至三位礼仪小卫士。

4、推荐出的二至三位礼仪小卫士，在每周一园所国旗下讲话活动中进行自我良好礼仪行为的介绍，让全园幼儿互为学习。

此类做法的优势：

1、增强了教师对每周礼仪实践内容的重视程度，在班级里树立幼儿榜样。

2、营造了幼儿间相互学习、互为提高礼仪行为的良好氛围。

3、促进了幼儿在集体面前大胆表述个人先进事迹的表达能力。

三、优化教师培养方式，提高教师专业能力。

1、在调整中提升不同层面教师的专业素养。

（1）调整负责人提升组织管理能力。

根据1-5年、6-、10年以上的年限要求，三爱俱乐部中有些5年的教师进入了6-10年的队伍中，而有的教师则成长到10年以上队伍中。为此，园所对人员与负责人进行了调整，让一些更有责任心的老师担当起俱乐部的活动组织中，提升她们的组织管理能力。

（2）调整培训任务提升理论素养。

原先爱评课俱乐部的成员只要对爱上课俱乐部的成员进行2+1的模式评价即可，本学期提高对这支队伍的培训要求，需要她们不仅组织好对1-5年教师的集体备课任务，还要她们围绕师幼互动这一专题进行理论培训，提升这支队伍的理论素养。

而爱培训俱乐部成员本学期重在对个别化学习材料的实践引领，要求这支队伍想在前、做在前，对于教师材料制作中的情况及时发现，并通过集中研讨有效解决出现的问题，提升这支队伍发现问题与解决问题的能力。

2、在教学比武中提升中青年教师的专业水平。

为迎合区级中青年教师教学评比活动，有效提升园所中青年教师的专业水平，园所积极给予教师提供平台予以支持。

（1）说课培训给予中青年教师技术支持。培训围绕说课说什么，怎么提高说的技术进行指导，为园所中青年教师参加区级评比活动提供支撑。

（2）说课评比创设青年教师出线机会。本次说课评比，中青年教师发挥都较好，但为了给青年教师更多锻炼的机会，园所一致推荐两位第三年的教师参加区级比赛活动。在压担子、挑担子的过程中促使青年教师更快更好地成长。

（3）细致指导帮助青年教师成功晋级。自园内一位青年教师顺利通过中青年区级教学评优初赛后，园所采用细致指导的方法帮助青年教师成功晋级。

主要的方法：

（1）提供成熟方案细致解读，帮助青年教师对素材选择、目标定位、活动设计意图与方法等有更明确的认识。即为何选择这一素材、素材与幼儿间的关系、素材与活动方案中科学应用等，让素材----幼儿----目标----方案设计互为融合，科学有效。

（2）邀请市级专家提供思路，开拓青年教师更开阔的思路。市级专家从游戏化的数活动、优质的绘本教学、生活中需要关注的群体等方面，提供了大量的活动方案，使园内青年教师豁然开朗，选定从幼儿身边熟悉的人入手，激发幼儿的感恩之情。

（3）完善教学活动说课方式，帮助青年教师理顺说课脉络。在市级专家指导后，园内立马要求青年教师进行活动方案的改良，并采用说课的方式理顺活动脉络。在此过程中，园所对整个活动的环节、过程、提问、教学具运用等进行一一把关。同时将评委可能要提出的问题进行罗列，要求青年教师重点把握主题核心价值与幼儿现有阶段的发展水平。

我们的成果：

在本次参加的中青年教师评优中，我园青年教师是最为稚嫩的，只有第三年的教龄。但我们还是顺利入围复赛，并获得区级教学评优三等奖，且排位考前。

3、在多层面指导中帮助新教师顺利上岗。

为进一步加强见习期教师入职培训的实效性，加速提升入职教师的师德修养和专业能力与水平。园所加大对见习期教师的培养力度，不仅制定园本培训方案，还采用多层面的指导模式给予指导。

层面一：区级层面指导，给予比较上位的指导。

层面二：园所工会层面给予政治、师德等方面的指导，提升见习期教师的职业素养。

层面三：园所带教老师层面给予实践指导，在计划制定、环境创设、教学活动方案设计与组织、儿童化语言的有效使用等方面给予精心指导，帮助见习期教师顺利上岗。

层面四：各类园本培训给见习期教师提供更多的理论支持、实践帮助等，使见习期教师对新教材、幼儿年龄特点、活动组织方式等有更多的了解与启迪，进一步提升见习期教师的专业水准。

一个学期后，园内见习期教师的专业水平有了显著的提高，能较好地开展小班集体教学活动，活动质量较高。

4、在多形式考核下促进教师更好发展。

教师的成长应该是理论、实践、技能同步发展。本学期在发现幼儿表达表现能力发展较为薄弱的情况下，园所改进考核方式，采用日常教研实践与专项技能相结合的方式进行。日常教研实践突出礼仪特色的实践研究，专项技能以新教材学习教参中的内容为主，在绘画与弹唱中激发教师重视自身基本功。

此类考核方式对教师技能提高的优势：

1、教师加强对自身技能水平的重视，每天花半小时到一小时进行练习。

2、教研组层面相互探讨，使音乐旋律更贴近曲风、绘画作品构图更为合理。

二、主要成绩与收获。

（一）教师个人成绩。

1、沈伟在松江区中青年教师教学评优活动获得区级三等奖。

（二）教学成果梳理。

1、汇编整理了20第一学期主题背景下礼仪启蒙情境教育十六套礼仪特色活动方案、三十二节礼仪特色活动课例与课件。

2、初步探索出礼仪特色研究中的经验做法。

（1）礼仪特色活动教学模式。

礼仪认知活动教学模式：一、激趣导入、（谈话、图片演示、情境导入）。

二、感知理解（理解、讨论、游戏、观摩）。

三、行为辨析（小结）。

礼仪生活活动教学模式：一、经验回顾。

二、实践体验。

三、实践体验。

礼仪游戏活动教学模式：一、情境设置（孩子需要去干嘛）。

二、游戏体验。

三、经验提升。

（2）礼仪特色活动教学法。

a.礼仪认知活动。

教法：情境法、设问法、演示法、环境创设法、生生互动法。

学法：讨论法、观察法、体验法、思辨法。

b.礼仪生活活动。

教法：情境法、环境创设法、激励法、示范演示法、操作实践法、启发引导法。

学法：实践操作法、游戏法、交流法。

c.礼仪游戏活动。

教法：情境法、环境创设法、游戏法、评价法。

学法：游戏法、体验法、评价法、观察法。

（3）礼仪特色活动策略。

a.礼仪特色活动素材选择策略。

主题性（主题经验）、价值性（对幼儿有价值的）、幼儿主体性（体现幼儿的年龄性）、典型性（契合礼仪素材点）。

b.礼仪特色活动情境设置策略。

主题性（具有主题特征）、生活性（适合幼儿的实际生活）、课题性（情境设置具有礼仪课题的内容）、整体性（设置考虑贯穿整个活动）。

c.礼仪特色活动教学法设置策略。

趣味性（教学法运用有趣和生动）、有效性（教学法运用有实效）、多元性（教学法运用多样）。

三、主要问题与思考。

（一）教师发展不够主动。

1、情况。

园所近些年一直致力于集体教学活动有效性的研究，但教师们在素材选择、环节架构、问题设计等方面还存在思考不够深入、学过忘过的情况，总是依赖骨干教师、教研组长、业务园长的智慧，一旦脱离了这些人员的参与，活动在设计与组织中总会出现很多问题。

2、思考。

调整教师考核方式，以日常教研中教师教学活动的自我设计为主要考核内容。

调整课程日常监控表，采用定性与定量结合的方式，进一步突出教师日常工作的主动性与存在的主要问题。

调整俱乐部运作模式，采用日常工作中的具体问题与改进策略的研讨模式为主，变空洞理论为实践操作，在交流中进一步发现善于思考的教师，大力提倡教师主动发展之路。

调整每月考核指标，变面面俱到为点、面结合的考核方式，再次强调教师的主动发展。

（二）组室礼仪特色研究维度不一。

1、情况。

本学期围绕“个人礼仪、交往礼仪、公共场所礼仪”开展三个年龄段的探索研究，在研究中发现无论是个人礼仪还是公共场所礼仪都与交往有关，而这些内容的研究有的时候与主题核心价值点又有些牵强。

2、思考。

调整三个组室的课题研究名称，以主题核心价值点为导向，围绕主题核心价值点挖掘与礼仪特色研究相关的素材与内容。

（三）个别化学习活动材料提供不够科学。

1、情况。

2、思考。

加强对材料投放后的观察，从幼儿表现中验证材料的科学性。

幼儿园主班教师年度工作总结篇十一

学期的工作又结束了，看着孩子们一张张笑脸，心里感到很欣慰。回想起点点滴滴的工作历程，作一个期中总结。

开学来，我们始终以教育“三面向”为指导思想，以全国教育工作会议提出“全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力”为重点，遵循教育党委，市教委的有关精神。我们两位班主任能明确教育思想，提高政治责任感和时代使命感。依据〈〈幼儿园工作归程〉〉和〈〈工作条例〉〉为依据，依据幼儿身心发展特点，针对班级实际情况，引导幼儿学习知识，学习生活，学习劳动并注意保教结合，促进幼儿身心健康和谐发展。

一、达成度分析。

我们大〈1〉班的幼儿，男孩子占了多数，而且都比较调皮，但我们始终能根据幼儿的特点，个性，让幼儿充分得到关心和教育。

其一，针对幼儿品德进行教育。

1、班内幼儿能尊敬师长，和同伴友好相处。在游戏中能做倒互相谦让，不挣抢玩具。

2、对幼儿进行爱祖国教育，升旗时行注目礼。爱自己的国家，知道首都，以及国家的一些名胜古迹。

3、爱班级，爱集体，懂得爱护公共财物，有集体荣誉感。

其二，对幼儿健康方面的教育。

1、经常组织户外活动，保证户外活动的时间。

2、教育幼儿养成洗手的好习惯，并保持仪表整洁。饭后不能剧烈运动。

其三，对幼儿进行学习方面的教育。

1、能学会简单的儿歌，古诗，听懂故事，理解故事的内容，并学着讲故事，表演故事的主要内容。

2、能掌握1-10以内数的组成，简单的加减法，并有一定的推理，思维能力。

3、积极参加游戏，在游戏中有一定的想象能力，并和同伴有一定的合作能力。

4、能对周围事物产生好奇，好问，有一定的求知欲，有探索的_。

5、认真上好兴趣班内容，幼儿基本能熟练掌握10以内3个及多个数相加或相减的口头加减运算，基本能熟练掌握一些简单的英语口语及单词。

二、家长工作。

定期向家长举行开放活动，虚心听取家长的意见和建议。利用家长信息栏，家长会，家访等形式，与家长沟通，取得家长的信任和对我们工作的支持。比如我们在开展主题活动中，得到了家长的理解和支持，使我们利用了家长提供的信息和资源，充分体现了家园互动，师生互动，使活动得到了顺利的开展。

三、存在问题。

1、有几个幼儿挑食现象比较严重，不爱吃蔬菜。

2、不能很好的坚持说普通话。

3、在区角活动中，缺乏探索精神。

4、有几个弟弟朋友的自控能力比较差。

四、原因分析。

以上情况，主要是受家庭和外界环境的影响，我们应该发现问题后及时与家长联系，希望得到配合和支持，使出现的问题得到及时的纠正。

五、改进措施。

1、督促2、制造气氛3、请家长配合。

总之，以循循善诱和鼓励为主，正面引导幼儿，使他们能更快的取得进步。

以上是我们大〈1〉班，在20__年度第二学期的工作总结。相信我们会在以后的工作中做的更好。

幼儿园主班教师年度工作总结篇十二

回首即将结束的这个学期，会有哪些感想呢？以下是小编为大家精心整理的幼儿园教师半年度工作总结，欢迎大家阅读，供您参考。更多精彩内容请关注。

时光飞逝，岁月如流。回首即将结束的这个学期，有辛勤的汗水，也不乏工作的欢乐。说到总结才猛然感觉到，是啊，我参加工作已经整整半年了，从一个刚从学校毕业的学生到现在已经为人师表的老师。回顾这半年，我付出了多少又收获多少呢?在这短短的几个月时间里，即忙碌又充实，有许多值得总结和反思的地方。

在新学期开始，我就和田老师分到了一个班，我们共同担任中班，我们团结合作，密切配合，发挥自己的强项，每一项工作都做得扎扎实实。业余时间我们加强幼儿的各项锻炼，开设各个区角，丰富幼儿的业余生活。我们认真学习新纲要，用其崭新的教育理论知道自己的工作，不断地完善，充实自己，开拓创新，与时俱进，辛勤的劳动终于换来了硕果累累。

我很重视与幼儿之间情感的交流，热爱并尊重我们班的每一位幼儿。有了这种心境，师生之间就能有一种和谐的状态，许多问题便迎刃而解。无论活泼，顽皮或胆怯，我都一视同仁。对性格孤僻的幼儿，给以更多的热情和帮助，帮助他们树立自信，走出自我评价的误区。活泼开朗的幼儿，我则提供适合他们的展示空间。人的感觉是相互的，教师的真诚，孩子们能感觉得到。坚持热爱，尊重每一位幼儿，与幼儿平等相处，让幼儿接受了你，就能以主动的态度接受你的教育。对于理解能力较差的幼儿，我会在课余时间与他们进行补习，使他们能跟上教学进度。还利用他们最爱的动漫进入教学中，选一些有教育意义的动漫清幼儿观看，使他们更能懂得学习故事中主角的各种好习惯，改正一些不良的习惯。

由于我班是新生，他们带着家庭中的不同习惯走到一起。许多孩子原有的生活比较无序，甚至十分的自由化。作为一名教师，深知只要将常规培养好，教学才会有序的进行。如：午餐时介绍各类饭菜所包含的营养价值教育幼儿不要挑食，午饭后进行散步，利用教育儿歌教育幼儿要饭前便后要洗手。培养幼儿去放玩具常规：不争抢，不随意干扰别人等等。到如今，我班幼儿已经形成了良好的生活习惯和学习常规。

我们开展了主题，领域教学活动，以稳定幼儿情绪为主，提前备课，运用多种教学方法，制作自制玩教具。我们从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维，培养幼儿的学习兴趣为主要目的。做到主题与环境相结合，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。还设立了语言区、美工区、益智区等区域，并不断丰富材料。

善于与家长沟通，在幼儿园工作中，家长工作是十分重要的。幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持和配合。这学期，我通过了多种渠道与家长沟通，针对每一位幼儿情况，采取不同的方式进行家访，收到了良好的效果，也取得了家长的信任，是我的工作得心应手。

通过这半年的工作，我很幸运学到了不少东西，业务上也有所提高。这一学期的成绩也是可喜的，但远远不够，在环境为教学的服务上还缺乏主动性，从事幼教工作半年，理论与实践的结合还是不够到位，研究做得不够细和实，没有很好的完成自己心中的目标，今后要努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂，学会捕捉教学契机，提高自己驾驶课堂的能力和遇事的应变能力。我将在新的一年里继续多学、多思、多试。努力把工作做得更好。我相信：“精诚所至，金石为开”，我会在今后工作中加以改进，继续努力，跟上社会时代的步伐。

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幼儿园主班教师年度工作总结篇十三

十点，孩子们向往的户外活动时间到了，我正在指导孩子们排队，发现范馨怿的衣服都湿了，就带着她回班换衣服，孩子们就都在其他教师的带领下下楼了，换号衣服后，我拉着范馨怿来到小操场，刚走进操场，黎又文就向我冲了过来。“教师，你怎样才下来?”他用手抓了抓头“你想我吗?”我忍不住笑了。“你呢?你想我吗?”“我……我想的。”他觉得有点难为情，用手蒙住了脸。“文文，教师帮小朋友换衣服了，所以此刻才下来，可是，我很想小朋友，当然也想你。多谢你!抱一下吧。”我拉着他的手，对着他微笑着。黎又文的小脸上顿时绽放出可爱的笑容。

分析：

黎又文小朋友是个性格略显内向的孩子。虽然他十分愿意表达自我的一些想法，可是由于缺少必须的锻炼，就显得有些害羞。我首先他表示了感激，虽然他的话语没有完全表现出来，可是我为他在交往上的提高而高兴;这是一个良好的开始。我没有急着让他回忆还有的话语，而是欣赏地鼓励他，相信在以后的日子中，他会更加活泼可爱，他的语言表达本事会更强。

幼儿园主班教师年度工作总结篇十四

时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，忙碌而愉快的工作在我班三位老师的团结协作下，取得了较好的成绩。本学期我认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。下面我把这学期的工作做一个总结。

一、思想品德。

本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。

二、本学期取得的成绩。

在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。积极的参加工开课和各种竞赛活动。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。

1、在教育教学活动中，为幼儿创设良的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。

2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。

3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教，认真的领会了新《纲要》精神。

4、认真填写周、月计划及各种表格。

5、认真做好特殊儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈。

6、根据制定的活动目标，内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。

三、保育工作。

在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，跟据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。

1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。

2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。

3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真的进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。

4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。

5、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。

6、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。

7、经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。

总之，在今后的教育生涯中我会不断学习，提高自己幼教水平，关心幼儿，认真工作。做一名合格的幼儿教师。

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幼儿园主班教师年度工作总结篇十五

转眼间xx年已经过去，这xx年是我人生旅途中的重要一程，期间在领导的培养帮助、同事们的支持配合下，我逐步适应了自己的工作岗位，较好地履行了工作职责。现对xx年来的工作情况进行总结如下：

我是一名刚刚踏上工作岗位的新员工，有幸来到了幼儿园工作，我十分珍惜这个来之不易的工作机会，认真学习，勤奋踏实干好本职工作。通过近xx年的学习，努力适应工作，积极融入新的工作环境。现将xx年来的学习、工作情况简要总结如下：

xx年来，我坚持学习思想，提高自身的思想素质，认真学习《幼儿园教育指导纲要》、《3—xx岁幼儿发展指南》，坚持保教结合的原则，热爱、尊重每一位幼儿，不体罚幼儿，尽量做到耐心细致地做好个别幼儿的教育工作。

1、在日常的工作中，我能认真的完成各项工作计划，记录，认真对待每天的半日活动，有准备的组织丰富有趣的教育活动。注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励;给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑战。课堂上我尽量做到面向全体，尊重个别，满足孩子发展的需要，并注意及时与家长沟通，共同探讨最佳的教育方法。

2、在教学活动中积极备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验;做到学中用、学中用，不断积累经验，使自己的'业务水平有所提高。

3、在教学中，我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。

在教育教学活动中，为幼儿创设良好条件，提供充足的材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在xx日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿解决问题的能力。

二、认真做好课前的物质准备和知识准备工作。

为了让孩子们有一个良好的学习环境，我们制作了各种活动器材，准备了纸杯、毛巾、嘴巴等，每天让幼儿喝开水，并做好饮水的开水登记。准备好幼儿活动用品及体育玩具。

4.通过学习《纲要》，我充分了解了课程目标和方法，从孩子的实际出发，注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维，培养幼儿的各种学习兴趣。

5.注重幼儿自主性的发挥，培养幼儿的学习兴趣，并以发展幼儿的学习能力为主，不断提高幼儿的自主性，使幼儿在原有的基础上得到进步。

作为一位幼儿教师，首先要做到淡泊名利，保持清醒的头脑，其次，要有高度的责任感，因为教育工作任务的繁重，我们要做到不让工作在自己的手中闲着，我们要多关注每一位幼儿和幼儿的情况，如：个别特殊的幼儿，我们也要做到对体弱幼儿加以关注、照顾。

在这一学期里，有些工作也有待于精益求精，以后工作应更细心，更完善。

总之，我将以孩子为主体，创设丰富而有意义的教育环境，提高孩子的全面发展水平。

幼儿园主班教师年度工作总结篇十六

（一）、健康领域：

1、学习控制自己的状态、调整自己的情绪。

2、在生活方面：爱吃各种食物，不挑实，养成良好的饮食习惯和主动喝水的习惯；学习独立进餐、盥洗，穿脱衣裤、鞋，整理床铺，管理自己的物品等。3、知道必要的卫生保健常识，认识身体的主要器官及基本功能，注意自身和生活环境卫生。

4、了解必要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉性，学习对自身的自我保护。

5、积极参加体育活动，增强身体素质，提高身体的抵抗力。

（二）、社会领域：

1、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。

3、觉察他人的喜、怒、哀、乐等情绪表现，并尝试做出适宜的反应。

4、学习简单评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自信。

5、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。

6、乐意接受成人的指导，完成力所能及的任务。

7、了解家乡著名的设施，景观，喜爱参与民间节日活动，萌发爱家乡的情感。

（三）、美术领域：

1、学会观察物体的形态，大小与局部特征。产生对事物的好奇心和爱好感。

2、自己动手作画，训练自己的灵活性。

3、学会欣赏自己的作品与他人的作品。

4、学习对颜色的区分和搭配。

（四）、数学领域：

1、比较物体的大小，长短、粗细、厚薄、高低。

2、学习数数的方法，并能在一定的范围内能够正确数出来。

3、学习态度上能结伴、讨论、商量、表达他人与自己的意见、做出最后的答案。

4、学习数字1————10的书写格式、数字的的外形特征、数字正确的运用。

5、学习物体均匀分配、辩别物体与物体平等规则。5、观察树木和小草，并学会爱护花草树木、在日常生活中能有一定的.环境意识和责任感，并对周围环境与事物充满好奇。

经过一个学期的努力，我们和每个孩子的家长由陌生人成为了朋友，对于孩子的成长，大部分家长都能较正确地认识并给予指导和帮助，对于班级的工作，大部分家长都能积极地支持与配合，有部分家长在我们的耐心交流之后也都能较好地理解我们的工作。但是，班级中也有个别家长对自己孩子的教育缺乏责任心和关爱度，不知如何进行孩子的教育。所以，本学期我们将加大精力进行家长工作，努力提高家长的责任意识与教育理念，让家长真正做到教育孩子的主人，用更科学的方法来教育自己的孩子，因为家长是第一老师。

我热爱幼儿教育事业。我深深体会到幼教工作的崇高，责任的伟大！体会到实践工作的意义与欢乐！总之，这学期来，我在努力做好本职工作的基础上取得了一定的成绩。但在工作中也存在一定的不足。所以我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做到更好，力争更上一层楼！希望各位领导和家长给予指导和帮助！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求所！

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