方案的成功与否往往取决于全面性、合理性和实施力度。一个好的方案需要综合考虑各方面的利益和影响。参考下列方案范文，相信会给您带来一些思路和启示。
小班春天来了方案篇一
活动目标：
1、乐意尝试用不同的方法打开巧克力包装。
2、初步感知巧克力融化的现象。
3、体验成功的喜悦。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
各种不同包装的巧克力、课件、杯子等。
活动过程：
一、情景导入：(出示小老鼠玩具，幼儿与小老鼠打招呼)。
每个小朋友都想要啊，那想想如果小老鼠要给每个小朋友一件礼物的话，那他要准备多少礼物才可以啊?(引导幼儿说：许多许多)。
2、我们一起来问问小熊为我们准备了什么礼物?
3、播放课件。
4、小老鼠带了什么呀?你在哪里还吃到过这样的巧克力?
二、尝试探索打开包装的方法。
2、个别幼儿师范打开巧克力的包装。
3、谁愿意来说说看，他是怎么打开巧克力包装的啊?(拧、撕、拉等)我们一起来学一学。
4、那么现在我把小老鼠送的许多许多的礼物发给小朋友一起分享，请我们小朋友在这些小礼物中选一样自己喜欢的，再想想怎么打开外面的小包装，然后尝一尝把它吃掉好吗?(幼儿尝试打开包装，并品尝)。
提出要求：不能用嘴巴咬，糖纸是脏的，有细菌，你可以学一学刚才的那些方法。
吃好了吗，把你的好办法和你的好朋友说一说，你是怎么把巧克力的包装打开的呢?(请小朋友自己探索，鼓励相互帮助、讨论。)。
5、你们的本领真大，那你刚才是用什么方法把包装打开的?谁愿意来说说看。
6、那打开以后你有没有数一数，里面有几颗?
7、(小结)刚才你们的小手真灵巧，用了很多好方法，有的用拉的方法(模仿)，剥的方法，拧的方法，撕的方法。原来打开不同的东西可以用不一样的方法。
三、说味道。
1、巧克力我们都吃过了，那你吃到的巧克力是什么味道的呢?(甜甜的，香香的、滑滑的……)。
实验：老师今天还带来了一张大嘴巴，把巧克力放进一张大嘴巴里，看看是不是会融化呢?(初步感知融化现象，由大变小)这就是溶化。
四、分享。
宝宝们我们的巧克力好吃吗?好东西要和别人一起分享，那请我们的客人老师也来分享一下吧，你们要帮他们把巧克力打开哦!
小班春天来了方案篇二
教学目标：
知道在春游时应注意的事情，有初步的自我保护意识。
活动准备：
视频。
教学过程：
一、春游去——引起孩子参与活动的兴趣，了解孩子对安全的认识。
2、小结：出去春游会遇到很多不安全或危险的情况，所以老师会担心。
二、怎样才安全——知道外出春游要注意哪些安全。
1、乘车。
怎样乘车才安全呢?(上下车有序排队，乘车时不在车上玩、不把头伸出窗外、车没停下来不在车上走动。)。
2、看动物。
怎么看动物才安全呢?(不随便喂小动物吃东西，不用手去触摸小动物。)。
3、公园里人多。
公园里人多要跟着爸爸妈妈，不随便乱跑，不跟陌生人走。
4、小结：出去玩很开心，注意安全最重要。
三、准备工作——了解春游去可以带些什么。
1、春游去你会带些什么呢?
2、除了带上好吃的，还可以带个塑料袋放垃圾，穿上运动鞋，方便走路。
小结：出去春游会遇到很多不安全或危险的情况，所以老师会担心。
小班春天来了方案篇三
1.按颜色分类，将不同颜色的花“种”在相应颜色的花坛里。
2.会按颜色标记印出相应颜色和数量的花，体验数学活动的乐趣。
活动准备。
1.红色、黄色、蓝色的花朵若干，红、黄、蓝颜色的花坛3个，春天景色的挂图。
2.红色、黄色、蓝色蝴蝶各一只，红、黄、蓝三色颜料盘各3盘，记录单（有颜色标记和点子），报纸团（数量与幼儿人数相等）。
活动过程。
（一）导入。
老师：“春天到了，小草发芽了，变成了绿绿的，真好看。小花都开了，它们都高兴的笑着。我们一起去看看春天吧！（出示春天景色的挂图，吸引幼儿的注意力。）。
老师：“春天真美呀，你都看到了什么？（请小朋友仔细观察挂图上有什么内容。）。
（二）过程。
老师：“看，绿绿的草地，太阳公公、大树伯伯、白云妹妹都开心的笑着。咦？小花坛怎么在哭呢？”（通过不同的表情，激发幼儿的兴趣。）。
老师：“哦，原来小花坛里没有花，我们怎么办呢？”（引导幼儿想象，大胆的表达。）。
老师：“老师有一个好办法。瞧，老师这里有好多的小花，我们把它种到花坛里面吧！”
幼儿：好！（请小朋友上来种花）。
老师：“咦，怎么花种好了小花坛还是没有笑呢？”（让幼儿自己发现，红花种在红色的花坛里，蓝花要种在蓝色的花坛里……）。
老师：“对啦，红色的花要种在什么颜色的花坛里？”
幼儿：“红色！”
（请小朋友种花，种好后将花坛的哭脸变笑脸，培养小朋友有帮助别人的快乐感受。）。
老师：“还有这么多的花，怎么办呢？”
（出示准备好的花坛和小花，以小组的形式分发给幼儿，让小朋友按花朵颜色和花坛颜色进行分类。）。
老师：“小朋友们种的小花真好看，真香啊，吸引来小蝴蝶，你们看这是什么颜色的蝴蝶？”
（先后出示红色、蓝色、黄色的蝴蝶）。
幼儿：“红色！”
老师：“请小朋友帮助红色的.蝴蝶找到它的家。”（巩固幼儿对颜色的认知和区分。）。
老师：“黄色的蝴蝶也来啦。哎呦呦，可沉死我了，快点帮我找到家。太好了终于可以休息了。小朋友真棒，帮助黄色蝴蝶找到了家。”
老师：“这是什么？”
（出示记录单，讲解使用记录单的方法，将记录单分发给幼儿，让幼儿根据记录纸上的点子数和颜色标记，印相应数量相应颜色的花。体验数学活动的乐趣。将小朋友的作品放在黑板上展示，请小朋友进行交流。）。
（三）结束。
老师：“我们将小花种到幼儿园的大花坛里面，让幼儿园的小朋友都能欣赏到这么漂亮的花。”
活动延伸：
阅读幼儿学习资源3第8~9页和操作卡，根据要求进行点物匹配。
小班春天来了方案篇四
活动目标：
1、感受春天的温暖气候，进一步观察、了解在春天里，动植物的生长变化。
2、通过郊游、放风筝，为植物浇水等活动，了解春天“我”和人们的活动。
3、喜爱春天，乐意观察周围事物的变化。
活动过程：
1、谈话导入。
(1)教师：小朋友们，你知道现在是什么季节吗?春天的小草是什么样的?春天的河水是什么样的?春天的树是什么样的?春天有哪些美丽的景色?(幼儿寻找、讨论)。
教师：你们知道现在有哪些花开了吗?(迎春花、桃花、杜鹃花等)。
教师：现在，请小朋友自己去找找有什么花开放了?
(2)导幼儿观察迎春花。
教师：这是什么花?开在什么季节?
教师：因为这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花。
教师：迎春花是什么样子的?
(3)引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。
教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。
(4)幼儿欣赏桃花。
(5)引导幼儿爱护花儿。
教师：春天美吗?为什么呢?我们应该怎样爱护春天里的花呢?
(6)教师总结。
为了让幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看美丽的春天;河水哗哗地唱着春天的歌;层层波浪跳着春天的舞;桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿的。”小朋友，你们说春天是什么颜色的?燕子飞来告诉大家：“春天来了，春天来了”等。
小班春天来了方案篇五
1、学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。
2、探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。
3、注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。
活动准备。
1、声音：雷声。
2、图片：一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。
3、《摇篮曲》的音乐磁带。
活动过程。
一、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。
教师怀抱“小蜗牛”，导入话题。
教师：我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。
接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。
二、幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。
1、幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。
教师放录音，提问：“是什么声音呀?
2、幼儿初步感知儿歌内容。
教师用请求的语调示范朗诵儿歌，
然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。”
最后，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。
3、.幼儿跟诵儿歌。
教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。
“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧!”
4、幼儿集体朗诵儿歌。
再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。
集体朗诵儿歌，注意声音要保持一致。
5、幼儿有表情的朗诵儿歌。
教师提问，启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。
“雷公公怎么又打呼噜啦!想想看，我们应该怎么样请求它，雷公公会听得舒服，又不会吵醒小蜗牛。
三、幼儿人手一只“小蜗牛”，唱《摇篮曲》，哄其入睡。
教师：这次，雷公公真的听见小朋友的话啦!它不打呼噜了，还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢!
四、听音乐《摇篮曲》。
教师启发幼儿，轻轻将小蜗牛送到小床上，让小蜗牛安静地睡觉，再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。
附儿歌。
《不要吵醒小蜗牛》。
雷公公，雷公公，
请您清点打胡噜。
我的蜗牛在睡觉，
小班春天来了方案篇六
1、观察、了解动物生存的环境。
2、认识陆、海、空的动物。
活动准备。
1、动物图卡，动物园门票。
2、绘有底图的纸，白色、色纸、胶带。
活动过程。
一、想想。
1、老师拿出动物的图卡，然后请小朋友想想它们的家在哪里?
2、老师展示动物生活环境的书或图片，加深孩子的印象。
二、拿出一张已画好底图的纸，画有陆地、天空与海洋。
三、拿出几张动物图卡。
如：老鹰、青蛙、小白兔、鱼，请小朋友放在其生长、生活的地方。
四、老师再拿出一些动物。
提问：小朋友它们的家在哪里?
五、因为有些小动物的家太远了，有些家被破坏了，
所以请小朋友来为这些动物设计一个大的“家”―――动物园。
1、全班分为2组讨论。
2、请各组先想想这些动物生长的环境，
哪些一样，哪些不一样，哪些生活在草原区，哪些是生活在沙漠区的动物。
3、讨论各组动物园总共有哪些区?
(可拿出动物园的入门票，供小朋友参考。)。
4、拿出2张大纸请两组分别来画出自己设计动物园。
5、将每组画的动物园贴起来，请小朋友欣赏。
延伸活动：
让幼儿找出各种小动物的图画贴在动物园中。
小班春天来了方案篇七
设计意图：
本活动通过三八妇女节，来激发幼儿爱妈妈的情感，从而培养幼儿主动参与活动的能力，进一步激发幼儿参与集体活动的欲望。
小班幼儿对妈妈十分的亲近也很依赖妈妈，什么事都会跟妈妈说，碰到事也会第一个告诉妈妈。但很少体会妈妈的辛苦，也很少想到为妈妈做事。小班孩子的年龄特点也决定着他们在享受着别人的爱护的时候，不会考虑到去关爱他人。因此，在引发孩子充分体验妈妈的关爱的时候，更应该激发孩子关爱他人的意识。所以，活动设计尽可能激发幼儿体会情感，让孩子知道妈妈工作的辛苦自己也应该关心妈妈，为妈妈做一些事。
活动目标：
1、知道三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶等妇女的节日。
2、学习用撕、贴的方法制作小红花。
3、学讲“妈妈你辛苦啦!”“妈妈祝你节日快了!”……等祝贺的话。
活动准备：印有小花的红色手工纸若干，皱纹纸，胶水等。
活动过程：
1、通过提问引导幼儿了解妈妈的辛苦，启发幼儿用各种方式表达对妈妈的爱。
(1)妈妈平时是怎么关心照顾你的?
(2)当你生病的时候，妈妈是怎样做的?
2、教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶等妇女的节日。
3、妈妈要过节了，你准备送妈妈什么礼物?(幼儿间互相交流)。
4、出示小红花，教师示范讲解小红花的制作工程。
5、重点演示：怎样撕贴小红花，按大、中、小的顺序粘贴。
6、幼儿集体操作，为妈妈制作小红花。
7、学说一句节日祝贺的话，“妈妈你辛苦啦!”“妈妈祝你节日快乐!”
8、延伸活动：回家把小红花送给妈妈，并说一句节日祝贺的话。
小班春天来了方案篇八
1、欣赏儿歌，感受春天的美丽，初步认识春天的特征。
2、初步学习用适当的词语更换诗歌中的某些名词。
活动准备：
1、观察过春天的景色，对春天的特征有初步的了解。
2、根据儿歌内容制作的挂图，也可将树芽、柳树、桃花、蝴蝶、青蛙、小朋友的形状做成磁性教具。
活动过程：
1、欣赏诗歌。
(1)教师出示图片，引导幼儿观察。
图片上画的是什么季节?你们从什么地方看出是春天?启发幼儿从柳树发芽了、小草长出来了、花儿开放了、蝴蝶飞舞等春天的特征，谈谈自己对春天的认识。
(2)教师朗诵诗歌。在朗诵的同时，指点图片上的景物，帮助幼儿理解诗歌的内容，让幼儿感受句子的韵律和节奏。
(3)教师采用边念诗歌边表演的方法和幼儿一起学念诗歌，注。
意引导幼儿理解“吹绿”、“吹红”、“吹醒”、“吹来”等词的含义。
春风为什么能吹绿了柳树?春风为什么能吹红了。
2、教师与幼儿共同阅读。
(1)幼儿讲述阅读后了解的故事内容，鼓励其他幼儿仔细倾听。
(2)通过提问的方式引导幼儿按正确的思路来阅读。
小熊买了什么东西?
它背着口袋到哪里去?小熊心里怎么想的?
小熊到家后发现口袋怎么了?
春天到了，小路上开满了什么?小熊心里怎么想的?
教师边指导幼儿逐页翻阅图书，边用提问的方式引导幼儿阅读、了解图书内容，着重指导幼儿看懂主要人物活动与故事情节。
3、教师和幼儿讨论阅读重点。
为什么小路上开满了鲜花?
4、幼儿边看画册边听故事录音。
5、幼儿边看画册边讲述故事。
小班春天来了方案篇九
初步了解春天的特征，喜欢爱护小草。
准备材料：
选择合适的场地和时间。
重点难点：
知道春天来了，小草发芽，了解其简单特征。
户外。
活动形式：
集体活动。
活动过程：
1、和幼儿一起到社区的草地上，欣赏这一片绿色。以游戏形式向幼儿介绍新朋友，教师以小草的口吻向小朋友问好：“小一班的小朋友，你们好!我可以和你们一起游戏吗?”
2、引导幼儿说一说小草是从哪里来的?为什么现在来和我们做朋友呢?现在是什么季节?
4、大家一起围个圆圈，做“丢手绢”的游戏。孩子们还可以在地上爬一爬、滚一滚，享受春天的温暖和草地游戏的快乐。
小班春天来了方案篇十
1、情绪饱满地做柳条哨儿、葱叶哨儿，体会到成功的喜悦。
2、通过操作、探索、比较活动，能发现哨音的高低与材料及材料长短、粗细的关系。
活动准备。
1、选在春季进行。
2、枝条平整、粗细不同的柳条若干，小葱苗若干。
3、葱叶哨儿、柳条哨儿数支，小刀若干。
活动过程。
一、用哨音引起幼儿对活动的兴趣。
请一幼儿吹葱叶哨儿和柳条哨儿(声音或长或短、或急或慢)，其他幼儿猜一猜：
1、是什么声音?什么东西发出来的?
2、用什么做的?怎样做的?
(评：变化的哨音，一下子吸引了幼儿的注意力，调动了幼儿的思维，激发了对活动的兴趣)。
二、学做柳条哨儿。
1、请有经验的幼儿示范、讲述柳条哨儿的做法。
(评：同伴的示范不但激发了幼儿的学习兴趣，而且突破了柳条哨儿的制作方法这一难点，此时，孩子们情绪高涨，跃跃欲试：“这么简单，我也会!”)。
2、讨论：做哨子时应该注意什么?让幼儿知道应该用小刀轻轻刮柳条皮，不弄伤手指。
(评：此环节消除了活动中的隐患)。
三、幼儿自选材料做哨子、玩哨子。
教师指导时应注意以下两点：
1、观察幼儿表现，给需要帮助的幼儿以适当的帮助。
2、鼓励先做出柳条哨儿或有制作经验的幼儿当小老师。
3、对于每个做出哨子的幼儿，教师都要指导他吹响，让每一个幼儿体会到成功的喜悦。
(评：此时，幼儿已充满信心地参与活动。对第一个做出并吹响哨子的幼儿，他们会羡慕不已，同时，会发挥自己的主观能动性，教师只需观察幼儿的表现，给予适时的点拨即可，让幼儿充分体会成功的喜悦)。
四、引导幼儿发现哨音与材料及材料长短、粗细的关系。
1、选一对伙伴，两人吹各自的哨子，听一听哨音一样吗?为什么?
2、找三个吹柳条哨儿(或葱叶哨儿)的伙伴，比一比声音怎样?为什么?
3、找三支材料和粗细相同，但长短不同的哨子，吹一吹，你发现了什么?
引导幼儿发现哨子的制作材料不同，声音也不同;相同材料的哨子，如果长短、粗细不同，吹出的声音也不同。短些、细些的哨子声音响些，粗些、长些的哨子声音低些。
(评：幼儿在充分地探索、感知以后，很容易发现柳条哨儿和葱叶哨儿的声音是不同的。带有比赛性质的问题2，可使幼儿进一步感知相同材料、不同粗细不同长短的哨子声音是不同的;问题3，能使幼儿感知声音逐渐升高或降低的原因)。
五、幼儿自由吹哨子玩，结束活动。
六、活动延伸：做实验“声音是怎样产生的”
小班春天来了方案篇十一
春暖花开、风和日丽的季节，正是踏青野餐的好时节，为丰富孩子们的课余生活，家委会研究决定于x月x日(周六)举行为期一天的.春游活动，具体活动安排如下：
【活动时间】x月x日9:30——17:00。
【活动内容】活动由两部分组成，上午参加由xx区旅游局和相关部门组织的"保护母亲河—沿李村河捡拾垃圾公益活动"，下午到青岛xx园放风筝、游园、参观水母大世界和植物馆。
1.时间：x月x日9:30。
2.地点：xx河一期铜xx桥入口小广场(具体位置活动当天会在微信群发微信位置)。
3.内容：沿河捡拾垃圾，建管局会在路上设置垃圾箱，并组织部分环卫工人参加，旅游局组织志愿者参加，用实际行动倡导市民保护母亲河、保护生态环境。
4.活动安排：集合后，统一发放垃圾袋，沿河捡拾垃圾，惠水路(李村河南侧公路)上有建管局设置的临时垃圾桶，可将垃圾袋扔到垃圾桶，活动结束后建管局会安排统一收走。
1.地点：青岛xx园内。
2.内容：野餐、踏青、游园、放风筝。
3.具体安排。
(1)上午11:30到达xx园。
(2)中午12:00野餐正式开始(食物、野餐垫等自带)，按学校小队为组用餐和活动。
(3)野餐结束后，集体参观植物馆，参观结束后，自由活动，带风筝的可以放飞风筝，没带的可以游园，细细品味万国之园的魅力，更可自行开展各种游戏活动。
(4)约17:00活动结束，自行离园。
【注意事项】。
(1)统一穿班服，根据当天天气情况定穿外套还是背心;。
(2)上午的活动于9:30开始，统一要求9：15在李村河铜川路桥右侧入口小广场集合，车辆自行找周边停车场或沿路停放;下午的活动车辆停入xx园x号门西侧停车场，步行至3号口统一入园;建议有条件的可以拼车前往，既环保又可减轻停车压力。
(3)已与xx园联系，学生免票，家长入园门票+植物馆门票30元/人(原价75元)。
(4)家长一定要看好自己的孩子，确保孩子安全;。
(5)跟xx园争取的年卡8折优惠政策，有需求的家长可提供材料，统一办理。
(6)要求孩子们每人写一篇游记，记录美好的一天;。
(7)请大家积极报名，原则上都要参加，届时会根据各小组表现情况，进行评比。
(8)报名截止时间：x月x日(周五)11:00。
(9)报名方式：班级微信群内接龙报名。注明孩子姓名、参加人数、是否需要买xx园门票，例如：孩子姓名(1小2大、门票2张)，需要买票的请提前备好零钱，在xx园x号口门前统一收齐买票。
小班春天来了方案篇十二
春天是一个万物复苏的季节。温暖的春风，明媚的阳光，美丽的花朵，绿油油的小草，可爱的小动物，还有贵如油的春雨，构成了一幅美丽的春景图。小班的幼儿喜欢探索、观察大自然，爱问个为什么，对大自然产生了强烈的好奇心。善于发现生活中的新鲜事物，并愿意和他人分享;能够注意到周围自然环境发生了什么变化;乐意和他人一起交流讨论，能够在大家面前表现自己;尝试运用各种颜色、工具，用撕、剪、画等表现，体会活动中的乐趣。我们根据幼儿这些特点，开展了本次主题活动，让幼儿通过郊游、种植、饲养，知道人类和动植物之间的亲密关系，萌发保护动植物、爱护大自然的情感。
二、教学目的：
1、乐意参与户外活动，学习走、跑、跳等动作，练习玩沙包和球等。
2、提高幼儿自理能力，懂得讲卫生，爱干净。
3、幼儿感受春天，知道日常生活中常见的动植物发生了明显的变化。
4、幼儿萌发爱护动植物的情感。
5、幼儿能够独立的朗诵诗歌，在大人的引导下讲述故事;乐于和小伙伴们交流，把感兴趣的事情讲述出来。
6、幼儿用不同色彩对作品进行大胆涂色，感受春天季节美。
7、能够根据音乐节奏进行简单表演，表达自己内心的感受。
三、教学准备。
1、教学环境布置。
(2)美工角：幼儿涂色的卡片(小动物、水果、蔬菜、植物等)、油画棒、各色皱纹纸、水粉色、棉签、橡皮泥等。
(3)自然角：各种不同的花、草，饲养小动物(小乌龟等)。
(4)图书角：关于春天的图书、图片、故事等。
(5)益智角：有关春天动植物的拼图等。
2、家园联系。
(1)家长帮幼儿手机关于春天的书、图片等。
(2)节假日带领幼儿到户外寻找、观察春天，嗲龄幼儿亲近大自然。
(3)亲子共同创作春天(绘画或手工制作)。
3、利用小区和大自然资源。
(1)在小区矩形亲自活动，感受春天大自然的美好。
(2)为小区的花草树木浇水，幼儿懂得关爱花草树木。
四、教学过程。
教学活动一：播种的季节。
教学目的：
1、知道春天是一个播种的季节，3月12日是植树节。
2、了解一些简单的播种方法，提高幼儿动手操作的能力。
3、幼儿萌发热爱大自然的情感，知道爱护树苗。
教学指导：
1、带领幼儿到户外感受春天，观察春天的动植物都发生了哪些变化。
2、幼儿说一说自己找到的春天是什么样的?春天的动植物都发生了什么变化?春天是一个播种的季节，3月12日是植树节。
3、动手操作。
(1)幼儿仔细观察种子及种植工具，老师向幼儿介绍关于播种方面的知识，了解简单的播种方法，知道保护植物。
(2)亲自动手播种。
4、教学延伸。
(1)带领幼儿到小区为小树浇水。
(2)做好观察笔记。
1、请幼儿说一说看到的春天是什么样的?感觉春天是怎么样的?
引导幼儿描述动植物都发生了哪些变化，知道动植物生长需要雨水，从而引出诗歌。
2、幼儿学习诗歌，并理解诗歌内容。
3、进行诗歌创编。
让幼儿说一说还有哪些植物需要雨水才可以长大?把它创编到诗歌里，一边念诗歌，一边进行表演。
教学活动三：春天好美啊。
教学目的：
1、幼儿了解春天的主要特征。
2、提高幼儿相互合作意识。
3、提高幼儿动手操作能力，发展手部肌肉灵活性。
4、培养幼儿热爱大自然的感情，体会相互合作的乐趣。
教学指导：
2、教师拿出制作材料让幼儿观察，说一说这些材料可以用来做些什么?如何用?老师一边讲解一边做示范，告诉幼儿在操作过程中的注意事项。
小班春天来了方案篇十三
1、通过听听、画画、编编、讲讲，感受春天的美丽。
2、大胆表现自己对春天的感受，体验合作创编散文诗的乐趣。
3、理解散文诗内容，丰富相关词汇。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：
音乐、不同色系的油画棒、卡纸、ppt。
一、创设情景，引出主题。
请幼儿看屏幕。
提问：你们看见什么?这里漆黑一片，猜猜看这是在哪里?听了散文诗，你们就知道了。
二、感受理解散文诗。
2、再次完整欣赏散文。
重点提问：谁告诉了小熊春天的颜色?它们是怎么说的?
为什么小草说春天是嫩嫩的绿色呢?
红色是甜甜的吗?说说理由。
颜色会跳吗?那小兔怎么说春天是跳跳的白色呢?
过渡语：原来，春天还有许许多多的色彩。
三、春天的画笔幼儿绘画。
1、教师提示：在后面的桌子上放了许多不同色系的油画棒，有红色系、黄色系、蓝色系、绿色系。你想告诉小熊春天是什么颜色，你就去找这种颜色做朋友。请你用接色的办法，把春天的色彩画下来。
2、幼儿操作。
提示语：请你一边画一边想：你请谁来告诉小熊春天的颜色呢?
四、讨论创编。
1、请幼儿找同一色系的小朋友一起讨论商量，准备怎样告诉小熊春天的色彩呢?
2、鼓励幼儿讨论、商量、合作、大胆表达表现。
五、分享交流：
请幼儿一组一组的表演。
小班春天来了方案篇十四
活动目标：
1、知道小草绿了，花儿开了，春天来了。
2、愿意用完整的语言来表述自己的感受。
3、体验明显的季节特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
幼儿园户外（选择到有开花的树边上）。
活动过程：
一、观察小草的变化。
1、看看草地上小草有什么变化？（发芽，变绿了）。
2、让幼儿轻轻滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？
3、教师引导幼儿把小草扒开，看看小草下面有什么秘密？
4、闻闻小草是什么味道的？
教师小结：春天来了，小草发芽了，会长出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。
二、观察春天的花朵。
1、带领幼儿找找看看幼儿园里什么花开了？
2、这个花叫什么名字？是什么颜色的？
3、每一朵花是一样的吗？它们有什么变化？
4、教师小结：春天来了，很多花都开了，有的开花了，有的还是花骨朵，春天的花是五颜六色的。
活动反思：
结合春季让孩子自由的在园内的草地上感受春天的到了。孩子们都是通过自己的眼睛观察发现的，小草发芽了，花开了，在教师的引导下发现它们的变化和不同。而且孩子们还发现原来冬天的时候小草的根就在地底下，并没有死去，到了春天就会长出来。
通过本次周末活动孩子们能关注自己周围的环境的变化，喜欢观察、发现问题。
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