幼儿园中班音乐谁来了教案(模板21篇)

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幼儿园中班音乐谁来了教案(模板21篇)
时间:2023-12-10 08:58:13     小编:琴心月

教案是教师在备课过程中的重要产物,它包含了教学目标、教学内容、教学方法等要素。编写教案时要注重培养学生的综合能力和创新思维。以下是小编为大家整理的一些小学教案,供大家参考。

幼儿园中班音乐谁来了教案篇一

1、感受乐曲欢快、热闹的气氛,初步掌握乐曲的节奏型,能理解乐曲三段体的特征体的特征。

2、在自由舞蹈动作的创编中发展幼儿的音乐想象力、创造力,体验活动带来的乐趣。

满山谷的图、打击乐乐器。

一、暖身活动--复习节奏

1、肢体节奏练习。

2、老师示范拍手节奏,幼儿跟着打节奏

师:今天老师带你们去一个神秘的地方,想去吗?请搭乘好快乐的火车,前往欢乐谷吧!

二、分段欣赏《欢乐满山谷》初步感受节奏型

1、通过图片导入,感受欢乐谷欢快热闹气氛,引出榨果汁活动

师:欢乐谷真热闹,让我们听听都有些谁?(出示图片欢乐谷)有哪些小动物来啦?看,小熊在干什么(榨果汁)

提问:果汁怎么榨?苹果太大了,机器里塞不下怎么办?

2、感受节奏a段b段c段的不同

(1)讨论榨果汁步骤,跟着音乐做第一段动作

a段:洗水果----削果皮---切水果---榨果汁---出汁

(2)跟幼儿一起念节奏--如榨榨榨果汁

师:让我们一起用口诀来作果汁吧。

(2)完整跟音乐做动作感受b段打嗝干杯和c段送果汁

三、出示节奏图谱,讨论节奏并用肢体动作表示节奏

小朋友,你们能用哪些肢体动作来代替这个节奏吗,可以拍哪?

1、完整的用开火车方式鼓励幼儿自由创造肢体动作

2、利用乐器第二遍感受节奏型

四、狂欢舞蹈

1、与好朋友和客人老师一起打节奏跳舞。

2、师带领幼儿欢快舞蹈结束。

幼儿园中班音乐谁来了教案篇二

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

各种不同形状、不同大小的瓶子及瓶盖

1、导入语:小朋友今天老师给小朋友带来一个新朋友厨师小猴,厨师小猴遇到麻烦了,想请我们小朋友来帮助他。厨师小猴做饭的时候不小心把瓶盖混在一起了,让我们帮他找到合适的盖子盖上吧。

2、出示各种不同形状、不同大小的瓶子及瓶盖

师:老师今天给大家带来了一些好玩的东西大家想不想看一下呢?引出瓶子和瓶盖让小朋友认识一下并仔细观察这些瓶子和瓶盖的形状、大小的不同。

3、师:这些瓶子宝宝找不着它的盖子朋友了请小朋友先仔细观察瓶口和瓶盖是什么样的有没有罗纹并比较瓶口的大小帮助他们找到适合他们的盖子。

4、老师动手示范盖盖子的几种方法并让幼儿了解按、扣、拧、塞这4种盖盖子的方法并让幼儿分组动手实验尝试瓶子是用什么方法盖上的,并知道不同瓶子有不同的盖法。

5、让幼儿了解瓶盖的作用。

活动中我使用的是随处可见的饮料瓶,加上游戏使活动生动而有趣。活动中幼儿的表现也非常出色,几乎所有的幼儿都能积极愉快地参与活动,而在今后的活动中,我会更加注重与每位幼儿的互动,这样活动才会更丰富而有趣,他们也会更乐于参与到各项活动中来。

幼儿园中班音乐谁来了教案篇三

1、初步了解水的三态变化。

2、通过音乐活动,让孩子在轻松的氛围中,喜欢科学活动。

3、学习歌曲《会变的水》,巩固医学以学的简单乐理知识,学习了解3/4拍的节奏特点。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律,理解歌词的含义。

已冻好的冰块及冰花、热水、矿泉水瓶、小饭盆及洗手盆3--4个、节奏卡、音符卡、音乐磁带(水之韵、举你的右手摆一摆)。

1、小手变魔术。

2、谜语:手抓不住,刀切不开。做饭洗衣,洗脸刷牙,都需要它。(水)

3、对了,是水。听是什么声音?(放水流声的磁带)。

哦,它在告诉我们,看到小朋友们用小手变魔术,它也想变。

4、水变魔术。

a请出冰块。幼儿讨论,冰块是什么变成的?是怎么变成冰块的?

小结:水遇冷会结成冰。

b请出一杯热水。

讨论:为什么会有气?

小结:水遇热会变成气。

c请出矿泉水瓶。观察:我把水倒出来。小朋友看到,水会怎么样?(水会流动)水流动的声音是什么样的?(哗啦、叮咚……)

小结:水刚才变的这三个魔术,正是水的三种形态:冰块是水的固态,水蒸气是水的气态,流动的水是水的液态。

5、老师把水变的这三个魔术编成了一首好听的歌,叫《会变得水》。教师范唱一遍。

6、好听吗?要想学会这首好听的歌得先过三关。a发声 b节奏 c音阶

7、听歌曲,说出关键词。

8、学唱歌曲。

9、边唱边表演结束活动。

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园中班音乐谁来了教案篇四

1、学唱歌曲《堆雪人》,感受3/4节拍的特点。

2、鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验,创造性的进行表演唱。

3、能根据音乐的速度,变换动作速度。

4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

1、重点:幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验,创造性的进行表演唱;。

2、难点:感受3/4节拍的特点。

1、材料准备:歌曲《堆雪人》雪人头饰、小雪花。

2、情境准备:布置一个用于做音乐游戏的场地。

一、开始部分。

(情境导入):小朋友们,现在是冬天,看,冬爷爷给我们带来了什么礼物(教师给幼儿展示剪纸图案小雪花)现在,冬爷爷让我把它们送给你们。(大屏幕展示下雪的情景)下雪了,我们最想做的事情是什么呢?(生答略)现在我们欣赏一首《堆雪人》的歌曲,看看歌曲中的小朋友都在做什么呢。

二、基本部分。

(一)欣赏歌曲《堆雪人》。

1、播放歌曲第一段。

问题:(1)下雪天,小朋友们在玩什么?(堆雪人,做游戏)。

(2)雪人长得什么样?

2、播放歌曲第二段。

问题:(1)都有谁在堆雪人啊?

(2)他们是怎么和雪人一起玩的?心情怎么样?

3、幼儿和教师一起学唱歌曲,边唱边打拍子。

教师要注意观察,要引导幼儿唱准节拍,用欢快的情绪表现歌曲。

(二)音乐游戏:玩一玩。

1、请一名幼儿扮演雪人,其他幼儿和教师边唱歌曲边做动作。

动作设计。

(1)“下雪天,真有趣,堆雪人,做游戏”:按照节拍拍手。

(2)“圆脑袋大肚皮,白胖的脸笑嘻嘻”:跟着歌曲摸摸脑袋和肚子,手捧着脸笑嘻嘻;。

(3)“小弟弟,小妹妹,你拉着我,我拉着你,围着雪人做游戏”:围着中间的“雪人”按一个方向转圈。

(4)“多么欢喜”幼儿随意摆出一个“雪人”造型。

2、教师要注意:要观察幼儿的表现,要鼓励幼儿用不同动作表现雪人的造型,体验做游戏的欢乐情绪。

3、雪人的角色可由幼儿自愿轮流担当,游戏可反复进行。

三、结束部分:

教师讲评小结,表扬认真幼儿,结束活动。

四、活动延伸:

1、如果下雪,可利用户外活动时间,带领幼儿去雪人。

2、让幼儿根据这节课的内容,画一个雪人。

为了能够更好的吸引幼儿的注意力,使幼儿尽快的融入到本节的教学之中,在开始部分,我给幼儿发了小雪花的剪纸图案,结果,有的孩子就不专心欣赏歌曲了,注意力转移到玩雪花上去了。在音乐中,我感受到创造宽松的氛围让幼儿自由地感受和想象,只有这样才能让幼儿产生再次参与聆听的兴趣和期待。但活动的开始部分尽量少用或不用辅助手段,以免分散幼儿对音乐的注意力,固定住幼儿独特的思维和想象。要以幼儿为本,从幼儿的实际水平出发制定欣赏的`目标。支持幼儿的表现,让他们在轻松的氛围中充分释放自己对音乐的感受。

各种辅助手段的运用要灵活,在运用辅助手段前教师必须对音乐进行深入地分析,根据幼儿的年龄特点,仔细研究各种手段在理解作品时应占的比重,避免盲目累加。运用辅助通道帮助幼儿理解作品时仍要强调以听为主,不要让过多的辅助手段喧宾夺主,把音乐成为“辅助”的“背景”。在帮助他们理解作品时要注意以他们已掌握的运动觉参与为主。

在活动中,由于孩子比较多,有多个孩子要争着当雪人,由于开始考虑不周,因此,在中间环节有点混乱,有的幼儿因为没有当上雪人而不高兴。因此,在今后的活动设计中,仔细研究本班的实际情况,使每一个幼儿都能快乐的参与到活动之中。

在今后的教学中,我要更加深入的学习有关的知识,以尽快的提升自己,更好的完成教育教学任务,早日成为一名合格的幼儿教师。

幼儿园中班音乐谁来了教案篇五

中班的幼儿在日常生活中出现了假装模仿游戏,经常会出现假装打枪追逐的游戏,本次活动就是以绘本为背景,创设了一个逼真的游戏环境,在游戏的过程中体验感知音乐作品中的休止,用动作表现来感知音乐的乐句。

1、喜欢故事情节,感受和同伴游戏的快乐。

2、体验感知音乐作品中的休止,用动作表现来感知音乐的乐句。

(一)引入部分。

本次活动通过京京和明明在幼儿园一起打枪玩游戏的故事,作为今天的故事情景,让幼儿初步欣赏音乐片段。将绘本和其他艺术形式结合起来,通过艺术手段将所感知的对象和体验自由地表现出来。

(二)熟悉部分。

让幼儿通过具体的图像,通过数枪声,来进一步熟悉音乐。

(三)尝试部分。

尝试用不同的动作来表示音乐的节奏和休止。注重幼儿内心感受。

(四)变化部分。

通过音乐速度的加快,通过没有枪声这些变化,来使幼儿感知音乐作品中的休止。

(一)适宜性。

1、活动的适宜性。

符合幼儿身心生长发育的规律,幼儿的自我中心性使得幼儿总是按照自己的体验去看待在他们身边发生的事件,所以当一段音乐响起时,孩子们会本能地根据音乐的节奏,故事情节来表现,儿童欣赏着被自己倾注情感或生命的对象形象,体验创作所带来的愉悦感。

2、活动的情境性。

选取打枪这样一个具有娱乐性质的情景,将幼儿的生活经验有效的'运用到活动中来,在这种生活情境中来学习和运用。有助于幼儿能够有效的感知音乐的节奏诃休止,体会音乐带来的快乐。

(二)游戏法。

游戏是幼儿的天性,此活动以有层次的游戏贯穿始终,游戏的安排层次性。使幼儿在游戏中通过试听——熟悉——尝试表现——灵活表现——掌握等阶段循序渐进地掌握乐曲。

(三)同伴示范法。

通过同伴的示范作用带动幼儿游戏积极性,使幼儿掌握。

幼儿园中班音乐谁来了教案篇六

一、活动目标:

1.认识圆弧响板,知道使用的基本方法。

2.在游戏中学习感受和表现4/4拍的节奏,尝试用乐器进行表达.

3.能以积极、愉快的情绪参与音乐游戏。

二、活动准备:

1.打击乐器圆弧响板每人一对。

2.纸牌16张。

3.捕羊器一个。

4.音频。

三、活动过程:

1.故事导入:

2.听音乐感受4/4拍的节奏,尝试用动作和乐器进行演奏。

(1)尝试用动作感受和演示4/4拍节奏。

(音乐第1遍)。

师:有没有哪只小羊听出来我们是先拍了几下慢的,又拍了几下快的呢?我们跟着音乐看一看吧!

(音乐第2遍)。

师:小羊们能不能自己跟着音乐做出音乐中所有的2下慢的,4下快的。

(音乐第3遍)。

(2)尝试用乐器感受和演示4/4拍节奏。

师:今天杨妈妈给你们每一个小羊带来了一种乐器,我们拿出来看一看吧。这个乐器叫什么呀?看看戴在什么位置。(将绳扣戴在食指,乐器放在手心)。

师:你能用竹板发出一下一下顿顿的声音和快速连续的声音吗?

尝试2下慢的4下快的节奏,之后加上音乐尝试演奏。

(音乐第4遍)。

将全部动作换成乐器演奏,幼儿观察动作变化并尝试演奏。

(音乐第5遍)。

3.摸纸牌游戏。

(1)讨论游戏规则。

教师发出预令,示范游戏玩法,一起讨论游戏规则。

(音乐第6遍)。

不加音乐复习指令,小羊起立、摸张纸牌跑回来、看一看藏藏好。狐狸狐狸在哪里、小羊小羊准备好。

提醒幼儿自己的纸牌不可以让其他小朋友看见。提示应在羊圈的外面跑,狐狸和被补羊器补到的小羊反应快一点。

(2)幼儿尝试进行游戏。

师:为了公平起见,我来打乱顺序。请紫羊为我们执补羊器。

(音乐第7遍)。

对游戏进行及时的总结,幼儿发现问题,及时解决问题。

师:这只小羊为什么被抓到?

提示狐狸和小羊应在羊圈的外面跑。

(音乐第8遍)。

提示自己的秘密应该藏在自己的心里。

(音乐第9遍)。

提示羊圈里的羊要利用乐器给小羊加油!

(音乐第10遍)。

幼儿掌握游戏规则,自主进行游戏2遍。

四、活动反思:

首先,乐器要适合幼儿的实际能力,圆弧响板是小班可以选用的乐器,对手眼协调的要求不高。经观察幼儿玩打击乐器的次数较少,所以幼儿选用基础的乐器,加大玩法的难度和多样性。配器方案中选用的乐器种类和演奏方法是这个年龄段的幼儿可以接受的。所以选用了乐器演奏和游戏相结合的原则,增加趣味性,材料准备充分。

其次,在活动中,教师在每个环节会准备预令,幼儿理解每个环节的流程。采用单马蹄形座位,教师能看到所有幼儿。幼儿先徒手演示,再戴上乐器进行演奏,熟练的基础上,加上游戏环节,激发幼儿的兴趣。游戏环节一开始幼儿的反应有些慢,教师要及时发现问题并进行总结,幼儿很快掌握游戏规则。教师是引导者的身份,在幼儿尝试过后,让幼儿自己演示,充分的尊重幼儿。在游戏环节,有个别幼儿没有听清教师的指令,倾听能力较差,教师及时引导。在打击乐器演奏的教学活动中,幼儿不仅是单纯面对音乐领域或奏乐的问题,是幼儿综合面对多个不同领域的问题,总体达到教学目标。

幼儿园中班音乐谁来了教案篇七

春天,草儿青青,花儿盛开,五彩的蝴蝶在花丛中飞来飞去,美丽极了。艺术主线“春天的童话”第二周主要从这个春天美丽的小精灵入手,带孩子们走进蝴蝶的世界。

歌曲“蝴蝶飞飞”的旋律、歌词特别的优美,一听到这三拍子的歌曲就不由自主的象蝴蝶一样飞舞起来。我们将通过美妙的情境创设,让幼儿在视觉、听觉等不同方面感受蝴蝶的美,并通过用自己优美的动作和歌声来再现自己对蝴蝶美的理解。从中感受春天万物复苏的生机勃勃,体验春天里和蝴蝶一起游戏的快乐,萌发对春天的热爱之情。

1.感受优美的旋律,乐意用肢体动作表现蝴蝶飞飞、花儿开放等,激发对春天的喜爱之情。

2.欣赏并初步学唱歌曲,能用优美的声音来进行演唱。

蝴蝶一只,背景图一幅,伴奏带

1.蝴蝶飞入场,感受、熟悉音乐的旋律。

——师:春天到了,小蝴蝶们,我们一起飞到草地上去吧,我来看看谁飞的最漂亮(老师带领幼儿以蝴蝶飞的动作来进行表演)。

——师:小蝴蝶飞累了,请你找一个地方休息一下。刚才我看见了小蝴蝶许多漂亮飞翔的动作,(请个别小朋友来进行表演,集体可进行练习,配上音乐的旋律)

——在飞的时候可从踮脚尖、翅膀的不同动作、合拍表演等三个方面来进行提升。

2.出示蝴蝶,解决歌曲中的难点。

——师:有一只小蝴蝶也飞来了,它漂亮吗?哪里最漂亮?它的翅膀这么美有各种颜色,谁能用一个好听的词语来夸夸它。(引出张开了五彩的翅膀)

——师:它这么漂亮象什么?(引出它象那会飞的花朵)

——师:这么漂亮的蝴蝶要飞来跟你们做朋友了,看看它飞到了谁的身上?(老师边唱“它象那会飞的花朵,张开了五彩的翅膀”边找朋友,可重复几遍,让幼儿熟悉后可跟唱)

3.出示背景图,完整演唱歌曲,幼儿欣赏。

——师:蝴蝶飞啊飞,我们来看看它飞过了哪些地方?(老师边表演,边完整唱)

——根据歌词提问:蝴蝶蝴蝶飞呀飞,飞过了哪里?在它飞过的地方,发生了什么变化?(幼儿说到后可再次边示范边清唱,帮助幼儿加深记忆)

——师:让我们一起跟着蝴蝶去看看美丽的春天。(带领幼儿学唱)

——师:蝴蝶很美,春天很美,那你在唱的时候要用怎样的声音来演唱呢?(引导幼儿用优美,柔和的声音来演唱)

4.游戏“蝴蝶找花”帮助幼儿进一步熟悉歌曲。

——师:蝴蝶飞过的地方,到处鲜花开放。我现在就是一只蝴蝶,你们是什么?(鲜花)让我看一看哪朵花最美。(引导幼儿摆出各种不同的优美动作)当我飞过来摸摸你时,你就要站起来开放了,样子就要更美哦!(老师扮演蝴蝶,小朋友扮演花朵,边游戏边引导幼儿演唱)

——请个别幼儿做蝴蝶,其他幼儿做花朵继续数遍游戏。

5.结束。

——师:让我们一起到外面去看看美丽的春天吧!

幼儿园中班音乐谁来了教案篇八

《小动物怎样过冬》是一首旋律优美、富有节奏的歌曲。两段歌词通过问答的方式表现了冬天天气的基本特点,描写了4种小动物过冬的方式,蕴含一定的科学性。歌曲第3小节的前后两段有较大的字、音差异,教师可以通过范唱、动作提示等方式帮助幼儿唱准歌词和旋律。本次活动可通过观看视频、课件、欣赏歌曲等渠道让幼儿感受冰天雪地的天气和动物过冬的方式,激发幼儿积极参与唱歌活动、喜欢并保护小动物的情感。

1.学唱歌曲,初步了解歌曲中小动物的过冬方式。

2.能够用自然的声音有感情地演唱歌曲。

3.积极参与唱歌活动,感受歌曲的旋律美。

1.冬天背景图,小燕子、长毛的小羊、毛茸茸的小兔子睡在泥洞里的青蛙等单个小动物的图片。

2.《幼儿素质发展课程・音乐》cd。

活动建议

1.激发幼儿兴趣,谈话导入主题。

提问:你觉得冬天是什么样的?小朋友有什么变化?

2.教师演唱歌曲,幼儿欣赏并结合图片理解歌词内容。

(2)教师再次完整演唱歌曲

提问:歌曲分为几段?这两段有什么不一样?

(3)老师演唱歌曲第1段,幼儿朗诵歌词。

提问:歌曲里的冬天是怎样的?我们穿上了什么?歌曲里提了一个什么问题?根据幼儿所说的内容贴出相应的图片,让幼儿朗诵第1段歌词。

(4)欣赏歌曲第2段,幼儿朗诵歌词。

提问:歌曲里唱到了哪些小动物?它们用怎样的方式过冬?根据幼儿所说的内容贴出相应动物过冬的图片,让幼儿看图朗通第2段歌词。

3.幼儿学唱歌曲,能用自然、优美的声音演唱。

(1)引导幼儿在教师提示下演唱歌曲。教师注意倾听幼儿演唱,在字、音区别较大的部分给予幼儿适当提示。

(2)幼儿随伴奏有感情地演唱歌曲。

(3)对唱游戏,引导幼儿加动作进行表演唱,感受演唱的乐趣。

幼儿分两组。一组幼儿演唱第1段歌曲,向同伴提问题;视幼儿情况,可让两组幼儿交换进行表演唱。

4.引导幼儿创编关于动物过冬方式的歌词内容并尝试演唱。

提问:你还知道哪些小动物的过冬方式?根据幼儿说出的内容,教帅绘画出相应的小动物,引导幼儿尝试演唱创编的内容。

幼儿园中班音乐谁来了教案篇九

买菜(音乐)“一课三议”

活动名称 买菜(音乐)

日期 04、11、

执教者 周 洁

参加人员 吴丽娟、李英、王芳、陈卫锋、李桂芹

活动情况记载

李桂芹:可以布置一个菜场,进行情境表演,激发幼儿的活动兴趣,能够大胆的表述;

陈卫锋:图谱可以准备成可以替换的,这样对歌曲进行创编时,就可以更换图谱了;

吴丽娟:可以设计一个节奏谱,一句一行,让幼儿一看就知道音乐有几句。

王芳:课前让家长带领小朋友去菜场观看买菜;

李英:在导入部分可以做一些韵律,激发幼儿的兴趣。

第( 1 )次讨论

第一稿

买菜(中班音乐)

张家港市大新中心幼儿园 周 洁

一、活动目标:

1、通过游戏让幼儿感受菜场里有各种各样的菜。

2、尝试创编歌曲买菜,体验改编歌词的乐趣。

二、活动准备:菜场的布置

三、活动设计:

(一)、导入:韵律活动;

(二)、学习歌曲;

1、教师随乐舞蹈,幼儿观看教师去菜场买菜

2、说说老师买了什么菜

3、说一说菜是什么样子或味道的

4、整理歌词,幼儿跟随教师清唱歌曲;

5、幼儿齐唱歌曲。

(三)、创编歌曲

1、复习歌曲《买菜》

要求:(1)用轻轻的声音演唱

(2)听琴声到最后一句话时,声音渐轻

2、说说歌曲里的菜

3、创编一句歌词

鼓励和别人编的不一样的幼儿

4、创编二句歌词

5、将幼儿创编的歌曲演唱一遍

结束:音乐游戏《两只老虎》

要求:在音乐结束后做出各种不同的滑稽动作,不能重复。

大新中心幼儿园“一课三议”活动记录

活动名称 买菜(音乐)

日期 04、11、

执教者 周 洁

参加人员 吴丽娟、李英、王芳、陈卫锋、李桂芹

活动情况记载

李桂芹:教师可以随乐做买菜的动作;

吴丽娟:在让幼儿感知音乐时,要指导幼儿分清每一个乐句,加强幼儿音乐的节奏感,以便在表演时能较快的转换动作。

李英:这首歌曲很有节奏性,可以先跟图谱学念儿歌;

王芳:在让幼儿整体表演时,可以先集体表演一遍,然后分组表演;

陈卫锋:在活动中,可以丰富一些常用的词汇,比如长又长呀、圆鼓鼓呀等,让幼儿感知。

第( 2 )次讨论

第二稿

买菜(中班音乐)

张家港市大新中心幼儿园 周 洁

一、活动目标:

1、通过游戏让幼儿感受菜场里有各种各样的菜。

2、尝试创编歌曲买菜,体验改编歌词的.乐趣。

二、活动准备:菜场的布置

三、活动设计:

(一)、导入:韵律活动;

(二)、学习歌曲;

1、教师随乐舞蹈,幼儿观看教师去菜场买菜

2、说说老师买了什么菜

3、说一说菜是什么样子或味道的

4、整理歌词,幼儿跟随教师清唱歌曲;

5、幼儿齐唱歌曲。

(三)、创编歌曲

1、复习歌曲《买菜》

要求:(1)用轻轻的声音演唱

(2)听琴声到最后一句话时,声音渐轻

2、说说歌曲里的菜

3、创编一句歌词,可以丰富一些常用的词汇,比如长又长呀、圆鼓鼓呀等

鼓励和别人编的不一样的幼儿

4、创编二句歌词

5、将幼儿创编的歌曲演唱一遍

结束:音乐游戏《两只老虎》

要求:在音乐结束后做出各种不同的滑稽动作,不能重复。

大新中心幼儿园“一课三议”活动记录

活动名称 玩球(音乐)

日期 04、11、

执教者 李 英

参加人员 吴丽娟、周洁、王芳、陈卫锋、李桂芹

活动情况记载

吴丽娟:在让幼儿感知音乐时,要指导幼儿分清每一个乐句,加强幼儿音乐的节奏感,以便在表演时能较快的转换动作。

王芳:在让幼儿整体表演时,可以先集体表演一遍,然后分组表演;

陈卫锋:在活动中,可以丰富一些常用的词汇,比如长又长呀、圆鼓鼓呀等,让幼儿感知。

第( 3)次讨论

第三稿 买菜(中班音乐)

张家港市大新中心幼儿园 周 洁

一、活动目标:

1、通过游戏让幼儿感受菜场里有各种各样的菜。

2、尝试创编歌曲买菜,体验改编歌词的乐趣。

二、活动准备:菜场的布置

三、活动设计:

(一)、导入:韵律活动;

(二)、学习歌曲;

1、教师随乐舞蹈,幼儿观看教师去菜场买菜

2、说说老师买了什么菜

3、说一说菜是什么样子或味道的

4、整理歌词,幼儿跟随教师清唱歌曲;

5、幼儿齐唱歌曲。

(三)、创编歌曲

1、复习歌曲《买菜》

要求:(1)用轻轻的声音演唱

(2)听琴声到最后一句话时,声音渐轻

鼓励和别人编的不一样的幼儿

4、将创编好的歌曲集体表演唱;

5、结束活动:音乐游戏《两只老虎》

要求:在音乐结束后做出各种不同的滑稽动作,不能重复

幼儿园中班音乐谁来了教案篇十

这是中班上学期的一个音乐活动。歌曲节奏平稳,旋律柔和优美,歌词生动有趣,表现了小树叶勇敢、坚强的意志和热爱妈妈的情感。

1、根据图谱掌握歌曲节奏和歌词,能唱准附点音符。(重点)

2、知道秋天来临树叶的变化,理解大树和树叶间的亲密关系。(难点)

1、两份与歌曲绘制内容相结合的图谱

2、若干枯叶

一、导入部分。

1、初步探讨树叶离开树妈妈的原因。

提问:小朋友们知道现在是什么季节吗?

树叶为什么会落下来呢?(观察树叶枯萎变成什么颜色)离开了谁?

小结:秋天的树叶慢慢变黄了枯萎了,就离开了大树妈妈。

二、理解图谱。

1、教师出示两份图谱(分别为上、下段)

(回答方式:我从这张图片上看到……)

小结:在这上面的每一张图片就代表一句歌词,今天啊我们就是用看“图谱”的方式进行学唱歌。小朋友们刚刚说的都很棒,那请你们竖起耳朵听一听,余老师看图谱念的歌词,跟你们说的一不一样。

2、教师有完整、有节奏的念歌词一遍。(把附点念出来)

3、提问:这首歌的题目叫什么?歌词共有几段?第一段(在上面黄色的),第二段(在下面绿色的)

4、分段解读:第一段秋风起来了,小树叶怎么了?飘向哪里知道吗?心情怎样?第二段小树叶有没有害怕,它怎么说的?最后能回到妈妈身边吗?(初步感受两段歌词的不同情绪)

5、教师带领幼儿跟念歌词一遍。

三、学习歌曲。

1、教师完整范唱歌曲一遍。

师:余老师啊还把它编成了一首好听的歌曲,想不想听?(注意唱出附点音符)

2、引导幼儿观察图谱上的附点音符,解释附点音符的意思。

3、教师带领幼儿根据图谱学唱歌曲,重点提示幼儿唱准附点音符。

4、请幼儿创编动作,尝试边做动作边唱歌。

5、男女分段唱歌,尝试表达两种不同的情绪。

四、结束部分。

教师小结:小朋友们要学习小树叶勇敢的精神,虽然离开了妈妈,但是它的心永远都跟妈妈在一起,相亲相爱永不分离。

幼儿园中班音乐谁来了教案篇十一

1、在了解煮面条的基础上,发挥想像,用夸张的肢体动作进行模仿和表现。

2、引导幼儿感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化,鼓励幼儿随音乐节奏大胆运用丰富、有趣的动作来表现,体验自由表达和创造的欢乐。

3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

录象带、磁带、各色皱纹纸、四快圆纸板、铺有地毯的活动室

一、引入部分:看录象,观察煮面的过程。

二、基本部分:

(一)肢体动作的想象和表现:

1、没下锅的面条是怎么样的呢?(硬硬的、直直的)

2、煮好的面条有是什么样的呢?(弯曲、软软的)鼓励幼儿尝试肢体弯曲的各种方式,引导幼儿用身体柔软无力,放松关节来表现。

3、面条下锅后怎样一点一点变软的呢?引导幼儿表现身体及四肢波浪、肢体缠绕、翻滚、转圈。

在老师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的过程。

(二)乐曲的想像和表现:

1、完整欣赏乐曲。

2、分段欣赏,引导幼儿感受不同的节奏变化。

3、鼓励幼儿根据音乐节奏表现动作,对于大胆、独特的动作给予评价、模仿改进,教师提供必要的示范。

4、集体表演,充分感受表演的欢乐。

(三)结束部分

放松游戏:给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。游戏结束老师和幼儿一起收拾活动场地。

课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

幼儿园中班音乐谁来了教案篇十二

1、在说说听听看看的过程中,逐步熟悉歌曲内容,尝试与朋友两两结伴演唱,感受歌唱活动的乐趣。

2、在用肢体动作展现新鞋的同时,感受3/4拍歌曲轻松舒缓的特点,体验拥有新鞋时愉快的心情。

(认知准备)幼儿有结伴演唱的经验、已学唱过三拍子的歌曲。

(材料准备)课件《请看我的新鞋》、新鞋子若干双。

重点:熟悉歌曲内容,初步学唱。

难点:感受3/4拍歌曲轻松舒缓的特点。

一、小小蒲公英。

·幼儿集体演唱歌曲《蒲公英》。

指导及点评:唱“嗡嗡叫”时吐字要清晰,最后“啦啦啦”的部分要唱得连贯,注意气息的替换,提醒幼儿不要叫,控制自己的音量。

二、说说我喜欢的鞋。

1、欣赏图片——课件:播放漂亮的新鞋。

提问:请你们仔细看看这些新鞋子里面有哪些鞋子?有没有你喜欢的鞋子?

(幼儿自由发言,说说不同种类的鞋子、自己喜欢的鞋子等)。

2、介绍新鞋。

提问:如果你有双新鞋子,你会用什么方法来介绍介绍你的鞋子呢?(教师提供鞋子)。

·引导幼儿可以从鞋子的外观、种类、作用、还有谁给我买的等方面进行介绍。

三、请看我的新鞋(重点)。

1、欣赏歌曲(播放歌曲欣赏,初步回忆歌曲内容)。

提问:听到了吗?他们在歌曲里面是怎么样介绍自己的新鞋的?

小结:伸出你的脚,伸出你的脚,伸出你的右脚;伸出你的脚,伸出你的脚,伸出你的左脚。请看这双新鞋,它有多么漂亮,请看这双新鞋,它有多么漂亮。

2、感受节奏(难点)。

提问:这么漂亮的一双新鞋,我们怎么来表现这双鞋的漂亮的呢?让我们跟着旋律的节奏来动一动吧!(播放歌曲欣赏,教师做动作,引导幼儿发现歌曲三拍子的特点)。

小结:发现了吗?这是一首三拍子的曲子,它的节奏特点是强弱弱,整首歌曲非常舒缓,就像要让所有人看清楚我们的新鞋子有多漂亮,所以我刚刚在每一小节的第一拍伸出我的脚,强调这双新鞋的美丽,之后我们轻轻地拍我们的腿,很轻松,就好像我们有了新鞋,心情非常愉快。

提问:想不想自己跟着歌曲来做做动作,来展示下你的新鞋呀?(播放歌曲)。

·引导幼儿用肢体动作展现新鞋,鼓励幼儿大胆表现。

3、理解歌词。

过渡:你们表演得真不错,那么这两个孩子到底会怎么展示他们的鞋呢?会不会和我们孩子们想的一样呢?让我们一起来看一看,听一听。

·播放歌曲mtv,验证歌曲内容。

四、唱唱我的新鞋(重点)。

1、朗诵歌词(播放歌曲伴奏)。

过渡:我们的孩子们真棒,基本都说对了,那么现在让我们跟着音乐的节奏一起来拍拍手,念念歌词吧!

2、跟唱歌曲。

过渡:让我们再跟着伴奏一起来唱唱这首有趣的歌吧!

·钢琴伴奏,引导幼儿跟着旋律节奏演唱歌曲。

3、学唱歌曲。

·播放歌曲伴奏,引导幼儿用自然的声音演唱歌曲(集体)。

·两两结伴合作演唱歌曲。

“现在去找一个好朋友,两个人一起唱唱这首歌曲,互相展示一下你们的新鞋吧!”

幼儿园中班音乐谁来了教案篇十三

活动目标:

1、激发幼儿对音乐的兴趣,引导根据童谣内容进行简单的肢体律动。

2、掌握乐器的正确演奏方式,感受乐曲中节奏的稳定性。教学准备:音乐《嘉禾舞曲》

小猫、老鼠的卡片。

响棒教学过程:

1、进场

音乐《嘉禾舞曲》表演

孩子们,天黑了,我们都闭上眼睛睡觉吧。

1)太阳公公出来喽!幼儿起床、伸懒腰、穿衣(袜子、裤子、外衣、鞋子)。

2)挤牙膏刷牙、洗脸、扎辫子女、梳头男。

3)背书包上幼儿园

(一次下位)

2、童谣

1)介绍动物

孩子们,今天我们小一班来了两位小动物要和我们大家一起上课,猜猜看,是谁来了。

两撇小胡子油嘴小牙齿贼头又贼脑喜欢偷油吃(小老鼠)互相问好。吱吱吱,小朋友们,下午好。(小老鼠,下午好!),好了,小朋友们,猜猜看另一位小动物是谁?(小花猫)要是猜不出来就“喵喵”

2)练童谣

孩子们,今天小老鼠和小花猫来到了我们班做客,开心吗?

他们还给我们带来了一则故事呢,仔细地听听看发生了一件什么事。小花猫可聪明了,他把这个故事啊变成了一首童谣我们一起来听听看,让我们一起来学一学这首童谣吧,(动作教学)

4)卡片游戏

孩子们,小老鼠和小花猫今天啊还给我们带来了许多他们的同伴,他们要来找你做好朋友喽,快把眼睛用小手蒙起来,要不啊他们会害羞的。

请小朋友们把卡片拿在手上,我们来一起和它们玩一个音乐游戏。小花猫、小花猫你在哪里?我在这里、我在这里、在这里。小老鼠、小老鼠你在哪里?我在这里、我在这里、在这里。

5)乐器演奏(可站立)

请小朋友们再次把小眼睛蒙起来,又有东西要来和我们小朋友做朋友喽!跟我一起说:“响棒”

6)拍手演奏(即兴演奏)

孩子们,响棒它累了,被收走了,怎么办了开动你的脑筋,我们还能用什么来演奏呢?

7)结束

幼儿园中班音乐谁来了教案篇十四

每次带孩子外出春游、秋游时,总有一些孩子会做出一些如采摘花朵、追赶动物、踩踏草地等不文明行为。对此,我们常常采用说教的方式告诉孩子这些行为是不对的,但效果不明显。比如,"看,小花被折下来会疼的,它会死掉的。""如果你是小动物,被这么多人追赶,心里一定会害怕的,对吗?"后来,我们创作了相关歌曲,设计、组织了"文明游玩大家唱"的活动。活动主要采用了以下方法:一是采用大转盘和"点兵点将"的游戏,引导幼儿轻松掌握b段歌曲中5句念的歌词。二是每次从头唱起,和幼儿玩"点兵点将"游戏,提供幼儿完整欣赏a段歌曲的机会。三是采用引导幼儿听范唱、看图片、做动作等方法帮助幼儿多通道感受、理解歌词,学唱歌曲,从而达到会唱、唱好的目标。四是请幼儿自我检查,找出问题,然后把个别幼儿的问题变成大家的问题,互帮互学,共同解决。

1.在游戏情景中熟悉歌曲旋律,学唱歌曲,并能唱准附点音符。

2.在理解歌词的基础上知道外出游玩时要遵守爱护花草、不乱扔垃圾、不乱涂乱画等文明行为规则。

1.幼儿有春游、秋游、参观动物园等外出游玩的生活经验。

2.将五幅文明游玩的图片(如图1~5)布置在自制大转盘上。

3.用即时贴做的小花一朵,黑板一块,磁铁若干。

一、谈话导入,交流已有知识经验

师:你们喜欢旅游吗?都去过哪些地方?

师(出示大转盘):今天我带来了一个大转盘,说的就是外出游玩的事情。

师:这个大转盘怎么玩呢?请一个小朋友来试试。

师(小结):转动盘子,指针指向哪里就把哪里的图片打开。

师:谁来转呢?大家都想转,我有个好办法,来做一个"点兵点将"的游戏。

(教师清唱歌曲a段从开头唱到"文明游玩要做到",边唱边按节奏与幼儿玩"点兵点将"的游戏,最后点到谁,谁就上去玩大转盘的游戏。)

二、难点前置,学念b段歌词(从"游名胜"到"不乱扔")

(教师采用"点兵点将"游戏唱歌曲a段,让幼儿熟悉a段旋律和歌词,然后采用大转盘游戏增强幼儿学唱歌曲的乐趣。幼儿转到哪张图片处,教师就揭开图片展示在黑板上,引导幼儿分析图片内容,并有节奏地学念b段歌词。)

1.游名胜,不乱画。

师:这个小朋友在干什么?乱写乱画,这样做对吗?为什么?应该怎么做?我们一起来有节奏地说一说:游名胜,不乱画。

师:什么叫名胜?(风景优美的地方。)

2.见动物,不追打。

(游戏玩法同上,如果转盘指针转到原来指过的地方,可重转转盘。)

师:我们接着玩,这次从哪儿开始点?(接着前面点到的小朋友。)

师:小朋友们来到动物园,看到动物要怎样做?不能怎么做?大家一起有节奏地说一说。

师:要爱护动物,不抓、不追、不打小动物,不然,小动物会受到惊吓的。

3.爱花草,不踩踏。

(游戏玩法同上。)

师:小朋友们来到草地上,看到青青的草、漂亮的花应该怎么做?

4.排队等,不推挤。

(游戏玩法同上。)

师:小朋友们在干什么?排队的时候不能怎样?

5。瓜果皮,不乱扔。

(游戏玩法同上。)

师:这个小朋友在干什么?让我们用一句好听的`话告诉他:"瓜果皮,不乱扔!"

师:这个转盘游戏告诉了我们什么道理?

师(小结):原来这个游戏告诉了我们出去游玩能做什么,不能做什么。我们一起再来说一说。(说到最后一句时,教师在这幅图的右下角贴上一朵小花。)

师:这朵花代表什么意思?

师:这朵花表示这句歌词要说两遍。这次老师不说,你们来说,别忘了最后一句说两遍。(幼儿完整地、有节奏地念b段歌词。)

三、学唱歌曲

1.唱a段和b段。

师:现在,我们来合作试试,老师唱,你们念,要说得有节奏。(如果衔接不好就再唱一次。)

师:怎么才能衔接好呢?

师:可以心里默默地与老师一同唱a段,这样就容易接b段了。

2.用累加的方法学唱歌曲c段。

师:现在我们交换一下,你们唱,我来念,我念的时候你们可以帮帮我。

(师幼共唱,教师在念完b段之后自然地加唱c段。)

师:刚才老师念完之后唱了什么?

师:我们一起唱一唱。

3.完整演唱歌曲。

师:接下来,我们完整地唱一唱,把最后一句也加上去。(教师可以根据歌词加上自己的动作,帮助幼儿记忆歌词。)

四、解决难点

师:你们唱得真好。有一句我和你们唱得不一样,找一找我哪个字唱得长一点。

(教师边唱边用手势帮助幼儿理解歌曲中的附点部分。)

师:这首歌你们会唱了吗?每一句都会唱吗?哪一句有困难?请提出来,大家帮忙解决困难。

师:现在我们再完整地唱一唱,第一段的附点要唱出来,第二段的节奏要说准确,最后一句别忘了。你们行不行?(幼儿演唱2~3遍。)

五、结束部分

师:这首歌曲的名字叫《文明游玩大家唱》,我们学会以后可以把这首歌唱给家人和其他小朋友听,告诉大家外出游玩时要做个文明游客。

摘自:《幼儿教育》20xx.04

编辑:cicy

幼儿园中班音乐谁来了教案篇十五

1、引导幼儿熟悉歌曲旋律,掌握歌曲节奏。2、在理解歌曲内容的.基础上学习用伴唱的方法演唱歌曲。活动准备:钢琴等。

一、律动:《手腕转动》、《好朋友》、《母鸭带小鸭》。

二、练声:《小鸟醒来了》、《泥娃娃》。

三、学唱歌曲《萤火虫》。

1、用猜谜语的方式引出萤火虫。

2、教师清唱歌曲,幼儿倾听。

好听吗?小朋友歌曲的名字叫什么?(请个别幼儿回答)你们从歌曲里听到了什么?(幼儿回答:飞到东、飞到西)。

你们还有谁听到了不一样的吗?那你们再认真的听老师唱一遍吧!

3、教师随琴声再次演唱歌曲,幼儿欣赏。

4、你们这次听到了不一样的吗?萤火虫有什么本领?

5、教师带领幼儿随琴声节奏学念歌词。

6、幼儿跟随琴声学习演唱歌曲若干遍。

引导幼儿用语言和动作模仿萤火虫,交流、表达自己的爱。

7、幼儿完整演唱歌曲。

8、分组进行歌曲演唱。

9、分男女孩子演唱歌曲。

四、复习歌曲《理发店》。

幼儿园中班音乐谁来了教案篇十六

1、在情境中感知乐曲的不同音型节奏,愿意跟着节奏玩游戏。

2、尝试用自制乐器演奏乐曲,体验与同伴合奏的乐趣。

1、经验准备:熟悉音乐《库企企》;事先探索并制作三种石头乐器(两两石头敲击、石头敲击纸盒、瓶子装入石子摇晃)

2、物质准备:

自制乐器(石头与生活中废旧物品塑料瓶、纸盒等的组合)

ppt课件

一、熟悉乐曲节奏型,玩节奏游戏。

1、教师播放乐曲《库企企》,幼儿欣赏;

2、情境导入,引导幼儿发现不同的节奏;

t:这段好听的'音乐中藏着一张寻宝图,请你们看一看。朵拉找宝藏的路线是翻过四座山、爬上台阶来到藏宝洞,念出咒语“库库库企企”,大门打开才能顺利找到宝藏。

3、出示图谱,用拍手、拍腿、拍肩膀的方法分别感受三种节奏音型。

幼儿分段欣赏:第一段翻过小山的音乐节奏是什么样的?我们一起听一听。

第二段爬上台阶……

第三段念咒语……

二、自选材料自制乐器,初步尝试为乐曲伴奏。

1、幼儿自选材料自制石头乐器;

2、根据图谱尝试用石头乐器演奏三种节奏音型。

三、尝试分组合奏。

1、将选择相同乐器的幼儿分成一组,根据图谱提示分工合作演奏;

2、幼儿交换座位,尝试用不同乐器的演奏方式,教师根据情况进行指导;

3、完整演奏乐曲一遍。

四、结束活动,拓展延伸。

t:宝藏找到啦,小朋友们开心得庆祝起来。除了石头可以做成小乐器,请小朋友回去找找身边还有哪些自然材料也可以发出好听的声音,我们也可以用来演奏这首好听的乐曲哦!

整个活动进行下来比我预设的时间要长很多,主要由于我在提出游戏要求时,语言不够精炼,导致个别幼儿理解不到位。当幼儿有其他制作乐器的方法时,我没有去给予充分的肯定,而是不断提醒幼儿要使用石头制作。另外幼儿在准备演奏时会控制不住自己的手不停的敲打“小乐器”,究其原因是我没有放手让孩子充分探索乐器的演奏方法。ppt的播放衔接还不够熟练有停顿现象,会影响幼儿的注意力。

幼儿园中班音乐谁来了教案篇十七

《拉拉勾》是一首形式比较特别的歌曲,全曲分为前后两个部分,中间用间奏隔开。这首歌对于幼儿的学习存在一定难度,不仅曲子长,其中加入了休止符、倚音等修饰音,在演唱上较难以表现,且根据教学要求,还要求幼儿结合动作表演以及间奏的乐器演奏。

拉拉勾。

活动目标:

1、引导幼儿根据歌曲内容有表情地演唱。

2、唱准曲调,唱好休止符,在熟悉歌曲的基础上进行即兴表演。

3、体验与朋友和好,和睦相处的快乐。

1、幼儿熟悉歌曲的旋律。

2、歌曲录音。

一:开始部分。

幼儿自由结伴随音乐进活动室,动作自选。

二:基本部分。

1、练声,熟悉曲调。

采用拉拉勾的部分曲调,用“啊”和“啦”进行练声。

2、学习新歌《拉拉勾》。

1)教师生动地讲述歌词内容,帮助幼儿理解生气时的表情动作与和好时的难为情、互相友好拉拉勾的情景。

2)教师有表情地演唱歌曲,要求幼儿听出老师是怎样用声音表现生气和友好的。

3)教师弹琴并大声演唱,幼儿轻声跟唱两遍。

4)分段字唱,帮助幼儿进一步理解歌曲,更好地唱准曲调,把握歌曲的情绪变化。

第一段:

师:假如你真的生气了,你的好朋友也生气了,你们回怎么样?想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点?重点儿唱还是轻点儿唱?是连贯地唱还是断顿地唱。

第二段:

5)整首歌曲齐唱。

要求幼儿听清前奏,并用自然的声音有表情地唱,同时跟好教师的琴声。

3、即兴表演。

幼儿可以离开座位两个两个找朋友,边唱歌曲边即兴表演,让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容,加深情感的体验。

三:结束部分。

随歌声,让幼儿自由地出活动室。

1、表演区中可提供机会让幼儿表演。

2、日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。

幼儿园中班音乐谁来了教案篇十八

1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。

3、通过摘果子,体验劳动的快乐,知道帮助别人是一件快乐的事情。

二、活动准备。

《拍手转腕》音乐律动,果农摘果子视频,果实丰收图片,音乐《摘果子》。

三、活动过程。

(一)音乐律动热身,谈话导入。

1、播放《拍手转腕》音乐律动,幼儿随音乐做律动进入教室。

小朋友们,和老师一起,随着音乐动起来吧!

2、谈话导入活动。

大家表现的真棒,现在请坐下来,老师想问小朋友一个问题:“秋天来了,果园里的果子成熟了,你知道果园里哪些果子成熟了吗?苹果、桃,小朋友们知道肥城最有名的水果是什么吗?桃子,肥城又被称为桃都,我们的肥桃远近闻名,很多人都来我们肥城品尝肥桃呢,现在肥桃和其他果子都成熟了,农民伯伯肯定忙坏了,我们一起去帮农民伯伯摘果子吧!好,你会摘果子吗?怎么摘?你来试一下,你来。

(二)观看果农民伯伯摘果子视频,学习摘果子动作。

1、播放果农摘果子视频,激发幼儿“摘果子”的兴趣,学习摘果子。

观看视频后讨论:农民伯伯怎么摘果子?这样摘,你来试一下,转动手腕,小手腕要转一下,为什么要转一下手腕?这样会很容易摘下果子,不会破坏果枝,我们一起试一下,教师巡视,你的小手腕转的真漂亮,伸出手儿转一下,红红的苹果摘下来!伸出手儿,转一下,甜甜的梨儿摘下来,伸出手转一下,香香的桃子摘下来!我们随着音乐一起来转转手腕摘果子吧,播放音乐,教师幼儿一起做一遍,你学会了吗,自己来试一下吧!摘了这么多果子放在哪里呢?放在筐里,篮子里,你想怎么拿筐/篮子,提着,挎着,背着。现在拿好你的筐准备摘果子了。教师巡视,你是背着,你是拎着,你是抱着。我们开始吧!播放音乐,。好大的果子,转转转转,摘四次,间奏,小跑步换地方,我们来这边摘,这边的果子好多,转转转转。

我的筐装满了,你的满了吗?我来看一看,教师巡视,摘了满满一筐果子你高兴吗?高兴,高兴的时候你会怎么做?笑一笑,你笑的真甜,跳一跳,拍拍手,小朋友们的表现方式真多,高兴我们来拍拍手,我们随音乐来庆祝丰收的喜悦吧!再来一次。我们学会了摘果子,现在来摘自己喜欢的果子吧!播放音乐,你摘的什么果子/摘四次,转转转转,摘满了/做筐满了动作四次,真高兴/拍四次手;我们换棵果树吧,好大的果子呀/摘四次,转转转转,加油/摘四次,我的筐满了/做筐满了动作四次,太棒了/拍四次手。

2、摘不同位置的果子。我们摘了上面的果子,我们还可以摘哪个位置的果子呢?摘下面的,/老师蹲下来我们来摘下面的,还可以摘哪个位置的果子?摘前面的/演示摘前面的,摘后面的/演示摘后面的,演示摘旁边的,我们一起来摘不同位置的果子吧!播放音乐,上面两次,下面两次,前面两次,后面两次,旁边各两次,筐满了四次,真高兴转圈。重复一次。

3、同伴合作摘果子。两人或三人或更多人一起摘果子。现在轻轻把筐放地上,摘果子快乐吗?快乐。劳动真快乐!刚刚我们摘果子时,自己拿着筐,自己摘果子。我们可以和小伙伴一起合作摘果子吗?可以,现在找个小伙伴一起摘果子吧!你们两个怎么合作?谁摘果子,谁拿筐?现在拿筐的小朋友准备好,摘果子的'小朋友也准备好。播放音乐,我们一起来摘果子吧,老师和一组小朋友合作,你拿筐吗?好,我们两个摘,/或者老师在整个场地走动帮大家摘果子。你摘的什么果子,摘了那个位置的果子。筐满了,真高兴/两个人击掌。两个人换一下,你来摘果子,他来抱筐。一起合作真愉快!现在老师来抱一个这么大的筐,小朋友都来摘果子吧!播放音乐,你的小手转的真漂亮,你摘的什么果子,你摘了那个位置的果子,远处的果树上有颗好大的果子,转转手腕,把它摘下来吧,小朋友们真能干,摘了这么多的果子,老师抱不动了,我们一起把它搬到中间庆祝一下吧!互相击掌庆祝!

(三)创编动作,丰富表现。

1、讨论:摘果子时除了这些动作,还有哪些动作?

老师自然蹲下,摘了这么多果子,我都流汗了,现在来擦擦汗/擦一下,甩一下,你也来擦擦汗吧,你怎么擦汗?我这样擦,我们摘果子时也可以加上擦汗的动作,谁想来试一下,好,你来吧!播放一半音乐,一个孩子表演,其他孩子打节拍。太棒了,我们摘果子时还可以加什么动作?好你来试一下,大约3个孩子表演。

2、播放乐曲,鼓励幼儿随乐曲节奏表演创编动作。

(四)教师谈话,知道帮助别人很快乐,体验劳动后的喜悦。

小朋友们,你们帮助农民伯伯摘果子,农民伯伯高兴吗?高兴,你高兴吗?高兴。帮助别人是一件快乐的事情,我们以后要做一个爱帮助别人的好孩子。今天小朋友们为农民伯伯摘了这么多果子,为了感谢大家,农民伯伯给小朋友们送来了好吃的果子,现在让我们一起回去分享吧!好,教师带幼儿随音乐离开活动室。

2、引导幼儿有感情地朗读儿歌(深入理解儿歌内容)启发:当你读到"真奇怪"时要用什么表情?语调是什么样?当你读到"真痛快"时要用什么表情?语调是什么样?(用不同的语调、不同的表情来理解体验儿歌的情感)。

本次活动内容是中班语言领域内容儿歌《小香蕉》,香蕉是幼儿再熟悉不过的水果了,我的引入是先出示实物香蕉,引导幼儿观察香蕉的基本特征。当我问到"香蕉像什么?"大部分幼儿都能够脱口而出说"像月亮和小鱼",还像小船,但由于幼儿刚入园不久,所以大部分幼儿还不会用完整句:"弯弯的香蕉像xx"来表达。这一点是我在以后的教学中会注重幼儿语言能力的获得!接下来当幼儿已经知道香蕉的特征之后,我就用好看的动作和语言朗诵出儿歌,而且幼儿的注重力都在老师表演上面,一双双眼睛很兴奋的看着,幼儿还会跟着学习,这就是我要达到的目的。在接下去的学习儿歌内容中,幼儿的学习积极性非常高,都有开口念儿歌,而且我运用了比赛念,这个比赛很有意义,可以调动孩子的积极性。

本次活动我收获最深的是教师的教态非常重要,夸张的.动作,丰富的表情,神秘的语言都可以调动起中班孩子学习的积极性。因此,在以后的教学中,我将会运用更多的教学方法,这样才可以和幼儿一起快乐的学习!

整个活动中,幼儿的表现是愉悦的、主动的。他们仔细地观察着,积极地交流着,"快乐教育"的原则在这一节课中得到了淋漓尽致的体现,但是还存在一些不足,例如:在幼儿语言发展方面结合幼儿的年龄特点应该提出更高、更具体的要求,如将幼儿说的话编成一首优美的儿歌,这样才会帮助幼儿更完整地表达自己的想法。

小百科:香蕉喜湿热气候,在土层深、土质疏松、排水良好的地里生长旺盛。在类似牙买加南部的半干旱地区灌溉栽培也已成功。野生香蕉采用种子栽培,人工香蕉可用吸根和假鳞茎分株栽培;第一次收获需10~15个月,之后几乎连续采收。

幼儿园中班音乐谁来了教案篇十九

1、注意聆听描写小动物的音乐,知道动物是人类的朋友,人与动物和睦相处。

2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。

3、音乐中感受动物的可爱形象,尝试用动作表达自己想象中的动作,在表演中表达出对小动物的爱护之情。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

大象头饰、小鸡、老鼠、小猫、小狗、小蜜蜂、小兔、狮子。

二、学习新歌《动物说话》。

(二)听范唱大家知道吗?小鸡不仅会说话,它还会唱歌呢!我们一起来听一听?(听范唱)。

(三)试着演唱歌曲。

1、刚才,小朋友们听的特别认真,我们试着唱一唱好吗?

2、谁知道小鸡是长什么样的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。(教师伴奏)。

3、幼儿创编歌词。

师:你还知道什么小动物会唱歌呀?

三、想象小动物的`形象,理解音乐。

(一)森林那么大,一点都不热闹,再请出一些小动物行吗?

师:听森林里来了谁?教师范唱。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物?表演本段音乐。

(二)听作品辨别小动物老师发现大家特别有想象力,还特别喜爱动物,有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物,他们写了很多描写小动物的曲子,都有什么呀?我们来听听谁第一个出场啦!

1、放小蜜蜂音乐,音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗?

2、听小狗音乐。你们听又有谁来了?怎么听出来的?谁能学学小狗的动作?

3、咱们再请出一个动物,听?是谁呀?小老鼠、小花猫。

四、看动物软件刚才,我们唱的听的特别认真,森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。

五、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解说。

动物联欢会就要开始了,今天就由森林之王主持大会。

小狗第一个来表演节目,他迫不及待的手舞足蹈起来了(放音乐小狗乖乖)森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢?你看他们来了。

小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢!(放音乐)动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢,最后动物们高高兴兴的回了家。

幼儿园中班音乐谁来了教案篇二十

1、培养孩子有良好的团队意识,不要老是以自我为中心。

2、重点字词的认读:团结、连、男、女、脸、心。

3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

字卡、课本。

1、谈话引起兴趣。

出示小动物的卡片,这是什么呀?有几只?(在提问的时候就加入量词,让幼儿初步感受)。

2、学习儿歌《团结歌》。

教师朗诵儿歌。

3、根据儿歌,让幼儿学会运用。

出示许多小动物的图片,让幼儿自己来说这是几条、几头什么?(还可加入数量让幼儿来数一数。)。

这次活动给我的触动很深,我真的不敢相信自己的眼睛,一群刚从托班升入小班的幼儿和一群刚从小班升入中班的幼儿们,在开学仅仅只有5天的时间里,居然能在一起搞这次大带小的活动,而且搞的这么有声有色,孩子们从活动中得到了快乐,作为老师的我更是乐趣无穷。

在这次活动的准备中,我们班的幼儿与他们自己的'哥哥姐姐之间建立了深刻的友情,哥哥姐姐们时常来喂他们吃饭、帮他们穿鞋子、和他们做游戏、带他们参观幼儿园……他们彼此之间已经建立了一种信任和依赖,只要一天看不见哥哥姐姐他们就会记挂他们。

通过这次活动幼儿的各方面能力都有很大的提高。一些平时胆小的孩子在活动中能大声唱歌、并能大胆的在大家面前表演节目;一些平时比较活跃的孩子更是如鱼得水,一会和自己的哥哥姐姐一起游戏,一会又和同伴一起舞蹈;一些能力差的孩子在哥哥姐姐帮助下学会了洗手,学会了上海话,回家还有模有样的说给爸爸妈妈听呢!

陈老师说过:“没有教不会的学生,只有较不好的老师。”是啊?我们付出多少在幼儿是身上我们就能得到多少的回报,孩子们的进步和成长是我们最大的欣慰啊!

幼儿园中班音乐谁来了教案篇二十一

1.帮助幼儿熟悉音乐旋律,引导幼儿根据歌词做相应动作。

2.鼓励幼儿结伴舞蹈,体验与同伴相亲相爱的情感。

乐曲简谱。

1、教师:“你有自己的好朋友吗?谁是你的好朋友?“。

2、教师:“怎样让别人知道你们是好朋友呢?”(引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情)。

1、教师弹奏音乐:“你们听过这首歌吗?想知道叫什么名字?”

2、幼儿跟唱歌曲:“让我们用好听的`声音来唱给好朋友听吧!”

3、幼儿边拍手边演唱。

1、教师:“我们怎样和好朋友“敬个礼”(握握手)呢?”

2、教师:“你是我的好朋友”,好朋友之间可以怎么表示?”

3、引导幼儿边拍手边找好朋友,在两句唱完后要找到。

1、教师和一幼儿表演《找朋友》。

2、鼓励幼儿大胆地进行歌表演。

3、教师连续弹奏音乐,提醒幼儿交换舞伴表演。

老师在音乐伴奏下完整地示范一遍,让幼儿掌握动作。

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