总结是一种反思的过程，通过总结我们可以提高自己的思考能力。而且，必须强调的是以下是小编整理的一些总结样本，希望对大家有所启示。
我的坏习惯五年级篇一
我们中国有五千多年的历史，文字，文化，习惯，习惯，习惯。我们的汉族人有很多，如：汉文帝，汉武帝的汉武帝，汉武帝，元代的历史。
习惯是一种力量。习惯，是中华民族的优良传统，是我们的精神食粮，一个人的成长都离不开他的习惯。我们的中华民族，有许多的文化习惯，如“礼仪之邦”的孔融让给别人，“尊敬师长”的孔融让给别人，“孝顺父母”的孔融让给别人，“勤俭”的孔融让给我们，“孝顺”的孔融让给我们。他们的行为，就是一种力量，一种无形的力量给予我们的力量。
习惯，是我们的精神食粮。习惯，是一种力量。习惯，是每个人的心灵鸡汤。习惯是一种力量，是一种无形的力量，它能帮助我们走上人生的成功之路。
习惯，是人类的优良传承。我们中华民族，就有这样一个美丽的文化遗产，我们的祖先，就有这么一群美丽的文化传承者，他们有着一种伟大的民族精神。他们为了我们的后代，不惜牺牲了自己的生命，他们的精神，是我们中华民族的骄傲。
习惯，是一种力量。习惯，是一种无形的力量，它能使一件事情的做成。习惯，是一种无形的力量，它能使一个国家走上辉煌之路。
同学们，我们要从小做起，从我做起，养成良好的习惯，养成好的习惯。让我们从小事做起，养成好的习惯。让我们从现在做起，养成良好的习惯。养成好习惯，就等于建设一个好国家。
我的坏习惯五年级篇二
习惯是人的一个影子，是什么样的人，他的影子就是怎样。好习惯是一个朋友，坏习惯是一条尾巴，习惯是跟随人的。
我有一个好习惯——不喜欢凑热闹。
我的好习惯在平时显得微不足道，而妈妈也不培养和关注我的好习惯，总挑我的坏习惯说事。
那是去年夏天，我们学校举行了一场运动会，当运动会举行完毕时，我们一窝蜂地冲上楼，回到教室。班主任看我们大汗淋漓，于是把空调和电扇同时打开，一群怕热的同学围着空调，对着空调死吹。
卜浩东负责管理班上公物，他把空调遥控器按了一下，空调像累了的小孩，大口大口地吐着冷气，一群爱凑热闹的同学，拼命地挤到了空调的跟前，让冷气往自己身上吹，几个怕热的同学不服气了，扒开人群使劲地往里挤、推、搡。不喜欢凑热闹的我，坐在位子上，看着他们为吹空调而争着、挤着、推着，觉得一点儿都不值。
这时，只听聂蓦涵同学大叫一声，“啊！”我回过头一看，只见聂蓦涵的脸上有一道血口子，鲜血顺着她的脸颊流了下来。
刚才挤着吹空调的同学一哄而散，只见卜浩东递给在哭的聂蓦涵一张餐巾纸，牵着她走到了老师办公室。
最后，挤在空调口吹空调的同学都有责任，我遗憾地看着他们，唉，真不值！
好习惯又护了我一次，如果我没有这个好习惯，受伤的人也许是我！
我的坏习惯五年级篇三
我家新装了一个门铃。以前的敲门声震得让人心烦，现在可好了，有人来了，“丁零丁零”的门铃声非常悦耳。
星期六下午，我正在家里专心致志地做作业，忽然传来“冬冬冬”的敲门声。我以为家里来客人了呢！谁知打开门一看，原来却是爸爸。
我不禁问道：“爸爸，家里装了门铃，为什么不用啊？”
爸爸挠挠头说：“哎，我习惯了。”
我刚回到座位上，“冬冬冬”，又是一阵敲门声。我放下笔，去开门一看，原来是妈妈。
我有些生气了，对妈妈说：“你怎么和爸爸一样不用门铃？”妈妈笑着说：“哎呀，我敲门敲习惯了，忘记家中有门铃了。”
我忽然想出一个好办法。我拿了一张白纸，用毛笔方方正正地写上“请按门铃”这四个大字字。然后，端正地把纸贴在门上。
我回头一看，发现出来时随手把门关上了。我急了，连忙敲门喊：“妈妈，我进不来了，快开门啊！”
妈妈打开门，望了望墙上的字，问道：“为什么不按门铃？”
我看着这四个字，无可奈何地摇了摇头。
我的坏习惯五年级篇四
这夜是无边黑暗的，只见得着对面依稀的灯火，却也是那么恍惚。
大约是一年前，我第一次在夜晚等待夜雨。她能倾听，也会倾诉，恍然间她成了我的朋友，成了我所离不开的朋友。
时光也在一夜夜细雨中悄然走过，我却丝毫未曾注意她的脚步，只着重于雨的倾诉。终于，雨也不再那样频繁地降临了。
一年前的夜，窗外还是那样黑，我的心情亦是如此，无边的阴郁，伴我入眠的，只有窗外“沙沙”的细雨。我却想起了萧瑟的长笛孤鸣，尽管是不同的音色，却也同样能令人悲凉哽咽。那是寂寞在唱歌，轻轻的，狠狠的，歌声是那么残忍，让人忍不住泪流成河。
我又想起了几个月前的那个夜晚，还是雨夜，仍旧漆黑，只有我的双目，恍若幽蓝的鬼火，在黑夜中惆怅彷徨。曾以为坚不可摧的友情，竟土崩瓦解，无影无踪。我没有去回忆过去的美好，天下没有不散的筵席。但这筵席，好聚非好散。窗外的雨，依然：
那是寂寞在唱歌，温柔的，疯狂的，歌声是这么深刻，怎样才能够让它停呢？
而今非往昔，人依然，雨不再。
我的坏习惯五年级篇五
在我心中有一个信念——认真做好每一件事，写作业时一个字没写好就重新写，记得在一年级时我刚学会写字，总是写不好，我为这件事曾经哭过，我就不信我写不好，于是我就每天放学回家就练字，果然，在一年级期末的操行。
评语。
上我被老师喻为“小书法家”，直到五年级，我这个好习惯一直坚持着，每次刘老师留组词的作业时，让每个字组至少两个词，而我却组二十个，在组词的过程中不知不觉地积累了词汇量。就因为这个好习惯我每次考试都能考出一个理想的成绩。
我的书包什么时候都很整齐，记得在一年级时，我总是找不着东西，而且有时的作业，因为书包太乱找不着，然后妈妈就教给了我一个方法，各种书籍分类放置，大书和大书放在一个地方，小书和小书放在一个地方，文具放在一个地方等等，自从妈妈教了我这个方法以后，我一直坚持在现在，所以找什么东西都得心应手。
我所有的东西都都非常爱惜，不管是衣服、鞋子、还有书籍，我都非常爱惜，有一次我过9岁生日，妈妈送给我的一本书《未解之谜》，直到现在那本书还是崭新的，但是绝对不是没有看呀，爱读书，“书中自有颜如玉”的甜头，我早就知道了。所有物品干净、新新的，看着心里都舒服。
我有早睡早起的好习惯，所以从来都没有迟到过，而且在一年级时班主任赵老师还把我们班里的钥匙交给了我，因为我每次都来的很早，所以直到三年级我一直担任着我们班开门的任务。
我希望这些好习惯能伴随着我，直到中学、大学、工作…。
我一年级种下的“习惯树”，现在已经开花结果了。这些果子，有的甜，有的苦，有的酸，有的辣。但是最好吃的那颗，是“守时”。
一年级时，我不爱上学，能在家磨蹭一会是一会，能晚去就晚去。记得有一次，我竟然迟到了十五分钟，老师狠狠地训斥了我一通，同学们都在一旁幸灾乐祸，当着这么多人的面被老师批评，我感到无地自容。从那次以后，我痛改前非，不断提醒自己要有时间概念。在自己的努力下，渐渐养成了早睡早起的好习惯，到了二年级，我或多或少迟到几次，可到了三年级我每天都能按时到校。受到老师的表扬，心里暖暖地。现在我上四年级了，我现在每天都是第一个到校，到学校以后，我帮同学放凳子，拿出书提前做课前预习等，因为这个老师给我加过很多分。
现在，有时和同学聚会，我会非常准时的到达，看见同学高兴地样子，我也很开心。到这时我才深深地明白：“做事要守时，守时，是对别人的尊重。”
哗哗哗，一阵微风拂过，我种下的“习惯树”唱起了春天的歌。茂密的叶子在阳光的照耀下闪着金色的光，挺拔的身姿站在那里，仿佛在悄悄地告诉我们：十年或者二十年后，也就是在不久的将来，它就会长成一棵高大的、粗壮的参天大树。
说到习惯这两的字，我们就特别敏感。他一直伴随真我们，在生活中他又处处可见。有人说我的习惯特别好。那么从现在开始我们会在现实生活中看行动。
下午学校召开了《好习惯伴我成长》的活动仪式。虽然是在烈日炎炎的阳光下站着，但听老师滔滔不绝地讲着，认真指导我们如何做一个有好习惯的孩子时,我已不累了。许校长细细讲到：”现在你是习惯不好，但是,如果你将好习惯实行12天,你就想坚持下去，若你讲好习惯做到90天,你就累积成月,一定会成为一个拥有好习惯的孩子。何不让我们赞叹?我十分清晰地听着这一句简短而别有深意的话，我已经把他铭记在心中，永存心中。毛主任也说了一句十分有益的话：“《好习惯伴我成长》这个主题可不是说做到就能做到的，得一步一步实施，进行。对呀!谁会那么容易改变自己呢?没有，当然没有，彻底的没有。我们的好习惯就如爬山一样，不可能一步登高山，而是一步一步举办爬上去。终于到印手印的时刻。我沾上一手颜料，重重地按下那个手印，保留在了上面。我亲眼看到百米被手印所按得字，那是多么有创新，多么色彩斑斓，多么值得保留啊!
《好习惯伴我成长》活动已开始，我一定要努力成为一个拥有好习惯的孩子。
好习惯是我的良师，它陪伴着我度过了无知的童年。我渐渐长大了，也步入了小学的殿堂，好习惯变成了我的益友.
每当我向老师问好时，它总是向我投来鼓励与赞许的目光.我从不懂事的小孩，变成手捧奖状的学生.好习惯伴我走过即将结束的童年时光。
比如说我刚读小学的时候，考试总是不检查，其实数字搬错，语文写个错别字都可以检查出来。可正是因为我不检查，而扣这些冤枉分。随着功课的难度，再扣这些冤枉分，想得到高分可难了。所以我努力得改，现在考试这种情况越来越少，我渐渐把这个坏习惯变成好习惯。
我的身上还有一些果实长得还不够健壮，比如还有“粗心大意”的斑点和“贪玩贪嘴”颜色。
妈妈常常告诫我：“注意你的思想，它们会变成你的言语;注意你的言语，它们会变成你的行动;注意你的行动，它们会变成你的习惯;注意你的性格，它会决定你的命运。”
我的坏习惯五年级篇六
我们班时有乱丢垃圾的现象发生，所以老师今天用了整整一节课来讲如何丢垃圾。
也许你会不以为然，我们都这么大个人了，还不会丢垃圾吗?说准确一点，我们只会抛垃圾，不会正确丢垃圾。
有时候，同学们因为嫌麻烦，想省几步路，就在自己的座位上或在垃圾桶两米开外的地方，把垃圾揉成一团，用手大力一抛就完事了。即使他们发现垃圾没有抛进去，也视而不见。
日复一日，年复一年，这样抛垃圾的习惯就慢慢养成了。因此，我们班常常出现这样的怪事：垃圾桶空空如也，旁边倒有许多纸团。
老师先叫叶威把垃圾桶旁的垃圾捡起来，辨认一下是谁扔的，然后进行针对性教育，让扔垃圾的同学说说被称为“垃圾虫”的感受。我们班上的诗人钟文越是“垃圾虫”，他又开始念诗了……最后，老师让同学们示范丢垃圾，看谁丢得最好。
通过这次教育，同学们改掉了抛垃圾的坏习惯。
生活里一个人拥有好的'习惯，也少不了会有坏的习惯。我小时候做题时常常粗心大意错了几道不该错的题，就是因为做完题后没有认真检查，没有发现错误。这个不检查的坏习惯常使我得不了满分。
一年级第一次测验时，我漏写了一个韵母，得了个九十九分。虽然这个分数很高，但是就差一分拿不到满分，我真感到惭愧。
我从此汲取了教训，每一次做完题后都认认真真地检查几遍，这样，分数就明显进步了。不仅是做题后要检查，还有做完每一件事后，如果有时间，就一定会仔细检查几次。但是我并没有彻底改掉这个坏习惯。现在我明白了不检查是一种非常不好的习惯。所以我时刻提醒自己：做完每一件事后都要仔细检查几次。如今，我已经很少因为不检查而失分，很少因为不检查而忘带东西了。
有坏习惯固然是不好，但是我们要知道自己的坏习惯，学会改掉而且把坏的习惯变成好的习惯，要学会取长补短，那样才完美。
狗妈妈有一个可爱的狗宝宝，狗宝宝有个坏习惯，就是吃饭时挑食，光吃肉不爱吃蔬菜，因为这事狗妈妈很是犯愁。
小狗的五岁生日到了，想要邀请小马、小牛、小羊来给小狗过生日，狗爸爸想在这个机会让小狗改掉这个坏习惯。
不一会儿，小马、小牛、小羊来了。狗爸爸对小马说：“小马，你为什么跑得这么快?”小马回答说：“因为我什么也吃，从不挑食。”狗爸爸又对小牛说：“小牛你为什么力气这么大?”小牛回答说：“因为我也从不挑食，什么也吃。”狗爸爸又问小羊：“小羊你为什么爬山爬的那么高?”小羊回答说：“因为我也从不挑食，什么草也吃，并且吃的很多。”小狗听了不好意思地低下了头，对爸爸说：“爸爸，我以后一定要好好吃饭，多吃蔬菜，再也不敢挑食了。”
从此，小狗终于改掉了挑食的坏习惯，身体也越来越强壮了。
快乐的2个月暑假终于过去了，新学期开学了，大家都还在讨论着暑假中发生的有趣事。
就在第一节课上课，徐老师“突然袭击”检查暑假作业。结果，我发现漏写了好几个“答”，我同桌也有好几题空着。其中态度最恶劣的同学，5道应用题，全没有列算式，而且是清一色的“答：38。”这位同学共发表了6篇作文，有5篇都是从网上抄袭的。其他的同学也好不到哪儿去。
学习上来不得半点懒惰!也许有些事情偷点儿懒没关系，但是想想看，在多少次考试中，一个小小的“答”，一个方程的“解”字，甚至一个微不足道的标点符号,都将使自己失去宝贵的分数。为什么会这样呢?正是我们平日学习时偷懒，习惯成自然，考试时才会犯这样那样不该犯的错误。
懒惰在生活中很常见，也正是因为这个坏习惯才让很多的人永远成功不了，所以，让我们一起改掉懒惰的这个坏习惯。
我的坏习惯五年级篇七
一个人拥有了好的习惯，人生便成功了一半。小编收集了我的好习惯。
作文。
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告诉大家吧，我有一个换习惯：写作业的时候喜欢当“小偷”——偷食。
每到我写作业时，我就会起“贼心”了，去饱餐一顿。现在，我对天发誓：“如果，我今生今世没有改掉这个坏习惯，我投胎成猪!”
第一天,我要一个小时完成今天的作业.可是,过了半个小时，我只写了十页，心里一直想着：薯片、牛肉······我的口水都已经摇摇欲坠了。这时，天助我也，我无意间发现了我房间里有一包薯片。我走过去，刚要伸出手去拿薯片时，我却犹豫不决，“欲出又止”了。心想：“吃零食呢?还是写作业?”最后我的意志还是输了馋瘾下。哎，第一次的改坏习惯，失败了!”
第二天，我写作业时，总是心不在焉，总是想着离开位置，去偷吃，真是孙猴子的屁股——坐不住。过了会儿，心总算平静下来了。开始写作业了，写着写着，一个十分大的汉堡出现了在我的脑里，我的口水又“哗啦哗啦”的掉了下来，灵魂似乎早已被美食夺去。哎，第二次失败了!
后来，我想了个法子：只要我想到零食，就一定要想到，他有多贵。经过了n天的时间，终于，长江后浪推前浪，坏习惯死在山摊上。
有人说：一个人拥有了好的习惯，人生便成功了一半。古往今来的成功人士，无不是从小就养成了良好的习惯。多年来，好习惯确实给我带来了许多的好处。现在，我就向大家介绍一下我的好习惯。
第一大好习惯，不贪睡懒觉。做为一名少年，应当早睡早起，不能贪睡懒觉。我每天6：30起床，首先运动十分钟，再洗脸刷牙吃早饭，往往7：20就从家出发上学了。有些人呢，7：30才起床，往往蓬头垢面就往学校跑。
第二大好习惯，讲礼貌。我遇到老师或同学、长辈都要问声好，或行个礼，回到家，出去玩，都向父母通报一声。想到日军来到庄家村时，庄公以礼待敌，最后整庄人全部获救(日军被打动了，放他们一条生路)。这就是礼。在社会上礼节最重要，如果不懂礼貌，在社会上必将引起磨擦不受欢迎。
第三大好习惯，
珍惜时间。
时间即是生命俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”又说：“少壮不努力，老大徒悲伤”我不是争时夺分，而是争分夺秒我一遇空闲，无论多么短暂，都用来做一些有益身心之事每次到外玩时，我都要带一本课外书，在车上、在休息时，我会把书打开，吸收一点知识，“集腋成裘”人所谓三上之功，枕上、马上、厕上，其用意是在劝人不要学浪费光阴。
第四大好习惯，勤俭节约。我的节约是独一无二的。我撒的尿用来浇花，吃剩下的西瓜皮用来洗脸，洗澡水用来洗衣服或洗拖把或冲厕所，烧完的烧灰和树的落叶用来做肥料等等。当然，更重要的是从不乱花钱，不和同学们在生活上互相攀比，每年节省下来的压岁钱、零花钱，我都要捐给急需救助的人们特别是灾区的人民，愿他们能早日过上幸福的生活。
以上只不过是举几个例子，好的习惯还有很多。总之，“勿以善小而不为”。习惯养成之后，便毫无勉强，临事心平气和、顺理成章，充满良好习惯的生活才是“自然”的生活。
记得以前小时侯，我可是一个调皮的小女孩，常和男生在一起嬉戏玩耍，但是没回都要被他们弄哭。我并不罢休，总想找个机会“报复”他们一下。
机会终于来了，我们在沙地上用小铲子挖了一个又一个的陷阱，并用稻草覆盖在上面。所有的准备工作都做好了，就等着他们上钩了。我们安排了一下工作：我负责当诱饵，小林负责告诉我哪里有陷阱，小丽负责侦察“敌情”。突然，小丽气喘吁吁地跑来说：“男生出现了。”我跑了过去，俏皮地对他们说了一声：“你们终于来了!我们可等了你们好长一段时间呢?”一边说，一边以迅雷不及眼耳之势，夺走了他们手里的玩具枪。我就像离弦的剑那样飞快得向陷阱方向跑去，还要听小丽的话避开陷阱。没想到男生还挺聪明的，并没有兵分三路，而是分批追着我跑，把我搞得头晕目眩，一不小心自己掉下了自己设下的陷阱。只听见“哇!”的一声，快来救救我。男孩子见我一副伤心的样子，开始同情起我来，把手递给我，把我从陷阱里拉了出来。我一瘸一拐地回到了家。
常言道：伤筋动骨一百天。就这样，我在床上休息了整整两星期。这对我来说可是一个大难关，闷得我手脚怪痒痒的。爸爸见我闷得慌，就给我买了好多好多的书籍，还说：“等爸爸上班去了，就让这些书来陪伴你。你从中会找到一些乐趣，会让你变得文静一些。”
在不知不觉中，我对看书产生了浓厚的兴趣。渐渐地，我成为了一个小书迷，也养成了爱看书的好习惯。
我的坏习惯五年级篇八
本周是綦老师去培训的日子，所以特别不习惯。
不习惯的地方有两处，让我说给你听吧！
操场的空旷。
这是本周的一个早晨，寒风“呼呼”的吹来，把我的脸的都“刺”痛了。不知道为什么，好像是一个骑士漏防了，一把利箭射入我的心里，刺痛我心。
我和屈佳阳一起走在路上，口中突然冒出一句话“綦老师肯定在跑步，不信你看看”，屈佳阳的脸上表情马上变得错愕了，马上用手背探了探我额头，说：“你是不是发烧了！綦老师都去培训了。”我放眼遥望操场，只见操场上空空如也，只有中间碧绿的小草，和草丛中几朵娇滴滴的小野花，还有那赤红的跑道。偶尔也会有几个小朋友在上面不停的跑动，但惟独不见其老师的身影。就在我心情失落的时候，心中又重新燃起了希望的火花，因为我在想：“老师会不会在教室呢？”，我满怀着希望向着教室的方向走去，好不容易到了教室，但结果总是令人失望，教室也不见了綦老师的身影。
语文课的不习惯。
以往铃声响后的语文课，綦老师都是不到一分钟就进教室了的，而这次虽然也是用了不到40秒的时间进入教室，可进来的却是其他班来我们班代课的老师。声音不是那么的清晰，动作不是那么的熟悉，笔迹在黑板上不是那么秀气这一切的一切都似乎陌生了，疏远了。这星期没有綦老师的存在，跳绳比赛也不如往常的小游戏激烈，我很期盼老师的到来，很希望上一节熟悉的语文课，让我重新找回记忆。
这星期，老师不在，我也没有精神了……。
总之，这星期就是不大习惯了！！
我的坏习惯五年级篇九
在我们成长过程中，我们会经历许多事，也会经历许多事，但只会在这些事中体现出一点不好，这就是我们的习惯，不好！
那是我小学xx年级时学的一篇课文，我们学习的内容是：我们要从小养成好习惯。可是我们的学习方法却不好，我们在学习上不能总是一个样了，要不然，我们的学习效率就会低到那个地步，所以，我们一定要养成好习惯。
我的习惯很多：在上学、放学、写作业时，我一定要把老师布置的家庭作业做完，然后再做一点作业，这样，我们的学习效率就会提高，就可以考出好成绩来，就不会让爸爸妈妈操心，我就不会在这么差的成绩上，我就会在老师布置家庭作业的时候，不能总是看电视，而是专心致志的做作业，我就不用担心我的学习效率低，而是专心的写作业，所以，我一定要养成做作业的好习惯。
我的习惯还有很多，就像是一颗颗闪闪发光的小星星，它们，都像一颗颗星光璀璨的钻石，闪烁着璀璨的光芒，闪耀着耀眼的光点，它们，都像一颗颗耀眼的宝石，闪耀着耀眼的光芒。
我的习惯，都是从这些闪闪发光的宝石中得出的，所以，我们要养成好习惯，养成好习惯。
习惯是一种力量小学xx年级作文2。
有一次，我们班的同学在玩“丢手绢”的游戏，他丢了一张手绢，他的手绢在地上滚来滚去，他的手绢被扔得到处都是，他还把手绢踢到别人脸上，把他脸上弄得黑黑的，他把脸上弄得像个大花猫，把他的手绢弄得脏脏的，他还把手绢踢到其他的同学身上，他们都笑得合不拢嘴。
有一次，我和我的两个同学在玩“丢手绢”游戏，我把手绢扔给了一个同学，我扔到了他的手中，我就把手绢扔给了那位女同学，我就把手绢踢到别人脸上，我的脸上被踢的红扑扑的，他就把手绢给我，我把手绢给了他，我就把手绢给了另一位女同学，我把手绢扔给他了，我就把手绢扔到了他的脸上，我把手绢扔给我的同桌，我把手绢给了他，他把手绢给了我。我把我的手绢拿了过来，我把手绢捡起来，我把我的手绢扔到了他的脸上，我把手绢扔到他的嘴里，我把手绢捡起，扔到了我的脸上，就这样，我们就成了好朋友，每次我看到我的同桌就会开心的笑一个，这就是我的习惯。
这就是我养的一条“小金鱼”，你们呢？
习惯是一种力量小学xx年级作文3。
我的坏习惯五年级篇十
现在已经是21世纪了，一个人要有一个好习惯才会看出他的家教和修养。今天我们就以行为习惯来展开讨论吧。
从科学角度来解释行为习惯的话1。习惯是自动化的行为方式。2。习惯是在一定时间内逐渐养成的，它与人后天条件反射系统的建立有密切关系。3。习惯不仅仅是自动化了的动作或行为，也可以包括思维的、情感的内容。4。习惯满足人的某种需要，由此习惯可能起到积极和消极的双重作用。人们眼里所谓的习惯就是:坐有坐相、站有站相。女孩子笑不能漏齿......
良好的行为习惯就是使人终身受益的行为习惯。思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定命运。良好的行为习惯是人一生的根基和资本。
我小时候也是个习惯不好的小女生，坐没坐相站没站相。父母常常提醒我，我总是当时记得过后便忘。现在长大的不一样的，懂得羞耻，守规守矩的。知道笑要捂着嘴巴，谈吐大方!其实习惯是慢慢养成的。
每个人必须要有好习惯，好习惯决定一个人的命运。往往是注重小细节，俗话说的好"细节决定一切。"。
如果一个人又有好习惯又有好修养细节的事情又做得特别到位，那么这个人必定有大成就，就光在人品这方面。
亲爱的人们，我们一定要养成很好的行为习惯，那样在社会上也会被别人看得起。对自己只会有好处不会相反。反之，如果你没有好习惯那么基本的做人道理也就不必谈了......
这就是习惯的力量~。
我的坏习惯五年级篇十一
亲爱的老师、同学们：
我们的一生要有好习惯相伴，因为有了好习惯才能干好多事，并且，好习惯还是我们的良师益友。你看，我也有我的好习惯。
在大多数人看来，数学作业本上错一道题是家常便饭，不用改，但是我认为作业做错了就是说明不会或粗心，如果不会就应该在复习复习，把错题改过来，如果是粗心造成的，一定要记住这个题型，提醒自己下回不要出错。在这方面我做的很好，时间一长我就养成了这个好习惯。
自觉主动地改错题是我的好习惯之一，我还有个好习惯，就是写完考卷就能认认真真地检查，正因为如此，我每次考试才能考出较好的成绩。在我们班里每次考试总有些人考得不及格，我想，错的那些题一是不会，二是粗心造成的。如果大家把知识掌握好了，没了粗心。那么就不再有不及格的了。
我希望大家能够养成好习惯，让好习惯伴我们成长!
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我的坏习惯五年级篇十二
什么是习惯?“习惯”在字典里的解释：长期重复地做，逐渐养成不自觉的行为。良好的习惯，是铺就成功的基石；而恶习则是失败者的帮凶，使人误入歧途，危害国家和社会的利益。
想必大家都知道《孟母三迁》的故事吧。在孟子很小的时候，孟母带着他居住在墓地四周。孟子经常和领居小朋友玩“举行葬礼”的游戏。他们学着大人的样子啼哭、跪拜。孟母认为，在这样的环境里孟子是不会有出息的。于是，她带着孟子搬到热闹的集市上去住。在这里，孟子常学着那些做小生意的人，高声叫卖、拉拢客人。孟母认为，这个地方也不适合孟子学习知识。于是，孟母又一次带着孟子搬了家。他们搬到一所学校附近，孟子开始跟着老师学习知识讲礼貌，孟母认为这地方好，于是便住了下来。后来，孟子成了伟大的思想家和教育家。
伟人之所以伟大，是得益于“习惯”的鼎力相助。同时，“习惯”也有可能是罪人的帮凶。
对于那些思想比较早熟的学生，进入初中就想着谈情说爱。他们为了表现自己家财万贯、慷慨大度，骗家长的血汗钱买项链、戒指等礼物送人。他们将大量的时间、心思和精力都用在了是所谓的“爱情"上。对学习不闻不问，成绩一落千丈。当老师、家长追查下来时，他们又千方百计地撒谎掩饰。为突向他的忠情和伟大，对方若受到欺负，他就会像个“大男子汉”似的站出来，“走，我帮你暴打他一顿！”他们的性格逐渐暴躁起来，经常和父母大吵大闹，高举“我要独立”的旗帜。而贪玩成性的学生，整日玩电脑游戏。为了不被父母发现，欺骗父母的血汗钱上网吧玩游戏。又因结交上不良青年，走上犯罪道路。他们的命运如何?我们可想而知，可能注定碌碌无为一辈子。
你希望将来有什么样的命运?良好的习惯就从现在培养起吧。在人生的舞台上，脚踏实地走好每一步。谨慎把握自己人生的航船，愿君早日抵达成功的彼岸！
我的坏习惯五年级篇十三
夏日的午后，温烫的光线从万尺高空中倾斜下来，四方体校园被晒得光彩夺目，反射的光晕把建筑物变得明晃晃的，迷眼又昏沉。婆娑的树影映在漫反射的大地上，突兀却又宁静。
黑板上的粉笔字快速地增添着，凝聚的粉末形成永久的知识，温柔地向我们展示着。我默然地凝望着，随意地在书上写时光几笔接着又是一阵出游......
“喂，他是新来的。”“他在写作业吗？”“用不着那么着急吧，现在才知识早上第一节下课呀，还有一天时间呢，这点作业可以慢慢写。”“哇，他好厉害啊，才五分钟就把数学作业写好了。”......
我带着陌生上完了新学期的第一节课，当下课铃响时，我便习惯性地拿出该科的作业本写了起来。第一大题，第二大题......最后一大题。思绪连锁性的进行着，密密麻麻的答案不一会就布满纸张。我不知我写了多久，总觉得这只是很寻常的事。我不在意地写着，只要是可以写的。
写完了。今天没作业了？我抬头望着窗外，心想应是过了很久了吧。可天依旧是清明，我痧时觉得有些奇怪，可再一想，现在只是第二节下课。我处在茫然之中，不知所措。
时间久了，我渐渐地习惯了，习惯了喧闹的教室，习惯了往日的不知所措，习惯了缓慢流动的旋律，习惯了下课时轻松地数着课数的悠闲。
刺耳的铃声响起，我习惯性得回过神来，当我又一次习惯性地数起课数是，我停住了。茫然围住了我，似曾相识却又有所不同。
我习惯了。习惯了今日的习惯，而对昨日的习惯，似乎又有些不习惯了......
我的坏习惯五年级篇十四
没有华丽的语言，没有太多的修饰，王校长的谈话亲切而深刻，让我们感受着一个为教育奉献一生的普通教育者对教育工作深沉的爱，让我们感受着她多年班主任工作不辞辛苦的默默付出与收获的累累硕果，也谨此为自己今后的工作带来良多的受益。
细节决定成败。王校长说，“班主任就像家里的妈妈。”事无巨细，样样留心。作为老师每天面对的是有思想，有头脑，思维活跃的学生，所以要特别注意自己的言行举止，若想真正深入人心，便要树立威信，以身作则，让学生从内心尊敬爱戴，而后学生方能亲师信道。要留心观察每一位学生细微的举动，注意培养学生的优点，发现优点，从而千方百计的放大他们的优点，在班内形成燎原之势，确立积极向上的班风班貌，提高班里每位学生的幸福指数，构建和谐向上的班集体。试问，如此的班级其结果怎会不好？班里的学生怎能不幸福？老师岂能不省心？好成绩当然顺理成章。而如果反其道行之，每日将成绩分数挂在嘴边，二话不谈，除了以分数论高低，就是以成绩定好坏，那么也许会有短暂的春天，但更远的还是颗粒不收的秋天和刺骨的心寒。
习惯改变命运。叶圣陶说：“教育无非是良好行为习惯的培养。”人自一出生起就在不断地做着许多事情，天长日久，日积月累而生成习惯，伴其一生。坏习惯贻误一生，好习惯受益终身，所以我们要通过教育培养良好的习惯，劳动习惯，纪律习惯等也一定会影响其纪律习惯，因此我们要通过培养这些细节行为习惯，使其优势转化，放射力量。习惯是行为的自动化，是一种顽强而巨大的力量，平时对这些细节行为习惯的强化会使其内化成自觉，形成动力，变成习惯，改变命运。
最后王校长说：“做班主任工作，不是会不会，而是想不想。”只要用心经营，一切皆有可能！
我的坏习惯五年级篇十五
一个好的习惯可以改变一个人的一生，养成一个好习惯是长远的事，而养成一个坏习惯只有一时半会儿的事，只有养成好习惯命运才会好，想要改掉坏习惯不是一件容易的事，是需要时间的磨练。一个好的命运是由习惯决定的，而习惯不是由命运所能决定的。有一句话说习惯是：习惯之于灵魂犹如血管和脉络之于血液，是它流动的道路。是啊，习惯决定一个人的好坏，如果坏习惯不加以抑制，那么他的一生就很孤独，就像奥古斯丁所说的：习惯是一个人必须具备的品质，只有养成了好习惯才能有光明的前途。比如苏格拉底和拿破仑的名言：“好习惯是一个人在社交场合中所能急最佳服饰。”和“一个人应养成信赖自己的习惯，即使在最危急的时候，也能相信自己的勇气和毅力。”一个好的习惯可以改变别人对你的态度。习惯造就了命运，命运点亮了人生。习惯是我们每个人都有所具备的，是命运的开始。我们每个人都要养成一个好习惯。只有养成好习惯一个人的一生才会更充实。只有养成了好习惯别人才会看重你，才会对你好。一个拥有坏习惯的人一辈子都没有朋友，不会有好运来光顾你，好的命运可以带来喜和爱，就像有一句歌词：好运来，祝你好运来，好运带来了喜和爱。有一句话说：播种一种习惯的种子，可以收获命运的果实。坏习惯的养成是很容易的，想要养成好习惯是不容易的。只有养成了好习惯，你的一生会很精彩。习惯不好的人命运就不好，习惯好的人命运就会好。
习惯改变命运，但命运不能改变习惯；习惯自生就养成的。命运是习惯造就的。
有一句话：“播下一粒习惯的种子，用辛勤的雨露去灌溉，才能收获命运的果实。”有几句话：“习惯之于灵魂就如血管和脉络之于血液，是它流动的道路”“习惯不加以抑制不久它就会成为你生活上的必需品。”“一个人应养成信赖自己的勇气和毅力。”和“好习惯是一个人在社交场合中所能急的最佳服饰。”
我的坏习惯五年级篇十六
禁不住又开始回忆，那些零零星星、琐碎的事。真的，那些事，已经成为我的习惯。
习惯每天开5：00的闹铃，却又总是按掉，然后再呼呼大睡一会。
习惯早上起来先梳头，再刷牙洗脸。
习惯和姚姚一起上学，有时骑自行车，有时乘公交车。
习惯走着进学校，跑着进班级。
习惯在语文课上偶尔和同桌说说话；数学课上在草稿本上画画，写写；音乐课上趴在课桌上迷迷糊糊，昏昏欲睡；体育课上和老师斗嘴。
习惯每天带2个勺子。
习惯中午去科技楼逛逛。
习惯难过时不去吃饭，在座位上写下自己的心情。
习惯晚上睡觉前喝杯奶茶或咖啡……。
习惯、习惯也许你都听烦了，可是那些习惯还有很多。我不喜欢一成不变的生活，可是我现在在过的就是这样的生活。很想改变一下，却发现那些习惯已经习惯得不能再习惯了。也许，改不掉了。仔细想想，不改也很不错，这样的生活也挺好的。再说，其实每个人都有一些独特的小习惯，一直坚持着，幸福着。
我不曾发觉我已经渐渐长大，只觉得我长高了，可能是因为我还习惯着那些。不管是好习惯还是坏习惯，似乎已经在我的心里扎根了。默默的，进行这一切，不管别人的看法，就如同但丁的名言：走自己的路，让别人说去吧！十三岁的我好像特别叛逆，不想言听计从，不想被老师和父母束缚。也许，这也是我——作为一个中学生的习惯。
我的坏习惯五年级篇十七
习惯决定命运，这句话一点都不夸张。良好的工作习惯给人好的印象和感觉，能在很大程度上帮忙你在职场取得成功。
你有才能、抱负、专长和一份理想的工作，然而你的事业却总不能如己所预期的那样顺利进行。虽然你工作发奋，及时完成任务，却一再错过晋升的机会。你究竟哪里做错了？其实你的失败可能与你的工作毫无关联，常常被忽视的工作习惯才是关键所在。
身在职场你不就应有的习惯：
一、准备不足。
你所卖的东西必须就是人家想买的吗？除非你详尽调查市场，否则那种思维只会带来失败。一根制作精良的马车皮革鞭算是个工艺品，挂在居室内想必也不错，但是倘若你的顾客对马和马车没有什么爱好，就别老提你的马鞭。
二、办事拖拉。
一名信奉完美主义的美术设计师总是很晚才交上作品，但他没有意识到，准时与作品质量具有同等的重要性。在此刻企业，每个人的工作往往要等到前一个人完成其分工部分后才能开始。如果你在竞争中拖拖拉拉，其他人就不再依靠你，甚至开始怨恨你、抛弃你。
三、不能坚持到底。
一名相当成功的健身俱乐部经理告诉我，他不再参加管理讲座了，尽管讲座讲的东西很好，但要员工去执行新规定却很少奏效。我的看法是，如果新技术确实很重要，经理人就应当拿出足够时刻来设法实现这些目标。
四、不吸取教训。
成功人士之因此成功，不在于他们比其他人犯的错误更少，而在于他们不重复过去的错误。从错误中学到的东西常比成功教我们的更多，犯了错误却不吸取教训，白白放下如此宝贵的受教育机会实在可惜。(lz13)在你从错误中学习之前，你务必承认错误，不幸的是许多人拒绝认错。
五、有潜质、无魅力。
随着年龄的增长，人们更喜爱和有必须潜质且平易近人的人交往，而不是那些脑瓜聪明却不可一世的人。我认识一位绝顶聪明的管理咨询师，他正因不擅人际交往而一再失败，对此他还牢骚满腹：“请根据我的成绩来评判我，别在意我的态度。我可不是那些马屁精。”他不明白，魅力是使人持续平和，而非教人溜须拍马。以他的潜质和资质完全能够登上成功之舟，但是他却失之交臂。
职场人需要持续的良好工作习惯：
1、消除你桌上所有的纸张，只留下和你正要处理的问题有关的；
2、按照事情的重要程度来做事；
3、当你碰到问题时，如果务必做决定，就当场解决，不好迟疑不决；
4、做事要学会如何组织、分层负责和监督，尽可能在有效时刻内完成工作。
精选阅读（3）：
我的坏习惯五年级篇十八
精选阅读（1）：
行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。
行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运，这是一个普遍规律。
1月18日至21日，75位诺贝尔奖获得者聚首巴黎，会议期间有人问其中一位：“你在哪所大学学到了你认为最重要的东西？”，出人意料的是这位白发苍苍的老人回答：“在幼儿园！”“在幼儿园学到什么？”回答：“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不拿，东西要放回原处，做错了事情要表示歉意，午后要休息，要仔细观察大自然，我学到的东西就这些。
”各位朋友，你们是否觉得这位老人回答得太简单了？细细分析，却不那么简单。
“东西放整齐”--给一生带来高效率，一切用品放置井然有序，想找一本书，想找一个用品随手拿来，不浪费一秒钟，效率自然是高的，每年如此每一天如此，人生这部汽车肯定跑在众人之前，从而到达诺贝尔的目标。
“把自己的东西分一半给朋友”--这是多么宽阔的胸怀呀，自己的研究成果，自己的发现，能让同事分享，他的人际关联肯定好。
因此这位诺贝尔奖的获得者说是得益于幼儿园的这些好习惯，我深信无疑，正所。
谓“三岁看大，七岁看老”嘛，这是基础性的作用。
“午饭后要休息，仔细观察周围的大自然”--这决定了他生活规律、身体健康、精力充沛。这使我想起了一个私立学校校长成功的秘诀。他总是强迫学生午休，一开始学生不习惯，久而久之，习惯了，一改原来下午上课昏昏沉沉、迷迷糊糊的状况，学生精神面貌为此改观，学习效率提高了一倍，三年下来综合测评超过了别的学校。我坚信，这样三年及至六年（含高中）构成的习惯，一辈子干事的效率都高。
本人不才，但有一个习惯，好琢磨事儿，这位诺贝尔老人的话，一开始我淡淡一听，之后越琢磨越觉得有味，这天愿和大家一块品味，总之，习惯很重要，我想是没有疑义的。
好习惯受用一生。
习惯的力量。
思想观念决定行为，行为决定习惯，习惯性格，性格决定命运!习惯的力量是惊人的。习惯能载着你走向成功，也能驮着你滑向失败。习惯的力量是惊人的，三十五岁以前养成的习惯决定着你是否成功。
有这样一个寓言故事：
一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名理解遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”乞丐回答说：“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。”
可见，习惯对我们有着绝大的影响，正因它是一贯的，在不知不觉中，经年累月地影响着我们的行为，影响着我们的效率，左右着我们的成败。
一个人一天的行为中，大约只有5%是属于非习惯性的，而剩下的95%的行为都是习惯性的。即便是打破常规的创新，最终能够演变成为习惯性的创新。
根据行为心理学的研究结果：3周以上的重复会构成习惯；3个月以上的重复构成稳定的习惯，即同一个动作，重复3周就会变成习惯性动作，构成稳定的习惯。
有个动物学家做了一个实验：他将一群跳蚤放入实验用的超多杯里，上方盖上一片透明的玻璃。跳蚤习惯性爱跳，于是很多跳蚤都撞上了盖上的玻璃，不断地发出叮叮冬冬的声音。过了一阵子，动物学家玻璃片拿开，发现竟然所有跳蚤依然在跳，只是都已经将跳的高度持续在接近玻璃即止，以避免撞到头。结果竟然没有一只跳蚤能跳出来——依它们的潜质不是跳不出来，只是它们已经适应了环境。
应环境，不愿改变习性，宁愿降低才能、封闭潜能去适应。人类也是如此。
人类在适应外界大环境中，又创造出适合于自己的小环境，然后用习惯把自己困在自己所创造的环境中。因此，习惯决定着你的活动空间的大小，也决定着你的成败。养成好习惯对于你的成功十分重要。
心理学巨匠威廉?詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”
三十五岁以前成功必备的九大习惯。
一：用心思维的好习惯。
怎样才算养成了用心思维的习惯呢？当你在实现目标的过程中，应对具体的工作和任务时，你的大脑永远不好有“不可能”三个字，取而代之以“我怎样才能做到”，应用用心的思考和有效的方法，来完成工作和任务。这样你就养成了用心思维的习惯了。
二：高效工作的好习惯。
一个人成功的欲望再强烈，也会被不利于成功的习惯所撕碎，而溶入平庸的日常生活中。因此说，思想决定行为，行为构成习惯，习惯决定性格，性格决定命运。你要想成功，就必须要养成高效率的工作习惯。
三：养成锻炼身体的好习惯。
注意饮食结构，合理膳食，以及注意养成好的卫生习惯等，都是养成健康习惯的组成部分。健康是“革命”的本钱，是成功的保证。健康成就自己。
四：不断学习的好习惯。
书中自有黄金屋。养成阅读的好习惯，打开你成功的大门！“万般皆下品，唯有读书高”的年代已经过去了，但是养成读书的好习惯则永远不会过时。每一个成功者都是有着良好阅读习惯的人。
五：谦虚的性格。
一个人没有理由不谦虚。相对于人类的知识来讲，任何博学者都只能是不及格。谦虚不仅仅是一种美德，更是是一种人生的智慧，是一种透过贬低自己来保护自己的计谋。
六：自制的好习惯。
任何一个成功者都有着非凡的自制力。抑制不住情绪的人，往往伤人又伤己如果司马懿不能忍耐一时之气，出城应战，那么或许历史将会重写。现代社会，人们面临的诱惑越来越多，如果人们缺乏自制力，那么就会被诱惑牵着鼻子走，偏离成功的轨道。
七：幽默的好习惯。
没有幽默的男生不必须就差，但懂得幽默的男生必须是一个优秀的人，懂得幽默的女生更是珍稀动物。
八：敬业、乐业的好习惯。
敬业是对渴望成功的人对待工作的基本要求，一个不敬业的人很难在他所从事的作中做出成绩。
三十五岁以前养成的习惯决定着你是否成功！
写下“习惯、性格、命运”这个题目之时，我脑海里随即跳出来的是美国著名的心理学大师威廉、詹姆士的一段话：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”这也是我近来正在思考的班主任工作的视角问题：着眼于学生的命运未来的发展，着力于学生的性格养成，着手于习惯培养的行动，人行动开始，从习惯培养开始做我们的班主任工作。
视角一：习惯是无比神奇的新大陆。
“播下一个行动，收获一种习惯。”
从生命的废墟重新崛起且以研究“成功要素”著名的周士渊，他对“习惯”的研究有十分独到的感悟和发现，在他看来，解决德育、素质、法治等社会问题的突破口就在习惯上。他在许多次的演讲中都以“清华雷锋30个春秋沐浴，未名湖五个冬夏恩泽，商海大潮十载沉浮，九死一生，历尽磨难，半个世纪漫漫人生”的生命力量阐释一个真实的道理，在人生的各个方面养成各种习惯，人自然就会坚持；一个人坚持去做，他的各方面自然会不断进步；他不断进步日积月累，他自然会变得强有力，他的人生也自然会展现一个激动不已的神奇新大陆。联系我们的学校教育，我很真切地感受到了这一点。我经常反问自己，在做班主任工作的时候，自己是否自觉地从命运的角度来思考日常工作中强调的“习惯”培养问题。习惯培养，我是重视的，问题也是看到的，但始终示无法提高到自觉的层面。虽然读了超多的文学作品，也明白性格决定命运的道理，却很少自觉地思考并发奋在教育实践中有计划地长期坚持好的习惯的培养，也就是欠缺宏观的视角：从学生未来发展的角度思考。
自然消失来得更好些！
我们每接一个新班，碰到的都是来自不一样家庭不一样学校，已经理解过必须教育的学生，在当前信息渠道畅通无阻的时代，应对受多元化价值观影响的学生，如果我们没有宏观的学生未来发展的视角，还是把工作重点定位在低层次的习惯上，工作成效肯定不大，这样的班主任工作，让人有一种“吃力不讨好”的感觉。有一份很悲哀的调查结果，印证了我的感觉：90%的老师是爱学生的，而学生却只有10%感受到老师付出的爱！我们不能怪学生，我们就应换一个视角反思反思我们自己，我们是否把爱强加在对他小习惯的指责上，而让学生感觉到我们在约束他？或者我们把高层次的习惯看作是思想品德教育使学生有了逆反心理？近几年，我的班主任工作有时还受学生欢迎，主要的也就是我借用了一些成功学上所倡导的理念、所用的方法，着手于高层次的习惯培养。但是我还只是从门边窥探这个“习惯”的神奇新大陆。如果我们对习惯有清醒的认识，对构成习惯的行动有明确的把握，又能把握学生性格，那么，“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格”就会成为必然。
不令而行，应是教育的高境界，当教师的养成自己的，习惯也应当是题中之义。我期望有更多的同行与我一齐，为学生的健康成长，为整个民族的素质的提高，对习惯作深入的探索研究。
视角二：性格磨砺生命的辉煌。
“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格。”
什么是性格呢？性格指的是一个人经常性的行为特征，以及因适应环境而产生的惯性的行为倾向，如英勇、刚强、懦弱、粗暴等”。我们播种什么样的习惯培养什么样的性格，就像俗话说的“种瓜得瓜，种豆得豆”。心理学坚信，人的性格构成，平均来看，遗传占40%，成长环境占60%。
的思路。平时跟学生讲话也充分照顾他们的性格特点，或委婉，或平和，或严厉，或冷静；平时的作业更多的是挖掘闪光点，或书面表扬，或群众点评表扬，或学习小组推荐表演等等。整个的教育教学活动，更自觉地体现着平等民主，凸现学生的主体意识，成绩分析更多的引导学生透过书面、对话沟通等形式，让学生自己走进自己的心灵深处，，让他们学会自我分析，自我调适，学会自我成功。
性格影响性格是最有效的，因此，我们当教师的，当班主任的对自己的性格更要倍加关注。我们关注并完善自己的性格，就是为教育积累无形资本。
视角三：命运奠基于习惯与性格。
“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”
命运决定于习惯与性格，构成了良好的习惯，为人处世，就会增大自己的自由度。一个人的发展是受多种因素制约的'，但习惯是极其重要的基础。竺可桢从小做事认真，注意留心观察世间事物的变化，而且从小养成了记日记的好习惯，这种良好的习惯为他之后的科学研究奠定了坚实的基础；鲁迅先生有“随便翻翻”的读书习惯；华罗庚教授有刻苦自学的习惯等等，都成为他们走上成功之路的基石。诺贝尔奖得主巴黎聚会，白发苍苍的学者在“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最主要的东西”时候的回答让人铭记，他们认为终生所学到的最主要的东西是家长和老师在幼儿园给他们培养的良好习惯。习惯是一种顽强的巨大的力量，尤其是精神层面的习惯，它们能够主宰人生。英国教育家洛克所说：“事实上，一切教育都归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的幸福都归于自己的习惯。”
俄国教育家乌申斯基指出“教育的任务就是培养性格，而性格是由天赋的倾向性及从生活中获得的信念与习惯构成的。”“习惯、性格、命运”的思考，让我对班主任的教育工作有了全新的视角。此刻我开展班主任教育工作，更多地综合宏观命运未来发展观和微观的习惯行动观。根据学生的行为层次，根据学生的性格倾向性，从精神的层面着眼着力着手，对于那些被动的内力不足，动员各种力量，注入外力；对于那些自发性的，需要外力也需要内力的，采用内外力齐心协力推动；对于那些自觉的，不个性需要外力的，不断地给予精神鼓励；对于那些自动性的既不需要外力也不需要内力的，给予精神层面的高层次的引导，提升其境界。从习惯性格命运角度，给学生分类，提出一些针对性的措施，工作会有豁达开朗的感觉，原来困惑的很多问题迎刃而解。
决定人生成败的是学识和人格，而人格一部分是先天的气质，另一部分则是后天的教育、环境逐步构成的习惯，不一样的习惯，构成不一样的性格，自然造成不一样的命运。愿我们的教育能做到“顺之情，以致其性。”
精选阅读（2）：
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