一份好的教案能够引导学生形成良好的学习习惯和方法，促进他们的学习进步。教案应该合理安排课堂时间，控制进度。教案范例的使用不是一成不变的，你可以根据自己的教学需要进行创新和调整。
白云美术教案篇一
一、书本导入。
1、带领幼儿观察绘本封面，观察封面上的白云，引导幼儿说说白云像什么？重点观察白云上的五官，用拟人的方法让幼儿知道白云就像两个调皮的小孩子。
2、翻阅书本，说说看到的两个圆点是什么？会飘到哪里去？
3、教师阅读第三页：天真大，天真蓝，蓝蓝的天大级了，蓝蓝的天真安静，安静的蓝天真美。
二、通过课件，幼儿理解散文中白云变化的过程。
1、教师利用课件完整讲述散文内容。
3、幼儿说一说，教师根据幼儿说出的内容出示课件图片，教师再次以优美的语言讲述白云变东西的过程。
4、通过观察和讲述，重点引导幼儿观察几组图片，说说这些物品的关系。汽车和老虎，苹果和大手，蝴蝶和鸽子，山和火车，桥和船。通过观察和讲述，幼儿了解两样东西的关系，（共性的，相互的，有密切关系的）感受白云在变的过程中就像在游戏一样，和幼儿一起进入快乐的气氛。
三、幼儿阅读。
1、教师拿出书本，幼儿人手一本书籍，教师再次讲述绘本内容。
2、教师边讲，边提醒幼儿一页一页的翻阅，在讲述到优美的语言时，引导幼儿一起说一说。
3、小结白云变的东西都是白色的，两朵白云就像好朋友一样，每天都要见面，每天都要在。
白云美术教案篇二
1、通过阅读绘本，理解散文中两朵白云的变化。
2、喜欢阅读，感受绘本中生动的文字。
3、通过体验两朵白云游戏的情景，感受同伴互动的快乐。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、让幼儿尝试叙述，发展幼儿的语言能力。
白云美术教案篇三
1、引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美，学习朗诵诗文。
2、激发幼儿产生联想，丰富想象力，提高语言表达能力。
1、课件-图片(风、云)。
2、各种白云卡片、白云头饰，篮子。
一、猜谜语。
教师：我说个谜语你们猜是什么?
身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。(云彩)。
二、看云彩。
教师：跟老师一起去看云彩吧。
1、看看这朵像什么?这朵像什么?还有这个呢?跟小朋友说一说像什么?
小朋友说一说平常你见过的云彩还像什么?
2、这天上的云彩可有趣了，想一想是谁让他们变的一会像这个，一会像哪个的?(风)。
三、教师朗诵诗歌。
1、教师：今天老师就给小朋友带来一首优美的散文诗，就是关于云彩和风的，
请小朋友找个小椅子坐下，仔细听一听，诗中都是说了些什么?
2、老师边说边表演。
提问：谁来说一说诗中都是有什么?
四、请小朋友看一段动画，想一想为什么说天上的'云彩真有趣?
1、谁知道为什么说天上的云彩真有趣?(云彩能变成很多东西)。
2、云彩很有趣是风吹着它变的，那么风儿有本事是什么意思?
(风儿有本领，又能耐能吹得云彩变成狮子、小白船、还有胖娃娃)。
五、请小朋友听一段诗文，听一听这段诗文，云彩变成了什么?
1、云彩变成了什么?(小白船)。
从你的小椅子底下拿出小白船，跟你旁边的小朋友说一说。
2、跟录音一起说一下这段诗文。
六、请小朋友在听一段诗文，听一听这段诗文，说了些什么?
1、云彩变成了什么?(大师子)。
学一学狮子的样子。
2、请小朋友跟录音一起说一边。把狮子放回小椅子下面。
七、请小朋友再听下一段诗文。
1、拿出图片，看胖娃娃带的是什么帽子?身穿什么褂子?做的什么动作?谁见了笑嘻嘻?
2、听录音一起说一边。
请小朋友看着动画跟老师一起完整的说一边诗文好吗?
八、请小朋友选择你喜欢的图片咱们分组说一边诗文。
1、拿小白船的说小白船那一段，拿狮子的说狮子拿一段……与孩子一起说，
请小朋友把图片放回家。
2、刚才我看见有的小朋友想表演了，现在请小朋友站起来跟老师一起表演一边。
小朋友说的好表演的也好。
3、快看一片小白云也被你们吸引来了，瞧，它变成了什么?(小白兔)。
说一说小白兔长什么样子?(请小朋友说一说你的图片画的什么?跟其他小朋友说一说。)。
4、小白云变得多有趣呀，你们想不想变成一朵小白云呀?
5、老师发给小朋友每人一朵小白云的头饰，请小朋友学一学小白云在空中是怎样飘来飘去的。
6、请小朋友先做小白云在空中自由自在的飘的动作，在飘的时候，小朋友想好了，你要变成什么?等老师说风儿吹呀吹，云彩变呀变，你就接着变成他的样子。
7、来咱们先试一边，风儿吹呀吹，云彩变呀变，你变成了什么?(小鸭、小兔)。
活动结束。
白云美术教案篇四
1、学习用曲线表现小绵羊毛绒绒的感觉。
2、运用曲线发挥想象力、创造力。
3、能在音乐声中愉快地作画，感受音乐的意境美。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
1、乐曲《草原小姐妹》、《我的小羊羔》。
2、画有草原和小绵羊的图片一幅。
3、磁力器，白云模板若干。
4、作画工具人手一份。（油画棒、作业纸。）。
一、出示图片，欣赏音乐，感受乐曲的意境。
1、“老师带来了一段好听的音乐，这段好听的音乐里面藏着一幅美丽的画，一起来听一听吧。”在这段音乐中你听到了什么？老师在这段音乐中看到这样的一幅画。
教师出示图片：一望无际的草原，像绿色的天空。在这绿色的天空中飘着朵朵白云，它们真的是白云吗？瞧，白云探出了小脑袋，伸出了四条细细的小腿，变成了可爱的小绵羊。风儿轻轻吹，小绵羊像云儿一样慢悠悠地飘在这绿色的草原上，多么美丽的'景色啊！
2、提问：草原上真的飘着白云吗？这白云到底是什么？
原来，小绵羊就像白白的云朵一样。瞧，小绵羊多可爱啊！我们一起来学学小绵羊的动作。（学各种小绵羊的动作）。
3、再次欣赏音乐。
绵羊是怎么变出来的呢？请小朋友边听音乐边看老师是怎样把白云变小绵羊，也伸出你的手指和老师一起空画。（白云一样的身子和尾巴，腿要细细、短短的，前腿画前面一点，后腿画后面一点。）。
二、引导幼儿尝试作画。
只有羊妈妈在这儿，多孤单啊？谁愿意来画羊宝宝陪羊妈妈？
出示模版，草原上还有哪些小动物，让它们一起来玩吧！（利用曲线添加变成各种动物）。
请小朋友上来试一试，幼儿边画边提示。
三、幼儿听音乐作画，教师指导。
我们一起变云朵变成吧！指导幼儿画好曲线。
四、评价作品。
五、听音乐，学小羊羔跳舞，结束活动。
让我们变成自己画的小绵羊到羊妈妈这里来跳个舞。
我们有了这么多小绵羊，让我们像牧民一样骑上马去放羊。
通过这次活动幼儿更好的掌握的曲线的画法，并在美丽的意境和音乐中体会到了快乐，能大胆的想象大胆作画，培养了幼儿对艺术的兴趣和陶冶了情操！
白云美术教案篇五
我还有些不足，在孩子们自主阅读完图书时，请孩子们回答问题时，我应该让孩子们完整的说出谁变的是什么，它觉得它变得怎么样，比如：歪歪的，斜斜的汽车，这些知识点我没有提到，可以给孩子们说说这些都是形容词，对孩子的语言表达也是词语丰富的一种。我的经验不足，在细节上还需加强研究，还有很多需要向各位老师学习的，这些问题我会在今后的活动中仔细分析，加强自我的语言严谨性。
小百科：云是指停留大气层上的水滴或瓦斯或冰晶胶体的集合体。云是地球上庞大的水循环的有形的结果。太阳照在地球的表面，水蒸发形成水蒸气，一旦水汽过饱和，水分子就会聚集在空气中的微尘（凝结核）周围，由此产生的水滴或冰晶将阳光散射到各个方向，这就产生了云的外观。
白云美术教案篇六
1、《白云》课件，白云形成的课件，小动物谢谢小动物的课件。
2、小动物遇到困难的图片：一是小松鼠搬东西；二是小鹿被大灰狼追赶；三是大熊猫受伤了；四是小刺猬想摘树上的果子。
3、带幼儿观察过白云，认识过白云的形成。
白云美术教案篇七
1、阅读散文诗并理解画面中白云的变化。
2、体验两朵白云之间的情感，感受同伴之间互动的快乐。
3、图片：白白、茫茫、小汽车、小老虎、苹果、手、蝴蝶、鸽子、山、小火车。
师：昨天我们在户外看到了很多的云，那么今天老师也请两位“云宝宝”来到我们班级。我们一看吧。
师：蓝天上有两朵白云，他们叫什么名字？
师：白白和茫茫两个好朋友玩起了变形的游戏，那他们都变出了什么呢？
2、白白和茫茫的第一次变化。
提问：白白变成了什么？（出示“小汽车”的图片）茫茫会怎么变呢？（出示“小老虎”）。
3、白白和茫茫的`第二次变化。
4、白白和茫茫的第三次变化。
5、白白和茫茫的第四次变化。
1、天上的风又大了一点，白白和茫茫还会变呢？
2、他们会怎么变呢？
白云美术教案篇八
2、能够在教师的提醒下注意语句的完整表达，声音响亮。
蜡笔、剪刀、绘画纸、音乐磁带、录音机、flash图片。
多种形式的表现。
1、教师引导：
*你们说说，天空中有些什么呢?
*那你能说说白云有些什么本领呢?
*今天我们就来说说白云变魔术的本领吧!
2、幼儿感受变化的白云：
*教师出示flash，让幼儿观察白云的千变万化。
*幼儿说说变化的白云。
*幼儿倾听歌曲《美丽的白云》，再次通过音乐来感受变化的白云。
*说说音乐中的白云变成了什么?
*教师和幼儿一起演绎音乐中变化的白云，并且尝试着学唱歌曲。
3、幼儿表现变化的白云。
*提醒幼儿在绘画布局时尽量大器一点，注意剪刀的安全使用。
*教师引导幼儿发挥想象(教师即时播放音乐：美丽的白云)。
4、幼儿讲述：
*我的美丽的白云变成了什么?
*教师引导幼儿语句表达正确、响亮、完整。
白云美术教案篇九
1、愿意用舞蹈、绘画等多种形式来表现变化的白云。
2、能够在教师的提醒下注意语句的完整表达，声音响亮。
蜡笔、剪刀、绘画纸、音乐磁带、录音机、flash图片。
表现白云。
多种形式的`表现。
1、教师引导：
你们说说，天空中有些什么呢?
那你能说说白云有些什么本领呢?
今天我们就来说说白云变魔术的本领吧!
2、幼儿感受变化的白云：
教师出示flash，让幼儿观察白云的千变万化。
幼儿说说变化的白云。
幼儿倾听歌曲《美丽的白云》，再次通过音乐来感受变化的白云。
说说音乐中的白云变成了什么?
教师和幼儿一起演绎音乐中变化的白云，并且尝试着学唱歌曲。
3、幼儿表现变化的白云。
提醒幼儿在绘画布局时尽量大器一点，注意剪刀的安全使用。
教师引导幼儿发挥想象(教师即时播放音乐：美丽的白云)。
4、幼儿讲述：
我的美丽的白云变成了什么?
教师引导幼儿语句表达正确、响亮、完整。
白云美术教案篇十
具体的合成步骤如下：
1、打开要加蓝天白云的照片。(如图一)。
图一。
2、选择工具面板“魔术棒”，点击天空部分。(如图二)。
图二。
3、点击天空部分后，只选择了大部分天空，以下有两种方法可以选择全部天空：其一，按住“shift”键多次点击其余天空部分，直到将全部天空选上。其二，在菜单栏点选“选择\选取相似”项，选取其余天空。(如图三)。
不管那种方法都要注意：一是最好将图片放大，以便看得清楚，将该选的天空都选上，否则加上蓝天后交界处会融合不自然;二是“魔术棒”的“容差”不要太大，过大可能会选上一些不该选取的部分。如果选上不该选取的部分，可以按住“alt”键，用“工具面板”上的“索套”工具取消这部分选择。
图三。
4、将天空全部选定，
(如图四)。
图四。
5、再打开一幅你想添加的蓝天白云图片。(如图五)。
图五。
6、点击“选择”菜单中的“全选”。(如图六)。
7、点选“编辑”菜单中的“拷贝”。(如图七)。
图七。
8、返回到原来的图片(注意：此时你选择的天空选区仍然存在)，点击“编辑”菜单中的“粘贴入”。(如图八)。
图八。
9、点击“粘贴入”后蓝天白云就被粘贴到新图层的选择区域内，覆盖原有的旧天空。如果没有占满选区，或者觉得需要调整白云在图片中的位置，可以选“编辑”菜单中的“自由变换”项。(如图九)。
图九。
10、用鼠标拽拉蓝天图片四周的小点，调整图片大小和位置。感到调整满意时，用鼠标点击工具面板上任意一按钮，出现一对话窗口，点击“应用”。(如图十)。
图十。
11、如果觉得天空太亮或太暗，可用“图象\调整\色阶”，移动滑块调整亮度;也可在“图层”面板上调整新图层的“不透明度”，以便使添加部分与其它部分更融合。对新图片满意了，就点选“图层”菜单中的“合并图层”项，一幅添加蓝天白云的照片就ps成功了。(如图十一)。
白云美术教案篇十一
活动目标：
1．知道动植物的生长需要阳光，也需要雨水。
2．尝试帮助故事中的人物解决问题。
3．理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
活动过程：
1．欣赏理解故事《白云妈妈和乌云朵朵》。
教师讲述故事，幼儿欣赏。
故事中说了一件什么事情？
谁希望乌云朵朵下雨？谁又不希望呢？为什么？
白云妈妈是怎么说的？
2．讨论：乌云朵朵的`办法。
看来光有太阳或下雨是不够的，不能满足所有小动物和植物的要求。那么，请小朋友们来帮助乌云朵朵想想办法吧！
有什么办法让大家都满意吗？
白云美术教案篇十二
1、阅读散文诗并理解画面中白云的变化。
2、体验两朵白云之间的情感，感受同伴之间互动的快乐。
1、教学大书《两朵白云》。
2、幼儿书《两朵白云》。
3、图片：白白、茫茫、小汽车、小老虎、苹果、手、蝴蝶、鸽子、山、小火车。
一、回忆实地观察的云，并引出主题。
师：昨天我们在户外看到了很多的云，那么今天老师也请两位“云宝宝”来到我们班级。我们一看吧。
二、欣赏教学大书的前面部分（p2~p11）。
师：蓝天上有两朵白云，他们叫什么名字？
师：白白和茫茫两个好朋友玩起了变形的游戏，那他们都变出了什么呢？
三、请幼儿拿出绘本，自主阅读绘本的后半部分。
2、白白和茫茫的第一次变化。
提问：白白变成了什么？（出示“小汽车”的图片）茫茫会怎么变呢？（出示“小老虎”）。
3、白白和茫茫的第二次变化。
4、白白和茫茫的第三次变化。
5、白白和茫茫的第四次变化。
四、扩展想想绘本的结尾。
1、天上的风又大了一点，白白和茫茫还会变呢？
2、他们会怎么变呢？
白云美术教案篇十三
一、根据故事内容，找出相应画面。
二、引导幼儿积极倾听他人讲述，理解故事内容。
三、懂得好朋友之间要互相关心，团结友爱。
一、多媒体课件，图片四幅。
二、录音磁带：故事《白云枕头》，歌曲《拉拉勾》。
三、情境游戏：吵架。
一、以谈话导入课题。
教师：“小朋友，老师这儿有一本好看的故事书，可是呀被一个调皮的小弟弟给撕坏了，变成了一页一页的，现在我找不到故事书的顺序了，怎么办呢？请小朋友来帮助老师，你们先听故事，听完一段故事就找出这段故事的图，好吗？”
二、出示图片，幼儿听录音分段讲故事，找出相应的.图。
1、听录音，分段找出故事相对应的图，并请幼儿简单说说图意。
2、表扬幼儿。
3、提问：这个故事叫什么名字？故事里有谁？它们之间发生了什么事情？
三、引导幼儿想像。
1、小白兔的毛为什么变黑了？胖小猪为什么睡不着觉呢？
2、幼儿自由讲述。
3、你们想知道到底是怎么回事吗？下面听老师完整的将故事，请小朋友认真的听哦！
四、播放多媒体课件，教师完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
1、教师有表情地完整讲述故事。
2、提问：
（2）小白兔和胖小猪吵架了，它们说了些什么？
（3）第二天，胖小猪看见小白兔变成了小黑兔，它心里怎样想？然后它干什么去了？
（4）胖小猪为什么要采白云呢？
（5）小白兔用白云洗澡，它变白了吗？它心里怎么样？
（6）小白兔把白云做成了什么？送给了谁？
（7）胖小猪为什么枕着白云枕头就能睡着呢？
五、讨论：如果你和你的好朋友吵架了，他生气了，不理你了，你怎么办呢？
六、情境表演：吵架。
1、教师：你们看，那边发生了什么事？让我们来帮助他们，好吗？
2、小结：《白云枕头》的故事告诉我们好朋友之间发生了矛盾没关系，只要能认识到自己的错误，及时的原谅别人，大家还是好朋友，对吗？好朋友之间要互相关心，团结友爱。
七、音乐游戏：《拉拉勾》。
白云美术教案篇十四
1、通过阅读绘本，理解散文中两朵白云的变化。
2、喜欢阅读，感受绘本中生动的文字。
3、通过体验两朵白云游戏的情景，感受同伴互动的快乐。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、让幼儿尝试叙述，发展幼儿的语言能力。
人手一本绘本。
课件：两朵白云。
理解散文中两朵白云的变化。
学习并感受绘本中生动的文字。
一、书本导入。
1、带领幼儿观察绘本封面，观察封面上的白云，引导幼儿说说白云像什么？重点观察白云上的五官，用拟人的方法让幼儿知道白云就像两个调皮的小孩子。
2、翻阅书本，说说看到的两个圆点是什么？会飘到哪里去？
3、教师阅读第三页：天真大，天真蓝，蓝蓝的天大级了，蓝蓝的天真安静，安静的蓝天真美。
二、通过课件，幼儿理解散文中白云变化的过程。
1、教师利用课件完整讲述散文内容。
3、幼儿说一说，教师根据幼儿说出的内容出示课件图片，教师再次以优美的语言讲述白云变东西的过程。
4、通过观察和讲述，重点引导幼儿观察几组图片，说说这些物品的关系。汽车和老虎，苹果和大手，蝴蝶和鸽子，山和火车，桥和船。通过观察和讲述，幼儿了解两样东西的关系，（共性的，相互的，有密切关系的）感受白云在变的过程中就像在游戏一样，和幼儿一起进入快乐的气氛。
三、幼儿阅读。
1、教师拿出书本，幼儿人手一本书籍，教师再次讲述绘本内容。
2、教师边讲，边提醒幼儿一页一页的翻阅，在讲述到优美的语言时，引导幼儿一起说一说。
3、小结白云变的东西都是白色的，两朵白云就像好朋友一样，每天都要见面，每天都要在。
我还有些不足，在孩子们自主阅读完图书时，请孩子们回答问题时，我应该让孩子们完整的说出谁变的是什么，它觉得它变得怎么样，比如：歪歪的，斜斜的汽车，这些知识点我没有提到，可以给孩子们说说这些都是形容词，对孩子的语言表达也是词语丰富的一种。我的经验不足，在细节上还需加强研究，还有很多需要向各位老师学习的，这些问题我会在今后的活动中仔细分析，加强自我的语言严谨性。
白云美术教案篇十五
白云妈妈带着心爱的儿子乌云朵朵，在蓝蓝的天上慢慢地、慢慢地飘动。山梁上的白杨树、白桦树见了，大声地呼喊：“谢谢您——白云妈妈！是您把夏天火辣辣的太阳挡住，给我们送来了阴凉！”“白云妈妈，您真好，喝了您洒下的甜甜的雨水，看我们生长得多快呀！”田里的水稻、棉花也齐声称赞。
朵朵听见大伙称赞妈妈，心里真是甜滋滋的。
有一天，白云妈妈出门去了。
乌云朵朵可高兴了。
妈妈走了，这下子该看我的`了，要风给风，要雨给雨，往后，谁都会喜欢我！朵朵越想越高兴，就往地上洒起雨来。
“乌云哥哥，乌云哥哥，我要太；阳晒晒花衣裳。”美丽的蝴蝶请求道。“乌云哥哥，天晴才好采花蜜，你快让太阳出来吧！”勤劳的蜜蜂也请求他。
“好吧。”朵朵刚说完，就听见谁在嚷嚷：“不行！不行！我的宝宝要喝水，快快下雨吧！”朵朵低下头一看，是头上带着金花穗，怀里抱着小宝宝的玉米大婶在叫喊。
白云美术教案篇十六
感受歌曲活泼、欢快的情绪。
能通过歌词联想蓝天白云的美丽景象。
理解歌曲内容并学唱。
课件准备：“美丽的蓝天”图片；《蓝天白云》歌曲音频及伴奏；“蓝天白云”图片；“蓝天白云”歌曲图谱。
出示图片“美丽的蓝天”，引出活动主题。
图片上有什么？（天空、白云、太阳）。
天空是什么颜色？白云是什么颜色？（蓝蓝的、白白的）。
如果蓝蓝的天空中有白云还有太阳，说明天气怎样？（晴朗）。
播放歌曲音频及图片《蓝天白云》，引导幼儿欣赏歌曲并想象蓝天白云的美丽景象。
有位小朋友把美丽的蓝天白云编成了一首歌曲，我们一起来听一听吧。
1.播放歌曲音频及图片第一遍，引导幼儿欣赏歌曲，理解歌词内容。
歌曲里除了蓝天白云还出现了什么？（太阳、小朋友）。
是谁在晒太阳呢？（小朋友）。
晒晒太阳，会怎么样？（心情多么好）。
2.播放歌曲音频及图片第二遍，引导幼儿感受歌曲的节奏与旋律。
3.播放歌曲音频，引导幼儿展开想象。
我们再来听一遍，现在请小朋友们闭上眼睛，随着歌曲展开想象：美丽的.蓝天上飘着几朵白云，红红的太阳高高挂在天上，小朋友们躺在草地上晒着太阳。
播放歌曲伴奏及图谱《蓝天白云》，引导幼儿学唱歌曲。
1.结合图谱，教师带领幼儿清唱歌曲。
2.播放歌曲伴奏，教师带领幼儿跟随伴奏演唱歌曲。
播放歌曲音频及伴奏《蓝天白云》，出示图谱，鼓励幼儿用多种方式演唱歌曲。
1.全体幼儿齐唱歌曲。
2.幼儿分组演唱歌曲。
3.结合动作、表情演唱歌曲。（拍手、点头、转圈）。
日常活动。
天气晴朗的时候教师可以带领幼儿到室外观察天空、白云的颜色或形状等，丰富幼儿的认知。
白云美术教案篇十七
活动目标：
1、知道动植物的生长需要阳光，也需要雨水。
2、尝试帮助故事中的人物解决问题。
活动准备：
图片。
活动过程：
1、欣赏理解故事《白云妈妈和乌云朵朵》。
教师讲述故事，幼儿欣赏。
故事中说了一件什么事情？
谁希望乌云朵朵下雨？谁又不希望呢？为什么？
白云妈妈是怎么说的？
2、讨论：乌云朵朵的办法。
看来光有太阳或下雨是不够的，不能满足所有小动物和植物的要求。那么，请小朋友们来帮助乌云朵朵想想办法吧！
有什么办法让大家都满意吗？
3、续编故事《白云妈妈和乌云朵朵》。
教师与幼儿一起，将乌云朵朵的办法编进故事。
引导幼儿将自己想到的不同办法也编进故事中。
幼儿间相互交流自己故事的结局。
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