计划可以帮助我们避免被琐事和紧急情况所困扰，更专注于重要的任务。要制定一个较为完美的计划，我们首先需要明确目标并确保其可行性。请根据您的具体情况和需求，调整计划中的细节部分。
读书的计划篇一
读书使人明智，坚持不懈地读书学习，就会使精神世界得到充实，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能贴合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，在教育局领导和校领导的指导下，特制订个人读书计划如下：
一、指导思想:
透过读书锻炼思维潜力和对教育问题的批评性思考潜力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；透过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!
二、读书目标：
1、透过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
2、透过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为贴合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
三、读书资料：
本学期已名著《给教师的一百条推荐》为重点，在上学期读过的基础出，细细研究。根据读书的重难点，针对教学理念写好学习心得，做好笔记。然后继续学习《教育新理念》，寻求好的教学观念及方法，以提高教学水平，学习过程中记下自己的观点和看法，写好读书心得及随笔反思。下个学期学习《新课程理念》中教师行为的变化，充分发挥网上自选共享的优势，经常上网学习，在了解别人学习方法的同时，改善自己的教学方法，写好自己的体会及学习笔记。学习《教学理论课堂教学原理等略与研究》，针对自己的教学实际，写好学习体会，做好学习笔记。学习了《多元化智能》，指导教育教学工作，理论与实践相结合，构成自己的成果，更好地促进学生素质的发展。学习《教师专业化的理论与实践》，结合自己的专科教学的需要，利用课余时间到图书室多读书，努力做到给学生一杯水，自己务必要有一桶水才行，同时记好读书笔记，写好心得体会。
四、主要措施：
1、每一天确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记；每月研读一本教育刊物；每学期研读一本教育名著；每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文；保证读书的效果，并学以致用。
2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。
3、建立个人成长记录袋。资料有个人简介、学习材料、读书体会、工作成果等。
五、读书形式：
1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。
2、坚持用心参加各种培训活动，如教师进修学校组织的继续教育活动，学校组织的校本培训，提高文化层次，注重在培训中锤炼自己。学习班级管理，课堂教学等先进理念，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。
3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展带给开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。做到每学期听课不少于20节。
读书的计划篇二
想要读好一本书，就要制定一个合理的读书计划，然后按着计划上的内容一步一步地做下来。整个暑假，我想了许多关于读书的好方法，并制定了新学期的读书计划。接下来我就和大家一起分享一下。
新学期读书计划：
1、每天至少读半小时到一小时小时的课外书，中途每过半小时向窗外看五分钟，注意保护自己的视力。
2、读完一本书后，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
3、文章的题目好像眼睛，是心灵的窗口，往往一个题目就能吸引你的注意力，使你充满了好奇心。所以在读文章之前，一定要看一下题目，带着疑问去读。
4、用不同的线段在书上划出好词佳句，并在旁边做好相关批注。
5、2、在阅读中积累优美的词语，积累格言警句。
6、如果家长有空，可以和孩子一同阅读，读完后互相交流感受。
7、每读完一本书，最好可以写一篇读后感，还可以在报刊杂志上发表自己的阅读心德。
8、利用中午的时间来阅读课外书，如果同学之间读过一样的书可以相互交流感受。
9、同学之间可以互相借阅书籍，并交换心德体会。如果读到一位名家的作品，可以在网上或图书馆、书店查找，购买他的其它作品，分享他的更多文章。
10、定期到图书馆借阅对自己有利的书籍报刊。
11、定期到书店去买书，可以同小伙伴一起去，相互参考一下。
书是知识的宝库，书是我们的良师益友，读书是世界上最有趣的事。因此，我们一起来规划自己的读书的计划。
挑选自己感兴趣的书，适合自己的书。
1、每天安排至少三十分钟阅读时间认真读书，充分利用中午午休的时间。
2、利用星期六、星期日的时间阅读。
1、充分利用好班级图书角的图书，也可以到学校图书室去借阅。
2、与同学互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。
根据阅读书目的不同，选择不同的阅读方法：有跳讲法，总分合三步讲法，乐趣读书法。读书有三到，心到、眼到、口到。
1、读书时动笔：摘抄，在书中可圈点勾画，可做批注，在文章旁边写出自己的见解和感受。
2、学会使用目录，迅速了解书的内容。
3、边读边想象书中描绘的情景，还可以与同学交流自己最喜欢的文章或认为精彩的。
第五届书香寒假读书活动开始了！为了能学到许多知识，学会运用书中优美的词句，就要多读书、多看书。因此，我特意制定了一个读书计划。
1、星期一至星期五，中午放学回到家，吃过午饭后，离下午上学还有一段时间，我要充分利用这段时间，读20分钟的图书。当然，在午托部就要视情况而言。
2、星期一至星期五，下午放学回到家，做完老师布置的作业后，还要再看看中午读过的文章，并结合五星本上的作业，写一篇读后感。
3、星期六和星期天，除做完老师布置的作业以外，每天还要读2个小时的课外书，并把文章内容大致的说一下，还要写一篇读后感。
4、书的范围要广，不仅要读优秀故事书，还要读优秀作文，当然科普类的图书也不能少，比如《少年儿童百科全书》等。
5、读书时声音要大，要专心致志的读；写读后感时不能敷衍了事。
以上就是我的读书计划，我一定要严格遵守。
读书的计划篇三
通过读书锻炼思维能力和对教育问题的思考能力，努力转变思想观念、思维模式，努力提高自身素质，不断进行教育创新;通过阅读经典、名著来丰富自己的人生，让生命在阅读中更加精彩!
1、努力提升理论和实践水平，增长教学智慧,推进课程改革进程，全面提高教育教学质量。
2、每天坚持读书，逐步养成多读书，读好书的习惯。
3、努力通过读书开阔自己的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
1.应该阅读:《数学有效教学和谐课堂》
2.重点阅读：《小学数学教师》、《小学数学教学设计》
1、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态
2、积极参加学校组织的各项读书活动。
3、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。
4、主动与同事交流，讨论读书体会心得。
5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
6、每晚睡觉前读30分钟。让阅读成为一种习惯。
每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。
1、经典阅读：《给教师的100条新建议》、《陶行知教育名篇》
3、每月必读：《小学数学教师》、《小学数学教学设计》。
一个数学教师的阅读，如果仅仅局限在数学教育范畴，那么他的发展必然有限。只有广泛涉猎，博采众学，方能海阔天空。“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
读书的计划篇四
厚学以载学，读书，能够改变教师的精神、气质和品性；读书，能够使教师不断增长智慧；读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考。
1、通过学习教育教学刊物，提高教育教学能力、教育创新能力，开阔视野，积累教学经验。提高自己的课堂教学水平。
2、通过阅读教育名著，把一些教育专家的思想理论融入自己的教育教学工作之中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高自身修养，提高自身业务素质。
1、学校图书室的教育教学刊物。
2、继续读苏霍姆林斯基的《给教师的一百条新建议》。
3、李镇的《做最好的班主任》、
1、积极参加学校组织的集体晨读活动，充分利用好每天固定的半小时阅读时间。
2、每天的下班时间，如中午、晚上，自由阅读。
3、充分利用节假日的时间，去图书馆自由阅读。
1、根据自身情况进行阅读。充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保不低于一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，让学习成为自己的一种需要。
3、利用学校教研组活动进行交流、网络交流，积极和其他老师交流好书，感悟读书心得。
二月份：
1、制定个人读书计划。
2、利用晨读时间，读阅览室里的语文教育教学书刊《山东教育》、《小学语文教学参考》、《小学语文教学通讯》做好读书记录卡。做到边读书，边反思。
三月份：
1、阅读有关语文学科教育教学杂志。
2、阅读李镇西老师的名著：《做最好的班主任》
四月份：
1、阅读《小学语文教学参考》，做好读书笔记。
2、读《班主任之友》、《教学与管理》，提高自己管理班级的能力。
3、阅读各种语文教育教学刊物，做好读书笔记。
4、阅读李镇西老师的名著：《做最好的班主任》。
五月份
1、阅读各种语文教育教学刊物，做好读书笔记。
2、阅读李镇西老师的名著：《做最好的班主任》。
3、写读书体会。
读书的计划篇五
作为一名音乐教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书得空间，而学生读书得兴趣与水平又直接受教师得读书兴趣与水平得影响。因此，教师得读书不仅是学生读书得前提，而且是整个教育得前提，把读书活动融入到自己得教育教学工作当中，促进教学实践与理论得结合与反思，提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下得读书计划：
通过读书锻炼思维能力和对教育问题得批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！
1、通过阅读学习，树立正确得世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型得师生关系，塑造良好得教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师得理念，开阔教师得视野，积累教学经验从而形成自己独特得教学风格。
2、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己得精神世界变得更为丰富多彩。
1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书得习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时得读书时间，让读书成为自己得自觉行动，学习成为自己得一种需要。
2、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到"读"有所悟，"悟"有所用，"用"有所得。
3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学得信息和动态。抓住培训、听课、等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己得教学方式、方法有更大得发展和成功。
要把经典阅读把每月必读联系起来：
读书，能够改变教师得精神、气质和品性读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己得教学闪耀出敏捷睿智得光彩，充盈着创造得活力和快乐。读书，能够改变教师得人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次得提升和生命得升华。
读书的计划篇六
阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。在阅读日益显得重要的今天，语文《课程标准》明确提出了第四学段的阅读要求。为了拓展学生的知识面，激发学生的阅读兴趣，让每一位学生从小养成热爱读书的好习惯，并能在读书的过程中陶冶情操，获取知识，磨练意志，结合我校实际，制订本读书计划。
组长：虞晓红朱方玉
副组长：陈水林
组员：所有班主任全体语文教师图书管理员
1、建立班级图书角
学生捐书，每个班级建立起图书角，各班结合本班特点，制订读书计划。
2、做好个人读书记录
每个学生在班主任要求下做好个人的读书计划，制定出相应的读书目标和读书成长规划书，适当写读书笔记。
3、做好班级读书记录
各班设计一本读书记录簿，要求有每个学生的读书内容、数量，实现时间、好词好句摘录，心得体会等，以备交流。
4、举办读书交流会：
各班级定期展示学生们的读书记录并作出评价，推荐好的心得体会全校交流，在全校形成良好的读书氛围。
5、开展主题讨论或辩论会
将学生的心得体会分类、整合，结合语文教材的口语交际，开展讨论或辩论会。
6、出读书小报：
每个学生在老师或家长的帮助下，收集课外资料，每学期出一次读书小报。并对小报进行评比。
7、推荐新书、好书：
同学之间互相推荐看过的新书、好书并在此基础上把书目提供给学校图书室，充实图书。
8、开展读书综合实践活动：
开展班级或全校读书综合实践活动，如：写短评、讲故事、主题演讲、写调查报告、制作小报、读书征文比赛等。
9、总结反思
评选读书活动中的积极分子，总结本期读书活动的经验，总结存在的不足。
读书的计划篇七
书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我们结合学校的读书节活动，继续在班级开展读书活动，班级读书计划。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。让书成为每一个学生的好朋友。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。进一步地积极营造良好的读书氛围，努力大造书香班级，结合本班实际情况制定如下读书计划：
一、认真做好读书准备：
1、在班级里充分利用好班级的图书角，工作计划《班级读书计划》。
2、发动全班学生自觉地捐出自己的好书。
3、选出班级工作认真、负责的学生，及时地做好图书的整理、借阅以及归还的记载工作。
4、做好漂流卡的漂流流程。
二、具体措施：
1、根据本班的实际情况和学生的年龄特点，开学初，制定好读书计划。
2、积极发动学生参加“我读书，我快乐”的活动中来。
读书的计划篇八
书不是食物，却能够让人觉得充实，书不是衣服，却能够装扮自己。教师这种特殊的职业就决定了教师务必把读书作为一生中的头等大事，而且坚持不懈地读好书，就会使我们的精神世界得到充实，素质修养得到提高，道德情操得到陶冶，作为一名人民教师就就应树立终身学习的理念，教育更要营造浓郁书香校园文化氛围，更就应扎根于传统文化同时用现代文化来滋养，让自已这棵文化之树常青。为此特制订个人读书学习计划：
1、深入学习传统文化，传播传统文化的同时提高职业道德修养
了解中国五千年传统文化深刻的内涵，丰厚历史文化底蕴，提高自身修养，为弘扬和传播民族文化精神做必要的知识储备。
2、透过学习，丰富自身个人文涵养，加强自身修养提高，与此同时提高教育教学潜力、教育创新潜力。
3、透过学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，透过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而构成自己独特的教学风格。
4、在学习中反思自己教育教学理念，从而不断修正提高自己的教育教学行为与潜力。
1、《论语》、《春秋》、《三字经》
2、《给教师的一百条新推荐》郑杰著华东师范大学出版社
《做最好的老师》李镇西著漓江出版社
《陶行知经典名篇（教师版）》方明主编教育科学出版社
3、《中华礼仪全书》
《孙云晓教育作品集》
1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读推荐书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每一天确保半小时的读书时间。
2、学而不用，则不如不学。认真学习教育理论的同时，认真地进行教学反思，真正做到读有所悟，悟有所用，用有所得。
3、充分利用网络，进行网上阅读，利用校园网站及个人博客努力向名师、优秀教师学习，学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。
4、每个专题的读书学习，必须要记好学习笔记，并结合教育教学实际和教师职业道德教育，每月撰写一篇心得体会或论文发表在个人博客中，以供与同行们进行交流。
厚学以载学，读书，能够改变教师的精神、气质和品性；读书，能够使教师不断增长智慧；读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考。
读书的计划篇九
在上学期，我们班在学校“让书香溢满校园，让书香浸润心灵”的积极号召下，掀起了积累“小学生必背古诗词”和弟子规的高潮，取得了较好的成绩，班级读书积累计划。
在本学期，我们会再提高到一个新的层次，争取达到弟子规都背下来。同时，我将号召学生多读书，读好书，达到阅读5万字。
为了更好地实现这个目标，特制定具体措施如下：
1、评比栏：
我会把每个学生的名字写上，并把每一页写上，背下来一页，贴一个小笑脸，让学生每天都能看到自己和别人的进步，更促进他们积极主动地去背弟子规。班级形成人人比背弟子规，人人都不甘落后的班风。
2、 考核办法：
为了激发学生的兴趣和积极性，我会灵活地进行考核制度的改变，只要是能背下来的，我就选这个同学当考官，负责考其他同学，任期是一周。这样可以调动大多数学生的积极性，让每个学生都有目标和动力。同时考官也是互相考，这样既减轻了老师的负担，学生又锻炼了能力。达到了效果。提高了工作效率。
3、 共同进步：
为了能让学生们更快更好地积累这些知识，同时能有针对性的加以指导，我会定期让背的好的同学和背得差的同学结成互助组，让其他们在交流的过程中互相帮助。达到共同学习和进步的目的。
通过本学期的积累，我将和学生一起努力，完成学校制定的积累计划，并达到积累的目的，提高学生的语文综合能力。
读书的计划篇十
用心参与学校的读书活动，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，满足学校建设学习型组织的需要。
1。让自己成为更富内涵的老师。透过学习教育的经典理论，丰富自己的人生，提升自己的理论和实践水平，提高自己教育教学的质量和效益。
2。在读书中提高自己的思想境界。透过品读美文，多沾书气，多闻书香，成为与书为友的“书虫”。在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。
1、经典阅读《教育的理想与信念》《给教师的100条新推荐》《陶行知教育名篇》
2、推荐阅读（一本书）：《苏霍姆林斯基给教师的100条推荐》
3、一般阅读：《小学数学教育》《小学教学》
1、根据学校读书活动规划和教研组的计划制定个人切实可行的读书计划。
2。充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。
3。读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，边总结自己的教育教学经验，进行自我的反思。
4。主动与同事交流，讨论读书体会心得。利用群众备课、业务学习、教研活动的时间，用心和其他老师交流好书，感悟读书心得。
5。每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。
认真贯彻落实制定的读书计划，完成相关书籍的阅读，做到理论联系实际，不断提高理论及实践潜力。作好读书笔记，认真完成一份读书心得。透过读书活动逐步提升自己的文化内涵和修养，逐步培养自身良好的阅读习惯。
读书的计划篇十一
读书是在别人思想的帮助下建立自己的思想，最终使自己站起来，教师作为传道解惑者，就必须树立终生学习的观念，因此我将计划规定如下：
1、提高自身的政治、业务理论水平，提高教育实践能力，以适应形式的发展。
2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待问题的能力。
3、培养提高自身学习的兴趣使理论与实践相结合，逐步提高自己的教育教学水平。
1、把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，这学期我将阅读以下书：
《为什么学生不喜欢上学》、《做最棒的老师》、《给知心家庭》、《夏山学校》等教育专著。
2、运用网络，经常在网上浏览、阅读、学习教育教学的新动态，跟上时代的脚步，做一个“时尚”的老师。
要使读书计划不流于形式，落到实处，关键在坚持，不把事务繁忙没时间读作为推脱之词。把读书作为每天必做的功课，如同吃饭、睡觉一样重要。所以要培养自己的意志力，直至这样的坚持成为一种习惯，每天要保证至少半小时的读书时间。
“反思型学习”，顾名思义就是通过对学习活动过程的反思来进行学习，有人说：学习中的反思就如同生物体消化食物和吸收养分一样,是别人无法代替的。反思，对于一个教师来说异常重要，因此我做了以下计划：
1、在自我反思的基础上，积极和组内教师相互交流，相互启发，从而达到共同发展。集体的力量是无穷大的。因此，我们应该多与同事交流，加强交流，及时反思。积极参与读书交流活动，让读书活动与课堂教学效果以及相关教学活动相结合。
2.每月撰写1-2篇读后感，把它记载我的博客里，对自身的教育实践、教学行为进行反思，对学校新近发生的事情发表看法和感想，为学校的发展筹谋划策，对当前的教育改革发展提出自己的思考等等。
3、每学期撰写一篇高质量的论文，对自己的教育教学实践和宏观教育教学改革进行深入的思考、探索和总结，并积极参加各类征文竞赛活动，不断提升自己的科研能力。
以上是我的读书计划，但我知道，读书是一辈子的事。现在提倡终身学习。作为教师，更应该做好带头人；也只有这样，我们才有资格、能力担当这教书育人的神圣使命，相信我们都可以！
读书的计划篇十二
群众
文化程度
大学
现任职务
教授
任职年级
六年级
任教学课
语文
分 管 工 作
语文 班主任
为什么读书
书籍是人类进步的阶梯，在当今信息瞬息万变的时代，教育者只有掌握大量的、有效的教育信息、不断发展与人的认识能力和发展水平相适应的知识和技能，才能适应教育改革与发展的需要。多读书，读好书是必由之路。本人将积极响应我校在全体师生中开展"营造书香校园"的读书活动，促使自己在阅读中碰撞、激荡升华、反思扬弃，固专业根基，提速专业发展。
怎样读书
1．读书过程中记下自己的观点和看法，坚持每月至少撰写一篇读书心得。
2．坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。
3．充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，了解各种读书信息。
读什么书
《中国教师报》、《给教师的100条建议》、《陶行知教育名篇》、《课程标准》、《让工作快乐起来》、《教师职业倦怠的心理调适》、《教育新理念》、学校及本人订购的各类报刊杂志等。
读书措施
1、每天确保一小时的读书时间。每周撰写两篇读书笔记；每月研读一本教育刊物；每学期研读一本教育名著；每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文；保证读书的效果，并学以致用。
读书的计划篇十三
王素萍(太原市后小河小学校长)：孩子们爱看漫画书，那一定是这类书对孩子们有所启迪。但漫画在思维上是跳跃式的，不像文字有连贯性。二年级的孩子可以引导他读一些简短文字的拼音读物，或带有大量插图的儿童诗、小故事等。另外，多带孩子到图书馆、书店，让他学会选择。同时，家长一定要和孩子交流读书心得。
主持人：也就是说交流是很重要的。如果光让孩子读，没有交流，他就无法与人在思想上产生碰撞，慢慢地兴趣也就没了。
王素萍：是的。所以说，不是不能让孩子看漫画书，我儿子是高中生，也看漫画书，一个星期只看一个小时，看完之后再看其他书，因为漫画书满足不了他的需求。
马艳萍(太原大学外语师范学院中文系儿童文学专业讲师)：其实漫画也是儿童文学中的一种。二年级孩子识字量小，漫画自然好看，我女儿小时候也这样。但随着她的阅读量加大后，我就有意识地引导她读一些经典名著。她上四年级时，我开始给她读《红楼梦》，但《红楼梦》对四年级小学生来说，的确是太枯燥了。我的做法就是每天早上她喝牛奶时，我给她读5分钟。后来终于有一天，她对我说：“妈妈，你把书给我吧！我要看，你别给我讲了。”
现在我感觉应该多给孩子增加一些经典读物，像《三字经》《百孝篇》等，这些经典最根本的是引导他学会做人，让经典在孩子幼小的心里深深扎根，这非常重要。我们学校从孩子一入学就开始人人背诵《百孝篇》。我就认为，百善孝为先，你不懂得关爱别人，就永远成不了堂堂正正的人。当然读书真的要进行选择，尤其是现在进入信息时代，我感到鱼龙混杂的书太多。
主持人：是啊，现在各类书籍版本太多，家长的确不太好为孩子选择，这时也就非常需要有人能指导家长，为孩子选购哪些适合孩子阅读的书。
家长：我家孩子特爱看“马小跳”，经典读物不爱看怎么办？
王素萍：孩子们都爱看郑渊洁、杨红樱写的童话，包括安徒生童话等。前两天我们给孩子们上了这样一堂课，告诉孩子怎样读安徒生童话，不同时期的安徒生童话有不同的感受。其实小到5岁，大到65岁，有很多人都喜欢读安徒生童话，安徒生就是这么有韵味！
马艳萍：安徒生一生写过164篇童话，分为3个创作时期。早期作品以自己经历为主。他最早不是写童话的，而是写成人作品的，直到在世界享有声誉后，他才开始转而写童话。因为他觉得一个国家的未来是孩子。就像王校长说的，他的童话绝不仅仅只是给孩子看的，不同年龄的人读它会有不同的感受。只要我们再点拨一下，经典就会更深了。所以，家长千万不要懒惰，多付出一点，你的收获就会多一点儿。
家长：孩子写作病句多、错字多，而且还不爱打草稿怎么办？
王素萍：这样的孩子挺多的，我觉得首先应该充分肯定孩子，指出他的文章好在哪儿，将来一定能写出更好的文章来。同时要告诉他，你写作，一不能有错字，二不能有病句，要不人家会笑话你的。写作不一定非得打草稿，打腹稿也行，或者列个写作提纲，让孩子从小学开始养成好的写作习惯。
家长：写作中，孩子会把好几块文章东挪西凑拼成一篇文章，大体上还能看得过去，但文章中自己所想的东西很少。
马艳萍：这就必须先解决写作内容的问题，比如以游迎泽公园为例，你可以引导孩子，进门往东走首先有大片树林，有什么树啊，树是什么样，叶子什么样，什么颜色，那么过了树林，有大片草地，再往前是码头、迎泽湖，继续往前有儿童乐园，其实这就是我们说的移步换景。这样引导他，把每个地方都说到了。好啊，那你就写写迎泽公园吧，他什么都知道了，也就没必要去抄了。包括打草稿也是一样，比如他想好了，就没必要打草稿。解决了写什么的问题，一切问题也就迎刃而解了。你只要触动了他，他自然知道写什么。
主持人：看来孩子写作，引导还是很关键的。这是不是也是一种学习能力的培养？
王素萍：对，这就是观察力的培养，如按顺序、比较鉴别、总揽全局、实验观察等方法。如果把这些学习方法在孩子一二年级时就灌输给他们，那么到三四年级时他们就会学习了。至于写出的文章，有些孩子特别细腻，有些孩子富于想像，有些孩子特别诗情画意，这都不必勉强孩子，顺其自然就好。
马艳萍：这就涉及到写作的综合能力，它包括听、说、读、写四种能力。这四种能力相互转化，需要点拨培养。听、说、读最后都要转化为写，这需要一个长期的过程。
王素萍：首先，这说明孩子的动笔习惯不好。要锻炼孩子经常摘抄一些东西，可以加大积累。有些孩子不想动笔，单纯动脑，这样不行。一定要让他写，把他认为好的东西一定要写下来，越积累越多，要养成不动笔墨不读书的习惯。其次，要打消他的畏难情绪。不断给他鼓励，只要他表达清楚就行了。
家长：比如他写的文章里某些词汇不好，我告他换个什么词汇，或者说你这样描写不深刻，咱们加个什么词，但他总觉得应付老师、完成作业就行了，我给他修改的词，他能全给我擦掉！
王素萍：不要强求孩子，要肯定孩子的亮点。
家长：作为家长，我有一点经验说出来交流一下。应该让孩子养成记日记的习惯，不要求每天写多少字，只要记一件事情，比如你今天看到的微不足道的一件事情，也可能写一句话就够了。就是生活中素材的积累。老师出过一个作文题目《学什么》，可能别的孩子都会写学炒菜啊，学骑自行车啊，学滑冰啊等等，谁都没想到我的孩子写了篇 《学猫叫》，而且还在校报上发表了。这是因为他有这个亲身经历，那时我家里抱来一只猫，刚好我给他买了复读机学英语，结果他用复读机录下猫叫声，反复放，反复学，学着学着真学像了。等把猫还了人家后，碰巧我们单元一楼的一户人家里跑进了耗子，结果我们家孩子就到人家里学耗子叫，结果还真的把耗子给吓跑了。
主持人：记日记的习惯确实挺好，它会成为写作的素材来源。其实说了这么多，我感觉要想教孩子怎么阅读写作，首先家长得提前备课，不可懒惰，一定要做一个勤奋好学的家长，这样你和孩子才会有一定收获。
不知不觉，已经过了两个小时，非常感谢两位嘉宾与各位家长的到来。最后，我想对家长们说的是，“让我们与孩子共同成长”，这不仅是我们“家长沙龙”提倡的口号，也是我们家长应该做到的。
读书的计划篇十四
作为一名音乐教师，在一定意义说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书的活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的读书计划：
通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！
1、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
2、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。
2、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。
要把经典阅读把每月必读联系起来：
读书，能够改变教师的精神、气质和品性读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，可以改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
读书的计划篇十五
在认真指导学生阅读本次读书教育活动用书《撒播诚信的种子》的基础上，围绕“人人知诚信 人人讲诚信”的主题，组织学生积极开展活动。
1、各活动负责人能提前拟订活动通知，及时发布在校园网上，并认真组织活动，做好活动摄影、展览、通讯报导等系列工作。
2、各中队根据活动计划结合下发的活动专用读本《播撒诚信的种子》认真开展读书活动，并能创新活动形式，让“诚信”的种子在每个学生心中生根发芽。
读书的计划篇十六
书是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我们结合学校的营造书香校园设想，在班级开展读书活动。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。让书成为每一个学生的好朋友。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香校园。
一、读书目标：
每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
二、读书口号：让阅读成为习惯，让书香飘溢校园。
三、阅读内容：
1、学校规定的阅读篇目。
2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。
3、书包架上、班级里订阅的报纸。
4、向其他班级的同学借阅。
5、在自己父母的带领到图书馆购买或借阅。
四、活动设想：营造一个书香班级
1、启动读书活动准备：
（1）教师、学生制定读书计划。
（2）每个学生捐献两本书，图书管理员做好借书的管理登记、工作。班级藏书至少一百册。
（3）建立学生阅读个人档案卡，记录学生的阅读内容和成效。
（4）在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。要博览群书。
2、具体活动：
（1） 每个学生制定出读书成长计划和读书目标。包括所读书的书名；b、摘录最喜爱的几句话；c、给书中的一个片段画一幅插图；d、看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感，进一步提高阅读的效率。
（2）每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。
（3）以身作则，从老师自身做起，每天中午饭后做到和学生一起看书。
（4）利用语文课的前三分钟时间，让学生每周背诵三首古诗。利用综合实践课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、 “我最喜欢的……向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
（5）语文课可以结合语文课外阅读，同时学习“同步阅读”，扩大阅读量。
（6）指导做好 “探星阅读手册”，摘抄好词好句，适当写读后感，定期交流，评奖。
（7）鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
（8）定期到阅览室看课外书，班主任定期开展“好书推荐”，指导学生做读书笔记。
（9）评比“书香少年”，每月评比一次，主要依据：读完年段必读书目，《探星阅读手册》手册的积累，每天大阅读时间的纪律。
五、开展读书活动，检查读书效果。
1、结合学校少先队工作，在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。
2、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，督促学生养成良好读书习惯。
3、以小组为单位，要求每一个小组，出好一份手抄报。并将好的向学校推荐。
“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
读书的计划篇十七
读书可以提高人的素质,陶冶人的情操.作为一名教师,读书更为重要.要想提高教师的文化素养,知识含量,读书是不可缺少的.阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。”营造书香校园，教师这种特殊的职业就决定了每一位教师都要成为“读书人”，成为学生读书的楷模。为了加强“书香校园”的建设，增强教师的读书意识，促进教师的快速成长，特制定教师读书计划：
一、读书活动目标：
1、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。
2、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
3、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。
二、读书活动意义：提高自己的业务水平,影响学生一生.
三、读书活动安排及要求：
（一）读书时间：每周 每位教师必须读关于教育教学的两篇文章。
（二）读书内容：
1、推荐文章：由学校教导处 推荐每个教研组两本《新课程》《小学教学研究》等书籍。
2、必读书籍：每位教师必读管局下发的高效课堂的白皮书。。
3、推荐书籍：学校不定期向教师推荐优秀书籍，开展网上阅读，或由学校购买。
4、自选书籍：中外名著,关于教育教学理论书籍,还有教学经验等书籍.
（三）读书要求：
1、结合自己的工作实际，撰写教育随笔，每周一篇。
2、及时做好读书笔记。教务处统一发放读书笔记表格，包括读书的主要内容和体会两部分。要求字迹工整，提倡用楷书或行楷，杜绝草书。学期摘记不少于5000字，感悟不少于20xx字。学期末读书笔记展评，评出优秀的读书笔记供大家学习参考。
3、读书心得交流。每人撰写一篇读书心得，要求字数不少于1000字。学期末由学校组织教师召开读书汇报会，交流读书心得。
小学教师读书活动工作计划 (20xx----20xx 上学期)
富裕牧场小学部20xx、9
读书的计划篇十八
为了促进学校的精神文明建设，丰富同学们的课外文娱生活，增进同学们的友谊，提高同学们的棋艺，切磋棋艺，共同提高。我校特地开展了象棋比赛活动。
一、活动目标。
丰富校园文化，促进同学们之间的棋艺交流与合作，加强学生之间的交流、沟通、互动，为棋艺爱好者提供一个展现自我的机会。
二、活动地点。
学校食堂二楼。
三、活动内容。
本校举行一场以“以棋会友，增进友谊，切磋棋艺，共同提高”为宗旨的全校性的中国象棋比赛。本次活动的精神：遵循“友谊第一，比赛第二”的原则，讲究棋风，赛出风格，比出水平。
(一)前期准备。
1、报名。
2、统计报名人数。(分男女组)。
3、规定时间集合，清点人数。
4、准备比赛。
(二)调查活动。
通过采访方式，对全校学生进行活动意见收集，向老师表明意向并征求老师意见。
(三)宣传活动。
比赛前，在学校的宣传栏上贴出有关赛事的宣传和报名时间方式等，还将联系各班班长让他们在自己班上宣传，并在学生广播站进行宣传报道，力求做到让全校的同学都能够获悉赛事的相关事宜。
四、活动安排。
(一)前期准备。
1、活动场地申请、象棋、棋钟准备。
2、横幅制作及宣传、传单宣传。
3、接受同学报名并统计。
4、活动奖品购置。
(二)日程安排。
1、_月_日所有工作人员就位。
2、总负责人分配现场工作。
3、中午由棋艺协会会员布置场地。
4、下午两点赛前讲解比赛规则和注意事项。
5、下午两点半比赛准时开始，现场工作各就各位，
(三)预期效果。
通过这次活动，让更多同学们能展示自己的智慧，在对决中证实自己的沉稳和睿智;展现学校同学的逻辑思维能力，提高同学们思考问题的全面性，使我们的小学生活更加充实，使同学们一睹中国象棋的魅力，让更多的人爱好中国象棋，领略“国粹”精深的风采，进一步提高同学们的象棋水平。
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