幼儿园音乐综合教案(精选16篇)

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幼儿园音乐综合教案(精选16篇)
时间:2023-12-09 13:50:12     小编:雨中梧

教案的编写需要注重教学目标的合理设定和教学内容的合理组织。教案的编写要突出学科的交叉性和综合性。以下是一些值得推荐的教案样本,希望能够对大家的教学工作有所帮助。

幼儿园音乐综合教案篇一

1.会用自然的声音演唱,理解歌词内容。

2.体验边唱歌边用动作表达的快乐。

3.学习用对歌的形式边唱边交流,尝试创编。

1.“猜调”的音乐。

2.课前欣赏旋律。

3.日常生活中学用对歌的形式猜迷。孩子说说哪些是圆形和方形的物体。

一、激发兴趣,引出主题。

引导语:今天老师要和小朋友玩一个闯关游戏。第一关:说名称。

1.听音乐说名称。

师:这首好听的音乐是云南的民歌叫猜调。(老师放二遍音乐并介绍音乐名称)。

2.闯关成功看奖励。出示图谱。

二、第二关:学歌词。

1.看课件你看到了谁?看第一页。

2.你看到了谁?这是一首对歌,是轮着唱的,女孩唱的时候男孩听。让我们一起来看一看她在说什么?小乖乖来小乖乖,女孩说给男孩猜。

3.她在问什么?什么圆在天上?哪个圆在树上?

4.谁来了?他在答什么?小乖乖来小乖乖,女孩说给男孩猜。太阳圆圆在天上,桔子圆圆在树上喽来。

看图谱念歌词,分男女生练。

三、第三关:唱歌词。

1.你会用什么办法学本领?(跟着老师学,看着电脑学,看着图谱学,听着录音学)。

幼儿自主学习(思考什么方法适合小班自主学习)。

2.幼儿自主学本领。

3.幼儿闯关看奖励。

四、看风景。

1.唱给风景—梯田听要求慢一点。

2.唱给风景—白塔听要求响一点。

3.唱给风景—泼水节的人们听要求快一点。

五、唱给老师听得奖励(思考奖励还可以变什么)。

1.将磁带和图谱投放在表演区供幼儿自由表演。

2.尝试用绘画的形式表现会圆和方的物体。

附猜调自编歌词:

小乖乖来小乖乖,

女孩说给男孩猜。

什么圆,在天上。

哪样圆,在树上。

小乖乖来小乖乖,

女孩说给男孩猜。

太阳圆圆在天上,

桔子圆圆在树上喽来。

幼儿园音乐综合教案篇二

1、学习撕纸技能,巩固认识三角形。

2、练习使用粘贴材料,掌握粘贴技能。

3、提高幼儿在活动中的创造性。

有齿孔的彩纸、粘贴用具(双面胶或胶水)、画纸及彩笔、图片一张。

一、幼儿探索撕纸。

1、请小朋友看看彩纸上有什么呀?(针孔)

2、针孔把这一张纸分成了两个什么图形?(三角形)

3、请你们想一个办法把这两个三角形分开。(幼儿练习撕纸)

4、请能力强的幼儿说一说是怎样撕的,并演示一下。(教师小结:先折一下,再沿针孔撕。)

5、你们互相看一看手中的三角形有什么不同?(颜色不同,大小不同)

6、这些三角形能拼成什么呀?(幼儿讨论,发表见解)你们看看动画片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的东西来。

二、幼儿观看图片。

1、你们看到了什么?……

2、这些图案是用什么图形拼成的?(三角形、圆形)

3、如果撕不出圆形来怎么办?(用彩笔画)

4、请小朋友开始撕纸粘贴,看谁能做出和别人不同的图画来。

三、幼儿撕纸粘贴,提醒幼儿将撕下来的纸放入小盒内,注意桌面地面清洁。

1、指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。

2、鼓励能力强的幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友不同的作品,并添画相关情节,使画面更有内容。

展览讲评:幼儿互评,老师讲评,表扬有创意的幼儿。

幼儿园音乐综合教案篇三

钢琴、歌曲、磁带、布娃娃一个。

二、连声:“师生问好”、“闪烁的小星”、“小动物叫”

三、学唱歌曲——我上幼儿园。

导入:小朋友们的歌声真好听!今天是我们上幼儿园的第三个礼拜了,你们早上来幼儿还会哭鼻子吗?……(跟幼儿聊聊晨间来园时幼儿的良好表现,直接引到歌词内容去。)小朋友的表现真是太棒了,我要唱一首好听的歌来表演你们,请听!

1.教师示范唱歌曲两遍。

2.请幼儿说说歌里唱了些什么?

(爸爸妈妈去上班,我上幼儿园。也不哭,也不闹,叫声老师好。)。

3.和幼儿一起完整念歌词两遍。

4.幼儿随着老师一起歌唱。

5.幼儿随着钢琴完整歌唱。(分集体和个别幼儿两种形式演唱)。

四、听音训练。

请幼儿听音乐搬起小椅子回各组就坐,训练幼儿的听音动作。

(一)活动目的:

1、在感受歌曲的'基础上,熟悉歌曲的旋律,初步学唱歌曲;

2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

(二)重点:学唱歌曲难点:按节奏自然地跟唱。

(三)活动准备:玩具:小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

(四)活动过程:

1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。老师:“小朋友们,让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!”

2、教师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师:“今天,小白兔又高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”

3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。老师:“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。”

(四)活动过程:

1、逐一出示图片,激发幼儿兴趣。

(1)教师作小鱼游的动作后出示图片:“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”,幼儿回答后,放入背景图中。

(2)教师作小鸟飞的动作后出示图片:“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应该放在哪儿?”,说着放入背景图中。

(3)他是花儿的好朋友,它是叫什么?请幼儿上台来贴。

(4)听——,猜猜它是谁?“咩——,咩——”请幼儿上台来贴,及时表扬。

2、出示“小朋友”图片。老师:“小朋友爱上哪儿呢?为什么?”

3、欣赏儿歌。老师:“老师教大家一首儿歌,大家听听儿歌里唱了些什么?”

4、边做动作边念儿歌,要求读准音。

5、集体朗诵儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵儿歌。活动延伸:歌曲《我爱我的幼儿园》。

1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。

2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。

3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。

布娃娃一个:音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》带领幼儿参观幼儿园,激发幼儿想上幼儿园的愿望用积木搭好一个“幼儿园”

1、引入活动。

t:“看!谁来了?她要和我们一起学本领呢!”(教师出示布娃娃,让幼儿抱抱、亲亲她)。

t:“今天布娃娃要上幼儿园了!”(教师带幼儿来到用积木搭的幼儿园)。

t:“你们看,布娃娃在干什么啊?”(教师让布娃娃做各种欢快的动作,幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴)。

2、学新歌。

t:“听!”(教师边用布娃娃边示范演唱歌曲)。

t:“布娃娃高兴的唱起了歌!都唱了什么?”(教师带领幼儿根据伴奏说歌词)。

t:“那我们和布娃娃一起来唱歌吧!”(教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱,学会一句一句演唱歌曲,听教师的演唱,教师放慢演唱的速度,让幼儿更好的学习)。

t:“我们用好听的声音演唱一遍!”(幼儿随教师的琴声演唱一遍)。

幼儿园音乐综合教案篇四

1、熟悉歌曲《“六一”的歌》,进一步用轻松,明亮的声音表现歌曲欢快,活泼的情绪。

2、能大胆地创编歌词,发挥幼儿想象能力。

3、能大胆地领唱或积极参加演唱,并自编身体动作进行表演。

钢琴。

1、发声练习:师生问好歌曲《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》、

2、律动练习:《春雨沙沙》、《头发肩膀膝盖脚》。

1、请幼儿跟着老师的琴声唱一遍歌曲,要求幼儿唱准十六分音符,并且要唱的欢快,有表情。(指导幼儿用轻松,明亮的声音和中速演唱歌曲。)。

2、请幼儿为歌曲配上动作,表演这首歌曲。

3、启发幼儿根据图片创编歌词,并唱一唱。

你们的表演真美,六一节除了歌儿甜,花儿香,小朋友美外还有什么很美呢?也把它编进“六一”的歌词吧!

(“六一”的太阳红红的,“六一”的草儿绿绿的,“六一”的小鸟是快乐的。)。

4、请你也当一次小音乐家,把你喜欢的词也加进来,大家一起唱好吗?

5、参与表现师:现在请同学来领唱,其他同学来拍手。可以找一个小组来领唱。其他的合唱。

师:今天我们学习了歌曲“六一”的歌,最后让我们一起载歌载舞,期盼“六一”的到来吧!预祝大家过一个快乐而有意义的六一儿童节!播放《“六一”的歌》,幼儿一起表演。

幼儿园音乐综合教案篇五

活动目标:

1、在创编劳动的律动过程中感受音乐的节奏。

2、能发挥想象力创编劳动的动作,体会劳动的快乐。

活动准备:

音乐、ppt。

活动过程:

1、说说我的小手会干什么?

2、教师演唱幼儿小手的本领。

3、师总结:小小手本领可大啦!

重点指导:帮助孩子整理清晰歌词中的节奏话语,并尽量做到声音整齐。

1、作客。

师:一起到淘淘家作客,发现了什么?(乱糟糟,没有整理干净。)想想办法,帮助淘淘一起来整理。

2、创编劳动动作。

(1)扫地。

讨论创编动作。

听音乐做动作。

(2)擦墙壁。

徒手做动作。

跟着音乐节拍,有节奏的律动。

变化动作速度。

师:慢慢擦擦不干净怎么办?

幼:可以擦得快一点。(幼儿尝试再次创编动作)。

变换动作方位(左边、右边、上面)。

(3)拖地。

移动。

(4)洗手帕。

讨论洗手帕的步骤:浸湿手帕、涂上肥皂、搓一搓干净、晾干。

创编动作。

听音乐律动。

(5)律动“劳动真快乐”

有顺序的:例如,先洗衣服、然后擦窗户、最后拖地,让幼儿连贯地进行三种不同劳动的律动。(座位上)。

中间移动的。

3、劳动小能手。

合作劳动:一人先做动作然后另一人模仿。

幼儿园音乐综合教案篇六

2.根据故事情境,让幼儿发挥想象,模仿各种声音,并进行情境表演。

多媒体制作的图片。各种小动物的头饰。

(一)出示玩具小兔,告诉小朋友今天小白兔要带我们去一个地方,你们想不想去,(引起幼儿的兴趣)。

放情境一:背景(森林里,有树,有小山坡,有草坪,有池塘)。

播放小鸟的声音,之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。

播放马的叫声,之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。

播放青蛙的叫声,之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。

播放一头狮子,请幼儿说说它的声音。

放情境二:背景(公路上,两旁有树木,有人行道)。

播放飞机的声音,问幼儿这是什么声音。你在什么地方听到过。

出示各种图片,请幼儿根据图片说说他们的声音。并问幼儿你在什么地方听到过。

(二).分段播放录音声音,请幼儿听听他们在干什么。并进行适当的情境表演。

(三)大自然里的声音还有很多,老师带小朋友一起到外面去找找看。

1、积极参与活动,能创造性地用肢体动作表现擀面皮、包饺子、煮饺子等过程中“饺子”的不同造型。

2、遵守游戏规则,体验在音乐活动中的乐趣。

对音乐作品的理解感知的基础上尝试创编擀面皮、包饺子、煮饺子。

在韵律活动中合拍的运用身体的各个部位表演动作。

已有知识经验,图片,《喜洋洋》音乐,

一、图片谈话,引出课题。

“小朋友你们看,这是什么?哇!是一盘香喷喷、热腾腾的饺子呀!”

你们吃过饺子吗?那有誰知道做饺子的过程是怎样的?

(擀饺子皮、包馅儿、煮饺子)。

二、播放音乐,让幼儿完整欣赏《喜洋洋》曲子。

老师带来了一首好听的曲子,讲的就是做饺子的事情。

1,听听有几段,什么时候开始变化的?

曲子是aba的形式,第三段和哪段是一样的?

三、分别学习三段曲子的动作及创编。

1,把自己变成一个小面团,把自己身体部位和饺子一样杆的薄薄的。

先请个别幼儿上来表演,幼儿集体学习。

2,饺子皮变薄了后,张开饺子要包馅儿。

(张开饺子皮,包起来)。

先请个别幼儿上来表演,幼儿集体学习。

多表扬,有创意的,和别人动作不一样的小朋友。

3,饺子包好了还要。(煮)。

饺子在锅里煮的时候好像在干什么呢?

先请个别幼儿上来表演游泳的饺子,幼儿集体学习。

先请个别幼儿上来表演跳舞的饺子,幼儿集体学习。

如果老师倒一碗冷水进去,会怎么样?

四、播放歌曲完整表演创编的舞蹈进行游戏。

请幼儿牵手,围成一个小锅子。

不能黏在一起,饺子会破掉、(声明纪律)。

破了的饺子,老师会把它捞起来放回碗里。

五、活动延伸。

回到教室和其它好朋友一起分享,如何做饺子。

幼儿园音乐综合教案篇七

2、发展幼儿追逐、躲闪能力和灵敏素质。

3、巩固五以内的数数。

夹子若干、录音机、磁带、头饰若干。

(一)运动前的准备听音乐做运动前的准备韵律操。

要求:活动开手指和腿部肌肉。

(二)一只羊剪羊毛。

1、羊妈妈:羊宝宝们,妈妈有好多彩色的羊毛,想把自己打扮的漂亮些,谁愿意帮帮我呀?(请一个宝宝帮忙)哦你们都愿意帮我呀,那就一起来吧!(放音乐)。

2、羊宝宝帮妈妈打扮。羊妈妈有机提问:"你帮我打扮的是什么颜色呀?"(音乐停)。

3、小羊剪羊毛羊妈妈:"看,我多漂亮呀!你们也一定喜欢这漂亮的羊毛吧,那我们来做个游戏,请你们把妈妈我身上的漂亮羊毛剪下来吧!"羊妈妈躲闪,小羊剪羊毛。

4、羊妈妈身上的羊毛剪完了,来来来宝宝们我们来休息休息,(待幼儿坐下)说:"我们来数一数自己剪了几团羊毛"。

(三)两只小羊剪羊毛。

1、羊妈妈:"我们每个羊宝宝都剪了这么多的羊毛,真开心。我们再玩一次游戏吧,这次我们请一个羊弟弟、一个羊妹妹,谁来呀?(请两名幼儿)羊妈妈说:"我们一起为羊弟弟、羊妹妹打扮打扮吧。"(放音乐)。

2、小羊为同伴种上羊毛。

3、两只小羊剪羊毛,两只小羊真漂亮,你们可要保护好自己漂亮的羊毛哦。我们又要开始游戏了,请羊宝宝剪一剪他们身上漂亮的.羊毛吧(放音乐)。

(四)、几只小羊剪羊毛你们真能干,又剪了这么多的羊毛呀,我们也为自己打扮打扮吧,哇怎么这么漂亮呀,我们去请其他的小羊也来做剪羊毛的游戏好吗?结束。

活动的内容幼儿很感兴趣,活动的方式孩子乐于参加,小肌肉和大肌肉群得以发展,情绪情感能够满足。因此活动的效果还不错。

幼儿园音乐综合教案篇八

1、熟悉乐曲旋律,能合拍地做猫走路的动作,并学习根据歌词内容做相应动作。

2、在教师的提醒下,知道小猫躲好后控制好自己,不能随意走动,培养幼儿一定的自制力。

通过音乐游戏让幼儿感受音乐活动的快乐,培养幼儿的反应能力。

:创编小猫走路的动作和躲起来的时候要控制自己的身体不能动。

1、活动前幼儿熟悉音乐旋律,学会“猫走路”的动作。

2、猫妈妈的头饰一个,小猫的头饰若干《找小猫》、音乐。

一、律动进场,引起幼儿学习的兴趣。

师:“今天天气真好,看那边有一片美丽的草地,妈妈带你们一起到草地上做游戏,好吗?”

二、学习游戏《找小猫》的第一段。

1、幼儿听教师唱歌曲第一段,初步熟悉歌曲的内容和旋律。然后教师提问,帮助幼儿理解歌曲的内容。

师:“孩子们,猜猜妈妈今天要和你们玩什么游戏呀?”

2、教师边唱第一段歌词边做相应的动作,并引导幼儿观察做了哪些动作。

师:“妈妈刚才都做了哪些动作呢?”教师带领幼儿边唱歌曲边做动作。

3、教师以捉迷藏的游戏情境,交代游戏规则。

师:“小猫躲好后能不能动呢?小猫为什么不能动呢?”在教师的指导下,幼儿扮演“小猫”练习按规则玩游戏。

1、第一段音乐响起时,幼儿听音乐做第一段歌词的动作,当唱到“找个地方躲躲好,妈妈快来找”时,请躲到自己的小椅子后面不要动。

教师:“孩子们,玩了这么长时间,你们饿了吗?妈妈给你们准备了好多鱼,咱们一起去吃吧!”

幼儿园音乐综合教案篇九

通过小朋友的参与,让他们尽可能多地在制造音乐的过程中欣赏音乐。在欣赏音乐的过程中不能仅仅使用听觉,而是要同时调动多种感官来丰富、强化所听到的音乐内容.激发小朋友对音乐活动的兴趣。

:忍者龟

尝试用绘画的形式创编部分歌词,并大胆演唱。

勾线笔、画纸人手一份。

1.回忆歌曲,导入创编。今天我们把《忍者龟》改编成新歌《好朋友》,把你和好朋友一起做的开心的事情编唱到新歌里。

2.编歌词。

小朋友根据旋律画出自己创编的歌词。

教师巡视并指导:了解绘画内容,帮小朋友按节奏规范、整理歌词。

3.集体演唱。看图完整的演唱小朋友创编的歌词。

4.小朋友找朋友共同表演歌曲内容。

音乐小知识:

音乐名言

幼儿园音乐综合教案篇十

1、引导幼儿了解串铃发出的声音,会用臂部大肌肉带动手腕摇串铃,并能在了解大鼓和蛙鸣筒所表现的声音形象的基础上参与游戏。

2、要求幼儿通过大象和蚊子的`故事情节,了解故事与乐器演奏的对应关系,并做出相应的游戏动作。

3、要求幼儿学习倾听,能在倾听的基础上与同伴共同演奏乐器。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

1、每人一个串铃

2、一面大鼓

3、一个蛙鸣捅(可用其它能连续敲响的乐器代替)

1、幼儿听老师讲述故事,知道大象一睡着,小蚊子就可以去叮大象,大象甩尾巴时,小蚊子就要躲远点,不能让大象尾巴碰着,当大象尾巴不动时,小蚊子又可以去叮大象,大象使劲跺脚时,小蚊子就要"死掉"。幼儿模仿练习。

2、幼儿听老师用打击乐表现故事内容,先缓缓敲大鼓,再连续刮蛙鸣筒,接着轻轻摇响串铃,最后使劲敲大鼓。这样,让幼儿知道:轻而慢敲打鼓表示大象走路;刮蛙鸣筒表示大象甩尾巴;摇响串铃表示蚊子飞;使劲敲大鼓表示大象生气使劲跺脚。

3、幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动,表示蚊子飞,在老师的提示下知道摇动手臂。

4、幼儿在老师敲击乐器声中和讲故事清洁的提示下做游戏。扮蚊子的幼儿练习先听着蛙鸣筒声往后退,当什么也声都没有时,就边摇串铃,边走到大象(由另一老师或高大幼儿扮演)身边,当听到重纵的敲鼓声时,"蚊子"就躺下"死掉"。

5、不用故事提示,幼儿随鼓声,蛙鸣筒声玩游戏。

幼儿园音乐综合教案篇十一

3、使幼儿喜欢参加音乐活动,使之体验在集体活动中的快乐。

1、幼儿已熟悉小老鼠的外形特征,会有节奏地朗诵儿歌《小老鼠》

2、小老鼠、小花猫指偶各一个,小花猫头饰若干,木鱼一个 3、节奏卡两张

一、开始部分

1、听音乐律动入场,要求动作合拍表情自然

2、练声《太阳出来了》1=c 要求声音甜美,不乱喊乱叫

二、基本部分

1、复习儿歌《小老鼠》

(1)、要求幼儿根据词义创造性的边念边做动作

(2)、请做得好的幼儿单独表演,其余幼儿模仿

2、学习新歌

(1)、教师出示小老鼠指偶:一只小老鼠悄悄地出了门,准备偷食吃。它东看看、西瞧瞧,见没有小花猫,很是得意,高兴地唱起了歌… 教师范唱歌曲第一段。

(2)、教师出示小花猫指偶:正在小老鼠乐滋滋地偷吃粮食的时候,只听见“喵喵喵”几声,机智的小花猫不知从什么地方跳了出来。小老鼠一见,吓得连滚带爬地跑了回家…教师范唱歌曲第二段。

(3)、完整欣赏歌曲提问:歌曲名称?几拍子?你听了有什么感觉?(幽默、有趣)

(5)、学习演唱歌曲,要求听清前奏与间奏、尾奏

(6)、表演唱:要求幼儿大胆地表演创造动作 个别幼儿表演唱

3、音乐游戏《猫捉老鼠》

要求:一定要唱完“吓得老鼠赶快往回跑”后,“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暂停游戏一次;提醒幼儿游戏时自找空间,不相互挤推。

三、结束部分

教师讲评小结,表扬认真幼儿,结束活动。

幼儿园音乐综合教案篇十二

1、 在玩土豆的游戏情境中,尝试冥想,感知休息的节奏。

2、 能够用语言和动作有节奏地表达,体验节奏活动的乐趣。

1、 复习儿歌《土豆》

1、 问:你们都喜欢蔬菜吗?你喜欢什么蔬菜?

2、 强调erhua

3、通过图片读儿童歌曲《土豆》。(介绍ppt)

2、 音乐游戏“土豆”

第一步:说唱“土豆”(有节奏的说唱儿童歌曲)先听音乐,然后试着用音乐说唱,最后是有节奏的说唱儿童歌曲的精神。

总结:精神说唱是伟大的!

第二步:唱土豆(边唱边打手势)

1、 演示手势ppt,讲解手势的含义。

2、 让孩子边读儿歌边做手势。

3、经过几次的音乐练习,我们正式突破了障碍。

第三关:吃丝(初步尝试冥想,感知休息的节奏)

1、 问:这张照片和前一张有什么不同?

2、 试着用冥想的方法来表达第四层次吃丝:吃电影(巩固冥想的方式,感知休息的.节奏)。试着用冥想的方法来表达电影是在第五层被吃掉的:丝绸片被吃掉(表达丝绸和电影被冥想吃掉),伴随着音乐一起表演,大胆的运用语言和动作表。现在。

第六关:吃土豆(小组完成儿歌),依次完成小组表演,吃蚕丝片。

扩展活动

(独立试玩音乐角落的“土豆”游戏)展示“土豆”节奏图集,激发幼儿在音乐角落尝试新的节奏玩法。

幼儿园音乐综合教案篇十三

动物是人类的朋友,它与我们的生活息息相关,紧密相连,孩子们特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性,喜欢模仿。《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣,好像在和自己的妈妈对话一样。所以在身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围。

1、通过对唱游戏活动,感受歌曲的乐的学唱歌曲。

2、激发幼儿想象力,体验游戏的乐趣。

1、歌曲录音磁带以及老狼的音乐磁带。

2、小鸡胸饰,母鸡头饰。

3、与幼儿一起创设游戏情景“花园”

一、对唱游戏。

1、教师和幼儿边唱边跳进活动室,在花园的篱笆旁坐下。

师:“今天天气真好,鸡妈妈带鸡宝吗?”

2、(1)学对歌词。

师:“小鸡,我们来做个游戏好吗?”师:“小鸡小鸡在哪里?”幼:“叽叽叽叽,在这里。”师:“小鸡小鸡在哪里?”幼:“叽叽叽叽,在这里。”(2)学唱新歌。

师:“鸡妈妈用好听的声音来问,你们吗?”

弹琴一起学唱。

二、游戏《小鸡与大灰狼》。

1、讲故事:有一只大灰狼,躲在他就来抓小鸡,小鸡可聪明了,狼就找不到了。来找她的宝宝,她轻轻地唱:到妈妈身边唱歌了。

妈妈:“叽叽叽叽,在这里。”3、幼儿游戏2——3遍。

1、师:“天黑了,小鸡要回家了。”2、听音乐《晚安曲》回家。

幼儿园音乐综合教案篇十四

1、通过让幼儿欣赏,使幼儿初步知道《茉莉花》是一首苏南地区的民歌,使用了萨克斯演奏。

2、根据图谱感受乐曲aba结构,并能感受 a段音乐的起止,能按音乐的节奏用动作来表现。

3、鼓励幼儿乐意与同伴合作,分角色进行表演。

图谱、录音机及磁带、萨克斯

师:刚才我们跳了什么舞?(《新疆舞》),你觉得新疆舞的音乐听起来怎么样呢?(引导幼儿说出新疆舞的音乐很欢快,很高兴)

师:今天老师请来了一位爸爸老师,我们掌声欢迎,爸爸老师手上拿的.是什么呀?你们知道吗?(不知道),那请爸爸老师告诉我们吧。(这是萨克斯)你们还有什么问题问爸爸老师呢?(请几个小朋友上来问问题)

(1)师:今天,爸爸老师还给我们用萨克斯带来了一段非常好听的音乐,我们一起来听听。(音乐一次、cd加萨克斯)

(2)师:你觉得这段音乐听起来怎么样呢?(引导幼儿说出很流畅、很舒服、很优美)师:这段音乐就是由萨克斯吹奏的一首苏南地区的民歌《茉莉花》,苏南地区的民歌听起来比较慢,给人的感觉就向你们说的很舒服、很优美。好,我们再来欣赏一次,拿起你手中的小画笔,我们一起来画音乐吧。(音乐一次、cd加萨克斯)

(3)师:你们画的真不错,闭上你们的小眼睛,看,谁飞来了?(蝴蝶飞来了)它飞到我的花园里。(出示图谱)(音乐一次、cd加萨克斯)师:你们发现我的花园图谱什么地方是一样的呢?(引导幼儿说出第一段和第三段是一样的)你觉得这段音乐说了些什么呢?除了蝴蝶在飞,你还想到了别的什么呢?(让幼儿自由地说,再请几个小朋友上来表演。)

(4)幼儿随音乐自由地表演。(音乐一次、cd加萨克斯)

(1)组织幼儿听a段音乐,感受a段音乐的起止。

师:蝴蝶来到花园里,飞一飞,歇一歇,飞一飞,又歇一歇,让我们来看一看它歇了几次呢? (a段音乐1次、停止)

(2)启发幼儿用开花的动作表示a段音乐的起止。

师:我们再来听一遍,当蝴蝶飞到花上歇一会的时候,我们手中的花就开一次。(a段音乐1次、停止)

(3)启发幼儿用各种动作来表示a段音乐的起止。

师:我们除了可以用开花的动作来表现这八个乐句外,你们想想看,还可以用什么动作来表现呢?(幼儿自由回答,并给予幼儿肯定。)现在,老师请小朋友边听音乐,边把你想的各种动作跳出来。(a段音乐1次、暂停)

四:欣赏b段音乐,结合图谱表现b段音乐。

师:花园里除了有蝴蝶飞,还有什么想和花做好朋友的呢?(还有小蜜蜂、有云彩、有蜗牛)谁来做花?(春天来了,花儿开了,小动物们和花儿一起唱歌跳舞啦。)(b段音乐一次)

五:欣赏最后一段音乐,幼儿随音乐表现。

师:天黑了,小动物们该回家了,它们飞一飞,歇一歇,飞一飞又歇一歇,高高兴兴回家了。(a段音乐一次)

7、完整欣赏音乐。

师:今天,我们欣赏了用萨克斯演奏的一首苏南地区的民歌《茉莉花》,让我们听着《茉莉花》的音乐一起去春游吧,来,坐上我们的小船,准备出发罗! (音乐一次、cd加萨克斯)

幼儿园音乐综合教案篇十五

6、声势(拍腿)在音乐教学中的应用。

声势谱、慢四拍乐曲音带、打击乐器、音条乐器、键盘乐器、小瓷酒盅。

附拍腿声势谱。

教师带领学生,做各种拍腿声势节奏(每种样式要反复做几次一一至少四次)。

由学生带着做。

看声势谱视谱拍腿,(每小节的速度和次数根据学生水平掌握)。

放慢四拍速度的歌曲或乐曲,边听音乐边看谱拍腿(每小节四遍)。

每人一件打击乐,放刚才的录音,请拿双响筒的看谱敲(每小节四遍),其他乐器即兴轻声伴奏。

选一小节做固定音型,为童谣或已学过的`歌曲伴奏。

放一段蒙族歌曲(如《蒙古人》、《草原恋》、《雕花的马鞍》等)。用小瓷酒盅做道具,学蒙古盅碗午,即兴打节奏伴奏(如加简单的动作更好)。

拍腿声势加十六分音符练习。

换音条乐器(取下fb),节奏照谱(可反复数遍),音高即兴,其他同学拍腿(双响筒保留)。

分组,每组选一首童谣或儿歌编一个伴奏谱,每架音条琴选一个固定音型,节奏乐器选一个固定节奏型,。并记录下自己小组的谱子。

这种方法也可移植到键盘乐器上(同样去掉f。b音,或在黑键上)即兴,可2一3人同时弹奏,其余学生用打击乐伴奏。

提示

音乐教学不可避免要进行技能训练,要有操作。如何使这些内容的教学有乐趣、有创造性,并真正具有音乐性,是音乐教学作为审美教育的重要课题。这个教案提供了一种可能。

幼儿园音乐综合教案篇十六

有一天在幼儿出去上厕所的时候,正好赶上开始下雨,幼儿回来之后纷纷告诉我说:“老师,外面下雨了。”看着孩子们兴奋的样子,我发现他们很喜欢下雨,另外下雨天幼儿不能外出活动,幼儿班中新入学的孩子根本坐不住,在教室里乱跑,于是我设计了此次音乐活动,让幼儿通过观察雨,在教师的指导下来完成一首简单的儿歌《嘀嗒嘀嗒下雨啦!》通过唱儿歌来引导幼儿更深入的了解雨,明白下雨天不能做什么?学会咚咚、咚咚的节奏。这就是此次活动的设计意图。

1、能表达下雨天是什么样子。

2、引导幼儿有秩序的跟着节奏学动作。

3、明白下雨天不能做什么。

重点:有秩序的跟着节奏学动作。

难点:明白下雨天不能做的事。

探索发现法、模仿学习法、游戏学习法。

节奏:咚咚咚咚彩色球一筐。

2、我们注意听听窗外小雨滴落下是会发出什么声音?

嘀嗒、沙沙、叮咚、哗哗。

3、我们来编一首儿歌来唱唱下雨吧!嘀嗒。

嘀嗒。

下雨啦!沙沙。

沙沙。

下雨啦!叮咚。

叮咚。

下雨啦!哇!雨越下越大。哗哗。

哗哗。

下雨啦!

指导幼儿分别轻轻敲打自己的头部、肩部、胯部做出模仿下雨敲打的动作。

手伸出头顶一边摇一边往下滑,做出模仿下大雨时雨水连成一条线的动作,练习3—5遍。

4、我们来说说下雨天不能做什么?

5、外出活动。

指导幼儿有秩序的来到活动区,分发每人两个彩色小皮球,指导幼儿拿着球一边唱一边做动作,增加活动的难度。

本次活动激发了幼儿的想象力和创造力,幼儿比较喜欢玩,令我感到惊喜的是郝晨曦小朋友竟然说出了“下雨天路是泥的”,学校河对面确实有一天泥路。今年刚入园的郝思炜用方言跟我说“不去地里了”很可爱。但在活动区活动时有个别幼儿喜欢将小彩球乱扔,有的甚至扔到空中,应该注意,在出教室前要叮咛好幼儿外出活动的秩序,保证自由活动的安全和顺利进行。

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