中班数学我会数教案(实用14篇)

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中班数学我会数教案(实用14篇)
时间:2023-12-09 13:36:09     小编:飞雪

通过编写教案,教师可以充分思考教学目标、教学方法和评价手段,提高教学质量。教案的编写应当注重教学目标的明确性和操作性,能够帮助学生实现预期的学习效果。希望大家能够通过这些教案范文,不断提升自己的教学水平。

中班数学我会数教案篇一

一、活动意图:

建立正确的儿童观,从幼儿的主体性出发,培养幼儿的探索精神和创新能力——让幼儿学会学习,提高幼儿的审美能力、情感态度、手工技能水平和艺术综合素质,使幼儿身心得到健康发展。

二、活动目标:

1、初步感受伞的多样性及不同图案的美。

2、尝试用不同的色彩、图案、装饰、创作小纸伞。

3、乐于和同伴交流,并分享成功的快乐。

三、活动准备:

雨伞、收集雨伞图片、两把自制的小伞、不同形状的蜡光纸、印章、印泥、各种图案、水彩笔、竹签、剪刀、胶水、展示板。

四、活动过程:

1、活动导入。

(1)以猜谜等形式,引入课题,让孩子观察并相互讨论。

(2)说说伞的颜色、形状、图案。

师:瞧,这把伞多美呀!小朋友们仔细看看它什么形状的.,有哪些颜色,伞面上有什么花纹。小朋友们也带来自己的小伞,请你们找找看,你的伞在哪里,和别人的伞一样吗?你可以把你当小伞介绍给小朋友们和老师听听。(幼儿自由讲述)。

(3)参观各种类型伞的图片,扩展幼儿想象空间。

师:老师收集了好多不一样的伞的图片,有的伞很特别,我们一起去找找看看吧!

(4)幼儿自由参观,讨论,讲述对不同的伞的认识。

师:小朋友们告诉我,你最喜欢哪把伞?喜欢他的什么地方?

(5)出示纸伞,重点引导幼儿观察,并讲述有规律装饰和散点式装饰的排列方法及色彩搭配。

2、选择材料进行伞面装饰。

(1)请幼儿自由选择圆形、方形、花边形的图画纸设计伞面。

(2)鼓励幼儿尝试不同的图案以规律或散点的方式进行装饰。

师:桌面上有不同的材料,有水彩笔画;印章;图案;这些是设计伞面的。白乳胶,如果在做的时候小手弄脏了,怎么办呢?我们可以用抹布,擦擦小手。剪刀是在我们做好伞面是时候再用的。

(3)观察幼儿的活动情况,并给予幼儿及时的帮助和指导。

请幼儿相互欣赏作品,看看谁的伞面最漂亮。

3、立起小伞。

师:小朋友设计的伞面都很好看,但怎样才能让你的小伞立起来呢?(出示展示台)这里有展示台分别在书包架上和地板台上,小朋友做完伞面,插在展示台上,展示台上有竹签,所以注意插的时候要注意安全哟!也可以叫老师帮忙!

4、伞的展示。

(1)请先装饰、制作好伞的幼儿给伞取名字,并展示在展示台上。

(2)请幼儿互相欣赏作品,分享并体验成功的快乐。

五、活动反思:

《我会做伞》活动是整合课程中的一个美术活动,但在设计时老师并没有把它看成是单一的美术活动,而是有机渗透各方面领域知识的整合课程。

在动手绘画之前,给予孩子们时间观察欣赏、讨论、交流。因为伞虽然是生活中常用的物品,但很少有人刻意地去观察它,对孩子们来说尤其是这样。如果没有刻意的引导,孩子们也就无法积累相关的经验。

在伞面设计过程中,幼儿用色比较单一,老师及时在用色上做了一些强调和鼓励。为了孩子们能充分按自己的意愿和想像去设计,提供了四种不同层次的材料,老师放手让孩子自己动手,不去打扰和打断孩子们的创作思路。

中班数学我会数教案篇二

活动目标:

1、感知物体的大小与数量的关系。

2、学习用数字、图形记录结果。

3、让幼儿懂得简单的数学道理。

4、体验数学集体游戏的快乐。

活动过程:

――出示兔子玩具及饼干,小兔从点心店买来一盒好吃的饼干,它们是什么样的呢?(有大有小)。

――小兔吃了还想吃,想请我们帮忙再做一些饼干。

――引导幼儿用模具在泥块上压印饼干,看看每块油泥能做几块饼干,并用写数字或画图形(圆点、短线等)的方法记录。

――在操作中,教师注意观察幼儿做饼干时采用的方法,并引导幼儿探索怎样压印才能多做一些饼干。

――从幼儿所做饼干数量的不同,引导幼儿发现在同样大小的“面皮”上压印的饼干大小与数量的关系:饼干大,数量少;饼干小,数量多。

――幼儿相互交流自己做出的饼干数量,比一比谁做的'饼干多,为什么。

――找出饼干做得最多的幼儿,请他说说自己是用什么模具,怎么做的?为什么能做那么多。

――幼儿再次尝试做饼干,将前后2次的操作结果做一比较,发现在同样大小的面积上压印的饼干大小与数量的关系,初步获得如何有效合理地在有限的面皮上印制饼干的经验和方法。

教学反思。

中班数学我会数教案篇三

1..练习闭眼向前走的动作,发展幼儿的平衡能力。

2.培养幼儿两两协作的能力。

活动准备。

场地布置出小路、桥、森林。狗头饰若干。

活动过程。

1.开始部分。

(1)听音乐活动身体,模仿狗的动作。

(2)幼儿两两组合,一人扮盲人,一人扮导盲犬并戴上狗头饰。盲人牵着导盲犬,在起点线后站成六路纵队。

2.基本部分。

(1)交代游戏名称和盲人与导盲犬的意思。让幼儿知道盲人是眼睛生病了,看不见任何东西,要闭上眼睛表示盲人。导盲犬是盲人的眼睛,带领盲人安全走路,回家。

(2)教师交代游戏玩法:导盲犬牵着盲人听到哨音后,第一组的幼儿出发,走过小路,走过小桥,穿过森林,回到盲人的家后,导盲犬汪汪叫两声,第二组幼儿出发,依次进行。游戏3~4次,组合可以两两互换角色。采用竞赛的方法比比看哪一组的导盲犬最先完成任务。

3.结束部分。

(1)表扬诚实的幼儿。

(2)放松活动。

中班数学我会数教案篇四

2、每一节车厢里住着一个数字朋友,这是几啊?(2、5、7、9)请帮它找找它的点子朋友,并摆在它的下面。数字朋友真开心,你看他们今天都换上了五颜六色的衣服。

二、初步学习相邻数的概念

2、小朋友真聪明,接下来,数字要藏起来,和我们玩捉迷藏的游戏了。2的邻居是几和几?打开车厢看看。一起学说2的邻居是1和3。

三、游戏:找邻居

火车到站了,数字朋友们下车了,可刚一会儿数字都不见了,它们到哪里去了呢?原来他们都躲到小朋友的椅子底下了。

先请小朋友从椅子下取出卡片,看看是数字几,然后轻轻放在桌子上。

下面我们来玩个找邻居的游戏。老师说3的邻居在哪里,就请你把2或者4举起来,然后大声说,“在这里”。

3的朋友在哪里……

数字朋友要集合了,请你把它轻轻送回椅子底下。

四、操作:

2、下面请小朋友们从小碗里找出正确的数字,撕去后面的双面胶,贴在转过身的`小星星身上。

3、评价。

五、结束活动:

组织幼儿玩“找邻居”的游戏,激发幼儿下次学习的兴趣

“请小朋友把椅子下面的数字朋友找出来,撕掉后面的双面胶,贴在胸前,我们来玩个大灰狼吃小动物的游戏。老师扮演大灰狼,小朋友扮演小动物。大灰狼肚子饿了,它出来找吃的,小动物们不要害怕,只要你找到和你衣服上的数字是邻居的小动物,和它手拉手站到圈圈里面,大灰狼就不敢抓你了。谁找错了,或者一个邻居都没找到,大灰狼就抓走你。开始游戏。(游戏几遍后),到外面去做这个游戏,自然结束。

中班数学我会数教案篇五

1、感知相邻两数之间的数量关系,能根据前一个数或后一个数猜相邻数。

2、发展幼儿的比较能力和思维的.灵活性。

3、发展目测力、判断力。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

小火车、人手一份大数字卡片、一套小数字操作卡、人手一份天使星星图片。

一、给数字朋友送点卡。

呜——喀嚓喀嚓,春天来了,数字朋友坐着小火车出去旅游喽!,(出示火车图片)。

中班数学我会数教案篇六

活动目标:

1、初步掌握两两互相抛接球,提高幼儿手眼协调能力。

2、控制抛球的力度,调整接球的站位,完成抛接球。

3、体验两两玩球的乐趣。

活动准备:

1、音乐磁带。

2、人手一个大皮球,大圈18个。

3、幼儿已会单手拍球、轮手拍球、抛接球。

活动过程:

一:准备活动:

听音乐做热身操。(幼儿站6路纵队)。

二:基本活动:

1、听教师口令做单手拍球、轮手拍球、抛接球。

2、学习两两抛接球,教师和一名幼儿一起示范动作(幼儿面对教师站半圆)。

3、幼儿练习,教师巡回指导。

4、(1)请一对幼儿示范动作,教师讲解动作要领:要把球抛向对面的小朋友,不要抛得太高,也不能往旁边抛。(幼儿站半圆)。

(2)幼儿练习,教师巡回指导。

5、(1)教师再次讲解动作要领:接球的小朋友手准备好,看准球从哪里过来,赶紧接住。

(2)幼儿练习,教师重点帮助个别幼儿。(可选)。

6、游戏:马兰花。

三:放松活动;听音乐放松。(幼儿四散站)。

中班数学我会数教案篇七

1、观察实物饼干的形状,感知圆形、三角形、正方形等图形的特征。

2、在找朋友的情景中萌生给饼干分类的兴趣。

3、培养幼儿学习数学的兴趣。

活动准备。

学具:人手一份饼干(家长事先帮忙准备)、幼儿活动材料《数学》第4页。

活动过程。

一、找一样形状的朋友。

2、这块饼干说:我先找长得像我的朋友吧。你们看这块饼干是什么形状的,你是怎么看出来的?(圆形,没边没角,圆溜溜的)。

3、它打电话邀请饼干朋友:喂,圆形饼干们,幼儿园很好玩,你们想过来玩吗?它跟谁打电话?(圆形饼干)。

4、请拿圆形饼干的幼儿做接电话状。引导全体幼儿一一检查接电话的幼儿是否有圆形饼干。如果接电话幼儿所持饼干不是圆形的,就拿出来让全体幼儿分辨,并跟随老师用手指绕着圆形饼干标志的黑边轮廓书空图形,进一步感知圆形的特征。

二、找不同形状的朋友。

1、引导幼儿进入新的学习情景:我(以圆形饼干的口吻)看到三角形饼干也来了(出示三角形饼干),这样吧,我再打电话给三角形,请三角形饼干接电话。

2、圆形饼干打电话邀请朋友:喂,三角形饼干们,幼儿园很好玩,你们过来玩吧。

3、请拿三角形饼干的幼儿做接电话状。引导全体幼儿一一检查接电话的幼儿是否有三角形饼干。如果所持饼干不是三角形的,就拿出来让全体幼儿重点辨认,并跟随老师用手指绕三角形饼干标志的.黑边轮廓书空图形,再次认识三角形的特征。

4、正方形饼干也来了(出示正方形饼干),我也打个电话给它们,请正方形饼干接电话。(以下重复以上圆形和三角形的教学方法)。

三、幼儿操作。

1、打开幼儿活动材料《数学》第4页。

2、讲解要求:刚才饼干找朋友的事已经写在书上了,请你们翻开书看一看有些什么形状的饼干,给同一种形状的饼干涂上相同的颜色。

3、幼儿操作,教师巡回指导。评价。

中班数学我会数教案篇八

1.学习按一二一二的规律排列物体,体验物体之间的空间关系。

2.尝试用不同的组合形式按一二一二的规律进行排列,并会用语言表述。

3.体验动手操作的乐趣,感知数学活动中有序排列的规律美。

1.动物房子的墙按一二一二规律排序的展示板。(三块板,一块是形状相同颜色不同,一块是颜色相同形状不同,另一块是有空缺的)。

2.《幼儿画册》(第3册第10页)、蜡笔每人一份。

重点:学习按一二一二的规律排列物体。

难点:尝试用不同的组合形式按一二一二的规律进行排列,并会用语言表述。

二、组织学习,找排列规律1. 出示第一块展示板,让幼儿找出排列规律。

师:我们看看小兔子是怎么排列这些图形的?

幼:一个红片片,两个绿片片,一个红片片,两个绿片片。

2.出示第二块展示板,让幼儿找出排列规律。

幼:一个三角片片,两个方片片,一个三角片片,两个方片片。而且颜色相同。

(2):它们是按一个二个一个二个的规律来排列的。

三、出示空缺展板,引导幼儿填补空缺1.出示有空缺的动物房子展示板,让幼儿帮忙找规律,补全规律。

(2)请个别幼儿上台帮忙找出规律并把它补齐。

四、布置辅导1.出示彩旗,教师讲解操作要求。

3.幼儿操作,教师巡回指导。

4.让先完成的幼儿和旁边的小朋友说说自己是怎么涂的。

2.请2-3个幼儿上台讲讲,教师讲评。

3.让幼儿相互检查。

中班数学我会数教案篇九

1、在游戏中感知左、右,以自身为中心区分自己身体的左右。分清自己的左边和右边。

2、通过游戏,让幼儿充分感受到数学就在身边,并从中获得积极的情感。

3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

音乐磁带《健康歌》、小动物贴绒教具及活动器具贴绒教具若干、金牌,银牌,铜牌各一枚、游戏操作题每位幼儿各一份。

一、激情导入,感知左右。

1、(放录音健康歌)这首歌好听吗?;喜欢这首歌的小朋友请举手。

2、请不要把手放下,看一看你举的是左手还是右手?(给举右手的粘上爱心)一起做右手游戏(如:举起你的右手摆一摆……)。

3、认识左手并一起做游戏。(贴上苹果)。

二、区别左右脚。

(1)交流身体上除了左手、右手,还有什么有分左和右的?

(摸摸耳朵,捂捂眼睛,踏踏脚)。

(2)竞赛游戏:点鼻子。(游戏中增加难度,说相反:我说左眼,你点右眼等二、探索交流,熟悉左右。

幼:小猫、小狗、小兔、小猴师:它们要比赛什么?

幼:羊角球、绳子、乒乓球、皮球。

师;今天,老师请小朋友当裁判员,把小动物的比赛器具摆好。

师:请把羊角球放在小猫的左边。(请一幼儿上来演示)。

师:把绳子放在小狗的右边。(请一幼儿上来演示)。

师:小兔的右边放乒乓球。(请一幼儿上来演示)。

师:小猴左边放皮球。(请一幼儿上来演示)。

师:比赛开始了,我们一起给它们喊“加油”。

师:比赛结束了,谁是第一名?(幼儿猜测)站在左边第二个的小动物是第一名。

幼:小狗是第一名。

师:请小朋友给小狗带上金牌。(请一幼儿上来演示)。

师:第二名的小动物站在右边第一个。

幼:第二名是小猴。(教师给小猴带上银牌)师:第三名小动物站在左边第三个,请小朋友给它带上铜牌。

三、进一步区分左右。

师:现在小动物饿了,你们可以帮他们找吃的吗?

师:(出示操作题)现在每个人都有一个小楼子,篓子里小动物喜欢吃的东西,请小朋友把苹果放在左边的盘子里,把橘子放在右边的盘子里。

幼:全体幼儿操作。教师指导巡视,帮助个别幼儿。

师:讲评幼儿的作品。

四、加深对左右的区别。

师:小朋友真聪明,下面我请你们再来玩一个游戏。请小朋友在地上随便找一个圆点站好。

师:请小朋友听老师喊口令,你们跟着口令做动作。(向左转、向右转)幼:听口令做左、右、不同方位的动作。

五、教师带幼儿跳出活动室。

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

中班数学我会数教案篇十

1、学习2得相邻数,感知相邻数多1少1的关系。

2、在教师引导下,发现相邻数的规律。

3、在游戏中培养倾听的习惯。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

1、幼儿操作材料:企鹅图片6张,1-3数字卡片。

2、音乐《找朋友》。

重点:初步理解相邻数的概念,学习2的相邻数。

难点:理解相邻数的含义,感知相邻两数多1或少1的关系。

1、观看课件,以故事形式引出活动。今天一大早,企鹅新村特别热闹,因为他们要搬新家了。企鹅哥哥一摇一摆走来了,我们来看看,来了几只企鹅哥哥?一只企鹅哥哥用数字几表示……企鹅哥哥、姐姐、弟弟都搬进了新家,他们心里真高兴呀。

2、尝试运用相邻数规律,找出3的相邻数。小企鹅们来做智力游戏了,他们要给长条点卡排队。——找出1、2、3、4的点卡,按从少到多的顺序给长条卡排队。——3有好朋友吗?3的好朋友是几和几?为什么?(因为3在中间,它比前面的2多1,比后面的4少1.)——引导幼儿观察长条卡片加以验证。

3、游戏:企鹅请客今天,小企鹅们要请小朋友到他们的新家来聚餐。小朋友每人一张数字卡,音乐响起,小朋友又唱又跳自由活动,音乐停,小企鹅出示数字几,他的好朋友就进入企鹅家里来,围到他的左右来聚餐。

二、感知相邻数之间多1少1的关系。

1、将数字1、2、3于相同数量的企鹅图片对应摆放。老师:谁上来数一数这里分别有几只企鹅?帮老师把小数字贴上。

3、按从少到多的顺序给3种企鹅排队。

三、引导幼儿发现相邻数的规律。老师:请你观察一下,小企鹅排列有什么规律呀?

1、数字1、2、3是按由小到大的顺序排列的,1比2少1,排在最前面;3比2多1,排在最后面;2在中间,所以1和3是2的好朋友。

3、电脑游戏测试分别找出1、2、3的相邻数。老师:现在考一考小朋友,谁能以最快的速度找到他们的相邻数。

四、游戏《找朋友》幼儿每人拿一张数字卡片,听音乐传球。音乐一停,球传到谁的手里,谁就说出自己卡片上的数字,如:“我是2,我的朋友在哪里?”手里数字卡片1和3的幼儿迅速举起卡片并回答:“我是你的好朋友,再见!”

【活动延伸】教师把动物头饰、数字1——10按顺序排列,长条点卡等投放到数学区角中,共幼儿练习寻找其他数的相邻数。

中班数学我会数教案篇十一

1、让幼儿感知数字的组成和分解,了解数与数之间存在一定的逻辑关系。

2、能学会5的多种分法。

3、培养幼儿参与数学活动的兴趣,并能从其中得到快乐。

能通过观察、分析一个数多种分法,掌握4的组成。

师:小兔子(2个 一个小白兔 一个小灰兔) 萝卜(5个)幼:笔 记录卡 数字卡(每人一张)纸片每人5张活动过程:

1、师:小朋友们,看看符老师帮你们请来了谁到我们班来做客?

2、出示小兔子。

丰收的秋天到了,农民伯伯扒了许多的萝卜,我们来数数有几个?

2、幼儿操作 5分钟3、复习3和4的组成和分解。师:以前的课上啊,我记得我和小朋友一起学习了3、4的组成和分解,可是现在老师忘记了,谁来告诉老师怎么分得呢,假如你有三个胡萝卜,要分给两只小兔子,可以分成2和1,或者1和2.假如有四个呢,可以分成1和3,3和1,还有2和2。

师:那么把5个萝卜,分给小灰兔和小白兔,怎么分呢?请小朋友来分。

4、再请个别幼儿来分。

中班数学我会数教案篇十二

1、通过猜想、组合,理解图形间的关系,尝试用长方形、圆形、三角形拼出狗、鸟、帆船等形象。

2、发展观察力和空间想象能力,初步养成与同伴间的协调合作能力,体验图形分、合的乐趣。

重点:复习巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的认识及了解它们的主要特征。

难点:幼儿合作操作,用几何图形拼贴图完成一本书。

1、故事《吃了魔法药的哈哈阿姨》课件。

2、幼儿的操作材料5组、自制图书11本。

3、幼儿专用胶水、蜡笔、篮子等。

4、经验准备:知道各种图形的基本特征。

1、引导幼儿进入“哈哈阿姨吃了魔法药”的故事情节中,激发幼儿学习的兴趣。

2、引导幼儿看课件,复习巩固对正方形、长方形、圆形、三角形的认识及了解它们的主要特征。

幼儿根据图画,自由回答。

师:原来……哈哈阿姨因为喝了魔法药,也变的有魔法了他念了咒语“方方正正的砖头啊,变成勇敢的大狗吧,耶!”就这样,方方正正的砖头飞过来变成勇敢的大狗把猫赶走了。

教师小结:我们身边的黑板、窗子、书、文具盒……都是由长方形组成的。

师:谁愿意试一试用正方形、和长方形拼成大狗。

3、幼儿进行拼搭的游戏活动:幼儿操作,合作完成狗、大鸟、帆船的拼贴。

(1)用圆形和半圆形拼成大鸟。(把圆对称的分成两份就成了半圆形)

(2)用三角形拼成帆船。(三角形有三条边三个角)

小结:原来每种图形都有自己的秘密,比如三角形有三条边三个角,正方形四条边一样长四个角一样大等等。

4、教师继续讲述故事,引导幼儿观看运用多种几何图形拼成的图片。

5、幼儿分组操作练习,鼓励幼儿大胆的想象,发展幼儿的创造能力。

中班数学我会数教案篇十三

1、学习6的形成,知道5个添上1个就是6个。

2、理解6代表的实际意义,并认读数学"6"。

1、《我的数学》第12页。

2、相同的小鱼若干,每个小鱼上固定一个回形针。

3、每名幼儿一个带有磁铁"鱼竿",3~4个塑料盘做的钓鱼池。

1、出示钓鱼竿及鱼,引起幼儿兴趣。

--请幼儿分组钓鱼。

--提出钓鱼的要求:每个小朋友钓6条鱼,钓完后,数给老师看。

--请幼儿给其他幼儿数一数自己钓到的鱼。

2、出示数字6,说说6像什么?认读数字6。

3、翻到《我的数学》第12页,看看谁钓到的鱼是6条,把它圈起来。

课后分析:幼儿只对小鱼有兴趣,忽略小鱼的数目。

利用餐前游戏、户外活动时间,建议幼儿玩结伴游戏。提醒幼儿互相合作、遵守规则,不能自顾自或违反规则。

本节教学,课前无论是教具的准备或是幼儿知识经验的准备都很充分,以情景的模式组织教学孩子们参与的积极性比较高。本节活动幼儿的操作性高,在自己的操作中感知添上、去掉。较好的达到了教学目标以及教学重点、难点。活动的不足之处在于活动的组织上应加入一些游戏环节,以提高幼儿的兴趣,活跃课堂气氛,使本节教学能更好的调动幼儿的积极性。

中班数学我会数教案篇十四

1.通过两个物体的比较,要求幼儿学会区别粗细,懂得比较物体粗细的正确方法。

2.发展目测力、判断力。

3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

4.发展幼儿逻辑思维能力。

5.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

分辨物体的粗细

游戏棒,圆柱积木,铅笔毛线,油画棒,彩色蜡笔,毛线棒针等,数量是全班幼儿数量的3倍,图片4张,一根粗毛绳,和一根细尼龙绳,粗细不同的纸卷棒子3根。

(一)认识粗细:

1.教师分别出示图片(粗细不同的树干,竹子,茄子等),请幼儿比较粗细;

2.教师出示一根麻绳和一根尼龙绳,请幼儿比较粗细;

3.分别请两对幼儿上来,手拿一件不同的实物比较粗细,全班幼儿验证;

4.请幼儿从自己的身上找出两样东西比较粗细,如:腿粗,手臂细,手指头粗,头发细等。

(二)比较粗细:

1.教师出示一根纸棒,请幼儿回答它是粗的还是细的,若幼儿说是粗的,教师出示比它更粗的纸棒,若幼儿回答是细的,教师则出示的纸棒,由此得到结论,只有两样东西,以上进行比较,才能认识哪样粗哪样细。

2.请小朋友任取3样东西比较粗细,然后说出它们的结果。3.教师手举一件实物,请每个幼儿拿一件实物与教师手中的实物比较教师粗的,请站起来,比较教师细的坐在位置上,用同样的方法,教师与小朋友都换一件实物进行比较,也可请比教师细的幼儿站起来,比教师粗的坐在位置上。

(三)游戏:找朋友每个幼儿手拿一件比较粗细的东西,边唱:“找朋友”歌曲边自由结伴。唱完后,两人比较粗细,游戏可反复进行。

1.比较的物体比较少;

2.还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣,老师说的多,孩子说的少,

3.做游戏的时间比较短.

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