中班的半日活动教案(实用13篇)

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中班的半日活动教案(实用13篇)
时间:2023-12-09 13:36:06     小编:飞雪

教案的编写应当符合教育教学的规范和原则。教案中的教学方法和教学媒体选择应与教学目标和学生需求相适应。以下是小编为大家收集的优秀教案范例,供大家参考学习。

中班的半日活动教案篇一

1、尝试用不同的图形组合画不同的房屋。

2、尝试用语言和绘画的表现方式,将自己的想法清楚的表达出来。

利用图形组合来画房屋。

幼儿用语言将自己的想法表达清楚。

水彩笔、建筑照片、幼儿用书《我居住的地方》。

2、说说对未来的城市有什么想法?教师:在未来的城市中,可能还有怎样的建筑物?

3、幼儿相互交流想法。师生共同对一名幼儿的想法加以补充、完善,根据情况,教师适当地演示部分建筑。

4、幼儿作画,教师指导要点:启发幼儿选择不同的图形组合成形态各异的建筑,将自己想象的未来城市的建筑画出来。

5、展示幼儿作品,引导讲评。

中班的半日活动教案篇二

好吃的桔子。

集体。

中班。

桔子若干,彩盒一个(里面放着桔子)。

1、彩盒导入,激发幼儿的学习兴趣:提问谁知道里面放的什么?

教师描述桔子的特征,并请一名幼儿摸出桔子,启发幼儿说出名称。

2、幼儿每人拿一个桔子进行观察,教师提问:

a、看一看桔子什么样子?(圆圆的,扁扁的)。

b、桔子皮是什么颜色?(桔红色)。

c、摸一摸有什么感觉(软软的,不太光滑)。

d、闻一闻桔子有什么味道?

e、想一想桔子怎样吃(桔子剥了皮才能吃)里面什么样子?桔子瓣象什么?

f、尝一尝桔子什么味道?让幼儿品尝桔子,启发幼儿说出桔子又酸又甜。

3、教师小结桔子的特征。

桔子是扁扁的、圆圆的,是桔红色的很香。里面是一瓣一瓣的,有的有核,味道又酸又甜,桔子皮能作药材。

4、启发幼儿。

说一说还吃过哪些水果?桔子是什么季节的水果?

教师用桔子皮进行拼摆造型,请幼儿观察。

桔子是幼儿较熟悉的水果,若仅通过语言来表达它的特征对小班幼儿来说有一定的困难,但借助于实物再通过语言表述桔子的颜色、味道、形状等特点,使幼儿不仅从感官上了解了桔子,也使幼儿的言语表达能力得到了提高。

中班的半日活动教案篇三

1、进一步学习演唱歌曲,体验歌曲前后两段的不同情绪,并通过情绪、声音、速度的变化学习有感情的演唱。

2、在理解歌曲含义的基础上,尝试创编舞蹈动作,以更好的表现歌曲。

3、结合对生活经验的回忆,懂得同伴间应团结友爱,在表演中学习用眼神与同伴交流。

幼儿已会唱歌曲《拉拉钩》,录音机、磁带。

一、开始部分:

1、听音乐进教室。

提醒幼儿注意与同伴的目光交流。

2、练声曲《找朋友》。

二、学习歌表演。《拉拉钩》两遍。

1、引导幼儿唱出歌曲中生气了、和好了以后高兴的感觉。

2、探索尝试创编。

(1)语言导入,激发幼儿创编的兴趣。

(2)引导幼儿逐句创编,在全体幼儿参与创编的基础上,选择个别编得较好的幼儿把动作统一地教给大家。

a、提问:平时小朋友生气了会做什么动作,表演前一段。

3、完整表演。

(1)、边唱边表演。

(2)跟着音乐完整表演。

三、结束部分:

中班的半日活动教案篇四

半日计划:

一、来园活动:

a)开窗通风,亲切接待幼儿,观察幼儿来园时的情绪。

b)鼓励幼儿一起打扫活动区、整理玩具。

二、晨间活动:

1.内容:套圈。

2.目标:能积极参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

3.过程:a)介绍活动内容,激发幼儿参与活动的兴趣。

b)引导幼儿与同伴合作共同游戏。

c)提醒幼儿活动后将器具放回原处。

4、生活教育:提醒幼儿在活动教育中避免互相碰撞,增强幼儿自我保护意识,关注幼儿活动量,根据活动情况适时增减幼儿衣着和活动量。

三、早操:与幼儿一起听音乐做操,情绪积极,动作准确。

四、入厕:幼儿有序地入厕。

五、语言活动:

《笨耗子的故事》。

一、活动目标:

a)感受由于语气、语调、音韵节奏的不同,使语言产生优美而动听的效果,激发幼儿欣赏文学活动的兴趣。

b)在仔细倾听词句的基础上,帮助幼儿理解诗词主要情节、角色形象。

c)理解词:细,争吵,单调,迷迷糊糊。

二、准动准备:背景图与插入角色。

三、活动过程:

(一)、引题:

2、你喜欢耗子吗?为什么?

(二)欣赏理解第一段(原因)。

1、欣赏第一段。

2、提问:耗子妈妈怎样哄孩子睡觉的呢?

(三)欣赏、感知童话诗,初步理解角色的形象和主要情节。

1、朗读。

2、提问:耗子妈妈请了哪些动物妈妈来哄宝宝睡觉?它们怎么哄的?结果怎样?

(四)再次欣赏,理解故事发展顺序。

1、边朗读边出示相应角色。

(五)讨论分析。

1、你听了童话觉得它是怎么样的耗子,它哪里笨?

2、耗子妈妈明明知道猫要吃耗子,为什么要请猫来哄宝宝呢?(耗子妈妈太爱自己的`孩子,一心要让孩子睡好,就什么都依着,结果反而害宝宝,而小耗子不要这个不要那个,偏偏要大猫哄,所以大家都说这是只笨耗子,所以诗歌的名字就叫《笨耗子的故事》)。

(六)假设性思考:

1、如果你是耗子的妈妈,你会怎么哄宝宝睡觉?

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2、如果你是聪明的小耗子,你会怎么做呢?

(七)延伸活动:

1、复习。

提供头饰,让幼儿自由选择,角色扮演。

歌表演《拉拉钩》。

教学目标:

1、进一步学习演唱歌曲,体验歌曲前后两段的不同情绪,并通过情绪、声音、速度的变化学习有感情的演唱。

2、在理解歌曲含义的基础上,尝试创编舞蹈动作,以更好的表现歌曲。

3、结合对生活经验的回忆,懂得同伴间应团结友爱,在表演中学习用眼神与同伴交流。

教学准备:

幼儿已会唱歌曲《拉拉钩》,录音机、磁带。

教学过程:

一、开始部分:

1、听音乐进教室。

提醒幼儿注意与同伴的目光交流。

2、练声曲《找朋友》。

二、学习歌表演。

《拉拉钩》两遍。

1、引导幼儿唱出歌曲中生气了、和好了以后高兴的感觉。

2、探索尝试创编。

(1)语言导入,激发幼儿创编的兴趣。

(2)引导幼儿逐句创编,在全体幼儿参与创编的基础上,选择个别编得较好的幼儿把动作统一地教给大家。

a、提问:平时小朋友生气了会做什么动作,表演前一段。

启发提问:你们和好朋友在一起时想做什么动作?

3、完整表演。

(1)、边唱边表演。

(2)跟着音乐完整表演。

三、结束部分:

1、小结幼儿活动情况。

2、欣赏老师表演的舞蹈《小海军》。

中班的半日活动教案篇五

1、用普通话朗诵儿歌,练习发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音。

2、初步了解豌豆、蚕豆从开花到结成豆荚,加工成豆制食品的过程,喜欢吃豆类食品。

用普通话朗诵儿歌。

念准字的读音。

1、幼儿用书《豌豆蚕豆》。

2、各类豆制食品。

活动过程:

1、品尝食品导入活动:

出示豆制食品供幼儿品尝:

——“你吃过这些食品吗?味道如何?它是用什么东西加工成的?”

出示豌豆、蚕豆,帮助幼儿小结:

——“这些食品都是由豌豆、蚕豆加工成的。”

2、欣赏诗歌,理解豌豆、蚕豆从“花——豆荚——豆米”的过程。

教师有节奏地朗诵儿歌。

幼儿阅读图书《豌豆、蚕豆》,按顺序观察、理解画面。

引导幼儿用诗歌里的语句表达:

——“诗歌里的豌豆、蚕豆是怎样长大的?都能做成哪些食品?”

3、学念诗歌:

教师和幼儿一起学习朗诵儿歌。

帮助幼儿发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音。(鼓励幼儿分句接龙念儿歌。)。

中班的半日活动教案篇六

1.录像:《母亲与婴儿》。

2.材料:大型积木若干,长方形图画纸若干,彩笔若干,照相机一架,硬纸盒一个,婴儿的衣鞋帽等。

3.人员:邀请一位母亲带婴儿作客。

4.家长:向家长介绍此次活动的目的、内容,请家长配合,给幼儿讲一些小时候的事,并让幼儿带一件 自己小时候的东西和一张小时候的照片。

目标:使幼儿在拼搭布置活动中获得愉快的体验,引起幼儿对小时候的回忆,为下一步教学做准备;发展 幼儿的动手能力、交往能力。

教师和幼儿一起用大型积木拼搭一个展览台,并用各自带来的小时候的物品装饰,准备好“小时候的我” 的.展览;引导幼儿自由地交流自己小时候的记忆。

目标:使幼儿在观察比较的一系列活动中,体验到自己的成长,初步理解成长的涵义;能用连贯清晰的语 言表达自己的思想;发展幼儿的观察力、记忆力和思维能力;增进幼儿与父母的情感。

1.请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像,通过观看母亲如何给婴儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、 教说话、教走路等,了解到自己小时候也和录像中的小弟弟一样,在妈妈无微不至的关怀和哺育下,慢慢长大 。

2.引导幼儿观看“小时候的我”展览。

3.让幼儿根据自己带来的物品,谈谈自己小时候的事。

1.请一位母亲带她的婴儿来班上作客,让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高,发现自己现在的变 化。

2.请几个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子,进一步体会到自己长大了。

3.想想现在我们除了身体上有变化,还有别的什么变化没有?(会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣、会说 话,还会帮妈妈做事等等。)

小结:现在的我不仅长高长大了,而且还懂事多了,能干多了。

1.老师和你们有什么不一样?(高大一些,懂得很多知识,会做很多事情,力气很大等等。)

2.老师小时候也和你们一样,为什么会有这些变化呢(引导幼儿思考、讨论)?使

幼儿知道自己将来还 要长大。只要好好地吃饭睡觉,认真地学习锻炼,就能不断地长身体长知识,将来就能和老师、爸爸妈妈、叔 叔阿姨一样,做一个对社会有用的人。

3.想一想,你们长大以后想干什么?

1.给每个幼儿一张长方形绘画纸,折成三部分,分别代表自己的过去、现在和将来。

2.要求幼儿用彩笔画出我的过去、现在和将来的成长图。

3.将幼儿的画集中挂在一起,布置一个“我们的成长”小园地。

户外活动:找朋友

目标:发展幼儿的观察力和跑跳能力。

玩法:小朋友围成一个大圆圈,给每个幼儿发一张别的小朋友小时候的照片,要求幼儿先认清自己手中照 片上的幼儿,并记住这就是自己要找的好朋友。游戏开始以“点兵点将”形式定出第一批寻找者,在大家“找 朋友”的歌声中开始跑跳着找自己的朋友,找对了方可与好朋友交换位置,否则,将继续找下去。三次找错者 要受罚。

1.要求幼儿回家去做一件事情,向爸爸妈妈证明“我长大了”。

2.全班幼儿合影一张。

中班的半日活动教案篇七

活动目标:

1、知道骨骼是人体的支架,初步了解骨骼的主要功能。

2、掌握初浅的保护骨骼的办法。

活动重点:让幼儿了解人体的支架。

活动准备:

教学挂图人体骨骼图。

活动过程:

1、了解人体的骨骼:

幼儿讨论感知人体的骨骼:

——“动物有骨头吗?人有没有骨头?”

“人没有骨头会怎么样?”

幼儿用手摸一下自己身体各部位(手臂、肩膀、腿),感知自己的骨骼。

出示骨骼图片,引起幼儿观察人体各部分的一些骨骼名称及其功能:

——“人的骨骼是由大大小小的各种骨头组成的,它们能保护人体器官,如头骨保护脑,肋骨保护肺和心脏,脊椎骨能支撑身体等。”

2、讨论怎样保护骨骼:

幼儿自由讨论,模拟骨骼受伤的样子。

——“如果人的骨骼受伤了会怎么样?”

“我们应该怎样保护自己的骨骼?”

我们要坚持多锻炼身体,多晒太阳,注意营养。同伴之间不要互相推挤打闹,从高处往下跳时要注意安全,防止骨折。

中班的半日活动教案篇八

1、能用跳跃、轻快的节奏演唱歌曲,表现理发师剪头发时活跃、欢快的气氛。

2、感受理发师工作的快乐。

理发师工作时的录像;父母带孩子去理发店感受理发的过程;音乐cd。

一:幼儿边看理发师工作录像边欣赏歌曲音乐《理发店》。

1.他是谁?他在干什么?

3.理发发出什么声音?(咔嚓咔嚓)我们也来学学。(幼儿用小手做成剪刀的样子学)。

二:学唱歌曲。

1.欣赏歌曲cd一次。

师:老师把理发师的工作编成了一首歌曲,小朋友听听是怎么唱的?

这首歌曲你听了后有什么感觉?你听到了什么?

2.师清唱一次歌曲。

师:你听到歌曲怎么唱的,你能说出一句吗?(幼儿说出的集体跟一次)。

三:表演唱。

1.跟着歌曲伴奏乐,有节奏地念歌词,体验理发师工作的快乐。

2.完整跟唱。

3.幼儿给歌曲编动作,师最后总结动作。

4.表演唱一次。

5.两人一组,一人当理发师,另一人当顾客表演歌曲。师和一位幼儿也是一组。换角色再表演一次。

师:小朋友,你们觉得当理发师快乐吗?为什么?

四:课后延伸:

中班的半日活动教案篇九

海尔、海信、澳柯玛、青岛啤酒、双星……这些家喻户晓、享誉世界的名优品牌是青岛走向全国、走向世界的名片。幼儿虽然在生活中见过甚至用过这些产品,但只停留在知道它们的名称和简单的用处的层面。本次活动通过观看视频、“我是产品宣传员”等活动,引导幼儿更直接地感知、更深入地认识和了解这些名优产品,激发幼儿对家乡的喜爱之情。

1.知道青岛的多种名优产品,简单认识青岛啤酒、海尔、澳何玛、双星等产品的商标、功能等,感知它们与人们生活的关系。

2.能为青岛的名优产品设计简单的广告并进行宣传。

3.为家乡有多种名优产品而自豪。

请幼儿协助收集青岛名优产品的实物或图片,纸、笔《(幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件23,“幼儿学习材料”《我爱家乡),《幼儿素质发展课程语言》cd。

1.播放课件,以“海尔兄弟”导入活动。

提问:你知道他们是谁吗?你在哪里见到过他们?

2.继续播放课件,引导幼儿认识、了解青岛的名优产品。

(1)提问:你看到了青岛的哪些名优产品?它们的商标是什么样子的?根据幼儿的回答出示相应产品的图片,帮助幼儿进一步认识产品及商标。

(2)鼓励幼儿阅读《我爱家乡》第23页,利用快板《青岛名优产品多》进行。小结。

3.请幼儿介绍自己收集到的青岛名优产品的实物或图片,进一步感知这些产品与人们生活的关系。

4.组织幼儿玩“我是产品宣传员”游戏,为青岛的名优产品设计简单的广告并进行宣传。

(1)请幼儿做“名优产品博览会”的宜传员,设计广告词,向“顾客”推荐青岛的名优产品。

要求:以小组为单位,共同选择一种商品,设计简单的广告语:广告语中要有产品的名称、用途、特色等,语言要简练;可以加上动作辅助进行表演。

(2)每组幼儿轮流表演、交流。

(3)请幼儿将设计的广告语用绘画的形式表现出来,在《名优产品博览会)专栏进行展示,共同丰富班级《名优产品博览会》专栏的内容。

王爱丽。

我的家乡是青岛,名牌产品真不少。

海尔、海信、澳柯玛,家用电器真正好;双星鞋、国风药,目常生活少不了;

青岛酒,白花,崂山可乐,波尼亚。

钙奶饼干,琴牌奶,

还有长生花生油,食品行业数一流。我的家乡是青岛,名牌产品多又好!

中班的半日活动教案篇十

目标:

1、尝试用不同的图形组合画不同的房屋。

2、尝试用语言和绘画的表现方式,将自己的想法清楚的表达出来。

活动重点:利用图形组合来画房屋。

活动难点:幼儿用语言将自己的想法表达清楚。

活动准备:水彩笔、建筑照片、幼儿用书《我居住的地方》。

活动过程:

3、幼儿相互交流想法。师生共同对一名幼儿的想法加以补充、完善,根据情况,教师适当地演示部分建筑。

4、幼儿作画,教师指导要点:启发幼儿选择不同的图形组合成形态各异的建筑,将自己想象的未来城市的建筑画出来。

5、展示幼儿作品,引导讲评。

中班的半日活动教案篇十一

好吃的玉米(社会、科学)。

活动目标:

1、了解玉米的外形特征及用途。

2、知道玉米营养价值高,爱吃玉米。

活动重点:幼儿对玉米的外形特征要了解。

活动准备:

各种玉米食品、带壳的玉米、幼儿用书《玉米的生长》、教学挂图。

活动过程:

1、玉米品尝会:

幼儿自由结伴进行品尝。

交流分享:

——“你刚才吃的是什么?”

“这些东西是用什么来做成的?”

2、观察讨论:

——“玉米长得怎么样?外面有什么?里面有什么?”

“里面有哪些颜色?”

玉米自述:(出示教学挂图)。

我叫玉米,从一粒小小的种子开始慢慢发芽、长高、抽节,然后长出玉米棒,吐出玉米须。玉米外面穿了几层衣服,大家叫它包叶,里面是一排排的玉米粒,想珍珠一样,有黄的、白的还有紫的。我的本领可大了,可以炒菜吃、爆玉米花、煮玉米饭、做玉米饼等,还可以当饲料。我的应用真丰富,小朋友吃了长得棒!

幼儿阅读《玉米的生长》,教师答题。

小兔种菜(健康)。

活动目标:

1、在直线两侧练习双脚行进跳。

2、体验游戏的快乐。

活动重点:幼儿练习双脚行进跳。

活动准备:

场地布置、青菜、萝卜、铲子、小塑料桶若干、自选音乐磁带。

活动过程:

1、扮演角色,活动身体:

幼儿边念儿歌边活动身体:

——“小白兔,跳跳跳,跳到草地,吃吃嫩青草,吃饱青草睡一觉……竖起耳朵仔细听,大灰狼来了没有?”

当幼儿听到“大灰狼来了”的指令时,立即四处跑到“小白兔家”躲起来。

2、情境游戏,小兔种菜:

种青菜:

——“小白兔你们现在已经长大了,今天能不能帮助妈妈一起去种青菜?”

幼儿每人手拿一颗青菜,沿着直线两侧行进跳,跳到菜地,把青菜放在菜地上,然后跳回群去。

种萝卜:玩法同上。

为青菜松土、浇水:

——“菜地里的青菜、萝卜已经长大了,我们去为蔬菜浇水、松土,让它们长的好、长得块吧!”

幼儿手持铲子、塑料圈沿直线两侧行进跳,跳到菜地,为“蔬菜”浇水,松土。

3、游戏结束,放松身体:

幼儿听音乐,放松身体,回活动室。

上午活动三:草坪上的游戏。

组织幼儿在草坪上做丢手绢的游戏。

中班的半日活动教案篇十二

1、感受“圣诞节”浓厚得节日气氛。

2、能用各种方法装饰圣诞树。

活动准备:

1、活动前向幼儿丰富圣诞节的有关知识。

2、圣诞教室布置,两棵圣诞树,各种装饰的材料(剪刀、糨糊、碎彩纸、彩纸、棉花、亮纸、纸盒子等。)。

3、圣诞音乐磁带一盒子,圣诞服装一件。

活动过程:

1、教师介绍客人——圣诞小精灵,引出主题,吸引幼儿的兴趣。

2、请幼儿观赏圣诞教室的布置及无装扮的圣诞树,激发幼儿想出多种方式装扮。

3、幼儿自由选择材料,动手装扮圣诞树。

4、和圣诞小精灵一起围着圣诞树跳舞。

二、体育游戏:谁是圣诞老人。

活动目标:

1、培养幼儿爬、钻、跳等能力。

2、体验游戏中愉快的情绪。

活动准备:

1、垫子、绳子、呼啦圈。

2、桌子、盘子、蛋糕、垃圾筒、餐巾纸。

活动过程:

1、圣诞小精灵介绍游戏给则,幼儿分组进行游戏。

2、幼儿通过爬、钻、跳等障碍,做后分享蛋糕,以最快一组为胜利。

3、请幼儿照镜子,找找圣诞老人是谁。

4、请幼儿擦嘴巴,跟着圣诞小精灵的火车离开。

三、分享活动:圣诞礼物。

活动目标:

在愉快的情景下回答问题,能找到和自己袜子一样的朋友,分享圣诞礼物。

活动准备:

袜子、礼物、食物、牛奶、杯子。

活动过程:

1、向幼儿说明取礼物的规则,必须回答红纸上的题目,才能拿到。

2、由老师和圣诞小精灵同时请幼儿回答。

3、待幼儿全部拿到礼物后,请幼儿找相同样式的袜子,并结成对,到音乐小茶室分享乐趣。

中班的半日活动教案篇十三

喂小动物吃事、动物水果大串联、钮扣积木、娃娃家、装扮角、好吃的水果、小动物穿花衣、做棒棒糖。

1、促进手眼协调及小肌肉的动作发展。

2、幼儿积极参加游戏。

做色拉。

体验自制食品的快乐;尝试切割不同食品。

火腿肠、香蕉、苹果、鸡蛋、刀、匙、湿巾纸、色拉酱、辗板、碗、盆等。

尝试切割食品。

尝试切割鸡蛋。

(一)小朋友,一定有自己喜欢吃的东西,你们说说,喜欢吃什么?(小朋友一一说说自己喜欢吃的东西)。

哦,你们喜欢吃的东西真多,你们知道老师喜欢吃什么东西吗?现在,我们一起来看电视,看了你们就知道了。

(二)播放录像。

我在做的是色拉。你想不想也来做色拉?老师给你们准备了做色拉的东西,来看看是什么。(幼儿看看说说)。

(三)请幼儿尝试制作色拉。

老师巡回指导,重点观察幼儿切割食品的过程,尤其是切割鸡蛋,及时予以帮助。并问问幼儿色拉里放了什么东西。

(四)互相品尝。

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