懂得总结经验，才能让自己不断进步；除了文字描述，我们还可以运用图表、表格等形式来展示数据和信息，使总结更加直观和清晰。这里收集了一些高分学生的总结范文，希望对大家在写总结时起到一定的指导作用。
飞向太空教学设计篇一
一、知识与技能目标：
了解通讯的特征，培养阅读和写作新闻作品的能力。
二、过程与方法目标：
1、学生通过自主、探究式学习，解读标题的特定含义，体会重点语句蕴含的感情，把握文章的特殊结构，品味充满浪漫主义色彩的语言等。
2、师生互动，学会分析一篇新闻的主要内容。
三、情感态度与价值观目标：
引导学生关注社会，激励学生热爱科学，学习中华民族不畏困难、坚持不懈的航天精神。
学习航天精神，学习中国人民自强不息的奋斗精神。
找出并品读相关语句或词语，感受“客观”的新闻语言背后作者的情感。
进行自主、探究式学习，开启思维，深入挖掘，解决问题。
：多媒体课件。
1课时。
课前播放“神舟五号”发射成功的视频。
同学们，你们刚才观看了“神舟五号”发射成功的视频，2003年10月15日，“神舟”五号飞船载着自己的航天员杨利伟飞向太空的时刻，举国欢庆，我们有的是喜悦和自豪，但是大家知不知道，为了这一刻，一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。大家想不想了解这一段漫长而艰辛的航天研究史？那就让我们一起来学习《飞向太空的航程》吧。
1．写作背景介绍。
从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。也只有到了今天，随着中国国力的富强，科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道为了这一刻一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。这篇新闻就回顾了这段历史。
2、弄清文章的基本结构。
电头：通讯社名+地点+时间+电（及时性）。
4～26段是新闻的主体，作者并没有继续叙述“神舟”五号飞船发射的经过，而是叉开一笔，用一个过渡段过渡到对中国航天研究史的回顾中。
27～30段是文章的结语部分，作者又用了一个过渡段把笔拉回到了现实事件中，这样从头至尾形成一种首尾圆合型的结构。
1、朗读导语部分：指出1至3段运用的表达方式及其表达效果，并说说第3段的作用是什么。
描写（形象性）议论（评论性）；
作用：点明这一事件的重大意义，并指明这则新闻的新闻价值所在。
2、速读主体部分：中国的飞天梦经历了哪六个阶段？
（时间词：真实性）。
3、主体部分用大量篇幅叙述中国航天史这个背景资料，本文是不是有点不像新闻了？
新闻报道的确有及时性的特点，关注当下的事件，也是它的特质，但允许引入一些背景材料。这样的材料虽然可能不是最新的信息，但对于补充说明新闻事实有很大的作用，是新闻报道不可或缺的组成部分。
本文虽然用很大的篇幅叙述中国的航天史，但也是建立在叙述一个重大历史事件的基础上，而那些航天史的材料也主要是作为新闻背景材料来用的。面对这样一个重大的历史事件，每一个中国人都会感到自豪，同时也迫切想知道中国的航天工程走到这一步，到底经过了什么样艰辛的历程。在这个时候，本文提供了翔实的资料，更有一些首次披露的资料，而且把这些资料以历史的形式系统地呈现在读者面前，这对于满足读者的阅读需求无疑是及时的。
把事件放在历史的长河中去考察，使事件本身具有历史的纵深感，意义也更加突出。前面所学的《别了，“不列颠尼亚”》和《奥斯维辛没有什么新闻》同样有这种历史背景的叙述。
4、标题有何深刻含义？
其一，本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞向了太空，并且取得了成功，标题可认为实指“神舟”五号飞船发射的过程。
结合你的理解，讨论实行载人航天，对我国的政治、经济、科技都有什么重要意义？答：
政治上：载人航天技术属于世界上综合性较强的科学技术带动工程，是一个国家科学技术发展程度的集中反映和具体体现，已经成为衡量一个国家综合国力的重要标志。所以，在载人航天领域占有一席之地，对提高我国的国际威望和国际地位具有重要意义。
科技上：如果我们当时没有掌握这些世界先进技术，现在我们就会被人看不起，从而受强国欺辱。载人航天作为具有重大历史意义的科学技术领域，对人类的进步将产生不可估量的影响。
经济上：未来太空资源的开发，必然是谁先开发、谁先获取、谁就受益，这无疑将影响到民族未来的振兴和发展。地球上的.有限资源总有一天会枯竭，载人航天能为解决这个人类面临的最主要问题奠定基础。
首先，要抓住新闻报道的及时性，准确性的特点。
其次，标题是新闻的“眼睛”，要选择好的标题，例如本则新闻的标题。
再次，注重新闻的结构。例如本则新闻为首尾复合型结构,原因为本则新闻首尾两部分记录的都是“神州”五号的发射场景，中间则穿插了中国航天史的简要回顾，二者自然地衔接在一起。
本文开头记录了“神舟”五号升入太空的重要历史时刻，然后以时间为顺序，回顾了近半个。
世纪以来中国人的航天之路，材料丰富，条理清晰，学习完本文，不但增长了知识，更增添了民族自豪感。
联系课文内容，并补充课外有关资料，编一份“中国航天大事记”。
飞向太空教学设计篇二
《飞向太空的航程》是高一语文必修一“沟通与应用”板块中的一篇通讯。通讯是新闻体裁的一种，它除了具有新闻真实性、及时性的特点外，还有生动性、完整性和评论性的特点。本课从“神舟”五号飞船发射成功写起，回顾了中国载人航天史，在历史与现实结合中，使现实事件有一种历史纵深感，要引导学生学习这种历史与现实结合的写法。课文的结构简单，它不但具备新闻的基本结构特点，而且还有首尾圆合型的结构特色，要引导学生分析总结。
高一学生已掌握了新闻的基本知识，具备了独立阅读新闻作品的能力，但是理性认识不足。同时学生的基础层次不同，阅读时，抓表层易，知本质难;知思路易，理思路难;知局部易，观全文难;习得知识易，迁移能力难。
依据教材分析与学情分析，根据新课标“三维目标”的要求，结合本课的特点，确定目标如下：
1、掌握新闻的基本结构。
2、分析本文结构，提高分析能力。
通过合作探究学习，引导学生概括提取本文的主要信息，完成本文的教学，提高学生的能力。
激发学生的民族自豪感与爱国心。
教学重点：掌握新闻的基本结构。
教学难点：体会历史和现实相结合的写法。
一课时。
(结合课件)。
(一)导入语(屏显“嫦娥奔月”图和“万户飞天”图)。
(二)自主学习(屏幕显示)依据自主学习原则。
1、了解通讯除去真实、时效的新闻性特征，通讯的主要特点有：
(1)生动性。 (2)完整性。 (3)评论性。
目的：了解通讯自身的特点。方法：边读边划。
2、词语积累(注意这几个词的意义和写法)。
耸入云天扭转乾坤一鼓作气不同凡响。
翌年 横亘酝酿尘封。
方法：利用注解和工具书。
(三)合作学习-----教师质疑，学生讨论。依据合作学习原则。
(1)通读全文，理清文章脉络：找出导语、主体、结尾部分。(屏幕显示)。
目的：掌握新闻的基本结构，完成教学重点的学习。
(2)梳理主体部分：中国实现“飞天梦”的历程中，有哪几个意义重大的事件。(屏幕显示)。
目的：理解本文的记叙顺序，培养学生的民族自豪感和爱国心。(情感目标)。
(3)综合全文，理解标题——“飞向太空的航程”的双重含义(屏幕显示)。
(四)分析与探究依据探究学习原则。
(1)这是一篇典型的新闻报道，它是如何体现新闻的真实性的，请举例说明。(屏幕显示)。
目的：理解用事实说话的特点。
(2)谈谈本文的结构特.(屏幕显示)。
目的：了解本文的结构特色。
目的：理解历史与现实相结合的写法，突破教学难点。
(五)课堂小结(屏幕显示)。
本文的结构很简单，但是作为一篇典范的新闻报道，各个构件很清楚，是大家阅读和写作新闻报道的范本，希望同学们认真体会它的结构特点和写作方法。
飞向太空教学设计篇三
【教学目标】。
知识和能力：引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。
过程和方法：关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。情感态度和价值观：引导学生养成关注时事、关注科技进步的习惯，激发对民族发展进步的自豪感。
【教学重难点】。
重点：进一步了解新闻稿的基本结构特征。
难点：关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。
【教学层次设计】一课时。
【教学过程】如下。
第一课时（45分钟）。
一，导入（2分钟）。
知人论世（8分钟）ppt。
三，理清思路，整体把握（30分钟）。
1、通读全文，弄清文章的基本结构明确：本文的导语部分是1、2、3段，点明这则新闻想要传达的最主要、最有价值的新闻事实，即月15日“神舟”五号飞船发射，并且指明“这是人类航天史上一次不同凡响的发射，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家”。这一方面指明了这一事件的意义，同时点明这则新闻的新闻价值所在。后面的部分是新闻的主体，作者并没有继续叙述“神舟”五号飞船发射的经过，而是叉开一笔，用一个过渡段过渡到对中国航天研究史的回顾中。文章的结尾部分，作者又用了一个过渡段把笔拉回到了现实事件中，这样从头至尾形成一种首尾圆合型的结构。2、学生展示自己列出的各时间段的重要事件。明确：1958年5月17日，毛泽东提出要搞人造卫星，拉开我国航天事业的序幕。1960年2月19日，中国自己设计的第一枚液体火箭发射成功。1970年4月24日，中国成功地将第一颗人造地球卫星送上了天空。1986年出台的'“863计划”，对中国开始载人航天探索起到了催化剂作用。1992年9月21日，江泽民明确指出，要下决心搞载人航天。11月20日，“神州”一号实验飞船发射成功。1月9日，“神州”二号发射成功。3月25日，“神州”三号飞船发射成功。月30日，“神州”四号飞船发射成功。年10月15日，“神州”五号飞船顺利进入太空。……3、分析思考：本文标题的含义明确：标题包含两层意思：第一，本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞向了太空，并且取得了成功，标题可以认为是实指“神舟”五号飞船发射的过程。第二，是指中国的航天梦经过几代人不懈的努力，终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。4、自由讨论：新闻报道强调及时性，强调关注当下的事件。这篇文章用了很大篇幅叙述中国航天史，是不是有点不像新闻了？明确：新闻报道的确有及时性的特点，关注当下的事件，也是它的特质，但允许引入一些背景材料。这样的材料虽然可能不是最新的信息，但对于补充说明新闻事实有很大的作用，是新闻报道不可或缺的组成部分。本文虽然用很大的篇幅叙述中国的航天史，但也是建立在叙述一个重大历史事件的基础上，而那些航天史的材料也主要是作为新闻背景材料来用的。面对这样一个重大的历史事件，每一个中国人都会感到自豪，同时也迫切想知道中国的航天工程走到这一步，到底经过了什么样艰辛的历程。在这个时候，本文提供了翔实的资料，更有一些首次披露的资料，而且把这些资料以历史的形式系统地呈现在读者面前，这对于满足读者的阅读需求无疑是及时的。另外，这种狂欢之中的冷静回顾，也使得事件本身的意义更加突出。5、学会写新闻明确：首先,要抓住新闻报道的及时性,准确性的特点，其次,标题是新闻的“眼睛”,要选择好的标题,例如本则新闻的标题，再次,注重新闻的结构.例如本则新闻为首尾复合型结构,原因为本则新闻首尾两部分记录的都是“神州”五号的发射场景,中间则穿插了中国航天史的简要回顾,二者自然地衔接在一起.6、课堂小结本文开头记录了“神舟”五号升入太空的重要历史时刻，然后以时间为顺序，回顾了近半个世纪以来中国人的航天之路，材料丰富，条理清晰，学习完本文，不但增长了知识，更增添了民族自豪感。
【作业布置】（2分钟）。
联系课文内容，并补充课外有关资料，编一份“中国航天大事记”
【板书设计】（3分钟）。
意义十分重大（评论式）。
主体（4～29）：回顾航天历史。
（以时间为经，以事件为纬）。
结语（30）：“神五”进入轨道(迎来飞天时刻)。
王彩霞。
飞向太空教学设计篇四
三维目标：
1理清文章结构，学写新闻。
2了解中国航天事业的发展和科技工作者的拼搏精神。
3增强民族自豪感，激发学生对科学的热爱。
课时安排：一课时。
一、导入新课：
中国首位航天员杨利伟被送入太空，他圆了中华民族的飞天梦。从嫦娥奔月、敦煌飞天壁画，几千年的梦想今天得以实现。有谁想到，我们的航天科技工作者默默地做着奉献，一起来看这则新闻。
二、文学常识。
新闻结构包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。
标题一般包括引题、正题、副题;。
结语，一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无;背景，是事物的历史状况或存在的环境、条件，是消息的从属部分，常插在主体部分，也插在“导语”或“结语”之中。
开头黑体字部分是“电头”，交代了通讯社的名称，发电地点和时间。时间精确到“时”，表明材料真实，报道及时。
新闻的特点：立场、观点鲜明，内容真实、具体，反应迅速，语言简明准确。
新闻的写法：主要是叙述，有时兼有议论、描写。
三、文本解读。
(一)根据新闻结构特点，理清文章结构。
主体：回顾一代代航天人尽半个世纪的不懈努力。
结语：飞船进入预定轨道，实现民族飞天梦。
(二)筛选信息。
1解读标题的双重含义。
明确：中国的载人航天飞船飞向了太空，并且取得了成功，标题可认为实指“神舟”五号飞船发射的过程;中国的航天梦经过了几代人不懈的努力终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。
飞向太空教学设计篇五
1、掌握新闻的基本格式和结构，了解新闻各部分的作用。
2、通过本文的学习，引导学生关心国家大事，激发学生的民族自豪感与爱国情。
3、学习通过各种渠道获取信息（本课主要学习从报刊、电视、网络这些渠道获取信息）。
1、掌握新闻的结构和各部分的作用。
2、学习航天精神，学习中国人民自强不息的奋斗精神。
掌握新闻的结构以及各部分的作用，学习写作新闻。
一、导入。
讨论：时间为5分钟左右。
总结归纳：最早的当属嫦娥奔月了；牛郎织女的故事；女娲补天和夸父追日；《西游记》、《封神榜》等文学作品；敦煌有“飞天壁画”、“唐明皇游月宫”。
二、主体。
教师：我国从古至今对飞天的梦总是抱有很深很浓厚的憧憬，这个梦想终于在20xx年10月17日得到了实现。这一天可以说是全国上下万众瞩目的一天，也是我们的自豪感得到空前提升的一天。这一天，让我们用一些定语来给它下定义。
同学们看书，自己找词语，或者自己形容（时间为3分钟）。
教师归纳、概括、点评：中国第一位宇航员、第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空、实现了几百年的梦想……（这些词语可以由同学们自己找、自己说，主要的目的是让他们对这一天的意义有所了解）。
教师：在课文的开始，开头的三段，给我们介绍了本篇新闻的主要内容，这一部分叫作新闻的导语。导语放在开头，由最新鲜、最主要的事实或者依托新闻的精辟议论组成。
明确：标题、电头、导语、主体、结语。
教师：各部分的作用是什么呢？我们可以以本文为例来看这些部分的作用。标题，告诉我们新闻的内容；电头，告诉我们时间和发布新闻的报社等情况；导语，刚才说过了，是介绍本篇新闻的主要内容。主体，围绕导语具体展开对新闻事实的叙述；结语，就是结束。
新闻中，把最重要的信息放在开头，次要的信息放在后面，这种结构叫作倒金字塔结构。
教师：同学们，再从整体上看看课文，课文结构的安排很有特色。前面和后面都是记述“神五”的发射场景，中间则穿插对中国航天史的回顾（这个回顾是简要的），二者很自然地衔接在一起。这是不同于一般新闻的地方。这是一种首尾四合型结构。
（提示：按照时间顺序。）。
参考答案：
1958年毛泽东发出“我们也要搞人造卫星”的指示。
1960年中国第一枚火箭发射成功。
1970年中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了太空。
1992年中共中央作出实施中国载人航天工程的战略决策。
“长征”系列火箭发射久经考验。
“神舟”一至四号飞船的成功发射。
（提示，从课文中找出答案，并概括。）。
教师：困难是巨大的，但是我们总算走过来了，我们相信未来我们的国力会更强，未来蓝天上将会有很多中国人的影子，有很多的飞机上都写着“madeinchina”。
三、播放影片：火箭知识、神六起飞。
飞向太空教学设计篇六
让学生在运用自己的巧手，和大脑创造出想象中的物体。在此技术上更加了解太空，到达动手，动脑的目的。
学生更了解太空的奥秘！创造出想象中的物体。
硬壳纸，剪刀，颜料等。
说起太空，和科幻电影，学生会想起什么？
教师根据学生说起的电影形象。
然后由我小结：太空是神秘的，应该有许多不为人知的秘密没解开，所以我们需要去探索。
1让大家讨论太空是怎么样的，太空里有什么，让学生说说太空里的事。
2让学生说说为什么觉得太空里有那些他们说的东西？
3中国有一位很有名的宇航员，大家知道是哪一位吗？
飞向太空教学设计篇七
1．了解“神舟”五号升天的相关事宜，关注中国航天事业的发展。
2．分析课文标题的特色，学会拟新闻标题。
3．增强民族自豪感，激发学生对科学的热爱。
1．分析课文标题的特色，学会拟新闻标题。
2．增强民族自豪感，激发学生对科学的热爱。
情景导入。
谁能让世界五分之一的心灵随着他的节奏跳动，谁能从前所未有的高度见证中国实力。
的飞跃，他在苍穹画出龙的轨迹，升空日行一万里，巡天遥看一千河。他就是杨利伟——第。
一个圆了中华民族几千年飞天梦的人。今天让我们走进《飞向太空的航程》来了解这段艰辛。
而辉煌的历程。
1．标题是新闻的“眼睛”，好的标题可以吸引读者。本文的标题就很有特色，读完全文，
你能说说标题的含义吗?
明确：标题包含两层含义：第一，本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞。
向了太空，并且取得了成功，标题可以认为是实指“神舟”五号飞船发射的过程；第二是。
指中国的航天梦经过几代人不懈的努力，终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。
2．这则新闻的导语是什么?导语部分主要讲述了什么?8226;。
明确：本文的导语部分是1、2、3段，点朋这则新闻想要传达的最重要、最有价值的新闻事实，即20xx年10月15日“神舟”五号飞船发射，并且指明“这是人类航天史上一次不同凡响的发射”，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家。这一方面指明了这一事件的意义，同时，氮明这则新闻的新闻价值所在。
3．这则新闻主体部分主要讲述了哪些内容?
明确：新闻的主体部分，作者按时间顺序，较为详尽地叙述了我国航天事业的发展过程。
1958年5月17日，毛泽东提出要搞人造卫星，拉开我国航天事业的序幕；
1960年2月19日，中国自己设计的第一枚液体火箭发射成功；8226;，
1970年4月24日，中国成功地将第一颗人造地球卫星送上了天空；
1986年出台的"863计划”，对中国开始载人航天探索起到了催化剂作用；
1992年9月21日，江泽民明确指出，要下决心搞载人航天；
1999年11月20日，“神舟”一号实验飞船发射成功；
20xx年1月9日，“神舟”二号发射成功；
20xx年3月25日，“神舟”三号飞船发射成功；
20xx年12月30日，“神舟”四号飞船发射成功；
20xx年10月15日，“神舟”五号飞船顺利进入大空。
明确：困难主要有三点：一是要有可靠性高、大推力的火箭；二是要有安全返回技术；三是要研究出具有良好的生命保障系统，为太空中的航天员提供安全舒适的工作环境。
2．分析本文结尾的特点和作用。8226;。
明确：和开头一样，结尾也是新闻的有机组成部分，它写新闻事件的必然结局，是意尽言止时的自然收笔。俗话说：“编筐编篓，全在收口。”结尾是主题思想的主要显示，是读者领悟文章内涵的一把钥匙。因而古人有“行文看结尾”，，“一篇全在结局”之说。俄国著名作家契诃夫曾说：“我要等到想出一个跟开头一样好的结尾才写它。”可见人们对结尾的重视。本文的结尾干净利索，不拖泥带水，能突出中心，深化主题，增强感染力，使文章锦上添花。
地描述火箭发射的过程，党中央以及国人对于此事的关注，飞船上天后杨利伟的所见所感，
琐碎的场景，读者急需了解这一事件背后的故事。所以他们把目光投向了历史的深处，按照。
时间顺序，叙述了中国的飞天梦以及我们实现飞天梦的艰辛过程。也正是因为把事件放在。
了历史的长河中去考察，才使得事件本身更加凝重。
1．通过本单元的学习，如果让我们写一篇新闻稿，应注意哪些问题?
明确：首先，要抓住新闻报道的及时性、准确性的特点。
其次，标题是新闻的“眼睛”，要选择好的标题，例如本则新闻的标题。
再次，注重新闻的结构。例如本则新闻为首尾复合型结构，原因为本则新闻首尾两部分记录的都是“神舟”五号的发射场景，中间则穿插了对中国航天史的简要回顾，二者自然地衔接在一起。
总结：新闻一般由导语和主体两部分组成。导语放在开头，由最新鲜最主要的事实或依。
托新闻事实的议论组成；而主体则具体展开对新闻事实的论述。
2．比较《别了，“不列颠尼亚”》《奥斯维辛没有什么新闻》《飞向太空的航程》表达感情方式的不同。
明确：《别》叙写有节制，有分寸，考虑受众，包括内地、香港、英国人的接受心里，很微妙，客观叙写，感情内敛。《奥》通过参观者的表情描写，间接表现。《飞》是直接议论抒情。
飞向太空教学设计篇八
飞天，敦煌壁画中这一凝固中华民族千载梦想的艺术形象，终于迎来她历史性的起飞——２００８年９月２５日２１时１０分，载着翟志刚、刘伯明、景海鹏３位航天员的“神舟七号”飞船在中国酒泉卫星发射中心发射升空。在那个令人激动的夜晚。
哟，飞船经过我们祖国上空了，看，祖国大地是多么美丽，多么壮观呀！我和翟志刚叔叔按照预定计划，于９月２７日１６时４１分打开飞船轨道舱舱门，首度实施空间出舱活动，茫茫太空第一次留下中国人的足迹。在舱外，我看见大远处就是大名鼎鼎的“国际航天空站”，只见一位俄罗斯的宇航员叔叔向我们挥了挥手，仿佛在向我们说：“中国的科技技术真是进步神速，中国人真的了不起啊！”此时，我感到无比的骄傲。
噢，多美好的一个梦啊！也许十年以后，我要让这个梦变成真的！我要亲自驾驶“神舟n号”飞向太空，去看那美丽而广袤的太空，去探索宇宙的奥秘！
飞向太空教学设计篇九
转眼间已是2050年了。随着人类科技的发展，在一颗被称为“克拉星”的星球上开发出了丰富的旅游资源。
我也有幸成为第一批游客中的一员，来到克拉星参观。
我们乘坐航天飞机抵达了克拉星。我细心翼翼地走下飞机，踏上了克拉星的土地。首先映入眼帘的是一片花海，花儿们都竞相开放，耀眼夺目。
穿过花海，在导游的引领下，我们走进了奇花繁殖场。在繁殖场中，我的眼睛都看可是来了！这是一个被花装扮的世界，到处都镶有各色的小花：有红色的、黄色的、白色的，还有巧克力色的……最神奇的是，这些色彩缤纷的小花能够在没有氧气的情景下开放！
不知不觉中，一个上午过去了，大伙儿都感到饿了。这时，我们的导游神秘地对我们说：“摘朵花瓣尝一尝吧！”于是，我便摘下了一朵奶黄色的花瓣放进嘴里轻轻地咬了一小口，居然感觉在吃面包！原先，那里的花还能在人们饥饿的时候供给营养和能量哩！不一样的品种、不一样的花色代表了不一样的食品和口味，真是太神奇啦！
随着航天飞机的起飞，我们告别了克拉星。那里的一切多么美妙啊！期望我还能再一次来到克拉星，我期待着。
飞向太空教学设计篇十
每次仰望星空，看着那北斗七星布下的星阵，像一条丝带横穿天际的银河；看着那划出短暂绚烂的流星，以及浩瀚无垠的苍穹，总会激起我们无数的想象，遥想那缥缈的空中，有怎样的美丽街市，想着我们是否能飞到太空，亲眼目睹那“美丽的街市”，让我们心中那份好奇心得到满足。
而著名作家李鸣生先生所著的《飞向太空港》这本书就为我们讲述了这样的故事，中国航天人第一次和国外科学家合作，用“长征三号”运载火箭把“亚洲一号”同步卫星送入预定轨道，文中详细描述了卫星飞天过程中所发生的各种台前幕后的故事。
一个民族从坚守地球到遨游太空，这个过程不可能一帆风顺，肯定会有无数的困难和艰辛，是无数人用青春、汗水，坚持不懈的奋斗甚至生命换来的。
飞向太空教学设计篇十一
2028年，地球的环境极度恶化，联合国决定派出一支由科学家组成的调查小组，寻找第二个可以供人类生活的星球，而我就是调查小组一员中。
我和其他几名科学家登上了飞船，“轰……”的一声飞船起飞了。……经过了很长时间的飞行我们将落在一个与地球相似的有大气层的星球。
我们走出飞船，看见了一个仙境：蔚蓝的天空，洁白的云朵，碧绿的草坪，鲜艳的花朵，清澈的湖水和漫山遍野的树木……我们继续往前走，突然，一艘巨大的ufo降落在我们面前，里面走出几个人穿着十分奇特：衣服是用白色的布做的下摆很长代替了裤子。更特别的是，它们头上竟还有个光环。简直和古希腊神话里的神一个样。我们还愣着呢，他们先开口了。一位长者走出了向我们鞠了一躬：“你们好！你们是地球上的人类吧？这里是帕索斯特星球，我们是帕索斯特人。我们去过地球很多次，最早降落在一个叫做希腊的地方。我们种族中一个叫做普罗米修斯的，教会了人类用火，人了十分感激称我们为神……”“你们会说我们人类的语言？”没等他说完，我就惊叫起来。“哈哈哈哈——”那长者捋捋胡子，“何止是会呢？你们人类的语言也是我们教的啊！”“哦，是这样啊！”我们异口同声，“那真是谢谢了！”说完，我们和他们一起笑了起来。“时间不早了，我们也该去执行勘探任务了。要不，就先告辞了。”勘探组组长的话点醒了我们，我们这赛想起自己是来执行勘探任务的。
我们向他们告了别，登上飞船向别的星球驶去。
我躺在沙发上，手中拿着太空漫画书，静静地看着。月光洒在我的身上，十分惬意。不知不觉，我进入了梦乡。
我来到了2067年，我经过严格的太空选拔，在许多孩子中，脱颖而出，成为世界上首位少年航天员。我穿着宇航服，背着孩子们梦想的翅膀，在众人的护送中，和船长、老师一起进入了“和谐号”火箭的舱内，向太空进军。
之后，我们平安地进入正常轨道，进入了太空。
发射完毕，我换上了便服，准备吃午餐。这是我在太空的第一顿饭。我迫不及待地拆开包装盒，津津有味地吃着。太空食物可多啦！有酸酸甜甜的草莓干；有果粒布丁；有优质鸡肉……虽然这些食物不怎么好看，但是味道是相当的。我最喜欢在太空中一边品尝着美味的食物，一边欣赏这美丽的风景。
晚上，我经常看着繁星点点的宇宙。星星像顽皮的小孩儿似的，不停地眨着眼睛。畅游在浩瀚的宇宙是一件多么快乐的事啊！
当然，我不会一直呆在轨道舱里，总得去太空玩玩吧！我换上宇航服，带着装备，和船长一起去太空遨游。打开舱口盖，我和船长一一来到了太空，我先把安全绳系好，转身看了看下面。啊……真壮观啊！！可在太空中行走也不是一件容易的事情。
在太空中我也会做一些有趣的实验。在地球上，蜡烛的火苗是向上的，但在失重下的蜡烛只能聚在原位。
“瞌睡虫，快起来了！时间不早了，要上学了。”一个耳熟能详的声音在我的耳边响起，是妈妈在叫我。我这才明白，这仅仅只是一场梦呀！
“教授！一刻彗星要撞那美克星球了，那美克星人请求速派支援！”
“派驾驶梦想一号去吧！用吸盘装置把那可彗星给拉的脱离轨道。对了，预计多少小时之内撞上那美克星？”
“25个小时！”
“好，如果不在25个小时之内把彗星用吸盘装置拉开的话，只好启动麦格斯动力炮来击毁那可彗星了！”
“是！那……您去不去呢？”
“对了，你不说我也忘记了我也要去的，那小子在关键时刻总是掉链子，我去帮他吧”
“好，一路顺风！”
经过一番紧锣密鼓的布置后，我和两个人驾驶着梦想一号从地球出发了。
在路上，我们看到了繁荣昌盛的赛亚人星球、弗利萨星球、布罗利星球等等。并且看见了即将撞上那美克星球的彗星，经过梦想一号系统计算，它正以每小时公里的速度向那美克星球袭来，此时据装机时间已不到2个小时了，我们便以每小时5000公里的速度去追它，3分钟后，我们已经和它并驾齐驱了！我对说：“快点启动吸盘装置！”
“不行啊，，我们离他这么近，启动洗盘装置的话，会使两者之间的差距越来越小，他虽然装不上那美克星，可会撞上我们的！”
“哎，那就没办法了，只好叫地球总部他们击毁了！”
“也只有这样了！”说“，听到请回答，这里是梦想一号。”
“听到，请讲！”
“快启动麦格斯动力炮击毁彗星！”
“不行啊，彗星的速度是每小时2019公里，而麦格斯动力炮的速度是每小时1200公里，追不上的！”
“哎，那就只有眼睁睁的看着那美克星被炸掉了。”
“，，看，那是什么？”我随着手指头望去，啊！是赛亚人星球的赛亚人！是他们！他们来帮我们了！我们两个欣喜若狂，原来是赛亚人星球上面的孙悟空、贝吉塔和特兰克斯来就那美克星球了，他们只用了一些气功就把彗星给销毁了！解决了那美克星球的燃眉之急。
啊，我们地球人向往着和平，但他们还不知道，宇宙里处处都有和平！
夏天的一个晚上，我独自一人坐在在阳台上仰望天空，欣赏美景。那天的星星多么像小朋友那双明亮的小眼睛一眨一眨地。正当我看得出奇时，一个最最…耀眼的星星朝我飞了过来。它自我介绍说：“您好！我是星星中最亮的一颗，人们都称我‘北极星’，在宇宙中任职‘星星使者’，今天我是特地邀请您和我一起去遨游太空的，”“为什么要特地邀请我去呢？”“因为您喜欢星星，爱想象，所以月亮公主才特意批准我来邀请您去。”听了星星使者的话，我毫不犹豫的和他一起飞向太空。
当我到太空往下看时，啊！那个情景让我惊呆了，在几亿个星星在我的面前闪烁，忽隐忽现，美丽极了就在这时我猛然回过头来时，一个星星不小心被我碰了一下，那颗星星“哗”一声从天空中划了下去。啊！那正是流星，我还想看一看流星雨，于是，轻轻地碰了周围的一些星星，顿时一场美妙而又稀少的流星雨出现了，那星星一颗接着一颗，在我的眼前闪过，那速度似离弦的箭，一下子“飞了出去，那星光像珍贵的珠宝，璀璨耀眼。我马上在心里许了一个愿望，希望以后能让我再来这儿看星星。”许完愿我想起了月亮，便问到：“星星使者您可以带我到月亮公主那儿吗？”“当然可以”星星使者爽快地说。
我到了月球，看风了月球的宫殿，里面可真美呀！四周明亮，地上铺着华丽的红地毯，旁边有许多奇特的花，这些花有的看起来比牡丹还要妖艳，有的比康乃馨还要温和；有的……还有一个巨大的喷泉，中间刻着一个像月芽儿似的公主雕像，矣！月亮公主在哪儿呢？我想她可能在花园花，可在花园里没见到她，这会儿她在哪儿呢？原来月亮公主生病了，这可怎么办，我不安的说。星星使者冷静地说：“没事，公主现在正在吃药过几天就好了，而且有星星们轮流值班。”我松了一口气。
我终于成为了一位航天远员，走上了杨利伟、聂海胜、费俊龙叔叔们走过的路。我乘搭火箭仓来到了黑茫茫的宇宙中，由于我国科技发达了，使飞行仓能转换成宇宙飞船，让我可以自由自在地在宇宙中航行。
游玩了太阳系，我似乎还未满足，又驾驶飞船来到了银河系。“啊！这儿好美呀！”我不禁被眼前的景色所惊。无数大大小小的星球都聚集在这里，有牛郎星、织女星、太阳……数不胜数。有好些像太阳一样的恒星都会发光，装点这黑漆漆的银河，使它充满光明，银河被装点成像一条钳着无数宝石的项链，闪闪发光。
银河系不仅美丽而且宽阔，但似乎容不下我那颗追求科学探索宇宙的新。我又驾驶着飞船四处游玩，我本想去看望黑洞爷爷，可惜不知道它老人家住在哪儿。想去拜访远方的朋友，又怕迷路了。想去别的星球玩玩，又怕遇见外星人，语言不相同无法沟通，搞不好还丢了小命。我有点儿沮丧了，都怪我平时不多看课外书，多了解宇宙，又没有好导游。
飞向太空教学设计篇十二
2028年，地球的环境极度恶化，联合国决定派出一支由科学家组成的调查，寻找个能够供人类生活的星球，而我调查一员中。
我和几名科学家登上了飞船，“轰……”的一声飞船起飞了。……了很长的飞行将落在与地球相似的有大气层的星球。走出飞船，看见了仙境：蔚蓝的天空，洁白的云朵，碧绿的草坪，鲜艳的花朵，清澈的湖水和漫山遍野的树木……往前走，突然，一艘巨大的ufo降落在面前，里面走出几个人穿着奇特：衣服是用白色的布做的下摆很长代替了裤子。更的是，它们头上竟还有个光环。简直和古希腊神话里的神样。还愣着呢，先开口了。一位长者走出了向鞠了一躬：“你们好！你们是地球上的人类吧？那里是帕索斯特星球，是帕索斯特人。去过地球次，最早降落在叫做希腊的地方。种族中叫做普罗米修斯的，教会了人类用火，人了感激称为神……”“你们会说人类的语言？”没等他说完，我就惊叫起来。“哈哈哈哈——”那长者捋捋胡子，“何止是会呢？你们人类的.语言教的啊！”“哦，是啊！”异口同声，“那真是多谢了！”说完，和一齐笑了起来。“不早了，也该去勘探任务了。要不，就先告辞了。”勘探组组长的话点醒了，这赛想起是来勘探任务的。
向告了别，登上飞船向别的星球驶去。
飞向太空教学设计篇十三
在泸沽湖那宁静的夜晚，我躺在温暖舒适的床上，望着满天繁星，不久就进入了美妙的梦乡。
我来到了30，那时的人们已经不再使用手机，随便点一个按钮就会有屏幕自动展此刻眼前。走着走着，我望着各种各样稀奇古怪的装备，却没有发现面前的那根柱子，“砰”的一声撞上去，赶紧后退几步。只见屏幕上写着：宇航员培训课程，优秀者可飞向太空。看到这个，我兴奋地跳了起来，飞去太空可是我从小的梦想啊！立刻，我就乘着飞车来到了培训地点。
经过几个月极其严格的训练，我幸运地成为了世界上第一位飞向太空的儿童宇航员。我兴奋极了！几天后，便乘着光速飞行器飞向浩瀚无垠的宇宙。
只过了几分钟，我面前就出现了满天星斗的太空。成功降落到月球上之后，我穿着宇航服，带着排球走出舱外，准备做实验。我把排球往太空中一垫，那球就一向往天空中飘呀飘。这时，我向正在家里看直播的亲人们说这是因为太空中没有阻力。我还在月球上不费吹灰之力就做了好几个俯卧撑，又在直播里说这是因为月球上没有地心引力。做了好几个实验后，我回到太空舱，准备吃午饭。那里的饭都被压缩成泥状，虽然像色拉被打成了“色拉汁”，肉类也都被压成了肉饼或团状物，可是味道好极了。食物的香味会在你的口中留存很长时间。饮用水被挤出来时也像一个个小泡泡，漂浮在空中，用手轻轻一碰，它就会弹起来，像一个个乒乓球。我轻轻把嘴靠近它，一吸，它就会“哧溜”一声到你嘴里。我一边吃一边玩，不亦乐乎。
当我正在飞行器中飞来飞去，享受失重的乐趣时，突然感觉到身体一凉，之后就是一声大喊，我这才从梦境中醒过来。妈妈站在我的床头，说：“小懒虫，看看此刻已经几点啦，太阳晒屁股咯！”我一看钟发现已经10点了。哎呀呀，原先这一切都只是个梦啊！
飞向太空教学设计篇十四
人类从诞生那天起，目睹了太阳徐徐东升，缓缓西落，西河皓月，神秘莫测。人们多么渴望认识和了解那广阔的蓝天和湛蓝的太空。因人类无限的遐想留下了许多美丽的神话和传说。
历史渐渐进入了20世纪，随着科学的发展使人类历史掀开了辉煌的一页。航天技术和工业的蓬勃兴起和发展，为人类开发宇宙展示出更加美妙的前景。全世界的许多国家，都在致力于发展航空航天事业。航空与航天，越来越为广大人民，异常是向往未来的青少年所关注。
宇宙浩大，宇宙的奥秘也很多，为了探索一件件奥秘，就这样—航空飞船渐渐诞生了。
1957年4月，苏联发射了第一颗人造卫星，从此人类开始了进军宇宙的历史，人造地球卫星也成了我们研究太空的得力帮手。
实际上航天科技的一些重大成就已经在国民经济的各个部门得到了推广应用，有力地推动了经济的发展。
经过40年的空间探索，齐奥尔科夫斯基的预言得到了证实：“人类不会永远停留在地球。”为了把人类的活动推展到其他星球，为了利用空间造福人类，月球必然是人类注目的第一个星球，研究开发月球将会对人类有很大的好处。
假设一下，如果月球上资源丰富的话。那么，月球必将成为世界上第二个“地球”。
自从美国阿波罗登月计划完成之后，经过30年的沉寂，人们又在热烈讨论月球了。很多科学家还曾提出建立月球基地，并打算于2005年正式破土动工。看来，在未来几年内，开发月球，建立月球基地是势在必行和必须要做的事情了。
伴随着空间工厂的生产，太阳能电站的建造，月球和小行星的开发以及其他形形色色的大规模活动的发展，必然有越来越多的人到宇宙空间去工作、生活。需要建造一种适于人类在宇宙空间居住的场所，即太空中居民的定居区或城镇。
既然能够在宇宙中建造城镇，那么人类在宇宙中穿梭可没那么容易！首先要穿上厚厚的宇航服背上重重的氧气瓶。这样的衣服穿起来多麻烦呀！如果科学家发明一种轻一些的宇航服，方便一些的宇航服那该多好！还有一个问题没有解决：如果在宇宙中都有一个直接通往一个星球或未来太空中的城镇那该多好。不然行动起来会很麻烦。
宇宙浩大，在宇宙中漂浮、旋转着数以千计的小行星。
飞向太空教学设计篇十五
夜深了，天上的星星一闪一闪地眨着眼睛，我进入了甜蜜的梦乡。
我发现我的背上长了一对翅膀，便展开翅膀飞到了太空，看见了宇航员叔叔。我飞到宇航员叔叔面前：“叔叔您好，您辛苦了！”宇航员叔叔笑着说：“你好，你真是个懂礼貌的好孩子。”
告别宇航员叔叔，我向金星飞去。金星的温度好高呀！是炎热夏天的好多倍呢！我又飞到了火星，从远处看，火星上像有一个外星人在笑似的。火星的温度比金星更高了，我感觉自我快要被熔化了一样。我又飞到了土星上。那里有很多飘浮的石头和水团。时间不早了，我打算回到地球。我顺道又飞到了月球上。月球上漆黑一片，原先月亮没有光。我拿了个哑铃放在地上，我用一只小拇指就把哑铃举起来了，真是太神奇了。
当我玩得正开心的时候，“啪”的一声，我摔在了地板上。我醒来一看，原先是一场梦啊！
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