幼儿园中班综合活动教案(汇总16篇)

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幼儿园中班综合活动教案(汇总16篇)
时间:2023-12-09 12:46:07     小编:曼珠

教案的制定需要结合教材和教学大纲,确保教学过程符合教育教学目标和要求。教案的编写还要合理安排教学时间,确保教学进度和质量。教案的编写是一项需要耐心和细致的工作,希望这些范文能为大家提供一些帮助。

幼儿园中班综合活动教案篇一

活动目标:

1、学习沿虚线画曲线,让幼儿初步掌握画曲线的方法,鼓励幼儿使用多种颜色作画。

2、在弯弯曲曲的小路上走走、爬爬,感受活动的乐趣。

3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动重难点:

重点:学习沿着虚线描画曲线。

难点:用多种颜色进行描画。

活动准备:

课件、森林场景图、幼儿作画垫板、油画棒。

活动过程:

一、幼儿随音乐入场。

1、幼儿排好对一个跟一个随着音乐入场,就座。

2、观看森林里的东西,引导提问:森林里有什么?(大树、毛毛虫、油画棒、房子)。

二。结合课件,讲述故事。

1、观看课件,教师引导提问,并讲述故事《捉迷藏》。

2、毛毛虫觉得彩色的`弯弯曲曲的小路特别好看,非常喜欢,于是又请来两位好朋友来帮它变小路。(引导幼儿再次观看沿虚线画曲线的方法)。

三、幼儿作画。

1、我们都来变小路,再把小路送给毛毛虫做礼物。

2、幼儿作画,教师观察指导,及时表扬能干幼儿,鼓励他们使用多种颜色作画。

四、走小路。

这里有一条小路是通向毛毛虫家的,让我们带上礼物去送给毛毛虫吧。(幼儿随音乐走弯弯曲曲的小路)。

活动反思:

该活动主要是让幼儿学习画曲线,感受曲线。活动中幼儿兴趣较高。在作画中我对他们的要求也是因人而异的,力求为每个幼儿都提供发展的机会,给予幼儿充分自我表现的机会。当然在活动中还存在许多不足之处,如一开始课件有一点小失误;最后一个环节没有真正作到面向全体,导致有部分幼儿没有积极参与到活动中来。今后在其他活动中还应注意以上问题,做到让活动中的每一环节真正渗透。

幼儿园中班综合活动教案篇二

一直以来,在经典的故事《小兔乖乖》里,我们给孩子的似乎就只有“坏人来了别开门”这样一个安全教育的点。而安全意识、安全教育对孩子来说却不是那么简单的。重要的是,孩子需要学会分辨好坏以及如何保护自己。所以,我尝试将经典童话《小兔乖乖》进行改编,故事中不仅有狡猾的大灰狼、凶恶的大老虎,还有朋友小猫等,并结合日常生活的角色及情节。配上合适的背景音乐,采用“小鬼当家”的形式。使孩子们在类似于真实的生活环境中得到锻炼和考验。因此,这仿佛是一个未彩排过的童话剧。老师无法预知孩子们的表现,需要灵活地、有针对性地、及时地对孩子进行引导。活动不仅仅培养了孩子们的安全意识、自我保护能力,还有对待朋友、亲人的方法,热爱家园的情感等。

活动目标。

1、在童话剧中积极参与、大胆表达。

2、学会分辨好坏,知道遇事要动脑筋、想办法。

3、通过亲身体验培养分辨力、随机应变能力和勇敢、爱护家人的品质。

活动准备。

1、听过《小兔乖乖》的故事。

2、用桌椅、沙发、毯子、围墙和树等搭建小兔子的家,家里散乱放着一些物品。

3、小猫、大灰狼、大老虎头饰各一(请一位老师分别扮演这三个角色),糖果若干。

4、兔妈妈头饰一个、小兔头饰每人一个,玩具蘑菇、萝卜若干,塑料棍子一根。

5、相关的背景音乐。

活动过程。

1、建设新家。

(1)兔妈妈带着孩子们搬进森林里的新家,大家一同布置、整理新家。

(2)兔妈妈要出门去拔萝卜。临行前叮嘱孩子们“要好好看家。不要随便开门;如果是朋友来了,要热情招待”等等。

(这一环节是个伏笔,但兔妈妈提供了两种可能。使孩子们不至于认为来的一定是坏人,而需要孩子们自己去分辨。)。

2、招待朋友。

(1)小兔的朋友小猫来访,看小兔子们如何对待它,兔妈妈回来后了解招待客人的情况并作随机的.指导,表扬会招待客人的小兔。

(如何对待朋友,怎样招待客人,对中班孩子来说也是比较重要的教育内容。)。

(2)兔妈妈又要出门采蘑菇,临行前叮嘱孩子们“要好好看家,不要随便开门;如果有坏人来了,应该怎么对待”。

3、对付坏人。

(1)假扮兔妈妈的大灰狼(同时播放“沉重的脚步声”背景音乐)来了,它用糖果诱骗小兔子把门打开。兔妈妈根据情况进行引导:如果小兔不上当,兔妈妈要表扬它们并奖励蘑菇:如果上当了。兔妈妈要及时出现并赶走大灰狼,再对孩子们进行教育。接着兔妈妈又走了。

(2)大老虎(同时播放“沉重的脚步声”背景音乐)来了,它威胁小兔子开门,否则就闯进来,或者抓住一只小兔、推倒围墙等。兔妈妈根据情况进行引导:如果小兔们成功逃走或勇敢地把大老虎赶走,兔妈妈要表扬他们,一起煮好吃的蘑菇汤分享;如果小兔没法逃走,兔妈妈要拿着棍子并招呼大家一起将大老虎赶走,教育孩子们要齐心协力、保护家园。

(大灰狼代表了有欺骗性的坏人,大老虎则代表了凶狠的坏人,孩子们应该学会的是如何对付它们,保护自己。对于前者要保持清醒、不受诱惑。对于后者则要不畏强势、齐心协力。)。

4、感受成功。

兔子一家高兴地庆祝胜利,分享糖果,边唱边跳(播放欢快的背景音乐)。

5、重建家园。

小兔子和妈妈一起把大老虎推倒的房子重新建好。

(体验成功的快乐,孩子们会更有自信;而和妈妈一起重建家园,培养的则是孩子们热爱家庭的责任感。)。

幼儿园中班综合活动教案篇三

2.可以按照蚂蚁各部位的特征进行拼接,能画出蚂蚁正确数量的触角和足。

3.对观察活动感兴趣,可以积极参与各项活动。

蚂蚁(活)、蚂蚁挂图、ppt、彩纸、水彩笔、蚂蚁身体各部分、放大镜。

一、活动导入。

播放ppt。

师:究竟是不是呢?我们看看它还会出现吗?

师:这次老师看清了,它是谁呀?对,它就是小蚂蚁。

二、认识小蚂蚁。

1.回想蚂蚁的样子。

2.播放ppt,认识蚂蚁的身体各部位名称。

师:小朋友们平时观察小蚂蚁还是很仔细的,但是蚂蚁有些身体部位还不了解,老师把一只蚂蚁变成大大的图放在了电脑上,我们再来仔细观察一下,重新认识一下蚂蚁朋友。

分步认识蚂蚁,每个部位的名称、作用等。

三、观察操作。

1.通过对实物蚂蚁的观察,将老师准备好的蚂蚁身体各部位按顺序拼贴在彩纸上,拼贴完画出蚂蚁触角和足的正确数量。

师:小朋友想一想刚才认识的蚂蚁,它的身体由哪几部分构成的,

每个部分的形状是什么样子的?有什么特征?然后将小蚂蚁的身体拼接在彩纸上,拼完的.小朋友可以去拿你的水彩笔画出小蚂蚁足和触角的数量,有几条触角?有几条足?不知道的小朋友可以看一看盒子里的小蚂蚁,自己去数一数。老师还给你们准备了放大镜,你可以拿着放大镜仔细观察一下。

2.检查比对。

师:画完的小朋友可以把你的操作纸给老师送过来,把你的水彩笔。

送去就可以做做好了。没画完的小朋友再给你们一点时间,要加快速度了。

分部检查幼儿的操作纸,看一看自己的小蚂蚁身体各部分有没有贴。

对,触角和足的数量有没有画正确。

四、活动结束。

师:我们几天认识了小蚂蚁的身体组成,你们猜猜小蚂蚁喜欢生活在幼儿园的哪些地方呢?每个小朋友想一个地方。

师:我们一起去找一找你们刚才猜测的那些地方有没有小蚂蚁,可以拿着工具放大镜去看一看。

幼儿园中班综合活动教案篇四

1.积极主动地参与选组活动,能发现选组中出现的问题,并想办法调整。

2.体验升入中班的自豪感。

重点难点::

能发现选组中出现的问题,并想办法调整。

活动准备:

幼儿在小班时已有分组及按小组活动的一些经验,《幼儿画册》第3册第1页,收集一些孩子喜欢的图片供孩子选择。

1.提问:小班的同伴是不是都来了?我们班又来了哪些新朋友?他们叫什么名字?

2.引导幼儿思考:升入中班了,想和哪些小朋友在一组?

3.幼儿自由结伴选组。

2.就分组可能会出现的问题以及所带来的.不便进行讨论,如:如果人太多,洗手、小便时厕所里就会很拥挤等,共同定出分组的一些具体要求,如:分成几个小组,每组有几个人,每组都有男孩和女孩。将要求以小图片的形式展示出来。

幼儿根据自己讨论、制定出的分组基本要求调整小组队员。

(一)我们是xx组,幼儿按新分的小组讨论,给自己的小组起一个名字。

每组派代表向大家介绍自己所在小组的名称及成员。

(二)制作小组标记。

让幼儿画出小组的标记,贴在每组的桌面上。

教后反思:活动中,孩子们争着给自己的小组取名字,大家相互讨论,最后共同协商一致,在这个过程中,孩子们学会了交流分享。而且对自己小组取得名字后大家都有沾沾自喜的满足感,还把自己的标记画下来,愿意介绍所在组的成员,和标记特色。我觉得以后可以多开展这样的交流讨论活动,让孩子们畅所欲言。

幼儿园中班综合活动教案篇五

活动目标:

1、认识四中常见蔬菜的外形特征,按食用部分进行归类。

2、知道蔬菜营养丰富,教育幼儿要多吃蔬菜。

活动重点:知道从蔬菜的食用部分,比较异同点,形成蔬菜概念。

活动过程:

1、今天有赵老师与小朋友们一起来上课,小朋友们高兴吗?(高兴)。

4、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的?(大屏幕)(根、茎、叶、花、果实、种子)。

5、小朋友知道了蔬菜都是有那几部分组成,那么小朋友就该回答老师的问题了。

6、猜谜语:又红又圆象苹果,酸酸甜甜营养多,既能做菜吃,又能当水果。(西红柿)谁能说一说西红柿是什么样子的?(颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我们应该吃西红柿的哪一部分?(果实)还有什么蔬菜是吃它的果实部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。

8、看图中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)老师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分?(叶)还有什么蔬菜我们吃它的叶。

9、这是什么?(土豆也叫地蛋或马铃薯)土豆的样子。土豆发了芽时有毒,不能吃,如果芽很小,可以把芽和周围的肉削干净,才可以吃。我们吃它的茎。老师还有一个关于土豆的儿歌:老师说一遍,课下再教小朋友说。

10、考考小朋友:小朋友们,平时吃我的哪一部分(屏幕)。

12、问题:

(1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?

(2)哪些蔬菜既能当水果吃又能当蔬菜吃?

(3)为什么称萝卜为土人参?

(4)发芽的土豆为什么不能吃?

(5)为什么要小朋友们多吃蔬菜?

13、小朋友都累了咱们来休息一下,做个游戏:找朋友小朋友拿着自己手中的图片找自己的朋友。(老师讲评)。

14、小朋友看这是什么?(出示蔬菜拼盘)回家和爸爸妈妈一起来制作蔬菜拼盘。

幼儿园中班综合活动教案篇六

孩子们从小班升入中班了,升班对于孩子来讲,概念比较模糊,应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”,激发孩子们做中班小朋友的自豪感,帮助其萌发初步的责任意识,并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。在这次主题活动中,我们通过有趣的游戏活动,引导幼儿学做徒手操和器械操,带领孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”,培养他们意志坚定,不怕困难等,引导幼儿集中注意力,倾听他人说话,激发其用普通话围绕主题说话的愿望。

1、观察和发现班级的变化,认识各种玩具和材料,适应并遵守新班级的规则。

2、知道9月10日是教师节,能够尊敬老师、热爱老师,并用自己的方法表达对老师的祝福。

3、尝试运用语言、绘画、制作等方式进行自我介绍,认识自我并尝试与同伴交往。

4、了解自己的事情自己做,养成良好的个人习惯。

5、了解值日生的工作要求,感受做值日生的光荣。

6、能够准确的描述自己的外貌特征,了解自己和别人的不同。

7、认识自己身体上发生的变化。

8、感受自己成长的变化和快乐。

9、感受朋友为自己带来的快乐。

1、在我们的新班级里发生了什么变化?

2、哪些事情是自己能做的?

3、在自己的身边,你发现了什么变化?

4、请小朋友说说自己的样子。

5、你知道有哪些方法可以比较身高?

6、你知道这些球怎么玩吗?

7、谁是你的好朋友,他给你带来了什么快乐。

1、幼儿假期的照片。

2、小时候的照片和长大后的照片。

3、运动比赛的光盘。

4、幼儿五官、手脚腿、胳膊、腰脖子、屁股图片。

5、各种球的图片。

语言区:*投放幼儿假期的照片,供幼儿翻阅和相互了解。

*各种运动用品、身体部位、五官的图片和书籍。

益智区:*各种棋类用品:连连看、进退棋。

*月亮的不同变化。

*各种筷子。

科学区:*沙子、筷子、各种球类材料。

美工区:*硬纸框、彩带、颜料、图画纸、各种卡纸。

*拓印作品的范例。

1、幼儿小时候和长大后的照片。

2、幼儿五官、胳膊、腿、腰、屁股的图片。

3、废旧物品装饰墙饰。

4、幼儿假期的照片。

5、各种节日卡。

幼儿园中班综合活动教案篇七

一、活动目标:

1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点,激发做中国娃的自豪感。

2、学习运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。

二、活动准备:

1、录音磁带。

2、大量的关于我国少数民族的图片。

三、活动过程:

(一)导入:

幼儿倾听歌曲,教师随伴奏演唱歌曲。这首歌曲大家熟悉吗?歌曲的名字叫什么?幼儿根据录音随意是跟唱和表演。

(二)展开:

1、老师带领幼儿理解歌曲内容。

2、这是一首大家非常熟悉的歌曲,现在让我们仔细的来听一遍。

3、幼儿讲一讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。

4、歌曲中唱了些什么?有没有听不懂的地方?

5、中国有哪些地方的.景色是很出名的?兄弟姐妹指什么?

6、听这首歌曲时有哪些感受?(雄壮、有力)。

7、寻找歌曲中音最高的地方,尝试跟唱歌曲,谈谈有何感受。

(三)老师小结:

《大中国》这首歌曲唱的是我们中华民族大好河山,歌颂了我们勤劳、勇敢的民族,所以这首歌给人们的感觉是气势雄壮。我们用自豪的声音告诉全世界人民:我是一个中国人,我爱中国这个家。

四、活动延伸:

幼儿自由结伴,协商确定表演的形式。并分组展示。老师给予肯定。

五、活动效果:

通过这节教育教学活动,幼儿深深的感受到了中国大好河山的宏大和气势,萌发了热爱祖国的思想,并学会了用多中方法来表达自己的情感。

幼儿园中班综合活动教案篇八

设计思路:

随着主题活动“马路边”的深入开展,孩子们对马路边的各种车辆产生了浓厚的兴趣。为此,我们从幼儿讨论的热点及探索需要出发,开展了“各种各样车”的系列活动。在活动中幼儿积累了一些相关车子的经验,如:各类车子的构造、特殊车辆的用途等,还积极整合家长资源,利用废旧材料亲子制作了形态各异的大小型玩具车。当听说花车要到崇明巡游时,孩子们欢呼雀跃,同时又充满着对花车的好奇。为了满足他们对花车的探索愿望,我们拓展了幼儿学习的空间,充分利用了有效的教育资源,联系了花车停放点,组织幼儿实地参观,还动员家长晚上带孩子去看花车巡游,从而提高幼儿对花车的感性认识。自看了花车以后,孩子们谈论花车的兴致更浓,生发了许多问题,并产生了制作花车的愿望。为了进一步满足幼儿的生成需要,我们结合最近的方案活动“崇明特产”,有机的整合幼儿对崇明特产的原有经验,让他们通过迁移和运用,萌发爱家乡的情感,于是设计了本次活动。

活动以让幼儿观看录像,再现参观花车时的情景导入,继而引发幼儿谈论花车,在师生互动的过程中感知花车的意义。随即结合幼儿对崇明特产的已有经验,引发他们通过装扮花车、介绍花车、花车巡游等途径来表达对家乡的热爱。

在活动过程中我们关注幼儿已有经验的迁移和提升,重视对幼儿情感的激发,鼓励幼儿积极地把自己看到的、想到的用各种方式进行表达,使幼儿在开放的、动态的环境中情感得以抒发。同时,我们也注重幼儿能力的培养,如:解决问题的能力、动手、合作的能力,自主选择材料的能力等,从而促进幼儿综合化的发展。此外,我们还关注到个别差异,如:在材料的投放上,提供了不同层次的材料,有成品材料、半成品材料等,让幼儿按自己的意愿自主选择不同的材料装扮花车。而且鼓励能力强的幼儿善于接受挑战,尝试用各种方法、使用多种材料去装扮花车,充分地通过崇明花车的展示,来表达自己对家乡的情感。希望能使不同层次的孩子在原有基础上得以不同的发展,潜能得以发挥。

活动目标:

1、在观察花车的基础上,初步了解花车所代表的意义。

2、尝试装扮花车,体验制作的乐趣。

3、感受家乡的美好,表达爱家乡的情感。

活动准备:

1、幼儿参观花车时的录像和各种花车的照片;。

2、幼儿自做的成品及半成品(如花、彩链、崇明糕、崇明蟹、森林公园等);。

3、崇明特产的`实物和芦花、芦苇、芦粟穗等若干(自选材料);。

4、剪刀、双面胶、胶水、透明胶、勾线笔、横幅、标签;。

5、话筒、背景音乐、录音机、锣、垃圾筒。

活动过程:

一、回忆再现:

1、“我们先来看一段录像。”(播放小朋友们看花车的录像)“我们在干什么?”“你看到了哪些花车?”(幼儿说到哪辆花车,多媒体上就出现该辆花车的图像。)。

2、对几辆典型花车展开提问:“这是哪里(哪个国家)的花车?你是怎么知道的?”

小结1:新加坡又叫狮城,她们的花车上有一个大狮子,让人一看就知道这是新加坡的花车。她在邀请我们去新加坡玩。

小结2:绍兴是鲁迅爷爷的故乡,可是有很多人不知道,把鲁迅爷爷的雕像放在花车上,就是告诉大家鲁迅是绍兴人,欢迎大家到鲁迅的故乡游玩。

小结3:我们崇明的螃蟹很有名,阳橙湖的螃蟹同样有名。看他们的螃蟹又大又红,已经煮熟了,就等着客人们去品尝了。

小结4:电影公司的花车一看就看出来了,它和别的花车有什么不同?对了,花车上都是明星们的照片,他们在邀请我们去看电影。

3、教师总结:每辆花车都不一样,因为它们来自不同的地方和城市。它们把自己特有的东西装扮在花车上,通过花车向别人介绍自己的家乡,让别人了解自己的家乡有多美丽,并欢迎大家去它们那里玩。

二、装扮花车:

1、“那我们的家乡美不美呀?谁愿意来介绍一下?”

2、“我们的家乡真美,可是还有很多人不知道,谁有好办法,让更多的人了解我们崇明?”

3、“制作花车是个好办法,那现在我们就来设计崇明的花车。看,ella把你们和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一起做的大汽车带来了,每辆车旁还有我们做得崇明特产,每组都不同,等会你想把崇明什么好东西介绍给大家,就去装扮那辆车。除此之外,这里还有很多材料,有的是我们捡来的,有的是我们一起做的,还有一些是没有完成的,等会装扮花车时,你们可以自由来挑选。好,开始动手吧!”(幼儿装扮花车,教师巡回指导。)。

三、花车巡游:

1、(音乐响起,幼儿围过来。)“花车做好了,我们一起去看看!”(来到哪辆花车旁,请该组幼儿介绍。)。

2、“下面我们就要进行花车巡游啦!”(老师敲锣,带领幼儿进行花车巡游。)。

幼儿园中班综合活动教案篇九

1、欣赏的菜肴,了解我国过春节的风俗。

2、用多种方法制作菜肴,尝试配菜。

ppt、各种自制的菜肴。

2、你们家的.年夜饭有哪些菜?味道怎样?

1、的菜品种很多,有冷盆、热炒、点心等,特别是的小吃很有名,外国朋友也很喜欢吃的菜。

2、请幼儿欣赏的菜肴:

(1)你能看出这是什么菜吗?

(2)你喜欢这些菜肴吗?为什么?

3、老师菜肴的特点。

1、今天我们班要来许多客人,请小朋友准备一些可口的菜招待客人,做的菜要注意色香味,还有有营养。

2、幼儿配菜。

3、幼儿介绍自己配的菜(菜名、营养等)。

幼儿园中班综合活动教案篇十

1、了解洗手的好处,掌握正确的洗手方法。

2、养成用肥皂洗手的良好卫生习惯。

【活动准备】。

2、太盆六只,肥皂若干,擦手毛巾每人一条。

【活动过程】。

一、《洗手歌》导入,激发兴趣。

师幼边说儿歌,边作动作。

二、了解洗手的好处。

1、师:我们说要经常洗手,那么,为什么要经常洗手呢?

2、幼儿讨论交流回答;。

3、师小结补充:除脏,除菌,预防疾病等。

三、探索洗手的正确方法。

1、师:怎样洗手才正确呢?

2、幼儿自己洗手,互相观察、体会。

3、针对问题,讨论交流洗手的方法。

4、小结正确的洗手方法:

先把袖子卷起来,把手淋湿,手心手背各擦一次肥皂,再手心手背各搓两下,然后用水边冲边搓,最后甩三下,用毛巾擦干净。

四、比赛:谁洗得最干净。

1、幼儿分小组到盥洗室去洗手,注意使用正确的洗手方法。

2、师对洗得正确干净的幼儿给予表扬,及时发现并纠正一些幼儿不正确的洗法。

【活动反思】。

1、幼儿的良好习惯不是一天两天就能形成的,其中还可能有多次的反复,教师要善于观察发现,针对问题及时纠正,及时巩固。

2、两次活动中,第一次活动,使幼儿对肥皂产生浓厚的兴趣,使那些不愿擦肥皂的幼儿喜欢擦肥皂了;第二次活动,使玩肥皂的幼儿、洗不干净的幼儿有了改变。

3、活动中幼儿对“玩肥皂”极感兴趣,通过自主的探索,发现了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有药味,搓在手上会起很多的小泡沫,能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途,并学会了如何正确地用肥皂洗手。

4、活动过程中发现:

(1)个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密,对此,教老师应适时引导。

(2)活动中,要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上,洒到地面上,培养其养成良好的行为习惯。

幼儿园中班综合活动教案篇十一

1、了解老师一天辛苦的工作。

2、培养对教师的热爱与感恩之情。

1、幼儿用书。

1、通过提问引出活动主题。

(1)、教师:小朋友每天来到幼儿园的时候,是谁照顾你们的?

(2)、幼儿回答。

(3)、教师:你们想不想做老师呢?如果你是老师,你会为小朋友做些什么事呢?

(4)、幼儿讨论并发表意见。

2、请幼儿进行情景表演:“教师在园的工作片段”。

3、结合幼儿用书,请幼儿说一说教师每天的工作(按时间的顺序进行)。

(1)、教师:刚才,小朋友们表演了很多老师的`工作,可是你们知道老师到底都做引起什么吗?请翻开书,大家看看这些图片就知道啦。

(2)、师生共同讲述图片的内容。

图1是教师每天早上要在班组门口迎接每一个幼儿的到来,与每一个幼儿打招呼,跟家长了解每一个幼儿的情况。

图2是教师和幼儿一起做游戏。

图3是教师帮助幼儿盛饭和发放点心。

图4是幼儿午睡了,教师在巡视。

图5是教师讲好听的故事给幼儿听。

图6是放学的时间到了,教师要在班上等妈妈爸爸把所有的幼儿接走。

图7是放学后,教师还要整理教室的环境,做第二天工作的准备。

4、请幼儿按照图片展示的顺序表演。

(1)、教师:现在小朋友们都清楚老师的工作了吗?让我们一起来表演一下图上的内容吧!

(2)、教师将幼儿分组,分别表演图片上的内容。

(3)、对于表演得好的幼儿,教师给予表扬。

5、请幼儿谈一谈教师的其他工作,让幼儿感受教师的辛苦,对教师产生感激之情。

小结:老师的工作很多,也很辛苦,但是老师很喜欢小朋友,愿意为大家服务,愿意教小朋友学习各种有用的本领。只要小朋友愿意学习,乐于帮助别人,老师就会很满意了。

幼儿园中班综合活动教案篇十二

1、知道交警叔叔工作的辛苦;了解简单的交通规则。

2、感受乐曲欢快、流畅的特点;能随音乐节奏做交警指挥的动作。

【活动准备】。

布置场景,音乐、ppt课件。

【活动过程】。

一、开始部分。

1、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。

师:小汽车们,我们刚从汽车制造厂里出来,马路上这么热闹,让我们跑起来吧!(教师带领幼儿以“小汽车”的身份分组在事先准备好的场地中行驶)。

2、交警出场。

教师提问:他是谁?(交警)。

他会对我们说什么?(在马路上行驶要遵守交通规则,你们这样乱跑会造成交通事故现在请你们回到自己的停车位)。

教师提示:我们是不是应该听从交警叔叔的指挥呢?(幼儿到事先准备好的小椅子上坐好)。

二、基本部分。

(一)请交警叔叔讲述主要的交通规则,丰富幼儿相关的交通安全常识。

1、红绿灯:红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。

2、斑马线:行人过马路要先看红绿灯,左右看,没有车的时候走斑马线。

3、隔离栏:不能随意破坏、翻越隔离栏。车辆、行人沿道路右侧行驶。

(二)我们来看一下交警叔叔平时的工作。(幻灯片)。

1、了解一下交警叔叔平时的工作。

师:交警叔叔每天在马路上都做些什么工作呢?

幼:指挥交通……。

师:小朋友们说的很对,交警叔叔的工作是很繁忙的,请小朋友们一起看一看交警叔叔还要做哪些工作吧!(幻灯片)。

教师小结:交警叔叔本领真大,每天在马路上指挥交通,接待人们问路还要处理交通事故,保障了马路上的交通畅通无阻和行人的安全。

2、坚守岗位的交警叔叔。(出示幻灯片)。

出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的图片,让幼儿感受交警工作的辛苦,激发对交警叔叔的热爱。

师:这么糟糕的天气,我们一般都躲在家里不出门,可是交警叔叔呢?

幼:继续上班……。

教师小结:无论是烈日炎炎、寒风刺骨还是雨雪天气,交警叔叔都坚守在自己的岗位上,真的很辛苦!

(三)学习指挥交通。

师:交警叔叔每天都为人民服务,大家都要感谢他们!小朋友,想不想学做小交警呢?

幼:想……。

师:那让我们看一看交警叔叔在指挥交通的时候是什么样子的呢?

1、教师出示整理仪容仪表图片,提问:交警叔叔在做什么?我们一起学一学。(幼儿起立,学做动作)。

2、教师出示交警指挥交通的图片,提问:交警叔叔的这个动作代表什么意思啊?我们也一起学一学吧!(幼儿起立,学做动作)。

3、教师出示交警叔叔敬礼的图片,提问:交警叔叔敬礼的姿势帅不帅?我们也来敬个礼吧!(幼儿起立,学做动作)

(四)学习随音乐节奏做交警指挥交通的动作。

1、教师带领幼儿第一遍听音乐学做动作。

师:小朋友学得有模有样,老师给小朋友们配上段音乐,把刚才我们学习的动作连起来,试一下吧!(教师边用语言提示边示范,幼儿起立跟做)。

2、听音乐教师跟幼儿第二次听音乐学做小交警。

师:我们听着音乐一起做是不是更带劲了,那请小朋友们到前面来,我们再一起学做一次小交警吧!

三、结束部分。

1、教师小结:小朋友们学得可真像!刚才我们不光学做了小交警,而且还懂得了许多的交通规则。现在刚出厂的小汽车应该知道怎样在马路上行驶吧!

2、游戏:文明小汽车。

将幼儿分成两组,分别在老师的带领下,按照事先准备好的道路,学做小汽车开出活动室,游戏结束。

幼儿园中班综合活动教案篇十三

活动目标:

1、了解叫卖声对人们生活的作用,引导幼儿对温州的风俗民情产生兴趣。

2、感受温州街头叫卖声的浓郁地方腔,鼓励幼儿大胆学习用温州话模仿叫卖声。

3、通过模仿叫卖游戏,初步学习自我推销的简单技能。

活动准备:

1、各种水果(瓯柑、葡萄、枇杷、香蕉、杨梅、苹果、梨子),装入与幼儿人数相同的筐内。

2、街头叫卖的录像。

3、纸币若干,分给听课的教师。

活动过程:

一、通过观看录像,了解叫卖。

师:今天老师带来了一段录像,请小朋友仔细看一看,这是什么地方?录像里的人都在干什么?(放录像)。

提问:这是些什么地方?录像里的人在干什么?

师:他们到底在卖些什么,他们都是怎么叫卖的呢?请小朋友们仔细听一听。(放录像)。

二、初步掌握叫卖的特点。

1、他们都在卖些什么?

2、对,他们一边卖,还一边怎么样呀?

3、老师请一个小朋友上来学一学。(现个别,后集体)。

5、真奇怪,为什么他们都用温州话叫卖呢?

师:温州话是我们温州的方言,温州人都能听懂温州话,用温州话来叫卖,大家都能听得懂,就会有更多的人来买。

三、尝试用温州话练习叫卖。

1、你们会说温州话吗?(请个别幼儿说)。

请小朋友相互说一说,试一试,用温州话来与小朋友交流一下。(教师巡回辅导)谁愿意说给大家听一听?(请个别幼儿说)。

2、除了刚才在录像中播放的叫卖声以外,平时你在生活中还听到过哪些叫卖声?

四、学习叫卖的基本特点。

以(出示瓯柑)这是什么?温州话怎么说?瓯柑是我们温州的特产,谁愿意用温州话来叫卖一下?(请个别幼儿,教师引导幼儿说出叫卖声的特点)提示语:谁能叫得更响一点,把腔调拉开长一点更好,谁来试一试?(或者教师示范,幼儿比较。)。

教师小结:为了吸引更多的人来买你的东西,除了可以吧声音叫得响一点以外,我们还可以把声音拉长,加上“唉——”这样一些有趣的话,比如“买瓯柑唉——”。

录像里的小贩很多都在边走边卖,这是为什么呢?(更好推销,方便顾客)那我们也来试试吧!

五、尝试推销物品。

1、老师今天为小朋友准备了许多水果(出示水果),有什么呀?

2、老师现在要请小朋友帮我一起卖水果。怎么买呢?小朋友选一样自己喜欢的水果,把我们学到的叫卖本领,把水果卖给后面的客人老师,你们可要动脑筋想办法,把自己的水果推销出去。

这么多水果都卖出去了,真能干,我们带着剩下的水果再卖给别的客人好吗!

幼儿园中班综合活动教案篇十四

1.幼儿懂得“太阳出来是白天”、“月亮出来是晚上”的道理。

2.欣赏儿歌,初步学会创编儿歌。

3.幼儿有在集体面前大胆表述的良好习惯。

幼儿懂得“太阳出来是白天”、“月亮出来是晚上”的`道理。

欣赏儿歌,初步学会创编儿歌。

1.图片:“太阳和月亮”。

2.幼儿操作材料:“太阳和月亮”。

一、感悟:白天真热闹

1.出示“太阳”,并伴随鸡叫。

提问:“小朋友,看谁出来了?”(太阳)

“又是谁在叫呢?”(公鸡)

那是天亮了,公鸡叫我们醒来了,该起床了,对不对?(引导幼儿做起床的动作)

2.“我们小朋友都醒来了,那看看还有谁醒来了?”

3.“小朋友说的真好,老师把它们做成了图谱,编成了一首诗歌,我们一起来看看!”(认识图谱)

4.提问:“太阳出来了,说明是?”(白天来了)“那白天来了,小鸟、小树、小朋友都醒来了,真?”(热闹)

5.“我们也来热闹一下好不好?”(带领幼儿做韵律)

6.引导幼儿创编有关“太阳”的诗歌。(出示图片)

二、体验:晚上静悄悄

1.出示“月亮”,并伴随音乐《摇篮曲》。

提问:“谁来了?”(月亮)

“月亮出来了,说明是(夜晚)来了,我们该睡觉了?”(引导幼儿做睡觉的动作)

2.“我们再来看看还有谁也睡着了?”

3.“小朋友们真棒,老师也把它们编进了诗歌里,我们一起来听听!”(认识图谱)

4.提问:“月亮出来了,说明是?”(夜晚到了)“那晚上到了,小草、小花、小朋友都睡着了,夜晚?”(静悄悄)

5.引导幼儿创编有关“月亮”的诗歌。(出示图片)

6.综合阅读小朋友创编的诗歌:“太阳和月亮”。

三、操作:感受“白天”和“晚上”

“小朋友们今天真能干,认识了太阳和月亮,知道了太阳出来了,是白天来了,好多好多的东西都醒来了,白天真热闹;月亮出来了,是晚上来了,好多好多的东西睡着了,夜晚静悄悄。我们还为它们创编了好听的诗歌,我们自己鼓鼓掌。今天陈老师还带来了操作卡片,我们一起来看看。”

老师讲解操作的要求,请幼儿动手操作。(重点介绍睁着眼睛,是白天,闭着眼睛,是晚上)

幼儿园中班综合活动教案篇十五

水是孩子们每天接触的,也是他们最喜欢玩的。随着天气渐热,经常发现我班的孩子借着小便、洗手的机会在盥洗室玩水,而且玩得忘乎所以,有的把头发弄湿,有的把衣服泼湿,有时发现后真是非常生气,但看着他们乐不可支的模样,也真拿他们没则。爱玩水是孩子的天性,小班的孩子更是如此,为了满足孩子的这一特点,围绕近阶段开展的“小手真能干”主题,特组织本次活动,力求让孩子在玩海绵的过程中,与水亲密接触,满足孩子玩水的愿望,进而感受到自己的小手真能干。

1、在游戏中知道海绵能够吸水。

2、积累初步的测量和比较的经验。

3、萌发幼儿爱护花草的情感。

1、幼儿人手一块海绵,相同大小的脸盆或水桶八个,其中四个装满水。

2、小铃一个,一把用于测量的尺子,不干胶若干。

1、猜一猜,老师手里拿的是什么?(出示海绵)

2、取海绵,和好朋友说说海绵的形状。

师:老师把海绵剪成各种各样的形状,谁来说说,你的海绵是什么形状的?

3、捏一捏海绵,有什么感觉?

师:用小手捏一捏,感觉怎么样?

师:海绵还可以放在水里玩呢,想不想玩?玩得时候要小心一点,不要把水弄到地板上。

4、幼儿把海绵放进水里玩,说说发现了什么?

引导幼儿探索用海绵吸水、挤水的过程。

1、师:想不想再玩海绵?我们来玩一个运水比赛,好吗?比一比哪一组运的'水最多。

2、选标记分组。

师:你想参加什么队,就到前面的篮子里取个标记贴在身上。

哎呀,运水的时候,水会滴在地板上的,怎么办?好,我们到外面去玩。

3、找圈圈,幼儿站在和标记相同颜色的圈圈里。

4、教师讲述游戏规则:和你的朋友一起用海绵把水桶里的雨水运到对面的水桶里,当小铃响时,大家停止运水,比一比哪一组运的水最多。

5、游戏开始,幼儿运水。

6、小铃响起,运水结束。教师和幼儿一同来测出哪个组的水最多。教师测量,为每个组贴上相应颜色的刻度标记。引导幼儿观察尺上的标记,什么颜色的标记最高,哪个队的水运得最多?奖励得胜的一队,鼓励其他队。

7、再次游戏。

活动中,为了充分体现孩子的自主性,给予幼儿充分的时间自由玩海绵,探索海绵的吸水过程,并让幼儿自由选择分组。运水时,创设宽松自由的环境,让每个孩子都能主动参与,不需要排队,避免等待,更适合了小班幼儿的年龄特点。运水过程中,通过观察比较,让幼儿积累初步的测量和比较的经验。

最后环节,我设计了给小花、小草喝水的情节,激起幼儿爱护花草的情感,在潜意识中让孩子明白水的重要,为孩子今后养成节约用水的好习惯打下良好的基础。

幼儿园中班综合活动教案篇十六

1、通过小鼹鼠找家发出的“啪啦啪啦——砰”的声音线索中,了解并学会讲述地底下生长的各种不同的植物。

2、通过观察、探索了解红薯、萝卜的特征。

3、尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。

1、ppt。

2、实物:红薯、花生、花生、萝卜、胡萝卜、芋头。

3、魔术箱3个。

师:小朋友们,今天我给你们带来了几支小喇叭呀?数一数。什么颜色的?

这些喇叭里藏着好听的声音,你们想先来听听哪支喇叭的声音?

刚才这个x喇叭里发出的什么声音?谁来学一学?红喇叭:火车(坐过火车吗?坐过火车去哪里?小朋友看过火车,坐过火车,所以一听就知道是火车的声音)。

那我们再来听听绿喇叭的声音,这个声音有点难,你们要仔细听好了。这是什么声音?这个声音有点难,我来给点提示,你们听过家里钟表发出的声音吗?再来听一次。这就是钟表摆动发出的声音。

那这支喇叭发出的'什么声音呢?啪啦啪啦砰——啪啦帕拉砰。

啪啦啪啦砰是什么声音呢?原来这是一个故事的名字,这到底是什么声音呢?听了这个故事可能你们就会知道了。

1、师:我们先来认识一下这个故事里面一个可爱的小动物,它是谁?这个小动物很可爱,它在和你们捉迷藏呢,它露出了一个小肚皮,猜猜它是谁?(鼹鼠)它是谁啊?谁知道小鼹鼠的家住在哪里?它的家就在地底下。它的家在哪里?(地底下)。

2、小鼹鼠搬家的原因:

师:你们看小鼹鼠的家里发生什么事情了?你从哪里看出来的?

小结:家里都是水,小鼹鼠这个家被水淹了,它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的家。

3、小鼹鼠找新家:

(1)师:小鼹鼠出发了,啪啦啪啦啪啦啪啦,小鼹鼠在地底下干嘛?(挖洞)啪啦啪啦小鼹鼠在挖洞,他要去干嘛?(找新家)。

啪啦啪啦啪啦啪啦砰!它怎么了?你觉得他撞到了什么?地底下有什么呢?

(2)师:小鼹鼠又继续向前找家了,它找家会发出什么声音?

啪啦啪啦,啪啦啪啦,砰!——?小鼹鼠又碰到了什么?你从哪里看出这是一个萝卜?你们看的真仔细,萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。

小鼹鼠啪啦啪啦砰撞到了什么?(萝卜)这个萝卜是长在哪里的?(地底下的)原来萝卜是长在地底下的。

(3)幼儿探索红薯、萝卜的特征。

小鼹鼠又要去找家了,我们来猜一猜小鼹鼠啪啦啪啦啦,砰!还会撞到什么?

谁愿意来当小鼹鼠?

我们来帮他说一说:啪啦啪啦,砰!(幼儿出示实物)。

小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家,没想到能碰、碰、碰到这么多长在地底下的好吃的东西。

4、鼹鼠和他的好朋友啪啦啪啦砰!

——原来地底下也有很多有趣的事情,故事讲到这里就结束啦,故事的名字叫《啪啦啪啦砰》,啪啦啪啦是什么声音?是谁在挖洞?砰是什么声音?(撞到东西的声音)小鼹鼠撞到了很多长在地底下好吃的东西。

悄悄我告诉你们哦,地底下的宝贝还有很多呢,想知道还有些什么吗?我们一起去小农场里找一找地底下的宝贝,看一看它长什么样子?什么颜色?尝一尝是什么味道,好不好?起立,出发喽!

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