托班英语教案(优质17篇)

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托班英语教案(优质17篇)
时间:2023-12-09 12:07:05     小编:字海

教案要注重培养学生的思维能力和学习方法,提高学生的综合素质。教案应该充分考虑学生的情感需求和兴趣特点。优秀的教案是教师教学成功的关键之一,可以提高学生的学习兴趣和主动性。

托班英语教案篇一

让幼儿熟读儿歌并在老师的提示下自己背诵。

让幼儿了解小手小脚的用途。

材料准备。

幻灯片。

活动流程。

1。师生互动。老师提问;小朋友你的小手能干什么啊?幼儿回答干什么,例如吃饭,穿衣服等。小脚能走路。

2。老师出示幻灯片,让幼儿说出幻灯片里的小朋友在干什么。

3。老师用小花猫的声音告诉幼儿,今天小小花猫给我们带来了一首小儿歌,小朋友想不想听啊?幼儿回答“想!”老师诵读,幼儿听。

4。老师问幼儿:这是小花猫给小朋友的礼物,你们想不想要啊?幼儿回答“想要!”老师说:那小朋友就和老师一起把小儿歌学会吧,小花猫的`小礼物你就收到了。幼儿回答:“好!

5。老师带幼儿读儿歌,反复读。

7。教程结束,老师提示幼儿,小花猫现再累了,我们把小花猫送回家吧。让幼儿一边读儿歌,老师关掉幻灯片。

8。幼儿休息。

活动延伸。

1。幼儿能跟琴唱《我有一双小小手》。

2。幼儿能帮妈妈做一些力所能及的事。

托班英语教案篇二

活动名称:各种各样的豆子设计意图:

豆子类植物是人类应用最广的植物,是人类植物蛋白胡提供者,豆子的种类很多,差异也比较大。我们从常见豆子开始,黄豆.绿豆.红豆和花豆,从种子可以认识它们的形状.颜色.和大小,并与孩子观察.种植.记录,培养孩子的观察力和责任感,让孩子带着探索得好奇心进入豆豆世界。活动目的:

1.通过观察了解常见豆的特征。

2.会使用对比地方法找出自己需要的豆子。3.培养幼儿细致的观察力。活动重点:了解常见豆子的特征。

活动难点:会使用对比地方法找出自己需要的豆子。活动准备:各种各样的豆子,豆豆豆食品活动过程:

一、活动导入(2分钟)。

游戏《猜猜我是谁》。

教师出示“神秘袋”,请幼儿摸摸是什么?什么感觉,什么形状的?

二、活动展开(10分钟)。

1.各种各样的豆子。

“我们见过的豆子,他们长什么样?”、2.教师出示各种各样的豆子,提问孩子“这上面有什么豆子?”“黄豆.绿豆.红豆和花豆。”3.指导幼儿游戏:豆豆点名教师拿出豆子,幼儿说出豆子名字。

4.游戏:找豆豆、教师说出什么豆子,幼儿在操作台找出相应豆子。

5.谈话:我们吃过的豆制品。

三、活动结束(3分钟)豆制品尝尝看。

活动延伸:种豆子。

2014。

年3月11日。

托班英语教案篇三

活动目标:

一、通过有趣的歌词激发幼儿对歌唱的兴趣。

二、幼儿投入情景表演,在欢乐的气氛下进行模仿律动,感受游戏的乐趣。

三、遵守游戏规则。

活动准备:

一、老鼠头饰;小猫头饰、图片、房子;奶酪图片;“下水管道”。

二、幼儿熟悉儿歌旋律、歌词。

活动过程:

一、律动:《小老鼠上灯台》。

二、吸气呼气练习。

三、复习歌曲《猫和老鼠》。

四、游戏:猫和老鼠。

1.交代游戏规则:

(1)让幼儿自由发挥,说说老鼠的律动动作应该是怎样的(吃东西,走路等)。

(2)特别强调老鼠走路的动作。(老师引导语:“为了不惊醒小猫,小老鼠们应该踮起脚尖来轻轻地走路。”)。

(3)跟幼儿交代如果有猫来的时候应该怎样做。(老师引导语:“小猫的爪子是很锋利的,而且小猫比我们要大很多很多,如果给小猫抓住,我们就别想吃美味的奶酪了,更别想回家见老鼠妈妈了,所以如果等一下见到小猫的话,你们记住要赶快跑到安全的地方,千万不要呆在小猫的家中,知道吗?”)。

2.游戏。

3.重复游戏一次。

4.加大难度:设障碍物。

(1)在走去小猫家的路上,加设一条“下水管道”,老鼠必须经过“下水管道”

才能到达小猫的家。(老师引导语:“这次为了不让小猫发现,我们改走小猫家的下水管道,但由于那条路又湿又窄,一不小心就会掉到污水里,那污水又臭又脏,小老鼠会被淹死的,淹死就不能吃奶酪了。所以你们必须在管道的中间走,才不会掉到污水里。知道吗?”)。

(2)小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走,经过下水管道,老鼠妈妈再提醒一次:“这里就是下水管道,你们一定要在中间走,不要掉到污水里啊!”

5.游戏结束,幼儿出活动室。

小小班美术教案:汽车嘀嘀。

设计思路:

“路”对于孩子一点都不陌生,每天上幼儿园、回家、去玩都行走在马路上。穿越在城市大大小小的马路,在相互交错中,就如同许多许多长长、弯弯的线。因此,设计“汽车嘀嘀”的美术体验活动,让幼儿感受大家一起玩游戏一起画画,是一件很开心快乐的事情。

期望幼儿表现的行为:

1、通过让幼儿“开汽车”的亲身实践活动,体验集体游戏的开心快乐,从而感受生活中的美。

2、培养孩子大胆运用蜡笔作画的能力。

3、学习用蜡笔画连贯、流畅的线条。

重点:大胆运用线条表现开汽车的情景。

难点:线条的连贯、流畅。

活动准备:

1、画画用具:长形大画纸红、黄、蓝色的蜡笔若干。

2、欣赏画4幅,小草画1幅。

3、纸箱小汽车一辆,地拖一把。

活动过程:

一、创设“开汽车”的游戏,让幼儿体验集体游戏的快乐,从而激发幼儿在纸上“开汽车”的兴趣。

师:玩开汽车的时候,心情觉得怎么样?大家一起玩游戏的时候多开心呀。

二、引导幼儿如何表现汽车开过的路。

1、观察刚才玩游戏汽车开过的路。

提问:你发现了什么?像什么?

雨点的线条怎么样?

路的线条是怎样的?

3、教师示范,帮助幼儿解决难点。

师:今天我们就用蜡笔当汽车,嘀嘀,车子向前开了,一会往这边转弯,来到了麦当劳,一会又往那边转弯,来到了公园,嘀嘀嘀,上立交桥了,绕个圈圈,开到很远很远地方。

4、激发幼儿创作的兴趣,鼓励幼儿用喜欢的颜色蜡笔来当汽车。

提问:你想开车去什么地方?去那里走过什么样的路?你可以上来画给大家看吗?

5、交代作画要求。

师:今天老师为小朋友准备了很大的纸,我们一起在纸上开汽车,桌子旁边有蜡笔,两个小朋友一起用一盒,大家不争不抢。

三、幼儿创作,教师巡回指导。

四、评价与小结。

师:今天小朋友开着车走了很多路,多漂亮呀!有什么颜色?那些路是什么样子的?

师:共同完成了这么大的一幅作品,心情觉得怎么样?

小结:小朋友不争不吵,大家一起玩游戏一起画画,是一件很开心快乐的事情。

托班刷画教案:小草青青。

幼儿园托班刷画教案:小草青青。

教学目标:

1、在爬爬、跳跳、跑跑的活动中,感知小草绿绿软软的特征。

2、尝试用牙刷沾上绿色颜料,在纸上点刷草地。

3、愿意参加美术活动,并保持愉快情绪参加游戏。

教学准备:

1、人手一把小牙刷。

2、兔子标本一只。

3、绿颜料2盒。

4、大张白纸。

教学过程。

(一)到草地上去玩,踩踩软软的青草,在草地上找野花、小虫子。

1、春天到了,天气多好啊,跟着妈妈到草地上去玩吧。

2、找一找草地上有什么?(引导幼儿找找草地上的野花和小虫子。)。

(二)边念儿歌“小草青青”边做动作。

1、小草青青真漂亮,谁爬出来了?(小虫爬爬)小草青青,还有谁跳出来玩了?(小兔跳跳)小草青青,我们宝宝也出来玩了?(宝宝跑跑)(教师引导幼儿边念儿歌,边在草地上做相应的动作。)。

2、真好玩,宝宝们到妈妈身边来休息一会。(幼儿围坐在老师身边。)。

(三)小兔吃草,用牙刷沾上颜料,在纸上点刷成草地。

2、我们来用能干的小刷子,帮助小兔子家刷上草青的小草地。

3、教师示范用牙刷沾上颜料,在纸上点刷成草地。

4、宝宝们,来跟妈妈一起刷。(教师个别指导。)。

(四)幼儿在草地上模拟小兔吃草。

幼儿自由在草地上做游戏。

托班美术教案:有趣的泡泡画。

活动目标:

1、引导幼儿用多种颜色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作画。

2、培养幼儿对美术的兴趣。

3、培养幼儿良好的卫生习惯。

活动准备:

1、每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净,每人一根吸管。

2、范画:泡泡画1张。

3、每人1张作画卡片。

活动过程:

一、带幼儿玩捉泡泡的游戏,引起幼儿兴趣。

二、出示范画,引导幼儿观察。

三、出示工具材料,教师演示泡泡画的过程。

1、这里有五种颜色的吹泡泡用的水,他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。还有吸管,用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。

2、教师演示泡泡画。

(1)将吸管一头蘸上颜色,舔一下。

(2)对着纸,轻轻地吹出一个泡泡,纸上就留下一个彩色的泡泡。

(3)不要总用一种颜色吹,要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。

四、交代要求,幼儿操作,教师指导。

现在请小朋友来吹泡泡作画,要求把画纸上都画满泡泡。

幼儿操作,教师指导,帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,完成吹画作业。鼓励幼儿把空白画纸都画满。提醒幼儿注意卫生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、作品展示,外出继续玩捉泡泡游戏。

托班美术教案:吹泡泡(认识红黄蓝)。

幼儿园托班美术教案:吹泡泡(认识红黄蓝)。

活动目标:

1、认识红黄蓝三色,能选用自己喜欢的颜色作画。

2、知道泡泡是圆形的,能大胆尝试运用多种材料表现圆形泡泡。

3、喜欢参与印画活动,体验创造的快乐。

活动准备:

活动过程:

一、预热阶段:看图讲述故事,激发兴趣。

教师出示图片并提问讲述:

1、宝宝们,图上的小猫在做什么?

2、你见过的泡泡是什么样子的?小猫吹的泡泡是什么样子的`?它吹的多吗?

(运用看图讲述与生活经验讲述相结合,引导宝宝说出泡泡的形状是“圆圆”的;正确区分多、少)。

二、图形刺激:

1、教师示范、讲解方法。

出示纸筒、颜料盒:宝宝们,我这里有许多好玩的东西,它可以变出泡泡,看老师是怎样玩的:教师边示范讲解印画方法:先沾颜料,重重的按下去,轻轻的提起来。

2、个别幼儿尝试印画泡泡。

(1)、刚才老师是怎样变出泡泡来的?

(2)、谁愿意来试一试?个别幼儿尝试印画泡泡,及时帮助宝宝解决印画中出现的困难。如:印画方法、注意事项等等。

三、想象创造:

1、出示作业纸:翘,这只小猫怎么也吹不出泡泡,我们来帮帮他吧。

2、我这里有各种各样的瓶盖、酸奶瓶,他们能不能变出泡泡呢?(引导孩子猜测,激发尝试愿望。)。

3、鼓励宝宝选择喜欢的材料为小猫添画泡泡,教师及时观察孩子的操作,可根据宝宝的印画情况,引导宝宝运用合适的材料印画,使每个宝宝都体验到成功的快乐。

四、作品赏评:

1、宝宝们真能干,帮小猫吹出这么多圆圆的泡泡。,小猫真高兴,他要谢谢宝宝。

2、游戏《追泡泡》,结束活动。

小小班下册音乐教案《走路》。

活动目标:1、使幼儿初步了解几种小动物的走路方式,启发幼儿用动作表现不同动物的形象。

2、教幼儿学会关注他人,初步学会从观察中学习,探索和创造。

活动准备:

两座小房子贴绒、录音机、磁带、小动物贴绒教具(小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔、小企鹅、小朋友、小蜗牛)字卡(跳、摇、慢吞吞、静悄悄)。

活动过程:

一、开始部分:发声练习。

运用歌曲《走路》的旋律,弹钢琴带孩子做发声练习。如用“啊”“咪”等不同形式练习!

(练习过两次以后,使孩子初步了解了歌曲的主旋律,并会用适宜的声音演唱。)。

二、基本部分:识记歌词,练习演唱。

1、出示小房子(事先贴在黑板上,里面盛有四只小动物),

师:小房子是小动物们的家,我们看看都有谁住在里面。

(出示小房子后,孩子都在猜测会有谁住在里面,有的说是大象,还有说其他的小动物,大大增加了孩子学习的兴趣。)。

2、引导幼儿理解歌曲内容:

师:我们看看谁先走出来,变变变,谁来了?(小兔)“谁知道小兔是怎么走路的?”请一个小朋友起来示范一下。“让我们一起来学一学”(蹦蹦蹦蹦跳)。“谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?”(小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)。

师:看,接下来谁出现了,变,谁来了?(小鸭子)小鸭子是怎么走路的?请一个小朋友起来示范一下。“让我们一起来学一学”(摇呀摇呀摇)。谁走路摇呀摇呀摇?(小鸭走路摇呀摇呀摇)。

师:看,谁来了?(小乌龟)小乌龟是怎样走路的?(慢吞吞地爬)我们一起来学一学,谁走路慢吞吞?(小乌龟走路慢吞吞)。

师:瞧,谁又走出来了?(小花猫)小花猫是怎样走路的?(静悄悄的)我们一起来学一学。谁走路静悄悄的?(小花猫走路静悄悄)。

3、师小结:小朋友,现在你们知道小动物是怎么走路的吗?那我们用响亮优美的声音说给客人老师听一听好吗?(好)。

(运用小动物的图片引导幼儿学习歌词,并且加上动作动静结合,孩子很快便能掌握,学习效果很好)。

4、学唱歌曲:

过渡语:你们的表现太棒了,掌声送给你们。(类似的话可以去掉)看,老师这还有个什么?(出示另一座小房子贴绒,里面盛有四个字宝宝)这个小房子里面住着谁呢?我们一起来看一看。

(1)、师:哎!走出了一个什么字宝宝?(教师用动作引导幼儿说出“跳”字),我们边做动作边说一说。

仔细听,字宝宝在唱歌呢(师唱:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳),我们跟他学一学。瞧这个小朋友听得真专心,唱的声音又响亮又动听,我们都向他学一学。(幼儿在跟唱一遍)。

(2)、再变一个,看谁来了?教师用动作引导幼儿说出“摇”字,我们做动作说一说。听,“摇”字宝宝也要唱歌了:“小鸭走路摇呀摇呀摇。”这个小朋友是边做动作边学唱的,来,我们也这样做。(幼儿在跟唱一遍)。

三、活动延伸。

1、小朋友你们知道还有哪些小动物是这样走路的?

2、老师这里还有一些图片:(小青蛙、小企鹅、小蜗牛、小朋友)。

1)谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?小青蛙。

2)谁走路摇呀摇呀摇?小企鹅。

3)谁走路慢吞吞?小蜗牛。

4)谁走路静悄悄的?小朋友。

请小朋友尝试逐句的唱一唱,在一起完整的唱一遍。

(仿编活动刚开始,孩子还是不能自己说出有那学校动物是这样走路,当出示图片后,孩子便能一一对上号,并自己按照旋律唱出来,非常成功!)。

四、结束活动:

托班英语教案篇四

托班美术教案:批萨饼(手指点画)。

幼儿园托班美术教案:批萨饼(手指点画)。

活动目标:

1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。

2、在制作的过程中,充分发挥想象,制作出各种品位的披萨。

活动准备:

1、卡纸做的锅若干、颜料、各色纸彩纸片。

2、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽。

活动过程:

一、预热阶段:律动《开汽车》。

1、听说森林公园里,新开了一家披萨店,那里的披萨可好吃了,你们想不想去看看?

2、好我们开着汽车出发吧!

二、图形刺激:

1、组织幼儿观察讨论,了解披萨的外形和品种。

(1)哇什么地方到了?(披萨店到了)。

(2)你去吃过披萨吗?披萨好不好吃?你吃过的披萨是什么样的?是什么味道的,饼上面有些什么?(鼓励孩子自由说一说)。

2、学习制作披萨饼的方法。

(2)我们来看看这个披萨饼是怎么做的?

先拿好一只锅,接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。用食指蘸一下颜料,然后涂在锅里,像绕圆圈一样,从里往外绕,越绕越大,把整个锅底都涂满。面粉涂好后,在上面放上你自己喜欢吃的蔬菜、海鲜(彩色的小纸片)等即成。

三、想象创造。

1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开始工作吧!

2、让幼儿根据自己的意愿来做自己喜欢的披萨饼,在制作过程中充分发挥想象,制作出各种不同品种的披萨来。

五、作品赏评:

你做的是什么批萨?我们把做好的披萨饼送到森林披萨店去吧!

幼儿园托班音乐教案:猫和老鼠。

托班英语教案篇五

美术《漂亮的花灯》2014年2月26日活动目标:

1.尝试选择自己喜欢的方式装饰花灯。2.学说:“我喜欢什么颜色的花灯”。

活动准备:

1.各种实物花灯,画有花灯轮廓的图画纸人手一张。

活动过程:

一、赏灯,激起幼儿涂色的兴趣。

请幼儿观察室内的花灯。“这些花灯五颜六色的,都有哪些颜色?”引导幼儿注意观察花灯的颜色,知道色彩均匀很好看。

二、学习涂花灯。

重点:强调顺着一个方向涂。

难点:手部用力要均匀,涂色时速度要快。

3.幼儿徒空练习,边涂边念儿歌:涂灯笼涂灯笼,一个方向用劲涂。

4.激发作画的愿望。“小朋友都有一双能干的双手,大家一定会把灯笼涂得很漂亮,我们一起来比一比,看谁的颜色涂得最均匀。”5.幼儿练习,教师巡回指导。

三、评议。

将幼儿的画全部悬挂在作品栏或放置在作品袋中,请幼儿相互欣赏。

音乐《你在哪里》2014年2月27日。

活动目标。

1.尝试简单的歌曲问答2.乐意参与音乐活动。活动准备。

1.音乐磁带《你在哪里》活动过程。

音乐游戏《你在哪里》。

一、活动过程:1.以谈话引入:

师:小朋友我们班上的这些新伙伴你们都知道他们的名字吧。2.欣赏歌曲。

师:我们一起来听一听这首你在哪里的这首歌曲。3.理解歌曲内容。

师:小朋友这首歌曲问你在哪里。要回答我在这里。4.师幼一起唱。

师:小朋友我们一起把这首歌曲唱一遍。

师:小朋友我们用好听的声音把这首歌曲在唱一遍。5.游戏你在哪里。

师:小朋友我们来玩你在哪里的游戏。当老师把歌曲中小朋友改为班上某某小朋友的名字。被点到名字的小朋友就要唱“我在这里,我在这里,老师,您好!”.(鼓励幼儿大胆的参与音乐游戏,重点指导幼儿能尝试回答我在这里,我在这里,老师,您好!)。

师:小朋友回家可以和爸爸妈妈玩你在哪里的游戏。

语言《元宵乐》。

活动目标。

1、喜欢和同伴一起念儿歌。

2、感受节日的热闹气氛和愉快情绪。

活动准备。

1、各种花灯若干。

2、图片。

活动过程。

2、教师利用图片与幼儿共同回忆灯会的快乐情景,用儿歌中的句子进行归纳。

——过什么节玩灯?小朋友在干什么?

——玩的是什么灯?

——小朋友心情怎样?

3、幼儿园看挂图学念儿歌。

《元宵乐》。

正月十五元宵到,小朋友么拍手笑。

提着花灯闹元宵,大街小巷真热闹。

托班英语教案篇六

教师:陈瑜。

活动一。

游戏。

拔萝卜(角色)活动目标:

能认真的看老师模仿。活动准备:

场地、磁带、录音机等活动过程:

一、教师清唱歌曲,引导幼儿认真听歌词。

二、然后出示头饰,引起幼儿的兴趣。

三、请能力强的幼儿与教师示范。

四、分配角色。

五、幼儿进行表演。

活动二游戏拼拼搭搭(建构)活动目标:

1、培养玩完玩具后收拾玩具的常规。

2、能按自己的意愿进行拼搭。活动准备:

各式各样的积木。活动过程:

一、谈话导入。

师:有这么多的积木呀,老师想来搭大房子。小朋友想来搭什么呢?

二、幼儿按意愿随意拼搭。师:小朋友,你在搭什么呀?

三、鼓励幼儿大胆拼搭。

师:你搭的真漂亮。你真棒!及时鼓励幼儿,让幼儿体验成功。

四、对能力弱的幼儿,教师进行帮助。师:老师来帮助你,我们一起玩。

五、收拾玩具。

活动三艺术领域海里的鱼(手工)活动目标:

1、知道鱼生活在水里,学会将各种各样的鱼贴到大海里。

2、发展幼儿的手眼协调性。活动准备:

范画一幅:“一条哭泣的鱼”,幼儿手工纸若干。活动过程:

1、出示范画,引起兴趣。

2、师示范讲解如何将小鱼送回家。

边游游,还有没有哭了呢?

师:可是它还有许多伙伴没回家呢,它希望我们再来帮帮它的忙,把它的伙伴都送回家,你们愿意吗?(师请个别幼儿送小鱼回家)。

3、幼儿动手操作,师巡回指导。

4、布置成展览馆,一起欣赏海洋里的小鱼。活动四:安全活动。

爱护小手活动目标:

1.知道爱护小手,不玩尖利的东西。

2.知道手划破后简单的处理和保护方法。

活动准备:

手受伤的小熊玩具。

活动过程:

一、.出示小熊玩具,通过故事导入:“今天小熊在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

讨论:

(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)。

(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)。

(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。)(4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。

二、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)。

三、.讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。

(3)手包扎后还要注意哪些事项?活动五。

玩沙活动目标。

1.喜欢玩水,在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。

2.乐意用语言表达所看到的现象。活动准备:

塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。

活动过程:

一、操作感知(个别活动)。

二、玩水感知水会流动的特性。

(1)为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉……,让幼儿玩水、体会水的流动性。

(2)玩水感知水能溶解某些东西。

幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品,让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。

三、发现讲述(小组活动)。

(1)让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果,讨论筐里为什么盛不住水。

(2)让幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈发现了什么现象。讨论叉子为什么不能舀水。

(3)让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜,如果往瓶子里灌水会发生什么。

(4)让幼儿往每个瓶子里灌水,并用小棒搅拌,然后观察瓶内的变化,讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。哪些东西仍在瓶子中,哪些东西不见了,它们到哪里去了。

(5)讨论水的用途和如何节约用水。

托班英语教案篇七

活动目标:

1、体验相互追逐的快乐。

2、学习游戏的玩法及规则。

3、能遵守规则玩游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

1、会唱《丢手绢》歌。

2、不同颜色的手绢几条。

活动过程:

1、引导幼儿站好队形,幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。

2、引出游戏。

(1)小朋友还记得那首丢手绢的歌吗?

(2)老师幼儿齐唱《丢手绢》。

3、介绍游戏玩法。

(1)请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。

(2)当唱到“轻轻的放在小朋友的后面”时,拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后,然后继续围着圈跑。

(3)当唱到“快点快点捉住他”时,捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友,要围着圈追。

(4)被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下,这样,追的小朋友就算没追到,所以,就该他再来丢手绢。

(5)如果追到了,就该被追到的小朋友再来丢手绢。

4、提出游戏规则。

(1)不疯闹。

(2)跑时不离开圈。

(3)只准捡到手绢的那个小朋友起来追,其他的小朋友坐在位子上给他们加油。

(4)小朋友要自己围着自己的圈跑。

5、幼儿开展游戏,老师指导。

(1)看幼儿有无遵守规则进行游戏。

(2)帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。

6、放松活动:

在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动,以缓解紧张疲劳的身体。

活动反思:

我们班孩子在这次体育游戏中还算比较乖,所以游戏进行的也比较好,孩子们也很快乐,都吵着要玩,上完课后我也很满意,回味着刚才上的课,游戏的过程中,有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友,这就给课堂带来了不和谐的因素,造成孩子们之间的不团结,以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。

托班英语教案篇八

1、在游戏般的儿歌欣赏活动中,初步感知一些动物与食物的关系,学习简单的礼貌用语。

2、体验和老师、同伴一起看书、游戏的快乐。

自制大图书一本、拖拉小车若干(多于幼儿人数)、小动物图片:小狗、小猫、小兔与之匹配的食物图片若干、糖果若干。

一、出示大图书,引起幼儿阅读兴趣。

师:今天老师带不了一本大图书,告诉幼儿书名《拉小车》。(引导幼儿观察封面)。

师:这是书的`封面,封面上画了什么?

1、(第1页)小弟弟在干什么,(用儿歌形式总结:拉拉拉,拉小车)。

小车上装了什么东西?谁最喜欢吃肉骨头,一起来看看是不是给小狗吃的?(打开小门)(用儿歌形式总结:拉根骨头给小狗)。

2、吃到了小弟弟送给小猫的鱼,它会对我们说什么呢?

引导幼儿说出:谢谢!并用儿歌形式总结:谢谢你,鱼儿真好吃。

4、引导幼儿用儿歌形式说出:拉拉拉,拉小车。拉条鱼儿给小猫。

5、小兔吃到了小妹妹送给它的萝卜会说什么?

继续引导幼儿说出:谢谢!鼓励幼儿和老师一起用儿歌形式总结:谢谢你,萝卜真好吃。

6、(第3页)这个小弟弟在干什么?小车里装了什么东西?谁最喜欢吃肉骨头?里面是不是藏着小狗?(打开小门)。

小狗真有礼貌,它吃到了小弟弟送的肉骨头会说什么呢?

引导幼儿和老师一起用儿歌形式总结:谢谢你,骨头真好吃。

二、体验和老师、同伴一起看书的乐趣。

幼儿和老师一起再看一遍大图书,并和老师一起念念好听的儿歌,体验边翻书边念儿歌的乐趣。

三、拓展思维、提升经验。

1、今天老师也带来了许多小车,请你们拉着小车,把好吃的东西送给小动物吃,送的时候动动脑筋“好”东西谁最喜欢吃。

2、请幼儿将小车上相应的食物图片放在小动物的旁边,(小动物说:谢谢你,xx真好吃。)。

3、游戏结束后请幼儿集体验证,小动物和食物是否一一对应:

小兔——萝卜小猫——鱼小狗——肉骨头。

5、帮助幼儿用儿歌形式总结:拉拉拉,拉小车,拉颗糖儿给宝宝吃,谢谢你,糖儿真好吃。

6、幼儿吃糖,鼓励幼儿说:“谢谢你,糖儿真好吃。”

附:《拉小车》。

拉拉拉,拉小车,拉根骨头给小狗。谢谢你,骨头真好吃。

拉拉拉,拉小车,拉条鱼儿给小猫。谢谢你,鱼儿真好吃。

拉拉拉,拉小车,拉只萝卜给小兔。谢谢你,萝卜真好吃。

托班英语教案篇九

1、练习双脚行进跳的能力。

2、复习1—4的数数。

【活动准备】。

小兔头饰若干(与幼儿数相同),蘑菇教具若干笔幼儿数多3—4倍,小筐(篮子)若干。

【活动玩法】。

将许多蘑菇散放在地上,小兔提着小篮子双脚行进跳着采蘑菇,直到把场地上蘑菇全部采完,而后把自己采的蘑菇倒出来,数数采几个,告诉老师,比比谁采的(蘑菇多)。

【活动规则】必须行进跳着采蘑菇。

【注意事项】。

1、蘑菇散开放,防止碰撞。

2、为引起幼儿兴趣,小兔采蘑菇时可放音乐。

托班英语教案篇十

猩:森林里有好多山,让我们一起来爬山吧!

示范:爬呀爬呀爬到头顶上!

(用五官代替头顶)

师:嘘!听!有人在敲门!谁啊?

(慢慢从黑板后拿出玩具猪)

师:小朋友看看这是谁来了?(小猪!)

猪:小朋友们好!我路过这里看见这里很热闹,于是想来看看。你们在干吗啊?(做游戏!)

猪:我能和你们一起

玩吗?(能!)

师:小猪和大猩猩都来做客了,我们唱一首好听的歌给他们听好吗?(好的!)

猪:好啊好啊!那我们先跟老师一起唱一遍吧!

(放音乐,教师示范)

,合拢放开(托班音乐)

猪:你们唱得真好听,我能请我的好朋友一起来听吗?

(出示玩具熊)

熊:听我的好朋友小猪说你们唱歌很好听的,能唱给我听吗?(能!)

熊:可是我的耳朵不大好,你们能唱得声音稍微响一点吗?(能!)

猪:对了,xx小朋友小手没有跟老师一起动起来,这次跟老师一起唱一起动好吗?(好!)

(放音乐唱第二遍)

第三遍

熊:哦,天哪,你们的声音太响了,一点都不好听。你们能不能给我听好听一点的声音啊?(能!)

猪:你们有好听的声音吗?(有)

熊:今天又没有把好听的声音带来啊?(带来了)

师:我们小朋友的声音很好听的,不信你们再听听。

(放音乐第三遍)

(咚咚咚)

师:咦,又是谁来了啊?

合拢放开(托班音乐)(出示玩具猫妈妈)

师:哦,是猫妈妈啊。

猫:小朋友们好!(猫妈妈好!)

猫:我的小宝宝可调皮了,今天她跟我玩捉迷藏,可是她藏得很好,我这会儿都找不到她了,急死我了,你们能帮我一起找吗?(好!)

师:猫妈妈别着急,我们一起帮你找小猫!

(放音乐做游戏)

猩:今天我们玩得真高兴啊,我也请你们去我家玩好吗?(好)

猩:不过我家很远,要开汽车去的,你们会开汽车吗?(会)

猩:那让我们一起开上小汽车去森林玩吧!

(放音乐《开汽车》)

幼儿做开汽车的动作,跟着音乐一起坐在椅子上做一遍。

起立后在教室里自由走动做一遍。

师:让我们一起开到大森林里去吧!

边“开小汽车”遍出教室。

合拢放开(托班音乐)

托班英语教案篇十一

能动手完成小熊熊的制作。

学用搓、压等方法。

彩色橡皮泥、牙签。

《熊出没》动画视频。

2、对!是小熊熊,本节我们彩泥课就来制作小熊熊好不好啊?

3、制作小熊熊之前,老师先来教你们几个制作方法,学会这几个方法,我们就更容易制作小熊熊。

4、孩子们都学会老师教的没啊?那现在我们就选择自己喜欢的颜色彩泥,来制作熊熊吧!

5、讲解中让孩子们跟着说“搓、压”等词。

6、在孩子们制作时,教师要巡回指导,指导动手操作能力不太好的`孩子。

7、欣赏孩子们的小熊熊,大家一起来评一评。

托班英语教案篇十二

1、已做好的“风筝”。

2、皱纹纸 小筐若干

1、展示“风筝”,简单的示范游戏玩法,激发宝宝撕纸的兴趣。

2、示范做风筝的方法。

――引导宝宝用两个手指捏住纸的一个角。

――提醒宝宝要轻轻撕,才不会把纸条撕断。

――撕下的纸条放在自己的框里。

3、请宝宝尝试撕纸条,重点指导拇指和食指捏纸向下撕的方法。

――可引导能力较强的宝宝把撕开的纸条继续撕成细长条。

――可帮助宝宝在撕下的纸条中找出较长的纸条,作为“风筝‘。

4、带宝宝到户外放纸条风筝。

――请宝宝高举拿纸条风筝的手,慢慢跑起来。

――提醒宝宝跑的时候分散开,注意避让同伴。

托班英语教案篇十三

设计意图:

冬天到了,一场雪使孩子们兴奋得手舞足蹈起来,这大概是孩子们第一次亲眼看见雪花纷飞的情景,他们欢呼雀跃。他们奔向室外的空地,有的伸出小手去接住一片片飘落的雪花瓣,有的昂起头用小脸感受着它的冰凉……看着他们那陶醉的样子启发了我设计这个《雪花》的综合活动,引导孩子们在大自然中探究和发现,从而感受生活中的美,大胆表现自己的情感和体验。

活动目标:

1、体验玩雪花的乐趣;

2、通过探究发现雪花的特征,并学会听音乐唱歌表演动作;

3、发展手部小肌肉动作和身体协调能力。

活动过程:

1、 谈话引出‘雪花’主题(冬景图)。

2、 自由探究和感知雪花特征(雪花模型)。

3、 幼儿找出‘小雪花’头饰,看一看再带在头上。

4、 音乐起,老师和幼儿一起表演《雪花》做动作。

1、 做‘雪花’:幼儿将纸片撕成小纸屑

2、 洒‘雪花’:随音乐边唱边洒

3、 游戏《滚雪球》:幼儿与老师一起蹲走,将气球上粘满纸屑

托班英语教案篇十四

1、喜欢观看和表演儿歌,尝试替换儿歌中的称呼,进行简单的儿歌仿编。

2、知道关心长辈,体验家庭成员的友情。

小板凳一个,配班老师和一个幼儿表演儿歌。

图片:奶奶、爷爷、爸爸妈妈各一张。

1、观看表演,引起幼儿的兴趣,初步感知儿歌内容。

教师出示小板凳:这是什么?小板凳给谁坐呢?

教师:看谁来了?(老奶奶、小宝宝)下面我们来看他们的表演。

师生边念儿歌边看演。

教师:宝宝们你们看见了什么?听见了什么?

2、学习朗诵儿歌。

教师引导幼儿边观看儿歌表演边念儿歌,鼓励幼儿也动手做做儿歌里的动作,激发幼儿的学习兴趣。

教师带领幼儿做在小椅子上边念儿歌边表演动作。

请幼儿与旁边的同伴结伴表演,最后请两位幼儿在集体面前表演。

3、带领幼儿讨论,进一步理解故事。

教师:小宝宝为什么让奶奶做小板凳?为什么还要给奶奶捶捶背?

使幼儿知道奶奶年纪大了,应该关心老人的道理。

4、引导幼儿仿编儿歌。

教师:喜欢你的奶奶吗?除了让奶奶坐小板凳,你还想给谁坐呢?你还想给谁捶捶背呢?

教师根据幼儿的讲述出示相应的小图片,并引导幼儿仿编儿歌,提高幼儿念儿歌的兴趣。

托班英语教案篇十五

活动目标:培养幼儿养成饭前洗手的好习惯。

指导策略:要求幼儿洗手时打肥皂,认真搓手心、手背、手指、手缝、手腕。

活动名称:《妈妈拉娃娃》。

活动目的:喜欢朗诵儿歌,体验母子亲情和共同游戏的快乐。

活动准备:妈妈和宝宝做游戏的照片。

重点难点:能大胆的在同伴面前表演儿歌。

活动地点:教室内。

活动形式:集体。

活动过程:

1、游戏活动:

拉个圆圈走走,边走边问:“我是谁?老师(妈妈)。”

2、边做游戏边说儿歌。

3、教师边提问:

妈妈拉谁?

娃娃拉谁?

拉着什么走?

拉圆圈干什么?

4、请几个小朋友到前面拉圈边说儿歌边做游戏。

温馨提示:和孩子做游戏增进母子感情。

1、模仿操:愿意跟随老师一起做模仿操。

2、活动名称:《小青蛙》。

托班英语教案篇十六

游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。著名教育家马卡连柯说过:培养未来的活动家――从游戏开始。体验验音乐教育的核心,让孩子们用自己的感官、双手、心灵去感受和活动。

我有一双小小手。

我有一双小小手。

一只左来一只右。

小小手,小小手。

一共十个手指头。

有了一双小小手。

能洗脸来能漱口。

会穿衣会梳头。

自己事情自己做。

1、我有一双小小手。

两手合掌按节奏拍手四下。

2、一只左来一只右。

伸出左手再伸出右手。

3、变成老鹰飞一飞。

左右手交叉,手背像前,拇指相扣,其余四指并拢,前后摆动两次。

4、变成孔雀跳一跳。

拇指尖和食指尖相对呈椭圆形,其余三指竖起,掌心向外,左右摆动两次。

5、变成小猫叫一叫。

左手食指、中指、无名指握紧,拇指、小拇指竖起,右手大拇指竖起,其余四指握左手手腕,左手掌心向外,左手手腕上下摆动两次。

6、变成狐狸笑一笑。

拇指尖、中指尖、无名指尖相对,食指和小拇指竖起,左右手掌心相对,手腕上下摆动两次。

7、成相机照一照。

两手交*,无名指相扣,拇指和其余三指指尖相对呈圆形。

8、大家拍手齐欢笑。

两手合掌拍手四下然后把食指放两腮边点头两次。

托班英语教案篇十七

通过用瓶子乐器演奏活动,使幼儿初步感受用力大小与声音人小的关系。

《大猫和小猫》音乐、装有豆子的瓶子。

1.让瓶子来唱歌:宝宝摇晃瓶子发出不同的`声音,初步感受用力大小与声音人小的关系。

2.演唱歌曲《大猫和小猫》,井用瓶。

子乐器演奏,提醒宝宝用力的大小要与歌词相匹配。

瓶子里装了东西以后,宝宝会摇晃发出声响,自然进入本次环节,引导宝宝感受用力与声音大小的关系,井同时运用于艺术领域,为歌曲(大猫和小猫)伴奏,显得流畅和自然。

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