教学常规检查方案(通用19篇)

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教学常规检查方案(通用19篇)
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方案应当具备明确的目标和清晰的指导步骤,以确保任务的顺利完成。方案的制定要有全局意识和长远眼光。请大家仔细阅读这些范文,并根据自己的实际情况进行借鉴和改进。

教学常规检查方案篇一

为落实“改进教学常规提升教育教学质量”的要求,贯彻学校“向教学管理过程要质量”的工作思路,加强学校教学工作的过程管理,规范教师教学行为,提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性,提高教学效益。同时,为实事求是地评价各教师的常规工作质量,提供真实、可靠的依据。特制定本方案。

促进教师积极、主动地学习业务,抓好教学常规工作,提高工作实效;客观、公正地评价教师的工作业绩。

2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作,提高教学质量,提高学生的综合素质;

3、客观、公正地评价教师的工作业绩,为教师的工作积分量化提供依据。

教学常规检查小组,由校长以及教导处有关人员组成。具体人员如下:

组长:

副组长:

成员:

1、工作职责:检查小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评,并对检查情况进行总结、交换和通报。

2、分工情况:常规工作检查分工,检查人员原则上按照熟悉学科进行临时安排,做到既分工又合作。

检查过程坚持实事求是、公平、公正的'原则。

1、备课:

(1)要有明确的思想教育目标,知识教育目标,能力培养目标,思维发展目标,符合大纲要求,符合学生学习水平,与教学同步,课后要写教学后记。

(2)教案的内容应包括教学目的、重难点、教具准备、课时安排、板书设计、作业布置、教后记等,每缺一项扣2分。

(3)教师无教案不能进课堂,发现一次扣2分。

2、作业批改:

(1)要求教师全批全改,特别是《同步指导》,批改符号规范,要求学生要有纠错,批改后有错的必须要求学生纠错。确实达到查缺补漏之目的。发现一次无订正的扣一分。

(2)作业次数与数量要符合学校规定,不符合者发现一次扣1分。

(3)作业的批改要及时,认真,做到全批全改,严禁只是布置不批改的错误做法,否则发现一次扣1分。

(4)教师要尽量避免批改错误,若有错,同一作业批改错误每学生不得超过一次,超过者发现一次扣1分。

3、辅导:教师主动解决学生存在个性或共性问题,并通过面批等方式提高辅导效率。一个月辅导记录不少于4次。

4、日常学生学业质量监控:通过调研,帮助教师诊断教学成功失败原因,调整好教学方法,努力提高质量。

5、教研:一学期不少于12节次并有评价记录.教研记录详实。

6、课堂教学

(1)教师要严格要求按学校课程表上课,不得随意调课,未经教务处批准而随意调课者,发现一次两位当事人各扣2分。

(2)无故旷课者每节课扣5分。

(3)教师不能坐着上课,发现一次扣2分。

4)上课铃响后应该立即上课,发现者一次扣1分。

5)上午第二节课上课教师,下课铃响后负责监督学生做好眼保健操,不得讲课或离开教室,讲课或离开教室者发现一次扣1分。

6)教师不得体罚或变相体罚学生,发现一次根据情节酌情扣1-3分,情节特别严重者且造成不良影响者加扣5分。

1、教学常规检查实行定期检查和不定项目抽查相结合的办法。(每月的28日左右进行检查)

2、不定期专项督查:学校领导及各年级负责人随堂听课的时候,对上课教师的常规工作进行检查。

3、每月公布教师常规检查结果,每月末,将对各位教师的各次检查结果进行综合,作为教师本月的常规工作成绩。同时,将此成绩按照教师月工作积分考评办法记入总积分。

教学常规检查方案篇二

教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本,更是教师份内的本职工作.为了加强学校教学工作的过程管理,规范教师教学行为,提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性,提高教学效益.通过教学常规的检查,一方面找出我校的不足,另一方面也是我们互相学习和交流的机会.同时,为学校领导实事求是地评价各教师的常规工作质量,提供真实、可靠的依据.我们将通过学习和交流,促进我校教学常规工作的进一步落实,改进我们的教学工作.

促进教师积极、主动地学习业务,抓好教学常规工作,提高工作实效;客观、公正地评价教师的工作业绩.

1、落实学校教学常规管理工作措施,全面了解教师常规工作情况,规范教师教学行为;。

2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作,提高教学质量,提高学生的宗合素质;。

3、客观、公正地评价教师的工作业绩,为教师的工作积分量化提供依据.

教学常规检查领导小组,由学校校长、教导处、教研组长等人员组成.

1、工作职责:领导小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评,并对检查情况进行总结、交换和通报.

2、分工情况:常规工作检查分工,按照学科类别分为语文组、数学组、英语组、理科组和文科组进行,检查人员原则上按照熟悉学科进行临时安排,做到既分工又合作.

a、计划总结计划包括学期教学计划和单元教学计划.各任课教师在期末有书面教学总结;各种计划、总结能按时按质上交教导处.

b、备课提倡超前备课,并要先有备课,再上课堂.可以参考《新课程标准教案》,不得全文照搬,必须切合本人教学和学生的实际.

c、教学反思:一课一得,认真书写.

d、作业布置以及批改语文每学月至少批改一个大作文,每周至少两个日记或周记;英语、数学每周至少批改三次;其他科目每周至少批改一次.

e、单元测试及试卷分析按照进度及时进行单元测试,有成绩记录,对试卷认真分析并有记录.测试次数一学期一个单元一次.

f、优差生辅导、家访、作业批改记录、学业后进生记录按照要求及时上交检查记录.

2、不定期抽查:不定期抽查分三种形式.一是学校常规检查领导小组成员,临时决定对全体教师的常规工作进行检查;二是学校领导随堂听课的时候,对上课教师的常规工作进行检查;三是分管领导平时对分管年级的教师进行的常规工作检查.

教学常规检查方案篇三

本次检查,教务处将对教师教学常规情况。 现将有关事宜通知如下:

一、检查项目、内容

1、备课教案:

全校所有教师担任的所有年级所有学科的所有教案

2、作业批改:

相关作业(语文、数学、英语)。

语文:1、2年级写字和写话训练

3—6年级作文和周记

数学:1—6年级正式作业

英语:英语作业

3、教案、作业批改记录

按照开学教学计划安排,和教学进度表对照。

4、教学反思

5、读书笔记

6、听课记录

二、检查标准

数学作业:44次

英语作业:24次

作文周记共11次

一二年级拼音田字44次

一二年级数学44次

教学反思11次

读书笔记11次

听课记录11次

教案:36次

三、检查时间、地点

1、时间:2012、11、24

2、地点:会议室

四、检查人员及分工

检查人员:张丽艳 宋柯平 库许红 白点 耿晓华 检查分工:

数学作业:宋柯平

英语作业:宋柯平

作文周记:白点

一二年级拼音田字:张丽艳

教学反思:耿晓华

读书笔记:耿晓华

听课记录:张丽艳

教案:库许红

五、检查人员做好检查反馈。

西库中心小学

2012年11月22日

为落实“改进教学常规提升教育教学质量”的上级要求,贯彻学校“向教学管理过程要质量”的工作思路,加强学校教学工作的过程管理,规范教师教学行为,提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性,提高教学效益。同时,为实事求是地评价各教师的常规工作质量,提供真实、可靠的依据。特制定本方案。

一、指导思想

促进教师积极、主动地学习业务,抓好教学常规工作,提高工作实效;客观、公正地评价教师的工作业绩。

二、工作目的

1、落实学校教学常规管理工作措施,全面了解教师常规工作情况,规范教师教学行为;

2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作,提高教学质量,提高学生的综合素质;

3、客观、公正地评价教师的工作业绩,为教师的工作积分量化提供依据。

三、检查小组

教学常规检查小组,由校长以及教导处有关人员组成。具体人员如下:

组 长:陕晓露

副组长:张 惠

成 员:王晓娟 周珍珍 宋元叶 白雯雯 邢 荣 刘雪梅

四、检查小组的职责

工作职责:检查小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评,副组长对检查情况进行总结、记录。

五、检查内容

学期教学计划与总结、各科教案与作业、作业批改与听课笔记、教研记录、理论读书笔记、班主任工作记录(班级班会记录、好人好事、请假记录)。

六、检查原则

检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。检查人检查时不定人不定项,以免出现人情分关系分保证教师积分的.公平。

七、检查要求

1、教案:

1)要有明确的思想教育目标,知识教育目标,能力培养目标,思维发展目标,符合大纲要求,符合学生学习水平,与教学同步,课后要写教学反思。

2)教案的内容应包括:章节/单元备课和课时备课两部分。 章节/单元备课环节包括:

单元教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、课时安排、课型(新授、练习、复习、讲评、实践、作文)。

课时备课环节包括:

教学目标、教学重难点、教具准备、教学过程、板书设计、作业布置、教学反思,每缺一项扣0.5分。

3)借用旧教案,则需另行写出缺少的环节以及板书设计和课后反思。

2、作业:

1)要求教师全批全改,批改符号规范,并且有日期。

2)作业次数与数量要符合学校规定。

3)要有作业批改记录,语文还包括作文批改记录。

4)练习册应批改及时、认真,有批改日期。

3、听课笔记

每学期不少于15节。听课记录必须认真、详实,有过程及评价等。

4、理论读书笔记

每月至少一次,内容为摘抄或读书心得等,每次不少于2000字。

5、教研活动

每周三下午进行教研。每周要有记录。

6、课堂教学

1)教师要严格要求按学校课程表上课,未经教务处批准不得随意调课。

2)无故旷课者按规定进行扣分处理。

3)教师不能坐着上课。

4)下课铃响后应该立即下课,禁止拖堂。

5)教师不得体罚或变相体罚学生。

八、检查形式、时间

教学常规检查实行定期检查的办法。

各项常规检查定于每月最后一周的星期四。

注:教学常规实施细则,根据上级规定执行,附后页。

教学常规检查方案篇四

学校按国家教育部颁发的课程标准、课程计划要求,开齐课程、开足课时。教导处于每学期开学前制定出教学工作计划,排好课程表,发放到班级、教师。开学第一周各教研组、教师上交教研、教学工作计划。教务处检查各教研组计划,教师教学计划落实情况。

我校按上级要求并结合学校实际情况,制定并实施了《合肥一六八中学教师业务考核实施方案》,《方案》对整个教学流程提出了明确要求:

1、重视集体备课

学校按年级学科建立了备课组,根据我校具体情况,历史学科目由各年部集中备课,在集体备课时做到“五定”,即定时间,定地点,定内容,定中心发言人,定参加人员,并作好记录。

教导处于开学初和学期中间、学期末,各检查一次备课情况,主管校长和主任针对重点问题随时抽查,并将结果由本人认定,纳入考核结果中。

2、加强课堂教学

(1)规范教学行为。严格执行国家和地方课程计划,按课表上课,严禁随意缺、漏、停课现象发生。

(2)在教学中要尊重学生人格,严禁教师使用不文明语言训斥、挖苦学生;教态自然亲切,大方得体;严禁随意接打电话、离开教室等行为发生;任课教师要具有处理突发事件的能力,确保平安课堂和学生安全。

(3)建立高效课堂。教师要准确地解读教材与学生,对教材、教学资源进行加工提炼,形成目标明确,重点突出,脉络清晰,方式灵活,切合学生实际的教学设计。

讲课精炼高效,要求教师合理安排目标导学、预习交流、合作探究、精讲点拨、巩固拓展、达标测评等教学流程。鼓励并要求任课教师使用现代教育技术手段与学科教学进行整合,加快建立高效课堂。

同时,结合新课改要求,强化学生的主体作用,要求在教学实践中学生自主、合作、探究的`时间和空间得到保证,课堂学生的活动时间不少于10分钟,参与面不低于二分之一。

(4)建立听评课制度。按上级要求,教研组长、备课组长、年轻教师都要积极听课并作好记录,教师之间听评课每学期不少于10节。学期末对领导和教师听评课数量和质量纳入考核中。

3、作业布置与批改

学校按上级要求,严格控制学生作业总量和时间。各备课组制定作业布置与批改的具体要求,并按规定进行检查。在检查的同时要求学科建立错题册,任课教师在阶段教学或期中、期末对错题册进行剖析指导,从而提高了学生作业的质量,起到很好效果。

4、课后辅导

针对本校教学工作实际,我们建立了学困生、优秀生辅导机制,定期对学生进行有针对性辅导。学校责成教导处对辅导情况进行跟踪管理。

学校对上级安排的考试活动严格遵照执行,对自行安排的阶段性验收也是科学、合理、适度。既达到检验教学效果的目的,又不增加学生过重课业负担。

在考试过程中,严密组织,把握监考、阅卷每个环节,尤其注重质量分析过程管理,真正使考试与评价起到作用。

教学常规检查方案篇五

期中教学检查是学校为检查教学情况,改善教学工作而开展的一项常规检查。通过检查,强化教师责任意识、质量意识和改革意识,自觉履行教书育人职责;强化管理干部责任意识、服务意识;强化广大学生学习意识、成才意识,培植优良学风,从而在全校形成教学秩序井然、管理科学规范、学生勤奋好学的良好风气和氛围。为使期中教学检查工作规范化、科学化,切实提高教学质量,特制定本方案。

从第9周至第10周进行期中教学检查。

校、院(部)两级负责组织期中教学检查工作。各教学单位根据检查内容,结合本单位实际开展形式多样、内容丰富、特色鲜明的检查活动。

(一)、组织听课

1、教研室组织本教研室教师相互听课。

2、各教学单位组织本单位领导及二级督导听课。

3、校领导、督导组及职能部门领导听课。

4、学校、学院(部)根据实际情况组织公开课或观摩课。

(二)、检查教学文件和学生作业

1、对教师教学文件进行全面检查。

2、抽查学生作业。

3、抽查各教学单位档案建设和归档工作。

(三)、召开座谈会及开展问卷调查

各教学单位、教务处分别召开教师座谈会和学生座谈会,以及开展学生问卷调查了解师德师风、教学及教学管理存在的问题和改进的意见建议。

以学校及各教学单位本学期教学工作计划落实情况的检查为主线,突出重点(标注横线部分为重点检查环节)、抓关键环节,总结典型、寻找差距。

(一)、师风师德

任课教师(含外聘教师)从事教学的态度及教书育人情况,包括教师坚持“四个相统一”、教学思想、教学投入程度、教改主动性、为人师表、及遵守教学纪律情况。

(二)、教学运行

1、教师的教学文件,包括教学大纲、授课计划、教案、讲稿、教学日记等是否齐备、规范,以及授课计划执行情况。

2、教师作业批改及辅导答疑情况。

3、教师课堂教学效果,包括师生互动,学生对知识的.掌握,对课程的兴趣和对教师授课的满意度等。

4、教师和学生遵守课堂纪律情况。

5、学生学习情况,包括上课出勤率、完成作业的质量等。

6、考核方式及平时成绩构成,构建学生能力与知识并重的多元化考核评价体系,突出学生学习过程考核。

7、试卷质量检查反馈整改情况。

8、教学岗位练兵活动经验总结及持续改进情况。

(三)、实践教学

1、实践(实验)教学环节基本文件,包括实验课表、实验指导书、实验报告、实验设备使用维修手册、实习计划、实习总结、实习报告、实习日志、课程设计课表、任务书、说明书、图纸等。

2、实践(实验)教学大纲执行情况,实验开出及效果,实验室开放运行情况。

3、毕业(设计)论文评估工作情况。

4、检查教学单位实验室安全责任落实及常规安全自查情况。

(四)、教学管理

1、教学单位对本学期工作的整体部署及执行情况。各教学单位组织期中教学检查工作情况。

2、新高教40条学习及讨论情况。

3、教学大纲修订情况总结。

(五)、课堂教学及教学管理亮点

1、突出以学生发展为中心,通过教学改革促进学习革命的教学设计方法;课堂教学与现代信息技术深度融合,教学效果突出的教学经验与方法。

2、教学管理值得推广的经验、做法。

1、各教学单位要根据通知精神强化领导,切实做好期中教学检查的各项安排工作。

2、各教学单位自查时间为第9周;第10周教务处及教学督导将围绕重点检查环节对各教学单位进行全面检查。请各教学单位及时汇总相关数据并于11月2日前交教务处。

3、各教学单位要对期中教学检查进行认真总结,做到有安排、有落实、有效果,对发现的问题应制定措施,及时整改。11月6日前须提供一份总结材料。

4、学校将对各教学单位期中教学检查完成情况进行总结。

教学常规检查方案篇六

为增强20xx-20xx学年第一学期期中教学检查工作的针对性和实效性,根据教务处《关于20xx-20xx学年第一学期期中教学检查工作安排的通知》要求,特制定本工作方案。

1、学校成立教学检查工作组,由主管教学的副校长任组长、教务处处长任副组长,教务处有关人员和各教研室主管教学的领导等为成员。主要工作职能是检查各教研室期中教学工作的开展情况,全面把握学院期中各项教学工作的落实情况。

2、学校教学督导团根据《楚雄师范学院教学督导工作管理办法(试行)》的要求和督导团工作计划开展期中教学检查工作。

3、我院成立教学检查小组,由院长为组长,主管教学的副院长为副组长,专业负责人、教学办主任、学院教学督导员、教研室主任、教务员为主要成员。主要任务一是做好本单位期中教学自查工作;二是拟定期中教学检查实施方案,向学校教学检查工作组汇报检查情况及报送相关材料;三是积极配合学校做好各项检查工作。

各教研室应结合《楚雄师范学院20xx年教学工作要点》,对本学期第1―9周以下教学工作的内容进行重点检查和认真总结。

(1)人才培养方案执行情况

检查20xx级20xx版人才培养方案、20xx、20xx级20xx版人才培养方案、20xx级20xx版人才培养方案执行情况,主要检查各年级是否严格按照所执行的人才培养方案开足课程、落实各项教学任务,确保课程无遗漏,学时、学分、学期无误。

(2)日常教学运行情况

主要检查教学秩序是否正常、教学纪律是否良好、教学实施是否有序,确保教学工作规范运行。

教师遵守教学纪律情况:

主要检查教师是否正常出勤,调停课手续是否完备;课堂教学基本资料(课程教学大纲、教材、教案、课程授课计划表等)是否齐备,是否严格按照教学计划进行授课;着装是否整洁,教学中是否精神饱满,是否认真组织教学活动、维护课堂教学秩序;是否存在迟到、早退、课堂上接打手机等违纪现象,教学过程中是否存在违反师德师风建设要求的言行。通过检查进一步规范教师的教学行为,增强教师的'工作责任心和使命感,强化教师的纪律规矩意识,努力提升课堂教学质量,杜绝教学事故的发生。

教师遵守教学纪律情况由各教研室通过自检自查的方式完成,根据检查结果填写检查情况汇总表(附件1),报送教学办。学院将组织相关人员对教师遵守教学纪律的情况进行抽查。

学生遵守学习纪律情况:

主要检查学生是否准时参加教学活动、是否遵守课堂学习纪律、是否存在迟到、早退、旷课及随意请假等违反学习纪律的情况。如果上述情况比较突出,任课教师和学院是否已认真分析原因并采取相应改进措施。

各教研室组织任课教师认真检查学生遵守学习纪律情况,填写《楚雄师范学院学生课堂学习纪律情况检查表(教师用表)》(附件2),在充分收集任课教师意见的基础上,形成检查情况汇总表(附件3),报送教学办。学院将组织相关人员对学生遵守学习纪律的情况进行抽查。

(3)教风学风现状

为了建立健全教风学风建设长效机制,形成良好教风和培育优良学风,各教研室依托期中教学检查,召开师生专题座谈会,认真填写记录表(附件4、附件5),通过多种途径了解本学院教风学风现状,找出存在问题,认真分析导致教风和学风问题的深层次原因,提出解决当前教风学风问题的对策和手段。检查结果形成总结报告(附件6),报送教学办。

(4)课程教学效果测评

学院统一下发测评通知,各教研室认真督促所属专业同学于11月4日―21日对任课教师做出客观、公正的评价。

(5)专项工作检查

主要围绕教师课堂教学基本资料、实验室管理、学期听评课、期末考试试卷、毕业论文(设计)等专项工作开展检查。

1、教师课堂教学基本资料检查

各教研室组织人员对各任课教师的课堂教学基本资料(主要包括教学大纲、教材、教案、课程授课计划表、讲义等)开展自检自查,学校教学督导团将结合课堂听课对上述资料进行重点抽查。

2、实验室管理检查

为保障和提升各教研室实验室的利用效率,各教研室要进一步健全完善实验室管理制度,合理调配现有实验教学资源,充分扩大实验室的开放力度,督促任课教师认真填写《实验室使用记录本》,完善实验教学痕迹管理。

3、学期听评课检查

各教研室根据学校听评课相关规定,对本学期开学至今各级人员的听课情况进行认真统计,对进度缓慢的人员进行提醒和督促。

4、期末考试试卷、毕业论文(设计)检查

各教研室根据学校试卷、毕业论文(设计)相关管理规定,做好上学期期末考试试卷及20xx届毕业生毕业论文(设计)的整理归档工作。发现存在问题,及时进行整改。

(一)本次检查采取学校随机抽查、教学单位自查相结合的方式进行。学校领导、教务处、教学质量监控与评估中心、教学督导团通过实地走访、听课看课等方式,在全校范围内随机开展抽查,了解各教研室期中教学情况。各教研室结合本学期教学工作任务,根据检查内容对本部门教学工作准备情况进行自检自查,严肃教学纪律,保证各项教学计划认真执行。

(二)各教研室、相关职能部门要高度重视期中教学检查工作,根据检查内容和时间要求认真开展检查工作,对检查中发现的问题要及时向分管校领导汇报,并反馈给有关学院及个人,提出整改意见,确保教学工作顺利进行。

(三)各教研室在检查过程中要做好记录,及时对检查材料进行整理归档,按时报送检查材料。

(一)11月1日―5日,各学院成立期中教学检查小组,广泛宣传动员,制定工作方案。

(二)11月6日―11日,开展各项检查工作。

(三)11月12日―17日,材料汇总,分析总结。

检查材料以电子版方式报送,请将附件1、3、6、8于20xx年11月17日前报送教学办,其余材料由各教研室存档。

教学常规检查方案篇七

为了深入推进我校课程改革工作,加强教学工作的过程管理,认真抓好教学工作常规要求的落实,规范教师的教学行为,提高我校教师做好教学常规工作的积极性和自觉性,使我校教学常规工作管理走上规范化的轨道,努力形成全员重视质量,参与管理,以管理促质量,以管理出效益的良好局面。特制定本方案。

促进教师积极、主动地学习业务,抓好教学常规工作,提高工作实效,客观、公正地评价学校、教师的工作业绩。

1、落实教学常规管理工作措施,全面了解教学常规工作情况,规范教师教学行为。

2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作,提高教学质量,提高学生的综合素质。

3、客观、公正地评价教师的工作业绩,为学校的年度考评、教师的工作积分量化提供依据。

组长:

副组长:

成员:

包括教学工作计划、备课、上课、作业、辅导、复习、考查和监测、上公开课和听课、校本研修手册和教学总结等。

坚持实事求是、公平、公正、公开的原则。

实行定期检查与不定期抽查相结合的办法进行。

1、定期检查:由教学常规工作检查小组定于第九周和第十八周各进行一次检查,并量化打分,评出优秀、良好、合格、不及格等次。

2、不定期抽查:不定期抽查分两种形式。

(1)学校教学常规工作检查领导小组成员抽选个别教师进行教学常规工作检查。

(2)由学校教学常规工作检查领导小组中副组长等人员在随堂听课的时候,对上课教师的教学常规工作进行检查。

教学常规检查方案篇八

教师教学常规检查应具有鉴定功能、导向功能、激励功能和改进功能。

1、强化过程管理教学质量观。及时检讨学校教学工作存在的问题,发现优秀教学经验及时表彰和推广。

2、促使全体教师把教学常规工作真正落到实处,大面积提高教育教学质量。

组长:业务校长。

副组长:教导处成员。

成员:各教研组长、年级组长。

1、组长全面负责检查的开展工作。

2、副组长负责检查工作的组织实施工作。

3、各成员根据分工安排开展具体的检查工作。

4、教学常规检查除月常规检查外,期中、期末分两次对全校的教学常规工作进行全面检查。

1、教案(按照学期初规定的备课要求检查)。

2、作业(常规作业和个性作业布置与批改情况、学生订正情况)。

4、课堂教学(学生问卷、推门听课、课堂常规抽查)。

5、业务检查:听课本(听课节数和听评课记录)、备课组活动记录本(集体备课本)、学情本(辅导学生名单、开展辅导情况)、业务本(规定学习篇数)。

6、综合实践活动(小组名单、活动计划、活动记录)。

1、看材料。

2、听课。

3、问卷调查。

4、访谈。

(一)《教学常规检查方案》请各学科组长利用教研活动学习方案,教学常规检查登记表由教导处提供。

(二)教师教案、听课记录本、学情本、备课组活动记录本按规定时间交与各教研组(或年级组),统一交到教务处。检查组共同检查,并填写教学常规检查表及检查总结。

(三)作业:检查组一起随机检查,并填写“教学常规检查登记表”。

(四)学生问卷调查:随机进行。

1、检查小组检查完请认真填写教师教学常规检查表和教学检查小结。检查常规表由具体检查人填写。教学常规检查小结由各负责组长填写(小结含教案、作业、听课本、、备课组活动记录本、学情本,包括优秀的经验和存在的问题以及对策。)请各负责人本着认真、负责的态度确实做好这项教学常规的检查工作并仔细填写登记表,对每一份教案和作业做出客观、公正的评价。最后一并交教导处。

2、各检查小组最后需按照30%的优秀率提交优秀教研组、优秀教案和优秀作业的候选名单,最后通过检查小组成员集中投票决定选出优秀教案、优秀作业、优秀教研组。并给予一定的奖励).

教学常规检查方案篇九

为切实加强教学常规管理规范化,不断提高教师的教育教学能力,督促教师自觉地执行教学常规的要求,使教学管理制度化、规范化、科学化,避免教学工作的盲目性和随意性,进一步提高我校的教学质量。特制订教学常规检查制度:

一、成立教学检查督导小组 。

教学常规检查督导小组由校长、教导主任、各教研组长和教师代表组成。检查督导小组的职责是具体开展实施教学检查工作,做好检查分析总结工作,及时提出整改措施。

二、教学检查的内容

教学检查的内容为:定期检查教师的教学计划落实情况,检查教师的教学纪律、教学态度、教学进度、教学常规(备课、课堂教学、作业批改、课后辅导)、业务学习、电化教育设备的使用与效益,学生的学习情况等方面。

三、教学检查的形式与方法

教学检查做到五个结合,即采用定期检查与随机抽查相结合,查询资料与召开座谈会相结合,问卷调查与领导检查相结合,互查与自查相结合,单次检查与综合检查相结合,定性分析与定量分析相结合。

四、教学检查的具体要求

1、教导处、各教研组每学期召开教师和学生座谈会或进行问卷调查,及时听取师生对教学工作的要求和意见。

2、教研组长平时应加强对各科备课、课堂教学、作业批改、听课情况、

课改学习记录的检查,每两周进行一次,每月检查一次教学进度,并将情况及时汇报教导处。

3、校长、教导主任、各教研组长应不定期地进行全面性的督导检查,加强对教学全过程的各个环节的管理,随机抽查备课、课堂教学、作业批改、听课情况、课改学习记录,并与教师及时交换意见。

4、任课教师应加强对学生的学习情况的检查,作好教学总结和质量分析。

五、资料积累

对教学检查结果应及时反馈,收集好档案资料,并作为教师奖惩的依据,为期末绩效工资的结算积累真实的数据。

2017-9-1

为落实“改进教学常规提升教育教学质量”的上级要求,贯彻学校“向教学管理过程要质量”的工作思路,加强学校教学工作的过程管理,规范教师教学行为,提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性,提高教学效益。同时,为实事求是地评价各教师的常规工作质量,提供真实、可靠的依据。特制定本方案。

一、指导思想

促进教师积极、主动地学习业务,抓好教学常规工作,提高工作实效;客观、公正地评价教师的工作业绩。

二、工作目的

1、落实学校教学常规管理工作措施,全面了解教师常规工作情况,规范教师教学行为;

2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作,提高教学质量,提高学生的.综合素质;

3、客观、公正地评价教师的工作业绩,为教师的工作积分量化提供依据。

三、检查小组

教学常规检查小组,由校长以及教导处有关人员组成。具体人员如下:

组 长: 付银平

成员: 王云菊 马桂春

四、检查小组的职责和分工

1、工作职责:检查小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评,并对检查情况进行总结、交换和通报。

2、分工情况:常规工作检查分工,检查人员原则上按照熟悉学科进行临时安排,做到既分工又合作。

五、检查内容

六、检查原则

检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。

七、检查要求

1、备课:

1)要有明确的思想教育目标,知识教育目标,能力培养目标,思维发展目标,符合大纲要求,符合学生学习水平,与教学同步,课后要写教学后记。

2)教案的内容应包括教学目的、重难点、教具准备、课时安排、板书设计、作业布置、教后记等,每缺一项扣2分。

3)教师无教案不能进课堂,发现一次扣2分。

2、作业批改:

1)要求教师全批全改,批改符号规范,要求学生要有纠错,批改后有错的必须要求学生纠错。确实达到查缺补漏之目的。发现一次无订正的扣一分。

2)作业次数与数量要符合学校规定,不符合者发现一次扣1分。

3)作业的批改要及时,认真,做到全批全改,严禁只是布置不批改的错误做法,否则发现一次扣1分。

4)教师要尽量避免批改错误,若有错,同一作业批改错误每学生不得超过一次,超过者发现一次扣1分。

3、辅导:教师主动解决学生存在个性或共性问题,并通过面批等方式提高辅导效率。一个月辅导记录不少于4次。

4、日常学生学业质量监控:通过调研,帮助教师诊断教学成功失败原因,调整好教学方法,努力提高质量。

5、教研:一学期不少于12节次并有评价记录.教研记录详实。

6、课堂教学

1)教师要严格要求按学校课程表上课,不得随意调课,未经教务处批准而随意调课者,发现一次两位当事人各扣2分。

2)无故旷课者每节课扣5分。

3)教师不能坐着上课,发现一次扣2分。

4)下课铃响后应该立即下课,发现拖堂者一次扣1分。

5)下午第一节课上课教师,下课铃响后负责监督学生做好眼保健操,不得讲课或离开教室,讲课或离开教室者发现一次扣1分。

6)教师不得体罚或变相体罚学生,发现一次根据情节酌情扣1-3分,情节特别严重者且造成不良影响者加扣5分。

八、检查形式

1、 教学常规检查实行定期检查和不定项目抽查相结合的办法。(每月的28日左右进行检查)

2、不定期专项督查:学校领导及各年级负责人随堂听课的时候,对上课教师的常规工作进行检查。

3、每月公布教师常规检查结果,每月末,将对各位教师的各次检查结果进行综合,作为教师本月的常规工作成绩。同时,将此成绩按照教师月工作积分考评办法记入总积分。

说明:

1、常规检查分考核小组占60%,民主评议40%。

2、此方法与学年度考评挂钩。

3、此方法自公布之日起实施,未尽事宜,另作说明。

康家小学教务处

教学常规检查方案篇十

为加强学校教学工作的过程管理,规范教师教学行为,提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性,提高教学效益。同时,为实事求是地评价各教师的常规工作质量,提供真实、可靠的依据。特制定本方案。

一、指导思想

促进教师积极、主动地学习业务,抓好教学常规工作,提高工作实效;客观、公正地评价教师的工作业绩。

二、工作目的

落实学校教学常规管理工作措施,全面了解教师常规工作情况,规范教师教学行为;促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作,提高教学质量,提高学生的综合素质;客观、公正地评价教师的工作业绩,为教师的工作积分量化提供依据。

三、检查小组

组 长:黄正光

成 员:鲁志华王子清尹 峰 杨又清 刘翠红 胡雄波

邱少勇 周 俊 孙双平 王卫平 余 芬

四、检查小组的职责和分工

1、工作职责:检查小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评,并对检查情况进行总结、交换和通报。

2、分工情况:常规工作检查分工,检查人员原则上按照熟悉学科进行临时安排,做到既分工又合作。

五、检查原则

检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。

六、检查要求

备课:要有“三维”目标,符合新程标准的要求,符合学生学习水平,与教学同步,课后要写教学后记。(教学反思不能过于简单)

作业批改:要求教师全批全改,要求学生要有纠错,批改后有错的必须要求学生纠错。确实达到查缺补漏之目的。

辅导:教师主动解决学生存在个性或共性问题,并通过面批等方式提高辅导效率。要有辅导记录。

检测:考前各教师要认真组织好复习教学,考后教师及学生都要进行深入的考试分析,写出质量分析,总结得与失、成与败,充分发挥考试加油站、检测站的作用。

七、检查形式

教学常规检查实行定期检查不定项目抽查相结合的办法。(每月的最后一天进行检查)

2、不定期专项督查:学校领导及各各科教科教研组长随堂听课的时候,对上课教师的常规工作进行检查。

为落实“改进教学常规提升教育教学质量”的要求,贯彻学校“向教学管理过程要质量”的工作思路,加强学校教学工作的过程管理,规范教师教学行为,提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性,提高教学效益。同时,为实事求是地评价各教师的`常规工作质量,提供真实、可靠的依据。特制定本方案。

一、指导思想

促进教师积极、主动地学习业务,抓好教学常规工作,提高工作实效;客观、公正地评价教师的工作业绩。

二、工作目的

1、落实学校教学常规管理工作措施,全面了解教师常规工作情况,规范教师教学行为;

2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作,提高教学质量,提高学生的综合素质;

3、客观、公正地评价教师的工作业绩,为教师的工作积分量化提供依据。

三、检查小组

教学常规检查小组人员如下:

组 长:冯新喜

副 组 员:王军发 文敏

成 员:全体教师

四、检查小组的职责

检查小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查。并由副组长检查汇总,按月进行通报。

五、检查内容及要求

学期教学计划、班主任工作计划、备课、作业批改及辅导、听课笔记和学习笔记。

1、备课:要有明确的思想教育目标,知识教育目标,能力培养目标,思维发展目标,符合大纲要求,符合学生学习水平,环节完整并与教学同步。

2、工作计划:按时完成好一学期的工作计划及总结。

3、作业批改:要求教师全批全改,要求学生要有纠错,批改后有错的必须要求学生纠错。确实达到查缺补漏之目的。

4、学习笔记:教师学期学习笔记不得少于2万字,内容必须是教育教学方面的,并且书写工整。

5、听课笔记:学期学习笔记不得少于25节,听课记录内容必须完整,并且要有自己的随想。

八、检查形式

教学常规检查实行定期检查的方法。每月14至16日和28日到30日

教学常规检查方案篇十一

为提高学校教育教学工作质量,规范教师教学行为,进一步促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作,提高教学质量,特制定本方案。

一、指导思想

促进教师积极、主动地学习业务,抓好教学常规工作,提高工作实效;客观、公正地评价教师的工作业绩。

二、领导小组

检查领导小组,由学校校长、副校长以及各处室主任组成;日常检查工作小组由教务处人员、年级组长、教学案组长组成,负责检查各年级组教师的常规教学。

三、检查内容

教学常规检查的内容包括教学案,作业批改次数,听课,上课,早、晚自习辅导,监考等。

四、检查形式

教学常规检查实行不定期抽查与定期检查(即动态与静态)相结合的办法。

1、定期检查:每次月考、期中、期末时由教务处组织对全体教师进行一次定期检查(或全校性的同一学科的集中检查),每学期定期检查不少于4次。

2、不定期抽查:不定期抽查分三种形式。

一是学校检查领导小组,临时决定对全体教师的常规工作进行检查;

二是学校领导不定期随堂听课及推门听课;

五、检查要求:

(一)定期检查要求

(见附:《王庄中学教学常规评分细则补充意见》)

(二)不定期检查要求

1、抽查小组成员由校级领导、各处室正主任等组成;

2、未及时上交有关材料的,一次以旷课1节处理;

3、教学案及作业的评分按《王庄中学教学常规评分细则补充意见》执行。

为落实“改进教学常规提升教育教学质量”的要求,贯彻学校“向教学管理过程要质量”的工作思路,加强学校教学工作的过程管理,规范教师教学行为,提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性,提高教学效益。同时,为实事求是地评价各教师的'常规工作质量,提供真实、可靠的依据。特制定本方案。

一、指导思想

促进教师积极、主动地学习业务,抓好教学常规工作,提高工作实效;客观、公正地评价教师的工作业绩。

二、工作目的

1、落实学校教学常规管理工作措施,全面了解教师常规工作情况,规范教师教学行为;

2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作,提高教学质量,提高学生的综合素质;

3、客观、公正地评价教师的工作业绩,为教师的工作积分量化提供依据。

三、检查小组

教学常规检查小组人员如下:

组 长:冯新喜

副 组 员:王军发 文敏

成 员:全体教师

四、检查小组的职责

检查小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查。并由副组长检查汇总,按月进行通报。

五、检查内容及要求

学期教学计划、班主任工作计划、备课、作业批改及辅导、听课笔记和学习笔记。

1、备课:要有明确的思想教育目标,知识教育目标,能力培养目标,思维发展目标,符合大纲要求,符合学生学习水平,环节完整并与教学同步。

2、工作计划:按时完成好一学期的工作计划及总结。

3、作业批改:要求教师全批全改,要求学生要有纠错,批改后有错的必须要求学生纠错。确实达到查缺补漏之目的。

4、学习笔记:教师学期学习笔记不得少于2万字,内容必须是教育教学方面的,并且书写工整。

5、听课笔记:学期学习笔记不得少于25节,听课记录内容必须完整,并且要有自己的随想。

八、检查形式

教学常规检查实行定期检查的方法。每月14至16日和28日到30日

教学常规检查方案篇十二

1、教师应于开学前一周内制定出相应的教学、教研、活动课、班主任工作计划,各教研组制定出本组的教学、教研工作计划,逾期者扣0.1分,不按时补写者或不写的扣0.5分。

2、教学工作计划内容应包括指导思想、情况分析(学生、教材等)、教学目标、教学重难点、教学措施或应注意的问题、单元授课安排、教学进度等,每缺一项扣0.1分。

3、教学工作计划必须根据实际情况拟定,要具体、实用,上、下学期衔接性强,并注意训练的延续性、梯度性,否则重写,并扣0.1分。

4、教师必须严格执行教学工作计划,不执行者扣0.2分。

(二)检查办法。

各种工作计划应在学期开学一周内各教研组长收取上交学校教导处,教导处负责根据以上要求及标准进行检查、总结反馈,不符合要求的及时进行修订(一周内上交);对与各种计划的执行情况结合平时的课堂教学和有关工作进行不定期检查。

1、各科教学要达到周前备课,要有单元备课,语文、数学每少于一课一节扣0.5分,每缺少一个单元备课扣0.2分,其它学科每少一课时扣0.2分。

2、教师无教案不能进课堂,发现一次扣1分。

3、教案要具体、实用,特级教师教案仅供参考,不能原本抄袭,也不能抄袭以前教案或其他教师教案,案例应与课堂教学基本一致,否则发现一次扣0.2分。

4、教案的内容应包括教学目的、重难点、教具准备、课时安排、教学过程、板书设计、作业布置、教学后记等,每缺一项扣0.1分。

5、每课时后记不少于30字,要切中要害,是真实的感受,对以后的教学要有指导性,不能不着边际,泛泛空谈,达不到要求者每次扣0.1分。

6、教案要书写工整,排列整齐,教学环节清晰,否则每次扣0.1分。

7、教案要体现本学科特点,以学生为主,以学为本,重在培养学生的能力,达不到要求的根据情况酌情扣0.1-1.5分。

(二)检查办法。

对教学案例学校将根据以上要求标准实行不定期进行检查的办法,检查人员为教学常规检查小组成员。

1、要严格按教学进度上课,左右教学进度不得超过一周,不符合要求者,发现一次扣0.3分。

2、教师要严格按学校课程表上课,不得随意调课,未经教务处批准而随意调课者,发现一次两位当事人各扣0.3分。

3、上课期间不得使用通讯工具,发现一次扣0.5分。

4、无故旷课者每节课扣3分。

5、教师在预备铃响后应立即走向教室,候于教室门前或督促学生做好上课准备,上课铃响后立即组织上课,做不到者发现一次扣0.1分。

6、教师上课必须拿教案,无教案者发现一次扣1分。

7、教师要充分利用学校设施如挂图,投影等进行教学,并填好使用记录,记录要与教案、上课时间相符,否则每次记录扣0.1分。

8、任课教师要保证实验课、阅读课开设,并做好相应记录,否则每发现一次扣0.2分。

9、任课教师在上课时间不得早退,发现一次扣0.5分。

10、教师上课的主体思路应与教案基本相符,并要脱离教案授课,否则发现一次扣0.2分。

11、教师不能坐着上课,发现一次扣0.5分。

12、教师授课应用普通话,不用者发现一次扣0.5分。

13、教师板书要设计合理,用楷书书写,不用楷书者发现一次扣0.2分。

14、下课铃响完后应立即下课,发现拖堂者一次扣0.1分,超过两分钟加扣0.2分。

15、当堂上课教师负责督促学生做好眼保健操,不得讲课或离开教室,发现一次扣0.2分。

16、教师不得体罚或变相体罚学生,发现一次根据情节酌情扣1-3分,情节特别严重者且造成不良影响者加扣5分。

(二)检查办法。

1、课堂教学行为检查:

(1)由学校值班领导和教学常规检查小组成员平时进行,检查人员对违反以上规定的教师的情况做好详细记录,由本班学生签名确认。

(2)定期召集学生进行问卷调查的方式进行(一般一期进行一次)。

2、课堂教学质量检查:

每学期各任课教师可根据自己的情况准备一节能代表自己高水平的课,由听课教师及教学常规检查领导小组进行评价。

1、作业次数与数量要符合学校规定,不符合者发现一次扣0.2分。

2、布置作业的目的要明确,提倡针对不同学生的实际布置不同的作业和,作业难易适中,时间控制准确,严禁避免大量的机械重复性作业,否则发现一次酌情扣0.1-0.5分。

3、作业批改要及时,认真,做到全批全改,严禁只布置不批改的错误做法,否则发现一次扣0.5分,次数不达标每两次扣0.5分。

4、教师要尽量避免批改错误,若有错,同一作业批改错误每生不得超过一次,超过者发现一次扣0.3分。

5、

一、二年级一般无书面家庭作业,其他年级作业次数适量,布置要典型,批改及时,评价有层次性和鼓励性。对于违反规定的视其情况扣1--3分。

6、作业批改记录填写要齐全,内容应包括作业内容、整体情况、出现的共性问题、其中的原因分析或对哪些学生提出表扬、批评、对出现问题的处理措施等,不符合上述要求者每次每项扣0.3分。

(二)检查办法。

根据以上要求标准实行不定期进行检查的办法,检查人员为教学常规检查小组成员。

1、教师平时要加强对业务理论的学习,并做好学习笔记,防止为了检查而突击完成,应付了事,一经查处,扣0.2分。

2、笔记量要达到规定的页数(每周各不少于一页),每少100字扣0.2分。

4、所记内容要有实用性,有利于提高自身的思想道德水平和业务素质,若为了应付检查,草草了事,扣0.3分。

(二)检查办法。

根据以上要求标准实行定期进行检查的办法,检查人员为教学常规检查小组成员。

1、要根据本班学生的实际情况制定辅导计划,其中应包括优等生和后进生的辅导,没有者扣0.1分,内容不详者酌情扣0.1-0.3分。

2、教师要建立后进生转化档案,做好转化记录,没有者扣0.1分,不全者酌情扣0.1-0.3分。

3、教师在下一节课不是自己所教科目的情况下不得对学生进行辅导,否则发现一次扣0.3分。

4、在正常办公时间内,教师一般不能在办公室进行辅导学生,如需辅导,所辅导学生不能超过3人,超过者发现一次扣0.2分。

5、其他教师不能占用体育、美术、劳动、微机等科目的时间对学生进行辅导,否则发现一次扣0.2分。

(二)检查办法。

根据以上要求标准实行不定期进行检查的办法,检查人员为学校值班领导。

1、各学科教师应根据教学进度进行单元或阶段对学生的学习情况进行评价,一般每学期进行4次(不包括期中和期末),每少一次扣0.2分。

2、阅完试卷后,教师要及时做好质量分析,质量分析的内容应包括学生对知识的掌握情况、存在的问题及原因,改进的措施等。质量分析要详尽,切中要害,不能寥寥数语,应付了事。达不到要求者每次酌情扣0.2-0.5分。

3、教师不得对学生进行成绩排队,给学生排队者每次扣0.2分。

4、对于考试科目,在学期末教师要做好质量分析,要求同2。做不到者每次扣0.2分。

5、对于非考试科目,任课教师要组织好质量检测,无者每次扣0.2分。学校在学期末抽学生进行检测,检测结果计入考评。

(二)检查办法。

根据以上要求标准实行定期进行检查的办法(月查),教导处负责进行检查。

1、教师一般每月听课不少于4节,有关领导不少于8节,每少一节扣0.5分。

2、教师听课时要做好记录,表头栏目填写齐全,教学过程记录详细、完整,有针对性合理的评析意见,达不到者每节课酌情扣0.1-0.3分。

3、对于学校安排的公开课,观摩课,教师要提前写好教案(上课后上交),不按时写好者每次扣0.1分,不写者每次扣0.3分。

4、听课后,教研组长要组织听课教师做好评课,写好评课记录,然后将说课和评课上交教导处,不按时上交者每次扣0.1分,不上交者扣0.3分。

(二)检查办法。

根据以上要求标准实行定期进行检查的办法(月查),教导处负责进行检查。

1、常规检查分为定期检查和不定期检查两种形式,检查根据以上规定处理。

2、检查人员要据实检查,不得徇情,违者发现一次扣检查人员5分。

3、对于以上所检查或要求上交的各种材料,要按时上交,每拖延一课时扣0.3分。

说明:

1、此办法与学校各类考评挂钩。

2、此办法自公布之日起实施,未尽事宜,另作说明。

教学常规检查方案篇十三

一、通案检查情况:

1、三个层次(学期计划、单元计划、课时计划)的教学计划齐全。课时备课格式规范,栏目填写齐全,条理清楚,一目了然。

2、从整体来看,教师们备课认真,紧紧扣住教学目标,教学环节衔接自然,结构紧凑,遵循了认知规律,体现了学生自主合作、探究的学习方式,充分体现了新课标的教学思想。

具体谈一下不足:

1、教学重难点混为一谈:教学重点是根据教学目标确定的;教学难点是根据使学生实际提出的,有时重点不一定就是难点。

2、通案中复案补改部分还没有引起老师们的重视。多数班级的补改部分空白,没有内容。咱们这复案补改是组内人员经过集体议课后,由主备教师执笔写初案,同组教师要根据本班的学情,对集备教学设计进行补改,使之适应本班的教学实际。每个执教人将补改后的教学设计(复案)付诸教学实践。并及时交流教学情况。

3、课型新授课居多,少数班级有练习课和复习课还有测试课。

4、计划课时与实际节次不符。还有的单元备课只有总课时数而忽略了课时的分配。

5、教学反思笼统、不深刻,有的反思流于形式,只有一句话,不够深入。不能很好的体现课堂教学的反思意识。

关于教学反思:在具体的教学过程中,可记录成功做法,即把教学过程中达到设想的目的、取得良好教学效果的做法记录下来,对今后的教学将提供最直接的参考。也可记录失当之处,即把处理不当的教学重点、难点或安排不合理的教学内容记录下来,使之成为今后教学中应汲取的教训。总之,教学反思是多角度的,可以反思教育教学失败的因素,也可以分析教育教学成功的原因,也可以提出教育教学中遇到的问题和困惑,还可以对某种教学理念进行思考。

二、作业:

总体情况:

多数班级的作业写有练一练,每道作业题的作业要求、作业内容丰富,形式不一。囊括了填空、计算、应用题。作业数量合理,多数学生书写比较认真,格式比较规范。教师能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。批改记录比较细致,能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

不足之处:

1、作业本中,学生有错误,应该指导学生来订正,不应是教师的修改代替学生的订正。

2、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正。希望老师每次认真检查每个学生的错题是否改正。

3、作业次数不足。每周至少4次,截止3月17日总数应是15次,第一周去掉两天应是13次。希望作业次数不足的老师们及时补上。

4、部分班级学生的书写还没有引起教师足够的重视,字迹潦草。

5、个别班级的个别学生作业格式不规范。每次作业前没有写练一练。题号没对齐。

6、少数老师批改作业只写号码没有写等级,没有鼓励性语言。各位老师,教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本,更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查,一方面找出我们的不足,另一方面也是我们互相学习和交流的机会,我们衷心地希望能通过这样的学习和交流,促进我们教学常规工作的进一步落实,改进我们的教学工作,使我们的教学工作再上一个新台阶!

教学常规检查方案篇十四

为促进学校教研教改工作的开展,提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性,提高工作实效,加强学校教学工作的过程管理,规范本组教师的教学行为;为学校实事求是地评价本组教师的常规工作质量、工作业绩,为教师的积分量化提供真实、可靠的依据,特制定本方案。

一、领导小组

教学常规检查领导小组,由学校校长、教导处、教科室等处、室有关人员组成。具体人员如下:

组 长:郭轶超

副组长:唐静阳

成 员:赵盈盈 焦斐然

二、领导小组的职责和分工

1、工作职责:领导小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评,并对检查情况进行总结、交换和通报。

2、分工情况:

唐静阳 :语文教案、听课笔记、英语教案

郭轶超:数学教案

赵盈盈:数学作业

焦斐然:语文作业

三、检查内容

包括计划、总结、备课、教学反思(后记)、作业批改、考试考核(成绩、试卷分析)、优差生辅导记录、听课记录、教学研究和其它临时任务的各种上交材料的整理。

四、检查细则

1、计划:各任课教师每学期开学时须制定学期教学计划,计划按时按质上交教导处。

市售的教案,但必须切合本人教学和学生的实际,不得下载打印,不得全文照搬。连续两年以上任教同年级同学科的教师可以备略案,新授学科及使用新教材的教师必须备详案。

3、教学反思:每组的精读课文基本上要有教学后记,每一组要有较详细的教学反思。

4、作业布置以及批改:作业的布置要根据本班学生的实际情况,照顾不同层次的'学生,不要布置大量机械重复的习题。低年级的写字、课堂作业、《基础训练》要求教师全批全改;作文批改随进度批改。课堂作业、《基础训练》每课一批。除作文外的所有作业批改时间间隔最多不得超过3天(特殊情况除外)。

5、优差生辅导、作业批改记录、学业后进生转化记录按照要求及时上交。

五、检查形式

语文教学常规检查实行定期检查与不定期抽查相结合的办法进行。

1、定期检查:本月教学常规检查定于9月30日;

2、不定期抽查:不定期抽查分三种形式。一是学校常规检查领导小组成员,临时决定对全体教师的常规工作进行检查;二是学校领导随堂听课的时候,对上课教师的常规工作进行检查;三是分管领导平时对分管年级的教师进行的常规工作检查。

六、奖惩

1、学期末,将对每位教师的检查结果进行综合统计,统计结果与学校其它方面的考核结果一起作为教师考核、评先评优、晋职晋级的依据。

2、凡被教研室领导检查到教师的教学常规,按照不满意程度在期末教师考核积分中直接扣1至5分。

太平镇东坪小学教务处

中心小学语文教研组9月份教学

为了改进和加强课堂教学及校本研修,提高教师教育教学的水平和能力,学校会议决定每月对教学常规工作进行检查,并于次月5日前进行公示,为落实好此项工作特制定本方案。

一、 成立领导小组

组 长:张冬梅

副组长:梁志杰、马风兰、马元

组 员:周慧琴、冶存梅、马丽洁、所检查科目组的教研组长、

各组教研活动跟班领导

二、具体安排

1、 校本研训内容:教学常规、日常教学及效果、参与各级教研活动;

常规考核:教案(字迹工整、批注完整、反思及时、单元小结全面)、

作业(练习册、作业本、作文本、特色作业)、

业务笔记、读书笔记等。

2、 检查时间:2012年3月31日--4月6日

3、 检查地点:三楼党团室、四楼会议室

4、 检查负责人:周慧琴

具体负责人:冶存梅负责数学科目

马丽洁负责语文科目

其他科目由各教研组长负责

5、检查作业科目:语文、数学、英语(每班抽5本)

a: 检查结果以优+、优、良、中形式呈现;

b: 检查人员分工:

语文组:

组长:马丽洁

组员:马春娟、李荣、马小红(小)

数学组:

组长:冶存梅

组员:马海燕、顾建萍、王金玲

体、音、美、信息、英语组:

组长:周慧琴

组员:王俊强、邓新梅、宋春燕、宋伟、韩晓媛

心理、综合、地方、品生与品社组:

组长:马秀兰

组员:马鹏翔、张勤、向红霞

6、 检查方式:制定了统一的检查要求即:同一时间将所查资料全部

集中在一起,统一查阅(作业集中放在各办公室、教案、读书笔记、业务学习笔记收集到四楼会议室备查)。

7、检查要求:各具体负责人检查完成后完成成绩评定表格。并写出该科

目的检查小结;

乌市第97小学

2012、3、30

教学常规检查方案篇十五

各小学:

为进一步加强学校教学常规的管理,了解各学校半个学期来的教学常规落实情况和教学成绩,11月14日全镇小学统一进行了期中考试,11月20日进行了六年级语文、数学抽考,11月21日进行了三年级语文抽考,11月22日进行了四年级数学抽考。同时,进行了教学常规期中检查。

期中考试采用统一时间、统一试卷、统一要求、各校自行组织监考阅卷的模式进行。

抽考采用中心完小校务会成员带卷赴村小监考、带卷回中心完小统一组织阅卷的方式进行。抽考试卷由学校领导联系印制、保管,实行了严格保密。抽考考试尽量拉开了桌子间距(其中六年级采用了在操场上考试),严格监考,保证了考试成绩的真实有效。

期中常规检查采用教师自查、检查人员翻阅检查的方式进行。

一、 教学常规落实工作

好的方面:

1、 各位老师能认真落实教学常规。大部分老师能做到提前备课,数量充足,书写工整,备课环节完整,教学工作有序有效。有相当多的老师在备课时能下苦功钻研教材,花大心思撰写教案。如罗微华、何彩莉、李井邻老师每课必备,过程详细。黄艳红老师祥备了语文、英语两门,并且教学环节完备、过程清楚详细。

2、 各位老师能转变教学观念。大多数教师能用课改理念指导备课、上课、批改作业。能做到课堂精讲、课后反思、测试作业精选、辅导分层实施。课堂教学讲究方法、课外辅导有耐心。

3、 能树立质量意识,平时教学能抓好单元测试、章节过关。做到成绩有统计、有分析、考后有讲评、有记录。

4、 作业批改及时、认真,有评价,有针对性评语。做得好的老师,如卷旋小学郭久祥老师的布置作业形式多样,质量非常高。

5、 能坚持撰写课后反思。

不足之处:

1、有部分教师备课质量不高,没有真正去钻研教材教参,没有掌握课程标准。还有的教师备课书写不规范,不完整。

2、课后反思普遍偏少,没有达到教体局要求的不少于二分之一的要求,有个别的教师甚至没有撰写课后反思。

3、个别教师作业布置随意,偏离作业精选制的要求。个别教师布置的作业很少,批改不认真,一“阅”了事,考试的成绩也没有登记,没有试卷分析。

4、个别老师单元测试批改不及时。

几点建议:

1、 要重视钻研教材,教材是教学的依托。要重视教参的作用,教学参考书是教材编辑部门对教学的指导,对教材的背景、编写依据、教学要做的准备、要达到的目标、教学建议都作了详尽的`阐述,相对市场上的教案更加权威有效。所以一定要重视教学参考书的阅读应用。

2、 备课要重视教学目标的制定,只有正确理解了本课的教学目标,才能有的

放矢。要重视学生学习方法的指导。

3、 重视课后反思。课后反思是个人专业成长的重要过程。对自己教学中的所得和不足进行反思,能很好的指导以后的教学改进。

4、 重视作业的布置批改。要按照《高坪镇小学教学教研常规管理实施细则》的量化标准布置足够数量的作业,同时重视作业的质量,要重视作业的形式多样化。要重视及时批改,只有及时批改了的作业才有效,才能发现学生学习中的不足,才能督促学生按时完成按时订正。要坚持对作业做出评价,评价要多些鼓励性的评语,引导学生进步。

二、 期中考试和期中抽考

好的方面:

1、各校能按要求按时组织好考试,按时阅卷、按时上报分数。

2、从总体上来看,期中考试成绩比较理想。

3、 从抽考的科目来看,有的班级科目进步比较大,如茅坪小学李远河老师任教的四年级数学,西小何彩莉老师任教的三年级语文,取得了很大的进步和可喜的成绩。

4、 英语学科保持了优势地位。

不足之处:

1、平均分偏低。如抽考的六年级语文总评59.02,六年级数学总平65.81;期中考试中班级平均50分以下的有四个班级。有的班级与全镇平均相差很大。

2、40分以下的学困生比重大。差控率超过优秀率的班级单科目达30个。有的班级单科目差控率达43.1%,期中考试五六年级的数学差控率都在20%以上。一年级语文数学差控率在30%以上的班级科目数达9个。

3、 科学学科的领先地位需下力气确保。我镇的科学学科本来在全县一直处于领先地位,但从此次期中考试来看不容乐观。有的班级差控率接近30%,平均分不到60。

几点建议:

1、进一步强化质量意识,要求做到题题过关、单元过关、人人过关,注重学生作业、试卷的批改,及时查缺补漏。

2、 狠抓学困生转化。从成绩上升的空间来看,40分以下的学困生的上升空间最大。要提升成绩,只有把差控率降下来。如果一个班的差控率超过优秀率,平均成绩就会很糟。希望各老师在后半个学期的教学中特别关注40分以下的学困生,力争把差控率降下来。

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教学常规检查方案篇十六

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,为此要我们写一份总结。但是总结有什么要求呢?下面是小编为大家整理的教学常规检查总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本。在检查中反思,在反思中提升只有这样才能不断提高学校的教学管理水平,促进学校教育教学更上新的台阶。九月十八日,根据学校的安排,按照瓦房中学教学常规管理检查制度,教务处对37位教师,十一个班级的十个科目进行了第一次常规教学检查,此次检查,从教师的上课,导学案编制、使用,听课、作业批改等几个方面并进行。现结合课堂抽查和带班领导意见,将检查情况总结如下:

本学期自开学以来,教师的工作热情高涨,上课情况越来越好。不仅能严格要求自己,而且竭力督促学生也尽快调整好状态,投入到紧张的学习中去。无论是早课、晚课还是正课。都能按时到岗,大部分同志都能做到提前候课,但是也有个别同志动作慢一些。还存在坐着讲课的个别现象(可能是身体不适)。还有上课接打电话的现象。有的学生上课时就在老师眼皮底下呼呼大睡,老师却视而不见。这时的放任就是对学生的不负责任。如果你的课堂上有学生睡觉,只能说明是你的悲哀。当然以上的这些只是极个别现象。绝大多数同志都能按照学校制度严格要求自己。

初一、初二的导学案都能够及时上交,导学案的编制认真细致,能体现出分层教学,讲练结合,既有达标检测,又有学法指导。总之,导学案的编制基本成型。但是还存在很多不足。

1、有的导学案直接从网上下载就使用,没有结合自己学生的实际,更别说体现自己的教学特色了。导致导学案实用性差。

4、存在个别教师上课与导学案脱节这种情况,导学案的编制滞后,仅仅把导学案当作练习题,没有真正把高效课堂落在实处。

5、有的教师只把部分学生的导学案交了上来,交送的份数较少。多数班级是抽选送来。并且较乱。交的较全的教师为贺娟,赵宏凤,王宏志。特别是王宏志老师,教师和学生的导学案都能装订成册上交。这样认真细致的工作态度值得大家学习。

建议:教师导学案要定期装订成册,也可以加封皮。有利于自己总结提高,和循环使用。教师也要要求学生保存好批阅过的导学案。以备检查。下次检查时,教师导学案和学生导学案都要装订成册上交,学生导学案要求交半数以上。

长时间的研究和学习。只有用心才能真正编制好既实用,又体现学科特色、个人风格的导学案。

大部分教师作业布置适量、适度。达到了学校规定的次数。学生作业中的错误能及时更改。多数学生作业书写比较认真,格式也比较规范。个别教师布置作业应付了事,次数不够,学生书写潦草或没有及时修改错误。习题没有代表性,起不到巩固知识点的作用。部分老师对作业的批改还是只有简单的一个对号,缺乏激励性评语,作业的形式也比较单一。

对学生的书写习惯不够重视,学生仍然存在书写不规范的情况。修正液、修正带、胶带等使用频繁,建议教师应予以规范引导。让学生养成良好的书写习惯。

本学期我校教研风气较浓,全体任课教师听课次数都达到要求。多的20节,少的4节。全体教师能达到听课节数。大部分点评明显,有反思、有建议,部分老师书写认真,听课记录详细,能把课堂中精彩的瞬间记录下来,领会教学机智,作出精采的点评。这种思考性的`听课,有利于审视自己,也有利于促进自己的业务能力的提高。听后教研组能组织有效地评课。本组教师也都能积极评课。存在的问题:

1、部分教师听课记录过程简单,教学评价与建议太少或没有。

或者听课的目的只是单纯的完成任务,在听课过程中完全没有思考这节课上的怎么样,听完课连一句评析都没有,或者只是简单的一句评语。其实,记录听课笔记也是提升自我教学水平的一个重要方式,因此,建议老师们以还原课堂教学实况的方式去记录听课笔记,摸清授课教师的思路,并加以虚心地客观品评。

2、个别教研组没有及时组织评课,以后只要是公开课必评,而且要及时通知教务处。还有的教师评课时净唱赞歌,没有讲出真实看法。

讲课教师和评课人要放开胸襟,评的要言无不尽,讲的要虚心接受。这样大家都会得到提高。

通过本次常规检查,能够看出各位同志认真的工作态度和良好的业务能力,同时,我们所存在的一些不足也应该在今后的工作当中,认真地反思,不断地改进,使我们的业务能力不断提高。在今后的工作中,我们要继续坚定不移的将教学常规工作进一步落实,改进我们的教学工作,使我校的教学工作再上一个新台阶。

教学常规检查方案篇十七

一、指导思想:

为了进一步规范德育常规工作,提高德育的管理力度,全面实施素质教育,根据德育工作的特点,结合农场实际情况,特制定此方案。

二、检查考核学校:

农场所属小学

三、考核内容:

德育规划、德育常规工作管理,德育活动的落实情况、德育档案资料建设情况、社会评价情况等。

四、考核小组:

组 长: 陈代千

副组长:詹才斌

组 员:各校分管德育工作副校长、政教主任、少先队辅导员等

五、考核形式与方法:

1、考核小组采取“听、查、看、访”的方式掌握学校德育工作状况,查看各类资料的收集整理情况。

2、对所有检查的'学校进行量化评价,评价结果采取百分制,满分为100分。

六、有关要求:

1、德育常规检查反映学校德育工作在一定时间内的总体水平和取得成效,检查考核结束后,将召开德育工作总结会,针对各校德育工作情况提出整改意见。

2、各学校要建立健全科学的管理机制,确保德育管理的科学。政教处要严格落实德育工作内容,力求德育活动趋于完美。

3、要着力提高师生道德素质,遵循中小学生的身心发展规律,降低德育工作的起点和重心,追求德育工作的针对性和实效性,以此促进学校德育工作健康发展,增强学校德育工作的时代特色。

学校德育工作评价表

检查人:

为了进一步规范德育常规工作,提高德育管理力度,根据学校《德育工作计划》,结合实际情况,本学期期末对各村小德育的有关内容进行考核。

一、考核内容:

1、德育常规工作管理:升旗仪式、课间活动、环境卫生、文明礼貌

2、校园文化:包括厅廊文化、教室文化。

3、吟唱中华经典:会背《弟子规》,理解主要内容;会唱十首歌曲的2-4首。

4、“树家风、立家规”活动开展情况,园地或宣传栏内有此内容,学生知道自家的家规。

二、考核形式与方法:

1、德育常规工作管理、校园文化、“树家风、立家规”活动采取“听、查、看、访”的方式掌握学校德育工作状况。

2、吟唱中华经典:采取抽签的形式确定一个班级合唱,按照规定的数量至少会唱两首以上。

三、有关要求:

1、本次检查反映各校本学期德育工作的开展情况,检查考核结束后,针对各校德育工作情况提出整改意见。

2、各学校要严格落实德育工作内容,力求德育活动趋于常规化。

3、要着力提高师生道德素质,遵循小学生的身心发展规律,降低德育工作的起点和重心,追求德育工作的针对性和实效性,以此促进学校德育工作健康发展,增强学校德育工作的特色。

瓦房店市大田中心小学

2017年12月9日

教学常规检查方案篇十八

我校语文组全体教师平均年龄超过四十岁,都是教学实践经验十分丰富的老教师。他们对业务都十分熟悉,对农村中学的学情也胸有成竹。所以,对于每个月的教学常规检查来说,他们视为家常便饭,理所当然。检查不检查都一样爱岗敬业。

三个备课组都能依据新版语文课标按时制订单元教学和单课教学的计划,每周都定时定人定地点开展备课组活动。每位科任老师都能认真钻研教材、准备具备三位目标的教案和形象生动的课件,发挥多媒体的教学效能,尽最大努力去调动学生的积极性。期末都能按时缴交教务科布置的各项任务,形式上或纸质或电子稿。本组三位教师参加学校的公开教学,主动参与校本教研和区级市级语文教研活动,并撰写相关的心得总结。

本组教师的教案多用电子稿,重点难点明确,步骤也齐全,都以详案为主,能全面体现整个教学过程的来龙去脉。老师们都能写上课后教学反思。

教师在授课过程中,特别关照后进生,并在教案中的问题提问或作业布置中体现出来,能有意识实施分层教学。大家能充分利用“班班通”科技设备,注重预设与生成,不喧宾夺主,让多媒体为我校的语文教学服务,提高学生的语文成绩。教师布置作业能根据学生年龄,数量适当、难易适中,不给他们太大的负担,学生普遍都能接受。

教师批改作业及时认真,评语有一定的启发性,以鼓励为主。

当然,其中的不足难免存在,表现在重阅读教学轻作文教学,作文教学教案过于简略,习作反馈信息较少。此外,综合性语文学习活动开展得少,或许迫于本学期教学时数紧迫(仅十六周)?或许迫于担心学生心思涣散吧?总之,今后要加大力度加以提倡初中语文活动课的积极开展,促进学生动手能力的正常发展。

教学常规检查方案篇十九

为落实“改进教学常规提升教育教学质量”的要求,贯彻学校“向教学管理过程要质量”的工作思路,加强学校教学工作的过程管理,规范教师教学行为,提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性,提高教学效益。同时,为实事求是地评价各教师的常规工作质量,提供真实、可靠的依据。特制定本方案。

一、指导思想

促进教师积极、主动地学习业务,抓好教学常规工作,提高工作实效;客观、公正地评价教师的工作业绩。

二、工作目的

1、落实学校教学常规管理工作措施,全面了解教师常规工作情况,规范教师教学行为;

2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作,提高教学质量,提高学生的综合素质;

3、客观、公正地评价教师的工作业绩,为教师的工作积分量化提供依据。

三、检查小组

教学常规检查小组人员如下:

组 长:冯新喜

副 组 员:王军发 文敏

成 员:全体教师

四、检查小组的职责

检查小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查。并由副组长检查汇总,按月进行通报。

五、检查内容及要求

学期教学计划、班主任工作计划、备课、作业批改及辅导、听课笔记和学习笔记。

1、备课:要有明确的思想教育目标,知识教育目标,能力培养目标,思维发展目标,符合大纲要求,符合学生学习水平,环节完整并与教学同步。

2、工作计划:按时完成好一学期的工作计划及总结。

3、作业批改:要求教师全批全改,要求学生要有纠错,批改后有错的必须要求学生纠错。确实达到查缺补漏之目的。

4、学习笔记:教师学期学习笔记不得少于2万字,内容必须是教育教学方面的,并且书写工整。

5、听课笔记:学期学习笔记不得少于25节,听课记录内容必须完整,并且要有自己的随想。

八、检查形式

教学常规检查实行定期检查的方法。每月14至16日和28日到30日

为落实“改进教学常规提升教育教学质量”的上级要求,贯彻学校“向教学管理过程要质量”的工作思路,加强学校教学工作的过程管理,规范教师教学行为,提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性,提高教学效益。同时,为实事求是地评价各教师的常规工作质量,提供真实、可靠的依据。特制定本方案。

一、指导思想

促进教师积极、主动地学习业务,抓好教学常规工作,提高工作实效;客观、公正地评价教师的工作业绩。

二、工作目的

1、落实学校教学常规管理工作措施,全面了解教师常规工作情况,规范教师教学行为;

2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作,提高教学质量,提高学生的综合素质;

3、客观、公正地评价教师的工作业绩,为教师的工作积分量化提供依据。

三、检查小组

教学常规检查小组,由校长以及教导处有关人员组成。具体人员如下:

组 长: 付银平

成员: 王云菊 马桂春

四、检查小组的`职责和分工

1、工作职责:检查小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评,并对检查情况进行总结、交换和通报。

2、分工情况:常规工作检查分工,检查人员原则上按照熟悉学科进行临时安排,做到既分工又合作。

五、检查内容

六、检查原则

检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。

七、检查要求

1、备课:

1)要有明确的思想教育目标,知识教育目标,能力培养目标,思维发展目标,符合大纲要求,符合学生学习水平,与教学同步,课后要写教学后记。

2)教案的内容应包括教学目的、重难点、教具准备、课时安排、板书设计、作业布置、教后记等,每缺一项扣2分。

3)教师无教案不能进课堂,发现一次扣2分。

2、作业批改:

1)要求教师全批全改,批改符号规范,要求学生要有纠错,批改后有错的必须要求学生纠错。确实达到查缺补漏之目的。发现一次无订正的扣一分。

2)作业次数与数量要符合学校规定,不符合者发现一次扣1分。

3)作业的批改要及时,认真,做到全批全改,严禁只是布置不批改的错误做法,否则发现一次扣1分。

4)教师要尽量避免批改错误,若有错,同一作业批改错误每学生不得超过一次,超过者发现一次扣1分。

3、辅导:教师主动解决学生存在个性或共性问题,并通过面批等方式提高辅导效率。一个月辅导记录不少于4次。

4、日常学生学业质量监控:通过调研,帮助教师诊断教学成功失败原因,调整好教学方法,努力提高质量。

5、教研:一学期不少于12节次并有评价记录.教研记录详实。

6、课堂教学

1)教师要严格要求按学校课程表上课,不得随意调课,未经教务处批准而随意调课者,发现一次两位当事人各扣2分。

2)无故旷课者每节课扣5分。

3)教师不能坐着上课,发现一次扣2分。

4)下课铃响后应该立即下课,发现拖堂者一次扣1分。

5)下午第一节课上课教师,下课铃响后负责监督学生做好眼保健操,不得讲课或离开教室,讲课或离开教室者发现一次扣1分。

6)教师不得体罚或变相体罚学生,发现一次根据情节酌情扣1-3分,情节特别严重者且造成不良影响者加扣5分。

八、检查形式

1、 教学常规检查实行定期检查和不定项目抽查相结合的办法。(每月的28日左右进行检查)

2、不定期专项督查:学校领导及各年级负责人随堂听课的时候,对上课教师的常规工作进行检查。

3、每月公布教师常规检查结果,每月末,将对各位教师的各次检查结果进行综合,作为教师本月的常规工作成绩。同时,将此成绩按照教师月工作积分考评办法记入总积分。

说明:

1、常规检查分考核小组占60%,民主评议40%。

2、此方法与学年度考评挂钩。

3、此方法自公布之日起实施,未尽事宜,另作说明。

康家小学教务处

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