人际关系是人们生活中重要的一环，如何处理好人际关系是我们所需要学习和提升的。如何处理好家庭和工作的关系？总结范文中的思路和结构可以作为我们写作的参考和借鉴。
最美高校辅导员事迹心得篇一
通过对“最美高校辅导员”先进事迹的学习，并结合自身在高校大学辅导员岗位上的实践，使我对高校大学辅导员的工作有了更加全面的了解和认识。高校大学辅导员是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的主力军，是教师队伍的重要组成部分，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，是党政后备干部的重要来源，肩负着思想教育和行政管理的双重任务。因此，作为高校大学辅导员，我有以下三方面的心得体会。
第一要会博学。大学辅导员工作是一项系统工程，涉及的方面很多。并且随着社会的发展，青年学生的思想越来越活跃，也比以前开放得多。由于独生子女居多，他们缺乏社会阅历，经验不足，思考和处理问题都不太成熟，自我管理的能力较弱。这就需要我们根据学生的具体情况，确定适合学生特点的育人思想，实施行之有效的育人方法。面对这样一个群体，我想到了向周围的老师学习，大家多交流管理方面的心得体会。我们文学院党总支张小明副书记在学院工作的时间比较长，管理学生很有经验，我就向他请教。他也毫不保留地把管理学生工作过程中的方法、经验和教训一一的给我作了介绍。例如：针对不同的学生在管理教育上采取不同的方法来达到同一种效果。有的学生脸皮薄爱面子，批评教育不能在大庭广众之下进行，而只能通过单独谈心的教育方式来进行教育，而有的学生自以为见多识广，单靠不指名的批评教育和谈心是触动不了他的思想灵魂的，必要时可以进行点名批评以达到教育大多数的目的。
在工作中，我发现男生常见的缺点是旷课、迟到、早退、逃课、上网夜不归宿;在女生中常出现的问题大多是鸡毛蒜皮的小矛盾，但如不及时发现及时处理，同样可以形成激烈的争吵和冲突。而且女生之间一旦形成隔阂往往容易记恨在心，一时间不易消除，这就需要做好积极地疏导及时解决矛盾。总之，要做好一个大学辅导员工作就必须在学中干，在干中学。要不断地深入到课堂、宿舍，和学生多交流，不断地在实践中总结经验和教训，这是提高大学辅导员工作的一种有效方法。
第二要会博爱。开学新生报到那天，我就开始了自己的工作，我认真查看了每一位新生的档案，尽可能多的了解他们的家庭状况，记住他们的名字，并认真在工作笔记中作了详细记录，争取新生来报到时就能说出他的名字和他的毕业学校。因为我知道当我和这些学生见面时，如果能马上叫出他们的名字，和他们聊一聊他们的家乡，我就能很快的与他们拉近距离，进行很好的沟通，从而很好的管理他们。记得报到结束的那天晚上，虽然我已疲惫不堪，但是我还是坚持去学生的宿舍看看，看看他们是否都住下来了，还有没有什么困难，我到每一个宿舍里都给他们讲安全、讲生活、讲团结。在后来的交流中，有学生给我讲，当时他们看到大学辅导员老师来宿舍看我们都非常感动，并且从心里接受了我这个比他们大不了多少的大学辅导员老师。
我班的学生来自全省各地，风俗习惯、生活习性、家庭教育的背景各不相同，而且学校的层次决定了这些学生的入学成绩不会太高，但是我想我们不能只盯着学生学习成绩不高的缺点，我们更应该善于挖掘和发现他们身上的闪光点，他们需要更多的关爱，因为他们以前听的批评可能多于关爱和表扬，这不仅在学校，在家里可能也是如此，这就需要我们为他们创造一个良好的学习、成长环境。也只有关爱他们，才能发现他们身上的淳朴和闪光的思想品德。虽然他们学习成绩差一点，各种小毛病多一点，但是我相信，并且事实也证明绝大多数的学生品德是好的。只有端正了我们自己的态度，我们才能真正地去关爱我们的学生，学生和大学辅导员老师的关系才能融洽，你对学生的批评教育才能使学生从思想、感情上真正接受，才能自觉地克服自己身上的不足。我们常说爱的力量是伟大的，让我们用全部的爱去教育、引导我们的学生，有多少学生教育不过来呢?关键是我们自己有没有摆正位置，只要功夫到了，绝大多数学生都能在老师的指导下顺利完成学业。
另一方面，我认为学生不仅要学会接受爱，更要学会付出爱，要求学生热爱祖国，不做任何损害国家的事;热爱自己的父母，为他们做一些自己力所能及的事;热爱班集体，每个人都要把班级的荣誉看得高于自己的荣誉。
第三要会管理。大学辅导员的工作说一千道一万，最后还是要落实到管理上。在学生的管理上，我采取制度化、规范化、科学化相结合的管理模式，在实践中加入人性化管理。我通过军训进一步了解班级学生，在这样的集体活动中是很容易看出一个学生的基本素质的，比如，哪些同学在军训中更积极，更愿意为班上的同学服务，能更好的和同学交流。那么我认为这些学生就至少比别的同学要更适应大学的生活，集体就需要这样的人，班级的干部就可以让这些同学担任，如果有问题再来调整;反过来有一些学生在军训中的表现较差，不服从指挥，动不动就请假，就想回寝室休息，那么这些学生就需要我特别关注，防止他们在以后的学习生活中出现同样的问题。
国庆节放假回来，新生就正式开始了大学生活，为了让他们能更快地适应大学生活，培养独立自主的能力，更好的学习与生活，除了例行班会外，我每隔一段时间就在班上开展一次主题班会，让学生自己讨论怎样才算是一个真正的大学生，怎样才能在大学中更好地学习知识，锻炼自己的能力。这样效果非常好，有同学和我说，每次讨论之后，他们晚上睡觉前卧谈会的主题就一定刚讨论的。因此我觉得这些学生都是很好的学生，都是想好的学生，都是通情达理的学生，都是能教育好的学生，就看你愿不愿意花时间与精力去做工作。
有时候班上有的同学犯了错误，我觉得又很有代表性，我就在班上发起讨论，对事不对人地同学自己来认识事情的对与错。比如：有的学生爱好上网，我就让同学们组织辩论赛活动，讨论上网的利与弊，最后得出结论上网应该有度，这个度就是不影响自己的学习，不损害自己的身体健康。那么从这以后大多数同学都能克制自己，在周末上网，而不像原来一有时间就去网吧熬通宵上网打游戏。
学生晚自习问题是我工作中遇到的一个难题，刚刚开始，有一些学生不理解我校这种规定时间与地点的自习方式，总认为上了大学就应该自由自在的，既可以在教室上晚自习，也可以在图书馆等其他地方上晚自习。另外一些学生是不适应这种很多人在一起学习的方式，在一起上晚自习的学习环境比较吵闹，不愿意上晚自习。我通过找他们谈话，让他们了解晚自习的重要性，既可以加深同学之间的感情交流，又可以培养同学们的集体意识，要求他们必须坚持上晚自习，学生也能够慢慢的接受。
但是到了这学期中间，我又发现另外一个问题，晚自习的人数是能得到保证了，但是学生在晚自习的两个多小时里又学到多少知识呢?这也就是说晚自习学习的质量问题。通过与班干部和一些同学的交流中发现真正不想学习的同学很少，但就是这几个人影响了一些自控力不强的同学，使他们不想学习，在晚自习的时候聊天、用手机上网、接打电话，从而导致想学习的学生也没有一个较好的学习环境。针对这样的情况，我给四个班的班干部提出了一个意见，必须用规章制度来管理晚自习，我把制定晚自习管理制度的任务交给了班干部，这样一方面能更好地听取学生的意见，使制度更有针对性，另一方面也锻炼了班干部的能力。管理制度制定出来之后，得到了广大同学的认可，晚自习的质量也有了很大的提高。
同时，我每隔一段时间就让全班每位同学写一份关于对班干部和大学辅导员老师工作的批评与建议，然后把这些批评建议收集整理，和班干部进行细致讨论，对同学提出的批评进行深刻反省，在以后的工作中逐渐改正;对同学提出的宝贵建议和合理意见进行采纳，在以后的工作中尽量采用。这样一方面避免了班干部和大学辅导员老师在工作中犯了错误而不知道，另一方面也加深了学生和班干部、大学辅导员老师之间的感情和思想交流，使整个班级工作朝着积极、稳定、健康、和谐的方向发展。
随着社会形势的不断变化和发展，大学辅导员要以积极主动的态度去完善自我，提升自我，努力把自己培养成为一个政治强、业务精、作风正的高校学生思想政治教育工作者，为提高工作效能提供重要保障。同时，要成为一名合格而又优秀的大学辅导员老师，还要不断地努力，踏踏实实的工作，不断地研究新形势、新情况，总结新经验，解决新问题，不断充实自己，在实践中提高自己工作能力，为学生和学校的发展贡献自己的力量。
最美高校辅导员事迹心得篇二
从20__年1月23日起，燕山大学专职辅导员王银思就投入学校疫情防控工作。
170天、597个文档、62万人次、410万条信息，记录了王银思的抗疫点滴，疫情防控工作最艰难的一个月王银思忍着腰痛趴在床上度过。
西南政法大学辅导员简敏操心的事情更为细碎，疫情期间，留校学生牙龈肿了，要给学生买药和补充维生素，回家的学生要操心他们的身体心理、行程、找工作。
她坚持每天与湖北同学和海外留学生谈心、给居家的学生隔空喊话，特别是要天天了解因密切接触而被隔离学生生活的点点滴滴。
武汉理工大学法学与人文社会学院党委副书记靳敏最担心和挂念的是25个武汉籍研究生。6个月，近200个日日夜夜，靳敏像战斗员，一刻不停歇。她每天按时汇总掌握学生信息，排查学生健康情况，关心学生冷暖。
新疆籍研究生阿依木感受到靳敏榜样的力量：“我像老师一样，成为新疆艺术学院的一名辅导员。”
众人拾柴火焰高。沈阳工业大学辅导员李青山发起“百名辅导员抗疫志愿服务行动”，来自45所高校的136名具备心理咨询师、就业指导师、生涯规划师等专业资质的辅导员参与到服务行动中来，24小时在线服务，为不能返校的全国各地大学生提供义务的就业指导、考研复试指导、学业辅导、心理咨询等。
最美高校辅导员事迹心得篇三
中央宣传部、教育部近日联合发布20__年“最美高校辅导员”“最美大学生”先进事迹，展现了当代高校辅导员和大学生立足本岗敬业奉献、矢志拼搏不断奋斗的良好风貌。
江城武汉，英雄之城。在抗击新冠肺炎疫情的战斗中，来自武汉理工大学的辅导员靳敏，执着守护着自己的学生。在受感染学生最无助时，她挺身而出，协调各方资源，撑起生命之舟;她动员312名研究生投身战“疫”，发挥专业特色、扎根所在地区，开展专业抗疫;在就业攻坚战中，她想尽千方百计，在简历制作、面试培训、心理疏导和社会适应性教育等各环节为毕业生全力护航。
在武汉封城的76天，华中农业大学辅导员祝鑫指导团队用76幅“武汉大学生抗疫图志”凝聚正能量，获数万次转发;深入调查上万名大学生的综合表现，形成疫情防控期间大学生群体画像调查报告，为广大辅导员提供信息支持;创造性利用网络动员组织160余名专业教师，开展“云谈心”和“一对一就业辅导”，全力保障学生身心健康和成长发展。
面对疫情大考，燕山大学辅导员王银思交出了甘于奉献、开拓创新的答卷。597个文档、62万人次、410万条信息，讲述着她和学生的抗疫故事。疫情期间，线上平台的迅速发展激发了王银思的灵感。她主持成立“机思广益”党建思政工作室，创新发起校际党支部“云共建”活动，为疫情期间跨区域开展支部共建提供了新思路。
“教育的本质就是爱”，这是许多高校辅导员不变的信念。
云南大学辅导员朱丹在专职辅导员一线岗位连续工作8年，共陪伴900余名学生走过宝贵的青春岁月。她积极探索建立困难学生帮扶体系，以“智志双扶”的理念，精准剖析每个困难学生的致困根源，对症下药，先后帮助70余名困难学生完成学业。
会“唠嗑”，爱“串门”，爱管“闲事”——沈阳工业大学辅导员李青山深得学生们的喜爱。他所在的学院，农村学生比例大，困难生问题突出。通过家访，他为80多个困难家庭送去温暖，帮助30多个学生成功“脱困”。
从人人网到qq空间，从新浪微博到微信公众号，13年来，天津师范大学辅导员张家玮深耕网络思政“新阵地”，与学生互动交流，为学生答疑解惑。13年来，他撰写发布各类网文700余篇，浏览量300多万，让学生在互动中受教育，在参与体验中坚定理想信念。
22年坚守一线专职辅导员岗位，西南政法大学辅导员简敏对2700多名学生全心投入。通过“危机信息三级联动报告制”“班级考核量化制”“贫困学生登记制”等制度，她努力做到不遗漏任何一个需要帮助的学生。在她的帮助下，多名有厌学自杀、网络成瘾倾向的学生回归课堂。
人的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗。
哈尔滨工程大学辅导员刘铁从事专职辅导员工作13年来，坚持以爱为轴，为学生成长成才引路导航。他的学生曾蝉联国际水下机器人大赛冠军，也曾在中国互联网+大学生创新创业大赛上折桂。在成长为学生心目中“金牌辅导员”的历程中，刘铁也不断升华着自己的人生价值。
杭州师范大学辅导员钱珊坚持调研学生关心的社会热点问题，回应学生思想、学习和生活中的疑难困惑。她以“榜样”为引领，探索“互联网+思想政治教育”新模式，变枯燥为生动，推进思想政治教育入脑入心。
西安交通大学辅导员库来西·依布拉音组织开展以“伟大事业，信念领航”为主题的就业宣讲活动，讲述西迁故事，弘扬西迁精神，积极为毕业生搭建平台、对接单位，提供就业创业渠道。引导学生将爱国情转化为报国行，毕业后主动选择到基层去、到边疆去、到祖国最需要的地方去，让青春在服务国家重大战略需求中得到淬炼，在为党和人民奉献中收获成长。
最美高校辅导员事迹心得篇四
“如果你想让世界有美好的改变，那么你就要成为这个改变本身”。近来联系赵颖虹的人会发现，她经常一大早或者深夜仍然奔波在外出学习、参赛、宣讲的路上。自从参加“3·18”座谈会回到学校，赵颖虹除了日常的教学管理工作，又多了一份宣讲的责任。宣讲内容包括学习贯彻习近平总书记在“3·18”座谈会上的重要讲话精神、文化自信，以及如何做好新时代的高校辅导员等。
3月18日回来后的一个多月，她宣讲了22场，截至发稿已累计宣讲32场。可是无论多忙，赵颖虹都不会缩减陪伴学生的时间，“对于我来说，学生永远都是最重要的”。每天东奔西跑，有时一天睡眠不足四个小时。可是当收到学生表达消极情绪的短信，疲惫的赵颖虹仍然会第一时间拨通电话，耐心地倾听，帮助疏导。因为在她看来，信任是最不可辜负的感情，陪伴是最长情的告白。
采访中，赵颖虹强调，参加工作五年来，自己并没有多少可以拿得出手的“亮点”工作，有的只是实实在在、点点滴滴的细枝末节。陪伴学生，助力学生，用真心、真情感染学生，当看到学生一点一滴地成长，就是她最大的幸福。
赵颖虹坚信，思想政治工作不在于“新”，而在于“实”。比起形式上为了创新而创新，更加应该关注创新背后学生到底受益多少。赵颖虹工作中坚持的原则是：教育一定要让学生有所受益。前不久，一位党员学生策划了一个宣传环境保护的签名活动，却在赵颖虹这里被泼了凉水。“你认为签个名，大家就记住环境保护知识了?最后横幅用完扔了，不仅不环境保护，还污染环境”。之后，赵颖虹带着学生集思广益，出了一期环境保护知识的主题黑板报。“虽然活动很小，也很普通，但我想效果还是明显的”。
工作中为了充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，赵颖虹非常善于抓“关键少数”，一类是学生干部，一类是党员学生。最近，她正在研究如何将学生党建工作同思想政治理论课有机融合。作为马鞍山市青年联合会教育界别主任，她在积极探索，为推进马鞍山市大中小学思想政治课一体化建设提供可行性方案。
暑假开始了，可是赵颖虹的日志上仍然将每天安排得充实、有序，走访慰问学生、组织带领学生参与社会实践、加强学习、研究课题、陪伴家人等。“辅导员的工作内容是千头万绪，工作状态是千辛万苦，但再苦、再累，都不能忘记我们面对的对象，那是千家万户，是民族的希望、国家的栋梁。辅导员肩负着培养担当民族复兴大任的时代新人重要使命，这就要求辅导员必须讲政治，立足高站位，心系大情怀。”赵颖虹说，“我之所以这么热爱辅导员这份工作，就是因为我感觉如果通过我影响到一个学生，这个学生又会影响到他的家庭，那么我就是对这个社会、对这个国家作出了应有的贡献。”
最美高校辅导员事迹心得篇五
“在大西北的马兰基地，先辈们默默奉献了自己的青春。我愿用一生去追随他们，把所学献给祖国最需要的地方。”翻阅毕业生的感言，浙江大学机械工程学院党委副书记项淑芳欣慰地说：“我们学院毕业生参军入伍人数、到西部选调人数连续10年在学校名列前茅。”
如何引导学生坚定理想信念，践行初心使命?项淑芳创建了浙江大学“马兰工作室”，成立马兰精神宣讲团、马兰学生讲习所、马兰剧组，讲述浙大师生在马兰基地建功立业的先进事迹，引导学生毕业后到祖国最需要的地方工作。
党的历史是最生动、最有说服力的教科书。赓续党的红色血脉，弘扬党的优良传统。
辽宁大学化学院党委副书记兼副院长刘巍发起红色家书接力讲述活动，吸引500个高校班级参与互动，20万人次大学生在线学习。
郑州大学哲学学院辅导员胡波组织全院学生开展“致敬先辈同龄人，信仰力量我来传”系列宣讲，成立青年百人团，带领100名学生讲述优秀共产党员的事迹。同学们感慨：“跨越时空的青春对话，也激发了我们心中的责任感和使命感。”
最美高校辅导员事迹心得篇六
20__年大学毕业进入重庆电子工程职业学院工作，白玥婕一直在智能制造与汽车学院担任辅导员。十多年来，她累计带了25个班900多名学生。实习车间的讲解，操场上的引导，寝室的谈心，她用满满的爱守护学生的健康安全，在他们前进的道路上做一个隐形的“筑梦人”。
近日，白玥婕获评20__重庆市“最美高校辅导员”，她说：“作为一名辅导员，看到学生平安健康幸福，就是我最大的满足。”
学生实习实训前，她都要上一堂安全课。
“手套一定要戴好，要系好安全带，高压致命，一定要佩戴绝缘手套，”在重庆电子工程职业学院智能制造与汽车学院工程中心，辅导员白玥婕正在耐心地给同学们讲解安全知识。
高职院校的学生每年都有大量的实习实训活动，为了保证他们的安全，每一次实习前，白玥婕都会给学生们上一堂这样的安全课。“学生们的健康安全，牵动着每一位家长的心。作为辅导员，我们有责任也有义务，去帮助学生树立健康安全的意识。”
引导学生们树立健康安全的意识并不简单。刚刚进入大学，生活作息不规律、缺乏锻炼、自律性不强，是学生们的普遍现象。为了改变这些现状，白玥婕在网络上组建了“坚持帮”社群，跑步群、锻炼群、阅读群、早睡早起群……她帮助学生制定个人小目标，每天在qq群里完成打卡，大大提高了学生的自我约束能力。
设立“心理观察员”，时刻关注学生心理动态。
守护好学生的健康安全，不仅仅是身体健康和严格的行为规范，还有心理健康。为了保障学生们的心理健康，白玥婕时常会以“知心大姐姐”的身份去倾听、引导，她还在宿舍设立“心理观察员”，时刻关注学生们的心理动态。
20__年的一天，正在办公室忙碌的白玥婕突然接到“心理观察员”的电话，“他告诉我，班上的小徐最近精神状态不太好，情绪十分地低落。”
白玥婕立即找到小徐了解情况。原来，小徐的爸爸在工地上干活时受伤了，他因此想要退学。持续一个月的谈心，白玥婕帮助小徐确立了积极应对的态度，还从自己的工资中拿出部份资助他，并为他申请助学金和勤工俭学，帮他度过了人生的低谷。
“白老师是一位有爱的大姐姐，她总是在我们最需要的时候出现，让我们感觉到亲人般的温暖。”小徐感慨地说，幸好有白老师的帮助他才走出困境，找到了自己的人生目标。
带病坚守岗位，引导学生乐观面对生活。
“健康安全就是学生的基石，只有学生身心健康了，他们才能更好的立足社会，立足于他们的人生舞台。”白玥婕时时牵挂着学生们的安全，勤奋工作的她自己却不幸病倒了。
她被查出患免疫系统疾病，长时间高烧不退，双腿红肿无法行走，但她仍然放不下学生，利用qq、短信与学生保持沟通交流。她以顽强的毅力与疾病作斗争，经过多次住院治疗后，病情逐渐得到控制，但仍需要长期服药治疗。她不顾家人的劝阻，第一时间重返校园，回到学生们身边，还用自己的亲身经历去引导学生珍爱生命、积极乐观的面对生活。
十多年来，白玥婕始终将辅导员工作作为自己的事业来经营，倾情奉献于学生，别人休息时她在学生寝室谈心;别人与亲人团聚时，她在为学生解难。同年进校的其他辅导员，工作几年后，纷纷转岗了。只有她仍然还在坚持做一名普通的辅导员，问她为什么?她却只有一个字“爱”。白玥婕说：“选择了自己喜欢的职业，就要用爱去经营。”
最美高校辅导员事迹心得篇七
大学毕业进入重庆电子工程职业学院工作，白玥婕一直在智能制造与汽车学院担任辅导员。十多年来，她累计带了25个班900多名学生。实习车间的讲解，操场上的引导，寝室的谈心，她用满满的爱守护学生的健康安全，在他们前进的道路上做一个隐形的“筑梦人”。
近日，白玥婕获评2020重庆市“最美高校辅导员”，她说：“作为一名辅导员，看到学生平安健康幸福，就是我最大的满足。”
学生实习实训前，她都要上一堂安全课。
“手套一定要戴好，要系好安全带，高压致命，一定要佩戴绝缘手套，”在重庆电子工程职业学院智能制造与汽车学院工程中心，辅导员白玥婕正在耐心地给同学们讲解安全知识。
高职院校的学生每年都有大量的实习实训活动，为了保证他们的安全，每一次实习前，白玥婕都会给学生们上一堂这样的安全课。“学生们的健康安全，牵动着每一位家长的心。作为辅导员，我们有责任也有义务，去帮助学生树立健康安全的意识。”
引导学生们树立健康安全的意识并不简单。刚刚进入大学，生活作息不规律、缺乏锻炼、自律性不强，是学生们的普遍现象。为了改变这些现状，白玥婕在网络上组建了“坚持帮”社群，跑步群、锻炼群、阅读群、早睡早起群……她帮助学生制定个人小目标，每天在qq群里完成打卡，大大提高了学生的自我约束能力。
设立“心理观察员”，时刻关注学生心理动态。
守护好学生的健康安全，不仅仅是身体健康和严格的行为规范，还有心理健康。为了保障学生们的心理健康，白玥婕时常会以“知心大姐姐”的身份去倾听、引导，她还在宿舍设立“心理观察员”，时刻关注学生们的心理动态。
的一天，正在办公室忙碌的白玥婕突然接到“心理观察员”的电话，“他告诉我，班上的小徐最近精神状态不太好，情绪十分地低落。”
白玥婕立即找到小徐了解情况。原来，小徐的爸爸在工地上干活时受伤了，他因此想要退学。持续一个月的谈心，白玥婕帮助小徐确立了积极应对的态度，还从自己的工资中拿出部份资助他，并为他申请助学金和勤工俭学，帮他度过了人生的低谷。
“白老师是一位有爱的大姐姐，她总是在我们最需要的时候出现，让我们感觉到亲人般的温暖。”小徐感慨地说，幸好有白老师的帮助他才走出困境，找到了自己的人生目标。
带病坚守岗位，引导学生乐观面对生活。
“健康安全就是学生的基石，只有学生身心健康了，他们才能更好的立足社会，立足于他们的人生舞台。”白玥婕时时牵挂着学生们的安全，勤奋工作的她自己却不幸病倒了。
她被查出患免疫系统疾病，长时间高烧不退，双腿红肿无法行走，但她仍然放不下学生，利用qq、短信与学生保持沟通交流。她以顽强的毅力与疾病作斗争，经过多次住院治疗后，病情逐渐得到控制，但仍需要长期服药治疗。她不顾家人的劝阻，第一时间重返校园，回到学生们身边，还用自己的亲身经历去引导学生珍爱生命、积极乐观的面对生活。
十多年来，白玥婕始终将辅导员工作作为自己的事业来经营，倾情奉献于学生，别人休息时她在学生寝室谈心;别人与亲人团聚时，她在为学生解难。同年进校的其他辅导员，工作几年后，纷纷转岗了。只有她仍然还在坚持做一名普通的辅导员，问她为什么?她却只有一个字“爱”。白玥婕说：“选择了自己喜欢的职业，就要用爱去经营。”
最美高校辅导员事迹心得篇八
薛冰注重引领学生成为志存高远、仁心仁术的“大医生”，所带的900余名毕业生中，80%以上本科生赴国内知名医学院校读研深造，仅2020届就涌现出3个全员升学的“学霸”宿舍;95%以上研究生成为一线临床医生，每届均有学生赴基层、西部就业服务。
对文科生薛冰而言，把握医学学科特点和学生成长规律，是一项充满挑战的“入门课”。为了夯实基本功，她主动向学校申请把办公室搬到了学生的宿舍楼里。一年时间里寒暑无休，日常工作之余，她跟了100余次科室早查房，听了120多堂临床见习课，访谈了200多名一线医生，深入了解学生在教学医院的学习生活。薛冰是个有心人，以小环境绘就医教融合大格局，在教学医院深耕“临床思政”，积极探索带教医生担任本科生临床导师的育人新模式，在病例研讨、文献共读、手术观摩中潜移默化开展思政教育。
最美高校辅导员事迹心得篇九
从2016年起，南京理工大学的张海玉就坚持每个工作日撰写一篇辅导员网络“微主题”工作日志，涵盖时政热点、学生成长多个维度。为了跟学生更密切交流，她开设“心理解忧杂货铺”，全部来信均亲笔回复。有学生感慨道：“很多事情不能和同学说、和家长说，却能和她说，很感谢她给了我很多受用的建议。”
提升思政课的亲和力、吸引力、感染力，就要把思政小课堂同社会大课堂结合起来，用身边鲜活的事例感召青年学子。郑州大学胡波善用关键节点，挖掘育人元素，站稳“主阵地”。2021年7月，罕见的特大暴雨突袭郑州。她抓住育人契机，精心选取素材案例，为同学们讲述“抗洪救灾”这堂大思政课。
历史是最好的教科书，也是最好的营养剂。浙江大学项淑芳成立浙江大学“马兰工作室”，探索形成“三全育人”新范式。她探索“沉浸式党课”新模式，引导学生用眼看、用手触、用心悟，从一块纪念章、一张课桌中学习历史、感悟精神，让红色基因融入血脉，薪火相传。
在宿舍举办“春风行动”，鼓励学生“每日正能量”打卡;用“年度心情小卡片”记录一年来的收获体会……安徽工业大学赵颖虹根据学生成长规律，设计育人路径。她创新教学方式，与学生们集体备课、集中试讲，开展“时政谈”“微讲坛”等活动，实现了思政课主导性和主体性相统一。
山东大学薛冰积极探索带教医生担任本科生临床导师的“临床思政”新模式，在病例研讨、文献共读、手术观摩中潜移默化开展思政教育。她坚持每周到学生所在的教学医院分别走一遍、和每名学生见一面，每年在学校和教学医院之间往返近万里，用心灵陪伴心灵、用灵魂感染灵魂、用青春点燃青春。
最美高校辅导员事迹心得篇十
为选树一批政治信念坚定、师德师风优良、素质能力过硬、育人实效突出、敢于担当作为的高校专职辅导员，日前，中宣部、教育部共同开展2021年“最美高校辅导员”推选展示活动，并于近日联合发布了入选的10名“最美高校辅导员”先进事迹。山东大学临床医学院辅导员薛冰当选。
薛冰，女，中共党员，山东大学临床医学院辅导员，2012年以保资辅导员身份留校工作，曾获第十一届全国高校辅导员年度人物入围奖、2019年山东高校辅导员年度人物、第四届全国高校辅导员职业能力大赛二等奖。扎根辅导员工作岗位9年，紧扣医学学科特点和学生成长规律，积极探索“临床思政”新模式，在教学医院中潜移默化开展思政教育。医学生合唱团，连续7年指导学生举办专场音乐会。策划主创抗疫“云合唱”宣传教育作品《山大临床医学生致老师书》，听众累计超过50万人次。打造“寻访战疫者，传承医者志”实践育人活动，让抗疫“大思政课”赋能时代医学新人。坚持每周到学生所在的教学医院走一遍、和每名学生见一面，每年在学校和教学医院间往返近万里。以知行合一、言传身教的奋进与担当，引领学生厚植仁心、守护生命，精培仁术、服务人民，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。
最美高校辅导员事迹心得篇十一
薛老师是我们求学岁月里的引路人，更是陪伴守护我们成长的知心姐姐，她总是精力充沛、热情温暖，给我们带来源源不断的正能量。我们也要像她一样，成为一个心怀热爱、眼里有光的人。
她以小杠杆撬动医学美育大效应。创新医学美育路径，成功碰撞出“医”和“乐”的火花，打造了一支情怀深、歌声美、凝聚力强、影响面广的医学生合唱团——。7年来，合唱团累计在校内外举办10场主题音乐会、37次受邀演出，线上线下听众累计约60万人次。
她以小徽章镌刻医路同行大印记。获评第十一届全国高校辅导员年度人物入围奖、2019年山东高校辅导员年度人物、第四届全国高校辅导员职业能力大赛二等奖，育人事迹及多项典型做法被中央电视台、人民日报、光明日报等媒体报道。所带的900余名毕业生中，80%以上本科生读研深造，95%以上研究生成为一线临床医生，每届均有学生赴基层、西部就业服务。
她以小肩膀扛起医往无前大担当。坚持每周到学生所在的教学医院走一遍、和每名学生见一面，每年在学校和医院间往返近万里，在学生困难时挺身而出，在学生迷茫时温暖扶持，成为他们真正的贴心人、守护者。
最美高校辅导员事迹心得篇十二
作为一名“90后”辅导员，薛冰连续9年扎根育人一线，以开阔视野、蓬勃朝气、创新思维，教育引导900余名临床医学学生厚植仁心、守护生命，精培仁术、服务人民，为健康中国贡献青春力量。
薛冰还以小环境绘就医教融合大格局。紧扣医学学科特点和学生成长规律，在教学医院深耕“临床思政”，积极探索带教医生担任本科生临床导师的育人新模式，在病例研讨、文献共读、手术观摩中潜移默化开展思政教育。
她以小故事涵育医者仁心大情怀。深挖百廿校史的红色资源，整理医学校友红色故事集，引领学生2万人次参观齐鲁医学史馆，形成情景式宣讲的应用范式。策划主创抗疫宣传教育作品《山大临床医学生致老师书》，打造“寻访战疫者，传承医者志”实践育人活动，让抗疫“大思政课”赋能时代医学新人。
最美高校辅导员事迹心得篇十三
自1990年担任辅导员后，29年来，袁利不改初心，坚持奋斗在教育一线，先后担任了105个班级的辅导员，累计教育引导学生2700多名。
1990年7月，袁利同志从重庆师范学院毕业后到重庆大学担任专职辅导员，这一做就是整整29年。袁利表示：“我很幸运做了自己喜爱和擅长的工作。”为了能够近距离、最真实、最快速、最直接的了解和接触到学生，袁利把自己的“家”安在了学生宿舍，她常年坚持吃住在学校新老校区学生楼栋里。为了了解新带年级每个学生的情况，袁利利用自己的休息时间，与学生面对面交流，事无巨细地了解和关心学生的实际情况，事后还自己主动为每个学生建立了学生个人档案。
1998年以后，袁利同志相继担任了学院党委副书记、纪委书记，虽然多了许多事务性的行政工作，但袁利同志用饱满的工作状态和热情始终坚守在辅导员工作一线，袁利先后汇编了四本学生教育管理工作材料——307页的《辅导员、班主任、学生、家长工作手册》、455页的《成长历程》、604页的《书写人生辉煌》和436页的《做最好的自己》。袁利将工作手册赠送给学生、学生家长与企业单位，增进了师生的互动，促进了家长、用人单位与学校的交流，拓展了就业宣传渠道，让家长放心的同时也提升了学生的责任感和归属感。
诲人不倦：用线上线下思想政治教育同心圆引导学生。
为了更贴近学生、了解学生，袁利同志主动构建起了属于自己的“袁氏”思政教育体系，线上线下双向出击，做好学生的思想政治教育与管理工作。
在线上方面，袁利刻苦钻研网络思政教育的工具和方法，率先使用qq、博客、微博等新媒体与学生交流，大量的时间泡在网上，与学生聊生活、聊学习，引领学生思想并传播正能量。她还主动在中国大学生在线上开通辅导员个人博客，党支部建设、校园文化活动、评优评先等工作全面上网，教育引导学生坚定理想信念，规范网上行为。
在线下方面，袁利倡导学生“走下网络，走出宿舍，走向操场”，率先示范，开展“不负青春，辅导员陪跑”活动，每天下午5:00-6:00组织开展一个小时的操场跑步活动，鼓励动员学生自发参与其中。她组建学院学生素质拓展协会、零起点协会等学生社团并以此为依托，组织“领跑者宣言”、“捧场王宣言”户外公开演讲活动。
笃学笃行：用专业的力量辐射辅导员队伍建设。
袁利通过网络、培训、互动“三合一”的辅导员队伍建设模式，与其他辅导员交流沟通，分享工作心得，积极发挥自身的传、帮、带作用。她指导辅导员建立运行谈心谈话周记制度，2016年至今累积为厚厚的30多本、50多万字的谈心谈话周记已经作为重庆大学学生工作示范资料，陈列于重庆大学“立德树人”专题展览馆。
袁利还多次为全校辅导员做工作培训，被邀请到其他院校和单位宣讲工作经验。袁利指导年轻辅导员参加各级职业能力大赛，让所在学院年轻辅导员全部学习观摩重庆市高校辅导员职业能力大赛，并通过座谈沙龙的方式要求每一位年轻辅导员对观摩赛题的解题思路和方法进行分析分享。袁利所指导的辅导员先后获得全国高校辅导员年度人物提名奖、全国高校辅导员职业能力大赛复赛一等奖等荣誉。
最美高校辅导员事迹心得篇十四
医学既是科学教育，更是人文教育。薛冰以小故事涵育医者仁心大情怀，深挖百廿校史的红色资源，整理山东大学医学校友红色故事集，引领学生2万人次参观齐鲁医学史馆，形成情景式宣讲的应用范式。以小杠杆撬动医学美育大效应，成功碰撞出“医”和“乐”的火花，组建指导了一支情怀深、歌声美、凝聚力强、影响面广的医学生合唱团——。7年来，合唱团累计在校内外举办10场主题音乐会、37次受邀演出，线上线下听众累计约60万人次。
把平凡的事做得不平凡，从来非易事。薛冰秉承“解决思想问题与解决实际问题相结合”的理念，坚持每周到学生所在的12家教学医院分别走一遍，与每名学生见一面，逐渐形成了每天“8+n”的工作时间表——正常的工作时间在办公室集中处理工作事务，一下班就往教学医院赶，每年在学校和教学医院之间往返近万里。而随之一个又一个变化接踵而至：住宿的楼层里改造出淋浴间，盥洗室里装上了饮水机，医院餐厅推出了学生优惠卡……她始终不急不缓，从容坚定地解决学生的“急难愁盼”。
最美高校辅导员事迹心得篇十五
“11年来，从博客、bbs论坛到微博、微信、直播、短视频，无论网络育人的载体怎样变迁，对我来说运用网络创新思政工作是没有变的。”华中农业大学理学院党委副书记祝鑫用这句话概括她在网络育人实践中的摸爬滚打。
20__年，祝鑫开通“鑫曰心语”辅导员博客，“鑫”式风格，清新、鲜明。20__年，祝鑫以微信公众号、微博、qq空间等多平台共建成立“祝鑫工作室”。
“有学生在的地方，就是我工作的地方。”用11年的时间，祝鑫探索出了新媒体环境下以辅导员为主体引领学生成长的新媒体育人模式。
近3.5万人次在网上得到祝鑫的回复和互动，“学生们的问题对我来说，就是动力之源，也是素材库。”祝鑫说。
这一观点和杭州师范大学外国语学院党委委员钱珊不谋而合。钱珊认为，新时代的大学生，期望平等交流、有效互动、拥有获得感。“这就需要我们在教育内容和教育形式上不断创新，在网络思政教育上不断深耕。”
因为和学生年龄相仿，所以钱珊在上课时，“他们喜欢看什么，喜欢听什么，就要把这些融入课程设计中，用他们能够接受的方式，让社会主义核心价值观入脑入心。”
为了让课程更有亲和力和吸引力，钱珊开创了“网络+实践”式的思政课堂。在课堂上，以慕课、直播为载体，组织学生参观井冈山、西柏坡、韶山等红色革命基地;在课堂外，通过暑期实践行动、“公益实践坊”等生动的实践体验让学生浸润中华优秀文化和红色文化，切身感受其中的意蕴。
“要让学生成为网络文化建设的主人，让网络成为传播核心价值观的高地。”钱珊始终坚持以此理念开展网络思想政治教育。
天津师范大学辅导员张家玮也一直在思考如何将思政教育与专业学习更好结合，探索艺术类学生的“课程思政”。
他从形式上设计“微视频”拍摄、翻转课堂、实地调研等引发思考、学生喜爱的实践活动，在工作中把“大道理”转化为“小故事”，把有意义的思想变成有意思的文化创意产品。“思政教育永远在路上!”张家玮说。
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