教案是教学工作的重要记录，可以帮助教师进行教学评估和调整。教案要运用适当的教学方法和手段，提高教学效果。这些教案范文涵盖了不同学科、不同年级的内容，可以丰富教师的教学策略。
中班美术教案七星瓢虫篇一
1．会根据七星瓢虫的特点，按一定的顺序画，并会均匀涂色。
2．动手实践能力得到提高，具有合作意识和竞争意识。
3．唤发对动物、对大自然的热爱，从而树立尊重自然，爱护昆虫的思想感情。
：会根据七星瓢虫的特点，按一定的顺序画，并会涂上恰当的颜色。
：ppt课件、七星瓢虫图、绘画纸、画笔、蜡笔。
一、欣赏与讨论。
（一）看图，让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。
（二）看七星瓢虫身上有几种颜色，都是些什么颜色。
二、画结构。
1．画身子，画一个大圆。
2．画头部，形成另一个小半圆；
3．画触角；
4．画背部，也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线；
5．分布背部圆点，对称的装饰性强；
6．上色，注意色彩的明暗过渡，深红/大红/橘色/桔黄色过渡。
三、分辨深浅色。
（一）瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使合并这两种颜色。
（二）找出合适的红色涂上。
（三）涂上恰当的绿色。
四、观察后修改。
（一）注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的数量和对称。
（二）引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。
（三）用黑色笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂其他色。
（四）先用红色蜡笔涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红色，并注意画面上的.深浅配合。
爸爸妈妈一起上网查找七星瓢虫生活习性的资料，投放到图书角，供孩子们阅读，丰富幼儿的知识面。
对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。
中班美术教案七星瓢虫篇二
2、用红色来涂七星瓢虫的的身体，用树叶添加背景，初步让感受画面的完整性。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
二、活动材料：
黑色蜡笔，红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫，
三、活动过程。
1、欣赏与讨论。
(2)七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。)。
2、教师介绍瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的'是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画准确。
3、表现七星瓢虫的外形特征。
5、幼儿作画。
(2)引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫，同时注意到大小的来排列在画面上。
(3)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。
(4)最后树叶作为背景。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
中班美术教案七星瓢虫篇三
传统的美术教学侧重于让幼儿临摹范画，训练幼儿的绘画技能，把形象逼真作为评价优秀作品的唯一标准。这种陈旧的教学方法过多地突出了教师的灌输作用，而忽视了幼儿的主动学习，影响了创造力的培养，显然与当代美术教育的目标背道而驰。许多理论与实践研究证明：美术教育是培养幼儿主动性、创造性的重要途径。因此我认为美术教学应激发幼儿主动学习，提高幼儿用艺术形式创造性地表达自己的情感。因此，我设计了本课时。
1、仔细观察七星瓢虫的主要特点，大胆设计美丽的外衣和舞台。
2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。
3、学习用欣赏的眼光评价同伴的作品。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
教学重点：尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。
教学难点：学习用欣赏的.眼光评价同伴的作品。
七星瓢虫图片、教师范画、蜡笔、画纸、知识准备熟悉儿歌《大老虎照相》。
一、谈话猜谜语引入。
谜语：身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。
二、欣赏图片，认识七星瓢虫。
师：孩子们：七星瓢虫也来到我们教室做客，我们一起来和它打打招呼吧！（你好，七星瓢虫）我们一起仔细观察，七星瓢虫是什么样子？（教师引导幼儿有序观察，并用语言描述）。
1、头是什么形状？头上有什么？
2、身体是什么形状？身体上有些什么？
3、仔细观察，七星瓢虫的翅膀有几个花纹？是什么形状？
教师小结：七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成，头上有一对触角；胸部有六只脚和两对翅膀；翅膀覆盖下的腹部成节状，这样的小虫子就是一只小昆虫。
三、教师示范绘画，学习用黑线流畅勾线。
1、教师示范画七星瓢虫的样子；（先画椭圆形的身体、再画半圆形的头，头两侧有一对半圆形的眼睛，头顶有一对触角。身体用一根横线分成胸部和腹部，两侧共六只脚）。
2、教师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述；
提问：你想给它设计什么图案的外衣？
3、教师请幼儿大胆想象七星瓢虫照相的舞台并用语言描述；
提问；你想给它设计什么样的舞台？
4、教师出示范画，幼儿仔细观察教师作品：（鲜艳的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线）。
四、幼儿作画，教师指导，提出作业要求。
师：孩子们，我们开始给七星瓢虫设计吧！记住我们设计的步骤：
1、先画出它的样子，然后添画出外衣的图案、再设计不一样的舞台；
3、给七星瓢虫和舞台用黑色勾线（注意勾线要流畅）；
4、绘画的时候注意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端正。孩子们，赶快设计吧！
五、评价活动：用合适的语言描述自己的看法。
1、幼儿用欣赏的眼光互评，用合适的语言描述自己的看法；
2、请有个性的幼儿自评或介绍自己的作品；
3、教师评价。
六、结束活动。
艺术活动的评价意义是不言而寓的。通过评价，孩子们在发展语言表达能力的同时，也能知道自己和同伴在本次艺术活动中的表现，更能从欣赏同伴作品中扩展思维。本次活动进行评价的时候，我比较注重了幼儿的全体表现，既有画面布局好的（杨新鸿），有色彩好的（钟俊宇），也有画面干净的（陈灿），特别是进行了大胆设计的，有独特想象的（娄炜臻）等，我还注重了让幼儿用欣赏的眼光相互评价，幼儿对自己作品的独特介绍，更有教师精彩点评。不过美中不足的是由于时间关系，我的评价活动显得比较仓促，孩子的注意力不是很集中。我应该在评价前让孩子做做手指游戏，既放松了孩子的手指，也让孩子们集中注意进行评价。
中班美术教案七星瓢虫篇四
活动目标：
1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。
2、用红色来涂七星瓢虫的的身体，用树叶添加背景，初步让感受画面的完整性。
活动准备：
黑色蜡笔，红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫。
活动过程：
1、 欣赏与讨论。
（2）七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地方是红色？（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。）
2、 教师介绍瓢虫一家。
有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画准确。
3、表现七星瓢虫的外形特征。
4、创作要求。
5、 幼儿作画。
（2） 引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫，同时注意到大小的来排列在画面上。
（3） 用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。
（4） 最后树叶作为背景。
中班美术教案七星瓢虫篇五
2、用红色来涂七星瓢虫的的'身体，用树叶添加背景，初步让感受画面的完整性。
黑色蜡笔，红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫，
大瓢虫。
1、欣赏与讨论。
（2）七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地方是红色？（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。）。
2、教师介绍瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画准确。
3、表现七星瓢虫的外形特征。
5、幼儿作画。
（2）引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫，同时注意到大小的来排列在画面上。
（3）用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。
（4）最后树叶作为背景。
中班美术教案七星瓢虫篇六
1、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
2、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
1、尝试运用"先目测一部分，再接着数完全部"的数数方法，进行7以内的数数。
2、知道瓢虫有益虫和害虫的区别。
《寻找七星瓢虫》课件、自制瓢虫。
一、引出七星瓢虫师：哎呀，大树妈妈怎么了哭了呀？
幼：她身上有好多小虫子……师：大树妈妈身上的小虫子咬的她好疼呀，我们快点请小瓢虫来给大树妈妈治病吧！
幼：身上的点点数不同。
二、寻找七星瓢虫师：请你们找一找，哪个才是七星瓢虫呢？你是怎么知道？(出示ppt图片)ppt上出示三只瓢虫，第一只五星瓢虫，第二只六星瓢虫，第三只七星瓢虫。
幼：xxx师：能告诉我你是用什么方法数的吗？
(再出示一张ppt，共3只瓢虫，中间一只为七星瓢虫，请幼儿尝试)三、游戏：帮助大树妈妈找到七星瓢虫师：哎呀，大树妈妈实在疼的难受，让我们快点帮她寻找一些七星瓢虫，请小朋友们用接力赛的方式找出七星瓢虫，每个人找一只七星瓢虫，找到后放到大树妈妈身上，回去后拍一下下一位小朋友，下一位小朋友再上来找，比比哪队找得最快最准确。别忘了，只有七星瓢虫才是益虫才能治病，别的可都是害虫哦。
1、观察幼儿在游戏中是否能够运用目测数群的方法进行数数。
2、观察幼儿是否有一定的合作意识。
师：我们两组用了非常快的速度找出了七星瓢虫，都对了吗？看看，七星瓢虫是不是把大树妈妈的病治好了(出示一张大树妈妈在笑的图片)师：大树妈妈笑了，她非常感谢我们中2班的小朋友帮助她治病，现在，快让我们把数数的新方法教给其他小朋友吧。
对于这节手工课，总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好，基本都能自己按照步骤图来完成作品，也能懂得七星瓢虫是益虫，就是在延伸游戏的时候，我选择在室内进行，没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法。我应该把游戏延伸到户外进行，让幼儿自由发挥玩法。
中班美术教案七星瓢虫篇七
1、知道七星瓢虫是益虫，借助童谣画出小瓢虫的外形特征。
2、大胆添画背景，使画面更加丰富。
重点：借助童谣画出小瓢虫的外形特征。
1．图片。
2．作画工具。
一、欣赏与讨论。
小朋友，我们班上来了位小客人，我们一起看看它是谁。
1、看背景图，
（它是谁呀？七星瓢虫是农民伯伯的好朋友，他特别喜欢吃害虫，帮助农民伯伯保护庄家。请小朋友仔细看看这个瓢虫身体是什么样子？身上有几个小圆点？几个大？几个小？长在哪里？）。
让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。
二、示范讲解七星瓢虫的作画步骤。
（1）老师带来了一首好听的童谣，你们想听吗？
画个大圆盘，一分分两半。
再画个半圆，顶在盘上边。
七个小圆圈，画在盘里面。
两根须，画两边，
六条腿，分两边，
这只瓢虫真好看。
好听吗？你们想试一试吗？
（2）那我们一起来试一试。
（3）我们把这只七星瓢虫变出来好不好？（教师边念童谣边画七星瓢虫）。
（4）我们小朋友也来变一变（幼儿齐说）。
1.画个大圆盘，一分分两半。
2.再画个半圆，顶在盘上边。
3.七个小圆圈，画在盘里面。
4.两根须，画两边，六条腿，分两边，这只瓢虫真好看。
三、引导幼儿观察不同形态的七星瓢虫。
一只瓢虫有些孤单，我们再给它请些朋友来吧。（教师和幼儿一起边念童谣边画出不同形态的七星瓢虫）。
四、幼儿绘画，老师指导幼儿画出背景。
七星瓢虫生活在什么地方？我们可以给这幅画添上些什么？
中班美术教案七星瓢虫篇八
1、了解瓢虫特征，体验秋天之美。
2、区分同种深浅，尝试对比配色。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
范例，绘画纸。
一、欣赏与讨论。
这是什么虫？数数它身上有几个小圆点？几个大，几个小？长在哪儿？
小瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色，什么地方是红色？
二、分辨深浅色。
1、瓢虫生活在哪儿？怎样让叶子和瓢虫的颜色丰富点呢？
2、引导幼儿找出颜色深浅的蜡笔（红色和绿色蜡笔）。
三、幼儿创作。
1、瓢虫的造型幼儿能否表现出黑点数量、腿的方向以及对称。
2、能否注意画面的深浅配合。
四、引导评价。
哪些地方深浅配合比较好？
瓢虫是不是都是益虫？
能够启发幼儿想象创作：在背景添画上，不要注重强调深浅配合，而更应该引发幼儿想象瓢虫生活的环境，添画些叶子和草地等等，这样作品更丰富，更美观。
在美术活动中，评价也很重要，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。鼓励每一个孩子积极参与活动。不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。活动无论是欣赏讨论或者是示范讲解，都凸现了瓢虫特征，什么地方是红色，什么地方是黑色，以及有几个大小的圆点等。因此从作品中看，幼儿想象力丰富效果不错。
中班美术教案七星瓢虫篇九
1．欣赏故事并想像画面的内容，尝试表现不同姿态的瓢虫，大胆添画背景，丰富画面。
2．喜欢同伴的作品，感受和朋友一起分享成功的快乐。
要求孩子能够画出不同姿态的瓢虫，并能想像画面内容，大胆创造，丰富画面。
1．幼儿对瓢虫的外形特征，以及生活习性已有一定的了解。
2．关于瓢虫的ppt（孤单的瓢虫，不同颜色、不同花纹的瓢虫，以及上下层叠的瓢虫）。
一、以故事形式导入，引起幼儿兴趣（感受森林的场景，渲染活动气氛）。
在一片大森林里，住着一只瓢虫。它是一只红色的`有许多斑点的漂亮瓢虫。但是，小红瓢虫却很孤单，很寂寞。一天，它想，如果能邀请到森林里的所有瓢虫朋友来举办一个舞会，那该多热闹多快乐啊！小红瓢虫开始呼喊他的朋友：我的朋友，你们在哪儿？快来参加舞会吧！
“我来啦，我来啦”，瓢虫们听见了小红瓢虫的呼唤都急急忙忙的飞了过来。瓢虫们为了来参加舞会都穿上了他们自己最漂亮的衣服。
1．师：他们穿的衣服的颜色一样吗？衣服的花纹一样吗？
小结：小瓢虫们穿的衣服五颜六色，有的是红色的，有的是橘色的。衣服上的花纹也是各种各样的，有的是点点，有的是条纹真漂亮呀。
二、讲解故事，拓展幼儿思路（了解瓢虫的外形特征，在教师的引导启发下，通过为瓢虫设计不同的舞蹈动作，互相交流，表述不同姿态的瓢虫）。
第一只瓢虫说：我来我来，我第一个来表演。我要表演一个倒立舞。
1．教师边画边讲解头朝下的瓢虫。（瓢虫是什么样子的呀？圆圆的身子，六条腿。怎么样的舞蹈叫倒立舞？要头朝下的，头朝下，眼睛和触须在什么地方呢……）。
瓢虫小姐说我也想表演，就是还没有想好。
2．幼儿自由发挥想象，帮瓢虫小姐设计舞蹈。
小结：我们帮瓢虫小姐设计的节目真是丰富多彩啊！有的是……有的是……还有……。
3．师幼共同合作，翅膀张开的瓢虫。（半圆形的脑袋，打开了翅膀才能飞舞起来，翅膀打开露出了圆圆的肚皮……）。
“告诉你们个秘密啊，我还知道有对瓢虫也准备了个节目，保证你们都没看到过，你们想不想知道？。”（出示ppt3）。
4．观察ppt3（上下层叠的瓢虫），请幼儿根据这个舞蹈的特征给她取个名字，幼儿大胆表达自己的想法。
三、发挥想像，自由创作（尝试表现瓢虫的特征与不同姿态）。
现在有三个节目了，可是三个节目一下子就表演完了，还不够热闹，想想看这么多的瓢虫聚在一起多么开心，舞会一定要热闹才好，你们还有什么好节目吗？让你的小瓢虫也赶快加入他们，跳起来吧。
1．瓢虫有圆圆的身体，六条腿，别忘了还有一对触角哦。（瓢虫特征）。
2．你的瓢虫是来参加舞会的，要让他表演一个拿手的与众不同的舞蹈哦。（表现姿态）。
3．你的瓢虫在什么地方跳舞，花丛中、树叶上、树枝上或者是其他地方？（添画背景）。
1．鼓励并帮助幼儿画出瓢虫的基本特征，并大胆表现不同姿态。
2．和幼儿交流，鼓励幼儿用语言表述瓢虫的姿态。
四、交流作品（大胆交流，喜欢同伴的作品）。
1．请幼儿推选自己心目中最漂亮的舞会公主（交流瓢虫的特征、花纹、颜色）。
2．请幼儿推选自己心目中最佳舞者（交流瓢虫的动作姿势）。
中班美术教案七星瓢虫篇十
1、熟悉诗歌内容，理解诗歌意境，初步学念诗歌。
2、尝试运用肢体动作大胆地模仿瓢虫的动态。
3、发挥想象力，创编诗歌内容，萌发喜欢瓢虫的情感。
瓢虫教具两个。
1、出示瓢虫教具：小朋友看这是谁？小瓢虫长什么样？漂亮吗？
2、小瓢虫老是脚步ss，它要去哪里呢？
3、教师操作瓢虫教具不停地在幼儿身边飞舞，边有表情地朗诵诗歌的一段，念完后将瓢虫停在手指上当戒指。
4、刚才小瓢虫飞到了哪里，看上去像什么？
5、小瓢虫还会飞到哪里去呢？教师边操作瓢虫教具，朗诵诗歌第二段．。
6、小瓢虫又飞到了哪里，看上去像什么？
7、教师边操作教具边带领幼儿念诗歌2遍。
2、鼓励幼儿大胆想象瓢虫飞到身体的不同部位，会像什么？先让幼儿自由与同伴交流。
3、请个别幼儿说说自己想象的内容，教师示范将个别幼儿的.回答编到诗歌第七句和第九句：谁来说说你觉得小瓢虫会停在身上的什么地方，会变成什么？说的真好，我们一起来把他说的也编成好听的诗歌吧。
4、请幼儿将自己创编的内容编成诗歌说给大家听听：谁能把自己想到的编成诗歌说给大家听。
5、瓢虫除了会停在我们的身体上，还会停到许多它想去的地方，比如。
说漂亮的花朵上，瓢虫停到漂亮的花朵看上去像什么呢？我们一起来编成诗歌说一说。
6、瓢虫还会停到什么地方，又会变成什么.？请小朋友再来想一想编一编。
1、我们也来变一变，变成一只小瓢虫。
2、教师同幼儿一起扮演瓢虫，改编诗歌中的话并做出相应动作。如：停。
在花朵上，一动也不动，变成一个香香的花蕊吧。
3、启发幼儿大胆想象并用肢体动作来表现，说说小瓢虫飞到哪里去了，变成了什么。
4、刚才小瓢虫飞到了哪里，看上去像什么？
5、小瓢虫还会飞到哪里去呢？教师边操作瓢虫教具，朗诵诗歌第二段．。
6、小瓢虫又飞到了哪里，看上去像什么？
7、教师边操作教具边带领幼儿念诗歌2遍。二、会变的瓢...
中班美术教案七星瓢虫篇十一
活动目标：
1、了解瓢虫特征，体验秋天之美。
2、区分同种深浅，尝试对比配色。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
范例，绘画纸。
活动过程：
一、欣赏与讨论。
这是什么虫？数数它身上有几个小圆点？几个大，几个小？长在哪儿？
小瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色，什么地方是红色？
二、分辨深浅色。
1、瓢虫生活在哪儿？怎样让叶子和瓢虫的颜色丰富点呢？
2、引导幼儿找出颜色深浅的蜡笔（红色和绿色蜡笔）。
三、幼儿创作。
1、瓢虫的造型幼儿能否表现出黑点数量、腿的方向以及对称。
2、能否注意画面的深浅配合。
四、引导评价。
哪些地方深浅配合比较好？
活动延伸。
瓢虫是不是都是益虫？
活动建议：
能够启发幼儿想象创作：在背景添画上，不要注重强调深浅配合，而更应该引发幼儿想象瓢虫生活的环境，添画些叶子和草地等等，这样作品更丰富，更美观。
活动反思：
在美术活动中，评价也很重要，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。鼓励每一个孩子积极参与活动。不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的'形成和发展。活动无论是欣赏讨论或者是示范讲解，都凸现了瓢虫特征，什么地方是红色，什么地方是黑色，以及有几个大小的圆点等。因此从作品中看，幼儿想象力丰富效果不错。
小百科：七星瓢虫是鞘翅目瓢虫科的捕食性昆虫，它的身体像半个圆球，头黑黑的翅膀是橘色的。触角很短，不太明显，它的脚在大大的翅膀底下，它的口器既有咀嚼食物的能力，因为它的翅膀有七个黑色的圆点点所以人们叫它七星瓢虫。
中班美术教案七星瓢虫篇十二
1、锻炼钻、爬、跑的动作，发展动作的协调性和灵敏性。
2、感受参与型亲子体育游戏活动的乐趣。
拱门3个、淘米竹筐15个、瓢虫头饰15个、毛毛虫30条、白菜一棵、滑滑梯3组垫子3组。
方法：
1、幼儿扮演瓢虫从起点趴下，沿垫子爬过，然后钻过拱门，站起跑向白菜，捉一条毛毛虫回起点。
2、每组10人，分三组进行。
家长不能在幼儿的活动场地走跑，幼儿立完成。
1、引导幼儿在活动中学习手口一致的数3以内的数，并能说出总数。
2、引导幼儿能按照按数量进行简单的分类。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
1、画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。
2、树叶3片。3、小虫若干。4、儿歌《小瓢虫》。
一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”。
小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）。
爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状）。
紧紧追上害虫（加快爬行速度）。
一口把它吃干净（停下做吃状）。
二、引导幼儿观察瓢虫图片，指导幼儿初步手口一致的点数瓢虫身上的斑点。
1、师：这么多可爱的小瓢虫啊，那瓢虫宝宝是什么样子的？我们一起来看一看。（幻灯出是瓢虫图片）。瓢虫宝宝的身体是怎样的呢？（圆圆的身体）身上有什么？（圆圆的点子）。
【引导幼儿观察瓢虫的样子，鼓励幼儿注意它们身上的斑点，为下面数数做好铺垫】。
2、师：你们想和瓢虫宝宝一起玩吗？瓢虫宝宝已经爬到你们的椅子下面了。请你轻轻的把瓢虫宝宝拿出来。数一数你的瓢虫背上有几个斑点。
3、师：你的小瓢虫背上有几个斑点呢？我们请你来数一数。（3个）我们看好xxx是怎么数的？有几个？她是怎么数的？指明一幼儿到上面幻灯演示。
4、师：原来她是用手指一个一个指着数的，她数得对不对呢？我们一起来数一数，伸出你们的右手，师幼一起手口一致的点数3。
5、师：谁的小瓢虫背上也是有3个斑点的？请站起来，我们一起来数一数。对不对啊？
6、师：刚才她们的瓢虫背上有3个斑点，那谁的瓢虫背上的斑点和她们是不一样的？谁愿意来介绍一下。
7、师：你的小瓢虫背上有几个斑点呢？请你来介绍一下，数一数。有几个呀？谁的小瓢虫背上也是有2个斑点的？请站起来，我们一起来用手指一个一个指着数一数。对不对啊？真棒!
8、还有谁没有介绍到的，请站到上面来，你的小瓢虫背上有几个斑点呢？你们的瓢虫背上是不是都是三个圆点啊？我们一起来数数吧。
【指导拿有背上有三个圆点的瓢虫的幼儿一起数，给想说的幼儿创设一个广阔的空间】。
9、师小结：刚才我们小朋友数得有正确又清楚，发现有的瓢虫背上有1个斑点，有的瓢虫背上有2个斑点、有的瓢虫背上有3个斑点，它们身上的斑点是不一样多的。
三、通过给瓢虫抓小虫，指导幼儿巩固手口一致点数的技能。
1、师：小瓢虫肚子饿了，它们想吃虫子了。你们愿意它们抓虫子吗？它们想吃几个虫子呢？我们来听听它们是怎么说的？我的身上圆点有几个，我就喜欢吃几个虫子，那背上有3个斑点的的瓢虫要吃几个虫子啊？我们在抓虫子的'时候要看清楚你的瓢虫身上有几个圆点就抓几条虫子，把抓到的虫子轻轻放在瓢虫的旁边，教师师范后幼儿开始抓虫子。
【以瓢虫的口吻提出要求，有利于幼儿听清要求】。
【幼儿验证自己抓的数量是否一致，进一步巩固手口一致数数的技能】。
3、师：谁抓的虫子和他们是不一样多的？请你来介绍一下？你抓了几个虫子？是不是和瓢虫背上的点子一样多。
4、师：谁和他抓的一样的，请站起来，我们一起来数一数。对不对啊？真棒!
5、师：还有谁没有介绍到的，请站到上面来，你们抓了几个啊？是不是和瓢虫背上的圆点一样多。
四、按照特征进行简单的分类。
1、引导幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。
师：原来树叶是瓢虫的家，小瓢虫说我的家里的圆点是和我背上的圆点一摸一样的，3个圆点的树叶是谁的家？（是有3个斑点的瓢虫的家）你们想送吗？那听好要求，小朋友在送的时候要观察仔细，贴在树叶上，请女孩子先来送，轻轻地把它们送回家吧，接下来请男孩子来送。（幼儿把瓢虫放到相应树叶上）。
2、集体验证，查看小朋友放的对不对。
我们看看小瓢虫找到自己的家没有啊？这只小瓢虫该住在哪里呢？（集体检查，不对的及时纠正）。
3、师：小瓢虫都找到自己的家了，它们都要睡觉了，我们以后再来和它们玩。
五、结束活动。
幼儿让瓢虫宝宝好好休息，轻声离开活动室。
中班美术教案七星瓢虫篇十三
1、学习用简单的身体动作表现歌曲的内容和情感，熟悉身体各部位。
2、意参加与韵律活动，在随乐活动中体验音乐的美好与快乐。
（1）小瓢虫玩具及手饰。
（2）音乐《小瓢虫》，播放器。
环境创设：创设花、草、树等活动场景。
1、欣赏活动场景，激发幼儿参与活动的兴趣。
（1）教师：宝宝们快瞧瞧这儿多美呀!有高高的树，还有许多好看的花儿和绿色的草……这里是一个美丽的花园，我们今天就在这花园里活动吧。
（2）带领幼儿跟随音乐入场，引导幼儿欣赏花、树等美丽的场景。
2、互动游戏"小瓢虫捉迷藏"，初步感知、表现身体律动。
（1）出示"小瓢虫"玩具，以情境性的游戏口吻，引导幼儿熟悉歌曲所涉及的身体各部位，感知点点头、耸耸肩膀、拍拍膝盖、扭扭屁股等身体律动：
小瓢虫飞到头上--点点头像它问好。
小瓢虫飞到肩膀--耸耸肩膀逗逗它。
小瓢虫飞到膝盖--拍拍膝盖欢迎它。
小瓢虫飞到屁股--扭扭屁股和它交朋友。
3、学习律动"小瓢虫飞"，尝试用身体动作表现歌曲。
（1）教师：小瓢虫玩得好开心呀，它要请你们听一首好听的歌曲，小朋友听听歌曲中的小瓢虫飞到我们身体的哪里？让我们听着音乐和小瓢虫一起做游戏吧，小瓢虫停到哪儿，小朋友别忘了和它打招呼。
（2）引领幼儿跟随音乐，用优美而有节律的'身体动作表现歌曲的内容和情感。
4、游戏："小瓢虫找朋友"，体验韵律活动的有趣与快乐。
（1）幼儿戴上"小瓢虫"手饰，在游戏情境中，运用身体律动进一步感受和表现音乐、节奏。
（2）教师即兴创编歌词，引导幼儿倾听小瓢虫飞到身体的那个部位，并用动作积极互动。
教师：小瓢虫等会儿飞到哪儿呢？飞到哪儿呀，我们就让小瓢虫停到那儿，碰一碰它。
5、借助活动场景，在音乐声中自然结束。
中班美术教案七星瓢虫篇十四
1、探索学习单色油印纸版画的制作方法。
2、体验纸版画操作活动的乐趣。
3、养成良好的卫生习惯，保持衣服和画面的整洁。
4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
5、培养幼儿初步的创造能力。
1、各种纸版(鞋盒、衬衣盒等硬纸版)、油墨、磙子、铅笔、拓印纸、剪刀、乳胶等。
2、范画一幅(包括底版)，每人两张16开大小的硬纸版。
1、出示范画，交代课题。
小朋友们看，老师带来了一幅漂亮的版画，这是一幅单色油印纸版画。它是怎么制作的呢？今天我们就来学习制作单色油印纸版画。
2、启发幼儿探索制作底版过程。
“怎样制作单色油印纸版画呢？”
(1)构思定稿。
“应该先做什么？”
教师边小结边示范：先用铅笔在一张硬纸版上画出瓢虫的不同动态，可以多画几只瓢虫。
(2)制版。
出示做好的底版：“老师这幅漂亮的版画就是用这张底版印出来的，想想看怎样用画好的瓢虫做成底版呢？”
教师边小结边示范：用剪刀沿着画好的'瓢虫的轮廓线剪下来，注意不要剪坏了，然后用边角料剪出许多小圆点，剪好后将小圆点用乳胶粘贴在瓢虫的身上作为花纹，最后将不同形态的瓢虫用乳胶粘贴在另外一张硬纸版上(注意构图)，底版就做好了。
(3)拓印。
“谁来试一试，怎样把油墨磙到底版上？怎样做才能磙匀？”
教师边示范边小结：用油墨磙子蘸上油墨先在玻璃版上把油墨滚匀(听到轻微的沙沙声就可以了)，然后将油墨从左到右或从上到下均匀地滚在制作好的底版上，每一处都要滚上油墨。接着用拓印纸端正地盖在滚好油墨的底版上，用平底茶杯轻轻磨印，可以压住一边掀起另一边查看是否印好，如没有印好就继续磨印，完全印好后打开来就是一幅漂亮的单色油印纸版画。
3、幼儿操作。
教师提醒幼儿要注意将画面画大、画满；多剪几只瓢虫，鼓励幼儿大胆为瓢虫剪贴一些背景图，装饰画面。
4、作品展评。
教师和幼儿共同欣赏、交流、评析，幼儿相互参观、学习，说说谁印得画最好？好在哪里？
大班孩子已经学会了单色粉印吹塑纸版画的制作方法，有了一定的制作经验；另外，版画制作的过程就是在画画、剪剪、磙磙、印印、玩玩的过程中进行的，幼儿特别感兴趣，符合幼儿的特点。在美术活动中，评价也很重要，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。鼓励每一个孩子积极参与活动。不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。
中班美术教案七星瓢虫篇十五
1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。
2、用红色来涂七星瓢虫的的身体，用树叶添加背景，初步让感受画面的完整性。
黑色蜡笔，红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫，
1、欣赏与讨论。
（2）七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地方是红色？（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。）。
2、教师介绍瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画准确。
3、表现七星瓢虫的外形特征。
我们把七星瓢虫变到纸上来吧，看。老师是怎么变出来的？画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位？（身体）对了，在圆形外面画上半圆形问画了什么？（头部）……一只七星瓢虫妈妈变出来了，你们会变吗？快来变一变。
5、幼儿作画。
（1）注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后（否则腿就断了），身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿。
（2）引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫，同时注意到大小的来排列在画面上。
（3）用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。
（4）最后树叶作为背景。
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
中班美术教案七星瓢虫篇十六
1、在了解瓢虫外形特征的基础上，尝试变换颜色画出不同的瓢虫。
2、乐意大胆添画背景，使画面更加丰富。
3、乐于表现瓢虫朋友在一起的情景，体会聚会的快乐。
1、幼儿对瓢虫的外形特征，以及生活习性已有一定的了解。
2、纸、画笔、蜡笔人手一份。
3、关于瓢虫的图（孤单的瓢虫，不同颜色、不同动态的瓢虫），背景图。
一、以故事形式导入，引起幼儿兴趣（感受森林的场景，渲染活动气氛）。
师：在一片大森林里，住着一只小瓢虫。请小朋友们仔细看一看，这是一只什么样的瓢虫？（红色的、身上有点点、有触角、六条腿）。
师：但是，红瓢虫却很孤单，很寂寞。一天，它想，如果能邀请到森林里所有的瓢虫朋友，来举办一个舞会，那该有多热闹啊！于是，红瓢虫开始呼喊它的朋友们：我的朋友，你们在哪儿？快来参加聚会吧！朋友们听见了红瓢虫的呼唤，都急急忙忙从四面八方飞了过来。（什么是四面八方？）。
二、观察不同的瓢虫，了解特征。
观察不同颜色的瓢虫。
师：瓢虫们为了参加聚会都穿上了自己最漂亮的衣服。他们有什么不一样呢？（颜色不同、点点数量不同、姿态不同）。
师：瓢虫朋友们都来了，你觉得它们会在哪里举行舞会呢？
师：那我们一起来画一画瓢虫们的舞会吧。
三、幼儿作画，教师指导。
作画前要求：
1、瓢虫有圆圆的身体，身上有点点，六条腿，别忘了还有触角哦。（瓢虫特征）。
2、你的瓢虫是来参加聚会的，要让它穿上不同颜色的漂亮衣服（表现不同的色彩）。
3、还要请你为瓢虫们设计一个举行舞会的漂亮的场地。
作画中指导：
1、鼓励并帮助幼儿画出瓢虫的基本特征，强调六条腿。
2、鼓励幼儿运用不同色彩绘画。
3、鼓励幼儿画的多，体现不同方向飞来。
四、交流作品（大胆交流，喜欢同伴的作品）。
请孩子们下课后来参观一下瓢虫的聚会，看看你最喜欢哪一幅，为什么？（互相交流）。
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