2023年幼儿园语言做面条教案(模板16篇)

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2023年幼儿园语言做面条教案(模板16篇)
时间:2023-12-09 09:47:12     小编:梦幻泡

教案通常包含教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法以及评估等内容。编写教案时要注重教学步骤的合理安排,能够帮助学生更好地理解和掌握知识。想要提高教案的编写水平吗?不妨阅读一下以下小编为大家准备的教案范文。

幼儿园语言做面条教案篇一

1、培养幼儿的动手能力。

2、让幼儿练习用剪刀见直线,提高用剪刀的'能力。

活动准备:色纸、白色皱纸、剪刀若干份。

活动流程:导入活动——自由动手——总结。

一、导入活动,引起幼儿的动手能力。

二、幼儿自己动手剪,教师在一旁指导。

要求:注意安全卫生,小心剪刀。

三、总结:

面条可以怎么吃?大家来说说看(幼儿自由说)。

幼儿园语言做面条教案篇二

1、了解煮面条过程中面条的形式变化,并能用夸张的肢体动作形象的模仿和表现。

2、发挥想象,体验用夸张的动作来表现内心感受的乐趣。

3、激发幼儿的活动热情,使之体验自由表达和创造的快乐。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

能体验用夸张的肢体动作形象的模仿和表现内心感受的乐趣。

1、知识准备:在家观察过父母煮面条的过程,品尝过各种口味的面条。

2、材料准备:煮面条的录像,大筷子一双,彩带若干,音乐。

3、场地准备:用彩绳在地上围成一个大圆圈(煮面条的锅),两个小圆圈(碗)。

一、热身游戏:舞动的彩带(引导幼儿用肢体语言来自由表现音乐的情节,调动幼儿的'兴趣)。

二、观察煮面条的录像片,让幼儿了解面条的形态变化过程。

烧开水——(直的)下面条——观察面条的变化——加冷水,观察面条的变化(冷却、停止不动……)——水开后,再观察发生什么变化(变软、扭曲、缠绕)——盛面条放入碗中。

三、请幼儿自由讲述在录像片中的发现。

四、引导幼儿体验用身体动作表现煮面条的过程。

面条下锅——身体僵直地跳入锅中;

水开了——用身体表现面条变软、缠绕;

用筷子搅拌——用身体表现变换方向扭曲;

用筷子挑起面条——用身体表现舒展;

加冷水——用身体表现冷却倒下,停止不动;

水再次沸腾——用身体表现奔跑;

煤气关了——用身体表现静止不动;

教师用筷子把面条夹入碗中——用身体表现舒展后静止。

五、在音乐中再次体验表现面条。

在音乐的伴奏下,教师扮演厨师,幼儿扮演面条,共同来完成面条被煮的全过程。让幼儿再次被音乐所带动,尽情表现面条的形态变化。

六、请一名幼儿扮演厨师,老师和其他幼儿一起扮演面条,再次表现煮面条的情景。

七、放松活动:《面条喷喷香》。

以模仿吃面条来进行放松活动,使幼儿进入冥想之中,并自然地结束活动。

八、延伸活动:

建议幼儿与家长共同来制作拌面。

本次活动我是从幼儿身边熟悉的事物——面条着手,让幼儿了解只要有一双善于发现的眼睛,美是无处不在的。

活动开始,让孩子观看煮面条的录像,这一步首先是帮助幼儿回顾和整理自己有关煮面条的经验。面条在锅中翻滚的形态,激发了幼儿表现的欲望。

接着的提问环节,我通过一些提示语,引导幼儿用肢体语言来表现面条下锅——变软——搅拌——挑起——沸腾——加冷水的过程,让他们想象着自己就是锅里的面条,从中体验到音乐表演活动的快乐。在这个表演中,我配上和活动相适应的音乐,欢快的音乐表现面条沸腾或者被搅拌的情景,舒缓的音乐表现面条变软,被挑起的情景,我觉得这样可以提高幼儿音乐表演的兴趣,事实在活动中,这一个音乐起到了非常重要的作用。

最后,我以自己是厨师的身份介入到幼儿的表演活动中,幼儿变得更加兴奋和投入。当看到部分幼儿表演的不充分时,我故意“捞起”面条说:“太硬了,好像还没熟”,从而起到了提醒幼儿的肢体不够柔软、更加激发了幼儿表演的积极性。

整个活动下来,觉得幼儿的兴致很高,许多幼儿的表现力都超过我的想象,最后我都对他们进行了表扬和鼓励。

小百科:面条起源于中国,已有四千多年的制作食用历史。面条是一种制作简单,食用方便,营养丰富,即可主食又可快餐的健康保健食品,早已为世界人民所接受与喜爱。

幼儿园语言做面条教案篇三

1、会玩"躲闪、定住"游戏,感受乐曲中表现出来的紧张气氛。

2、随音乐尝试合拍地表现乡下进城的忐忑不安、快乐、紧张、安静的情绪。

3、体验听音乐做游戏的快乐。

4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

经验准备:听过音乐《忐忑》和故事《城里和乡下》。

材料准备:剪辑好的《忐忑》音乐、老猫头饰一个。

1、回忆故事内容,激发幼儿的'活动兴趣。

师:还记得故事《城市和乡下》吗?城市告诉乡下城市里有什么呢?

2、倾听音乐,感受音乐的节奏和结构,学习将音乐与故事匹配。

3、熟悉a段音乐,并随音乐大胆用动作表现。

(1)感受音乐中乡下进城时的忐忑心情。

师:你们知道乡下进城时怎么走的吗?谁能用动作告诉我。

(2)引导幼儿感受并表现音乐中乡下进城的狂欢。

4、感受b段音乐,玩"躲闪、定住"游戏。

(1)感受音乐,讨论如何躲避老猫的抓捕。

(2)明确游戏规则。

(3)听音乐玩"躲闪、定住"游戏。

5、听完整音乐玩游戏,自然结束活动。

它通过一个生动的童话故事:城里去乡下做客与乡下去城里做客时所引起的一系列有趣的事,引领孩子们去了解另一环境的生活方式和生活环境。

幼儿园语言做面条教案篇四

活动目标:

1、在情境游戏中学习并正确使用量词。

2、通过情境调动幼儿参与活动的积极性。

活动准备:

四个瓶子、五顶帽子、三双袜子、桌子一张、椅子两把。

活动过程:

一、创设情境,感受儿歌内容:

1、师扮小兔子:我是小兔子,要开小铺子,欢迎大家光临。我的铺子里有许多货物,看一看都有什么?(引导幼儿初步了解儿歌内容)。

2、小鸭子(教师扮演)上来买东西,依次说出想买的东西,如说错量词,可停下来引导幼儿纠正。

3、让幼儿想一想都有什么东西被买走了。

二、感受儿歌并运用量词。

1、朗诵儿歌,帮幼儿理解“张、把、双、个、顶”是量词。

2、重新布置展示柜,请幼儿参与。

“货物都卖完了,我还要进一些货。”引导幼儿观察都有哪些货物,鼓励幼儿正确运用量词来买货物。

三、全体幼儿都参与活动。

1、“我的生意真是太好了。我还要开几家分店。请大家来做售货员。”(提醒幼儿注意售货员要有礼貌,别人说对量词才能把东西卖给他。)。

2、幼儿自主游戏,鼓励幼儿正确使用量词。

幼儿园语言做面条教案篇五

在开展主题活动[水果]时,我让小朋友每人回家制作一样水果玩具。有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园,小朋友很喜爱,都围着它嚷嚷开了,说还可以用西瓜皮做盏灯做只船……,这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富,这真是一个极好的语言活动素材。于是,我设计了这次大班创新性讲述活动,通过让幼儿看看想想画画讲讲,激发孩子的想象力,培养幼儿的创新性讲述能力。

1引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。

2能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。

3在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神。

1实物:半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。

2小动物卡片画有几个西瓜皮的背景图泡沫板实物投影仪

一引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

师:今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)

这半个西瓜皮看上去像什么?(小船小床碗……)

那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞屋顶台灯……)

二对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述

师:西瓜皮会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千),谁会在上面玩呀?(小猴子小松鼠……)

听,老师把这幅图编成了两句话:西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣!

幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)

请个别幼儿讲述

幼a:西瓜皮,变帽子,小兔戴在头顶上遮太阳。

幼b:西瓜皮,变雨伞,下雨小猫用它来撑伞。

幼c:西瓜皮,变木桶,小狗用它来舀水。

幼d:西瓜皮,变篮子,小羊用它装青草。

……

请幼儿把作品展示在泡沫板上,大家一起欣赏。

三引导幼儿再次对西瓜皮展开想象,小组合作创编[有趣的西瓜皮]的故事

老师出示背景图,示范编故事:

有一群小动物到草地上玩,发明地上扔了许多西瓜皮。小动物们想:西瓜皮扔了多惋惜呀!小猫捡了个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板,放在西瓜皮上,做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩,翘呀翘,玩得真开心!

小朋友,西瓜皮有许多,别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说,又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编,再我编,再他编,大家一起接龙编个动听的[有趣的西瓜皮]故事吧!

幼儿分组创编故事

每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图若干小动物(提醒幼儿选好小动物,再讲述)

请个别小组讲述

激励小组间相互讲述。

自我评析:

反思“有趣的西瓜皮”活动,我有如下收获:收获一:要善于在活动中提供自由想象与创新的空间。本次活动为每个幼儿提供了参与的机会,让幼儿充分想象,大胆讲述,因而活动中幼儿始终积极主动情绪愉快,充分体验到了创新学习的乐趣。收获二:教师要善于操纵课堂秩序,让幼儿形成良好的活动习惯。课堂上把幼儿的情绪积极性调动起来是教师所追求的,但过分活跃没有秩序一定会影响教育效果。通过这次活动,我感到在日后的工作中应逐步累积操纵课堂秩序的经验。收获三:在幼儿的创新性讲述中,教师的指导与评价是激励幼儿再次积极表现的前提和重要因素。在本次活动中多次让幼儿进行想象描述想象添画,其中每一个环节,我都充分肯定和激励幼儿的创新,使幼儿更有积极性投入下一次创作中。

幼儿园语言做面条教案篇六

1、通过学习了解儿歌的意思,掌握儿歌简单的词汇,提高幼儿口语表达能力。

2、培养幼儿爱洗澡讲卫生的好习惯,知道洗澡对人们的好处。

3、欣赏儿歌感受小动物洗澡时形象、生动可爱尝试模仿儿歌。

4、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

教学重点、难点

重点、难点:知道要养成良好的卫生习惯,欣赏并创编儿歌

活动准备

图片、图书、水、盆、玩具娃娃

活动过程

一、开始部分

小朋友们你们爱洗澡吗?那小动物是怎么洗澡的呢!让我们一起看看吧!

二基本部分

1、请幼儿观看动物洗澡的图片、请幼儿用语言描述(教师用儿歌中的语言描述)

2、教师请幼儿欣赏儿歌《洗澡》、通过提问帮助幼儿理解儿歌的内容。

3、请幼儿与老师一起有表情的朗诵儿歌

4、教师引导幼儿理解儿歌的特点

5、教师示范模仿儿歌

6、鼓励幼儿模仿儿歌,教师给予帮助指导,可将一些符合情理且句式完整、语言押韵的句子整理到儿歌中。

7、教师与幼儿一起朗诵幼儿模仿儿歌

8、教师教育幼儿要经常洗澡、洗头,养成良好的卫生习惯,但一定要节约用水

三、结束部分

请幼儿根据洗澡的步骤为娃娃洗澡、

幼儿园语言做面条教案篇七

环境创设生活活动教育幼儿平日不要吃过多的冷饮,以免伤害身体。

活动过程:

第一阶段:

1.教师启发幼儿围绕"天气热了,你想吃什么?"展开自由讨论。

2.引导幼儿到"冷饮店"去购买冰激凌。

购物前谈话,提出要求。

幼儿分小组逛"冷饮店"。可先引导幼儿观察各种冰激凌,鼓励幼儿与同伴交流。请营业员(教师模仿)重点介绍几种有代表性的冰激凌。

第二阶段:

1.幼儿品尝冰激凌。

你吃的冰激凌叫什么名字?味道是怎样的?

2.引导幼儿说说平时自己还吃过那些冰激凌?是什么味道的?还看见过那些冰激凌?

3.边出示挂图边讲故事,帮助幼儿理解故事内容,知道贪吃冷饮对身体的危害。

引导幼儿讨论:夏天应吃什么感到凉爽而且不伤害身体?知道炎热的夏天应多喝白开水,多吃新鲜的水果。

活动延伸:

1.引导幼儿阅读幼儿用书第4册第36--37页,进一步学习故事内容,理解贪吃冷饮对身体的伤害。

2.请幼儿将知道的多吃冷饮的危害讲给爸爸妈妈听。

幼儿园语言做面条教案篇八

1、知道一些常见物体的名称以及对物体颜色的认识。

2、在认识物体的基础上,学习看图讲故事,并根据物体的颜色进行创编句子。

3、提高幼儿的表达能力。

1、图书一本(按故事内容完整的一本书)

2、在每张画面里按蜗牛的变化夹一张塑封的白纸条

3、根据图片中蜗牛的颜色变化提供相应颜色的图片

1、幼儿根据图片所示,用完整的句子讲述。

放在塑封的白纸条上,然后进行创遍句子。

3、帮助幼儿认识一些常见的物体,巩固练习对颜色的认识以及物体读一颜色的配对。

4、根据蜗牛的变化选择实物图片,然后学说一句完整的话。

5、在会说的基础上,学习创编句子。

如:在塑封的纸条上画上与蜗牛颜色相应的物体,然后进行创编句子。

教师重点指导幼儿能说一句完整的句子,

如:蜗牛吃了什么颜色的东西,变成了什么颜色的蜗牛。

幼儿园语言做面条教案篇九

1、理解故事内容,感受故事丰富的想象,体验小动物分享云朵棉花糖的快乐。

2、大胆表达自制"糖果"的想法。

挂图、幼儿用书、磁带及录音机、棉花、棉花糖

一、引入主题。我们来听一个小老鼠做棉花糖的故事,小老鼠们用什么来做棉花糖呢?它们是怎么做棉花糖的呢?我们一起来听故事。

四、播放故事录音,完整倾听故事。

五、讨论:我们也来做糖。小老鼠用白云做棉花糖,我们也来分糖。你想做什么糖?用哪些材料来做糖?有三只小老鼠,他们是鼠老大、鼠老二和鼠小小。他们住在一幢小楼里。老大最大,住在最下面,鼠老二住在二楼,鼠小小住在三楼。一天,鼠小小打开窗子,一朵云飘进来了。啊,这朵云很白很白,很软很软,很松很松。鼠小小抱着云朵到二楼去。鼠老二说:“我可以用它来做枕头,肯定很松软的。”鼠小小和鼠二又到了一楼。鼠老大说:“我可以用它做棉衣,肯定很暖和的。”鼠小小说:“我看还是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二说:“对,这个办法好!”三只小老鼠开始做云朵棉花糖。他们先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜味。抬到太阳下去晒,香味就开始飘散开来。闻到香味,动物们都来了。大家好馋呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家,这个一朵,那个也一朵。大家吃得真开心!分到最后,云朵棉花糖只剩下一点点了。三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得真开心!第二天,大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口,他们要做更多的云朵棉花。

幼儿园语言做面条教案篇十

1、学习诗歌感受诗歌的优美的环境和丰富的想象。

2、通过欣赏诗歌,图文匹配,制作诗集,理解记忆歌词。

3、学习用优美好听的声音朗诵诗,认识字词春天、夏天、秋天、冬天。

【活动准备】

1、图片(四季的叶子)

2、幼儿了解叶子四季的变化。

【活动过程】

1、关于叶子的交流活动:

师:你们见过叶子吗?你见过的叶子是什么样子的?见过的叶子像什么?

师:请一位幼儿说一说,你见过的叶子是什么样子的?(长辫子、针、星星、扇子等)

小结:在我们小朋友的眼里有的叶子像……。

2、看图片欣赏诗歌:

师:你们看,这是一片什么季节的叶子?你是怎么知道的?

我这儿还有几片叶子呢,小朋友看看都有哪个季节的叶子?

师:叶子到底像什么呢?老师带来了一首诗歌,小朋友们听一听。

教师朗诵诗歌(清声一次、配乐一次)出示字宝宝。出示(像、笔记、歌谱、卡片、棉被)

3、幼儿看字宝宝提示讲述诗歌:

师:你们听到了什么?春天的叶子象什么?夏天、秋天、冬天呢?

毛毛虫怎么样?蝉儿呢?卡片送给谁?谁在冬天睡?

4、根据图片提示匹配诗句:

毛毛虫用嘴巴写日记;

夏天的叶子像歌谱;

风哥哥送给云姐姐;

冬天的叶子象棉被;

小结:原来你们都那么喜欢这些叶子,但是叶子还有些字图片不知道哪去了,你们知道吗?(请幼儿匹配字、图片)

师:你为什么把它插在这里呢?

小结:有的小朋友把字卡片送回了家,有的把图片送回了家。我们小朋友通过自己的努力把卡片放对了,接着我们一起看着这些漂亮的图片把诗歌念一遍。

师:小朋友刚才除了听到诗歌的声音,还听到什么好听的声音的呢?

有钢琴声,觉得怎么样呢,为什么好听呢?

(因为我们的诗歌好听,配着音乐就更好听。)

5、把诗歌图片制成书:

师:我们可以把这些诗歌变成一本书,怎么样变呢?谁来先帮我把它们排列好?

师:我用一个夹子夹起来,这样好了吗?这本书还少了什么?还有什么?

封面上这样就好了吗?封面上还该有什么?(出版社)封底呢?

这本书好看吗?好看,那么让我们来读一读这本书。(配乐朗诵)

6、模仿朗读诗歌,体会诗歌的优美:

师:你们听了这首诗歌感觉怎么样?为什么这样好听呢?

好现在请你们和爸爸妈妈比一比看谁说的好听?

我们表扬他们一下吧,不会的你们去帮助一下吧。

师:好的,外面还有许多漂亮的叶子呢,我们还可以把它编成一首好听的诗歌,以后我们可以去试一试。

附诗歌:

春天的叶子像笔记,毛毛虫用嘴巴写日记;

夏天的叶子像歌谱;蝉儿唱了一下午。

秋天的叶子像卡片:风哥哥送给云姐姐;

冬天的叶子像棉被;小草在棉被里乖乖睡。

幼儿园语言做面条教案篇十一

1、在理解内容的基础上,能吐字清楚有感情地朗诵。

2、理解动词:张、摇、拔。

3、启发幼儿观察事物的兴趣,发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。

1、有目的地引导幼儿观察自然景象。

2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。

1、猜,激发幼儿兴趣。教师说千条线、万条线,掉在水里看不见。(雨)2、请幼儿欣赏《小雨点》(放录音)。

提问:

的名称叫什么?

噢,小雨点落下来了,我们会听到什么呀?

它们都落到哪里了?

3、出示可操作性图片,请幼儿再次欣赏。

提问:

花园里有谁?花儿怎样了?(理解动词:张)谁在鱼池里?鱼儿怎样了?(理解动词:摇)苗儿在哪里?它在干什么?(理解动词:拔)4、学习。

(1)引导幼儿完整跟读,提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。

(2)分别以集体、小组形式背诵。

5、仿编。

教师:小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里,它们还会落在哪里呢?让我们一起来看看。

(1)揭开公园图片,提问:小雨点,沙沙沙,落在哪里呀?谁会怎么样呢?

(2)揭开森林图片,提问:小雨点,沙沙沙,落在哪里呀?谁会怎么样呢?

引导用里的句式说话。

(3)请想想小雨点还会落在哪里呢?谁会怎么样呢?

引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。

a、让幼儿自由说。

b、请幼儿个别说。

(4)引导幼儿将新编的`诗句组成新的诗歌内容。

6、教师小结评价幼儿编诗歌的表现,鼓励幼儿回家后继续编。

小雨点,沙沙沙,落在花园里,花儿乐的张嘴巴小雨点,沙沙沙,落在鱼池里,鱼儿乐的摇尾巴小雨点,沙沙沙,落在田野里,苗儿乐得向上拔。

幼儿园语言做面条教案篇十二

设计意图:

一天班里的孩子过生日,他跟大家说:“早上我妈妈给我做了长寿面吃。”顿时引起其他小朋友的兴趣,大家开始讨论。有的小朋友说:“老师,你会做面条吗?我也想学做面条。”怎样才能使幼儿的兴趣与教学内容之间建立起联系呢?观察现象之后,开始从幼儿兴趣入手,紧紧地围绕《纲要》中艺术领域总目标展开美工活动《撕面条》。旨在引导幼儿通过动手操作,充分发挥想象力,用彩色纸进行撕面条游戏。激发幼儿参与活动兴趣,并体验到成功的快乐。

活动目标:

1.认识面条,知道面条长什么样子。

2.能两只手协调配合的撕面条,并发挥想象,大胆创新,能够将撕好的面条放在盘子里。

3.乐意参与撕纸活动,体验给小动物过生日的快乐。

活动重点:

锻炼幼儿双手协调能力,乐于参与活动。

活动难点:

双手协调配合撕面条(撕纸时,小手的大拇指和食指紧捏着纸,撕一撕、移一移,重复到完成为止。)。

活动准备:

1.物质准备:一碗彩色面条、彩纸、盘子。

2.经验准备:认识面条并知道面条长什么样子、会唱《拍手歌》。

活动过程:

一、情境导入,激发幼儿兴趣。

导入语:小朋友们好,今天呀,小猫贝贝给老师打了一个电话,她说今天是她的生日,可是她的妈妈不在家,她好想好想吃长寿面。她听说我们幼儿园的老师们都会做长寿面,想让我帮她过生日,做长寿面吃。可是呀,老师想和小朋友们一起为小猫做生日礼物--长寿面。

过渡语:有哪位小朋友愿意和老师一起学做长寿面给小猫吃呢?

二、引导幼儿观察并说出面条的特征。

提问语:小朋友们都想给小猫做长寿面,那你们吃过的面条长什么样子的呢?

过渡语:哦!小朋友们说面条是长长的、细细的、白白的、那你们见过彩色的面条吗?

提问语:你们瞧,老师手中的面条长什么样子呢?

小结语:哦,原来呀彩色的面条也是长长的、细细的、不同的是老师手中的面条是五颜六色的。

三、教师提供材料,幼儿自主撕面条。

(一)、教师提供操作要求并示范。

引导语:老师呀,今天为你们准备了彩色的纸和漂亮的小盘子,一会老师就请听话的宝宝来当小厨师,用这些彩色的纸来撕面条,为小猫做长寿面。

现在请小朋友们坐好,睁大你们的`小眼睛看老师手中,老师现在教你们撕面条。

操作要求:

教师示范:伸出你们的小小手,用你们的大拇指和食指紧紧捏着纸,撕一撕、移一移,要慢慢的撕,要撕的细细的、长长的,不可以把它撕断,那样做出来的面条才好吃哦。

提问语:那老师想问问小朋友们,我现在应该将撕好的面条放在哪里呢?

提问语:有小朋友说放在嘴里,小朋友们说对不对呀?

小结语:嗯,面条是给小猫做的生日礼物,我们不能吃。有小朋友就很聪明,看到老师这里有漂亮的盘子,要把面条放在盘子里。

(小朋友们、学会撕面条了吗?哦、有的小朋友说会了,可还有小朋友说不会,那现在老师再示范一次,这一次呀,小朋友可要睁大眼睛仔细看,一会要自己动手撕面条哦!)。

过渡语:嗯,小朋友们都学会了撕面条,那我们现在就一起动手开始为小猫准备生日礼物--长寿面。

引导语:现在请小朋友们坐好,老师开始给听话的宝宝们发彩纸和小盘子(老师的小盘子可漂亮了、小朋友们要好好爱惜)。在老师没说开始撕面条之前小朋友们不准撕,要听话,要等其他小朋友都拿到东西后一起做面条。

再次说要求(小手的大拇指和食指紧紧捏着纸,撕一撕,移一移)。

提问语:小朋友撕面条时呀、还可以对手中的面条说什么呢?

小结语:哦,可以念儿歌。现在请小朋友们和老师一起边念儿歌边撕面条。

撕面条、撕面条、面条长又长。

引导语:瞧、我们都撕好了面条,可老师呀,想给面条里添一颗小青菜,小朋友们想加些什么呢?现在呀,就请小朋友们发挥想象,为小猫的长寿面加一些东西吧。

过渡语:小朋友们真棒!都做好了长寿面,五颜六色的,可真香呀!我们来一起看看小朋友们是怎么做出这又香又漂亮的面条的。

(三)、教师引导幼儿分享操作结果和经验。

提问语:哪位小朋友愿意说一说自己的面条是怎么做出来的呢?

小结语:哦!小朋友们真棒,都为小猫做了长寿面,都知道撕面条的时候,小手的大拇指和食指紧紧捏着纸,撕一撕,移一移。这样才能撕出又细又长又好吃的面条。

四、教师引导幼儿体验给小动物过生日的快乐。

过渡语:小厨师的手可真巧,撕出这么漂亮的面条。有长长的、细细的、还有小朋友们发挥想象添的荷包蛋、香肠。闻着可真香。小猫肯定饿了,小朋友们我们一起把面条送给小猫去。

引导语:现在请三个小朋友帮老师演一下小猫的家。哪位小朋友愿意呢?

其他的小朋友端好面条排好队,一个跟一个,和老师一起去小猫家为她庆祝生日。

提问语:小猫贝贝过生日,我们是不是要给她唱一首生日歌,说一说祝福的话语呢?

过渡语:小朋友们今天玩得开心吗?我们一起听音乐来跳舞吧!

五、结束游戏。

听音乐《拍手歌》跳舞。

活动反思:

面这一主题比较贴近山西人的饮食特点,贴近幼儿生活。小朋友都可以积极参与到撕纸的活动中,并与老师互动,大胆的说自己吃过或想到的各种面食;撕揪片时精细动作发展好的小朋友能撕的很小,很碎,有的小朋友则不行,是一大块,一大块的,撕的比较慢。在炒面时整个教学过程达到一个高潮,孩子们玩的特别开心。

我定的是美术课,但是,因为没有欣赏美在其中,有的老师建议把它列为健康课。在我撕完以后就直接请小朋友撕了,如果请1到2位小朋友示范一下可能更突出“撕”的动作,更贴近目标。

幼儿园语言做面条教案篇十三

1、在理解儿歌内容的基础上,引导幼儿感受儿歌中表现的意境美。

2、能大胆运用肢体语言表现自己对儿歌的理解。

3、学会在游戏中有感情地朗诵儿歌,理解词语:望、晃、荡。

1、在日常生活中引导幼儿观察周围的“倒影”现象,萌发幼儿的兴趣。

2、创设“小池塘”的情境,指偶若干,相关的电脑课件。

1、以蛙叫引起幼儿参与活动的兴趣。

2、带幼儿到小池塘边,引导幼儿观察小池塘周围的环境,发现水中的倒影和风吹水动、倒影动的现象,初步感受儿歌中表现的月夜的优美意境。

4、配合课件和音乐,请幼儿再次完整欣赏儿歌,提问:儿歌里都有哪些小动物?它们在干什么?(进一步感受儿歌中优美的意境,并重点引导幼儿理解“望、晃、荡”等这几个词。)

6、幼儿手持指偶,带其它的小动物到小池塘边玩游戏。

7、与小池塘里的小动物告别,结束活动。

幼儿园语言做面条教案篇十四

情况分析:

《我是谁》是一首朗朗上口的儿歌,一学就会。从妈妈、爸爸、护士阿姨、叔叔、小弟弟、大毛眼中的自己是什么样的。要有节奏和感情来朗诵这首儿歌。

活动名称:

语言活动内容:

我是谁

大班活动目标:

1、学会儿歌,能幼感情的朗诵儿歌。

2、知道每个人在不同的人的眼中是不一样的。

活动重难点:学会儿歌,能幼感情的朗诵儿歌,知道每个人在不同的人的眼中是不一样的。

活动准备:幼儿用书、cd活动过程:

一、出示幼儿用书、引出活动1、教师请幼儿观察幼儿用书,互相说说画面上有谁,他在做什么。

2、教师:书上画的是一首好听的儿歌的内容,儿歌的名字叫《我是谁》。

3、请幼儿重复一遍儿歌的名字。

二、继续阅读幼儿用书,欣赏儿歌。

1、教师;现在请小朋友们认真听老师念一遍儿歌。

2、老师提问:

儿歌的名字叫什么?

儿歌里讲了些什么?

教师小结:儿歌里讲了一个小朋友在妈妈的眼里是心肝宝贝,在护士的眼里是勇敢的小病人、在大毛的眼里是好朋友。说明每个人在不同的人眼里是不一样的。

三、学念儿歌1、请幼儿跟老师一起轻声学念儿歌。

2、教师播放cd,幼儿学念儿歌。

四、尝试有感情地学念儿歌。

1、教师:我们应该用怎样的语气和节奏来念这首儿歌呢?

2、幼儿分组进行朗诵,教师评价。

3、教师:念这首儿歌时要注意节奏,声音要有轻幼重,如:"妈妈说"中的"妈妈"两个字可以念的轻一些,表现妈妈的温柔。

4、教师再次朗诵儿歌,注意节奏和语气。

5、请幼儿跟着教师一起朗诵儿歌。

幼儿园语言做面条教案篇十五

1、学习团、搓、压扁、捏、揉等泥工技能。

2、体验参与泥工活动的乐趣。

活动准备:1、魔法盒(内装泥工作品)。

2、橡皮泥若干。《卖汤圆》音乐光盘。

3、碎皱纹纸若干。

4、塑料小碗6个。

一、用魔法盒引发幼儿兴趣。

1、魔法师:我是小小魔法师,我的魔法最高强,变出许多好东西,小朋友们真欢喜。说变咱就变。

2、展示泥工作品,引起幼儿兴趣。

二、感知橡皮泥的特征。

幼儿捏一捏橡皮泥,说说有什么感觉。

小结:橡皮泥软软的,有点粘,可以捏成很多东西。

三、教师边讲解边示范制作汤圆的技能。

(一)、团汤圆是有秘诀的。

1、用大拇指和食指从橡皮泥妈妈的身上分出一个泥娃娃,放在左手掌心上,用右手掌盖在上面,然后左右转圈转动,边转边团,就能做成一个光滑的圆球。

2、重点提醒幼儿每次取泥不要太大,团圆时要绕成圈稍用力。

要将橡皮泥团圆且大小差不多,注意保持泥工板清洁。

(二)、边唱儿歌边团汤圆,然后放在小碗里。

儿歌:手心转呀转,转个圆圈圈,汤圆团呀团,我的汤圆圆又圆,你的汤圆圆不圆。

幼儿齐声回答:“圆”,由此体验团汤圆带来的成功体验。

四、发挥幼儿的创造性,如何将汤圆变得“好吃”。

将圆压扁,在里面放一些馅(注意不要放的太多或太少),然后捏紧口,将圆揉成圆圆的,注意馅不要露在外面。

五、随音乐《卖汤圆》进行作品展示,结束活动。

(巨鹿县直幼儿园王明稳)

幼儿园语言做面条教案篇十六

苹果是孩子们非常喜欢的一种水果之一,因此孩子对水果特别感兴趣。在孩子吃水果时,他们会相互议论水果的味道及颜色;在试园的过程中,一次,进行玩泥游戏,孩子们在家长的带领下,认真的动手操作着,王雅雯小朋友喊了一声,姥姥你看我捏了一个大苹果,此时的盖潇云也不示弱,马上接着说了一句,哎,我还爱捏了个很大很大的红苹果。这时。崔庆萧、张英新也拿着他们手里的大苹果跑来说:我这个是红香蕉、我这个是红富士、看着孩子们对苹果这么感兴趣,联想着在他们在生活中存在着许多孩子只喜欢吃苹果,不爱吃饭的现象。为此我们想通过对苹果活动的认识 ,让幼儿了解苹果的有关知识。正确的认识苹果,培养幼儿良好的饮食习惯。

我们通过这个主题,不仅仅是希望孩子了解苹果的有关知识,更重要的是希望在这个研究过程中,通过孩子饶有兴趣地参与,学习对事物的观察和分析,学会及一反三,并掌握一些合作解决问题的方法和独立的动手能力。

1、情感目标:通过生动活泼的活动,让幼儿了解有关苹果的知识。

2、态度目标:鼓励幼儿积极主动参与集体活动,培养幼儿关心集体的品质。

3、能力目标:通过绘画、泥工、纸工,充分表现幼儿对苹果的认识。

4、知识目标:了解苹果的种类和知识,阔大孩子们的知识面。

5、技能目标:培养幼儿初步的观察能力和创造能力。

苹果是什么样的

苹果

苹果的内部特征

苹果的外部特征

制作苹果

苹果的种类

苹果有什么作用

苹果从哪里来

购买活动

种植活动

亲子活动

苹果饮食

苹果籽的功能

治 病

哦大苹果

美 容

苹果皮的功能

健康教育

烹饮

苹果的生长

施 肥

开 花

结 果

育 苗

健 康

哦大苹果

社 会

语 言

1、谈话:我喜欢吃的苹果

2、谜语:苹果

1、 故事:孔融让梨

2、 参观:我们的果园

3、 谈话:怎么挑选苹果

1、 苹果的营养

2、 如何吃苹果

3、 游戏:摘果子

1、 苹果超市

2、 娃娃家

3、 水果店

苹果

1、协助孩子收集各类有关苹果的资料

2、引导孩子认识苹果、

如何吃苹果。

区域活动

家园结合

艺 术

哦大苹果

日常生活

1、收集各种不同类型的苹果资料,在室内外设立苹果展区

2、剪贴各种苹果资料

3、图形拼搭苹果家园

科 学

1、 苹果是什么样的

2、 感知苹果

3、 苹果的种类

4、 苹果可以干什么

5、 苹果从哪里来的

1、 绘画:苹果树

2、 泥工:苹果

3、 欣赏:李小多分果果

4、 律动:摘果子

谈话苹果

1、收集苹果的图片、图书。

收集有关资料 2、寻找苹果的儿歌、故事。

哦大苹果

计划的预设"

参观果园

1、布置图片版面

整理资料 2、布置主体版面

3、布置装饰“苹果超市”

语言活动

科学活动

艺术活动

计算活动

健康活动

领域教学

哦大苹果

展示总结阶段

1、律动:摘果子

2、谈话:我喜欢吃的'苹果

3、展览活动丰收的苹果

4、教育评价与反思

周教育计划预设

主题《苹果》

本周重点

让幼儿了解苹果的种类,了解有关苹果的知识。

时间

周一

周二

周三

周四

周五

个 别

工 作

晨练

升旗

滑滑梯

拍球练习

投掷练习

滑滑梯

学习活动

晨谈:

苹果是什么味道?

哦大苹果

晨谈:

苹果有那些种类?

晨谈:

苹果是什么颜色?

晨谈:

吃苹果的好处。

晨谈:

如何处理苹果皮和果核?

观察个别幼儿的情绪,引导幼儿积极投入活动。

分区活动:

语言区:

幼儿相互讲一讲自己最喜欢吃的苹果。

益智区:

玩益智玩具

分区活动:

数学区:

认识1、2、3。

美术区;

观察各种苹果

建构区:

玩插塑玩具

分区活动:

语言区:谜语“大苹果”

数学区:

大小排序

建构区:

玩小花片

分区活动:

美术区:

涂色:好吃的苹果

益知区:电动玩具

数学区:

复习大小排序

户外活动:

参观苹果超市

“卖苹果”

生活活动

来园及离园使用礼貌用语,主动招呼客人。

户外活动

玩沙

踢球

滑滑梯

拍球

玩沙

餐前活动

体操活动

故事欣赏

眼睛操

音乐欣赏

观看录象

生活活动

午餐、午休

学习活动

语言活动:游戏:看看我是谁

音乐活动:

歌曲:大苹果

语言活动:

儿歌:我是一个大苹果

音乐活动:

律动:摘果子

语言活动:游戏:卖苹果

家长工作

帮助幼儿收集各种苹果的图片、儿歌、故事。

户外活动

哦大苹果

玩大型玩具

完沙

拍球

扔沙包

参观花园

离园活动:整理幼儿衣物离园。

幼儿一日活动安排

第 周 星期

一、升旗:

目的:培养幼儿爱祖国的情感,知道如何站立的姿态。

二、晨谈:苹果的味道

目的:让幼儿说出自己对苹果的感觉。

三、区域活动:

语言区:幼儿相互讲一讲自己最喜欢吃的苹果

目标:1、讲述自己所品尝过的苹果的味道。

2、能与同伴大胆交往。

益智区:玩益智箱

目标:通过参加有趣的数学活动,引起幼儿学习的兴趣。

四、户外

活动:玩沙

目标:1、让幼儿在游戏中感受沙子的性质。

2、培养幼儿的想象力和创造力。

五、餐前活动:体操训练

目标:训练幼儿身体的柔韧性,提高身体的协调能力。

六、午餐及餐前活动:教育幼儿饭前要洗干净手,不要乱甩水。

七、下午活动:

(一) 语言活动:游戏“买苹果”

目标:1、让幼儿学习游戏的内容。

2、鼓励幼儿大胆交往。

过程:1、教师布置苹果商店。

2、教授游戏的玩法。

3、鼓励幼儿说话要完整。

4、教师引导幼儿进行游戏。

(二)户外活动:玩大型玩具

(三)离园活动:收

拾衣物,准备离园。请家长帮助幼儿收集各种酸奶的包装。

幼儿一日活动安排

第 周 星期

一、滑滑梯

目的:锻炼幼儿的腿部肌肉,让幼儿以愉快的情绪开始幼儿园一天的生活。

二、晨谈:苹果的种类

目的:让

哦大苹果幼儿说出自己熟悉的苹果,并认识新的种类苹果。

三、区域活动:

数学区:一和许多

目标:1、让幼儿复习对一和许多的认识

2、能与同伴大胆交往。

美术区:观察各种苹果

目标:引导幼儿观察苹果的外形,培养对美术的兴趣。

四、户外活动:踢球

目标:1、让幼儿练习用脚踢球。

2、锻练幼儿的腿部肌肉。

五、餐前活动:故事欣赏

目标:训练幼儿的注意能力和听别人讲话的能力。

六、午餐及餐前活动:教育幼儿饭前要洗干净手,不要乱甩水。

七、下午活动:

(四)音乐活动:律动:“摘果子”

目标:1、让幼儿学习摘果子的律动。

2、鼓励

幼儿大胆创编新的动作。

过程:1、教师引导幼儿欣赏音乐。

2、教授律动的动作。

3、鼓励幼儿说出还能用什么动作来摘果子。

4、教师引导幼儿进行做各种摘果子的动作。

(五)户外活动:玩沙

(六)离园活动:收拾衣物,准备离园。请家长帮助幼儿收集各种苹果的图片。

幼儿一日活动安排

第 周 星期

一、拍球:

目的:让幼儿练习单手拍球,训练幼儿的手眼协调能力。

二、晨谈:苹果的颜色

目的:让幼儿说出自己所吃过的苹果的颜色。

三、区域活动:

数学区:大小排序

目标:1、用苹果图片练习苹果的排序。

2、鼓励幼儿大胆参与。

建构区:玩小花片

目标:学习拼插小花棍,锻炼幼儿的手部小肌肉。

四、户外活动:滑滑梯

目标:1、活动幼儿的四肢,锻炼幼儿的身体。

哦大苹果

五、餐前活动:眼睛操

目标:保护幼儿的眼睛,让眼睛得到放松。

六、午餐及餐前活动:教育幼儿饭前要洗干净手,不要乱甩水。

七、下午活动:

(七)制作活动:制作美丽的苹果

目标:1、简单演示苹果的做法。

2、鼓励幼儿大胆动手制作。

过程:1、教师出示实物苹果,引起幼儿的兴趣。

2、教师边讲解边演示苹果的做法。

3、鼓励幼儿自己动手制作。

4、请幼儿相互欣赏作品。

(八)户外活动:拍球

(九)离园活动:收拾衣物,准备离园。

幼儿一日活动安排

第 周 星期

一、投掷练习:

目的:。锻炼幼儿的手臂能力,练习扔的动作。

二、晨谈:吃苹果的好处

目的:讲述吃苹果的好处,引导幼儿吃苹果不要过量。

三、区域活动:

美术区:绘画:美丽的大苹果

目标:1、在幼儿已有的经验基础上,鼓励幼儿大胆想像,画出大苹果。

2、鼓励幼儿大胆涂色。

益智区:电动玩具

目标:引导幼儿初步认识电池,知道电动玩具会动的道理。

四、户外活动:拍球

目标:1、练习拍球的技能。

2、培养幼儿的注意力。

五、餐前活动:音乐欣赏

目标:训练幼儿注意倾听的能力,引导幼儿喜欢音乐。

六、午餐及餐前活动:教育幼儿饭前要洗干净手,不要乱甩水。

七、下午活动:

(十) 音乐欣赏:李小多分果果

目标:1、让幼儿熟悉和理解“李小多分果果”这首乐曲的旋律和内容。

2、启发幼儿说一句相互谦让的话,培养幼儿关心他人的好品质。

过程:1、请幼儿听教师有演唱这首歌。并组织幼儿谈谈李小多把大苹果分给了谁。

哦大苹果 2、请幼儿随着老师表演。也可自己自编表演动作。

3、鼓励幼儿结伴表演游戏,并说相互谦样的话。

(十

一) 户外活动:扔沙包

(十二) 离园活动:收拾衣物,准备离园。

幼儿一日活动安排

第 周 星期

一、滑滑梯:

目的:活动幼儿的四肢,安定幼儿入园的情绪。

二、晨谈:如何处理苹果的皮和核

目的:培养幼儿养成良好的卫生习惯。

三、区域活动:

户外活动:参关水果超市

目标:1、让幼儿参观买苹果的地方。

2、培养幼儿大胆探索的能力。

卖卖活动:

目标:培养幼儿积极参与集体活动的兴趣。

四、户外活动:玩沙

目标:1、让幼儿在游戏中感受沙子的性质。

2、培养幼儿的想象力和创造力。

五、餐前活动:体操训练

目标:训练幼儿身体的柔韧性,提高身体的协调能力。

六、午餐及餐前活动:教育幼儿饭前要洗干净手,不要乱甩水。

七、下午活动:

(十三) 语言活动:游戏“买苹果”

目标:1、让幼儿复习游戏的内容。

2、鼓励幼儿相互大胆交往。

过程:1、教师布置水果超市。

2、复习游戏的玩法。

3、鼓励幼儿说话要完整。

4、教师组织幼儿进行游戏。

(十四) 户外活动:参观花园

(十五) 离园活动:收拾衣物,准备离园。

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