教案起到指导教师教学行为的重要作用，它包括教学目标、教学内容和教学方法等。教案的编写需要充分考虑学生的实际情况，同时结合教材和教学大纲，确保教学的科学性和有效性。教案的撰写要注重教学的逻辑性和连贯性。以下是小编为大家收集的教案范例，供大家参考和借鉴。
幼儿园小朋友数学教案篇一
幼儿对于“年、月、日”这样抽象的概念掌握起来有很大难度。因此，结合我班的实际情况(幼儿识字较多，每周值日生工作，已掌握了“星期”这一概念)，我在活动设计中，人物化的将“年、月、日”融入故事中，使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解，为幼儿主动学习留下余地。
1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系;了解一年又12个月，一个月有30(31)天，一年共有365天。
2、引导幼儿知道日历等是记录或查看时间(日期)的工具;学习查看的他们的方法。
3、培养幼儿的观察和想象力，发展幼儿的交往能力。
1、大字卡(年、月、日)各一张;自制外形状房子装的2009年1月——12月的月历(大月、小月、2月的数房子大小有区分);小字卡和数字(12、30、31、28、365)人手一份。
2、各类挂历、台历、月历等布置的展区。
1.幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。
(1)说一说，你发现了什么?
(2)那几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子?
2.出示数字卡(12、30、31、28、365)，猜猜与“房子”有什么联系，明确探索的任务。
(1)幼儿摆弄数字卡并认读。
(2)你认为数字与房子有什么联系?(鼓励幼儿大胆想象)。
3.讲述故事，回答问题，帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。
(1)教师利用大字卡(逐一出示)讲述故事，在讲述过程中，设置问题，引导幼儿发现大“房子”里日娃娃数量的差异和联系(大月31日、小月30日;均从1日开始)。
(2)幼儿操作小字卡、数字卡来回答问题：年妈妈的孩子叫什么名字?年妈妈为日娃娃盖了多少座房子?大月房子有哪几月?小月房子有哪几月?大月有多少日?小月有多少日?顶小的月是几月?有多少日?年妈妈共有多少个日娃娃(用不同的数数法了解)。
4.学习查看挂历的方法，练习查找日期。
(1)教师任意说出某月某日，启发幼儿说出怎样才能在“月房子”上找出来。
(2)猜谜语并组织幼儿讨论日历的作用，引导幼儿说出日历作用相同的其他种类。
1.组织幼儿观察闰年挂历，引导他们发现二月，从而了解了“特殊”一年会有366天，每4年就有一次。
2.自制小挂历。
幼儿园小朋友数学教案篇二
活动目标。
1、感受轻与重的关系。
2、学习以目测比较两个东西的轻重。
活动准备。
相同的小桶两个，沙子若干，笔，自制天平称一个。
《我的数学》第11页。
活动过程。
师：刚才小朋友提了一下这两桶沙，到底哪一桶重哪一桶轻呢？现在我们来做个记号，重的我们用“红色”的笑脸娃娃贴在上面，轻的我们用“黄色”的笑脸娃娃贴在上面。
师：刚才小朋友说贴红色的笑脸娃娃这个桶重，贴黄色笑脸娃娃的这个桶轻。到底是不是呢？现在我们再来做个试验。
（出示自制天平称）师：这是老师自己做的一个小的翘翘板，它还有一个名字叫“天平称”，现在我们可以用这个来试试到底这两桶沙哪一桶重哪一桶轻。
师：为什么红色的这个会重些呢？
（将两桶沙分别放在两边，让幼儿观察）。
师：小朋友你们发现了什么吗？（一边沉下去了，一边翘起来了）为什么会这样呢？
师：请小朋友打开书11页。请小朋友看这些图谁重谁轻？把重的涂上红色，把轻的涂上黄色。
幼儿园小朋友数学教案篇三
1、引导幼儿手口一致有序地点数5以内的实物。
2、在操作活动中体验数量的关系。
3、乐意参与数数的游戏活动。
1、教具准备：“超市游戏”；大熊图片一只。
2、学具准备：“超市游戏”
1、集体活动。
（1）学习5以内点数。
教师：今天有一只可爱的小动物来我们这里做客，是谁呢？（小熊）这只小熊真有运气，我们为它准备了许多好吃的水果。
教师出示“超市游戏”中的苹果、梨和草莓，和幼儿一起点数每种水果的数量。
2、游戏活动。
教师：我们一起来玩一个游戏《请你像我这样做》，老师做一个动作，小朋友数一数这个动作做了几次，然后跟着老师做几次的动作。（如拍手3次、点头5次等）
3、分组操作。
（1）学具“超市游戏”中的蔬菜卡片，请幼儿点数每种蔬菜各有几个？
幼儿园小朋友数学教案篇四
1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。
2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。
3．能共同合理地使用各种工具、材料。
1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。
2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。
3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。
4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。
1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。
幼：梅香骑马。
幼：用的是累加剪纸的方法。2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。
(1)初步整体欣赏作品。
师：这些蝴蝶是什么样子的?
幼：大小不一样，飞的方向不一样。
幼：有红色的、黄色的、蓝色的。
师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?
幼：我最喜欢红色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。
幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。
师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?
幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。
(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。
师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。
(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。)。
师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。
现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?
幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。
师：贴好后的`花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?
幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。
师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。
(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。
师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?
幼：小翅膀上的花纹是三层的。
幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。
师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。
3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。
(1)共同讨论制作方法。
幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……。
师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。
幼：最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的，还有花蕊。
师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?
幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。
幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。
(2)尝试制作。
师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。
(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)。
4．师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。
师：你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?
幼：荷花很漂亮，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。
幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有很多形状。
师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试一试。
剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中，教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。在活动中，教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局，还鼓励他们大胆讲述自己的理解，引导他们讨论剪纸方法，感受色彩、图形变化带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探索学习的兴趣。剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成一定的环保意识，等等。
小食品绘画写生课(幼儿绘画教案)。
第四周专题作业活动课试行第4课小食品绘画写生课。
活动主线：教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。
教学目的：通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。
教学难点：小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。
教学准备：1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开，违反者禁止参加本课的活动。
作业要求：写生或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。
一、小食品观赏活动。解决以下问题（培养学生敏锐的审美感知能力）（造型的审美）关于对小食品（）的调查年班所研专题名称：经研究我知道调查内容包装上面有什么：4种以上通过包装我知道里面是：外形：色彩：以色为主，还有颜色。色彩搭配的作用：适合的年龄段。1．哪些颜色再一起对比比较强烈2．包装和内容是否统一？是不是3．画几种你发现的线条。你还发现了什么：。
二、教师小结学生在研究的过程中，发现的色彩运用的规律。
三、把你观察的小食品画出来。适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合（审美能力的理解。a美术知识的介绍）。
四、调查反馈。
1．读自己的研究报告，张贴自己的研究成果。
2．比一比谁的小食品画的又象又好。（d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别）。
五、布置作业，通过研究，我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。
幼儿园小朋友数学教案篇五
活动目标：
2、学习比较人数的多少；
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
1、事先向爸爸妈妈询问自己出生的日期；
2、事先制作12朵向日葵（花心分别贴有1—12的数字）；
3、叶片形的'小纸条、笔。
活动过程：
1、讲述自己出生的日期。
（1）指导语：我们每个人都有自己的生日，你们知道自己是哪月出生的吗？
（2）幼儿讲述自己的出生日期。
（3）教师出示12朵向日葵（不排序），引导幼儿观察。
（4）引导幼儿认读10、11、12。
指导语：我们一起来把没有学过的数字来认一认。
（5）知道数字不仅能表示物体的数量，还能表示时间。
2、引导幼儿按出生月份的不同统计人数。
（1）请幼儿将自己的名字写在纸条上，并按照生日的月份将纸条贴在相应的花里。
指导语：老师的生日呢是在9月份的，现在老师把名字写在纸条上然后贴在写有数字9的向日葵上。你的生日是在几月份的？那你应该贴在哪个向日葵上？你们现在也去把自己的学号写在纸条上，然后贴在向日葵上，记住自己是几月的就贴在写有数字几的向日葵上。
（2）指导语：请小朋友看一看，每个月有几个小朋友过生日？
（3）教师引导幼儿用数字在叶片上统计每月过生日的人数。
3、比较人数的多少。
（2）引导幼儿进行比较。
4、策划生日活动。
活动反思：
乐意与同伴共同参加数学活动，知道数字1—12不仅能表示物体的数量，还能表示月份；
学习比较人数的多少；能按照出生月份进行分类，并统计数量作为活动的目标我组织了这一堂数学活动，通过这堂活动发现师幼互动的还行，可我还是不太管住幼儿的纪录，，幼儿都喜欢上我的组织的活动，因我是实习生而在活动高潮部分时就他们静不下来，也不太我的话，就以为我是实习生而幼儿故意这么做的吧。
幼儿园小朋友数学教案篇六
1.会认9个生字，会写9个字。积累描写春天的词语、句子。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3.激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。
识记生字，积累词语，感情朗读
体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。
歌曲磁带、cai
一、 调动积累，激趣揭题
1、 播放歌曲《春天在哪里》。随机板书 ：
春天。
随着乐曲，师生回顾积累的有关春天的词句。
2、 揭示课题：
找春天。
师：春天来了！春天来了！我们就和这几个新朋友一起去找春天。
二、 感知课文，自学生字
1、 学生自由读课文，用自己喜欢的方法自学生字。
2、 在小组交流自学生字的方法。
3、 出示句子，检查自学生字情况。
a、 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
b、 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
c、 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
d、 春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
读通句子，检查生字读音情况。相机指导书写：
探 、躲
再读句子，看看你有什么发现。
三、 朗读课文，感悟积累
师：
春天真像个害羞的小姑娘，我们赶快和这几个小朋友一起脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天吧！
1、 学生读课文，结合图，找一找春天在哪里？
全班交流，读通课文。
2、 把你喜欢的句子多读几遍，再读给同位听。
3、指名读喜欢的句子，相机指导朗读，感悟积累
（1）“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。”
读读演演：
遮遮掩掩、躲躲藏藏。读懂这一句，理解“害羞”
（2）4—7自然段
a、 指名读句子，相机出示填空题：
b、 师：
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吗？早开的野花一朵两朵，那是不是春天的眼睛呢？再读四个句子，有什么疑问，在小组里提出来，讨论讨论。（感受语言的准确，想象的丰富。）
引导学生进行问答式的口语训练：
例：
问：
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
答：
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛。
小草从地下探出头来，多像春天的眉毛啊！
c、多种形式的朗读，积累背诵
引读、表演读等
（3）第8自然段
我们继续去找春天，她还会在哪里呢？
朗读第3句。“ 她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……”
由这几句话，老师想到一些古诗：
杨柳绿千里，春风暖万家。
黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
你们也能像老师一样说几句春天的诗出来吗？
感受了诗情画意，再来读读第8自然段，读出自己的感受。
四、 自主积累，练习背诵
多媒体画面演示春天五彩斑斓、百鸟争鸣的美景，伴随优美的轻音乐，学生自由根据画面背诵有关段落。
五、 走进校园，寻找春天
春天来了，让我们到校园里去看一看，听一听，闻一闻，触摸春天的脚步吧。
鼓励学生根据自己的特长喜好，用不同的形式展示自己在春天里的发现。
六、 课外拓展，迁移运用
出示朱自清《春》中有关段落，让学生阅读
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：
杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，还眨呀眨的。
幼儿园小朋友数学教案篇七
活动目标：
1、乐意与同伴共同参加数学活动，知道数字1—12不仅能表示物体的数量，还能表示月份。
2、学习比较人数的多少。
3、能按照出生月份进行分类，并统计数量。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1、事先向爸爸妈妈询问自己出生的日期。
2、事先制作12朵向日葵（花心分别贴有1—12的数字）。
3、叶片形的小纸条、笔。
活动过程：
1、讲述自己出生的日期。
（1）指导语：我们每个人都有自己的生日，你们知道自己是哪月出生的吗？
（2）幼儿讲述自己的出生日期。
（3）教师出示12朵向日葵（不排序），引导幼儿观察。
（4）引导幼儿认读10、11、12。
指导语：我们一起来把没有学过的数字来认一认。
（5）知道数字不仅能表示物体的数量，还能表示时间。
2、引导幼儿按出生月份的不同统计人数。
（1）请幼儿将自己的名字写在纸条上，并按照生日的月份将纸条贴在相应的花里。
指导语：老师的生日呢是在9月份的，现在老师把名字写在纸条上然后贴在写有数字9的向日葵上。你的生日是在几月份的？那你应该贴在哪个向日葵上？你们现在也去把自己的学号写在纸条上，然后贴在向日葵上，记住自己是几月的'就贴在写有数字几的向日葵上。
（2）指导语：请小朋友看一看，每个月有几个小朋友过生日？
（3）教师引导幼儿用数字在叶片上统计每月过生日的人数。
3、比较人数的多少。
（2）引导幼儿进行比较。
4、策划生日活动。
活动反思：
乐意与同伴共同参加数学活动，知道数字1—12不仅能表示物体的数量，还能表示月份；
学习比较人数的多少；能按照出生月份进行分类，并统计数量作为活动的目标我组织了这一堂数学活动，通过这堂活动发现师幼互动的还行，可我还是不太管住幼儿的纪录，幼儿都喜欢上我的组织的活动，因我是实习生而在活动**部分时就他们静不下来，也不太我的话，就以为我是实习生而幼儿故意这么做的吧。
幼儿园小朋友数学教案篇八
1、认识肯定、否定标记，理解它们表示的意义。
2、引导幼儿学习按肯定和否定标记给图形分类。
3、能讲述操作过程及其结果。
活动准备：
1、趣味练习-摆图形卡片游戏。
2、一次分类板，几何图形片，肯定、否定标记。
3、操作材料人手一份。
活动过程。
1、认识一次分类板。
出示图片提问：
图上有什么？（圆形、三角形、……）。
除了这些图形外，图上还画了什么？（方框、虚线）。
虚线表示什么意思？（虚线是图形片从上往下走的路线）。
2、认识肯定、否定标记。
（1）出示圆形标记提问：
这是什么标记？（圆标记）。
圆标记放在这里是什么意思呢？（表示这里是圆形的家）。
（2）出示否定圆形的标记提问：
这是什么标记？（不是圆形标记）。
不是圆形的标记放在这里是什么意思？"（表示这里不是圆形的家）。
3、按标记给图形分类。
（1）教师指一圆片提问：
这是什么片片？（圆片片）。
它应该回哪个家呢？（圆形家）。
（2）教师指一方片片提问：
这是什么片片？（方片片）。
它是不是圆片片？应该回哪个家？（它不是圆片片，应该回不是圆片片的家。）。
（3）谁来送这里的`片片回家，要边送边说：
“你是什么片片、回什么家”，或者“你是什么片片、不是什么片片，应该回什么家”。
集体检查是否正确。
1、看标记送片片回家。
2、看图按标记印数字。
3、依样涂色。
摆图形卡片游戏。
表扬能边操作边讲述过程的幼儿。
幼儿园小朋友数学教案篇九
熟练地点数4以内各数，能不受物体的颜色、大小、形状等影响，在众多物体中辨认出数量为1、2、3、4的物体。
1、贴绒图片：1条腿、2条腿、3条腿、4条腿的板凳各一条，1―4的点卡一套，1―4的点卡头饰30个。
2、每个幼儿1―4的点卡一套，数量分别为1―4的实物卡片一套。
3、地上画30个小圆圈，小圆圈分别画1、2、3、4个圆点，不同点数的圈交错排列，相同点数的圈之间相距约25厘米。
1、在贴绒板上摆出1、2、3、4条腿的板凳卡各一条，问幼儿：这是什么?它们有什么区别?任意指着一条板凳，要求幼儿迅速点数，并说出板凳腿的数量或举起相应的点卡。
指导幼儿比较分析：哪条板凳的腿最多?哪条板凳的腿最少?
2、在贴绒板上摆出1―4的任意一张点卡，让幼儿点数点卡，说出它是几。然后在桌子上摆出相应数量的实物图片。
3、游戏：跳圆圈。
4个幼儿分别点数自己头饰上的圆圈，说出自己头饰上的圆点有几个，然后戴上头饰，站在起跑线上，老师说：“开始”时，每个幼儿沿着与自己头饰上的圆点数相同的圆圈一个接着一个双脚跳，谁先跳完，谁就为赢者，全体幼儿跳完后，交换头饰，再玩一次。
幼儿园小朋友数学教案篇十
1.在小兔找家的游戏情景中，听指令按颜色、形状的属性特征"找家"，躲避大灰狼。
2.愿意在游戏中大胆表达自己的.想法。
物质准备：小兔头饰（6红6蓝），5个红圈（3个圆、2个方），5个蓝圈（同红圈）。
经验准备：幼儿按意愿打扮成蓝兔子、红兔子，活动前幼儿知道自己是蓝耳朵的兔宝宝还是红耳朵的兔宝宝。
一、装扮"小兔子"——引发幼儿活动兴趣。
1.导入：学小兔子进入活动室，引导幼儿认识地上的"家"。
2.游戏"兔妈妈找宝宝"。规则：教师按颜色或男女找小兔子。
二、游戏"小兔找家"。
1.按颜色找家——听指令按颜色的属性与特征找家，躲避大灰狼。
2.按形状找家——听指令按形状的属性与特征"找家"，躲避大灰狼。
3.按颜色和形状两个维度找家——听指令按颜色、形状两个方向的属性特征共同来"找家"，躲避灰太狼和红太狼。
三、活动结束。
瞧瞧灰太狼又把谁请来帮忙了？原来是把小灰灰请来了，我们回教室一起和他们接着玩吧！
幼儿园小朋友数学教案篇十一
生活中鲜艳亮丽的颜色对小班年龄段的幼儿是十分有吸力的，但是他们有时候会叫不出这些颜色的名字或者是叫错名字。这个时候就需要老师慢慢引导幼儿正确认识这些常见的颜色，并说出相对应的名字以及进行分类。用故事和小游戏引入教学活动过程，激发幼儿的兴趣，并在这个轻松的氛围中学习、游戏，积累生活经验。
1、情感目标：愿意帮助动物宝宝回家。
2、能力目标：能够分清红、黄、蓝三种颜色，并正确说出他们相对应的`名称。
3、认知目标：能对红、黄、蓝三种颜色进行分类，让动物宝宝回到正确的家。
1、知识经验：编一个森林警察帮助迷路的动物宝宝回家的故事。
2、物质准备：红黄蓝三种颜色卡纸分别制成的房子和动物头饰。
3、情境创设：集体活动情景（找三个人分别饰演红黄蓝三座房子）。
重点：幼儿能清楚说出所看到的颜色。
难点：对相对应的颜色进行分类。
一、以悬念情景导入，激发幼儿兴趣。
1、"小朋友们，今天啊，我遇到了动物王国的警察叔叔，他说他现在需要小朋友们的帮助，小朋友们，你们愿意帮助它吗？"。
小班数学教案及反思《动物宝宝要回家》含ppt课件。
三、开火车，送小动物回家。
1、"嘟嘟嘟······火车出发了。"（一个带着红色头饰饰演房子的人站出来）"看见面有一所红色的房子，那应该是谁的家呢？"（小鸡），"好了，小鸡找到家了，我们和小鸡说再见吧。"。
2、"嘟嘟嘟······火车又要出发啰。"（一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来）"看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢？"（小鸭），"好了，小鸭回家了，我们和小鸭说再见吧。"。
3、"嘟嘟嘟······火车又要出发啰。"（一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来）"看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢？"（小兔），"好了，动物宝宝们都找到家了，我们和小兔说再见吧。"。
四、任务完成，小朋友们也要回家了。
1、"好了，小朋友么今天都做了些什么呀？"（送动物宝宝回家）"怎么送的呀？"。
2、"那我们来看下，哪些小朋友身上穿的衣服是这些颜色呀。"（加深小朋友们对红黄蓝三种颜色的印象）。
小朋友们今天都认识了哪些颜色呀，我们可以在外面玩的时候看看有哪些东西的颜色和我们认识的是一样的呢，回家也可以仔细观察下家里哪些物品是这些颜色呢。
活动前，我为幼儿准备了充分的操作材料。首先，第一个环节我让小朋友帮每栋楼贴上门牌号码。幼儿对楼层与楼层之间的房间号码不懂得其真正的含义。而我也正忽略了这个问题。导致幼儿在实际操作的过程中出现很大的困惑。
第二个环节帮小动物分类并送小动物回家，我在房子上贴上了各类小动物的图片。这个是我有欠考虑的，在实际操作过程中，限定了想幼儿的思考能力。
本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。
幼儿园小朋友数学教案篇十二
1、能区分圆形和椭圆形，感知它们的特点。
2、联系圆形，椭圆形的相似物品。
活动准备。
1、ppt课件：椭圆形。
2、圆形、椭圆形若干，图形印章。
活动过程。
一、给图形描边。
1、使用幼儿操作材料，看看圆形和椭圆形，教说椭圆形名称。
然后用色笔描两个图形的边，提示幼儿一边描一边比较两个图形有什么不一样?
2、操作后说一说：圆形和椭圆形有什么不一样?
结合操作体验，进行感知经验的比较。
二、椭圆形像什么?
1、课件：椭圆形。
让幼儿说说圆形添画成了什么?说说还有什么像圆形，像椭圆形?
空白的圆形，椭圆形能添画成什么?
三、分组活动。
1、给图形涂色。
让幼儿描一描，涂一涂。
指导幼儿数数圆形有多少?椭圆形有多少?把圆形凃一样的颜色，把椭圆形凃一样的颜色。
2、摸图形。
幼儿从摸箱中摸图形块，按标记分放。
一边放一边说是什么图形?
3、图形添画。
让幼儿给图形添画，把空白的圆形、椭圆形添画成物品，鼓励画的不一样。
幼儿园小朋友数学教案篇十三
1.祝宝宝开心每一天!
2.希望你健康快乐的成长!
3.每天开开心心的上幼儿园。
4.每天好好吃菜，快快长大。
5.新年吉祥，幸福和欢乐与你同在。
6.祝宝宝身体壮壮，学习棒棒!
7.祝宝宝身体壮壮，学习棒棒!
8.在新的一年里，祝宝宝长高长大，聪明伶俐。
9.祝你在新的一年里爱吃蔬菜，长得壮壮的。
10.祝你在每个成长的日子里都开开心心!新年快乐!
11.祝你在新的一年里爱吃蔬菜，长得壮壮的。
12.新年吉祥，幸福和欢乐与你同在。
13.愿你的每一天都如画一样的美丽!新年快乐!
14.希望宝宝：健康聪明活泼可爱幸福快乐!
15.愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。
16.希望每个宝宝天天都能像花儿一样开放，像阳光一样灿烂!健康快乐的度过每一天!
17.愿所有的幸福，所有的快乐，所有的温馨，所有的好运，永远围绕在你身边，新年快乐!
18.值得记念的日子，世界因为有了你而更加美好，新年快乐!
19.宝贝，你幸福所以我幸福!祝你在新的一年里取得更大的进步!
20.悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的喜悦，绵绵的喜悦里有我轻轻的祝福：新年快乐!
21.进步，意味着目标不断前移，阶段不断更新，视野不断开阔。祝你在新的一年里取得更大的进步!
22.我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西，如果它们可以转让，我愿意把我的那一份都给你!我的宝贝，新年快乐!
23.你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出青春的诗篇!
24.愿你是风，鼓起白色的帆;愿你是船，劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。
25.短信到，让快乐与你轻轻拥抱，让困难见你乖乖让道，让烦恼偷偷走掉，让吉祥对你格外关照，让幸福对你永远微笑!宝宝新年快乐!
26.美事跟着你，金钱贴着你，贵人帮助你，祸事躲着你，小人绕着你，爱人念着你，家人挂着你，上天保佑你，我在祝福你。元旦快乐!
27.一家和和睦睦，一年开开心心，一生快快乐乐，一世平平安安，天天精神百倍，月月喜气扬扬，年年财源广进。元旦快乐!快乐元旦!
28.衷心地祝贺你，用智慧才情胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。
30.向喜羊羊的聪明学习;向沸羊羊的健康学习;向懒羊羊的不挑食学习;向灰太狼的永不放弃学习!
幼儿园小朋友数学教案篇十四
一个良好的图书借阅环境。具体目标如下：
1，从xx年期，每年为西海固贫困地区的农村小学捐建、助建3所达到教育部规定的二类达标图书室（生均图书15册），在xx年争取在西海固地区各县都有我们建立的图书室。
2，对建成的图书室在管理等方面提供必要的业务指导和帮助。
一，我们的优势。
1．宁夏南部农村教育的需要。
鉴于宁夏西海固地区的教育现状，宁夏青年支教之家图书室建设项目的适切当地需要，发展前景明晰。
2．宁夏籍大学生的热情参与。
近年来，西海固地区每年都有大量的优秀学子进入大学深造。对于故土的挚爱和报效家乡的志向使得我们的组织在人力资源上有很大优势。可以充分发掘比较优势，扩大活动的规模和力度。
3．资金支持的获得。
当前重视教育的理念得到了社会各界的认可，我们可以联系有捐资助学愿望的社会热心人士,在资金上予以支持。
4．本地支教的优势。
相比于其他形式的支教，本地支教有着得天独厚的优势。首先可以活动解节约经费，包括交通费，住宿费，餐饮费等。其次，可以避免当前支教活动中的形式主义，切实为家乡的教育发展做出贡献。
大概就这些了吧，内容可以再详细一点。
二、资源需要：
概括来说我们现在已经具备了人力资源，但是物力资源较为缺乏。今后相当一段时间内应积极开拓渠道，寻谋支持。至于具体的工作，外联部门应该知道吧......
三、活动开展：
(一)，建设管理部门。
（二）、开辟渠道，集聚图书。
在图书室建设过程这是重中之重，必须给予高度重视。
1立足校园，募集旧书。
参与本活动的宁夏籍大学生应充分利用自身条件，获取学校和同学的支持，收集旧书（主要应该为课外书、教学参考书、工具书、刊物等，要求为六成新以上内容要适合少儿阅读的书刊，以及少量有助于提高教师素质的书刊。）在收集到足够的旧书后,统一集中到各地相关联络处，并邮寄到宁夏青年支教之家驻宁联络处（各地也可直接邮寄至宁夏），并由其负责分配和邮寄到个受援助学校（这个联络处可以设在六盘山高中吧......）。
2多方联系社会资助，发动社会力量帮助建设图书室。
西海固地区一直以来是国家级贫困地区，得到的相关的政府部门或单位资助的机会较多，社会上有很多群众、家长和有志之士在关心着农村教育的发展，也乐意为农村教育和农村学校做出一些贡献，能及时发动社会力量帮助建设图书室也成了一个有利的因素。外联部门应抓住这个契机，多方与扶贫单位联系，请求其帮教助学。同时争取上级教育部门单位的资助。
3挤出经费,精挑细选，选购优秀旧书、打折书，充实图书室购买一些新书。
幼儿园小朋友数学教案篇十五
活动目标：
1.能区分圆形和椭圆形，感知它们的特点。
2.联系圆形，椭圆形的相似物品。
活动准备：
摸箱和图形块(圆形、椭圆形若干)。图形印章。幼儿操作材料《数学》第16--17页。
活动过程。
一、给图形描边。
2.操作后说一说，“圆形和椭圆形有什么不一样？结合操作体验，进行感知经验的比较。
二、椭圆形像什么？
三、分组活动。
1.给图形涂色。
使用幼儿用书《数学》第16页”描一描，涂一涂“。指导幼儿数数圆形有多少？椭圆形有多少？把圆形凃一样的颜色，把椭圆形凃一样的颜色。
2.摸图形。
3.图形添画。
使用幼儿操作材料《数学》第17页”图形添画“。把空白的圆形、椭圆形添画成物品，鼓励画的不一样。
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