最新幼儿园小班垃圾分类教案(实用18篇)

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最新幼儿园小班垃圾分类教案(实用18篇)
时间:2023-12-09 09:01:10     小编:紫薇儿

教案可以帮助教师合理安排教学时间,使教学更加高效有序。教案的编写过程中,需要充分利用教育技术手段,以增强教学的创新性和实效性。下面是一些实用的教案编写技巧,希望能提升您的教学设计能力。

幼儿园小班垃圾分类教案篇一

随着“环保小卫士”这一主题活动的深入,孩子们对如何保护环境已有了一些了解。孩子们经常会说到:“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。针对这些情况我们开始关注细节,引导幼儿从身边的小事做起,让孩子从小懂得怎样去保护环境卫生。相信这样的教育对幼儿的影响是很深远的,孩子将受益终身。

二、活动目标。

1、认识几种垃圾分类标记,尝试按标记给垃圾进行分类。

2、懂得垃圾分类的方法,树立初步的环保意识。

三、活动准备。

1、布置两个区域:“垃圾王国”和“清洁城堡”。

2、自制贴有可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾标志的垃圾桶四个。

3、课件:有关垃圾的ppt课件,垃圾分类标志卡片。

4、一次性手套若干。

四、活动过程。

1)开始部分:参观和交流。

1、教师带领幼儿参观“垃圾王国”和“清洁城堡”。

2、请每个幼儿以小市民的身份选择自己喜欢居住的环境。

3、教师组织幼儿交流,谈谈居住在“垃圾王国”和“清洁城堡”的感觉会有什么不同?

4、教师提问:“清洁城堡”这么干净,请幼儿想想城堡里的垃圾到哪里去了?

2)基本部分:了解垃圾的分类。

1、幼儿观看有关垃圾的ppt课件,思考并回答以下问题:

a、垃圾是怎么分类的?(可回收、有害、厨余和其他垃圾)。

b、哪些垃圾是可以回收的,哪些垃圾是不可以回收的?(废纸、塑料、玻璃、布料等属可回收垃圾,烟头、鸡毛、油漆颜料等属不可回收垃圾)。

c、垃圾有哪些处理方法?(填埋、焚烧、堆肥)。

d、哪些垃圾是有毒垃圾?(废电池、日光灯管、化妆品等)。

2、再次观看ppt课件。

3、认识垃圾分类标志。

4、教师出示“垃圾分类标志”卡片,幼儿猜测该标志的含义,并说说在哪里见到过这些标志。

5、请幼儿谈谈自己家的垃圾平时是怎样处理的?

五、游戏。

1、幼儿使用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾,让垃圾回家。幼儿分四组:一组清理可回收的垃圾、一组清理有害垃圾、一组清理厨余垃圾、一组清理其他垃圾。

2、将分类后的垃圾捡到教师自制的四个垃圾桶内。(贴可回收、有害、厨余、其他垃圾的标志)。

3、欣赏变干净美丽的垃圾王国,请幼儿给它取好听的名字。

4、教师将垃圾桶的垃圾交给幼儿园的清洁工处理。

六、活动延伸。

3、向家人和朋友宣传垃圾分类的益处,并实际行动。

七、活动反思。

这节课通过带领孩子们参观和比较“垃圾王国”和“清洁城堡”,让孩子们发现我们都喜欢在美丽而干净的环境中居住和生活。

幼儿园小班垃圾分类教案篇二

1、了解可回收和不可回收垃圾,并能进行垃圾分类。

2、树立环保意识,养成分类处理垃圾的良好习惯。

一、对比照片,了解垃圾是哪里来的。

二、结合图片,认识垃圾箱上的标记。

1、幼儿讨论:如何清理公园的垃圾。

2、结合图片,认识垃圾箱上的标记。

3、播放视频,了解可回收垃圾与不可回收垃圾。

4、幼儿讨论,哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾。

三、电脑游戏、操作活动,进行垃圾分类。

1、电脑游戏,幼儿判断哪些是可回收哪些是不可回收垃圾。

2.幼儿分散操作送垃圾。

四、谈话小结,进行教育。

延伸活动:可回收垃圾经过人们处理还是有用的`,人们怎么处理这些可回收垃圾,请大家回去查一查,把你知道的处理垃圾的知识告诉大家。

幼儿园小班垃圾分类教案篇三

在日常生活中,环境污染是一个十分严峻的话题,不少城市出台了有关生活垃圾的管理条例,对垃圾的投放有着严格的要求。为了让幼儿能做到日常生活中的垃圾分类,同时也让幼儿有更好爱护环境的意识,为环境保护做一些力所能及的事。因此,我设计了这个活动。也让幼儿在此次活动中学到更多的知识。

1.认识有害垃圾,可回收垃圾,干垃圾,湿垃圾四种垃圾分类的标识。

2.能根据垃圾的不同投放到相应的垃圾桶内。

3.体验对环境保护的热爱。

1.活动重点:垃圾分类的意义,垃圾分类的方法。

2.活动难点:正确的进行垃圾分类。

1.物质准备:

(1)垃圾桶:有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾、湿垃圾。

(2)幼儿从家里带来的生活垃圾、垃圾分类的短片、两张图片(一张有垃圾桶的小区图片,一张没有垃圾桶的小区图片)。

(3)垃圾:纸箱、塑料瓶、毛绒玩具、充电电池、过期药品、水银血压计、苹果核、蛋壳、剩菜剩饭、用过的纸巾、橡皮泥、笔。

2.经验准备:幼儿通过自己的方式去了解有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾和湿垃圾的含义。

(一)给幼儿展示一张有垃圾桶的小区图片,一张没有小区垃圾桶的图片。

1.观看两张照片有什么不同?

2.是什么原因让两张照片这样呢?

(二)了解垃圾分类的意义,知道垃圾分类为生活带来便利。

1.出示贴有干垃圾,湿垃圾,可回收垃圾,有害垃圾的垃圾桶,并让幼儿认识。

(1)师:小朋友有见过这样的垃圾桶吗?

(2)师:和家里的垃圾桶有什么不一样吗?

(3)师:老师来带小朋友们来认识一下这四个不一样的垃圾桶。

(4)认识完后,指着垃圾桶的标识分别提问幼儿是什么垃圾标识。

2.播放短片,让幼儿了解垃圾分类的意义。

(1)师:小朋友们,我们可以从刚刚短片中看到。垃圾被填埋,回收,焚烧这些过程中都并不顺利这是为什么呢?(乱扔垃圾,没有垃圾分类。)。

(2)师:那小朋友们现在知道了吧,垃圾分类在我们的生活中是十分重要的。我们小朋友一定要从自己身上就要做好,给地妈妈减轻负担。

(1)师:小朋友看屏幕,可回收垃圾呢,就是我们可以再生循环的垃圾。有害垃圾指废电池、废灯管、废药品、废油漆及其容器等对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活废弃物。

(2)师:干垃圾即其它垃圾,指的是除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾(湿垃圾)以外的其它生活废弃物。湿垃圾又称为厨余垃圾、有机垃圾,即易垃圾,指食材废料、剩菜剩饭、过期食品、瓜皮果核、花卉绿植、中药药渣等易的生物质生活废弃物。

(1)师:老师带来了一些垃圾,请小朋友们根据自己的理解来助老师分一下类。

(拿出纸箱、过期药品、蛋壳、用过的纸巾、塑料瓶、毛绒玩具、充电电池、水银血压计、笔、橡皮泥、苹果核和剩菜剩饭。)。

(2)幼儿分组进行。

(3)师:小朋友们特别棒,老师看到小朋友部分的垃圾都分对了。但是还有少数的垃圾小朋友不知道,让老师来告诉你们吧。

(4)师:纸箱、塑料瓶、毛绒玩具是可回收垃圾。充电电池、过期药品、水银血压计是有害垃圾,苹果和蛋壳、剩菜剩饭是湿垃圾。用过的纸巾、橡皮泥、笔是干垃圾。(一边说就一边把垃圾放进正确的垃圾桶内)。

(1)师:老师刚刚都告诉过小朋友这些怎么分类了。那现在老师请小朋友们按照刚刚的分组,再重新进行分类,这次看小朋友们是不是都能分对。

(3)师:小朋友们都很厉害分对了,不知道的小朋友在知道的小朋友助下也完成了。

(1)师:老师之前让小朋友们自己从家里带垃圾过来,小朋友们还很疑惑。现在小朋友把自己带来的垃圾,按照刚刚老师讲的含义,放进正确的垃圾桶吧。

(2)师:如果有疑惑的小朋友,可以来问老师。老师可以助你知道,带来的是到底是什么垃圾。

(五)在幼儿园里投放可回收垃圾桶、有害垃圾桶、干垃圾桶、湿垃圾桶。

在班上以及幼儿园内投放这四种垃圾桶,让幼儿对平时的垃圾进行垃圾分类。

在活动中,通过对有害垃圾、干垃圾、可回收垃圾,这四种垃圾桶的认识,让幼儿对垃圾分类有了更明确的认识,从而知道应养成不乱扔垃圾的良好行为习惯。利用身边随处可见的垃圾,以及幼儿从自己家里带来的垃圾进行分类,更贴近生活,也对培养幼儿初步的环保意识起到了积极作用。但是因为幼儿年龄太小,对于很多的垃圾还是不能正确分类。所以,在以后的日常生活中更应助幼儿,与他们一起共同成长。

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幼儿园小班垃圾分类教案篇四

从小抓起,广泛参与,积极探索推进生活垃圾分类办法,突破分类难点。针对此问题,本次活动设计:分课时让孩子通过对垃圾分类的操作,重点了解垃圾类型。

1、了解并认识常见的可回收垃圾和厨余垃圾,并能正确分类。

2、养成不乱丢垃圾的好习惯,建立初步的环保意识。

重点:认识常见的可回收和厨余垃圾。

难点:能正确分类常见可回收和厨余垃圾。

1、经验准备:了解一些生活中垃圾的相关图片。

2、物质准备:熊偶服饰一套,动画ppt、垃圾图片及实物,蓝色、绿色、实物垃圾桶各一个。

一、开始部分:情境导入,引出主题,激发兴趣。

1、师:“孩子们,看!今天是谁来做客了?”

2、播放ppt动画,玩偶熊琪琪穿越在集体面前:“你们好!我是琪琪,咦!这是哪里?哇,好大的风!怎么一下子来了这么多垃圾呀?怎么办啊?”

二、基本部分。

(一)播放ppt图片,引出垃圾要放入垃圾桶。

1、师:“琪琪看到什么了,这么急?我们一起来看看有哪些垃圾?”

2、结合ppt,教师逐一出示ppt上的垃圾,以图片形式贴于黑板,让孩子们认识常见的几种垃圾。

3、师:“我们的家园有这么多的垃圾,你们的心情怎么样?该怎么办呢?”

(二)知道不同颜色垃圾桶有不同的用处。

师:“我们在儿福院里见过哪几种颜色的垃圾桶?。”

小结:“因为不同垃圾桶有不同的用处,用来放不同的垃圾。”

(三)结合ppt重点介绍可回收垃圾桶。

1、师:“我们先来看看,这是什么颜色的垃圾桶?它是用来装什么垃圾的呢,发现这里还有一个图案?这是什么形状啊?”

师:“像这样的三角形,还有三个箭头的就是可回收垃圾桶的标志。所以,我们这个蓝色的垃圾桶就是可回收垃圾桶,它是用来装可回收垃圾的。”

2、师:“那你们知道我们生活中哪些是可回收垃圾呢?”

3、教师小结。

黑板图片游戏操作:

1、师:“那我们来把黑板上的可回收垃圾找出来吧。怎么处理呢?”师出示实物垃圾桶,边说边示范把垃圾扔入桶内。

2、邀请个别孩子进行操作游戏。

(四)结合ppt重点介绍厨余垃圾桶。

1、师:“那我们再来看绿色的垃圾桶,你知道这个垃圾桶喜欢吃什么呀?

(结合图片,孩子:他喜欢吃剩菜剩饭、香蕉皮)你从哪里看出的?(引导孩子观察标记)对,吃剩的苹果,鱼骨头,组成的这个标记叫厨余垃圾标志,这就是厨余垃圾桶。”

2、教师小结。

黑板图片游戏操作:

1、师:“我们一起再来找找黑板上哪些是厨余垃圾吧。”

2、操作游戏。

(五)引出其他垃圾桶和有害垃圾桶。

1、师:“呀,黑板上怎么还剩下两个垃圾啊?它们在这里呢!”

2、教师简单介绍其他垃圾和有害垃圾。

三、游戏环节:垃圾送回家。

师:“咦!我们的小客人琪琪去哪里了?”

播放ppt动画,琪琪:“我刚捡了好多垃圾呀,我不知怎么处理,你们愿意来帮我吗?”(出示实物垃圾)。

师:好的,孩子们我们用刚学的本领来帮助琪琪吧!

(一)、教师讲解规则:

1、分清垃圾、认准垃圾桶的颜色和标记,垃圾扔到相对应的垃圾桶里。

2、讲文明排好队有序的进行扔垃圾。

(二)、孩子操作,送垃圾回家,教师巡回辅助孩子。

(三)、活动结束,师:“完成任务了,在认真分类垃圾的时候,老师仔细观察了,你们做的非常好。”

(警报声响)琪琪:“哎呀,我该回去了。”(琪琪飞回自己的星球)师:“孩子们,我们和琪琪说“再见”吧!”

四、结束部分。

教师总结:老师希望你们可以把这个本领教给身边的朋友们,从自己做起,进行垃圾分类,那样我们身边的环境就会更加的美丽。

以故事情境引出主题,激起孩子的学习兴趣。活动环节结合ppt、黑板游戏的操作让孩子们更易掌握所学知识点。活动结束孩子们对常见的垃圾能独立正确的区分及投入相对应的垃圾桶,教学目标完成较好。

幼儿园小班垃圾分类教案篇五

2、养成不乱扔垃圾的好习惯。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

一、情景引入——帮助娃娃家清洁垃圾。

2、教师和孩子一起捡垃圾。

3、比较娃娃家的三个垃圾筒的不同。

老师:你喜欢哪个垃圾筒?为什么?(引导幼儿从颜色、形状、有盖无盖进行比较)。

老师总结:原来垃圾筒有各种各样的,颜色不一样,而且形状也不一样。扔垃圾的地方也有不一样,有的上面没有盖子就直接垃圾扔进去,有的垃圾筒上面有盖子,用我们的小手小脚帮忙打开盖子,才能扔垃圾。

二、认识垃圾筒:

1、老师:除了娃娃家,还有哪里有垃圾筒呢?

老师总结:原来我们生活中很多地方都有垃圾筒。

活动的第一个环节是让幼儿了解垃圾筒的不同,创设了让幼儿去娃娃家做客的情景。让幼儿在情景中感受到扔满垃圾的环境是很不舒服的。启发孩子捡掉垃圾。由此引出了三个垃圾筒,通过观察比较,感知三个垃圾筒的不同。活动第二个环节,通过ppt了解生活中到处都有垃圾筒。首先从离孩子最近的教室里的垃圾筒入手,引导幼儿知道要随时把垃圾扔进垃圾筒。接着展现的是马路上的垃圾筒,通过观看课件和听海宝介绍让幼儿初步具有垃圾分类的意识。让孩子通过认识标记寻找垃圾筒,感受到在我们的生活周围都有垃圾桶。活动的最后一个环节:以娃娃招待我们吃糖结束,巩固幼儿垃圾扔进垃圾筒的习惯结束活动。培养幼儿从小养成爱清洁、讲卫生的良好行为习惯,萌发幼儿热爱大自然、保护大自然的意识。

幼儿园小班垃圾分类教案篇六

活动目标:

1、了解垃圾的危害,学会给垃圾分类。

2、知道垃圾可以变废为宝,萌发幼儿保护周围环境的意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备:

1、自制课件。

2、各类垃圾实物若干。

3、用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个。

活动重难点:

了解垃圾危害,学会保护环境。

活动过程:

(一)谈话导入课题。

1、我们的幼儿园美不美?你觉得什么地方漂亮?(鼓励幼儿大胆说出来)。

2、但是呢,我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方。你觉得什么时候我们幼儿园不漂亮(幼儿交流)老师也发现了,当幼儿园有垃圾的时候,花草被破坏的时候就不好看了。

(二)看课件1,谈谈垃圾的危害。

1、今天老师请小朋友看一些图片,仔细观察,看你能发现什么?

2、引导幼儿讨论。

(1)你们看见了什么?

(2)有垃圾的这些地方给人什么感觉?对环境有什么影响?

(3)如果我们的周围都是垃圾,生活会变得怎么样?

三、怎样保护环境。

四、看课件2,学会给垃圾分类。

1、认识三个垃圾桶,了解垃圾的分类。

绿色垃圾桶:它叫可回收垃圾桶,像纸类、金属类、塑料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。(请个别幼儿说说知道哪些垃圾是可回收垃圾)。

黄色垃圾桶:它叫不可回收垃圾桶,一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾,如菜叶、剩饭菜、果皮等。(请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。

红色垃圾桶:它叫有毒、有害垃圾桶,废旧电池。荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。

2、幼儿张贴垃圾图片。垃圾桶就是垃圾的家,老师这里有一些垃圾图片,你们能帮助它们找到家吗?找到了就贴到它的家里去吧!(幼儿张贴如有错误请个别幼儿纠正,并说出原因。)。

五、欣赏没有垃圾的优美风景。

1、小朋友真能干,如果每一个人都爱护我们的环境,那么地球会变的怎样呢?

六、看课件,参观环保小制作展,了解有些垃圾可以变废为宝。

2、幼儿看课件后引导幼儿说出自己的发现。延伸活动:为幼儿园设计制作环保垃圾桶。

幼儿园小班垃圾分类教案篇七

1、知道乱扔垃圾会污染和环境、危害健康。

2、能区分可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾,并能正确分类。

3、懂得将垃圾分类投放,保护环境,建立初步的环保意识。

活动准备。

四色垃圾箱、垃圾图片若干、ppt课件。

活动过程。

一、故事情景导入,激发幼儿兴趣,引导幼儿了解垃圾的危害、

因为地球一点也不美丽,他看到了……。

师:你从图片上看到了什么?

你有什么感受?

如果我们周围都是垃圾,生活会变成怎样?

小结:垃圾腐烂散发出难闻的气味,破坏风景、占用空间,滋生病毒、病菌,给人类和动物传染疾病。

师:那我们应该这你么办呢?(教师引导幼儿说出垃圾分类)。

二、结合分类标志,了解垃圾分类、

“在犀犀利失望的想要回去的时候,有人告诉喵星人,说高陵区有个美丽的新农村叫“何村社区”,那里将生活垃圾分类投放,在全国都很出名呢,西安市首届农民街就是在那里举办的,你可以去那里看看哦!”

“于是,犀犀利就来到了何村社区!”(出示垃圾分类的图片)。

师:何村社区的垃圾分为几类?这些垃圾桶有什么不一样的地方?(四类;颜色、图案、标识等)。

那它们分别代表什么呢?

1、可回收物垃圾桶(蓝色)。

小结:可回收物是回收以后,经过消毒、加工还可以做成其它有用的东西。主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。

这些垃圾通过综合处理回收利用,可以减少污染,节省资源。

2、厨余垃圾(绿色)。

小结:包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类垃圾,经过生物技术处理堆肥,可为庄稼提供肥料。

3、有害垃圾(红色)。

小结:含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、部分家电、过期药品、过期化妆品等。

这些垃圾一般使用单独回收或填埋处理。

4、其它垃圾(黄色)。

小结:包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物及尘土。

采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。

三、游戏“把垃圾送回家”,尝试将垃圾分类、

1、通过ppt演示,引导幼儿将垃圾送回家。

2、游戏“把垃圾送回家”。

选四名幼儿扮演垃圾桶,其余幼儿将自己凳子下面的垃圾图片投放到相应的垃圾桶。

师:“这四个垃圾桶是非常贪吃、嘴又特别刁的家伙,他们只吃属于他们的垃圾,我们的垃圾桶可要把好关,看他们给你的是不是你爱吃的!”

游戏后对结果进行点评。

四、欣赏变废为宝作品,激发幼儿废物再利用的欲望、

师:可回收垃圾可以做什么呢?

播放课件,欣赏变废为宝作品。

小结:原来废旧的垃圾还有这么多的用处!只要开动脑筋,用我们的巧手也可以将垃圾重新利用,变成更多美丽的作品。

我们小朋友和家长一起,从我做起,少产生垃圾,不乱扔垃圾爱护周围环境,将我们的地球变的更加美好。

活动延伸。

回家手机废旧物品,和爸爸妈妈一起变废为宝制作手工。

幼儿园小班垃圾分类教案篇八

幼儿对自己身边的环境越来越了解和熟悉,能够感受到人类和周边环境的密切联系,近日幼儿园中投放量的分类垃圾桶,通过幼儿入园活动时观察对几种不同颜色的垃圾桶很感兴趣,曾有幼儿问我这个垃圾桶是装什么的等问题。并且九月教育主题是《环保小达人》,孩子们经过一段时间环保小达人的学习已经初步有了垃圾分类的意识,但垃圾桶的类型和具体垃圾属于什么种类垃圾还不是很清晰。本次活动在了解垃圾分类的基础上,以游戏的形式将周围的垃圾分类投放垃圾桶,让幼儿把学到的垃圾知识运用到生活中,将垃圾分类意识、环保意识根植于幼儿心中。

1、了解可回收垃圾,厨余垃圾,有害垃圾,其他垃圾的种类。

3、养成良好的垃圾处理习惯。

重点:了解可回收垃圾,厨余垃圾,有害垃圾,其他垃圾的种类。

难点:亲自操作将不同垃圾放到规定垃圾桶中。

1、经验准备:幼儿已经有区分可回收垃圾桶、厨余垃圾桶、有害垃圾桶、其他垃圾桶的意识。

2、物质准备:自制不同种类的垃圾、四种类型垃圾桶、ppt、兔妈妈头饰。

一、开始部分。

故事情景导入:去小兔子家过生日。

老师(兔妈妈)带着小朋友到小兔子家参加party,途中遇到了很多垃圾宝宝,有哭泣的香蕉皮、空可乐瓶、破旧的塑料袋、还有孤单的废电池,家一起助垃圾宝宝找到他们的家,终于到了小兔子家。

师:小朋友们,你们猜猜我是谁?-兔妈妈。今天我的兔宝宝们要过生日,兔妈妈想邀请你们参加party,你们想不想去啊?(想)可是,兔宝宝家有点远,我们要走过两条山路,一条小河,现在出发吧!

二、基本环节。

1、介绍可回收垃圾。

师:我们走到第一个小山路,咦!是谁的哭声呀?原来是一个喝光饮料的空瓶子。

空瓶子说:小朋友们,你们好,我迷路了能助我找到自己的家吗?

师:我们一起助空瓶子找到它的家吧。

师:我们需要把垃圾放到哪里呢?

师:空瓶子属于什么垃圾呢?

总结:像空瓶子、金属、纸制品这样还可以再利用的垃圾叫做可回收垃圾,放到可回收垃圾桶中。

2、认识厨余垃圾。

师:助了空瓶子太好了,我们继续出发吧。

在走到小桥的离殇遇到一块香蕉皮。

香蕉皮说:小朋友们,求求你们我找到自己的家?

师:我们需要把垃圾放到哪里呢?

师:香蕉皮属于什么垃圾呢?

总结:厨房中剩饭剩菜、骨头、菜根叶子果皮都是厨余垃圾。

3、了解有害垃圾和其他垃圾。

师:我们马上就要到小兔子家啦,哎!看,有一节废电池和塑料袋在地上。

废电池和塑料袋说:小朋友们,忙我们想回家!

小朋友们将电池放到了有害垃圾箱内,塑料袋放到了其它垃圾箱里。

总结:对身体有害的物质对环境有污染的`废弃品是有害垃圾,例如电池、灯管、水银体温计。其它属于其他垃圾。

(二)以游戏形式练习将不同垃圾投放到规定垃圾桶内。

1、游戏:看谁做的对。兔妈妈带领小朋友和兔宝宝做游戏,指出一种垃圾的名字,小朋友说出属于什么垃圾。

2、出示四种带有标志的垃圾桶(可回收、厨余、有害、其他),请个别幼儿将垃圾按标志分类。

三、结束环节。

兔妈妈:今天小朋友们参加小兔子举办的party实在太开心了,而且我们还知道了不同垃圾宝宝的家在哪,现在时间已经很晚了,小朋友再见。

四活动延伸。

1、家园共育:希望小朋友们回到家里也能把今天玩的垃圾宝宝分类游戏告诉你的爸爸妈妈,我们在家中也能一起学习,一起玩。

2、将垃圾图片和自制垃圾桶放到活动区中,幼儿在日常生活中巩固垃圾分类知识。

3、在幼儿园中举办‖圾分类知识》宣传,鼓励本班幼儿到其他班级进行知识宣讲。

不足:在个别细节还需要注意,教师语言的精炼上,图片选择要是幼儿能够接触到的实物、切忌过多过杂。在第二个环节将垃圾送回家时应该应该更多形式,更深入,造成有个别孩子还是理解的不透彻,还应改进。

优点:在本节活动中,我创设了一个去小兔子家开party途中遇到各种垃圾宝宝需要助送回家的情景吸引幼儿学习垃圾分类知识的兴趣,有规律逐渐掌握知识的方法,孩子们的参与积极心很高,基本达到预设目标。在游戏环节时,部分幼儿积极主动举手回答问题,我及时发现个别幼儿没有举手时,灵活提问,吸引少数不认真幼儿,总的来说,本次活动富有童趣,能够吸引幼儿兴趣,孩子们在原有基础上获得了提高。

幼儿园小班垃圾分类教案篇九

2、分辨可在利用的垃圾,培养珍惜资源的态度。

3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验分类垃圾的快乐。

师;你知道那些垃圾是可以回收再利用的吗?(废纸、塑料瓶、金属)。

2,播放幼儿电子书师生讨论,

图上有4个大的垃圾箱,它们有什么不同?

你们知道“可回收物”垃圾箱里分贝应该放什么样的垃圾吗?

写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么养的垃圾?

3,出示两个一样的垃圾箱,上面贴着可回收与不可回收的标志,在桌子上摆放各类废纸、塑料瓶、饮料罐、食品垃圾袋、果皮,广告宣传单、卫生纸纸筒。请幼儿说说这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。

4告诉幼儿,塑料、金属和废纸都可以回收再制造有用的东西,如废纸可制成再生纸等,把垃圾分类便于回收利用,这是珍惜资源保护环境的方法之一。

本次活动的预设目标基本达到,幼儿能结合自己的生活经验,说出分类垃圾箱的用途,也能说出可回收用来做什么,如卫生纸筒可以用来做手工,广告宣传单可以带来幼儿园剪纸等,最后建议幼儿回家以后,家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装,以便更好处理。

幼儿园小班垃圾分类教案篇十

1.认识可回收、不可回收标记,学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康,有初步的环保意识。

3.引导幼儿初步掌握日常生活中的垃圾分类。

4.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

1.布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家

2.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。

1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家,请幼儿说说自己的感受,比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。

2、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。

(出示可回收标记),提问:什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?

(出示不可回收标记),提问:为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?

3、帮助小熊整理垃圾。

4、集体检查,进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

5、组成“环保小分队”,检查幼儿园的垃圾分类情况。

“垃圾”是环保教育中首选的教育资源,教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响,对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见,周围生活中的资源,我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源,生活处处是教育。

幼儿园小班垃圾分类教案篇十一

1、认识可回收、不可回收标记,学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

2、体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康,有初步的环保意识。

1、前期经验准备,初步了解可回收垃圾的用途。

2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学ppt。

3、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

可回收垃圾和不可回收垃圾的认识。

可回收垃圾和不可回收垃圾的分类。

(一)故事图片导入。

出示小鱼图片,讲述故事,小鱼的"家"教师带领幼儿观察小鱼的家,请幼儿说说自己的感受,比较两幅图片的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。

(二)出示标记。

教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。

提问(出示可回收标记):什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒)(出示不可回收标记),提问:为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、果皮、枯树叶、菜叶)。

(三)考一考(教学ppt)。

垃圾的分类,通过ppt的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戏《帮小鱼整理家》。

集体检查,进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

(四)观看ppt图片。

通过观看图片了解环境污染的危害,进一步加深幼儿的环保意识。

组成“环保小分队”,检查幼儿园的垃圾分类情况。

幼儿园小班垃圾分类教案篇十二

1.学习如何进行垃圾分类,懂得垃圾分类的常识。

不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料,有机物)、一袋准备扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。

1.提议:垃圾分类很重要,可以把有用的垃圾回收,还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量,真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。

2.出示一袋垃圾,通过提问引导幼儿分类。

(1)请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类,说说分类的理由。教师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩子们发现其中哪些是易燃的?(纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的?(纸、果壳)哪些是有危害的?(塑料),最后分出四种情况:有机物、金属、玻璃、塑料。

(3)请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西?教师引导幼儿发现下面的对应关系:绿色――有机物;白色――塑料;蓝色――玻璃;红色――金属。然后将分类签贴于桶上。

3.考查幼儿对分类知识的掌握。

教师提供若干物品,请幼儿说出应扔到哪里。大家做判断。

4.把垃圾分类桶放置固定角,提示幼儿这样去做。

幼儿园小班垃圾分类教案篇十三

作为一名教学工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢?以下是小编整理的《垃圾分类》幼儿园教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

本学期我们班的主题活动在——环保的主题上,因此一开学我们就制定了相关的计划。在教育教学中教师通过挖掘家长资源开展了“我们只有一个地球”、“空气变脏了”等主题活动。在本月主题“垃圾越来越多”时,在丰富孩子们前期的经验时,孩子们非常的感兴趣,纷纷都在说“垃圾的来源”“垃圾的种类”“垃圾的用处” 等话题。在本主题的第二次课后,我们都弄清楚了垃圾的来源时,他们的兴趣还颇浓,我想着也许是这个主题和孩子们的生活很贴近,孩子们的经验较丰富,当然学习起来也很容易操作学习,在孩子们身边挖掘有价值的教育才是最好的教育,因此我就设计了本次教育活动《垃圾分类》,让孩子们在活动中来提升原有的经验 ,从而获得智慧和成长。

1、了解垃圾分类的方法。

2、体验制作垃圾标志的乐趣。

3、培养良好的垃圾处理习惯。

4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

1、次课的重点是要求孩子了解垃圾、垃圾的种类并学习分类。

2、本次课的难点是要求孩子制作垃圾分类的标志。

一、开始环节

1、谈话导入,激发幼儿的学习兴趣。

师:看看老师给你们带来了许多好玩的东西?(出示垃圾袋内准备好的垃圾)

师:那我们一起来玩玩吧。(打开u盘《环保小尖兵》8-9页之游戏----垃圾分类)

二、基本环节

1、幼儿讨论垃圾分类的作用。

(1)提问:我们为什么要进行垃圾分类?(请小朋友分组讨论)

师:既然垃圾分类这么重要,那我们在丢垃圾时就要将同类的垃圾丢在一起,那该怎样区分呢?(引导幼儿按垃圾特征进行分类:瓶瓶罐罐、纸类、厨余、一般垃圾)

2、出示垃圾桶,启发幼儿制作垃圾分类的标志。

师:(出示一个垃圾)这个垃圾应该放在哪个垃圾桶呢?怎样区分垃圾桶呢!我们一起来给垃圾桶做一个标志。

3、制作垃圾分类的标志。

师:小朋友可以根据自已的爱好对标识做设计,分组进行讨论。制作成功后请各组将自己的标识分贴到幼儿园每个班级及公共垃圾桶上。

三、结束环节

师:宝贝们今天太棒了,不光自己学到了垃类的相关知识,还做了一件光荣的事——帮助幼儿园的其他班级制作了垃圾分类的标志,比如:xx的标志是收集纸类的,dd的标志是收集瓶罐的。这样大家将生活中有用的垃圾收集到一块再利用,大家真正的'参与到环保的活动中,我们的环境才会更美好。

请小朋友回家和家长分享垃圾分类的心德,并和家长一起在家执行垃圾分类。

在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来,一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋,从里边出示一些常见的垃圾,将孩子带到垃圾的情境中,又用游戏法,请小朋友尝试根据u盘中的垃圾分类游戏,让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾,再到体验垃圾分类,作为导入环节,从本次课孩子们的表现看是比较好的。在第二个环节中孩子们来讨论垃圾的用处时,个别孩子对这个概念的含义理解不够,因此在这个环节中就显得操作有一定的难度,这就需要教师调整教学法,往后再设计时要考虑到不同能力孩子的发展水平,当然在活动中旧的体现一定的层次性,满足不同幼儿的发展需要。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣,但是由于投放的材料较单一,造成能力强的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也没没困难,因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃,设计出各种各样的标志,但是本次活动也存在着许多的不足,也需要往后的学习,来改正和提升自己。

幼儿园小班垃圾分类教案篇十四

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的幼儿园垃圾分类教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

垃圾分类 从我做起

1.认识垃圾分类标志,分辨回收的垃圾。

2.尝试进行垃圾分类。

3.了解垃圾分类的意义,懂得保护环境,节约资源。

1.课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表,认真填写。

2.搜集并了解有关于垃圾分类的知识。

3.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、

4.幼儿分类用的小垃圾箱。分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。

一、导入部分

谈话交流,说说生活中的垃圾。

师:孩子们,李老师给大家布置了任务,请大家记录这几天家里产生的垃圾,你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!

1.小组交流。(拿着记录表,互相说说)

2.个别幼儿介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?)

小结:每天我们的家里会产生许多垃圾,主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说:你在哪儿看到分类垃圾箱的?)

二、展开部分

(一)问题思考,商讨垃圾处理方法。

认识垃圾分类标志。

老师:李老师这儿就有两个垃圾标志,我们快来看看!

1.提问:仔细观察,你们发现了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说)

这是什么标志? 可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

2.幼儿自由回答。 小结:这是可回收标志,这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾,这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些,剩下的就是不可回收垃圾,应该扔进不可回收垃圾箱中。

(二)讨论垃圾分类方法。

1.幼儿小组讨论。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,电池、果皮是不可回收垃圾,也就是先说花圈的,再说不花圈的)

2.提问:谁愿意把讨论结果介绍一下?

3.个别幼儿回答。 小结:哦,原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾(把分类图片贴过来);厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。(贴图)(配课老师收走记录表和笔)

(三)辨析明理,懂得垃圾分类意义。

师:咱们刚才分的特别好,韩老师特别佩服你们!为什么要将垃圾分类处理?

1.幼儿自由回答。(师表扬:你真是个搜集信息的小能手!)

小结:(结合图片)如果垃圾不分类处理,大量的`土地会被垃圾占领,水源、空气都会受到污染,地球就会变成一个垃圾场;如果垃圾能被我们很好的回收再利用,可以节约好多资源。废纸类垃圾回收后,可以减少大片树木被砍伐;易拉罐的回收,可以做成好多铝制品;玻璃瓶回收后,可以制成很多新的玻璃制品。

(四)实践操作,试试进行垃圾分类。

师:好处多大呀!咱们班里就有垃圾,快行动起来把垃圾分类吧!(垃圾要摆放到教室周围) 幼儿操作。

三、结束部分

教师进行总结:区域活动时,让我们一起动手做一些这样的分类垃圾箱,将它们摆在家中、摆在我们的小区里,用来提醒我们的爸爸妈妈,提醒身边的人,将垃圾分类处理,环保小卫士们,行动起来吧!

幼儿园小班垃圾分类教案篇十五

11月开展了《大连市生活垃圾分类管理条例》宣传月活动。

活动中,西岗区第五幼儿园利用幼儿园电子屏与知校平台积极进行《大连市生活垃圾分类管理条例》宣传,面向幼儿园内相关联的每一户家庭开放了解垃圾分类知识的大门。

在此基础上,西岗区第五幼儿园请到了国家自然资源部北海局大连海洋环境监测中心站高级工程师李玉鹏来到西岗区第五幼儿园,为全体教师进行垃圾分类知识教育,讲解《大连市生活垃圾分类管理条例》,提高教师对垃圾分类工作的认识高度,并请到大连市电视台少儿频道来到幼儿园拍摄幼儿园垃圾分类相关工作,进一步宣传幼儿园的垃圾分类工作。

幼儿园此次系列《大连市生活垃圾分类管理条例》宣传活动只是市区推动垃圾分类工作中一朵小小的浪花,在市区领导的关注和支持下,西岗区第五幼儿园一定会坚持不懈的进行垃圾分类知识宣传教育,将垃圾分类相关知识普及到教师、家长、幼儿之中,将环保教育延伸到家庭,带动家庭和社会共同参与到垃圾分类工作之中。

幼儿园小班垃圾分类教案篇十六

1、知道垃圾有可回收和不可回收之分,能给垃圾分类。

2、保护环境,养成不乱扔垃圾的`好习惯。

3、喜欢并能动手制作陀螺。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点。

教学重点:知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收。

教学难点:独立制作出陀螺。

剪好的废纸盒若干;彩笔、铅笔每人一支;ppt、挂图。

(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)。

一、

1、师利用声音引起幼儿兴趣:

师模仿哭声后问:小朋友们猜一猜,是谁在哭?

幼儿自由想象、猜测。

2、师打开垃圾箱在哭的图片提问:小朋友猜猜它为什么哭?

3、师再模仿笑声问:又是谁在笑呢?

幼儿回答后,师:是垃圾箱又笑了,它们为什么又笑了呢?

4、幼儿自由议论:师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类,如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。

二、观看ppt,给垃圾分类。

1、师:小朋友,你们知道垃圾该怎样分类吗?(鼓励幼儿大胆发表意见)。

2、师播放ppt,小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。可回收的垃圾有:废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等,饮料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有:果皮、坏掉的食物,做饭剩余的蔬菜根等;有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。

4、师指名幼儿给垃圾分类,及时表扬、鼓励幼儿。

5、师:如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢?(指名幼儿表达自己的观点)。

三、变废为宝,制作陀螺。

师发放废纸盒等材料,和幼儿一起做陀螺。师示范做陀螺后巡回指导,重点照顾动手能力差的幼儿。

延伸活动:师幼一起去户外玩陀螺。

幼儿园小班垃圾分类教案篇十七

1.认识可回收、不可回收标记,学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康,有初步的环保意识。

1、前期经验准备,初步了解可回收垃圾的用途。

2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学ppt。

3、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

教学重点:可回收垃圾和不可回收垃圾的认识。

一、故事图片导入。

二、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。

提问(出示可回收标记):什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒)(出示不可回收标记),提问:为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、果皮、枯树叶、菜叶)。

三、考一考(教学ppt)--垃圾的分类,通过ppt的'展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戏《帮小鱼整理家》。

集体检查,进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

四、观看ppt图片,了解环境污染的危害,进一步加深幼儿的环保意识。

课后延伸:

幼儿园小班垃圾分类教案篇十八

随着“环保小卫士”这一主题活动的深入,孩子们对如何保护环境已有了一些了解。孩子们经常会说到:“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。针对这些情况我们开始关注细节,引导幼儿从身边的小事做起,让孩子从小懂得怎样去保护环境卫生。相信这样的教育对幼儿的影响是很深远的,孩子将受益终身。

3、学会爱护环境,有初步的环保意识。

重点:认识相应的垃圾分类标志,并能对垃圾进行简单分类。

难点:在对垃圾进行分类的基础上,能分辨哪些是可以循环利用。

1.情境:有垃圾的场所。

2.自制贴有可回收、厨余、有害、其他垃圾标志的垃圾桶四个和垃圾卡片若干。

3.课件:有关垃圾的动画视频,ppt。

情境导入。

小朋友们,我们来观察一下今天的活动室有什么不一样的地方?这些东西都是不要的,我们叫它垃圾。那垃圾应该放在哪里呢?我们请几位小朋友帮我们帮我们把垃圾放进垃圾桶。

师:今天老师还带来了一个关于垃圾的动画视频,我们一块来看一下。大家认真看哦,看完老师有问题要问的。

1、幼儿观看有关垃圾的动画视频,思考并回答以下问题:。

师:刚才我们看的视频上有几个垃圾桶?他们分别是什么颜色?每个垃圾桶上的标志一样吗?他们分别叫什么?下面我们一起来认识一下这些垃圾桶。

2、教师出示图片,向幼儿介绍四类垃圾名称的'含义。

(1)出示可回收垃圾桶,师:这个垃圾桶是什么颜色?谁能知道它的名字?这个蓝色的垃圾桶叫作可回收垃圾,可回收垃圾就是:

出示可回收垃圾图片,师:比如这些垃圾就是可回收垃圾。

(2)出示厨余垃圾桶,师:这个垃圾桶是什么颜色?谁能知道它的名字?这个绿色的垃圾桶叫作厨余垃圾,厨余垃圾就是:

出示厨余垃圾图片,师:比如这些垃圾就是厨余垃圾。

(3)出示有害垃圾桶,师:这个垃圾桶是什么颜色?谁能知道它的名字?这个红色的垃圾桶叫作有害垃圾,有害垃圾就是:

出示有害垃圾图片,师:比如这些垃圾就是有害垃圾。

(4)出示其他垃圾桶,师:这个垃圾桶是什么颜色?谁能知道它的名字?这个黄色的垃圾桶叫作其他垃圾,其他垃圾就是:

出示其他垃圾图片,师:比如这些垃圾就是其他垃圾。

3、出示教具:自制垃圾桶和实物垃圾。

(2)出示实物垃圾4个,请幼儿逐一投放分类。

师:现在,老师这里有一些垃圾,不知道放在哪个垃圾桶,哪位小朋友来帮帮老师?

(3)出示垃圾卡片。

师:今天,还有许多垃圾宝宝找不到家了,他们想让我们帮助他们找自己的家。我们一起帮他们找找吧!

(4)给每位幼儿发放垃圾卡片,请幼儿投放到相应的垃圾桶里。

(5)教师点评。

师:我们一起来看一看,每个垃圾宝宝是不是都找到家了。

请出4名幼儿扮演垃圾妈妈,给其他幼儿粘贴垃圾卡片到胸前,扮演垃圾宝宝。教师讲述游戏规则。

师:接下来我们一起来玩个好玩的游戏《垃圾宝宝找妈妈》。

游戏的规则是我们请4位小朋友扮演垃圾妈妈,其他小朋友的胸前老师会贴上垃圾宝宝的照片,扮演垃圾宝宝,游戏开始后,垃圾宝宝要找到相应的垃圾妈妈,站在垃圾妈妈的身后。

师点评:垃圾宝宝们今天特别厉害,都找到了自己的妈妈了。

今天,我们认识了可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾的标志,也知道了什么垃圾应该放在什么垃圾桶里。那以后在生活中,我们也应该做到垃圾分类,保护我们的环境,做一名环保小卫士。

现在我们一起去外面找一找还有没有找不到家的垃圾宝宝,我们去帮他们找找家吧!

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