每个人都需要定期总结，以便更好地规划未来的行动。写总结时，我们需要注意总结的篇幅和字数，以免过度冗长或过于简单。如果你正在写总结，这些范文可以帮助你更好地理解总结的要点和技巧。
有的人课文读书心得篇一
前几天，在中央电视台新年新诗会上，我偶尔看到中央台的两位主持人在深情的朗诵臧克家先生的经典诗歌《有的人》，感慨颇多。记得那是我初中时学过的一首诗歌。当时年纪小，不懂事，任凭教师怎样讲解当时的历史背景，怎样分析“有的人”指的是什么样的人，对我来说都只是过眼云烟了。而今，我已三十，而立之年，沧桑巨变，懵懂的少年已成长到一名经历过风风雨雨的大人，有苦有甜，酸甜苦辣，舔尝之后，才明白是啥滋味!真是忆往事，不堪回首。身边的人，更是形形色色。我想起了我的班主任说过的一句话：小的.时候，立志想改变整个世界，长大了，才明白改变不了世界，于是想改变周围的人，到之后，发现周围的人也给变不了，于是就想着改变自我吧。仔细琢磨，还不无道理啊!“人”字，写起来容易，做起来难啊!是非黑白，还真得由后人来评说啊!我期望自我能像臧克家先生笔下的野草一样，“任由地下的火烧!只要春风吹到的地方，到处都有我的身影!”
朋友，和我一齐大声地来朗读这首诗吧!
有的人课文读书心得篇二
随着时间的推移，我不禁感叹，人类拥有了如此丰富的智慧。正因为如此，我开始对读书心得产生了浓厚的兴趣。在读书的过程中，我发现，书籍就像是一座座奇妙的宝藏，而每次翻阅都让我得到启迪和收获。
在我读完一本经典名著《红楼梦》后，我从中体会到一个重要的道理：人生如梦。小说以贾宝玉的一场梦境为引，引发了我对现实与梦境之间的辨析。我思考了自己的人生，发现有许多自以为是的梦境，让我迷失了方向。从此之后，我明白了珍惜当下的重要性，也不再为虚幻的幻梦所困扰。
随后，我着迷于读励志小说，其中《百年孤独》给我留下深刻的印象。小说描绘了布恩迪亚家族七代人的奇幻历程，每个人物都有着自己的追求与挣扎。通过阅读这本书，我逐渐理解到成功的背后付出的努力是不可或缺的。无论是哪一代的人物，他们都在用实际行动诠释着奋斗和坚持的重要性。正因为他们的努力，这个家族才取得了辉煌的成就。这让我深受鼓舞，坚信只要持之以恒，也能在人生道路上取得辉煌的成就。
在读书的过程中，我还认识到了多元文化的重要性。例如，通过读《儒林外史》，我切身感受到了中国古代士人的思想和生活方式。小说以幽默的方式，讽刺了士人的自卑和虚伪，并提出了对现实问题的批判性思考。在这个过程中，我不仅拓宽了视野，也发现了古代文化的博大精深。这使我更加珍视我所拥有的文化背景，同时也让我对其他国家和文化保持了一种开放和尊重的态度。
值得一提的是，科幻小说给我带来了极大的开阔视野的体验。在《三体》这本小说中，我被惊叹于作者刘慈欣的天马行空的想象力和深刻的创意。小说中充满了科学与哲学的思考，引发了对宇宙、人类命运等问题的思考。通过阅读这本书，我了解到科学与人文可以相互融合，而不是对立的两个领域。科幻小说带给我与众不同的阅读体验，拓宽了我的思维，让我更加积极进取。
读书心得是一种宝贵的收获，它使我不断思考并认识到自身的不足。无论是从古典文学到现代小说，从人文科学到自然科学，每一本书都是一扇可以深入探索人性、生活和宇宙奥秘的窗户。读书不仅让我享受知识的快乐，更让我明白人生的意义和追求。读书心得作为我的内心体验，促使我在生活中更加热爱和珍惜每一个瞬间，以及树立追求坚持的信念。
总之，在翻阅书籍的过程中，我发现无论是经典名著还是现代小说，都蕴含着宝贵的智慧和见解。通过读书心得的思考与记录，我能更好地理解世界，探索智慧的无穷宝藏。读书心得不仅是我的思考过程，也是我和书籍之间的对话，它使我不断成长和进步。读书心得是我走向智慧之路的踏脚石，它让我熟悉世界、认识自我，并成为一个有思想有见识的人。从此之后，我将继续热爱阅读，将读书的心得体会化作行动，不断追求知识与智慧的殿堂。
有的人课文读书心得篇三
《有的人》是当代诗人臧克家纪念鲁迅逝世13周年写的一首诗，诗中批判了那些欺压人民的反动统治者，赞扬了那些甘为人民服务的人，表现了作者怀念鲁迅并赞扬他“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”的精神。
诗中告诉了我一些做人的道理，做人就要像诗中所说的甘为野草的人，无私为团体奉献，为团体服务。如今我们生活在这个小小的班级体中，不要把自我放在这个班级体之外，好像跟这个班没有关系一样，要时刻想到自我是这个班级体的主人翁，把班级体当成自我的家，多为这个团体作贡献，多帮忙同学，不要做了一点好事，似乎是吃了个大亏，这是一个自我经常生活的'地方，为自我生活学习的地方做一点事，也没什么大不了。
有的人课文读书心得篇四
我平时对一些诗歌就特别缺乏灵性，但是，臧克家的《有的人》这首诗却令我受益匪浅，印象极其深刻。
这首诗是作者为了纪念鲁迅先生逝去十三周年而写的，《有的人》整首诗结构简洁，题目新颖特别。而且，通过写两种不同的人的对比，表达了鲁迅先生的战斗精神和奉献精神。
“有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着。”这句话是在诗中让我们印象最深刻的一节。原先，我还不太明白意思，后来我终于明白了：有的人躯体还活着可是他的心已经死了这表达出了作者对这种人的鄙视有的人虽然躯体已经不在了，可是他们的精神还没有消失，是永存的，这又表达了作者对这种人的赞美。
鲁迅先生用自己那支“武器”揭露了反动派种种的罪恶、坏事，可是他却没有被吓倒，而是继续写作。令反动派害怕，老百姓安心地生活。这不正是诗中所写的：“他活着，为了多数人更好地生活。”在他的心里永远没有“退缩”只有“向前”。
鲁迅先生愿意帮助所有困难的人。愿意做一株小小的野草，让人们烧尽，长出能绿的小草，使大地更加充满了生机和活力。鲁迅将自己的一切都贡献给了人民和社会。这就正如诗中的“有的人俯下身子给人民做牛做马。”“有的人，情愿做野草，等地下的或烧。”这是多么崇高的精神啊！
“人之初，性本善”这就是人们常说的一句话，可是我们大家有做到吗？答案是不言而喻的，我不敢保证我以后会成为像鲁迅先生一样伟大的人，但至少，我们应该保留那种无私奉献，懂得爱护别人的精神品质，这样，当夕阳西下，我们能问心无愧我对得起自己和他，那一株野草，那一头耕牛，那一位英雄，那一位见证历史，目睹风云，重燃人民心火的人——-鲁迅。
有的人课文读书心得篇五
读了《泰戈尔诗选》，仿佛带我们走近了泰戈尔。他的内心是那般深邃，那般细腻;一首首诗篇或小巧玲珑，或灿烂恢宏。泰戈尔用他的哲学和精神世界给了世人许多智慧、许多启迪。
泰戈尔是一位爱国者、哲人和诗人，他的诗中洋溢着对祖国的热恋;对妇女的同情;对孩子的喜爱。有强烈的爱就有强烈的恨，当他所爱的一切受到侵犯的时候，他就会发出强烈的怒吼，他的爱和恨像波浪一样荡漾开来，遍及全世界。在诗人的笔下，我们感悟着飞鸟的快乐、黄叶的轻盈、流水的灵动、月儿的美好、游鱼的沉默、兽类的喧嚣。自然是如此的美好;生命是如此的美好，这样的美好在诗人的笔下是永恒的!
泰戈尔留给我们人类的不仅仅是文学上的财富，更重要的是一份让所有人都感动的情怀!印度人说他是诞生在歌鸟之巢中的孩子，他的戏剧、小说、散文……都散发着浓郁的诗歌气息，他的人民喜爱他写的那些自然而真挚的诗歌。农民、渔夫以及一切劳动者，在田间、海上或其他劳动的场所，和着劳动的节奏，唱着泰戈尔的诗歌，抒发着心中的欢乐和忧愁。泰戈尔是印度人民最崇拜最热爱的诗人。为深入研究印度自己悠久而优秀的文化，他深入民间，聆听神话、歌谣、民间故事，用最朴素的语言写出绝妙的诗歌。
从他的诗中，我们可以深深地体会到这位伟大的印度诗人是怎样的热爱自己有着悠久而优秀文化的国家;热爱这国家里爱和平、爱民主的劳动人民;热爱这国家的雄伟美丽的山川。
从这些诗的字里行间，我们看到了提灯顶罐、纱巾飘扬的印度妇女;田间、路边汗水流淌的印度工人和农民;园中、渡口弹琴吹笛的印度音乐家;海边、岸上和波涛一同跳跃、喧笑的印度孩子;热带地方的迅雷急雨、丛树繁花……我们似乎听到那密集的雨点，闻到那浓郁的花香。
泰戈尔的诗，没有普希金的雄伟壮阔，没有海涅的甜蜜梦幻，没有拜伦的气悍心魂，也没有雪莱的浪漫如风。他的诗是优美的画，无声无息。他艺术的魅力和思想的广阔，不是一般人可以达到的境界。作为诗人，同时又是小说家、艺术家、社会活动家的泰戈尔，他的每一首诗，都闪耀着炽热的精神火花，照亮读者的心，让世俗世界中奔波于功利、名望，甚至被嫉妒与金钱附身了的人们，心臻得以超脱和净化。“光风霁月”，“金刚怒目”，泰戈尔的诗篇如春潮泻地，生机勃勃，充满活力。
虽然，诗人的一生经历了许多坎坷与痛楚，但他的哲学和思想是光辉的、快乐的、博爱的。品茗泰戈尔的诗，走近泰戈尔，我们会更聪慧，心里也暖洋洋的。读完《泰戈尔诗选》，你将受益匪浅!
也许在尘世中忙碌的人，不会注意这些只能细细品味的诗篇。不过，我相信他的诗篇能感动我们许久都不曾平静下来的心;而一旦你平静下来，才能够真正地读懂他的诗篇。
有的人课文读书心得篇六
在我们的成长过程中，课文是我们的知己，是我们的引路人。通过阅读课文，我们可以了解不同的文化、思想和价值观，培养我们的语言表达能力，提高我们的思辨能力。以下是我对课文的阅读心得体会。
首先，课文是人类智慧的结晶。课文中蕴含着人类几千年的智慧，是人类文明的结晶。通过阅读和学习课文，我们可以了解到古代文人的智慧和思想。例如，在《论语》中，孔子的思想被认为是中国文化的瑰宝，读者可以通过阅读了解到孔子的人生哲学和为人处世的原则。在《西游记》中，我们可以读到文人笔下的西天取经的故事，了解到佛教的教义和僧尼的修行之道。课文不仅是学习的工具，更是一种感悟生活哲理的途径。
其次，课文让我们拓宽眼界。在学校的课堂上，我们会接触到各种各样的课文，如文学作品、历史文献、科普读物等。这些课文拓宽了我们的知识面，让我们了解到不同的文化习俗、历史事件和科学发现。通过读取不同领域的课文，我们能够获得全面的知识，增强我们的学习兴趣。例如，在学习《红楼梦》时，我们可以了解到古代封建社会的种种现象和社会关系，同时也能够感受到人性的复杂和人生的无常。通过读取《西游记》中的《三打白骨精》这一章节，我们可以了解到四大名著之一的魅力所在，同时也能够感受到人性的善恶和佛道修行的智慧。
此外，课文培养了我们的语言表达能力。在学习阅读课文的过程中，我们会接触到各种各样的词汇、语法和句式。通过学习和模仿课文中的语言表达方式，我们可以提高我们的写作能力和口语表达能力。通过模仿课文中的词汇和句式，我们可以丰富我们的词汇量，提高我们的写作水平。课文是我们的语言材料，通过对课文的阅读和学习，我们能够了解到不同句型的运用，提升我们的语言表达能力。从长远看，这对我们提高语言能力和文学素养有着重要的意义。
最后，课文提高了我们的思辨能力。在学习课文的过程中，我们会接触到各种各样的思想、观点和价值观。通过阅读和分析课文，我们可以培养我们的思辨能力，提高我们的分析思维和逻辑思维。通过阅读课文，我们可以了解到不同文化的异同，培养我们的跨文化交际能力。同时，通过阅读课文，我们也能够了解到不同人物的思想和行为背后的原因，从而培养我们的观察能力和洞察力。这对我们的思维能力和人际交往能力的提高都起到了积极的作用。
总之，课文是我们的知己，是我们的引路人。通过阅读课文，我们能够了解人类的智慧和文明，拓宽我们的知识面，提高我们的语言表达能力和思辨能力。课文的学习是我们成长过程中非常重要的一部分，它不仅帮助我们获取知识，更让我们感悟到生活的真谛。让我们抓住读课文的机会，不断地阅读、思考和书写，从中汲取滋养，成为一个全面发展的人。
有的人课文读书心得篇七
在快节奏的现代社会中，读书越来越被人们所忽视。然而，好的书籍却是我们成长和进步的重要推动力。在学校的课文中，我们接触了许多经典之作，这些课文不仅给我们带来了知识的积累，更为重要的是培养了我们的思维和品格。在读书的过程中，我深深地体会到了课文带给我的启迪。
第二段：启迪智慧。
课文是智慧的源泉，通过学习课文，我发现其中蕴含着丰富的知识和智慧。例如《红楼梦》中的贾宝玉、林黛玉等人物形象，不仅栩栩如生地展现在我的眼前，更重要的是通过他们的行为和遭遇，我学到了很多处世之道和人际交往的技巧。还有《水浒传》中的豪杰好汉们，他们的忠诚与义气让我懂得了生活中的真义和人与人之间的情谊。通过这些课文，我在读书中获得了智慧的滋养，不仅提高了我的学识水平，也培养了我的人生观和价值观。
第三段：陶冶情操。
课文不仅让我感受到知识的力量，更引领我走进了文学的世界，陶冶了我的情操。例如《诗经》中的各种各样的诗歌，表达了作者对生活、自然、人情的感悟，读之使我对美的追求更加深入，对生活充满了热爱和激情。还有《红楼梦》中的描写哲理、寄托情感的诗词，通过阅读，我学会了欣赏诗词之美，也更加懂得了如何用诗词表达自己的感受。通过这些课文的熏陶，我的情操得到了提升，内心更加充实和充满美感。
第四段：磨砺品性。
课文不仅滋养了智慧和情操，还对我品性的培养起到了重要的作用。例如《小狗包弟》这篇课文，通过包弟对家人的热爱和奉献精神，让我明白了亲情的可贵和家庭的重要性。还有《没头脑和不高兴》这篇课文，通过描述没头脑与不高兴的对立与融洽，让我懂得了友谊的珍贵和相互理解的重要性。这些课文启迪了我的心灵，让我更加懂得如何成为一个优秀的人，宽容、积极向上、勇敢面对困难。
第五段：积极行动。
读书不仅是获取知识和享受美的过程，更重要的是将所学应用于生活中，通过行动来实现对自身的提升。因此，读书之后，我会积极付诸行动，将书中的智慧、情感和品性熏陶贯彻到生活中，用所学所感去丰富我自己的人生，影响他人的人生。我将学习包弟的奉献精神，关心他人；学习不高兴的宽容与包容，与他人和谐相处。通过这样的积极行动，我相信自己会变得更加优秀和有意义，影响周围的人们，一起创造美好的未来。
总结：
读书给予我们智慧、情感和品性的滋养，在课文中感受到的启迪，应该引导我们走向积极的行动。阅读课文不仅是为了学习和考试，更是为了培养我们的思维、道德和人格。通过读书，我们才能在茫茫书海中找到属于自己的智慧和美感，实现自身的成长和进步。因此，让我们积极读书，将所学所感付诸实践，让读书成为一种美好的生活方式，并将这种美好传递给身边的人们。
有的人课文读书心得篇八
在学习中，课文是我们重要的知识来源之一。通过仔细阅读课文，我们能够学到丰富的知识，培养思维能力，并且充实我们的内心世界。在课文学习过程中，我深深地感受到了课文的魅力与重要性。
第二段：关于课文的思考。
课文是我们学习的基础。通过阅读课文，我们不仅可以学到知识，还可以了解我们所处的社会环境和历史文化背景。特别是在学习语文的过程中，阅读课文可以帮助我们提升语言表达能力，培养阅读理解能力和提高写作水平。课文是一个宝库，我们只有深入挖掘，才能尽情领悟其中的智慧。
第三段：阅读课文的方法与技巧。
为了更好地读懂课文，我们可以采用一些方法与技巧。首先，我们要有兴趣。兴趣是最好的老师，只有对课文感兴趣，我们才能够投入更多的时间和精力去阅读。其次，我们要善于思考。通过思考，我们可以更好地理解课文，并且拓展我们的思维。最后，我们要注重语言的运用。语言是课文的载体，通过学习并运用一些地道的表达方式，我们能够更好地理解和表达课文中的含义。
第四段：通过课文学习的收获。
通过阅读课文，我受益匪浅。首先，我提高了语言能力。通过学习课文中的优美语句和地道表达，我的写作水平得到了很大的提升。其次，我拓展了知识面。课文中蕴含着丰富的学问和智慧，通过学习课文，我了解了很多以前不知道的事物和知识。最后，课文让我受益良多，不仅丰富了我的内心世界，也培养了我的思维能力和阅读理解能力。
第五段：结尾。
课文是我们学习的重要组成部分，通过阅读课文，我们可以学到知识，提高语言表达能力和阅读理解能力。同时，这也是一种培养内心世界和思维能力的方法。课文是一本生动的教科书，它饱含了智慧和知识。只有通过不断的阅读和学习，我们才能够真正领略到课文的魅力和重要性。因此，在今后的学习中，我会更加重视课文的学习，不断提升自己的能力。
有的人课文读书心得篇九
我对这句话特别敏感，就像描写鲁迅先生一样。他已经死了，可他的思想还活着，他是如此的可敬啊。
可有的人呢？明明活着，还玩世不恭，做什么都无所谓，什么都不怕的样子，就像小混混一样，满口粗话，很不文明。就像我们班的男生一样，他们很喜欢捉弄女生，比如：在女生不注意时把她坐的椅子拉掉，让她坐在地板上。拿着一根笔，在女生手上、胳膊上画，过分的竟然画在脸上。时不时打女生一下，掐女生一下。生气时那女生出气，把我们班的某个女生的桌子椅子踢翻，让书啊，什么的翻倒在地，以发泄情绪。他们在做这些事时都不感到愧疚吗？他们都没有想到过自己也被别人这样捉弄会怎样？有时，我真的搞不懂。
他们平时的作业，也是用抄的。女生不让他们抄就用抢的，渺小的女生总是不敢反抗。考试时，把班上学习最好的女生的.考卷拿来抄。有时，我真想好好揍他们一顿。像我们班的男生，在世上活着有什么用呢我曾多次提示过他们，我说：“你们现在不努力，长大怎么办？有人给你抄吗？这样的人在社会上是不受欢迎的？会沦落到街头做乞丐。每天过着要死不死的生活。”可他们总是当作耳边风。
他们就像是这句话：有的人活着，他已经死了。对，就是这句话，这句看似冲突，却又含义深刻的话————有的人活着，他已经死了。对啊，他们是活着，可这和死了有什么区别呢？活着，在学校里混日子，还不如死了算了。对社会没有用的人，还不如死了算了。对世界没有用的人，还不如死了算了。
而鲁迅先生就是这句话：有的人死了，他还活着。对，还活着。鲁迅先生虽然死了，但是他的精神还留在人间，舍不得离去。他那与黑暗势力作斗争的精神，让我的心无法平静；他那关爱他人的情怀，让我无法忘怀；他那宁可自己辛苦，也不愿别人辛苦的胸怀，让我无法看轻。
有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。
有的人课文读书心得篇十
在我对待课文的阅读过程中，我深感课文不仅仅是一段文字的堆砌，更是一本知识的宝库。通过读课文，我们能够从中汲取到各种各样的营养，养成良好的阅读习惯，扩大我们的知识面。我们能够从课文中感悟到人生的智慧和价值观念的培养，进而丰富自己的内涵，提高自己的思考能力。下面我将自己在读课文过程中得到的收获进行总结。
首先，通过学习课文，我深感到课文是一本智慧与人类经验的结晶。在课文中，作者融入了他们对人生的理解和思考，以及他们独到的观点和见解。例如，通过读《红楼梦》这部经典的小说，我深刻感受到曹雪芹对人性的洞察和对人生的思考。他用细腻的笔触描绘了一幅情感世界的画卷，使我对人性的复杂性和社会现实有了更深层次的理解。这让我明白，课文读书不仅是为了获取知识，还能够拓展我们的思维和眼界。
其次，通过学习课文，我对人生的智慧有了更深入的认识。世界上有无数人经历了各种各样的事情，课文正是他们留给我们的宝贵遗产。经过反复思考和实践，作者们总结出了一些深邃的思想和智慧，告诉我们如何去理解世界和生活。比如，在读《论语》时，我被孔子的言行所感动，他深深影响了我的价值观念和行为准则。他的言行举止告诉我们，要做一个有道德、孝顺、真诚和谦虚的人。这种智慧使我受益终身，我将继续在读课文的过程中汲取智慧，指导我在人生道路上前行。
再次，通过学习课文，我养成了良好的阅读习惯。课文教会了我如何提升解读和理解的能力。通过分析和解读课文中的细节，并将其扩展到自己的生活中，我更好地理解了作者的用意和意图，同时培养了自己的思考能力。此外，通过课文，我学会了如何挖掘文字背后的深层次意义和思想，提升了自己的阅读水平。这种习惯不仅能够帮助我更好地理解文学作品，还能够让我在日常生活中更加细致入微地观察和思考，提高自己的见识和能力。
最后，通过学习课文，我丰富了自己的内涵。阅读课文不仅是一种知识的获取，更是一种品味和审美的提升。通过阅读各种文学作品，我能够欣赏到优美的文字和精妙的表达，感受到作家对世界的独特见解。这些优秀的作品使我对文学艺术有了更深层次的感悟和理解，并激发了我对文学创作的兴趣。同时，通过学习课文，我还能够了解到不同的文化背景和思想观念，使我对世界有了更全面的认识。
综上所述，通过课文的阅读，我得到了诸多收获。课文教会了我人生的智慧和价值观念，养成了良好的阅读习惯，并丰富了我的内涵。我将继续努力阅读，不断提高自己的阅读能力和品味水平，为自己的成长和发展打下坚实的基础。相信通过不断地读书，我能够汲取更多的智慧和知识，成为一个更全面发展、更有价值的人。
有的人课文读书心得篇十一
鲁迅的笔很锋利，可以说是穿透了纸的背面。他笔下的小人物都反映了社会的大问题。《药》，他只是借中国人和夏家的悲剧，想喊出中华民族的悲哀。《狂人日记》《阿q正传》《故乡》《呐喊》创造的愚蠢的国家形象，今天都没了吗？它们一直存在，如果没有普及教育，它们将永远存在。
今天，在城市工作的人越来越多，城市各行各业都非常需要为我们辛勤工作、挥洒汗水的人。也许我们无法改变农民工的文化素养，但国家可以为改善他们孩子的教育条件做出贡献。只有让他们接受教育，我们才能提高整体国民素质。在山区多建点学校，让他们学习文化知识，至少要知道打架斗殴是野蛮的。
人的素质不仅体现在我们建设世界顶级高铁创造了多么高的gdp，还体现在人们的日常生活中，比如文明习惯、谈吐举止、文化修养。
就像鲁迅用他的笔和心呼喊的那样，我们总有一天会改变，明白鲁迅所写的深刻含义，走向文明时代。
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有的人课文读书心得篇十二
读了《有的人》这首诗，我知道了他的作者臧克家。这首诗是1949年11月1日为纪念鲁迅先生逝世13周年而写的，因此副标题是“纪念鲁迅有感”。这首诗却令我受益匪浅，印象极其深刻。
这首诗分为三个部分，第一部分作者开门见山，以两种对立阶级的人为代表，紧紧抓住参加鲁迅纪念活动感触最深的两点，即鲁迅生为人民鞠躬尽瘁，死后人民怀念他，从对鲁迅虽死犹存的感受入手，提出了对生与死的不同的观点。第二部分从两种人对待人民的不同态度中，热情赞颂鲁迅先生为人民鞠躬尽瘁的伟大精神。第三部分从人民对两种人的不同态度中，抒发了作者及人民永远怀念鲁迅先生的深厚感情。第一部分是全诗的总纲，第二、第三部分就第一部分提出的感触最深的两点分别进行解说和深入挖掘，形成了赞颂鲁迅先生鞠躬尽瘁为人民的伟大精神的情感主线。
我们应该保留那种无私奉献,懂得爱护别人的精神品质。也要学习善待他人，为他人着想的精神。
有的人课文读书心得篇十三
看完鲁迅先生的《故乡》，我顿时觉得有些失落。鲁迅的儿时好朋友闰土，经过漫长的时间不见，竟与鲁迅存在着一层“可悲的厚障壁”。刚要与闰土再见面时，鲁迅是多么期待！而使他沉在心中多年美好的记忆又从新浮起。可见到闰土后，却发现闰土与他疏远了，鲁迅感到非常难过，也为这个间隔而感到失望。
我想，闰土也并没忘记和鲁迅儿时的快乐时光，只是他觉得不能像儿时那样“不懂事”，他们有着阶级的差异，在那时，他们有着大人们所没有的天真。仔细品味他们的话，小时候的“闰土哥”“迅哥儿”以及长大后的“闰土哥”“老爷”这其中有着多么微妙的变化啊！变的是闰土，他忘记了童年的真诚的友谊，这样，他就失去了一件宝贵的东西。
在我的抽屉里，有一张全家福，是在我五岁时候在家乡照的，在这张照片里全家都站着台阶上，唯有我一人坐在最前面坐着哭，这是多么戏剧的一幕！这里面还有个故事：小时候我在家乡，没几天就和一个小孩混熟了，当我们要去照全家福时，我想带他一起去，大人们不同意，原因很简单，他和我不是亲戚。但是我偏要带他去，最后我被大人们硬拉到那里，而我的伙伴也被他的父母留在家里，在照相的时候我坐着大哭，偏不站起来。于是，这一幕就被留在了相片里。后来听大人们说起这个故事，我暗自冷笑，没想到那时的我竟会这么“仗义”。
虽然现在，已经没有了鲁迅那时的阶级差别，但是我依然也忘却了一个儿时的伙伴，因为我不能像鲁迅一样对朋友念念不忘？还是我变得冷漠了？后来我才明白，我在心中没有一个美好的回忆，我就只记得曾经有个玩伴。但鲁迅在心中对闰土有着一段美好的回忆，这个回忆使他时时记得自己的这位朋友。
我们也在心中有着一段段美好的回忆，这也是我们的希望。只要我们在心中有个希望，不放弃它，这便是我们向前的动力。让我们牢牢记住鲁迅先生的那句话：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也变成了路。
有的人课文读书心得篇十四
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里，每个人的'故乡大多数都是这个样子的吧！
这本书的作者是鲁迅，原名周樟寿，1898年改名为：周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、革命家。早年在新式学堂读书，又被选派赴日本留学，后弃医从文，立志以文艺改变国民精神。1918年，以“鲁迅“为笔名在《新青年》杂志上发表了中国现代文学史上第一篇反封建白话小说《狂人日记》，被誉为“中国现代文学之父”其作品对五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。
《故乡》这本书中有很多个小故事，比如：《在酒楼上》：我仿佛看见了一个眼圈微红的一位叔叔，他不怎么吃菜，但是酒却不停的喝了一斤多了，后来他的神情和举动都活泼了起来，渐近于先前的吕纬甫了。
《故乡》这本书是精选了《呐喊》和《彷徨》两部小说集中的经典作品。鲁迅先生从反封建出发，尖锐的揭露了宗法制度和封建文化传统的弊害。他对冷酷的现实人生进行冷峻刻面，关注最底层普通人—沉默的国民的灵魂与命运，意欲“哀其不幸，怒其不争”的精神关怀。鲁迅先生的小说语言简朴凝练，眼光冷峻，寓意深刻，其现实主义的深广性，对中国小说具有划时代的重要意义。
有的人课文读书心得篇十五
今天，我们学习了《有的人》这篇课文，老师饱含深情地讲，使我们深深被像鲁迅这样的人感动着。回去老师让我们每人写一篇读书心得。
国人轻轻翻读着你命运的一页，怀揣着无比沉重的心情。你留下的阿q的身影，药的余烬，从百草堂到三味书屋的一路风景。你透析了国人的麻木不仁，人民的无助。无奈与无知。你震颤着一个时代。
忠诚与茫茫，即使在痛苦中也叫人难以忘记。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，你的忠诚，国民不会忘记，史册也会铭记亿万年。茫茫寻程，你弃医从文，用笔尖革命，然而国人不懂，你著章起义，用文字召唤，但是人民愚钝。你走了，人民自觉出了民族有你尚有可为，人民看出这是个半绝望的国家，革命尚未成功，同志仍需努力！不带着仇恨，怀拥着朋友，你走向了更永恒的世界。于落后的国，愚昧的民，你不恨，你帮助。真诚的脸，热烈的脸，悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头都是为了你，为你伟岸的灵魂。
有的人课文读书心得篇十六
《故乡》这篇小说中，给我印像最深的是人物的描写。
闰土当之无愧是重点人物。的转变，使得他从一个勇敢机智、见多识广的小男孩成为一个庸俗、卑躬屈膝的下人。到底是什么使他的改变如此之大呢？是贫穷？还是……这是我们所不能得知的。但是从鲁迅的小说中，我们可以知道，在鲁迅的心里，闰土一直是一个勇猛聪明活泼的人，要不然不会一提到闰土就会想起他在刺猹的场面。可是，当闰土与鲁迅说话的时候，第一个词竟然是“老爷”。我相信当时鲁迅的内心震动肯定是很大的，他也许料想过千百种交谈方式，但是肯定惟独没有料到这种。按照封建社会的标准来说，闰土是应该叫鲁迅老爷，但是，从20年前的迅哥儿到20年后的老爷，跨度是不是太大了一点？闰土的改变是显而易见的，岁月在他的脸上，手上，都留下了沧桑的痕迹。但是，容貌的改变并不是他最大的改变，他最大的改变就是心理上的改变。也许，他的心里还是把鲁迅当成迅哥儿的，但是当时的社会不允许；也许，他的心里还是想和鲁迅一起玩耍，但是他知道，他和鲁迅之间还有主仆关系。一声“老爷”又包含了闰土多少的感情？是懦弱？是卑怯？还是因为久久不见不熟识的陌生？这，也许只有闰土知道了。
另一个人物杨二嫂，不知看过《故乡》的朋友们注意过没有，虽然杨二嫂是一个配角，但是她也是其中一个改变很大的人物。20年前，她曾经有豆腐西施的美名，可是在20年后，她的样子简直让鲁迅认不出来了。对于她的.样子，鲁迅只找到了一个形容词——“圆规”。如果单纯是外貌上的改变也就算了，杨二嫂成为现在这副“丑模样”也是因为她的内心在渐渐地改变。她去鲁迅家的时候，居然提出了要一些旧家具的要求，被他拒绝后大放厥词，说什么“越富越一毫不肯放松，一毫不肯放松便越有钱”。如此尖锐的语句，简直不像是一个“西施”所能说出的话，倒像是一个混着菜味和尖酸刻薄话的中年妇女。不仅如此，杨二嫂离开的时候，还拿了鲁迅母亲的一副手套。如此种种，此人的改变也是巨大的。
《故乡》中，鲁迅不仅点到了家乡的改变给人一种惆怅的感觉，更用闰土和杨二嫂这两个具有代表性的例子来证明一个词——改变。不论是家乡的改变还是人物的改变，鲁迅的文章总是给人一种微言大义的感觉，特别是最后一句：世上本是无路，人走的多了，就有了路。
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