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三育人事迹材料篇一
徐xx，男，xx市第九中学教师，1994年参加工作，从事体育教学工作，至今已24年，工作勤恳认真，被评为xx市骨干教师，多次获市优质课比赛一、二等奖。20xx年响应上级组织号召，积极下乡到大泽山镇上甲小学支教。执教三年级科学及四个年级的体育教学工作，面对从高中生到小学生的转变，他提出“n遍教学”法，紧抓孩子知识落实，效果显著。在教学中，始终以“学高为师，身正为范”作为座右铭，严格要求自己。
刚来到上甲，接到并不太熟悉的科学学科，徐老师没有丝毫的犹豫和推辞，接下了这项挑战。为了教好学，他牺牲晚上休息和节假日的时间，努力钻研教材，精心设计环节，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，教案备了厚厚的一大叠，书上密密麻麻的都是重点批注，真正做到了备教案、备学生、备资源，快速从一名体育老师转变成一位科学通。
20xx年秋，徐xx出示了一节全教育单元的科学观摩课，他的课堂，生动而又幽默，学生在欢快轻松的氛围中学习，畅所欲言。通过动手实验让知识更加的直观和生动，徐老师则在一旁循循善诱的引导，做好学生学习的合作伙伴。
在教育学生上，徐老师很注重托底培优的工作，对于后进生，他总是给予特殊的照顾，课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、以朋友的身份与他们交流，树立起他们的信心，慢慢地，孩子们都喜欢上了科学，也热爱他们的科学老师，学习成绩也直线上升，他所任教的科学每次考试都名列全镇前茅。
捧着一颗心来，不带半根草去。徐老师细心的爱，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。激发他们扬帆前进。
三育人事迹材料篇二
梁xx老师1998年毕业阳江师范学校。毕业至今一直在我校从事思想品德教学和班主任工作，他始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人。在教育教学过程中，他不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，到如今他在班主任这一岗位上兢兢业业奉献了十四个春秋。十几年来，他所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰。
要带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，梁老师就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”梁老师用自己的实际行动践行着这一古训，每天早上他总是第一个到教室，把门窗打开，等候学生的到来，放学后又一定会到教室看一下才放心的离开；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；卫生，特别是大扫除，他和学生一起搞；教室里的门窗、桌凳坏了，他亲自修；在生活上，他更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，他都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动，他一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。十四年来，他从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。
要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，梁老师把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，他从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。每年班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几个，在他细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。2010届毕业生刘国斌从小失去父亲，母亲在城里打工，家境十分贫寒。当严冬来临时，梁老师发现学生们早就穿上了轻松保暖的棉衣，可国斌进到教室却冻得脸色煞白。他仔细一看，原来6度的天气，国斌还没穿上棉衣。梁老师看在眼里，疼在心中，默默地对自己说：“假如他是我的弟弟，我能眼看着他挨冻吗？不能！”下班后，梁老师到圩镇为其买了一件毛衣。当看到国斌穿在身上的毛衣十分合体时，梁老师心中充满了喜悦，而此时的国斌再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了泪花。
没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。在班主任工作中梁老师秉持有教无类的观念，相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。哪怕一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，都可能让他们感受到老师的信任进而激发学生的前进动力。2011年我班的吴家选同学，在初一、二时就是个令老师们头痛的学生，初三分到梁老师班后，梁老师发现他的数学成绩比较好，就找到他让他当数学科代表，同时多次找其家长沟通，双方共管，这个学生改变了很多，努力学习，一改以往的散漫，在第二学期的班干部选拔大会上，在梁老师的推荐下他当上了班长，得到老师信任和鼓励的他工作更加努力、尽职，并发奋学习，后参加全国数学竞赛还得了全市三等奖，2009年考上了两阳中学。接到录取通知书的那一天，家选同学带着他的一家人来到学校，热泪盈眶地对梁老师表示谢意。
梁老师十分注重每次主题班会与校本课的实效性，务求每次活动都能让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，并使自己的学业有所提高。
他班每周定期举行两次跟教学有关的班队活动。如：周一的“快乐读书”活动，读名篇，记笔记，写心得；周五的学生学习成果展示活动，讲故事，说心得，诵经典，评习作；通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。
近年来我校开展美术特色教育，安排梁老师担任美术特色教学班的班主任，这对不是美术科班出身梁老师既是一种信任，也是一种挑战。面对挑战，梁老师没有退缩，为了做好这个班主任，他除了督促学生加强专业课的学习外，还加强与美术老师联系，请美术老师协助，定期刊登学生美术作品展，让学生做评委，请美术老师点评，并向全校师生开放，让学生自己组织、自己管理、自己发展，在学生美术作品展示活动中让学生学习、提高。去年与今年两年中考他带的美术班中考成绩显著，共有30多名学生以优异的美术成绩考上两阳与同心，为学生接受优质教育开辟了一条“新路子”。
在干班主任工作以来，梁老师虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。他自己总结归纳的转变学困生的“三加一法”在学校的班主任工作经验交流会上被大家学习借鉴。“三加一法”中的“三”即是班主任、家长、任课教师三方共同协商，达成教育共识，并制定短、长期目标，对学困生进行全方位的教育；“一”即是精心为每个后进生物色一个学生榜样，开展“一帮一”活动，通过帮助活动让双方共同进步。
新的课程改革既是对我们广大教师的挑战，也是机遇，站在教育第一线的梁老师深深懂得教师业务水平和教育能力，直接影响着教育教学的提高，他认真学习现代教育教学理论，用理论指导课堂教学。在课堂教学中大胆尝试，摸索出新的教育教学规律，通过学习与实践，他的业务水平有很大的提高，多次被评为学校“优秀班主任”、他任教的班级多次被评为学校的“先进班”、2004年区“优秀团员、2012年被评为学校“师德标兵”并被推荐到区参加“师德标兵”评选。
鉴于梁xx老师在我校班主任岗位上的工作业绩，学校推荐他参加江城区“优秀班主任”的评选。
三育人事迹材料篇三
（西北农林科技大学人文学院，陕西杨凌712100）。
摘要：从目前高校资助工作存在的问题着手，重点把握以人为本资助育人这一核心理念，将思想政治教育深刻融入到资助工作中，力求实现经济资助和育人并举，根据自己的工作经验，提出些许见解。
关键词：资助育人；思想政治教育；思考；探索。
为帮助经济困难大学生顺利完成学业，国家相继出台了一系列文件及奖、贷、助、补、减五位一体为主的一系列相关配套实施办法，加大了对家庭经济困难学生的资助力度，为他们顺利完成学业提供了坚实保障，充分体现了国家对困难学生受教育问题的重视。各大高校资助工作在经过多年的探索和努力也相继成熟，体系逐步完善，虽然已形成规模取得了良好的成效，但是更大层面上倾向于业务开展注重于对学生的物质帮扶，淡化了对他们的思想政治教育，“受助”与“教育”两者间脱节，达不到以人为本，资助育人的目的。资助只是一种形式和途径，在贫困学生受助面、受助金额逐渐递增的现实情况下，如何在物质帮扶中发挥其教育功能，包括理想信念、自强自立、感恩及健康人格全面发展等，是我们高校思想政治教育工作的重要组成部分。
一、高校贫困生资助工作中存在的问题。
1.认定机制不够健全。家庭经济困难学生认定工作程序一般如下：（1）本人申请：需要申请认定家庭经济困难的在校学生，需如实填写《**大学学生及家庭情况调查表》、《**大学经济困难学生认定申请表》并提交班级资助评议小组；（2）评议小组讨论确定：班级资助评议小组本着客观、公正的原则和对班级同学负责的态度，对提出认定申请的同学进行讨论，初步确定本班级经济困难学生推荐名单及排名，提交班级民主评议；（3）班级民主评议：班级资助评议小组组织班级同学召开专题班会进行民主评议，最终将结果报学院（系）评审；（4）学院评审；（5）学校审定。贫困信息认定是开展资助工作的首要也是至关重要的环节，新生和老生在开展此项工作时，大有不同，新生刚入校，彼此之间不了解，贫困认定小组只能根据申请学生提交的书面材料进行判断，信息掌控不够全面和准确，有时候会将经济条件较好的评定上而把真正需要资助的学生忽略掉。老生在经过长达一年以上的学习生活后，彼此之间相对了解些，那些平时花钱大手大脚的“贫困生”自然会被排除掉，也有一些班级碍于情面，使浑水摸鱼者一日受资助，终身受资助。认定工作中还有这样一个现象存在，新生贫困申请寥寥无几，再到下一年，班级近乎多一半学生都申请，调查了解到大家秉持这样的心理：国家的钱不拿白不拿。另外在认定开展过程中，有些学生担心被人看不起，不愿意表述自己的实际困难，从而享受不到该有的资助，而有些学生会因为善于表达占优势，这些实际问题会影响我们贫困信息获取的真实性，从而影响受助群体。2.思想政治教育不够完善。由于资助工作量大、受助面广、时间紧、任务重，大多数高校在开展资助工作时每个学院仅由1～2名老师负责，疲于应对业务性的工作，老师难以抽出更多的精力对学生进行思想政治教育，最多可能只是涉及专业学习教育，鼓励其好好学习，考得高分，拿到好名次，达不到资助育人的真正目的。目前国家无偿给予学生的太多，让学生滋生出等、靠、要的思想，更有甚者认为国家和社会的资助属于理所应当，没有理解国家贫困资助所赋予的真正含义，这与我们在工作开展过程中对政策解读不当、感恩教育缺失、教育理论与实践不衔接、对学生思想渗透不完善等息息相关。很多学校在开展贫困生的教育工作时，偏重于理论和说教，缺乏一些形式多样的活动，没有营造出良好的育人环境，思想教育无法引起学生共鸣，使教育成效大打折扣；教育手段单一，创新不足，很多高校简单举办一些活动，如感恩演讲比赛、征文及签名等，年复一年不曾改变，没能充分利用大数据时代所带给我们新的理念对学生进行积极健康、生动形象的感恩教育。
资助育人，核心理念是以资助作为手段，达到育人的目标，把立德树人作为育人的根本任务，即教育事业不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。从以下几方面谈如何更好地将资助育人渗透到思想政治教育中。
1.落实资助政策，完善评定体系。在认真宣传现有资助政策的基础上，认定小组成员的选拔要尽量做到全面、公平，要推举出责任心强、工作能力突出、自愿无私为同学服务的人员来担任评定小组成员，如辅导员或者班主任担任小组组长，由班委代表及各宿舍推举出的代表作为组员。学校要试图建立困难学生的认定制度，在现有基础上完善资助体系，针对家庭经济困难学生的原因，要求学生提供相应的原始材料，若为低保家庭，应提供其证复印件；家庭成员遭遇疾病的，应提供相应的医疗证明或者检验报告；家庭突遭自然灾害或意外受灾的，提供受灾证明或图片，附上基层组织联系方式；家庭成员有残疾的，提供其证复印件；总之应做到证明材料支撑阐述缘由。除此之外应建立受助学生信息库，包括其个人信息、在校情况表现、家庭情况介绍、家庭详细地址、联系方式、受助情况等，每一年根据情况对库里的信息进行滚动，规范受资助学生群体，尽力做到将每一分钱都用来帮助那些真正有需要的同学。
2.紧抓资助各环节，把握其时效性。高校在开展资助工作时，应明白其肩负的使命，即资助育人的管理与实施，在提供经济帮助的同时，应该紧抓资助工作的每个环节，提高工作的正对性和时效性。从前期的宣传到中期的评选到助学金发放再到之后的跟踪教育，每一个环节都要求思想教育者从事大量的工作，在前期宣传中，要吃透资助政策，落实宣传到位，在教育方法上有所创新，激发培养学生的爱国意识；中期评选时严格按照程序认真开展经济困难学生认定工作，注意引导培养学生树立正确对待贫困的观念；到助学金发放时，积极开展榜样在身边活动，树典型，举办各类奖助表彰，培养学生进取意识，此外要培养学生自立自强意识和实践能力，借助于各种有偿资助平台，如勤工助学等；后期跟踪教育中要多开展一些公益、感恩活动，如通过组织义务服务队等形式让贫困生在开展义务服务和社会公益活动全面锻炼成长激发强化学生的感恩、责任、奉献意识。在日常教育中，要多开展励志、心理帮扶，力求让学生以自信、阳光、健康的姿态面对人生。
3.拓宽资助渠道，扩大勤工助学覆盖面。除国家社会提供的大量无偿资助外，高校应积极探索更多的有偿资助方式，如勤工助学，对学生而言，勤工助学具有学识上的自我补充、能力上的自我锻炼、思想上的自我教育、经济上的自主补偿等综合功能。将勤工助学作为一种重要的资助育人形式，把它与学校的育人工作紧密联系起来，鼓励引导学有余力的学生走自立、自强、自助的道路，通过勤工助学劳有所获改善自己的生活，让每一位经济困难学生在接受国家、社会、学校对他们提供经济支持的'同时，意识到自己应当承担的一份责任，克服“等、靠、要”思想，这种与实践相结合的强有力教育，非常有助于大学生健康全面发展。国家高校应提高勤工助学的补贴力度，加大勤工助学的资助力度，多渠道开拓勤工助学岗位，建立健全“多元化”勤工助学模式，结合贫困生的专业特点和知识优势，整合校内资源，挖掘勤工助学岗位，促进勤工助学活动向高层次发展：勤工助学活动与专业实习相结合；勤工助学活动与教师的科研工作相结合；勤工助学活动与社会实践活动相结合；勤工助学活动与课余科技活动相结合。在勤工助学的过程中可以培养学生生活自立能力，社会适应能力，责任意识以及人生规划意识。
4.合理利用奖助政策，提升贫困生学习热情。目前高校除了国家助学金及各社会类助学金外，也有丰厚的奖助学金激励学生努力学习，如国家奖学金（8000/年）、校长奖学金（5000/年）、国家励志奖学金（5000/年）、专业奖学金（有一、二、三等之分），这些高额的奖助学金也发挥着其育人功能，激励广大贫困生努力学习的热情。举一个例子，2014年某高校2012级学生中，获得国家奖学金者均为贫困生，获得校长奖学金的贫困生占到二分之一，在班级及专业排名中，贫困生也占到一半以上，他们在平时的学习生活中积极向上，这些奖学金在一定程度上激起了学生学习的动力和积极展现自我的热情。对于我们育人工作而言，在平时的思想政治教育过程中，对学生理念的渗透和方向的引导至关重要。
5.以人为本，从“心”出发，物质与精神共同脱贫。在开展实施资助工作时，既要关注学生物质脱贫，又要注重学生的精神自强，在解决经济困难的基础上，加强对其精神扶持，以人为本，实现学生自强自立。首先应与贫困生建立良好的关系，思想政治工作者应通过关心学生的日常生活、学习，借助座谈交流等形式帮助贫困生树立正确的世界观、人生观、价值观。其次，心理健康老师也要特别关心这个群体，进行正确的引导，疏导其心理困惑，提供心理咨询和服务，多开展有针对性的心理健康讲座，帮助家庭困难学生树立健康积极进取的人生观；最后应开展形式多样的活动，增强经济困难学生的自信心。从“心”出发，爱心、耐心、用心、关心家庭困难学生，通过多样的资助育人教育，引导学生自我成长，化贫困为奋斗的源动力，提高自身的综合素质，实现全面发展。
要做好高校资助育人，任重而道远，需要国家、社会、学校、家庭的所有配合和支持，需要不断地完善相关制度，建立以人为本的育人模式。总之，做好资助育人，要把握三点：一是坚定育人方向。扎实做好对国家资助政策的宣讲，使受助学生加深对党的大政方针的理解，真切体会社会主义制度的优越性，坚定社会主义的理想信念和价值追求。二是把握育人核心。要通过感恩系列教育，有意识培养学生的社会责任感和担当意识，教育引导其把个人成长成才融入奉献祖国和服务人民的伟大事业之中，用自己扎实的知识和过硬的本领报效祖国、服务人民、回报社会。三是明确育人目标。坚持以人为本，充分尊重教育规律和学生身心发展规律，通过制度建设和机构设置促进学生思想成长、学业进步、身心健康的有机结合，使其在德智体美相互促进、有机融合中实现全面发展。
三育人事迹材料篇四
弘扬中华太极文化造福人民身体健康。
敬东林，这个在七十年代下过乡的知青，又在人民解放军这所大学校里成长锻炼的朴实的中年汉子，现年55周岁，就职于前郭县国家税务局。
他自5月从事太极拳运动，至今已有十四个年头。凭着军人顽强刚毅的性格，凭着对太极拳运动的热爱和带领广大太极拳爱好者健身锻炼的满腔热情，他先后习练了“陈式太极拳老架一路”、“陈式太极拳老架二路”、“陈式太极拳精要十八式”、“陈式太极拳新架一路”、“陈式太极拳精编套路”、“陈式太极拳四十六式”、“陈式太极拳八十三式”、“陈式二十三式太极单刀”、“四十九式陈式太极剑”、“马春喜三十六式太极刀”、“五十二式太极功夫扇”和健身气功“八段锦”、“五禽戏”等十几种拳套和气功技能。
十几年来，他始终如一日，坚持勤学苦练。对太极拳功夫的每一个动作、每一招一式，都认真琢磨、体会，反复研习，直到达到标准，并练习至熟练。仅掩手肱拳这一个动作就反复练习达上千次。有时累的坐在椅子上就睡着了，睡醒却依然不忘习练。于此同时，他还与其他太极拳友经常切磋、讨教，还先后数次自费去河南温县陈家沟太极拳发源地拜师学艺，师从全国十大武术名师陈正雷。正是由于他的虚心向学和长期坚持不懈的努力，其拳艺水平直线上升，取得了飞跃式进步。即便如此，他仍不满足于自身拳艺的进步与提高，他常说：“我自己健身了，自己的身体好了是远远不够的。我一定要带领家里人和身边的人一起健身，也给大家带来快乐和健康。”
他于3月，在前郭县民族体育场内创办了“前郭县民族体育场陈氏太极拳队”，拉开了带领广大群众健身的帷幕。太极拳队每天早5点和晚6点各习练一次，每次练习时间长达两个小时之久。锻炼的同时组织传授辅导陈式太极拳、太极单刀、太极剑、太极扇及健身气功八段锦、五禽戏等拳套和气功要领。十年来，太极拳队每天的练习已经成了雷打不动的约定，风雨无阻，即使是大年三十的晚上也总要聚在广场上练习，健身后大家一起放鞭炮迎新年，再各自回家。
他为人正直、办事公道，深受太极拳队众队友和广大健身爱好者的爱戴。太极拳队在他的带领下，不仅太极拳艺水平与日俱增，同时队友间也建立了深厚的友谊，大家团结一致，气氛十分融洽。他也因此赢得了众多太极拳爱好者和喜爱健身的'人们的好评与赞赏，更有许多人纷纷慕名而来，都欲拜他为师学习太极拳艺和健身技能。由此，太极拳队也在不断的发展壮大，由建立之初的几个人发展到现今2500人之多的庞大队伍。
为了更好的弘扬太极文化，充分发挥社会体育指导员的作用，更好的向广大健身爱好者普及、宣传太极拳艺及健身技能，他凭着一颗赤诚的爱心和对太极拳事业的执着追求，在向新来的太极拳爱好者教学的过程中，为自己制订了以下三条原则：
一是教学员不收取任何费用，不接受任何吃请。同时，他自费购置了音响设备，无偿为大家提供服务，先后用坏的音响已达三四套。
二是不因人少而不教，不因年龄大与小而不教，对健身者一视同仁。对新来学习的爱好者，他都百问不烦、百教不厌，手把手的一招一式的辅导教学，使大家学的快乐、学的开心。
三是教学目的明确，不拉帮结派，不拉关系，一切为了群众健康。他常说：“我们相聚在一起习练太极拳，就是为了健康。只有身体健康了，家庭才能幸福美满。()大家一定要珍惜我们之间的缘分。”
十几年来，由于他持之以恒带领大家学习太极拳和气功健身技能，在松原市前郭县的许多群众晨练点和太极拳爱好者中颇有名气。他的事迹先后在《松原晨讯》（5月30日）以“十二年免费带队练太极教出一批武林高手”和《东镇周刊》（207月4日）以“松原张三丰太极玩得精”、《东镇周刊》（年7月18）“读者电话一个接一个有的还跑到他练拳的地方都想拜张三丰为师”为题分别介绍了他辅导和传授太极拳的感人事迹。松原电视台也对他进行了采访，并在松原电视台《松原新闻》栏目进行了播放，在社会上取得了很好的反响，进一步推动了松原市前郭县群众健身运动的开展。
“前郭县民族体育场陈氏太极拳队”在他不辞劳苦、不计任何报酬、精心辅导耐心传授太极拳艺的努力下，全队精神风貌和太极拳艺有了新的提高和进步。曾多次参加各类大型太极拳表演和比赛，并取得了较好的成绩。
8月，在吉林油田建工50周年庆典活动中，他带领800人组成的表演队，表演陈氏太极拳36式，获得了最佳组织奖。
8月22日，在前郭县体育场有12支队伍参加的太极拳竞赛中，他带领的队伍获得冠军称号。
208月10日，在省体委领导来前郭县观摩健身气功八段锦的观摩大会上，他所带领500人进行了表演，受到了领导的好评，由此前郭县也进入了“全国健身十强县”的行列。
205月1日，在前郭县工会组织的“庆五一移动杯”文艺演出中，他带领的太极扇表演队获得表演冠军。
年6月25日，他代表松原市和前郭县参加了吉林省第二节老年人健身气功大会，获得健身气功八段锦、五禽戏的两项铜牌奖。
2012年8月26日，在吉林油田举行的太极拳、太极扇表演赛中，他带领的150人的表演队获得了优秀奖。
2012年11月17日，他带领由20人组成的表演队参加了吉林油田举办的“重阳节”太极拳比赛大会。此次大会共有27支队伍参加，在比赛中所表演的陈氏太极拳二十六式和五十二式太极功夫扇分别获得了二等奖。
2013年6月18日，他又代表前郭县参加了在长岭县举办的“松原市第五届社会体育健身大会，为前郭县夺得全区总分第一名做出重要贡献。
2013年8月16日，在松原市举办的万人徒步行活动中，他又带领前郭县民族体育场陈氏太极拳队120人进行了太极拳表演，受到了上级领导的好评。
在积极参加社会、政府组织的全民健身活动的同时，对自身拳艺的提高十分重视，先后自费多次去外地学习和参加表演比赛，并取得了可喜的成绩。
2012年8月20日，在河南省温县陈家沟举办的“照丕杯“中国太极功夫精英赛的全国比赛中，获得了陈氏二十三式太极单刀的金牌（中年组）、陈氏太极拳（大架）银牌。
2013年4月，在香港举办的“祝福杯”第11届香港国际武术节大赛中荣获了男子单刀（陈氏二十三式太极单刀）第一名、陈氏太极拳第一名、集体太极拳第12组一等奖、个人健身气功八段锦一等奖、推手太极拳对练第14组第二名的“四金一银”的最佳成绩。
2013年8月8日，前郭县文化体育局举办全国健身日，敬老师带领280人表演陈氏太极拳老架一路，并上松原电视台与前郭电视台播放。
十几年来他先后在前郭县民族体育场、前郭县郭旗街广场、前郭县篮球场的左侧，创办了三处太极拳传授辅导晨练基地。每当早四点到五点、晚六点的时候，广大健身爱好者纷纷前来，在他的带领下进行健身运动，使人们深得受益。既曾强了自身体质，增进了健康，同时也增进了人们之间的友谊。许多人都说：“是敬老师给我们带来了健康，使我们少生病多快乐，敬老师真是做的行善之事啊！太感谢敬老师了。”
他在注重拳艺水平提高的同时，还特别有所侧重的培养了六名社会体育指导员（其中省一级四人市二级两人），积极宣传开展全民健身活动的重大意义，真正发挥了社会体育指导员的宣传、示范、带头作用，效果十分突出，得到了上级的高度重视。
年12月10日，获得了吉林省体育局办法的一级社会体育指导员资证书。2012年7月11日获得了吉林省体育学院颁发的国家级社会体育指导员资格证书。2012年5月21日获得了中华人民共和国健身气功一级裁判员证书。
敬东林同志不仅仅局限在社会上毫无保留的、不计报酬的、不辞劳苦的向人们传授辅导拳以和健身技巧，同时也十分关注太极拳文化走进校园、走进社区。4月初被前郭县二中聘请为陈氏太极拳教练，并授予了“弘扬国粹，造福桑梓”的聘请书。从4月1日开始每周一、每周四的下午为专门教授太极拳的时间，深得学校领导和广大师生的喜爱与欢迎，参加学习的学生达2100人之多。同时还经常和外国友人进行拳术交流。年4月29日在美国蒙大拿大学和前郭二中交流会上，由他组织250人表演了陈式太极拳精要十八式。他又为美国朋友表演了陈氏太极拳精编套路和五十二式中国太极功夫扇，受到了美国朋友的高度赞扬。于此同时，他还传授美国朋友陈氏太极拳精要十八式，并合影留念。使中国的太极文化真正得到了弘扬和展示。
于此同时，在本单位内，在单位领导的大力支持下，每周一至周五下午下班前，利用一些时间向同事们传授辅导太极拳，又教会了第九套广播体操。使单位的领导和同志们积极性十分高涨，为做好国税工作提供了体能动力。
十几年来，他一直是兢兢业业，在做好本职工作的同时，积极广泛宣传太极拳健身活动，从自身家庭做起，带动身边的人和社会广大的健身爱好者人人积极参与，给他们带来了健康、带来了幸福、带来了快乐。同时也大大推动了松原市和前郭县全民健身运动的健康发展，为稳定社会、构建和谐社会做出了突出贡献。
三育人事迹材料篇五
成xx老师是大冶市xx山xx中学的数学老师，现年四十七岁，大学本科学历，中学高级教师。二十六年来，成老师情系教坛，心系学生，忠于职守，为人师表，注重职业道德修养，加强文化学习，提高业务素质。凡要求学生做到的，成老师总是先做到。成老师乐为学校挑重担，除带两个毕业班数学外，还担任班主任。在教学中成老师充分发挥自学的优势，在创新教学上，做了大量硬功夫，撰写许多论文并获奖，在乡学校中交流学习，发表了《发现数学规律，培养创新思维》等论文。他多年都担任xx中学数学学科带头人，是学校的骨干教师，担任组织学校的数学教学工作。成老师热心帮助青年教师，甘做人梯，在“青蓝工程”中他帮扶的青年教师彭谷芳，黄朝焱等现已成为学校的中坚力量。对学生成老师注重培优补差，常给学生开小灶。成老师任劳任怨，锐意进取，为xx的教育事业作出了卓越的贡献。
同别的教师一样，他拥有的只是一块平凡而狭小的天地，但在他辛勤而快乐的耕耘下，这块天地却繁花似锦。
作为班主任，成老师几乎与学生同吃、同住、同生活，勤走访，勤谈心，勤做各种细致工作，真正做学生良师益友，深受学生的爱戴和领导的好评。成老师极为重视后进生的教育，在班级管理方面，狠抓勤、细、深、严。勤学是勤快，成老师经常深入班级，以一个知心朋友的身份贴近学生，及时发现问题，针对某些具体问题来教育学生，做学生的思想工作。成老师几乎每天晚上都到寝室查夜，他轻松地和学生谈学习，谈生活，督促学生休息，还细心地帮学生盖好被子。
学生朱凯，块头大，成绩差，平时喜欢与人打架，经常逃学，成老师曾经五次登门家访，向其父母了解情况，交流思想，协商帮教措施，同时对朱凯同学以“低起点的小目标”来要求，一步一步地引导他摆脱学习的困境，并鼓励他积极参加班集体活动，把吸引到班集体中来，使他从厌学、逃学到爱学会学，中考时以521分的成绩考入实验高中。
细就是细心。成老师班里有个优秀的学生余永照，但一段时间他无精打采，明显精力集中，细心的成老师发现了，与之交谈，可余永照说话前后矛盾，不想说真话。经过成老师的细心，语重心长的开导，他终于说了实话，因为他不想读书了，这学期的学费本来就是借的，最近爸爸又病了，生活费又不够，针对这种情况，成老师在思想上着手教育学生要战胜困难，从行动上着手，掏出自己的工资给学生做生活费。中考时他以589分的成绩考入一中。多年来成老师已不知多少次为学生垫付生活费报名费，据不完全统计他垫付的学费不少于4000元。可成老师衣着朴素，生活俭朴是学校出了名的。深，是深入挖掘学生思想深处的东西。成老师班上有一女生，性格内向，一段时间的自习的课堂上，经常与一男生频繁接触，成老师小心问及她时，她说是讨论问题。可期中考试两人的成绩大幅度下降，成老师又问她：为什么成绩下降，晚自习无精打采？她说考试没考好。于是成老师从思想深处教育她正确对待学习与友谊，讲清友谊与恋情的区别。后来他们全身心地投入到学习上来了，都考上了高中。
严：一个集体必须有严明的纪律，若我行我素，势必导致混乱。在班级管理中，成老师从班干部的任选，责任的分工，班级的制度到个人的态度都着力突出严。充分利用班干部的职能，充分调动参与意识，充分开展班级活动，使全体学生能在一个井然有序，制度健全的班级氛围中安心学习。当然，过分强调“严”使人压抑，束缚人思维的发展，因此，成老师在班级中经常开展一些丰富多彩的活动，如演讲、辩论等，还组织学生和科任老师相互沟通的联谊会。
成老师严格要求学生，同时先严格要求自己，按时到班，按时参加班上的各种活动，从不缺一节课。一周六成老师的直痔疮突然发作，迅速前往大冶医院治疗，医生要他住院，可成老师担心下周一的课程，坚持不住院，开了针和药就回来了。成老师现在因为腮腺炎，右脸肿得老高，进食疼痛难忍，可成老师没有耽误一节课，他总是利用周六周日的时间去打针，然后带药回家吃，成老师是如此严格要求自己，不落学生一节课。
不少老师替成老师总结说他对班级实行的是“影子”管理，此语确实道破天机。20多年来，成老师总是和学生比着早进教室晚离教室，空堂时间也总是在办公室认真备课，专心批改作业。同学们感觉他时刻在身边，个别学生略有调皮行为，身边的同学就会提醒他，成老师在办公室。老师的榜样作用时刻激励着每个学生，他们埋头苦学，奋发向上，营造了良好的学习氛围。
作为班主任，必须有无私奉献精神，要有全面的素质，成老师以自己的行动诠释了德高为范的含义。
随着现代教育日新月异的发展，成老师与时俱进，积极学习，不断“充电”，吐故纳新，积极主动地接受新的先进的教育思想和育人理念，以满腔的热情投身入教学工作的研究与实践中。作为数学教师，成老师用自己的行动诠释了“学高为师”的含义。
对“学优生”，成老师关怀备至，对“学困生”他也倾注了爱心，每次测验之后，成老师总要找不同的人谈话，成老师班里的学生特别期待这样的谈话。如果略有疏忽，他们还会用自己的方式“闹意见”。一次批改试卷，成老师发现一份特别的试卷，字迹潦草，有些题目错得不合常理，一看名字，是李冲的。成老师班理的李冲是个态度认真字迹一贯较工整的学生，怎么这次如此反常呢？成老师经过调查了解才得知，因为上次考试李冲发挥失常，数学成绩是班上的倒第十，老师你找了倒第一至第九的同学补课，也找了几个成绩中等的补了课，也找了几个上等的谈了话，而我李冲是倒数第十，您怎么不找我谈话呢？噢，原来如此，百密一疏，这个被“疏忽”的李冲在用特殊的方式向成老师提意见呢！成老师了解情况后，迅速调整过来，予以弥补，以后成老师再也没有这样的疏忽了。
成老师平时每教一节课，都用心批好课，每学期他的备课笔记总要装订成厚厚的一大本，多次受到上级教育部门的好评。每讲一堂课，他都力求做到精讲精练，注意营造民主和谐的教学氛围，使学生产生愉悦求知的欲望。他的学生参加数学竞赛，多次获奖。黄润强在进入大学后还经常与成老师通信，在信中，他深有感触地说：“我们能有今天，得益于数学成绩的提高，而数学成绩的进步全靠您激发了我学数学的兴趣，忘不了那些您为我讲题的下午，忘不了弯着的脊背那鬓间的白发……我永远忘不了您，成老师！”
成老师潜心教改，查阅了大量的教育教学书籍，改进教学方法并在教学中试验归纳。他在实践中摸索总结，并写出文章和老师们交流。如《发现数学规律，培养创新思维》在学校广为学习，学生发现规律的能力和创新能力有很好的.提高，他讲的数学课深受学生欢迎，在优质课评比活动中屡屡获奖，被评为教学能手的称号。成老师的不少做法和经验，都被教育同行们所采用。
“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。”教师的工作是繁杂辛苦的，但又是苦中有乐的。它是一个个学生成长的美丽童话，是教师弹出的最激越最感人的旋律。成xx老师为之付出了很多，正是这源源不断的付出，也给了成老师充实和美丽的事业人生。他也从来没有停止前进的脚步，他常说：成绩和荣誉只能证明过去，在教育创新的新征程中，只有与时俱进，开拓创新，才能走向新的辉煌。
三育人事迹材料篇六
她，身穿制服，胸配法徽，齐肩的长发扎成一个马尾，清秀的脸庞挂着自信的微笑，矫健的步伐穿行在办公室与审判庭之间，没有铮铮誓言，却能屡创佳绩;没有声色俱厉，却巾帼不让须眉;始终用心托起正义的天平，让法律之剑高悬，让正义之音回荡。她就是____县人民法院审管办主任____。
________年进入____县人民法院，曾先后担任书记员、助理审判员、审判员、副庭长等职，现任法院审判管理办公室主任。从事法官职业15年来，她始终以维护社会正义为己任，怀着对法官职业的无限崇敬，执着守望、辛勤耕耘，用自己的辛勤付出努力践行着司法为民的理念，用自己的真诚化解了成百上千起矛盾纠纷，用无悔的青春换来了领导、同事和当事人的无数赞扬和高度评价。她先后荣获全省法院办案能手、____市法院调解能手、____市杰出青年卫士、____县县级先进个人、县巾帼建功标兵、____县最美政法干警等荣誉称号，并记三等功一次。
惩恶扬善匡扶正义。
“罗法官，这个案子多亏了你，我们两家数十年的恩怨终于在今天了结了。”法槌敲下，一件因宅基地争执引发的冲突得到了公正的判决。原告李某在听到法庭宣判的那一刻忍不住老泪纵横。
李、谢两家结怨已有数十年之久，这次因为宅基地争执再次引发冲突，谢某殴打李某造成李某轻伤。谢某强势，李某柔弱，李某得不到赔偿，只好向法院起诉。谢某仗着家族庞大，始终无赖逞强，拒不赔偿。当听说法院已经立案后，谢某扬言，谁敢判我，我就给谁“好果子”吃。____毫不畏惧，坚持以事实为依据，以法律为准绳，深入细致地审查案卷。及时向原、被告宣讲法律依据、量刑标准。庭前，____耐心听取原、被告双方意见，特别用心做被告人的工作。审判中，她始终做到不偏不倚，公平公正。在她的公正审理下，被告人终于承认了自己所犯的错误，接受法庭判决，并赔偿被告人李某的损失。
她是当事人眼中的“铁面法官”，不畏强权、不怕威胁，用法律捍卫正义，守护公平，为人民群众撑起一片青天。
执法为民寓教于审。
“罗阿姨，我现在已经在广州一家汽修厂上班了，这里的同事都对我很好，每个月我还能寄1000多块钱回家呢，爸爸身体也好多了……”每天，____都会收到小廖发来的短信，向她诉说着在广州生活的点点滴滴。
____年5月未成年人廖某某因盗窃被判刑七个月，而廖某某两岁时母亲已因病去世。刑期届满之日正值农历十二月廿七，当晚7时许市看守所打电话给____说没有亲属接廖某某，____心急如焚，在无法联系廖某某父亲的情况下，急忙赶到看守所。接到廖某某后，____关切地与他交谈起来，当了解到他在看守所因卫生条件不佳，导致全身庠得出血后，____立即从身上拿出几百元钱给小廖，并细声叮嘱说“今晚你到宝山姑姑家，先买点水果再进门，要做个懂事的孩子。明天则到宝山医院看病，回去跟父亲好好过个年，别再惹父亲伤心”，小廖当场不再言语。春节后，一天在办公室，一句“罗阿姨好”，____惊讶地发现站在门口那个阳光灿烂的小伙子竟是小廖，他还说春节过得很好，自己就要到广州去打工了。____看到前后判若两人的小廖后很开心，拿出300元钱塞到他手中，要他改善伙食，好好工作，并且要坚决与那些在看守所认识，并继续从事违法行为的朋友断绝联系。带着罗阿姨的句句叮咛，小廖踏上了远去的路程。从此，每逢节日或闲暇时，____都会收到这样的短信，“罗阿姨，端午节快乐”、“罗阿姨，中秋节快乐，我在广州学修车”。看着小廖一步步走上正途，____由衷地感到欣慰。
她是少年犯眼中的“法官妈妈”，凭着爱心、公心和诚心，寓教于审，人性化执法，用母爱的光辉给失足青少年营造一片温馨的港湾。
廉洁奉公铁骨柔情。
同事眼中的____，一头乌黑的长发，脸上总是带着微笑，与一般人眼中留着短发，干练的职业女性形象不同。她总说，长发更能体现女性的温柔和细腻。她认为，“法官不是官”，不应该摆官架子，每次当忐忑不安的当事人来到法院，她都会温柔的微笑着迎进门，她从来不会打断当事人的倾诉，总是耐心地听他们发泄心中的不满、愤怒和愁苦，所以群众信任她、感激她，喜欢跟她说心里话、真心话。
“法袍穿得越久，法槌敲响的次数越多，身上的担子就越重。”每当新招一批公务员进入法官的队伍，她总是循循善诱，引导他们要立志做一名为民服务的好法官。“从罗姐身上，我们学到的不仅是如何做一名优秀的法官，更多的是学到如何做一名贴近群众的好法官。”、“既是良师，更是益友。”从____身上，我们感受到了作为一名法官的职责所在。
____年至____年，____在城郊法庭从事民事审判工作，她始终秉持司法为民的理念，贯彻“以调为主，调判结合”的办案原则，不辞辛苦，不怕劳累，全心全意化解社会矛盾，促进社会和谐，圆满化解了许多矛盾尖锐、案情复杂的大案、难案。两年多时间共审结民事案件200余件，其中调解结案100余件，所有办结的案件中无一件矛盾激化，无一件缠诉、上访。
____年6月，____审理源于同一次交通事故的四件道路交通事故人身损害赔偿纠纷案件。该案件系一起一人当场死亡，三人重伤的重大交通事故。案件刚一到法院，原、被告的告状信就到了县里、市里。原告认为法院工作效率太低，导致伤者长时间得不到赔偿。被告认为法院长期扣押营运车辆，导致被告损失巨大。双方都觉得受到不公平待遇。面对如此情况，____先找到原告，耐心地倾听原告方的苦楚，详细解释民事诉讼的程序，并尽快安排开庭时间。然后又耐心向被告解释，告知其在案件没有处理完毕之前，依据原告的申请，法院应该依法采取财产保全措施，但为了减少被告的损失，可以尝试与原告沟通，以缴纳保证金的方式先行将车辆放行。虽最终双方未达成一致意见，但原、被告均被____为当事人着想的职业态度所感动，愿意配合法院审理。因双方当事人均在外地(原告住嘉禾县，被告远在河南)，交通不便，____设想争取一天之内将四个案件审理完毕，以节省当事人的诉讼成本，和审理时间。
盛夏酷暑，烈日炎炎。8月24日，四个案件在____法院准时开庭。____为实现预期目标，庭审从早上8点一直到晚上8点，持续时间长达12个小时，为节省时间，午饭都在审判庭用快餐面代替。持续高温、高强度庭审、连续作战十几个小时，她挥汗如雨、咬牙坚持。她找所有当事人沟通，平衡双方的利益，设身处地从双方当事人角度考虑，对案件进行了耐心细致地调解，四个交通事故案件终于达成了调解意见，赔偿金额当场履行完毕。当____拖着疲惫的身躯走到家门，“妈妈——，我好饿呀!”6岁的儿子猛地扑到她怀中，她这才想起儿子独自在家还未吃晚饭，一股愧疚之情涌上心头，她鼻子一酸，眼泪从脸庞滑落。
____想当事人之所想，尽心竭力为当事人服务，不怕辛苦的工作作风和公平正义的职业态度得到了当事人的高度肯定和赞扬。事后，几位当事人均拿出钱物向____表示感谢，但都被她一一婉拒了。
勇挑重担尽职尽责。
进入法院工作以来，____干一行爱一行，无论在哪个岗位，她都投入满腔热情，干出了不一般的业绩。
____年____调任审管办主任，她一边抓统筹管理，一边探索新的管理措施。在紧扣审判绩效考评指标的基础上，加重突出结案指标的分值，促使全院结案数提升。进一步改进案件分配方式，均衡法官办案数，解决了人均结案不均，部门结案不均，月度结案不均等问题。
针对法院积案太多，被省高院通报的不利局面，她在全院组织开展积案清理专项活动。全面排查，建立台账，走访督办，因地制宜提出解决方案。她还组织召开积案交办会，由院长下发交办函，将积案交到承办人手中，限期审结，否则一律追责。不到一年时间，法院长期未结案件全部得到清理，彻底扭转了积案久拖不结的不利局面，多次被省院通报表彰。
她改进和实施严格的审限管理制度，明确院长、庭长对变更审限的审批权，促进审理各环节不被人为拖延，杜绝了“隐性”超限办案现象，有效缩短了案件审理周期，群众满意度大幅提升。
通过____的精抓严管，法院审判管理水平显著提升。在全市司法绩效评估考核中，____法院由____年度的末位跃升至____年的第三位，在全市法院审判质效通报会作典型经验介绍。
情系天平、无怨无悔。十五年弹指一挥间，____在政法工作岗位上耕耘不辍，不管是在基层法庭还是在机关庭室，不管是在审判部门还是在综合管理岗位都作出了不凡的成绩，劳累与快乐同在，铁面与柔肠并存，她用忠诚维护法律的尊严，用敬业铸就社会的和谐，用激情书写无悔的青春。
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三育人事迹材料篇七
xx，男,中共党员，20xx年大学毕业后留校工作，现负责学校安全保卫工作。入职以来，九年如一日，始终怀着一颗对党忠诚、对学校热爱、对师生负责的雄心，情系安全保卫事业，汗洒平凡岗位，兢兢业业地战斗在安全保卫服务第一线上，默默地将辛劳和汗水奉献给学校安全保卫事业。20xx年被学校评为“先进工作者标兵”称号；20xx年被学校评为“先进工作者”称号。
在工作中，他牢固树立全心全意为师生服务的宗旨意识，始终坚持做到围绕教学服务大局，真正为师生办实事、解难事、做好事。凭着对学校的无限热爱和对事业的执着追求，完成了各项安保任务。
作为学校安全工作的第一道防线，在日常工作和生活中，他特别注重加强政治理论和业务知识的学习，深刻学习领会十九大精神，认真学习党和国家的方针政策，坚持学习《消防管理》《安全生产法》《事故处理分析》等专业书籍，提升自己解决复杂疑难问题的能力，努力提高服务师生水平。通过学习进一步升华了热爱本职工作、忠于职守、不计名利、无私奉献的优良品质。能力和品质的储备，为在平凡的岗位上做出不平凡的业绩打下了坚实的基础。
为了提高个人能力和综合素质，在业余时间他不断加强学习，功夫不负有心人，20xx年他考入吉林农业大学研究生学院马克思主义基本原理专业，并于20xx年顺利完成学业。三年的学习当中对马克思主义的理解更加深入，同时对党的信仰更加坚定，在提升个人专业能力上有了明确的方向。为练就过硬的安全保卫本领，不断拓展和更新知识结构；利用网络新媒体工具，及时掌握行业新动态，了解消防安全、治安安全、交通安全等发展动态，同时把书本与实践相结合，对知识进行系统的融会贯通。凭着勤于思考、刻苦钻研的精神，仅用了短短一个月的时间，就熟练掌握了消防控制室的相关操作及相关内容，并顺利的取得了消防控制室职业资格。
在实践工作中，要求自己做到多动脑、多查看，多请教，多熟记，决不放过一个校内安全隐患；在工作中碰到不能即刻解决的问题，便查看相关资料，虚心请教专业人士，不论何时何地，总要把问题弄懂，把事情解决为止。
“一切为了学生发展服务”这绝不是一句口号，更是作为长财人的行为准则与工作目标，他深刻地意识到，服务是安全保卫工作的根本。强化服务意识，实现优质服务，在平时工作中他做到主动、热情、耐心、周到，不仅仅要结合本职工作多思考，更要做到多换位思考。在学校的重大活动时，他主动加班加点设计安全预案，加强校内、会场的巡逻，保障活动的正常进行。参加工作九年来，手机从不关机，随时保持畅通，保证一旦有突发事件可以第一时间接到通知，及时到达现场进行处理。
九年的工作中，大大小小的突发事件时有发生，有些已记忆不深，有些却难以忘怀。记得有一次接到一位大四学生报案，在第一教学楼丢失2万元现金，在接到报案后迅速赶到事发地点，经过周密排查，最后终于找到了拾取人并将2万元现金交还到失主手中。看到学生找回财物时脸上洋溢的笑容，他心里涌起一种自豪感。
学校新图书馆投入使用后，一日夜间值班接到图书馆值班人员电话告知，图书馆一楼有焦糊气味冒出，接到电话后，他迅速换上微型消防站设备赶到图书馆，经排查发现味道是来自地下管道井，他与当晚值班人员共同努力打开管道井入口，毫不犹豫的下井排查，最后确认并无危险，只是虚惊一场。通过此次事件，让他觉得男子汉大丈夫干工作就要有奉献精神有担当，如果怕苦怕累怕危险，那将一事无成。
为适应学校的快速发展，他在工作中始终坚持着“艰苦奋斗、砥砺前行”的行为准则。在学校迎来30周年校庆之际，身先士卒，主动放弃休息时间，加班加点参与制定校庆期间的各项应急预案，在夜间与保安人员一同巡逻基本保证每半小时巡逻一次。校庆前一日主动值班，对夜间福祉大路燃气泄漏事故进行询问沟通了解具体情况，并在校体育场内不畏严寒坚守一夜，保证了庆典会场内财物及设备的安全，确保第二日校庆的顺利进行。
为保障校园师生的安全，加大对校园内部消防设施检查的力度，每周检查、随时抽查，在检查中小到灭火器上的压力表、疏散指示灯的检测开关大到消防水箱的水量、消防泵房的启动状况等做到一丝不苟的检查。虽然这样做可能在别人眼中是加大工作量浪费时间，但是他觉得为学校师生的安全得到保障，这一切都是值得的。在消防户籍化管理系统中，切实做到每日上报，不仅正常上班进行上报，就是在节假日、春节期间也没有一天懈怠。尤其在春节期间，看着亲戚朋友都能感受到放假的轻松，他心里确实有些难受，但他却从不后悔，因为做的这些虽然微不足道，但是却实实在在的保证了学校的安全、保障了学校万余名师生的安全。
每天在学校工作，心中始终涌动着一股感恩的力量，是学校培养了他，同时也给了自己工作的机会，他说，学校塑造成就了自己，用自己的技能和知识回报学校，这是自己神圣的使命。
刚参加工作他是消防、治安一肩挑，哪里需要就去那里，工作量自然也较大，常常忙的连饭都没时间吃，对于这些他从没抱怨，因为学校是家，全校师生能有一个安全的学习环境与生活环境，是他职责所在。随着学校的快速发展，一栋栋新的楼宇建成，新的设施投入使用，一路走来，安全业务量也不断加大。但他始终没有放松要求，始终做到严谨细致、兢兢业业，确保学校安全无隐患。
长财一点点壮大，使命感一天天强烈！
如今，长财已经成为他生活的一部分。凭着对学校的一腔热爱，默默地奉献着自己的青春和汗水。“道虽通不行不至，事虽小不为不成”。作为保卫处的一员，他没有惊人的豪言壮语，也没有可歌可泣的英雄事迹，只有一颗本着对工作热爱的赤诚之心，在平凡的岗位上默默书写着服务师生的篇章，书写着不平凡的人生历程。他用自己的坚守和热爱，诠释着爱岗敬业、无私奉献的内涵，体现着新时代长财员工与时俱进、追求卓越的品格和面对困难自强不息、无私奉献的高尚情怀。
三育人事迹材料篇八
张西良同志入党20xx年来一贯坚持共产主义远大理想?坚定中国特色社会主义信念?认真学习并自觉实践邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等中国特色社会主义理论?具有很高政治思想觉悟?始终与党中央保持一致。
爱岗敬业?忠诚党的教育事业?热爱崇高的教师工作。长期坚持在教学一线工作岗位?教书育人?勤奋塌实做好日常教学和育人平凡工作。在本科生教学、研究生培养指导和班主任工作中?为人师表?努力做大学生、研究生的良师益友?深入学生班级宿舍、研究所、实验室?工作认真细致、及时到位?不留有遗憾?关心学生思想、学习、生活等状况?引导学生树立正确人生观?克服困难、努力进取、积极上进?为学生解答考研、就业和创业中有关疑问?得到学生肯定和尊敬。担任光测研究生各年级级班主任?尽管班级人数不多?但在科研活动、参与大学生科研立项数比例、毕业论文评优、篮球比赛等文体活动等方面?所带班级处于学院前列。20xx、20xx和20xx年度连续三次年度考核校优秀?20xx年度考核院优秀?20xx年度被评为江苏大学优秀教师。
教学上?积极主动承担繁重的教学任务。近年来?开设过基础课、专业基础课、专业课和研究生课程共7门?每年指导本科生毕业论文6人左右?指导的学生获得校、院优秀毕业论文多人?教学工作量平均在2个教学编制以上?教学效果优秀?积极参加教学改革研究和实验室建设工作?参加教改和实验室建设项目5项完成2项?20xx年获江苏大学教学成果一等奖第220xx年获江苏大学教学成果二等奖?第3主动积极指导大学生参加科技创新活动?指导大学生完成省、学校和学院大学生科研立项和创新训练项目10余项?申请发明专利4件?授权实用新型专利2件?发表论文5篇?指导学生获得江苏省大学生机械创新设计大赛二等奖和全国无线单片机应用设计大赛(深圳市无线龙科技有限公司主办)二等奖?独立指导硕士研究生8人?已经毕业6人?获得一、二、三等奖学金5人次?校优秀毕业生2人次。
科研上?取得长足的进步?成绩突出。近年来?积极申报各类科研项目?主持或参加完成省、厅和市校级项目8项?省市级鉴定6项?验收2项?获得江苏省科技进步一等奖第5和机械工业科技进步二等奖各1项?第7镇江市科技进步二等奖1项?第3目前主持或参加在研国家、省部级项目6项?其中5项主要参加者?前3名省厅和市校级项目9项?发表学术论文30余篇?第一作者核心以上期刊论文10余篇?ei收录论文6篇?申请发明专利10余件?授权2件?实用新型专利授权2件。
在兼职工作方面?积极做好支部书记和系副主任工作。按照学校和学院统一部署和安排?组织好支部生活、系的政治学习?积极组织参加各类活动?出色完成党组织交给的各项任务?协作系主任开展教学研讨、管理等工作?在做好支部组织建设和发展工作中?密切联系群众?结合系青年教师党员多?老教师党外人士多特点?经常与老教师沟通、交流?了解他们对支部和党员看法和建议?每年开展多项系内党员和群众共同参加的参观、学习及联谊活动即时及时做好收缴党费工作?在教学研讨、专业建设、实验室建设和学科建设等各项活动中?不计较个人得失?多承担任务?如?协作系主任带领大家进行专业建设?测控技术与仪器本科专业20xx年获得江苏省特色专业建设点和江苏大学品牌专业?协作学科负责人做好教育部中央与地方共建高等学校专项资金实验室建设项目申报、规划、方案制定、落实、验收和日常管理等等工作?而没有任何报酬和工作量?在各项工作中起到应有的模范带头作用。
在其它方面?以优良成绩完成博士研究生学习?顺利完成博士学位论文答辩?并获得校优秀博士学位论文。
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三育人事迹材料篇九
班主任是班集体的组织者、指导者和教育者，班主任在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用。但是，因为班主任工作非常辛苦、繁杂，工作特别难做，尤其是在农村的初级中学，随着素质教育的深入，留守儿童又越来越多，还有不少家长自己没有文化，不知道怎样管教孩子，干脆将孩子送到学校住校，把教育孩子的责任全部交给老师，从而导致学校的住校生增多。再加上孩子由小学进入初中，随着年龄的增长，其心理也发生了很大的变化，作为班主任，如何管好这群孩子，造就一个积极向上的班集体，确保孩子健康全面的发展，责任非常重大，所以很多教师都不愿当班主任。其实，班主任工作虽然难做，但只要全身心地投入去做，也一定能做好。十多年来一直在农村学校教初中，当了九年的班主任，与孩子们相处融洽，对怎样做好农村中学的班主任有点体会，那就是要充分的尊重学生，用心的关爱学生，重视每一个孩子。
他是一个令小学老师头疼，在小镇上颇有“名气”的学生。
那是刚开学的一个晚上，我和往常一样进班上晚自习，主要任务是清点学生名单，熟悉下学生，为明天的分班做准备。正当我和学生们互动的时候，门被推开了，进来一个高大个儿的男孩。只见他成人般的脸，短短的黄发直立着，一身奇异的服装，还穿了流行的人字拖，典型的时髦帅哥类型。他什么话也没说，径直走向班中惟一的一个空位，做好后，看了看我，脸上没有任何表情。显然，他对我的存在不屑一顾。
我笑了，其他同学也笑了，他也不好意思地笑了，好像早已是我们班的一员。“他叫童鑫，他也是藕小毕业的。”班长干紧站起来汇报。我示意班长坐下，径直走到比我高出一大截的他跟前，让他自己介绍一下。
他腾地站起来，腿边的椅子被他撞得发出难听的声音。他说他迟到了。然后歪着头再不说话。我有点生气但却笑着说：“上课了不能这么随便进教室啊！更何况你还穿了拖鞋，明天换掉！”几乎带有命令的语气。心想，管你换不换，明天你不一定分到我班。
第二天早晨，几个班主任及任课老师都来了，准备着分班呢。有科任老师跟我说，但愿那个藕小来的童鑫千万不要分到咱班，因为他是出了名的“捣蛋分子”。我笑了。后来，在分班名册里居然看见了他的名字。咱跟这学生还是有缘吧，我想。他也许没我想的那样坏吧。
他进班以后，不到一周的时间，班上的科任老师、班干部开始反映他的问题：上课做小动作、欺负小同学、作业不交、还是经常穿拖鞋上课。听到学生关于他的汇报情况，我真想让他妈妈把他接回家。但想到他的妈妈因车祸残疾，爸爸又远在外地打工，我打消了这个念头，决定找他谈谈。周五下午一二节课是语文课，最后一节正好是班会课。我利用班会课的`时间把他叫到办公室。他依然穿着拖鞋，潇潇洒洒地走进来，走到我跟前看我一言不发便垂下了头——学生可都知道，被班主任叫到办公室准没好事。见他不说话，我便先开口有条理的悉数他最近段时间的种种不是，凡有关违反校纪班规的一律没落下，当然包括他穿拖鞋的事。我情绪有点激动，但言辞恳切，观点鲜明。片刻，办公室里格外安静。
突然，我再看向他，希望能从他脸上找到些什么。可看到的是微笑的脸庞，以及身体不自在的扭动。我很诧异，更觉得莫名其妙，厉色道：“你笑什么？做了不该做的事，还有好心情笑么？”哪知他不仅没收敛，反而笑得更放肆了。我一脸疑惑地看着他，他见我表情严肃，立马止住笑声开口说：“您对我太好了！从来没有哪位老师这样关心我！我做错了事他们只会骂，只会打，再就是不管我。连我妈也一样。”说着他低下了头，看得出他眼圈已泛红，正当我要开口，大滴大滴的眼泪已掉落脚尖。多脆弱的心灵！我想此时此刻他是被感动了，老师只是指出了他的问题啊！并没有为他做什么。看他落泪的样子，很是心疼，这样一个高大的帅小伙儿在老师的面前流泪，那也是需要勇气的啊！我随手递给他纸巾，他擦干眼泪，认真地说道“以前的老师从来不重视我，做的不好，他们也不告诉我，我也不知道哪些事能做，哪些事不能做。”听了他近乎哭诉的话，我的内心着实难受。
原来他是一直缺少关心，感觉没被重视才会不断的上演坏学生的角色。我呢，只是尽了我作为班主任应尽的职责，没想到……我拍了拍他的肩膀：“你今天让老师对你刮目相看，你应该是一个守纪，积极，乐观的男孩，你以后会被很多人欣赏，很多人重视，老师们也一定会喜欢你的！至于你的黄头发还有拖鞋……我还没说完，他就抢着回答：“老师您放心，这个星期我就去理发，但是这个拖鞋我可能还要穿几天，因为我的脚受伤发炎了。”“怎么回事？”“跟妈妈帮忙的时候被铁丝划伤了”那一刻，我真的看出他是一个好孩子。他说：“老师，我以为我到初中来了也会和小学一样，现在看来不是这样，我会听您的话的。您比我的妈妈还关心我！谢谢您！”还有什么话语比这段表白更动听？！我笑了！他也笑了！接下来的班会课以他为典型事例，班上刮起了一股热风“真诚对待每一个人，绝不让一个同学掉队，每一位同学都是我们班的优秀生”。
在以后的学习和生活中象其他学生一样，按时起床，按时上课，按时吃饭，坐在座位上，认真看书，丝毫感觉不到他是个曾让老师“头疼”的学生。七年级下学期的时候还当了咱班的劳动委员呢。
教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要职责。如何育人呢？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的，作为班主任，应努力做到像朋友一样欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。
被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照自己的亲身经历，我发现：当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。我班童鑫的事例也给我上了一课：被重视会收到意想不到的效果。
班主任工作任重而道远。班主任的人格与学识就像水一样，孩子们就如同禾苗，他们的成长离不开水，水也不必过分爱护禾苗，只要每天浇灌一点，孩子们必然在潜移默化中长大成人，当那一天到来时，我们会发现原来教育并不是想象中那样艰难复杂。
三育人事迹材料篇十
他家中有年过八旬的爷爷奶奶和患有脑血栓的姥姥，身体本不是很健康的母亲需要在家照顾三位老人，只能在家里做些简单家务，父亲外出打工的微薄工资成了家里唯一的收入来源。他正是生长在这样一个贫困的家庭，面对这一切沉重的负担，早早扛起了家庭重担的他并没有低头而是选择坚强!
20xx年的夏天他收到了大学的录取通知书，像其他的同学一样为将要步入大学的校门而感到高兴，而欣喜之余却为高额的学费而发愁，父亲告诉他：“没事的，不用担心学费的事!该念念你的!”看见父母多出的白发和皱纹他深感父母的艰辛和不易，他立志要克服困难为家里减轻点负担，整个暑假他并没有像其他同学那样参加同学们的升学宴，而是到饭店当服务员打工，2个月的工资加上父母从亲朋好友那里拆借过来的一些，第一年的学费终于算是筹够了。
刚进入大学的校园他还什么都不懂，但在他心中有的是认真、坚强!在新生军训期间他对自己严格要求，再苦再累也努力做好每个动作，通过半个月的刻苦训练，他终于在军训会操表演中被评为“学院09级新生军训标兵”。通过在军训中的表现，以及作为班级临时负责人管理班级，工作能力得到老师和同学们的一致认可，在同学中树立了很高的威信，在班干部选举中全票通过当选为班长。当选班长后的他深知自己肩上的担子有多重，想管理好一个班级，仅凭在高中当班长所积累下来的经验是远远不够的，他利用课余时间向老师以及高年级的学长们请教，慢慢的总结了自己的管理方法，将班级管理的井井有条，得到辅导员和同学们的一致认可。
由于家庭的贫困，他生活十分节俭，看到别人穿的是名牌用的是名牌，他从不与人攀比，他知道目前的贫困只是暂时的。他利用业余时间外出打工，曾在物流公司搬过洗衣机，商场门口发过传单，在商场当过促销员，还当过家教老师，在自己打工的同时还不忘帮助班级其他的贫困生联系工作，最多的时候带领班级同学20多人一起出去到商场当促销员。由于第一学期经验较少事情较多，再加上外出打工学习上就淡了一些，期末考试的成绩仅排在班级的12名，这让他很难受，让他很受打击，所以第二学期吸取了上一学期的教训，在打工之余对学习他也样没有放松，做到打工学习俩不误，成绩升到班级的第4名。同年七月，通过一年的预备期，思想上更加积极进步，他如期转正成为了一名中国共产党党员。
他积极参加学校举办的各种活动，在同学中起到很好的表率作用，民主评议班级第一，被评为“20xx院优秀学生干部”，获得了全国计算机三级证书，全国公共英语三级证书，cad技能证书，iso质量体系资格证书，还被评为优秀社团会员，优秀裁判员，所在寝室俩次被评为“院优秀寝室”，面对这些荣誉他说：“如果没有老师和同学们的鼓励和支持，我也不能取得这些荣誉，是他们培养了我，使我各个方面能力不断得到提升，我最应该感谢他们。”荣誉并没有使他迷失了方向而是更加坚定前行。四十多天的暑假里只能在家呆十多天，因为那一个月他得打工挣钱，暑假头顶炎炎烈日在海边打工，虽然晒黑了皮肤但是拿到薪水后的他还是很高兴，因为这样他就不用再从家里要生活费了，家里的日子就能好过一点，不用那么拮据了。功夫不负有心人，通过自己的不懈的努力，20xx年底获得了“国家励志奖学金”，这解决了家里很大的经济负担。
他是一个乐观的人总是与同学嬉笑，艰苦难过的一面从来都藏在心里，用他话来说“我不能让和我在一起的人陪我难过，要让和我在一起的人陪我开心快乐”，大一的时光就这样过去了，大二的时光也所剩无几，再长的路一步一步也能走完，再短的路不迈开双脚也无法到达。在这一年多的时光中，他得到了许多，收获了许多，即使再苦再累也一直坚持着、拼搏着，没有牢骚、没有抱怨，有的只是坚强，因为是这样的家庭塑造他这样的坚韧性格，在他心中有个理想就是将来能让父母过上好日子，所以他说：“这才是刚刚开始，我会一直这样奋斗到底的!”
只有踏实求索生活才会更有乐趣，人生才会更加美好。朴实善良是他的内涵，踏实勤奋是他的个性，自立自强是他的品行，回首十余载求学之路他勇敢面对生活中的困境，无畏前行生活的点滴使他成熟，不经历风雨怎能见彩虹，也许多一些坎坷人生才会更加充实，他深知不管曾经取得怎样的成绩都只代表着过去，自己还需要继续前进着，创造出不平凡的人生价值。
三育人事迹材料篇十一
邹煌腾，男，汉族，入党积极分子，井冈山大学信息科学与传媒学院新闻传播系08级教育技术学本一班学生，现任院学生会维权纪保部部长、本班副班长、校学生联防总队队员、《治安简报》主编等职务。该同学思想觉悟高、道德品质好，学习勤奋、积极参加社会实践与体育竞技等各种有意义的活动，各方面表现突出。曾荣获校运会跳远第二名、三级跳远第三名、“优秀环境使者”、校“优秀膳管员”等荣誉。其主要事迹如下：
一、思想政治和道德素养方面：
邹煌腾同学认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力树立科学发展观，与党的方针政策保持一致，拥护党的领导，现为入党积极分子。平时他积极参与由校、院组织的一系列有关党的xx大精神、xx届五中全会精神、“三个代表”重要思想、八荣八耻和学习《党章》等的学习教育活动。参加了井冈山大学党校入党积极分子培训班的学习。在刻苦学习理论知识的同时，学以致用，注重理论结合实际，将所学理论贯彻到行动中去。
二、在学习方面：
学习是学生的天职，尤其作为一名当代大学生更需要良好的专业知识，因此他在学习上一直刻苦努力，力求上进。上课认真听讲，积极发言，遇到不理解的地方也常常向老师和同学请教，晚上经常上晚自习，在学习上做到不拖拉，对于其他同学也起到了良好的带头作用。在英语学习方面也不断努力并且一次性通过了大学英语四级考试，此后他继续努力不放松英语的学习，坚持早读，争取早日通过大学英语六级考试。
三、在学生干部工作岗位上：
自大一以来就一直担任学生干部，并且以身作则，兢兢业业，奋力开拓，团结带领广大学生，很好地实践了学生干部的义务，发挥了学生干部的带头作用。
08—09在担任班级副班长时他说“一花独放不是春，百花齐开春满园”，他努力带动全班同学一起进步，在他和其他班委的努力下，所在08-20xx年度班级被评为“优秀团支部”，09-20xx年度班级被评为“文明班级”。他和班委制定详细的班级管理规章制度，为以后班级的组织管理提供了良好的依据;带领班委一起认真开展寝室文化建设，在为同学们创造良好的学习与生活环境，引导大家努力学习的同时，搞好寝室内务，营造温馨家园。积极组织各种如“寝室篮球赛”“羽毛球比赛”“元旦晚会”“中秋晚会”等活动来丰富班级同学的课余生活，增进班级凝聚力!
08—20xx年度担任学院学生会维权纪保部副部长期间，积极配合部长开展部内常规工作的同时，还参与组织了“安全知识征文比赛”、“新生寝室设计大赛”等活动，其所在寝室多次获得院“文明寝室”荣誉称号。
09—20xx年担任院学生会维权纪保部部长，在院领导和团委老师的指导下，认真落实院系对学生工作的要求，遵循以“服务同学、锻炼自我”为宗旨，认真开展学生工作，挖掘同学们的创新潜力，锻炼同学们的实践能力，并和学生会其他干事一起结合我院实际情况，组织开展了“3.15消费维权征文比赛”、“毕业生晚会”、“迎新晚会”等一系列活动，为营造学院良好的学习生活氛围做出了积极的贡献。
四、在社会实践和文明创建活动方面：
社会实践是大学生进行社会活动，走向社会、了解社会、服务社会的重要途径，它对促进大学生社会全面成长、成才发挥了学校课堂无法起到的作用。该同学多次参加社会实践，积累了一定的社会实践经验，20xx年暑假他还参加了我校组织的大学生暑期“三下乡”社会实践活动;此外，他还积极报名参加了我院的青年志愿者活动。玉树地震后，他和班长组织班级同学进行“爱心捐款”活动，为灾区人民及时献上一份爱心。
一切的成绩终属于过去，明日又是崭新的一天，邹煌腾同学始终信守着“我不是最好的，但一定要努力做得比昨天的我更好”的青春箴言。学习要刻苦，工作需努力，做人应踏实!相信凭借这些追求自我综合素质全面提高的优秀品质，邹煌腾同学会不断进步，成为一个名副其实的优秀大学生。
三育人事迹材料篇十二
对于那些单亲家庭孩子、留守儿童，她给予了无私的爱，不是母亲胜似母亲，她的学生都叫她“爱心妈妈”。
在山东省诸城市枳沟镇，有一位颇具知名度、颇受人们尊敬、被当地父老乡亲亲切称为“留守妈妈”的山区小学女教师。在偏远农村从教28来年，她由一名民办教师成长为“全国优秀教师”、“山东省特级教师”。当她以优异的教学成绩赢得众多城区学校送来的“橄榄枝”时，她总是谦逊地说：“我出身农民，是农村抚育了我，我离不开农村。”为了让村里外出务工人员安心工作，她把自己的家办成了“替补学校”，留守儿童放学后把那里当成自己的家。她，就是枳沟镇枳沟小学的吕z。
吕z，女，现年51岁，她献身农村教育，热爱儿童，把学生当成自己的子女来关心照顾，用爱心和智慧呵护每一位学生，被誉为留守儿童的“老师妈妈”。她执著坚守、创新实践，探索的“自主互动，赏评结合”习作教学法，在省内外产生较大影响，被誉为“吕z教学法”。她发表教育教学论文50多篇，形成48万字的书稿，成为齐鲁大地教书育人的楷模。
“留守妈妈”，用爱心为学生撑起一片天。
扎根农村，热爱儿童，对儿童怀有神圣而又永恒的感情，这是吕z执教生涯中最突出的特点，更是支撑她执著坚守、教书育人，取得人生辉煌的思想动力。特别是近年来，针对农村留守儿童大幅增多，父母外出打工，大多由爷爷奶奶来带的实际情况，她把家办成了8小时之外的课堂。每到学校的放学铃声响起，我们就会看到排着队的孩子们往吕老师家里走，因为那里是他们的心灵港湾。用常年在上海打工的张晓的话来说就是：“我们在外很安心，不像其他工友那样整天牵挂孩子，因为孩子在吕老师的家里”。
如果说起吕z对孩子、对留守孩子的独特的爱，还要从她的教学生涯中的“十年理发师经历”说起。吕z所在的农村小学属于偏远山区，孩子们理发比较困难，一是会理发的人少，二是学生家长大都顾不上孩子。班上的孩子因此一个个灰头土脸、蓬头垢面。她决心学会理发，让学生“精神”起来。可是，当拿起理发剪子的时侯，面对学生她又犹豫了，如果理得不好，怎么办？最后决定，先拿自己的女儿做实验。女儿刚刚上小学，还不懂得“揽头剃没有好手艺”这个俗语。女儿很高兴地坐在小板凳上，头任妈妈摆布，费了好大劲，理完了发。当女儿照着镜子的时候，哇哇地大哭起来。这件事，也许给女儿留下的印象太深，每每提起，总是说：“妈，你太偏心了，为了你的'学生，你把我打扮的那么丑！”吕z每次都是带着歉意说：“还别说，现在来看，那是最酷的发型。”
通过请教镇上的理发师傅，吕z最终学会了理发，而且水平很不错。从那以后，班里的学生哪个需要理发了，她就是孩子们的义务理发师，就这样一直坚持了10年。
在诸城市，人们所熟知的吕z，不但是一名教学优秀教师，更是一位颇有爱心，充满责任感的“老师妈妈”。
吕z对班上的每一名学生都像对待自己的子女一样关心爱护，她的爱像阳光一样温暖着每一个孩子。特别是对那些单亲家庭孩子、留守儿童，她更是给予了无私的爱，不但关心学生的学习，而且在生活、思想、身心健康、道德养成等方面给予关爱,不是母亲胜似母亲，群众为此送她“老师妈妈”、“爱心妈妈”、“留守妈妈”等雅号。
“这个冬天天气变化无常，前些日子，体弱多病的我突然感冒发烧，吕老师陪我到社区卫生室打完针，坐在我的床边给我送水、喂药，陪我说话逗我开心，看到她亲切的面容，让我想起了疼我爱我的妈妈。我感激得哭了……”这是学生王某一段发自肺腑的话语。
王某是吕z班上一个单亲家庭孩子，母亲因病半年前去世了，爸爸常年在外地打工，为的是赚钱好养活体弱多病的奶奶，供给王某上学。王某这个只有11岁的孩子，和奶奶相依为命，每天既要自己下手做饭、照顾生病的奶奶，又要坚持上学，经济上不富裕，生活很艰辛。
吕z得知后，把王某当成了自己的女儿来照顾，不但在思想上鼓励她、安慰她，而且生活上照顾她、资助他。一次，王某感冒发烧，但这个孝敬的孩子，还惦记着自己的奶奶，更想念去世的妈妈，眼泪像断了线的珠子一样扑簌簌地流了下来。吕z把这个孩子搂在怀里，安慰她、鼓励她。“老师，您就是我最亲最亲的妈妈，从今以后我就叫您‘老师妈妈’好吗！”王某哽咽着说。吕z抚摸着这个孩子，动情地说：“好呀，老师当然愿意当这个妈妈了，我还害怕做得不好，不够格呢！”从此，王某就有了一个令她自豪的妈妈。在吕z的悉心照料下，王某找回了童年的天真烂漫，变得活泼开朗起来了。
据王某的家人反映，过去三年时间里，吕z经常给她送这送那，仅资助现金就3500元。同时，吕z还发动班上的同学当志愿者，轮流到她家帮助干家务、照顾奶奶。
“做学生的‘老师妈妈’，把学生当成自己的孩子来教育。”这是吕z经常挂在嘴上的一句话，也是她孜孜以求的至高境界。她认为：关爱学生这既应该是老师的一种本能，更应该是一种神圣的感情。
“我要当好全班同学的‘老师妈妈’，应该了解每一名学生、关心每一名学生。”吕z对学生怀有持久的、炽热的情怀，也一直用这种情怀来激励自己一路前行。
在吕z的教师生涯中，数不清的困难学生得到她无私的帮助。吕z课堂上是是全班同学的老师，课后就是他们的“妈妈”，给了学生无私的、博大的爱。
吕z从教28年，受到过她资助的学生有多少，连她本人也说不清。从她的家人对其中数额较大的记录中可知，她仅资助学生的现金就达5万多元。在吕z的带动下，她所在的枳沟小学，每一位教师都和单亲家庭、留守儿童以及特殊困难学生、学习困难学生等结成了帮扶对子，人人都把学生当作自己的朋友、子女一样关心爱护，对学生无微不至的关爱——这里的校园暖融融！
三育人事迹材料篇十三
9月24日下午我校全体教职工参加了在校电教室举行的“学习区委书记王朴同志讲话精神向优秀教师学习做教书育人楷模活动”专题会议。会上，传达了平卫教党委【20xx】8号文件精神，宣读了本校活动实施方案，提出了明确的活动要求。大家一道深入学习区委书记王朴同志在第28个教师节庆祝表彰大会上的讲话，还学习了20xx年度全国十大教书育人楷模的主要事迹。通过学习我有以下几点体会与大家分享：
二、王朴同志还向老师们提出三个要求境界高、学问大、德性好;五点希望：要有神圣的使命、要有真诚的爱心、要有广博的学识、要有高尚的品德、要有奉献的精神。深入领会王朴书记讲话精神，把王朴书记提出的要求和希望转化为工作的动力，在今后的工作和生活中，继续发扬辛勤耕耘和默默奉献的作风，心态平和、淡泊名利、甘为人梯，争奉献、比奉献、乐奉献，把全部的心智奉献给每一个孩子和每一个家庭，在教书育人的工作实践中升华人生追求、实现人生价值。
三、向各级优秀教师学习，不断加强师德修养，争做教书育人楷模：通过学习我们认识到全国十大教书育人楷模都能够在自身平凡而艰苦的工作岗位中无私奉献奋发图强做出了令人敬佩的非凡业绩，我区及我校优秀教师也都更加可亲可敬有诸多方面值得我们学习效仿。因此我们将在今后的教育教学工作中自觉克服浮躁、对后进生缺乏足够耐心和爱心、安于现状等不良情绪和不足，以先进为榜样，志存高远，严以律己，积极创先争优为我校及我区教育发展做出重大贡献。
四、于丹老师2012开学第一课寄语我们：长大了的生活都很艰辛不容易。有人比喻说生活就是一锅滚开滚开的水，你要是往里面投不同的东西都会受煎熬，但煎熬到最后，因为这些东西各自的质地不同，结果也不一样。
你试试看，在三锅滚开的水里，扔一个生鸡蛋、一根生的胡萝卜和一把干茶叶，盖上盖子同样的时间沸腾它。揭开以后呢，生鸡蛋会被煮熟，变得硬梆梆，我们生活里有些只固守着自己的内心、自己的利益、不肯融合的人，他们最后就变得里里外外铁石心肠。他们有时候愤世嫉俗，以偏概全，觉得生活对不起他，但是他没有融合的力量。这就是被生活煮硬的人。第二个锅里的胡萝卜呢，经过煎熬煮得软塌塌，成了一团胡萝卜泥，这是被生活煮得没了自己的人，这些人因为没有生命的坚持，他们不能够带给社会自己的能量，所以他就失去了自我，这是被生活煮软的人。可是第三个锅里的茶叶呢，它在沸腾中，自己舒展了、丰美了、滋润了，同时，它把无色无味的水改变成了一锅香茶，它是在煎熬里成全了自己，它也把它的美、它的爱、它的能量传递出去，改变了社会和别人。我们要自觉做好第三种人，丰润自己，留香他人，以自身高尚的人格魅力来影响和教育学生。
三育人事迹材料篇十四
xxx，1969年4月16日出生，2007年3月调进东皋幼儿园（原机关幼儿园），成为一名普普通通的保育老师，在多年的保育工作中，她无怨无悔、甘于奉献，爱园爱岗爱孩子，具有强烈的事业心和责任感，不仅在孩子心中树起了慈母般的形象，同时也得到了家长、老师、园领导的一致好评，在园内组织的保育员技能技巧大赛中获得“一等奖”，连续多年被评为“先进个人”，成为东皋幼儿园的“保育之花”。
从事幼教工作几年来，她将每一个幼儿都当着自己的孩子一样呵护，享受着爱与被爱的幸福。她所在的班曾经有一个患有自闭症的小男孩，听不懂老师的话，更不会与人交流，总是随心所欲，想走到哪里就到哪里，有时候连教室都找不到。看到这样的孩子，她很担忧，心中另一个声音告诉她：既然入了这一行，就必须呵护每一位孩子。为了这个特殊孩子的安全，可以随时将孩子拉在手上，这样似乎可以省去很多麻烦，可是，他还是个孩子，应该有游戏的权利，所以，她在照顾好其他孩子的同时，还要紧盯着这位特殊的儿童，确保他始终在自己的视线范围内。经过查阅资料，了解到，自闭的孩子需要与人沟通，于是，她放弃了的休息时间，跟他交流，尝试跟他沟通。功夫不负有心人，终于在她的帮助下，孩子开始学习倾听，渐渐地开始和别人交流了。看到孩子的进步，家长高兴了，她也开心了，似乎一切的疲劳都化为虚有。
身兼保育组长的她严于律己，要求自己做到“多问一句、多看一眼、多摸一下、多试一次”，充分发挥保育组长的作用，做到及时发现、迅速上报、妥善解决。幼儿是幼儿园安全工作的重心所在。她利用生动的游戏，对幼儿进行安全自我保护教育，不断增强他们应对危险的能力；擦玻璃要系保险绳、提水打饭要小心……发现问题时，会及时予以提醒、纠正。
她在工作中处处严格要求自己，发挥模范带头作用。暑假期间，幼儿园进行了设施改造。施工结束后，幼儿的户外活动场地遗留下不少碎石、泥沙和油污。油污很难去掉，有人说反正对幼儿活动影响不大就不用清理了，但较真的她却坚持在烈日下用刀具一点点刮除、用洗衣粉水冲刷，直到场地变得干干净净。在“传帮带”活动中，她主动与班组成员结对子，帮助新来的保育老师提升业务水平；在“亲情化服务”活动中，她坚持做到“六无”（幼儿无反鞋、无错扣、无散鞋带、无反衣、无露肚皮、无长指甲），赢得家长的信任和好评。日复一日、年复一年，她在平凡的幼教岗位上默默耕耘，多次被评为“先进个人”，她在平凡的岗位上收获着爱与被爱的幸福，她把孩子们看成自己的宝贝儿呵护，孩子们亲切地称呼她“丁妈妈”。
她在多年的保育员工作岗位上没有什么豪言壮语、也没有什么轰轰烈烈的事迹，有的只是默默无闻的工作和甘于奉献的精神。每天总是第一个来园，最晚一个回家，陪伴这不停的脚步永远是拖把、扫帚和为孩子们擦汗的毛巾。她踏踏实实的工作，不计得失的对待班里的孩子，不是妈妈胜似妈妈，把自己的爱无私的给了班里的每一个孩子们。每当孩子们拉屎拉尿时，她从不怕脏，毫无怨言地将孩子的衣裤换洗干净，还不断地安慰孩子教给孩子避免尿裤的方法。
她虽然在保育员的岗位上，但还将工作延伸到了岗位之外，她虚心好学、勤于实践，很快就成了老师的得力助手。当老师教学准备工作繁忙时，她总会主动的帮助；当班级环境布置时，她总是主动帮助老师剪贴、悬挂，默默地将废材料收拾干净；当孩子操作老师来不及辅导时，她更会耐心主动的辅导孩子，直到孩子学会；当孩子们午睡睡不着时，动听的故事也会从她嘴里娓娓道来；当班级里需要制作体育器械、自制玩具时，她总是很乐意的与老师制作出孩子们喜爱的玩具、器械等，在一次次保育员大练兵中，她以自己的努力先后在念儿歌比赛、自制教玩具比赛中频频获奖，真正成为了老师的好助手。
作为一名保育员，她把更多的爱倾注到了幼儿的身上，她常对班里的同志讲：“人的生命是宝贵的'，它对每个人来说都只有一次，我们要全心全意为幼儿服务，我们应该更加关心、爱护她们，给她们更多的爱，让她们在幼儿园也享受象家庭一样的温馨”。只要她发现的班上有孩子患感冒、发烧、拉肚子等急性病的症状，哪怕是不该她当班，她也会及时通知家长到园共同处，每当孩子得到了妥善处理，病情缓解，她的内心才会感到踏实和宽尉。一份耕耘一份收获，经她带大的孩子有的已在上高中、初中和小学，但这些孩子总离不开这位慈祥的“妈妈”，她们经常来到她的身边帮她揉揉手、捶捶背。每逢教师节、母亲节，她都要收到好多好多孩子们自己精心制作的礼物，有纸叠的千纸鹤，有精美的节日贺卡，还有孩子懂事的说：“妈妈，等我长大了挣了钱给您买更大的礼物”。望着这一张张充满童稚的笑脸，她的心里充满了籍慰，她已深深的感触到：幼儿园的孩子们需要她，她离不开这些可爱的孩子。
她的工作就是这样的普通和平凡，她一直在这样平凡的岗位上默默工作着，把整个身心都投入了进去，去年，儿子高考备考阶段她丝毫也没有影响工作。她甘愿，在园领导以及全园教职工的共同努力下，把这份蓝天下最神圣的事业做实做好！
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