编写教案时需考虑学生的学习特点、教材的要求、教学环境等因素。教案要与学科教学大纲和教材内容相衔接，确保教学的连贯性和完整性。我们希望通过这些教案范文的分享能够激发教师的教学灵感，提高教学质量。
小班公开课美术教案篇一
1、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的`作品。
2、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
旧图画书、硬纸板、剪刀、刻刀、胶水。
将旧图画书上各种形态可爱、色彩鲜艳的图案粘贴在硬纸板上，然后按图案轮廓剪下来，并在图案底部留一条硬纸板(图一)，将所留硬纸板的a、b两头在图案后粘合，以能轻松套入幼儿手指为宜。
让幼儿将纸偶套在手指上，根据纸偶内容进行语言描述。本玩法比较适合小、中班幼儿。
1.将旧图画书上各种形态可爱，色彩鲜艳的图案粘贴在硬纸板上，沿轮廓剪时要在图案底部留一个椭圆形“插舌”(图二)。
2.将一张大硬纸板三折后粘贴成三角架作为操作底板。
小班公开课美术教案篇二
在画画中找好蜻蜓翅膀的对应方向。通过分解画法知道蜻蜓的结构。
蜻蜓画一张。蜻蜓分解图。
一、蜻蜓画一张，
1、你们知道这是什么吗?
2、我们什么季节能见到蜻蜓啊?
3、这张画上的蜻蜓好看不啊?
4、我们也来学着画一画吧!
二、学画蜻蜓
1、先画蜻蜓的身子，橄榄形。
2、在画上蜻蜓的眼睛，小圆圆。
3、眼睛画完，在前面画上嘴。
4、在画上蜻蜓的翅膀，翅膀画完后。
5、最后画尾巴，和蜻蜓的小眼珠，
6、一只蜻蜓就画完了，我们画的不同，飞的姿势也不同。
给我们漂亮的蜻蜓涂上颜色，写上自己的名字，贴在园门口的黑板上，让家人接你们的时候好看见。
小班公开课美术教案篇三
1、了解曲折线、波浪线、弹簧线等几种常见线条的名称及绘画技巧。
2、激发幼儿大胆创作，积极参与活动。
3、感受色彩的美丽，体验成功的喜悦。
1、油画棒人手一盒。
2、各色颜料、毛笔。
1、欣赏作品，激发幼儿创作兴趣。
（1）出示作品让幼儿自由欣赏。
（2）提问：“作品上面都画了些什么？”
“你认识哪些线条宝宝？”
（3）根据幼儿的回答，教师逐一示范不同线条的画法。
（4）幼儿跟教师徒手练习画不同的线条宝宝。
2、教师示范完整作画。
（1）用自己喜欢的蜡笔画不同颜色的线条宝宝
（2）强调使用颜料的时候先让刷子先生喝点水，舔舔毛，从一头刷向另一头。
3、幼儿作画，家长适当参与。
4、评价作品
（1）幼儿自由讲述自己喜欢哪一幅，为什么？
（2）教师评价幼儿的作品。
小班公开课美术教案篇四
《纲要》中指出：“教育的内容应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好。”我结合小班幼儿的年龄特点，选择了幼儿喜欢的活动形式，染纸活动《蝶儿飞飞》，让幼儿尽情发挥自己的绘画才能，在现有的能力水平上去探索、去尝试，对美的认知能力得到进一步的提高，从中体验成功的快乐。同时这一节美工课，取材于生活，幼儿通过找春天、唱春天一系列主题活动，有了一定的知识储备和经验的积累，再开展染纸活动，也能迁移生活中获取的经验，帮助幼儿放飞想象的翅膀、大胆创作，更利于教学。
“春天里来百花香，啷哩个啷哩个啷哩个啷……”孩子们唱着歌儿走进春天，看百花盛开，赏蝴蝶飞舞。“看，许多黄黄的小蝴蝶，真漂亮！”“对，那边、那边，还有好多呀。”“哇，花园里还有好多呢！”“我知道，那是蝴蝶在传花粉呢！……”看着孩子们兴奋的样子，体味着他们赏美、爱美的情绪情感，我在美工区增添了过滤纸、棉签、彩色墨水等材料，让孩子们来折一折、玩一玩、画一画。在创意染纸活动中，大胆表达心中的感受，激发表现美、创造美的情趣。
1、感受春季景物的变化，欣赏蝴蝶的色彩美和图案美。
2、学习用对折后画点和线的装饰方法进行染纸活动，感知颜色的丰富多变。
3、体验玩色活动带来的乐趣。
重点：掌握染纸的基本技能。
难点：能变换方法染出不同的图案。
1、ppt课件：花园里百花齐放、蝴蝶飞舞的图片、轻音乐一首。
2、小花园的背景图一张。
3、过滤纸制作的蝴蝶范例，彩色墨水，湿抹布，棉签和调色盘。
4、蝴蝶形状的过滤纸若干。
一、观看ppt，激发兴趣。
“春天到了，春姑娘来到花园里，叫醒了小草弟弟、花儿妹妹，还叫醒了谁？
“你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？”
学说词汇：五颜六色。
二、出示范例，学习染纸技能。
1、介绍染纸的材料
“看，这只蝴蝶漂亮吗？”
“小朋友想一想，用什么办法才能把它变得漂亮些？”
“今天我们要来学习新的装饰方法，用彩色墨水在过滤纸上染色。”
2、教师示范操作
“瞧！棉签和彩色墨水也来帮忙了”（过滤纸很神奇，它能吸水呢）
“这只蝴蝶身上的花纹有什么特点？”（对称）
“怎样才能染出对称的花纹？”
3、教师小结
“我们先将蝴蝶形状的过滤纸对折，然后用棉签蘸上彩色墨水在翅膀上画点或线，打开后就能染出对称的图案，一只美丽的蝴蝶就完成了。”
三、幼儿操作，教师指导。
1、交代要求
每个幼儿拿一张蝴蝶形状的过滤纸，棉签用完后还放回调色盘内，不要将颜色混起来。
2、巡回指导
――选择自己喜欢的颜色和图案进行印染；
――注意卫生，手上有了颜料要用湿抹布擦干净；
――染好后，轻轻打开，再把蝴蝶送到小花园里。
四、作品展示，结束活动。
1、幼儿相互欣赏，评价作品。
2、以“春姑娘”的口吻说：花园里的蝴蝶真美呀！小朋友们真了不起！让我们听着音乐学蝴蝶飞出去玩吧。
小班公开课美术教案篇五
1、喜欢调换颜色涂抹，大胆表达对色彩的喜爱。
2、了解一些常见物体的颜色，说出它们的名称。
1、水粉颜料、蜡笔。
2、有框画纸30张，活动图一张。
一、歌曲表演：（太阳喜欢）
1、一起表演歌曲（太阳喜欢）。
3、幼儿根据想象，贴上相应颜色的图画。
二、引导自由表现
1、想象太阳公公喜欢xx，想给它什么颜色？
2、画上自己最喜欢的东西，把最爱的东西画得大大的。
3、想一想太阳公公会送给它什么颜色，把颜色涂得浓浓的。
三、观赏体验
1、幼儿对自己的图画进行简单的讲述，老师给画贴上对应颜色的太阳标志。
2、一起看看说说颜色的名称。
小班公开课美术教案篇六
1．使幼儿能用粉笔在地垫上画密密、长长的直线条。
2．引导幼儿能积极参与战胜大灰狼的绘画活动，充分享受活动带来的快乐。
材料准备：
1．小鸡胸饰若干（数目和幼儿人数相等），鸡妈妈胸饰一只，大灰狼头饰一只，一名教师扮演大灰狼。
2．录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐的磁带各一盒，并放日常模仿动作的音乐。
3．房子、大树作为背景，即时贴的圆点，地垫每人一块并摆成半圆形，地垫左上角都放有小盒，盒里有粉笔。
经验准备：幼儿听过故事《战胜大灰狼》，理解“篱笆”的含义。
1．活动开始
教师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，坐在地垫上，一起随“日常模仿动作”的音乐做起床、穿衣、洗脸、刷牙、做操等模仿动作。
师：“孩子们，我们一起到院子里捉虫吃吧。”带幼儿做吃虫的动作。
2．幼儿学习用粉笔画密密、长长的直线条
(1)大灰狼第一次袭击，激起幼儿插篱笆的兴趣
大灰狼随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家，嘴里不停地说：“早上起床还没吃早饭呢，我的肚子真饿呀，咦，我闻到小鸡的味道了，好香啊！”
小鸡们马上躲到房子和大树后边，师；“孩子们别害怕，不要出声”。大灰狼突然摔了一跤，说：“真倒霉”，就狼狈地走了。
(2)插篱笆，初步学习用粉笔在地上画直线
小鸡们出来，师：“大灰狼就住在附近，实在太危险了，我们怎么办呢？”（把它赶走，用石头打它，藏起来让它找不着）
师：“我的孩子真聪明，想了这么多办法，妈妈真高兴！这样吧，我们把家建得牢一些，在家的周围都插上篱笆，大灰狼就进不来了！好吗？”（好）
教师示范用粉笔画直线，让幼儿观察“插篱笆”的过程，教师边插边讲：“插篱笆时要注意从上到下直直地插下来，插得长一些、多一些，不让大灰狼钻进来”。然后请幼儿在地垫上练习插篱笆。
(3)大灰狼第二次袭击
大灰狼随着沉闷、缓慢的`音乐第二次恶狠狠地出现了，边走边看地上的篱笆，边说：“哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方可以钻进去”。
幼儿跟随老师躲在房子和树后边，当大灰狼发现篱笆稀疏或插歪的地方时，说；“这儿的篱笆有空隙，我可以钻进去，这儿的篱笆有点儿短，我可以试着跳过去”。当大灰狼想钻进来的时候，老师学小狗叫，大灰狼听见了说：“今天实在太累了，下次我再来吃个饱！”然后灰溜溜地走了。
(4)继续插篱笆，用粉笔在地上画密密、长长的直线
师：“看来，大灰狼还会回来，我们的家还不够牢固，怎么办呢？”（篱笆再多一些、长一点就好了，多画一些吧）
师：“孩子们的办法真好，我们一起再插上一些篱笆，插得直一点、插得多一点、插得长一点，好吗？”（好）幼儿补画篱笆。
教师观察幼儿的绘画情况，当有的幼儿掌握不好时，老师在地垫上、下的位置贴上圆点，请幼儿连起来，帮助幼儿掌握，最后老师和幼儿一起检查。
(5)大灰狼第三次袭击
随着沉闷、缓慢的音乐响起，大灰狼第三次出现，围着小鸡的家走来走去，不时地做出用肩膀推挤篱笆的动作，还气呼呼地说：“这里的篱笆太多了，怎么都进不去！……”然后灰溜溜地走掉了。
师：“看来小朋友们真的长大了，篱笆插得这么结实，妈妈要为你们的长大庆祝庆祝，我们一起来跳个舞吧！”
老师和幼儿一起随着欢快的音乐跳舞庆祝胜利，师：“我们一起去找更多的小虫吃吧”，带幼儿听音乐走出教室。
小班公开课美术教案篇七
1、初步尝试用半圆添加组合画小鸭。
2、大胆想象并添加图像，感受一个跟着一个大胆过桥的快乐情感。
经验准备：认识半圆形，认识鸭子的外形特征。
材料准备：幼儿操作的底板，彩色水笔，不同形态游泳的鸭子和走路的鸭子若干。
一、观察讨论：小鸭游泳。
1、(出示底板画面)小河里有谁?它们在于什么?
2、了解：鸭妈妈和小鸭住在河中间的'一个小岛上，他们经常在河里游来游去好快乐。
3、(插入游泳的小鸭)听，小鸭快乐地说着好听的儿歌，我们来听听小鸭是怎么说的：“扁嘴巴、嘎嘎嘎，好像小船水上划。”
4、学一学小鸭唱的歌。
5、小鸭的哪里像小船?像小船的身体是什么形状的?
小结：平平的背，弯弯的肚子，就是半圆形。(老师边描述边用手指比划出“平平平，弯弯弯”)
二、操作尝试：小鸭要过桥。
1、观察桥。
师：河上架起了一座桥，小鸭们在桥下看着，谁也不敢上桥去，妈妈鼓励他们说：“宝贝们，只要一个跟着一个走，就一定能过桥。”
2、试画小鸭身体。
由一位幼儿尝试画小鸭半圆形的身体，大家提示：平平平、弯弯弯，小鸭的身体像小船。
师：谁做勇敢的小鸭来上桥?
3、教师完整添画。
教师按幼儿的提示，添加小鸭的其他部分。(教师快速补充完整小鸭的造型：伸长脖子抬起头，嘎嘎嘎向前走)
4、插入小鸭。
师：两只、三只小鸭跟着上了桥：观察分辨他们不同的特点。(发挥提供图片的示范作用)
三、幼儿创作：大家都来当小鸭，一起来过桥。
1、平平平、弯弯弯，好像小船水上划，画个半圆当小鸭的身体。
2、伸长脖子抬起头，嘎嘎嘎向前走。
3、一只跟着一只走，一起来过桥。
4、大家都来看小鸭过桥了。(天上小鸟飞来了，河里小鱼游来了)(只作为对个别较快幼儿的引导)
四、分享交流：快乐的小鸭。
1、把幼儿作品三幅一组进行展示，小鸭一只跟着一只上了桥。
2、把三幅图上的小鸭连起来，一起数一数几只小鸭在过桥?
3、我们也来学小鸭，一个跟着一个走，一二一二挥挥手(告别)。
小班公开课美术教案篇八
初步培养幼儿敢于放笔大胆画的能力及画出较长的线，感受绘画的乐趣。
提高数数的兴趣和积极思维的能力。
口琴、彩色油画棒、白纸。(已经感受过线条的变化)。
1、故事导入：
小蜡笔要学跳舞，快来看一看都什么颜色的小蜡笔来学习了。(红色、绿色、兰色、黄色……)。
2、小蜡笔是怎么跳舞的，你们猜一猜?(随意做动作)。
跳舞需要什么伴奏?(音乐)。
小朋友想一想你用什么方法教小蜡笔跳舞?(鼓励幼儿大胆用语言表达自己的想法)。
3、教师：“我来给你们伴奏，请小朋友拉着你喜欢的`小蜡笔的手，随着音乐开始跳舞吧。”幼儿随着老师吹口琴的速度在空中划线。(根据音乐的快慢节奏画出线的长短、曲线。)。
4、老师：“你们跳的真好看，小蜡笔学会跳舞了。我把小蜡笔跳舞的样子画下来了。”(老师示范线条的画法)。
5、请幼儿根据音乐的快慢节奏在纸上画出线的长短、曲线。(纠正幼儿的握笔姿势)。
6、幼儿作品欣赏，并请幼儿讲述画的内容，让全体幼儿感受绘画的乐趣。
小班公开课美术教案篇九
1、教会孩子认识圆形，并能分辩出来圆形与其他的图形的区别。
2、让孩子能从各种工具中找到圆形的工具，并利用圆形工具在纸上画圆圈，画泡泡。
3、让孩子给不同的泡泡涂上自己喜欢的颜色，并让孩子在全班面前讲一下自己画的泡泡是什么颜色，问大家喜欢不喜欢他画的泡泡。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、培养幼儿的欣赏能力。
1、各色画笔。
2、足够的纸张。
3、各种形状的文具。
4、泡沫泡泡。
5、泡泡图片的ppt。
老师先播放泡泡图片的ppt，让孩子们回忆起泡泡的美妙。
接下来，老师拿出泡沫泡泡，吹几下，让孩子们的情绪先兴奋起来，勾起孩子们对泡泡的兴趣。然后引导孩子们观察泡泡，包括它的形状，颜色等等。
然后老师就说，漂亮的泡泡一会儿就消失了，今天我们一起画泡泡，好不好?
课程指导
老师让孩子们围成半圆在自己的身边，然后自己先在纸上圆泡泡，要利用各种圆形工具，让孩子们主动意识到借助圆形工具是可以直接画出圆圈的。然后再给不同的圆圈涂上不同的颜色，让圆圈看上去相当漂亮。
老师让孩子们自由选择工具，自由发挥在纸上画圆圈，自己选择涂最喜欢的颜色等等。
课程收尾
等孩子们都画完了，老师要把孩子们的作品都集中收起来，然后与孩子们共同享受他们的画作。在欣赏孩子们的画作的时候，老师一定要记得，引导孩子们讲出泡泡的颜色，大小，以及孩子们看到这些泡泡时有怎样的感受等等。
课程总结
当课程结束时，老师要记得，给孩子足够的鼓励和赞扬。甚至可以把孩子们的作品都整理收集，然后贴在显眼的地方，等下次绘画课程时再换下。
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
小班公开课美术教案篇十
提起海鲜，总是能激发起幼儿由衷的愉悦，因为这便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。对于海鲜的美味、色彩、外形，几乎每一位大班幼儿都有较丰富的生活经验。同时大班幼儿均有过上饭店吃饭和看大人做菜的经历，对于厨师做菜不感陌生，而且极喜模仿成人的活动，让他们来当一回厨师，自创“海洋大餐”，毫无疑问会引起幼儿极大的兴趣，和跃跃欲试的表达的愿望。立足幼儿生活，通过艺术活动，将孩子们的兴趣导向内化，他们那种表面的、对“制作海洋大餐”的兴趣无疑会转化为对艺术活动的主动参与，从而感受到生活中的美，并为他们用自己喜欢的方式大胆进行艺术表现活动，充分表达自己的情感和体验提供了可能。
本活动通过孩子与材料的交互作用，借助范例后置法，在相互对比中使孩子的新旧经验产生冲突，从而主动建构起新的经验，活动以塑造个性、发展创造力为目的，依据大班幼儿喜欢探究的特点，设计了尝试、欣赏、再尝试和评价四个环节，让幼儿探索在先，讨论学习在后，力求从孩子的现有水平中了解“学”，在引导孩子的发展中把握“教”，真正使每位孩子在自己的'“最近发展区”范围内获得发展。
1、情感目标：引导幼儿初步感受生活中的美，体验进行美术创作表现活动的乐趣与成功感。
2、技能目标：鼓励幼儿尝试用自己喜欢的材料大胆创作出一盘与别人不同的“海洋大餐”。
3、认知目标：通过观察活动，进一步了解海里的动植物。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
１、教具：欣赏用的图片若干张，录音机、磁带等。
２、学具：各类海产品（海带、紫菜、虾皮、鱼片、鱿鱼丝等），各种颜色和切成各种形状的菜（点缀品），盘子。
（一）激发兴趣，引出课题。
１、请幼儿园的厨工介绍自己用海产品做成的菜，讲讲它的原料及营养成分。
２、请幼儿比一比原料与成品的差别，进而再来品尝。
（二）尝试独立做菜。
1、师：你们想不想像厨师伯伯一样，自己亲手来做？
2、师：老师在桌上已经为你们准备了一些海产品和配料，想来试一试的小朋友轻轻地回到桌位上，赶快做一盘与众不同的“海洋大餐”吧！
3、幼儿尝试自己制作“海洋大餐”，教师巡回观察、指导。
（三）欣赏作品，了解造型塑造和色彩搭配的方法。
１、集体互评：你喜欢哪盘“海洋大餐”？为什么？
２、感知欣赏：你发现这些“海洋大餐”有什么特别的地方？
（引导幼儿欣赏菜的造型和色彩）。
３、再次评价第一次作品。
（四）第二次做菜。
１、交代要求，再次做菜：给你们一次机会，你可以把刚才做的那盘“海洋大餐”再加工一下，也可以重新做一盘。做完后，我们来评出最佳创意奖、最佳色彩奖和最佳造型奖。
２、教师巡回指导、评价。
（五）作品评价。
１、向你的同伴介绍自己的菜。
２、集中作品，请幼儿介绍菜名。
（六）延伸活动。
把自己的菜介绍给其他班的小朋友，并与他们共同分享自己的成果。
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
小班公开课美术教案篇十一
能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
二、教师介绍使用材料和装饰方法
1、教师出示画纸，引起幼儿思考：怎样把小鱼打扮的漂亮
2、出示三种不同的装饰方法的作品，引导幼儿观察它们是用什么材料怎样做出来的。
3、幼儿交流，师生共同示范
（1）团贴：选彩色皱纹纸把纸团紧，图上糨糊，贴在小鱼的身体上
（2）撕贴：把彩色蜡光纸撕成小块，图上糨糊，贴在小鱼的身上。
（3）棉签画：用棉签蘸上不同的颜色，在小鱼身上设计并画上花纹。
三、幼儿选择自己喜欢的方法装饰小鱼
1、教师介绍活动的区域的安排和使用工具的注意事项。
2、幼儿选择自己喜欢的方式装饰小鱼。
四、欣赏幼儿说说自己喜欢哪一条小鱼，为什么？
首先，我感觉这次活动设计还是很适合小班孩子的，因为90%的孩子能有持续兴趣的完成作业，而且有60%的幼儿表示愿意在区域里继续进行类似的活动。
这次活动班里所有的孩子都分组参加了，所有的孩子都对活动感兴趣，表示乐意参与活动，活动中多数孩子能心情愉快的完成作业。有的孩子作品很细致（纸片撕的很小，粘的很多）；有的孩子虽然纸片撕的很大很粗犷，但是也完美的完成了自己的意愿，对自己的作品很满意；只有个别孩子在粘贴的过程中给退缩了，作品中只粘有很少的几片纸，就不乐意继续下去了。
通过了解，发现不乐意完成作业的孩子不是不想完成，一部分是感觉自己做的不够好，而感觉气馁而不愿意进行了，还有一部分孩子则是（因为手部小肌肉发展不完全，容易产生疲劳感）吵着说自己累了，要求休息。
综合孩子们的特点，我把感觉累要休息的孩子的作业给留到了区域里继续完成；而感觉自己做的不好的孩子，我进行了鼓励，让他们自己选择时间继续完成自己想做的事情（给小鱼穿衣服）
小班公开课美术教案篇十二
1.在玩球活动中，增强幼儿对体育活动、绘画活动的兴趣。
2.通过线条与色彩的组合练习，为幼儿绘画逐步从无意识的游戏转化为有意识的表现。
3.培养幼儿良好的绘画习惯，以及能够大胆表达，自我表现的能力。
每人一张图画纸;一盒油画棒
音乐录音磁带一盒
教师示范用的皮球、气球、羊角球3个以及蜡笔和纸张
球的乐园
一、 带幼儿到“球的乐园”里去玩，引起幼儿对球的兴趣
1. 师引导语：“小朋友，你们喜欢球吗?你们喜欢玩什么球?
2. 幼儿在音乐声中搭上火车来到了“球的乐园”
师：“球的乐园到了，你们看看这里有很多什么?"
3. 教师带幼儿参观各种球，了解各种球的名称以及玩法，并提出玩球要求：
“小朋友们你们可以玩自己喜欢的球，但是玩的时候要看看你玩了什么球，是什么样子，是什么颜色的。”
二、 组织幼儿进行讨论并启发幼儿回忆各种球的形状以及色彩
1.教师请幼儿互相谈一谈刚才玩了什么球，球的形状，球的颜色。
2.请3"4名小朋友说一说各种球的不同特点和不同的颜色。同时教师出示各种球，让幼儿比较气球和皮球的不同;羊角球有两个羊角等。
3.师：“刚才你们玩了这么多漂亮的球，你们想不想把它画下来?”同时，教师介绍材料，提出作画要求：
三、 幼儿进行绘画活动，教师巡回指导
四、 欣赏评价活动
1.先请幼儿与旁边的小朋友互相说说画的是什么
2.请3"4名画不同球的小朋友分别向大家说说画的是什么球，是什么颜色的。
3.请小朋友把自己的作品介绍给客人老师
五、 在音乐声中离开球的乐园
师：“小朋友今天玩得开不开心呀?可是现在不早了，我们该回家去了，下次再来，好吗?”
小班公开课美术教案篇十三
1.练习用小汽车轮子进行滚画，观察色彩和花纹的变化。
2.体验大面积合作作画的乐趣。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4.感受作品的美感。
1.为每个幼儿准备一辆玩具汽车。
2.红黄蓝水彩颜料若干盘，每组一张大画纸。
一、教师带领幼儿开小汽车进入教室
今天老师给你们带来了许多好玩的玩具，你们猜猜看是什么?
教师出示小汽车，问：你会怎样玩小汽车呢?
二、引发兴趣，教师进行示范演示
1.师：孩子们，快来看呀，老师的汽车会变魔术!
教师把汽车车轮蘸上颜色在白纸上开过，边开汽车边念儿歌“小汽车，嘀嘀嘀，开来开去真有趣”。
2.引导幼儿观察小汽车滚出来的画。
师：看!是什么颜色的?像什么?
幼儿回答。
3.师：你们想不想让你的小汽车画画?(想)
三、引导幼儿学习滚画，教师强调滚画的注意事项
1.请幼儿试着用汽车车轮蘸色滚画。蘸色时，提醒幼儿要把车轮前后滚动一下，感受色彩交叉重叠的特殊效果。
2.小汽车很累了，让我们把小汽车送回家，把小汽车放到盆里。
3.引导幼儿观察说一说，讲一讲滚画的内容，并把作品布置在活动室的墙上继续让幼儿欣赏。
四、活动结束
在音乐的伴奏下，幼儿做《开小汽车》的游戏。
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小班公开课美术教案篇十四
1、了解毛毛虫的特征并学习将圆片以有规律的粘贴在纸上。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、鼓励幼儿大胆操作，培养幼儿自己动手的好习惯。
1、物质准备：ppt课件图片;用户粘贴毛毛虫的各种不同颜色圆片若干，画纸，胶棒，勾线笔。
2、经验准备：在生活中观察毛毛虫的特征
重点：初步了解毛毛虫的主要特征。培养幼儿通过观察、自己动手粘贴。
难点：能正确粘贴毛毛虫。
一、谜语导入：
二、观察毛毛虫图片：
1、教师播放ppt课件，出示图片向幼儿介绍毛毛虫。
2、观看ppt图片，了解毛毛虫的主要特征。
3、小结：从ppt图片中了解到毛毛虫身体是由一节一节连接在一起的，如果某一节断开，毛毛虫就会死去。
三、出示粘贴好的毛毛虫图片，引起幼儿的兴趣。
四、教师示范并强调操作重点。
毛毛虫的身体是由一个圆接着一个圆粘贴在一起的，不能断开。
五、发放材料，幼儿进行动手操作。
幼儿在动手操作过程中出现问题，教师及时给予解决。
六、根据幼儿的动手情况，教师总结。
在美工区，为幼儿提供各种材料的纸张，让幼儿练习粘贴纸，并在此基础上再创造想象。
小班公开课美术教案篇十五
1、尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。
2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
3、学习使用颜料的良好常规。
尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。
初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
重难点的解决：采取让幼儿充分欣赏和讨论，了解颜色及手的变化，明确花和叶子的位置;再请幼儿演示，在演示中带着问题思考，以激发幼儿的思维和想象;并让幼儿自己找朋友共同作画，来解决重难点。
花衣服(范例);衣服纸样四人一件;水粉颜料(红、橘黄、蓝、绿);抹布。
教学过程：
小班公开课美术教案篇十六
1、学习撕、粘小兔子耳朵的方法。
2、知道将废旧材料收放到纸箱内。
3、体验操作的快乐和成功的喜悦。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
经验准备：收集有关兔子的各种资料，了解小兔子的外形特征和生活习惯。
教具准备：彩色手工纸、胶棒、抹布、彩色油画棒、大兔子头饰、操作卡每人一份（操作单上描画一只缺少耳朵的小兔子）音乐《小兔乖乖》。
（1）今天我们班来了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖。我们一起跟它打个招呼吧！
（2）小白兔是怎么样走路的呢？
（3）小兔子的眼睛是红红的，那他的耳朵是什么样子的？引导幼儿说出耳朵的形状是长长的。
（1）情景故事：今天小兔乖乖遇到了一个困难，来请小朋友帮忙。兔子王国里的小兔子们很不讲卫生，他们的耳朵都不和它们交朋友跑掉了，请小朋友帮助它们把耳朵找回来。
（2）示范操作：老师这有个好办法，我们可以用彩色手工纸撕出小兔子的耳朵，粘到兔子头上。教师示范讲解撕的方法。涂上胶棒粘到兔子头上。教师提示幼儿争做环保小卫士。用完胶棒要盖上盖子，手脏了要用抹布擦干净，剩余废旧材料要收到纸箱内。
（3）幼儿操作：幼儿开始选择彩纸操作，教师巡回指导。个别幼儿给予帮助。
（4）教师小节：展示幼儿作品，对个别好的有创意的作品及环保小卫士给予表扬。
小兔子们都找到耳朵了，它们太高兴了。我们一起和小兔子们跳支舞吧！教师与幼儿一起随着音乐边学小兔子跳边自由表演。
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
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