编写教案需要教师细心分析教材内容,合理安排教学节奏。教案应该合理运用多种教学手段和教学资源,以提高教学效果。教案的编写应考虑学生的学习差异和发展需求。
画苹果大班活动教案篇一
教学目标:
1、激发幼儿对彩图绘本的学习兴趣。
2、通过观察想象图文结合创作绘本。
3、感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学重、难点:
1、激发幼儿的想象思维,启发幼儿的口语表达能力。
2、引导幼儿感受友谊和合作的力量。
教学过程:
(一)、导入:
1、今天老师带了一个小袋子!咱们来摸一摸袋子里装了什么?
(有的摸出了铅笔,有的摸出了红领巾…..还有的摸出了苹果)。
2、今天我们的课就与苹果有关——。
(二)、出示封面,揭示书名。
1、出示遮去书名的封面。仔细看图,你看到了什么?(一棵又高又大的.苹果树,秋天到了,树上结满了又红又大的苹果。看到这些苹果,你心里会怎么想呢?真想摘一个尝尝。)。
2、今天,老师给大家带来了一位好朋友,看看它是谁?(课件出示“鼠小弟”)大家还记得他是谁吗?咦!这不是上节课来我们课堂做客的“鼠小弟”吗?大家还记得他上次穿着什么来的吗?(红色的小背心)。
1、我们看一下鼠小弟能吃上苹果吗?
4、小鸟和猴子按书的正常页数出现。
5、大象和长颈鹿先出现小老鼠的模仿动作,让幼儿猜想会是什么动物。
6、袋鼠和犀牛老师先告诉学生是什么动物,让幼儿猜想他们会有什么本领。
(故事内容很简单,前面六个动物的出现是简单的重复,教师可以用不同的出现方法,使故事更充满趣味。避免了简单的重复,又不失幼儿联想的趣味。)。
7、树上还剩下2个苹果,你猜接下来会出现什么动物呢?
(让幼儿发挥想象,续写故事)。
8、继续讲述故事,揭示意义。
海狮有什么本领呢?海狮一个人能拿到苹果吗?
(体会合作的重要性)。
鼠小弟和海狮合作拿到了苹果,你猜鼠小弟会怎么办呢?
(体会分享的快乐。)。
他们两个拿到苹果会怎么办呢?
出示最后一页。
(四)、揭示道理,小结,
1、一个人的力量是有限的,但只要我们齐心协力,通过合作我们就能做到平时一个人无法完成的事情。
分享是快乐的,一个人的快乐分享给10个人,就会变成10份的快乐。
2、你能说说你在平时生活中和你的朋友之间有哪些快乐合作和分享的事情吗?
(通过联系实际,让幼儿懂得分享的重要性)。
教学反思:
幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
画苹果大班活动教案篇二
1、观察画面,在看看讲讲、猜猜演演中,感受并理解故事的有趣情节。
2、了解动物有不同的本领,知道动物们摘苹果的方法,学说句子"要是我能xx,那该多好啊!"。
3、知道合作的重要,体验分享的快乐。
4、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
5、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
1、经验准备:了解各种动物的本领,会用多种词语表述苹果。
2、物质准备:ppt,苹果一只,相关图片若干张,音乐,录音。
一、苹果导入,引起兴趣。
1、看,今天老师带来了什么?
2、这是个怎样的苹果?吃过吗?味道怎么样?
小结:红红的大大的苹果闻起来香香的,吃起来甜甜的,脆脆的……二、观看ppt,理解故事。
1.观看ppt,知道动物们摘苹果的方法。
(3)它叫鼠小弟,跟它打个招呼吧!可鼠小弟能吃到苹果吗?为什么?
小结:鼠小弟太矮了,而苹果树太高了,看来鼠小弟是吃不到苹果了。
(4)这时听,谁来了!你觉得小鸟能吃到苹果吗?它是用什么方法、吃到苹果呢?
小结:小鸟飞呀飞,然后用它的.嘴巴琢了一个苹果。我们也一起来做做看。
(5)接下来,猜猜看,谁来了:"顽皮孩儿本领大,筋斗翻得顶呱呱,爱吃香蕉和桃子,聪明伶俐人人夸。"(6)小猴有什么本领啊?它能吃到苹果吗?为什么?请你用完整的话讲一讲。
(7)小猴嗖一下就爬上去,摘了一个苹果。又有谁来啦?袋鼠能摘到苹果吗?为什么?
小结:袋鼠一跳,就跳得好高好高,摘到了一个苹果。小鸟会飞,小猴会爬树,袋鼠会跳得很高,小动物们都用自己的本领摘到了苹果,现在树上还有几只苹果啊?只剩下两只苹果了,鼠小弟好着急呀。于是它决定学习三个小动物的本领!
2.观看ppt,学说句子"要是我也有xx,那该多好啊!"(1)它在学谁呀?
过渡:我们来听一听鼠小弟一边学小鸟,一边又在说些什么!(播放录音)(2)鼠小弟是怎么说的?我们也来学一学吧!
(3)这会,鼠小弟又在学谁了,从哪里看出来的?它的手在干什么?
(4)你觉得鼠小弟一边学一边它会说什么呢?
(5)这次你觉得他在学谁?你从哪里看出来的?这次它会怎么说?
小结:鼠小弟看到小鸟飞,它说"要是我也有翅膀,那该多好呀",鼠小弟看到小猴爬树,它说"要是我也会爬树,那该多好呀",鼠小弟学看到袋鼠跳一跳,它说"要是我也能跳这么高,那该多好呀"。
3.观看ppt,感受朋友间一起合作的快乐。
(1)小朋友们想一想,鼠小弟学这些动物朋友们有用吗?
在整个故事学习中,孩子们通过猜想、表达、想像和扮演鼠小弟的各种动作,享受了教学带来的快乐。整个教学活动始终深深吸引着孩子们的注意力,他们表现出色,特别是在情感体验这一方面,孩子们对鼠小弟模仿各种动物本领而吃不到苹果时,说出了鼠小弟伤心、无奈,甚至还体验出了鼠小弟的孤独。当海狮出来帮忙并摘到了苹果时是孩子们又是那么地高兴。接着我们讨论话题:要是你是小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛,就会怎样呢?怎么帮呢?把自己的想法用“要是……就……”表达出来,孩子们的表现都不错。
画苹果大班活动教案篇三
设计意图:
《想吃苹果的鼠小弟》是一个非常有趣的故事,秋天到了,我们幼儿园里的果树都结出了果子,每次带小朋友们去散步的时候,孩子们就会试着去摘果子,有的摘不到,我发现孩子们对幼儿园里的果树产生了很大的兴趣,这和这个绘本里的可爱的人物鼠小弟很相似。矮小的鼠小弟想尽各种办法都摘不到苹果,但他依然坚持着,最后在海狮的帮助下摘到了苹果,绘本中反映了鼠小弟遇事肯动脑筋,坚持不懈的精神,以及与海狮之间合作分享的情感。为此,我设计了此次活动。
活动目标:
1.能仔细观察发现画面的细节变化,理解故事并学习看图讲述。
2.根据画面展开想像,体验鼠小弟的心理活动,并猜测故事发展情况,连贯的完整讲述。
3.感受故事情节的趣味性,初步体验朋友之间互相合作的意义。
活动重点:
能通过观察画面发现细节的变化,理解故事并能看图讲述。
活动难点:
能展开想象推测故事发展情况,连贯的完整讲述故事。
活动准备:
活动过程:
一、引导幼儿观察图画书封面,激发幼儿阅读兴趣。
出示鼠小弟的图片。
师:今天任老师给你们带来了一个有趣的故事,看,是关于谁的故事?除了小老鼠还有什么?嗯,这是一个个子得(又矮又小)的老鼠,他有个可爱的名字叫鼠小弟。它旁边的苹果树呢?长得怎么样?(又高又大)孩子们,你觉得鼠小弟和苹果树之间会发生什么有趣的事情呢?(他想吃苹果)。
你是从哪个动作或哪个表情看出来它想吃苹果的.?真厉害,被你看出来了,它是这样抬着头,做了这样的动作,一起来学一学,眼睛睁得大大的盯着苹果,看谁最想吃。
二、引导幼儿逐步观察图片,分情节理解故事内容并学习讲述。
1.引导幼儿完整连贯的叙说故事情节。注意引导幼儿猜测鼠小弟的内心独白语言。
师:你猜,鼠小弟吃到苹果了吗?吃到了,没吃到啊,我也不知道,往下看一看吧。诶,你们看到了什么?发生了什么事?(嗯,说的有道理,爱动脑筋的孩子我喜欢)再请你们看仔细点哦,站在树下的鼠小弟他现在是什么表情,什么动作,它在想什么?他又是怎么做的?谁来试试,把它的表情、它想说的话、它做的动作都加进去,再连贯的把这幅图说一说。你看,这次故事里有了表情,有了想说的话,还加上了动作,是不是更好听了。
你看,鼠小弟没有翅膀,所以它飞不起来吃不到苹果。接下来他会怎么办呢?好了,我们还是不要猜了,接下来的故事就藏在你们背后的书袋里,待会请你们两个小朋友一组,两个人一起把图片仔细的看看,动脑筋想一想,这个故事要怎么说更好听呢。看完之后,每个组可以选一个代表上来说说你看到的故事。明白了吗?好,给你们三分钟,开始吧。
2.好,时间到,把图片放到书袋里。刚才你们好像说的很热闹呀,来,这幅图,刚才谁看的,谁先来说说。(我欣赏你的勇气,很棒)底下的小朋友,我们要学会安静的听别人讲话。还有谁看到了这幅图,再来说一说,我们这一次不光要说的好听,还要(有趣),加上鼠小弟的表情和学学它的动作会更有趣。好,这幅图,真好,大家都想来挑战。你一定特别会讲故事吧,说得这么好,还能表演的这么像,我都惊呆了。来,最后一幅图。
3.引导幼儿联系图片,完整讲述海狮与鼠小弟合作摘苹果的情节。
老师:你看,鼠小弟不会爬树,不会跳,也没有长鼻子,所以,它还是吃不到苹果。说了这么多,鼠小弟到底能不能吃到苹果呀?看,发生了什么事?鼠小弟吃到苹果了吗?它是怎么吃到的?不要着急告诉我,请你们把每一幅图仔仔细细的看一看,再想一想。好,这四幅图,谁看懂了。嗯,谁还想来补充,把故事说的和刚才一样有趣。
三、幼儿尝试完整讲述故事。
师:你们说的这么好,我也想来说一说这个故事,你们一起听听看吗。
五、提升幼儿经验。
你猜,他们最后成了好朋友吗?你们生活中有没有帮助过别人或者别人帮助过你?师幼小结:朋友之间应该相互帮助,相互分享。我今天把这本书也带来了,想不想再看看,我有一个办法可以让这个故事变得越来越精彩。
问你们一个问题:如果你是故事里的小动物,你会帮助鼠小弟吗?你会怎么做?不要着急告诉我,回去找个游戏时间,把你们想到的画面画下来,连载这本书的后面,让这个故事越来也好听,让这本书越看越好看。
画苹果大班活动教案篇四
1.能根据故事的开头和结尾,编构一个不同于别人的作品的较完整的故事。
2.启发幼儿积极思维,培养幼儿文学艺术想像力、独创性及口语表达能力。
3.对幼儿进行尊敬老人的情感教育及环境保护的教育。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
1.物质准备:自制两棵苹果树(一棵枝繁叶茂,果实累累;另一棵枯枝落叶)、字卡、故事磁带。
2.知识准备:有关植物生长所需环境条件知识。
教师:小朋友,在林子里,有一棵很神奇的老苹果树,虽然它已经很老很老了,可一年四季都能结出又红又大的果子,今天我们就去看望这棵神奇的老果树吧!(幼儿与老师一起高高兴兴出发了,半路上一只小鸟告诉他们上次它飞过林子时,看到老苹果树无精打采,面黄肌瘦的,结的果子又少又小。)。
2.引导幼儿扩展思维,想像果树变化的原因。
幼儿与教师一起从各个角度找出果树不高兴的原因。
教师:小朋友,老苹果树结的果子又少又小,它这是怎么了?(如环境、身体健康、情绪、自然灾害、污染、生病、没有朋友等)。
3.启发幼儿想像出果树恢复生机的原因。
(2)小鸟:老苹果树长满了茂密的叶子,挂满了又红又大的'果子,果实累累的,还满面笑容。
(3)幼儿继续前进,见到了生机勃勃的老果树,启发幼儿用自己的话来形容果树,丰富词汇:又红又大、茂密、果实累累、满面笑容。
(4)启发幼儿多角度想出是谁帮助了果树?神话、童话、环保、科幻(如孙悟空、小动物们、科学家、超人等)。
4.引导幼儿根据故事的前因后果,进行分组结伴讲述。
(1)教师倾听幼儿的讲述,帮助幼儿整体把握故事发生、发展的过程,引导幼儿完整讲述。
(3)请个别幼儿在集体面前讲述。
(4)教师也示范编一完整故事。
5.对幼儿进行尊老、护老的情感教育。
教师:如果是我们身边也有这样的事情,我们会怎么做?我们对待老人应该怎么样?
6.对幼儿的讲述进行评价,鼓励幼儿有不同的见解。
科学:渗透有关果树知识。
科学:有关植物生长的条件小实验。
健康:了解多吃水果益处多,优美舒适的环境对人类的重要。
生活中渗透:不挑食。多吃水果。
环境中渗透:一些环保图片,进行看图讲述。
家庭中渗透:家长提醒幼儿保护环境。
画苹果大班活动教案篇五
1、原有身体动作的基础上,将乐曲的节奏型用拍手等方式表现出来。
2、引导幼儿尝试根据节奏型和图谱设计出配器方案。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、感受乐器音色的不同,体验合作演奏的乐趣。
1、幼儿会随音乐做律动。
2、铃鼓、碰铃、圆舞板、大鼓、《苹果丰收》音乐cd。
请幼儿说一说怎样去的果园,走到后怎样摘的苹果,苹果摘满后心情怎样。
二、引导幼儿创编身体动作。
1、说一说刚才我们是怎样去果园的?走到后干了些什么?最后怎样?
2、出示图谱,引导幼儿把乐曲的节奏型用拍手等方式表现出来。
(2)看着图谱,用拍手的方法把节奏拍出来。
(3)除了用拍手的方法,还可以拍什么?引导幼儿用拍腿、拍肩、跺脚等方法拍出乐曲节奏。
3、将幼儿分成三部分,教师指挥幼儿分别用身体动作表现节奏。
4、解决最后难点部分:在庆祝丰收时,大家很高兴,该多少人拍手?
三、在老师的引导下探索打击乐器的配器方案。
1、看看自己椅子下有什么乐器,引导幼儿想想碰铃、圆舞板在什么时候演奏比较合适?
四、结束活动。
秋天的苹果又大又甜,我们整理好乐器来品尝苹果。
《苹果丰收》是幼儿园大班上学期的一首打击乐曲目,这首乐曲旋律优美,动听,表现了人们在丰收的果园里载歌载舞的欢乐场景。
画苹果大班活动教案篇六
1、练声:《山谷回音真好听》、《秋天多么美》。
2、律动:《挤奶》、《给爷爷奶奶敲敲背锤锤腿》。
1、完整欣赏音乐,熟悉旋律,理解内容。
师:秋天到了,果园里的树上结满了许多红红的大苹果,听,果园里还传来了一段非常优美的音乐。(幼儿完整的欣赏音乐一遍)。
2、再次欣赏音乐,借助图示帮助理解音乐内容。
师:我们再欣赏一遍,想一想小朋友们会在果园里干什么呢?(幼儿完整的欣赏音乐第二遍。)。
师:谁在果园里?在干什么?(小朋友们背着筐高高兴兴地来到了果园——然后放下筐帮忙摘苹果——苹果放了满满一筐,小朋友们高高兴兴地跳起舞来。)。
1、学习锺趾步小跑集体跟着音乐练习动作。(提示放下筐)。
师:小女孩是怎么样去果园的呢?
2、创编摘苹果的动作。
师:果园到了,要摘苹果了,怎么摘呢?谁来做一个好看的动作?(幼儿创编各种动作——鼓励幼儿在不同方位做摘的动作?教师提出动作要领。)。
3、创编摘完苹果后,表现喜悦的动作。
师:苹果摘了满满一筐,你们开心吗?开心、喜悦怎样表现呢?(幼儿创编各种动作,鼓励幼儿用表情、动作大胆表现喜悦之情。)。
4、完整欣赏:完整表演摘苹果的情节,表现苹果丰收的喜悦2——3遍。
师:你们准备好了吗?拿好你们的筐,我们去摘苹果喽!
5、结束部分:对本次活动进行。
师:今天我们学了一首新歌曲,歌曲的名字叫什么?(引导幼儿说出歌曲的名字叫《苹果丰收》。)。
1、复习歌曲《你的眼睛里有个我》。
2、幼儿完整唱一遍。
画苹果大班活动教案篇七
1、继续学习画圆形物体。
2、练习一笔一笔来回涂色的方法,发展小肌肉群。
3、养成做事细心认真的习惯。
1、苹果若干个。
2、幼儿活动材料《美术》第6页《大苹果》,水彩笔。
1、活动导入:
——教师神秘的出示魔法盒。
“小眼睛看清楚啦,今天李老师的`魔术盒里会变出许多的小礼物,这个小礼物是圆圆的,有的是红色的有的是绿色的,味道是甜甜的、酸酸的,请你猜一猜。”
请几个幼儿摸一摸、闻一闻。
引导幼儿猜出苹果。
2、我会画苹果:
——教师示范画苹果:圆圆的一个球,头上扎个小辫子(苹果的柄)。
——示范涂色方法:一笔一笔来回涂,不要涂到外面去。
——请几个幼儿到黑板上画一画苹果。
——拿出美术书,教师引导幼儿翻开到第6页大苹果。每人取一个水彩笔(红色、绿色、黄色)。
在幼儿绘画的过程中,鼓励幼儿画苹果尽量画的大一些,多一些,提醒幼儿一笔一笔来回画,涂得均匀,不能涂到苹果外面了。
3、苹果丰收了:
——集中展示作品,引导幼儿欣赏自己和同伴的作品。
——播放音乐,一起边唱《苹果歌》边做动作。
画苹果大班活动教案篇八
活动目标:
1、在游戏中能给苹果手口一致点数,并能按颜色、大小分类摆放。
2、能用语言表达出苹果的特征,用身体语言表达出大和小。
3、在游戏中能礼貌待人,学会分享。
活动准备:
1、大的红苹果15个,小的红苹果15个;大的绿苹果15个,小的绿苹果15个大的红箩筐1个,小的红箩筐1个。
2、大的绿箩筐1个;小的绿箩筐1个。
3、小刺猬的'头饰1个。
活动过程:
1、导入部分。
t:我是程老师,小朋友们好!今天我来跟你们一起做游戏好不好啊。但是我有一个好朋友也想跟你们一起玩,好不好啊?我请你猜猜他是谁?他的身体小小的,背上都是刺。是谁啊?(小刺猬)。我们鼓鼓掌欢迎欢迎。
2、摘苹果。
3、数苹果。
t:我摘了很多苹果!我们一起来数一数吧!先数我摘的苹果。看看我是怎么数的(一个一个放在椅子上数,示范手口一致点数)一共摘了4个苹果。
你们也来数数看。待会小刺猬会来问你的。(老师个别指导)。
t:请你告诉别的小朋友,你摘了几个苹果。(请几位幼儿上来数数看。)。
t:现在再来数数我摘的苹果。数的时候我们要用到我们的手指宝宝,我们把我们摘的苹果放在椅子下面。(把苹果贴在黑板上)。
4、区分苹果的种类并分类摆放。
t:那你们看看这四个苹果长的哪里不一样吗?(引导幼儿说颜色和形状不一样)原来这两个是红苹果。这两个是绿苹果。那这两个红苹果有什么不一样吗?一个是大大的,一个是小小的。(拿出大大的红苹果)那这个苹果的名字叫”大大的红苹果“(用身体语言来表示大大的。)(同样出示另外三个苹果,把四个苹果放在手上。)。
t:我们把摘到的苹果放在箩筐里送给小刺猬吧。我们来看看这些箩筐是什么样子的。(有大大的红箩筐,小小的红箩筐,大大的绿箩筐,小小的绿箩筐)。
t:(出示大大的红苹果)那这个苹果该放在哪里呢?(请幼儿上来放苹果,同样出示另外三个苹果,让幼儿来放放看。)你们真聪明!那我请小朋友把你们的苹果来放一放。(先请一个小朋友来放,然后再请小朋友来放)。
t:我请四个小朋友来检查一下,小朋友放的对不对?
5、结束活动。
t:有了这么多的苹果,小刺猬不愁冬天没的吃了,他真开心,他说”我们一起唱首歌吧!\"。
画苹果大班活动教案篇九
活动目标:
1.观察画面,运用“摘、爬、驮”等动词大胆讲述小动物们摘苹果的过程。
2.运用多种方法创造地解决问题,并大胆清楚地表述。
3.感受与同伴合作、解决问题的.乐趣。
活动准备:
1.课件,背景图及操作卡片。
2.积累一定的讲述经验。
活动过程:
一、课件导入,激发兴趣。
1.教师:今天老师要带你们去果园里,果园里有什么?谁会用好听的词语来说?
二、仔细观察画面,运用一些基本词汇大胆讲述小动物摘苹果的过程。
1.播放(画面一)。
教师:小乌龟是怎么过来的?(运用词汇“爬”)。
教师:小乌龟能摘到苹果吗?为什么?
2.播放(画面二)。
教师:小兔子是怎么过来的?(运用词汇“跳”。)小兔子怎样帮助小乌龟呢?
3.播放(画面三)。
4.播放(画面四)。
教师:小熊来了,它们又会想什么办法?
5.讨论:请小朋友想想办法,怎样帮助小动物摘到苹果。
三、与同伴合作,摆摆讲讲摘苹果的多种方法。
1.幼儿与同伴合作摆摆讲讲。
2.幼儿讲述摘苹果的办法。
3.播放(画面五)。
四、完整欣赏故事。
活动延伸:
请小朋友把摘苹果的办法编到故事里去。
画苹果大班活动教案篇十
活动目标:
1、通过操纵木偶表演,感受木偶动作的特征,进一步体验人的身体各部位都会动。
2、体验与木偶共舞的快乐。
活动准备:幼儿人手自制木偶一个、小木偶的音乐磁带、纸、笔。
活动过程:
一、木偶跳舞。
师:瞧!今天,小木偶来了,现在,请出我们的小木偶。(幼儿自己选择,每人请出一个木偶)我们一起欢迎小木偶来为我们跳个舞。
1、听音乐,幼儿集体操纵木偶表演:小木偶。
师:小木偶表演的真棒,现在小木偶有点累了,我们请他休息一会儿。
2、提问:刚才你们看了小木偶的表演,你们发现木偶的动作和我们的有什么不一样?
3、(比较几个动作)师小结:小木偶只有大关节能动,他们的动作都有停顿和定格,而我们人就不一样了,我们人的各个小关节也能动,我们的动作柔软、连贯。
二、学做木偶舞。
1、幼儿听音乐,学跳木偶舞――提问:小木偶除了会跳这些动作外,还会跳什么动作?
2、幼儿自由讨论表演。
3、个别幼儿表演。
三、游戏“拷贝不走样”
小木偶说我们的小朋友真聪明,现在,我的小木偶想请你们和他做个游戏给,你们愿意吗?游戏的名称叫“拷贝不走样”,也就是说,我的'小木偶做什么动作,你们的小木偶也要边做边说:“我们也来干什么”看看哪个小木偶学得最像。
1、师生共同做游戏。
2、幼儿自由结伴操纵木偶玩游戏。
四、给小木偶拍照:
1、个别示范记录方法(用单线条)。
2、幼儿记录小木偶的动作,师巡回指导:
提醒幼儿先摆好木偶的动作,再记录。相同的动作不要重复记。
五、展示交流:
互相交流:谁的木偶做的动作最多、最优美。数一数我给小木偶拍了几张照片,说一说:我的小木偶在干什么。
六、听音乐,自由学学记录的动作,自然结束教学活动。
画苹果大班活动教案篇十一
主题活动《好吃的水果》的开展,让孩子们认识了很多常见的或者不常见的水果,孩子们都非常地感兴趣。在本次活动前孩子们已经学过了歌曲《苹果歌》,也学了关于苹果的儿歌,知道了苹果是什么形状,有哪些颜色,有大小,有苹果柄等,在孩子们对苹果有了一定的经验的.基础上,开展了美术活动《大苹果》。
在讲解示范涂色苹果这一步,孩子们都能认真地在观看我如何给苹果涂上漂亮的颜色,在示范给苹果涂上饱满的颜色时,我让孩子们一笔一笔来回涂色,不要让他们涂到苹果圆圆的轮廓外去,孩子们在操作时也都按照老师的教法,一笔一笔地涂着颜色,但是我发现他们在涂色时还是比较困难,因为苹果的轮廓比较大。活动后我就在反思,《大苹果》这个活动不该是让孩子们一笔一笔来回涂色,该让孩子画圈圈的方法涂色,更是由外向内涂色的方法。另外,由于之前对苹果的认识,孩子们潜意识中只有红色和绿色两种颜色的苹果,作画时孩子们都只选用了这两种颜色的苹果,看起来也比较地单调。其实可以让孩子们进行自由想象,他们希望的苹果还能是什么颜色的,这样就不会过于局限。
其实老师在进行美术教学活动时不该太限制孩子,儿童的绘画发展是始于涂鸦期,不该让孩子只是去临摹,去模仿教师的范画,而应多尊重孩子的想法,多给孩子想象和创造的机会,能让孩子可以施展个性,促使孩子个性化成长。
画苹果大班活动教案篇十二
2.理解故事内容,感受温暖快乐的故事氛围。
3.学习用不同的方法描述苹果的特征。
4.喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
5.激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。
让幼儿学会与人分享的道理。
1.录音机1台,录音带1盒。
2.苹果,苹果脯,苹果酱若干。
3.每个幼儿主题活动图画书《开心果园》和《快乐手工》各1册。
1、倾听故事。
播放故事录音,让幼儿安静地倾听故事,教师提问:“故事叫什么名字?”
“有什么动物来摘苹果?”鼓励幼儿积极回答问题。
2、理解故事内容。
(2)启发幼儿说一说:“苹果树上的苹果看起来怎么样的?”让幼儿在苹果树上找一个自己喜欢的苹果,说说它的样子。鼓励幼儿尝试右手或身体做一个又大又圆苹果的形状。
3、联想与分享。
(1)教师问:“又大、又红、又香的苹果味道是怎么样的.?”你吃过苹果吗?“你喜欢吃苹果吗?”
(2)让幼儿和好朋友一起分享苹果、苹果脯和苹果酱,说说它们是什么味道的。
4、手工和活动。
指导幼儿按照《快乐手工》的制作步骤撕贴出一个香甜的苹果。
5、简单点评幼儿的作品。
通过此活动,大部份幼儿能理解故事的内容,认识了苹果,了解了苹果的形状特征及其味道;在这个活动进行中,幼儿的积极性很高,兴趣很浓;大部份幼儿学会了与人分享的道理。
画苹果大班活动教案篇十三
秋天是丰富多彩的季节,田野里、果园里到处一派丰收的景象,孩子们对硕果累累的果实充满了期盼,今天我将带领幼儿一起走进“果园”,随着《苹果丰收》的欢快乐曲,学习摘苹果的动作,体验与同伴合作演奏的乐趣,并感受秋天丰收的喜悦心情。
1、能用拍手、拍腿、晃手腕等方式表现乐曲的节奏型,并能看指挥协调一致地演奏。
2、尝试根据图谱设计配器方案。
3、感受乐器音色的不同,体验合作演奏的乐趣。
2、图谱。
3、铃鼓、碰铃、响板各8套,总数同幼儿。
一、感知音乐。
“孩子们,农民伯伯打电话来说秋天到了,果园里的苹果丰收了,你们想不想看一看农民伯伯是怎样摘苹果的”(观看苹果丰收的课件)完整欣赏《苹果丰收》的乐曲。
二、节奏练习。
1、情景练习,走走走走找苹果、从不同方位摘苹果,根据图谱和音乐用拍腿、拍手的方式表现xxxx和x-x-节奏型。
2、情景练习,摘高处的苹果,根据图谱用晃手腕的方式表现x——的节奏型。
3、情景练习,庆祝丰收,根据图谱表现x-x-的节奏性。
4、完整跟随音乐,用动作表现乐曲的节奏性。
5、分组练习节奏,将幼儿分成三组,分别用身体的不同动作(拍手、拍腿、晃手腕)表现不同的节奏性。
三、尝试配器。
1、教师出示乐器(响板、碰铃、铃鼓),幼儿自选乐器,尝试演奏。
2、教师引导幼儿分别倾听三种不同乐器发出的声音,感受其音色的不同,并根据图谱为乐曲配上合适的乐器。
四、器乐演奏。
1、分组进行器乐演奏练习。
2、教师指挥幼儿进行乐器合奏。
3、交换乐器,尝试使用不同乐器演奏。
4、开办小小演奏会。
五、结束活动。
秋天的苹果又大又甜,我们一起整理好乐器来品尝苹果。(吃上午的苹果点心)。
在表演区尝试用生活中的物品来做打击乐器演奏(如:方便面碗、八宝粥盒、饮料瓶等)。
《苹果丰收》是一个大班音乐律动活动,音乐的节奏鲜明,容易听辨,自始至终,教师都将情景贯穿其中,通过找苹果、从不同方位摘苹果及丰收后的喜悦;让幼儿通过听一听、说一说、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引导幼儿倾听音乐并熟悉音乐旋律,帮助幼儿理解音乐,熟悉音乐节奏型,让孩子们开音乐会更激发了学习兴趣。
通过活动,使幼儿体验到了合作演奏的乐趣,并感受到了果实丰收的喜悦心情。(山东省广饶县稻庄镇实验幼儿园)。
画苹果大班活动教案篇十四
1、学习小跑步,并合拍地随音乐做摘果子和跳踵趾小跑步动作。
2、感受朝鲜舞蹈的优美,愉快的欣赏和学跳丰收舞。
3、体验劳动和丰收的愉快心情。
初步学习踵趾小跑步,能随音乐有节奏的进行踵趾小跑步练习。幼儿能随音乐完整律动,并结合情节创编动作。
一、观看舞蹈视频导入:
孩子们,秋天到了,果园里的苹果丰收了,一群朝鲜姑娘们也来到果园去摘果子了,她们摘着果子跳起了舞。让我们一起来看看,给她们拍手打节奏。(播放舞蹈视频)。
小结:金色的秋天是个丰收的季节,朝鲜的姑娘们唱起了歌跳起了舞。
二、随音乐做律动。
老师特别喜欢姑娘们去果园的舞步,(脚跟脚尖跑跑跑)这个叫踵趾小跑步。(师幼学习踵趾小跑步)刚刚我们做的是脚的动作,身体要怎样才会跑得更好看呢?试试把身体与脚打开(教师示范哼唱音乐,幼儿练习踵趾小跑步)。
小朋友们跑得真好看,来!让我们一起小手叉腰,踵趾小跑步到果园里去摘果子好吗?(师幼踵趾小跑步,跑到圆上)。
(利用舞蹈情节帮助幼儿记忆律动动作)果园到了,摘苹果喽!可以怎么摘?(让幼儿示范,摘一个放进去)除了上面可以摘,还有哪里可以摘呢?(引导幼儿从四个方位进行摘果子)苹果摘好了,给你的好朋友看一看,你看看,他看看,转个圈儿庆丰收。
(幼儿坐下,回忆情节动作)刚刚我们也跟着朝鲜姑娘跳起来了丰收舞,一起说说都做了哪些动作?踵趾小跑步---摘苹果-----庆丰收。
(完整表演)让我们也用优美的舞姿来庆祝苹果丰收吧!小手叉腰准备(师幼跟音乐做律动,摘果子时先伸出戴笑脸的手)完整表演2-3次。
三、结束活动。
画苹果大班活动教案篇十五
1、通过对苹果横切面和竖切面的观察,运用点、线、面创作关于苹果的联想画。
2、调动幼儿的积极性,充分发挥幼儿的想象力和创造力。
3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
1、材料准备:苹果、刀、素描纸、记号笔。
2、经验准备:幼儿已有素描画的经验。
“小朋友,顾老师今天给你们带来了一个礼物,是什么呢?”
“苹果是什么样子的呢?”(圆圆的、红红的)。
2、猜一猜,说一说。
“你们知道苹果里面是什么样子的呢?”(请小朋友说说)。
那苹果里面到底是什么样子的呢?我先把它从上到下竖着切,你们看,苹果里面有什么呀?中心是什么样子的?(有一条线,有黑色的籽儿)外形又是什么样子的?(像个蝴蝶,上面还有个小辫子)顾老师把竖着切的苹果宝宝的样子画下来。
苹果竖着切里面是这样的,如果我把苹果横着来切,里面又会是什么样子呢?中心是什么样子的呢?(原来里面有一个像五角星一样的图案)外形又是什么样子呢?(圆形)顾老师把横着切的苹果宝宝也画下来。
3、画一画。
苹果宝宝今天要出去参加聚会,可是他们觉得自己只有中间有一些图案,还有些地方是空白的,不够漂亮,想请我们小朋友来帮忙打扮打扮,你们愿意吗?你想怎么打扮苹果宝宝呢?(幼儿说)。
小朋友在画之前先想一下你想打扮横切面的苹果宝宝还是竖切面的苹果宝宝。我们一起来看这两幅图,说说看哪个是横切的?哪个是竖切的?我们在给苹果打扮的时候,要先找到它们的中心在哪里,然后再用点、线、面来进行装饰。你知道有哪些线条吗?(幼儿说并示范,横线、竖线、斜线、交叉线、波浪线、折线、凹凸线、卷曲线、弧线、鱼鳞线、三角螺旋线、方螺旋线)你知道有哪些点吗?(圆点、短点、雨点、正方形点、三角形点等)。
下面就请小朋友来画苹果宝宝,今天的主角是谁呀?(苹果)我们要把它画得大一点,画在纸的中间位置。
幼儿作画,教师适时指导,鼓励能力强的幼儿在画好的'苹果旁边添画一些其他的背景。
4、评一评。
展示幼儿作品,小朋友集体来看一看自己的和其他同伴的作品,并进行评价。
整个活动我以孩子的兴趣为出发点,在活动设计中,我既给予孩子技法上的帮助,又给予孩子充分的创造空间。活动中我始终作为幼儿的支持者、引导者、和合作者;充分尊重每位幼儿的创造,肯定、接纳他们独特的审美观和表达方式,让幼儿在特别宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美。
画苹果大班活动教案篇十六
1、体验自己动手制作的快乐。
2、尝试运用团圆、搓等技能,表现苹果的主要特征。
3、初步学习使用简单的辅助材料,在泥工板上进行操作。
实物苹果1个,橡皮泥、火柴棒或牙签
1、教师以猜谜语的形式导入活动,激发幼儿兴趣。
(1)教师说谜面:红红脸,圆又圆,亲一口,脆又甜。
(2)幼儿自由猜谜语,教师待幼儿充分发言后说出谜底。
2、教师引导幼儿讨论塑造苹果的方法。
(1)出示实物苹果引导幼儿观察。
教师:苹果是什么样子的?它是什么形状、什么颜色的?
(2)幼儿边讨论边尝试制作,教师指导。
教师:请你先自己试试用橡皮泥做苹果,等会儿来教大家。(幼儿自由探索)
(4)教师小结,帮助幼儿提炼词汇“揉一揉、搓一搓、压一压”等。
3、集体欣赏幼儿作品。
教师:你喜欢哪个苹果?为什么?
今天的活动中,幼儿参与的积极性很高,因为幼儿对泥橡皮泥制作很感兴趣,而且制作苹果相对来说比较简单,是幼儿能做出来的。但是,活动结束后我也总结了一些不足:
1、活动前我也做了准备,有实物苹果,还有幼儿每人一桶橡皮泥。但是实物苹果色泽不是很好看,如果我能准备红、绿、黄三种颜色鲜艳、特征明显的苹果,那更能引起幼儿的兴趣;幼儿每人一桶橡皮泥,在制作时,幼儿打不开包装袋,纷纷请老师帮忙,导致出现了一点混乱,而且,由于橡皮泥颜色众多,幼儿选的颜色也五花八门。如果我事先准备红、黄、绿三种颜色,分发给幼儿,不仅可以让幼儿认识这三种颜色,同时也避免了颜色太多的困惑,也能让孩子自由选择做什么颜色的苹果,能力强的甚至可以多做几个。
2、活动中,我请幼儿自己先尝试做苹果,但是对于我们班幼儿来说,这是有难度的,只有个别幼儿能做到“搓圆”的这一步。因此,教师还是要先示范。活动的难点在引导幼儿观察苹果的上下两个坑,并在圆形的基础上压出上下两个小坑。这一点我没有把握好,只是一带而过。
3、展示评价时,由于我已经让幼儿将做好的作品放到展示台上了,所以我请幼儿分小组来欣赏评价,这样会导致秩序混乱。换一种方法,我可以请幼儿将做好的作品托在手上,大家相互展示、评价,然后送到展示台上,平时也可以欣赏,这样更好。
画苹果大班活动教案篇十七
1.认识苹果的特征,知道苹果营养好。
2.尝试将色彩纸条撕成小纸片,发展手指的灵活性。
3.学习在指定范围内拼帖小纸片,掌握拼、贴技能。
1.红、黄、绿小纸条若干、操作卡。
2.浆糊、抹布、实物苹果、字卡。
一、幼儿观察苹果、了解苹果的特征。
(1)幼儿自由观察讲述。
师:今天小朋友带来了什么?(苹果)出示汉字卡片(苹果),我们一起来看看这些苹果是什么样的?小朋友可以用眼睛看一看,用小手摸一摸,还可以用鼻子闻一闻,你发现苹果是什么样的?然后和旁边的小朋友讲一讲,看看谁发现的最多。(引导幼儿从苹果的形状、颜色、味道等方面谈论。)。
(2)集中讲述。
师:谁来说说苹果是什么样子的?摸上去怎么样?闻一闻什么味道?吃在嘴里什么味道?苹果有什么颜色?苹果外面有什么?里面有什么?(教师切开苹果)。
教师小结苹果的特征,教育幼儿多吃苹果。
二、引导幼儿观察撕贴画,激发对撕贴画的兴趣。
(2)教师示范讲解撕纸的方法。
教师出示纸条,让幼儿看看是什么。
说说纸条象什么(幼儿想象讲述)。
师:纸条象一条长长的毛毛虫,谁喜欢吃毛毛虫?我们学小鸡把毛毛虫吃掉好吗?双手的食指与大拇指捏住纸,一边念儿歌,一边将纸条撕成一小块一小块。自编儿歌(毛毛虫、长又长,小小鸡、快快来,一口一口吃掉它)幼儿练习撕纸。
(3)教师讲解示范拼贴。
将纸片翻过来,抹上浆糊,再贴在苹果的轮廓内,纸片不能重叠在一起,不要贴到轮廓外面。
(4)幼儿操作,教师巡回指导。
重点指导能力弱的幼儿,帮助他们完成操作。
三、展示作品。
展示好的作品,表扬画面整洁,能将纸片贴在轮廓以内的幼儿。
小朋友贴了这么漂亮的苹果,心里高兴吗?(高兴)。我们一起来跳个舞,好吗?
画苹果大班活动教案篇十八
1、师:今天老师给你们带来了一个苹果,我们一起来看看。
2、教师出示苹果图片及实物。
3、师:苹果两端有个凹进去的叫什么?这条细细的硬硬的叫什么?那我们把苹果切开来看看。
4、师总结:两端有凹进去的是蒂,有条细细长长细细的是梗。苹果切开后,里面还有果核和种子。
二:品尝苹果,并个性观察。
师:唉,孩子们,想不想尝一尝呢?那我们就来举办一场品尝大会。
师:停!看看苹果的形状咬的好奇怪啊。那你再看看别人的苹果有点像什么。
小结:我们咬过之后,苹果的形状是千奇百怪的,你手上的苹果绝对是独一无二的。那你现在再吃吃看,看看能不能把你的苹果咬的奇特呢。
师:原来同一萍果从不同的角度看,它的.形状都是不一样的。好的,那接下来请你把苹果放到后面的小盘子里。我们先来看看老师的苹果(投影仪上),我的苹果和你们一样,从不同的角度看也是不一样的,那现在我们的选其中的一张仔细观察一下。
1、你看到了什么。
2、有哪些线条(边说,边出示线条)。
三:幼儿写意。
要求:那接下请你们把苹果拿回去,选一个你喜欢的角度仔细观察。把你看到的画下来。
师:如果喜欢你苹果的造型,你可以再咬几下。
幼儿作画。
老师刚才发现了一张很又特色的苹果我们一起来看看。接下来让我们把苹果变得更有趣吧。
四:幼儿作画。
师:请你们也把自己的苹果从不同的角度去看一看,想一想,画一画。让这个苹果变的更加神奇、独特。
幼儿作画,教师巡回指导。
师:把自己的苹果画下来之后,也可以跟同桌的小朋友相互交换一下,尝试把别人画的苹果来变一变!
五:点评幼儿的作品。
六:结束。
活动反思。
意见优点:
这节课的课堂结构合理,条例清楚,充分体现师幼双主体活动。幼儿对活动有兴趣,积极参与、主动操作、勇于创新。教师教态自然,表达准确,组织引领有效,提问题富有启发性。
不足:
1、教师示范的范画小,没有关注到幼儿的视线。
2、对苹果造型线条的描述应该从整体到局部,或者从上到下,对线条的描述不具体。
3、教师可以出示一个事物苹果,引导幼儿从多个角度去观察,然后选择一个最喜欢的角度去尝试画一画,为下面幼儿的操作做铺垫,让幼儿学会多角度去观察。
4、第二部分的操作,教师重点在于引导幼儿画背景,而不是在苹果的造型上添画想象,有点主次不分。
画苹果大班活动教案篇十九
1、感知音乐的aba曲式结构特点,体验每段乐曲的不同情绪。
2、尝试表现“苹果与蛀虫”的游戏情节,体验合作游戏的乐趣。
1、苹果丰收的音乐、挪威舞曲的音乐。
2、苹果图,垫子等。
一、听音乐进场,激发幼儿兴趣。
小朋友,你喜欢吃苹果吗?
今天我们一起去苹果园摘苹果怎么样?(听苹果丰收音乐做动作)。
二、出示苹果图,第一次欣赏音乐。
1、看!我们摘了这么多苹果,真是大丰收啊。好,我们也累了,休息会吧。(幼儿坐下)。
刚才在摘苹果的时候,我看到有一只苹果从树上掉了下来。我拿起来一看,原来是坏掉的苹果,到处都是洞洞,怎么回事啊?好好的.长在树上的苹果,怎么会烂掉呢?(个别幼儿回答)。
2今天,我带来一首音乐,你们听听这首曲子是不是在讲苹果和蛀虫的故事。(教师出示图,帮助幼儿理解乐段)。
三、第二次欣赏音乐,幼儿分组做表情。
刚才我看到小朋友一边听小朋友讲,一边就很想来表演苹果的表情。那我们现在来玩一个小游戏,你想学苹果的哪种表情,就悄悄躲在苹果的后面。(幼儿听不同的乐段做不同的表情,教师用语言来提示)。
四、第三次欣赏音乐,蛀虫来游戏。
刚才小朋友把苹果与蛀虫的故事表演了一遍,可是我们的小脸蛋是一只大苹果的时候,谁没有出现呢?(个别幼儿回答)。
那我们现在让小虫子出现。(用手指做小虫子)。
我们一起来表演这个故事怎么样?(听乐曲用不同动作表现乐段)。
五、幼儿尝试创编动作,与同伴合作游戏。
刚才我们用小脸表演了苹果,用手指表演了小蛀虫,可我们都是自己跟自己在表演,是一个人玩的游戏,我们现在想和大家一起玩,你们说可以怎么样游戏呢?(个别幼儿回答)。
你们觉得这个主意怎么样?
我们用身体怎么表现大苹果?(集体变大苹果)。
1、2、3、变变变,教师每次介绍有创意的幼儿。
谁是快乐的大苹果?谁是难过伤心的大苹果?
谁会用身体变只小蛀虫?(个别幼儿示范)。
想咬上面怎么办?(个别幼儿示范)。
好,现在请你与同伴商量一下可以怎么样一起游戏?(幼儿讨论)。
游戏前要求:没咬的时候什么表情?蛀虫来咬了什么表情?(幼儿游戏,教师语言提示苹果做不同表情)。
六、幼儿再次合作游戏。
孩子们,刚才你们的表演真是太棒了,我看到许多的苹果长在高高的树枝又大又红,是怎么长的呢?(个别幼儿示范,集体模仿)。
蛀虫呢?有的蛀虫大摇大摆躺在树枝上,这样很有可能被飞过的小鸟吃掉,那么蛀虫吃饱肚子后应该怎么样(悄悄溜走)。
七、结束活动。
今天我们一起听了音乐玩了游戏,还记的吗,来的时候摘了许多苹果,现在我们一起放到篮子里带回去吧。
画苹果大班活动教案篇二十
1、 通过美术活动的进行学习运用手部肌肉进行“撕贴”活动。
2、 巩固对绿色、红色的学习。
3、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。
白纸、红、绿色彩纸,固体胶、篮子、准备好的范画
一、 引发兴趣,导入课题
1、 出示苹果画。教师:小朋友们看,这是什么?那我们平时看到的苹果是什么样子的?那这张纸上的苹果是什么颜色的?你们吃过这样的苹果吗。
2、 那我们来帮助这个苹果穿上漂亮的衣服吧!
二、 示范
教师示范,撕纸完成范画
三、 幼儿操作,教师指导
四、 展示作品,活动结束
小班幼儿知识经验不够丰富,但对周围事物充满浓厚的兴趣。纸是幼儿在幼儿园一日活动中经常接触的,幼儿喜欢撕一撕,剪一剪,画一画。本次活动的设计,探索创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开始。在整个活动过程中,遵循幼儿年龄特征及美术教育活动中创新教育的要求来考虑,给每一个幼儿提供创作的环境,让每一个幼儿施展自己的创造潜力。活动中幼儿通过手的技能运作,创造性的表现不同大苹果,反映了幼儿独特的创造力。这节课的不足之处,在活动时孩子对活动很有兴趣,但是教师没有给予一定的表扬,教育教学 目标基本达到。
画苹果大班活动教案篇二十一
1、学习用横涂、竖涂、圈涂的技能来涂染苹果。(难点)
2、能将“小虫虫”粘贴到苹果合适的位置。(重点)
3、体验不同涂色方式的乐趣。
1、自制三幅“大苹果和小虫虫”的范画,分别由竖、横、圆三种线条表现。
2、在日常活动中和幼儿涂画、剪出“小虫虫”形象。
3、油画棒、人手一张三只苹果的轮廓图。
一、引出话题,说明可以用不同方式给苹果“穿衣服”。
1、请幼儿观察三张大苹果的范画。(教师出示三幅范画)。
2、引导幼儿发现三只苹果是用三种不同的方法“穿衣服”的:“你们觉得这三只苹果涂得有什么不一样吗?”
3、教师总结:这三只苹果是用三种不同的.方法来涂的,横着朝一个方向涂色叫做横涂;竖着朝一个方向涂叫竖涂,像画圆圈一样的涂叫做圈涂。
4、请幼儿书空练习三种涂苹果的方法:竖着涂、横着涂、圈涂(先穿外面的衣服、再穿里面的衣服)。
二、给苹果娃娃穿漂亮的衣服。
1、幼儿分别用横着涂、竖着涂、圈涂的方式在图画纸上涂染出苹果。
2、将自己的“小虫虫”贴在苹果上:“你觉得小虫虫应该贴在什么位置最合适呢?”(提醒幼儿将小虫虫贴在苹果的身上)。
三、欣赏作品:大苹果和小虫虫。
2、将大家选择的作品一一陈列在黑板上,供大家欣赏。
四、延伸活动:大苹果和小虫虫
1、幼儿手拉手组成圆形“大苹果”,几位幼儿做小虫虫在“大苹果”的里里外外、上上下下跑动。当教师说:啄木鸟来了!当苹果的幼儿要拉着手蹲下。在“苹果”里的虫虫即被捉住。
2、“虫虫”与“苹果”一一交换,游戏继续进行。
画苹果大班活动教案篇二十二
1.鼓励幼儿大胆朗诵,准确发音,如是先脏手等。
2.培养幼儿养成爱卫生的好习惯。
3.培养幼儿自我服务能力。
4.了解儿歌的含义。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
2、教师朗诵儿歌《大苹果》,让幼儿仔细的听。
3、教师提问,小朋友,大苹果都说了些什么?它让你做了些什么?幼儿回答,教师纠正。
4、教师和幼儿一起朗诵儿歌,纠正儿歌中的发音,同时引导幼儿在吃大苹果之前要先洗手,养成爱干净的好习惯。
5、教师再次和幼儿一起朗诵儿歌。
6、请个别幼儿自己朗诵儿歌,教师纠正。
7、教师小结。
小百科:苹果,是水果中的一种,是蔷薇科苹果亚科苹果属植物,其树为落叶乔木。苹果的果实富含矿物质和维生素,是人们经常食用的水果之一。
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