辅导员心得体会(热门23篇)

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辅导员心得体会(热门23篇)
时间:2023-12-09 06:37:11     小编:MJ笔神

在写心得体会时,要注意结构合理、内容丰富、言简意赅。在写心得体会之前,可以先进行相关文献和资料的查找和阅读。接下来是一些成功人士的心得体会,希望能够对您的心得体会写作有所帮助。

辅导员心得体会篇一

辅导员是一所学校中非常重要的角色,他们负责学生的辅导工作,帮助学生解决学习、生活和职业规划上的问题。而助教则是辅导员的得力助手,协助辅导员开展各项工作。作为一名辅导员助教,我有幸能够亲身体验到这个角色的种种挑战和乐趣。在这篇文章中,我将分享我在这份工作中的心得体会。

首先,作为一名辅导员助教,最重要的是要有责任心。辅导员助教是学生的重要指导者和朋友,他们倾听学生的困惑,给予适当的建议。因此,我们必须对学生的需求保持高度的敏感性,并主动关心他们的学习和生活。在这个过程中,我们要在给予学生建议的同时,耐心倾听他们的心声和想法,真正理解他们的困扰,并为他们提供帮助和解决方案。

其次,沟通能力是一名辅导员助教不可或缺的素质。为了更好地帮助学生,我们需要与他们进行深入的沟通。这就要求我们有良好的倾听和表达能力。倾听是一种关心和尊重的表现,它让学生感受到被理解和被支持的温暖。而表达能力则是将我们的建议和观点清晰地传达给学生的关键。借助适当的沟通技巧,我们能够更好地与学生建立起信任和亲近的关系,使他们对我们的辅导有更大的接受度。

此外,一名优秀的辅导员助教应该具备良好的问题解决能力。学生在学习和生活中可能遇到各种问题和困扰,而我们的任务就是帮助他们找到解决方案。要做到这一点,我们需要具备扎实的专业知识和敏锐的发现问题能力。在和学生交流中,我们应该能够准确地抓住问题的本质,有针对性地提供帮助。同时,我们也要善于察言观色,发现学生在交流过程中未提及但有潜在问题的细节,并引导他们一同探讨解决办法。

另外,一名出色的辅导员助教应该有团队合作精神。在学校中,辅导员与其他教职员工和部门之间的密切合作是非常重要的。只有通过团队协作,我们才能更好地解决学生问题,提供全面的辅导。而在团队中,作为一名助教,我们应该积极参与,并与其他成员分享经验和资源。通过合作,我们不断提高自己的能力,更好地为学生服务。

最后,作为一名辅导员助教,我们应该时刻不忘初心。我们的责任是帮助学生,使他们在学习和生活中更好地发展和成长。我们要坚守为学生着想的初衷,不断学习和成长,提高自己的能力,为学生提供更好的帮助。同时,我们也要保持谦逊和开放的态度,愿意接受学生的意见和建议,以进一步完善我们的工作。

总之,担任辅导员助教是一项充满挑战和乐趣的工作。在这个角色中,责任心、沟通能力、问题解决能力、团队合作精神和坚守初心是非常关键的素质。通过不断提升自己的能力和服务水平,我们能够更好地为学生做好辅导工作,帮助他们实现自己的目标与梦想。

辅导员心得体会篇二

xx年10月14日——17日我参加了省团委组织的少先队辅导员培训。我很荣幸能够参加这次培训。这次培训省团委的相关领导以及请来的有关辅导员或专家给我们深入浅出的讲解有关少先队的知识以及老辅导员应做的工作,使我对辅导员这个岗位有了新认识。本次培训虽然时间短暂,但收获却很丰厚。下面我从以下两个方面谈谈我的感受:

很多人恐怕都会有这样一些认识:辅导员工作似乎人人都能做,对素质的要求不高;辅导员工作很辛苦,工作很难出成效。而对于许多从事学生工作的辅导员老师来说,也对自己的职业感到困惑,对自己在学生工作中的作用认识不够,对自己担负的重任认识不清,工作定位于学生管理不落后而已。我也曾迷茫过,困惑过,不知如何使自己的工作更有成效,使学生能够学有所成。但在参加了这次培训之后,顿然思路开阔。用专家的话说就是做好辅导员工作很不容易,但是,如果用“心”去做,也很容易把这份工作做好。作为辅导员老师,工作需要有激情,不过,如果多些理性的头脑,更能够科学地来开展工作。作为有中国特色的社会主义辅导员,我们在开展各项学生工作时,应该对自己严格要求,从自身做起。

首先,要有坚定的政治立场,不断地提高自身的政治素质和思想境界。

其次,我们要加强业务学习,了解教育管理学、教育心理学、以及少先队的知识等相关知识,注重实践锻炼,加强工作研究,不断地提高工作能力。

第三,要加强自身的道德修养,因为作为辅导员、班主任,自己的身教重于言教。

第四,要切实发挥辅导员的职能作用,深入细致地开展思想教育工作,认真组织好校园文化活动,帮助解决学生的实际问题,及时了解并掌握学生的思想动态,真正的成为学生健康成长的指导者和引路人。

辅导员的工作任务有很多,大多数时候只重视学生的日常管理工作,而忽视了其他许多重要的方面,比如说学生的思想政治教育,学生的心理健康教育以及学生的特长发展教育等等方面。因此,应该充分重视这些方面的教育,做到工作细致,态度端正,责任心强,富有成效,真正成为一名名副其实的教育者。

最后,我觉得一名辅导员或一名教师应自己爱自己,爱自己的职业,因为我们的职业是崇高的。辅导员工作虽然辛苦,虽然很平凡,但是是能够出彩的,要抱着要做就做好的心态,在平凡的岗位上做出优异的成绩。

辅导员心得体会篇三

今天下午我们聆听了赵志强教授关于高校辅导员、班主任的工作灵魂就是育人的专题报告。虽然时间很短但我的收获很大,感触颇深。他从班主任工作理念到方法和策略,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。通过这次培训使我清楚的认识到,新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。班主任工作是一项专业性很强,对自身素质要求很高的工作,我们常常听到这样的一句话,有什么样的班主任,就有什么样的学生。下面我简单的谈谈这次培训后的几点感受:

一、树立班主任自身的形象,给学生以良好的形象教育。

1、班主任要处处以身作则,起表率作用。凡是要求学生做到的,自己首先要做到,正人先正己,如果求学生遵守纪律,不迟到不早退,班主任自己就要认真遵守教学工作制度;要求学生在学习上要刻苦认真,那么班主任在教学中就必须做到“认真”二字;要求学生的言行要符合社会道德规范,那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响,处处起示范作用,成为学生学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操,行为要充分体现人民教师的形象。

2、班主任要在学生中建立威信,树立良好的形象,获得学生的充分信任。班主任威信的建立,主要是通过树立良好的形象来实现的。良好形象的树立,关键在于平时的言行。班主任的一言一行、一举一动,都应在学生中产生好的影响,起表率示范作用。平时的言行是建立威信的基础。树立了良好的形象,建立了威信,获得了学生的信任,班主任工作就能顺利开展。

二、在实施对班级学生的管理教育中,班主任应切实做好以下几个方面的工作:

1、要细心全面了解掌握学生各方面的情况,如家庭情况、学习情况、学生的个性特点等。全面了解掌握班级每个学生的不同情况,在对学生进行管理教育的过程中,才能针对每个学生的不同情况采取不同的管理教育方法。可以说了解掌握学生各方面的情况,是做好班主任工作的前提。

2、要认真做好学生的思想教育工作,使学生树立良好的思想道德品质。学生可塑性极大,正处在人生观、世界观初步形成时期,学校教育对他们思想道德品质的形成起着关键性作用。班主任对学生的管教,是学校教育的集中反映。班主任要认真做好学生的思想品德教育工作,首先自身要具有高尚的思想品质,自身的言行必须符合社会道德规范,用自身的形象来教育、影响学生。其次是根据学生的具体情况采用恰当的教育方法,做耐心细致的教育工作。对有不良言行学生,要多进行个别疏导,尽量不要在大众场合当着众人的面点名批评教育,避免学生产生抵触、对抗心理。要让学生有机会悄悄地改正缺点错误,使之自觉养成良好的道德行为习惯。

3、要关心学生的学业,激发学生的学习兴趣,使学生建立学习信心。班主任要从各科任课老师那里了解学生的情况,无论学生成绩的升降,都要随时给学生鼓励、加油。尤其是对成绩差的学生,要多给予鼓励、支持、指导,激发他们的学习兴趣,使之建立学习的自信心。对偏科的有业余爱好的学生,要多做引导,使之全面发展。要使所有的学生始终保持刻苦努力、积极进取的心理状态。

生病的情况,对此,班主任要主动过问,并要尽最大的能力帮助学生克服生活中遇到的困难。在生活上对学生的关心,将会获得学生心底的爱戴和尊重。

5、要把学生当成自己的子女,当好学生的家长。班主任要把每一个学生都当作是自己的子女一样看待,无论学习成绩是好是坏,怎样调皮,都不另眼看待。对每一个学生既要严格要求、疏导、批评,更要细心爱护、关心、鼓励。学生有进步,就像自己的孩子有了进步一样感到高兴,学生有缺点,就像自己的孩子有缺点一样感到内疚。只要把学生当成自己的子女一样管教,班主任工作的效果会十分出色。

6、要经常接近学生,做学生的朋友。班主任在课余时间经常接近学生,与学生交谈。通过交谈,一可了解学生各方面的情况,二可沟通师生的思想感情。要做学生的朋友,班主任一定要心诚,当了解到学生有不良言行时,不要随便对其家长“告状”不要随便得在他人面前给予指责。学生觉得班主任不会伤害他,能够友好地帮助他,对班主任就有信任感,就能主动的没有任何顾虑的向班主任输送关于思想、行为、学业、生活等方面的信息。这样,班主任的工作就容易顺利开展。

7、要用爱心去帮助后进生,做好后进生的转化工作。不然,后进生的成绩就会一塌糊涂,甚至还有打架、逃学、撒谎、违反校纪校规、不完成作业等,其面目可憎,令人心烦。对这样的后进生,班主任不能歧视,不能放任不管,一定要用爱心去对待他们,用爱心去教育他们。首先要认真找出后进生的“病因”然后对症“下药”;第二不要伤害后进生的自尊心,因为每个人都有自尊的心理需求;第三要让后进生摆脱自卑感,树立自信心;第四做后进生的转化工作要持之以恒,要有耐心、有信心,万不能急于求成。只要班主任用爱心去帮助后进生,并采取恰当的教育方法。后进生的转化工作必将起到良好的效果。

通过这次培训,我要把学到的经验、方法都运用到班主任工作实践中去。为了对学生实施素质教育,扎实而有效地做好班级工作,对自己的班主任管理要不断地反省,不断地总结,不断地进行创新。力争做一个学生喜欢,家长满意,教育上称职的优秀班主任。

辅导员心得体会篇四

这是我第一次当导员小助理,其实总共也没干什么,但是我的收获却很多。

周五下了卫生学实验来到了导员办公室,敲门,老师很亲切的说“请进”,看到老师在跟同学交代中午篮球赛啦啦队的相关事宜,我在旁边听着,老师很重视这次篮球赛,并且让我中午跟她一起去看篮球赛,然后我帮老师整理了些资料,中途老师下楼去热饭,回来,老师一边吃饭一边听英语听力。之后,我跟老师顶着大风来到风雨馆看球赛,我们院打败了研究生院。

感受1:导员每天的工作很琐碎繁杂,至少导员的工作我做不来,这种工作需要的不仅是耐心,更重要的是细心,而这种细心来自于内心的责任,因为稍有一个小差错,结果可能就是无法弥补的,而这种责任更来自于老师对我们的爱,不仅仅是老师对学生的爱,更是母亲对孩子的'爱!

感受2:老师每天中午带饭,为的是能节省下出去吃饭的至少半个小时的时间,能省出更多的时间来工作,来为同学们排忧解难。老师吃饭的时候听英语,让我真正的体会到了“时间是海绵里的水,挤挤还是会有的”这句话,这体现的不仅仅是常老师珍惜时间,更多的一种积极上进,也让我体会到了“学习是无止境的”这句话。老师没有英语考试,我们有即将面临的英语六级考试,可是,即将进入考场的我们,有几个能在吃饭的时候听听力?至少我没有做到。“珍惜时间,时刻学习”是我最大的体会。

最后祝常老师工作顺利,每天开心,最重要的是身体健康!

李倩倩。

临床七班。

2011.11.18。

辅导员心得体会篇五

小l,男,管理学院市场营销20xx级学生。该学生大一下学期由传媒与艺术学院转入管理学院,因此与班级同学一直有一定距离。专业差距使该生成绩下降,该生便日渐沉迷于网络游戏,消耗了自己宝贵的时间和精力,学习成绩一路下滑。至20xx年我接手该班时,该生已有十多门课程不及格,绩点仅为0.65。

针对该生学习成绩,我与他进行多次谈心谈话。经过沟通,该生坦言自己不愿坚持学习的一个原因便是学校辅导员换的太勤了,让他感觉老师都不能坚持自己的工作,他便也不想坚持学习。我向他保证,我会一直陪伴他到毕业,但他必须要好好学习,我会好好监督他的。他也向我保证不再沉迷于网络游戏,学习期间用心读书。于是,我常常去巡课,看他是否好好上课。起初我有抓到他迟到和旷课,并对此进行严肃批评教育。后来该生看我总是巡课,后面再无迟到旷课情况了,并在上课时坐在前三排认真听讲。

在期末考试之前,我督促该生制定好考试复习计划,使他明确了所有课程全部及格的目标。在复习过程中,我时常与该生沟通复习进程,掌握他的复习状态,并且抓住一切机会多关心他。通过观察,该生的复习情况良好,我积极鼓励该生要继续努力,不要放松学习劲头,坚持到最后。

期末考试结束后,我及时了解该生的.考试情况。20xx年1月,该生成绩一出来便给我打电话,当时他仅一门课因作业交迟未通过,其他都合格了,他与我详细分析,保证不会再犯这样的错误了。7月该生大三下学期所有课程均考试合格,部分课程还取得了85分以上的成绩,绩点在2.0以上。我抓住机会给予鼓励,希望他保持这种学习劲头,把之前挂掉课程早日重修,达到学校学位授予要求,顺利毕业。

总之,在整个学习过程中,我随时观察他的表现,常与他谈心,注重从细节中关心、帮助,敦促其实施每一步学习计划。

通过这一案例,使我深刻认识到,辅导员肩负着育人责任,要帮助每一个学生,特别是学习困难学生,须做到以下几方面:

1.帮助学习困难的学生树立信心。事实上,多数学习困难学生对待学习是缺乏自信的,而自信心对学生的学习十分重要,因此,辅导员要及时给予他们适当表扬或自我展示的机会,以便能够激发他们的内在潜力,确立起不断进步的信心。

2.帮助学生分析学习困难的成因。我认为,影响学生学习困难的成因主要有学习动机不明确、学习态度有问题、学习方法有问题、学习意志力薄弱沉迷于网络游戏等方面。只有找到成因,才能针对成因制定相应的策略,从而真正地帮助那些学习困难的学生。

3.帮助学生要充满爱心,动之以情。爱是一种最有效的教育手段,辅导员是与学生关系最亲密的老师,可以自己的关心和爱,温暖一颗冰冷的心,换来学生的认同,当学生体验到对自己的一片爱心和殷切期望时,他们就会变得“亲其师而信其道”。

总之,辅导员只有在学生工作中仔细分析每一位学生的情况,用心观察研究,用爱感化帮助自己的学生,陪伴学生,在学生迷茫松懈时及时提醒,严加教育管理,帮助学生成长成才。

辅导员心得体会篇六

我是电气10-5电气10-6班的辅导员。首先,谈谈我对辅导员这个角色的理解。我个人认为辅导员的第一个角色是老师。自古师者,传道解惑是义不容辞的责任。所以,定义辅导员,我们应该是学生学业上的导师。第二角色是朋友。我们很多辅导员都是刚刚走出大学校门不久,年纪轻,比自己所带学生大不了多少,如果我们以一种高高在上的姿态去对待自己的学生,很有可能会令学生产生反感,但是如果我们能够在生活中以一种更为和平的姿态去与学生相处,做他们生活中的朋友,收到的正面效果是不可估量的。第三角色是领导。就是能够正确传达学校精神,组织好学生活动,引导好学生思想,管理好学生日常事务。

对自己的角色有了定位,在平时的学习、工作和生活当中,如何把握好一个“度”来进入角色是我一直在努力的。

第一,指导学生正确学习。

学生进入大学后的四年任务就是学习。他们的学习模式发生了很大的转变,这从而是很多学生不能够适应这种新的学习方式,所以做辅导员很有必要实时实地的以座谈会和班会的形式,向学生传授学习方法,并结合我们自身的学习经验去引导学生渐渐适应大学的学习氛围。比如,心思刚入学的时候,针对他们对电气专业的不熟悉,我请了往届优秀的学生和他们进行学习交流,并邀请杜主任针对电气专业的境况以及历史给新生们进行普及,再通过召开“树立正确的学习观”等主题班会。帮助学生树立近期以及远期的学习目标,结合自己的学习经历讲授学习方法,会后每个学生都写下学习体会,收到了很好的效果。

第二,班级管理建设。

班级建设中,首先是班干部的选拔。在班干部的任用上,我采取的是“自荐”基础上的“民主选举”制,这样既保证了班干部的工作热情,又保证了公正公平。同时我还建立了完善的班级管理制度,如严格的考勤制度、奖惩制度等。

另外每开一次的班会,对班级工作开展也起到了重要作用。在班会上处理安排日常事务还对思想上有矛盾的同学积极开导,对学习上有困难的同学不断鼓励,对其他特殊问题,依靠集体的力量解决。

根据学生手册的相关内容,召集班干部开会,讨论可行有效的班级管理准。

则,制度详细工作条例。学生干部,与普通学生一视同仁,都必须严格遵守班级条例。对班级各方面的工作进行认真考核,认真考核,认真登记,确保考核的公正性。对违反相关规定的行为,先调查原因,再讨论处理办法。对屡次违反规定,不思悔改的学生,按照学院相关条例给予严肃处理,保证班级管理的严肃性。在班内开展学生监督干部的活动,如果有学生反映班干部徇私、失职,经查证确实属实的话,坚持先斥责再观察后撤换的工作方法,兼听则明。遇事从多方面调查,全面了解,保证班级工作公平公正。

第三,关心学生,与学生交流谈心。

随时利用各种场合和时间与学生进行交流谈心。交流谈心不一定只是在办公室或者教室里,也不一定是在固定的时间才能进行的,内容可以是多方免得。不期而遇的时间和室外的舒适环境都可以开展交流。交流谈心,一方面可以便于我们了解学生的意见和看法,了解学生的需要,针对行的开展工作。另一方面,交流谈心可以给学生灌输正确的价值观念和思维方式,有利于解决学生的思想问题,培养学生健全的人格,树立正确的观念。

教师站在学生的角度考虑问题和讨论是进行有效交流谈心的条件。只有站在学生的立场上才能与学生形成共鸣,才能建立起良好的沟通途径,才能真正的走进学生的内心世界中,才能使交流谈心的发挥应有的作用。

第四,对学生得到日常管理。

鼓励学生积极参加学院组织的各项活动,通过活动的开展提高班集体的凝聚力,入学一年,班级在学院和系里组织的各项活动中均取得了优异成绩。学生工作方面,在保证学习成绩良好的前提下,鼓励学生积极参与学生管理工作。有利于学生的综合素质的提高,也有利于班级管理的开展。

针对学生的管理工作,我认为引导和服务的思想是应该贯穿始终,然而没有管理的集体将没有凝聚力,没有领导的群体将失去方向。因此辅导员对班级的管理是必不可少的。只是管理的方式和方法需要改进。把学生群体作为一个实实在在的需要关注的群体,运用科学合理的理念指挥、组织、激励和管理学生。老师和学生不是对立的。只有和谐的师生关系才能保障学生工作的顺利进行。然而在学生的日常管理过程中,很多时候需要我对学生严厉,就请假来说,在过去的一个学期过程中,回绝了很多学生的无故请假请求,我受到了一些学生的误解,但是事后,我会找到这些学生跟他们重申学院的制度并讲明无故旷课对学业的影响等,并及时阐明地跟学生我的立场。通过这些工作,我逐渐赢过了这些学生的理解。“严管”固然容易被人误解。但是只有“严管”才是尽到了我们的责任。

工作以来,我收获了很多的经验,同时也接受了一些教训。在今后的工作中,我会总结先前工作中的经验和教训,更努力工作,不断创新和开拓更有效的辅导员工作方法。

辅导员心得体会篇七

生命中有些东西是用良知谱写的 ,关于责任和爱我也有自己的见解。

从事辅导员工作已三年了,付出、收获、感动、伴随着生命的每一天。

看到学生每进步一点我的心就微笑一次,使每个学生改变作为自己人生的事业,这样的日子在重复中成就了教育的伟大。

20xx年4月14日、15日,学生处组织了为期两天的辅导员岗位培训。

培训会上各位辅导员代表各抒己见,见解颇深。

会上谢鹏老师就“如何提高班级出勤率”给出了好的建议,葛敏老师就“如何提高班级的过关率”做了经验介绍,侯文豪老师就“如何做好班级管理”进行了系统的指导,张振伟老师的“借势”让大家受益匪浅,其他兄弟部门也在会上介绍了相关工作的配合。

真正的让我领悟到了辅导员工作的艰辛和伟大,认识到辅导员岗位的重要性,让我更加坚定的把这份工作做为一生的事业来做,不辜负学校和家长的期望,成就学生完美的人生。

具体的收获有以下几点;

1.辅导员应具有良好的敬业精神和高尚的道德情操

辅导员作为学生最亲密的教育者,必须要具有高尚的道德情操,具有诚实、乐观、积极、上进的精神风貌,以影响和感染学生。

现实中,学生辅导员的工作是繁杂而辛苦的,日常工作有些是有形的,更多是无形的;有些工作是在工作时间中进行的,有许许多多的琐事是在业余时间进行的。

辅导员工作基本没有节假日的概念,一天几乎24小时都处于紧张状态,难以量化计算,全凭敬业精神和良心。

因此,要做好学生工作,辅导员必须具备良好的思想素质和崇高的职业道德。

辅导员本人要对本职工作充满热心、爱心和责任心,要不断提高自身的思想素质,把辅导员工作作为崇高的事业用心去做,那么,辅导员的工作就会有所进步、有所发展、有所作为,就会赢得社会的认可和学生的尊重。

2.辅导员应具备一定的文化修养

当代大学生思想敏锐、信息灵通、接受新事物快、有强烈的求知欲望和奋发向上的精神,他们敬仰和崇拜学识渊博、成就斐然的人,这就从客观上要求高校辅导员应具有较渊博的知识和较高的人文素养,所以辅导员要不断加强自身的学习,提高自身的能力和专业水平。

3、辅导员应具备良好的心理素质

如同所有的教师一样,高校的辅导员自身面临许多学习、工作、生活压力,同时还要充当大学生的心理问题的'辅导者、心理素质的塑造者。

因此高校辅导员具有良好的心理素质显得尤为重要。

90后的学生都是具有一定个性的群体、只有站在一定的高度上理解他们、包容他们,才能够对他们给予引导和帮助。

4.辅导员应具有较强的综合能力

素质能力是以人的生理和心理素质为基础,在认识和实践活动中形成、发展的完成某种任务的能动力量,是体力和智力的有机结合、物质和精神的动态统一。

学高为师、身正为范,辅导员作为学生管理的例行者,必须要具备各方面的能力。

包括组织管理能力、沟通协调能力、分析判断能力、沟通协调能力等。

只有这样才能对班级的每个学生分析教育。

形成优秀的班集体。

以上是我本次学习体会的一些方面,学到的东西还有很多,在以后的工作中将实际应用,此次培训,我们共同憧憬未来,达成共识:珍视契机,做学生生涯发展的引路人和自身成长规划的主导者;爱岗敬业,;完善自我,做学生信服的人生导师和综合学生事务的咨询师与管理者。

辅导员工作是一份爱的事业,一个好的辅导员往往可以影响一批学生的未来。

经过这次培训后,我相信在未来的工作中我们一定不负众望 成为优秀辅导员。

经过几天的培训,使我对辅导员这个职业有了更深层次的理解,辅导员不像我们当初所想的那么简单,通过这几天的学习,使我明白自己所肩负的责任。

学院为使我们20xx年新进的教辅人员能尽快适应学院的管理工作,于8月3日—8月6日,特地为我们开办了辅导员岗前培训班,这次岗前入门培训虽然时间短,但内容十分丰富,通过培训,我得到了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下:

一、 培训使我对“高校辅导员”这一职业有了更加深入的认识

在培训中,几位学院领导都谈到了当代高校辅导员身肩重任、角色特别这一问题。

人们都用这样的字眼来形容辅导员:“辅导员是大学生的导航员”、“辅导员是大学生的人生导师和健康成长的知心朋友”、“辅导员是高校学生思想政治工作最基层的组织者、教育者和管理者”……可见,“辅导员”这个称谓包含了许多荣耀而任重道远的内涵。

然而又有多少人知道在这些光环的背后,高校辅导员们付出了多少辛勤的汗水。

做为一名新入门的辅导员,我要向那些长期在学生管理工作战线上辛勤工作的老辅导员们学习,学习他们那种任劳任怨、吃苦耐劳、甘心奉献的精神,把自己的青春和才智奉献给教育事业。

辅导员是榜样。

“学高为师,身正为范”也正是这个意思,这里主要涉及做人的一种认同感,同时学生受教育的过程是人格完善的过程,高校辅导员的人格力量是无形的、不可估量的,辅导员要真正成为学生的引路人。

辅导员是管理者。

辅导员要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使学生管理和教育工作更有效率,更能促进学生的发展。

辅导员是朋友。

即所谓的“良师益友”,就是强调高校辅导员和学生要“交心”,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。

最后,辅导员是学生的心理辅导者。

辅导员必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。

二、 培训为我面临的实际工作提供了许多方法和策略

在培训中,几位从事学生工作多年,管理经验丰富的学院各部门领导根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好辅导员的要点和方法,给我留下了深刻的印象。

一些老辅导员老师通过以往的案例给我们做了详细的解读,通过活生生的案例然我们体会到,学生工作无小事,在今后的工作中我们要始终坚持预防为主的原则,等等。

这一切使我认识到作为一个辅导员,应在学生管理工作中多加思考,适时改进管理方法和策略,争取精益求精。

三、 培训使我了解了如何做一个好辅导员

1、 要学会学习。

我们不仅要提升自身的专业文化知识,还要学习其它的知识,要做到多而广、博而精。

此外,我们也要学习如何为人处事,辅导员从事的毕竟是和人打交道的工作,如果能善于观察、研究、思考,处理好与学生、家长、领导、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会方便些。

2、 要学会公平。

对待学生要讲究一视同仁的原则,不偏重特长生、优等生,不歧视贫困生、后进生。

应讲究奖罚分明,同等对待。

3、 要学会爱学生。

不管学生做了什么,你都要真心实意,关心爱护学生,体贴与理解学生。

让学生觉得你始终是他们中间的一分子,始终是爱他们的。

4、 要学会反思、改进。

要想从工作中不断提高自己的管理水平就少不了这一环节。

犯错误不可怕,可怕的是犯同样的错误,只有通过不断的反思,发现自己在工作中存在的问题和尚需整改的不足,力争改进,精益求精。

以上是我这几天学习的心得体会,我接受了好多同仁的经验,学习到不少理论知识,为今后辅导员工作指明了方向。

现在辅导员这支队伍已经得到了教育部和学院的高度重视,给我们创造了很多发展的平台。

我们能做的就是做好自己的本职工作,把这份工作当成一份事业,为学院的发展贡献自己的一份力量。

辅导员心得体会篇八

为贯彻落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》和《20xx—20xx年湖南省普通高等学校辅导员培训计划》精神,加强辅导员队伍建设,提高新上岗辅导员工作能力与业务水平,湖南省在5个辅导员培训基地举办全省普通高校辅导员上岗培训班,我校第一次实行辅导员性质,而我也十分有幸被学校选送参加此次辅导员培训活动。来自全省18所高校130余名辅导员参加此次为期一周的培训活动,活动形式多样、内容丰富,主要包括素质拓展训练、主题报告和案例研讨等。在参与活动的过程中我不断思索着辅导员的工作与责任,同时也享受着活动带来的启发与乐趣。

这一周的培训组织方老师们热情周到的会务与生活服务让我在这几天的学习与生活当中更是印象深刻。这也让我感受到作为辅导员的我们在日常的工作当中也应当做到周到热情、服务学生。11日下午,我和学校2位新上岗辅导员一行3人来到由中南大学精心安排的住所“云麓山庄”,组织方老师很热情的招待了我们帮我们安排房间,每人发了一份详细的培训课程时间安排表,耐心解答每位老师提出的在生活上的问题并及时解决,让我们能在这里住得舒适学得开心。

7月12日上午8:30,湖南省高校辅导员上岗培训班开班仪式在中南大学本部立言厅举行。中共湖南省委教育工委唐展生委员、中南大学党委徐建军副书记、中共湖南省委教育工委宣传部金望明副部长、中南大学学工部正副部长等领导以及来自全省18所高校的130余名辅导员参加了开班仪式。徐建军副书记向参加仪式的嘉宾、领导以及学员致欢迎词:“作为一名从事辅导员工作多年的‘老兵’,看到这么多年轻的优秀同志加入辅导员这个队伍,我感到由衷的高兴,我以中南大学的名义,同时又以‘老兵’的名义,欢迎大家正式上岗,希望大家好好珍惜这次的培训机会,学有所成,对得起辅导员这一光荣的称号。”

开班仪式后,是一系列最让人受益匪浅的主题报告与讨论,有贺志军老师的《大学生网路思想教育的研究和实践》的主题报告,报告中1、先说明网路与大学生的关系日益密切,对于大学生的成长有促进作用也有消极影响2、网路德育的概念与任务,要加强教育引导,营造良好的氛围,加强管理监督规范网路行为,引导学生自我教育,强化自律意识,创建大学生思想政治教育工作新平台,建设一支素质过硬的'网上思想政治工作队伍。本次讲座让很多老师认识到网路德育的重要性,学到了很多关于网路德育的知识。最让我印象深刻的是唐展生委员向全体学员做了题为《辅导员队伍建设,提高大学生思想政治工作水平》的主题报告,报告中,他从充分认识加强辅导员队伍建设的重要意义,辅导员自身角色定位、工作定位、工作职责和素质要求,努力完善辅导员队伍建设的体制三个方面进行了详细讲解。在讲到辅导员应该具备的素质时,他指出,一个优秀的辅导员应该具备政治强、业务精、作风正等各方面的素质,而在业务方面,必须具备较强的学习能力、宣传鼓动能力、调查研究能力、创新能力、分析判断能力、独立工作能力、化解风险调节矛盾的能力和自我调节的能力。他用幽默风趣的语言将理论与具体实例结合在一起,赢得了所有学员的阵阵掌声。

在接下来的几天中我们的培训主要还是以讲座为主,座谈为辅,对学生工作当中所遇到的问题进行了相互交流,结合学生工作实际对经常面临的问题进行了热烈的讨论。根据这几天教育专家们的讲座与自身学习,我深深体会到了作为高校辅导员需要根据工作对象的具体不同,运用的工作方法和侧重点也是不同,所以辅导员更应该从多方面培养自己的能力素质,从多方面了解学生,从多方面科学合理地帮助和引导学生提高中和素质,因材施教、因材而教、因材而导、因材而变、因材而提高等等,只有不断的进取、不断完善工作内容和职责,才能更好的适应和满足学生的需求,才能更好的胜任高校辅导员岗位职责的要求。在为期一周的培训中,既有相关理论的课程安排,又有学员的自主讨论会,同时为了丰富大家的课余生活,加强学员之间的交流,培训班还举办联欢晚会和户外拓展登山比赛。

这一次培训圆满结束了,我结交了很多湖南省各大高校年轻的辅导员教师们,培训的时间虽然短暂,但在短暂的时间内大家彼此建立起了深厚的友谊。我们都留下了自己的联系方式,创建了qq群和共同的邮箱,方便以后大家联系,我坚信,培训虽然结束了,而我们的友谊才仅仅是个开始。

以上就是本人通过参加本期培训之后的所想所悟,因为参加了这样的一个培训,才让我更加清楚作为一名新上岗的专职辅导员应当具备怎样的素质与能力。因此,在以后的工作学习中,我要不断加强自己在各方面的素质和综合能力,争做一名优秀的高校辅导员。

辅导员心得体会篇九

作为一名新入职的辅导员,非常有幸,也非常庆幸自己参加了这次广东高校第xx期思想政治教育骨干暨2014年新上岗辅导员培训班,在培训班里接受了辅导员专业化、职业化探讨,辅导员职业发展前景,以及相应的职业技能培训等一系列课程的培训,学到了很多也发现了很多自己的不足和进一步明确了自我今后的发展方向,还在培训班里认识了一群有共同志向的年轻人。一个星期的培训,我们收获了友谊,收获了知识,现就将这段时间的感悟总结如下:

2010年带着高考失利的极大落差,我来到了xx学院,没有初入大学的好奇心,没有面向阳光的积极心,但是因为辅导员给予的关注和鼓励,我站上了许多舞台,我重拾自信,开始了丰富多彩的大学生活。到现在我都记得那些辅导员每个人在我心中留下的印象,xx老师的细心,xx老师的热情,xx老师耐心,还有我历任的辅导员老师,给我心中留下的印象就是神人,我从内心为他们致敬。可以在办公室干通宵,可以为学生活动放弃假期让我感觉这个岗位是无比的高大上。在2014年的某一天,承蒙学校领导的信任,我也留校成为了一名辅导员。真当我站在这个舞台,担起这个岗位的责任时,我发现自己以前所看到的只是这个岗位的一小部分,要在这个岗位真正的做好,我还有很多很多需要努力的。也正是在入职后学校组织的多次培训及这次培训班后,我对辅导员有了新的认识。

我第一次接触到16号文,24号令,知道辅导员原来拥有教师和干部双重身份,知道辅导员是大学生日常思想政治教育工作的组织者、实施者、知道这等一系列的文本内容。我也开始在岗位上,在同事的帮助下开始慢慢的深入了解,什么是辅导员。学生工作的辅导员,在定位中是学生的良师益友,人生导师,而对学生的管理与服务是为了更好的教育学生,在工作中了解学生所需,从学生入学开始,带领学生适应大学生活,享受大学生活和树立正确的人生观,价值观,世界观,完善自己的人格,让学生更好的认识自己,认识社会。学生工作的目标在于教育,而管理和服务是实现这一目标的手段和渠道。我们面对的是一个群体,由众多个性不易的元素组成,要让这个群体有规律,高效率允准,管理必不可少,在管理的过程中,以教育为目的,建立服务意识,能更好地管理学生。在大学,服务具有强大的教育功能和导向性,服务是教育者与学生之间构建沟通的桥梁和建立信任的手段,只有让学生先接受教育者这个人,才能起到言传身教最好的效果,这三者之间相互并列,有所侧重却不能割裂,三项内同相互影响,相辅相成,相互起作用,管理与服务是学生工作的基本内容之一,与教育共同致力于达到“育人”的目的。

面对很多高大上的理念,让原本对这个岗位无比崇敬的我,内心压力顿时增加了不少,我希望自己能成为一名优秀的辅导员,我希望能做学生的人生导师,知心朋友。我有许多许多的想法希望将他们打造成知恩图报,有社会责任感,专业技能一流的人。但往往现实生活中无数个保姆式的电话和事务工作会让我措手不及。在工作中,我非常希望能够通过素质拓展,主题班会,谈心谈话等活动增进对学生的了解和促进师生之间的感情。我也希望能够加强自身的学习,勤于思考,善于总结,提高自身的业务水平。但现实往往是由于日常管理实务琐碎,繁杂。在其包围中,无暇分身开展组织教育活动。我曾经为之苦恼过,甚至在想自己是不是适合这个岗位?可是当我有一天站上讲台,为他们开展专业大会得到热烈掌声的时候,当我听到他们表达对我的喜爱之情的时候,当我看到他们的大学生活正一步一步迈向正轨的时候,那些繁琐的事务性工作给我带来的负面影响顿时烟消云散。我发现,走进学生生活,发现并解决他们的困难,会得到这个职位的成就感,而这种成就感是朴素的,是快乐的,是能够让我忘记负面情绪的良药。善于分析,善于与上级交流,加强对工作的建设性,同时有一支优秀的学生干部团队是非常有必要的,在培养学生干部的同时,完成教育的目的,又能了解学生所需,提供建设性的意见,让更多同学受益。

针对于学生干部团队的培养,多为老师在培训中都给予了相应的建议。在我看来,我的学生干部团队首先要有良好的身体素质,身体是革命的本钱,个健康的体魄是大学生学习,生活,工作最基本的保障。在团学工作中,工作强度大,经常要在课余完成工作,没有一个良好的身体素质往往容易吃不消而耽误工作,只有以充沛的体力,饱满的精神面貌迎接各项挑战,学生干部团队才会展现不一样的风貌。其次学生干部团队要有耐心,对工作要抱着持久的热情,坚持不解。学生干部的工作有些时候难以避免重复,繁杂,有些学生耐心不够,干着干着就回产生倦怠的心理,有时候还会遭受到同学的不理解,就会感觉到压力或者受挫感,工作质量会受之影响,所以这对学生干部的心理素质提出很高的要求,要有一定的抗压能力,一步一个脚印。还要要有服务的态度和奉献精神,应该学会帮助他人,学会奉献,学生干部的根本目的就在于班级服务。要务实,在心理方面不存在炫耀心理,而是在其位谋其政,真正的利用自己的以及之长服务同学。在工作方面踏实,能吃苦,有责任心,能把每项交代的工作做踏实,做到尽善尽美。最后作为一名学生,学生干部本身还应有很强的学习的能力,能够将自己本身的功课学好,还能在工作中学习借鉴他人之力,对工作又创新意识,能给出建设性的意见。内部构建团结有序,我想这是每一个辅导员都想要的辅导员团队。

打造学生干部团队不是一时,而对于辅导员自身建设更不可能是一时,几次培训下来,我渐渐认识到了自己的不足。在辅导员职业化专业化的时代背景下,作为一名本科毕业生的我倍感压力,大学所学专业也不是思政教育。同时学校在创建一流的浪潮中,又进行大通史教育改革,完全学分制改革,这对于个人发展带来了挑战和冲击,但我想这未必不是一次机遇。

在辅导员职业化专业化的道路上,我想对于自我而言,首先我需要摆正心态,积极的融入到改革的进程中,认真学习钻研相关的资料,充分了认识到改革的目标,意义,了解改革的实施计划和步骤,做好自我发展的规划和准备,要敢于抓住机遇,挑战自我,让自己成为这条改革道路上的受益者。同时还要加强自身综合素质,丰富自身知识结构,由专一性知识结构转化为多层知识结构,辅导员不能再是只了解本行相关知识,要吸收各学科的知识理论,学习心理、教育、思政等一系列的知识。同时要提高各项工作技能,掌握书面口头表发,心理辅导,网络建设等多方面的能力,让自己成为既是“全才”又是“专才”的教育者。在专业化职业化的背景下,辅导员还要提高科研能力,在社会、学校的改革过程中,在与学生接触交流的过程中善于总结研究,多做课题研究,以适应岗位的发展需要。

作为一名本科生,作为一名新上岗的辅导员,我想目前我最需要做的还是在岗位上熟悉基本性业务,在岗位上学习,同时又将学习的内容应用的在岗位上,教学相长。同时还要再平时注意自我提升,无论未来怎么发展,学历是摆在我面前最近的一座大山,结合自身优势和兴趣,在休息时间,多比别人用功一点,提升自我硬实力,对我而言是目前最实际的做法。

这次培训很充实,也很快乐。对自我而言,这是一次学习的过程,也是一次自我思考的机会。受教许多,也学到了很多,看到了差距,也看到了目标和方向。在未来的日子里,我定像辅导员誓词中说的那样:自觉坚持四项基本原则,认真贯彻育人为本,德育为先的教育理念,遵纪守法,勤奋学习,关爱学生,为人师表、努力履行教育、管理、服务职责。立志成为学生的人生导师和知心朋友,为学生的全面发展做出贡献。

辅导员心得体会篇十

一、案例背景。

小l,男,管理学院市场营销2018级学生。该学生大一下学期由传媒与艺术学院转入管理学院,因此与班级同学一直有一定距离。专业差距使该生成绩下降,该生便日渐沉迷于网络游戏,消耗了自己宝贵的时间和精力,学习成绩一路下滑。至2020年我接手该班时,该生已有十多门课程不及格,绩点仅为0.65。

二、案例过程。

针对该生学习成绩,我与他进行多次谈心谈话。经过沟通,该生坦言自己不愿坚持学习的一个原因便是学校辅导员换的太勤了,让他感觉老师都不能坚持自己的工作,他便也不想坚持学习。我向他保证,我会一直陪伴他到毕业,但他必须要好好学习,我会好好监督他的。他也向我保证不再沉迷于网络游戏,学习期间用心读书。于是,我常常去巡课,看他是否好好上课。起初我有抓到他迟到和旷课,并对此进行严肃批评教育。后来该生看我总是巡课,后面再无迟到旷课情况了,并在上课时坐在前三排认真听讲。

在期末考试之前,我督促该生制定好考试复习计划,使他明确了所有课程全部及格的目标。在复习过程中,我时常与该生沟通复习进程,掌握他的复习状态,并且抓住一切机会多关心他。通过观察,该生的复习情况良好,我积极鼓励该生要继续努力,不要放松学习劲头,坚持到最后。

期末考试结束后,我及时了解该生的考试情况。2021年1月,该生成绩一出来便给我打电话,当时他仅一门课因作业交迟未通过,其他都合格了,他与我详细分析,保证不会再犯这样的错误了。7月该生大三下学期所有课程均考试合格,部分课程还取得了85分以上的成绩,绩点在2.0以上。我抓住机会给予鼓励,希望他保持这种学习劲头,把之前挂掉课程早日重修,达到学校学位授予要求,顺利毕业。

总之,在整个学习过程中,我随时观察他的表现,常与他谈心,注重从细节中关心、帮助,敦促其实施每一步学习计划。

三、

案例反思。

通过这一案例,使我深刻认识到,辅导员肩负着育人责任,要帮助每一个学生,特别是学习困难学生,须做到以下几方面:

1.帮助学习困难的学生树立信心。事实上,多数学习困难学生对待学习是缺乏自信的,而自信心对学生的学习十分重要,因此,辅导员要及时给予他们适当表扬或自我展示的机会,以便能够激发他们的内在潜力,确立起不断进步的信心。

2.帮助学生分析学习困难的成因。我认为,影响学生学习困难的成因主要有学习动机不明确、学习态度有问题、学习方法有问题、学习意志力薄弱沉迷于网络游戏等方面。只有找到成因,才能针对成因制定相应的策略,从而真正地帮助那些学习困难的学生。

3.帮助学生要充满爱心,动之以情。爱是一种最有效的教育手段,辅导员是与学生关系最亲密的老师,可以自己的关心和爱,温暖一颗冰冷的心,换来学生的认同,当学生体验到对自己的一片爱心和殷切期望时,他们就会变得“亲其师而信其道”。

总之,辅导员只有在学生工作中仔细分析每一位学生的情况,用心观察研究,用爱感化帮助自己的学生,陪伴学生,在学生迷茫松懈时及时提醒,严加教育管理,帮助学生成长成才。

辅导员心得体会篇十一

高校辅导员是大学生思想成长的引路人、学业上的老师、生活中朋友,在学生的学习和生活中主要起引导和服务的作用。辅导员肩负着为党和国家培养德、智、体全面发展的各种专业人才的重任,因此,责任是重大的,任务是光荣而艰巨的。现在辅导员已经远远超出了传统的思想政治工作的范围,它已经涉入学生生活的各个方面,如学业指导、心理辅导、班级管理、生活服务、课外活动参与等。

在学校不断发展壮大的同时,对我个人的工作又提出了新的要求和考验。我本着“以人为本,为学生服务”的宗旨,以学生的思想教育,班风建设为工作重点开展工作,使学生能够适应新学期的大学生活与大学的生活节奏合拍。

一、自身的理论学习。

辅导员自身的思想素质理论水平是从事这项工作的理论基础。在日常工作中我力争多学多看,使自身具有一定的马列主义理论和较高的政策水平。坚持在工作中以“三个代表”重要思想为指导,以“以人为本”的科学发展观为宗旨,熟悉国家政策和学校的中心工作,为以后的工作打下良好的理论基础。

在作风上我努力做到“严、实、精”三字方针。严”就是对工作,个人要求严,对学生工作不马虎,不松懈,不拖拉;“实”就是工作要实实在在,表里如一,按客观规律办事;“精”就是对工作精益求精,不应付。与此同时我不断的加强个人修养。所谓“上梁不正下梁歪”,作为辅导员我首先要做到光明磊落,正大光明,说道就要做到,并要有宽广的胸怀和耐心的解决问题的态度。

二、班级的班风建设。

针对本班学生入学成绩水平比较集中,高分学生少,中低分学生较多,性格偏内向,不善于表现自己,生活比较节俭,思想上都积极要求进步的特点,从入学伊始,就提出了团结,紧张,活泼,共进的班风口号。班风建设的措施如下:

抓好学生的思想教育工作,开学伊始就在班集体中形成了良好的奋进,团结的氛围,努力帮助他们树立正确地人生观,价值观,寻找制定适合自己的人生目标,重新树立学习的自信心。举行了新老生经验交流会,以自身的经历现身说法,帮助学生正确认识自己的学习,思想水平及能力,以更好的树立个人的目标。

各班组织了一支有能力,有号召力,团结向上的班委会,充分发挥学生的力量。培养他们自我学习,自我管理的能力。班委会及各科1课代表能与各位任课老师积极配合,抓好日常的考勤和良好的课堂纪律,为同学们创造良好的学习环境。管理好班级的日常工作。

利用多种机会有班里的每位同学进行沟通,谈心,根据各自不同的特点,帮助他树立正确的人生目标和奋斗目标。针对班级家庭贫困的学生,帮助他申请了勤工俭学的岗位;对于有其他发展意向的学生,帮助其获取信息,实现自己的目标。

三、班级的学风建设。

严格考勤制度和晚自习制度,辅导员不定期抽查。对于无故缺课的同学,决不姑息。凡是无故缺课的同学一律向全班同学做检查,起到很好效果。

召开学习经验交流会等主题班会,让学习成绩优越的同学将自己的学习经验与大家交流,提高全班学习水平。

四、班级的各项活动。

坚持每周班会制度,每次主题不同,增进了与学生们的感情。鼓励学生们用自己的视角去看待社会事件,培养他们独立思考问题的能力。

能认真参加学校的各项活动,以学校活动带动本班活动的开展和进行。通过有效的组织,在各项文体活动中取得了一定的成绩。积极参加了学院组织的拔河比赛,寝室pk大赛;国庆60周年美文朗诵大赛中都取得的很好的成绩。

辅导员工作是学生思想政治教育工作的重要组成部分,在很大程度上说,全方位、全过程地做好学生思想教育,才能使我们的教育办得让家长放心、让学校放心。寻求新的管理方式,充分信任学生,学会尊重和欣赏学生,做学生的知心朋友,做好表率,做一名让学生满意的辅导员是我的工作,也是我的追求。我一直在努力,也将继续为之努力。

辅导员心得体会篇十二

近年来,作为高校教育管理的重要力量,辅导员的工作逐渐受到广泛关注。作为一名即将毕业的大学生,我有幸担任了一段时间的学生工作助理,从中学习到了很多有关辅导员的知识和经验。在这段时间里,我认真观察、认真倾听与师生们的交流,并积极参与各项辅导员工作。以下,我将对这段时间的学习心得进行总结和体会。

首先,作为一名辅导员,要始终保持学习的态度。辅导员的工作离不开知识和技能的支撑,只有通过不断学习和提升自己,才能更好地服务于学生和学校。我积极参加各类培训和学术交流,通过学习新的理论和方法,提高了自己的辅导能力和专业水平。我发现,只有保持“终身学习”的心态,才能不断适应高校教育的日新月异,才能满足学生多样化的需求。

其次,辅导员要热情耐心地倾听学生的心声。学生是大学的主体,他们身上蕴含着无穷的潜力和需求。作为辅导员,我们应该以真诚的态度倾听他们的困惑、疑虑和期望,给予适当的帮助和指导。在实践中,我发现,只有真心为学生着想,尊重学生的个人性格和需求,才能建立起良好的师生关系,才能有效地开展工作。

第三,注重沟通和交流在辅导员工作中起着至关重要的作用。无论是与学生之间、还是与教职工之间,交流都是了解需求、解决问题的重要途径。通过与学生的对话,我更加深入地了解到他们的内心世界,帮助他们调节情绪、面对困难;与教职工的交流,让我明确了工作的方向和目标,并得到了很多宝贵的建议。辅导员的工作需要经常面对各种复杂的情况,只有善于沟通和交流,才能更好地解决问题,为学生和学校提供更好的服务。

第四,辅导员需要具备一定的专业知识和技能。辅导员的工作以学生的全面发展为中心,因此必须具备丰富的专业知识和专业技能。在这段时间里,我不仅通过学习课堂知识,还积极跟进了一些社会热点话题和新闻动态,为学生提供更具前瞻性的指导。此外,作为一名辅导员,我还积极参与了学院组织的各类活动,提高了自己的组织和管理能力。专业知识和专业技能的提升,不仅帮助了我更好地开展工作,也增强了学生对我的信任和尊重。

最后,作为一名辅导员,要有忍耐和坚持的精神。辅导员的工作并不容易,需要时刻保持高度的责任心和耐心。面对学生的困惑和纠结,我们不能轻易放弃,而是要耐心倾听、给予指导,帮助他们解决问题。我曾遇到过一位情绪低落的学生,通过与她的交流和开导,她逐渐走出了困境,重拾了对生活的信心。正是因为我坚持着不离不弃的原则,才能对学生的成长产生积极而深远的影响。

总之,从成为一名学生工作助理以来,我在辅导员工作中学到了很多。通过学习和实践,我认识到辅导员是一项既充满挑战又充满成就感的工作,我们要时刻保持学习的态度,耐心倾听学生的心声,注重沟通和交流,提升专业知识和技能,坚持与学生同行的精神。只有不断积累经验,不断完善自己的工作方式和方法,才能更好地服务于学生和学校,为教育事业贡献自己的力量。

辅导员心得体会篇十三

高校辅导员是大学生思想成长的引路人、学业上的老师、生活中朋友,在学生的学习和生活中主要起引导和服务的作用。辅导员肩负着为党和国家培养德、智、体全面发展的各种专业人才的重任,因此,责任是重大的,任务是光荣而艰巨的。现在辅导员已经远远超出了传统的思想政治工作的范围,它已经涉入学生生活的各个方面,如学业指导、心理辅导、班级管理、生活服务、课外活动参与等。

在学校不断发展壮大的同时,对我个人的工作又提出了新的要求和考验。今年,我担任机械工程系2009级的230名学生的辅导员工作。本着“以人为本,为学生服务”的宗旨,以学生的思想教育,班风建设为工作重点开展工作,使学生能够适应新学期的大学生活与大学的生活节奏合拍。

辅导员自身的思想素质理论水平是从事这项工作的理论基础。在日常工作中我力争多学多看,使自身具有一定的马列主义理论和较高的政策水平。坚持在工作中以“三个代表”重要思想为指导,以“以人为本”的科学发展观为宗旨,熟悉国家政策和学校的中心工作,为以后的工作打下良好的理论基础。

在作风上我努力做到“严、实、精”三字方针。严”就是对工作,个人要求严,对学生工作不马虎,不松懈,不拖拉;“实”就是工作要实实在在,表里如一,按客观规律办事;“精”就是对工作精益求精,不应付。与此同时我不断的加强个人修养。所谓“上梁不正下梁歪”,作为辅导员我首先要做到光明磊落,正大光明,说道就要做到,并要有宽广的胸怀和耐心的解决问题的态度。

针对本班学生入学成绩水平比较集中,高分学生少,中低分学生较多,性格偏内向,不善于表现自己,生活比较节俭,思想上都积极要求进步的特点,从入学伊始,就提出了团结,紧张,活泼,共进的班风口号。班风建设的措施如下:

抓好学生的思想教育工作,开学伊始就在班集体中形成了良好的奋进,团结的氛围,努力帮助他们树立正确地人生观,价值观,寻找制定适合自己的人生目标,重新树立学习的自信心。举行了新老生经验交流会,以自身的经历现身说法,帮助学生正确认识自己的学习,思想水平及能力,以更好的树立个人的目标。

各班组织了一支有能力,有号召力,团结向上的班委会,充分发挥学生的力量。培养他们自我学习,自我管理的能力。班委会及各科课代表能与各位任课老师积极配合,抓好日常的考勤和良好的课堂纪律,为同学们创造良好的学习环境。管理好班级的日常工作。

利用多种机会有班里的每位同学进行沟通,谈心,根据各自不同的特点,帮助他树立正确的人生目标和奋斗目标。针对班级家庭贫困的学生,帮助他申请了勤工俭学的岗位;对于有其他发展意向的学生,帮助其获取信息,实现自己的目标。

严格考勤制度和晚自习制度,辅导员不定期抽查。对于无故缺课的同学,决不姑息。凡是无故缺课的同学一律向全班同学做检查,起到很好效果。

召开学习经验交流会等主题班会,让学习成绩优越的同学将自己的学习经验与大家交流,提高全班学习水平。

坚持每周班会制度,每次主题不同,增进了与学生们的感情。鼓励学生们用自己的视角去看待社会事件,培养他们独立思考问题的能力。

能认真参加学校的各项活动,以学校活动带动本班活动的开展和进行。通过有效的组织,在各项文体活动中取得了一定的成绩。

辅导员心得体会篇十四

通过对《高校辅导员职业能力标准》的学习,对辅导员工作有了新的、更深的认识。下面我从以下几个方面谈谈我的学习心得:

一、深刻认识到辅导员工作的重要性,也更加热爱这个职业。

《高校辅导员职业能力标准》从思想政治教育、党团和班级建设、学业指导、日常事务管理、心理健康教育与咨询、网络思想政治教育、危机事件应对、职业规划与就业指导、理论与实践研究等九个方面对高校辅导员职业功能进行了规范,对高校辅导员的理论水平、职业修养都提出了更高、更具体的要求,要求辅导员一是应自觉加强政治理论的学习,熟悉掌握党在新时期的路线、方针、政策,要研究学生的思想动态,时刻把握正确的政治方向;二是要加强综合业务知识的学习,具备一定的教育学、心理学知识,善于处理在大学生中存在的心理问题;要成为大学生健康成长的指导者和引路人。我作为一名辅导员,深刻认识到辅导员工作的重要性,也深知,做好辅导员工作,对引导大学生健康发展有极大的促进作用,辅导员工作是一个能不断完善和提升自己的职业,我很热爱这个职业。

二、深刻认识到自己的差距,增强了自我提升、自我努力的意识。

从我入职到现在已经一年多了,对该项工作的认识虽仍谈不上透彻,却也有着自己的一些看法。第一、在我们的管理上,高校对辅导员是多重管理、多重考核,辅导员一方面要服从学校各级党政部门的领导,另一方面辅导员在人事上又划归院(系)管理,他们必须承担院系学风建设、日常行政事务管理。除了从事学生思想政治教育和日常管理外,许多非本职,工作都压倒了辅导员们肩上。事无巨细,凡是与学生有关的,都找辅导员,千条线万条线最后都落到了辅导员这根“针”上,给我们造成了巨大的心理负担和工作压力。

《高校辅导员职业能力标准》明晰了辅导员的角色和发展的方向,进一步的规范辅导员的工作范畴,逐步明晰辅导员的岗位职责与所必须具备的素质。我从事辅导员工作已经一年多了,对照《高校辅导员职业能力标准》,认识到做一名合格的高校辅导员存在的差距。由于辅导员工作事无巨细,凡是与学生思想、生活、就业辅导等有关的,都找辅导员,千条线万条线最后都落到了辅导员这根“针”上,因此,工作中只是忙于这些日常事务的处理,虽然处理事务的能力逐渐提升,却缺乏对辅导员工作目标、工作定位的准确认识和把握。因此,要做好辅导员工作,要从以下几方面充实和提高自己。

一是要加强自身专业知识的储备,充实理论知识,通过向书本学、向老辅导员请教,集中精力强化教育学、心理学等专业知识的学习,同时大胆实践,提高自己处理应对学生问题的综合能力。

二是要充分调动自己工作热情,积极融入到学生工作中,体现出自身的职业素养,在学生心目中树立良好的辅导员形象。

三是要充分发挥学生干部在学生工作中的积极作用,调动他们的积极性,培养学生自我教育、自我管理、自我服务意识,以提高落实学校各项决议的工作效率。

四是建立良好的师生沟通平台,充分利用各种机会与学生交流,缩短与他们之间的距离,主动关心、亲近同学,多与他们交心谈心、坦诚相待,成为他们的良师益友。

五是注重班委制度建设,培养民主氛围。在具体工作中要以实事求是、公正严明为准则,平等地对待每一位学生,弘扬正气,严厉批评不良现象,在广大同学的尊重与信任中去开展工作。

三、深刻认识到担任辅导员工作肩上的重任,增强了工作责任心和工作自信心。

通过对《高校辅导员职业能力标准》的学习,我深刻的认识到辅导员肩上的重任。大学生初进高校,第一个认识的老师是辅导员,大学生阶段正是青少年向成年人的转化阶段,引导显得极其重要。而辅导员承担着大学生整个大学期间对大学生进行思想品德政治教育、职业规划和就业指导、心理健康教育、危机事件应对等辅导工作,对大学生的人生观、世界观的影响最多最大,学生的进步和成长就是我们的成就,就是我们价值的体现和延伸。辅导员是校园里最基层、最默默无闻,最辛苦的工作,但我相信它会是最具活力的工作之一。我将努力当好教学工作与学生管理工作之间的纽带,完成好思想政治教学、心理咨询、就业指导、党团建设与事务管理等方面工作,我将继续全心全意做好本职工作,潜心专研业务,充分发挥自己的潜能,力争做一个优秀称职的辅导员。

通过对《高等学校辅导员职业能力标准》的学习,让我感触颇多。我从事辅导员工作已有近四年的时间,在与学生的接触中,我发现我们还有更多的东西需要我们去学习、探索。《高等学校辅导员职业能力标准》无疑为我们的工作指明了方向,辅导员这个岗位要求我们必须要理论联系实际,去多看,多学,多做,多思考。

辅导员是大学生的德育老师,对学生进行德育教育,培养出德、智、体全面发展的大学生是辅导员应尽的职责。

通过对《高等学校辅导员职业能力标准》的学习,让我了解到了要成为一名合格的辅导员,应该了解自己的职责是:

除了了解自己的职责,我们还需要一定的方法和技巧。首先,作为一名高校辅导员,应该提升自己的专业知识,融入专业视野——解决做什么和怎样做的问题。在工作中遇到新情况、新问题需要通过科学研究的路径来解决。我们要明白,实践者必须成为研究者才能够真正的推动专业的发展,才能够将辅导员做好。其次,我们还需要掌握和学生沟通的技巧。与学生打交道,必须要做到能说会道。要做到能够说服学生,同时,还必须在此过程中掌握细心、耐心的原则。学生的心理是相对脆弱的,只有做到了细心和耐心才能够让学生对辅导员不产生排斥。在处理学生问题的时候,还需要有一定的爱心,让学生在辅导员的身上能够感受到温暖的感觉。这样,学生就不会对辅导员产生疏远的感觉,有利于辅导员工作的开展。

因此,我认为我们要成为一个从点滴做起,从小事做起的辅导员。应做到以下几点:

首先,我们应该了解自己的工作职责,用四个字概括就是:教育、管理、引导、服务。

辅导员的核心任务是做好学生的思想政治工作,确保大学生成长的政治方向。辅导员又是大学生的德育老师,对学生进行德育教育,培养出德、智、体全面发展的大学生是辅导员应尽的职责。

辅导员又是学生班级的管理者,要负责班级的大小事务,通过管理来育人。辅导员的工作还是服务性的,为学生成长成才提供必要的咨询服务,通过服务育人。

所以,我们必须要做到为学生调整自己的工作方式和方法。首先我们必须与学生打成一片,也就是说我们必须要融入到学生当中去。与学生建立了良好的关系才能够更多的了解他们,有利于我们工作的开展。我们还必须锻炼自己的语言表达能力,使自己变得能说会道,这样才能够在和学生交流的时候,说服学生,在和他们做思想上的争辩时,能够正确的引导他们。

其次,作为高校学生的德育老师,对学生进行德育教育。我们首先必须提高自己的思想道德修养。只有我们拥有了良好的道德品质,才能够更好地对学生进行思政教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养出学生自尊、自爱、自律、自强的优良品格。

学生的日常管理工作是辅导员工作的重中之重。在学生日常教育管理中,必须做到:1.注重“三个时期”,即新生入学时期、毕业离校时期以及非常时期。2.要强化“三个抓手”,即奖、惩、贷的问题。3.关注“三困学生”,即经济困难的学生、心理困难的学生和学习困难的学生。4.加强“五个教育”即“三观”教育、行为教育、安全教育、诚信教育、感恩教育等。5.做好“八项服务”,即就业服务、资助服务、学籍服务、后勤服务、安全服务、档案服务、健康服务、社团服务。

总之,我希望在辅导员这个岗位上,能够不断改进自己的工作方式方法,不断提高自身理论素养和业务能力,用我的热情和爱心,去引导学生成为一名合格的人才,我相信我能够在平凡的岗位上演绎精彩!

辅导员心得体会篇十五

作为一名工作十几年的中年老师,曾参加过许多关于教学方面的培训。唯独关于少先队知识培训很少。去年三月开始踏上少先队大队辅导员这岗位,协助韦主任总辅导员完成少先队工作。少先队工作是繁忙而琐碎的,由于对少先队工作缺乏认识,工作中一直非常茫然。当被通知到参加辅导员培训这消息时,心里充满着无限的好奇与期待,这是一次多么难得的学习机会。4月10日下午,我怀着感激之情来到柳州市党校参加20xx年柳州市少先队辅导员全员培训班学习,我感谢学校领导给我这么好的学习机会,本次培训的主要内容是:理论知识;工作方法;少先队小干部的培养以及少先队活动的组织与策划等方面的知识培训。

4月11日上午,柳州市六县的少先队辅导员培训班在柳州市党校拉开了序幕,来自柳州市六县99名铺导员参加了此次培训。开班典礼上,全体辅导员都佩戴上鲜艳的红领巾,会场上队旗飘扬,队歌嘹亮,呼号催人奋进,红领巾将每个人的脸衬托得无比活泼而充满活力。平静不下的心,带着无比的激情,开始了少先队辅导员的培训。

我们从许老师的最基本的少先队常识和礼仪学起,到宋婕校长《关于大队辅导员的工作纲要》等理论常识的培训,每天的课都排得满满的,学习的知识很多,辅导员们总会早早到达会场,等候培训的开始。最让我记忆犹新的是少先队辅导员工作的技能技巧的培训,可谓是最有趣的,这方面的知识是由广西少先队总辅导员李中校长授课,李中校长用生动有趣的语言,风趣的动作广博的学识和深情意切的话语进行授课,时时得到学员们阵阵掌声,课堂上总会令人感觉到时间的飞逝,时不时引起一阵阵愉悦的笑声。他的语言朴素易懂、风趣活泼,一如他的为人,平易近人而充满无穷的人格魅力。从他讲课的神态、表情和语言中无一不表达了一位老少先队工作者对少年儿童的关心,对少先队工作的热爱,对新一代少先队辅导员的期望。

每一天,笑声、掌声充满着培训会场,整个会场真的可以说是欢乐的海洋、求知的乐园。从“业务理论知识的学习”到“技能培训”,再到“参观体验”,循序渐进。为期3天的学习,让每位辅导员都受益匪浅。对于一个对少先队工作很陌生的我而言,真是一次很好的洗礼自己,是一次完善自我的好机会。我们学习着,我们快乐着!

4月12日,我们参观了红领巾示范学校——柳州市峨山路小学。在旅途中,大家都用不同的方式介绍了自己,一路弥漫着歌声、笑声和掌声,加深了大家的感情。鹅山路小学的政务处俞主任毫不保留地展示了他们学生的少先队工作亮点,带领我们参观了他们学校少先队各种阵地的建设,并对我们日常的少先队工作提出了一些建议和看法,还请了一名优秀的中队辅导员给大家上了一节优秀的中队会。鹅山路小学的热情招待以及少先队工作很多出色的方面都给大家留下了深刻的印象。大家在参观与交流中收获甚多。

不知不觉,少先队辅导员培训已经接近尾声了,时间虽短,收获颇多通过这次培训,让我得到了一次很好的洗礼自己,完善自我,开阔眼界。学到了许多关于少队方面的理论知识,明确了少队工作的方向,我相信有了理论知识的支撑,我们的少队工作一定做得更好更规范。培训结束后争取把这次培训知识运用到实践工作中,争取在自己的岗位上做出亮点,做出成绩,让我校少先队工作做得更好。

辅导员心得体会篇十六

辅导员工作,有人说它又累又苦没什么好处,也有人说它是兢兢业业为学生服务。但是我通过参加学校组织的辅导员工作和自己这半年来的亲身体验,对它又有了更深刻地理解。

辅导员工作,是细微之处见功夫,需要处理的事情繁多而杂乱。学生在学校生活中,辅导员可以说是像大姐姐一样的人,他们遇到疑问的时候,他们会找辅导员帮助。经过这段时间的工作经历,我一直认为学生能在第一时间想到辅导员,那是他们对我的信任,我自己同时也无形中觉得很有成就感。

要想当一名优秀的辅导员,还必须认清并理解我们的服务对象,他们不是静止不动的固定的事物,而是有着独立的思想、个性并具有时代性的学生,这就促使我们在工作过程中必须增强工作责任心,强化服务意识并不断学习具有时代性的知识。只有这样才能把:“繁琐”变为有趣,不会再有做了工作,还牢骚满腹,不会再把学生当成是一种负担,而是会把满腔的热忱投入到无限的为学生服务之中。

总的来说,要“动之以情,晓之以理”。既要有慈母般息息关爱,又要有严父式的高标准要求;既要在“面”上抓整个班风班貌,又要在“点”上细致深入地管好个别学生的思想,学习和生活;既要有贴近学生的现身说法,又要在学生中树立威信;既要有“和风细雨式”的开导,又要有“急风暴雨式”的批评。只有这样,才能针对不同的学生,不同的问题展开工作,辅导员只有树立信心,逐步提高和完善自我,才能把工作做得更好。

我相信,作为一辅导员,只要用饱满的热忱,脚踏实地地精神去工作,以真诚的心去对待学生,一定能开拓出一片新的工作天地!

辅导员心得体会篇十七

时光荏苒不知不觉中我已走上了自己的工作岗位一年了,作。

颇多,一些是发自内心的甜蜜,还有一些是摸索中的苦辣。在与学生们朝夕相处的时光里,我有了自己的点滴体会,现写下来,与大家共勉。

一是要爱护每一位学生。我认真查看了每一位新生的档案,尽可能多的了解他们的家庭状况,记住他们的名字,并认真在工作笔记中作了详细记录,争取我上岗第一周就能说出他的名字和他的毕业学校。因为我知道当我和这些学生见面时,如果能马上叫出他们的名字,和他们聊一聊他们的家乡,我就能很快的与他们拉近距离,进行很好的沟通,从而很好的管理他们。记得开学第一天的晚上,虽然我已疲惫不堪,但是我还是坚持去学生的宿舍看看,看看他们是否都整理好了,还有没有什么困难,我到宿舍里都给他们讲安全、讲生活、讲团结。在后来的交流中,有学生给我讲,当时他们看到辅导员老师来宿舍看我们都非常感动,并且从心里接受了我这个比他们大不了多少的辅导员老师。

在与学生交流方面,针对不同的学生类型,采取新颖的交流。

他们建造自己的温馨的小“家”;在学生qq群聊天中,学生可以。

隐蔽自己真实的姓名,与我进行不受约束的交流;在与学生个体。

谈话中,让心灵碰撞,发掘他们内心的想法。这些都是心与心交。

流,没有隔阂,没有屏障。新颖而不同的学生交流方式收获的是。

不同的学生信息,不同的信息反映的就是学生不同的情况,这样。

领导的学习中,在与前辈的沟通中,在与兄弟学校同事的交流中。

总结、试行、完善,而进一步健全的。只有不断学习、不断总结,才能有新的突破,才能探寻到新的工作思路。

二是在“信”上做文章。“诚心能使石头落泪,实意能叫枯木。

发芽”,信任是正确认识学生的基础,也是做好学生工作的基础。

只有付出诚心,表露实意,才能让陌生的学生变得熟悉,让学生。

成为你真心的朋友。

在班级建设、学生事务管理等方面,我注重用诚信来引导学。

生,用诚信来约束学生,让温馨而和煦的诚信之风吹进每个学生的心田,并在他们的心田生根发芽。因为,我觉得引导学生怎样在学校做好学生,更重要的是去引导学生在社会中怎样做人,只有知道怎样去做人,才能真正是一个健康的人,一个积极向上的人,一个对社会有用的人。

学生晚自习问题是我工作中遇到的一个难题,刚刚开始,有一些学生不理解我校这种规定时间与地点的自习方式,总认为上了大学就应该自由自在的,既可以在教室上晚自习,也可以在图书馆等其他地方上晚自习。另外一些学生是不适应这种很多人在一起学习的方式,在一起上晚自习的学习环境比较吵闹,不愿意上晚自习。我通过找他们谈话,让他们了解晚自习的重要性,既可以加深同学之间的感情交流,又可以培养同学们的集体意识,要求他们必须坚持上晚自习,学生也能够慢慢的接受。

但是到了这学期中间,我又发现另外一个问题,晚自习的人数是能得到保证了,但是学生在晚自习的两个多小时里又学到多少知识呢?这也就是说晚自习学习的质量问题。通过与班干部和一些同学的交流中发现真正不想学习的同学很少,但就是这几个人影响了一些自控力不强的同学,使他们不想学习,在晚自习的时候聊天、用手机上网、接打电话,从而导致想学习的学生也没有一个较好的学习环境。针对这样的情况,我给四个班的班干部提出了一个意见,必须用规章制度来管理晚自习,我把制定晚自习管理制度的任务交给了班干部,这样一方面能更好地听取学生的意见,使制度更有针对性,另一方面也锻炼了班干部的能力。管理制度制定出来之后,得到了广大同学的认可,晚自习的质量也有了很大的提高。

三是在“心”上交朋友。与学生相处,不能积虑,但一定处“心”,多一份情感交流,就多一份教育的希望和成功,若能与学生做到心灵交融,则是每个教育工作者最大欣慰和成功。深入学生的心灵,做学生的引路人,将会使学生受益终生。

在工作中,对待学生我一视同仁,学生没有好差之分,因为我知道“"你以怎样的态度对学生,学生会用怎样的态度对你,你以怎样的方式对待学生,学生就会用怎样的方式对待你”。

把学生的事放在心上,就是把学生放在心上,把学生放在心上,就能走进学生的心中。心与心的交流,不是仅靠几次班会就可以建立的,要在一天天接触,一对一交谈中逐步实现。主动、热情地与学生进行各方面的交流,经常性地深入寝室,尽可能地参加学生的郊游,用心去营造一种平等、宽松的环境,打破学生与辅导员之间那堵无形的墙,让他(她)对你不设防,这就是与学生交心的做法和所要追求的结果。这种结果应该说是一种境界,它是我所努力的方向,同样也是辅导员工作的最高造诣。

辅导员工作是学生思想政治教育工作的重要组成部分,在很大程度上说,全方位、全过程地做好学生思想教育,才能使我们的教育办得让家长放心、让学校放心。

寻求新的管理方式,充分信任学生,做学生的知心朋友,做一名学生满意的辅导员是我的工作,也是我的追求,我一直在努力,也将继续为之努力。

辅导员心得体会篇十八

作为一名新进的辅导员,我参加了全省第16期高等院校辅导员岗位培训班。在为期一周的辅导员培训中,通过听专题报告、参与案例分析、开展分组讨论等形式,围绕当前高校学生工作中的难点、热点问题进行了学习与探讨。让我对高校辅导员工作有了初步认识,深感辅导员工作的艰辛与责任,下面就我参加此次培训的几点体会,向在座的各位作简要汇报。

在没有培训之前,我简单的认为辅导员只是一个学生管理中的辅助角色,从事的工作仅仅是管理班级的日常事务、督促学生学习、协助解决他们生活上遇到的困难等一些琐事。通过培训学习和与其他辅导员的交流我才真正意识到,辅导员不仅是学生日常行为上的管理者、更是成长路上的指导者和领路人,尤其是当代大学生,大都是90后左右的青年,独身子女的优越感尤为突出,这让如何正确引导学生成为辅导员工作的重中之重。我认为,辅导员的工作就是在培养他们成才的同时教育他们成人,应把“博学、仁爱、善思、笃行”的精神,融入到学生日常工作中,从思想、生活和成长中去关心他们,当好学生思想教育的“指挥员”、生活的“管理员”、健康成长的“引路人”。

辅导员教育、管理、服务的对象是新时代的大学生,他们一方面朝气蓬勃、思想活跃、兴趣广泛,有较强的独立意识和自我意识;另一方面又团体意识薄弱、心理承受能力差,这些都给辅导员工作带来了挑战,要想做好辅导员工作,成为学生可亲、可信、可敬的教职员工,必须具备良好的综合素质。

1、具有过硬的思想政治素质。过硬的政治素质是成为一名优秀辅导员的首要条件,高尚品德的示范者才能成为学生学习、模仿的典范,只有辅导员自身具备了过硬的思想政治素质,才能感染学生,起到影响和教育学生的目的。

2、具有丰富的学科专业知识。随着知识、信息传播迅速的加快,学生的知识面和获取知识的途径不断扩大,这对辅导员的知识储备提出了新挑战。只有不断吐故纳新,优化知识结构,丰富学生工作的内容,才能在实际工作中进行有针对性的教育,避免空洞说教,增强说服力。

3、具有一定的教育科研能力。优秀的辅导员应当是善于总结和思考的。不能仅仅依靠经验的积累和自己的见解来开展工作,要边学习、边研究、边实践,丰富内涵创新方法,将自己的经验上升到理论的高度,增强对教育活动规律的认识,获取较高层次的教育科研成果,形成自己独特的工作风格。

4、具有健康积极的工作心态。辅导员工作琐碎,面对性格各异的学生,工作中难免会有不愉快、不顺心的事情发生。因此,要成为一名优秀的辅导员,就要胸怀宽广,善于自我调节缓解压力,面对学生发生的各种情况能以平静的心态去对待,用豁达的心胸包容学生的错误。只有这样,才能始终保持微笑做好学生工作。

辅导员作为高校思想政治工作的骨干力量,始终工作在高校学生管理的第一线,许多具体工作对于高校人才培养和校园和谐发展等方面具有十分重要的意义。如何树立良好的大局观念,如何保持良好的工作心态,如何与学生之间建立良好的沟通渠道,成为我当前这一阶段工作的重点。

我认为:一是要加强自身专业知识的储备,充实理论知识,通过向书本学、向老辅导员请教,集中精力强化教育学、心理学等专业知识的学习,同时大胆实践,提高自己处理应对学生问题的综合能力;二是要充分调动自己工作热情,积极融入到学生工作中,体现出自身的职业素养,在学生心目中树立良好的辅导员形象;三是要充分发挥学生干部在学生工作中的积极作用,调动他们的积极性,培养学生自我教育、自我管理、自我服务意识,以提高落实学校各项决议的工作效率;四是建立良好的师生沟通平台,充分利用各种机会与学生交流,缩短与他们之间的距离,主动关心、亲近同学,多与他们交心谈心、坦诚相待,成为他们的良师益友;五是注重班委制度建设,培养民主氛围。在具体工作中要以实事求是、公正严明为准则,平等地对待每一位学生,弘扬正气,严厉批评不良现象,在广大同学的尊重与信任中去开展工作。

有人说:辅导员是校园里最基层、最默默无闻,最辛苦的工作,但我相信它会是最具活力的工作之一。我将努力当好教学工作与学生管理工作之间的纽带,完成好思想政治教学、心理咨询、就业指导、党团建设与事务管理等方面工作,以优异的工作表现,完成从一名小学任课老师向一名高校专职辅导员的成功转换。

辅导员心得体会篇十九

各位亲爱滴童鞋们:

从你们新生入校报道、学前教育、军训、正式上课到现在足足3个多月了,249位充满活力的你们走进了我的生活。虽然在你们之前,我也完完整整地经历了学生大学四年的所有过程,但面对你们,我也依然很忐忑很紧张,算一算我和你们之间又多了几个代沟,想着怎样才能走进大家、了解大家、帮助大家。今天看到大家所有真诚的建议,我心里多了几份信心,谢谢大家!针对大家提出的问题,我给大家一一解答:

1:话多、啰嗦、管得太多、过于狠心、不够通情达理、要求太严、认死理、古板不够变通。这基本上也是辅导员的通病或者职业病吧,而这些的根源源于辅导员工作“三高”高风险、高强度和高责任所带来的“焦虑”。因为我们对每个学生都负有责任,这种责任又常常让我们受到来自四面八方的压力。“焦虑的根源是恐惧”,学生没有按时归寝,我们会担心他在外面的安全;学生长期旷课挂科,我们会担心他的学业是否顺利完成;学生遭遇情感问题,我们会担心他是否能经得起打击;学生人际关系糟糕,我们会担心他的性格会不会孤僻怪异;学生出现某些心理问题,我们会担心他是否会有过激行为等等。这些“焦虑”还来自于部分学生对工作的“不理解”。我们的工作就是要管理大家,在这个“管”与“被管”的过程中,就不可能让所有的人满意,我们常常会有进退两难的时候,也难免要与大家在某些问题上发生摩擦等,我们的优点学生往往看不到,但一有缺点就会被学生放大若干倍。辅导员是做人的工作,而恰恰做人的工作是最难的,一方面我们既要讲要求讲规矩,也要融入感化;既要有合理的方法,还要有强大的内心;既要成为某个问题的“砖家”,还得需要具备“全能性选手”的实力。有很多时候,想想自己一唱黑脸就是四年,这是多么地招人恨啊,我自己也觉得很挫败,会职业倦怠、会迷茫、会有强烈的无价值无意义的虚无感。每每这个时候,我还是鼓励自己,如果我都不够坚定和执着,我都没有激情和信心,我都缺乏正能量,又怎样带给大家正能量呢?只要自己坚持认为是对大家好的,那总有一天大家会理解和明白老师的苦心。

2:放松一点管理、不要强制性活动、多给大家自主自由的空间、不要把大家当高中生来管理。关于“自由”这个词汇吧,我们都喜欢使用,最近吧,这个也是个热门话题。可能大家的比较点,一个是社会(包括高中老师、家长等)会告诉大家,“上了大学就没有人管了”,一个是跟其他高校比,“我很多同学所在的学校就不会有这么多事”,所以得出结论,“锦城太像高中了”“外语系比高中还高中”等等。我理解的“自由”吧,不是随心所欲,不是不考虑别人的感受,不是完全不受他人的约束,不是想做什么就做什么,不是只有主观的感情和个人的喜好。当然,大家处在被“管理”的角色上,对很多规矩要求做出的“弹性反应”,我觉得都是正常的,只是不要有不理智不成熟的“过激行为”。大一这头三个月,大家可能觉得我管理太严,这三个月也是学生管理的黄金期,很多东西基本上也就是在这三个月定型,所以我晚点名时间长了点,早读要经常说,请假也要掌握,这些都无形中跟大家产生了一定的距离感。如果有些时候生气说的话武断了点,请大家理解,那肯定是对事不对人;如果有些时候回答问题不够耐心,请大家理解,那肯定是我觉得讲了多次大家应该知道了;如果有些时候没有走进大家的心灵,请大家理解,那肯定是我们给与彼此的时间和机会还不够;如果有些时候霞姐的神经紧绷了一点、脸上笑容少了一点、眉头皱了一点,请大家理解,那肯定是霞姐的职业病犯了,你们也想想怎样来治治我这个毛病吧。严格霞姐会一直坚持的,不过我也会根据大家的意见,调整一下工作方式,多给大家在规则内的“自由”,多参加同学之间的互动(有时候霞姐是很羞涩不好意思)。

总之慢慢做到大家提出的有张有弛嘛,希望大家也敞开你们的心扉,把你们的问题勇敢地暴露给我,不要关上理解沟通的大门噢。

大家提的意见中主要集中体现在这两个方面,这也是当辅导员与学生之间永恒的话题吧。至于还有其他的小问题,比如说,“有时候说变就变,真是女人心海底针”(估计是男生提的)“对男生有意见”(哪有这回事?)“偏心,只给最早认识的同学机会”(慢慢来,大家进来才三个月而已嘛)“关于辅导员助理产生一事”(在第6周晚点名班委选举通知上已经说明细则,班委民主产生,对班委考察1个月,从班委中产生;如果还有同学愿意,非常欢迎)“晚点名时间晚、长得太长“(试着精炼简洁压缩)“批评人不批评当事人、就按到表现好的人骂”(这个觉得有点冤枉哈)“准假更容易些”(大家合理的请假都是给批了滴啦)。“没跟辅导员有什么接触,只是晚点名远远地望几眼”(再多花点时间跟大家交流做朋友,这一点这三个月,确实还做地不够,主要是精力确实不够)。

谢谢所有童鞋开诚布公的意见,有则改之、无则加勉,借用上周感恩节录制视频说的一句话送给大家“在锦城,我最感谢的是我以前和现在所有的学生们,是你们,给了我工作的激情和灵感;是你们,让我拥有了做一名学生辅导员所有的快乐。”我不知道辅导员工作的未来的道路还有多长,多艰辛,但有大家的陪伴、鼓励、鞭策,一路有你们,谢谢!

(附,这么晚写完,估计明早也起不来查早读了,就看你们的了!)。

辅导员心得体会篇二十

作为一名即将担任辅导员工作的新人,我深知自己的不足和需要努力的地方,所以我认真参加了单位的入职辅导。在这个过程中,我不仅收获了许多知识和技能,更重要的是增强了自己的职业信心,并且更加深刻地认识了辅导员这个职业。

第二段:课程体验。

在入职辅导员的课程中,我收获了很多实用的技能和经验。例如,如何规划学生辅导工作,如何更好地管理和指导学生会组织活动,如何处理学生遇到的问题。这些技能和经验对我成为一名合格的辅导员非常重要。另外,在课程中,我还学习了如何与不同类型的学生进行沟通和交流,如何处理学生与老师之间的矛盾等等。这些课程对我的职业成长和发展具有非常重要的意义。

第三段:师资团队。

在入职辅导员的课程中,许多老师和专家为我们提供了专业的指导和帮助。他们不仅有着丰富的职业经验,更重要的是,他们能够及时解答我们遇到的问题,为我们提供有益的建议。此外,他们还教给我们如何对学生进行关注和照顾,以及如何关注学生的身心健康。他们的指导和帮助让我学到了许多专业知识,更加深刻了解了辅导员这个职业。

第四段:集体交流。

在入职辅导员的课程中,我也和其他同事进行了充分的交流和分享。我们一起分享了工作的经验和技能,一起商讨了学生辅导工作的难点和解决方案。这种交流和分享让我们更加了解和信任彼此,并且能够协调合作,共同推动学生工作的发展。同时,这种交流还为我们提供了分享经验和交流的平台,促进了我们团队的凝聚力。

第五段:结语。

通过这次入职辅导员的课程,我不仅学到了许多新的知识和技能,更加深刻地认识了辅导员这个职业。我将继续努力,以成为一名合格的辅导员,帮助学生更好地成长和发展。同时,我也愿意和同事们一起,共同探索和寻求学生工作的新方法和新思路,为学生的成长和发展做出更大的贡献。

辅导员心得体会篇二十一

为了使学校进一步了解贫困学生的家庭状况,以更有效地为贫困生服务;为了使家长进一步了解贫困生在校期间的学习、生活情况,以更好地与学校一起解决他们遇到的各种问题;为了促进辅导员深入社会实际,以进一步提高自己的思想政治素质和业务水平,会计学院应学院的要求,深入落实了高校工委、省教育厅提出的“千名辅导员访千家”活动,并收到非常好的效果。现将家访情况报告如下:

一、家访的基本情况

会计学院根据自身现状和申报建立贫困生档案学生的数量及贫困程度,在10级、11级、12级的学生中,挑选了多名家庭状况非常贫困且学生本人表现优秀,成绩良好的学生作为本次家访对象。

自己的综合素质,为将来回报学校、回报社会打好基础。系领导、学生处领导也表示,完善贫困生帮扶机制,为特困生争取更多帮助机会,极力为特困生创造便利条件,从而更多更好的关心和帮助贫困学生。在他们的学习、生活、工作及心理上给予最大程度的关心和帮助,使他们能安心的、无贫困思想包袱,顺利完成学业。

二、本次家访的启示与体会

通过家访,我们得到了一些启示,贫困生这个集体所存在的问题不容我们忽视,做好贫困生工作也是学生工作的重点之一。经过分析,贫困学生现状如下:

1、贫困学生自卑、影响人际交往

有些贫困学生由于是单亲家庭,或家里贫困导致学生自信心不足,人际交往能力较差。在各方面与其他同学相比较后,自卑感较强,影响了与他人的人际交往。

2、思想包袱重、影响学习

有的学生由于受到家庭条件贫困、父母离异,或单亲等各方面原因的影响,学生没有形成正确的人生观和世界观,没有得到良好的引导,背负了很重的思想包袱,甚至有些还产生了偏激的想法。这样,学生整天都在考虑家里的问题,没有心思去学习,就会影响学习成绩,成绩不好,自信心也没有了。

3、多数贫困学生在校表现较好

贫困学生的家庭教育尤为重要,虽然家里不富裕,但父母对孩子的教育投入较多.父母对孩子的教育能保持一致性,面对贫困的现实,家长对孩子能有一个很好的、正面的引导和鼓励。

此次家访给我留下了太多的思考。家访不仅丰富了我的人生阅历,主要是让我对学生的家庭情况有了一个更深入更全面的了解,同时与家长进行面对面的沟通,获取家长的支持,共同认真分析学生的在校情况,这使我以后与学生沟通更加容易,更能有的放矢做好他们的思想教育工作。具体措施如下:

1、加强人际关系及学业方面的指导

他们,让他们明白学习知识的重要性,懂得自立、自信、自强的意义。帮助他们明确学习目标,指导他们建立自己的学习生涯规划,并一直跟踪指导。

2、加强心理健康辅导

加强心理健康教育,不断对他们加以引导和鼓励,鼓励他们多参加有益的集体活动。注重培养自信心、挫折承受能力和心理调节能力,引导帮助他们去营造和谐、健康、友好、互助的良好人际关系。

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辅导员心得体会篇二十二

美好的时间过得总是那么地快,20__即将过去一半,同时也面临着本学期即将结束,回首本学期以来,在和同事、和学生的相处中,发生了许多让人难忘的事情,让我增长了不少的见识,也从中吸取了很多的经验,在系主任领导和支持下,比较圆满地完成了自己所承担的各项工作任务,不论是政治思想觉悟还是业务工作能力等方面都取得了一定的进步。为了以后更好地工作,现将本学期以来的工作从两方面进行总结:

一、思想上积极要求进步。

作为一名大学辅导员,应该是具备高尚的人格,高度的社会责任感和严谨的治学态度,讲求为人师表。虽然我还不是一名党员,但是从一进校我就郑重地向党组织递交了入党申请书,每个月还定期向党组织递交思想汇报,在我们系里还有三位党员同事,特别是系主任,她是一个有多年党龄的老党员,我主动向她们学习,向她们看齐。在我带的学生中还有一名是党员,我总是在课余找她聊天,发现她的优点查找自己的不足,学生比老师进步对我来说压力不小,这也是促进我自我提高的动力所在。在平时的工作中,也就十分注重对个人素质的全面提高,积极参加学校组织的各项培训学习和自我学习,争取早日加入中国__,给学生做一个好榜样。

在此同时,我还积极做好学生的思想政治工作,平时的学习生活中,通过自己和其他同学的不断观察,及时了解每位学生的情绪和思想状况,发现同学有思想波动及时找他们谈话,尽早解决他们的思想问题。在班上,给同学们做出各种正面教育,号召同学们学习党的各项方针、政策,对思想上要求进步的同学给予积极支持和鼓励,帮助这些同学不断改进,使他们能够全面发展自己,提高自己,缩短差距,让他们也能够早日加入中国__。

二、注重学习业务知识和培养工作能力。

能够和学院一起成长,并成为学院第一届学生的辅导员,我感到无比光荣!想想刚到学校来的时候,我们的第一项工作是新生接待,当时看到来自各地的新生由父母和家长陪同送到学校,望着他们由于天气的炎热和路途的疲惫,每个人一身的汗水不说,一到学校顾不上休息就开始为孩子忙前忙后,说实话我心里很不踏实,我怕自己带不好他们,不仅给学校丢脸,更辜负了这些望子成龙、望女成凤的家长们,我感到自己的双肩无比沉重,责任无比重大。从那时起,我就暗下决心,无论如何我一定要尽自己所能,认真地去做好这项工作,决不能辜负了学校和家长们的期望!

经过了一年的学习和摸索,自己已逐步积累了一些经验,能够比较从容的处理日常工作中出现的各类问题,不论是管理能力、综合分析能力、协调能力还是语言表达能力等方面都因为实际工作中的操作而有了很大的提高,我认为在学生工作中,主要是两方面的内容,即管理育人和服务育人。

1.管理育人。

作为一名辅导员,我深知管理对于一个班级和每个学生的重要性,其中最关键的就是怎么去管。同时带三个班,经过一年时间的磨合,我已经清楚地了解到它们之间的不同,各班有各班的优点,各班有各班的劣势。对于个人来说更是如此,每个学生都有自己的特点,根据不同的情况采取不同的管理方法。可见,如何掌握正确的管理方法是因对象而定的,没有一成不变的方法,也没有普遍适用的方法,只有根据它们的不同特点才能找到最合适的管理方法。特别是对学生的批评教育,一定要掌握一定的技巧,现在的大学生大多是独生子女,不管家里是穷还是富,都是家庭的中心和宠儿,而对于大多数学生来说又都是第一次离开家,突然要独自一个人去面对周围的一切,去处理发生在自己身上的很多事情,大多数学生会觉得很茫然或是失落,就会变得更加多疑和敏感。

不掌握一定的方式方法很容易在不经意间中伤到学生的自尊,结果必定是适得其反。我采取通过对学生档案的了解以及课余聊天的方式,基本掌握了班上同学的情况,我把学生分为三种类型,对于那些一直在父母严加管教下成长,还不成熟的幼儿型学生,我的对策是要严格要求,不时敲敲警钟,让他们不要从那种紧张的氛围一下子放松,一旦发现他有什么错误时,毫不留情,严厉批评;对于那些各方面表现平平,但事事又有自己独到见解的那种成长型学生,我采取多人谈话,以对其他人进步的表扬或对错误者的批评,侧面鼓励或教育他;而对于那种自尊心特别强的成熟型学生,我不批评,只是表示对其所为很关心的询问式谈话,让其自己悟出其中的道理。

2.服务育人。

虽然管理是学生工作中非常重要的一项内容,可是在我看来,仅仅做好管理是不够的,服务学生也同样也是必不可少的。作为一名大学辅导员,除了管理好学生,还要服务好学生。在和学生的相处中,我也谨记这一点,这也使得我在处理学生问题时,排除总是单一以管为主,不论什么事情我总是以引导学生为主,突出一种个性化、亲情化的管理模式,在平时的工作中不仅指导他们学习,还指导他们的生活,“亲其师,乐其友而信其道”,使我自己与学生之间建立起了是老师亦是朋友的关系,从而拉近了我和学生之间的距离。平时,只要学生给我反映的情况,无论事情大小我都把它们记下来,并想办法帮助解决,很多时候都是站在他们的立场替他们着想,现在班上的学生中有很多同学都和我谈过心里话,甚至有些话是连父母都不愿意说的,我也特别尊重这些同学,能够给予帮助的我尽力而为,让他们从内心信任我,愿意和我交流,在潜移默化中实现了教育的目的。

回首这个学期的工作,我发现自己还有很多方面做的不够,工作中也有一些不尽人意的地方,让我时刻铭记一定要给学生树立一个积极、正面的榜样!

辅导员心得体会篇二十三

作为一名新进的辅导员,通过听专题报告、参与案例分析、开展分组讨论等形式,围绕当前高校学生工作中的难点、热点问题进行了学习与探讨。让我对高校辅导员工作有了初步认识,深感辅导员工作的艰辛与责任,下面就我参加此次培训的几点体会。

在没有培训之前,我简单的认为辅导员只是一个学生管理中的辅助角色,从事的工作仅仅是管理班级的日常事务、督促学生学习、协助解决他们生活上遇到的困难等一些琐事。通过培训学习和与其他辅导员的交流我才真正意识到,辅导员不仅是学生日常行为上的管理者、更是成长路上的指导者和领路人,尤其是当代大学生,大都是90后左右的青年,独身子女的优越感尤为突出,这让如何正确引导学生成为辅导员工作的重中之重。我认为,辅导员的工作就是在培养他们成才的同时教育他们成人,应把“博学、仁爱、善思、笃行”的精神,融入到学生日常工作中,从思想、生活和成长中去关心他们,当好学生思想教育的“指挥员”、生活的“管理员”、健康成长的 “引路人”。

辅导员是学校与学生之间的媒介、纽带、桥梁。工作的内容比较杂,比较琐碎。是开展学生思想政治教育的骨干力量,是学生健康成长的指导者和引路人。

辅导员工作是教育人、培养人的工作,而培养人、教育人的工作是有客观规律的,这个规律是可认知的,应该遵循的。心理健康教育以及法制观念的教育,更有利于端正学生的学习态度,使他们的学习生活过得更加充实,更加有意义,有利于避免一些本不应该发生的恶性的事件。据此,我觉得作为一名合格的辅导员,除了具备工作能力和技巧之外,还应具备对这项工作的热情,我把这种品质归结为“三心”,即对学生要有责任心,要有热心,要有爱心。

辅导员教育、管理、服务的对象是新时代的大学生,他们一方面朝气蓬勃、思想活跃、兴趣广泛,有较强的独立意识和自我意识;另一方面又团体意识薄弱、心理承受能力差,这些都给辅导员工作带来了挑战,要想做好辅导员工作,成为学生可亲、可信、可敬的教职员工,必须具备良好的综合素质。

1.具有过硬的思想政治素质。过硬的政治素质是成为一名优秀辅导员的首要条件,高尚品德的示范者才能成为学生学习、模仿的典范,只有辅导员自身具备了过硬的思想政治素质,才能感染学生,起到影响和教育学生的目的。

2.具有丰富的学科专业知识。随着知识、信息传播迅速的加快,学生的知识面和获取知识的途径不断扩大,这对辅导员的知识储备提出了新挑战。只有不断吐故纳新,优化知识结构,丰富学生工作的内容,才能在实际工作中进行有针对性的教育,避免空洞说教,增强说服力。

3.具有一定的教育科研能力。优秀的辅导员应当是善于总结和思考的。不能仅仅依靠经验的积累和自己的见解来开展工作,要边学习、边研究、边实践,丰富内涵创新方法,将自己的经验上升到理论的高度,增强对教育活动规律的认识,获取较高层次的教育科研成果,形成自己独特的工作风格。

4.具有健康积极的工作心态。辅导员工作琐碎,面对性格各异的学生,工作中难免会有不愉快、不顺心的事情发生。因此,要成为一名优秀的辅导员,就要胸怀宽广,善于自我调节缓解压力,面对学生发生的各种情况能以平静的心态去对待,用豁达的心胸包容学生的错误。只有这样,才能始终保持微笑做好学生工作。

辅导员作为高校思想政治工作的骨干力量,始终工作在高校学生管理的第一线,许多具体工作对于高校人才培养和校园和谐发展等方面具有十分重要的意义。如何树立良好的大局观念,如何保持良好的工作心态,如何与学生之间建立良好的沟通渠道,成为我当前这一阶段工作的重点。

我认为:一是要加强自身专业知识的储备,充实理论知识,通过向书本学、向老辅导员请教,集中精力强化教育学、心理学等专业知识的学习,同时大胆实践,提高自己处理应对学生问题的综合能力;二是要充分调动自己工作热情,积极融入到学生工作中,体现出自身的职业素养,在学生心目中树立良好的辅导员形象;三是要充分发挥学生干部在学生工作中的积极作用,调动他们的积极性,培养学生自我教育、自我管理、自我服务意识,以提高落实学校各项决议的工作效率;四是建立良好的师生沟通平台,充分利用各种机会与学生交流,缩短与他们之间的距离,主动关心、亲近同学,多与他们交心谈心、坦诚相待,成为他们的良师益友;五是注重班委制度建设,培养民主氛围。在具体工作中要以实事求是、公正严明为准则,平等地对待每一位学生,弘扬正气,严厉批评不良现象,在广大同学的尊重与信任中去开展工作。

有人说:辅导员是校园里最基层、最默默无闻,最辛苦的工作,但我相信它会是最具活力的工作之一。我将努力当好教学工作与学生管理工作之间的纽带,完成好思想政治教学、心理咨询、就业指导、党团建设与事务管理等方面工作,以优异的工作表现,完成从一名小学任课老师向一名高校专职辅导员的成功转换。通过全体辅导员进行集中培训,我学习了其它辅导员的优秀管理经验,使我深有感触,觉得此次培训的内容十分丰富,通过这次培训,我感到学院对辅导员的工作越来越重视,学院在逐步将辅导员队伍培养成专业化、职业化发展。从教师队伍建设,到营造社会环境,具体地全方位地阐述了大学生思想政治教育在加强和改进的基础上要形成合力,要取得更大的成效。下面我就结合自己的实际工作谈一些体会:

辅导员是学生的人生导师,做学生工作讲究工作的艺术和方法,这样能取得事半功倍的好效果。

通过此次培训关于自身建设,自己应该认真做好 “六个一”、“四会”。“六个一”的具体内容一是辅导员要带好一个班级。每个辅导员都要担任一个班的班主任,并在考核中力争成为优秀班级。二是上好一门课程。辅导员以前不论学什么专业,都要在思想政治教育方面成为行家里手,要主动承担思想政治教育、就业指导、心理健康教育等方面的课程。三是写出一手好字。字是教师的门面,辅导员必须练就一手好字,影响和引导我们的大学生弘扬中华文化。四是能写出一篇好文章。

辅导员生活在大学生中间,不但要有组织活动的能力,还要有写作的本领,要善于总结,推广应用。就是辅导员要会说、会做、会写、会生活。辅导员要成为演讲家,要有鼓动力和号召力。要善于组织学生活动,会做学生工作。要能够把所思、所想、所做写成文章,传播推广。要能够与青年大学生打成一片,掌握当代小学生的行为、心理特点,与他们有共同语言,成为他们的知心朋友,与他们玩乐在一起。

加强大学生思想政治教育,是学校育人工作的中心环节大学生的思想政治素质在综合素质中居于重要地位,在教育活动中,要把对它的培养放在首位。因为,在近几年的工作中,我们越来越深刻的体会到,新的形势--我国社会主义市场经济逐步完善,伴随着世界经济一体化、信息化浪潮同步进行,带来社会转型中的各种社会问题几乎同时呈现出来,带来了前所未有的文明冲突和文化碰撞,历史与现实,传统与现代,使大学生面临空前的困惑与迷惘,这就可能带来大学生政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲。越是在这样的情况之下,我们的思想政治教育就越应该加强。我们艺术学院的女学生多,所以,组织女生传统手工才艺展示等活动,在文化交流过程中,教育学生立足民族才能走向世界。

因此,如何通过加强思想政治教育,切实解决学生的实际问题、满足学生的实际需求,从而培养出一代又一代符合时代要求的社会主义事业的建设者和接班人,是我们面临的主要工作任务。

总之,经过这次的培训,通过学习,我深知辅导员工作的重要性,紧迫性,也使我认识了所肩负的光荣而伟大的历史责任。在今后的工作中,我会以身作则,加强自己的道德修养,为人师表,培养自己的工作能力,讲究工作方法。勤奋工作,富有奉献精神,我想只有踏踏实实的工作,兢兢业业的做人,为培养适应社会发展的新型人才而奋斗!

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