"心得体会是我们在生活、学习和工作中积累而来的一种经验总结，它可以帮助我们更好地认识自己、提升自己"在写心得体会时，要注意结构清晰、逻辑严密。接下来是一些值得一读的心得体会范文，希望可以对大家的写作有所启发和帮助。
课题教研心得体会篇一
敦煌艺术旅游中专学校省级教研课题《职业教育强化实践教学研究》的子课题《会计专业技能训练目标及考核标准》已实施一年，本课题组在学校领导的关怀下，在各位同仁的精心指导下，通过实验人员的共同努力，进展顺利，并且取得了比较理想的成果。本学期即将结束，为使该课题在下阶段的研究中更有成效，达到预期的目标，现将一年来的研究工作总结如下：
一．认真组织、实施本课题的研究工作。
年初，组织实验人员认真学习学校教科所的科研计划，并根据学校计划、针对外语组的实际情况制定了具体的、切实可行的计划。第2周开始，全体实验人员思想统一，步调一致，进行了一系列的研究活动。本年的课题研究重点定位于科研和教学的结合的实践研究，在开展课题组日常的活动同时，着重采用多种方式进行实验研究，探索最佳教学过程的设计。另外课题组不断进行理论学习、深入挖掘研究我校学生会计技能训练的潜在功能，同时加强对教师进行现代教育技术培训。适时调整研究课题的方法策略，集思广益、群策群力在已有的基础上把本课题的研究水平提升到一个新的层次，特别是坚持做到了科研与教学的有机结合，促进了学校在现有的条件和环境下教学质量的提高。
二．坚持理论学习，促进教师科研水平的提高。
本学期全体实验人员不断提高自身的综合素质，加强理论学习，按计划要求，每位老师认真学习了与本课题密切有关文献，应用我校的网络技术，深入进行文献研究，以及一些新课程标准实验方面的经验文章，积极撰写了科研论文。
三．科研活动中展风采。
在本年中，本课题组的教师虚心好学，积极进取，坚持不懈地参与科研方面的各项活动，教育教学能力和科研能力明显增强。科目的成员教师，通过学校、本课题的公开课、研究课，深入本课题的研究思路，积极探索信息环境下，教学设计的最佳。本课题组在常规活动的同时，积极参与敦煌艺术旅游中专学校课题教研活动，为我们的科研提供了新的思路。
总结过去，展望未来。在过去的一年中，我们的课题研究已经取得了一定的成绩，我们的教学已经形成了一定的模式，当然我们反对教学方法的模式化。在教学上我们已经取得一定的成绩，我们完全有理由相信：在总课题组的指导下，经过我们实验点老师的共同努力，我们的课题研究一定能取得更大的成绩。总之，我们的课题研究工作还有待于进一步的深化，我们在取得成绩的同时也深感自己的不足，我们将继续学习，不断探索，争取获得更多的成果。
课题教研心得体会篇二
课题教研是教师在教学中进行研究和探索的过程，它是一种有效的教师专业发展方式。通过课题教研，教师可以深入探讨某一具体问题，提高自己的教学水平和能力，并且可以推动学校教学的发展。同时，课题教研也可以激发教师的学习热情，提高教师的自主研究能力，培养教师的合作精神。因此，我始终认为课题教研是教育改革的重要方法。
在进行课题教研时，我们首先需要确定一个明确的课题，并与教研组成员进行讨论和协商。在确定课题后，我们就开始调研和研究相关的文献资料，并将它和我们的实际教学情况进行比较，找出差距和问题。接下来，我们根据研究结果制定具体的教学目标和实施方案，并进行教学实验。在实施过程中，我们充分调动学生的积极性，采用多种教学方法和手段，不断进行评估和调整，确保教学效果的提高。最后，我们要对课题教研的整个过程进行总结和评价，并提出相应的改进意见。
在进行课题教研的过程中，我们取得了一定的成绩。首先，我们对于自己的教学问题和困惑有了更深入的了解，并且找到了一些解决的办法。其次，通过实施课题教研，我们所传授的知识更加贴近学生的实际需求，使学生的学习效果得到了明显的提高。此外，课题教研还加强了我们教师之间的交流和合作，构建了一个良好的教学团队。
然而，课题教研也存在一些问题。首先，我们可能会遇到教材和课程体系的限制，无法自由发展课题。其次，课题教研需要投入大量的时间和精力，而有时我们可能无法在有限的时间内完成。此外，缺乏系统的培训和指导也是一个问题，我们需要更多的支持和帮助。
为了提高课题教研的效果，我们可以采取一些措施。首先，学校可以制定具体的课题教研计划，明确教师的任务和目标，为教师提供必要的时间和空间。其次，学校可以通过邀请专家、组织教研活动等方式，提供相关的培训和指导，帮助教师提高课题教研的能力。同时，教师也可以加强与行业协会、研究机构等的合作，共同开展教研活动，提高教育教学实践的质量。
五、课题教研的未来展望与建议。
随着教育的不断发展，课题教研将发挥越来越重要的作用。未来，我们希望能够加强对课题教研的研究和理论探索，形成一套完备的课题教研模式和方法论，为教师的专业发展提供更加科学和有效的支持。同时，我们也希望学校能够重视课题教研的实施，提供更加良好的工作环境和条件，使教师能够全身心地投入到课题教研中，提高教学质量和水平。
总之，课题教研是一种重要的教师专业发展方式，它有助于提高教师的教学水平和能力，并推动学校教学的发展。在实施课题教研的过程中，我们既取得了一定的成绩，也遇到了一些问题，但是这些问题可以通过改进措施得到解决。未来，我们希望能够加强对课题教研的研究和实践，为教师的专业发展提供更好的支持。同时，我们也希望学校能够提供更好的条件和支持，让课题教研得以更好地开展。
课题教研心得体会篇三
课题教研是教师专业发展的重要方式，促使教师思考教育教学问题、研究教育教学问题，并通过实践验证、总结教育教学经验。近期，我积极参与了一场关于“如何提高学生的写作能力”的课题教研活动。通过这次活动，我深感课题教研对于教育教学的促进作用，从中获得了很多宝贵的心得体会。
第二段：课题确定和调研。
课题教研的成功离不开一个明确的目标和合理的调研。在课题确定之初，我们老师团队通过调研发现学生写作能力普遍较弱，缺乏表达和构思能力。我们决定以提高学生写作能力为中心，进行深入研究。为了更好地了解学生的写作问题，我们采用了多种调研方法，如学生问卷调查、教学观察等。通过这些调研，我们深入了解到学生的写作主题缺乏新意，写作结构较为混乱等问题。
第三段：师生互动和探究式教学。
课题教研的核心是师生合作，引导学生主动参与学习过程。在这次教研中，我们采用了探究式教学的方式，通过教师引导和学生自主探究相结合的方式，激发学生的写作兴趣。在课堂中，我们为学生提供了大量的写作机会和实践，让学生透过实践发现写作的技巧和要点。同时，我们也鼓励学生互相交流，分享写作心得，以促进他们的互动和合作意识。这种师生互动和探究式教学的方式有效地激发了学生的学习积极性和写作能力。
第四段：课堂评价和反思。
课题教研的有效性通过课堂评价进行反思和检验。为了评价学生的写作能力的提高，我们采用了多种评价方式，如作文评语、互评等。通过这些评价，我们发现学生的写作能力确实有了一定的提升。然而，我们也发现一些问题，比如学生对于写作主题的自主选择还不够，写作语言的流畅程度有待提高等。针对这些问题，我们及时进行反思和修正，调整教学策略，进一步完善课题教研的实施。
第五段：总结和展望。
通过这次课题教研，我深深感受到了课题教研带给教师的提升和满足感。通过与同事的合作和学生的互动，我深入思考了教育教学问题，并及时进行了修正和调整。通过这个过程，我不仅提高了自身的教学能力，也为学生提供了更好的学习机会。同时，我也积累了教育教学的宝贵经验，为今后更好地开展教育教学工作打下了坚实的基础。展望未来，我将继续参与各种课题教研活动，不断提升自我，进一步促进教育教学的发展。
课题教研心得体会篇四
教研课题心得体会是教师在教学研究过程中的总结和思考，对于教师的教学水平的提升具有重要意义。在进行教研课题研究的过程中，我收益颇丰，不仅对课题本身有了更深入的了解，还对教学方法和教学效果有了更清晰的认识。下面，我将从课题选择、研究过程、结果分析、经验总结和对今后的期望五个方面谈谈我的教研课题心得体会。
首先，课题选择是教研工作的关键。本文所讨论的教研课题是“如何有效提高学生写作技能”。这个课题是基于学生写作能力普遍较差的情况下选择的。在选择课题的过程中，我调查了学生们的写作习惯和写作难点，并与同事们进行了沟通和讨论，最终确定了这个课题。通过这个课题，我可以更好地了解学生在写作中的问题，并通过研究和实践找到有效提高学生写作技能的方法。
其次，研究过程是教研课题研究的核心。在教研课题的研究过程中，我综合运用了多种研究方法，包括问卷调查、观察、访谈等，以了解学生的写作现状，分析学生的写作需求，并采用不同的教学策略和方法进行教学实验，以检验教学效果。研究过程中的数据收集和分析是非常重要的，通过统计和整理数据，我可以更客观地评估教学效果，并找到存在的问题和改进的方向。
然后，对研究结果的分析与讨论是教研课题研究的重要环节。通过对研究结果的分析，我发现学生在写作过程中存在着很多问题，如语言表达能力薄弱、结构不清晰、思路不连贯等。同时，我也发现了提高学生写作技能的一些可行方法，如多样化的写作练习、写作技巧的培养等。通过分析这些问题和解决方案，我得出了一些有益的启示：要培养学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，需要从多方面进行入手，整合各种资源，构建有效的教学模式和方法。
再次，我对教研课题研究的经验进行了总结。首先，要注重学生的实际需求，根据学生的特点和需要来选择教学策略和方法。其次，要注重培养学生的写作兴趣，在教学过程中引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣和积极性。最后，要注重写作的实践与反思，通过多次写作训练和作品展示，帮助学生不断提高写作技能。
最后，在教研课题研究的基础上，我对今后的工作和发展有了新的期望。一方面，我将进一步深入学习和运用先进的教学理论和技术，不断完善自己的教学方法和手段，提高自己的教学水平。另一方面，我还将积极参与教研活动和交流，与其他教师共同研讨，分享经验，互相提高，推动学校教学水平的提高。
总之，教研课题心得体会是教师教学研究的重要成果，通过教研课题的研究，我不仅对课题本身有了更深入的了解，还对教学方法和教学效果有了更清晰的认识。在今后的工作中，我将继续以这个课题为基础，不断努力探索有效提高学生写作技能的方法，为学生成长和教育改革贡献自己的力量。
课题教研心得体会篇五
教育是推动一个国家发展的重要力量，而教师则是教育的中坚力量。为了提升教师的教育教学水平，不断推动教育改革和创新，教研活动成为了每个学校中必不可少的一环。近期，我参与了一项关于如何提高学生阅读理解能力的教研课题，通过和同事们的合作研究和实践，我深刻体会到了教研的重要性，并从中获得了许多宝贵经验。
首先，教研课题让我意识到合作研究的重要性。在教研课题的过程中，我与我的同事们组成了一个研究小组，共同讨论、研究和实践。通过小组的合作，我们可以相互借鉴经验、互相启发思维，并在教学实践中相互监督，一同进步。在教学中我们常常会遇到各种各样的问题，这时候能够和同事们一起研究解决问题，不仅能够减轻自己的负担，还能够获得更多的教学策略和方法，提升教学水平。
其次，教研课题让我认识到了教学反思的重要性。在教研课题的研究过程中，我们不仅要结合教学实践，还要不断地进行教学反思。如何让学生提高阅读理解能力，是一项复杂的任务。我们需要不断地反思自己的教学方法和策略，思考学生在学习过程中遇到的问题，以及如何解决这些问题。通过反思和总结，我们能够发现自己的不足之处，并且不断完善自己的教学方法，进而提升学生的学习效果。
再次，教研课题让我明白了教育教学是一个不断探索的过程。教研课题的研究过程中，我们会不断地试错和探索。在此过程中，我们要勇于尝试一些新的教学方法和策略，教学实践不是一成不变的，而是要不断地去改进和创新。通过实验和实践，我们可以不断地积累经验，挖掘学生的潜力，培养学生的创新思维能力，使教育教学工作更加有效。
最后，教研课题让我意识到教师的身份是不断学习的身份。在教研的过程中，我深刻体会到了学习的重要性。在研究课题的过程中，我和同事们一起学习了很多新的教学理论和方法，并且在实践中进行了灵活运用。通过不断地学习和实践，我们能够提高自己的教学水平，并且能够更好地满足学生的学习需求。
总之，教研课题是教师教育教学工作中的重要环节，通过参与教研课题，我深刻体会到了合作研究的重要性，教学反思的重要性，教育教学是一个不断探索的过程以及教师是一个不断学习的身份。在今后的工作中，我将继续深入参与各种教研活动，不断提升自己的教育教学水平，为学生的发展做出更大的贡献。
课题教研心得体会篇六
内容提示：研究的主要过程和活动;研究计划执行情况(包括研究目标、研究内容、预期成果的完成情况等);研究变更情况(课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、承担单位、完成时间等);成果的出版、发表情况，采纳、、引用、应用情况等。
一、研究的主要过程和活动。
(一)、准备阶段。
1、提高认识、加强领导、完善制度。
为做好学校网络教学研究工作，切实加强对学校网络教学研究工作管理，由副校长主抓，教务处分管具体工作，学校把网络教学研究工作列入教师量化日程。学校领导十分重视网络教研工作，亲自参与讨论网络教研实施方案，并对实施中的具体操作步骤提出了宝贵的意见。在校领导的关心下，学校成立了“网络教研领导小组”“学科网络教研小组”。陆续出台了《xx子弟校计算机菜单式培训方案》、《教师博客评价方法》制定了“网络教研实施方案”，为学校网络教科研开设绿色通道，为网络教研的开展提供了有力的支持和保障。
2、为网络教研搭好平台。
(1)、加大硬件投入，保证活动畅通。
(2)、加强师资培训，进一步提高教师计算机应用能力水平。
(3)、充分发挥我校骨干教师的作用。
(二)、实施阶段。
1、加强督促和管理，促使网络教研走向正常化、规范化。
第一，以学科教研组为单位，在《黑龙江教育论坛》上，开设xx分局xx农场小学语文、数学、英语、科学、信息技术五个教学研讨专栏。
第二，鼓励教师参与教育视频聊天室“小学uc教研在线”研讨学习活动，这也是一个很好的学习交流的平台，每周固定内容，周二语文、周三英语、周五数学，经常播放全国各地优秀教师的课例，邀请名师讲座、发布先进前沿的教学讯息。
第三，继续支持、参与我校校园网的建设。以年级教研组团队为单位坚持为校园网发稿件，校园网的帖子数打入年级组长考核。
同时也经常鼓励教师完善充实自己在校园网里的个人空间，把空间打造成自己的博客成长档案。
2、网上互动研课，教师得到真正的专业成长。
网络互动研课，改变了传统的教研方式，使得听课教师在不受评课地点的约束下，有充分的时间来思考，作出有建设性的评价。
二、研究计划执行阶段。
1、研究的目标。
(1)、通过本课题的研究，试图解决学校校本教研的参与不广泛和过程的不连续性，难以对教学行为追踪指导等问题，通过专家与教师经常性在线接触，使学科教研工作得以深入。
(2)、通过研究引导教师创新教育观念，主动进行有价值的教学实践研究.自觉成长为科研型教师，为学校建设一支积极进取、努力推进网络校本教研实施的教师队伍。
(3)、通过网络教研旨在构建小学新型的教研文化和课程文化;建立了一个网络教研组织，一个区域与学科相交，点与面相织，行政官员、课程专家、一线教师参与的立体式庞大的网络。
(4)、通过研究找到适合薄弱学校的网络校本教研模式，实施流程与推进策略。
2、研究的内容。
课题研究内容的重点在于构建网络教研、常规教研与课题研究相结合的校本教研工作方式，以促进教师专业发展为核心，以激发校内各组织自身持续发展为基础，通过构建主动发展型学习模式、课程整合发展模式、学校网络道德文化等模式，促使学生学习方式的改变。经过近三年的努力，我校已经具备了开展网络教研最基本的三大标志：一是建网，二是建模，三是建队。建网就是要成立网络平台，我们学校目前主要利用了三个平台，一个是黑龙江教育论坛、一个是uc小学教研在线，一个是我们学校的校园网。建模就是要有一定网络教研模式，我校已形成了包括计划、活动组织、活动管理、活动评价等一一系列的较为成熟的管理模式。建队就是要建设一支热衷网络教研，能够追随跟帖的教师队伍。依托在线论坛、发帖跟帖、视频说课、集体备课等方式加快教师专业化成长的步伐。
3、预期成果完成情况。
(1)通过本课题的研究，解决我校“教育教学实际问题，改变教科研活动与实际教学活动脱节、不能指向学校自身问题解决”的倾向。解决学校网络教研的参与不广泛和过程的不连续性，难以对教学行为追踪指导等问题，通过专家与教师经常性在线接触，使学科教研工作得以深入。
(2)通过研究引导教师创新教育观念，主动进行有价值的教学实践研究.自觉成长为科研型教师，为学校建设一支积极进取、努力推进网络教研实施的教师队伍。
(3)通过网络教研旨在建立了一个网络教研组织，利用学校一个区域与学科相交，点与面相织，行政官员、课程专家、一线教师参与的立体式庞大的网络。
课题教研心得体会篇七
教研课题是教师教学中的一个重要环节，它能促使教师不断反思自己的教学方法和教育理念，提升教学质量。在近期的一次教研活动中，我团队选择的课题是“如何提高学生的问题解决能力”。通过深入研究和探索，我们获得了一些宝贵的心得体会。
首先，在教研过程中，我们发现提高学生问题解决能力的关键在于培养学生的思维能力。在以往的教学中，我们往往注重灌输知识，而忽略了培养学生的独立思考和问题解决能力。因此，在今后的教学中，我们将注重培养学生的思维能力，通过启发式教育和互动式教学等方式，激发学生的思考欲望，让学生在解决问题的过程中体验到成功的喜悦，从而提高他们的问题解决能力。
其次，我们认识到培养学生问题解决能力应注重实践性的训练。问题解决能力并非一蹴而就，需要通过不断的实践和反思来提高。因此，在教学中，我们将注重设计一些适合学生实践的任务，让学生在实践中学习和解决问题。同时，我们也将建立起一个良好的档案制度，及时记录学生在实践中的表现和进步，并针对不同学生的问题进行个性化辅导，以加深他们的理解和提高他们解决问题的能力。
第三，我们深刻认识到培养学生问题解决能力需要多方面的支持。在教研活动中，我们邀请了学生的家长和社会的专家来指导我们。家长的参与能够给予学生更多的支持和关爱，帮助他们在问题解决中建立自信心；而专家的指导则能够帮助我们更好地理解学生的需求和问题，并提供更科学和有效的解决方案。因此，在今后的教研中，我们将继续倡导多方参与的教学模式，为学生的问题解决提供更全面和有效的支持。
第四，我们认识到培养学生问题解决能力需要与时俱进。在这个信息快速发展的时代，学生面临的问题也日新月异。因此，我们不能停留在传统的教学方法中，而要不断探索新的教育理念和教学策略。我们将积极参与各类教育研讨会和交流活动，与其他学校和教育机构合作，共同提高教学质量。同时，我们也将利用互联网和现代技术手段，为学生提供更多的学习资源和解决问题的途径。
最后，我们认识到培养学生问题解决能力是一个长期的过程。这需要学生、教师和学校的共同努力和支持。因此，在今后的教学中，我们将加强与学校的合作，积极推动教学改革和发展。同时，我们也将鼓励学生多参加各类竞赛和社团活动，培养他们的团队合作精神和创新意识。
总之，教研课题的研究让我们深刻认识到培养学生问题解决能力的重要性，并启发我们对教学的思考。通过今后的实践和不断地反思，我们相信我们能够培养出更多有创造力和解决问题能力的学生，为他们的未来铺平成功的道路。
课题教研心得体会篇八
第一段：引入课题教研的重要性（200字）。
课题教研作为一种专门的教学研究活动，是教师们不断进步、提高教学质量的有效方式。通过课题教研，教师能够选择合适的教学课题，并深入探究相关的教学理论和教学方法，以此来提升自己的教学效果。在我参与课题教研的过程中，深深体会到了它的重要性。只有通过课题教研，教师才能不断更新自己的教育理念和教学方法，更好地适应现代教育变革的需要。
第二段：选择课题的重要性及个人经历（250字）。
选择一个合适的课题是课题教研的第一步，也是最关键的一步。在选择课题时，我首先考虑自己的教学实际，看看哪个方面有待提高。例如，我发现我的学生在理解抽象概念时常常感到困难，于是我的课题便选择了如何提高学生的抽象思维能力。通过研究理论和实践探索，我找到了一些有效的方法，并将它们应用于我的课堂教学中。经过一段时间的实践，我发现学生的抽象思维能力得到了明显的提升，这使我更加坚信选择一个合适的课题的重要性。
第三段：研究过程中的收获与挑战（300字）。
在进行课题教研的过程中，我不仅收获了很多，也面临了一些挑战。首先，通过研读相关的教育理论和教学方法，并结合自己的实际教学情况，我深入了解了抽象思维能力的培养过程，并提出了相关的改进方案。其次，在实践阶段，我需要克服学生的学习兴趣不高、学习习惯难以改变等问题。我多次尝试不同的教学方法，并及时调整，最终取得了有效的教学效果。通过这个过程，我学会了逐步掌握教学的节奏和方法，提高自己的教学素质。
第四段：分享课题教研成果（250字）。
课题教研完成后，我将我的研究成果分享给了我的同事和学校。在学校的研讨会上，我向其他教师介绍了我的课题背景、研究过程和成果，并邀请他们共同探讨。在这个过程中，我不仅能够从其他教师那里学到更多的知识和经验，也能够帮助其他教师解决类似的教学问题。通过分享，我不仅促进了校内教师的专业交流与合作，也提升了整个学校的教学水平。
第五段：总结课题教研的收获和感悟（200字）。
通过参与课题教研，我收获了很多。首先，我深入理解了课题教研的重要性，以及选择合适的课题的必要性。其次，通过研究和实践，我不断提高了自己的教学能力，并取得了一定的成果。最后，通过与他人的分享和交流，我不仅能够学到更多的知识和经验，也能够与他们共同进步。课题教研是一种持续的学习和改进的过程，在今后的教学实践中，我将继续积极参与课题教研，不断提高自己的教学能力，为学生的发展贡献更多的力量。
课题教研心得体会篇九
五天来的培训紧张而充实，每天坐在师高级中学的教室里身体感到特别辛苦，腰酸背痛，思想却让我们如沐春风，因为这期培训班上培训内容非常丰富，我们学习了张副师长的在第四届塔里木论坛上的讲话，聆听了陈书记的开班讲话、张局长的结业讲话，学习了魏局的《把握政策不断深化基础教育课程改革》，凤主任《师市20xx年教研工作的总结和20xx年的工作计划》，明白了师局领导对一师各学校教学教研所负的厚望。
同时我们还聆听学习了师四中姚朝庆校长所做的汇报《良好习惯缔造健康人生——用读书滋养师生心灵》、塔高程晓龙作的报告《教研工作精细化管理》、师二中赵新亮所作的汇报《教师专业成长的实践与思考》、师中学田武斌所作的《以研促教提升办学品质》，五团姜海龙、四中付晓红为我们做《义务教育课程改革模块推行工作经验介绍》，师市教研室张春林作《师市教育教学课题研究工作安排》师市教研室程建江《课堂合作学习的思考与探索经》，五团民中王勇所作的《双语教学工作的实践与思考》，师二中教研室主任高燕《课堂教学有效性探究》，我也有幸给大家介绍了《十二团中学课题研究的实践与思考》。会议结束前组织全体与会人员进行了现场考试。并对20xx年工作突出的兵团优秀教研员、师市先进教研室、师市优秀教研员进行了表彰。
这次培训我感到非常及时，来自全师26个单位的教研室主任、部分学校领导、骨干教研员参加了会议。内容十分丰富，学习培训之后我觉得过去有的模糊的内容变得清晰，有的内容听过之后觉得很有指导意义、有的单位的经验介绍可以借鉴使用，有的观念改变对即将到来的新学期各项工作的开展很有帮助。
满载着沉甸甸的收获，还有一项感悟，那就是难忘的2月16日，这一天的培训，教育局陈书记、教研室凤主任从早上9点50到下午8点30分，一直和学员们在一起聆听单位经验介绍、聆听各单位下学期的`计划打算，7点左右陈书记健步走到台上为我们做了一个令人难忘的讲座，他用心的为我们介绍了一种非常好的量化工具表《教师教学行为自我检查单》，这个工具非常适合我校《如何构建和谐的师生关系》课题研究的使用。
另外针对各校教研室提出的工作中的困难，陈书记教育大家说要用“有难不言难、有难不畏难、有难永克难”的精神去克服，用一种快乐的心态做困难的事，做一个快乐的教育工作者。这对我启发较大，有时真的觉得学校工作时间紧，任务重，需要面对，要将教研室林林总总的大小事情处理好、做好并经得起上级检查，经得起同事监督，经得起自己良心的掂量，真要有一番力量和决心，还要有一种强烈的责任心和一份为教研工作的执著。
在回家的路上，与下面团场的教研室主任坐一辆车，小张不解地问我都快退休了，做事还那么拼，值得吗？学校教研工作需要执著去拼，不为自己而是为了许许多多的孩子。因为每一个现在都是我们以后的记忆，我们说过的每一句话，做过的每一件事，走过的路，遇过的人都是我们以后的回忆，我们无须缅怀昨天，不必奢望明天，只要认真地过好每一个现在，说你能说的话，做你应该做的事。
因此，我想回到学校以后，一定认真传达学习师市教育局20xx年教学教研培训班的会议精神，认真学习张副师长的讲话，认真学习师市教研工作计划、认真领会讲话精神，以指导今后的工作和学习。工作中努力多一些思考少一些抱怨，努力多一些沟通少一些命令，努力多一些集体益智健体的活动少一些枯燥难受的理论学习，通过努力不断深入探索出一条适合学校实际的教研之路。所谓园本教研，是以幼儿园存在的突出问题为研究课题，以一线教师为研究主题，将幼儿园教育实践活动与教育研究紧密地结合在一起，将研究成果直接应用于幼儿园教育教学实践的研究活动。关于园本教研要注意把握三个特点：研究的问题来源于本园的实际；研究的主体是教师群体；研究成果源于实践，作用于实践，回归实践。
园本教研“研什么”？园本教研要研究幼儿的个体差异，原有经验和发展需要、了解幼儿的学习特点和学习进程；在这一方面沈老师重点推荐了一种三层提问的思维方式——即“你发现了幼儿什么样的特点和差异？”“这说明幼儿在学习中需要什么支持？”“根据幼儿的需要来判断，教师应该怎样做？”引导教师关注幼儿，从幼儿的需要来推敲教师的行为。园本教研还要深入研究和把握学科领域的核心价值、基本特点和关键经验；研究和创造性地运用教育教学策略；研究教师的困惑与需要；研究支持教师主动学习的教研过程和有效的教研方式。
在教研活动中需要注意的几个问题：
1、教研活动前，在日常实践中观察、了解和倾听教师的问题和困惑，并针对教师的问题策划教研活动。
2、教研活动中，通过与教师的积极互动，了解和挖掘教师行为背后的原因及教师的原有经验，随时调整教研的方式方法，引导教师通过个人反思和集体反思自己发现问题，并尝试解决问题。
3、教研活动后，进行管理者之间的反思和个人反思。认真分析在活动过程中的行为表现，分析教研主持人的引导效果，分析教研过程中解决了教师哪些问题，还有哪些问题没有解决，有哪些新的问题需要解决。
试想“老师为什么普遍不愿意让我们进班看活动？”“为什么老师们很不情愿我们的指导？我们的指导与老师的感受之间到底出了什么问题？我们应该如何看待老师，应该关注教师的什么？并以什么角色来与教师互动？”在教研过程中作为一名管理者要关注园本教研中的有效互动，与教师形成积极的对话关系。园本教研的目的就是要让教师成为自身实践的研究者和提升幼儿园的保教质量。教研活动中的学习目的不再是通过“直接告诉”让教师获得标准答案，而是利用教师的`原有经验，帮助教师在实践的过程中建构新的经验，获得主动学习的动力与能力。所以，在教研活动中要尊重教师——旨在帮助教师成为教学研究的主体。还要支持教师——旨在支持教师学会主动发现和解决自身实践中的问题。最后要成就教师——旨在使每一位教师获得专业成功感和自身的价值感。
在教研活动中业务园长发挥着至关重要的作用，业务园长不仅是一名管理者，更应成为一名领导者（引领者、引导着），要想引领好教师积极参与教研活动，园长就要转变管理者的角色，变指导者为支持者。如何发挥引领作用呢？首先，要对教师的教育思想进行引领，重视教师教育思想的`变化和提升。其次，要用先进的教育理念和思想来引领。是教师在正确的教育思想的指引下开展教育实践。另外，引领者还要以自己的人格力量凝聚人、感染人、带动人、启迪人、激励人，在提高幼儿园教师群体的道德修养方面发挥引领作用。然后，引领者要注重提升自身的专业判断力和与教师有效互动的能力，并在研究中不断完善自己的教育思想。
总之，在本次教研活动中我不仅聆听了各位专家关于园本教研理论方面的讲解，还实地观摩了宁夏三幼的教研活动，本次培训交流活动让我打开了思路，开阔了眼界和认识，引导我换了一个角度思考幼儿园的园本教研活动。
课题教研心得体会篇十
《如何转化后进生》活动概况：1.分析后进生形成的原因。2.谈谈如何转化后进生。
3.有效练习与后进生转化之间的关系。4.各抒己见，各班后进生的转化工作。5.总结本次活动。
《在反思中成长，在评课中成长》《享受朗读，培养语感》《有效课堂探究》。
《现代化教学技术在课堂教学中的运用》《对学生审美能力的培养》。
《在本学科中学生良好行为习惯的培养》《美术教学是不是有一个固定的教学模式》。
《如何增强课堂教学的趣味性》1.每位教师先谈谈对自己学科的喜爱程度。2.每位说说在自己的课上有没有一些趣味知识。3.谈谈如何增强课堂教学的趣味性。
收集故事，学生表演，课堂小活动等等。4.各位教师交流总结。
《学困生辅导经验交流》。
1.确定学困生名单，研究分析每一个学困生形成的原因2.建议从以下三方面入手：
一是通过交流，触动其内心世界，树立起进步的自信心。二是针对不同的产生原因进行有针对性的辅导，特别是从细微的行为习惯、文明礼仪引导起，以求逐步改进。
三是制定相应的阶段目标，由低到高渐进式完成。《培养学生实践能力》1.分析现在中学生的实践能力。
《在教学中如何关注个体差异，搞好因材施教》1.每位教师谈谈本学科教学中学生的差异程度。2.在教学中应关注个体差异，搞好因材施教。
《如何创设课堂教学情境》活动概况：1.课堂教学情境对教学有哪些帮助。2.讨论什么样的教学情境有利于课堂教学。3.创造出好的课堂教学情境。4.何利用良好的教学情境组织教学。5.总结本次活动。
《体育：讨论低年级中常规错误的纠正》。
教学经验交流。
教研记录包括以下内容：
时间、地点、主持人、记录人、参加人员、教研主题、教研过程记录、教研小结。
课题教研心得体会篇十一
课题心得体会作者：白云飘飘
在《初中生英语学习策略选择及优化》的课题研究中,让我受益非浅,让我懂得如何用科学的方法和态度去实践,去考虑学生的感受,考虑他们的学习策略和学习习得.而且提高了自己的能力.也让我更新了教学方法,更新了教学观念.让我对于教学有了研究的方向,特别是对于我校这样基础的学生的外语学习.
我的感受如下：
一更新了教育的观念,明确了教改的方向.
在没有一些教学理论的指导下的教学如瞎子摸象,不知道所以然,也不知道教学和教研的方向.在我们的课题提出研究的方向后,我们有了教学的方向,并且为以后的教学和教研打下了基础.
二提高了师德水平
在课题调查的过程中,让老师与学生有了更多的接触,特别是与学习有障碍的学生,让我们老师对于他们有了更多的了解,感受到了他们由于学习英语的方法不得法或不会使用学习方法的焦虑.我们老师在心里暗下决心,要搞好自己的教学,钻研教学方法.
三做研究型的教师,对自己的教学常反思,对教研反思.
教学中,有大多数教师能从自己的教学中得出一点有效的经验和反思教讯,但由于缺乏必要的理论指导或不愿去捕捉这一灵感,故并能从经验中总结出规律性的东西.而经过我们《初中生英语学习策略选择及优化》的课题研究,我们能将经验上升为理论,再用理论来指导我们的教学实践.
四加强了与同事间的合作研究
平时的教学,由于学生多,作业的批改和备课等工作的繁杂,同一年纪的老师在一起研究的时间有限.而通过课题这种研究形式,让我们为了一个目标在一起共同努力,共同研究,共同提高了教学.我们经过互动研讨,课题合作,跨年纪合作,初高中教师合作等形式,扩大了研究的范围.
五在课题调查的过程中,注意对学生学习过程的`跟踪和学生学习的探索研究,力求做到研究成果的真实性和实践性。课题研究范围立足于个体差异，寻找学生学习成败的内在原因，针对十一中环境，学生英语程度、层次不齐的情况，重视对学生的学习英语的情况的调查，调查的方式多样，有问卷调查、个别案例试验训练等方式；调查的内容详细，特别是情感策略和调控策略的调查，他们改变了以前对学生学习过程中情感的忽略，调控策略正好起到了调节和引导的作用。本课题的理论基础深厚，对于近现代的理论都有研究。
六我们在研究中，以课题为载体，让学生探究性地发现知识，研究学习方法，感受学习策略的力量，在探究的过程中提高策略的运用，提高获取知识的能力，提高了学习的效果。
（中国大学网）
课题教研心得体会篇十二
1月11日至12日，我有幸参加了禄丰县教育局教研室组织的科研课题研究培训。本次培训是为了全面提高教师科研能力，进一步加强学校教育科研工作，提升学校的办学品质。
培训中，教研室负责课题研究的吴华昌老师从课题研究的意义、选题、申报、立项、开题、中期研究、结题、成果应用等一系列的研究工作进行了深入的讲解，并结合各校在课题研究中子课题划分的共性问题进行了剖析和指导。通过培训，我对课题研究工作有了更明确地认识。
虽然参与了几个课题的研究工作，对于课题研究的要求在理解上还有一些偏差。本次培训让我进一步明确了如何进行选题、如何撰写课题申请报告、课题材料如何搜集，阶段性实践成果如何撰写以及研究成果如何整理等，对今后从事课题研究奠定了一定的基础。
课题研究是一项系统性的工程，不可能由个体单独完成，需要各位同事的通力合作。工作分工不能随意，合理分工是高效、准确达成目标的保证，因此应该针对每人的实际与专长，安排恰当的任务，让每个成员都负有责任和使命，才能不断增强研究小组的凝聚力，提高课题研究的效率。
课题研究不可能一蹴而就、在短期内取得成效。它是一个艰苦而又漫长的过程，特别是想要取得一点理论上的突破或者是实践上的创新，都需要我们踏踏实实地埋头苦干冥思苦想日积月累，只有“厚积”才能“薄发”。从某种意义上说，课题研究的实施过程是一种资料的搜集、积累和消化的过程。搜集资料是一项艰苦细致又有一定技术性和学识功底的工作。研究某一课题，必须尽可能地占有涉及这一问题的所有资料，如果不全面，就可能出现偏差。因此，研究者要明确应收资料的方向、范围、内容，只有在大量资料的`基础上进行阅读、归类、分析、综合、提炼，才能有所发现，有所创建。
课题研究重在过程，最终目的是要指导实践。课题研究是一项长期性、延续性、系统性，很强的活动，需要在研究中进行深入地学习与思考，力求在实践摸索中找到答案。在课题研究整个过程中，必须培植“反思”意识，不断反思自己的教育教学理念与行为，这样才能及时发现问题，不断自我调整、自我建构，从而使课题研究自始至终都保持活力，不偏离研究方向。课题组成员共同探讨遇到的困惑，相互交流经验教训，在不断的反思与借鉴中，拓展新思维新空间。课题研究的内容实际上就是一种学习理论进行研究实践的过程，在这个过程当中，要从课堂教学出发，着手于教师在课堂中的教学行为，对课题研究成果进行实践验证。为此课题组成员结合课题研究的方向与要求，在课堂教学中不断尝试，并组织成员观摩、评课，以及时发现问题，改正课堂教学方法。
课题教研心得体会篇十三
在大学的学习生涯中，我们每人都会接触到各种各样的课题，这些课题有些是老师布置的，有些是自己选择的。无论是哪种课题，都离不开我们的思考和努力。在这个过程中，我积累了许多宝贵的经验和体会，下面我将分享一些我个人的心得体会。
第二段：选择课题的重要性。
选择一门自己感兴趣的课题是极为重要的。首先，它能够激发我们的学习兴趣，让我们更加主动地去了解和深入研究。其次，选对了合适的课题，我们就能充分发挥自己的优势，给予更多的思考和创造力。最后，一个好的课题选题能够提升自己的专业水平，为未来的发展打下坚实的基础。
第三段：解决课题的方法。
解决课题需要有一定的方法和技巧。首先，要明确课题的目标和要求，这样我们才能有针对性地去寻找解决方法。其次，要广泛收集相关的资料和信息，因为丰富的资料能够为我们提供更多的思路和观点。接着，要善于思考和分析，对所得到的信息进行筛选和整理，从而发现其中的脉络和规律。最后，要不断实践和探索，把所学到的理论应用到实际中，检验其有效性和可行性。
第四段：心态和态度的重要性。
在解决课题的过程中，心态和态度是非常重要的。首先，要保持积极向上的心态，不要轻易放弃，要相信自己能够解决问题。其次，要保持耐心和毅力，因为解决一个课题可能需要花费很长时间和精力。再次，要保持好奇心和求知欲，对问题进行不断的追问和深入探究。最后，要勇于尝试和创新，不拘泥于传统的思维方式，敢于开拓新的思路和方法。
第五段：总结和展望。
通过解决课题，我获得了许多宝贵的经验和收获。首先，我意识到选择一个合适的课题对于学习的重要性，它能够提高我们的学习兴趣和动力。其次，解决课题需要有正确的方法和技巧，运用它们我们才能更加高效地解决问题。最后，心态和态度的重要性不能被忽视，一个积极向上的心态和正确的态度能够帮助我们取得更好的成绩。展望未来，我会继续保持这种学习的状态，不断提升自己的能力和水平，为更高的学术目标努力奋斗。
总结：
在大学学习中，课题的选择和解决对于我们的成长非常重要。通过正确的方法和技巧，保持积极的心态和态度，我们能够更好地解决问题，提升自己的能力。选择一个适合自己的课题，是我们解决问题的第一步，正确的方法和技巧是解决问题的基础，良好的心态和态度是解决问题的动力。只有不断学习和成长，我们才能在未来的道路上不断取得更大的成就。
课题教研心得体会篇十四
在学校领导和总课题组的关心指导下，我组美术课题工作以“为终身学习奠定基幢为核心，以激发“学习兴趣为动力，面向全体学生、注重个性发展、重视艺术实践、培养创新精神、倡导综合学习和探究学习、参与美术文化传承、完善评价机制”等崭新的美术教育理念。在本学期开展的课题工作中，我们努力学习新课标精神，在新课标的指导下转变教育观念，理清思路，进入新的课程环境中去认识美术教学，站在新的教师角色位置感受新课程给教师与学生带来的创造和发展空间，在实践中教师与学生共同进步，共同成长。现将这学期课题工作总结如下。
作为课题组长，我积极组织开展每月的教研活动，收集各种资料和图片，认真做好体会和收获的记载。组织教师认真学习《美术课程标准》，进一步提高认识，把握教改动态，认真撰写学习笔记，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到课题实践中。从学习中提高了自身的理论修养。
本学期我们不断加强集体备课活动，通过备课组活动，实现资源互补，优化组合，一改过去单打独战、各自为教的局面，通过几教几评和听课评课制度，及时发现教学中存在的不足，取长补短。从而有效地营造了课内课外的教研气氛，增强教师教学水平。为课题的实施奠定基础。
我们认真抓好课堂教学，通过改进课堂教学方式，注重发展学生的'创新能力，强化他们的好奇心，启发学生敢于想象和联想，敢于发表自己的意见，引发学生的创造积极性，指导学生自主学习独立思考发现问题，以培养创新精神和实际能力为目标，使学生学会主动学习，实现创造性的提出问题，解决问题，提高学生的艺术综合素质。让美术学习更加贴近学生生活，鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索，用学到的知识技能美化生活，提高生活的质量。
老师每周组织开展三次兴趣小组活动，根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力。“六一”期间，并将学生绘画手工作品展示在校园，激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。取得非常好的效果。起到非常好的交流互动作用。
课题教研心得体会篇十五
下面将我的研究心得小结如下：
1、教师在教学活动中就要用各种教学手段，努力为学生创设一种宽松、愉快、和谐的教学情境，引发学生积极思考，主动研究。材中例题，题的安排都与学生的生活实际非常接近，许多情境图完全可以通过学生实际活动，亲身体验来表现。因为学生通过亲身实践体验得到的知识，学生理解得更深刻，记得更加牢固。同时学生也会感受到研究不是枯燥的，而是有趣的。所以教学过程中教师不一定用同一种模式，同一种方法，一定非得让学生看明图意来理解知识，学懂知识，而是完全可以根据实际情况采用游戏、表演等实际活动将情景图所提供的内容进一步动作化，情景化，使学生全身心地置身于真实的数学活动情境中，增加实际体验，亲身感受数学。
2、要懂得欣赏与爱的艺术。作为一名教师只有会欣赏孩子、爱孩子，才会赢得孩子们的爱与尊敬，“亲其师才能信其道”。轻松、活泼的课堂气氛，生动、幽默的讲解，新颖、独特的教学方式。孩子们那发自内心的笑声，亮晶晶闪烁着求知欲的眼睛，下课后意犹未尽、恋恋不舍的表情，就是对教学最好的`评价。
3、给学生提供探索与交流的空间。如许才能培养学生养成良好的研究惯，也有利于研究能力的进步。每节课的教学力求做到：先尝试后讲授，先猜想后验证，先独立思考，再小组合作交流。用数学的眼光去思考、去倾听、交流、归结，从而使学生获得良好的研究动力展。数学老师应着眼于办法能力、逻辑思惟能力培养等各方面的训练，而不能只盯着眼前，如果真正在教学中关注了、注重了学生的可持续发展性，将会取得事半功倍的成效。
4、善于反思，做一名反思型的教师。反思是教师的一块“自留地”，只要不断耕耘，才能检讨本人的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结本人的工作得失，不断深化本人的认识，不断修正本人的策略，从而获得持续的专业成长。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那他就不可能在原有的根蒂根基上再有发展；教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧，只要靠教师本人在日常教学实践中不断反思、探索和发明才能获得。
课题教研心得体会篇十六
（一）。
刘世珍延长县小学。
本次通过参加我市美术课题的研究，使我从中学到了不少东西。给我最大的感触有：明确了小课题的研究方向、研究目的与小课题研究的整合思路，以及在开展课题研究中实施的相关内容。
课题研究的主要目的是改进自己的教学实践，促进自己的专业发展；研究的对象是自己教育教学实际当中具体的、细小的、真实的问题；在教学实践中引导学生围绕一个或几个问题而进行的探究性学习，主要培养学生的探究能力。现将本次研究体会、感悟总结如下：
一、加强学习，提高自身的理论素质。
作为小课题研究的实施者，有一定的教育教学理论指导实践是十分必要的。于是我在已有的理论基础上结合本校实际展开研究，阅读相关教育教学故事与案例，积极学习他人的成功经验和科学理论，使研究有效和有质。所以从一开始我就树立了终身学习的理念，非常注重理论知识的学习通过图书馆借阅、网上查阅、期刊订阅、专业书籍的购买，收集了大量相关资料，开拓视野。
二、积极开展课题的研究工作。
通过阅读学习，教学实践，力求做到：
1、改变学生学习美术的方式，激发学习兴趣，提高学生与人交流合作的能力，培养学生研究问题的能力。
2、通过各种美术学习方式的实践，充分发挥学生学习的主观能动性，让他们主动参与学习。
3、通过各种美术学习方式的实践，使学生在看看、听听、想想、画画、做做等方面得到和谐发展。
作为教师必须要懂教育学、心理学，应了解不同学生的学习心理特点，选择科学合理的、适合本班学生的学习策略，并在上课过程中多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。在新课程改革的背景下，认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战，使学生的身心都能得到健康的发展。
三、及时总结经验，改进不足。
在课题研究过程中，及时总结在教学实践中的不足。由于学生性格参差不齐，接受能力有高有低，家庭环境也不同，如何培养好每个学生的学习习惯，还应在平时的实际工作中对症下药，争取寻求更好的方法。
通过开展课题研究，不仅使学生的综合素养得到有效的提升，展示出了较高的人文素养与科学素养。同时，不断吸收和消化现有的研究成果，并转化为教育资源，努力促进学生总体素养的提高，教师通过参与课题研究，也促进了自身的专业成长和综合素养的发展，能很好地做到教研相长。
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