在总结中，我们可以发现自己的不足之处，找到改进的方向。正确使用一些修辞手法，能够让总结更生动有趣，吸引读者的注意力。以下是成功人士总结的经验教训，值得我们借鉴反思。
数学日记三年级篇一
下午放学时，班主任老师给我们布置了一道家庭作业，要求大家想办法测算一次性筷子的体积，并用数学日记的形式将测算过程记录下来。这道家庭作业，表面上是一次数学实践活动，实际可能寓意更深，因为一次性筷子的使用与环保有关。
终于，有了一点眉目。我可以将一次性筷子放入装满水的容器中，这样容器中的水就会溢出来，溢出水的多少不就是筷子的`体积吗？可是筷子比水轻，会浮在水面上，又该怎么办呢？可不可以用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢？我想应该是可以的，但这些办法测定起来又都太麻烦了，要是有更简便的方法该多好呀！经过冥思苦想，我终于自豪的笑了。
数学日记三年级篇二
年初一，我和爸爸妈妈一起去花港观鱼游玩。时隔几年，花港并没有多大的变化，再加上现在是冬天，公园里的树大多是光秃秃的。可是鱼儿们却丝毫不减活力，摇头摆尾地在水里快活地游着，引得许多游人驻足观看，并给他们喂食。我也拿着饼干给鱼儿喂食。看着鱼儿们争抢食物的场景，真有趣。
手里的饼干很快就喂完了，鱼儿们也懒洋洋地游到了一边，可我的肚子却开始叫了。看到路边的小店里有卖香肠的，闻着那香味，更吊起了我的谗虫。
一问价格，10元3根。我想：每根约是3元3角3分，恩，有点贵，不过，景区里肯定贵的，而且三根可以三人平分，买了吧。于是我便买了三根，我们每人一根，边走边吃。
不一会儿走到了西湖边，就听见小贩的叫声直灌入我的耳朵：卖香肠了，10元4根。我听了，脑子立即转动起来：10元4根，每根2元5角，比我们刚才买的便宜了将近8角，便宜了大约24%。唉，早知道就到这里来买了，同样10元，我还可以多吃一根香肠。爸爸见我这副神情，笑着说：“以后买东西要多看看，多比较啊！”
看来买东西里面的学问大着呢！
数学日记三年级篇三
这学期开始学十位数的乘法了，我一看到乘法就脑袋发胀，搞得我晕头转向。但今天的经历让我暗下决心，一定要学好数学。
“stop”!看见爸爸正麻利地拿起油壶要往锅子里倒油，我急忙喊道。今天居委的阿姨刚发了控油瓶，控制烹调用油可降低疾病风险，特别可以降低富贵病产生的可能性。在我的强烈要求下，爸爸只好采用控油瓶往锅子里倒油。爸爸显然不能适应用控油瓶做菜，才炒了一份青菜，就用掉了近50克油。
数学日记三年级篇四
在十一长假，大家几乎都要出去游玩，在途中或碰到不少数学问题，比如买门票，车费等等问题。我们当然也不例外喽。
从二号去四号回来，我们一共花了四千四百元，里面包含了租船费、房间费、用餐费等等等等，一共去了十一个人，用除法一除元，你会问为什么会少一个人，因为爸爸把我的钱去掉了。
我疑惑不解地问爸爸：“为什么不自己单独付，要用“aa”制来付款？”爸爸回答：“如果是爸爸请客吃饭，那那些客人就不敢点一些很贵，但是他有很想吃却不敢点，等回去之后就会说“xx菜真的很好吃，就是我没敢去点，太遗憾了！”所以我们才说要执行“aa制”，这可是外国人很时尚的自驾游方式呢！”。“原来是这样！那我白吃白喝不是也该觉得不好意思了？”我吐了吐舌头。爸爸说“小孩子要什么紧，反正吃得也不多，如果我又交四百四十元不是亏了嘛！”“恩恩！”我赞同爸爸的观点。
希望“aa制”可以让个多人知道，也让更多人享受里面的乐趣！用自己的，多用了赚，少用了亏，自己看着办！
数学日记三年级篇五
最近，我们又学了新知识——搭配。
今天，傅老师给我们看了幻灯片，大屏幕上显示着3件上衣和3条裙子，接着傅老师问我们：“一次只能穿一件上衣和一条裙子，一共有几种不同的搭配方法？”
傅老师刚说完，我便开口了：“一件上衣有3种不同的`搭配方法，一共有3件上衣，就是3×3=9（种）。”“那么再增加一件上衣，会有几种不同的搭配方法呢？”傅老师又问。“增加一件上衣就是4件上衣，那么就是4×3=12（种）。”傅老师听了，就在黑板上给我们又出了一道题。
这道题就是：一个人的早餐饮料有豆浆、牛奶和绿豆汤，而点心则有蛋糕、油条、炒饭和饼干，他只能点一样饮料跟一样点心，一共有几种不同的搭配？这道题简单的很，一看就能算出来：一种饮料跟一种点心，豆浆就能和蛋糕、油条、炒饭和饼干搭配，一共有4种，后面牛奶和绿豆汤也是一样，一共有3种饮料、4种点心，所以3×4=12（种）。
今天学了搭配这种新知识，我的知识又增长了，真高兴啊！
数学日记三年级篇六
这让大家很担心，但是老师笑着说：“我给你五分钟时间思考。”
天啊，才过了五分钟，心算不可能这么快！看到有同学列出了公式；有些人很快就用电脑来计算。我呢，直接用高斯算法，我的回答被老师否决了。
五分钟过去了，还是没有学生来算。
老师不慌不忙的走上讲台，小心翼翼的说话：“同学们，我们来分析一下这道题的规律，依次增加了4。刚才有同学直接用了高斯算法。为什么不对？我们来看看。高斯的算法是：(第一项和最后一项)项数2，为什么这个公式不能直接应用于这个问题？”老师讲得越慢，越能引起学生对关键问题的兴趣。这就是梁先生的班风。“本来，问题就在于这个物品的数量(人们把一个号码叫做一个号码)，从‘5913.80.
“那你怎么问？”学生们异口同声地问。
”后来，人们总结出一个计算项目数的公式，(第一项-最后一项)4(即公差)1=项目数。最后放入数据，即：(581)[(81-5)41]2=860。老师用电脑算了一下，答案是一样的。
这真是一个有趣的计算问题，同学们，你们明白吗？
数学日记三年级篇七
今天，我去乡下舅姥姥家里玩。舅姥姥家里有一个养鸡场。一群群黑的，白的，灰的，黄的鸡……看得我眼花缭乱。我好奇地文舅姥姥：“有多少只呀？”舅姥姥诡异地笑了一笑，朝着鸡群说：“你自己数吧。”
我找来几个竹筐子罩住小鸡后再数，这个办法果然有效，几个筐里罩着的小鸡的只数分别是29只、18只、21只、17只、32只、23只。然后把它们加起来看看一共有多少只就可以了。我刚刚学会了用小括号来列式计算简便一点。列式：（29+21）+（18+32）+（17+23）=50+50+40=140。
我很快就完成了舅姥姥给我的数鸡任务，舅姥姥笑得直点头，连连夸我的数学学得很好呢！原来学好数学可以解决生活中的很多疑问很多难题，还可以满足自己的好奇心。
数学日记三年级篇八
暑假的一天下午，爸爸和往常一样带我去“侠克体育公园”打篮球。刚到球馆，爸爸的一位队友叔叔就过来打招呼了。看到我，叔叔拍拍我的头笑咪咪地问：“小杨树，马上四年级了吧？叔叔给你出一个数学题怎么样？”
“好啊”。我嘴上答应着，心里却害怕极了，担心答不出来太丢脸。
叔叔已经开始出题目了：“小军平均一分钟投7个球，小新每分钟平均投4个球，投了12分钟之后，小新提高命中率平均每分钟投8个球，小军平均每分钟只投4个球，问多少分钟后小平和小明投进的个数相同？”
时间一分一秒的过去，我脑子里一片空白，借爸爸给我擦汗的同时，我赶紧向爸爸求救。这时，一旁的叔叔又笑咪咪的摸了摸我的头说：“小家伙，别紧张，这个题目对三年级的小朋友来说还是有点难度的，叔叔告诉你，答案是9。小军每分钟平均比小平多投进3个，一共投了12分钟，也就是12×3=36（个），后来小新每分钟平均比小明多投4个，那36个球要投几分钟呢？36÷4=9（分钟），要9分钟才能追上。”
通过这件事，我发现生活中的数学是无处不在。以后，我更加努力学好数学。
数学日记三年级篇九
我一看到题目，心想：太简单了，我动动手指就可以写完。
应该是这样10÷3=3瓶……1瓶
3÷3=1瓶
10+3+1=14瓶
我反复问老师：我明明对了呀，怎么不对呢？
哦！数学思维题不能看表面，要多动脑，多观察。要不，怎么叫奥数题了。从这道题，我又总结一条规律——奥数题一定有陷井。
小小喝汽水里也有这么多的学问。我们解决这类问题一般不需要复杂的计算，只要通过我们的灵感与机智就就能得到答案。
老师，我又涨知识啦！
数学日记三年级篇十
我是一个资深的吃货。据说真正的吃货不仅会品世间之美味，还能做出色香味俱全的佳肴。
暑假到了，我终于可以磨练厨艺了。于是，我叫上手艺不错的爸爸一起去菜场里买菜。今天，我打算要做一盘美味的红烧水潺。
到了海鲜水产的摊位，我挑了一些新鲜的水潺放入了袋子，抬头问道：“老板，这一袋水潺几元钱？”叔叔二话不说就把这袋水潺放在秤上仔细称了称，笑了笑对我说道：“五两，正好半斤，8块钱。”爸爸爽快地付了钱。
这时，我突然想起了在书上的成语：半斤八两。想到这，我的脑海里浮现出了大问号：同样是半斤，为什么一个是五两一个是八两呢？我马上拉了拉爸爸的手，贴着他的耳朵问了这个心中的疑惑。爸爸耐心地对我说：“古代的时候中一斤合十六两，半斤等于八两，而半斤八两这个成语现在多比喻彼此差不多，不相上下。”“那爸爸为什么古代的时候是一斤十六两，而现代社会是一斤十两呢？”“这里面还有一个典故呢！秦始皇在统一度量恒前，各个诸侯国之间的重量单位都各不相同，那时，李斯为了避免统一各个诸侯国后，在实行中会出现问题而被遭到秦始皇的罪责，就决定把‘天下公平’这四个字的笔画数作为标准重量单位，你来数数看，这四个字有多少笔画？”我数了数，一共16笔画！爸爸接着说：“李斯就这样规定了一斤等于十六两。”
“回家之后，你再查查现在的一斤十两的来源。”爸爸意味深长地说道。“好的，但是我还是需要葱，爸爸等等我。”我马上奔到了买葱的摊位，向阿姨要了点儿葱，我大概比划了一下，阿姨装了一袋的葱给我问：“够不够？”我用手托了托袋子，不多不少，估摸着半斤都不到，我跟阿姨说：“半斤都不到的葱，能不能送我呢？”阿姨笑着说道：“好的`，这些葱都送你了！但是你得买点其他的蔬菜，这葱就顺带送你了。”于是，我又挑了一些时令的小蔬菜搭配着，可以另制一盘菜肴。
果不其然，我烧得红烧水潺赢得了外公外婆妈妈的连连称赞。爸爸提示我还有一个问题还没有解决，我赶忙查起了资料。原来现在的质量单位是1959年调整过的，即一斤等于10两，所以现在的5两和古代8两是一样的，都为半斤。
现在，我终于清楚地明白半斤八两的奥秘了！我发现生活里藏着各种各样的知识，吸引着我们探索数学更多的奥秘呢！
数学日记三年级篇十一
小明和小华这哥俩又有新话题了，关于数学对小学生是有利还是有弊，他们愣是开了个舌战会，要辩论一下这个问题。我作为观众来到现场，形式那叫一个紧张，辩得是天昏地暗，日月无光，吐沫星子乱飞，火药味十足……下面是他们的对话录：
小明：“先问你个问题，你喜欢数学吗？说实在话。”
小华：“当然喜欢了，数学多有意思啊！”
小明：“对于你们优等生来说，学习当然有意思了，可是我们差生一致认为：‘数学这种枯燥的学科会限制学生的创造力。’”
小华：“那是你们没有看到数学灵活的一面，一道数学题同时也可能有很多种不同的解法呢。著名的勾股定理有五百多种解法，难道数学不活套吗？”
小明：“‘1+1=2’这个公式难道可以改成‘1+1=3’吗”
小华：“你纯粹是狡辩，但是，‘1+1=？’的答案还真有别的，比如10。”
小明：“10？”
小华：“没错，在二进制的运算里，满二进一，所以‘1+1’自然就等于10了。”
小明：“先不说这个了.圆周率难道不枯燥吗?一点规律都没有，实在是让人讨厌，我只记得小数点后两位，就再也想不起来了。”
小华：“3.1415926535897932384626。”
小明：“咦，你怎么这么轻松就背了二十位。”
小华：“我是用了谐音记忆法（是不是有点像广告？），只要把这些数字编成顺口溜，就可以很轻松地记下来。”
小明：“好办法！不对，这是辩论，不是夸奖对方的时候。”
小华：“我知道，其实你也想把数学学好，可是心有余而力不足吧！”
小明：“你真不亏为我哥，太理解我了，千金易得，知己难寻哪。可是我还想说数学的一个缺点，就是作业太多。”
小华：“作业是有点多，可是要学好数学，就要多做题，掌握方法。一分耕耘一分收获，我相信你一定能学好。”
激烈的辩论最终以温馨的结尾收场。各位博友想必数学都不错，但是应该都因为作业的问题抱过怨，只有多做题，掌握方法，数学才能顶呱呱。所以，大家一定也要体谅一下老师的苦心呀！
数学日记三年级篇十二
今天，我们学习了有余数的除法。
余数表示什么？余数表示剩下的，按要求没有分完的.。有余数的除法有两大特点：1、商乘除数加余数等于被除数。2、余数一定要比除数小。
有余数的除法的计算方法：第一步试商，想除数和几相乘最接近被除数，那么商就是几。第二步相乘，把除数和商相乘，算出总数里共分走了多少。第三步相减，用被除数减去商与除数的乘积。第四步相比，将余数与除数比一比，余数必须比除数小。
学了有余数的除法，在生活中我们就可以算分不够的东西了，妈妈买了16个苹果，我们3个人分，每个人分了5个，还余1个。
我学会了算有余数的除法，心里很高兴，但也得感谢我的数学老师，是她教会了我们。
数学日记三年级篇十三
今天，数学作业有一道题是要称一双鞋子的重量。于是，我便去找妈妈要“秤”。妈妈说她没有“秤”。怎么办呢？不过，俗语说：“世上无难事”。我想，一定有办法的。于是，我开动了自己聪明的脑袋，想出了：自制天平。
我把空月饼盒的纸皮一块块相应地剪下来，拿来透明折盒胶纸，把其中一块纸皮折成一个正的三角体，贴好放在台面上。另一块纸皮做天平的左右盘，平衡地放在三角体的顶上。然后在家里找来一些已标有重量的东西作砝码。如：妈妈新买回来的牙膏，唇膏等物品，有120克的，有40克的，有18克的，有3克的都有。激动人心的称鞋子活动开始了。我将鞋子放在自制天平的左边，“物品砝码”便放在右边，重量放至两边平衡为好。然后把砝码重量相加的和就是我鞋子的重量了。刚好86克。功夫不负有心人！我终于完成数学作业了。妈妈知道后对我赞不绝口。
还开玩笑地对我说：“古代有聪明的曹冲称象，现代就有聪明的晗晗称鞋呢！”说完，大家便哈哈地笑起来了。原来，生活上处处都有“秤”呢！
今天我和姥姥去菜场买菜，来到卖鱼的摊位前，姥姥买了一条鲫鱼，一共6.6元，姥姥先付给买菜的人7元，接着又递给他1角。我奇怪地问：“姥姥为什么给他1毛？”姥姥说：“接着看下去。”只见买菜的人找给姥姥5角。我恍然大悟，原来7-6.6=0.4（元）=4角，这样就要找4个壹角的硬币，比较麻烦；但是姥姥的方法就比较简单：7+0.1-6.6=0.5元=5角，这样就只要找1个伍角的硬币，这样在交易过程中就方便多了。
数学在生活中无处不在，所以我要学好数学，学以致用。
生活中，处处有数学。例如：买菜啦!买文具啦!量布等等，都需要用到数学。这个学期，老师教了一个新知识，是小数的乘法和除法。这个知识，可帮了我大忙啊!
昨天晚上，我妈妈一起去买桔子。桔子是1.8元一斤，妈妈买了4.5斤，本应该付钱8.1元。可是营业员粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元钱。还好我利用了这个学期新教的知识，在脑子里算过一便后，马上纠正了营业员的'失误。
不仅营业员阿姨夸我聪明，这么小都会小数乘除法了，而且在回家的路上，妈妈还表扬我，给她省了0.9元，并且学过的知识能在生活中活用。
记得有一次，妈妈为了巩固我学过的长方形正方形的知识，特地出了一道题：“把两个长8厘米，宽6厘米的长方形拼成一个大长方形，这个大长方形的周长可能是什么？”
我拿出一张草稿纸，先画出了这样的图形：计算到的周长是：4x8＝32（厘米）2x6＝12（厘米）32+12＝44（厘米）,我马上对妈妈说：“我算出来啦！等于44厘米”。可妈妈说：“还有一种办法呢。”于是我又在草稿上画了起来。哦，原来还可以这样拼，周长就不一样了，2×8=16（厘米）4×6=24（厘米）16+24=40（厘米）。
看来妈妈又该对我说：“思考问题一定要认真啊！”
今天晚上，我和妈妈来到超市买东西。当我们买完所有的东西后，刚要离开，我看货架上正好摆着牛奶，于是我让妈妈买些牛奶，妈妈同意了。可是，刚走几步我就看到货架上摆着一箱箱的牛奶。同样的品牌同样的重量，里面有12瓶，每箱21.6元。到底买一箱，还是买一瓶？我犹豫了。突然，我的脑筋一转有了，只要比较一下。于是，我开始算起来：零卖如果买12瓶，每瓶2.5元，就要30元；而整箱的只卖21.6元，少了8.4元，所以我决定买整箱的。
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