方案通常是在分析和评估多种可选方案后确定最优解决方案。在方案的制定中，我们要注重沟通和协调，以确保方案的各项要素能够有效地配合和协同。好的方案能够为我们的工作带来事半功倍的效果，让我们事半功倍。
教学工作方案篇一
截至目前，一年级组数学的新课教学任务已全部完成；语文还有两课和一个语文园地。我们打算让学生在家借助拼音先把课文读熟，生字认会、会写，等疫情散后返校再上，其他非统考科目已完成当堂学习评价。
1、以本册教材为本，根据家长、学生实际情况和学科特点，灵活确定教学内容，确保学生能够学会。
2、各班根据学生实际情况合理设计作业，用复习要点引领学生学习，培养学生的自主学习能力。
3、对于不具备线上授课条件的学生，教师要通过电话、短信等方式做好教学和辅导工作，保证“一个都不能少”。
4、做好学生语、数双科的线上复课工作，指导好学生扎实有效开展居家学习。按课表以按时推送每日学习内容，及时对作业进行批阅、反馈，及时对学生进行辅导。
语文学科：
1、自主借助拼音朗读13、14课课文，自主认读二类字，自主练习一类字。
2、背诵古诗《风》，和大人一起读《春节童谣》。
3、复习一到八单元。
4、运动小健将：每天坚持体育锻炼一小时，增强体质。
5、家务小能手：每天帮家长做一件力所能及的事。
6、光盘行动：吃饭不挑食、不剩饭菜。
7、快乐阅读：每天亲子阅读10分钟，背诵一个好词，一个好句。
8、认字达人：每天认字不少于三个，口头组词。可以亲子共学，制作生字卡。
9、小小书法家：根据老师的指导，每天练习几个字，做到精细高效。
数学学科：自主复习。
语文学科：
1.第18周（3月x至x日），复习第5单元，完成“第5单元提升练习”。
2.第19周（4月x日至x日）复习第6和第7单元，完成“单元提升6”和“单元提升7”。
3.第20周（4月xx日至xx日）。
周一本册生字过关，认读所有生字，选容易出错的'生字进行听写。
周二本册词语过关，复习词语表中的词语，有选择地听写。
周三本册课本背诵内容过关，自己检查要求背诵的课文、古诗、重点段落，名言警句等所有内容。
周四自主抓漏补缺，完成“综合提升一”。
周五总结本学期的收获，完成“综合提升二”。
数学学科：
1、自主复习；
2、每天练习口算10道。
教学工作方案篇二
新年的脚步渐行渐远，新的一学期开始了。俗话说：“一年之际在于春”，新学期伊始就做好打划，写好计划，对于顺利地开展好教学工作极其重要。鉴于此，特制定本学期教学计划如下：
上学期，我从高中来到武训实小工作，同样是教书育人，但应对的学生年龄差距大，身心特点和知识本事有很大的不一样。能够说小学教学对我来说几乎是个全新的工作。要做好这项工作，一切都要从新开始。所以，来到武训实小后，我虚心向有经验的教师请教，向年轻教师学习，扎扎实实做好自己的每一项工作，特别是课堂教学工作。以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，认真按照课程标准，落实教学常规，参与教学改革，大力推进素质教育。尽管作了很多努力，但成绩仍然不够梦想，今后要更加虚心好学，努力工作。
1、加强教育理论学习，站在更高的高度做好教育教学工作，促进学生全面健康发展。
2、认真探索课堂教学的科学有效模式，提高课堂教学效率，努力提高教学成绩。
1、认真学习《中小学教师职业道德规范》，端正思想，摆正态度，精教爱生，全身心投入教学工作。少一些抱怨，多一些勤奋，任劳任怨，踏踏实实做好本职工作，让自己在工作中不断成长提高。只管播撒，不问收获，终有斩获。
2、加强教育教学理论学习，在课堂教学之余，按照自己制定读书计划，充分利用学校图书室，多借阅一些教育理论方面的`书籍，认真研读，结合教学实际，用科学的教育教学理论指导课堂教学，提高教学本事和教学效率。
3、团结同事，虚心学习。在教学工作中，常存归零思想，虚心向其他教师学习。认真参加听课活动，借鉴其他教师的教学思想、教学模式、教学方法，提高自己教学水平。
4、认真研究新课标，吃透教材，根据教材资料和学情，认真备课，向35分钟课堂要效率，上好每一节课。做好教学反思，及时发现问题，弥补不足，积累经验。教学中兼顾所有学生，让每一个学生都得到提高和提高。
5、认真参加学校组织的各项教研教改活动，经过活动解决自己教学中遇到的问题和困惑，使自己不断转变教育观念，改善教学方法，适应当前教育改革的新形势，跟上教育改革的步伐。
6、做好和学生家长的沟通。学生成长是家校共同努力的结果。认真记录每一个学生的表现，及时反馈给家长，共同努力，促进孩子健康成长。
总之，工作虽不是人生的全部，却是生活的重要组成，在今后的工作中，我要尽心尽力，做好自己的本职工作，真正做到认真工作，享受生活，不断提高，升华人生。
教学工作方案篇三
为学习好、贯彻好、落实好全县教育教学工作会议精神，齐心协力完成各项目标任务，全面推进学校工作，进一步提高教育教学质量，促进学校持续健康发展，特制订活动方案。
深入学习到xx月xx日的“全县小学教育教学工作会议”和xx月xx日“全县学前教育教学工作会议”精神及县教育局领导的讲话。广泛开展形式多样、内容丰富的宣传、讨论、交流、提升活动，是每一位教职工全面了解全县教育教学工作会议精神，进一步统一思想，凝聚共识，扎扎实实地推进课堂教学改革，全面提升教育质量，创幸福学校，做幸福教育。
了解全县教育形式发展，理清发展新思路，明确工作新任务，实现跨新越新，创造新辉煌。
十八里铺镇联校全体教职工。
联校成立学习“全县教育教学工作会议精神”活动领导小组。
组长：xxxx。
副组长：xxxx。
成员：各完全小学校长。
(一)组织发动(20xx年xx月xx日——xx月xx日)。
联校召开会议，组织各完全小学校长再次认真学习“全县教育教学工作会议精神”及孙石山局长的讲话——《谋求新发展，实现新跨越，创造新辉煌》，并制定活动方案，确保这次活动有计划、有组织的推进。各学校也要制定出相应的活动方案。
(二)学习宣传(20xx年xx月xx日——xx月xx)。
1、开展集中学习。
以学校为单位集中印发并学习“全县教育教学工作会议精神”及孙石山局长的讲话——《谋求新发展，实现新跨越，创造新辉煌》，使教职工认清形势，理清思路，提高认识，更新观念。
2、研讨交流。
每位教职工围绕“全县教育教学工作会议精神”及孙石山局长的讲话——《谋求新发展，实现新跨越，创造新辉煌》，以学校为单位展开交流、研讨，进一步创新教育理念，提高教学管理水平。
3、撰写体会。
根据研讨交流，结合自己的实际情况，每人撰写一份不少于1000字的心得体会。
(三)活动总结(20xx年xx月xx日)。
各完全小学对本次活动做好总结，并上报联校一份活动总结。
1、高度重视，精心组织。
此次活动校长要当做“一把手”工程来抓，抓实抓紧，抓出成效。要充分认识好学习县教育教学工作会议精神的重要意义，切实加强领导，精心组织，周密部署，认真实施。
2、贴近实际，创新形式。
把学习宣传工作深入到各科具体的教育教学的工作实践中，突出重点，统筹安排，把学习宣传县小学教育教学会议精神落到实处。
教学工作方案篇四
本班幼儿这学期有一部分幼儿是从其他幼儿园转入到我班的。他们知道自己长大了，当哥哥姐姐了，要为弟弟妹妹做榜样，有关怀他人的意识。但在各方面还存在着差异，有一部分幼儿的自觉性和求知欲及动手记录的力量都相对较好，另一部分幼儿的自信念和表现的欲望及各方面的力量都相对弱些。现分析如下：
1、语言表达的连贯性比较好，但在自编故事的讲解并描述方面较欠缺，思维不够广。
2、在音乐活动中，幼儿表现出开心的心情，唱歌的声音基本统一，对音乐的感受力和节奏感方面较好。但在活动中常规有必要连续培育，在舞蹈动作的协调性还要加强。
3、在美术活动中，幼儿的自己想自己画的力量有了，但画面的布局不够丰富，活动的形式还要连续丰富些。
4、幼儿在体育活动中，参加的主动性高了，但跳绳等技能的培育须加强，幼儿的体质也须增加。在探究活动中幼儿的奇怪心大大增加了，喜爱提出问题。
本学期将连续开展丰富多彩的活动，培育幼儿的自信念，加强幼儿阅读、识字和加减运算的活动，培育幼儿初步的操作的力量。对幼儿自我爱护意识上还要连续加强，幼儿的自控力量、活动常规、合作意识和整理活动材料上多下功夫，培育做事的条理性和学习的主动性。
在训练活动中，老师还要连续学习有关训练改革的文章，在思想观念上要不断地在实践中进行反思，提高自己的理论水平，用理论去分析实践存在的问题，做到老师之间真正成为一体，连续加强老师之间的互动。
家长工作开展较好，家长能主动关心老师收集与主题相关的资料，主动与孩子进行探究，并仔细填写各类调查表。助教家长工作开展较成熟。本学期将连续发扬好的方面，并在幼小连接上与家长沟通，共同努力，协调全都地把有关的工作完成好。
针对以上状况，和结合本班实际状况，为了更好地做好幼小连接的工作，制订了本学期的工作方案如下：
健康。
1、在群体生活中，保持开心心情。准时来园，不任凭缺勤。
2、形成爱惜公共卫生的意识，做事有条理。活动后能快速整理、整理物品。
3、幼儿有肯定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有初步的责任感及自我爱护的力量。
4、能关注自己的健康，会准时、精准地表述自己的健康状况，愿意接受医生的治疗。
5、有关怀他人的意识。
6、学习适当的社交礼仪。养成坐立行等姿态和轻声沟通的习惯。
7、主动主动参与体育熬炼。
8、自觉遵守规章、纪律，具有英勇、合作、勇于克服困难的品质，学会掌握心情。
9、基本动作达到灵敏、协调、姿态正确。
10、开展跳绳等技能的活动。
11、能灵活、敏捷地运用各类成品、半成品、非成品材料进行活动。
语言。
1、大方、愿意地进行语言交谈，能大胆地表述自己的看法和需求，同时能宁静而专注地倾听别人的说话。
2、培育幼儿有条理地叙述日常阅历和见闻，会用语言来推理和说明自己的行为和世界，有肯定的口语表达力量。
3、养成良好的＇阅读习惯及从阅读中增进学问，丰富情感体验，并能用文字符号或非文字符号表达所见所闻及想法。
4、把握正确的执笔方法及书写姿态。了解字的结构、偏旁等。
5、把握肯定的词汇量及常用句子。
6、能观赏、体验文学作品的意境情感，并用不同的形式，有情感、有情节地表演。
7、学习单韵母和部分声母，能把握简洁的一口呼和双拼的方法。
科学。
1、主动、主动地参与数学活动，能初步运用在生活中的数学。
2、幼儿能按三种以上共同属性进行分类，理解零的含义。
3、学会10以内数的分解、组成、加减运算，初步学会自编应用题。
4、会用标准单位进行测量和比较。
5、熟悉圆柱体、球体，比较立方体和平面图形的异同及它们的关系。
6、对四周环境中的事物、大事和现象有剧烈的奇怪心，喜爱提问，情愿用试验工具去探究和体验。
7、学会用观看、收集、记录、统计等简洁的科学方法。
8、会收集、分析、比较资料，并大胆地推论。
9、了解、关怀和喜爱我们生存的环境，树立环保意识和责认。
心理。
1、正确评价自己和他人，树立自信念。
2、开心、主动地参与各类嬉戏活动和.活动，并关怀.重大大事。
3、待人有礼，理解接纳他人，熟悉、敬重.人物。
4、有爱心，关怀、爱惜自己、他人及动植物。
5、了解不同地域、各族的风俗和文化。
6、学习一些自我的爱护方法和增加自我爱护意识。
7、养成今日的事今日做的好习惯。
艺术。
1、主动参加音乐活动，形成对音乐的敏感及其表演欲望，并在活动中学习与他人默契合作、相互观赏。
2、感受不同风格的音乐。
3、用领唱、齐唱、简洁二声部合唱的形式来表现不同风格的音乐作品。
4、基本把握3/4和2/4拍的指挥方法。
5、精准地按音乐的节奏做各种基本动作(跑跳步、秧歌十字步、)及舞蹈组合动作，随音乐改变较快速地创编动作。
6、能用不同的乐器进行合奏，学习尝试制造新的节奏型，并用乐器进行演奏。
7、对四周环境中的事物敏感、奇怪。能综合用法各种美术材料、工具制造性地表现作品，用不同的美术手段和形式表现自己的感受、体验和阅历。作品线条流畅多样，颜色丰富独到，布局合理新奇。
8、了解、把握各种手工材料和工具，并能用剪、贴、折、叠等方法创作不同形式的美术作品。
9、能正确评价自己和他人和作品，并能共享和沟通。
10、观赏不同文化背景的美术作品，感受美术所表现的不同风格及形式。
1、依据训练活动有方案地向家进步行半日活动和亲子活动及训练环境的创设。
2、有针对性地召开家长会，协作幼儿园有关的家长学校和训练研讨会。
3、准时向家长反映幼儿在幼儿园的状况表现，准时取得家长的亲密协作。
4、对生病幼儿能准时进行家访和电话联系，必要时在幼儿园进行个别照看。
5、定时向家长发放联系手册，加强互动。
6、对特别幼儿老师应当主动找家进步行沟通，共同训练幼儿，使其有所进步。
7、在幼小连接工作上加强互动，对家长的建议虚心听取。
1、仔细搞好班级卫生，定期消毒、清洗。
2、提示幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸洁净。
3、对生病幼儿准时处理，个别对待，必要时进行隔离。
4、协作医生做好体检及疾病预防工作，避开传染病的发生。
5、给幼儿肯定的换牙护齿的常识，和爱护视力的意识。
6、加大活动量，加强密度和活动的形式要多样化，对幼儿进行全方位的熬炼和培育。
7、培育幼儿遇到困难有自己解决的士气和力量。
1、加强幼儿阅读、认字，书写汉字。学习拼音书写拼音和简洁的运算力量。
2、培育幼儿能独立思索的力量。
3、培育幼儿正确的握笔和坐姿。
4、在活动中适当地延长活动时间。
5、与家长共同协作，提示幼儿在家里早睡早起的好习惯，做事情有方案性。布置适量的作业。
教学工作方案篇五
20xx年x月7日省教育厅发布“经省政府同意，全省各级各类学校x月底前不开学”的公告。为切实做好学校防疫延迟开学期间线上教学工作，按照《xx省教育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领带小组关于加强疫情防控期间中小学线上教学管理工作的通知》(皖教防控办〔20xx〕10号)、《xx市中小学在抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情期间开展在线教学工作的指导意见》（合教秘〔20xx〕9号）、《关于进一步做好xx市中小学防疫延迟开学期间在线教学工作的通知》（合教秘〔20xx〕11号），根据xx市教体局x月10日发布的《关于切实做好xx市中小学延迟开学期间在线教学工作的通知》，现就我们学校x月10日以后延迟开学期间做好线上教学工作进行组织实施。
在全市中小学延迟开学期间，在确保师生身体健康和安全的前提下，按照“一校一策”的原则，做到“一学校一方案、一年级一安排”。学校提倡教师通过各资源平台、校微信公众号、班级微信群和qq群等多种方式，创建班级学习共同体，为学生开通任务布置、优质资源推送、线上答疑等多种渠道的学习辅导途径，进行线上指导课外阅读、适当布置家庭实践作业、开展寒假作业批阅辅导等活动，最大限度减少疫情对教育教学的影响，切实使学生在家“学有所获，学有所得”，促进学生身心健康有新发展，家校共育有新提高。
开展线上教学对学校大多数老师来说是一项新的工作，面临诸多挑战，我们成立了校长担任领导组组长，分管校长任副组长，成员由教科室主任、教导处主任、德育处主任、校微信平台负责人、教研组长（备课组长）、年级组长、班主任等组成的在线教学工作领导组，名单如下：
组长：
副组长：
成员：
xx市xxxx小学在线教学工作领导组组长和副组长负责统筹部署和指导全校各年级各班级延迟开学期间在线教学工作。领导组成员将结合学校实际，指导并牵头落实各年级各班级安排好各学科在线教学计划、内容、实践作业、寒假作业辅导（不得安排新课学习），向全体教师和学生家长明确线上学习内容，提供线上学习方式和途径，让线上教学活动有的方式、便教利学，切实保证线上教学质量。
1、以年级为单位，建立“年级共同体”，统一组织管理。一个年级是一个相对独立的教学单元，年级组各学科备课组长要严格按照学校统一的部署和要求，拟定具体线上学习内容，制定周密的工作要求，同一年级各班级在线教学内容和任务要基本保持一致，同一备课组内优质教学资源要共享，避免分散安排，造成异议。
2、以班级为单位，建立以班主任为核心，学科老师、班级学生共同参与的“学习共同体”。共同体内班主任要发挥桥梁纽带作用，加强与学科教师、学生、学生家长的联系沟通。班主任要将各班级在线学习的安排情况及时通告学生家长，取得家长的理解与支持。在线学习过程中，班主任和学科教师要及时与家长沟通，了解学生学习情况并要求家长督促学生按时起居，按时学习，保持良好的学习状态。班主任和科任老师要积极配合家长做好学生的心理疏导，提醒学生合理安排起居、饮食，保证学生每天睡眠10小时，督促孩子使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟，保护视力，预防近视。要引导家长教育学生做好家庭防疫工作，遵守社区防疫规定。对抗疫第一线医护人员子女、随迁子女、留守儿童等特殊学生学校要给予更多的关怀。
3、线上学习内容和时间安排。主要进行线上指导课外阅读、开展寒假作业批阅辅导、亲子课程等活动，鼓励学生多读书、多思考，勤锻炼，多参加家务劳动。严格控制在线学习时间，保护学生视力，预防近视。小学1-3年级每天线上学习不超过1小时，每次连续线上学习不超过15-20分钟；小学4-6年级每天线上学习不超过1.5小时，每次连续线上学习不超过30分钟。详见下附《xx市xxxx小学20xx年春季延期开学期间线上学习课程表》。
4、关于各学科线上课程学习内容的具体建议：
语文素养：包含课外阅读、课文朗读。其中课外阅读以“教师推荐——学生自读”为主要学习形式，以“师生共读——线上交流”为主要推手，倡导每年级开学前师生至少共读一本书，每周组织一次读书交流活动，建立每日阅读打卡制度。课文朗读可用推荐的“汉韵薪传”公益朗读大会朗读平台组织学生对新课文进行预习朗读，语文老师及时对学生朗读课文录音进行点评。
写字训练：可以借助同步字帖让学生练习生字书写。
数学广角：以“检查寒假作业——温习旧知——补缺补差”为主要学习形式，以“线上答疑—集中辅导”为主要推手，倡导每年级每周至少组织一次线上集中辅导交流活动，建立每日习题推送制度。
英语阅读：以“教师推荐——学生自读”为主要学习形式，以“师生共读——线上交流”为主要推手，每周组织一次读书交流活动，建立每日阅读打卡制度。
音乐活动、体育活动：各年级以美术和音乐老师推送教学视频为推手，鼓励学生以当前抗击疫情为主题，通过绘画、手工、手抄报，摄影、编唱抗疫童谣、制作抖音等形式表达自己对疫情的关注、对抗疫英雄的敬意及自我防疫措施的宣传。
体育锻炼、体育游戏：各年级组以体育老师推送的室内体育游戏和体育锻炼教学视频为推手，鼓励学生在家进行室内体育锻炼，保证学生每天室内体育锻炼不得少于一小时。
劳动实践：倡导家长放手并指导学生参加力所能及的家务劳动，锻炼学生的劳动能力。
组长、副组长将联合学校家委会、校级包班分管责任人对各班级开展线上教学情况进行跟踪督查。
校德育处负责人依据此方案拟定致家长一封信，分发年级组长推送到各班级。
校微信平台及时发布校线上教学动态。
赵久锋老师负责校资源平台使用技术指导。
各学科教研组长、各年级各学科备课组长负责组织本学科、本年级学科每日具体教学内容的推送，注意每天指导、布置的学科学习内容要有连续性。每天的具体内容要有纸质记录、或者以电子档的形式发布，拍照或截屏后上传至校qq群相册。
2、各班主任。
（1）联合班级家委会对本班级学生每天各学科在线学习出勤情况进行追踪管理。
（2）班主任布置学生基本按照学校作息和任课老师的要求自觉学习，认真完成参加学科教师组织的学习活动，完成各学科老师布置的作业，通过照片、视频等方式汇报和反馈。要求学生在家长的帮助下，在家中严格要求自己，每天20：00前完成各项作业并提交。（各科寒假作业要求x月8号前全部完成，拍照上传最后一页及抽查任意一页照片。）。
3、各学科教师。
负责各学科活动的组织。以在线答疑、微课等多种形式进行师生互动，切实做到关注学生，指导学生在家自主学习；注重学生学习方法、自我管理和自主学习能力的培养；抽查学生在家自主学习情况，予以监督指导，对不主动参加在线教学条件的特殊学生，要通过电话或短信形式通知和督促他们完成线上学习任务；借助班级群和其他网络平台，结合学生作业完成情况及时进行网络点评，解难释疑，截屏留资料传至校群对应群相册。各学科在线指导时间尽量与学生线上学习时间统一，科任教师也可视具体情况适当调整。周六周日正常休息。
一言以蔽之，当前防疫形势严峻，具体开学时间尚未确定。x月10日为原定的全市学校上课的时间，我们要消除“放假”的意识，把精力投入到教育教学工作中来，踏踏实实干工作，以实际行动为战胜疫情贡献一份自己的力量！
教学工作方案篇六
为切实抓好以园为本的教育教学工作，通过教师讲授“公开课”，组织教师进行观摩学习，开展教学经验交流，充分发挥教师的专业引领作用及教师的“传、帮、带”作用，让广大教师互通有无，取长补短，互学互助，共同成长，全面提升教育教学质量，推进我园教师素质的全面发展。
全体任课教师。
仙河镇中心幼儿园游艺室。
1月7日至8日，上午9：00—10：30，下午：3：00—4：30。
1、所有参加公开的教师在本周六上午（01月6日）上报公开课课题及电子版教案。
2、各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。
3、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机，必须要遵守时间，应在授课教师说课开始前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室，并认真做好听课记录，且准备好观摩后的活动反思。
4、认真公正的做好评课打分活动。
5、各自辅助教师做好一切后勤工作，保障活动顺利进行。（如：相机充电、教具整理等）。
7、要求本学科组的教师及所有无课教师均要按时参加听评课。
8、授课结束后，要开展扎实有效的评课活动。一方面要做好记录，另一方面要将评课结果上报保教处，要求人人有发言，严禁走形式走过程，确保活动取得预期效果。
教学工作方案篇七
本班大多数幼儿都宠爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会整理玩具，将物品物归原处。宠爱参与户外体育户外，很多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，宠爱与同伴交往。但与此同时许多孩子还存在着一些状况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依靠性强，以自我为中心，爱听好话，不情愿自己吃饭，挑食者较多，心情波动比较利害，需要老师更进一步的训练与关爱。同过近一个月的与家长接触，发觉我班部分家长比较重视早期启蒙训练，常常带幼儿外出增长学问，个别幼儿已在家进行早期阅读，有必需的可塑性。但仍有个别家长不重视早期训练，这就需要老师耐烦的做好家长工作。
仔细学习新的《纲要》指示，领悟纲要精神，抓好新生入园的各项训练，培育幼儿初步的自我服务潜质及良好的行为习惯，增加目标意识，引导幼儿活泼，开心地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的情感。注意家庭，幼儿园与.训练的全都性，切实地做好为家长服务工作，共同为幼儿制造一个良好的成长学习环境。
（一）健康。
1、宠爱上幼儿园，有自己的伴侣，乐于参加群众生活。
2、初步养成独立进餐的习惯，持续桌面干净，建立餐后良好的卫生习惯。
3、能宁静入睡，培育幼儿整理衣物的良好习惯。
4、了解一些简洁的平安常识，培育初步的自我爱护意识。
5、在老师的帮忙鼓舞下克服困难，情愿参与体育活动。
6、初步建立体育活动的规章意识。
7、情愿参加成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。
8、在群众活动中，心情安定开心，不乱发脾气，性格活泼开朗。
（二）语言。
1、能听懂一般话，并学说一般话。
2、学会宁静的听同伴说话，不任凭插嘴。
3、宠爱与同伴沟通，情愿在群众面前讲话、表演。
4、在老师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。
（三）科学。
1、对四周的事物，现象感爱好，有初步的奇怪心和求知欲。
2、进展初步观看潜质：充分用法各种感官，看看，摸摸，听听，尝尝，感知常常接触接近的事物，丰富生活阅历。
3、引导幼儿观看四周自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学阅历。
4、引导幼儿愿意参与科学活动，初步构成奇怪、好问的科学品质。
5、学习运用各种感官感知的方法，进展感知潜质。
4、宠爱摆布、操作活动材料，学习有规章地进行活动。
（四）.
1、情愿上幼儿园，在活动中持续开心的心情。
2、建立良好的师生关联，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，构成平安感，信任感。
3、培育幼儿宠爱参与嬉戏和各种有意活动，能亲近与自己生活亲密的人。
4、逐步地理解老师的推举和指示，知道遵守群众生活中的基本规章。
5、在日常的生活中培育幼儿学习礼貌用语：早，好，请，感谢。
6、逐步培育幼儿的自我爱护意识，进展对环境的适应潜质。
（五）艺术。
1、宠爱参与艺术活动。
2、培育幼儿初步感受环境，生活和艺术中的美。
3、初步培育幼儿艺术活动的潜质。
4、鼓舞幼儿用自己宠爱的方式，尝试在审美活动中大胆表现。
5、学习一些简洁的艺术要素，能用自己的艺术方式表达情感。
6、引导幼儿感受四周生活中美，激发幼儿初浅的观赏美，表现美的情趣。
（1）生活区。
带给各种材料，提示自我服务的潜质。喂小动物，纸板箱或纸盒装饰成小动物，嘴部掏空，幼儿用较大的勺子将干蚕豆、玻璃珠等作为食物给小动物喂食，熬炼手眼协调潜质。
用筷子夹物，如夹花生米、蚕豆、玻璃珠等，秩序渐进的训练手指的敏捷性。
扣纽扣，预备缝有各种纽扣的小衣服，供幼儿解开、扣上。
（2）语言区。
带给挂图让幼儿记住老师讲每个故事。
各种与主题有关的图书与文字。
幼儿从家中带来的图书。
带给玩具电话机两部，供幼儿自己交谈。
（3）益智区。
盖瓶盖预备各种外形、大小不一的瓶子和瓶盖，为瓶子盖相宜的瓶盖，进展比较潜质，提高手指和手腕的转动潜质。
找伴侣预备多种图片，将生活中协作用法的物品两两相配，如锁和钥匙，花和花瓶，碗和筷子等。
（4）玩具区。
带给、积木、有声响的小动物等玩具或幼儿自带的玩具供幼儿自由玩耍。
四、家长工作。
1、做好全面的新生家访工作。
〈1〉仔细认真地做好新生入园前的家访工作，了解每一位幼儿的个性状况，写好家访记录。
〈2〉幼儿生病三天以上，老师准时上门或打电话进行家访，了解幼儿病情，予以慰问。如患流行疾病，准时进行班级全面消毒工作。
2、定期召开家长会。
〈1〉准时召开一学期的家长会，向家长说班级工作方案和学期重要活动及详细实施方法。
〈2〉向家长宣扬先进训练思想，方法。
3、利用多种形式指导家长工作，切实做好为家长服务工作。
4、利用早、晚接送的时刻，准时与家长沟通，取得家、园训练的`全都性。
教学工作方案篇八
老师，我不会。孩子们不甘于画那"千篇一律"式的小人，却又不知如何下笔画出那形态各异的动态人物。因此，我觉得有必要为孩子们"补上"这一课，让他们初步掌握一些画人的技巧，学习一些写生的知识，以更好地表达自己的所需、所知、所感。
1、能够掌握采用动态线条辅助的方法进行动态人物的写生，初步学习"整体——局部——整体"的写生方法。
2、能够细致观察，掌握"写生"的含义，避免简笔人物的模式画法。
3、能够为画面进行想象添画、完善画面。
4、开发学生的爱好兴趣、空间想象能力以及动手能力。
学生能对人物姿势动态线条的勾画，并对画好的动态线进行补充。
人手一份铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。
1、教师示范人物写生画的方法，引导幼儿采用动态线辅助的方法，学习"整体(动态轮廓)——局部(衣物、装饰品等的刻画)——整体(线条整理、添画)"。
2、教师：今天老师就请动态线帮忙来和大家一起玩画人的游戏，谁愿意做我的"模特儿"出示一人物写生的范画(画中的人物身体用一条动态线表示)，引导幼儿评价出发幼儿学习用动态线辅助的方法画身体动作的方法。
老师：今天，老师给大家带来了一幅画，觉得这幅画怎么样?。
老师用一条线表示身体了，那这个人的身体动作是怎么样的?我们来学一学。
谁来帮忙把身体添画好?要让身体的动作跟这条线一样!
请一名幼儿上台添画身体轮廓。
现在我们一块来欣赏小朋友的画，看她画的怎么样?
老师：身体动态画得很好，你是怎么根据这条线画出身体动态的?(把这条线当作身体动态，沿着它画出轮廓。这个方法真不错，我们给这条表示动态的线取个名字吧!)这条表示动态的线叫做"动态线"。教师讲解示范：
1、整体动态的刻画：首先，我们来画他的头、脖子，然后画出身体动态线，沿着动态线画出身体线条，最后画出腿、脚，手。(用铅笔画)强调两腿的画法，引导幼儿观察，避免腿部分开的"模式"画法，让幼儿进一步了解写生。
2、局部细致的刻画：接下来我们该画什么了?
我们要把衣服裤子的样式、花纹等仔细地画出来，可以直接用水彩笔画。
引导幼儿不必拘泥与原来的身体动态形状。
3、整体画面的修饰：最后，我们要把画面上的线条整理一下。把不需要的铅笔线条擦去，需要的用水彩笔描画出来。
3、布置幼儿作业，教师辅导。
1、今天，我们就用写生的方法来画人，注意要表现出人物的动态，然后进行细致的刻画，画出衣服裤子花纹等，最后为这张画进行添画，使画面更加漂亮。
2、请一位幼儿做"模特儿"，其他幼儿进行写生。
4、作品展评。
师生共同欣赏、评论。
教师在选材上非常接近幼儿生活实际。教师一敏锐的洞察力抓住了这个教育契机，充分利用幼儿熟悉的费旧物品，让它在教育教学中发挥重要的作用。在教学过程中，教师能够真正的做到让幼儿主动学习。教师通过层层深入的提问，引领着幼儿在自然的状态下，一步步的进行实践、总结、再实践、再总结的学习过程。每一次问题的提出，就是幼儿将要实践的主题。使幼儿逐步获得了更多的经验，真正体现了孩子主动学习的意义。教师在活动中，能够根据孩子的需求，以合作伙伴的身份启发、引领幼儿在困惑时如何走出来，随时抓住幼儿迸发的创造性火花，加以引导、启发，懂得用自己的行为给孩子启示，最后让幼儿自己得出结果。让幼儿获得一种成功感。在师幼的互动活动中，教师能通过自己对孩子的观察，做到对幼儿实施有意义的关注。每一次关注都是有目的的，而不是随意的、盲目的、形式上的。幼儿做什么?怎么做?做的怎么样?教师都能做到心中有数。关注孩子的学习效果，不断激发幼儿的思维和想象，进行再创造。教师的适当启示使师幼互动变成有来有往的有效性互动，使互动中幼儿的反应成为有价值的反应。另外，教师在活动时，不是死背教案，教学具有一定的伸缩变化，能根据孩子活动的具体情况及时调整。
教学工作方案篇九
目前，我国的教育体制往往重理论轻实践，死记硬背的东西较多；学习实际操作的知识，也就学些基础，不能深入下去。就拿一级b来说吧，考证时有许多知识需要背记，学会了word的基本操作，叫他设计一张小报，他可能不一定会设计。如果我们学会了word的基本操作，下个学期再增加一节设计课，那么他会把所学知识掌握得更全面、更实用。
从事计算机教学这么多年，我深感计算机教学有别于其它学科。一方面，计算机教学极为强调培养学生的动手能力；另一方面，它同其它基础学科一样，也必须最大限度地激发学生的创造性思维和想象力。现代人之所以学习计算机，不仅仅是为了使我们的工作变得方便，更是为了获得一种探索未知世界的有力手段。所以从事计算机教学的教师不能一味强调实用性和操作性，因为片面强调实际操作容易养成学生的功利性思维，暂时看不到某一知识、技能有什么用就会兴致不高，而即便在学那些他们觉得有用的知识或技能时，也很容易满足于“会了”，缺乏深入探究的热情。所以我认为计算机教学一定要处理好实用性和创造性的关系，虽然这为教师组织教学活动增加了难度，但它是提升计算机教学自身品位的.必由之路。下面我谈一些自己粗浅的设想：
“兴趣是最好的老师”，是学习的动力，计算机教师需要多动脑筋，在现有的教学条件下，充分利用现有资源，不断进行教学研究，采用多种教学方法，激发学生的兴趣，提高教学效率。首先，在教学过程中，教师要注意结合学生不同的专业特点，不同的专业开设的内容着重点也不同，尤其注意的是，在上机训练时，要尽量选择那些让他们觉得有专业感的训练内容。
其次，根据学生在计算机课程的学习中好胜心较强的特点，教师不妨多组织一些学习竞赛，让学生在准备比赛的过程中不断熟悉、巩固计算机基础知识、操作技能，扩大眼界，增强学生对计算机课的兴趣。
在微机上机实践中，应使学生感到在玩中学、学中玩。上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察、验证于一体的过程。学生在学习初期时兴趣还比较浓，但慢慢热情就会下降，甚至不感兴趣。这就要求教师善于采用多种多样的教学方法及奖励机制。
创新意识是指灵活地运用已获得的知识去发现和创造一种新观念与新方法的能力。在当前积极推行的中等职业学校素质教育中，尤其要注重学生创新能力和想象力的培养。在课堂教学中，教师对于每一概念、每一问题的提出都应精心设计与安排，注意创设问题情境。而提出的问题要尽量从实际应用出发，贴近日常生活，尽量从学生在现实中能经常碰到的一些方面着手，使学生对问题感到有解决的需要，激发其学习兴趣，并鼓励和帮助学生建立创新意识，形成创造性心理品质。
为了保证计算机教学的深度，理论教学是不可或缺的，但是学生学习理论的热情显然不如实际操作那么高，所以教师要在理论课的讲法上多动点脑筋。我们知道以前那种填鸭式、满堂灌的教学方式早已成为教学改革的对象，对于特别强调实践性的计算机课来说更是如此。其实理论课并不一定要讲满一节课的理论知识，现在的中等职业层次计算机教材大都简明、通俗且图文并茂，大部分学生都能看懂，教师在教学过程中往往只需起到贯通点拨的作用。
如何在教授这些似乎在不久的将来会“过时”的知识的同时，培养学生的可持续发展能力，是每个计算机教育工作者都必须重视的问题。当我们培养的学生走上工作岗位后，面对的将是形形色色的软件和计算机使用工作环境。越是最先进的软件，越没有人教他们如何使用，只有在学校的计算机教学中就强调学生可持续发展能力的培养，才能在他们走上工作岗位后能从容不迫地面对陌生的软件，主动地学习并加以利用。
在职业中专学校的计算机教学过程中，计算机教师要激发学生的学习动机，让学生变“要我学”为“我要学”。还要注重理论联系实践，从而让学生自己去发现规律，进而认识规律，反过来指导今后的学习。唯有这样，学生才能学得主动、学得轻松，学生的个性、特长才能自由发挥，学生的素质才能得以全面提高，切实培养学生自主学习的能力。
教学工作方案篇十
电子技术应用专业课程是一门理论性强，难理解，原理很抽象，专业术语、名词概念较多，与学生过去所学的知识联系很小，学生理解领会教材感到十分吃力，对本门课程提不起学习兴趣，传统的“一支粉笔，一本书，一讲到底”满堂灌的填鸭式教学方法已经满足不了教学的要求，更谈不上学生思维的训练、能力的发展和素质的提高。这样培养出来的学生满足不了社会，企业的要求。因此摈弃陈旧的教学方法，探索适时的教学途径是电子技术专业教师必须考虑的问题，我们必须从电子技术应用专业的教学特点出发，从激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲开始，找到新的教学方法，形成新的教学模式。
要想上好课，老师本身是重要的环节，承担教学任务的教师要跟上时代步伐，加强专业学习、深造，多掌握新知识，并提高自身动手能力，努力成为一名“双师型”、“复合型”教师。
（1）电子专业教师要提高自己的动手能力，做到理论与实相结合。
目前，大多数职业技术学校的“双师型”，“复合型”的教师少得可怜，比例偏低，某些教师虽然具有较丰富的专业知识，但只擅长理论教学，缺乏实践经验，实际动手能力更是眼高手低，上不了台面。教育过程自始至终都是人与人之间相互影响、相互作用的能动过程。“学高为师”。电子专业教师只有具备了过硬的理论与实践技术，才能更好地组织专业课的教学，拥有较强的动手能力才能在课堂上做到胸有成竹，处事不乱，引导有方，教有所长。
（2）电子专业教师应积极参加社会实践。
实践出真知。电子行业发展迅速，新型元器件、集成电路不断的出现，新型仪器设备不断的更新发展，电子技术也不断向深层次、高技术含量领域发展。电子专业教师是知识的传播者。要培养出能适应社会发展需要的职业技术人才，电子专业教师应本着“时不我待，只争朝夕”的理念，积极投身社会发展的大潮流中，多掌握新知识、新技术，跟上社会发展的步伐。一方面要经常阅读专业杂志，了解一些最新技术动态；另一方面，要寻找机会主动参加、接受一些相关的业务培训，努力学习新知识、积极掌握新技术。
现代化的信息传播媒体，具有易于调动学生积极性的特点，使学生接受知识的速度更快，在课堂上采用计算机多媒体、投影、自己动手检验等是一种尝试，这样可以改变千篇一律的教学方法。随着计算机技术的飞速发展，计算机辅助教学越来越多的被采用，多媒体教学还具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性的特点，因此根据专业教学内容特点，利用计算机多媒体制作课件（cai）为教学服务，让枯燥的内容变得色彩缤纷、赋予动感、更加情趣，以调动学生各个感官的作用，用眼去看，用耳去听，将视觉、听觉等多个通道垒都集中到课堂上，可以加强学生记忆，也有助于提高教学效果。
例如在模拟电子中讲到纯净半导体及杂质半导体的形成时，只是单纯的讲述形成过程及载流子的运动学生们很难理解，如果老师能够将我们看不到的这些组成半导体的原子做成简单的幻灯片，让每一位同学都能清楚地看到，一目了然。
在电子技术高速发展的今天，新电路、新器件不断涌现，ewb（electronicsworkbench）是一种优秀的计算机仿真设计软件，被誉为“计算机里的电子实验室”。ewb采用仿真方法在计算机上虚拟出一个测试仪器先进、元器件品种齐全的电子工作平台。例如单管放大电路的放大原理，就可以利用该软件做一个放大电路，让同学们能够真正看到信号的放大过程。ewb具有界面形象直观、操作简单方便、采用图形方式创建电路的突出优点，对元器件既提供了理想模型和实际模型，又可以对它设置不同的故障。学生一旦掌握了ewb的基本操作，便可以在计算机上进行自学，对有关课程内容进行分析和计算，做开放性实验和设计性实验，完成课外作业。这种“以虚代实”、“以软代硬”的教学方法也是当代社会发展的潮流之一，它在大幅提高实验效率的`同时，还进一步培养了学生的综合分析能力、排除故障能力和开发创新能力。
在电子学科的专业课程中，有些知识很抽象，没有接触过的人很难想象、很难理解。任课教师就应该把所讲的知识与日常生活中同学们能看到，能感受到的事物联系起来激发学生的学习兴趣，让学生很容易就理解所学内容。
例如在讲解pn结形成的章节中，有个名词叫动态平衡，当多数载流子的扩散运动和少数载流子的漂移运动达到动态平衡时，空间电荷区就形成了，学生们很难理解动态平衡这个术语，我们就可以举例说动态平衡如同两队在进行拔河比赛。当两队使得劲一样大时，绳子两端都受力，但绳子不会偏向任何一方，这时我们就说达到了一种动态平衡。
再如数字电子中给学生们介绍的与关系，或关系，学生们以前从来没有接触过，怎么能加深对这些新知识的理解呢？我们可以举例比如说学生要请假回家，必须要班主任和校长都同意了才能回家，其中一个不同意都不能回家，这就是与关系，条件都满足才有结果，如果是班主任和校长一个人同意就能回家，这就是或关系，其中之一满足就有结果。
用日常生活的实例去类比电子技术中的一些现象或者术语，就使学生们很快理解了课程内容，并能牢固掌握。
先理论教学，后实践验证的传统教学方法是违背认识论的。理论教学在先，教师往往先要想方设法地努力将抽象的电子技术专业理论知识在学生毫无感性认识之前讲清楚，然后学生再通过实验进行验证。而从理论教学到实践验证又要有一个艰难的认识过程，颇费周折。正确的认识过程应该是实践、认识、再实践、再认识。
实验教学和理论教学是相辅相承的，正确处理它们之间的关系直接影响教学效果，如果只在黑板上讲解，而不动手，根本不能达到效果，例如在讲单管放大电路时，老师先让学生在实验室自己动手连接一个共发射极单管放大电路，然后用万用表分别测出不同输入情况下的输出电压，并记录下来，同时用示波器观察输入，输出波形，最后以小组为单位，讨论输出，输入电压的比值，以及波形的情况，这样让学生有了感性认识后，老师再结合理论分析学生在实验中观察到的现象．学生便很容易理解放大原理，并掌握知识点，再如讲解pn结的单向导电性时老师可以利用两节电池，一个小电灯泡和一个二极管给学生演示二极管的单向导电性，让学生们从实际情况出发，通过实验发现问题，让学生带着问题去寻找答案，通过这种教学方式，学生的兴趣提高了，而且学习理论有目的，学生学习起来就很轻松，同时这种教学方法还培养了学生的动手能力，给他们提供了展示的平台，增强了学生的自信心，很多差生学理论困难，但动手能力很强，教师利用这个特点，让他们体会到成功的快乐，慢慢克服学习的恐惧心里，这样慢慢的他们就会喜欢上学习，兴趣才是最好的老师。
如今，科学技术突飞猛进，电子技术普遍应用于社会生活的各个领域。电子技术教育要能跟上时代发展的步伐，不被市场所淘汰，广大教师就必须勇于创新提高自身现代化教育技术水平，努力根据讲授内容和学生的实际不断探索新的、易于被学生接受的教学方法，改变传统教学观念，积极运用现代教育技术，在教学中灵活采用多种有创新意识的教学方法，提高课堂教学效果，达到预期的教学目标，才能使电子技术专业课堂教学的质量和效益不断跃上一个新的台阶。
教学工作方案篇十一
学校紧紧依靠上级领导的'指导和帮助，团结和带领各位初三老师，围绕县初三教学工作会议精神，结合市、县中考要求，把提高初三教学质量作为学校工作的重中之重，力争今年在原有的基础上再上一个台阶。
1.准备阶段。
（1）建立初三工作领导小组。
组长：冷一帆（校长）。
副组长：袁春金（副校长）、刘洪义（副校长）。
成员：常源川、王洪超、刘军、初三各科备课组长。
（2）建立初三年级质量管理机制，由袁春金副校长直管，年级主任王洪超负责具体工作。
（3）加强班主任管理，调整部分师资力量，让年富力强你和有丰富经验的老师任教，确保初三师资最优化。
2.动员阶段。
（1）召开初三教师动员会，传达县局会议精神，统一思想，提高认识。
（2）分析2020中考各项数据，分析现状，排查摸底，定出目标，找出差距，采取措施，将初三管理工作和提高教学质量作为头等大事来抓。
（3）2021年中考目标初定：市级排名力争由去年的46名上升到42名，灌南高级中学统招上线数110名左右，低分率、优秀率、合格率达到要求。
3.措施落实阶段。
（1）加强教学常规管理，鼓励教师用多媒体上课，提倡相互听课，吸取他人长处，提高教学质量，布置作业科学适量，批改规范及时。
（2）加强集体备课，提高集体备课质量，要求初三年级各个备课组每周至少备课一次，教研组长和备课组长要及时把最新、最优的教学理念和信息传达给每位教师，使他们能及时得到教学上的指导和帮助。
（3）抓好课堂教学，加强随堂听课检查力度，学校领导不定期深入课堂，及时掌握教学情况，及时解决教学中存在的问题。
（4）每周狠抓单元过关，注重单元过关质量，及时分析存在的问题，找出问题的原因，采取合适的办法，亡羊补牢，确保人人过关。
（5）制定20xx年中考激励方案，激发初三教师的工作积极性和潜能，不断提高教学质量，学校要为初三教师做好服务保障工作，让他们一心一意投入到工作中。
（6）做好提优辅差工作。要求老师每节课都要面对全体学生教学，因材施教，分层教学，适当加深梯度，适当加深教学难度，让每位学生都能有所收获，有大的提高。
（7）经常召开优生和后进生会议，给他们鼓劲加油，增加其学习的信心和力量，不断提高对他们的要求，争取能每天有进步，每次考试有提升，给自己和家人带来希望。
（8）每学期聘请教学专家和优秀教师来校指导，开展讲座，为初三教师排忧解难，指点迷津，开拓教学视野。
（9）不定期派出教师外出学习，学习其他学校先进教学经验，汲取别人长处，补自己短板，不断提高自己。
（10）重视学生心理健康，初三学生压力大，学业负担中，重视对他们的心理健康辅导，适时加以疏导谈心，让他们能化解压力为动力，正确对待学习中的困难，不断向自己的中考目标迈进。
如有更好的措施我们将随时调整和实施！
教学工作方案篇十二
为了提高数学课堂教学效率，改革课堂教学模式，按照《xxx镇中小学数学课堂教学模式改革实验方案》的总要求，经学校研究决定，自本学期开始，在我校数学科实施“创设情境，激趣引题——自主合作，探究新知——交流释疑，归纳总结——拓展应用，反思升华”的“四步教学法”课堂教学模式。为了保证教学模式的实施，特制订本方案：
为了进一步落实新课程理念，全面实施素质教育，彻底转变数学教学方式，提高课堂教学效益，切实减轻学生过重的课业负担，向课堂教学要质量，我校决定在全面学习兄弟学校教改成功经验的基础上，结合我校数学教学实际，在本学期进行教改实验，鼓励数学教师大胆进行教学改革，改变原有的陈旧教法，推广以下数学课堂教学模式，即“创设情境，激趣引题——自主合作，探究新知——交流释疑，归纳总结——拓展应用，反思升华”的“四步教学法”教学模式，以创设“和谐课堂”为宗旨，发挥学生的主体作用，培养学生自学能力，教给学生一套有效的学习方法，力争用一年左右的时间，初步形成具有我校特色的数学教学模式，为将我校建设为科研型学校服务。
每位数学教师对“四步教学法”理论把握到位，人人能运用“四步教学法”上课，创造高效率、高质量的课堂。通过对“四步教学法”的深入贯彻实施，在潜移默化中培养学生分析问题，思考问题，解决问题的能力，从而真正做到素质教育！
1、愉快学习原则。
兴趣是最好的老师。“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”，教师要努力创设良好的课堂教学氛围，让学生在愉快和谐的氛围中学习，把学习当做享受。只有这样，才能让学生的创造潜能充分发挥出来，实现学习的轻松、愉快、高效。
2、自主学习原则。
学习是学生的内心活动，自主学习是学生的内在学习动机、学习品质的彰显。教学过程中教师要有目的有技巧地培养学生独立学习、自主学习的能力，让学生想学、能学、会学，充分尊重学生的主体地位，凡学生能说的教师不说，凡学生能做的教师不做，最大限度地调动学生的主观能动性。
3、探究学习原则。
探究学习是让学生通过形式多样的探究活动，以获取知识技能、能力发展、情感体验为目的的学习方式；是以发现问题为中心的学习。问题是探究学习的核心，提出问题、分析问题、解决问题是探究学习的起点、主线和归宿。教师要注意从任务和问题出发，让学生探究学习，在探究实践中主动思考，独立解决问题。
4、交往互动原则。
教学过程不是信息的单向交流，而是多向交流。要通过课堂教学的师生互动、生生互动让学生多渠道获取信息，相互促进，达成共识。
5、激励高效原则教师运用提问、引导、讨论等方式激励学生活跃思维，引发学生创新、思考和想象是提高课堂教学效率的关键所在。通过激励重点培养学生独立思考的能力，创造性学习的能力。
启发学生爱学，重点是要善于调动学生主动学习的热情，呈现强烈的学习兴趣和迫切的求知欲望，使学生迅速集中注意，兴趣盎然地投入学习，教师乐在其导，学生乐在其趣。教师可运用生动直观的教学手段，引人入胜的悬念设置、优美音乐的渲染作用、以旧引新的规律迁移等方式激发学生的学习兴趣和动机，使思维入路，使情感入境。这是教学的起始环节，这一环节一般用时3—5分钟。
这个环节是学生主动学习的实质性的环节。不是教师直接讲授或讲解解决问题的思路、途径、方法，而是学生自主探究问题解决的思路、途径和方法。学生所要完成的主要任务是：在明确所要解决的问题的基础上形成解决问题的“知识清单”；确定搜集知识信息的渠道、途径和方法；需要的知识和信息并进行分析和处理；利用知识和信息解决提出的问题，完成学习任务。
教师创境激趣之后，要让学生整体感知学习内容，大胆置疑，把教学要求转化为学生的学习要求，发现并认定学习目标，积极主动地参与学习活动，教师要把学生提出的问题分层次转化为课时目标。这是学习活动的感知阶段，一般需要8—10分钟。
此环节是教学深化和升华阶段，教师要引导学生对革命性的疑难问题或典型学习范例通过小组合作方式进行探讨分析，交流评议，要有意识培养学生有效地与别人合作的技能，重视交流：动口——语言交流、动手——操作交流、动键——网上交流。重视互动：动脑——思维互动、动身——实践互动、动情——情感互动。
要求教师在检测验收学生自学情况的过程中，引导学生交流评议，发现带有共性的疑难问题或典型学习范例，组织学生研究探讨，分析讨论，破解难题，生成新知。当学生不能自行解决疑难问题时，教师适时点拨引导，师生共议，从教材特点，学习方法，认知规律等多方面作简要精辟的总结，从理性的角度提高学生认知水平。针对各自提出的难点和问题，相互交换意见，共同探究，释疑解难。通过师生互动，生生互动，方法多样，突出学生主体，关注差异，面向全体，教师乐在其法，学生乐在其动。不但培养了学生的自学能力和思维能力，有利于掌握重点和难点，而且还能集思广益，对所学内容提出一些独到见解。这是教学的深化阶段，需要15分钟左右。
知识运用就是要组织学生进行多种形式和内容的练习，练习是数学教学的重要一环。它既是促进学生理解所学知识的重要途径，又是使学生形成技能技巧的基础，更是学习数学解决实际问题的价值本位。
教师要精心设计具有典型性、启发性、综合性的练习题，引导学生回顾学习过程，一是对学习内容作简要概括归纳，起到画龙点睛的作用；二是指导学生总结带有规律性的知识，如所学知识有何特点，自己运用何种方法学习。教师让学生在总结归纳，互相交流的过程中取长补短，相互借鉴科学有效的学习方法，领悟学习规律，学会迁移创新，举一反三，触类旁通。教师乐在其引，学生乐在其创。教师对学有得法的学生要充分肯定和鼓励，让学生获得学习成功的满足，激活学习的创造热情，体验实现自我价值的喜悦。这是教学的升华阶段，需要10分钟左右。
1、教学目标的优化性。以学定教，以学生为本，变教师的教学目标为学生的学习目标，变“要你学”为“我要学”，教学目标在学生的认知领域、情感领域、意志领域、操作领域、创新领域同时展开，培养知能并举，个性鲜明的学生。
2、教学要求的层次性。除体现教学目标的层次性以外，还要注意对学生评价的层次性，对于“差异学生”采取“差异评价”，以激励的原则，调动全体学生的学习积极性和主动性。
3、教学过程的主体性。教与学既要体现“双向”又要达到“互动”，处理好“三个互动，两个为主”的关系，即师与生互动；教与学互动；情与智互动，教师为主导，学生为主体。强调学生的主体地位，但又不能忽略教师的主导作用。
4、教学氛围的民主性。创设民主、平等、和谐的教学环境，激活学生的创造热情，体现“两个民主”，教学行为的民主：俯首交谈、亲切微笑、虚心接纳。教学形式民主：变“一言堂”为“众言堂”。体现“两个尊重”，尊重学生主体地位，尊重学生张扬个性。
5、教学评价的激励性。坚持“正面鼓励、激励为先、差异评价”原则，发挥教学评价的激励功能，认同每一位学生的进步和成功，随时注意鼓励、表扬、唤醒，让每一位学生体验成功与自信。
关于和谐教学“四步教学法”课堂教学模式的实施，分五个阶段完成。
1、组织学习，宣传发动。
（1）思想是行动的先导，首先要让教师认识到，深化数学课堂教学改革，构建“主题和谐高效”教学模式是实施素质教育的需要，是教师自身成长的需要，也是构建科研型学校的需要，主动参与模式构建活动。
（2）采取集中与分散学习相结合的方式，组织全体教师学习《xxx镇中小学数学课堂教学模式改革实验方案》。要求教师深入理解“创设情境，激趣引题——自主合作，探究新知——交流释疑，归纳总结——拓展应用，反思升华”模式的指导思想、遵循原则、基本结构、实施要求，了解实施步骤安排。
2、初步尝试，交流研讨（20xx年4——5月）。
（1）数学教研组加强备课研究。要想上好模式课，首先要备好模式课。实行二级备课，即集体备课与个人备课相结合，以教研组为单位，组织教师先按照模式集体备好一至两章，目的是加深对模式的理解。在集体备课的基础上，教师个人结合班级学生特点二次备课，确定教案。
（2）积极开展新模式研究课活动。学习研讨后，每人必须用新模式上课，促使每一位数学教师深入地研究。学校主管领导及有关人员深入课堂听推门课，和教师一起研讨、交流；每周一人上研究课，上过后，教研组及时进行交流研讨，作课教师说教学设计，说课后反思；听课教师结合模式要求进行评课。通过交流研讨，集思广益，不断完善教学模式。
3、以点带面，示范引领（20xx年6——7月）。
（1）在第二阶段尝试研究的基础上，发现典型，选出能充分体现模式要求的优秀课在全校展示，典型引路，促进全体教师进一步深化认识，掌握要领，为模式的全面推广奠定基础。
（2）专业引领。邀请县教研室教研员及镇分管教研领导听课评课，进行面对面的指导。根据指导意见，再行修正完善模式。
4、全面实施，整体推进（20xx年8——10月）。
（1）在尝试探究，专家引领的基础上制定数学课堂教学评估标准，进一步明确新模式下的课堂教学要求。
（2）开展新模式验收课活动。要求每位数学教师认真准备一节教学模式汇报课，人人上课、听课，并根据课堂教学评估标准评课，掀起新一轮教学改革的热潮。
（3）组织召开经验交流会，交流在模式创建过程中的经验、心得体会、课堂反思，及时发现典型，树立典型，引导广大教师，不断巩固学习实践成果，提高认识，掌握先进的教学方法。
5、总结深化，提炼成果（20xx年11——12月）。
（1）总结经验，整理编辑。学校及时总结学习推广数学教学模式活动中的成功经验，将模式研究经验论文、课堂反思、课堂实录等编辑成册，供教师学习借鉴，交流推广。
（2）深入研究，完善推广。在实验取得阶段性成果的基础上，学校及时总结实验中存在的问题，进一步制定措施，深入开展研究，特别就“创设情境，激趣引题——自主合作，探究新知——交流释疑，归纳总结——拓展应用，反思升华”的数学课堂教学模式中的细节问题加强研究，把实验引向深入，着手其它学科课堂教学模式的探讨和初步形成适合我校实际的其它学科课堂教学模式。
四个层面：具体活动由教科室统一安排，具体部署；教研组核心带动；任课教师努力进取。
1、加强领导，建立组织。
为加强组织保障，成立了以校长为组长，主管校长为副组长，数学教研组长及数学骨干教师为主要成员的模式创建实验领导小组。
2、纳入考核，机制激励。
模式创建过程中所涉及的活动安排如教师作研究课、展示课、汇报课，每月完成一篇教育叙事或教学反思等均纳入教师工作考评，与奖励挂钩。
3、组织竞赛，以赛促练。
组织以模式创建为主题的数学课堂教学竞赛活动，人人参与，评出优秀课一、二、三等奖，予以表彰奖励。
教学工作方案篇十三
我深刻认识到现代教育的形式，对我们教师自身提出了严格的要求，实现以“创新精神、创造本事、不断发展自己”为核心的素质教育目标，提高我们青年教师的教育素养和本事十分重要，特为自己订以下教师个人教师计划：
首先认真学习政治法律。政治道德素养是一个人必须具备，无论做什么工作都需要有良好的政治道德素养做基础。所以，我要高标准、严要求。此外，我觉得还应当认真学习各项法规，用法来保护孩子的各项权利掌握各项规程、纲要，及时了解孩子各阶段的发展和需要，热爱自己的事业。其次提高专业文化水平。新课程的实施，迫切要求广大教师提高专业化水平。教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师应成为学科知识的专家和学科教育两个方面的专家。既要有扎实的学术根底，又要有学术的前沿意识，掌握现代教育手段。教师应把自身的专业发展目标定位在如下几个方面：
在自己的工作和学习积累过程中不断总结教学经验，根据学生的实际情景和教材的运用性，以及学科特点，来制定科学合理的教学计划，有利于学生对知识的掌握和教学进度的实施。
要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生，相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。充分发挥自己特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的`课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理本事。自己在工作中曾得到学多教师的帮忙，与每位教师团结一心，体现教师师德，互帮互助。深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境话”课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思——实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。
作为一名教师，我时刻提醒自己要为人师表，所以，在专业方面不断充实自己的，严格要求自己：抽出业余时间，在语言本事，专业本事和书面表达本事上训练自己，争取每一天都有新的变化。
要积累教学智慧，分析成功或失败的原因，反思性教学是一个循环或螺旋上升的过程。我们仅有经过理论思考、观摩讨论等方式不断超越自己，才能更加完美。
在工作学习的过程中，积极学校以及报刊上的征文活动，仅有不断总结自己的教学经验与教学理论，不断参与各种活动，才能找出自己的缺点与不足，才能成长起来。
牢固树立终身学习的观念，每学期至少学习一本教育理论专着，不断丰富科学文化知识，掌握现代教育理论和技术，提高实施素质教育的水平和本事。积极举办的各种讲座，定期进行相互交流研讨。认真贯彻落实听课评课制。珍惜每次外出参加培训和学习制度，并写出感想及反思。当然，还要严格出勤，做好其他工作。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，克服种。种困难全身心的投入到教育教学工作中。
教学工作方案篇十四
经镇党委、政府研究决定，为进一步落实文件精神，根据教育教学的需要，结合我镇实际情况，以及借鉴其它乡镇的成功经验。采取积极、稳妥、注重实效、分步推进的原则。特制订小学教育资源整合实施方案：
教学相对集中或部分年级（学校）撤并措施。
1、六年级按原初中招生划分的区域分别集中到任重中学和岗前中学，并由两所中学进行相应的教学安排和管理（今年我镇小学开始实行六年制，初中无初一新生）。六年级属小学教育，要求两所中学严格按照小学培养目标，遵循教育教学规律，安排能胜任小学教育教学，热心小学教育的教师任教，确保教育教学质量。
2、五年级分别集中到中小、二小、岗前完小，同时暂保留奖坪（奖、草、箬的五年级）、大角（大角、乌岚的五年级）原有的五年级。其中河南片的溪泮、北溪、枧下、大路（岗上）、南岗的五年级学生集中到中小；河北片的黄家（洪川）、前进的五年级学生集中到中小或二小；路东片的三溪、石下、凤凰、六分的五年级集中到岗前完小。
3、七亩村小的三年级撤并到二小（也可到中小或黄家完小），七亩村小保留一、二年级办一个复式班。蔡家村小全部撤并到岗前完小。溪泮的四年级撤并到中小。全镇以上未涉及的年级或学校将保留原有的形式不变。
需解决和落实的问题。
1、距校三公里以上的学生要求到校食宿，各有关小学要充分征得家长同意和配合进行妥善安排。学生寝室、食堂的改建和改造由各有关小学自行准备，小学管理办公室协助解决。
2、蔡家小学撤并后的校舍等校产由岗前完小接管。
3、集中就读等与原来习惯就读方式不了的学生，由小学管理办公室负责安排文字通知学生及其家长，并做好组织宣传工作。
望各村、镇直各单位积极配合，遵照执行。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/18180855.html】
