通过总结，我们可以更好地反思自己的行为和决策是否符合初衷。写总结时要注意结构清晰、层次分明，使读者能够一目了然、易于理解。要写一篇好的总结，可以先参考一下以下小编整理的总结范文，相信可以给您带来一些启示。
现在和将来的初中篇一
这句话跟“少壮不努力，老大徒伤悲”同义，意思是少年的`时候不勤奋学习，老了一定会后悔。
懒惰的人其实即使很聪敏，可是他们希望可以用最少的时间去做很多的事而已，异想天开，懒惰的人假如连工作都不想去做的话，他以后的生活肯定可悲的。
现在和将来的初中篇二
人生的道路必然经过过去、这三个阶段。有许多人说：“过去的过去了，最重要的是珍惜现在和未来。”
的确，对我们都很重要的，但有时也是很残酷的，把我们的将来给捏碎了。
关于现在，我们都有激情和理想，都要奋斗，都要想办法去克服困难，实实际际地过着每一天，没有存在太多的幻想，该奋斗时就要奋斗，该有激情时就有激情，通过将来的道路就必须要通过现在这条小路，将来的将来，现在也将会变成过去。
关于将来，我们没有太多的烦恼，有的也只是美好憧憬的向往和飞向梦想的激扬，不会想到自己将会遇到什么样的挫折，遇到什么样的人，不会去想会有什么考验我，保持着最真实的希望和激情。
汶川的孩子们，他们也曾为未来憧憬过，也为自己的理想奋斗，他们奋然前进，努力读书。但一次的大地震中，也把他们美好的将来也给震碎了，在他们的将来中，从来没有想过自己将要面临着一个如此的大灾难，站在生与死的界限中。
将来，它只是一个虚幻，我们不知道是否会拥有着将来。
现在，没有过多的犹豫，我们应要更奋然前进，因为在将来的将来，它会同样成为生命的过去。现在的所有都不要太苛刻的选择和追求，无论是欢乐还是痛苦，那都是我们生命所谱写的。
苏轼说：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”对待生命，我们没有必要如此失落怅然，人的生命本来就是有起点也有终点，我们无法选择开始结束的时间。所以，同学们，我们要坚定自己现在的信念，它会使你坚定；相信未来，你的生命也会划出一道曼妙的彩虹。来吧。为我们的将来而奋斗吧。我们需要现在的奋斗，未来的美好向往。
现在和将来的初中篇三
人生的道路必然经过过去、这三个阶段。有许多人说：“过去的过去了，最重要的是珍惜现在和未来。”
的确，对我们都很重要的，但有时也是很残酷的，把我们的将来给捏碎了。
关于现在，我们都有激情和理想，都要奋斗，都要想办法去克服困难，实实际际地过着每一天，没有存在太多的幻想，该奋斗时就要奋斗，该有激情时就有激情，通过将来的道路就必须要通过现在这条小路，将来的将来，现在也将会变成过去。
关于将来，我们没有太多的烦恼，有的也只是美好憧憬的向往和飞向梦想的激扬，不会想到自己将会遇到什么样的挫折，遇到什么样的人，不会去想会有什么考验我，保持着最真实的希望和激情。
汶川的孩子们，他们也曾为未来憧憬过，也为自己的理想奋斗，他们奋然前进，努力读书。但一次的大地震中，也把他们美好的将来也给震碎了，在他们的将来中，从来没有想过自己将要面临着一个如此的大灾难，站在生与死的界限中。
将来，它只是一个虚幻，我们不知道是否会拥有着将来。
现在，没有过多的犹豫，我们应要更奋然前进，因为在将来的将来，它会同样成为生命的过去。现在的所有都不要太苛刻的选择和追求，无论是欢乐还是痛苦，那都是我们生命所谱写的。
苏轼说：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”对待生命，我们没有必要如此失落怅然，人的生命本来就是有起点也有终点，我们无法选择开始结束的时间。所以，同学们，我们要坚定自己现在的信念，它会使你坚定；相信未来，你的生命也会划出一道曼妙的彩虹。来吧。为我们的将来而奋斗吧。我们需要现在的奋斗，未来的美好向往。
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现在和将来的初中篇四
本课要求学生围绕＂我们的＂这一主题进行创新思维的训练。这是一次想象未来现实生活的美术课，这类课是要求少年儿童把美好的愿望和理想，加以具体化的思维过程。画幻想画可选择的素材很广泛，但是学生在想象的过程中又容易孤注一掷，朝着一个思维方向跑，所以在教学中，我一边鼓励学生大胆、创新的想象，一边引导学生根据自己的现在进行合理的多方面想象。
为了让学生充分发挥想象力，我在激活学生兴趣这一点上下了工夫。整节课，我让学生说他们想说的、感兴趣的话题，激发了他们的表达欲望，学生有话可说了，有话想说了，自然积极性就调动起来了。我的教学导入环节是由展示出不同年代的房子照片开始的，让学生从身边的事物入手，通过观察感受时空的变化，使抽象的时间变成可触摸的具体事物。学生都觉得新颖，有趣，都能从身边熟悉的住房变化引出人类生活等别的方面的变化，激发学生对未来的畅想。然后我又利用学生喜爱的卡通明星机器猫激发学生的学习兴趣。让它带领大家乘坐着时光机遨游一下未来的世界。作为年轻教师，这节课我有很多的不足地方。本课的教学重点是激发学生创新表现，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。因而我的导入环节可能显得烦琐了些，上完后我觉得导入环节设计可再紧凑些，删除一些可有可无的枝节。欣赏评述环节不应该由我来说明每幅图都画了什么，应充分发挥学生的主体作用，让学生去思考，去发现。在探究新知和激发创新环节应再备细致些。应抓住重点适当的展开，不能全面铺开。我想把所有的问题都讲清楚，但是课堂容量太大，耽误了很长时间。应该要有针对性的教学。我的语言还要再简练，挤出更多的时间多让学生去实践创作，画出自己的想法，最后再点评中升华。总结：今后我要多加强对教法的研究，合理安排课堂教学结构，在突破重难点上下工夫，逐步提高自己的教学水平！
现在和将来的初中篇五
本课利用教师小时候照片导入，让学生猜想照片中的人物，学生竟然猜到了牛顿、周恩来等，引得哄堂大笑。这样设计不但激发了学生对于本节课的学习兴趣，而且也使学生在刚刚开始上课的时候就自然的进行了思维的开放，很有成效。紧接着，机器猫带领同学们乘坐时光机去将来的世界中的.情境创设，也成了学生非常喜爱的内容。范画的出示是本节课中的亮点，我没有遵守以往的范画制作，而是利用了一个奇特的眼镜，通过眼镜的两个镜片分别可以看到我们的现在与将来，使这两个阶段成为对比，让学生更加直观的观察和理解到了现在与将来的不同之处，也为学生创作激发灵感。
不足之处就是在学生分组讨论后，请学生畅谈自己在将来的成就时，应当让学生把他们现在的理想或特长与将来的自己相联系起来，这样可能效果会更好。再有就是学生创作时的音乐，选材不是很好，音乐过于舒缓，本节课这样创想思维比较开阔的，可以适当寻找一些适合学生幻想或打开思想的音乐。
以后的教学中应当多注意细节的处理，以学生为主体，认真备课，上好每一课。
现在和将来的初中篇六
1.所有的.孩子都可以进哈佛，一定要明白，孩子是你的影子，改变孩子先改变自己。
2.从小让孩子学好英文，最低的标准是在初三毕业前就可以熟练阅读英文原版书籍。
3.协助孩子找到一个毕生感兴趣的爱好或者独特的技能，尤其是有中国传统文化内涵的东西，例如武术、涅泥人等。
4.让孩子在某一项竞技方面，取得超过常人的表现，例如体育运动，例如奥林匹克数学竞赛。
5.让学生有跨文化的经历，尤其是有激烈文化冲突的经历，例如在柬埔寨、日本、阿拉伯国家、非洲等国家有超过1个学期的特别经历。
6.让孩子很早就接触商业社会，例如给钱让其经营社区的一个图书馆、淘宝店，让孩子真正理解运营到底是什么。
7.培养孩子的领导力，鼓励其参加学校的社团组织，并且担任重要的岗位，协助孩子做一些策划。
8.早一点让孩子对职业有比较深入的了解，例如如果未来你希望孩子当医生，最好早一点让孩子去医院实习，了解什么才是一个真正的医生。
9.早一点准备sat，最好在初二就开始，并且取得至少2300以上的分数。
10.认识一个哈佛的毕业生或者教授，并且建立比较深入的交往并且早一点去哈佛看看，并且参加其暑期项目（1次太少，最好2次）。
以上是学生准备申请哈佛大学的中国学生现在要进行的准备工作的简要介绍，希望能对有意申请美国留学的中国学生有所帮助。如有更多美国留学问题，欢迎咨询育路出国留学专家。
现在和将来的初中篇七
在生活中总有这样的一种人，一出生便一生衣食无忧。人生道路亦按其喜好而早已为其铺好。一生平步青云，称心如意。但也总有这样一群人，生于贫困之家，从小过着贫穷的生活。他们之中有的甘于贫穷，一生默默无闻。有的却不念过往的贫困，不畏将来的未知，心怀远方，矢志前行，于人生道路上走出别样风采。
不念过去，感谢人生无穷尽。
诚然，我们不能改变出生，甚至怨恨贫穷，但幸运的是，我们拥有人生无穷的可能性。没有退路，不曾拥有，因此也不惧失去。站在离起跑线很远的地方，看见已经在跑道上跑了几圈且成绩不错的那些人，只有一个念头：追，不必怕落下，因此贫穷的人更早认清生活的不易，明白生命可以靠自己改变，前方不是路，后退不是福，路在脚下，福在手中。枯竭的河床，并不感谢它的过去，因为它仍有无限的未来。
不畏将来，感谢未来无极限。
香飘的每一刹那都是确定的，但每下刹那都是不确定的。“怕什么?一切要来的都得来，不必怕。”《边城》中面对翠翠对即将来临的雷雨和爷爷身体的担忧，作为船夫的爷爷却对她如是说道。所以该来的总得来，保持良好的心，立足当下，顺其自然，来迎接不定的未来。如果那是成长，就让我们安之若素。如果那是挑战，就让我们坦然面对。
刘震云说：“过日子是过以后，不是过以前。”诚如斯言，过去的日子已然流逝，过去是属于死神的，但未来却是属于你我的，今后的日子仍有待你我去探寻、去发现、去追求。
在此借用蔡崇达先生一句话：“愿所有梦见远方的人，心有惊雷，身似静湖。”愿你我心怀远方，不畏将来，不念过往，朝着心中向往的地方，素履所往，一苇以航。
现在和将来的初中篇八
我的心中有一个梦想,那就是我的体操运动员的梦.
我的体操运动员的梦,起始于一次小小的偶然的事.那是去年暑假，我到表哥家去玩，他们全家人都在看ao运会现场直bo,那天正好在转bo体操比赛，比赛很精彩，刘璇在比赛场上，动作轻飘自如，跳来跳去，发挥自己最好的动作，她跳出了最高成绩，取得了第一名，为祖国夺得了第一枚金pai。最后，她在国歌声中站在领jiang台上，是那样神气，多么威风啊！在这激动人心的场面，在这高兴之余，我心里更加产生了对体操有着nonghou的兴趣，将来我长大了一定要当一名体操运动员。
现在和将来的初中篇九
人的一生是多姿多彩，犹如一座又一座的山峰，我们漫游在山上，而这一路不是一帆风顺，困难如潮水般一个接一个的涌来，如果你稍不留神，就会被突如其来的困难所打的措手不及，从山上转眼就掉落到山谷之中，或许你会永远躺在山谷中，也或许你会勇敢地站起来，继续坚定的走下去，直至看到你心中的那幅美丽的风景。
过去，你或许还是一个普普通通的人，每天忙忙碌碌地生活，做着每天几乎相同的事情，不知为什么而活？不知干什么活？没有目标，没有信念，好似一具行尸走肉，没有自己的思想，仅仅是一具空壳。
现在你有了自己的目标，有了自己的信念，知道为什么而活，知道干什么活，每天都一步一个脚印的向自己的`目标迈去，无论这个目标有多么遥远，完成它是有多么困难，只有你不放弃，敢于奋斗，敢于拼搏，直到最后一刻也不轻言放弃。
那么将来，无论是成功与否，只要你奋斗过，拼搏过，努力过，那么你就可以问心无愧了。那时你才是一个真正的人！
那么，我希望大家怀念过去，珍惜现在，渴望未来。用青春去拼搏，去奋斗，朝这心中理想的道路走去，希望在将来我们每个人都能成功！所以同学们请加油，让我们创造一个又一个的奇迹！让历史的史书留下我们的名字！
现在和将来的初中篇十
就是说，你想要未来很好，现在就要努力，未来的前途是由现在决定的。现在的一切又是过去积累而来的。
去！过去心不可得，现在心不可得，未来心不可得。
未来已成现在，现在已成过去，随心而去，看，能得否。
3，怨言是上天得至人类最大的供物，也是人类祷告中最真诚的部分。
4，智慧的代价是矛盾。这是人生对人生观开的玩笑。
5，世上的姑娘总以为自己是骄傲的公主（除了少数极丑和少数极聪明的姑娘例外）。
6，如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。
7，如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情。
8，令狐冲说“有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。”
9，我不知道我现在做的哪些是对的，那些是错的，而当我终于老死的时候我才知道这些。
所以我现在所能做的就是尽力做好每一件事，然后等待着老死。
10，也许有些人很可恶，有些人很卑鄙。而当我设身为他想象的时候，我才知道：他比。
我还可怜。所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人。
11，鱼对水说你看不到我的眼泪，因为我在水里．水说我能感觉到你的眼泪，因为你在。
我心里。
12，快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤。
．请让我们从容面对这离别之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你！
13，死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果——虽然恍然大悟，但为时晚矣~！
14，你出生的时候，你哭着，周围的人笑着；你逝去的时候，你笑着，而周围的人在哭。
一切都是轮回!!!!我们都在轮回中!!!!
15，男人在结婚前觉得适合自己的女人很少，结婚后觉得适合自己的女人很多。
16，于千万人之中，遇见你所遇见的人；于千万年之中，时间的无涯荒野里，没有早一。
步，也没有晚一步，刚巧赶上了。
18，人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候。
就去爱，无谓压抑自己。
19，《和平年代》里的话：当幻想和现实面对时，总是很痛苦的。要么你被痛苦击倒，
要么你把痛苦踩在脚下。
20，真正的爱情是不讲究热闹不讲究排场不讲究繁华更不讲究嚎头的。
的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？
22，我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦。
挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥。
就足以使我感奋不已。
23，我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程;。
我不去想,身后会不会袭来寒风冷雨,既然目标是地平线,留给世界的只能是背影.
现在和将来的初中篇十一
1，引导幼儿正确区分过去。现在和将来。感知他们所代表的时间。
2，通过具体事件感知事件的流动性。不可逆性等特点。
3，培养幼儿的正确时间观念，使幼儿懂得珍惜时间。
教具准备。
故事挂图《愉快的讨论》；教师和幼儿小时候的照片。幼儿小时候的衣物，玩具等。
学具准备。
幼儿小时候的照片。纸，笔。
一：导入活动。
1、教师讲述自己小时候的事，并请幼儿看教师小时候的照片。
照片上的都是什么时候发生的事情？
二：集体活动。
1、感知过去。
（1）教师出示幼儿小时候的照片，引导幼儿回忆。教师：这个小朋友是谁呢？
他在干什么呢？
这是什么时候的事情呢？
这件事情是发生过还是没有发生过的呢？
（3）教师引导幼儿回忆过去还发生过什么事情。
（4）教师与幼儿共同总结什么是过去，我们能否回到过去。
2、感知现在。
（1）教师出示自己小时候的服装，玩具等，请幼儿看看是什么时候用过的？
（2）教师展示现在的服装，请幼儿说一说和小时候的'有什么不同？
（3）教师引导幼儿说一说现在正在发生的事情。
（4）教师与幼儿共同总结现在的含义。
3、感知将来。
（2）教师与幼儿共同总结将来的含义。
6、教师引导幼儿讨论要珍惜时间。
三、操作活动。
四、延伸活动。
1、园内延伸。
（1）美术活动室，教师请幼儿画画自己现在的脚印和手印。
（2）教师引导幼儿说一说，班上过去是什么样子的？与现在有什么不同？
（3）园内完成《操作册》第五十五，五十六页。
2、家庭延伸。
（1）家长和幼儿可以经常看一看家里的相册，聊聊过去的美好时光，说一说现在发生的事情，再谈一谈将来的愿望。
（2）家庭完成《亲子册》第五十五，五十六页。
现在和将来的初中篇十二
资料。
而她的几个哥哥姐姐，小小年纪就在外头谋生存，各自都掌握了一技之长，在不同的城市成家立业，都过得不错，唯独她，快四十的人了，反倒成了“北漂”，靠打零工维持生存。
她说：真后悔，那时候高中毕业，就应该出来谋生，现在估计也能混得不错，那时候年轻，学东西快呀。
我看着她，不知道该说些什么。
这女人的经历，让我更相信：每个人一生的辛苦是个定量，无论怎样这个定量的辛苦都是逃不掉的，不是这种辛苦就是那种辛苦，现在逃掉了将来也会让你补上，所以，晚吃不如早吃，早吃早了，早吃早好。
如果这一生，是怎么都要受苦的，那么，宁可在年轻貌美力壮的时候，就把这些苦吃完吧。
所以，年轻时代，吃一些苦，没什么的，吃一些苦，也许是好事呢。在那些辛苦难捱的时刻，你就想象你是一只威风凛凛笑傲丛林的大狮子：哼哼，来吧来吧，让我这一生的辛苦都来吧，让我吃掉你们!
现在和将来的初中篇十三
时光在指缝间慢慢划过，我们的爱也在不经意间悄悄隐退。我们还没有暖怀，我们还没有触摸。逝去了爱，我们会走的很艰难，变味的爱，我们心灵布满了阴云。学会把我们的爱找回来。学会让原生态家庭的爱绽放。
婚姻的生命不是我们结婚的长短，是我们心动和美好时刻的累计时间，是在我们记忆深处最感动的时光，让我们沉醉的时光，让我们无法忘怀的那一瞬。回望我们的婚姻经历了什么，在平视一下我们现在的婚姻做了些什么，抬头看看，我们将为婚姻做些什么？当我们的爱越来越没有力量时，才感觉我们的爱失去了能力。我们的爱跑偏了。
爱，是什么？当我们的爱在心底绽放时，我们可以问问自己，当我们的爱付出时，我们得到了什么？为什么我们收获的是失落，是冷漠，甚至是伤害，那说明我们的爱出了问题，爱丈夫，爱妻子，爱孩子，爱学生，爱教育----一切爱的付出，如果没有让你爱的人来爱你，那么我们的爱就失去了意义，甚至会让你爱的人受伤。当我们为孩子做了很多，孩子却伤心的恨起家长，当我们的爱给予你的妻子丈夫时，他们还会离你而去，我们就要审思我们的爱，我们的爱扭曲了我们的幸福。
爱他，就要给对方所需要的，他需要自由，我们要学会放手，他需要温馨，我们要营造爱的氛围，他需要哭泣，我们给他依靠的肩膀，他需要鼓励，我们给他支持的力量。给他他所需要的东西，这才是爱，这才是爱的真谛。不管拥有多少财富，不管你居住的面积多少大，如果爱的空间不够，那么我们生活的就不够幸福，人生就不够快乐。爱他，是一种智慧。
爱他，就让他能够触摸到。爱需要沟通，但在现实的社会和家庭中，我们不是缺少爱，而是缺少沟通的爱，爱，需要心灵来感应，来自心灵的才是最质朴，最原始、最美妙、最自然的爱，可是我们心灵退化了，我们的感受力退化了，我们不再用心灵去感应对方的爱，所以我们的爱才会越来越没有了力气。当我们无怨无悔的为孩子付出我们的所有，为家庭付出所有时，孩子却感觉不到我们的爱，那是因为我们的感受力在减弱，那么就需要沟通，让孩子用心灵触摸来自你的爱。至美的爱情，幸福的家庭，融洽的关系，快乐的生活都需要来自心灵的沟通，让爱真正的绽放，并能够让对方触摸到，嗅到沁心的花香。
爱他，就让他也爱你，爱，是心灵的归宿，是梦开始的地方，我们的爱是不求回报的，爱子女，爱妻子（丈夫），爱学生，爱工作。但真正的爱是让你爱的人也爱你，爱你的'丈夫，丈夫也爱你，爱子女，子女也爱你，爱学生，学生也爱你，爱工作，工作也会让你幸福。怎么让这种爱得到回应，就让用心灵去爱，让对方感应到。当你的生命交给了你的另一半，并有爱的结晶，将这种爱能够延续下去，是多么的幸福，把你全部的爱用你的真诚，用你的热情，在彼此的心灵的家园播下爱的种子，让爱绽放，让爱点燃爱。
想起托尔斯泰曾经说过：夫妇的和谐关系是成功地教育孩子的首要条件。家，是孩子最为眷恋的港湾，为了孩子的成长不绕远，不跑偏，我们要营造一个和谐的家庭氛围，给孩子一个充满爱的港湾，让孩子感受你的爱，也来爱你。我们爱没有错，只是不够智慧，让我们的爱掺进了杂质。让爱变得不纯粹。所以，我们的爱失去原本的纯真和自然，学会爱，学会真的爱。
爱，需要智慧，爱，需要经营，爱，需要沟通，爱更需要对方的回应，这样你的爱才幸福，你的爱才有价值。
现在和将来的初中篇十四
你有没有被婴儿抓过手指，他们抓得那么单纯而有力……你有没有看过婴儿的笑容，那笑是那样发自内心而毫无留存。
在人生漫长的岁月中，我们总会碰到各种各样的难题和困难，这时我们首先想到的就是寻找一份但愿，或是得到一份有力的匡助，让自己有充足的精神，足够的理由和决心信念糊口下去，从而克服难题，击败困难，赢得糊口的美满幸福。
有没有过一瞬间，当时你穷愁潦倒，满头官司，在阳光下，看到小虫的飘动，心中布满欢喜。假如我们总是绝望和沮丧，对这个世界抱有很多积怨和不满，那么苦闷和烦恼也就会伴跟着你，永远没有幸福可言。
因此我们要寻找一些让自己快乐的理由，即使不被别人理解和认同，但这是我们成长的过程，一个人必需通过恶劣环境的考验，失败的时候敢于重新熟悉自己，勇于检讨自己，然而不断地用新的知识和气力充实自己，才能终极实现自己心中的梦想。
有没有过一瞬间，当时你刚刚被爱情抛弃，走出屋门，看到满天繁星，心中一派清凉与安宁。有人活了一辈子，却没有真正活过一秒钟，他们不是追忆过去，就是期许未来，从来没有活在当下。糊口中，固然有很多茫然，但只要我们不断努力，不断奋斗，收成也就会源源不断而来。
对于一时的糊口烦恼，我们不必太当真，也不必太计较，你用自己的脑子想一想，有时候吃些小亏反而是占便宜，这样的事例在现实糊口中其实是数不胜数，我们要相信这样一个道理，人人都会有烦恼，我们也要相信烦恼不会永远伴随自己，我们总会找到解决烦恼的办法，总会有挣脱烦恼的时候。
固然糊口不可能每一天都是夸姣的，也不要管我们过去的糊口曾经有多么夸姣，过去的已经由去，不值得我们去夸耀，惟有才是最真实的，才是我们需要努力和掌握的方向。
在我们的糊口中，人是不能没有但愿的，一旦但愿幻灭，人的精神便会崩溃，失去了精神支柱，人也就没有糊口下去的勇气了，而只要一丝但愿尚存，固然未必能够实现，但在布满但愿的过程中，我们得到了但愿和鼓励而精神倍增，平添了很多糊口的勇气。
现在和将来的初中篇十五
很多人不是畏惧爱情，是畏惧在爱情里，我们总是那么不坦诚，明明日思夜想，见面却非要像熟识的老朋友那样嬉笑推搡，就是提不起勇气说“爱”这个字；在摇晃的地铁里，明明想紧紧攥住对方的手，却非要别过脸去，偷看窗外她的反影；明明在他关门之前，在他的嘴角贴上一吻时想告诉他，“如果你需要我就告诉我，我便不再走”，却还是故作潇洒地提起行李，没入黑暗的夜色里。
我们提着勇气，扛着尊严，念着一串早就背牢的、在赶夜路时最想拨过去的电话号码，却忍受着自己像蜡一般渐渐消融了，去爱一个人的心意。
在爱情的世界里，我们总是希望对方做那个最先告白、最先付出、最先挽留的人。谁都想不动声色，若被分手也可怀抱自尊原地退步。爱情因了这千般万般的小心思，变成了世上最难琢磨透的事。
夏天，前男友带我去参加老友的婚礼。灯光打起来的时候，新娘在一群人的瞩目下，穿着像铺开的花瓣一样的婚纱款款踏来，身后跟着五个穿粉色短裙的娇艳伴娘。伴娘们手拿着桃心形的荧光棒，舞台里的灯光都灭了，柔和的荧光就像连起了一道银河。
前男友是那个给新娘开门的人，站在门后，他一直望着观众席里的我，眼神温柔得像蜜水。当推开门，新娘提着裙摆走来，婚礼音乐放起的那一瞬间，他忽然就开始拭泪，一张纸一张纸地抽也擦不干。走回席位时，他的眼圈还有些红。
婚礼格外有创意，新娘和伴娘团在《非诚勿扰》女嘉宾上场乐thebestdamnthing里走上舞台，伴随着恰到好处的灯光，劲炫如走秀现场。婚戒由一辆挂着一束桃心气球的遥控赛车递入新郎手中，两人在《非诚勿扰》牵手成功的插曲《梁山伯与朱丽叶》里拥抱接吻。大屏幕全程回顾着他们从高中到大学、从相识到相恋的一幕幕，在变换的时光里，看着两人从两个摇头晃脑的婴儿，变成一对相知相爱的情侣。
当新郎和新娘交换戒指时，前男友把我的手握在膝盖上，在光影交融里，为我套上了一截空气戒指。
我们保留着这个秘密，当新娘过来敬酒时，他又忍不住抱着新娘抽噎，还不忘捶打两拳新郎：“我们这群哥们儿就把妞子交给你了，你要好好待她啊！”他们是高中发小，几个人一起逃课k歌玩三国杀，吊儿郎当满屁股是灰地一起耍着流氓长大。
那种感觉真的很奇妙，当你眼见着昨日还坐在你前排的、拿笔戳你的马尾姑娘，今日忽然就披上了婚纱，从此还要系上围裙做他人的厨娘，忽然就觉得时间好像真的溜走了。我们的身份，在亲身参与一场玩伴的婚礼后真实改变。即使再抗拒躲闪期待，我们中的大部分，终究都会从少男少女变成他人命中的丈夫或妻子。
之后我们走了很长一段时间的路，我还抚摸着指节上那个空荡荡的部位，好像真的箍了一枚戒指。
如果按照电影剧情来发展，我们应该会结婚，生子。我那时自是爱他很深，我曾和他说过，如果有一天我出书了，必将会在书里写到他，他笑笑，那可不要把我写成浑蛋哦！，我捧着印刷好的《永远热泪盈眶》翻看，当读到《北京爱情故事》里，他在海南单膝着地向我求婚，而我在分手后，蹲在公园里的草地上纵情大哭时，忽然就有些莫名的哑然。
总是这样以为，我们经历了最美最隐秘的爱情细节，我们有过惊天动地的浪漫和生死相伴的托付，必然会从此执手天涯，静坐待老。
总是会以为，如果在一开始，我们就在无数段既定的缘分里相见，相识，披着同一件衣服在雨水里裸足奔跑，在无意识里走进同一家咖啡店、餐馆，在社交论坛里看过同一篇帖子，上传过同一张照片，喜欢同一个乐队的同一首歌，我们甚至连笑着、吃饭时跷起二郎腿的姿势都一模一样。我们就像一棵树上的两根枝丫，必然会就此节节生长，遥相眺望。
也会以为，他的唇不光能吻我，不光能说出动人的爱情誓言，也能说出充满乐趣的人文地理，我们会有说不完的话题。我不光欣赏他在床上俯冲的纵情，也欣赏他工作时的专情，我这般的欣赏他，必将会敞开一颗心，裸露出所有细节善待他。
可不知道因为什么，我们就分开了。能说出理由的分别，还是值得安慰的。有些分别，甚至都不是以“爱”或“不爱”结尾。当你试探性地问对方“你还爱我吗”时，却听到在幽暗的夜里，梧桐树摆起，风穿过走廊，带来他不确信的尾音：“我也不知道。”一瞬间，所有的勇敢、坚持以及确信都崩溃落地。
电视剧《请回答》里，男主角在女主角尚未长大时，偷偷爱上了她。女主角却因不懂爱情，选错他人。当她恍然大悟，明白幼时的青梅竹马其实才是命中的另一半时，两人却因怄气发誓此生不见。
五年后，两人偶遇于一间蛋糕店。两个人坐进车里，雨刷在车玻璃上来回扫着，过往的记忆一幕幕重现在男孩脑中。“你还爱我吗？”女孩盯着男孩的眼睛，余光还瞥着自己高考前夕送给男孩的、被男孩当作车钥匙链的礼物。男孩怔了很久，却没有答话。
爱情不是一截空了的木桩，你在外面逛荡一圈后，对方依旧会咬着儿时的棒棒糖，嬉笑着把你拉坐在身旁。有些位置空了，就真的永远空了。
我们都在以不同的加速度成长，只是在社会里，我们最终都长成为了维持自尊而不再主动坦白心事的面具人。人长大后，很多感受都要忍着不说，受伤了，却紧咬嘴唇说没事儿。喜欢一个人，也不再敢大声告白。告白后，又怕对方不能接受。单恋就像树荫里投下的光线，罩住一个人笔挺站着的身影，擎着一颗不知该进该退的心。
爱情里最可悲的，是我们会彼此爱上对方，却在不同时间。我们彼此期待着不同的东西，彼此看着不同的地方，彼此揣着不同的梦想。
男女之间发生的事情，只有持续的爱情和战争。斗气、哄逗、吵架、和解、伤害、拥抱，与躁郁症患者一样。
分手之后，我遇见了另一个男孩。在相恋之初，我问过他：“若有一天我们分开，你可会挽留我？”他想了想：“我已经做过一次这么狼狈的事情了，结果却是不遂人愿处境难堪，所以我再也不会做了。”他反问我：“你会挽留我吗？”我说：“我不会。因为突然终止的.感情，躲在记忆里最值得回味。我信奉爱情就像壁虎断尾，长痛不如短痛。”这之后没多久，我们选择了向左走，向右走。
在起初相识的日子，我们就像《向左走，向右走》的男女主人公，刚来北京时住在紧挨着的小区，相隔一条马路，之后搬家也住在相隔一条马路的小区里，我们的前任也住在同一片小区里。在汶川地震时，我们在同一天一个从青岛，一个从北京去到汶川灾区。而最神奇的是，他在去某城游玩时，竟阴差阳错住进我住过的旅馆。种种巧合似乎都在冥冥中注定，我们会是彼此契合的一半。
你在想要制造爱情时，会制造出很多巧遇，去说服自己，你们是多么独特的关系。但当生活的隔阂一天天初露端倪，所有因荷尔蒙而产生的幻觉上的脑补都消失殆尽，爱情就会变成燃尽的香炉，正如信仰的法则在离开寺庙时也会渐失光环。你才渐渐提醒自己，你们的种种巧合，不过是一次次普通的邂逅而已，若没有幻觉加持，不过就是千百万人，在千百万个时间点上的一次偶然相遇。
当我们需要爱情的时候，我们肯定巧合，也肯定巧合中所遇到的那个人。有时候想想，爱情也并不公平，我们在上一段感情中受到了某种伤害，却把这种惩罚延期到了下一个对自己好的人身上。我们因为上一次的挽留失败，或者被中伤背叛抛弃，就对下一个或已出现的人保留心计、忽冷忽热、缜密防备。我们为了上一个爱人，留下了很大的空隙，等待她（他）后悔归来，却并未注意，是否正在失去身边这个，已感觉到离我们越来越远的她（他）。
没有比现在更确切的明天，因为明天也许永远都不会到来。其实人生没有多长，我们没有太多时间讨论不在眼前的、可能都不会有的下一次机会。因为懒惰和懦弱而放弃现在的话，下一次机会也不会有任何希望。
如果爱，现在就是最好的时机。在更迟之前勇敢向前走，现在就马上告白，因为不知道之后会发生什么事情，下一次机会有可能永远都不会到来。
我们讨论爱情，剖析爱情，看关于爱情的种种教程，研习爱情。可当爱情真正到来，我们总是琢磨不透它，因为关于爱情，我们最先琢磨不透自己。
现在和将来的初中篇十六
今天突然想到了很多，这辈子，我对不起了很多人，但我可以理直气壮的告诉你，我唯一一个对得起的就是你。
——题记。
我们的相遇，那是一个意外，就像电视剧里一样。在一个雪天，脚下一滑，抱住了一个陌生的你。
女孩的心思是单纯的，青春期的我，喜欢上了你。每天在学校，忘了自己学生的'身份，只知道，我要关注你。你为什么不笑呢？明明接受到了我的眼波，可是你选择了回避。言情书说，王子不勇敢，公主要努力。终于，我鼓起了勇气，表白了。你告诉我，你会考虑，那天，世界真的好美。
取通知书那天，你在等我，等着给我答复，可是，我走了。又是个意外，闺蜜的生日，我怎么能推脱，我们，就此错过。等到开学，你拒绝了，心，冷了。
后来，我知道了那天的一切，哭了好久好久，闺蜜自责又心疼的看着我的眼睛。我们就这么错过了。书上说，爱情的保质期是一年，错了，我爱你。不止一年。
你告诉我，你错了，你后悔了，可是你还是不愿和我在一起，因为你怕伤害我，你说上次就是为了告诉我，你也喜欢我，可是你看着我的眼睛，你怕分手的那一天怕看到哭泣的我。在这期间，我和多个男生恋爱了，我以为这样，我就忘了你了。可是，对不起，我做不到。
我伤害了那些对我真真好过的人，就是因为你。我没有放下你，只要你一句话，只要你愿意，我什么都不管，我会和你在一起。
看着同学间一个个恋爱，一个个幸福，我没有嫉妒，没有羡慕。因为我一直觉得，我会等到的，我会等到你爱我的那一天。
随着时间的推移，我并没有淡忘这份爱，我曾在寂寞的夜里，仔细的想过，这是不是不甘心。这不是不甘心，这就是爱。
真的好对不起自己的心，看着它千疮百孔。对不起那些被我当疗伤工具的人。可是，我唯一一个没有对不起的人就是你。
现在和将来的初中篇十七
故事背景。
活动目标：
2，通过具体事件感知事件的流动性。不可逆性等特点。
3，培养幼儿的正确时间观念，使幼儿懂得珍惜时间。
活动准备。
教具准备。
故事挂图《愉快的讨论》；教师和幼儿小时候的照片。幼儿小时候的衣物，玩具等。
学具准备。
幼儿小时候的照片。纸，笔。
活动过程。
一：导入活动。
1、教师讲述自己小时候的事，并请幼儿看教师小时候的照片。
照片上的'都是什么时候发生的事情？
二：集体活动。
1、感知过去。
（1）教师出示幼儿小时候的照片，引导幼儿回忆。教师：这个小朋友是谁呢？
他在干什么呢？
这是什么时候的事情呢？
这件事情是发生过还是没有发生过的呢？
（3）教师引导幼儿回忆过去还发生过什么事情。
（4）教师与幼儿共同总结什么是过去，我们能否回到过去。
2、感知现在。
（1）教师出示自己小时候的服装，玩具等，请幼儿看看是什么时候用过的？
（2）教师展示现在的服装，请幼儿说一说和小时候的有什么不同？
（3）教师引导幼儿说一说现在正在发生的事情。
（4）教师与幼儿共同总结现在的含义。
（2）教师与幼儿共同总结将来的含义。
6、教师引导幼儿讨论要珍惜时间。
三、操作活动。
四、延伸活动。
1、园内延伸。
（1）美术活动室，教师请幼儿画画自己现在的脚印和手印。
（2）教师引导幼儿说一说，班上过去是什么样子的？与现在有什么不同？
（3）园内完成《操作册》第五十五，五十六页。
2、家庭延伸。
（1）家长和幼儿可以经常看一看家里的相册，聊聊过去的美好时光，说一说现在发生的事情，再谈一谈将来的愿望。
（2）家庭完成《亲子册》第五十五，五十六页。
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