通过编写教案，教师可以更好地把握教学重点和难点，确保教学质量。教案中的教学内容宜简洁明了，避免过多的文字描述和学习难度过大的内容。在阅读这些教案范文时，大家可以参考其教学设计和教学方法的运用。
幼儿园中班综合活动教案篇一
活动目标：
1、在自主画圆的基础上，学习添画各种各样的圆形事物。
2、迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种有趣的'圆形事物。
3、乐意参与美术创作活动，体验创作带来的快乐。
活动准备：
1、教具：音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，范画一张，红、黑画笔各一支，作画纸一张。
2、经验：幼儿课前已熟悉音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，课前已认识过一些圆形的东西。
3、学具：作画纸、勾线笔、水彩笔每人一份。
4、场景布置：一块大黑板上贴“圆圆魔术乐园”，四周贴有各种圆形物体的图片。
重点和难点：
1、重点：指导幼儿能自主地画一个圆至几个组合圆。
2、难点：引导幼儿发挥想象，根据圆的外型添画不同的作品。
活动过程：
一、导入活动，激发兴趣。
1、师生共同表演音乐游戏《洋娃娃和小熊跳舞》。
二、自由组合画圆。
1、教师示范画圆。
（1）导语：圆圆还想到画纸上来跳舞呢！
（2）教师：示范画各种大小不同，组合不同的圆。
2、交待要求、幼儿操作画圆、教师巡回提示。
（1）儿歌提示：一个大圆圆出来跳舞了……。
（2）鼓励幼儿画大小不同、组合不同的圆。
（3）提示幼儿尽量把作业纸画满。
三、想象、添画。
1、示范添画。
（1）出示水彩笔，示范添画太阳。导语：（水彩笔）魔术棒说：“变变变，圆圆变成大太阳”。提问：“圆圆怎么变成大太阳啦？”（画上太阳的光就行了）。
（2）用同上的方法，逐一示范添画小鸡、金鱼、花朵。
2、欣赏范画，扩展想象范围。
（出示范画）导语：变变变，圆圆又变成了什么？请你仔细的看一看，再与好朋友轻轻地说一说。
3、幼儿进行想象添画，教师巡回。
（1）交代要求：请幼儿当魔术师，先看看圆圆像什么，然后再进行添画。
（2）教师巡回指导，倾听幼儿讲述。
（3）鼓励能力强的幼儿多画一些圆圆进行组合、想象、添画。
（4）用语言提示、启发能力差的幼儿想象、添画。
四、欣赏幼儿作品，丰富幼儿经验。
展示幼儿的作品，布置成“圆圆魔术乐园”。引导幼儿说说：圆圆变成了xxx，说的越多越好。
幼儿园中班综合活动教案篇二
活动目标：
1、认识四中常见蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。
2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。
活动重点：知道从蔬菜的食用部分，比较异同点，形成蔬菜概念。
活动过程：
1、今天有赵老师与小朋友们一起来上课，小朋友们高兴吗？（高兴）。
4、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的？（大屏幕）（根、茎、叶、花、果实、种子）。
5、小朋友知道了蔬菜都是有那几部分组成，那么小朋友就该回答老师的问题了。
6、猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。（西红柿）谁能说一说西红柿是什么样子的？（颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我们应该吃西红柿的哪一部分？（果实）还有什么蔬菜是吃它的果实部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子）。
8、看图中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）老师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分？（叶）还有什么蔬菜我们吃它的叶。
9、这是什么？（土豆也叫地蛋或马铃薯）土豆的样子。土豆发了芽时有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周围的肉削干净，才可以吃。我们吃它的茎。老师还有一个关于土豆的儿歌：老师说一遍，课下再教小朋友说。
10、考考小朋友：小朋友们，平时吃我的哪一部分（屏幕）。
12、问题：
（1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？
（2）哪些蔬菜既能当水果吃又能当蔬菜吃？
（3）为什么称萝卜为土人参？
（4）发芽的土豆为什么不能吃？
（5）为什么要小朋友们多吃蔬菜？
13、小朋友都累了咱们来休息一下，做个游戏：找朋友小朋友拿着自己手中的图片找自己的朋友。（老师讲评）。
14、小朋友看这是什么？（出示蔬菜拼盘）回家和爸爸妈妈一起来制作蔬菜拼盘。
幼儿园中班综合活动教案篇三
一直以来，在经典的故事《小兔乖乖》里，我们给孩子的似乎就只有“坏人来了别开门”这样一个安全教育的点。而安全意识、安全教育对孩子来说却不是那么简单的。重要的是，孩子需要学会分辨好坏以及如何保护自己。所以，我尝试将经典童话《小兔乖乖》进行改编，故事中不仅有狡猾的大灰狼、凶恶的大老虎，还有朋友小猫等，并结合日常生活的角色及情节。配上合适的背景音乐，采用“小鬼当家”的形式。使孩子们在类似于真实的生活环境中得到锻炼和考验。因此，这仿佛是一个未彩排过的童话剧。老师无法预知孩子们的表现，需要灵活地、有针对性地、及时地对孩子进行引导。活动不仅仅培养了孩子们的安全意识、自我保护能力，还有对待朋友、亲人的方法，热爱家园的情感等。
活动目标。
1、在童话剧中积极参与、大胆表达。
2、学会分辨好坏，知道遇事要动脑筋、想办法。
3、通过亲身体验培养分辨力、随机应变能力和勇敢、爱护家人的品质。
活动准备。
1、听过《小兔乖乖》的故事。
2、用桌椅、沙发、毯子、围墙和树等搭建小兔子的家，家里散乱放着一些物品。
3、小猫、大灰狼、大老虎头饰各一(请一位老师分别扮演这三个角色)，糖果若干。
4、兔妈妈头饰一个、小兔头饰每人一个，玩具蘑菇、萝卜若干，塑料棍子一根。
5、相关的背景音乐。
活动过程。
1、建设新家。
(1)兔妈妈带着孩子们搬进森林里的新家，大家一同布置、整理新家。
(2)兔妈妈要出门去拔萝卜。临行前叮嘱孩子们“要好好看家。不要随便开门；如果是朋友来了，要热情招待”等等。
(这一环节是个伏笔，但兔妈妈提供了两种可能。使孩子们不至于认为来的一定是坏人，而需要孩子们自己去分辨。)。
2、招待朋友。
(1)小兔的朋友小猫来访，看小兔子们如何对待它，兔妈妈回来后了解招待客人的情况并作随机的.指导，表扬会招待客人的小兔。
(如何对待朋友，怎样招待客人，对中班孩子来说也是比较重要的教育内容。)。
(2)兔妈妈又要出门采蘑菇，临行前叮嘱孩子们“要好好看家，不要随便开门；如果有坏人来了，应该怎么对待”。
3、对付坏人。
(1)假扮兔妈妈的大灰狼(同时播放“沉重的脚步声”背景音乐)来了，它用糖果诱骗小兔子把门打开。兔妈妈根据情况进行引导：如果小兔不上当，兔妈妈要表扬它们并奖励蘑菇：如果上当了。兔妈妈要及时出现并赶走大灰狼，再对孩子们进行教育。接着兔妈妈又走了。
(2)大老虎(同时播放“沉重的脚步声”背景音乐)来了，它威胁小兔子开门，否则就闯进来，或者抓住一只小兔、推倒围墙等。兔妈妈根据情况进行引导：如果小兔们成功逃走或勇敢地把大老虎赶走，兔妈妈要表扬他们，一起煮好吃的蘑菇汤分享；如果小兔没法逃走，兔妈妈要拿着棍子并招呼大家一起将大老虎赶走，教育孩子们要齐心协力、保护家园。
(大灰狼代表了有欺骗性的坏人，大老虎则代表了凶狠的坏人，孩子们应该学会的是如何对付它们，保护自己。对于前者要保持清醒、不受诱惑。对于后者则要不畏强势、齐心协力。)。
4、感受成功。
兔子一家高兴地庆祝胜利，分享糖果，边唱边跳(播放欢快的背景音乐)。
5、重建家园。
小兔子和妈妈一起把大老虎推倒的房子重新建好。
(体验成功的快乐，孩子们会更有自信；而和妈妈一起重建家园，培养的则是孩子们热爱家庭的责任感。)。
幼儿园中班综合活动教案篇四
活动目标：
1、了解中秋节的由来及有关习俗。
2、积极参与表达与交流怎样过中秋节。
3、体验中秋节家人团聚的欢乐气氛。
活动准备：
1、教具：人物、花灯、月饼、桌子、红菱、藕、糖水芋头等图片，教师自制ppt，实物：芋头、苏式月饼。音乐《爷爷为我打月饼》。
2、经验准备：了解有关中秋节的传说;完成调查表。
活动过程：
一、了解中秋节的由来，知道八月十五是中秋节。
1、了解中秋节的由来。
师：明天是什么节日呀?中秋节有个美丽的传说叫什么?里面讲了个什么故事呢?
师小结：嫦娥为了保护后羿才吃了仙丹，结果呀他们一个在(天上)，一个在(地上)，只能远远地互相对望，互相思念。人们呀非常敬重嫦娥，为了纪念她，人们就把月亮又圆又大的那一天订位中秋节。
2、知道八月十五是中秋节。
师：你们知道是哪一天吗?对!是农历八月十五(出示字卡)农历八月十五是什么节?
二、知道中秋节是全家团圆的日子。
1、幼儿自由参观调查表展板，与同伴交流分享。
师：前几天我们小朋友也都调查了中秋节想和谁过，怎么过，现在请你去和好朋友看一看、说一说吧!
2、集中交流。
师：现在请你说一说，中秋节你和谁一起过?
师小结：哦!原来中秋节呀是一个团圆的日子，全家人在一起团团圆圆，快快乐乐。
三、了解中秋节的有关习俗。
1、了解本地中秋节的风俗。
(1)了解吃月饼的风俗。
师：那你们想怎样过中秋节呢?你吃过什么月饼呢?你还知道月饼的馅是什么做的，还有什么馅的月饼呢?谁吃过和他们不一样的月饼?……师小结：原来月饼的馅不同，那月饼的味道也(不一样)。
师：你吃过什么味道的月饼呢?甜甜的月饼表示什么呀?还吃过什么味道的月饼?
师幼：表示一家人(团团圆圆、幸福的在一起)。
(2)了解苏式月饼的特点。
师：我们看，这两个月饼有什么不一样?(出示广式月饼与苏式月饼的图片)还有呀它们的名字也不一样，这个呀叫广式月饼，这个叫(苏式月饼)。
师小结：很早以前呀就在我们这里有了苏式月饼，后来慢慢流传到了全国各地。
(3)做月饼、送月饼。
师：想对爷爷奶奶说句什么祝福的话呢?
师：哦......你是个有礼貌的孩子!我们小朋友都是孝敬老人、懂礼貌的好孩子。
(4)了解吃糖水芋头、红菱、藕的习俗。
师小结：中秋节真是个喜庆的节日，有那么多美味的食物。
(5)了解赏月、猜灯谜活动。
师：中秋节还会干什么呢?中秋的月亮看上去怎么样呀?还有什么活动呢?
师小结：中秋的月亮呀特别圆，特别亮，全家人团团圆圆在一起欣赏月亮，真幸福呀!中秋节还有有趣的猜灯谜活动呢!
师小结：原来中秋节会这样过，(会吃月饼、吃红菱、吃糖水芋头、吃藕)，晚上还会(赏月)，还有有趣的(猜灯谜活动)，中秋节是我们中国的传统节日，我们中国人非常重视它。
2、播放ppt，了解其他地方中秋节的风俗。
师：在很久很久以前，人们就过中秋节了，各个地方都有不同的习俗。我们一起来看一看，他们还会怎么过呢?(舞火龙、拜月、跳月)。
四、庆祝中秋节。
1、跳舞庆祝中秋节的到来。
师：中秋节的活动真丰富呀!明天就是中秋节了，我们也来提前庆祝中秋节，围成圆圈一起来跳月吧!
2、围着圆圈跳舞。
师：我们大(1)班围成圆圈也像一个团团圆圆的大家庭，刚才我们小朋友还带来了月饼呢，我们一起去教室品尝月饼吧!
活动延伸：
1、家园共育：请家长关注幼儿的情感体验，感受一家人团聚在一起过中秋的浓浓亲情与快乐。
活动建议：
塘幼：教师情绪高涨，环节过渡自然，幼儿能说会道，目标达成度较好。
鹿幼：整个活动挖掘的知识点比较细，教师讲解的也比较清楚、全面，最后它和孩子一起跳月，气氛非常好，而且首尾呼应。如果再多点感受家人一起团聚的氛围，效果会更好。
妙幼：《中秋家家乐》这个活动教师比较有激情，小朋友事先对中秋节的习俗进行调查之后，也很会说。教师层层深入挖掘的很细、很透彻，还结合了实物：苏式月饼、芋头等，让幼儿能更直观的感受到它们的特点。就是整个活动讲的太全面，重点不突出。
鹿幼：课堂中教师能注意多种表扬方式，幼儿参与度较高，目标达成度较好，中间做月饼的过程，如果能找个视频让孩子们观看，孩子会更清楚做月饼的过程。
飞翔：活动中涉及到的内容有很多，我们也增添了一些关于中秋节的知识。如果在让幼儿多感受一点与家人团聚的氛围就更好了。
活动目标：
1、知道中秋节是中国的传统节日，简单了解中秋节的习俗。
2、让幼儿体验过中秋节的愉快，培养幼儿热爱祖国传统文化的情感。
活动准备：
1、图片袋：月亮、儿童画图片、已剪好的黄色月亮(圆形或月牙形)足量。
2、视频：《月亮做衣裳》。
3、每人一个月饼。
活动过程：
一、"月亮做衣裳"。
1、师：小朋友们，你们知道农历八月十五是什么节日吗?(中秋节，是月亮的节日)。
2、9月8日就是中秋节，马上就要过中秋节了，月亮想要打扮打扮自己，它决定去做件漂亮的衣裳。
3、故事：《月亮做衣裳》。
(1)月亮有没有穿上好看的衣裳?为什么?
(2)师幼互动交流，知道月亮会从月牙状慢慢变成月圆状，又变到月牙状。
二、"月亮的色彩"。
1、师：中秋节的时候，我们会做些什么呢?(赏月、吃月饼)。
2、教师出示月亮图片，师幼一起赏月。(引导幼儿说一说月亮里都住着谁?)。
3、故事：《嫦娥奔月》。
三、"月亮的味道"。
1、师：刚才说到了中秋节的时候，我们还会吃月饼。(教师出示月饼念儿歌)。
2、中秋节里月儿圆，饼儿圆圆像月亮，香香的月饼尝一尝，哇!月亮的味道美味极啦!
你是不是也想尝一尝这月亮的味道呀?(引出吃月饼)。
3、幼儿开始月饼分享会。
活动目标：
1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的快乐。
2、喜欢民族节日，了解简单的节日风俗和有关的民间传说。
3、知道吃月饼的意义，体会分享的愉快。
4、体验与同伴集体过节日的快乐。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1、每一个孩子准备一块月饼，并请家长告诉孩子月饼的品名。
2、民间故事《常娥奔月》。
活动过程：
一、通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。
二、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节。
三、了解人们在中秋节的活动。问：你是怎么过中秋节的?你喜欢过中秋节吗?为什么?
四、观察月饼，通过分享月饼体验节日的快乐。
1、月饼有很多种，谁来介绍一下自己的月饼?——引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。
2、月饼为什么是圆的呢?
3、老师小结。
五、分享月饼。
活动反思：
“认识中秋节”这堂课对于中班的小朋友来说有一定的难度，嫦娥奔月这个故事小朋友也基本上听不太明白，但是大部分都知道要过节该吃月饼了，代表家人的团圆。
活动目标：
1、感受节日的欢乐气氛，和爸爸妈妈一起品尝月饼，感受集体过节的快乐。
2、在父母的帮助下，利用浏览器浏览中秋节的信息，使用搜索引擎搜索中秋节的信息，进一步产生对民族文化的兴趣。
3、学习用左右键控制游戏，喜欢电脑这种学习工具。
4、使父母认识到电脑不仅是孩子游戏的伙伴，也是孩子学习的伙伴，并可以通过因特网帮助孩子拓展获得信息的渠道。活动准备：月饼、水果若干网络教室。
活动过程：
一、活动引入(家长参与)。
1、教师：各位家长大家好，感谢各位家长的参与。
我们今天的活动共有两块内容，首先我们邀请您和您的孩子一起到网上查找有关中秋节的资料，第二个活动是庆祝活动"欢度中秋"。
今天是八月十五中秋节，我们班目前开展的主题活动是"欢度中秋"，就孩子们收集到信息来看，大都是爷爷奶奶爸爸妈妈口说的，也有一些有关中秋的图片，内容不是很丰富。
我们觉得网络是一个资源丰富的信息库，所以邀请大家陪同我们的孩子一起到网上去看看各个地方是怎样过中秋节的，也可以帮助孩子们向亲戚朋友发送电子贺卡以示庆贺。
让我们的孩子感受中国传统佳节的乐趣。家长们可以用帮助孩子们打字、读资料的方法想孩子们介绍，也可以根据孩子们想知道的信息有目的的去查找。
二、"欢度中秋"资料搜索。
(以下由家长与孩子共同参与)。
小朋友们，今天是八月十五中秋节，今天的月亮最最圆，今天我们邀请了小朋友的爸爸妈妈陪我们一起欢度中秋。
爸爸妈妈今天会帮助我们了解许多有关中秋节的知识，小朋友想知道中秋节的来历或者古时候的人怎样过中秋节的知识，月亮的大小变化、月亮的故事、月亮的古诗都可以请爸爸妈妈帮助我们到网上去查，还可以请爸爸妈妈帮助我们向亲戚、朋友送上中秋节的电子贺卡。
三、资料展示。
教师利用液晶投影仪展示家长们搜索到的资料。教师展示老师搜索到的资料。
下面我们先一起来唱一首歌《爷爷为我打月饼》。
面让我们一起来团团圆圆过中秋，品尝月饼和水果，欣赏月景吧。播放名曲《二泉映月》。
欣赏活动。
活动中请幼儿讲一个关于月亮的故事或念一首有关月亮、中秋的古诗。"神秘的月亮。"启发幼儿讲述节前、节后月亮的大小变化。
网络游戏：嫦娥奔月。
(用左右键控制嫦娥的移动去接住树上掉下来的月饼，每接到10个月饼嫦娥就往上升一阶，直到爬上月亮。如果不小心接到炸弹，嫦娥就要掉到地上，重新开始。)。
活动目标：
1、能大胆地选择色彩印画“月饼”，并展开想象，让“月饼”飞起来，感受成功的喜悦。
2、知道中秋节到了，月亮圆了，感受团圆、快乐的节日气氛。
3、让幼儿知道节日的时间。
4、愿意参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：
1、蓝色背景图(长卷)、大萝卜切片做印章、黄色圆盘(后面贴两翅膀)。
2、各色颜料、薄海绵、冰盒、美工服;。
3、有关中秋的歌曲，电脑。
活动过程：
一、谈话导入。
师：“小朋友知道今天是什么节日吗?”“中秋节我们要做些什么的?”(赏月，吃月饼)。
二、展示背景图。
师：“蓝色的夜空静悄悄的，月亮在哪呢?”
出示圆盘，“月亮在这里呢!月亮你快飞到天上去吧!”
打开圆盘后面的翅膀，演示飞到背景图上。“中秋节月亮宝宝一个人在天上好孤单，她想请圆圆的月饼陪她一起玩。月饼在哪里?你们知道月饼在哪里吗?”
三、教师示范用萝卜蘸颜料印月饼。
师：“月饼月饼在这里”(用萝卜蘸色印在画纸上)。引导幼儿一起说：月饼月饼在哪里?月饼月饼在这里。
师：“小朋友们的月饼在哪里呢?我们也来印月饼吧!”
四、幼儿作画，教师指导。
重点：提醒孩子蘸色时颜料不要混在一起。鼓励孩子交换颜色印画。
伴奏：《爷爷为我打月饼》。
五、想象添画。
1、师：“这么多可爱的月饼宝宝，我们怎么让它们飞到天上去和月亮宝宝玩呢?”
鼓励幼儿想象出不同的方法，师简笔画出。说到长翅膀时，教师演示双手蘸色印的方法。
重点：翅膀要印在“月饼”的两侧。
2、幼儿添画，提供勾线笔和颜料，用画或印的方法让“月饼宝宝”飞起来。
六、展示作品。
1、将幼儿作品布置在主题墙饰上，体验成功的喜悦。
2、“‘八月十五月儿圆,中秋月饼香又甜’,月亮宝宝好开心啊，她给小朋友们送来了月饼感谢。”
出示圆圆的月饼，让小朋友闻闻，一起切月饼，分享。
活动评价：
孩子已经融入了主题，知道中秋节到了，月亮圆圆的，还有圆圆的月饼，他们参与活动是快乐的，自由的。对色彩是敏感的。用印章蘸色印画是第一次尝试，孩子们特别感兴趣，拿起“月饼”就印满了画纸，似乎也过于投入自己的作画游戏而忘记了还有更多漂亮的色彩等着他们去碰触。尤其在让月饼“飞起来”时，让双手蘸上喜欢的颜色，印在圆圆的“月饼”上，让孩子的快乐达到了高潮。通过这个活动，我也更加体会了目标为教学、为孩子服务的意识，什么才是适合孩子的，有利于孩子发展的，生成孩子喜欢的活动内容。教学内容是要我们去选择的，根据本班孩子的特点，有意识的设立孩子感兴趣的活动，丰富课程内容，更好地为孩子服务。
活动反思：
一个完整的活动不是老师一个人的操作过程，而是包含了很多前期的观察和了解，对孩子的观察，对孩子能力的了解，设立一个可行性的目标，适合孩子才是正确的。在一个活动中，孩子获得了什么发展是在老师的预设之内的，也有是预设之外的，这才是活动本身带给我们的思考。孩子是活动的主体，是我们围绕的中心，只有关注了孩子，才能发现活动的价值。本次活动可以说是较完满的，在幼儿示范印画时可给予孩子更多的自主，相信孩子。
幼儿园中班综合活动教案篇五
2、尝试用简单的动作表演歌曲，体验歌曲的优美与有趣。
面包、糖果的图片若干。
一、完整感知歌曲，理解并记忆歌词。
1、完整听音乐，初步感知歌曲内容。
师：有一只小小乌龟，它爬呀爬呀爬山坡，它带着两样好吃的东西，是什么呢？我们一起来听一听。
2、出示面包和糖果图片，帮助幼儿理解歌词。
师：你们听出来了吗？小小乌龟爬山坡带着两样什么好吃的东西？（面包和糖果）。
3、教师再次范唱，重点解决“嘿嘿呦，嘿嘿呦”和最后一句“嘿嘿嘿嘿呦”的节奏型难点。
师：谁还听出来了，小小乌龟爬山坡时发出了什么声音？一开始是怎么叫的？（嘿嘿呦，嘿嘿呦）最后又是怎么叫的？（嘿嘿嘿嘿呦）。
师：我们一起来学学小小乌龟发出的声音吧！
4、带领幼儿跟着伴奏完整念歌词。
师：现在请小朋友们和老师一起跟着音乐念歌词。
二、学唱歌曲。
1、听音乐伴奏小声跟唱。
师：我们跟着音乐，小声地把小小乌龟爬山坡的故事唱出来吧！
2、请女孩完整演唱。
师：我请女孩们完整地唱一遍歌曲，男孩子要仔细听哦！
3、请男孩完整演唱。
师：女孩们唱得真好，我们男孩们呢？
4、解决幼儿演唱时出现的问题。
5、鼓励幼儿大胆完整演唱.
师：看来我们都学会了，我们一起把这首歌唱一唱吧！
三、创编动作，表演歌曲。
1、讨论爬山坡的.动作和“嘿嘿呦”的动作。
师：我们都会唱这首歌了，但你们知道小小乌龟爬山坡是什么样的吗？谁来表演一下？
2、分别请两名幼儿表演乌龟，其他幼儿完整演唱歌曲。
师：我们请xx到上面来表演一下，其他小朋友来为他伴唱吧！xx小朋友表演得真好，小小乌龟说：我把我的糖果和面包分给你一点吧！（教师奖励图片）。
3、请全体幼儿一起一边表演乌龟并完整演唱歌曲。
师：你们想要小小乌龟的糖果和面包吗？那我们一起起立来一边唱歌一边表演歌曲好吗？
四、结束活动。
师：小小乌龟爬山坡，把好吃的面包和糖果带到了山上，送给许多小动物吃。小动物们，你们高兴吗？那我们谢谢小乌龟，小乌龟辛苦啦！
幼儿园中班综合活动教案篇六
活动目标：
1．在故事情境中发现纽扣的排列规律，用声音和动作来匹配；
2.尝试听声音按意愿进行规律排序；
3．乐于操作，感受规律排序的存在与美感。
活动准备：
白板课件、领带、腰带、皇冠、各种纽扣、《孤独的牧羊人》伴奏乐。
活动过程：
一、活动导入，引出故事。
1．倾听音乐，感受规律。
师：今天老师带你们去一个神奇的地方，你们想去吗现在请你们依次排队，准备好了吗出发喽。
(播放音乐，幼儿随音乐节奏有规律拍手、拍腿，进入活动室。)。
(环节自评：用排队规律和音乐的辅助，情境导入，孩子在愉悦的氛围中，感受规律排序，进入活动情境。)。
2．发现纽扣，引出故事。
师：我们到了，你看到了什么，这些都是什么变的呀。
幼儿：纽扣。
师：今天我们来到了神奇的纽扣王国!(白板播放脚步声)听，这是什么声音谁来了(白板：淡入功能出示大龙的形象。)。
师：他的样子好凶啊!是谁呢是纽扣王国的国王——大龙，它最喜欢收集各种各样的纽扣了，在纽扣王国里，不管是谁捡到了纽扣，都会献给国王。神奇的纽扣王国里到底会发生什么事呢听了下面的故事你就知道了。
(环节自评：纽扣是孩子熟悉的物品，纽扣王国里会发生什么故事大龙又会扮演什么样的角色呢孩子心中充满好奇。用白板的特殊功能，让孩子在看一看、听一听。想一想中，自然产生探究规律排序的欲望，对活动的.兴趣进一步提升。)。
二、故事铺陈，发现规律。
师：纽扣王国里还住着青蛙兄弟，(白板音效：hello，我是老大。呱呱呱呱呱，我是老二。)。
师：今天他们可帅气了，穿了一件特别的衣服，谁看出来他们的衣服哪里特别吗。
幼儿：纽扣很特别。
师：纽扣有什么特别的呢我们先来看看老大的。
老大的纽扣是什么样子的(放大)。
老大的纽扣是按照圆形——星星——星星——圆形——星星——星星排列的。
老二的纽扣呢(放大)。
师：老二呢按照蓝、绿、黄、蓝、绿、黄排列的。
(利用白板，用放大、拖动等功能，让幼儿观察、讨论。)。
(环节自评：用故事情境和故事里的角色来引入观察，幼儿兴趣浓厚，规律的变化能吸引幼儿保持注意力，仔细观察。白板的放大功能对于显现重点部分有帮助，也让幼儿在感受神奇中，体会规律排序的妙趣。)。
三、规律初现，动作表示。
师：青蛙兄弟的纽扣这么特别，纽扣王国的其他人都很羡慕他们。老大高兴极了，看着自己的纽扣唱起了歌。听!(叮咚咚叮咚咚)你们会唱吗我们跟着一起唱。
(幼儿跟着节奏．唱出abb规律的唱词：叮咚咚叮咚咚……)。
(环节自评：幼儿唱唱玩玩，体会韵律活动中也有规律，体味规律排序与韵律活动结合的独特美。此为2个一组的规律排序。)。
师：老二对着自己的蓝、绿、黄、蓝、绿、黄的纽扣，跳起了《拍拍》舞。看!(白板功能：纽扣跳舞)。
(幼儿发现规律：蓝绿黄，蓝绿黄……)。
师：看出来了吗三种纽扣拍了三个不同的地方。蓝纽扣拍了哪里绿色和黄色的呢你们想不想也来跳一个不一样的《拍拍舞》呢蓝纽扣你想拍哪里呢绿纽扣、黄纽扣呢自己先想一想!
(幼儿自由讨论，想出可以拍头、拍肩、拍腿等。)。
幼儿园中班综合活动教案篇七
孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。在这次主题活动中，我们通过有趣的游戏活动，引导幼儿学做徒手操和器械操，带领孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”，培养他们意志坚定，不怕困难等，引导幼儿集中注意力，倾听他人说话，激发其用普通话围绕主题说话的愿望。
1、观察和发现班级的变化，认识各种玩具和材料，适应并遵守新班级的规则。
2、知道9月10日是教师节，能够尊敬老师、热爱老师，并用自己的方法表达对老师的祝福。
3、尝试运用语言、绘画、制作等方式进行自我介绍，认识自我并尝试与同伴交往。
4、了解自己的事情自己做，养成良好的个人习惯。
5、了解值日生的工作要求，感受做值日生的光荣。
6、能够准确的描述自己的外貌特征，了解自己和别人的不同。
7、认识自己身体上发生的变化。
8、感受自己成长的变化和快乐。
9、感受朋友为自己带来的快乐。
1、在我们的新班级里发生了什么变化?
2、哪些事情是自己能做的?
3、在自己的身边，你发现了什么变化?
4、请小朋友说说自己的样子。
5、你知道有哪些方法可以比较身高?
6、你知道这些球怎么玩吗?
7、谁是你的好朋友，他给你带来了什么快乐。
1、幼儿假期的照片。
2、小时候的照片和长大后的照片。
3、运动比赛的光盘。
4、幼儿五官、手脚腿、胳膊、腰脖子、屁股图片。
5、各种球的图片。
语言区：*投放幼儿假期的照片，供幼儿翻阅和相互了解。
*各种运动用品、身体部位、五官的图片和书籍。
益智区：*各种棋类用品：连连看、进退棋。
*月亮的不同变化。
*各种筷子。
科学区：*沙子、筷子、各种球类材料。
美工区：*硬纸框、彩带、颜料、图画纸、各种卡纸。
*拓印作品的范例。
1、幼儿小时候和长大后的照片。
2、幼儿五官、胳膊、腿、腰、屁股的图片。
3、废旧物品装饰墙饰。
4、幼儿假期的照片。
5、各种节日卡。
幼儿园中班综合活动教案篇八
1、知道进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。
2、同伴间养成团结友爱、相互谦让的好品质。
1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。
2、歌曲《滑滑梯》。
知道进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。
（一）、讨论交流、引起兴趣刚才老师和小朋友在外面玩什么啦？怎样玩的？咱们又是怎样进的活动室？引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。
（二）、欣赏歌曲、理解含义。
1、教师：有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。
2、歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的'？为什么要排好队，不推也不挤？教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。
（三）、经验回忆、学习谦让。
1、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队？为什么？教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。
2、教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。
本次活动中，幼儿进一步了解到了日常的生活中要互相谦让，如集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。活动中，幼儿能够积极进行经验回忆，并进行大胆交流，本次活动对幼儿有较大的教育价值。活动中个别幼儿语言表达不是很完整，需要我们在以后的学习与日常指导中加以个别指导。
幼儿园中班综合活动教案篇九
一、活动目标：
1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做中国娃的自豪感。
2、学习运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。
二、活动准备：
1、录音磁带。
2、大量的关于我国少数民族的图片。
三、活动过程：
（一）导入：
幼儿倾听歌曲，教师随伴奏演唱歌曲。这首歌曲大家熟悉吗？歌曲的名字叫什么？幼儿根据录音随意是跟唱和表演。
（二）展开：
1、老师带领幼儿理解歌曲内容。
2、这是一首大家非常熟悉的歌曲，现在让我们仔细的来听一遍。
3、幼儿讲一讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。
4、歌曲中唱了些什么？有没有听不懂的地方？
5、中国有哪些地方的.景色是很出名的？兄弟姐妹指什么？
6、听这首歌曲时有哪些感受？（雄壮、有力）。
7、寻找歌曲中音最高的地方，尝试跟唱歌曲，谈谈有何感受。
（三）老师小结：
《大中国》这首歌曲唱的是我们中华民族大好河山，歌颂了我们勤劳、勇敢的民族，所以这首歌给人们的感觉是气势雄壮。我们用自豪的声音告诉全世界人民：我是一个中国人，我爱中国这个家。
四、活动延伸：
幼儿自由结伴，协商确定表演的形式。并分组展示。老师给予肯定。
五、活动效果：
通过这节教育教学活动，幼儿深深的感受到了中国大好河山的宏大和气势，萌发了热爱祖国的思想，并学会了用多中方法来表达自己的情感。
幼儿园中班综合活动教案篇十
1．在绘本故事中，巩固间隔排序的经验。
2．大胆尝试自编规律，并学习按规律排序。
3．懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情。
物质材料准备：绘本ppt、小动物项链图若干、穿项链材料若干。
幼儿经验准备：有按规律排序的经验。
一、故事导入，巩固间隔排序。
1．观看ppt第一段，了解故事大意。
”今天我要向大家介绍一位新朋友小刺猬拉亚“。
2．巩固间隔排序”拉亚想出了一个什么好办法？它的项链是怎样穿起来的？“小结：原来拉亚用一颗红豆、一颗绿豆这样有规律的方法把豆子串起来，穿成了一条漂亮的项链。
二、大胆尝试，学习按规律排序。
1．观看ppt第二段，学习按规律接着往下排。
（3）幼儿操作，并讲述操作结果”你帮助了谁？穿了一条怎样的项链？“小结：通过小朋友们的帮助，小动物们都带上了漂亮的`项链，可高兴了。
2．观看ppt第三段，尝试自编规律并排序。
（1）过渡：看，大象也赶来了，看到小动物们都有了自己的项链，好羡慕！可是它个子大，想要一条特别的项链。
（2）尝试自编规律，并按规律排序。
”请你用小动物们找来的豆子穿一条特殊的、有规律的项链。"。
（3）展示、讲述操作结果。
三、情感延伸，体验互帮互助的快乐。
2．音乐中结束活动。
幼儿园中班综合活动教案篇十一
活动目标：
1、学习沿虚线画曲线，让幼儿初步掌握画曲线的方法，鼓励幼儿使用多种颜色作画。
2、在弯弯曲曲的小路上走走、爬爬，感受活动的乐趣。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动重难点：
重点：学习沿着虚线描画曲线。
难点：用多种颜色进行描画。
活动准备：
课件、森林场景图、幼儿作画垫板、油画棒。
活动过程：
一、幼儿随音乐入场。
1、幼儿排好对一个跟一个随着音乐入场，就座。
2、观看森林里的东西，引导提问：森林里有什么？（大树、毛毛虫、油画棒、房子）。
二。结合课件，讲述故事。
1、观看课件，教师引导提问，并讲述故事《捉迷藏》。
2、毛毛虫觉得彩色的`弯弯曲曲的小路特别好看，非常喜欢，于是又请来两位好朋友来帮它变小路。（引导幼儿再次观看沿虚线画曲线的方法）。
三、幼儿作画。
1、我们都来变小路，再把小路送给毛毛虫做礼物。
2、幼儿作画，教师观察指导，及时表扬能干幼儿，鼓励他们使用多种颜色作画。
四、走小路。
这里有一条小路是通向毛毛虫家的，让我们带上礼物去送给毛毛虫吧。（幼儿随音乐走弯弯曲曲的小路）。
活动反思：
该活动主要是让幼儿学习画曲线，感受曲线。活动中幼儿兴趣较高。在作画中我对他们的要求也是因人而异的，力求为每个幼儿都提供发展的机会，给予幼儿充分自我表现的机会。当然在活动中还存在许多不足之处，如一开始课件有一点小失误；最后一个环节没有真正作到面向全体，导致有部分幼儿没有积极参与到活动中来。今后在其他活动中还应注意以上问题，做到让活动中的每一环节真正渗透。
幼儿园中班综合活动教案篇十二
1、观察窖井和装饰灯的外形，主动发现可能会存在的危险。
2、乐意参加情景剧表演，知道要远离窖井和装饰灯。
【活动准备】。
圆形的蛋糕盒、方形的纸盒若干、教学挂图、幼儿用书。
【活动过程】。
1、师：清小朋友们看一看，图上画得时什么地方？小区里人们在干什么？
2、请小朋友仔细看一看，在这幅图上，你能找到哪几个地方需要注意安全吗？
1、为什么在窖井的安全盖和装饰灯这些地方要特别注意呢？
2、窨井的安全盖下面是什么呢？你认为他有什么危险？
3、装饰灯是电灯吗？你认为它有什么危险？
1、清小朋友们打开书，看看猜的对不对。
2、怎样才可以避免窨井和装饰灯的危险呢？
1、今天我们一起排一场表演，内容就是“远离窨井和装饰灯”。老师给大家准备了圆形的蛋糕盒、方形的纸盒，它们可以做什么场景？（用盒子代替窨井和装饰灯）。
2、我们每一组小朋友在一起表演，想一想，在窨井和装饰灯旁边我们会玩什么游戏，会发生什么故事？等一会请每一组的小朋友上来表演。
3、请幼儿分组进行表演。
幼儿园中班综合活动教案篇十三
1、欣赏的菜肴，了解我国过春节的风俗。
2、用多种方法制作菜肴，尝试配菜。
ppt、各种自制的菜肴。
2、你们家的.年夜饭有哪些菜？味道怎样？
1、的菜品种很多，有冷盆、热炒、点心等，特别是的小吃很有名，外国朋友也很喜欢吃的菜。
2、请幼儿欣赏的菜肴：
（1）你能看出这是什么菜吗？
（2）你喜欢这些菜肴吗？为什么？
3、老师菜肴的特点。
1、今天我们班要来许多客人，请小朋友准备一些可口的菜招待客人，做的菜要注意色香味，还有有营养。
2、幼儿配菜。
3、幼儿介绍自己配的菜（菜名、营养等）。
幼儿园中班综合活动教案篇十四
1、通过操作、探索、比较活动，引发孩子对声音的探索兴趣，发现哨音的高低与材料及材料长短、粗细的关系。
2、激发孩子热爱春天、热爱大自然的情感。
【活动准备】。
1、选取柔韧度好、枝条平整、颜色发青（颜色发黄的是老枝，皮容易断裂，不好制作）、粗细不同的柳枝若干。
2、小葱苗、菜叶、竹叶、竹芯、苇叶、苇芯、葱、麦叶等各种材料若干。
3、教师用的大剪刀一把，幼儿用小剪刀每人一把。
【活动过程】。
一、制作柳哨。
出示一根柳条和一个已经制作好的柳哨。
1、请幼儿猜一猜，怎样把柳条变成哨子。
幼：要把柳条变成一段一段的。
幼：要把柳条中间的那白颜色的芯子抽出来。
幼：我昨天看见你拿柳枝在椅子上拍的。
幼：拍好了以后我还看见你用手使劲拧的。
幼：拍了、拧了以后，你就把芯子抽出来了。
师：对，在拍和拧的时候，我们要注意什么？
幼：要注意安全，不要拍着别人。
师：再看看，这哨子还有什么特别的地方。
幼：哨子的一头有一段皮是黄黄的，原来的绿皮没了。
2、自主探索制作柳哨。
幼儿自由选择一根柳条，开始制作哨子。
教师巡回观察，给需要帮助的幼儿以适当的帮助。
孩子们在椅子上摔、拍了几下柳条，手握柳条用力拧起来，力气小的孩子主动请力气大的孩子帮忙。
抽出芯杆的时候，提醒他们要小心，不能弄破柳皮。
柳皮管是制作柳哨最关键的部分，孩子们用小剪刀把它剪成两寸左右的段后，把柳皮管的细端捏扁，用指甲刮去约一厘米长的青皮，露出鹅黄的“肌肤”――纤维部分，这就是发声器。
很快，一个幼儿做成了，含在嘴里吹起来；又有几个幼儿做好了。活动室里一片“嘟嘟嘟”的'哨声。
二、各种材料的哨子。
出示小葱苗、菜叶、竹叶、竹芯、苇叶、苇芯、葱叶、麦叶等各种材料。
师：除了柳哨，我们还能用这些材料制作出哨子吗？
幼儿自由选择不同的材料，探索各种制作方法。
教师帮助幼儿一起制作。在老师的引导和帮助下，一幼儿把芦苇芯子中间一部分抽掉，放在嘴里吹响了；一幼儿将芦苇叶子卷起来，一头大一头小，把小的一头捏扁后吹响了；一幼儿把麦叶拉紧了放在嘴里，吹出的声音很嘹亮；一幼儿把蚕豆叶子用指甲刮去一层皮……在同伴哨声的启发下，幼儿手里的竹叶、树叶、葱叶等各种材料都发出了美妙动听的声音。
三、哨声悠悠。
请幼儿自由选择哨子，和自己或者别人的哨子比一比，哨子吹出的声音都一样吗？为什么？
1、材料不同，哨声不同。
幼：老师，我发现，我制作的柳哨和葱哨发出的声音不一样。
幼：我也发现，柳哨和麦哨发出的声音也不一样。
请这些幼儿到前面来验证，吹给大家听。
2、长短粗细不同，哨声不同。
师：材料不同，哨声不一样。那么，材料相同，哨声就一样吗？
幼：老师，我发现，我和张琪一样，都是柳哨，张琪的声音高，我的声音低。
幼：老师，我也发现，黄一鹏的葱哨声音粗一点，我的葱哨声音细一些。
师：为什么声音会这样呢？
幼：张琪的柳哨短一些，我的柳哨长一些。
幼：黄一鹏的葱哨管子粗，我的葱哨管子细。
教师小结：短些、细些的哨子声音响些，粗些、长些的哨子声音低些。
【活动延伸】。
幼儿园中班综合活动教案篇十五
1．学习正反来回折的方法折叠出树叶，并在大树轮廓的底版上进行立体纸塑造型。
2．能认真观察图示上的符号，学着自己看图示折纸。
3．鼓励幼儿大胆想象添画背景，有一定的耐心，体验折纸塑造成功后的乐趣。
教具：树叶一片，树叶的折纸步骤图，立体纸塑树范例5幅。
学具：不同轮廓的大树底版图，深绿、淡绿大小不等的色纸若干，剪刀，记号笔，双面胶。
一、歌曲导入，引起幼儿活动的兴趣
出示实物树叶一片。
师：小朋友看看它是谁呀? (老师带领幼儿随着音乐演唱《大树妈妈》歌曲。)
师：大树妈妈唱着歌谣哄着摇篮里的树叶宝宝睡觉啦。
二、观察范例，探索折叠树叶的方法
出示立体纸塑树的范例，引导幼儿观察。
三、出示折纸示意图，帮助幼儿理解图示上图标的含义
师：这里有几张图示就是折树叶的方法，我们一起来看一看。(幼儿自由观察图示，给予幼儿观察的时间。)
师：第几幅图的什么地方看不懂? (鼓励幼儿将自己看不懂的`地方说出来，师生共同理解。)
教师重点示范讲解步骤图第三幅图叶脉的折法，第二幅图示提醒不在开口处画半圆。
四、教师示范粘贴树叶进行纸塑的方法
师：小树叶要去找妈妈了，小树叶怎样才不会从树冠上掉下来呢?
教师示范立体树叶的粘贴方法。
提醒幼儿将折叠好的树叶打开，用双面胶粘贴在大树冠上，轻轻压一下即可。
五、幼儿独立进行纸塑造型制作
师：请小朋友自己动手试一试来学做小树叶吧。 (指导幼儿折叠叶脉要斜着正反来回折叠，并将折痕压齐。)
师：请小朋友将制作好的大树粘贴在底纸上，用彩笔装饰一下让它变出一幅美丽的画吧。
鼓励幼儿大胆想象添画创作出有背景的画面。
六、作品展示欣赏活动
师：小朋友的小手真巧，不仅制作出漂亮的大树，还在大树旁添画出了有趣的故事，我们将小朋友的画作悬挂起来，让我们的美工区环境变得更漂亮。
展示幼儿的美工作品，幼儿间相互欣赏，体验成功的快乐。
幼儿园中班综合活动教案篇十六
1、了解老师一天辛苦的工作。
2、培养对教师的热爱与感恩之情。
1、幼儿用书。
1、通过提问引出活动主题。
（1）、教师：小朋友每天来到幼儿园的时候，是谁照顾你们的？
（2）、幼儿回答。
（3）、教师：你们想不想做老师呢？如果你是老师，你会为小朋友做些什么事呢？
（4）、幼儿讨论并发表意见。
2、请幼儿进行情景表演：“教师在园的工作片段”。
3、结合幼儿用书，请幼儿说一说教师每天的工作（按时间的顺序进行）。
（1）、教师：刚才，小朋友们表演了很多老师的`工作，可是你们知道老师到底都做引起什么吗？请翻开书，大家看看这些图片就知道啦。
（2）、师生共同讲述图片的内容。
图1是教师每天早上要在班组门口迎接每一个幼儿的到来，与每一个幼儿打招呼，跟家长了解每一个幼儿的情况。
图2是教师和幼儿一起做游戏。
图3是教师帮助幼儿盛饭和发放点心。
图4是幼儿午睡了，教师在巡视。
图5是教师讲好听的故事给幼儿听。
图6是放学的时间到了，教师要在班上等妈妈爸爸把所有的幼儿接走。
图7是放学后，教师还要整理教室的环境，做第二天工作的准备。
4、请幼儿按照图片展示的顺序表演。
（1）、教师：现在小朋友们都清楚老师的工作了吗？让我们一起来表演一下图上的内容吧！
（2）、教师将幼儿分组，分别表演图片上的内容。
（3）、对于表演得好的幼儿，教师给予表扬。
5、请幼儿谈一谈教师的其他工作，让幼儿感受教师的辛苦，对教师产生感激之情。
小结：老师的工作很多，也很辛苦，但是老师很喜欢小朋友，愿意为大家服务，愿意教小朋友学习各种有用的本领。只要小朋友愿意学习，乐于帮助别人，老师就会很满意了。
幼儿园中班综合活动教案篇十七
活动目标：
1、愿意跟老师一起听音乐打节奏，训练幼儿的节奏感。
2、幼儿会根据图谱有节奏的敲击餐具。
3、能通过同伴间的协作配合，创编演奏方式。
4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动重难点：
幼儿根据图谱有节奏的敲击餐具。
同伴间的协作配合，三个人一组合奏。
活动准备：
1、经验准备：课前幼儿随音乐进行简单的韵律活动，初步感知主旋律的情绪、风格能将韵律动作转化为节奏型。
2、物质准备：伴奏音乐、可粘贴的图谱、（瓷碗、不锈钢餐盘、塑料饭盒、筷子）若干。
3、空间准备：活动前幼儿的位置摆成u字形，摆上地垫，以利于幼儿进行表演。
活动过程：
1、激发兴趣熟悉旋律：以跳啦啦操的形式，让幼儿听着歌曲欢迎老师们的到来，教师带领幼儿认识餐具？兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一，引发了兴趣，熟悉了歌曲的旋律，就为以下的.学习提供良好的基础。
2、尝试体验：出示图谱，理解图谱含义。幼儿自由敲击餐具，感受它们的音色。知道两相对的餐具是两样一起演奏的餐具；我没有刻意的去和孩子解释反复记号，只是在打节奏的过程中稍微提醒了一下孩子。幼儿动手，在教师指挥下尝试按图谱演奏。将韵律动作与图谱节奏相结合，使幼儿掌握演奏要领。整个活动在练习的部分我用自己唱的形式来让孩子看图谱练习节奏。跟随歌曲尝试按图谱给这首歌曲伴奏。孩子们演奏有图谱的地方，我给她们配做啦啦操摆造型的地方。这样孩子对打击乐有非常大的兴趣，在合奏过程中集中注意力演奏她们自己的部分。
3、创编活动：幼儿尝试大家一起创编图谱。在创编图谱的过程上来了好几个孩子才把图谱放对了，在这个过程中我引导孩子看看谁没的演奏，就是说明餐具没在上面孩子就没的演奏。并引导幼儿互相学习，促进幼儿创造性思维的发展。在这个环节非常仓促的就结束了，下次可以吧这个环节放到第二课时去进行。
延伸活动：
德育渗透：吃饭的时候不能乱敲餐具，要爱护餐具。
活动反思：
本节课的教学，我基本完成了预期目标，按照流程进行授课，作为新老师，在活动过程中我也发现了许多纰漏和不足。在操作表现这一环节，大部分幼儿能按老师的要求有节奏地敲击餐具，个别幼儿会发明自己的演奏方式，我对课堂的掌控能力还有待提高，在活动过程中要经常提醒孩子们在活动刚开始的时候孩子的好奇心很重，好几次揭开藏打击乐的花布，拿起筷子敲打起餐具。在我不断的引导下孩子们终于把精力集中在我这里了。按照我的解说孩子们能顺利的敲打出图谱所指导的节奏了。最后我给孩子们进行了创编活动，孩子们按照自己的想法创编了打击乐，可是在创编过程中，一下没了盘子一下没了碗，这让孩子们很纠结。最后老师的引导下终于每个孩子都有自己演奏的乐器了。按他们的想法再来演奏，课堂气氛会更活跃，师幼配合会更默契。其实我可以把创编放在第二课时来上，在第一课时，我可以让孩子们尽情的演奏之前老师给的节奏，让孩子们能熟练配合其他同学演奏。
幼儿园中班综合活动教案篇十八
1、通过说儿歌、讨论和叙述，发展语言表达能力。
2、讨论并了解“绿化”的含义。
3、尝试用绘画和粘贴的方式表现“绿化”场地，发展创造力。
【活动准备】。
1、从网上下载一些关于绿化的图片，如：道路绿化、小区绿化、室内绿化、植树活动、盆栽等等。
2、儿歌《绿化城市》。
3、图画纸、皱纹纸、彩笔。
【活动过程】。
1、出示绿化图片，请幼儿观赏，说一说看到这些图片有什么感受?这些图片有什么特点?
2、出示《绿化城市》儿歌，与幼儿一起说儿歌：
小种子，种下来，
花草树木长出来，
红的花，绿的草，
城市变得多可爱。
3、向幼儿提问：
(1)“绿化”是什么意思?
(2)你的家或幼儿园附近，栽种植物了吗?
(3)你喜欢绿化的城市吗?为什么?
老师可向幼儿解释“绿化”是指在公共场所或个人居住地栽种花草树木，使环境变得更美。
4、请幼儿说一说自己曾经去过或者见到过的“绿化”的地方，进行简单描述，如：是什么地方，种有什么样的植物。
5、发给幼儿每人一张图画纸，请他们把自己描述的地方画下来，然后用彩色皱纹纸搓成小纸团，粘贴在自己喜欢的地方作为装饰。
6、活动评价。
(1)能围绕“绿化”进行讨论。
(2)能跟读儿歌《绿化城市》。
幼儿园中班综合活动教案篇十九
1、了解一些生活中常见的物品，观察、感受他们的不同。
2、感受科技进步为生活带来的便利。
1、《古今大不同》的物品调查表。
2、幼儿用书。
一：引导幼儿观察幼儿用书。
1、引导幼儿观察图片上以前的物品。
2、出示现在物品的图片，请幼儿比对自己的猜测。
二：引导幼儿逐对比较以前和现在物品的'不同。
三：拓展幼儿生活经验，了解一些生活中其他物品现在和以前的摸样。
四：感受科技的进步，给生活带来的便利。
幼儿园中班综合活动教案篇二十
2、培养幼儿乐于表达自己的经验和感受的能力。
1、小猫家里东西发出声音的flash。
2、大鼓和小鼓音乐(一教师弹奏)。
3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，小盘八个，三罐软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。
1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。
2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。
（一）、出示小虎指偶，教师以小虎的身份，邀请小朋友到家里做客，
师：欢迎大家到我家做客，“我家有很多的声音，请小朋友听听我家都有什么声音？”
a)播放各种声音让幼儿听：电话声、门铃声、水声、闹钟声等，引导幼儿根据声音，判断发声的物体。每出示一个声音，让幼儿猜，然后教师出示正确的图片。
2、师：小猫家有这么多的东西会发出声音，你们家有什么东西会也发出声音呢？谁来告诉大家。（让幼儿说出类似家里有小狗叫声，汪汪汪）。
师：谢谢小朋友们告诉我家里有这么多的东西会发出声音。
（二）、让瓶子发出声音，为大鼓小鼓伴奏。
1、让空瓶子发出声音。
师：小朋友的座位下有一个瓶子，请你拿出来，试试用什么方法让瓶子发出声音，看看谁最会动脑筋？引导幼儿探索用各种办法让空瓶子发出声音）。
2、用空瓶子装黄豆让它发出声音。
b)幼儿分组操作，把黄豆装进瓶子里（一教师弹琴）。引导幼儿装完豆子后跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。
（三）、引导幼儿操作：在空瓶子里装豆子的多和少，来模仿大鼓、小鼓的发声。
师：现在应老师要请大家用瓶子宝宝模仿大、小鼓发出的声音，好吗？
（1）幼儿听音乐，边唱边摇动瓶子。
（2）师：你们刚才是怎么发出大鼓的声音？（力气大）。
你们刚才是怎么发出小鼓的'声音？（力气小一点）。
（3）出示一个空瓶子，演示往里装进二粒豆子，用力甩，问：这样发出的声音象大鼓吗？（不像）为什么呢？（装太少了）。
（四）、幼儿品尝糖果，通过尝一尝，咬一咬，感知嘴嚼硬糖和软糖发出的声音不同（硬糖声音很响，软糖声音很小）。
出示两个装着糖果的瓶子（黄色瓶子里装的是软糖，红色瓶子里装的是硬糖），
师：黄色罐子里装的糖果，发出什么声音？（小鼓）你怎么知道的？（吃起来很软）。
红色罐子里装的糖果，发出什么声音？（大鼓）你怎么知道的？（吃起来会响）。
（四）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。
出示装棉花糖的瓶子，
师：这是什么呀？见过吗？闻一闻（棉花糖）。
提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。（结束活动，自由离开教室）。
幼儿园中班综合活动教案篇二十一
1）通过看看、讲讲、做做等活动，学做文明的小市民。
2）鼓励幼儿尝试设计制作宣传小旗子。
课件、彩色小旗、记号笔
一、观察讨论，辨别是非
这样做对吗？错在哪里？
你觉得应该怎么做？
小结：他乱穿马路，是不对的，这样非常危险。我们过马路时要走斑马线，要看好红绿灯，绿灯亮了才可以走。
2、除了刚才看到的是不文明的现象，你平时在马路上还有没有看到过不文明的现象呢？
（幼儿集体讨论）小结：小朋友们在马路上看到了一些不文明的现象，都觉得是不对的，也提出了应该怎么做。
3、老师这儿还有几张图片，请你看一看，哪些是对的，哪些是错误的。
1）幼儿观看录像，讨论对与错。
二．设计制作交通安全宣传旗
1）我们小朋友平时都能做一个文明的小市民。那平时在路上我们如果看到了不文明现象，你会怎么做呢？（幼儿畅所欲言，想办法）
2）刚才我们的'小朋友，有人提倡做一些宣传小旗子，我们现在就来试一试。
你想宣传什么？那你的宣传旗上会画什么呢？（个别幼儿回答）
3）幼儿动手做宣传旗子。（老师提醒幼儿要把你想要宣传的画上去，让别人一看就知道这是要宣传什么事？）
三．延伸活动
1、请幼儿上来向大家宣传自己的宣传旗。
2、让我们一起去户外宣传。让更多的人来学做文明的人。
幼儿园中班综合活动教案篇二十二
1、理解对称的概念，感受周围事物的对称美。
2、通过各种活动表现对称美。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、若干对称和不对称的图片、物品。
2、投影仪、大屏幕。
3、各种操作材料。
1、初步感受对称美，请幼儿讨论并大胆讲述。
仔细看看，你发现了什麽?
2、游戏：“找翅膀”。
蝴蝶妹妹很伤心，因为她丢了漂亮的翅膀，她想请你们帮她找找。
蝴蝶妹妹非常的高兴，她把漂亮的翅膀送给你们表示感谢。
3、利用投影仪，欣赏对称美。
在我们身边还有许多美丽的'图案多是对称的，请看!
小动物们也喜欢对称，你看不光是蝴蝶，这支可爱的甲壳虫他身体也是对称。
4、教师小结。
我们看到的这种颜色、大小、形状、花纹一样的图案就叫做对称。
你看到对称的图案后又什麽感觉?(整齐、庄重)。
5、寻找生活中的对称图案。
想一想，我们的活动室，家里还有那些对称的地方?
找一找，我们周围的对称的图案藏在哪里?
6、通过各种操作活动表现对称美。(装饰、印染、剪纸、插塑)。
你们想设计师对称的图案吗?快动手吧。
幼儿园中班综合活动教案篇二十三
活动目标：
1、了解叫卖声对人们生活的作用，引导幼儿对温州的风俗民情产生兴趣。
2、感受温州街头叫卖声的浓郁地方腔，鼓励幼儿大胆学习用温州话模仿叫卖声。
3、通过模仿叫卖游戏，初步学习自我推销的简单技能。
活动准备：
1、各种水果(瓯柑、葡萄、枇杷、香蕉、杨梅、苹果、梨子)，装入与幼儿人数相同的筐内。
2、街头叫卖的录像。
3、纸币若干，分给听课的教师。
活动过程：
一、通过观看录像，了解叫卖。
师：今天老师带来了一段录像，请小朋友仔细看一看，这是什么地方?录像里的人都在干什么?(放录像)。
提问：这是些什么地方?录像里的人在干什么?
师：他们到底在卖些什么，他们都是怎么叫卖的呢?请小朋友们仔细听一听。(放录像)。
二、初步掌握叫卖的特点。
1、他们都在卖些什么?
2、对，他们一边卖，还一边怎么样呀?
3、老师请一个小朋友上来学一学。(现个别，后集体)。
5、真奇怪，为什么他们都用温州话叫卖呢?
师：温州话是我们温州的方言，温州人都能听懂温州话，用温州话来叫卖，大家都能听得懂，就会有更多的人来买。
三、尝试用温州话练习叫卖。
1、你们会说温州话吗?(请个别幼儿说)。
请小朋友相互说一说，试一试，用温州话来与小朋友交流一下。(教师巡回辅导)谁愿意说给大家听一听?(请个别幼儿说)。
2、除了刚才在录像中播放的叫卖声以外，平时你在生活中还听到过哪些叫卖声?
四、学习叫卖的基本特点。
以(出示瓯柑)这是什么?温州话怎么说?瓯柑是我们温州的特产，谁愿意用温州话来叫卖一下?(请个别幼儿，教师引导幼儿说出叫卖声的特点)提示语：谁能叫得更响一点，把腔调拉开长一点更好，谁来试一试?(或者教师示范，幼儿比较。)。
教师小结：为了吸引更多的人来买你的东西，除了可以吧声音叫得响一点以外，我们还可以把声音拉长，加上“唉——”这样一些有趣的话，比如“买瓯柑唉——”。
录像里的小贩很多都在边走边卖，这是为什么呢?(更好推销，方便顾客)那我们也来试试吧!
五、尝试推销物品。
1、老师今天为小朋友准备了许多水果(出示水果)，有什么呀?
2、老师现在要请小朋友帮我一起卖水果。怎么买呢?小朋友选一样自己喜欢的水果，把我们学到的叫卖本领，把水果卖给后面的客人老师，你们可要动脑筋想办法，把自己的水果推销出去。
这么多水果都卖出去了，真能干，我们带着剩下的水果再卖给别的客人好吗!
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