教案起草是教师备课的重要环节，它能够帮助教师明确教学目标，规划教学内容和安排教学步骤，为教学提供有力的支持。在准备教案时，教师需要充分考虑学生的学习特点和实际情况，确保教学的有效性和针对性。因此，制定一份合理的教案对于教师的教学工作是非常必要的。我们是否应该好好总结一下自己的教案了呢？在设计教学活动时，要注重培养学生的主动学习能力，创设丰富多样的教学环境。接下来是一些优秀教案的案例，希望可以给大家带来一些帮助。
中班社会教案爱篇一
愿意参加“逛超市”买菜的游戏，认识菜场中常见的菜肴，并能正确地说出名称。
在游戏中正确点数1-3.
(材料准备)超市图片、各种玩具菜、小篮子若干、菜肴的卡片若干等
(经验准备：玩过小超市的游戏
：正确说出卡片上蔬菜的名称。
点：正确点数1-3
一、出示超市图片，告诉幼儿今天妈妈带着宝宝们要去上超市买菜菜，引起活动的兴趣。
二、认识常见的菜
看图片，讲讲说说自己认识的.菜
帮助幼儿用正确的名称称呼菜名：西红柿、青菜、茄子等
三、游戏：买菜
将各种菜分好，布置成菜场。
告诉幼儿游戏方法：人手一张卡片，看懂图片上买的菜肴及买的个数（1-3个）。
幼儿操作进行游戏。
难点：帮助幼儿理解数的概念，能按数找到图片上的菜。
四、活动延伸：
在角色游戏中完“小超市”的游戏。巩固名称和正确点数1-3的数
中班社会教案爱篇二
1、养成良好的文明习惯，做一个文明的小公民。
2、懂得安全乘车的基本规则，提高自我保护意识。
3、能根据老师的提问，清楚、连贯的表达自己的想法。
1、在活动室用椅子模拟摆放成公共汽车。
2、道具：小动物的图片、方向盘、胡须、布娃娃等。
1、教师提问导入活动师：小朋友，你们坐过公交车吗？你们上车时会怎么做呢？今天呀有一群动物也来乘公交车了，我们来听一听他们是怎么坐公交车的！
1、教师讲述故事《文明的小乘客》并提问：
（1）小动物们是怎么样上车的？虎大哥上车时怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？
（2）小花狗乘车时是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？
（4）虎大哥乘车讲文明吗？虎大哥最后下车了吗？为什么会下车呢？
2、教师组织幼儿自由讨论。
（1）提问：你平时乘车时怎样做的？除了故事中说的，乘车时还应该注意什么？
（2）幼儿自由讨论，教师巡回倾听。
3、教师引导幼儿集体讨论，并根据讨论结果，归纳和小结。
（1）乘坐公共汽车时，上车应主动投币或刷卡。
（2）要从前门上车，后门下车。
（3）上车后要坐好或抓好扶手，不能在车上随意走动，更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。
（4）一人一位，不要随便占座位。
（5）要主动给老人、残疾人、抱小孩的人让座。
4、游戏：乘公交车教师用椅子摆成公交车的样子，幼儿自选角色，如：司机、乘客、爷爷、残疾人等，一起玩"公共汽车"的游戏。
总结结束故事：
文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士准备出发了。门一开，大家争先恐后地往车上挤。哎呀，小松鼠的鞋挤掉了，小白兔的花衣服给扯破了，虎大哥仗着自己力气大，把大伙推到一边，连钱都不给就抢先上了车。小花狗着急地喊："大家不要挤，排好队，一个一个上！"大家听了小花狗的话，排好队，一会儿就都投币上了车。
车上，狐狸大叔提醒大家："没有投币的，请回来投币噢。"大家都看着虎大哥。虎大哥装作没听见，扭头看着窗外。
车开了，第一站停靠青草坡，山羊爷爷摇摇晃晃地上车了。狐狸大叔说："请给老弱病残和乘车需要帮助的人让个座。"山羊爷爷走到虎大哥的面前，虎大哥赶紧闭上眼睛装睡觉。坐在最后的小花狗站了起来："山羊爷爷请到这儿来坐吧。"说着，扶着山羊爷爷坐下来。山羊爷爷乐呵呵地摸着小花狗的头说："你可真是个好孩子呀。"车子又停了一站又一站，车上的人越来越多。鸡大婶不小心踩了虎大哥一脚，忙说："对不起，我不是故意的。"虎大哥却蛮不讲理对叫起来："谁知道你是不是故意的，你把我的脚踩伤了，赔钱！"鸡大婶吓坏了。小花狗不服气了，说："她确实不是故意的，车上人这么多，大家应该互相谦让才是。"车上的动物们都同意小花狗的意见，批评虎大哥不文明。
一会儿，车停了，虎大哥灰溜溜地下车了。
如今幼儿乘坐公交车的机会变多了，但是在乘坐公交车的过程中往往会出现一些不文明的现象。为让幼儿更好的了解乘车礼仪，增强文明乘车意识。因此设计此节活动《文明小乘客》。
在活动前部分，我创设了开车去郊游的情境，引起幼儿的兴趣。紧接着提出了问题：小朋友：“你乘坐过公共汽车吗？跟大家说说吧等”，来引发幼儿对生活经验和已知经验的回忆再现。活动中，利用故事《我是文明小乘客》让幼儿了解乘车的一般规则，在听故事中的过程中，幼儿都能积极讲述故事中所发生的事情，并能够正确判断故事中动物的行为对不对，为什么做的不对，从而知道做一个文明小乘客的基本礼仪。结合视频幼儿进行讨论并判断遵守文明安全乘车的基本行为规范，讨论过程中部分幼儿能够说出自己的乘车经验。幼儿了解了一些乘车文明礼仪后，考虑到社会活动需让幼儿有亲身体验，激发幼儿情感，在活动的后半部分，幼儿进行操作和角色扮演，在操作环节，因为时间的关系孩子操作时间较短，幼儿对于角色扮演非常感兴趣，幼儿在游戏中体验了做乘客的乐趣，并且能够主动让座，但是在扮演过程中孩子没有分清上下车在哪里，也忘记上车投票等。
本次活动主要让幼儿了解乘坐公交车的一般规则，能判断并遵守文明安全乘车的基本行为规范。在整个活动中，教学目标虽然得到了的落实，但是整个活动进行下来存在很多不足的地方，反思如下：
1、由于在活动环节设置较多，老师进行的活动时间较长。
2、幼儿学习的主体性没有得到充分体现，教师说教部分较多，在后面活动中导致孩子的兴趣性较低。
3、操作环节因前面环节较长，导致操作环节匆匆结束，提供的操作材料有一些不清楚，导致孩子无法判断，操作材料提供有些复杂，提供的公交车可以删去，缺乏意义。
4、最后的角色扮演环节因时间的匆促，导致交代不够清楚，老师没有做好一个观察者，虽然孩子乐意参与游戏，但是老师并没有更好的帮助幼儿明白做一名文明小乘客。
5、活动中设计的是以通过观察故事、视频进行提问方法，最后变成一问一答，缺乏开放性，导致呆板的说教，活动过程的趣味性减少。
因此通过此节活动并且通过专家的前期指导明白了一节好的活动需要进行反复推敲，找准其核心经验，考虑到幼儿的学情，老师在整个活动中只是一个引导者，以幼儿为主体，不是呆板的说教，在活动的设计中要考虑到实际需要，在活动的组织中运用不同的教学方法。这些都需要在今后的工作中不断进行摸索。
中班社会教案爱篇三
1、学习文明礼貌用语“对不起、没关系”。
2、引导孩子正确处理同伴间的合作关系，提高交往能力。
正确处理同伴间的`合作关系，提高社会交往能力。
故事视频、ppt课件、音乐、歌表演一个。
一、导入课题。
1、看视频听故事。
2、提问：师：小朋友，你碰到过这样的事情吗?你是怎样做的呢?
二、深入主题。
1、观看ppt课件四幅图画。
(1)阳阳不小心碰倒了壮壮刚摆好的积木。
(2)喝水时，燕燕不小心把水洒到了晓烨身上。
(3)做游戏时，华华不小心把雨竹撞倒了。
(4)吃饭时，栋栋不小心把饭汤弄到了文文手上。
2、欣赏歌曲《对不起，没关系》。
师：小朋友们讲得真好，相信大家都会成为好朋友的!来，我们一起来跳支舞《好朋友》。
中班社会教案爱篇四
1、培养规则意识，激发对交通标志的兴趣。
2、了解几种常见交通标志，知道交通标志与人们生活的紧密关系。
3、能按照交通标志的指示行走。
重点：了解几种常见交通标志，知道交通标志与人们生活的紧密关系。
难点：能按照交通标志的指示行走。
1、幼儿经验准备：幼儿已经在家长的带领下，认识了一些交通标志。
2、物质材料准备：一个小黄鸭手偶；各种交通标记；乡下小黄鸭进城的地图；一辆玩具汽车。
一、用故事导入主题
1、演示手偶，激发兴趣。
今天早上，我接到一个电话，你们猜是谁打来的？（出示小黄鸭），原来小黄鸭说碰到了一个难题，想请我们帮个忙。
2、教师有感情地讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。
它昨天开着车去城里找小猫玩，刚进城就发现马路上有很多交通标志，可它一个都不认识，这可怎么办啊，它只好硬着头皮往前开，开着开着被交警叔叔拦下了，说”请你看看这里的交通标志，”这里是不能停车的，你要被罚款啦！小黄鸭听了吓得再也不敢进城了。
二、认识交通标志
1、出示交通标志图片。
2、根据幼儿的回答，详细讲解每个交通标志的名称和意义。
3、游戏"你指我说"教师点一个交通标志，幼儿说出它的意思，或者教师说出交通标志，幼儿点出来。
现在我们一起来玩个游戏，师指你们说，或者是说你们来指好吗？
4。师幼小结：红色圆圈代斜杠的标志都表示禁止的意思，蓝色都表示指示。黄色的标志表示提醒或警示。
四、游戏"乡下小黄鸭进城"
1。教师出示乡下小黄鸭进城的地图，将小黄鸭进城时所遇到的标记贴在地图上，让幼儿找出正确的路线，帮助乡下老鼠进城。
现在小黄鸭认识这么多交通标志，它想开车再去城里找小猫玩，可是它还是有点害怕。你们谁可以来帮它开车去呢？但是开车时路上遇见的交通标志一定要在提醒一下哦！
五、游戏《开车》。结束活动
小黄鸭现在安全到达了小猫家，它们玩得可开心了。你们也想去小猫家玩吗？可是我们去的路线不同，路上也会遇到交通标志哦！我们一定要看清楚哦！
1、师出示交通标志，幼儿当小司机按交通标志行走。
六、活动延伸
本次活动以故事设置情境来引入，激发幼儿的探索认知兴趣；接下来以"你说我指"的游戏则把幼儿的兴趣点再次激发；然后，又通过交流讨论设想"为什么马路上会有这么多交通标志？如果我们生活中没有这些交通标志，那会变成什么样子呢"来让幼儿了解交通标志的作用。接下来模拟"小黄鸭进城"的`情境，出示一张小黄鸭进城的地图，让幼儿学以致用，寓教于乐。最后以游戏《开车去小猫家》让幼儿来当小司机，按照师出示交通标志行走结束活动。整个活动下来发现有很多不足：
1、幼儿实践的参与程度太少，操作性较小，幼儿的兴趣很大却没能更好满足他们的愿望，
2、幼儿积极性没能很好地激发。
3、社会活动从生活中来，也要回归到生活中去，可在场地上设置简单的"井"字形马路，让一部分幼儿当交通标志牌，一部分幼儿当司机，让每一位幼儿都有参与的机会。这样幼儿可能更能明白这些交通标志的实际应用。
中班社会教案爱篇五
1、经过活动使幼儿对于汽车的结构、种类、功能有简单的了解。
2、明白这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。
3、学习一些简单的交通安全行为。
4、简单了角紧急电话的通途。
5、激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。
1、供给若干场景的图片如：受伤现场和火灾；
2、各种车辆的图片，模型；
3、紧急电话的图片及红绿灯的图片；
4、各种特殊功能车多媒体课件。
一、导入。
1、播放特种车的音效。
小朋友听，这是什么声音？教师还请来了很多的车朋友，我们一起来认识一下吧！
2、出示多媒体课件。
认识这些特殊功能的车辆。如：洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车等，教师再把车模型拿出来与幼儿分享。教师进行提问，让孩子们说一说我们看到的是什么车，并且说出这辆车的用途。
二、猜谜语。
下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）。
大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车？（垃圾车）。
盖楼房时运重物，长长手臂真神气。（吊车）。
失火，救人都要它来帮忙。（消防车）。
抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）。
能够救人的车子。（救护车、警车、消防车。）。
信件信件用啥运。（邮政车）。
警察拿枪保护它，银行门口经常停。（运钞车）。
2、交流。
师：小朋友们真厉害，那除了这些车子，你们还看见过哪种车？
（1）让幼儿说一说你还看见过哪种车？谈一谈车在人们的生活中的作用？
（2）教师倾听，适当的介入幼儿谈话，引导幼儿说出完整的语言（如：我见过公交车，公交车是给人带来方便的交通工具）。
三、观察比较。
（出示消防车、警车、救护车图片）让幼儿观察这些车的构造。
小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上头有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。警车是白色的，专门用来抓坏人的。救护车上有红十字。
观察这些车的车轮，有些车的车轮数也是不一样的，有的车子有两个，四个车轮或六个车轮等。
四、互动。
教师出示多媒体各种场景的图片，让幼儿想一想，（如：有人受伤了，需要什么车？发生火灾了，需要用到什么车？）。
2、紧急电话及红路灯。
师：刚刚我们帮忙他们请来了汽车好朋友，开心吗？（出示110、120、119的图片）。
师：小朋友们这么了解我们的汽车好朋友，它们可开心了。此刻它们要带着我们一起出去郊游。谁想做小司机，和它们一起去郊游？可是，在这之前小朋友们要和教师一起来学习交通规则。小朋友们，在过马路的时候遇到红灯时怎样办，绿灯怎样办，黄灯怎样办？（出示红绿灯图片）。
学习儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。
让幼儿仔细听，辨别出几种不一样的汽车（有消防车、救护车、警车和卡车等）。
听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。
反思：本次活动运用了多媒体课件、猜谜、图文并茂的互动游戏等方式来进行展开，让他们在学中玩、玩中学、即从视觉上加深了他们对各种车的理解和认识，又从感受观上体验了游戏给自己带来的欢乐！
中班社会教案爱篇六
1、了解家乡的各种有名的工艺品，萌发对家乡苏州的热爱之情。
2、初步培养幼儿收集资料的能力。
1、请幼儿在家长的帮助下收集一些关于苏州的工艺品或其照片。
2、把幼儿收集来的工艺品布置成一个“苏州工艺品展”。
1、谈话引出课题。
小朋友，你知道我们居住的城市叫什么名字吗？对了，苏州是我们的家乡，是我们出生和成长的地方。我们苏州人很能干，会制作很多漂亮的工艺品，让我们一起来看一看吧！
2、请幼儿结合自己带来的工艺品，向大家一一介绍其名称。
3、出示照片了解苏州工艺品。
（1）苏绣：
苏绣按用途分可分为：装饰类（单面绣、双面绣）实用类（手帕、荷包）。
苏绣按观感分可分为：单面绣与双面绣两类。
苏绣针法至近代分为：乱针绣与平绣两大类。
（2）桃花坞年画：
a欣赏桃花坞年画。
b欣赏制作年画的视频。
小结：桃花坞年画采用木版套印，长期以来一直运用比较简单的手工方式从事生产，色彩上红黄绿黑蓝五种颜色。
桃花坞年画是江南水乡的特产，图文并解，具有连环画故事风格。
（3）雕刻：
a木雕是以木材为原料，雕刻各种形象的艺术品。
苏州木雕品种繁多，大致为：床、榻、箱、桌、椅、柜、台、几、案、屏、座、架、笼、盘、罐、筒，以及花轿、马桶、砚盒、首饰箱、菜盒等生活用具。
b舟山核雕：
欣赏核雕，出示核雕的照片。
主要是在橄榄核上雕刻山水、风景、花鸟、人物、罗汉、菩萨等，然后把雕好的橄榄核制作成单件，串成手链、佛珠，寓意吉祥如意。
一件小小的核雕佳品则需要雕刻者几个月的时间，因而，很多人都是慕名而来预约，来自海外的登门求购者络绎不绝，为近期海外收藏之热门。
（4）檀香扇：
檀香扇是用檀香木制成，其木质坚硬。有天然香味，轻轻摇，馨香四溢。此扇有“扇存香存”的特点，保存十年八载后，扇起来依然幽香阵阵，沁人心脾欣赏。夏令既去，藏入衣箱，还有防虫、防蛀的妙用。
“琴棋书画”这把由中国工艺美术馆收藏的檀香扇，是苏州檀香扇厂顾宗保先生制作的扇中之精品。作者在檀香木扇面上，镶嵌了十二块大小不等、造型各异的象牙薄片，分别微刻了古典文学名著《红楼梦》中“黛玉葬花辞”“代别离秋窗风雨夕”“挑花行”，全文七百二十四字的三首诗词和明唐寅“纨扇仕女图”“寒山寺”“虎丘”书画三幅，另有围棋残局、碗盏、古琴头等图案，穿插于扇面中。
4、萌发幼儿作为苏州人的自豪感。
我们苏州人能制作出这么多精美的工艺品，你们觉得他们聪明吗？
中班社会教案爱篇七
1、理解他人生气的原因。
2、知道能用多种方法让自己不再生气，变的快乐。
熊大哥、鹅小姐以及小老鼠图片。
一、谈话“消气商店”开张，引出活动。
1、提问，引出“消气商店”
师：今天，我们要开一家“消气商店”，你们知道什么是消气商店吗？
2、小结，帮助幼儿明确消气商店的含义。
师：消气商店能让生气的'人不再生气，变的快乐，是一个能够帮助他人消气的商店。
二、结合帮熊大哥、鹅小姐图片讲述故事，引导幼儿帮助其消气。
1、出示图片并提问：
2、出示鹅小姐图片并且提问：
鹅小姐为什么生气？启发幼儿想出各种方法帮鹅小姐消气。（鹅小姐知道了那么多减肥的好方法，气也消了，心满意足的走了）。
三、观看情景表演，帮小老鼠消气。
小老鼠为什么生气？（争抢玩具）启发幼儿帮小老鼠消气（告诉小老鼠可以轮流玩，请小老鼠先玩别的玩具等）。
四、迁移经验，引导幼儿结合自身经验讲述。
师：你觉得消气商店好吗？为什么？如果你生气了，你会想哪些方法让自己消气？
小结：是呀，一直生气对自己的身体不好，所以我们每个小朋友都不能经常生气，即使有时候很生气了，也应该立刻想到让自己消气的办法，从而让自己变得快乐哦！
中班社会教案爱篇八
《新纲要(试行)》在社会领域中明确指出：“引导幼儿参与各种集体活动，体验与教师、同伴共同生活的乐趣，助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。“安全岛”活动的设计，为幼儿创设积极合作的机会，教师通过指导与游戏材料的变化，激发了幼儿积极参与活动的主动性和互助合作的要求。活动有静有动、有观有思、有试有感，幼儿在游戏中收获了合作互助的经验。
1.幼儿有合作意识。
2.学习相互协商、语言交流等方式解决问题，合作完成任务。
3.体验合作成功的快乐。
1.活动场地布置成海洋，有海星，海草、贝壳、珊瑚等等。
2.小海龟胸饰人手一个，海龟妈妈头饰一个、图片。
3.一段海浪音乐，一段适合海龟在水里表演的音乐，垫子若干。
1.讨论问题引发兴趣
教师和幼儿以“小海龟”角色进入活动室，共同围坐在地上讨论。
师：平时在海里我们会遇到哪些危险的事情(鲨鱼、鲸鱼)应该怎么办
师：听，这可能是发生了什么危险的事情(播放海浪音乐，可适当做动作)对了，是海浪来了，我们应该怎么办(幼儿利用平时积累的经验，胆想象，畅所欲言。)
师：在海里遇到危险，我们可以逃跑，把头缩进龟壳，躲到岛上等等。
2.集体合作游戏
师：宝贝们，跟着妈妈一起到海洋里玩玩吧!(妈妈带领小海龟第一次到海洋里认识几种常见的海洋生物，吸引他们的注意力。)
师：(播放海浪音乐)听，海浪来了，快快到妈妈这里来吧!师幼第一次集体合作站在垫子上。
师：妈妈来看看，宝贝们的小脚都稳稳地站在岛上了吗我真开心，每个宝宝都安全了，这是一个快乐岛，只有家双脚都站在岛上，互相抱紧，才不会被海浪卷走哦!(引导所有幼儿知道只有家互相抱紧，双脚都站在岛上才安全)。(风平浪静了，妈妈带着小海龟第二次到海里学游泳，游一游，吹泡泡，搓一搓，转个圈等。)
师：(播放海浪音乐)哟，海浪又来了，快想办法都躲到岛上来!(将垫子变小点儿，但还是能容纳所有幼儿)(师幼第二次集体合作站到变小的快乐岛上。)
师：你们发现快乐岛有什么变化吗(变小了)对呀，海浪来了，快乐岛变小了，那我们该怎么办(再次引导幼儿知道要躲过海浪，必须抱得更紧，从而引出各种合作的方法。)
师：海浪来了，快乐岛变小了，所以我们要抱得更紧了，可以两个人、三个人抱的紧紧的，只要我们家紧紧的团结在一起，海浪也会被吓跑的。
3.小组合作游戏
师：看，退潮了，跟着妈妈去玩捉迷藏吧!(第三次)(抽去垫子，将垫子分散放在另一边。)
师：如果更的海浪来了，快乐岛就要被淹没了，我们该怎么办看，那儿有许多小的快乐岛，遇到海浪来了，你们可以几个几个互相合作，稳稳地站在岛上，但是每个小岛上都要有小海龟。(播放海浪音乐)小海龟第三次合作躲到快乐岛。
师：看，他们是一前一后抱着站的;他们不一样哦，是三个人前后中间贴着稳稳地站的!其实遇到危险，我们两个或三个好朋友一起紧紧的抱着、贴着，稳稳地站在小岛上，海浪也拿我们没办法了。
师：海面恢复平静了，宝贝们肯定肚子饿了，我们去找食物吧。(播放海浪音乐)小海龟第四次合作躲到快乐岛上。
师：瞧，他们是三个人面对面紧紧地抱在一起的;他们是肩搭肩贴着的;还有垫起脚尖站的，真是一群聪明、爱动脑筋的孩子!遇到再的海浪我们也不怕，快跟妈妈继续往前走吧!(教师总结各种站的方法，如贴、抱、叠等，引导幼儿懂得互相合作，才不会被海浪卷走的道理。)
小海龟们第五次到海里玩。要求：如果再有海浪，快乐岛就变得更少了，需要更多的好朋友互相合作，才能稳稳地站在岛上。(播放海浪音乐)小海龟第五次合作躲到快乐岛上。
师：快看，他们是4只小海龟紧紧的前后前后叠在一起;哦，这只小海龟力气真，它用的是抱起另一只小海龟的方法，真不错!(教师及时关注和小结幼儿各种站的方法)海面又恢复平静了，宝贝们坐到妈妈身边来吧!(师幼围坐在一起)。
4.小结
今天小海龟们跟着妈妈学了一项新的本领，遇到海浪，我们能够两个、三个、四个或家一起紧紧的抱在一起、贴在一起、靠在一起，以后有再的危险，只要互相合作、互相助，团结在一起，就能战胜。
该活动以幼儿参与体验为主，合作贯穿在每个环节中，避免了老师的单调说教。孩子们在与同伴的共同游戏中学习协商、体验，习得有益的社会交往技能，充分体现了社会教育的潜移默化，符合幼儿的年龄特点和发展需要，有很强的实践性。活动对教师的随机教育能力要求较高，关注幼儿成功的现象较多，没有及时关注幼儿在合作不成功后的表现，缺少及时的鼓励，影响了个别幼儿继续参与合作活动的积极性。在观察图片的环节，幼儿有感而发，讨论时间较长。可以采用集体与小组讨论相结合的方式，让更多的幼儿更充分地参与表达。
中班社会教案爱篇九
近几年来，我们家乡——宝应有了翻天覆地的变化。为了使幼儿能了解我们家乡的变化，对我们家乡有一个全新的认识，因此通过以小导游的形式来向同伴介绍家乡的主要风景、建筑及有关特产，让幼儿在介绍中交流与分享，获取家乡发展变化的信息，进一步挖掘"本土"的资源和提升幼儿爱家乡的情感，让幼儿从了解家乡的土特产和名胜古迹基础上，自然过渡到产生爱家乡的情感。因此，我设计了这个活动，丰富幼儿对家乡的认识，加深对家乡的进一步了解，更好的激发幼儿爱家乡的情感。
1、引导幼儿运用已有的知识经验，运用语言大胆连贯地介绍家乡。
2、通过收集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的.照片、图片等资料，能大胆表达自己的见解，进一步加深对家乡的了解和认识，激发爱家乡的情感。
3、尝试学做小导游。
4、通过剪剪贴贴画画，提高幼儿动手制作能力。
5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
1、课前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标志性建筑物，了解家乡的特产及名人。
2、事先收集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等。
3、家乡风光介绍ppt、家乡宣传画一张。
4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔5、小旗、导游证若干、音乐《今日宝应》。
一、开始部分。
1、出示小旗，导游证教师与幼儿谈话："现在我们家乡的景色越来越美，引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡来旅游，旅行社想增加一批小导游，介绍家乡出色者将颁发小导游证，你们愿意当导游吗？"。
2、谈话引出家乡的话题：从不同的角度来介绍家乡宝应，激发幼儿爱家乡的情感。
二、基本部分：
1、幼儿结合自己的生活经验，说说家乡的土特产和名胜古迹。
(1)师：我们家乡物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些？(慈姑、莲藕、大闸蟹、)老师可以用实物加以提示。
教师结合图片进行介绍。(演示文稿)师：小朋友！我们来看看老师找的土特产是否和你说的一样。
(2)师：宝应不仅物产丰富，名胜古迹更美。小朋友，让我们坐上巴士一起去游览一下好吗？坐稳了！
教师结合图片(演示文稿)，引导幼儿回忆各名胜古迹：荷园、生态园、扬州宝应湖。
2、制作"水乡宝应宣传画"，帮助游客介绍宝应。
(1)情境：(电话铃响)，家乡旅游团叫小朋友去小导游帮忙向游客介绍宝应师：您好！你们刚到了一批外国小客人，想请我们班的孩子去当小导游，向他们介绍宝应。哦，好的好的。
师：孩子们你们愿意吗？好！那我们每人把自己最能讲的景点或特产等制作一张宣传画，介绍给小客人们听。
(2)教师讲解宣传画范例，激发幼儿制作家乡宣传画的欲望。
师：老师已经把荷园的景点制成了一幅宣传画，等会就拿着这张宣传画，给他们介绍我们家乡宝应的特色景点"水泗荷园"。
(3)幼儿制作，教师巡回指导。
(4)幼儿学当小导游介绍自己的宣传画。
三、结束部分：
1、今天每个小朋友表现都很不错，学习当了小导游，更加认识到了我们美丽的家乡。以后我们有机会可以带从外地来的亲戚来宝应时，再好好地给他们当回小导游。
2、情感教育：我们家乡特产丰富，名胜古迹很多，建设发展特别快，一座座高楼不断建成，一条条马路越来越宽，大大小小的广场到处都是，每一个地方都是一处风景，国内国外游人不断，大家都在夸呢？小朋友生活在这里，高兴吗？你喜欢我们的家乡吗？现在我们就来夸一夸我们美丽的家乡。
3、欣赏歌曲《今日宝应》。
4、结束：让我们把这首歌曲唱给更多的人听吧！(唱着歌曲出教室)。
中班社会教案爱篇十
1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。
2、通过欣赏ppt，了解家乡的名胜古迹、土特产等。
3、萌发热爱家乡的情感。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
1、自制ppt(名胜古迹、特产等)。
2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传说、革命故事等。
3、字卡：常熟。
4、方言儿歌音频《常熟好地方》。
一、图片导入活动。
1、师：老师给小朋友带来了一张图片(方塔及周围环境)，请你们看看这是在哪儿?
2、根据幼儿回答小结：图上有一座高高的塔，旁边还有小桥、小河、石头，这是我们家乡的'一个有名的风景。
3、师：你们知道我们家乡的名字吗?(出示字卡“常熟”和幼儿认读)。
二、欣赏ppt，了解常熟的一些名胜。
1、师：我们的家乡常熟是一个风景优美的地方，你到过常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼儿根据已有经验回答)。
2、根据幼儿的回答选择播放图片ppt并介绍，如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。
虞山：虞山是常熟的一座山，山脚下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。
方塔公园：在方塔公园里有一座很高的塔，我们在方塔街上就能看见它，它是四方形的。公园里有银杏树、长廊、亭子、石阶、小桥、石刻等建筑物。
亮山公园：还记得我们小班秋游的地方是哪里吗?对了，就是亮山公园。你在亮山公园里看见过什么?(亮山湖、草地、亭子、喷泉、动物园等)。
沙家浜：在沙家浜风景区里种了很多的芦苇，你们知道为什么要种芦苇吗?(向幼儿简单介绍原因)在沙家浜，还有一个“春兰茶馆”呢!
尚湖：你们去过尚湖吗?尚湖风景区里有什么?
三、继续欣赏ppt，了解常熟的一些特产。
1、师：刚才我们欣赏了常熟的一些有名的风景，其实常熟还有很多特产呢!你们知道什么是“特产”吗?(特别有名的产品)常熟有哪些特产呢?(幼儿自由表述)。
2、播放ppt：阳澄湖大闸蟹、桂花酒、叫花鸡、绿毛乌龟等，引导幼儿认识。
3、师：你还知道常熟其他的特产吗?
四、学念方言儿歌《常熟好地方》。
1、师：关于我们的家乡常熟，还有一首好听的儿歌呢，让我们一起来听听，学学吧!
播放音频，带领幼儿学念儿歌。
中班社会教案爱篇十一
1、知道重阳节是我国民间传统节日之一，有其独特的活动和风俗习惯。
2、了解“重阳节”的由来。
3、懂得“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，要尊敬长辈。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
1、vcd光盘“常回家看看”。
2、剪辑中央电视台夕阳红栏目中，百岁老人幸福生活的精彩片断。
3、电脑课件《九月九日忆山东兄弟》。
4、幼儿人手一份自制礼物。
1、请幼儿观看vcd光盘“常回家看看”。
谈话：
（1）刚才你看到的是什么？（引起孩子们的情感共鸣）
（2）片中表现的是什么内容？（孩子和爸爸妈妈一起看望老人，回家团圆的情景）
（3）引出老人节：我们小朋友有自己的节日，老人也有自己的节日，介绍（农历九月九日）就是老人节。
2、介绍重阳节的来历：
（1）老人节也称重阳节，相传在我国古代有个叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，饮菊花酒。当时据说这样可以避邪。因此，重阳节登高以后就逐渐形成一种风俗。打那以后，在九九重阳这一天有不少诗人都作诗来纪念。
（2）播放课件：古诗《九月九日忆山东兄弟》。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲；遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”让幼儿领略诗中重阳节插茱萸的风俗和诗人身处异地的兄弟想念之情。
（3）教师讲述：在这一天，许多地方的人们都有登高、爬山、赏菊、吃重阳糕的习俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，为表示对老人的'敬意，我国将重阳节又定为老人节。
（4）观看专题录像片“百岁老人”（老人们欢乐度晚年的情景）。
教师讲述：“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，我们国家非常重视和关心老人，各地都为老人修建了敬老院，我们小朋友要尊敬长辈，知道在长辈生病时要表示关心，老人过生日，送一些礼物给他们。
（5）引导幼儿说出自己周围的老人是怎样过重阳节的？（扭秧歌、打腰鼓等等）
3、幼儿包扎礼物。
（1）在重阳节，你是如何做的？（给老人送礼物等）
（2）幼儿包扎糖果：把一个苹果、两个桔子、三颗糖、四片云片糕、五粒花生扎个大礼包，上面别个粉红的心形小卡片。
4、给爷爷奶奶送礼物，说一句祝福的话。
鼓励幼儿在家中和爷爷奶奶一同赏菊；和爷爷奶奶一起去登高；听爷爷奶奶讲过去的故事；和爷爷奶奶讲句心里话；帮爷爷奶奶做件开心的事。
附：儿歌《礼物歌》。
亲爱的爷爷奶奶，节日快乐！
送你苹果，平平安安；送你桔子，吉祥如意；送你糖果，甜甜蜜蜜；送你甜糕，高高兴兴；送你花生，健康长寿。
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
中班社会教案爱篇十二
1.理解菲菲情绪变化的过程及其原因，知道生气是一种正常的情绪表现。
2.遇到不愉快的事情能尝试自我调节情绪。
红、黄、蓝三张彩色纸。
1.菲菲怎么了。
——菲菲是个女孩，平时非常快乐。可有一天，她非常生气。
2.菲菲生气了。
——完整倾听故事一遍。
——菲菲为什么生气?
——你从哪些地方看出菲菲很生气?
——菲菲生气时想做的事情真的做了吗?你觉得应该做还是不应该做?为什么?
——菲菲最后是怎么做的?什么使她不再生气了?
——再次欣赏故事一遍。
——出示红、黄、蓝三种彩色纸，引导幼儿根据故事发展的三个阶段，选择用相应颜色的纸来表示相应的情绪，并说说为什么。
3.我生气时。
——你生气时像菲菲那样吗?你当时是怎么想的?
——是什么事让你那么生气、委屈的?你能让我们大家看看你生气的样子吗?
——人人会生气，生气并不可怕，重要的是能不能像菲菲那样想办法不再生气。
——带领幼儿来到产外，观看蓝天、白云、大树，听听鸟叫等，说说自己的感受。
1.生活中，幼儿之间经常会因为争抢玩具等事情闹矛盾，故事中菲菲的情绪变化过程描写得非常逼真，能引起幼儿的情感共鸣，给幼儿良好的暗示。
2.应结合日常生活，引导幼儿正确对待自己的情绪，设法摆脱愤怒的情绪，重新使自己快乐起来。
菲菲抱着小布熊玩“过家家”，玩得正开心时，淘气的小表姐来了。小表姐一把夺走了布熊。
菲菲说：“还给我!”
“不!”小表姐抱着布熊跑了。
菲菲看着妈妈，希望妈妈能说几句公道话。可是妈妈却说：“就让表姐玩一会儿吧!”
菲菲生气了，非常生气。她喘着粗气，胸口一起一伏，眼睛里好像要冒出火来。
她想踢、她想打、她想尖叫，她想把所有的东西都砸掉。
茶几上有一个杯子。乒!把它砸掉——水和碎玻璃到处飞。
桌子上有一个鱼缸。乒!把它砸掉——金鱼在地板上蹦跳。
还有衣柜上那面大镜子，哗啦!把它砸掉——以后，妈妈再也别想照着镜子看来看去臭美啦。
这些都是菲菲脑子里想出来的，其实菲菲什么也没做。可她真的非常非常生气!
菲菲呼呼地喘着粗气，心里好像有一座正在爆发的火山。她觉得喉咙里呼出来的气就像长长的火苗。火会烧着被子，烧着家具，烧掉一座大楼。
最后，整个城市都烧得通红通红的。
这一切都是菲菲心里想的，因为菲菲太生气了。
菲菲忍不住委屈从家里跑了出来。她一直跑，一直跑，一直跑到再也跑不动。然后，她坐在一块大石头上哭了一会儿。
她看看石头，看看大树，又看看灌木丛里的小花。她听见了鸟叫。
她抬起头看看蓝天和白云，微风轻轻吹着她的头发，摸着她的脸蛋……
菲菲觉得好多了，她慢慢地往家里走去。
这时，菲菲已经不生气了。(根据同名故事改编)
中班社会教案爱篇十三
1、通过观看课件，多角度的感受小猫给别人带来的快乐。
2、愿意帮助别人，把帮助别人当做快乐的事。
教学课件。
2、现在我们一起来听听这个故事，到底发生了什么事情呢？
1、小老鼠们在树下干什么呢？小猫是怎么做的？
2、萤火虫们遇到了什么麻烦？小猫帮助它们了吗？是怎么做的？
3、小蚂蚁们又怎么了呀？小猫是怎么帮助它们的.？
4、小猫生日的时候，发生了什么奇怪的事情呢？
5、另一个奇迹发生了，萤火虫们怎么给小猫庆祝的呢？
6、第三个奇迹是什么呀？
1、小猫最后为什么偷偷的笑了？
2、它帮助了别人，自己的心情是怎么样的呢？
教师小结：把帮助别人当成快乐的事，当身边的人需要帮助时，及时的伸出援手，人和人之间的关系就会更加和谐。
1、小朋友是不是都愿意帮助别人呀？
2、播放图片。
如果你看见了这些事，你的心情会怎样？你会怎样帮助别人呢？
3、帮助了别人，你会快乐吗？
教师总结：把帮助别人当做快乐的事，你自己也会变得很快乐的，所以以后我们看到需要帮助的人，我们要多一点爱心，尽量去帮助他们。
2、引导孩子正确处理同伴间的合作关系，提高他们的交往能力。
让幼儿知道"对不起"的'神奇之处，培养幼儿养成做错事时"对不起"的习惯。
准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒。
一、导入课题。
1、讲故事《"对不起"真神奇！》。
一天阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯。只见小朋友。
"方雅，你是踩了她的脚吗？"……高高兴兴地去玩了。（"对不起"真神奇！）。
2、提问。师：小朋友，你碰到过这样的事情吗？师：你是怎样做的呢？
二、深入主题。
1、观看挂图四副。
2、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄倒了。
3、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了倩倩的身上。
4、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到迪迪的手上了。
5、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。
老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。
6、欣赏歌曲《对不起，没关系》。
三、表演示范。
1、老师和小朋友一起进行歌表演练习。
2、小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。
四、主题扩展。
学习文明礼貌用语"请、对不起、你好、谢谢、再见！"修改建议教后反思：在活动中，我让孩子们先讲述自已平时与同伴之间发生误会的情节，并且让其他同伴评价其错与对，再根据自己平时玩游戏时发生的一些识会改编歌词，并请同伴汇报演唱，孩子们积极性很好，陈薇羽在歌唱时，还能加上动作肢体语言，对于歌曲的学唱起到了很好的巩固作用。总体而言，本堂课各个教学环节设计合理、有效，完满完成教学任务。
1、带领小朋友继续学习包括“对不起”在内的十字文明礼貌用语：“请”、“对不起”、“你好”、“谢谢”、“再见”，并评选出每周的“文明礼貌用语小明星”，张贴小红花。
2、通过听故事，小朋友们学会了在与人交往时使用礼貌用语，并懂得礼貌用语在日常交往中的意义。
3、请小朋友边看图边讨论了如果是自己，会使用什么礼貌用语，从而培养了孩子与人交往的礼貌行为。
4、通过歌曲，《对不起，没关系》，教育小朋友们之间要友好相处，团结友爱。
5、小朋友们喜欢听故事，做音乐游戏，并知道了“对不起”的神奇。
中班社会教案爱篇十四
1、通过观看课件，多角度的感受小猫给别人带来的快乐。
2、愿意帮助别人，把帮助别人当做快乐的事。
教学课件。
2、现在我们一起来听听这个故事，到底发生了什么事情呢？
1、小老鼠们在树下干什么呢？小猫是怎么做的？
2、萤火虫们遇到了什么麻烦？小猫帮助它们了吗？是怎么做的？
3、小蚂蚁们又怎么了呀？小猫是怎么帮助它们的'？
4、小猫生日的时候，发生了什么奇怪的事情呢？
5、另一个奇迹发生了，萤火虫们怎么给小猫庆祝的呢？
6、第三个奇迹是什么呀？
1、小猫最后为什么偷偷的笑了？
2、它帮助了别人，自己的心情是怎么样的呢？
教师小结：把帮助别人当成快乐的事，当身边的人需要帮助时，及时的伸出援手，人和人之间的关系就会更加和谐。
1、小朋友是不是都愿意帮助别人呀？
2、播放图片。
如果你看见了这些事，你的心情会怎样？你会怎样帮助别人呢？
3、帮助了别人，你会快乐吗？
教师总结：把帮助别人当做快乐的事，你自己也会变得很快乐的，所以以后我们看到需要帮助的人，我们要多一点爱心，尽量去帮助他们。
2.听第二遍，提问：你听到了哪些句子?(幼儿讲述，教师引导幼儿边将边做动作帮助记忆，同时也可出示相应的图示帮助幼儿记忆)(参见幼儿用书)3.尝试着跟录音学念儿歌。
三、生日树师：我们每个小朋友都有自己的生日，每过一年我们就大一岁。老师这里有一棵生日树，我们来看看这棵树是什么样子的?(上面有数字)有几个数字呢?(12个)这就代表者一年有十二个月。那你知道自己是几月出生的吗?(幼儿讲述自己的生日月份教师进行核对)师：待会儿老师会给我们的小朋友每人一张纸，请你在上面画上只属于自己的标记，然后剪下挂在树上。那画好了我们挂在属于自己月份的那条树枝上。
四、幼儿操作。
1.师：你想画什么标记呢?(引导幼儿思考自己的特别的生日标记)。
2.幼儿自由绘画，教师巡回指导。
3.展示讲述自己的标记，集体完成生日树。
过生日是孩子们生活中最熟悉也是最盼望的一件事，说是过生日孩子们都能滔滔不绝。这是一个对于所有孩子来说都感到特别亲切的一件事，但大多数孩子提起过生日往往想到的是自己的生日。只是单纯的想从长辈那里获取，却从没有想到反哺与期待，从孩子的兴趣点出发，我选择了孩子们熟悉的过生日为切入口，围绕一棵生日树铺张开去，开展了科学活动生日树，其目的是让幼儿在回忆过生日的经验，能用语言表述过数日的情景。在参与集体的活动中，感受过生日的快乐，增进同伴的感情。
活动开始我播放生日歌吸引幼儿的注意力，幼儿听到这首歌曲就知道是生日歌，是过生日的时候唱的。活动中幼儿讲解自己的生日过程时，有不少的`小朋友都能讲出以往的经验。让每一个幼儿都有介绍的机会，让每个孩子都把自己的想法表达出来。
接着向幼儿介绍生日树，让幼儿观察树上有几个分叉，每个分叉上有什么。通过观察幼儿发现树上有12个分叉，每个分叉上都有一个数字。活动前，家长在家里帮助幼儿记住了自己的生日是几月份的，所以在接下来的活动中，幼儿就很容易的找到自己挂照片的地方。
通过活动幼儿理解月份和日期的概念，让幼儿知道自己的生日的月份，同时也能让幼儿知道更多朋友的生日月份。在活动中幼儿能积极地与同伴交流、分享自己过生日的经验，能在集体面前大胆介绍自己的标记，能运用材料大胆地创作自己的图案。
环境与活动的相结合让幼儿都知道了一年有十二个月，对孩子来说是印象深刻，整个活动下来孩子想像丰富，都能把照片贴在自己的位置上，记忆力好的幼儿还能记住别人的生日，整个活动达到了预定的效果。
中班社会教案爱篇十五
1、了解环卫工人的工作及其与人们生活的关系。
2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。
3、养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
1、知识经验：幼儿看过环卫工人工作的情景。
2、物质环境：环卫工人工作录像幼儿人手一块小抹布。
1、讨论环卫工人的工作。
（2）幼儿根据自己的经验回忆并表达。
2、观看录像，了解环卫工人的工作。
（1）教师播放录像，幼儿认真观看。
（3）根据幼儿的讨论，教师适时梳理。
3、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。
（1）提问：你还在哪里见过环卫工人，他们在干什么？
（2）讨论：如果没有环卫工人会怎样？我们应该怎样珍惜他们的劳动成果？
（3）教师小结幼儿的讨论情况，提醒幼儿尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。
4、向环卫工人学习。
（1）出示抹布，引导幼儿向环卫工人学习。
（2）幼儿拿抹布打扫幼儿园。
1、日常生活动，随时教育幼儿爱护周围生活环境，从小做一个有素质的小公民。
2、建议家长带孩子观察环卫工人工作的情景，感知他们的认真、辛苦。
最近发现个别幼儿在户外随地吐痰以及乱扔垃圾的坏习惯，为了让幼儿懂得从小事做起，从小培养爱清洁、讲卫生的好习惯。组织了社会活动《城市美容师》，以了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系为主题来延伸抓好班级幼儿常规。
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