当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
生活垃圾心得体会篇一
在这次的志愿活动中，我沿路捡到了许多的烟头和用过的.口罩。我很荣幸参加这次以传递爱心、志愿服务、乐于奉献和不求回报为目标的志愿活动。
其中也认识到许多明明比我小却比我更勤快的小同学们，我从他们身上学习到的雷锋精神，这是我这次最大的收获。
同时我也深刻地体会到环卫工人们的不易，作为新时代青年，我们应该做好榜样，宣传好有关环保的知识，才能让人们懂得可持续发展理念，让社会走上可持续发展道路。
生活垃圾心得体会篇二
近年来，垃圾分类成为了全球社会关注的热点议题，越来越多的人开始意识到垃圾分类对环境保护和可持续发展的重要性。作为大学生，我们生活在宿舍中，宿舍生活垃圾分类已经成为了每个人应尽的责任。通过宿舍生活垃圾分类的实践，我有了一些心得体会。
首先，垃圾分类真正做到了“源头减量”。在垃圾分类之前，我们往往会将所有的垃圾都混在一起，导致了大量可回收资源的浪费。而通过垃圾分类，我们将干垃圾、湿垃圾、可回收垃圾和有害垃圾分门别类放置，有效地降低了可回收资源的浪费。每当我将一袋袋废纸、废塑料、废玻璃等可回收垃圾放置到指定地点时，我都会感到由衷的满足和自豪。
其次，垃圾分类让我更加注重环境保护。在过去，我对于环境保护的意识并不是很强烈，常常将垃圾随意丢弃，不顾一切地过自己的生活。然而，从实行垃圾分类开始，我开始意识到自己每个人的生活习惯都与环境保护息息相关。我们的行为将直接影响到周围的环境和他人的生活。因此，我在每一个细微的地方都开始注重环境保护，如关闭水龙头、合理使用纸张、节约用电等。垃圾分类给我带来了一种环保的生活观念，让我更加关注自己的行为对环境的影响，并主动采取行动。
第三，垃圾分类促进了宿舍居民之间的合作和沟通。在垃圾分类的过程中，我们不仅需要自己分类垃圾，还需要与室友共同协商和合作。每天晚上，我们都会在宿舍楼下举行垃圾分类培训和讨论会，大家一起学习，一起分析具体的分类情况，并制定出更加合理的垃圾分类规划。在这个过程中，我逐渐发现，只有大家都参与进来、共同努力，才能够更好地完成垃圾分类的任务。同时，垃圾分类也为我们提供了更多的沟通机会，大家可以在讨论会中交流自己的想法和建议，增进了我们之间的友谊和了解。
第四，垃圾分类教会了我珍惜资源和养成良好的习惯。在过去，我总是习惯性地购买很多不必要的东西，使用完后就将其丢弃掉。通过垃圾分类的过程，我开始反思自己的行为，意识到每一件物品都是有价值的，都应当被正确认识和利用。宿舍生活垃圾分类使我懂得了珍惜资源的重要性，养成了讲究节约的生活习惯。不再浪费食物、电力和水源，不会随意将物品丢弃，而是会尽量寻找再利用的可能性，延长物品的使用寿命。
最后，垃圾分类让我深刻认识到个人的力量是微小而有限的，但我们每个人的积极参与都是推动社会变革的助推器。虽然垃圾分类只是一项小小的行动，但每个人参与进来，便能够形成强大的能量，推动社会的发展。通过宿舍生活垃圾分类的实践，我明白了个人的改变可以汇聚成社会的力量，而这股力量将为环保事业做出杰出贡献。
总结起来，宿舍生活垃圾分类是我们每个大学生应尽的义务。通过垃圾分类，我们可以减少资源的浪费，注重环境保护，促进宿舍居民之间的合作和沟通，培养珍惜资源和良好习惯，同时也体会到个人的力量在社会变革中的重要作用。通过这段时间的实践，我确信垃圾分类不仅仅是一项行动，更是带给我们改变生活方式和提升环保意识的宝贵机会。让我们一起改变世界，从垃圾分类开始！
生活垃圾心得体会篇三
随着城市化进程的加快，生活垃圾的增长速度也日益迅猛。垃圾分类成为当下热门话题，各个城市纷纷推出垃圾分类政策。作为一个普通市民，我参与了我所在城市的垃圾分类活动，并从中获得了一些心得体会。
首先，垃圾分类需要全民参与。过去，我对垃圾分类抱有漠视的态度，常常将所有垃圾混在一起处理。然而，通过参与垃圾分类活动，我了解到垃圾分类并非政府一家之力所能完成的任务。每个人都应该积极参与到垃圾分类中来。只有全民参与，垃圾分类才能实现良性循环，环境才能得到有效保护。
其次，垃圾分类需要持续的宣传教育。在垃圾分类活动中，我发现仍有很多市民对垃圾分类知之甚少。我们不能简单地认为民众已经掌握了垃圾分类的基本知识。政府和媒体应该加大对垃圾分类的宣传教育力度，通过各种渠道向市民传授垃圾分类的知识和技巧，引导大家养成良好的分类习惯。
同时，垃圾分类需要改变市民的生活方式。我们每个人都可以从日常生活中做一些微小的改变，来支持垃圾分类。比如，购物时使用环保袋替代塑料袋，减少一次性塑料制品的使用；在食品方面，尽量减少外卖的消费，减少包装垃圾的产生；在家中，可以自己做一些简单的垃圾分类器具，比如使用不同颜色的垃圾袋分别收集不同类型的垃圾。这些小改变看似微不足道，但每个人的行动都有积累的作用，对环境的改善有着重要的意义。
此外，垃圾分类需要政府和企业的积极支持。政府应出台相关法规和政策，明确责任分工，督促各个相关部门履行垃圾分类的职责。企业应该加强垃圾分类的环境管理，引导员工和社区居民形成良好的分类习惯，并积极参与垃圾分类的推广工作。只有政府和企业与民众共同努力，垃圾分类才能取得可持续的成果。
最后，垃圾分类需要倡导养成良好的环保习惯。垃圾分类不仅仅是将垃圾分成几个桶，更重要的是倡导养成降低废弃物产生的习惯。我们应该尽量挑选无包装、可回收材料的产品；购买耐用品，减少废弃物的产生；并且重复使用一些物品，降低整体的消费量。这些习惯的养成对于减少垃圾的产生和环境保护具有重要的意义。
总之，垃圾分类是一项需要全民参与的重要任务。通过参与垃圾分类活动，我认识到垃圾分类需要全社会的努力和共同支持。政府应加大宣传教育力度，企业应加强垃圾分类的环境管理，市民应改变生活方式，养成良好的环保习惯。只有通过全社会的协作，我们才能够推动垃圾分类事业的发展，为未来的绿色家园做出贡献。
生活垃圾心得体会篇四
生活垃圾分类是近年来全球关注的一个问题，也是我国社会发展的重要方面。在这个背景下，我们进行了一次生活垃圾分类调查，从中收获颇多，深刻认识到垃圾分类对于环境保护和可持续发展的重要性。
第二段：了解调查结果
我们首先对本小区的居民进行了问卷调查，发现大多数人对垃圾分类有一定的了解，但在实际操作过程中仍存在困惑和困难。比如，有的居民表示不知道该如何将废电池和废灯管进行处理，也有一些人对于有机垃圾和可回收垃圾的区分并不清晰。同时，还有一部分居民存在侥幸心理，认为垃圾分类并不重要，只要清理干净就可以。
第三段：思考问题所在
通过调查和访谈，我们深入思考了垃圾分类存在的问题所在。首先，缺乏专门的宣传和教育是一个重要原因。垃圾分类需要通过数据和事实来让居民认识到它的迫切性和重要性，只有这样才能增强大家对于垃圾分类的意识。其次，垃圾回收设施尚不完善，一些地区的回收点位置较远，而且明显不足。这也使得居民对于垃圾回收的积极性降低。此外，政府和相关部门在垃圾分类政策实施上仍存在一些问题，如不同地区的分类标准不一致，导致居民对于分类的混淆和困惑。
第四段：思考解决方法
针对以上问题，我们认为，首先，政府和相关部门应当加大对于垃圾分类的宣传力度，通过多种方式向居民普及垃圾分类知识，提高大家的认识度。其次，需要加强垃圾分类设施的建设，特别是在郊区和农村地区，要增加更多的分类回收点，方便居民投放垃圾。再次，政府和相关部门应当加强协调和统一，制定统一的垃圾分类标准，确保居民能够明晰了解每种垃圾的分类归属。
第五段：总结并展望
通过这次调查，我们深入了解了垃圾分类的现状和问题所在，并提出了相应的解决方法。生活垃圾分类是每个人的责任，只有大家共同参与，才能够实现垃圾资源的再利用，保护我们的环境。我们希望通过这次调查，能够引起更多人对于垃圾分类的重视，让生活垃圾分类成为每个人的日常习惯，为可持续发展做出自己的贡献。
生活垃圾心得体会篇五
“没有健康的大自然，就没有人类”，这是在开讲前，宣传片给我留下最深刻的一句话，带着对这句话的疑惑，x大队长的讲座开始了。在明年一月份，我们青岛市就将全面展开垃圾分类，对城市垃圾进行有效的分类处理，既可以改善环境卫生，又能提高垃圾的资源化率，有利于建设“资源节约型、环境友好型”社会。而现在人们垃圾分类的意识依然没有明显提高，我们该如何进行垃圾分类，这就是难题所在了。
我们将分为四种垃圾类型，可回收垃圾（蓝色桶），厨余垃圾（绿色桶），有害垃圾（红色桶），其他垃圾（灰色桶）。如何区分呢？这些问题x大队长提出了简单易懂的方法：猪能不能吃呢？猪能吃的是厨余垃圾，不能吃的是其他垃圾，吃了会死的是有害垃圾，卖了可以买猪的是可回收垃圾。真不愧是一种好方法。
做好垃圾分类不仅对于社会有所帮助，对于我们小中学生也是如此。我们可以借机学习到更多关于垃圾分类的知识，提高自己的文明素质，养成良好的生活习惯。但现阶段，垃圾分类还需要我们继续努力，生活在城市里，我们有义务为城市的清洁尽职尽责，生活中产生的垃圾我们无可避免，但是我们可以用我们的双手对这些垃圾进行分类处理，将垃圾分门别类，让垃圾能够物尽其用，该回收回收，该处理处理，这样对我们的生活既造成不了负担，同时也能让垃圾再利用，为我们的环保助力。垃圾分类不是靠制度一夜之间就能实现的，可能需要一代人甚至几代人的努力和坚持。习惯决定效果，让我们从自身做起，养成垃圾分类投放的生活习惯，助推垃圾分类成为城市新“时尚”。
作为新一代的年轻人，我们更需要以身作则，做好垃圾分类，为地球的美丽做一份贡献，节能减排，让我们生活的环境好一点！
生活垃圾心得体会篇六
虽然不算环保人士，但是”垃圾”问题的确困扰我许久，2月20日举行的生活垃圾分类工作动员大会上，市委书记李强再次强调垃圾分类事关群众生活环境改善，事关绿色可持续发展大局。我们80后要想教育孩子垃圾分类，自己总得做好吧。之前有听讲座”什么是垃圾分类”，趁机也问了一些长久以来不知道答案的问题，才明白”垃圾”是个困扰全世界的问题。以下是我个人的一点做法心得：
（一）垃圾减量，生活中的垃圾减量
（1）厨余垃圾减量
厨余垃圾包括剩菜剩饭、人不能吃或者不可吃的动植物部位。在垃圾运输中容易产生臭味，填满后还会产生渗漏液污染地下水，还不宜焚烧，据说是最让环卫部门头疼的垃圾。以前厨余垃圾可以喂动物，但是现在动物都吃饲料，包括宠物，所以人们就得花更多的代价处理这些”垃圾”。减量法：吃多少做多少，晚餐少吃，少吃比较健康。能吃的都吃掉，比如南瓜皮和籽，冬瓜皮和籽，芹菜叶子，土豆和萝卜不削皮，菜花梗切成薄片也可以一起烹饪吃掉。
（2）其他垃圾减量
在外吃饭不用一次性的杯子、筷子，尽量少用餐巾纸（如果手绢忘记带的话）。出差带牙刷、牙膏和洗浴用品，带拖鞋，不用一次性的东西，不拆开一次性东西的包装。不随意买东西，往往兴头所致买回去的大都会变成垃圾，买口碑好、质量好的东西，能用很久，这一条可是花钱得来的教训啊。外出购物带袋子，买衣服买鞋子时，拒绝服务员给的鞋盒子和纸袋子等包装。
（二）垃圾分类
即使尽量减量垃圾，但是垃圾仿佛还是无处不在，有消费就一定有垃圾，所以垃圾分类也是要搞清楚滴。
将所有的纸放入一个大箱子，包括免费领到的报纸、宣传单、衣服的吊牌、超市小票、小孩喝的巴士灭菌奶的'屋形包装（先用废水洗一遍后再晾干），定期卖给回收物资的人。常见饮料利乐包里面因为有铝箔，不算纸，所以不买利乐包装的东西，据说利乐包装公司回收利乐包装，但是基本找不到回收点。其他塑料都放入一个袋子，定期送给物资回收站的人，因为这类塑料卖不了多少钱，送给他可鼓励他回收垃圾。
最后，垃圾要分类资源要利用，”今天分一分，明天美十分”，积极参与垃圾分类，创优美社区环境，分类收集人人有责，男女老幼齐参与，未来人类的文明，将是绿色文明。提高社区的品味，从垃圾分类开始！
生活垃圾心得体会篇七
填空题
（1）垃圾是______________________的宝贵资源。（放错了地方）
（2）如何处理日益增长的垃圾？国际社会化的共识是___________，___________，___________。（减量化、再回收、再利用）
（3）广州市生活垃圾分为______类。
（4）广州市城市生活垃圾分为____________、____________、____________、____________。（可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾、其他垃圾）
（5）广州市实行垃圾分类的【可回收物】【餐厨垃圾】【有害垃圾】【其他垃圾】专用垃圾桶颜色分别为______、______、______、______。（蓝、绿、红、灰）
（6）过期药品属于__________，需要特殊安全处理。（有害垃圾）
（7）《广州市城市生活垃圾分类管理暂行规定》自_____年_____月_____日起实行。（4月1日）
（8）平常喝茶的茶叶渣应扔进__________垃圾桶内。（餐厨垃圾）
（9）颁布实施《广州市城市生活垃圾分类管理暂行规定》是为了加强城市生活垃圾分类管理，提高城市生活垃圾_________、资源化、无害化水平。（减量化）
（10）餐厨垃圾收集容器颜色为_________。（绿色）
（11）城市生活垃圾分类，是指按照城市生活垃圾的组成、利用价值以及环境影响等，实施分类投放、_________、分类运输和分类处置的行为。（分类收集）
（12）可回收物投放时，应当交售给_________回收站点或者投放至可回收物收集容器。（再生资源）
（13）抽完烟的烟蒂应投入__________垃圾桶。（灰色或其他垃圾）
（14）_________垃圾，可填埋处理。（其他垃圾）
（15）盛装餐厨垃圾的不可降解垃圾袋属于__________垃圾。（其他垃圾）
（16）春秋季清扫的落花树叶属于__________垃圾。（餐厨垃圾）
（17）一次性使用的干电池，如5号、7号干电池属于___________垃圾。纽扣电池、充电电池属于__________垃圾。（其他垃圾；有害垃圾）
（18）橡胶轮胎、纸质餐具、塑料餐具、报纸属于__________垃圾。（可回收物）
（19）菜梗菜叶属于__________垃圾。（餐厨垃圾）
（20）颜料、打印墨盒、杀虫剂、过期化妆品属于__________垃圾。（有害垃圾）
（21）香口胶、洗脸毛巾、旧书包、废弃桌椅、铅笔属于__________垃圾。（其他垃圾）。
（22）金属罐头属于__________垃圾。（可回收物）
（23）用过的餐巾纸属于__________垃圾。（其他垃圾）
（24）节能灯和荧光灯管属于__________垃圾。钨丝灯泡属于__________垃圾。（有害垃圾；其他垃圾）
（25）泡沫塑料、纽扣属于__________垃圾。（可回收物）
（26）收集其他垃圾的垃圾桶颜色是__________。（灰色）
（27）__________垃圾在集中处理后可以用于焚烧发电。（其他垃圾）
（28）花盆、旧衣服属于__________垃圾。（其他垃圾）
（29）酱油瓶、醋瓶属于__________垃圾。（可回收物）
（30）平常喝茶的茶叶渣应扔进__________垃圾桶内。（绿色或餐厨垃圾）
（31）榴莲壳、瓜子壳、蛋壳属于属于__________垃圾。（餐厨垃圾）
（32）家庭盆栽废弃的树叶属于__________垃圾。（餐厨垃圾）
（33）废易拉罐、饮料盒、牛奶盒属于__________垃圾。（可回收物）
（34）可回收物是指宜于资源利用的__________、__________、__________、__________等垃圾。（纸类、塑料、玻璃和金属、橡胶）
（35）____垃圾，可进行降解堆肥处理。（餐厨）
（36）_________垃圾，可填埋处理。（其他垃圾）
（37）收集有害垃圾的垃圾桶颜色是__________。（红色）
（38）收集可回收垃圾的垃圾桶颜色是__________。（蓝色）
（39）有害垃圾，包括生活垃圾中对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的物质，如__________、__________、__________、__________等。（废充电电池、废扣式电池、废灯管、弃置药品、废杀虫剂、废油漆、废日用化学品、废水银产品、废旧电器以及电子产品）
（40）死老鼠、宠物尸体不属于___________，是病媒生物，不能随便丢在垃圾桶里，应该火化或者深埋。（生活垃圾）
判断题（5题，每题2分，共10分）
1、温室气体在大气当中的含量持续增加，是导致全球气候变化的最重要的原因，是人类所面对的重大环境威胁之一。（）
2、二氧化碳是温室气体中数量最多、对环境影响最大的气体。（）
3、200多年来，人类依赖碳基能源创造了很多人间奇迹，但它们燃烧过程中排放的大量二氧化碳和二氧化硫等温室气体，是造成大气灰霾、酸雨和温室效应的罪魁祸首。（）
4、“二氧化碳减排”是发达国家应该承担的责任。中国作为发展中国家，经济发展水平不能和发达国家相比较，不用考虑节能减排的问题。（）
5、“二氧化碳减排”是国家该考虑的事情，与我们每个人的生活没有关系。（）
单项选择题（25题，每题2分，共50分）
6、节能减排，促进低碳经济发展，既是应对全球气候变暖的关键性方案，也是践（）的重要手段。
a、科学发展观
b、人类生存
c、节约成本
7、mp3、mp4、数码相机等用电池时，提倡（）。
a、用一次性电池，到处都可买到，很方便
b、使用可充电电池，有外接电源时则用外接电源
c、新电池和旧电池混着用比较节约
8、什么是“低碳经济”？（）。
a、意指较低的炉温
b、煤炭用的少
c、“低碳”泛指是以低能耗、低污染、低排放为基础的社会经济模式
9、碳足迹，它标示一个人或者团体的“碳耗用量”。“碳”，就是石油、煤炭、木材等由碳元素构成的（）。“碳”耗用得多，导致地球暖化的元凶“二氧化碳”也制造得多，“碳足迹”就大。
a、碳基能源
b、碳素
c、分子结构
10、树木在白天吸收二氧化碳，释放的'是（）；夜晚释放是（）。
a、氧气；二氧化碳
b、二氧化碳；氢气
c、氢气；氧气
11、冰箱内存放食物的量以占容积的（）为宜，放得过多或过少，都费电。
a、80%
b、70%
c、30%
12、夏天空调机调到（）度，既舒适又节电。
a、20℃
b、24℃
c、26℃
13、微波炉每次加热或烹调食品以不超过炉内容积（）为宜，最好切成小块，量多时应分时段加热，中间加以搅拌。
a、100%
b、60%
c、30%
14、燃气（）烧水最省气。
a、大火
b、中火
c、小火
15、以下食物的“碳足迹”大小排序正确的是（）。
a、蔬菜肉类
b、鱼肉牛肉
c、豆类肉类
16、选择购买（）生产的蔬菜、水果更低碳。
a、本地、当季
b、外地、当季
c、外地、反季
17、购买饮品时，选择（）包装更低碳。
a、利乐包
b、可降解塑料瓶
c、玻璃瓶
18、做菜的时候，比较低碳的加工方法是（）。
a、煎炸、烧烤
b、火锅
c、蒸、煮、清炒
19、装修房屋时，（）比较低碳。
a、简洁装修，多用可循环再造木料
b、豪华装修，显得气派
c、多选用色彩绚丽的塑料材料装修
20、装修房屋时，比较节能的做法是（）。
a、包上暖气罩
b、尽量保留自然采光和通风，用中空玻璃替换普通玻璃
c、全封闭设计，以实现较好的灯光效果
21、选购家电时，机身上带有（）、（），表明该产品已经通过了中国节能认证。
a、蓝色；“节”字
b、绿色；“节”字
c、黄色；“节”字
22、“世界无车日”是（），它最早起源于（）。
a、9月22日；法国
b、9月12日；美国
c、10月22日；日本
23、湖北省现在新购买小汽车，其排放必须达到（）标准。
a、“国三”
b、“国四”
c、“国五”
24、乘坐（），更环保、便捷。
a、公交巴士
b、轨道交通
c、私家车
25、从武汉到广州，乘坐（）更“低碳”。
a、高铁
b、飞机
c、长途汽车
26、使用电脑时比较节能的做法为（）。
a、短时间不用电脑时，启用电脑的“睡眠”模式
b、将电脑始终开着，并同时打开音箱、打印机等外围设备方便使用
c、尽量选用大尺寸的显示器，看上去比较舒服、气派
生活垃圾心得体会篇八
20xx年11月，《20xx年浙江省城区生活垃圾分类工作实施方案》正式发布，随后各个地(市、区)对本地区的生活垃圾分类工作进行全面部署，绍兴校园生活垃圾分类工作由此推开，并在20xx年实现全覆盖。在此过程中，各学校的生活垃圾分类工作如何落实?具体怎样实施?学生如何评价?取得哪些成效?存在什么问题?今后如何完善?为回答这一系列问题，课题组以绍兴市第一中学为调查对象，开展了相关研究。
课题组围绕绍兴一中学生对生活垃圾分类情况的了解程度、对生活垃圾分类的行为与态度、对学校生活垃圾分类情况的评价及完善等内容，设计了《关于绍兴一中生活垃圾分类的问卷调查》问卷，随后通过现场发放和qq、微信转发等方式，向绍兴一中三个年级段的学生随机发放问卷160份，回收有效问卷共计153份。
本次调查对象中新高一占19.6%，新高二占41.2%，新高三占39.2%，基本呈均态分布。从对是否有必要开展生活垃圾分类调查看，有94.8%的调查对象认为有必要，表明学生对开展生活垃圾分类已达成共识。从对生活垃圾分类了解度调查看，有83.7%的调查对象了解生活垃圾分类宣传内容，大部分班级召开了主题班会。另外，调查对象中有85.6%的学生能准确或基本准确区分四种生活垃圾，并有83.7%的调查对象经常会或偶尔会劝导亲朋进行生活垃圾分类。但从对调查对象是否会在家中进行生活垃圾分类调查看，只有39.9%的'人有时会在家中进行生活垃圾分类，这说明调查对象对生活垃圾分类在行动上存在校内与校外的不一致。
从对生活垃圾分类时出现的各种情况的态度调查看，54.2%的调查对象不会随意丢弃垃圾，已经形成良好习惯，39.2%偶尔会随意丢弃，尚需提高环保意识;有51%的人不受外界影响坚持垃圾分类，有43.8%的人会受身边同学的影响;有66.2%的人会正确进行垃圾分类并监督同学，有31.4%的人对其他人的分类情况不关心，但自己会做好。在如何正确区分生活垃圾的问题上，调查对象存在比较大的差异性，如酒精棉、用过的医用针头属于有害垃圾，但有4.6%的人将其归为可回收垃圾，有85%的人将其归为其他垃圾，只有10.4%的人将其正确归入有害垃圾中，说明学生对垃圾分类知识的了解较为粗略。
从对生活垃圾分类参与者态度的调查看，大部分调查对象认为教师办公室和本班生活垃圾分类做得非常好或比较好，同时认为本班班主任非常重视或比较重视生活垃圾分类工作，各班级设有专门管理生活垃圾分类的班委或由其他班委兼任该职，另有71.9%的调查对象认为值周班级对各班生活垃圾分类的检查非常到位或比较到位。但是，在学生垃圾分类后如何收运垃圾问题上，有51.6%的调查对象曾看到保洁员收运垃圾时会将分类好的垃圾混合在一起后运走，说明生活垃圾分类成果不能保全，生活垃圾分类与收运两个环节存在脱节。在垃圾桶设置是否合理的问题上，有38.6%的调查对象认为学校垃圾桶摆放位置不合理，有17%的学生认为垃圾桶和垃圾袋设计不合理，有28.8%的调查对象认为垃圾分类不够细。在调查对象回答“如果学校成立关于生活垃圾分类的社团”问题时，有14.4%很有兴趣，有47.1%兴趣一般，有38.5%没有兴趣。
要分类，那我就分，家里就无所谓了”等认识误区。
二是分类不科学。无论教师、学生还是清洁工，都存在生活垃圾分类不科学、不准确的问题，表现为垃圾分类的不彻底、因垃圾分类知识匮乏而乱分类或不分类、垃圾收运不规范等方面。
三是宣传不彻底。对学校而言，学校对生活垃圾分类的宣传是一项长期工作，每年都有新生到来，每年需要定期或不定期_展生活垃圾分类宣传工作。从调查看，学校的常态宣传机制还有待进一步完善，宣传途径和方式还有待进一步创新。
四是管理不规范。《20xx年绍兴市直教育系统生活垃圾分类工作计划及行动方案》要求各单位建立生活垃圾分类工作领导机构，制订实施方案和工作计划，明确分管领导、责任处室及联络员。从调查看，绍兴一中的垃圾分类组织机构健全，但无论是班级教室，还是教师办公室，还存在一定的管理和监督漏洞。
全面推进生活垃圾分类处理与循环利用工作，是加快生态文明建设，促进校园环境建设的重要举措。下一阶段，要在生活垃圾分类全覆盖背景下继续全面推进校园生活垃圾分类工作，应从以下几方面加以改进。
一是实现生活垃圾分类知识“三进”――进学校、进班级、进课堂。切实贯彻落实《生活垃圾分类工作实施方案》，开展与学生特点相适应的生活垃圾分类宣传工作，动员师生员工人人参与生活垃圾分类。结合学校实际，开设“垃圾分类”选修课程，充分利用校园网站、广播台、黑板报、宣传栏等媒介，或通过国旗下讲话、主题班会、文艺汇演小品节目等形式，大力宣传普及垃圾分类知识，实现生活垃圾分类知识进学校、进班级、进课堂，促进师生生活垃圾分类意识、习惯的养成。
二是健全生活垃圾分类体制机制，保障生活垃圾分类工作顺利推进。在生活垃圾分类工作领导小组的领导下，设立学校生活垃圾分类管理委员会，大学由学生处负责，高中由校团委和校学生会负责，初中由政教处负责，小学由大队委负责，建立生活垃圾分类管理与监督机制。在各班级专门设立负责生活垃圾分类的班委，并建立奖惩机制，与学生品德考核相结合。每学期期末各班评选生活垃圾分类积极分子，颁发奖状并在全校予以表扬。在中小学生寒暑期社会实践活动中增加社区生活垃圾分类专题，增强中小学生的环保意识，激发公民意识和社会责任感。
三是成立生活垃圾分类社团，促进大中小学生自我管理和自我监督。学校设立生活垃圾分类社团和志愿者协会，推进学生生活垃圾分类自我管理。社团和协会全面协助学校生活垃圾分类工作领导小组，开展生活垃圾分类宣传培训与指导推广工作，并负责学校垃圾桶检查，实现宣传与监督工作常态化;通过主题社会实践、文艺演出、动漫和漫画比赛、摄影比赛、黑板报评比、知识竞赛、垃圾袋和垃圾桶设计大赛等途径和方式，宣传生活垃圾分类知识，提高师生生活垃圾分类意识和准确性，引导师生树立绿色低碳、环保健康的生活理念。
四是通过“小手拉大手”家校互动，带动全社会生活垃圾分类工作。社区、家庭由于垃圾种类繁多，并且缺乏有效监督方法与手段，实现生活垃圾有效分类存在一定难度;而学校因生活垃圾相对单一，中小学生有较强的接受能力和学习能力，且容易统一管理和引导，生活垃圾分类工作往往容易推进，而且分类准确率较高。在这一背景下，开展生活垃圾分类“小手拉大手”活动，尤其是通过在安全教育平台布置相关学习任务，对中小学生及其家长进行生活垃圾分类的教育、引导工作，密切家校联系，这既可以使中小学生从小做起，养成生活垃圾分类习惯并持续影响今后的日常生活垃圾分类，也可以依靠中小学生对家庭、社区、社会的影响，促使家长、社会公众积极参与到生活垃圾分类工作中，从而在全社会形成“人人重视生活垃圾分类，人人学会生活垃圾分类”的良好风尚。
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