计划是为了实现目标而有意识地安排和组织活动的一种方式。适当的时间管理和任务优先级的设定可以提高计划执行的效率和成功率。下面是一份针对计划编制的范例，供大家参考。
小学五年级第三单元语文教学计划篇一
1、学会在生活中找习作素材，记录真情实感，学会与人分享。
2、把自己想说的话写下来，做到语句通顺。
：2课时。
（教学互动设计）。
一、再现生活。
1、话题导入，让学生回忆近期开展的探寻生活中的传统文化这一活动。
（学生回忆）。
2、引导学生选择出自己最感兴趣的一项说给小组里的同学听，请他们提意见。
（学生在自由交谈的氛围中进行学习）。
二、描述生活。
1、指名同学在班内把自己最感兴趣的一项介绍给大家。
（学生倾听、评价）。
2、介绍同一传统的同学可以相互补充，也可以说说从哪几个方面介绍。
3、指导整理写成一篇文章。
三、回味生活。
1、指导学生在小组内互相批改，提出修改意见，学生根据所提的意见进行修改。
3、选取优秀作文，加以评价，发现带共性问题，适当指导。
（学生主动参与评价，发表自己的看法。）。
【让学生在互评过程中语言和思维能力得以提升。】。
四、创造生活。
1、把自己的习作介绍给更多的人，做一名祖国文化的传播者。
2、班里选出优秀习作，形成文集。
【让学生感受到学习的快乐，体会成就感，让学生真正喜欢上写作。】。
把自己想说的话写下来，做到语句通顺。
小学五年级第三单元语文教学计划篇二
教学内容：
目标要求：
1.掌握本单元的字词，丰富词汇积累。
2.把握课文内容，感受西部风情。
3.联系上下文，品味优美的语言和含义深刻的句子，体会这样写的好处，对好词佳句能主动摘抄。
4.激发热爱西部、了解西部、建设西部的情感。
教学准备：
课时安排：教学本组教材可用11-13课时。其中《草原》、《白杨》2课时，《丝绸之路》、《把铁路修到拉萨去》1课时，口语交际1课时，习作3课时，“交流平台”“日积月累”“趣味语文”1—2课时。
教学内容：
作二 回顾拓展二
目标要求：
1、掌握本单元的字词，积累有价值的词语。
2、理解课文内容，想想课文描绘的情景，体会文中人物的情感。
3、学会留心观察生活，用心感受生活，并能真实地表达自己的感受。
4、体会童年生活的情趣，激发热爱童年、珍惜童年的情感。
5、体会作者的语言特点和表达方式，丰富语言积累，增强写作技能。
教学准备：
歌曲《童年》、《送别》，电影《城南旧事》的片段，了解胚胎发育的规律
课时安排：
际.习作二4课时， 回顾拓展二1课时。
教学内容：
目标要求：
1、掌握本单元的字词，并作相应摘抄。
2、理解课文内容，由人物语言及行为体会文中人物的特点，感受语言表达的艺术。
3、通过搜集和积累丰富自己的'语言，练习用得体的语言进行表达。
基本了解。
教学准备：
了解晏子其人，了解第二次世界大战，相声《打电话》的视频。
课时安排：
教学内容：
目标要求：
1、掌握本单元的字词，积累语言。
2、理解故事内容，体会文中那令人震撼的情，品味文中人物的崇高品质和美好心灵，并受到熏陶。
3、入情入境地朗读课文，抓住重点词句，体会作者的思想感情。
4、领悟文章的表达方法。
教学准备：了解抗美援朝的有关背景，反应非洲孩子生活状况的图片或文字资料。
课时安排：教学本组教材，可用11—14课时。其中，14、《再见了，亲人》2课时， 15*《金色的鱼钩》1课 时， 16、《桥》2课时， 17*《梦想的力量》1课时，口语交际.习作四4课时，回顾.拓展四2课时。
小学五年级第三单元语文教学计划篇三
我们每天都要用语言进行交流。精练得当的语言，能准确表达思想、情感；机智巧妙的语言，有时会帮助人们摆脱困境；幽默风趣的语言，能活跃生活；生动优美的语言，能愉悦身心......反之则不然。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言就是这样奇妙。凡是精练、幽默、生动的语言都是被艺术化了的语言，都充满了艺术的魅力。本组教材就是以语言艺术为专题来组合课文的。《杨氏之子》一文，写了九岁孩童与客人笑谈的经过，孩子那机智巧妙的对答，令人拍案叫绝；《晏子使楚》写了晏子针对楚王的侮辱，机智应答，维护了祖国的尊严，有力地回击了楚王；剧本《半截蜡烛》写了母亲和两个孩子为了保护半截蜡烛里的秘密与德国军官的机智周旋，在不动声色的话语中充满了胆略和智慧；相声《打电话》则通过夸张的语言，说明了打电话时，说话要简练，这样不仅节约时间，也是对别人的一种尊重。
编排这组教材的目的，一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式；三是引导学生积累优美的语言。
教学本组教材，要引导学生有感情地朗读课文，感受人物语言的精妙，在语文学习中积累语言。配合本组专题，“口语交际·习作”安排了以“劝说”为主题的模拟表演和写发言稿的内容，“回顾·拓展”也是紧紧围绕有关语言艺术和形式的问题，安排了“交流平台”“日积月累”“展示台”等项教学内容，并引导学生在生活中搜集积累精妙语言。
本组教材安排了一次综合性学习活动。活动内容是发现、搜集、积累、运用有特色的语言，体会有艺术魅力的语言。本次综合性学习是本组教学的重要组成部分，因此要把这次综合性学习和本组其他各项教学内容有机地结合起来。教学时，教师要整体观照本组教材编排的特点，整体安排教学活动，做到教学内容自然融合，教学活动能够协调进行。
其中，精读课文4-5课时，
略读课文2-3课时，
口语交际1课时，
习作2-3课时，
交流平台、日积月累l课时，展示台1课时。
小学五年级第三单元语文教学计划篇四
一、了解寓言及《伊索寓言》的有关知识。
1、同学们都很喜欢看寓言故事，那你们知道寓言故事有什么特点吗？
寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。
2、简介《伊索寓言》及其作者。伊索是公元前6世纪的希腊寓言家，曾经是一个奴隶。他机智幽默，聪颖过人，在儿童心目中始终扮演一个故事大王的角色。《伊索寓言集》是人类文明史上的一座丰碑。它的内容十分在一定历史条件下，题材相当广泛，从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中反映了下层社会里奴隶的思想感情。《伊索寓言集》里的角色大都由动物担任。这些动物和人一样，会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身，代表着当时社会上的各色人物。
二、引入课题，初读寓言。
1、今天我们继续学习伊索的`寓言，课文共有三个故事。我们首先来学习《狐狸和葡萄》。（板课题）学生齐读课题。
2、提出初读要求：想想这则寓言讲了什么故事，注意生字的读音，读通读顺句子。
3、汇报初读情况。学生说说自己对寓言内容的理解。提醒学生注意“狐狸”在一起连读时，“狸”读轻声，“谗”读翘舌音，“酸”读平舌音。
三、细读课文，领会寓意。
1、齐读第一、二自然段。
2、自读每自然段。思考：从哪些词句可以看出狐狸非常想吃葡萄？（馋得直流口水想尽各种办法自己先找出来读一读。师生交流。
3、小组合作讨论：狐狸能想到哪些方法去够葡萄？
4、“白费劲”说明了什么？你能想象出此时狐狸的神情吗？
6、同学们吃过成熟的葡萄吗？是什么滋味？狐狸为什么说葡萄肯定是酸的，不好吃？
默读第三自然段。从上面的故事你能知道“无能为力”是什么意思吗？你怎么理解这段话？
提示寓意对照前面的故事或生活中的事例把你所读懂的道理讲给同学听听。
四、积累迁移，指导写字。
狸、葡、萄、馋、酸。
第二课时。
一、故事引入，提示课题。
1、大家还记得我们熟悉的那个《狼来了》的故事吗？谁来给同学们讲一讲。
2、这个故事也是选自《伊索寓言》，今天我们就来学习这个故事。（板课题）齐读课题。
二、初读寓言，了解内容。
1、自读寓言，要求：读准字音，读通读顺句子。想想这则寓言讲了什么故事？
2、指名读，说说讲了一件什么事？
三、细读寓言，领会寓意。
1、默读第一和第二自然段，边读边想：在“好几次”和“后来”发生的事情中，牧童和村民们各有什么不同的表现？引导学生抓住重点词语，进一步读懂课文。
狼没来。
牧童：几次大叫（说谎）村民：闻声赶来（上当）。
不禁哈哈大笑（捉弄村民）惊慌失措（气愤）。
狼来了。
牧童：吓坏大叫（真话）村民：没人帮忙（不相信）。
2、体会：牧童两次“大叫”时的不同情感，村民两次听到“大叫”的不同情感。
3、生活中你有经历过或见过听过类似的例子吗？
4、齐读最后一个自然段，说说自己对寓意的理解。
四、迁移积累，指导写字。
慌、贯、谎、粪、戒。
小学五年级第三单元语文教学计划篇五
一、按查字典的要求填空。(10分)。
1.“顺”字是()结构，第七画是()，用部首查字法查这个字，先查()部，再查()画。
“顺”字在字典里的解释有：(1)顺便(2)沿着(3)适合(4)依次。
“顺着山势设计‘人字形’线路”中的“顺”应取的解释是()。
二、填字组词。(9分)。
其乐()()然大悟()然自得。
心()神()波光()心驰()。
()而安高山()()不厌。
三、
选词填空。(7分)。
妨碍阻挠阻碍。
1)东关小巷摆滩太多，常会()交通。
2)京张铁路的开工建设，受到帝国主义的层层()。
3)请你保持安静，不要()他人学习。
似乎几乎。
1)他高兴得()要跳起来。
2)()每一片树叶都有一个新的生命在颤动。
陆续继续。
1)我们()跳上了一只船。
2)我们()拍掌，树上就变得热闹了。
四、修改病句。(10分)。
1.小足球赛增加了各班同学之间的友谊。
2.老师每次提问，小花同学总是第一个首先举手。
3.小刚记录并听取了会议的发言。
4.不仅李老师的课讲得生动，而且我们都爱听。
5.我们要虚心帮助有困难同学。
五、写出下列句子中的修辞手法。(5分)。
1.月亮不好意思地躲进云层。()。
2.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。()。
3.党是阳光，我是小花。()。
4.海底是否没有一点儿声音呢?不是的。()。
5.我们怎能辜负大家对我们的期望呢?()。
六、选择关联词语。(3分)。
是……还是与其……不如不是……而是。
1.王小红()一班的班长，()三班的学习委员。
2.高玉速度快，射门准，()让他打后卫，()让他打前锋。
3.你星期天上午()去少年宫打球，()到公园看菊花。
小学五年级第三单元语文教学计划篇六
1、学会在生活中找习作素材，记录真情实感，学会与人分享。
2、把自己想说的话写下来，做到语句通顺。
教学课时：2课时。
教学过程。
（教学互动设计）。
一、再现生活。
1、话题导入，让学生回忆近期开展的探寻生活中的传统文化这一活动。
（学生回忆）。
2、引导学生选择出自己最感兴趣的一项说给小组里的同学听，请他们提意见。
（学生在自由交谈的氛围中进行学习）。
二、描述生活。
1、指名同学在班内把自己最感兴趣的一项介绍给大家。
（学生倾听、评价）。
2、介绍同一传统的同学可以相互补充，也可以说说从哪几个方面介绍。
3、指导整理写成一篇文章。
三、回味生活。
1、指导学生在小组内互相批改，提出修改意见，学生根据所提的意见进行修改。
3、选取优秀作文，加以评价，发现带共性问题，适当指导。
（学生主动参与评价，发表自己的看法。）。
【让学生在互评过程中语言和思维能力得以提升。】。
四、创造生活。
1、把自己的习作介绍给更多的人，做一名祖国文化的传播者。
2、班里选出优秀习作，形成文集。
【让学生感受到学习的快乐，体会成就感，让学生真正喜欢上写作。】。
把自己想说的话写下来，做到语句通顺。
小学五年级第三单元语文教学计划篇七
教学目标：
（一）知识与技能：
1、了解国家基本知识，复习巩固已学课文，加深对祖国的认识；
2、了解祖国的壮丽河山；
（二）过程与方法：
收集、整理、交流、综合、自主、合作。
（三）情感、态度和价值观。
大体感受祖国的伟大，激发学生强烈的爱国热情，立下为中华之崛起而读书的斗志。
教学准备。
（一）教师准备。
1、中国地形图。
2、课件。
3、大量的地理、历史知识的蓄积。
（二）学生准备。
1、课前收集整理中国知识并制作成卡片。
2、观察地图地球仪。
3、温习第三单元课文，阅读歌唱爱国诗、歌、文。
教学过程：
一、温故知新：
回顾第三单元课文你发现这单元课文都有一个什么共同的主题？
二、展示台：资料交流。
1、展示资料：学生畅谈对祖国的了解。
2、交流资料收集的途径。
3、小结：、
4、考考你：祖国基本知识抢答。
三、看地图，学知识。
1、触摸祖国版图。
2、认识：国徽、国旗、国歌。
3、中国领土面积简介回忆《我们的祖国多么广大》。
四、赏美景，爱河山。
“我神州，称华夏，山川美，可入画。。。。。。”让我们再来欣赏“黄河、长江、长城”的壮丽景色吧！
1、欣赏：长城、长江、黄河、黄山、、、、、、
2、交流：你还知道哪些美丽神奇的地方？
3、小结激情：江山如此多娇。
五、爱祖国，立壮志。
1、欣赏：前进中的中国。
2、交流：我为祖国。。。。。。
3、立志：为中华之崛起而读书。
六、总结：本课学习，你有什么收获？（可从知识、能力、情感、学习方法等多方面引导学生进行自我学习总结）。
小学五年级第三单元语文教学计划篇八
古时候，大清溪边住着一对年轻夫妇，男的叫大尖哥，女的叫水社姐，俩人过得非常幸福。
有一天，太阳和月亮不见了，人们生活在一团漆黑之中。大尖哥与水社姐决心把太阳和月亮给找回来，于是他们打着火把出发了。
他们来到了山上，看着前面黑一阵，亮一阵的地方觉得奇怪，急忙往那儿跑。他们遇到了一位老爷爷，老爷爷告诉他们，前面有个大潭，潭里有一公一母的恶龙，是它们吞了太阳和月亮。大尖哥和水社姐加快脚步来到了大潭，大潭边的岩洞里有一位老奶奶，原来老奶奶是被恶龙抓来煮饭的，她告诉大尖哥和水社姐只有挖出埋在阿里山底的金剪刀和金斧头才能杀了恶龙。老奶奶给了他们大火叉和大锅铲。
他们来到阿里山用火叉凿地，用锅铲掀土，挖出了金剪刀和金斧头，把它们扔进了大潭里，金斧头砍断了恶龙的头，金剪刀剪断了恶龙的喉咙。太阳和月亮被吐了出来。大尖哥和水社姐吞了恶龙之眼变成了巨人，死后人们为了纪念他们，把大潭边的两座大山命名为"大尖山"和"水社山"，把大潭叫"日月潭"。
从前，在一个村子里有一个孤儿，他在村边搭了一间茅屋，一个人独立的生活。
他每天早出晚归的辛苦耕种，无论谁家遇到了困难，他都会热心地帮助。大家都夸小伙子是个勤劳、善良的孩子。
有一天，小伙子干完活儿回家，在路边看见有一只很大的田螺，出于好奇，他就将这只田螺带回家养在了水缸里。第二天，小伙子干完活儿，回家准备做饭时，却发现热腾腾的饭菜已经在桌上摆好了。
接连几天，小伙子干完活儿回到家，都能吃到香喷喷的饭菜。这天傍晚，小伙子早早地回到家，躲在屋外看屋内，想弄明白这到底是怎么回事。
小伙子只见一位美丽的姑娘从水缸里出来，忙着生火、做饭，不一会儿，屋里就飘出了饭菜的香味。小伙子明白了，原来每天给他做饭的就是这个姑娘啊!小伙子进屋走向正在做饭的姑娘，问道：“姑娘，你是从哪里来的?为什么要帮助我呢?”姑娘笑着说：“我就是你带回来的那个田螺啊，你就叫我田螺姑娘吧，我看你每天那么辛苦，却没有饭吃，我想帮帮你。”
后来小伙子爱上了田螺姑娘，两人结婚后过上了相亲相爱的幸福生活。
战国时期，秦国最强，总是欺负别的国家。
赵王得到了和氏璧，秦王知道后，就以十五座城为借口来骗走和氏璧。就在大家无能为力的时候，有人说可以派蔺相如解决难题。蔺相如来到秦国，献上和氏璧，秦王捧着璧，绝口不提十五座城的事。蔺相如看是这样，就以璧有瘕疵为由，机智勇敢拿回了璧。
过了几年，赵王和秦王在渑池会见。秦王让赵王鼓瑟，赵王不好推辞，鼓了一段，秦王就让人记下来;蔺相如让秦王为赵王击缶，廉颇已经作好了准备。秦王不得不击缶，蔺相如也叫人记下来。为奖励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。
老将廉颇居功自傲，对此不服，而屡次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。
从此，将相和好，他们成为了好朋友，共同辅佐赵国，国家平安无恙。
古时候有个孩子，爹妈都死了，跟哥哥嫂子过日子，但哥哥嫂子待他很不好。他天天放牛，别人见他放牛，就叫他牛郎。牛郎与牛很亲密，照看案头牛很周到。
牛郎渐渐长大了，哥哥嫂嫂子赶走牛郎。牛郎牵着牛，拉着车在山前边盖了一间茅屋，种了些庄稼，有一天，牛开口对牛郎说：“明天黄昏你到山那边的湖边，溅起一件粉红色的衣裳，到树林里等，问你要衣裳的仙女将成为你的妻子。”
牛郎按照老牛的话去做，等到了一位叫织女的姑娘，他俩各自述说了自己的遭遇。之后，牛郎与织女结了婚。
从此，牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。日子一直过得很幸福，很美满。一天，王母娘娘知道了织女的事情，就派天兵天将去捉拿织女回天庭受罚。牛郎很伤心，后来那头牛又开口说话了，它说：“等我死后你把我的皮剥下来，你披上它，就能飞上天。”牛死后，牛郎按照牛说的话剥下了它的皮。牛郎披上牛皮，带着孩子去上天找织女。可是王母娘娘不让，于是就在牛郎和织女中间划了一条银河，牛郎飞不过去。
王母娘娘允许织女每年七月七日跟牛郎会一次面。每年的这一天，成群的喜鹊在天河边搭一座桥，让牛郎织女在桥上会面。
从前，有个猎人叫海力布。他热心助人，经常将捕到的事物分给大家，因此，他很受人尊敬。
一天，海力布在打猎时从鹰爪下救了一条小白蛇。小白蛇竟是龙王的女儿，为了报答海力布的救命之恩，将他请入龙宫，听从小白蛇的嘱咐，面对那么多的珍珠宝石，海力布只要了龙王嘴里含着的。能听懂所有动物语言的宝石。小白蛇叮嘱他，不能将听到的一切告诉别人，否则会化成一块石头。
这样，海力布打猎更方便了。
一天，他听到一个可怕的消息：明天附近的大山都要崩裂，涌出的洪水泛滥遍野，要淹死许多人和野兽。
于是，海力布赶紧让大家迁移，大家都不相信。但灾难就要来临，他只好将事情的来龙去脉告诉了大家。说罢，海力布变成了一块石头。
大家悲痛地迁走了，只剩下了那块石头。
为了纪念海力布，人们把石头搁在了山顶上。
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。一天，周瑜邀请诸葛亮商议军事，诸葛亮立下军令状，他向周瑜三天之内造好十万之剑，如果造不好甘受惩罚。周瑜高兴极了，正想着让诸葛亮受什么惩罚呢!
诸葛亮向鲁肃借了二十条快船，每条船上配三十名战士，布好青布幔子和草把子，还特意嘱咐鲁肃不要把这件事告诉周瑜。第一天和第二天都不见诸葛亮有什么动静，直到第三天四更时，诸葛亮请鲁肃跟他一起去取剑。那时大雾漫天，连河对面都看不清。
曹操见大雾天敌人来攻，不敢让军士冲过去打，怕有什么埋伏，只叫弓弩手放箭。
天渐渐亮了，诸葛亮叫军士们齐声高喊：“谢谢曹丞相的箭!”便叫船驶回南岸。这时，周瑜和来搬剑的五百名军士已经到了。
鲁肃见了周瑜，告诉他了借箭的经过，周瑜听了长叹一声：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他!”
小学五年级第三单元语文教学计划篇九
不夯实基础，难建成高楼。
1.算一算。
16+13=1-15=。
2.在下面的括号里填上分数，在上面的括号里填上小数。
3.在里填上“”“”或“=”。
450.90.7910。
2.42140.25725。
0.166164250.16。
综合提升。
重点难点，一网打尽。
4.填上合适的数，使每行的3个数量都相等。
5.把下面各分数写在相应的圈里。
271925415011154971652621100。
6.算一算。
拓展探究。
举一反三，应用创新，方能一显身手。
7.学校准备在”六一”儿童节为学生购买一些水果，以下是学生喜欢吃水果的情况统计表：
(2)喜欢吃桃子、香蕉和西瓜的学生人数共占学生总数的几分之几?
(3)如果只购买一种水果你建议买什么?为什么?
小学五年级第三单元语文教学计划篇十
大家好，今天我要做个推销员，来向大家推销一个手机椅，这个手机椅即方便，又实用。下面，我向大家详细的介绍一下！
这个手机椅的功能多着呢！我把它分成三个方面介绍，1、经久耐用，2、款式新颖，3、不易破碎；更值得的是，携带方便，折叠起来的宽度连1厘米都不到，它的长度有15厘米~~17厘米。它的颜色有很多种，红的、绿的、蓝的、黑的、粉的、灰的、白的、紫的······让人看得真是五颜六色、眼花缭乱。着了还有透明水晶手机椅，接下来，我要介绍一下它的功能了！
我不用说你也应该知道它是干什么的了吧！——当然是放手机的呗！它可以调节大小，分为大中小三个档次，小的“度数”是90度，中的度数是110度，大的度数是140度，中间的那块布材质是pu摸上去很舒服，布是纯白色的，旁边绣着各式各样的花纹，精巧中带着细致，细致中带着漂亮，漂亮中带着实用。这款手机椅，物美价廉，只要9。9元，真的很实惠哦！
小学五年级第三单元语文教学计划篇十一
一、神机妙算我能行!(共35分)。
1、口算(5分)。
2.4×5=0.9-0.52=3.99×1=0×3.52=12.5×8=。
2、列竖式计算(12分)。
42×5.45.6×1.80.25×0.046。
(保留两位小数)。
验
算
3500×0.961.08×250.12×0.44。
(保留到十分位)。
3、怎么简便就怎么算.(18分)。
0.125×320.78×1013.26×5.7-3.26×0.7。
56.5×99+56.51.25×213×0.819.625-(4.716+9.625)。
二、填空。(共28分)。
1、根据321×23=7383，很快写出下面各题的积。
3.21×23=3.21×2.3=32.1×2.3=。
32.1×0.23=3.21×0.23=321×0.023=。
2、在下面的圆圈里填上“”、“”或“=”。
23.2×0.9○0.915.6×3.2○3.2×15.6。
1×0.36○13.6×5.2○52×0.36。
3、5个1.6相加，用加法表示是，用乘法表示是()，
结果是()。
4、0.35×2.73的积有()位小数，a×2.3的积是三位小数，那么a至少是()。
位小数。
5、0.27扩大到它的100倍是()。325缩小到它的是()。
6、填空。
31.69618.94530.463。
保留整数。
保留一位小数。
精确到百分位。
7、一块玻璃长是1.2米，宽是0.85米，这块玻璃的面积是()平方米，如果每。
平方米的售价是18.5元，这块玻璃是()元。
三、判断题(共5分)。
1、0.36时=36分。()。
2、一个数的1.65倍一定大于这个数。()。
3、两个小数相乘的`积一定大于1。()。
4、“1.6×0.35×5=0.35×(1.6×5)”应用了乘法的交换律和乘法的结合律。
()。
5、一个因数扩大10倍，另一个因数缩小到它的，积不变。()。
四、文字题。(共6分)。
1、1.25乘4.2减5，差是多少?
2、比4.7的1.5倍多3.05的数是多少?
3、3.5与4.9的积是多少?(精确到个位)。
4、25.26的3.6倍是多少?(保留两位小数)。
五、我能解答生活问题。(共26分)(第4题6分)。
2、湘江花园的一幢大楼有16层，每层高2.96米，这幢大校高约多少米?(得数保留整数)。
门票成人：每张4.5元。
儿童：每张2.5元。
3、小玲和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一起去公园游玩，只见入门处写着：
请你帮她算一算，买门票一共要几元?
4、小兰家每天平均用电2.3度，八月份她家共用电多少度?如果每度电0.79元，她家八月份一共应缴纳电费多少元?(得数保留一位小数)。
5、学校食堂的面积是100平方米。用边长0.8米的正方形砖铺地，150块够吗?
小学五年级第三单元语文教学计划篇十二
大家好!我是一位推销员，我叫**。今天我给大家介绍的是果汁机。这款果汁机是属于天成电器公司;全自动家用果汁机jydz-23型。
首先我先介绍下它的外观：它是一个口杯型，由机头，面板开关，温度传感器，电热器等组成他们的作用是加热，而下面的拉法尔网：用于粉碎。
下面由我来介绍下使用方法吧：1、把苹果洗干净，切开。2、杯体加入苹果。3、杯体内加入清水(可以不加，也可以加冰)将水加至上、下水位线之间。4、取拉法尔网按安装指示箭头方向装好，5、制作苹果汁。将机头按正确位置放入杯体中，插上电源线，电源指示灯亮，按下红键，启动程序，程序通过自动工作程序自动进行。工作结束后，自动断电，机器发出声光报警，提示已做好。拔下电源，即可准备饮用苹果汁。制作一瓶苹果汁只需2-3分钟。
这台机还可以制做豆浆的!
瞧，使用就是这样简单而味美可口，营养易于人体消化吸收，心动不如行动啊。快买一台回家试试哦。果汁机整机包修一年，终生免费维修，全国联保，大家可以放心使用哦!
小学五年级第三单元语文教学计划篇十三
大家好！我是光辉公司派来的推销员，我叫王晨晖，大家可以叫我王推销员。转入正题我推销的东西是一款新的布式文具盒它呈长方形，宽大约有4厘米长，长大约有17厘米长。想知道它的外观是什么样的吗？那你就跟我走进推销市场吧！
它表面是灰色的，上面有一幅图画，图画的左下脚有一个小天使，他灰色的上衣，背上长有一对银白色的翅膀，头顶上有一个蓝色的太阳镜，旁边有许多的气泡和花朵。那些气泡应该是装载人们伟大梦想的气泡，那个小天使应该是运载梦想将它们飞向浩瀚的蓝天阳光天使。我只能希望人们美好的梦想变成现实吧！
这个文具盒的中间有一个拉链，把它拉开就可以往里面放东西。你可以把勤劳的橡皮哥哥放在里面，把又细又长的铅笔弟弟放在中间，把华丽的钢笔姐姐放在外面，这样搭配就合适了。但你也可一用自己喜爱的方法将这些淘气的文具们合理的搭配。
你们可能会想，那尺子呢？难道它就无家可归了吗？当然有它的“家”了，其实下面也有一个“家”尺子就经常住这里的！把拉链拉开就可以把朴实又文静的尺子妹妹放回“家”了。
大家们，你们觉得我介绍的好吗？好就来买呦！886！seeyou啦啦！
小学五年级第三单元语文教学计划篇十四
今天我给大家介绍：西红柿。
西红柿时我每天必不可少的一部分，妈妈每天都要我吃一个。我不爱吃，但又不得不吃。唉！
我上网查了关于西红柿的资料，据营养学家研究测定：每人每天用50克－100克鲜西红柿，即可满足人体对几种维生素和矿物质的需要。
西红柿含的“番茄素”，有抑制细菌的作用；含的苹果酸、柠檬酸和糖类，有助消化的功能。
西红柿含有丰富的营养，又有多种功用被称为神奇的菜中之果。它所富含的维生素a原，在人体内转化为维生素a，能促进骨骼生长，防治佝偻病、眼干燥症、夜盲症及某些皮肤病的良好功效。现代医学研究表明，人体获得维生素c的量，是控制和提高肌体抗癌能力的决定因素。西红柿内的苹果酸和柠檬酸等有机酸，还有增加胃液酸度，帮助消化，调整胃肠功能的作用。西红柿中含有果酸，能降低胆固醇的含量，对高血脂症很有益处。
现在知道了西红柿的好处，喜欢吃的朋友就快来买吧！没有吃过的那就快来买点尝尝。保证让你们赞不绝口！
小学五年级第三单元语文教学计划篇十五
“小孩子吃鸡爪，字会写的很难看的”每次看到桌子上有鸡爪，我便会想起奶奶说过的话，想着想着就扑哧一下笑了出来。
记得在幼儿园大班的时候，那天是哥哥每星期回来一次的日子，奶奶烧了鸡爪，每次哥哥都吃得很开心，我却从来都没有吃过。今天中午我见了鸡爪，开心不已，随手就想抓起一个吃，幸好奶奶机灵，怕我会偷吃，一看到我在吃，便叫住了我：“唉，别吃，这个啊要等哥哥回来才能吃，而且啊，奶奶告诉你一个秘密，小孩子吃鸡爪，字会写得很难看的，你哥哥吃了没事，你吃了啊就会想奶奶刚才说的那样哦!”我听了立马收回了手，在心底庆幸自己没有偷吃，“逃”回了我的房间中。
回到房间后，我回想起了奶奶警告我的话和桌上那盘香气诱人的鸡爪，心中一时不知该怎么办，忍着等到哥哥来吃饭了。只见哥哥像往常一样，坐下来，津津有味的吃起了鸡爪，我见了哥哥狼吞虎咽地吃着鸡爪，心中仍是很想吃，于是，我踮着脚尖，蹑手蹑脚地走到了桌子边，趁哥哥在接电话时，手里抓了几个鸡爪，开心地跑回了房间，津津有味地吃起了鸡爪。
可吃完之后我便后悔了：“唉，都怪我，那么爱吃，可现在吃了，字就会写得很难看了，爸爸肯定得骂我了，早知道就不吃这鸡爪了，唉，早知今日何必当初啊!”一个下午我都提心吊胆的，字都一个笔画一个笔画地写清楚，还受到了爸爸的表扬，可我心中的恐惧却丝毫没有减退，仍旧担心着自己写出来的字会不会很难看，吃饭也吃得不安心，要不就是筷子夹的东倒西歪，要不就是把菜夹到桌子上，把壳夹到碗里。
爸爸看出了我的奇怪之处，问道：“女儿，你今天是怎么了，一整天都提心吊胆魂不守舍的?”我只好将中午的事一五一十地说了出来。爸爸听了之后，一下子笑个不停，而我却在旁边丈二摸不着头脑。原来，这只是奶奶的一个谎言，劝我少吃一些，免得待会儿肚子胀着，吃不下中饭，下午会饿。
善意的谎言1000字。
据说这家医院最近在闹鬼。小薇坐在病床上，看着听着走廊上的人们煞有其事地谈论着。
小薇不信这一套。她在这里住了两星期，没有发现任何异常。她也不信她父母的话，如果真只是小病，为什么这么久他们都不来看看她?连护士也像是把她忘了一样，对她视若无睹。
小薇望着窗外发呆，从这里可以看到医院的大门。每天那儿人潮来往，像一大群慌不择路的蚂蚁昏头昏脑地来回奔走，然而那多人里却找不到她朝思暮想着的两个人。今天，吸引她的却不是窗外的风景，靠窗的病床上，不知何时来了个从来未见过的女孩。
苍白又过分瘦削的脸，一双澄澈的眼睛下缀着乌黑的眼袋，那女孩也茫然地望向窗外。
你知道这家医院有闹鬼的传闻吗?鬼使神差地开口，小薇听到自己清晰又隐约颤抖的声音。
那女孩似乎被突如其来的声音吓了一跳，猛地回头，眼睛里流露出惊恐不安。小薇有点纳闷她激烈的反应，但仍然微笑着同她攀谈。聊了一会儿，女孩渐渐放松下来，话也多了不少，一时气氛变得融洽起来。
时间一天天过去。小薇并未揭发艾莲的身份，相反，她乐于获得一个别人看不见的幽灵朋友。也许她并不想被我当成怪物才装作普通人吧，小薇这样想，而且配合她隐瞒了这个秘密。望着艾莲洋溢着快乐的笑脸，她也觉得心底柔软的某处发出了一声轻叹，有点开心又模模糊糊地疼痛。
她很喜欢艾莲这个朋友，本来因孤独而被凝固的时光像被解冻的溪流歌唱着流去，转瞬汇入过去的海洋。半个月了，谁也没有来看她。
看着不像往日般滔滔不绝，而沉默失落的她，艾莲有些手足无措。无论是安慰，是鼓励，还是刻意的出洋相，都不能让小薇黯淡的双眼重现光彩。最终，艾莲轻轻地告诉她：“我有办法让你见到他们。”可眼神无比哀伤。
艾莲带着小薇跑出医院，坐在公园的僻静角落。小薇的心里很乱，作为幽灵的艾莲，也许真的有办法帮忙，但她那么悲伤的表情让她心情沉重，难道艾莲会因此受到伤害或者灰飞烟灭?小薇不知道该怎么办，她不愿放弃父母和好朋友中的任何一方。
不久，耳边响起了杂乱的脚步声。一对神色憔悴的夫妇出现在小薇眼前，他们的确是她的父母。可是，为什么短短时间未见，他们就苍老了这么多?藏不住的白发和皱纹刺得小薇的眼睛生疼。
女人哭着抱住小薇，男人也走近她，都一脸遮不住的哀痛。一时间，悲伤和压抑如潮水般淹没了小薇，让她难以呼吸。
一直安静旁观的艾莲也红了眼睛，哽咽着告诉她：“对不起，我一直没跟你说――其实我从小能看见别人看不见的东西。”
小薇恍然想起了一切。
原来是这样啊。原来自己才是幽灵。一月前的重病早已夺去了自己的生命。
回抱住自己的父母，小薇微笑着，眼泪却止不住流淌，现在自己真的该走了，泪眼朦胧中她看了艾莲一眼。
谢谢你……谢谢你的谎言。还有，再见了。
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