计划可以帮助我们更好地组织时间和资源，提高工作效率。了解任务的具体要求是制定计划的第一步。以下范文展示了不同领域的计划案例，希望能够给大家一些灵感和启发。
文科教研工作计划篇一
以《国家中长期教育改革和法则规划纲要》为指导，根据学校教科研工作部署，结合本教研组实际，认真学习《新课程标准》，积极贯彻新理念，努力使本组老师的教学质量得到全面的提高。
1、开展丰富多样的教研活动，每次教研活动前通知本组教师。
（1）本学期至少开展两次集体备课，一次新老教师交流会，一次新课标的学习等；
（2）组内每位老师在本学期上一堂公开课，上课老师认真备好课并努力以新的理念设计课堂教学过程，其他教师做好听课笔记并积极参加评课。
2、加强教师业务水平的提高。
（1）积极配合参加名师大讲坛活动。
（2）积极组织组内老师参加各类培训活动。
（3）鼓励组内老师参加各类技能评比，如教师基本功评比，优质课评比、论文评比等。
（4）进行新课程及案例学习，并规定组内老师每人写一篇教育教学案例。
（5）每人每学期读好一本书，并写一篇读后感。
3、九年级文科教师应全力搞好九年级的文科教学，加强中考复习及试题的研究。全体其他文科教师应为九年级教学献计献策，提供必要的帮助。
语文备课组组长：
成员：
英语备课组组长：
成员：
思品备课组组长：
成员：
1、制定本学期学科教学计划上交检查。
3、参加学区教师基本功比赛。
1、积极筹备溪下学校送教下乡活动。
2、新教师调研活动—公开课展示。
3、参加初中班主任名师大讲坛活动。
4、举办新老教师交流会。
5、校本调研—公开课展示。
1、期中考试。
2、参加优质课评比。
3、组织学生参加县初中学生读后感评比。
1、组织好县八年级语文合格率模拟测试工作。
2、参加论文评比。
1、做好期末考试各项工作。
2、完成学校本学期教科研工作总结。
文科教研工作计划篇二
为全面贯彻落实科学发展观，推进素质教育，促进学校文科组的教研教改，根据学校工作计划和有关安排，结合本校文科组的具体情况，特制定如下工作计划：
一、基本情况。
文科组共有十多名专任教师，其中青年教师居多，是一个朝气蓬勃的组织，各位教师都踏实敬业、干劲十足、敢于创新。但是，文科组也有不足之处：一是大多数老师只重视教学工作，而不太注重教研工作。其次是大多数老师只重视课堂教学，而不太注重学生的课外辅导。
二、指导思想。
以基础教育课程改革为契机，以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，以促进教师专业水平发展为重点，以教科研为先导，以队伍建设为关键，以提高育人质量为目标，坚持“育人为本，质量第一，突出特色，全面发展”的教研思想，积极营造教研组发展的新的生长点，进一步推动我校文科组的`发展。
三、主要目标。
1、抓好常规教学。
2、加强教研教改，提高教师的教研教改能力，并使我校教研教改工作常态化、制度化。
3、不断探寻并运用新的教学手段，提高课堂效率，提高教学质量。
4、组织教师的业务学习，提升教师的业务水平。
5、重视培养学生的学习兴趣，积极开展各项竞赛活动和课外兴趣活动。
四、具体措施。
1、有计划地进行业务学习，组织本组教师认真学习贯彻教学常规，统一认识交流学习体会，规范教学行为。
2、鼓励教师参加各种有益于教学改革的培训，将新大纲的教育目标落实到备课及设计中，教学过程要体现课堂素质教育，让学生主动参与学习，使学生实现从“学会”到“会学”的飞跃。
3、抓好“目标教学”，以课堂教学改革为突破口，积极开展教研活动。本学期主要以“问题教学法”为新的课堂教学方式，优化课堂教学过程，改革课堂教学结构，提高教学质量。
4、加强师资队伍建设，提高全体教师业务素质和教学能力，加强师德师风建设。
5、开展各项竞赛活动：教学比武，学生学科竞赛等。
6、成立课外兴趣活动小组，如英语角（俱乐部）、天文地理历史兴趣小组、时事报告、讨论活动小组等。各位教师应积极参与相应科目的兴趣小组组织及辅导。
7、老师之间团结协作，心往一处想，劲往一处使，共同研究自身以及学生、家长反馈的问题，依靠团体的力量，积极承担、完成学校领导下发的任务。
五、行事历。
1、开学工作。
2、教研组开会，明确本学期目标，工作计划。
1、开展兴趣活动。
2、积极了解本组老师上课的情况，帮助老师解决难题。
1、开展教学活动月活动，评比优秀教学设计。
2、阶段性学生学习情况分析，修改教学计划。
3、开展部分学科知识竞赛【英语、语文】。
4、教师培训。
1、期中考试学情分析，前半学期教学问题研讨。
2、开展部分学科知识竞赛【政治、历史、地理】。
1、阶段性学生学习情况分析，修改教学计划。
2、优秀教案、教学设计、作业展示。
3、写好复习计划、总结，上交有关资料。
文科教研工作计划篇三
1、各年级的教学以中考为中心，以《课程标准》为主线，坚持学科教学，落实基础知识，提高学生各学科的基本技能，培养学生对各学科整体知识的把握和综合分析问题、解决问题的能力。
2、根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识的横向联系。九年级教师应以中考热点问题为切入点，适当训练学生多角度、全方位分析问题的能力。
3、政、史、地三科教师要跨学科听课，共同研讨切磋，相互借鉴沟通，开拓知识视野，形成综合、全面分析问题的思维习惯，提高自身的素质和修养。
4、做练习时要把握好适度的原则，紧跟襄阳市近几年中考走向，不追求偏、难、怪，从自己学生的实际出发，落实基础，提高能力。
1、使三生课堂教研活动成为真正提高教师业务素质的有效途径。转变传统的教师一讲一节课的教育模式，深入推进三生课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展教研活动，提高教研组的整体水平，使我校在三生课堂改革活动中能够出类拔萃、独树一帜。
2、改革落后的教学方法，真正落实课程改革在课堂教学中的地位，抓实效，对改革中出现的问题进行认真分析，鼓励教师认真、大胆实验，推进读写改革进程，并尝试进行其他方面的教改实验。
1、重视教学情况的反馈与反思，及时调整教学策略。平时对学生要多观察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合及时对教学工作进行调整，可以少走弯路，多出成效。
4、做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后进生,厚爱特困生,积极投入到爱心帮扶活动中去。
5、积极参加各种教研活动，深入研究新教材，及时了解教学新动向，把握重点，突破难点。
6、加强学习，转变观念，搞好组内教研，打造学习型、研究型的教研组。
7、课堂教学中注意调动学生的积极性、主动性，既讲究实效也要尽可能使学生有参与体会的机会和感受，实现教学目标的全面要求，针对学生的不同情况，因材施教，搞好分层教学，集体指导，不放弃每一个学生。
8、选择性使用好长江作业本和导学案，作业定时限量地完成，不需要多但需要精。
时间活动内容。
2、深入开展课内比教学活动。
2、组织期中考试。
12月1、落实“备、教、批、辅、考、评、思”7大环节，抓好常规过程管理。
1月1、加强组内的学习与交流，探讨教学中的实际问题，重难点的把握，教法设计等。各科根据自己学科的特点，找方法，添措施，发挥学生的主体作用，合作学习，趣味学习，探究学习，增加课堂教学的含金量。
文科教研工作计划篇四
我校现有文科教师x人。经过新课程培训、校本研修、不断的教研活动和校际间学习交流，我校文科组建设不断加强，教研组文化氛围浓厚。教师师德师风优良，团结协作，具有浓厚的学习、研究氛围，教师的专业能力逐渐提高。本期要加大教研教改力度，更好地指导我校文科教师的教育教学工作，使文科教育教学质量达到上级和学校要求。
1.加强教研组建设，构建教研组文化。
2.通过教研活动，建立一支思想觉悟高、业务能力强的文科教师队伍。
3.充分发挥学带、骨干教师的作用。
4.培养青年优秀教师。
5.搞好学生学法指导。
6.研究教学中的.新问题。
7.探索教育教学新途径。
1.增强教师的敬业意识。
2.充分调动教师的积极性。
3.有计划、有目的、有步骤地开展教研活动。
4.开展集体备课和网络备课。
5.实行听评课制度。
6.开展说课活动。
7.培养学生良好的学习习惯。
8.搞好学生心理健康辅导研究工作。
9.成立语文兴趣小组并开展活动。
1.2月中旬召开教研组工作会议，开展教学反思活动。开展教艺大赛。成立语文兴趣小组和文学社等。
2.3月上旬教艺大赛。开展集体备课和网络备课。
3.4月份教学中的问题研究。上研究课。到外校参观学习。开展学生作文竞赛。教学质量分析。
4.5月份上优质课和示范课。教学质量分析。撰写论文。
5.6月份教研活动总结。
课题：提高课堂教学质量策略研究。
文科教研工作计划篇五
一、基本情况：
我校现有文科教师八人。经过新课程培训、校本研修、不断的教研活动和校际间学习交流，我校文科组建设不断加强，教研组文化氛围浓厚。教师师德师风优良，团结协作，具有浓厚的学习、研究氛围，教师的专业能力逐渐提高。本期要加大教研教改力度，更好地指导我校文科教师的教育教学工作，使文科教育教学质量达到上级和学校要求。
二、工作目标：
1、加强教研组建设，构建教研组文化。
2、通过教研活动，建立一支思想觉悟高、业务能力强的文科教师队伍。
3、充分发挥学带、骨干教师的作用。
4、培养青年优秀教师。
5、搞好学生学法指导。
6、研究教学中的新问题。
7、探索教育教学新途径。
8、争创涪城区级“优秀文科教研组”。
三、具体措施：
1、增强教师的敬业意识。
2、充分调动教师的积极性。
3、有计划、有目的、有步骤地开展教研活动。
4、开展集体备课和网络备课。
5、实行听评课制度。
6、开展说课活动。
7、培养学生良好的学习习惯。
8、搞好学生心理健康辅导研究工作。
9、成立语文兴趣小组并开展活动。
四、活动安排：
１、2月中旬召开教研组工作会议，开展教学反思活动。开展教艺大赛。成立语文兴趣小组和文学社等。
２、3月上旬教艺大赛。开展集体备课和网络备课。
３、4月份教学中的问题研究。上研究课。到外校参观学习。开展学生作文竞赛。教学质量分析。
4、5月份上优质课和示范课。教学质量分析。撰写论文。
5、6月份教研活动总结。
五、教育教研：
课题：提高课堂教学质量策略研究。
：作者真是字斟句酌啊。
文科教研工作计划篇六
认真学习学校教学工作计划的精神，自觉运用尊重理念及课程标准指导教学，积极推进“差异教学”“探究合作”学习方式的研究。紧紧抓住课堂主渠道，以学生为本、以质量为魂、以校本研究为主要方式，在理念引领、学习方式变革、质量监控、作业管理等方面进行案例、经验的分享。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
（一）深化理论学习，理念入脑。
1、精读学校工作计划、教学计划，在理解内容的基础上重点学习教学工作计划。
（1）小组内至少安排1次集体学习活动，包括学习原文、画批重点，做简要记录及案例交流等。
（2）用课标理念评课，组内评课时至少分析出一个理念的落实情况。
（二）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。
1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个小教研组活动应以本学期学校教学工作计划的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”，既：学情分析要透，目标制定要准，重难点要突破。3、上课：落实课堂百分百，既：差异教学有体现，合作教学有实效，运用新技术提高反馈效率。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。既：分层精留作业、精批作业，形成不同层级学生有效指导策略，定期在不同层次进行交流。
5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
（三）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。学习落实教学理念，优质课堂，注重差异，共同提高。内容包括：
（1）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
（2）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
（3）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
（4）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。
2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。
1、各年级制定本年级特色训练项目（词语积累，古诗晋级，文学常识等）。
2、关注学困生，制定学困生帮扶计划。
1、制定计划。
2、确定课题及分工。
1、教研组研磨教材，推选出一节展示课。
2、年级特色训练项目。
1、参加学校组织的学科检测。
2、理论学习，微课研究。
1、学困生阶段性总结，做到期末有提升。
2、作业检查。
文科教研工作计划篇七
以学校工作计划为核心，以“学讲计划精神”为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
1、落实教学常规，提高教学效率。
本学期要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案，每位教师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，（语文作业一、二年级每学期不少于50次，作文每学期16次）对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。
2、强化课改意识，改变教研形式。
本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：即教师发展、学生发展。首先，我们要“研”起来，一改往日的研课模式。本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“学讲精神”上做文章，努力提高教师的业务能力。本学期教研活动基本上采用集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。
尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全组教师的业务水平。本学期继续采用同题异构的教研模式，同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课，同级老师再在一起研课，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最后再上我们学校的`教研课。本学期我们观课、研课还在周三上午的时间深入研究课堂教学，使每次研课都能让老师从中有所学习，有所收获。同时，每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。
3、丰富教研活动，提高教研水平。
（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级探讨本学期的班级活动。
（2）继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。
（3）鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。
（4）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
（5）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，及时检测，及时考评。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。
（6）开展课改研究活动。一是每周进行两节的教研究活动课；二是根据学校计划，本学期新教师、老教师每人上一节观摩课，共同学科的老师研讨，在活动中，要发挥学科带头人和骨干教师的作用。
4、组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。
（1）举办读书节，进行读书竞赛活动。每学期组织学生读好三本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。同时老师要每人研读一本教学专著，和学生一同成长。
（2）举行课堂教学汇报课。
（3）各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛、作文比赛、朗读比赛等。
（4）作文兴趣小组加大力度开展辅导工作，培养写作苗子。
（5）撰写论文和教学案例，积极参加镇教育学会分会的评比活动。
（6）是社会调查活动。鼓励每个年级有计划的进行社会实践调查活动，走出校园，丰富孩子的课余生活。
四、具体工作安排：
2、制定教学进度表。
3、一轮公开课开始。
4、备课、学生作业月查。
1、常规教学；
2、认真上好教研课，青年教师展示课。
3、备课、学生作业月查。
1、认真上好教研课；
2、集体备课研讨；
3、期中考试质量分析；
4、备课笔记、学生作业月查。
1、优秀作业展评；
2、校园读书节活动。
3、认真上好教研课。
4、备课、学生作业月查。
1、备课、学生作业月查。
2、上交各项资料；
3、期末测试。
文科教研工作计划篇八
以新理念、新观念为指导，以学生为本，结合文化课教学特点和我校学生实际，开展文化课教育教学及教研工作，增强文化课教研工作对文化课教育教学工作的指导作用，不断提高文化课教育教学及教研工作质量。下面是工作计划网小编为您整理的文科教研组工作计划，希望对您有用。
篇一。
一、指导思想。
以新理念、新观念为指导，以学生为本，结合文化课教学特点和我校学生实际，开展文化课教育教学及教研工作，增强文化课教研工作对文化课教育教学工作的指导作用，不断提高文化课教育教学及教研工作质量。
二、工作目标、任务。
1、各学科要结合课程要求及职高学生实际，综合使用好教学资源，保质保量完成好教育教学工作任务，使学生的基础知识、基本技能、认知能力、表达能力、写作能力、实践能力、思想修养逐步提高。
2、高职班的任课教师及教学科目，要继续发扬文化课教师的优势和优良传统，增强责任意识，加强考、教研究，及时总结经验，摸索“三校生”高考规律、动态，增强指导性，不断提高教育教学质量，力争高考取得较好成绩。
3、系统全面的做好各阶级的教育教学工作，力争20xx年高考的较好成绩。
4、积极鼓励、支持文化课教师及学生参加有关部门组织的各种竞赛活动，力争师、生获奖。
5、积极参与教育教学科研活动，以研促教。本学期组织开展2节教学公开课;并力争本学期文科教师有一至二篇教育教学论文发表在县级以上教育类刊物上。
6、按照学校教科处的布置及要求认真完成好市级课题的推进和研究工作，整理和收集相关资料，对资料深入分析研究，形成经验和成果，顺利完成课题的结题工作，迎接专家组的验收。
7、承担各类培训工作任务的本组教师要认真完成好本学期的各类培训工作及招生工作。
8、配合学校及部门开展好各类涉及文科组的相关活动。
三、措施、要求。
1、增强责任心，主动配合学校、部门及教研组，完成好自身担负的各项工作任务。
2、、做一名学习型教师，不断更新自身教育教学理论，加强自身业务能力，认真完成好本职工作。有协作意识，积极参与，共同完成好文科教研活动。
3、以新的教育教学理念为指导，树立教材即范例的指导思想，以学生为本，积极倡导自主、探究、合作式的学习方式，在沟通与对话中实现师生的共同发展。针对性开展文科课堂教学。
4、注意结合职高学生的身心特点和实际状况组织课堂教学，帮助学生树立正确的学习目的、态度，培养良好的学习习惯、方法，调动学生参与课堂教学的积极性和主动性。
5、在141班承担教学任务的文科教师要做好各阶段的教育教学及备考工作。力争20xx年高考的较好成绩。在高一年级和高二年级承担高职班教学任务的文科教师要以夯实学生的文化基础和培养基本能力为出发点，为后期的复习备考打下坚实的基础。
6、出好每月一期的文科黑板报。负责教师要增强责任心，认真组织材料，精心设计，做到板报内容丰富，书写工整，版面设计新颖，按质量完成每期黑板报。
7、在新理念、新观念、新方法的指导下，不断摸索专业班级课堂运行新机制，激活课堂教学，提高教育教学效果及质量。
8、按照教科处的.统一布置及要求积极参与认真完成好各类培训任务。
9、文科教师要积极参与各级各部门组织的教学科研活动，撰写论文，搞好课题研究，力争自己的教育教学论文发表或获奖。
10、按照学校的工作布署及要求认真完成好各阶段的招生宣传和各类培训工作。
11、积极承担起组内及学校布置的各项工作任务，保质保量完成各项工作。
四、教研活动安排表。
周次。
活动内容。
负责教师。
第一周。
集体备课。
王春。
开展好课题研究。
杨存仙。
第三周。
第十一周。
期中考后，教学常规管理、教学质量反馈与诊断分析。
随机。
公开课(集体备课)。
白云祥、王丽萍、伏国荣（组内安排）、岳安、马瑜曼（由学校安排）。
第十四周。
交流（市级课题结题交流）。
王春、肖耀云。
随机做好部门及学校安排的各项教研工作。
篇二。
一、指导思想。
以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平;开展集体备课，加强对新教材的培训、研究;深入课堂，及时调研，关注常态文科教学，适时反思和总结，进一步提高文科教学质量。
二、主要工作。
(一)加强教研常规管理，进一步形成文科教学的研究氛围。
1、每月两次的教研活动。针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
2、开设组内教研课，通过年级内、文科组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进文科教研工作的开展。
3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。
4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。
(二)加强课题研究，注重学生素养。
文科教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在文科教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的文科素养。
1、深入学习，提升素养。
读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识，积极参加各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体教师认真学习新课程和新教育实验“构筑理想课堂”有关理论与实践的书籍，认真参加学校组织的“校本研训”活动，经常开展交流与研讨活动，让教师沐浴书香，提升教师的知识底蕴与文化积淀。
2、努力实践，稳步提高。
(1.)根据学科特点开展课堂教学的研讨。
根据学科特点开展课堂教学的研讨活动，组织教师，认真学习各科教学指南。通过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。并在平时的教育教学中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动!
(2).提高课堂教学质量。
组织老师利用校本研训时间认真学习教育理论，学习研读名师课堂实录，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学质量。切实在双因结合率、课堂练习率、课堂上对学生的关注率、怎样上好预习课、怎样上好已有预习的新授课等方面加强研究，并且在研究中经常反思：当学生茫无头绪时，能否给他以启迪?当学生失望时，能否唤起他们的信心?能否从学生的眼中读出愿望?能否听出学生回答中的创造?能否使学生的思维擦出火花?能否使学生在课堂上学习合作，感受和谐的欢乐，发现的欣喜?用自己的激情演绎课堂教学的精彩，逐步形成具有永流中学特色的教学科研特色。
(3.)发挥骨干教师的模范带头作用。
骨干教师是课题研究的排头兵，本学期将组织开展“骨干教师课堂教学示范课”活动。内容为“说课——上课——评课”。并以此为契机，鼓励每位教师经历“研究——反思——再研究”的过程。
(4.)开展课题研讨活动。
认真严密地组织课题组教师带领学生积极参与到课题研究中去，以促进课题组每位教师的科研能力。并以此活动作为推进课题深入开展的重要环节，促进教师不断改进教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题研究，努力探索提炼构筑理想课堂的策略，形成本校的课题研究特色。
(5.)实施智慧共享，由条件的情况下组织教师“博客交流”
围绕“如何构建理想的课堂”、“我的收获与体会……”等主题，通过自荐或邀请使更多的教师走上校本教研“教师博客”，纵论学校发展、展示真我风采、分享成功喜悦。
3、规范管理，注重实效。
1、课题组成员应自觉学习先进的教育教学理论，课题活动和教研活动密切结合，利用网络的便捷及时迅速地进行研讨和交流，在一线教师中营造浓厚的教科氛围。
2.注重课题成果宣传提炼，充分利用校内外宣传阵地，加强对课题成果、教师课题研究内容的整合、汇编等工作。同时及时将所有研究的过程性资料，与其他学校课题组同仁互相切磋与分享。
(三)继续开展课外活动，丰富校园文化生活。
1、组织学生参加各级各类文科知识或作文竞赛。
2、开展一次年级性的作文竞赛活动。
3、开展演讲、朗诵等文科活动。
4、认真写好日记随笔。
文科教研工作计划篇九
以新理念、新观念为指导，以学生为本，结合文化课教学特点和我校学生实际，开展文化课教育教学及教研工作，增强文化课教研工作对文化课教育教学工作的指导作用，不断提高文化课教育教学及教研工作质量。
1、各学科要结合课程要求及职高学生实际，综合使用好教学资源，保质保量完成好教育教学工作任务，使学生的基础知识、基本技能、认知能力、表达能力、写作能力、实践能力、思想修养逐步提高。
2、高职班的任课教师及教学科目，要继续发扬文化课教师的优势和优良传统，增强责任意识，加强考、教研究，及时总结经验，摸索“三校生”高考规律、动态，增强指导性，不断提高教育教学质量，力争高考取得较好成绩。
3、系统全面的做好各阶级的教育教学工作，力争20xx年高考的较好成绩。
4、积极鼓励、支持文化课教师及学生参加有关部门组织的各种竞赛活动，力争师、生获奖。
5、积极参与教育教学科研活动，以研促教。本学期组织开展2节教学公开课；并力争本学期文科教师有一至二篇教育教学论文发表在县级以上教育类刊物上。
6、按照学校教科处的布置及要求认真完成好市级课题的推进和研究工作，整理和收集相关资料，对资料深入分析研究，形成经验和成果，顺利完成课题的`结题工作，迎接专家组的验收。
7、承担各类培训工作任务的本组教师要认真完成好本学期的各类培训工作及招生工作。
8、配合学校及部门开展好各类涉及文科组的相关活动。
1、增强责任心，主动配合学校、部门及教研组，完成好自身担负的各项工作任务。
2、、做一名学习型教师，不断更新自身教育教学理论，加强自身业务能力，认真完成好本职工作。有协作意识，积极参与，共同完成好文科教研活动。
3、以新的教育教学理念为指导，树立教材即范例的指导思想，以学生为本，积极倡导自主、探究、合作式的学习方式，在沟通与对话中实现师生的共同发展。针对性开展文科课堂教学。
4、注意结合职高学生的身心特点和实际状况组织课堂教学，帮助学生树立正确的学习目的、态度，培养良好的学习习惯、方法，调动学生参与课堂教学的积极性和主动性。
5、在141班承担教学任务的文科教师要做好各阶段的教育教学及备考工作。力争20xx年高考的较好成绩。在高一年级和高二年级承担高职班教学任务的文科教师要以夯实学生的文化基础和培养基本能力为出发点，为后期的复习备考打下坚实的基础。
6、出好每月一期的文科黑板报。负责教师要增强责任心，认真组织材料，精心设计，做到板报内容丰富，书写工整，版面设计新颖，按质量完成每期黑板报。
7、在新理念、新观念、新方法的指导下，不断摸索专业班级课堂运行新机制，激活课堂教学，提高教育教学效果及质量。
8、按照教科处的统一布置及要求积极参与认真完成好各类培训任务。
9、文科教师要积极参与各级各部门组织的教学科研活动，撰写论文，搞好课题研究，力争自己的教育教学论文发表或获奖。
10、按照学校的工作布署及要求认真完成好各阶段的招生宣传和各类培训工作。
11、积极承担起组内及学校布置的各项工作任务，保质保量完成各项工作。
周次
活动内容
负责教师
第一周
集体备课
王春
每月一次
开展好课题研究
杨存仙
第三周
商讨文科教研工作（总结、计划）
全体文科教师
第十一周
期中考后，教学常规管理、教学质量反馈与诊断分析
文科组任课教师
随机
公开课(集体备课)
白云祥、王丽萍、伏国荣（组内安排）、岳安、马瑜曼（由学校安排）
第十四周
交流（市级课题结题交流）
王春、肖耀云
随机做好部门及学校安排的各项教研工作
xxx
20xx年xx月xx日
文科教研工作计划篇十
各年级的教学以高考为中心，以《教学大纲》和《考试说明》为纲，坚持以学科教学为主，落实基础知识，提高学生各学科的基本技能和学科能力，培养学生对各学科整体知识的把握和综合分析问题、解决问题的能力。根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识的横向联系。
高三年级教师应以高考热点问题和长期以来关系到国计民生的重点问题为切入点，适当训练学生多角度、全方位分析问题的能力。政、史、地三科教师能够跨学科听课，共同研讨切磋备课，相互借鉴沟通，开拓知识视野，形成综合、全面分析问题的思维习惯，提高自身的素质和修养。
做练习时要把握好适度的原则，不追求偏、难、怪，从自己学生的实际出发，落实基础，提高能力。
二、教学要求。
1.积极参加省、市、县组织的各种教研活动，深入研究教材，及时了解教学新动向，把握重点，突破难点。
2.认真备课，写出较为完备的教案，作业定时限量地完成。作业是巩固课堂教学效果的重要手段，单元测验要认真讲评，及时发现和纠正教学中存在的问题。
3.课堂教学中注意调动学生的积极性、主动性，既讲究实效也要尽可能使学生有参与体会的机会和感受，实现教学目标的全面要求，针对学生的不同情况，因材施教，搞好分层教学，集体指导，不放弃每一个学生。
4.提倡同学科和跨学科教师互相听课，吸取他人之长，特别是年轻教师要多向老教师学习，不断提高教学水平。
5.各科教师可以在教学过程中适当开展研究性学习。
三.工作目标。
在教务处、教研处的指导下，结合本组学科实际，本学期教研组工作将继续以深化新课程为中心，以学科的学风和教风建设为主题，以加强教师队伍建设为根本，以教研组活动以及课堂教学为主阵地，使教研活动成为师生之间加强教学研究，提高教学水平和提升教师专业素质的主要途径，促进教师向学习型、研究型、创新型方向转化，努力提升我组教师的教学与教研整体水平，较好地完成学校布置的各项教育教学任务，力争在20xx年高考中考出好成绩。
四.工作重点及工作措施。
1.积极引导组内教师认真阅读教育教学书籍,报刊,杂志,学习现代教育理论,结合自己教育教学工作的需要,做好读书笔记，写好教学反思，鼓励本组教师撰写教育教学论文。力争把文综教研组打造成为学习型，专家型的教研组。
2.课堂教学是大面积提高教学质量的主阵地，各科根据自己学科的特点，找方法，添措施，发挥学生的主体作用，合作学习，趣味学习，探究学习，增加课堂教学的含金量。
3.重视相互学习，借鉴，文综教研组各学科之间具有渗透性，各学科之间要互相听课，取长补短。
五.具体工作安排:。
1、各位老师拟定好本学期的教学工作计划。(“文综”老师)。
3、协助学校进行教学工作检查(组长)。
4、召开一次教研会议，听取各位老师们这个学期的意见和建议。
1、组织各位老师听市县级教学能手的课。(组长)。
2、协助学校进行教学工作检查。(组长)。
3、举行一次知识竞赛活动。(组长)。
1、举行组内听课、评课活动。(组长具体安排人员)。
2、协助学校进行教学工作检查(组长)。
3、期中考试检查。要求各位老师认真批改，作好记录，认真作好总结，写好各科的试卷分析。(各位老师)。
1、协助学校进行教学工作检查。(组长)。
2、继续举行组内听课、评课活动。(组长具体安排人员)。
3、举行一次历史课研讨活动(组长)。
1、协助学校进行教学工作检查。(组长)。
2、举行组内听课、评课活动。(组长具体安排人员)。
3、组织期末复习及检测。(“文综”老师)。
1、拟定“文综”教研组本学期的教研工作总结。(组长)。
2、各位老师拟定好本学期的教学工作总结。(“文综”老师)。
文科教研工作计划篇十一
以《国家中长期教育改革和法则规划纲要(__-20__)》为指导，根据学校教科研工作部署，结合本教研组实际，认真学习《新课程标准》，积极贯彻新理念，努力使本组老师的教学质量得到全面的提高。
二、具体工作安排。
1、开展丰富多样的教研活动，每次教研活动前通知本组教师。
(1)本学期至少开展两次集体备课，一次新老教师交流会，一次新课标的学习等;。
(2)组内每位老师在本学期上一堂公开课，上课老师认真备好课并努力以新的理念设计课堂教学过程，其他教师做好听课笔记并积极参加评课。
2、加强教师业务水平的提高。
(1)积极配合参加名师大讲坛活动。
(2)积极组织组内老师参加各类培训活动。
(3)鼓励组内老师参加各类技能评比，如教师基本功评比，优质课评比、论文评比等。
(4)进行新课程及案例学习，并规定组内老师每人写一篇教育教学案例。
(5)每人每学期读好一本书，并写一篇读后感。
3、九年级文科教师应全力搞好九年级的文科教学，加强中考复习及试题的研究。全体其他文科教师应为九年级教学献计献策，提供必要的帮助。
三、备课组及成员如下：
语文备课组组长：
成员：
英语备课组组长：
成员：
思品备课组组长：
成员：
四、活动安排表。
2、参加县教研组长会议。
3、参加学区教师基本功比赛。
1、积极筹备溪下学校送教下乡活动。
2、新教师调研活动—公开课展示。
3、参加初中班主任名师大讲坛活动。
4、举办新老教师交流会。
5、校本调研—公开课展示。
1、期中考试。
2、参加优质课评比。
3、组织学生参加县初中学生读后感评比。
1、组织好县八年级语文合格率模拟测试工作。
2、参加论文评比。
1、做好期末考试各项工作。
2、完成学校本学期教科研工作总结。
文科教研工作计划篇十二
以新课程理念为指导，加强教研、教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。
1、 组织教师学习新课程，准确理解、认真领会《语文课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新的课程改革之中。坚持一切“以学生为本”，努力使每一位学生成为善学习、能创造的人才。
2、 配合学校主课题《构建小学生自主、合作、探究的学习方式》，积极开展课程改革教学实践活动。强学校备课组、导师的作用，采用分散、分组、集中等多种方式深入课堂，研究教法，指导教学。积极探索语文学习方式变革的方法、途径，开展课堂教学研究为重点，加强集体备课活动，带着课题上研讨课，推进教学改革。严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每一堂课。加本学期，我们仍将开展一人一课活动，要求每一位教师开一节教研课，做到定专题，定内容，定时间，并做好评课活动。
3、 积极发挥各年级语文备课组的作用，以年级备课组为单位，认真钻研教材，做好教材的梳理工作，使语文组教师整体水平不断提高，真正做到上课高质量，高效率，高收益。
4、 抓好＂七认真＂常规工作，优化各项管理，提高工作的实效性。全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持每月考核检查制度。
1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录，做好文摘；善分析，理好所得。
2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。
3、注重“活动”：双周三下午第二节课后，语文教师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。
4、配合“检查”：语文教师要谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气，从而，降低教导处月查难度。
5、强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。
四年级：龚华 李耀刚 邱立奇 陆惠芳
五年级：孙琴英 陆小琴 顾学寨 赵永芳
六年级：顾建珍 顾爱英 徐凤兰 唐月娟 施燕景
二月份：
1.各备课组制订教学计划，教研组制定教研计划；
2.做好组内教师一人一课安排工作；
3.导师听课指导活动，教研活动开始；
4.做好学校兴趣班开班工作。
5. 顾学寨老师开课。
三月份：
1.教学常规检查；
2.师徒互相听课，青年教师向学校作汇报课；
3. 龚华、顾建珍老师开课。
4.组织教师撰写教学论文，协助教科室做好课题研究文集的出版工作。
四月份：
1. 教学常规检查；
2. 各备课组为陆小琴、徐凤兰、李耀刚、龚华老师集体备课。
3. 施燕景、李耀刚、陆小琴、徐凤兰、邱立奇、龚华开课并进行评课。
五月份：
1.教学常规检查；
2.师徒互相听课，青年教师向学校作汇报课。
3.各备课组为陆小琴、唐月娟、李耀刚老师集体备课，这三位老师在上课前说课。
4. 陆小琴、唐月娟、陆惠芳、孙琴英、顾爱英、李耀刚老师开课并进行评课。
六月份：
1.教学七认真工作检查。
2.赵永芳上课，五年级备课组进行集体备课。
3.做好期终教学质量监测，期末质量分析工作。
枫桥中心小学20xx—20xx学年第二学期一人一课活动安排
周次 日期 节次 上课教师 内 容 地 点 课型
3 2.28 顾学寨 卢沟桥烽火 研究课
6 3.1 龚华 三顾茅庐 研究课
7 3.28 顾建珍 真情的回报 研究课
8 4.4 施燕景 孔子游春 研究课
8 4.4 李耀刚 生命的壮歌 研究课
9 4.11 陆小琴 天游峰的扫路人 研究课
10 4.8 徐凤兰 白鹭 研究课
11 4.25 邱立奇 特殊的葬礼 研究课
12 4.30 龚华，枫桥中心小学高年级语文科研组工作计划
古诗两首 研究课
13 5.9 陆小琴 月光启蒙 研究课
14 5.16 唐月娟 秦兵马俑 研究课
14 5.16 陆惠芳 特殊的葬礼 研究课
15 5.23 孙琴英 望月 研究课
15 5.23 顾爱英 秦兵马俑 研究课
16 5.30 李耀刚 黄河的主人 研究课
17 6.6 赵永芳 三借芭蕉扇 研究课
文科教研工作计划篇十三
一、指导思想：
根据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以“高效课堂”为核心，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强研究出效率”为本学期的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。
二、工作目标。
1、树立浓厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。
2、更新观念，提高认识，形成学习型群体，全面提高本教研组教师的语文教学水平。
3、加强学生学习行为习惯的培养。三、具体工作：
1、发挥我组教研辐射示范作用，发挥骨干教师的引领作用，以教研专题形式创建高效课堂。
2、帮助教师提高业务水平。每学期要求组内教师积极参与“同课异构”教研活动，全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，加强业务学习，全面提高教师教育教学水平和理论知识。
3、加强师德教育，激励全体教师讲求工作态度和教学方法，提高自身素质，热爱学生，尊重学生，以自身人格魅力感染学生，树立良好形象。
4、开展集体备课制度。
在原来集体备课的基础上，我组将在备课的形式上和途径上进行改革，每次备课定主题、定研究方法、定主备人，开展先备、再上、再评的方式进行，力求每一次的教研活动实际、有效。同时，制度跟上，严格抓好教师的出勤率和参与率，努力使每一位教师在教学研究中共同研究，吃透教材，用活教材，同时让每一位教师在教研中发挥自己的个性，真正提高教学的整体质量。
5、扎实开展丰富的活动提高教研实效。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课多议。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。6、加强学困生的辅导。
本着“以人为本、全面发展”的原则，重视对每一个学生的全面发展，特别是学困生的辅导更要注重教学方法与教学效果。
7、进行一次“三项”评比（优课评比、优秀课件评比、优秀教案评比），以促进教师专业成长。
8、要求组内每位教师本学期听课不少于28节。
四、月工作安排九月份。
5、汉语拼音教学专题研讨：组织教师进行专题讲座开展上、说、评课活动6、组织优秀课件评比。
7、镇本半日教研：高效课堂教学模式展示。十月份。
1、集体备课（按单元疏通教材）；2、开展上、说、评课活动。
3、举行语文青年教师优课评比活动；4、对学生读书活动情况进行考查。十一月份。
1、集体备课（按单元疏通教材）；
3、做好学科课程标准学习考查工作；4、组织优秀教案评比。十二月份。
1、集体备课（按单元疏通教材）；
3、举行学科备课笔记展示交流活动。
文科教研工作计划篇十四
继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》为具体指导，积极开展“促进学生主动参与教学活动”的课题研究活动，重视学科教学质量评价，提高语文教师队伍素质，全面提高语文教学质量。
1、继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。
2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。
3、抓好课题研究，深化教学改革。目前我校课题研究取得了丰硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。
4、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做好以下工作：（1）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。（2）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。（3）鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。
5、组织各种语文活动，让生活充满语文。
1、进行20xx-2016第一学期四五六年级期末质量分析。
2、制定教研计划，明确工作目标。
3、教师制定工作计划和班级培优补差工作计划。
4、全面开展落实各项教学工作。
2、组织随堂听课。
3、进行集体备课。
1、教学常规检查。
2、随堂听课。
3、期中考试与小结。
4、公开课开展与点评。
1、随堂听课。
2、公开课开展与点评。
3、进行集体备课。
1、复习动员会。
2、教学常规检查。
3、学期资料整理与工作总结。
文科教研工作计划篇十五
一、指导思想：
本学期将继续贯彻“以学生的发展为本”的基本理念，以新课标理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，不断提高教师的教学水平;以培养学生的创新意识和实践能力为重点，改善学生的学习方式，使学生通过有效的学习活动获取知识，积累学习方法，提高学习成绩。
二、工作目标：
1、通过教学研讨活动，有针对性的解决学科学习中的疑难杂症。
2、通过专家引领，共同研讨，提高教师的教学水平，确保完成学校提出的各项指标;。
3、立足课堂，让学生轻轻松松学习;。
4、鼓励全组成员不断反思教学，总结教学经验，促自身专业成长。
5、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
三、常规工作：
1、抓好教研组的常规工作，按学部要求定期举行教研活动，积极组织教师参加各级部门组织的教研活动。
2、做到作业“日日清”，定期进行组内各科作业交流。
3、搞好本组的集体备课活动。使每一次的活动有内容、有实效。力求每一次活动都有主题、有内容，真正做到研究教材、研究学生和研究教法。
4、按学科进行视频教学观摩，聆听名师的课堂教学，及时提交听课感言，营造良好的教研氛围。
5、开展有学科特色的各项教学活动。
一学期的教学教研工作即将接近尾声。俗语说“春种秋收”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概„„在新课程改革的大环境下，我们教研组的工作一直本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念，在全组老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下：
一、从思想理论着手，实践课程改革。
曾记得一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处!”“是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓励老师们采取"多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。
二、确定教研内容，提高自身业务水平。
教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，学部在本学期制定了研训表格，让大家在每次参加集体听课活动后，说说自己对本节课内心的看法和建议。通过这样的活动，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到“为用而学、学以致用"的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。
三、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高。
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看各学科的教学录像，并积极参加学校组织的听课活动(如石录平老师的课;与铜冶李敏老师同课异构)，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。
四、本学期文综教研组的主要活动回顾：
(一)二月份工作回顾。
2.检查备课本，备课比较认真的教师有：赵彦莎、王新娟、牛美茹。
(二)三月份工作回顾。
1、邀请历史教研员指导历史教学工作，牛美茹老师讲《收复新疆》一课。
2、名师课堂视频(历史);。
3、参加学校组织的课堂教学经验交流会。
4、三月份月考命题、阅卷工作安排。
附：评牛美茹老师的课《收复新疆》。
本节课的亮点：
1.用诗词来导入新课，能够吸引学生学习兴趣。
2.重难点突出，能培养学生爱国主义情感。
3.利用许多名人对左宗棠的评价，来介绍评价人物的方法，辩证地看待人和事。
不足之处：
小组合作较少，学生参与性不高，个别问题的设置没有很好的考虑学情。
(三)四月份工作回顾。
四月份最主要的工作就是迎战期中考试，同一学科的组员，统一进度，步调一致，协调动作，利用往年的测试试卷，进行周密复习，及时查漏补缺，在期中考试中取得了比较理想的成绩。
(四)五月份工作回顾。
第一届政史知识抢答赛小结。
第一届政史知识抢答赛终于在5月17日下午第三节课如期举行了。本次活动吸取了之前的经验教训，加上石副校长对前次活动提出的宝贵建议，在活动的一些环节都作了调整，本来是充满期待的，但结果却是让我感觉”很受伤“。
不足之处：
1.因为主持人培训不到位，场上主持人语言过于随意，并出现冷场情况，尤其是主持人对比赛规则不熟悉，在宣布加减分时出现错误，引起个别选手的不满。
2.最大的遗憾是精心准备并经过多次检验的课件，在实际应用时出现大麻烦，页面不停地自动跳出，导致答案外露，直接影响了比赛的进程。
3.通过比赛，也发现了政史教学中存在的一些问题，学生过多地依靠书本，没有记忆的过程，所以在答简答题时失分严重，这就要求政史教师在教学中应当加强学生的背诵。
总之，这次比赛有喜有忧，通过本次活动使我们积累了经验，促使我们在以后的活动中做得更好!
(五)六月份工作回顾。
活动小结。
整个初中部的同学和老师都参与到本次活动中来，初三的同学还友情客串了两个精彩的节目，为活动增色不少。本次比赛充分发挥了学生的积极主动性，告诉他们以“青春励志”为本次参赛主题，歌曲可以自己选择。从学生的反应来看，极为积极活跃，为老师提供了很多他们喜爱的积极向上的励志歌曲。在老师的参考和辅导下，同学们积极的投身到此次活动中，整个活动取得了非常完满的效果，得到领导、家长和同学们的一致好评。
活动：文科综合组的同课异构活动回顾。
(一)评地理课《日本》。
授课：白为斌 。
地点：七(1)班。
王菊：1、谜语导入，简洁明了直入主题;。
2、对于日本的特别的情节“南京大屠杀”等适时进行爱国主义教育;。
3、森林资源、不攀折花木的值得学习，阶级对学生进行教育;。
4、地理歌谣，既能提升学生的学习兴趣，又便于识记日本的地理知识。
石录平：课前导入简洁明了，谜语答案使学生一下子进入本课学习主题—日本。学生自由阅读课本，根据知识要点，由学生自选题目进行汇报，要求2人完成，规矩明确。通过幻灯片播放日本海陆位置由学生来给出答案，强化记忆，教学效果显著。
授课：冯永芳 。
地点：七(2)班。
王新娟：冯老师的这节地理课是一节非常务实、紧凑的课。
优点：1、导入很自然、新颖，能使学生很快融入课堂;。
2、能关注课堂中的一些小细节，纠正岛屿名称的书写—琉球。
3、分组讨论——解时、省力。
石录平：教师教态亲切、自然，知识分解由各组分别承担。调动学生参与积极性。在知识讲解中，注意生僻字的识记，并注重教给学生方法。每一知识点讲解之后，都有相应的巩固记忆过程。教学效果比较明显，课件设计简单，但很实用!
牛美茹：冯老师的课内容丰富、生动，条理清晰。从教学思路设计来看符合教学内容和学生的实际层次和脉络清晰。课堂导入以学生熟悉的日本民歌入手，引发学生的学习兴趣。在教学过程中注重知识的形成过程，是一节不错的好课。
(二)评思想政治课《特殊的保护，特殊的爱》。
授课：董亚茹 。
地点：七(1)班。
石录平：本节课最大亮点是以案例教学，整节课由16岁帅玫犯罪案例引发学生思考。引导学生通过记者的四段采访实录，掌握保护未成年的四道防线。并有学生来分角色扮演，有感情地朗读来感受帅玫，进行情感教育。教学中王老师运用大量漫画，让学生分析问题，选择的材料很贴合学生实际，教学效果显著。
王菊：1、用案例的方式将本课重点难点内容展开，既弱化难点，又能吸引学生的注意力，引发学生的思考，好!
2、让学生扮演案例中的人物，来深入挖掘，其内心的通途和犯法的后果，起到很好地警示作用。
3、案例解析未成年保护的四道防线，脉络清晰、透彻。
4、多幅漫画引发的思考很深刻，是一堂很生动的政治课。
牛美茹：
1、运用案例一线贯穿将本框节的重点特殊保护讲了。
2、条理清晰，重点突出。
3、对案例采用分环节分模块讲解，有板块成教学的特点。
赵燕莎：听了董老师的一节课，学习到很多：
首先，课堂设计独特，通过一个采访录，贯穿整堂课的内容;其次，课堂气氛活泼，让学生分角色，有感情地朗读采访录。让学生有所感所想，并很好地结合课文内容。还有，董老师对学生知识的拓展面广，很好地将生活实际相结合。
授课：张谦 。
地点：七(2)班。
白为斌：1、本课思路清晰，语言流畅，教学环节完善，教学设计科学，合理、准备充分，是一节优秀的教学示范课。2、充分利用教学讲解，提升了学生的学生兴趣。3、案例选择准确、恰当，与所学内容紧密相连。4、能从案例的正反两方面进行反思，启发学生多角度思考对青少年保护的重要意义。
王菊：良好的课堂规矩，每节课前有小播报员进行时事播报，结合国内外热点，激发学生兴趣。
运用课本中的案例，通过教师引导(自身、家庭、学校、社会)学生读课本找到小晨经历的问题所在。
始终强调学生围绕课本寻找答案，让学生熟悉课本同时完成了课堂笔记。
(三)评历史课《外交事业的发展》。
授课：张谦。
地点：八(1)班。
王菊：张老师的课教学目标明确，重难点突出，使教师的教学和学生的学习都更有针对性。另外，在本节课中，赵老师注重学生的本体作用，大胜鼓励学生主动思考，充分体现了新课程的特点和要求，是一节成功的示范课。
赵艳莎：张谦老师的这堂历史课给我们带来一种别样的耳目一新。
优点：1、学生自主阅读并提出问题，这一环节很好，试卷上的材料题与之吻合，能让学生在无形中了解同一个答案可以以不同提出。
2、所要讲得知识点都是有学生引出。
白为斌：今天听了张老师在八(1)班的一趟同课异构课，受益很多。
1、多媒体课件准备充分，作为一名资深的老师，她丝毫没有懈怠。
2、教学设计清晰明了，重难点突出。
3、注重考点，重难点突出，很好地与中考接轨。
4、注重了学生的参与性，拓展也很好地结合了课本。
授课：冯永芳 。
地点：八(1)班。
牛美茹：1、拉近关系，缓和师生陌生感，益于课堂内容的展开;。
2、中美关系对峙以政治事件(抗美援朝、台湾问题)更直观深刻;。
王菊：冯老师通过复习上节课所学内容导入本课，并通过向学生介绍周恩来的诸多事迹以及世界名人对周恩来的评价来达到本节课对学生情感教育的目的。
优点：1、教师的知识面很广;。
2、用浅显易懂的日常事例把国与国之间的外交关系解释地生动、形象。
张谦：精心设计本课教学的各环节，展示合理适用的课件。讲述详细，重难点突出，难点有效突破，运用激励性方法、语言，调动学生的学习兴趣。学科之间有机结合，结合时事政治介绍会议领导，整节课有效调动学生的全程跟进。
刘校长：1、条理清晰，能有效运用ppt课件;。
2、重难点突出，教学环节衔接紧凑，对难点能有效突破;。
3、课堂气氛活跃，能很好的调动学生兴趣，激励语言多样。
本次文科综合组的活动观摩共六节课，几位教师在教学过程中都使用了多媒体教学，而且可以很好的将书本与多媒体很好的结合在一起，充分利用自身的良好素质进行精彩的讲解和分析，将自己的特色很好的展现出来。
通过本次活动我们达成一定的共识：
第一、认真研读课本，准确把握课标及教学重难点，教师在平时的教学过程中有较大的随意性，教学目标及教学重难点不能很好的体现出来，因此在之后的教学中要特别注意这点。第二、充实自身，提高教师的基本功。教师要重视教材，不过在充分理解分析教材的同时还要结合新知识、新信息，从而将教学融入生活当中，提高学生的学习积极性。
第三、注重教学过程中学生主体性发挥，体现新课程理念，将教学逐步走向素质教育的阶段。“同课异构”活动作为一种教学研讨新形式，不仅使得教师对教学有了更多的思考与理解而且也有利于教学的思维、角度的拓展，有利于以后教学的提高。
存在哪些问题：
1.教师备课时对教材的解析不够，对教学中可能出现的问题都进行了预设，但有的老师在上课的时候对在预设范围内出现的问题，仍解决的不好。
2.在实际的课堂教学中还是不敢多放手，教学中教师领着学生学还很明显，没有真正体现出学生的主体地位。
五、存在的不足及今后努力的方向。
(1)我们组的教师在听课及评课的基本功方面仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即：听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。
方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。
多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的建议。
(2)我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花!
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