谢礼是一种以表示感谢之情和回报对方友好举动为目的的礼品。着重描述实际行为和取得的成就，可增加自己的亲身体验。想要写一篇好的总结，不妨参考以下为大家推荐的范文，或许能给你一些启发。
心理学知识运用论文篇一
(一)新媒体新闻从业人员数量及专业背景。
据有关部门统计:目前我国拥有的网络编辑从业人员近300万,传统媒体的所有的记者编辑仅75万,从规模上和数量上看,新媒体从业人员已超过传统媒体。从专业素质层面上看,新媒体从业人员的主力军已从具有计算机背景的技术编辑发展到拥有新闻、文、史、哲、经、情报、出版等多专业背景的文字内容编辑,呈现出学科背景多元化,不同专业与行业相互渗透的现象。
(二)新媒体新闻节目的困境和挑战。
然而,我们也要同时看到目前我国新媒体的新闻采编写仍存在众多不足。这就包括:首先,新闻内容单薄,原创作品极度缺乏。由于我国的新媒体不具有正式的新闻采访权,使新闻编辑在采集内容时不得不重度依赖传统媒体。即使是一些站,其所刊载的新闻信息仍是从报刊杂志或者电视上截取下来。这就造成同一新闻事件重复报道,观点杂乱,使阅读者往往陷入不知所云的状态。而针对这一现象,美国学者就指出:“失去控制和无组织的信息在信息社会里不再构成资源,相反,它会成为信息工作者的敌人。”其次,在新闻持续报道跟踪方面极其落后于传统媒体。新媒体在新闻最初发布时往往能占得先机,但随着新闻事件的不断深入,仍然需要传统媒体的报道评论,使其成为社会热点。第三,缺少极具深度和厚度的评论和解读。本文认为,无论在何种媒体的语境下,新闻的本源仍然是客观性和真实性。人们选择运用何种媒体来关注新闻仍然取决于该媒体在报道解读此事件的态度和视角是否端正客观。因而报道新闻事实固然重要,媒体所持的观点也同样受人关注。在这样的前提下,新媒体的这一大劣势也就不能不被相关从业人员所重视。
(一)新媒体的新闻精神。
(二)传统媒体“把关人”制度借鉴。
我们先来分析传统媒体在新闻采编写过程中如何实现社会公信力和权威性的?由于多年的积累,报刊杂志和电视等传统媒体,其新闻从业人员已具有敏锐的社会洞察力,对新闻事件的解读和判断也往往能做到一语中的。使得他们一出场,就能立刻获得受众的信任。其次,在信息引导上,传统媒体由于具备了一套成熟的编辑过滤机制,在信息把关上要比新媒体更严格。第三,传统媒体拥有较强专业素养的采编人员,保障了其信息质量的高度。
鉴于传统媒体所拥有的这些优势,我们可以得到以下几点启发:。
第一,采编人员的专业素养和社会责任意识。对于网络等新媒体来说,一方面是接触到的信息是纷繁复杂,良莠不齐,另一方面由于不具有采访权,无法到达新闻现场掌握第一手材料,作为新媒体新闻的把关人,编辑人员就要坚持新闻真实性和客观性,把关好社会热点的舆论导向,在众多信息中过滤到无关或有害信息,选择有正确舆论导向的新闻,使新媒体的公信力能够在此过程中培养起来。
第二,坚持新闻报道的迅速。时效性强是新媒体所具有,而传统媒体无法比拟的一大法宝。而对于视时间为生命的新闻来说,许多新闻事件的图片和视频可以迅速通过新媒体技术传播给大众,无形中也增加了媒体的社会影响力。
第三,做好新闻内容的集大成者,以达到“内容为王”。尼葛洛庞帝在其着作《数字化生存》中曾做过这样的比喻:他形容新媒体的出现使受众在接受信息的方式上由原来的“推”演变成“拉”,也就是说传统媒体是将新闻节目简化并打包成一本畅销书抛给不同的'受众,而新媒体则更像是新闻超级市场,将与新闻事件相关的所有资讯都罗列出来供观众自由选择。这一区别也为新媒体的新闻编辑带来了一个新课题,如何从繁杂的信息中搜索到相关信息,并将其重新整合推向市场。这一过程既保障内容的丰富性、观点的专业性、解读的深度化又不失整体的和谐性。
第四,语言处理上更需平民化。随着互联网、手机用户数量的不断提高,新媒体所面对的受众占据着社会的各个阶层,而新媒体互动性和参与性的特点又要求编辑人员在语言处理上,需要更通俗化和平民化,具体来说为深刻主题浅显表达;刚性主题柔性表达;抽象主题具象表达。
第五,专业知识的充足。新媒体的新闻编辑不首先仍要掌握传统媒体所要求的采编写能力,例如敏锐的新闻嗅觉,敏捷的策划能力,扎实的文字功底,广博的知识结构,不仅能够完成写稿编辑新闻事实,还要学会如何对新闻进行更深入的评论和解读。此外,无论是互联网还是数字电视,都具备了图文并茂,声影皆有的功能,以及通过点击传播新闻内容的方式。因而作为新闻编辑,还需要掌握如何利用新媒体平台,对现有的图像、图片和视频进行加工处理,使其能够在第一时间引起受众的注意,并实现新闻传播,久而久之在市场中获得较强的竞争力。
三、结束语。
总之,无论媒体的形式和体制如何发生变化,对于新闻来说,高品质的新闻内容仍将是新媒体时代的重要组成部分,只有具备了一个精品似的灵魂,媒体作为一种产业经济才能在市场上发展壮大。
心理学知识运用论文篇二
摘要：茶馆的室内环境艺术设计是一个值得仔细研究的课题。茶文化融合了百家文化之精华是我国传统文化的精髓。而从心理学角度来看，茶文化中蕴含的情感空间是一个艺术化了的空间环境。因此，在茶馆的室内环境艺术设计中，既要注重传统茶文化的融入又要合理运用心理学，以求带给顾客更好的情感体验。
关键词：茶文化；心理学；茶馆设计。
同商务空间设计不同，茶馆的室内环境设计更加注重空间划分、平面布局以及茶具造型。茶馆室内环境的营造是需要意境的。因此，在对环境的渲染过程中往往需要依托多种中国风的元素。文化底蕴深厚的屏风、隔扇、灯笼、架、格就很合适，此外诸如葫芦、竹子、国画等可以寄托情思的物品，也在茶馆室内的环境艺术设计中格外欢迎。
心理学知识运用论文篇三
中国目前已逐步进入信息化时代，新闻传播活动逐渐在社会上占有越来越重要的地位，甚至可以影响正常的社会生活。从90年代中期到现在的十几年间，新闻界不仅提出了很多关于新闻采编策划的理论研究，并且也加大了实践应用的力度。做好新闻的采编及策划工作，可以提高新闻媒体的产品质量，可以使广大观众读者受益匪浅，可以创新新闻媒体界的传统模式。
新闻采编工作是对新闻信息进行确定、采集、处理、制作的过程，包括采访和编辑两部分。有如下特点：立场明确；信息量大；处理果断；传递迅速。
新闻策划工作是新闻报道的主体在遵从新闻规律的前提下，确定好准确的目标，对已掌握的信息进行去糟粕取精华、去伪存真、由外及内地探索和分析，发掘已知、把握现在、期冀未来，做出应对措施，达到预期的最佳效果。其关键点是：寻找最佳切入点；选择科学分销路；借机提高知名度。
采编工作是从新闻的事实出发，获取足够多的新闻线索和素材。新闻采编工作不但关系到新闻的内容和丰富程度，也关系到新闻是否能够满足时效性和真实性。新闻工作者要加强重视采编工作。新闻采编工作的重要性体现在：
1）新闻采编工作与新闻内容的丰富度、全面性、真实度息息相关；
3）新闻采编工作是新闻工作不可缺少的环节之一，决定了新闻报道的真实性和有效性。
新闻策划工作是选取典型的、有新闻价值的、真实的新闻事实案例展开角度独特、选材典型、立意标新、品位深层的报道，能够深入反映事物的社会价值，揭示真正的思想内涵和本质特征，增强报道的吸引力和感染力，扩大媒体的社会影响力，从而发挥良好的舆论导向作用。据经验总结，良好的策划对于新闻工作的开展有着十分重要的意义：
1）加大深度，保障了报道质量；
2）切中要点，增强了渲染效果；
3）把握方向，引领了社会舆论；
4）优化资源，升华了媒体特色。
3）新闻采编需要加强专业人才培养。新闻采编工作要求采访和编辑人员具有敏锐的观察力和准确的判断力，能够从众多基础素材中提炼出典型、价值的新闻事件。
3.2新闻策划工作存在的问题。
4）新闻策划逐渐倾向于低端产品。现阶段整个社会的风气逐渐浮躁，很多家媒体创造了许多比较低端的产品以迎合消费群众，这样对提高新闻策划产品的层次水平产生了消极和负面影响，阻碍了新闻策划工作的长远发展。
4如何做好新闻采编策划工作。
4.1做好采编工作的具体措施。
3）新闻采编工作要大力创建人才培养和储备机制。我们应该加大对专业化高素质人才的培训力度。结合自身情况，积极探索高效的人才储备和培养机制，完善采编的人才机构，提高采编工作的质量，使采编工作增添无限活力。
4.2做好策划工作的具体措施。
1）新闻策划要求工作人员具备扎实的基础知识和较强的策划能力。新闻报道因其具有受众广泛、手段先进、竞争激烈等特点，故要求新闻工作人员必须具备一定的专业理论素质以及扎实的基础功底，新闻工作者要全面掌握整个社会的发展趋向以及科技文化的潮流动态，尤其要十分明确新闻报道的对象及本质。总之，新闻工作者要有开放、灵活、变通的思维能力，要有独特的联想能力，要有深层剖析事物本质的能力。
2）新闻策划要求新闻工作者具有超前的创新意识及判断能力。无论在任何领域和任何行业，工作人员都应具备的一项素质是创新能力，新闻工作者也不例外。创新在新闻策划中主要表现在：新闻制作、新闻摄制、新闻采访防范、新闻报道角度、新闻选题等方面。新闻策划的创新就是报道别人尚未关注的新闻事件、发表别人尚未挖掘的新闻动态。新闻策划人员要时刻擦亮双眼、激活头脑，想别人不敢想，做别人不敢做，抢做新闻报道的先锋。
3）新闻策划要具有竞争意识。市场经济区别于传统经济的最大差别就体现在竞争性，因此各家媒体之间的竞争也是十分激烈的。我们进行新闻策划的根本目的是获得效益。现阶段新闻媒体数量越来越多，很多家媒体争相抢夺同一个新闻事件，作为新闻工作者必须具有强烈的竞争心，在别人动作之前快速出手，保证新闻策划工作能够顺利完成。
5结论。
新闻采编工作相对来说比较复杂。在新闻采编的过程中，要充分考虑各种相关因素，掌握必备的技巧，并按照具体流程，完成整个采编工作。新闻策划是媒体在日益激烈的市场竞争中脱颖而出的重要手段，成为新闻界的关注热点。良好的新闻采编策划，可以提高新闻报道的质量，可以引导社会舆论的方向，可以满足广大消费者的要求，可以获取良好的经济效益。我们要正确进行新闻的采编及策划工作，使新闻媒体的传播作用得到事半功倍的效果。
参考文献。
[1]姚伟.电视新闻策划的原则与创新发展策略[j].华章magnificentwriting，（16）：255.
[2]陈新华.艾丰的新闻策划观：如何寻找共同利益、“趋利避害”[j].新闻知识，（10）.
[3]类延旭，林元跃.论高校报纸新闻策划的创新性原则[j].四川理工学院学报：社会科学版，（8）：79.
心理学知识运用论文篇四
中国新浪网推出一款名为“微博”的内测版微博自此微博走进网民的视野之中随后微博、搜狐微博和网易微博也陆续面世。发展至今各大网站的微博用户都飞速增长微博正式在各大互联网平台中站稳脚步。微博除了是广大网民用来休闲娱乐、人际交往的工具同时还是新闻发布传播的平台。在微博上发布新闻能很快地引起微博用户的热烈回应并且很多网友还会转发发表自己的看法新闻消息的影响力得到进一步的扩大可见对发布新闻消息来说微博一定会发展成必不可少的工具。
一、分析新闻传播运用微博的意义。
（一）丰富新闻传播的形式。
网络语言都是直接、简单、易理解的，微博上发布的新闻信息也是也是使用的网络语言，这使得阅读者能够一眼判断新闻是否值得关注。因此，在微博上发布新闻就考验新闻发布者编辑简短且突出重点信息的能力。例如，209月初，微博上最先曝光了一件新闻大事件，接着传统媒体才得到消息，这个新闻就是当时谷歌中华区总裁李开复离职一事，因为李开复当天11时17分在微博上更新了微博“再见，谷歌”，接着，网友都猜测李开复是否会加入idealab，随后李开复就发微博表示，他在自己创业，下周将公布创办公司的具体情况。随后，李开复离职的消息就迅速传播到各大新闻媒体和新闻网站上去了。李开复简单的一则微博，就揭示了一件重大的新闻事件，对互联网用户来说，即时消息更加能够满足他们的需要，在了解即时消息之后，网友们也会进一步的跟进事态的发展。因此，这就要求新闻传播能够保持持续性和连贯性。微博为闻传播提供了简短、精炼的新闻形式，这是一种全新的形式，但是却能收获更多的价值。
（二）推动新闻传播者的角色转变。
借助微博这个平台，新闻传播者的.角色在转变，不仅传统上的新闻媒体工作人是传播者，而且每一个网民都可以成为突发事件的报道者，同时，他们也是新闻信息的接收者和传播者。因此，网民角色从单一向多元化转变。例如，年12月19日，台湾花莲海域发生地震，最先是台湾的一名女孩在微博上发布了一条关于发生地震的消息，报道出这件新闻。而专业的媒体报道这则新闻则是在该女孩之后的十分钟，从这里我们可以看出，新闻传播不再是专业媒体的职责，每一个人都可以成为新闻传播者的角色，甚至广大的网民也可以发现并传播一些新闻媒体未能采集到的信息。
（三）增加所传播新闻的价值。
当一件大新闻事件传播之后，会吸引世界各地的微博客们参加讨论、发表意见，可能其中很多人的言论是零碎的、片面的、没有任何意义的，但是更多的是有许多亲历者和分析者参与讨论，他们能够对新闻加以补充，也有一些会提供支持性的图片或者视频充实新闻，因而能够使新闻的传播更加具有价值。例如，8月12日23时30分左右，天津滨海新区塘沽开发区发生特大危险物品爆炸事件，在该新闻事件期间，微博的广大用户都对此次灾难表示深切的同情，社会各界也发布了有关灾区捐款款项的微博，同时，还有许多灾区人民或者天津人民参与谈论，表达他们的感谢之情以及灾难发生时的感受，如此一来，既加深网民对灾区的情况的了解，更为新闻赋予了一定情感价值。
二、研究新闻传播运用微博的优势。
（一）微博能简化新闻传播的方法。
使用微博发布新闻消息，只需要注册一个账号就可以实现，在微博上发布新闻也不需要长篇大作，咬文嚼字，发布新闻消息时可以随心所欲，看到了什么有价值的事件，有想分享的欲望，就可以在微博上发布。信息化时代的背景下，基本人人都有手机，而在手机上就可以浏览微博，发布微博。因此，新闻在微博上的传播不受时间限制，也不受地点限制，对于传统的新闻发布方式来说，微博简化了新闻传播的方法。
（二）微博能高效快速提供新闻资源。
微博用户汇聚了世界各地的网民，可以说各个地方都有微博客们，当有新闻发生的时候，总是会有很多的现场人员，这些现场人员是第一个获取信息的人，传统的新闻传播可能只能等待新闻媒体来报道，现在这些目击者就可以直接在微博上报道新闻，在第一时间内发布新闻消息。在微博这个平台上，任何一个互联网用户都可以使用微博传播新闻，也可以为新闻媒体提供新闻资源。例如，在3月11日，日本当地时间14时46分，日本东北部海域发生里氏9.0级地震并引发海啸，当国内的记者没有达到灾难现场时，就有在灾难附近的微博网友，把地震的情况通过图文的形式，在微博上发布出来，为新闻媒体的进一步报道提供了宝贵的新闻资源。
（三）新闻在微博上呈现网状传播。
在微博上，微博客会有许多的同学、朋友和同事的关注，同时也会有许多五湖四海内陌生人的关注，当微博用户报道新闻或者是转发新闻时，关注博主的微博用户就都可以看到博主的微博，有价值的新闻他们也会转发，把新闻传递给更多的网民。同时，微博上还设置有热门微博、热门话题等，可以提高微博用户对其的关注度。因此，新闻传播在微博上呈现网状传播，可以以最快的速度传播。其次，微博对新闻的即时性起到了保障作用，而这也适合现代人快节奏的生活。
（四）新闻在微博上传播具备号召力。
微博发展到今天，对于广大网络用户来说已经得到了普及，各阶层的社会成员都会使用微博，这对新闻的传播也起到了非常重要的作用。但是微博的功能已经发生转变，不再是简单实事新闻的发布与转发，而是对于社会性新闻具备很强的号召力。例如，201月25日，于建嵘教授在微博上开通了“随手拍照解救乞讨儿童”的微博，引起了全国网民和公安部门的关注，短短几天微博粉丝已有9663人，网友街拍的照片达224张，这个微博不仅帮助了许多丢失孩子的父母找到孩子，并且引起公安部门的重视，促使他们开始对强迫未成年人乞讨行为进行立案调查。在后来的采访中，于建嵘教授说，他开通寻找丢失或被拐卖的孩子微博是因为在年1月17日，有家长给他写信求助，说孩子走失了，后来通过网友的照片发现，他的孩子双腿已被弄成残疾，在沿街乞讨。这说明，社会性新闻在微博上传播，具有强大的号召力，可以号召广大网友贡献自己的一份力量，献出自己的一份爱心，这对于需要的人来说就如甘霖。
三、结束语。
微博为新闻传播提供了无限的可能和广阔的平台，传统新闻媒体若是能够将微博有效并且灵活地利用起来，对新闻媒体来说，不仅能促进其自身的发展，还在一定程度上改变了他们发布新闻的习惯。同时，微博自身的优势给新闻媒体提供一种获取新闻来源的方式，也给新闻媒体带来了新的新闻形式和新的采访方式。因此，微博成为新闻传播的主要途径是必然的趋势，传统新闻媒体发布新闻应该以现代信息化的思想，发展的眼光使用微博。
心理学知识运用论文篇五
现代茶馆设计不仅提倡外部环境美，更追求室内的整洁美观。优美的室内环境给人以愉悦的体验，因此，茶馆在进行环境艺术设计的同时也格外注重将茶馆设置更具古典美。
2.1古朴典雅的艺术气氛。
陈列是空间设计的灵魂，也是会说话的艺术。现代茶馆古朴典雅的艺术气氛是通过陈列营造的，不同的陈列营造不同的氛围。现代茶馆精心运用从外部环境中获得的多种植物。如红叶、绿竹等都被运用到茶馆设计当中，营造了古朴典雅的艺术气氛。除此之外，根据茶馆的设计风格设计者也在茶室内摆放不同的瓷器、盆景。传统的木雕、石雕、壁雕营造出古朴的空间氛围，给人高雅、舒心之感。茶馆内多运用藤条类的家具，即使在炎热的夏季也是触手生凉。室内设计得恰到好处，无论是幽寂的山林之美、朴实的田园之美，还是优雅的都市之美都能在茶馆设计中体会出来，满心烦躁的人走到这样的环境中也能静静梳理自己的情绪调整心情。
2.2精美简约的室内装潢。
与奢华的装修不同，茶馆的室内装潢更加简约、大方。明清时期是中国传统家具发展的黄金时期，当代的茶馆中桌、椅、板、凳、屏风多是沿用了明清风格。茶馆室内的柜台、桌椅多是木质，线条流畅古色古香体现了与茶叶的和谐统一。茶馆的墙面素雅洁净，采用木质装饰简单而有触感。地面多用大理石、水磨石做底，主色调为灰、绿色，舒适统一。在照明设计上茶馆采用的是多种灯具相结合的方式，这些灯具或美丽雅致、或婉约清新，增加了空间的层次感使灯具组合熠熠生辉。更有茶馆设计独具特色，在室内营造假山、开辟花池，宛若一幅亭台楼榭的优美画卷。置身这样的美好景色里，再多的烦恼也会被遗忘，茶客在这样的环境里静心品茗、陶冶身心。
2.3厚重的传统文化气息。
茶文化是我国传统文化的精髓，在室内环境设计中茶馆对传统文化的运用也是不余遗力。大气滂沱的写意画，朦胧优美的山水画，精巧细致的写意画没有什么是不能被茶馆搬上墙的。这些古画用自身的艺术魅力点缀着茶馆，烘托着茶室的魅力。除此之外，陶器、剪纸也被运用到茶馆的设计当中成为美轮美奂的装饰物。最具代表的作品是刺绣、花鸟鱼虫，这些能在画家笔下出现的东西也能在绣娘的针下变得活灵活现。无论是高雅的花卉、调皮的鸟雀还是挺拔的劲松，这些看似平凡的事物在绣娘的针下被灌输了活跃的生命力，给宁静的茶室带来一丝生机。
心理学知识运用论文篇六
哲学上说主观印象是客观环境在人脑中的投影，人是社会性动物客观环境不可避免得会对人的心理活动产生影响。而茶馆的室内设计正是运用这样的心理，通过巧妙的空间设计营造宁静致远的艺术氛围，让客人在静心品茗中陶冶情操。接下来就来谈谈茶室环境对人的影响，通过次影响感受茶室环境艺术设计的魅力。
3.1古朴典雅的艺术气氛让人凝神静气。
除了精美的家具之外，茶馆中也多燃茶香。小小的茶室里萦绕着淡淡怡人的香味，令人心旷神怡。摆放的绿植营造美丽的环境，茶香创造了另一个世界。除此之外，书法和绘画也是营造艺术气氛不可缺少的要素。卷轴形式的字画装裱在墙上，中国传统的审美情绪呼之欲出。楹联和匾额的运用也相当广泛，简单的几句话瞬间体现茶室的主题使雅致的茶馆更加生动有趣。语言凝练、对仗工整的楹联在表现文字之趣的同时，又体现了传统文化之美。遨游在知识的海洋，置身中国传统文化之间，让茶客感到凝神静气、心旷神怡。
3.2精美简约的室内装潢让人心情愉悦。
茶馆的室内装潢是以浅色调为主的，类似淡黄、棕色、灰绿。这些明度较高、纯度较低的色彩，不像红、绿那么鲜艳夺目，但在茶馆的氛围中却让人冷静、镇定。浅色调的运用，统一了明度较低的茶具颜色，迎合了古色古香的古朴环境，在室内中形成大色调的统一。无论是在写字楼中兢兢业业的白领，还是在餐桌酒席上纵横捭阖的商人，在这样优美宁静的环境中都能暂时放下心中的烦恼，感受悠悠的茶香享受静谧的时光。在喧嚣嘈杂的城市里，在灯红酒绿之间，这样的茶馆显得格外珍贵。
3.3厚重的传统文化气息让人如沐春风。
茶馆的环境艺术设计中运用了多种传统文化。绘画、书法、织锦、陶艺等应有尽有。绘画是艺术的表现，也是浪漫的体现。在茶馆设计中，这些优秀的传统文化令人感觉如沐春风。这些文化在我国优秀的茶馆中得到充分运用。例如，北京的露雨轩茶楼，位于繁华的商业区后面，又靠近元大都遗址处于传统与现代的交汇中。露雨轩的茶文化中融合了“禅学”，以弘扬佛家文化为主格调是“禅茶文化基地”。在这家茶楼中就融合了禅文化，创造了时间与空间的融合，人与自然融为一体。
4结论。
茶馆室内的环境艺术设计是一门艺术，值得我们仔细研究和钻研。茶馆的室内环境艺术设计中心理学的运用使茶馆的艺术设计迎合顾客的需要，招徕更多的生意，这些心理学是智慧的体现。茶馆室内的环境艺术设计创造了更优美独特的环境，茶客在这环境愉悦心情、陶冶情操。
参考文献。
[3]洪燕.浅谈设计心理学在环境艺术设计中的应用[j].新校园(上旬),(11):87.
心理学知识运用论文篇七
服装的选择要得体女士求职服装一般以西装，套裙为宜，这是最通用、最稳妥的着装，不沦年龄，一套剪裁合体的西装、套裙和一件配色的衬衣或罩衫外加相配的小饰物，会使你看起来显得优雅而自信，会给对方留下良好的印象。切忌穿太紧、太透和太露的衣服。2鞋子要便利女士如何穿鞋也有学问，总的原则是应和整体相协调，在颜色和款式上与服装相配。面试时，不要穿长而尖的高跟鞋，中跟鞋是最佳选择，既结实又能体现职业女性的尊严。设计新颖的靴子也会显得自信而得体。但穿靴子时，应该注意裙子的下摆要长于靴端。3袜子也很重要袜子不能有脱丝。时装设计师们都认为，肉色作为商界着装是最适合的。为保险起见，你应在包里放一双备用，以免脱丝能及时更换。另外，不论你的腿有多漂亮，都不应在面试时露着光腿。4饰物要少而精首饰尽量少戴。应避免像吉卜赛人一样几个手指都戴戒指。拇指戒指不能为人接受。耳环应当小巧且不引人注目。为了使你感到舒适，注意力集中，戴的耳环不要过长，以免发出叮当的声响或者触及脖颈，甚至挂到衣服上。朴实无华的项链就挺好，但别戴假珍珠或华丽的人造珠宝。令人喜爱的手镯是完全可以接受的，但镯子上的小饰物应当避免，其他刻有你名字首字母的首饰也应避免。面试时一定不要戴脚镯。总之，戴首饰的重要原则是：少则美。眼镜会使一些人外表增色，也可能使一些人显得不协调。尽量选择适合自己的镜框，式样宜新为好。另外，千万不可戴太阳镜(护目镜)去面试，当然更不能戴反光镜。假如你非戴眼镜不可，可选择隐形眼镜。丝巾飘逸清秀的特点最能烘托出女性的美，但选择丝巾时一定要注意与衣服的协调搭配。如花色丝巾可配素色衣服，而素色丝巾则适合艳丽的服装。
行姿。
行姿。对一般人走的基本要求是要轻盈、快捷，不能拖泥带水。
注意：
(1)走时鞋底不能与地面摩擦。
(2)女性走路时脚不能外八字或内八字。
(3)两人以上的人在公众场合行走，切忌勾肩搭背。总之，男士应步伐矫健，显出阳刚之美;女士则应款款轻盈，显出柔和之美。
(4)行姿的步幅。步幅是指行进时前后两脚之前的距离，在生活中步幅的大小往往与人的身高成正比。
(5)行姿的步位。正确的步位是：走路时两只脚踩的接近于一条直线，而不是两条平行线。
(6)行姿的步速。在行进时，步速应保持均匀、平稳、不能过快过慢，忽快忽慢。
(7)行姿的步韵。行进时，膝盖和脚腕应富有弹性，腰部应成为身体中心移动的轴线，双背自然轻松地前后摆动，保持身体各部位之间动作的和谐，使行走具有一定的韵律，显得自然美。
(8)行姿的步态。步态还是一种微妙的语言，它能反映出一个人的情绪，当心情喜悦时，步态就轻盈、欢快;当情绪悲哀时，步态就沉重。
注意细节。
(1)入座后，双手不应同时放在扶手上，不应半躺在沙发上。
(2)不要蹲在腿上，腿脚不能摇摆。
(3)不要坐下来后，站起来整理衣服。
(4)不要把脚放在座椅下勾住椅腿。
(5)不要猛坐猛起。
(6)女性不应该把腿摊开。
心理学知识运用论文篇八
安全教育是青少年生长发育阶段中的一个重要教育，物理课可以依靠自身的优势，利用实验、活动课等多途径多手段使安全教育内容丰富多彩、生动形象。
运用 物理知识 安全教育
青少年的大部分时间是在学校度过的。学校是他们受教育的地方，同时也是他们意外事故的多发区。有资料统计，在中小学生的意外事故发生率中，校园事故要占60%。为此，李岚清同志曾指出：“在学校中要注意进行有关安全方面的教育，在学生中尤应加强这方面的知识教育，千万不可掉以轻心。”因此教师在教学中应加强青少年学生的安全教育，增强他们的安全意识，提高他们在现代社会环境中自护自救能力。物理课可以依靠自身的优势，利用实验、活动课等多途径多手段使安全教育内容丰富多彩、生动形象。
青少年学生由于受年龄、经验的限制，对许多灾害的发生不够重视，对许多坏习惯不以为然，掉以轻心。教师就可以用物理知识教育引导学生分析解释不安全因素产生的机理，加强安全意识、防患于未然。例如在实验中让学生做一个小实验解释“星星之火，可以燎原”。观察几根未熄灭的烟头，烟头燃烧的'时间为1—4分钟，测量烟头中心温度800oc左右，边缘温度200—300oc左右。然后依次把几根未熄灭的烟头分别装在放有纸屑、棉絮、腈纶的茶杯里，观察发现烟头引起纸屑期货需要2—3分钟，棉制品3—7分钟，化纤制品1分钟。然后解释烟头有这样的温度，又有这么长的燃烧时间，足以点燃纸张、棉麻、木材、衣物等可燃物而引起火灾。1987年发生在我们美丽的大兴安岭的那场大火就源自于一个小小的烟头。通过实验，用具体的知识让学生认识到事故的隐患就在身边。
《新程标准》下的新物理新教材，更生活化、人性化，在注重传授知识的同时，加强了物理知识与社会、生活的联系，更关爱学生的健康成长。教师在教学过程中，要挖掘教材中与安全教育有关的教学内容，理解其内涵，找准安全教育的切人点，教给学生安全常识。
如在讲《光的折射》时，结合光的折射规律和光路图，向学生讲明看到清澈的水底要比实际浅得多，对自己感觉不太深的水，如果不会游泳千万不可冒然下水，以防眼睛受骗，发生溺水事故； 例如《电学》就有很多用电常识。有很多事故都是不正确的用电行为所导致的。教师告诉同学们任何电器线路的短路、超负荷运行及导线接触电阻过大都会使导线过热，甚至产生电火花和电弧，从而导致火灾。教师要结合每一章节的用电安全知识点，用点穴知识详细讲解，告诉他们正确的用电方法。为了加深理解，最好能和活动课相结合，如让学生自己检查校园内寝教室室内的线路，消除隐患，增加实验经验。有很多安全知识需要教师一点一滴在平时的教学和实际生活中让同学们掌握。
教师要在平时的教学中利用知识有意识地去培养提高学生在突发灾难面前所应有的自救自护能力。如在火灾事故中，根据温度对气体密度的影响，高处温度高、低处温度低，在火灾初期能够逃离房间的情况下，可采取伏地而行的逃生措施，这样不仅可以避免少吸入浓烟，而且大量减轻高温的直接袭击。《南粤》曾报道一个小男孩在大楼失火中成功逃生的事例。小男孩和一家人身居的大楼失火，他们在高层居住，当小男孩的母亲看到楼上各家各户开门狂逃也准备开门时，小男孩阻止了母亲的行动。他给母亲讲了阴燃及氧气助燃的知识。因为在大冬天里，各家各户门窗紧闭，大火由楼下向上蔓延时，燃烧消耗了大量氧气，房间内的人所处的环境虽然高温却氧气尚足，如果门窗一旦被打开，室内的氧气外流，起到助燃的效果，于是明火就会突然爆发，瞬间便把火魔带进了室内。小男孩一家最终等到消防队员到来，架云梯而获救。小男孩在灾难面前正是掌握了安全知识这把生命的金钥匙才获得了生存下去的权利。
告诉学生—些急救电话，如119（火警电话）、110（报警电话）、120（医院急救电话），万一遇到火灾、抢劫、伤害等事故，应及时拨打电话进行求助，把危害绛到最低程度。
珍爱生命、安全第一，安全教育是生命教育，只要我们教师在教学过程中始终绷紧安全教育这根弦，就能使学生逐渐形成良好的安全意识，懂得安全是健康生活的基本保证，确立珍爱生命、注意安全的生活态度，遇到危险能够果断正当地进行自护自救，机智勇敢地采取措施。
心理学知识运用论文篇九
艺术心理学认为美感体验是人类情感体验的核心，而人的情感体验与周围环境是有很大关系的。环境心理学在对环境艺术的探讨中得出了“以人为本”的理念。随着创作思想的转变，设计师们也更加注重以人为本的观念，由此引入茶馆环境设计的心理学。
1.1茶馆环境艺术设计概要。
茶馆的环境艺术设计是一项浩大的工程，必须顾及方方面面。首先，茶馆的内部空间要适宜，过大会显得冷清空旷，过小则易感觉沉闷。茶馆的内部布局应当是明亮、整洁、美观的。茶馆中采用“围”“挡”的组合划分空间。例如，利用屏风、桌椅、大型植物等围出小片天地，营造别有洞天的效果，或者采用柜、台、门帘在大空间中构造不同的空间区域分隔出相应的活动区，这样使得整片空间依然畅通却井然有序；其次，应当注意的是茶馆内部的墙面和地面。墙面除了考虑经济因素和加工条件外，还要综合考虑光线、质地，使之与空间色彩协调。而地面的特点就当是稳固自然、柔和又弹性。在地面的图形设计上，多采用几何图形能增添茶馆的'活力。矩形给人阳刚之感，圆形则使人觉得柔和美丽。
1.2环境心理学概要。
环境心理学属于应用社会心理学领域，主要研究环境与人的心理和行为之间的关系。它是从工程心理学、工效学发展而来。环境包括噪音、温度、空气质量、建筑设计和个人空间，噪音是环境心理学研究的重要内容。
1.3环境艺术设计与环境心理的内在联系。
随着经济的发展，人们更加追求美对身边事物的要求也越来越高。为了迎合消费者的需要，设计者采用以人为本的观念对艺术创作进行了改变。由此，环境艺术设计和环境心理学在社会实践中被汇合运用到一起。环境心理学着重从心理行为的角度探讨人与环境的最优化，表明人与环境的相互作用。环境艺术设计影响环境心理。而在具体实践中环境心理又能对环境艺术设计起指导作用。在此过程中，人既能影响环境又能被环境所影响。例如，在茶馆的设计中，环境心理学能影响茶馆内的环境设计。但是反之，茶馆内的装饰、摆设、陈列等又深刻影响喝茶者的心情，即人的心理动态。从这个角度看，两者是相辅相成、互相成全的关系。因此，在茶馆的室内设计中既要注重环境心理学，又要关注环境艺术设计。
心理学知识运用论文篇十
心理学是研究人们心理活动的科学，它在实践中产生同时也服务于实践，新闻采访的实践性很强，记者在采访活动中，掌握好采访时机和手段不管遇到什么情况都能应付的很好。因此心理学与新闻采访的密切关系主要表现在以下三个方面。
1.1记者主动调节锻炼自身的心理活动，对采访具有很重要意义。
我们在做每一件事情时都始终包含着一定的心理成分，都是靠一种心理动机的推动，人们对自己所遇到的情况进行一系列的分析设想，估计会遇到的问题，因此会产生一定的情感和情绪，有时候这会起到很大的积极作用，但是有的时候会适得其反。因此，要想使自己的情感和情绪符合自己的目的，就要学会心理上的自我调节和锻炼。
1.2记者对所接受群众的研究能够使自己的采访更加具有针对性。
通过对这一群体的了解研究，主要是明白他们的需要和兴趣，因为所接受的群众层次不尽相同。性别上的差异决定了男女所承担的不同，因此对新闻的选择也是不同的。而年龄上的差异，也折射出了他们不同的兴趣。年轻人，中年人，老年人这三类所关心的新闻内容是不同的因此选择新闻的侧重点也是不同的。除了这些还有文化程度、职业的不同等等多个方面的差异，这些都需要我们新闻工作者具体问题具体分析，只有了解了他们的心理才能在新闻选择上就有了准绳，也就能有的放矢地发现到有价值的新闻。
1.3新闻工作者对所采访对象的心理分析是采访中及其重要的环节。
由于每个人所生活的年代、社会经历不同，再加上毎个人有每个人的性格，同样的一件事物每个人有着每个人的看法和情感动机。这些也在影响着我们记者此次采访是不是能够成功。我们在采访中要仔细观察被采访者的表情变化，审时度势，具体问题具体分析地采访，才能收到最好的采访效果。
2.采访是记者和被采访对象之间的互动涉及到多个方面。
2.1采访前充分了解被采访对象，先形成一定的心理认识。
采访前的准备主要是查阅相关的资料对被采访对象形成初步了解，这主要是记住自我认知的过程的形成，通过对被采访对象的.资料分析，思考，加工确定采访步骤以及适合的采访方式，以便在后边的采访中可以得心应手。但是也有一个很值得思考的问题就是，之前我们通过过被采访者的资料分析在心理形成了一种先入为主的认识，这一认识在一定程度上能缩小记者和被采访者的距离，但是，其消极方面也是存在的，自己了解的信息还是具有一定的片面性，因此我们在准备的时候要尽量搜集多个方面的内容，在采访的过程中，时刻保持对新闻的敏感，以发现新的线素。
2.2初次见面与被采访者拉近心理距离。
键入采访阶段以后，记者的有些变现会对被采访者地心理产生一定的效应。所以，记者在开始的短时间内对被采访者的形象是十分重要的。良好的形象可以帮助双方建立相对融洽的气氛，采访过程中，通过对被访者的心理，言行，动作的分析，充分了解他的兴趣，形成良好的沟通状态，达到最好的效果。
2.3采访被采访者敏感问题的心理状态。
2.4利用心理学上的“共情”
所谓“共情”就是我们能充分体会到被采访者的处境，及其他的精神境界，能够明白他的切身感受。全身心地听被采访者的表达，达到一种不是为了采访而采访，而是为了去倾听的一种目的。对于被采访者的表达不做任何判断，仅仅是去倾听，倾听对方的语言，倾听对方的感受，让被采访者充分感受到被理解和尊重，这样的采访不仅能够顺利地完成采访任务，而且还可能会和被采访者结下深厚的友谊。
2.5注意观察被采访的细微变化，相应给予肯定和积极引导。
在采访之中，记者对被采访者表情以及动作的观察是很有必要的。真正的“察言观色”，并且被采访者所表现的不同随机应变地改变采访策略。被采访者的表情还有动作在心理学上被称为非语言信息，但是这种信息也包含了很大的信息量。记者在采访中知道这些才能掌握较大的采访主动权。当看到被采访者表现紧张的神态或动作时，记者这时候应该适当的说笑等来降低被采访者的紧张感，使气氛轻松下来。因此，记者应根据具体的情况适当判断对方的意思。
这一类事件不管是在视觉还是在听觉上都会给人很大的冲击，所以这也要求记者在去采访这一事件时必须做好一定的心理准备。随时能够调整好自己的心、态，对于任何一种的状态都能平和但是又恨紧迫的心理状态去做好采访。在这一事件中部分人的精深也收到了很大的冲击，因此我们在采访他们的时候，要掌握好他们的心理状态，做问的问题以及方式，能够被他们接受保证这一事件的采访顺利。
3.结论。
新闻采访需要记者记者具备多方面的素质，不仅需要广泛的知识面，更需要记者具备良好的心理素质，所以心理学在新闻采访中的运用也显得越来越重要，记者自身的心理调整，以及在采访中，积极引导被访者的心理调整都是获得新闻采访成功的重要步骤。上文就新闻采访和心理学的关系以及在新闻采访中心理学运用应注意的几个方面进行了论述，希望对以后的新闻采访有所帮助。
心理学知识运用论文篇十一
洗澡尽量不盆浴，而是淋浴。擦洗法液或沐浴露时要关水龙头，不然会把水浪费掉的。洗完后立刻关掉水龙头。家中备几个污水桶，将各种洗涤用水积攒起来用于冲洗厕所。
2、节约燃气也很重要。怎样才能节约呢？
养成好的生活习惯。先将做饭的准备工作（淘米洗菜等）做好，炒菜时，开始下锅时火要大些，火焰要覆盖锅底；菜熟时就应及时调小火焰；盛菜时将或减到最小，直到第二道菜下锅再将火焰调大。这样既节约燃气，又能减少空烧造成的油烟污染。
3、拒绝这些“白色垃圾”。
尽量不用一次性餐盒、筷子、塑料袋，上街购物自备布袋或筐子，养成不用餐巾纸而用小手帕的习惯。这样一方面可以减少垃圾量，减轻垃圾处置的压力；另一方面，也可以减少塑料制品的生产，节省大量的原料和电力、水资源。
这个工作比较难，因为已经用了几年一次性纸杯、餐具，要再转过来，不但需要我们作大量宣传、认真执行，在外出时，可自己带上饭盒、茶杯、水壶等用具，避免使用一次性餐具。
4、珍惜纸张就是珍惜森林。
废纸是我们生活中，浪费最严重的资源。平时使用后的纸张，报纸，书刊，建议都进行分类，用过一面的纸可以翻过来做草稿纸、便条纸，或自制成笔记本使用；过期的挂历可以包书皮。
在打印机旁备一个废纸储存箱，可以重复利用的打印纸一定重复利用，不能再利用的各种废纸一定要交给专业人员，按照可回收的价值，进行处理。
5、淘米水切勿随意倒掉，可用来浇花、洗脸或洗碗，肥力、去污力温和，又不污染水质。喝不了的面条汤、水饺汤也有一定的去油污作用，可用来洗刷碗筷。可减少洗洁精对水质的污染。
6、慎用清洁剂，减少水污染，拒绝含磷洗涤剂，只用无磷洗涤剂。若时间允许、体力允许，尽量手洗衣服，既节电又节水。
7、买车要买小排量的环保型汽车，外出时若行李不太重，在有公汽可乘的路段尽量不开车，若路途不太远应提倡骑自行车或步行。
8、家中所有电器及办公室的`电器使用完要随手关掉电源，不要让电器长时间处于待机状态。空调温度设定在24～28℃之间，买冰箱应买省电型的，看电视音量要适中。
9、多用可重复使用的耐用品。
比如说，用可重复使用的容器装冰箱里的食物，而尽量不用一次性的塑料保鲜膜；使用可换芯的圆珠笔，不用一次性的圆珠笔；出外游玩时自带水壶，减少塑料垃圾的产生；旅游或出差时，自带牙刷等卫生用具，不使用旅馆每日更换的牙具等。
10、废电池的处理。
在日常生活中，使用电池的地方愈来愈多。从电视机、vcd的遥控器，到学生们的随身听，处处都要用电池。随之而来，就发生了电池的处置问题，建议把大家平时丢弃的废电池一个个收集起来，最后送到有关工厂处置。
注意事项。
我国的水资源和石油、煤炭等相对匮乏，而环境污染却相当严重，让我们行动起来，提倡简单生活，避免奢侈浪费，保护环境，造福后代。
树立环保小意识，一起行动改变社会。
心理学知识运用论文篇十二
[内容摘要］本文拟用浅显的心理学内容来分析平面设计语言，从各个方面来分析受众的心理需求，引领人们了解平面设计中心理学的元素，尝试探索心理学要素的视觉化的应用方法。
[关键词］平面设计；设计心理学；心理学元素；可视化。
作为人类物质文明和精神文明相结合的产物，艺术设计越来越多地展现出其意义和价值。在当今全球一体化的趋势中，随着我国的艺术设计与国际接轨，设计系统越来越被新的思路、新的想法、新的技术所影响，不断更新扩大着其形式和思想。心理学和设计的关系也在不断延伸，设计者能够准确把握其基本概念是先决条件。因此，明确概念并厘清它们的关系已成为一个重要的问题。
一、关于设计心理学和平面设计。
1.设计心理学的概述。
“设计心理学”是一门建立在心理学基础上，研究人们的心理状态以及人们的心理需求心理如何通过意识反作用于设计的学科。其始于19世纪末，其目的是沟通消费者与设计师以及生产者的关系，应用心理学的原则来设计，是一种心理意识在设计中得到反馈的理论。设计心理学的受众目标不仅仅包括消费者，还应该包括生产者和设计师。设计心理学一方面用已投入市场的作品来研究消费者的心理行为；另一方面反过来利用心理学来合理地预测和改良设计。随着市场和设计行业的不断发展，设计师不仅满足了观众的心理需求，而且肩负着提高公众审美的责任。但是，人们的精神活动是非常微妙的，每个人对于美丽和丑陋、优雅和粗俗的观点也有很大的区别。由此可见，设计师必须学好设计心理学，从心理学的角度来获取和运用有效的设计参数，为设计服务，从而设计出富有内涵且满足受众心理的作品。
2.平面设计概述。
平面设计是基于艺术学而产生和发展的，无处不在的平面设计已经成为现代生活的重要组成部分。设计师在拥有良好的艺术基础的同时，还要有丰富的想象力和对美好生活的好奇心，以及一定的心理学基础和其他相关知识，这样作品的艺术价值和宣传价值才能显现出来。设计师的工作就是将脑子里的灵感付诸可传播的媒介上，然后准确地将其转化为信息传达给目标群体。因此，设计师需要从细节入手，仔细考虑每个元素以及背后的含义，然后将这些元素放置在合适的位置，让其发挥其应有的作用。所以平面设计不仅是装饰，还需要与受众产生共鸣。优秀的设计需要良好的沟通。好的设计从理解心理学和技术开始。随着科学技术的发展，平面设计也不仅仅局限于二维的表达手段，逐渐产生了其他视觉表现手段，这样增加了设计者与受众之间的互动，提高了设计的艺术效果，也在一定程度上可以提高消费量。
1.色彩。
在视觉设计表现中，色彩是最有可能表达情感的，但也具有刺激视觉功能的能力。色彩可以直接和间接影响人的感觉和心理，这无疑是可以启发设计者去思考的问题。任何一种设计都与色彩是密不可分的，所以如何正确使用色彩对设计师来说是非常关键的。优秀的设计师不仅需要有一个好想法，而且对于色彩要准确把握。色彩对人的心理影响是一种潜在而直接的，比如色彩的冷暖、强弱等，这些分类是从色彩维度、视觉质感以及色彩心理方面来划分的。在颜色冷暖方面，颜色本身没有本质上的不同，心理上的差异主要是人的主观感觉，是一种心理错觉。颜色冷暖给予的视觉体验是不同的，如橙色代表着温暖明亮阳光甜蜜等，容易被人们接受。而红色会让人产生兴奋、热情、血腥的感觉。绿色与蓝色给人平静舒缓的感觉，黄色给人明亮的感觉，这些与人在自然和生活中的感受是一致的，所以绿色有平衡人们心灵的作用。冷暖色温的感觉与人的生活经验的形成以及心理联想有关，但色彩冷暖是相对的，红色与黄色和蓝色相比，那么寒冷和温暖的感觉肯定是不同的。颜色有温度感，颜色可以根据产品的性能来决定。如药品广告，宣传点是安全健康的，所以需要以冷色为主色的画面，充分表现商品的特性，如绿色或蓝色，可以使观众产生信任感。这并不意味着色彩真的具有温度等物理属性，而是曾经的生活经验引起了人们的联想，从而产生了某种刺激内心的因素带来的错觉。设计师的聪明之处就在于善于合理创造并利用色彩能带给人的额外心理作用。更值得一提的是，色彩不仅能够带来温度的错觉，有时候，还会给受众带来关于重量的错觉。色彩的明度和纯度也会造成一些错觉。凡有纯度的色彩，必有相应的色相。高纯度的色调是明媚的、激烈的、活泼的、热闹的。但如果运用不当则会产生残暴、恐怖等效果。中纯度的色调则是给人温和、优雅的感觉。低纯度的色调是暗沉的同时也是自然简单的。颜色带给人的心理反应是独一无二的，但也不是始终不变的，受众对于颜色带来的心理差异同时也会改变设计师的想法。人们的情绪受到颜色的强烈刺激，会形成深层记忆，使颜色具有独特的意义。例如有的人晕血，所以对红色有一些恐惧感。除此之外，不同国家、不同民族的颜色代表含义或许会截然不同。比如说白色在中国可能表示白事，表示一些不太好的寓意，但在西方白色代表纯洁。对于设计师来讲，在设计的时候应该考虑到目标受众的民族信仰和文化差异，准确把握其心理反应。
2.图形。
图形实际上是一个包含某些想法和观念的标志，它通常不是单一的轮廓或形状，而是点、线、面和其他元素综合形成的产物。点是造型的基础之一，是造型最小的单位，它是设计的中心，是力的中心。在一些图形中，我们经常看到一些让人感觉烦躁或者自由的凌乱的点，但有些排列很整齐的点有时也让人觉得很呆板。所以一个小小的点也非常考验设计师的基本功，同时也说明点的作用很重要。线作为一个符号和设计要素，在平面设计中占有重要地位。设计师可以通过线来重新划分，编排和布局整个画面。点动成线，线条有位置、方向和宽窄之分，还有一定的方向性。在平面设计中，常见的三种线元素的形式有平面设计的线元素、不同线元素带来的心理元素不同、平面设计中心线切割原理。直线往往给人一种决定性且很直接的`视觉心理感觉。与直线相比，曲线更加自由、浪漫、优雅，更多与生命的活力和成长相关。所以在儿童用品设计中，大多采用曲线、弧线、圆，一方面是防止儿童在使用的时候受伤；另一方面也符合儿童心理。在大多数设计中，很多时候是将线的多种元素分解、重构在一起，将点、线和面整合并重新编排。面是点和线的集合。相比其他两个元素，它是平面中相对比较大的一个元素，能量表现更有优势。面有长度、宽度，但是没有厚度。直线形的面，具有和直线所表现的心理特征一样。比如三角形、矩形、四边形等，给人简洁、安定、秩序感的男性性格。而曲线形面则给人柔软、饱满的女性象征。而一些偶然形的面，比如水彩颜料和水的混合、拿吸管吹墨产生的形状，则比较自然、生动。
3.材质。
材料是设计的基础，平面设计师在设计之初需要有详细的对于材料的了解，以便可以准确地进行信息交流。材料对整体设计有重大影响。材料本身包含了扩大创意设计的巨大潜力，不同属性的材料可以诠释不同的平面设计产品，展现出不同的视觉体验，给出不同的纹理体验。如钢给人的感觉冷冷的，毛绒可以让人感觉温暖;金属制品让人感觉很重，而棉花让人觉得很轻，这些感觉主要来自生活经验的积累和人们的联想思维。所以设计者要积极了解新兴材料，主动提高设计水平。材料及其质地可以体现设计思想，拓展设计思路，彰显设计风格。许多葡萄酒包装以多样的瓶型，通透的玻璃材质，木质瓶塞，以及瓶颈处麻草扎系的精美吊牌评标，让消费者在习惯了城市的钢筋铁泥之外可以感受到返璞归真的浪漫情结。
三、平面设计中心理学元素可视化的设计。
方法好的设计有两个重要特征：可视性和易通性。因此，设计师在设计平面作品时，需要从结构与形式上采取夸张或隐喻的手法来强化作品的幽默感与亲切感，进而使受众能够对设计作品产生独特的理解，也可以在一定程度上增加平面设计作品的价值内涵。
1.增加平面设计的互动性。
平面设计对于设计师来说，一直都是客观与主观结合的产物，当人们在进行平面作品欣赏时，往往会产生感知与直觉等多方面的看法。这就意味着，受众将通过自身的感觉与经验来判断视线中的平面作品，也就要求我们在平面设计中必须重视直接表达对于观众的影响。所以设计师不仅利用单一的感官，还可以利用味觉、触觉等，再借助其他载体、媒介，可以产生出更加具有趣味性、多维化、可参与性的设计来。这些都是有别于传统的平面设计。为什么玩具、游戏、装置更让人感兴趣？正是因为它们的“有趣”吸引着人们的注意力。我们往往将平面设计的“趣味性”定义为作品给予受众会心一击，是依靠视觉感触带来心理变化的反应状态，有时候也表现为某种颠覆惯性逻辑的新颖视觉感受。还有的时候则提供充足的参与感，引发受众难以自禁的互动。它的表达方式各式各样，有的表现为幽默；有的表现为暗喻；所以充满魅力，天马行空，更能耐人回味。是一种富有智慧的创造性表现。心理学认为人们的感觉是对特殊事物的反应，从物体的形态、气味等可以判断出事物的属性，这是人们在长期的生活实践中不自觉地积累起来的经验。所以设计师在设计时，可以将平面设计多维化、趣味化，一件设计作品传达给人们消息的方式不是让受众被动地去接受，而是主动地获取，这就是一种高级的互动。
2.要掌握受众的心理和生理需要。
人们生活在这个世界，身体和思维都在感知着世界，外部的刺激可以使大脑获得信息，大脑在获得这些信息后进行分析，从而产生心理和生理反应。从心理学角度来说，设计者需要通过研究受众的心理来设计，所以有些公司会设置用户研究这个岗位，但同时也要思考设计反过来会怎样影响到受众。所以，掌握受众的心理需要是可以提高设计的影响力和质量的。在日常生活中能接触到的传统媒体，比如广播、电视节目、报纸杂志等，都是像老师教学生一样以线性方式来提供信息和传播资讯的。在平面设计中，设计师要尽量避免单一的感官刺激，要让受众的视觉器官、触觉器官乃至听觉器官得到充分的刺激，这样可以提高刺激效果。色彩刺激是一种常见的感官刺激，不同色彩设计可以进行不同的色彩诱导，例如烧烤店和咖啡店的色彩就很不一样。
3.开拓创新设计思维。
设计者通常在设计时都会陷入思维定式，将事物概念固定化，在很大程度上限制了创新。但是创新是设计的原始生命力，是设计师保持竞争力的重要措施。因此，设计师在保持原有设计水平之外，还要开拓创新设计思维，热爱生活，从身边的小事入手，保持好奇心，多角度地思考问题，要经常与别人沟通来获取新的设计灵感。例如，现在的人们越来越多地依赖于微博、微信等app，作为设计师，在使用这些app的同时，也要思考它们好用在哪里，哪些地方还可以再改善。因此设计师必须多听多看，了解多方面的知识，看待事物要有新的视角，通过新的视角，拿出新的解决方案，提升创新能力，和同事同学多头脑风暴，多涉猎一些领域，有助于开拓思维。结语平面设计作为视觉传达手段，广泛地应用于社会各个层面、各个传播领域之中，以不同的形式和不同的媒介传播信息。本文浅析了平面设计中的心理学要素，包括色彩、图形、材质等，并且在这些基础上探索了心理学元素如何可以在平面设计中实现可视化，最后可以通过心理学与平面设计的结合，走进受众的心里，了解消费者的行为，设计师在帮助受众接受更好的作品同时可以起到连接受众与生产者之间的桥梁。
参考文献：
1.赵江洪.设计心理学.北京理工大学出版社,。
2.王梅林.图案、图形及其关系研究.包装工程，2009.9。
心理学知识运用论文篇十三
一、高中数学的重要性。
（一）提高逻辑思维能力。
数学科目与英语、地理等基础性科目相比，不仅要求我们熟练记忆数学公式（例如等差公式、等比公式等），而且重点考察我们的逻辑分析能力和抽象思维能力（例如立体几何、平面解析几何等）。通过高中数学的学习，能够逐渐培养起严谨的分析和推理思维，一切问题用计算结果来解释，这对于我们理性的看待问题也有积极帮助。
（二）快速的计算能力。
计算是数学学习的一门基础性技能。在数学学习的过程中，计算能力不仅仅是指简单的数字运算，还包括公式的推理、公式的变形等内容。由于数学中所要计算的内容增加、难度增大，因此对我们的快速计算能力提出了更加严格的要求。
目前，高考仍然是选拔人才的一种重要方式，而数学则是高考中最容易拉开分数差距的学科。我们掌握了快速计算的能力，才能在有限的考试时间内更快、更准确的答题，从而提高数学考试成绩。总的来说，熟练掌握教材中的公式，对于提升个人计算能力有很大帮助。
（三）丰富的想象力。
通过高中数学学习，还能够丰富我们的想象力。例如，我们在学习高中数学必修2中有关于三视图这部分内容时，需要我们充分发挥想象力，在脑海中构建物体的立体模型，然后从各个角度观察这个立体模型，从而正确判断该立体模型的正视图、侧视图和俯视图。
借助于数学知识的学习，能够帮助我们从多个角度思考和看待问题，养成善于想象、敢于想象的思考习惯，从而实现解题思路的创新。
（四）坚韧的忍耐力。
学习数学是一个循序渐进的过程，前后知识连接紧密。这就要求我们在进行数学学习时，必须按部就班的完成老师布置的任务，从最基本的公式记忆和例题分析做起，一步步的打好基础，从而实现学习成绩的稳步提升。在这一学习过程中，大多数同学的忍耐力都得到了锻炼，性格也逐渐趋于沉稳。
二、高中数学在经济中的应用。
以某企业为例，该企业在进行投资基金项目时需要将一笔资金投资到甲、乙或丙三个不同的项目中，而由于这三种项目的经济环境与本质有所差别，其收入也有所不同。假设外部情况只分为良好、一般及较差三种，而企业则需要计算出两种项目的期望值与方差值来判断如何进行投资。假设这两种基金在三种环境中产生的价值如表所示：
通过计算，可知：
第一，两个基金的数学期望分别是：
e（甲）=30×0.2+15×0.7+（-5）×0.1=16（万元）。
e（乙）=20×0.2+14×0.7+（-4）×0.1=13.4（万元）。
e（丙）=18×0.2+15×0.7+（-3）×0.1=13.8（万元）。
第二，两个基金的.方差分别是：
通过分析以上离散型随机变量的期望和方差之后我们可知，基金甲的投资平均收益最大。
但基金甲的投资风险也最大，基金乙的风险次之，同时基金乙的收益最小。
基金丙的收益比基金甲低，但是其风险比项目甲低，基金乙的收益比甲低，但是其风险比甲低；根据高中数学知识我们可以知道，如果几个不同投资方案的期望值与方差值不同，则变异系数小者投资风险小。因此，经过比较，我认为作为一个理性的投资人，应该综合比较投资收益与投资风险的匹配度，所以最佳的理性决策应该选择投资基金丙。
三、高中数学对经济运用的弊端。
数学这门学科虽然具有较强的实用性，但是对于我们来说，高考仍然是我们现阶段最重要的任务。因此，大部分数学老师在讲课过程中，更加侧重于培养我们的知识理解和解题的能力。而对于同学们来说，也不需要对某个公式的具体推导过程、某一定理的来历进行过多研究，只要会用即可。
在这种教学模式下，许多同学只知道埋头苦学，根据教师的教学安排进行学习和习题练习，个人的独立思考能力和思维发散能力都受到了极大的限制。
这样一来，虽然能够帮助我们提高应试水平，但是不利于个人今后的全面发展。而在经济活动中，需要根据市场形势变化、企业生产需要，进行复杂多变的数学计算，由于我们缺乏想象力和创造力，数学在经济中的运用也会大打折扣。
四、结论。
对于我们来说，学好数学知识，不仅能够在高考中考出好成绩，同时也为今后的学习与工作奠定基础。
数学这门学科与我们的日常生活和经济活动息息相关，我们一方面要加强理论学习，打好基础；另一方面也要活学活用，利用数学知识解决生活中的问题，发挥数学知识在经济中的应用优势，从而为提高生活质量、推动经济发展提供动力。
参考文献：
[1]罗新兵，魏金英。关于数学文化研究的几点思考---兼评《高中数学课程标准》中数学文化内容的设置[j].数学教育学报，（07）：164-165.
[2]郭宗玉，孙福梅。中英高中数学教材复数内容比较研究---以英国aqa数学课本和人教版a版数学课本为例[j].数理化学习，2013（15）：131-133.
心理学知识运用论文篇十四
摘要：物理知识与现实生活息息相关,当前高中生学习物理知识,应注重物理学的实用性特质,不仅要掌握物理学的基本原理,更重要的是学会利用所学知识解决实际生活中的问题。高中物理光学知识在日常生活很多领域扮演着重要的角色,很多实际生活中遇到的问题都能用光学原理进行解释,本文就高中物理光学概念及其重要性进行阐述,并着重利用光学知识解释了彩虹形成原理、海市蜃楼等一些现象的形成原理。
关键词：高中物理;光学概念;实际应用;。
在高中物理课程中,光学是重要的学习内容之一,其具体内容主要有折射、衍射以及激光等相关知识。这些知识与实际生活有密切的联系,掌握好光学知识不仅丰富了物理知识体系,更重要的是能够将学到的知识与实际生活中的现象相联系,解释实际生活中遇到的光学现象并加以利用,达到学以致用的目的。因此,我们需要对高中物理光学在实际生活的应用进行分析。
一、物理光学概念及其重要性。
(一)物理光学的概念。
在物理学中,光是一种电磁波,其传播特性与电磁波相似,都需要通过电磁场传播。人类的眼睛对于大部分电磁波均没有感应,却能够感应到光产生的电磁波,这种感应就是感光作用,因此,人类眼睛可以感应到的.电磁波就是可见光。光可以在多种介质中传播,例如空气、水等,由于传播介质不同,光的传播速度也会有所不同,在实际的传播过程中,如果传播介质发生变化,光就可能发生弯折,不同频率的光的弯折程度也存在一定的差异。
(二)物理光学的重要性。
物理是高中教学中的重要学科,其中光学是物理学科中的重要组成部分,与此同时,我们在日常生活中经常接触到物理光学知识,因此,光学知识是高中物理学习的重点内容。学好高中物理光学知识能够解释实际生活中遇到的光学现象,并且可以利用这些知识解决实际生活中遇到的问题,提高学生对物理知识的应用能力。
二、高中物理光学在实际生活的应用。
(一)彩虹形成原理。
在我们的生活中,雨过天晴以后经常可以看见天空中出现的彩虹,并且在特定条件下还可能出现双彩虹、晚虹等不同形式的彩虹。彩虹的形成原理可以通过高中物理光学中的“光的折射”相关知识来解释:太阳光属于符合光,是由不同颜色的光聚集而形成的,一般情况下,太阳光直接传播至我们的眼睛中,我们看到的是白色可见光。但是,在雨过天晴以后,空气中会漂浮大量的小水滴,这些水滴的形状为球形,在太阳光照射到水滴后,会出现入射角度不同的现象,造成反射角度也有所不同。与此同时,由于太阳光的传播介质发生了变化,由空气变化为水,因此太阳光会发生折射。在这个过程中水滴相当于三棱镜,通过色散将太阳光分散成多种颜色,就形成了我们看到的彩虹。
(二)海市蜃楼的形成原理。
海市蜃楼现象一般发生在沙漠地区,也有可能发生在宽阔的海平面或柏油路上。形成这种现象的原因主要包括气温变化、光学条件等因素。沙漠中海市蜃楼现象形成的光学原理如下:在天气晴朗的夏季,沙漠中的沙粒被阳光直接照射,由于沙粒的比热容必空气高,地表温度就会快速上升。与此同时,由于空气的导热性相对较差,就会产生密度不同的“空气层”,随着位置的升高,空气的温度就会降低、密度减小。阳光由上至下照射到这些“空气层”中,就会产生折射,远处的景象就会投射到沙漠表面,形成海市蜃楼。
(三)宇宙膨胀地球上接收的光波频率应小于发光天体发出的光波频率,原理。
在目前的天文物理学中,宇宙膨胀论是一项重要的理论,这种理论认为,大部分星球都在不断远离地球,宇宙正处在逐渐膨胀的过程中。得出宇宙膨胀论的主要依据是星球光谱数据。在我们的日常生活中,经常会有这样的感受:我们行走在公路上时,如果对面行驶过来一辆救护车,我们听到的声音是越来越高的,而在救护车逐渐远离我们时,我们听到的声音则会越来越低,这种现象就是声波的多普勒效应。与声音一样,光也是一种波,因此,在光的传播过程中也会有多普勒效应。总所周知,宇宙中有很多与太阳相似的发光天体,假设这些发光天体与地球之间的距离是不变的,那么根据多普勒效应,地球上接收的光波频率应与发光天体发出的光波频率相同。根据这个理论,如果一个发光天体远离地球,地球上接收的光波频率应小于发光天体发出的光波频率,如果这个发光天体靠近地球,地球上接收的光波频率则应大于发光天体发出的光波频率。但是,在研究宇宙的过程中,我们发现,一些发光天体的发出的光谱频率都在向频率低的红光移动,也就是说光谱频率不断降低,根据光波多普勒效应,我们可以得知,大部分的发光天体都在远离地球,并推断出宇宙膨胀论。
三、结语。
总而言之,在高中物理光学中的许多知识内容与我们的实际生活息息相关。因此,在学习过程中,高中生应将教学与实际生活联系起来,尝试用光学原理解释一些常见的现象,这种联系实际生活的学习方式不仅能更好的掌握学习内容,而且能够有效提高学习的效率。不仅光学部分的内容,在高中物理中还包括力学、电学等方面的知识内容,同样与实际生活有密切的联系,可以在这些知识的学习过程中采用相同的学习方式。
参考文献：
[1]程之颖.新课程高中物理光学内容研究[d].苏州大学,2010.
[2]李文涛.高中物理光学知识和自然现象的解读刍议[j].经贸实践,2016(23):219.
心理学知识运用论文篇十五
摘要：在教学中，讨论法是比较常见的教学方法。就讨论法在德育工作中的运用进行了讨论。
关键词：讨论法；德育工作；实践能力。
讨论法在教学实践中并不鲜见，其实，运用于德育工作中也有很大的作用，主要是既能启发学生思维又能达到教育效果，增强学生的自我教育能力。因为当代中学生求知欲强，信息量大，思维敏捷，面对市场经济社会的各种思潮冲击，有一定见解，但是非标准不清，而且对简单空泛的说教常会表现出强烈的不满。另外，学生既是教育的对象，也是教育的主体，由他们自己辨证讨论出来的结论更具说服力，笔者就此发表几点浅见。
一、运用讨论法的可行性。
1.通过讨论，可以使学生集体进行自我教育。
作为班主任，不可能时刻守着学生，而要使班集体在学习和行为上的目标管理高度统一，保持强的凝聚力、战斗力，就必须使学生自己管好自己，变“他控”为“自控”，达到“他控”和“自控”的辩证统一。无论学生接受哪种思想，还是克服哪种思想，都需要以学生的自觉性为基础，需要充分发挥学生的主观能动性。著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生进行自我教育的教育才是真正的教育。”讨论法正是达到此目的的有效方法之一。
例如，在进行有关交通安全教育时，我设计了这样的问题：无证驾驶行吗？借车出事故的话，车主是否负责任？对此，学生有的结合交通规则来说明，有的学生从人的情感角度去分析，有的学生还引用了当时中央台播放的有关一辆从某公司借出的`大货车撞伤人的案例进行分析论证。通过交流各自的看法，最后达到树立交通安全意识的目的，印象也极为深刻。
2.通过讨论，使学生敞开思路，提高思想认识。
对于同一论题，不同学生有不同的观点，持同一观点者又有不同角度的论证。例如，笔者曾在新生入学初围绕“读书为了什么”展开讨论，相信很少有人真正去思考读书是为了什么，小学教科书中有描写周总理的“为中华之崛起而读书”，学生第一个联系到也是这个，但态度就不是那么肯定了。讨论过程中，有的学生认为读书是为了父母，有的认为是为了争口气，有的认为是为了赚钱，有的认为读书太苦太累……这些都是真实存在的现象，在大家畅所欲言之后，我引用了雁鸣在《储蓄人生》中的一段话：“人生需要储蓄的东西很多，储蓄人生就是要储蓄人生中那些最珍贵、最难忘、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。一个人懂得怎样去储蓄，实在是一种智慧与幸运。”这就引发了学生更深一层的思考，思考如何储蓄知识、储蓄友谊、储蓄人生……更从不同程度上为自己高中三年生活初步立下了奋斗目标。
3.通过讨论，集思广益，增强班级凝聚力。
康”之语，也了解到巴西等国所采取的措施等。这和班级凝聚力有何关系呢？笔者认为，在准备讨论时必须找资料，那么学生之间的合作和处理事情的能力也就表现出来了，几经合作后，又可增进同学之间的认识、了解，增进同学之间的感情，而不同的论题又会有不同的组合，大家通过讨论形成了遇事先思考而非主观臆断的习惯，也使得大家能和睦相处并积极合作。在这一过程中，可增强学生对论题的认识与理解，得出正确的结论，这样，不仅能够提高学生辨别是非、分析问题的能力，也能在提高思想认识水平的同时也增强班级的凝聚力。
恩格斯说过：“个人只有在集体中，才能获得全面发展其才能的手段”。班级管理不能简单地告诉学生能够做什么，应该做什么，如果由他们自己去探索、去分析应该怎么做，这样的效果才更为深刻有效。另外，除了在课堂上的口头辩论，还可以在班里另辟宣传栏，可署名可不署名，鼓励学生写出来，进行论战。
二、必须注意的几个原则。
由于讨论法最主要的是发挥学生的主体作用，所以，作为教育者也必须加以引导，而不能任意夸大学生的主观作用，否则会淡化学生受教育的必要性。因此，必须注意以下几个原则。
1.教育与自我教育相结合原则。
我国古代的教育学家就已提出思想品德的形成过程是一种“自求自得”的过程，主张“内省”和“躬行”，这是强调自我教育的重要性。但是，教育为自我教育创造必要的前提，学生的自我教育能力又会受教育者的影响，所以，教育者对讨论主题要有正确认识。只有经过教育者的正确引导，把教育和自我教育结合起来，才能保证学生的自我教育活动朝健康、积极的方向发展。
2.言教与身教相结合原则。
教师的一言一行，都会给学生留下深刻印象，特别是天天和他们接触的班主任，因此，作为教育者更须严格要求自己，用自己的言行在教育学生中起到健康、积极的作用，若不以身作则，只怕会带来负面效应，严重影响教育效果。
3.尊重信任与严格要求相结合原则。
因为既是讨论，就必须启发学生积极思索、广开言路，允许他们发表不同意见，这样才能找出存在的问题，然后进行教育。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，对每个成员的思想、行为习惯做出正面或负面评价，引导学生正确分析自我，由班集体的控制点向自我控制方向发展，但也要严格要求学生认真对待。
从学生的生理和心理特点出发，激发学习欲望，增强毅力，使学生掌握科学的学习方法、独立的分析思考能力和培养发现问题、解决问题的能力，即培养学生的自我教育能力，是培养未来栋梁之才的必备能力。作为其中的方法之一的讨论法，若能加以适当运用，相信必然能够促使德育工作更顺利开展，也能提高学生的动手实践能力。
（作者单位广东省揭阳市华侨高级中学）。
心理学知识运用论文篇十六
小学生经过课堂学习能够解决一些简单的实际问题，但是这些实际问题已经经过数学处理，各种条件与问题都比较明显，然而实际生活中的问题并非如此容易，因此要多联系生活实际，从学生遇到的疑惑、矛盾入手，引出新知识的实际问题或情境。
在学生学习了长方形和正方形的周长与面积后，我设计了这样一个练习：把学生带到学校大操场的一块空地上，让学生在这块空地上设计一个面积是30平方米的花坛，可以有多种设计方案。学生对这道题积极性十分高，他们几人一组，一边测量一边设计，显得十分投入，最后竟设计出十几种图形优美、很有创意的花坛。在这一活动中，教师把教学过程看作问题解决过程，在教学时有意识地创设问题情景。学生在解决这一问题时，先要对长方形和正方形面积公式这一知识重新进行组合，有一个新的认识，然后要对分割法、平移法、面积相加减等方法进行选择，看哪些方法更适合于设计，方式得到扩展。这样，在设计过程中，既解决了沉重的基础知识复习（长方形面积公式的计算），有拓宽了长方形的知识（计算简单的组合图形），更为重要的是，在设计中，不同层次的学生都获得了一次难得的实践锻炼的机会，强化了学生的应用意识。
数学来源于实践，又服务于实践。在学生的生活中，大部分时间是与父母一起生活的，家里面的一切建设都是离不开数学应用的。让学生参与其中，无疑对培养学生的数学应用意识是大有好处的。教师要引导学生积极参与家庭中的实践活动，这个工作可分两方面进行：一方面要求学生积极参与其中；另一方面要联系家长配合老师，大胆让学生参与进来。比如：让学生参与家庭管理活动。让他们回家了解家里一周的油、粮、副食、水、电、气等基本生活的各项开支情况，再将搜集的数据在老师的指导下加以整理，并提出有关的问题：你家一周共需开支多少钱？照这样计算，一个月的基本开支是多少？家里每月的收入是多少？家里每月的结余是多少？如果家里要购置一台800元左右的热水器，根据家里每月的.结余，几个月后可以买一台？通过这些实践活动，促使学生从家庭这一特殊的情境中发现数学问题，让学生以大众化、生活化的方式反映数学的思维方式，使学生在朴素的问题情境中，通过搜集、交流、分析、整理、运用，逐步养成良好的数学思维习惯，培养和强化数学的应用意识，让学生在应用中感受数学创造的乐趣，增进学生学好数学的信心。
在教学中，教师要联系生活实际，调动学生的知识储备和生活经验，积极的开展智力活动，采用灵活多样的方法来解决数学问题。比如针对下面的生活实例：两位老师带46名学生去公园游玩，公园门票成人每张10元，儿童每张5元，公园还规定购买50张以上儿童票可以实行八折优惠，让学生想一想怎样买票比较合算？根据以上提供的信息，教师可引导学生设计几种方案：第一种方案是一般学生都能想到的，根据有46名儿童和儿童票5元这两个信息，可以得到买票所要付的钱是5×46＝230元；第二种方案可以引导学生这样思考：题目告诉了购买50张以上儿童票就可以实行八折优惠，如果多买4张儿童票，再打八折，所付的钱是否少一些呢？老师要求学生实际算一算：用5×50×0.8＝200元。通过计算，学生发现，多买4张儿童票，看起来好像要多给钱，但由于可以享受八折优惠，最终还是只付200元，比第一种方案要少付30元，两种方案相比，学生都愿意采用第二种方案解决问题。通过这样的教学，学生的思维会逐步变得深刻而灵活，既提高了学习技能，有增加了智慧和才干。
当然，小学生的数学应用意识的培养、提高和发展，并非一朝一夕的事，也绝非靠讲几节数学应用专题课所能解决的，不要期望在一两次的解决问题中就能培养起学生的数学应用意识；也不要认为简单的数学问题（包括生活中的问题）对学生的数学应用意识培养毫无帮助，它需要较长的时间，教师在适当的时机有意识地启发学生的应用意识，经历渗透、反复、交叉、逐级递进、螺旋上升、不断深化的过程。使学生的应用意识逐步由不自觉或无目的状态，进而发展成为有意识有目的的应用。总之，通过各种载体增强学生的数学应用意识，有效地激发学生将数学知识应用于实践的积极性，加大学生体验成功的频率，提高他们利用数学解决问题的能力，达到“学以致用”的目的，促进学生数学素质的提高。
心理学知识运用论文篇十七
相似论观点认为：客观世界存在着大量的相似现象，事物都是由相似单元层次排列组合而成的。事物包含的相似功能越多，其作用就越大，应用就越广。班主任在日常教育（－雪风网络xfhttp教育网）活动中，除了运用教育（－雪风网络xfhttp教育网）学、心理学、管理学等方面的知识外，也应重视发挥相似原理的桥梁作用。
它可使众多的学科知识彼此对照，相互启发，从而提出教育（－雪风网络xfhttp教育网）思路，明确教育（－雪风网络xfhttp教育网）原则，选择教育（－雪风网络xfhttp教育网）方法，有助于班主任工作从经验印象层次提高到科学抽象水平。
（一）运用与“木桶”相似的原理，在短板上下功夫。
一个班级学生的整体水平可以形象地比拟为一只口沿不齐的木桶，其存水量的多少，取决于最短的那块木板。班主任在实施教育（－雪风网络xfhttp教育网）中，欲使“存水量”趋于最大值，必须想办法使木桶上的短板变长。由几何形体上的相似性，反映出了结构功能上的相似原理。据此，班主任的着眼点应放在“短板上”。要想提高自己教育（－雪风网络xfhttp教育网）的整体水平，必须拉长单项工作中的“短板”；要想干好某项工作，必须补齐各个环节中的“短板”。同样，要提高全班学生的整体素质，全面贯彻教育（－雪风网络xfhttp教育网）方针，全面提高教育（－雪风网络xfhttp教育网）质量，应将重点放在改变后进生的.“短板上”，帮助其早日进步。木桶边沿的短板都拉长了，存水量自然增大。
（二）运用与“戴明环”相似的原理，加强教育（－雪风网络xfhttp教育网）的计划性。
一个班级工作的计划管理是重要的常规管理手段。戴明将计划的制订、执行、检查、总结等环节周而复始的运转过程形象地比作一个圆环，这个圆环不仅自身保持滚动状态，而且每一循环都不是简单重复，而是有所前进，有所发展，后面的环所处的水平比前面的有所提高。运用这一理论于班主任工作之中，能保持整体工作的周期性、循环性、稳定性，有利于建立正常的教育（－雪风网络xfhttp教育网）秩序。每一个有经验的班主任都应该意识到加强教育（－雪风网络xfhttp教育网）计划的重要性，自觉地按计划实施教育（－雪风网络xfhttp教育网）。如果主观随意，朝令夕改，或一成不变，安于现状，不求发展，都难以取得预想的教育（－雪风网络xfhttp教育网）效果。
（三）运用与“垃圾箱”相似原理，增强工作的有序性。
[1][2]。
心理学知识运用论文篇十八
摘要：物理知识与现实生活息息相关,当前高中生学习物理知识,应注重物理学的实用性特质,不仅要掌握物理学的基本原理,更重要的是学会利用所学知识解决实际生活中的问题。高中物理光学知识在日常生活很多领域扮演着重要的角色,很多实际生活中遇到的问题都能用光学原理进行解释,本文就高中物理光学概念及其重要性进行阐述,并着重利用光学知识解释了彩虹形成原理、海市蜃楼等一些现象的形成原理。
关键词：高中物理;光学概念;实际应用;。
在高中物理课程中,光学是重要的学习内容之一,其具体内容主要有折射、衍射以及激光等相关知识。这些知识与实际生活有密切的联系,掌握好光学知识不仅丰富了物理知识体系,更重要的是能够将学到的知识与实际生活中的现象相联系,解释实际生活中遇到的光学现象并加以利用,达到学以致用的目的。因此,我们需要对高中物理光学在实际生活的应用进行分析。
一、物理光学概念及其重要性。
(一)物理光学的概念。
在物理学中,光是一种电磁波,其传播特性与电磁波相似,都需要通过电磁场传播。人类的眼睛对于大部分电磁波均没有感应,却能够感应到光产生的电磁波,这种感应就是感光作用,因此,人类眼睛可以感应到的.电磁波就是可见光。光可以在多种介质中传播,例如空气、水等,由于传播介质不同,光的传播速度也会有所不同,在实际的传播过程中,如果传播介质发生变化,光就可能发生弯折,不同频率的光的弯折程度也存在一定的差异。
(二)物理光学的重要性。
物理是高中教学中的重要学科,其中光学是物理学科中的重要组成部分,与此同时,我们在日常生活中经常接触到物理光学知识,因此,光学知识是高中物理学习的重点内容。学好高中物理光学知识能够解释实际生活中遇到的光学现象,并且可以利用这些知识解决实际生活中遇到的问题,提高学生对物理知识的应用能力。
(一)彩虹形成原理。
在我们的生活中,雨过天晴以后经常可以看见天空中出现的彩虹,并且在特定条件下还可能出现双彩虹、晚虹等不同形式的彩虹。彩虹的形成原理可以通过高中物理光学中的“光的折射”相关知识来解释:太阳光属于符合光,是由不同颜色的光聚集而形成的,一般情况下,太阳光直接传播至我们的眼睛中,我们看到的是白色可见光。但是,在雨过天晴以后,空气中会漂浮大量的小水滴,这些水滴的形状为球形,在太阳光照射到水滴后,会出现入射角度不同的现象,造成反射角度也有所不同。与此同时,由于太阳光的传播介质发生了变化,由空气变化为水,因此太阳光会发生折射。在这个过程中水滴相当于三棱镜,通过色散将太阳光分散成多种颜色,就形成了我们看到的彩虹。
(二)海市蜃楼的形成原理。
海市蜃楼现象一般发生在沙漠地区,也有可能发生在宽阔的海平面或柏油路上。形成这种现象的原因主要包括气温变化、光学条件等因素。沙漠中海市蜃楼现象形成的光学原理如下:在天气晴朗的夏季,沙漠中的沙粒被阳光直接照射,由于沙粒的比热容必空气高,地表温度就会快速上升。与此同时,由于空气的导热性相对较差,就会产生密度不同的“空气层”,随着位置的升高,空气的温度就会降低、密度减小。阳光由上至下照射到这些“空气层”中,就会产生折射,远处的景象就会投射到沙漠表面,形成海市蜃楼。
(三)宇宙膨胀地球上接收的光波频率应小于发光天体发出的光波频率,原理。
在目前的天文物理学中,宇宙膨胀论是一项重要的理论,这种理论认为,大部分星球都在不断远离地球,宇宙正处在逐渐膨胀的过程中。得出宇宙膨胀论的主要依据是星球光谱数据。在我们的日常生活中,经常会有这样的感受:我们行走在公路上时,如果对面行驶过来一辆救护车,我们听到的声音是越来越高的,而在救护车逐渐远离我们时,我们听到的声音则会越来越低,这种现象就是声波的多普勒效应。与声音一样,光也是一种波,因此,在光的传播过程中也会有多普勒效应。总所周知,宇宙中有很多与太阳相似的发光天体,假设这些发光天体与地球之间的距离是不变的,那么根据多普勒效应,地球上接收的光波频率应与发光天体发出的光波频率相同。根据这个理论,如果一个发光天体远离地球,地球上接收的光波频率应小于发光天体发出的光波频率,如果这个发光天体靠近地球,地球上接收的光波频率则应大于发光天体发出的光波频率。但是,在研究宇宙的过程中,我们发现,一些发光天体的发出的光谱频率都在向频率低的红光移动,也就是说光谱频率不断降低,根据光波多普勒效应,我们可以得知,大部分的发光天体都在远离地球,并推断出宇宙膨胀论。
三、结语。
总而言之,在高中物理光学中的许多知识内容与我们的实际生活息息相关。因此,在学习过程中,高中生应将教学与实际生活联系起来,尝试用光学原理解释一些常见的现象,这种联系实际生活的学习方式不仅能更好的掌握学习内容,而且能够有效提高学习的效率。不仅光学部分的内容,在高中物理中还包括力学、电学等方面的知识内容,同样与实际生活有密切的联系,可以在这些知识的学习过程中采用相同的学习方式。
参考文献：
[1]程之颖.新课程高中物理光学内容研究[d].苏州大学,.
[2]李文涛.高中物理光学知识和自然现象的解读刍议[j].经贸实践,(23):219.
心理学知识运用论文篇十九
摘要：会计电算化是提高企业管理水平的重要途径，但目前我国企业在应用会计电算化的过程中也面临着一些问题。就电算化在我国企业的运用与发展现状中的问题及解决方法作了相关的探讨。
关键词：会计电算化财务工作应用。
随着会计改革工作的不断深化与发展，我国会计电算化工作已由起初的试点转向普及，并不断向深层次发展，其先后经历了尝试、发展到目前管理型会计软件发展阶段，虽然会计电算化在我国已经取得很大的进步，但是由于财务工作本身的特点，也由于网络财务、电子商务的迅速兴起对会计电算化也提出了更高的要求，从而将我国企业在运用会计电算化的过程中存在的一些需待解决的问题也暴露出来，本文拟就当前我国会计电算化应用进程中存在的一些问题和解决方案提出几点拙见。
一、我国会计电算化的发展现状。
随着社会的不断进步，科学技术的飞速发展，计算机在各个领域都有了广泛的应用，会计电算化也应运而生。会计电算化是指在会计工作中应用与电子计算机技术有关的所有工作的简称。它是运用电子计算机代替手工记账、算账、报账，以及代替部分由人脑完成的会计管理和辅助决策的过程。会计电算化不仅能减轻财会人员的劳动强度，为会计工作节省大量的人力、财力和时间;同时也由于会计电算化计算手段和会计管理决策手段的现代化，既提高了会计信息收集、整理、传输、反馈的速度和准确度，也提高了会计的分析决策能力，使会计工作能更好地满足企业管理的实际需要。基于会计电算化本身的特点，其与原始的运用账本记账相比，具有运算速度快、存储空间小、存储容量大、检索查询速度快、编制报表容易、数据分析准确等优点。
目前我国会计工作的科学化、法制化、国际化、社会化进程已经开始，许多重大的改革措施已经实施并取得了显着成效，这些变化代表了我国会计改革与发展的方向，其实质就是在逐步实现我国会汁工作的现代化。而会计电算化正是实现会计工作现代化的最主要内容，是目前我国会计工作实现全面现代化的一项起先导作用的`关键工作。
其一，我国的会计核算制度已经进行了建国50年来从未有过的重大改革，这使会计核算方法更加科学合理、更加适应国际国内市场经济和多种所有制经济成分的需要，和国际会计惯例更加接近，会计界对外学术交流与合作也迅速发展，这代表了我国的会计理论与会计核算方法的科学化、国际化发展进程。
其二，电子计算机日益深入地应用于会计核算和财务管理工作中，使会计数据储存方式几会计核算手段和方法、会计部门的机构设置、岗位分工以及会计人员的素质、会计内部控制的方法和措施、所提供会计信息的数量和质量、企业财会管理水平等方面都将发生前所未有的深刻变化，这代表了会计数据处理技术和处理工具的科学化、现代化进程。
其三，会计法、注册会计师法、审计法、经济法、合同法、企业法、会计通则、会计准则及会计法实施细则等一系列与财会工作有关的制度、法规、条例的发布实施，代表了会计工作的法制化进程。
其四，注册会计师事业的迅速发展，使对会计工作的社会审计监督体系逐步形成;代理记帐、会计软件市场等会计社会服务体系的建立和发展完善，代表了会计工作的社会化进程。
二、我国会计电算化运用中存在的问题。
我国会计电算化工作始于本世纪70年代末，至今已走过20几年的历程。迄今为止，可以说经历了三个阶段，即缓慢发展阶段、自发发展阶段、逐步走上了有组织、有计划发展阶段。会计电算化从无到有，从简单到复杂，从缓慢发展到迅速普及，取得了可喜的成绩，一批民族品牌的商品化财务会计软件的发展更是突飞猛进。但同时也存在着诸多问题，严重阻碍了我国会计电算化向更深层次发展。
其一，我国不少企业在思想上还没有认识到运用会计电算化的必要性。由于会计电算化在我国起步的时间较晚，发展时间还不长，所以当前我国很多企业对电算化的认识还很肤浅。他们应用电算化的目的仅仅是为了减轻会计工作人员的工作负担和提高会计核算效率，他们没有建立完整的会计信息系统，也未能从根本上意识到会计电算化对企业生存和发展的重要性，由此导致企业提供的会计信息不及时、不充分，从而使会计信息在企业决策和管理服务中的作用性大打折扣。
其二，缺乏合格的会计电算化人才。企业实施会计电算化后，需要大量既能熟练使用计算机，同时又懂得会计知识的全面人才，但这样的人才不是简单的计算机加会计，而是根据企业实现不同电算化方式，对电算化人才的要求也有所区别。然而，我国不少企业的电算化人员是由过去的会计、出纳等经过短期培训而来的，即使有一部分人经过培训，通过了会计电算化考试，也仅仅只是掌握了一些计算机应用方面的基本知识，他们对财务软件处理会计数据的许多功能还不能灵活运用，也不能熟练地运用会计软件去对财务信息进行加工整理和分析，也就不能有效地满足企业各方面对财务信息的需求。
其三，我国企业在实施会计电算化后，降低了会计工作所要求的职务相分离，职权不相融原则的重要性。实施电算化后，由于会计电算化系统操作的高度集中，致使许多在传统会计中的许多岗位合并，也使手工记账的一些手续能够合并在计算机上统一执行;也由于会计工作人员的大大减少，从而使一些不相容的职务得不到分离，降低了工作人员相互牵制的效力;并且由于岗位设置混乱、权限不明、串岗操作，有的单位由于人手缺乏，将计算机的维护、数据的输入与修改、凭证的审核交给同一个人完成。这样就导致大多企业在会计电算化的实际工作中不能很好地遵循职权不相融的原则，也就大大增加了企业会计信息的差错和作假舞弊的可能性。
其四，企业财务会计软件本身存在的问题。由于我国会计人员与计算机人员的分离，大多财务软件是由计算机专业程序员开发编制的。由于这些编制和维护财务软件的计算机人员对财务方面的知识知之较少，软件编制者和使用者之间就不能很好地进行沟通配合，虽然专业计算机人员编制的软件也能实现用户对数据的处理要求，但由于其对财务知识的欠缺，他们编制的软件在实际运用中集成化程度低、通用性差，使这些软件很难使用，并且由于计算机人员对会计行业特征和核算特点考虑不够充分，导致不少实行电算化的单位仍要会计人员对会计数据做部分的人工辅助工作。同时，这些会计软件大多也只是实现了简单的会计核算功能，仅仅是减少了会计人员的工作量，而并没有满足企业对会计工作的全面管理和预测要求，也就谈不上实现真正的经济效益和管理效益。
心理学知识运用论文篇二十
相似论观点认为：客观世界存在着大量的相似现象，事物都是由相似单元层次排列组合而成的。事物包含的相似功能越多，其作用就越大，应用就越广。班主任在日常教育活动中，除了运用教育学、心理学、管理学等方面的知识外，也应重视发挥相似原理的桥梁作用。
它可使众多的学科知识彼此对照，相互启发，从而提出教育思路，明确教育原则，选择教育方法，有助于班主任工作从经验印象层次提高到科学抽象水平。
（一）运用与“木桶”相似的原理，在短板上下功夫。
一个班级学生的整体水平可以形象地比拟为一只口沿不齐的木桶，其存水量的多少，取决于最短的那块木板。班主任在实施教育中，欲使“存水量”趋于最大值，必须想办法使木桶上的短板变长。由几何形体上的相似性，反映出了结构功能上的相似原理。据此，班主任的着眼点应放在“短板上”。要想提高自己教育的整体水平，必须拉长单项工作中的“短板”；要想干好某项工作，必须补齐各个环节中的“短板”。同样，要提高全班学生的整体素质，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，应将重点放在改变后进生的“短板上”，帮助其早日进步。木桶边沿的短板都拉长了，存水量自然增大。
（二）运用与“戴明环”相似的原理，加强教育的计划性。
一个班级工作的计划管理是重要的常规管理手段。戴明将计划的制订、执行、检查、总结等环节周而复始的运转过程形象地比作一个圆环，这个圆环不仅自身保持滚动状态，而且每一循环都不是简单重复，而是有所前进，有所发展，后面的环所处的水平比前面的有所提高。运用这一理论于班主任工作之中，能保持整体工作的周期性、循环性、稳定性，有利于建立正常的教育秩序。每一个有经验的班主任都应该意识到加强教育计划的重要性，自觉地按计划实施教育。如果主观随意，朝令夕改，或一成不变，安于现状，不求发展，都难以取得预想的教育效果。
（三）运用与“垃圾箱”相似原理，增强工作的`有序性。
垃圾箱中的垃圾自然是杂乱无章，毫无头绪的。也如“熵变”这个热力学中的概念一样，可以泛指事物的无序性和混乱度。无论什么班级，不加强管理，无序性和混乱度都必将增加。要想每一名学生自发地达到管理要求，是不现实的。在班级管理过程中，每当环境变异时，都不可避免地产生熵变增大现象，尤其是在开学或新分班之际，学生的各种心态总伴随着躁动和阵痛发生。唯有规范管理，才能够降低混乱空间，增加有序性。有序即相似，规范管理的主要功能也是增加这种相似性，教育规范、制度守则、思想工作都是使混乱度降低的常用手段。
（四）运用与“潮理论相似原理，拘建最佳德育环境。
“潮是描述电磁现象的物理量，具有力的作用，以空间形式存在。近年来，常有“心理潮、“生理潮、“行为潮、“情绪潮等术语出现，它们都是从整体观念出发，把一个班级各方面的因素凝聚成一种整体结构，以让班级德育取得真正的“正值”效应。
（五）运用典型“相似块“理论，推动整体工作上新台阶。
典型是扩大相似，或是在条件相似的另外的地方形成新相似块，经过拆零与组装，分析与综合，使新旧相似块之间由动态相似到静态相似，这是管理活动的规律。制度措施的施行，借助典型的启发和推动，从相似点的分析中往往可以寻找解决问题的途径。特别是在中小学树立可信、可敬、可学的典型，对动员和鼓舞土气的作用更大，推广的价值也更高。与一般号召和理论说教相比，典型更具有鲜明的实践性、广泛的群众性，更容易为学生接受、赞赏和仿效。
心理学知识运用论文篇二十一
本文主要阐述旅游文学和旅游工作二者之间的渊源关系，揭示了旅游文学在旅游工作中的重要地位，具体分析了旅游文学在导游工作中的作用，并就在导游工作中如何具体运用旅游文学知识做了初步的探讨。
摘要：导游工作的实践告诉我们，要使旅游活动具有较高的质量，体现出一定的文化水平，真正让游客收到获取知识、增添美感、提高鉴赏能力的效果，应充分重视旅游文学在旅游工作中的作用。
关键词：旅游文学导游运用。
旅游文学是旅游过程中主体旅游者对客体(自然景观与人文景观)的反应所作的文学描绘，即旅游者以文学形式吟咏、记述游览、旅途生活中的所见、所闻、所感，着重描绘壮美河山、名胜古迹、风土人情、社会风貌等方面的内容。它的种类甚多，有诗、词、曲、散文、赋、楹联、碑帖铭文、神话传说，历史故事等。旅游文学与旅游是“结伴而行”的，旅游活动产生旅游文学，旅游文学促进旅游事业的发展，二者之间具有互相促进的作用。
我国历史悠久、幅员辽阔，神州大地遍布着众多的名山大川、古迹胜地，旅游资源得天独厚。古往今来，人们涉足其间，触景生情，有感而发，有的题字书联，有的吟诗赋词，有的撰文作记……名篇佳作，浩如烟海，千古流传，璀璨生辉，这些丰厚珍贵的历史遗产，是我国旅游资源中特殊的、重要的组成部分。山水景观与文学作品的结缘，是我国旅游资源独树一帜的特色所在。很多风景名胜，由于同优秀的文学作品结合紧密，相得益彰，就能使人在游览时，获得全方位、多角度的了解，从而得到意味无穷的享受。
现代作家郁达夫曾说过：“江山也要文人捧。”以语言文字之美，为山水景物点睛述意，增添魅力，是文学对旅游的特殊贡献。“景以文名，文因景传”，旅游文学是旅游景观最好的广告：许多旅游景观不经明贤游览和追捧，只能寂寥无闻，而一旦经过文学的点染和“文人捧”便名闻遐迩，更富盛名而令人神往。这样的例子比比皆是，不胜枚举：比如中国四大名楼――黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁、蓬莱阁都是由于文学的媒介作用而出名的;又如苏州的寒山寺因张继的《枫桥夜泊》而长留胜迹。
以上这些足以说明，旅游文学是中华民族一份不可多得的宝贵的文化遗产，同时旅游文学在旅游事业中具有重要的意义。
随着社会物质水平与精神文化水平的不断提高，旅游已成为人们重要的生活内容。从发展趋势来看，越来越多的人已不再满足于以往低层次的旅游方式了，而是企望通过旅游，能够获取新知，充实身心，提高认识，获得美感。从这个意义上说，旅游文学在导游工作中的作用是我们不可轻视的。
(一)可以加深游客对祖国历史、文化的了解，激发游客的爱国主义情感。
旅游胜地，有的以自然景观见长，有的以人文景观著称。亭、台、楼、阁、桥、塔、寺院、园林、石刻、碑林等，属于人文景观，是物化了的民族文化的`结晶，以这些人文景观为题材的文学作品，则可以成为人们通过对景观的认识进一步了解祖国历史、文化的途径。
有些名胜景观，历史上曾名噪一时，但随着岁月的变迁，如今已名存实亡，然而通过文学作品中的一些记载和描述，想像当年的盛况，发一番思古之幽情，达到神游的目的，也常令人兴味盎然。在旅游活动中，借助文学作品来发掘涵盖在景观中的历史、文化底蕴，寓教于游。这种形式，已越来越为有识的导游所注重和应用。
(二)成为帮助游客了解景点概况、特点的游览指南。
人们外出旅游，特别是初到某地，总要带上一份游览指南，以使自己对该地的历史、地理、景点名胜、人情风俗、土特名产等有所了解。在许多旅游文学作品中，作家们从各个角度对游览地的概况作了一定的介绍，不仅文笔优美，妙趣横生，而且富含知识，具有指导性，不失为一篇绝妙的导游词。
可见，优秀的旅游文学作品，以其丰富的知识性、趣味性，从不同的角度揭示了自然山水和人文景观的风貌，兼有导游说明的作用，而且文笔精练，概括性强。导游每到一地如果能将眼前景物同有关的文学作品结合起来，融入自己的讲解，把其作为游览的指导，将会使游客受益匪浅。
(三)有利于激发游客的游兴，提高游客的审美能力。
旅游过程中，尽管游客的审美情趣因人而异，但要求却是殊途同归，那就是获得美的感受。罗丹(rodin)有句名言：“美是到处都有的;对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”旅游中，运用感官的功能，发现美并不难，但仅仅是发现还不够，还必须进一步理解它、感悟它，才能获得至高的享受。优秀的旅游文学作品，是作者独特的审美能力对自然美的高度概括和艺术再现，是启迪人们理解美、感悟美的桥梁，并能够帮助游客激发游兴和提高审美鉴赏能力。
出外游览，遇上阴雨连绵、云雾弥漫的天气，人们往往会抱怨天公不作美，致使游兴顿减。其实尽可不必，在晨昏雨雪云雾中，由于光线的变化和气候的烘托，山水景物会呈现出一种不同寻常的动态美，往往正是观赏的大好时机。比如游览杭州西湖遇雨，无须烦恼，可以引用苏轼的一首名诗：“水光潋滟晴方好，山色空濠雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”或许能让人转忧为喜。雨中的西湖，更具有一种朦胧、含蓄、飘渺的美，置身其间，个中情趣平日还难以寻觅呢。
大自然是美的源泉。优秀的旅游文学作品，通过审美主体根据各自的审美经验对审美客体的艺术再现，使自然美得以升华，启迪人们感悟美，进而达到情景交融、物我两忘的美感境界。同时需要强调的是，旅游者的文化层次是参差不齐的：通常文化修养较高的追求情调和意境，文化层次较低的满足于奇趣和象形。所以，在运用文学知识指导旅游时，应该注意针对不同的对象，有的放矢，力求深入浅出，雅俗共赏，使不同文化层次的游客，可以根据各自不同的阅历、情趣和审美能力而各得其所。
三、重视旅游文学，发展有中国特色的旅游事业。
我国的旅游资源富甲天下。以亿万年以来天地造化形成的千姿百态的自然景观、五千年悠久灿烂的文明历史为主要内容的人文景观和古往今来反映自然、人文、社会风貌的文学作品，都给人以心驰神往的美感。利用旅游文学的熏陶、渲染和传播作用，开展多姿多彩的旅游活动，使更多的人通过旅游，了解祖国锦绣的山河景色、灿烂的历史文化、丰饶的物产资源、精湛的民族艺术、独特的民俗风情。在旅游日益成为人们日常生活的一项重要内容的今天，只要我们充分利用宝贵的自然文化遗产，大力发扬民族特色，那么旅游这项高尚的社会文化活动，其发展前景就是不可估量的。
心理学知识运用论文篇二十二
素质教育是指以提高受教育者道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育等方面素质为目标的教育。素质教育是在遵循人的自身发展、客观规律和人与社会需求之间客观规律的基础上展开的教育活动。素质教育通过科学的教育途径，充分发挥人的天赋，提高人的各种素质水平，使人全面、和谐的发展。初中阶段是人的素质发展的关键时期，在对初中学生进行素质教育的过程中，作为班级引领者的班主任的作用不可忽视。所以，提高班主任的自身素质，丰富班主任对学生成长的引导方法，是对初中学生进行素质教育成功的关键。下面是笔者对班主任工作中素质教育的重要性的几点看法，希望引起同仁们的重视。
一、提高自身素质，班主任应以榜样的力量来影响学生成长。
正人先正己。榜样的力量是无穷的。班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立榜样。我们平时经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班级“活”起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到……下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求班主任更要塑造新的形象，要以为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
1.因材施教，班主任要树立新的'人才观每个学生都存在个性差异，能力差异，智力差异，如何打破这种现状，使每个学生都能获得发展，不同的人获得不同的发展，这是班主任必须面对的问题。人的素质是社会环境影响和教育的产物，是永远处于被开发、塑造、并得到发展的。中学生在智能类型和智能层次，以及各种素质与素质组合之间存在差异，是正常的。所以每个学生都有其自身的发展特点。班主任在与学生的接触中，不能简单的认为某些学生是“朽木不可雕”。一定要充分尊重、重视学生的素质差异、个性差异，不可强求一律，而应当顺其自然，想方设法因材施教，为学生的成材努力创造条件和提供机会。
2.提升自我，班主任必须建立科学的教育管理观。
班主任要在自己管理的班级中提升自己的管理能力，建立一个科学的能够激励学生奋发向上的机制，在这种机制下，每个学生都能够确定自己发展的方向及目标，每个学生都乐意向自己的目标前进。同时，班主任还要运用一些科学的评估标准对每个学生的发展状况进行随时评估与监控，及时发现学生在发展中出现的各种问题，并帮助他们解决这些问题。学生的素质教育成果必须有一定的体现，这种体现既是对教育方式的一种检验，也是使学生对自身发展的一种了解，一种认可，一种自我认同。因此，班主任必须建立一个使学生素质教育成果得以在实践中表现的体系。在这种体系下，学生的素质可以很明显的在客观上得到表现。
3.班主任必须具有良好的道德心理素质。
作为一名班主任，我们在不断提高自己的知识水平外，还要更多地注重心理品质和道德品质的培养，成为学生成长道路上真正的良师。班主任只有具有良好的道德心理素质才能在学生面前起到模范作用，进而影响学生良好行为的形成。如果一个班主任没有良好的道德行为，面对困难时心理素质不高，这种表现就会作用到学生行为的形成上，对学生素质教育以及人格形成就无法形成正面的影响。所以，班主任先必须提升好自己的素质，才能影响学生。
二、倾注耐心，班主任在学生良好素质的形成和发展中领航。
班主任肩负着推进全面素质教育的职责。班主任应面向全体学生，促进学生全面发展，让学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美。
1.明确学习目的，帮助学生树立自主学习的思想。
班主任必须帮助学生明确学习目的，让学生树立“我要学”，而不是“要我学”的思想，在学习上才能形成动力。班主任要让学生懂得只有提高自身各方面的素质，才能面对社会的挑战，做一个有用的人。班主任还要在培养学生自主学习的能力上下功夫，使他们在任何时候都能通过学习提高自身的能力。要开发他们的心智，激发他们的潜质，让他们学会自己发现问题、提出问题、分析问题以及解决问题。
2.潜移默化渗透思想教育，提高学生思想道德素质。
班主任工作的核心内容是要大力提高全体学生的思想道德素质，班主任是接触学生最多的教育工作者，也是最了解学生想什么的人。班主任应从平时的点点滴滴入手提高学生的思想道德素质。特别要注重对学生的基础道德教育、遵纪守法教育、艰苦朴素的教育以及爱国思想的教育。
3.树立心理健康意识，提高学生心理素质。
中学生时期是一个刚刚开始成熟的时期，他们开始学会思考一些关于世界，关于人生的问题，由于他们缺乏对社会真正的认识，所以他们的思考往往会找不到正确的方向。因此，班主任必须对他们的这种思考加以引导，使他们朝着正确的方向去认识。班主任帮助学生提高自身心理素质要做到三个方面，一是帮助学生树立现代心理健康意识；二是帮助学生提高自我保健能力，形成健康的行为习惯和生活方式；三是引导学生解决思维中的种种困扰。
4.督促学生锻炼身体，提高学生身体素质。
中学生的发展不但要有理想、有道德、有文化、有纪律，还必须要有健康的体魄。班主任必须重视学生身体锻炼。许多身体锻炼活动是需要班主任督促完成的，比如学生的课间操和眼保健操。这些平时的锻炼需要督促，但更重要的是要学生养成自觉锻炼的好习惯。另外，班主任也可以组织开展一些体育活动，在提高学生身体素质的同时也可以增强班级的凝聚力。
总之，班主任是统领班级全局，对全班学生实施素质教育的主角。班主任要顺应形势，加强自身修养，提高自身素质，围绕教育学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美等方面下功夫，营造和谐的学习氛围，让学生全面发展，茁壮成长。
心理学知识运用论文篇二十三
教师是人灵魂的工程师，肩负起育人的神圣使命，要运用心理学的知识，去认识学生心理发展的特点及规律，以优化教学效果。
心理知识；优化；教学效果。
课堂教学质量，反映教师的教学水平和教学艺术，直接影响学生的情绪和学习效果。教师在教学过程中如果充分利用心理学知识，把握学生思想的发展变化，找出心理障碍问题存在的原因，抓住要害，激发学生的内在动机，使学生就会更加自觉地努力完成预定的学习目标。将心理学运用于教学中，宜从以下几点做起：
一、寻找学生在课堂上出现缺点和错误的根源。
学生在课堂产生问题行为的原因主要有：学生对教学产生厌烦情绪，寻求其他的刺激而不自觉地违反了课堂纪律；学生学习有困难，害怕失败，滋生发泄的途径；个别学生因学习成绩较差，又希望老师与同学注意自己，不惜以身试“法”，违反纪律，以吸引公众的注意力；教学过程中教师教学方法上存在缺陷，或缺乏客观公正地对待学生，诱发学生课堂上的问题行为……。了解了这些原因，有利于教师在教学活动中保持良好的心理状态，促进师生在认知和情感等方面的沟通，积极协调师生的心理状态，变课堂的消极心理状态，为积极的心理状态。在发现缺点和错误时，也要看学生的优点，从优点和长处的一面启发学生发挥自己的积极性，促使学生认识自己。学生在认清自己分清是非之后，就会发挥长处，改变自己的不足，从而向好的方面转变。
二、建立良好的师生关系。
良好的师生关系，能激发学生的学习动机，师生能以舒畅，愉快的心情投入教学，形成积极的课堂气氛。
1.理解、宽容学生。
教育过程中最基本、最重要的关系是师生关系。在师生关系相互作用的过程中，老师应该是学生的良师益友，关心尊重学生，爱护学生。要站在学生的角度思考问题，理解和宽容学生，学生自然就会把老师当成知心朋友，向老师敞开心扉，说出心里话。这样师生心灵就容易相通，学生的逆反心理也就少了，知识的传递畅通无阻。以心换心，以情育人，师生关系更加亲密。
2.平等对待学生，与学生真诚交流沟通。
教师是知识的传授者，也是良性情感的传递着，教学中要成为学生的好朋友，与学生进行心与心的沟通交流，去赢得学生的喜爱和信任。创造一种宽松、和谐的教育氛围，对于不同的学生，都要做到一视同仁。即使是对问题学生也不要去讽刺、挖苦，也要给予信心和鼓励。要了解每个学生的心理特点。不应无区别地对待每个学生，不能忽视学生的个别差异。教师要了解每个学生的长处，也了解学生的不足。对每个学生要建立适当的期待，在课堂中给予他们不同的机会。
3.教师要虚心听取学生意见，给学生以鼓励和信心。
在学习过程中，每个学生都会产生许多不同的意见、想法，作为教师不应该去断然地否认他们的观点。不小看这些学生的想法，应给学生鼓励，鼓励他说出自己的想法，正确的引导他们。
总之，教师必须加强自身修养，关爱尊重和理解学生，设身处地地为学生着想，使学生产生乐于接近的心理。
三、教师应掌握科学知识，提高教学能力。
在信息化时代，学生要更加学会学习；教师也不能老是以教育者的身份自居，在工作中同时也要注意学会学习心理学知识，全面提升自身素质。教师要不断地丰富自己的知识，学习本专业和相关专业的新知识、新理念，学习掌握新的教育教学手段，提高实施素质教育的能力。教师业务水平的高低，教学能力与教学方法的好坏直接影响课堂心理气氛。教师深刻了解学生心理特点，充分掌握学生的程度及个别差异，讲课准确、清楚、新颖、生动，增强学生对学习的兴趣，促进学生积极思考，使学生处于良好心理状态。
四、培养兴趣，调动学生的积极性。
兴趣是一个人积极探究某种事物，爱好某种活动的心理倾向。爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣作为内驱动程序系统中积极活跃的心理因素，对于学习起着催化剂的作用。一个人对事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知，去探索。学习兴趣能促使学生全神贯注学习，也能在实践中产生愉快的情绪和体验。孜孜以求并乐此不疲，成为推动学习的动力。学生的学习兴趣往往受两种因素的影响：一是学习材料本身存在一定的趣味性，学起来津津有味，爱不释手。二是学习者感到有必要学习某些知识，因为这些知识和技能对自己的未来对社会都有好处。从而增强学习的毅力和恒心。知识的实际运用会使人感受到自己的力量，从而对有关的知识学习进一步加深兴趣。因此，教学中应时时注意生动的时事和现象，运用所学的知识去认识和解释现实生活中的问题。或者创设一定的情景，在教材内容和学生求职心理之间制造一种“不协调”，把学生引入一种与问题有关的情景的过程。这个过程也就是不协调—探究—深思—发现—解决问题的过程。把需要解决的问题有意识地、巧妙地置于各种各样符合学生实际的知识基础之中，在学生心理上造成一种悬念，从而使学生的注意、记忆、思维凝聚在一起，以达到智力活动的最佳状态。这样，就更有利于学生学习兴趣的提高。
总之，要使学生在课堂教学中始终保持旺盛、饱满、高昂的学习情绪，提高学习的.绩效，其关键点，需要教师将心理学知识恰当地运用于教学。教师只有把握了学生的心理变化规律，有针对性地激发学生的学习动机和学习热情，让学生完全投入学习氛围当中，从而达到优化教学效果，提高教学质量的目的。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/18115719.html】
