中学教师科研工作总结(精选17篇)

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中学教师科研工作总结(精选17篇)
时间:2023-12-08 11:26:08     小编:HT书生

总结是一种思辨性的思维训练,能够提高我们的思考和分析能力。写总结时,可以通过分析和总结碰到的问题和解决办法来增加论述的深度和广度。以下是小编为大家收集的总结范文,仅供参考,希望对大家有所帮助。

中学教师科研工作总结篇一

2011本年度,我校以服务为宗旨,以“十一五”规划课题的研究为载体。努力在教育、教学及队伍建设等方面,发挥科研先导作用,为基础教育课程改革服务,为促进教师专业发展服务。主要做了以下工作:

一、教师制定了个人学期科研工作计划。

在学校科研工作计划的指导下,结合自己实际,每位教师都要制定个人学期教科研计划,做到心中有数,并对照实施。学校监督了每位教师计划执行情况。

二、培养教育科研意识。

对教师而言,科研意识就是对教育教学活动的追求和探索,是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性,是对所从事的教育教学活动一种清晰而完整的认识,基于上述观点,我校注意在提高教师的教科研意识方面下功夫。

(1)转变观念,提高教师教科研意识。以前,学校大部分教师对教科研漠不关心,认为教科研是专家的专利,自己把书教好就行了。针对这种认识,我校领导多次召开会议强调教科研的意义,揭开教科研神秘的面纱,指出现代社会要求教师必须搞好教科研,搞好教科研是指导教师走进新课程,以及教学改革成败的关键。并把教科研工作纳入教师量化管理,逼着教师改变过去的看法,增强教科研意识。

(2)提高教师素质,增强教师教科研意识。我们对教师素质的要求不仅仅停留在提高学历,训练教学基本功。而是对教师提出更高的要求。要求教师对自己所从事的事业自觉地去追求探索和研究。为此,我们多次请有关人员对教师进行教育科研的培训。提高了教师进行教育科研的能力。开展了教师论坛。针对课题研究中,教师缺乏科学理论的支撑,为了更好地帮助教师运用科学的理论指导实践研究。

(3)加强了对青年教师的培养,促进了青年教师素质的全面提高。本学期,我校以课程改革为契机,加强对青年教师的培养,只要一有机会,学校就派青年教师外出学习、参观、听各种讲座,进一步提高了他们的教研水平。同时组织青年教师上研究课、示范课等多种形式的活动,促进了教师的全面提高。

三、强化课题全过程管理,切实提高课题研究实效。随着《小学创新作文教学实践探索与研究》课题的顺利结题,我们更加重视对教师作文课的指导。我校3-6年级的学生已较熟练地掌握习作评改地“技术、技巧”,让学生真正体会到了“赏识”别人习作的快乐。同时,全校语文教师在习作指导和评改中彻底走出了“高耗低效”的怪圈。

(一)、主研人员专题研讨。

我校利用周四备课时间,组织课题组主研人员分年级段进行专题研讨,让教师们更加明确进行习作指导时应做好的几方面工作。例如:闵滢川老师的《谈谈低年级习作教学》,周凤华老师的《如何培养中低年级学生小组合作的习惯》;郭健老师的《如何在综合实践活动中激发学生习作的兴趣,拓宽合作素材》,徐雅娟老师的《谈谈中高年级学生如何进行合作批改》,让老师们从理论到实践中掌握相关理论。

(二)、课例示范。

为了让教师们更直观的参与课题,我校进行了主研人员上示范课的形式,如王丽老师的《感动》、郭永静老师的《亲情伴我同行》、王岩老师的《掌声》;于海燕老师的“自由作文”等。这些课例,让教师对习作教学中情景的创设,合作习惯的培养与强化,拓展习作素材等有了更深的把握。

(三)、典型推广。

我们采用了典型年级典型班的示范作用进行展示。如六年级对习作的指导及批改。该年级从三年级开始实行,将合作学习运用于习作教学。特别是在习作评改上,积累了不少经验。于是,我们带领全校班主任教师重点对六年级的习作合作批改进行观摩,特别是主研人员郭永静、徐雅娟的班,让人耳目一新,并从中真正领悟了“习作中合作批改的‘真谛’”。回顾本年度的科研工作,虽取得了一些成绩,但还有很多地方需要改进、充实,在今后的工作中,我们要进一步营造全员参与的氛围,搭建展示才华的舞台,提供消息交流的场所,使我校的科研工作稳步前进。

中学教师科研工作总结篇二

本学期,我校的教学教研工作大力推进教育科研,深化课堂教学改革,扎实开展校本教研活动。以学生发展为根本,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,以提高课堂教学效率为重点,全面提高教育教学质量。现就一学期来我校的一些做法作如下回顾:

1、开展了多读书,读好书活动。

采取多种形式鼓励教师多购书,多读书,读好书,使学校真正成为“书香校园”。

2、继续开展教师基本功训练活动。

每天抽出一定的时间进行“三笔一画”的训练,夯实教师的基本功。

3、充分发挥远程教育的功能。

让每位教师进一步熟悉远程教育设备并能熟练运用,会制作课件,鼓励教师运用课件上教研课,会用电脑备课,尽量在网上学习,在网上交流,鼓励教师创建自己的博客。

﹙一﹚建构学习平台,促进专业成长。

1、加大教育理论学习,促进专业成长。我校结合建设书香校园活动,掀起读书热潮,特别是开展教师读书活动,网上学习与网下学习相结合,学习有关教育教学理论,既能及时了解教改动态信息,开阔视野,又能提高教育教学理论水平。

2、通过“走出去,请进来”的方式加强对教师业务能力的培训。积极搞好校内的校本培训,在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。同时还有针对性的地组织教师参加各级各类的听课观摩活动。不断提高教师的教研水平和教学能力。

在校内教研活动中,要求教研组长,每学期初制定好该组教研计划,写好教研活动记录,学期末做好教研工作总结。要求每位教师在一学期内都要讲一节校内公开课,教师们互相交流,互相学习,取长补短。本学期,我校共举行教研活动17次,取得了较好的教研效果。另外,我校还要充分利用学校的远程教育设备,组织教师学习专家讲座,优秀示范课等,和校内听课间周进行。

3、通过教研,提高教师的素质。

老师始终面带微笑,教态亲切、自然、普通话标准,语言准确,富有感染力,教师的范读情景交融,把学生带入如梦如幻的美景之中。教学语言流畅,板书美观工整、新颖,教态大方,驾驭课堂能力强。部分教师设计制作的课件很好,运用自如。

﹙二﹚抓好校本教研,促进教学实践。

1、我校根据期初制定好的教研工作计划,根据学科特点,深入开展各科的校本教研活动。做到研训一体原则,既有教研课的观摩研讨,又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有一定的触动。

2、积极参与一课多研活动。通过活动,增强教师之间的互相交流、互相了解、互相学习。

3、注意总结经验。在这一学期里,我校的教师能按要求做好教学反思,能积极把理论与实践相联系,有意识的把实践上升为理论撰写成文章。

﹙一﹚做好各种计划、检查、训练和总结。

学期初我们就制定好了教学工作计划,教研工作计划及人员安排,认真的做好了教师的备课检查,作业批改检查,教师听课记录的检查。

本学期,我校积极做好小学生五项基本功工作,对学生阅读训练、古诗词背诵、口算达标、规范字书写、英语等训练常抓不懈。

﹙二﹚抓好制度建设,落实教学常规。

1、全面贯彻新课程计划。开足课程,上足课时。校长、主任经常深入课堂听课,了解情况,探讨策略、解决问题。

2、加强教学全过程监控工作,提高教师质量意识。做好培优辅差工作,教师能制定好培优辅差的计划,并按计划实施,落实好各项措施,确实提高学生的学习能力。

3、做好教案作业等常规检查,完善校内常规自检方案,发挥教研组长的作用,做到定期与不定期检查相结合。

4、开展好学校兴趣小组活动,响应上级开展各种学科竞赛活动,注意培养学生个性、特长,促进学科知识互补,实现以活动促教学的目的,在各项竞赛中取得较好的成绩。

总之,我们将创新教研工作思路、积极服务课改,努力走在新课程改革的前列,带动和指导学校、一线教师,进一步领会新课标精神,将我校的小学课程改革推上一个新台阶。

大温村小学。

20xx年12月。

中学教师科研工作总结篇三

一学期的工作结束了,一学期来我认真学习,踏实工作,用自己勤奋工作来体现工作的思想,用自己的科研理论指导我的教学,在这里如下总结:

一、以科研作为自己的思想纲领。

因为是刚参加工作,步入自己的教学岗位,首先要端正自己的工作态度,认真积极地做好每一项工作,积极配合学校的工作,能时刻的关注,学校教育的大形势,发展趋势,认识自己工作的点点滴滴,提高自己的修养。以科学教学、科学研究为自己的工作的态度,认真学习业务知识,积极参加培训学习。虚心向行家学习,认真摘录学习笔记,端正教育教学思想,以此给自己找到学习的机会,及时"加油"、"充电";平时能抽出一定时间上网,学习一些新的教研论坛,并发表自己的观点。科研,让我有了在岗位对学科进行教学系统分析研究的机会,使我真正走上科研的道路。

二、业务学习方面,立足校本研究,科研教研一体化。

体现教研组研究的课题特色,听课评课时,要求老师们紧贴课题研究发表自己的看法。

每周三下午坚持组内研讨,做好单元集体备课并开展好业务学习活动。紧紧围绕专题,扎实单元备课,以课例为载体,做到“一课三讲”,探究不同课型的教学方法。在集体教研中学校领导和年级组长经常组织老师们阅读教育教学书籍、观看教学光盘、录像资料,交流教育教学中发现的问题,及时记录,总结经验、教训,提高教学水平。

三、加强理论学习,更新教育观念。

理论学习,是教师汲取精神食粮的必要途径之一,先进的理念,支撑着整个学校,而先进的教育观念,更能支撑起我们每个教师的精神世界。为了更好地推进校本培训的有序开展,改善教师的知识结构,提高专业水平和丰富文化积淀,不断地更新教育观念,丰厚文化的底蕴,从而潜移默化地提升教师的教学水平和教育科研能力。

挥手之间,一学期就这样匆匆地过去了,仿佛我还沉浸在无尽的想象和欢乐中时,新的学期就已经向我们招手了。没有决心,只有行动!下一学期我将以更加饱满的精神,开拓进取,为工作步上新的台阶而继续努力。

中学教师科研工作总结篇四

春种一题粟,秋收万颗子,在黄园长引领,幼儿园全体先生的鼎力支持下,20xx年秋季全园教研工作圆满停止。依据,本学期初订定的教研工作计划,本学期我们一共开展了集体备课三次、园本教研四次。现总结如下:

针对配先生目前最急需办理的教导教授教化和备课问题,我们组织配班先生专攻集体备课。

20xx年9月13日上午,教科室组织全园的配班先生进行了本学期的第一次集体备课,主题是中秋节。这一次的集体备课,三个年组所选择的范畴各不雷同,撰写的教案也是杰出纷呈。全园小、中、大各年龄段的幼儿分手从科学范畴、语言范畴、艺术范畴的教导运动来感想感染我园传统文化的博大博识。而且这次集体备课的教案,异常相符本年龄段幼儿的年龄特点的,如小班的幼儿对吃感兴趣,先生就从吃月饼入手,通过观形状、口味道等,调动幼儿的学习兴趣,让小班的宝宝们对中秋节有一个最直看的感想感染。买办的幼儿着手才能强,所以他们可以来做月饼,在《爷爷为我打月饼》的音乐声中,激发幼儿创造美的欲望,同情也种下了感德,重新情的种子。

20xx年9月19日上午,教科室组织全园的配班先生进行了本学期的第二次集体备课,主题是国庆节。本周的教研运动中,先生们畅所欲言,中班的.陈建梅先生能边教研边反思,发明本年组教案中目标不适宜、环节拖沓、重难点不突出的问题,并提出了可行性的整改看法。

20xx年10月10日,教科室组织全园的配班先生进行了本学期的第三次集体备课,主题是重阳节。本次教研运动的重点有所调剂,在备社会运动设计之前,我们一回到我们集体备课这项教研运动的原点,回首我们节日教导的初心是什么?先生们再一次明晰,我们有关节日期的集体备课意义何在、教导总目标、总偏向何在。从而会故意识地从一日运动的各个环节去渗透,而不仅仅是上某一个范畴的一节集体运动就可以了,真正地体现幼儿园一日运动皆课程的特点。

通过这样的以传统节日为主线的集体备课运动,不仅晋升了配班先生的教导教授教化才能,同时也把我园的节日教导运动做得更扎实。

我园区级十三五筹划课题《农村子幼儿园幼儿优越的卫生习惯培养策略研究》的研究已进入课题研究的后期,本学期的课题研究运动的开展,主要环抱着中期反省时领导专家给出的名贵看法开展与保教老例慎密地结合、抓住症结词个人卫生、公共卫生、策略来开展,而全体主班先生是我们课题组的中坚力量。

前期的课题研究,偏重于培训,随着先生们才能的是升,我们也渐渐向策略的提炼转移重心。后期,我们在关注先生研的才能的晋升的同时,我们加倍关注课题成果的凸显。可以观到,中后期我们每一次课题研究运动,基础上都有可视的研究成果。而前期学习明确任务结合实践集中研讨形成成果这种课题研究方法也正在慢慢形成我园的教研特色。

(一)幼儿优越卫生习惯的成长目标体系初步树立。

结合农村子幼儿园幼儿的特点,我们抓住个人卫生习惯中的五个点:仪表卫生、擦嘴、刷牙、洗手、如厕,研讨出三个年龄段幼儿个人卫生习惯的成长目标。与幼儿公共卫生习惯成长目标一起纳入了我园的跟岗评价体系、期中期末幼儿成长评估体,成为我园园本课程的紧张构成部份。

(二)培养策略更具有可实践性。

前期,我们在提炼培养策略的时候,是按小、中、大三个年龄段来的。然则,在实践的历程中,我们发明固然每个年龄段都提炼了很多策略,然则先生们在如何去运用这些策略时,没有抓手,不知道什么地方、哪些环节,可以用到哪些策略。也便是说我们课题研究的成果,对先生进步本身的保教才能方面还显脆弱。所以后期,我们是从经、纬两个维度来进一步进行提炼。首先三个年龄段不变,然后经度是教师的层面,分情况创设、一日运动、家园共育三大块;纬度是幼儿层面,分意识培养、措施习得、习惯养成三大块。这样调剂后,先生们的思路加倍的清晰,不仅仅是课题教研的时候知道从哪些点去说,在最后实践的时候,也知道该怎么样去用。

在本学期在区级课题阶段性迎检运动中,我园的课题研究工作获得了专家领导们的一致好评。

本学期,我园开展了数学范畴优质课评比话动,赛前进行了专题培训,使先生们选材,设计、教具筹备方面偏向更明确。在评课的环节,先生们都能发明问题,并勇于指出问题,最后分析问题,一起探寻办理问题的道路。颠末本次优质运动评比的历练,先生撰写教案的才能、组织讲堂的才能、教授教化反思的才能、研讨交流的才能都有很大的晋升。

回首本学期的教研工作,我们也发明了一些不够之处,如:

(一)集体备课的内容还应该更富厚,因为节日教导它是一个主题系列运动,我们除了备好一节有关节日教导的集体,还应该备更富厚的各类运动。

(二)我们的策略分三个年龄段提炼,但感到有一些重合的所在,三个年龄段的特点还不敷光显,后期还必要进一步提炼。提炼出来的成果,不是很清晰用一种什么样更优的方法涌现出来。

在往后的工作中,我们将进一步完善我园的教研工作,确保课题顺利结题,并逐步形成我园的教研特色。

中学教师科研工作总结篇五

保教工作是幼儿园一切工作的核心,“科研兴园”是幼儿教育发展的大趋势,是提高幼儿园保教工作质量的有效途径和保证。因此科学化、规范化的科研管理,无疑是幼儿园管理工作的重点。随着幼教法规的不断完善和规范,幼儿园的管理更加规范化、法制化。教科研管理也应该形成一个规范的体系,在这种情况下,怎样搞好科研工作管理就成为一个值得我们深入探讨的课题。总结我园这一学年开展的教科研工作,我们始终把科研工作摆在“龙头”的位置,严格管理,深入研究,确立了一条以科研为先导,以教育研究为主线,以全面提高保教质量为目标的办园思路。取得了一定的成效,我们的做法是:

首先规范科研领导小组的组织建设工作,建立层次性,进行层次管理。健全科研机构,落实人员职责,成立以园长首的科研课题领导小组。同时将骨干教师组成中心研究组,围绕园中心课题先学,先议,先研究,再集体讨论,最后将研究的问题化解到班组,做为研究专题幅射到面上,使每个教师都能积极参与。各个管理层次目标清晰并有具体可行的职责,严格的科研工作管理体系,使我园教科研工作规范化。

教育科研是解决教改实践工作中具体问题的需要,是促进保教质量提高的关键。而严格的管理制度,规范的科研工作常规,是保证教科研工作正常开展的有效手段。我们先后制定了教科研制度,在组织开展活动中做到时间、内容、人员、重点四落实,保证一大周一次的研究活动时间,不管工作多忙,幼儿园一般不挤占活动时间,同时我们得到了全园各部门的支持,每次活动前通知下次研究的内容,提出目的,大家根据要求提前作好准备。对每个月的研究活动情况课题组织要写出总结,教学组长每月检查教师学习笔记,并将学习质量与效益挂钩。教师严格执行各项管理制度,明确自己应履行的职责,将教科研工作纳入到日常工作中,使我园的研讨活动开展的有声有色。

(一)加强教研计划管理

据当前幼教改革发展的趋势和目标,结合全园工作计划的总体要求,共同商讨确定研究重点。园长在行政工作计划里,提出教科研工作的总目标。业务副园长制定主要研究内容,并对教科研工作提出具体要求。对每一次研究活动都要制定具体的活动计划、步骤、方案,并认真记录,对一些研究资料注重收集、整理和保存。为提高教科研质量奠定了良好的基础。

(二)加强科研过程管理

1、加强学习提高保教人员的理论素养

教育理论是我们实施教育的依据,也是使教师由经验型向科研型转化的桥梁。对于我们初涉科研领域的幼儿教师来讲学习要使教研活动既严谨、科学,又充满生机与活力,激发保教人员参加教研活动的内在动力,这是确保教研活动目标得以实现的关键。我园组织保教人员认真学习《规程》提出的保教人员职责,进一步明确参加教研活动是保教人员应该履行的基本职责,通过教研活动能使自己的教育教学能力水平得到提高。

2、重视观摩研讨,提高研的力度

本班教师介绍幼儿年龄特点、心理需求和近阶段的教育目标,以及本次活动的思路、重点,然后大家针对活动中存在的一些问题进行研讨,提出了不同角度的解决方法,使大家受到了启发。通过开展观摩研讨活动使全体教师达到了互相观摩、研讨、交流的目的,同时结合实例的研讨使教师澄清了一些模糊的认识,将教育思想、观念和教师的教育行为紧密结合起来,减少了教育实践中的盲目性,教育行为更加合理,组织指导游戏的能力逐步提高。促使教育观念实实在在地转变。

3、运用评价手段对教研活动质量进行调控。

首先,督促教研组按计划内容开展教研活动。园长、业务园长每次都参加活动,了解教研活动的开展情况。尤其是对教研活动过程中教师学习讨论紧扣目标,集中教师注意的问题把握正确的大方向进行调控指导。其次我们对保教人员参加教研活动的情况进行全面严格考核,对年级组长的工作采取鼓励和支持的办法,要求她们自觉的加强教育理论的学习,努力提高自身素质,教育教学工作中起好指导、引路带头作用。

4、集体研究式教学给教科研注入了无穷的活力。

让孩子们个个当班级的管理员,处理日常生活学习中一切事,发挥他们的能力、挖掘他们的潜力,从而培养他们的责任感和自信心。

为了使孩子们在幼儿园的时光更快乐、更充实、更温馨,我们安排了丰富的饱含人性化的带着浓郁的家庭氛围的活动,我们的老师创设了丰富的活动区域及材料,如益智区、美工区、科学区、语言区、再如茶吧、餐厅、照相馆、小医院等,孩子们可以利用一天之中的零碎的时间,如就餐前后、洗漱过后、学习活动之后等环节自由入区活动,让他们在快乐的游戏活动中成长发展。

所以,我们的孩子是快乐的,他们喜爱这里的老师和同伴,喜爱幼儿园,与幼儿园及老师建立了胜似孩子、家庭及母亲的深厚感情。我们在工作中也出现了许多困惑,如:课题研究的科学、规范、深入、培养名教师、加强与外界姐妹园的联系、扩大我园的知名度等方面。今后,我们要进一步发挥教科研的作用,促进我园保教质量的提高,实现科教兴园的奋斗目标。

中学教师科研工作总结篇六

教育科研是深化教育改革的智力支持,是科学管理和决策的中流砥柱,是全面提高教学质量和效益的根本途径。近年来,我们始终以牢固树立全面质量意识,以优化教学管理为着眼点,把“严格教学常规管理,稳步推进教学改革,努力提高教学质量,不断提升办学质量”作为管理教学的指导方针。坚持以“加强教师队伍建设,落实校本培训”、“科研立校、科研强师”为指导思想,认真贯彻国家课程改革的有关精神,充分发挥教科研的先导、服务功能,以课题研究为载体,通过多种形式、多个层面的教科研活动,帮助教师改变传统的教学方式,树立新的教育理念,优化教育教学策略,努力推动学校素质教育及教育质量的可持续发展。学校教科研工作在校领导的直接领导和参与下,在全体教师的共同努力下,学校教育秩序稳定,教育质量稳中有升,社会满意度不断提高。下面就我校本学期教学处工作总结如下:

1、教育教学以“两纲教育”为核心。

我校认真落实“上海市民族精神教育指导纲要”和“上海市生命教育指导纲要”的精神。开展了丰富多彩的符合学生思想的教育活动。组织以“两纲教育”为内容的系列班级黑板报、主题班会、演讲等比赛;我校要求每一位教师做到“两纲教育”进课堂,结合教学内容需要,有针对性的开展教育活动。以长宁区第九届德育研讨活动为载体,20xx年我们开设了“两纲教育”进课堂的区级、校级公开课31节,主题教育课12节。并评选出了优秀教师8人,优秀主题教育教师6人,优秀论文、案例获奖教师3人,还评选出了优秀班组、优秀课程等奖项,并在学校德育研讨展示总结大会上进行了表扬和表彰。通过这些活动的开展,极大地丰富了学生的知识面,拓展了学生的视野,激发了全体师生爱我中华、爱我上海、爱我学校的热情。

2、重视以学生发展为本,全面提高教育质量。

我校坚持面向全体学生的质量观,以注重学生个性的健康和可持续发展的二期课改的理念要求办学。为了全面实现学校制定的三年办学目标,全校教师励精图治,开拓创新,勤奋工作。学校领导引领教师认真学习上海市课程标准,学习“二期课改”的先进理念,组织教师开展课堂教学创新活动,特别在三维教学上注重情感、态度、价值观教育。在教学方法上,注重多媒体技术在课堂教学中的运用。在本学期中,教导处充分发挥教研组的作用,学校为教师搭建平台,组织开展教学研讨活动,有15人次积极报名开设了校级公开课,还有更多的教师开设了组内公开课。教研组长组织教师不但在组内教师间进行说课、听课、评课活动,还跨学科进行听课、评课活动。英语组庆媛老师开设了一节区级公开课,教研员及市三女中、长宁中学、西延安中学的资深老师都多次到校磨课指导,现场听课的教师人数近八十人,这堂课也获得了听课教师的普遍好评,英语组的全体教师尤其是青年教师在这样的活动中也受益匪浅。

本学期各教研组听课总数:

教研组语文组数学组英语组理化生组政史地组体音美组

听课节数164节176节168节94节51节132节

通过形式多样的教研活动使教师们的教学水平得到了提高,我校的教学质量稳中有升。

3、抓教学常规,不断提高教师教育教学水平。

(1)抓课堂“五环节”,提高教学效率

由于学校领导重视,经过几年的进修、培训、师徒带教,以及跟市三女初、延安初级中学的校际带教活动,我校的中青年教师成长比较迅速,学科教师的结构趋于合理。学校还创设平台,鼓励校级以上骨干教师为学校争荣誉创成绩。加强教研组和年级组建设,走内涵发展道路。本学期我们教导处的工作重点是抓课堂“五环节”中的备课、上课的有效性和作业的有效性,以提高课堂效率。要求备课组的教师备课时既要备教材又要备学生,在统一电子稿教案的基础上,又要有自己的个性化教案。上课时要以学生为主体,充分利用多媒体积极创设情境让学生动脑思考和动手练习。对于学生作业,力争做到分层次布置,在平时教学中做到有发必收,有收必批,有批必评,有评必纠,并对作业有困难的学生给予个别辅导和帮助。在本学期中,我们教导处组织教研组长进行了两次教案检查和两次作业批改检查,教师的二项检查优秀率明显提高。学校在教学管理上,重视质量管理监控机制,实行教学效益与考核挂钩。一学期结束时,由教导处对全体教师在本学期中的教案、批改作业、公开课、听课、教研活动出勤率及各类反馈表进行统计,并及时反馈存在的问题,找出整改措施。

(2)进一步完善考试制度,并注重质量分析:

加强初三月考管理,切实落实月考后备课组内反思性研讨,紧抓辅优补差工作。实行阅卷责任制,把责任落实到备课组长、教研组长。阅卷实行以学科组为单位的流水批阅试卷,由阅卷组长统筹、流水作业,把好质量关。

进一步加强重大考试各层面(教导处、教研组、备课组、任课教师、学生)的科学有效的质量分析和评价,加强并指导学生进行自我评价,寻找差距,明确努力方向,促进教学质量的提高。

通过对常规的管理和考核,有效地促进了广大教师教育教学工作的积极性和自觉性。年青教师的教学水平得到明显提高。在各组室落实工作的基础上,采用定期和不定期相结合的形式,配合学校行政领导,做好教案抽查、作业检查、随堂听课等工作,从中发现优秀,给予表扬推广,对存在的问题督促改进,鼓励全体教师热爱岗位、敬业尽职。

4、强化教科研的过程管理,注重教育科研的实效。

开展课题研究是提高学校教育教学质量的关键,也是教师个人成长的必然要求。继我校开展“小班化教学背景下的教学的针对性和有效性”研究的基础上,本学期校长又提出了对每个学生进行“个性化教育”,让每个学生从预备班开始,在教师的指导、家长的配合下,根据学生的实际情况,制定适切的发展目标,并分阶段对实施的目标进行修订完善,以提高学生的整体水平。本项措施这学期在初三年级已经实施并且效果比较明显,其它三个年级也都制定好了学生的个性化发展目标,师生在有条不紊的实施当中。

5、积极实施素质教育,积极参与市区级各项竞赛活动。

本学期中,有些老师及辅导的学生参加了市区多项比赛,取得了不错的成绩:如侯艳宁老师获全国中小学音乐教师基本功选拔赛上海赛区二等奖、上海赛区音乐教师基本功选拔赛一等奖,顾陈峰、张庆梅老师区优秀教师指导奖;教师辅导的学生个人获得区级奖项有26人次;教师辅导的学生团体获得区级奖项有9项;教师论文案例在区级以上刊物发表或获奖的有四篇。

6、加强青年教师的培养,为学校发展提供优质的师资保障。

青年教师是学校发展的未来和希望。近年来,随着学校老年教师的退休,青年教师逐年增多,已日渐成为我校教育教学的生力军。对青年教师的带教及培训也日益成为学校的重要任务。学校制定了青年教师培养计划,通过开展各种业务培训,规范青年教师的教育教学行为,提高青年教师的教学基本功,使他们尽快适应各年级的教育教学工作。通过本校的“师徒带教”以及与延安初级中学、市三女初的校际带教等活动,发挥了骨干教师的示范作用,加快了青年教师的成长;通过开展“读书活动”、“教育沙龙”等,提高青年教师的理论素养和业务能力,开拓他们的视野。我们也经常深入课堂听青年教师的课,与他们及时反馈教学中存在的问题,提出改进方法。也经常与青年教师交流生活中的一些问题,帮助他们更快的转换角色,更快的进入教育教学的行列。我校许多青年教师在这样良好的带教学习氛围中成长迅速,得到了大家的一致好评。

7、其它工作

(1)组织学生参加长宁区“迎世博,学双语”的报名、培训、考试工作。语文组和英语组全体教师在这项活动中,从准备学习材料到培训学生、到作考官,都做了大量的工作,并且工作认真负责,保质保量的完成了这项工作。

(2)协助英语组进行英语节的区英语统测工作,经过预赛、复赛、决赛,选拔出了英语学习有特长的学生,并给与了一定的奖励。

(3)结合我校开展科技节的活动,学生制作了许多有创意的作品,由陈琳老师负责并组织学生参与评奖活动。还邀请长宁区少科站的老师到学校为学生表演精彩的节目,增强了学生爱科学、学科学的浓厚兴趣。

(4)随班就读工作在校领导的关心下,本学期对工作中存在的问题也在一起进行了几次研讨,并进行了中期的总结。由马祥辉老师负责制作的随班就读学生活动展板,版面精彩,内容丰富,年底在初职校进行的年终总结大会上展出。

8、教务处其他工作

增强教导处及教务后勤人员的服务意识,围绕“教学”这一中心工作,做好各项常规管理工作。

(1)学籍管理,规范有序。

(2)做好考务管理工作,确保真实质量。

(3)做好学校图书资料室的建设以及各实验室、专用教室的管理工作,确保各种教学活动正常开展。

9、存在的问题

(1)要继续强化以科研促教学的理念,逐渐消除教学和科研分离的思想。

(2)要不断加强课题理论和科研方法的学习,以课题理念引领学校各项工作,尤其是将“小班化教学背景下的教学的针对性和有效性”及“学生个性化教育”的研究,要持续、深入地开展下去。

(3)教学质量需要教师来保证,提高认识是关键。加强教师的培训就显得十分重要,继续提升教师的教科研水平也势在必行。

我们会不断地总结经验及不足,以其在今后做得更好,争取在新的一年里获得新进步。

中学教师科研工作总结篇七

xx一中在教科研工作中重在激发教师的主动性,强x师在科研中的主体地位,以本校优秀教师为榜样,以“名师工作室”、“学术委员会”为组织形式,充分发挥优秀教师群体的引领带头作用,大力宣传“名、特、优”教师的先进事迹,形x人争做“科研型、学术型”教师的良好氛围。同时学校积极为教师的自主专业发展打造科学、专业的成长x台,形成良好地外部激励机制。教师更加认识到,自主发展在个人职业规划、职业幸福感、成就感获得的重要性,教师自主发展的意识有了明显提高,激发了教师规划职业、规划自我、规划人生的意识。一年来我校教科研工作取得了长足的进步,成果斐然,在校教师共计发表论文123篇,比上一学年度同期增长了75.7%,其x家级、省级、市级论文,同比分别增加了109%、29%和240%。获奖论文39篇,其中省级获奖18篇,市级获奖21篇,与前一学年度仅有4篇市级获奖相比,无论在质和量上均有了明显的提高。课题结题16个,其中省级课题3个,市级13个,同比增加10个。市区评优课参赛25人,16人获一等奖也创一中历史最好成绩,上学期结束的大市评优课又有7位教师获一等奖,5位获二等奖。另外,教师参加各级培训人数明显增加,教师业务能力测试成绩明显提高等。这些成绩的取得,首先取决于教师个人对专业发展主动性、能动性的增强,无论是制定个人专业发展规划还是执行规划都比以往更加规范、投入,成绩的取得也证明激发内驱力的重要性和有效性。

《回归主体性的教师自主专业发展实践研究》这一省级课题的研究在引领我校教师专业发展中起到了重要的指导作用,对我们提高理论能力,提升认识层次,提速培养过程提供了很好的x台和抓手,同时也给我们教学、科研合二为一、实现教师、学生与学校的.共同、和谐、可持续发展提供了机遇和途径。在该课题研究的过程中,王志勇校长亲自挂帅,带领课题组成员积极探索教师专业发展的有效途径,将科研与实践密切结合,从课题立项、过程管理,以及课题与教育教学的密切结合等不同角度进行了全方位的深度引领,对全面促进我校教师专业发展研究起到了至关重要的助推作用。学校确定了“专家引领、科研先导;点上突破、面上辐射;整合强化、凸显特色”的教科研思路。邀请了多位专家来我校为全体教师作了精彩的教科研报告。使教师们明晰了教科研的意义、步骤与方法,使全校老师走向了问题型教研课题研究。学校在教科研上实施政策激励、全力支持。如提供丰富的图书资料,科研设备,广开门路采集最新的科研信息提供给教师以拓宽研究的视野,提高研究水x。组织全校教师认真学习现代教育理论,更新观念,进一步提高教师科研意识和水x。同时,还为教师搭建教育科研交流的x台,为教育科研成果的发表与推广创设条件,为教师提供展示个人才华的机会,充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。xx学年度我校省市级课题结题数大幅度增加,开题数也创历史新高,在研课题有19个,其中省级课题有4个,课题研究极大地促进了我校教科研工作的深入开展。

“凡事预则立,不预则废”。xx年9月,我担任教科研工作伊始,在校长室的指导下,在前任同志工作的基础上制订了《xx一中教师专业发展推进方案》,并整体推进实施,逐步形成了一中特有的“四层九段”的阶梯式发展模式。这一模式通过对学校教师现状准确务实的分析,提出了未来五年我校教师专业发展的具体目标,并对学校现有258位专任教师根据不同年龄、职称、发展意愿划分成四个层次、九个阶段,根据不同层次、阶段有针对性的进行确立目标、建立规划、培训提升、阶段总结、评价奖励等一系列措施,首先让每一位教师对自身专业发展做出合理的预期和规划,通过规划明确自身的优势和不足,对下一步要达到的目标和层次做出准确地定位。学校在对教师自我规划统计分析的基础上按不同层次、阶段和需求提供阶梯式培训,即初级层次教师由中级层次中的优秀教师领衔培训,中级层次教师由高级层次中的优秀教师领衔培训,高级层次教师由校外专家、学者进行培训,阶梯式培训的优势在于共性强、针对性好,身边的榜样更有说服力,身边的事例更有指导性。当然分层次阶段培训必然带来组织活动次数大幅度增加,时间、场地的保证上也相应带来困难,这都需要组织者提前精心准备、积极协调,辛勤的付出必然有丰厚的回报,《xx一中教师专业发展推进方案》实施一年来取得了丰硕的成果,在学年度结束时,依据《xx一中“教师专业发展奖励”评分办法》对61位在专业发展中卓有成效的教师予以奖励,在教师队伍中引起了较大反响,对提升教师专业发展起到了良好地促进作用。

当然,在取得成绩的同时,我们也清醒地认识到问题、不足以及面临的困难和挑战。

存在的问题有:

3、教师个人在繁忙的教学工作中进修、读书的时间得不到保障,专业发展的持续性不强;多数教师已经意识到个人发展的重要性,但落实到行动还有不足,参与培训,参与研修的积极性不高,进修、读书的主动性不强,还没有形成良好地比教师素养、比工作能力的氛围。这些问题都是制约教科研工作的难题,急待破解。

中学教师科研工作总结篇八

20__—20__学年度,在上级主管部门的领导下,我校按照学年初制定的工作计划,紧张、有序、扎实、高效地开展工作,经过全体教职员工的共同努力,圆满完成了各项工作任务,现将具体情况总结如下:

一、重视常规教学和艺体教学工作、改革课堂教学,推进素质教育。

学校常规教学管理突出以制度管人,从校长亲自抓毕业班教学做起,坚持每月一次教学“七认真”检查,使教学工作落实到实处;坚持每天早中晚课堂教学巡视,确保了教育教学过程监督的时效性;坚持强化年级部工作,确保教育教学工作有序、高效推进;坚持扎实推进学科常规教研,主动组织开展各学科优质课竞赛活动,以赛促研,以研促教,促进青年教师的成长、学科教学水平的整体提升;坚持以睿易科技平台为依托,纵深推进智慧课堂教学改革,做到课前自学多样化,课中小组讨论常态化,课后巩固练习自主化,教学科研项目化,把智慧课堂教学提升为学校特色。

学校为了给每一位学生找好出路,一直在探寻“一文两艺”的发展道路上坚定地走着,本学年坚持强化艺术体育培训和监管,提高了艺体升学数量和质量。今年艺体专业参考人数383人,艺体专业文化双上本科线303人。

本学年,课堂教学方式的转变极大地调动了教师的主动性和学生的创造力,取得了可喜的成绩:5月24日全区教研组精细文化教研建设现场会在学校召开;20__年高考,应届参考人数565人,一本上线80人,纯文化本科288人,艺体和文化本科上线率达80﹪以上,增长率名列新区前茅,全面超额完成新区下达的高考责任目标,再创籍田中学辉煌。

二、强化三支队伍建设,提升管理和教育智慧。

本年度,学校努力塑造团结协作、智慧工作的领导班子形象,扎根丘区、勤勉奉献的基层管理工作者形象,爱岗敬业、用心工作的教师形象,进而达到管理育人,教书育人,服务育人的目的。

(一)狠抓干部队伍建设,提升管理智慧。

加强干部队伍建设,坚持校长负责制下的集体领导和个人分工相结合的领导工作体制。开展民主评议工作,结合教育教学和学校建设,组织党员开展批评和自我批评;民主治校,依法办学,重大项目均由各部门和各分管项目责任人组织相关教师代表具体实施,组织召开教职工代表大会7次,形成了团结务实、公正廉洁、民主亲和、开拓创新的领导作风。坚持每周三召开一次校长办公会,群策群力,上下通气,大事共同商量,难事共同处理,化解矛盾,打造了和谐的工作环境;学校党委坚持每月一次中心组学习,保持清醒头脑,提高政策水平,改进工作作风,提升了工作能力。

(二)狠抓班主任队伍和教师队伍建设,提升教育智慧。

一是加强师德师风建设,开展籍中师德讲座,树立典型,加强培训和反思,提升班主任素养;对班主任全员进行心理专项培训,c级证书班主任全员合格,b级证书合格19人;树立典型,在四川教育网上宣传报道了江碧英和尹立琴两位老师的先进事迹;20__年度推荐高英为成都市优秀班主任,同时推荐4名班主任参加区优秀班主任和优秀德育工作者评选。二是塑造教师队伍优良的集体形象,通过继续教育,校本培训,教师政治业务学习,教学研讨会和公开课等活动,提升了教师的业务水平和教育教学的品位,充分发挥骨干教师的示范作用,加强了对青年教师的培养,为建设一支素质高、业务精、能吃苦、善协作的师资队伍奠定了基础。

三、以活动为载体,加强学生思想道德阵地建设。

学校坚持“立德树人”的指导思想,坚持“在体验中成长”的德育理念,从常规管理入手,牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想,确保学校德育工作的常态化、特色化开展。本学年开展“我们的节日”、“学雷锋活动月”、“文明礼貌月”等系列活动,围绕“明理·守信·报恩”开展弘扬正能量培育先进活动,有序开展团队活动,学校还被成都天府新区授予“五四红旗团委”荣誉称号。学校针对性开展心理健康教育活动,活动形式多样,效果明显。一系列德育活动的开展,使得学生的道德觉悟和认识得到了提高,道德情感得到了陶冶,道德意志得到了锻炼,道德信念得以树立,道德品质得以培养,道德习惯得以养成。

四、加强安全教育工作,打造安定和谐环境。

安全工作是一切工作的前提。为保证学生安全和学校安全,我们一方面完善学校的监控系统和带班值班制度,另一方面在有关部门的协助下,加大了校园周边环境的治理;学生进出校门时由学校门卫和值班老师共同维护秩序;加强校园内外巡查,及时处置安全隐患;做好校园基础设施和学校周边的安全排查,进行全面整治;学校还争取了交通部门在附近路段安装减速带,确保师生安全出行;坚持应急疏散演练活动,增强安全防范意识;每个周末及节假日,组织全体班主任在学生放学后进行街道执勤,护送学生安全离校,已成为东山片区教育的一道靓丽风景线。此外,通过网络平台,以“安全教育百师通”为抓手,加强了对家长、学生的消防、校车、交通安全日专题等安全教育。先后开展了“创建平安校园”“反对邪教”“禁毒防艾”“反恐法”“法律进学校”等安全专题教育宣传,制作展板__个,宣传橱窗20余版,发放《告家长书》13000余份。

五、积极打造五维书香校园初见成效。

学年初提出的五维书香校园即工作的乐园、学习的科园、心灵的家园、生活的花园和休息的公园。本学年在五维书香校园的打造上狠下功夫。一是积极美化办公室,为教师有个舒适的办公环境努力;二是开展丰富的工会活动,如教师远足、组建男教职工篮球队和足球队、组织教职工参加“城?载梦想跑?动激情”成都天府新区第二届健康?划骑跑活动,学校荣获“精神文明奖”、“自行车骑游赛团体第三名”,邱金老师获“自行车骑游赛男子组第4名”;三是充实了科普园,完善了神农文化园;四是完成了初中部二楼、四楼阳台的绿化、高中教学楼男厕所的改造、花园中三角梅和月季花卉等添置,教学楼底楼、校门盆景的摆放,让学校更漂亮一点;五是奋力打造书香校园,开展了班级推进系列活动:以“畅游书世界,香熏满校芳”为主题的班级主题班会活动、黑板报、读书心得和班级开放书架装点等活动,并在期末以家庭作业的形式布置安排学生开展暑期阅读活动。六是实施阳光体育的乒乓球、羽毛球、篮球、棋类、铁环等13类的开放,让师生随时、随性、随趣都能锻炼,真正实现了走进阳光、走进自然的“阳光体育”。

六、精细党建和工会工作,以党建带群建。

一是加强对党员经常性教育工作,提高党员素质,如党委书记、校长何永强同志带头为全体党员上党课——《中国为何会产生中国共产党》,退休老党员荣易发同志上党课——《做守规矩、讲党性、做表率、当先锋的合格党员》,党委副书记高华同志为全体党员上党课——《保持教育初心·乐于敬业奉献》。二是开展丰富多彩的主题实践活动,如“一帮一”工作,开学初,确立好帮扶对象,党员教师重点帮助学困生,班主任重点帮助“双差生”,教务处重点落实扶“优”保“苗”,德育处重点落实“导师制”,效果良好;学校党委组织全体党员参与了校园义务植树活动,为学校共植树100余株,使过去杂草丛生的荒地变成了绿树成荫的林园;组织全体党员到朱德纪念馆参观学习等。三是发挥党员的先锋模范作用,“七·一”期间评选表彰了__名优秀共产党员。四是关心退休党员,促进校园和谐,如退休党员和教师病重住院,学校要亲自慰问、看望、送礼品,建党节学校组织看望了重病党员,为他们送去慰问品。五是深入开展“廉政文化进校园”工作,加强党员干部的廉洁从政教育,教职员工的廉洁从教教育,青少年学生的廉洁修身教育。

(二)发挥工会职能,做好民主监督,构建和谐校园。

坚持开好校长办公会,组织召开教职工代表大会7次,学校采取“集中考察、个别专访、相互交流、民主择决”的方式圆满完成学校食堂承包经营工作,最后由成都华钺服务有限公司承包学校食堂。制作“春节送吉祥,慰问暖心房”展板,慰问年满80周岁退休教职工8人,慰问特困退休教职工1人,慰问病逝教师遗属老人1人,慰问教职工遗孀11人,看望生病住院在职教职工2人。

七、坚持以“优质服务”为宗旨,在服务保障中提供有力支持。

本学年办公室和后勤处进一步强化了服务意识,形成了“为教育教学服务,为师生生活服务”的良好氛围,为学校的建设发展给予了保障和支持。

(一)抓好综合管理,为学校的发展做好后勤保障。

后勤处从服务学校大局和各项教育教学中心工作出发,顺利完成了多如牛毛的数据统计表,教室、宿舍、实验室、运动场等的维修,水电气的保障维修,食堂和小卖部食品卫生安全的监管,各种经费收支,卫生防疫和学生体检工作,招生工作,基建工作等等,为学生的学习生活提供了保障。

(二)强化三种意识,让办公室工作能够好地为学校发展出力。

办公室强化服务意识、责任意识和奉献意识,用耐心、细心和诚心认真做好公文撰写工作、人事工作、档案工作、收文发文工作、考勤工作、接待工作和校车安排工作等。汇编了本期各部门工作计划和安全责任目标书1本;章程终审稿1本,过程材料2本;岗位设置和竞聘过程材料1本。圆满完成了__1名教师的岗位竞聘工作。通过收集、整理、归类、装袋将212卷,文件约1532份需要补交的干部个人档案,存入天府新区档案室。

八、坚持以“查找问题”为抓手,在反思求变中推动学校发展。

一是学校办学条件和硬件设施亟待改善;二是教育科研的力度不够;三是大部分年轻教师在籍田镇租住居民房或农民房,居无定所。

本学年是我校教育教学发展的又一个关键之年,如何开创我校教育教学工作的新局面,不断实现学校发展的新跨越?是摆在我们面前的重大课题。可以说机遇多,困难大。在新的一年中,我们要正视困难,牢固树立大局意识、质量意识、忧患意识,一切从学校的发展、教师的发展、学生的发展出发,群策群力,知难而进,共同谱写籍田中学教育事业新篇章。

中学教师科研工作总结篇九

本学期,我校的教科工作将在市、区教育局科研部、学校校长室的正确领导下,坚持以科学发展观为指导,围绕教育科研发展与创新这一主题,坚持“七种意识”,突出“五个重点”,达到改进教学行为、提高教学有效性的目的。本学期我们要组织广大教师认真学习教育科研理论,鼓励教师注重发现自己工作的问题,应用教育理论分析问题、解决问题,在工作实践中不断反思,让反思成为改进教学实践的平台。使学校教师的工作与教育科研融为一体,求真务实,与时俱进,推动我校教育的改革与发展。

二、具体目标。

1、以课堂观察研究为重点,加强有效教学,提高教育科研能力。

2、加强各类课题的管理,强化学校主课题研究。

3、深化特色教育研究,促进学校校园文化建设特色的新突破。

4、进一步加强学校教育科研阵地建设。

三、主要措施。

(一)以课堂观察研究为重点,加强有效教学,提高教育科研能力。

1.开展课堂观察研究。学校要借鉴课堂观察经验,全面推进课堂观察活动,通过课堂观察改变教师的教学理念,改善我们的研究方式,促进“有效课堂”的形成。学校的各个教研组要在教导处的领导下选定课堂观察切入点,全面启动“课堂观察”的研究。在平时听课活动中也要渗透课堂观察的意识,个人自行确立观察主题,并记录在行动研究手册中。

教育科研骨干教师,及各教研组要围绕“有效教学”这一主题,设计行之有效的小课题研究方案,在实际的教学工作中加强教学反思,形成典型个案,提高课堂教学的实效。

2.本学期我们继续倡导教师以研究学生、教材、课堂、作业为中心,在加强以课题研究形式为载体进行教育科研的同时,致力于营造多种形式并存的科研态势,每个教师都要在课堂教学中寻找自己教学中的课题,牢固树立四种意识:科研文化意识、协作(团队)意识、课题意识、精致意识。做到读书、实践和写作三者结合,选择教育日记(教学反思)教育案例、教育随笔、教育沙龙和教育论文(论著)五种作为教育反思的载体,完成教科室编印的《行动研究》手册。

(二)加强各类课题的管理,强化学校主课题研究。

课题研究是教育科研的重要方式,我们要抓好哈尔滨市级规划课题课题实施工作。各个课题组要制定好本学期的课题实施计划和课题研讨活动的安排,并要吸引更多的教师加盟,在课题研究中广泛运用行动研究法,体现教育科研的“草根性”特征。在骨干教师层面要做好主课题研究的一些理论知识学习,开展好主课题研究的研讨活动、沙龙活动,期末要写好与主课题相关的课题研究论文。教师层面要广泛宣传,积极发发动,主动吸纳有志于主课题研究的人员,扩大研究队伍。

(三)深化特色教育研究,促进学校校园文化建设特色的新突破。

(四)进一步加强学校教育科研阵地建设。

1、积极组织和发动教师向各级各类公开刊物投稿及各类论文评比,争取更多的科研成果得到传播。

2、要建设好学校网站“教育科研”主栏目,及时发布学校教科研动态。

新村小学科研室。

中学教师科研工作总结篇十

医院科研工作总结首先,**院长以“加快医院科研及学科建设发展”为题作了**医院科研学科工作汇报。报告中,***院长首先提出了“十二.五”期间医院科研、学科建设总体目标及20**年工作重点及目标。总体目标主要体现在“新增省部级工程中心和重点实验室”、“申报省部级创新团队”“新增省级重点学科”“力争科研项目经费、sci论文数及国家级、省部级奖项的突破”等几个方面。工作重点在于启动医院重点学科建设,新一轮省级重点学科申报及建设工作;科技平台、课题、专利及成果申报;完善科技评估体系及科室科研考核办法;加强优秀青年科技者培养,设立青年基金;加强医院实验中心的建设;积极开展学术交流。紧接着,***院长又做了题为“加快组织临床与基储医学与工科结合的科研团队的实施方案”的报告,分别就“创新团队建设”“特色基地建设”“加强学科交叉”等做了阐述。最后,***院长还指出了医院目前大团队意识、科研管理能力不强、思路欠清晰等问题。希望学校科学研究部重视***院科研工作的开展,将***院作为临床与基储医学与工科、文科结合的试验田。

接下来,中南大学科学研究部8位主任、副主任分别做了简短发言,对***院科研方面取得的成绩表示祝贺、鼓舞,同时也指出了医院目前工作中存在的问题,并针对这些问题提出了建设性的建议。

随后,院长陈方平发表了讲话,他说道:***院建院时间短,实力相对较弱,要发挥比较优势、走差异化道路;要理清思路、明确目标、强化理念,争创特色型、服务型、效率型的三型医院;要坚持六抓六提升及医院“十二.五”发展的三大重点工程建设;要建立学科、人才培养,平台建设的大思维;要创新思维、强调“大湘雅”“大医学”的概念;要坚持鼓励学科交叉,形成大团队,整合优势去参与竞争。最后,陈院长还表示“***院很年轻、很有活力,前进的欲望 非常强烈,希望学校继续支持,经常指导***院的科研工作”。

党委书记罗爱静在会上说,我们要在科技会议精神及十二五规划的指导下开拓工作思路,转变观念,切实加强学科、资源整合;各学科主任要把学科交叉整合的理念深深植入大脑;做到科研与临床、人才培养相结合。同时,她还对学校科研部的支持、医院医技工作者的努力和科研管理部门的工作表示了感谢,并希望医院科研部门、人员要加强与学校科研部的联系,积极汇报医院科研进展,希望***院的科研、学科、人才建设取得重大突破。会议的最后,中南大学科学研究部项目处副处长李启厚以“对接国家重大需求,做好重大项目、成果的设计与组织”作了专题讲座。他主要就科技奖励与重大项目的设计与组织两个方面作了讲座,首先,他介绍了国家科技奖励的分类情况,并详细阐述了争取这些奖励的方法策略,即“重点突破,集中力量闯三关”。所谓“闯三关”就是要特别注重三个方面——申报材料、专家推荐、答辩材料。另外,他还指出了目前医院在这三个方面普遍存在的问题,如:申报材料上报不及时、不重视专家邀请、不注重答辩人才的培养等。李启厚副处长还结合***院的实际总结出了***院在科技奖励方面面临的挑战及重大项目设计方面存在的问题,并提出了宝贵建议。他指出:***院要做指南,牵着别人的鼻子走;抓首席,带动资源的整合;当专家,掌握领域话语权;多沟通,及时掌握国家在医学医药领域的动态;整材料,把好申报材料质量关。最后,他以八个字为***院科研工作的发展指明了道路——强,则并之;弱,则附之。

会后,各学科主任纷纷表示受益匪浅,李启厚副处长的讲座更是使他们转变了观念、明确了目标、开拓了思路、深化了科研理念,今后的工作中他们将更加重视科研工作及学科间的交叉整合,争取用更多的科研成果、科技奖励为***院乃至中南大学的发展添砖加瓦!

我院是三级综合医院。医院占地面积10 平方米,建筑面积6多平方米,绿化面积21平方米。注册床位6张。现有职工7人,其中卫生专业技术人员5人,高级职称1人,中级职称1人,研究生0余人。近年来,我院十分重视科研工作,也取得了一些成绩。现将科研工作开展情况汇报如下:

一、领导重视,组织健全,科研工作倍受关注 院领导班子把加强科研工作作为加快医院发展建设的重要抓手,列入重要议事日程,确定了“科技兴院”的发展方针。院成立了由院长任组长的科技领导小组,指定一名副院长具体分管。医院的科研管理形成了院长主管、业务副院长主抓、科教科负责具体布置、各临床科室具体实施的较为规范的模式。

为促进科研工作开展,医院引入竞争机制,设立了科研基金,坚持“公平、公正、公开”的原则,通过公开竞标的形式现场答辩,择优资助。医院建立了科研奖励机制,对科研工作积极、成效明显的技术骨干,在技术职称的晋升及住房安排方面,给予优先考虑,调动了科技人员的积极性。医院设立了科研主攻方向,确定了以科研促进临床,以临床带动科研的科研思路,在全院范围营造了良好的科研氛围。

二、完善制度,强化管理,科研工作有序开展 为使科研工作走规范化、制度化之路,2010年5月,医院从实际出发,编订了《科研教学管理制度》,对科研管理及人员职责等作出了详实规定,做到了有章可依,有规可循。

我们完善了包括科研课题立项、科技开发、学科建设、实验室建设、新技术、新项目等科技管理体系。特别是科研工作,又严格的规定程序,每一项科研都必须按照程序进行,有效预防了无用功和重复劳动。如:选题关系到科研的'方向、目标、内容,直接影响科研的途径和方法,决定着课题申报成果的水平和价值等,我们规定可以从以下两方面选材,一是在日常医疗工作中所遇到的一些自己感兴趣和值得深入探讨的问题;二是把学习、引进、消化、吸收国内外科学技术成就用于我们的实际工作,达到防病、治病、保护人民健康的目的。在立题前,必须充分查阅文献资料,熟悉本研究领域的国内外最新进展。进而论述问题,提出假说,结合自身特点,提出具体可行的研究目标。

三、搭建平台,抢抓机遇,科研工作硕果累累 需要填补的科研、新技术项目空白还有很多。医院积极申报省部级和市厅级科研项目,培育重大科技项目和成果奖励项目,引进新技术项目和新成果。在省厅领导的大力支持下,医院增加投入,狠抓人才培养和技术引进,巩固学科和学科的重点学科地位,发展新的重点学科,形成以重点科室为龙头,带动其他学科的全面发展的新局面,为科研工作创造了有利条件。院科研人员锐意创新,积极进取,使科研工作保持了良好发展态势,科研实力跃上一个新的台阶。 我院先后完成省级立项重点课题项,一般课题项;市级重点经费课题项,市级科研成果;省级科研成果项。获得市科技进步一等奖,二、三等奖,厅级科技二等奖奖,三等奖项,核心期刊发表论文。省继续医学教育项目项,市级项项。完成了医疗法律法规、专业技术培训和学术讲座1余场次。这些成果的取得,增强了我院科技整体实力,提高了学术水平,推动了医疗和技术创新,实现医学整体发展。

四、成果转化,用于实践,科研工作效果显著。 科研的目的在于指导实践。为此我们把科研工作与临床实践和社会需要紧密结合起来,将科研成果是否能指导临床工作作为成果奖励的重要指标,有效防止了为科研而科研问题的发生。如科技进步一等奖的科研项目,是针对地处高发区的特点,在县一市做了大量统计,进行了详细的对照,真正把疾病普查、防治与科研紧密结合起来,加强与有关科研院所合作,创新疾病诊治新方法,造福于患者。在临床实践中,对患者普遍出现的病症,找出行之有效地治疗和预防办法,通过不断地实践和积累,形成科研,再将科研成果推广应用,为百姓疾病防治工作做出贡献。

五、勇于进取,再接再厉,科研工作又有新打算。 今年是“十二五”开局之年,我们的科研工作取得了较好成绩。在整个“十二五”期间,我们的科研工作要继续实行“一个坚持,两个面向,三个加强”,即坚持全面、协调、可持续发展的科学发展观;面向保障群众健康需求,面向医疗科技发展前沿;加强医疗技术自主创新,加强多学科联合攻关,加强科研成果转化。一是要抓人才培养,增加科研骨干数量,提高人员质量。有计划地派出技术骨干外出进修学习,引进新技术项目和科研成果,培养2名在国内主要学科领域有影响的学科带头人。二是要培植一批重点学科,扩建科研发展平台。在巩固和发展现有的重点学科基础上,再建设2~3个省级重点学科,争取3个学科的关键技术达到国内领先水平。三是增加资金投入,调动科研积极性。医院计划加大科研投资,实行新的激励机制,政策倾向科研工作,充分调动科研人员的工作积极性。近年拟组织实施3~5项重大科技攻关项目,力争完成国家级、省级奖励3~5项,增强科技能力。提高科技对医疗发展的贡献,提高医院综合实力。

在院领导的亲切关怀和正确领导下,依靠兄弟科室的支持帮助,科研科全科同志团结协作、求真务实、勤恳工作,创新工作思路,全年工作取得了一定的成绩,现总结如下:

一、学科建设

重点学科是体现医院特色和水平的重要标志,加强重点学科建设对提高医院科技创新能力和学术队伍建设具有重要的推动作用。院领导高度重视学科建设工作,提出了许多建设性意见。科研科认真贯彻落实院领导指示精神,不断加强医院学科建设工作,着力打造国家、省、院三级学科建设体系。

1、国家级重点专科申报实现零的突破

科研科多方协调解决国家临床专科申报工作的存在的问题和困难,认真组织做好申报工作,经过不懈努力,2012年2月我院康复科(即康复医学科)被国家中医药管理局确定为国家中医“十二五”重点专科建设培育项目;2012年7月呼吸内科(即呼吸与危重症医学科)被卫生部确定为2012年度国家临床重点专科建设项目。2个国家级学科的获批,结束了我院无国家级专科的历史,标志着我院学科建设实现了新的突破,是医院学科建设新的里程碑。

2、积极做好省临床科学研究项目10项;安徽省自然科学基金6项;安徽高校省级自然科学研究项目12项,其中重点项目1项,一般项目3项,自筹项目8项;安徽高校省级优秀青年基金1项;安徽省中医药课题2项;蚌埠市科技计划项目3项;蚌埠医学院课题49项。

2、成果方面

由我院整形外科李光早教授领衔的科研团队的最新科研成果《腓肠外侧神经-小隐静脉营养血管蒂皮瓣解剖及临床应用研究》荣获安徽省科技进步三等奖。

3、著作论文方面

截止20**年12月31日,全院共发表论文345篇,其中sci论文21篇、medline收录论文7篇、外文期刊论文4篇、二类期刊35篇、三类期刊92篇。论文发表数量稳步增长,高档次论文不断涌现,说明我院科技竞争力正持续提升。科研科认真做好论文版面费报销工作,并将发表论文统计、核对、汇编成册,为医、教、研表彰做准备工作。

4、学术活动

为活跃学术氛围,扩大学术交流,借建院60周年之机,在院领导的指导下,科研科积极邀请专家来我院讲学,成功邀请到以我校著名校友***院士、等多位学者来我院讲学,收到很好效果。

三、实验室生物安全

实验室生物安全关系到职工及广大人民群众身体健康与生命安全,科研科认真落实卫生部及省厅文件精神,提高业务水平与防范意识,加强实验室生物安全管理及毒菌种的管理与检查,规范病原微生物实验活动,防止病原微生物逃逸和扩散,确保实验室生物安全,并顺利通过了省市两级政府主管部门组织的专项检查。

四、药物临床试验管理

科研科科注重对临床试验的管理,组织各专业研究人员参加国家局gcp培训,提高其gcp意识;响应省药监局号召,积极参加药物临床试验机构联系会议,与省内同行交流机构管理体会;严格试验审查和准入,注重对受试者的保护,强化临床试验的质量控制,积极发现并组织协调试验过程中出现的问题。全年新承担药物临床试验研究项目23项,其中国际多中心临床研究2项;器械临床验证10项。

五、研究生培养

为进一步加强我院硕士生临床和科研工作的管理,根据国家教育部、卫生部、国家中医药管理局、蚌埠医学院等有关文件精神,结合医院实际,科研科制定了《蚌埠医学院第一附属医院研究生管理办法》,新办法完善了研究生在院期间管理要求;明确了培养流程;加大了对研究生生活补助力度,硕士生由原来的每月260元提高到500元、博士生提高到1500元;为医院研究生管理提供了坚强制度保障。

按学院要求,认真组织2013年硕士生导师遴选工作,共遴选出导师106人。

对研究生培养全过程进行追踪控制,从进院培训,轮转考核、发放补助、开题报告、中期考核、论文发表、直至毕业答辩离院。尤其是邀请国内外和本院专家就研究生关心的领域进行讲学,拓宽了研究生视野,扩大了研究生知识面。本年度2009级106位研究生全部顺利通过论文答辩并获得硕士学位,20**级125名研究生也顺利进入临床轮转。

六、医学会工作

科研科全心全意为医学科技工作者服务,认真推选各学会专家委员,为各会员提供各种及时信息服务,按时缴纳医学会会费,积极参与组织安徽省医学会会员代表大会及换届改选工作,起到了很好的沟通医学会与医学科技工作者的作用。全年共推选学会省级专家68名、市级专家16名。

七、三甲复审工作

科研科牵头条款10个,检查专家评价a级6个、b级3个、c级1个,达标情况超过了三级综合医院甲级标准要求。卫生厅专家反馈意见认为我院科研管理工作规范,但是高水平成果和国家级科研成果转化方面还需进一步提升。

八、其他

平时注重科室间协作,积极做好新职工岗前培训-科研部分;工作中注意做好咨询和服务,如帮助晋升人员提供科研材料等。

一年来,我院科研水平得到了进一步提高,特别是实现了国家级重点专科申报零的突破。这是在院领导正确领导下,科室同志团结一致,积极主动,不断创新、勤恳工作的结果,也是我院长期积累的结果。成绩属于过去,面对更加激烈的竞争形势,怎样保持和提高我院的科技竞争力 ,还取决于我院科研水平,将来的科技就是战胜一切疾病之根本。

中学教师科研工作总结篇十一

本学期,我校课题组成员在巩固前期工作经验和成绩基础上,本着求真务实、开拓创新工作作风,努力营造课题研究氛围。把课改与课题研究相结合,进一步加强教育科研。在学校领导和旗教体局、进修校重视支持下,在课题组成员共同努力下,取得了良好进展,课题组教师做一些工作具体总结如下:

1、本学期我们学习了课程改革和体验教育方面一些理论书籍,学习坚持个人自学与集中交流相结合方式进行,本学期由谢六兵教师布署课题工作和课题研究学习会5次,学习时开展体验教育专题交流、讨论活动。经过交流研讨,增强了教师自觉参与课题研究意识。

2、结合本校、本人或教育杂志上课例,坚持每周写一张课堂教学案例反思卡,重点对已开发教学资源包在课堂中有效利用情景进行反思。

1、加强备课管理。本学期在教学常规检查中,课题组教师不但在深入钻研教材和了解学生基础上进行备课,并且,备课要体现课题特点,将数学资源有效地在课堂上利用起来。让课题研究紧紧为教学服务。

2、优化课堂教学结构,精心组织课题研讨课,本学期由校长牵头成立由校级领导、教务处成员构成巡课小组,深入一线,随堂听课20余节,课后组织教师认真填写对教学资源使用情景登记表,并进行评课,按课堂教学评价标准进行等级评定,写出提议性评语。经过优化课堂教学评价活动开展,促进进教师认真钻研教材,在实践中提高教师处理教材本事,从根本上提高课堂教学效率。构建一个民主、和谐、高效课堂教学模式。

3、在每次课题研究课,课题组成员都能认真地参与研讨、交流,认真分析课题研究进展中得与失,共同讨论研究中遇到各类问题,努力寻求解决办法。每位课题组教师都进取撰写课题案例,积累了一些成功经验。

4、小学数学教学资源开发落脚点要在综合运用上,要经过开发和使用互动,才能保证资源生命力,缺乏一线教师和学生使用研究,资源就失去了存在价值。

以上是我们粗浅看法与做法,回顾所作,深思所为,意在鞭策明天,有所为于明天。而成绩只是昨日句号,明天发展才是永恒主题,课题研究是永无止境,我们虽然取得了必须成效,但如何进一步深化课堂教学改革,任重道远,有待于在实践中努力探索、勇于实践,不断提高研究水平。

中学教师科研工作总结篇十二

学年,我根据学校的工作计划和教研工作要求,结合自己的实际,为进一步搞好教育教学工作,提高教育教学质量,而积极参加各项教研活动,认真开展教研工作,具体工作总结如下:

1、认真学习《新课程标准》,钻研教材,精讲每一节课。

2、在课堂教学中,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,与学生建立民主平等和谐的师生关系,营造和谐轻松的学习环境,促进学生自主发展,努力形成自己的教学风格。

3、积极参与校本教研,按时参加学校组织的教研。

在教学教研实践中,及时进行教学反思,总结教学中的得失,积极撰写论文,取得了点滴成果。

1、20xx年长春市数学“数学广角”教学研讨课二等奖。

2、获得了长春市数学学科骨干教师荣誉称号。

3、教学教研之余,我还鼓励和指导学生参加各类竞赛,取得一定的成绩。获国家级学生读写大赛一等奖。

4、20xx年论文《渗透数学思想,培养学生数学素养》获吉林省基础教育校本科研一等奖。在忙忙碌碌的工作中,我的教学、理论水平和教研能力各方面有了一定的收获和提高,但是也有不足和困惑,如教研的开展不够深入,效果不明显等问题。在今后的工作中,我将脚踏实地,争取更大的进步和提高。

中学教师科研工作总结篇十三

一、领导重视,机构健全的学校领导班子重视教育科研的工作。领导的重视,是学校顺利的开展科研工作的前提。我校党政的领导班子一如既往地把教育科研工作列入学校的工作的议事的日程,还在时间、经费、教学设施等方面给予了保障,拨出专款作为科研的经费,定期举办教育科研的专题讲座,组织教师参加各种培训和学习,还请专家对学校教育科研工作做具体指导,使教师对科研的认识水平和知识水平不断提高。

学校领导走在科研的前列,以身作则。学校领导带头担任课题负责人,带动我校教职工搞课题研究。积极参与各类论文比赛活动,在各级论文评比中均获得好名次。詹漪君校长负责的省远程教育学会重点课题《高等教育大众化推进过程中电大青年教师队伍建设的思考》顺利结题,论文《县市电大在高等教育大众化中的定位与思考》荣获省电大首届科研论文评比一等奖;宋德清副校长和张彩娟副校长都主持过课题研究,并全部结题,论文在各级评比中获奖。

“科研兴校”已深入人心,学校科研机构是使整体科研工作和课题研究实验工作得以顺利进行的行政保证。我校在原来的基础上重新调整人员,根据教师不同的才能合理分工,xx年学校专门成立了科研信息处(原教学支持服务处),由一名副校长主管,设有一名主任,由一批热衷于教育研究工作、积极肯干的教研组长和教学骨干成为学校科研机构的主要力量。学校科研信息处负责学校教育科研活动的开展及指导各级课题的操作等。今年在学校迁入新校园,学校规模不断扩大的形势下又增设了一名副主任。

二、创造良好的科研条件。

为鼓励学校教师参与科研的积极性,学校在人力、物力、财力给予大力的支持。学校每年都有专用的科研经费。科研经费每年以不同的幅度增长,今年教师人均科研经费约1000元,另外教师每人享有一定的培训经费,基本满足教师业务学习培训的需要。我校早于1997年装上了宽带网,并且为每位专任教师配备了一台电脑和u盘;学校阅览室每年征订400多种杂志,其中各类专业杂志和教育杂志近三分之二,为教师及时了解和掌握国内外教育科研信息提供方便,创造条件。

为了提高教师的科研素质,学校采取了“请进来、走出去”的方式,为教师提供各类培训。如xx年组织全校教师进行了论文交流,请了省市电大专家进行点评;xx年请了省电大科研处专家举行了论文撰写和课题研究的讲座;xx年组织了学校教研组长和科研骨干到湖州职业技术学院(湖州电大)参观学习。现在全校教师的科研水平正在逐步提高。

三、建立完善各项规章制度。

建立学习、研究制度。没有教育科研理论指导的教研活动,只能是盲目的实践,教研活动必须有科学的教育理论指导。学校领导带头学习,坚持集体学和自学相结合的方法,鼓励教师关注教育动态,阅读教育著作,如学校组织学习了《第五项修练》,要求每位教师制订学习计划,结合自己的教学情况写心得体会。同时,为了让教师跟上时代的步伐,我校对全体教师进行现代教育信息技术、“校园信息化”培训培训,要求45周岁以下的教师建立自己的个人主页,开放教育的课任教师在完成教学辅导的同时,将教学内容制作成课件,期末上交。

建立奖励制度。为了调动教师参与科研的积极性,发挥他们的主观能动性,我校把科研活动跟每年考核制度结合起来,对于积极参与科研活动者,学校还会在物质及精神上对其进行奖励,去年学校共奖励了近二万元。

建立档案管理制度。自xx年成立科研信息处以来,学校开始逐步将各科研成果的资料进行规范化管理。凡一年中教师的科研成果或获奖成果进行登记造册,同时要求教师提供复印资料二份、电子文稿,以此作为学校奖励的依据。另外,还在学校共享文件服务器上设有科研信息处栏目,专门存放有关的科研资料及各课题的相关资料。

四、积极参与论文评比活动。

教师们在参与科研过程中,科研水平逐步提高。学校每年都组织教师参与各类教育教学论文评选,也取得优异的成绩。三年以来,曾有54篇论文在省市电大评比中获奖,如詹漪君校长的论文《县市电大在高等教育大众化中的定位与思考》荣获省电大首届科研论文评比一等奖,张彩娟副校长的论文在杭州电大论文评比中获二等奖;另有10多篇论文在萧山区科协和浙江省民办学校协会高教分会论文评比中获奖,如宋德清副校长的论文《专修学院党建工作重心前移的思考》获浙江省民办学校协会高教分会论文评比二等奖,陈懿伟老师的论文《基于web的考核系统的研究》获萧山区科协论文评比一等奖。学校每年都组织教师进行总结,颁发相应的奖状和奖金。

五、科研效果明显。

另有许红平老师参加了浙江省高教学会的《浙江省成人高等教育发展研究》课题研究;冯凤仙老师参加了浙江省社会科学院xx年课题《经验中国:50年乡村社会变迁研究》中的第五子课题《村落的生活世界》的研究;陆建祖老师参加了省电大课题《中国古代文学cai课件制作》;学校在本学期成立了学校网站建设课题小组,课题小组成员在设计网站时充分考虑学校实际情况,突出为教学支持服务功能,方便学生的自主性学习,为学校教学模式的改革提供良好的技术支撑。学校网站充分考虑学生的的需要,我们提供了网上报名系统、网上录取查询系统、网上成绩查询系统、网上留言咨询系统、网上图书馆系统(图书资料正在整理中)等。针对开放教育学生我们推出了网上留言、网上答疑、师生短信交流平台、网上视频点播系统,为学生提供全方位的教学支持。学校网站在第二届省电大网站评比中被评为最高的五星级。

六、努力方向。

1.继续创造性的开展形式多样的科研教研活动,不断探索符合“人才培养模式改革和开放教育试点”要求的人才培养模式、教学模式和教学管理模式,不断提高教师的素质,以适应开放教育的需要。

2.继续加强对课题研究的指导与检查。积极争取各级各类课题研究,认真检查落实研究计划情况,严格把关,做到有检查有记录。

3.积极做好试点工作的典型经验的总结,写出总结报告。做好课题研究成果的推广应用工作。

我校科研工作在上级电大的指导下,在全校教师的共同努力下,以创新教育为主题,以课题研究为主线,开拓进取,不断提高我校科研水平,我校科研工作的明天将会更加辉煌。

中学教师科研工作总结篇十四

一学期即将结束,在这学期里,教导处围绕本学期学校的工作目标,推进“精细化”管理。抓好校本研修文化,以《校本研修考核评价方案》为抓手,完善、落实好此方案的实施,在质量和内涵上求发展,扎实、有效、创造性地做好教育教学工作,求真务实,开拓进取,做好学校研修工作。现将工作总结如下:

包括:政治学习、业务学习、各学年组分组备课研修。在学期初,就排定学习的内容、主讲人员。特别是分组备课研修,给了每位教师充分发挥的舞台,可谓“百家争鸣”,收到了良好的效果。同时我们还通过现代信息手段在网上进行学习交流,我校的博客网站上涌现了大量教师的优秀论文、随笔。

(二)、学习研究促发展,要求每一位教师一学期完成1篇教学论文、1篇教学案例或教育案例、1篇教学随笔、1篇教案和1篇教学反思。同时为进一步促教师成长发展,我们创设了每月教师自评活动。每月结束后让教师对自己本月的工作做以总结,并对自己的下月工作提出希望,通过自评活动,调动了教师工作的积极主动性,使教师能以极高的热情投入到下月的工作中,从而达到了教师不断提升的目的。

(三)、明确了外出培训反馈制度。在组织开展校本研修的基础上,创设机会及支持教师外出听课及其它教学探究活动。本学期徐星群等教师参加区优质课听课活动;田玉坤参加市学苑杯的听课活动;曲杰参加省优质课的听课活动。每次外出听课或学习,各教研组都及时利用研修平台进行学习讨论。

(一)、扎实研讨,提高课堂教学实效性。

为进一步提升教师课堂教学的能力,促进课堂教学实效性的落实,我校领导在平时的课堂教学中做到随时听课,随堂评课,课后交流反馈的系列化听课方式。通过领导与教师面对面的对课堂教学进行意见交流,快速的提升了教师的教学能力,看到一张张课堂意见反馈表上领导一句句理论的引领,教师评课后的句句真诚感言,仿佛看到了教师们一步步成长的足迹。

(二)、逐步转变教学常规管理模式。本学期利用《校本研修考核评价制度》,教学常规管理逐步从以制度管理、以单一的考试成绩激励管理为主的刚性管理,转变到以制度管理与人本管理相结合。本学期,我校制定了每月一特色主题活动的常规评比活动。三月份开展了“教学卫生节节抓”主题评比活动。活动中进一步督促了全体教师对课堂卫生习惯的重视,提高了教师的教学卫生水平,提高了课堂教学效率,培养了学生课堂上良好的学习习惯。四月份开展了“落实教学常规,规范作业要求”主题评比活动。此次活动通过对学生作业现状的调查分析与研究,对学生的作业提出了新的规范要求,使作业形式向多样型、实践型的、趣味型、实效型的方向发展。五月份开展了“测试方法我创新”的主题评比活动。此次活动调动了教师的积极性和创新意识,各位教师通过异彩分呈的形式对学生进行了行之有效的测试形式,测试方法有新意有实效性,有些方法可广泛传用。六月份开展了“期末教学成果展示”主题评比活动。本次活动是对本学期各班本簿及各班级的特色成果进行展示评比,通过全员参与评比活动,评出了优秀班级和特色班级,使教师之间互相学习,同时家长会上也为家长们呈现了一份圆满的丰富多彩的成果汇报。以各月的特色活动为主线抓学校的教学活动,使教学工作有章可循,促进了教学工作规范化的实施。

(三)、加强质量管理,全面提高教学质量。教导处坚持对全校的教学质量实施监控,并及时进行分析总结,发现问题,及时整改。本学期对一至五年级的测评采取了周测的考评制度,对六年毕业班进行了半月测的考评制度。教师每周上交考评内容,针对考试成绩进行分析再提高,六年级半月进行一次测试,上交试卷和质量分析,由于测试的紧密能够及时查找出教学中存在的问题,不断改进教学,促进了教学质量的提升。同时教导处还重视监控学生能力的提升。每周的新闻交流教师能够进行记录,每周一首古诗文能坚持领学生进行积累,每周的好书阅读,不但每周进行阅读,学期末还上交了读后感。

为了进一步推动我校素质教育的实施,推进我校课堂教学模式的改革,促进、加快教师的专业成长,提高课堂教学效率和教师的教学水平,加强校本培训,本期学校举办了课例型校本教研系列活动之“名师之路说课大赛”活动。此次活动通过业务学习理论引领、全员参与说课评课、活动后总结交流的形式进行。教师们热情参与、积极研究、探讨,此次活动不仅是我校中青年教师蓬勃向上的精神风貌的一次展示,也是落实我校新课程改革的实际行动,取得了很好的效果。所有教师无论在教育教学理论上,还是在教学实践上都有较大的收获。

1、全体教师对教材、教法、学法分析比较透彻,部分教师能对教材重难点的确立进行分析,根据本班学生、本年级学生的特点分析学情,确立教法、学法。

2、在说教学过程这一环节中,一些教师能抓住本节的重难点和亮点,围绕几大亮点及本文的特点去说教学过程,不但语言凝练而且突破了本节课的重难点,提高了说课材料的质量,真正达到了发现问题、分析问题、解决问题的目的。

3、部分教师的说课分析中能有理有据,依据教参要求分析阐述,以课程标准理念为理论依据,使说课内容、方法的设计有根可寻,并使说课材料提升了一定的理论高度。

4、部分教师能理论与实际相结合,抓住知识与生活之间的紧密联系,体现知识的价值与应用。教学中注重实践活动,充分调动学生学习的主动性、积极性、使学生积极主动参与到教学活动中来。

1、有部分教师说课材料不是经过自己深思熟虑后设计而成,而是直接从网上下载,还能看到打印后的黑色边框痕迹。

2、部分教师将说课中板书设计这一环节省略,没有对板书的设计进行简要分析说明,这里表现突出的是专科组的教师。

3、个别教师说课时间较长,说课程序的各个环节面面俱到,没有重点亮点,没有本节的特色,缺少设计的理论依据,类似于教案,因而显得说课材料平淡无味。

我校申报的十一五规划课题有《校本研修第二期工程》,其中我校的子课题《落实校本研修的实效性》,正在研究阶段。为进一步让教师对课题有新的认识和对课题研究的主动性,我们在业务学习时间里为教师选择了“对教育科研的再认识”、 “以课题为引领,优化教育教学行为”等有关课题研究的内容进行学习,从而提升了教师研究的积极性,教师能转变意识,把科研工作融入到自己的各项工作之中。在科研中干工作,在工作中搞科研。

针对课题研究活动,我校本学期,推出了一节谢冰的数学课,参加“全市优质录像课评比”活动;推出了一节赵晶的《统计》课,参加了龙潭区教育联合体的送课下乡活动。通过优质课的打造,进一步推动了教师钻研的精神,使学校内也充满了研究的氛围。让科研引领教师的教育方向,让科研带领教师走出固守的教育模式,让科研指引教师由教书匠成为教育家型的教师。

亮点一:月评自析活动促教师工作再提高。亮点二:各月特色常规评比活动促常规管理规范化。亮点三:特色早自习活动,浸润师生心灵。亮点四:周测月测促教学质量的提升。亮点五:校园大课间活动彰显学校的办学活力。

我校的校本研修工作虽然己取得了一些成绩,但仍有许多工作有待加强和完善,在今后的工作中,我们将更加努力工作,继续强化教师素质意识,使校本研修工作更加科学化、制度化、规范化。为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。

中学教师科研工作总结篇十五

本年度课程研发中心整个部室运行进入了更加规范、稳定的状态,研究从点上问题解决逐渐转变为结构下的不断深入,在合作互惠的科研氛围中,求真务实的科研精神已经成为每个教师的专业品质。

在部室工作框架结构支持下,按照“提升”的职能定位,查漏补缺中,书写了缺少的项目所属的岗位职责、管理制度、工作流程及标准,并根据幼儿园整体发展情况,修订了部分管理制度。并在具体运行中发现,工作面上的四要素虽基本到位,但是在具体工作过程中需要的阶段性岗位职责并没有,工作时仍然是遇事儿解决事儿。下学年度根据工作过程中的需要不断补充角色说明书。如骨干教师评选的实施办法、评选过程中评审人员的岗位职责等。

在七年的部室运行中,形成了从定位、目标、工作内容、以及工作思路四个层面完整清晰的部室职能,这为之后实现履职的综合功能,支持教科研工作的有效运行奠定了基础。

以目标、内容、途径、方法为要素的课程研发,进入常态,且基本形成了落实课程宗旨“真善美立身教学做合一”的铁西实幼课程体系,并在边研究边实践中完善着课程体系下的内容,在此过程中,关于课程的诸多概念如有大量实践经验基础的教师逐渐建立了结构性的思维,但课程完整的体系还未在教师头脑中形成,下学期在点上研究完善中,重点构建铁西实幼课程体系,并将整理成型梳理成文稿。

以课题管理为主要载体的项目管理有序推进中点上重点突破。

(一)园本重点课题点上落实,教师科研精神确立。

两周一次的常规教科研活动以“三层规则区域运行模式、情景阅读研究、体育教研”为主要内容有序推进,在不断提炼、梳理中,教师将概念不断内化,形成新的概念。

1.三层规则下的班级区域运行模式。

本学期,“三层规则下的班级区域运行模式”研究由上学期分组重点研究某一个规则的架构与标准上分离出来,每个研究成员开始从三层规则框架上整体梳理,结合通过现场观摩幼儿在区域中的具体情况,一一分析,梳理、提炼的过程中,整体架构逐渐建立,并在实践中走向精细、精准的追求。

2.情景阅读。

我园的情景阅读课题研究活动已经经历了五年时间,教师从单一的情景阅读教学活动不知不觉中拓展到了阅读课程的实践与研究,本学期情景阅读课题小组重点进行结题工作的梳理与总结,借助结题,促使课题组成员建立大阅读课程概念,形成大阅读课程观,但由于五月份艺术月的活动开展,加之五年研究的整理难度,因此,结题工作未按时完成,在下学期的教科研年会重点完成的同时,参与教育创新博览会,借助此次过程,不仅在梳理中形成我园大阅读课程的成果,为之后大阅读课程推进提供支撑,更重要的是在梳理总结中,帮助教师理解与内化大阅读课程,提升自身思考课程、理解幼儿的专业能力。

3.体育教研活动。

本学期,体育教研活动从教学设计中走出,尝试在探究户外游戏的过程中,理解和内化体育教学与体育游戏的概念区别,在发现问题中建立准确的概念。通过一年的体育教研活动,参与活动的保育员教师不仅对体育有了基本的.理解与驾驭,并且在这个过程中,保育员教师逐渐建立了追根究底的科研精神,科研氛围逐渐形成。通过这个平台,部分保育员已经成长起来,并且能够在全园起到体育教学的示范作用。

(二)未形成常规研究的课题,在推进中形成常规。

本学期,部分课题开始走向固定时间进行,这对课题的推进,起到了非常重要的作用,这样有利用参与课题的教师形成科研常规,在常规中建立研究意识。如由常务园长带领的“幼儿园行政后勤各类岗位人员准入专业标准”的研究,逐渐进入研究状态,研究人员从为了拿出标准转变为在研究中一一解读概念,在建立概念过程中确立专业精神。

“幼小衔接”课题研究在与十二小共同规划中有长期的思考,但因其中部分研究成员的被动性没有进入真正推进研究中,在下学期工作开始时需要参与此项课题的所有成员在思想上达成共识、心理接纳后,主动并固定时间推进。

“常态运行模式下的家长工作”研究与实践,本学期推进缓慢,没有确定固定研究时间。

“美术创新能力”课题因课题研究难度现对于教师较大,在本学期暂时停止此课题的研究。

4.以蒙特梭利教育为载体的蒙氏课程研究。

继续以小组教研的方式推进各课程的研究,混龄课程架构基本成型,开始进入点上研究与实践。“平行班课程构建”进入结题阶段。

(三)其他项目推进中,需要继续加强跟进措施。

本学期,教科研年会和课题负责人专题培训未按时组织进行,在两项工作推进过程中出现的漏洞需要下学期完善推进措施以及思考有效策略。

(四)、骨干教师培养。

本学期,为骨干教师提供了自身替身的多个平台,比如师徒结对、手拉手工作、部室建设等平台,通过平台搭建的策略真正推动骨干教师的成长。

(1)师徒结对。

从本学期开始,师徒结对进行了调整,确定为互动平台的搭建:全体教职工可以根据某一方面或者某一领域的强项,随时自愿申报承担师傅任务,由课程研发中心向全体教职工两月一次公布师傅名单以及师傅项目内容;有意愿拜师的教职工,结合《自我提升计划》的提升需求,遵循双向选择原则,在承担师傅任务的人员中选择师傅,并与之达成拜师组合意向后填写《铁西实幼“师徒结对”申请表》,之后师徒按照自己的方式进行学习提升。

“三人行必有我师”笔记本的设计,不仅将师徒交换的礼物更加有意义,更重要的是借助“笔记本”这个载体实现了管理目标、实施目标全覆盖。

(2)手拉手工作实现了质的突破。

东胜区铁西实验幼儿园自xxxx年9月将手拉手工作由原来的每学期固定时间进入,调整为由手拉手幼儿园主动申请、自主参与,旨在为充分调动每个手拉手幼儿园的主动性,根据自身园所实际情况,寻求相应帮助,提高结对工作的效率,实现园所之间共同成长。自本学期开学以来,铁西实幼的手拉手工作实现了质的突破:

校园之间达成共识,为之后工作奠定基础。3月中旬,铁西实幼园长以及各结对负责人与各手拉手幼儿园的园长、负责人,针对彼此之间的结对工作进行了交流会议,为之后的结对工作达成一致。

各手拉手幼儿园自觉主动走进来参与到我园单周三的业务学习中,进行了有效的互动交流,在一次次的互动中,实现了园所之间教师观念的转变与融合,并将观念逐步落实到教师行为中。

搭建结对园教师之间互动交流平台。xxxx年4月初,铁西实幼党支部在组织红歌合唱、徒步等活动时,向各结对园所发出参与邀请,在活动中促进彼此了解,建立了教师与教师之间的沟通桥梁,成为结对园所教师之间互动的平台。

各手拉手幼儿园根据自己的所需,提出相应需求,我园提供相应支持,实现各自工作点上的突破。在遵循主动申请、自愿参与的原则基础上,真正实现了根据各自需求点上突破,在主动中互惠互利,共同提升。

(五)、下一学期工作目标及重点任务。

(1)工作目标。

1.在职能、制度、标准、流程匹配中,实现课题运行科学化、规范化。

2.形成铁西实幼“真善美”课程体系。

3.确立幼儿园真善美课程体系及与其匹配的资源库体系。

(2)重点任务。

1.依据部室职能,完善部室运行。

2.在“一日生活皆为课程”的理念下,以目标、内容、途径、方法为要素,构建铁西实幼“真善美”课程体系,不断提升教师专业化水平,促进幼儿身心健康成长。

3.真善美课程核心内容解读,确立幼儿园真善美课程体系及与其匹配的资源库体系。

总之,教科研工作以问题为载体,在解决问题的道路上,打通自己,以思想为根本,以自主为核心的过程中,提升自己,以自己寻找、经历、积累,经由自己付出的情感、努力,在真实、纯粹中完善自己,成就自己,提升专业,成就专业品质!

中学教师科研工作总结篇十六

xx学院为打造一支高素质教师队伍,严把教学质量关,力求提升教师业务能力。本学期,开展了“迎本科评估专项教研”系列活动。现将工作总结如下:

xx月,xx学院专任教授宋梅华为老师们解读本科合格评估知识内容,并根据现有教师的专业特点详细制定了评估推行计划。她指出本科评估重抓教学,教学过硬评估事半功倍。身为高校教师一定要以严谨的治学态度,一丝不苟的奉献精神积极投身于迎接本科评估工作中。以高标准、严要求,开创恒星教学新时代,建设教育学院新局面。

xx月,xx学院专任教授xx与全体老师共同分享《xx》,xx教授从教育科研的含义入手,逐一对课题研究的意义,教育科研的主要特征、基本思路以及目前学院教科研的现状和问题等方面展开阐述,具体介绍了教育研究的范式和分类以及研究问题的特征与选题准则。鼓励老师们要积极带着教科研任务去学习教育新理论、调查新研究、收集新资料、撰写新论文,高效地进行教育教学实践创造性劳动。

xx月中旬,我院开展骨干教师示范课展示活动。从青年教师成长为骨干教师首先具备了扎实的教学基本功和调控课堂的教学艺术。此次活动,通过个人备课,教研组磨课,教授指导课等多种形式呈现出来,为青年教师起到了良好的榜样示范作用,同时也稳步提升了教师的课堂教学水平。

xx月,暨骨干教师示范课结束后紧接着迎来了新教师课程展示。对于刚刚走上工作岗位的她们来说,无疑是一次考验,新教师非常重视本次活动。在思想上,她们认为是一次锻炼、学习、提升的宝贵机会;在行动上,她们为上好这节课做了充分的准备:搜集相关资料、制作精美课件、设计合理的教学过程、请教授指导,反复修改。在教学展示上受到了与会领导、教授们的高度赞扬。

开展教科研活动既是教师提高教育教学质量的动力源泉,又是加强师资建设的有效途径。因为它是提高师德,提升自身业务能力素质的重要途径。我们坚信只要有行动,就会有收获;只要有坚持,就会有奇迹。教育学院全体教师一定会在教科研的道路上不断前行,不断实践,不断探索,不断研究。

中学教师科研工作总结篇十七

又一学期,在大家的忙碌中匆匆度过,回首本学期的工作,有让人会心微笑的成绩,但也有不尽人意的地方,为了在今后的工作中扬长避短,现将本学期工作总结如下:

本教研小组由3名老师组成,这是一个团结奋进的数学教研小组。在这样一个和谐的人文环境为本组顺利完成本学期教学教研工作任务提供了一个良好的前提条件。

本学期初,我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上,组织了3位教师围绕学习内容进行了认真的讨论。在教学中,教师都能充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材,用活教材。在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识,从而提高学习是素质。

在教学方面。“坐住板凳,狠抓备课,上好每一节课,认真批好每一本作业,保证数学知识的关联性”,是我组在数学教学上的共识。本学期我们教研组开展了两次集体备课,两次业务学习,并由徐开老师代表六年级数学组参加年级研究课大讲赛,执教内容是《解决问题的策略---转化》,获得了第三名。

在搞好教学工作的同时,教师们也不会停止对自己的提高学习,每周一下午,三名教师坚持学习教育教学理论,并力求把学到的知识用到自己的教学活动之中。除了组内组织学习之外,还积极参与到其它组际去学习。本学期我们与一年级数学教研组进行了交流与学习。

在做好本职工作之外,本组教师还积极配合班主任对班集进行恰当的,科学的管理,硬是做到不让学生出现安全事故,顺利的、完整的送走每一个学生,让家长放心,学校放心,老师们更是不辞辛苦,尽心尽力的做好属于自己的每一件事情。顺利的送走了又一批毕业生,安全工作做得好。

1、对听评课的基本功有待于进一步提高。

2、虽然学了不少理论知识,但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上,也有待于大家继续研究。

3、有了新的教育教学理念,如何把这些理念贯穿与自己的教学之中?其实大叫素质教育的同时,我们却还在不停的进行着应试教育的传统教育方式。

4、学生成绩好象是不错,但是老师用的时间却不少,如何提高教学效率,这也是实际存在的问题。

1、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。我们认为应该多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的能力。

(2)、我们的理论水平仍存在着欠缺,在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。

总之,"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!为我们教学经历锦上添花!

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