通过写读后感可以将所读书籍中的观点和理念与自己的生活实际相结合。读后感的写作可以包括对书中人物、情节、风格等方面的分析和评价。小编为大家整理了一些读后感范文，希望能够给大家提供一些写作的参考。
诚实与信任的读后感篇一
最近，我们学了一篇课文《诚实与信任》，它讲了“我”驱车回家途中，不小心撞碎了停靠在路边小红车的反光镜，于是，“我”在无人知晓的情况下主动留下字条，希望车主与“我”联系。在电话里，小红车的主人说诚实和信任比金钱更重要。
这篇课文让我想起了一件发生在以前的.事情。有天晚上，临睡觉前爸爸问我刷牙了没有，我随口回答：“刷了”，于是，爸爸很信任地对我说：“真乖，睡觉去吧，晚安”。睡在床上，我心里有些不安，爸爸很信任我，可我却骗了爸爸。第二天晚上，我又犯了同样的毛病，爸爸还是很信任我。俗话说“事不过三”，第三天晚上，我还想偷懒，便对爸爸说自己已经刷过牙了，可是，这一次爸爸又问了我一次：“真的刷过牙了吗”?我只好对爸爸说：“没有”。爸爸跟我谈了很多关于牙齿健康的常识，并对我说，你已经有了蛀牙，如果每天再不认真刷牙，牙齿就会坏掉。爸爸希望我作个诚实的孩子，爸爸说他依然很信任我。
被别人信任的感觉真好啊，我可不想失去这种信任，只有诚实才能换来别人的信任。我不想做一个让别人不信任的孩子，我要一个诚实的人。
诚实与信任的读后感篇二
作者不小心碰坏了车主的反光镜，但作者主动留下了字条，后来车主不仅没有要求作者赔偿，还感谢他，使两个陌生人拉进了距离。
诚实是我们每个人所具备的基本品质，也是我们中华民族的传统美德，是无法用金钱去衡量的。人们常说：“诚实是做人之本”，是啊，做人交朋友最要紧的是诚实，大家不都喜欢诚实的孩子吗？如果你跟《狼来了》里的小孩子学，那就是不诚实，就不会得到别人的帮助，结果他自食恶果，得到了丧命的下场。想到这儿，我不禁想起了一位名人。
华盛顿从小就是一个诚实的孩子。有一天，爸爸送给他一把小斧头，小华盛顿想试一试小斧头快不快，便把爸爸心爱的樱桃树砍了一刀。正巧爸爸当时回来了，小华盛顿知道无法掩盖这个事实，诚实地走到爸爸面前，低着头向爸爸认错。爸爸虽然心里很心疼他那棵樱桃树，但还是笑逐颜开地抱起儿子说：“一棵樱桃树算不了什么，但我希望你做一个诚实的孩子。”
读完了这个故事，我的心里久久不能平静……。
诚实与信任的读后感篇三
3.忠诚的高尚和可敬，无与伦比。———裴多菲。
4.我们应该老老实实地办事。———毛泽东。
5.没有诚实何来尊严。——西塞罗。
6.当信用消失的时候，肉体就没有生命。——大仲马。
7.失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回。——富兰克林。
8.真话说一半常是弥天大谎。——富兰克林。
9.真诚是一种心灵的开放。——拉罗什富科。
10.如果要别人诚信，首先要自己要诚信。——莎士比亚。
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诚实与信任的读后感篇四
今天,我坐在窗前,仔细阅读着《诚实守信》这本令人回味无穷的好书。这本书里的《宋奶奶遵守诺言》和《列宁承担责任》两篇文章更令我感慨万分。《宋奶奶遵守诺言》讲的是宋奶奶冒着狂风暴雨,仍然到预前约好的幼儿园看望小朋友们。
小时候,有一个星期六的晚上,宋奶奶约好第二天上午小珍教她叠花篮。到了第二天,爸爸叫醒宋奶奶,说今天早上全家要到李伯伯家去做客,宋奶奶早就想去李伯伯家看鸽子,但转念一想,想到明天约好的事,便留在家里等着。可等了一个上午,也不见小珍来。爸妈回来后,知道宋奶奶白等了一个上午,爸爸生气地批评了她。可宋奶奶却说守信最重要。读完了这篇文章,我真是惭愧万分啊!记得有一次,学校要我们当一回红领巾主持人。那天上午放学后,我们几个小主持人约好,下午两点准时在学校门口相见排练。可当下午两点我刚要出门到学校时,突然下起了倾盆大雨,我立刻退步而回了。等雨渐渐停了,我才打起雨伞走向学校。这时,他们几个同学都成了落汤鸡,他们异口同声地对我说:“李纯,一言既出,驷马难追啊。”这使我听了,觉得十分惭愧,恨不得有个地缝让我钻进去。还有那篇《列宁承担责任》更使我感到无地自容。这篇文章讲列宁讲的一句中说得不确切,不仅没有为了顾自己的颜面而自己狡辩,而是主动承认自己的过失。此文虽短,但意义却绝对非凡。与列宁这种诚实、坦率的品质相比,我简直是无地自容。在一个炎热的下午,我破例(老师不让我们带饮料到学校去)带饮料去学校。有些同学告发我,我为了维护自己班长的尊严,便狡辩说没有。后来经过老师的教育,我终于承认了错误。俗话说得好:诚实贵于珠宝,守信乃人民之珍。是的,诚实守信,是我们中华民族历来就十分崇高的品德。也许,从某一观点上讲,忠诚会使我们吃不少亏。
诚实与信任的读后感篇五
在这个下着小雨的上午，我拿出四年级的语文书，又看到了我学时，感受最深的一篇。
作文。
——《诚实与信任》。
诚信，是中华民族的传统美德。课文中的“我”将别人的反光镜给撞碎了，在这个没有人的地方，“我”没有选择逃跑，而是选择留下电话，请车主打电话找“我”赔偿。车主打来电话并没有要求“我”赔偿，正是因为“我”诚信感动了车主，可见诚信有多么的重要。看到这我想起来了很多的故事如：《曾子杀猪教子》的故事。曾子诚实守信，他妻子答应孩子不哭闹就为他杀猪吃，他果然将猪杀死，教育儿子要做诚实守信的人；《狼来了》的故事告诉我们，不讲诚信就会付出生命代价；美国第一任总统华盛顿砍倒其父最爱的小树，他没有逃避、隐瞒，而是勇敢的承认了。作为龙的传人，我们应该继承发扬这种美德。
孔子说；“言而无信，不知其可也”让我们做有诚信的人，继承发扬这种美德。
这篇，就为大家呈现到这里，希望能对大家有所帮助。
诚实与信任的读后感篇六
一天深夜，我驱车从外地回布鲁塞尔。天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。
快到家时，汽车刚从快车道进入慢车道，便听到“咔嚓”一声。我以为汽车出了故障，赶快停了车。一检查，发现右侧的反光镜碎了。我往回走了五六十米，看见一辆小红车停靠在路边，左侧的反光镜也碎了。这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。
我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。
事隔三天，一位陌生男子打来电话，他就是小红车的主人。
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。”
“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”
“不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来，好让我把钱寄给你。”
“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条，这使我很感动。”
“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”
“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实与信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”说完他搁下了电话。
我很后悔，居然没有问他的姓名、地址，也不知道他的年龄、职业，但他的话却深深地印在了我的脑海里。
一、钻研教材——重识文本的美丽。
对语文教师来说，要回归语文，练好内功，教师应该重视对文本的深入钻研，尽可能正确、到位地理解文本所蕴含的感情，把握文本的价值取向，如果对于文本的解读与把握不甚到位，就会大大削弱教学的有效性，使得学生难以进入情境。在王老师的指导下，我对于钻研本课教材有这样的尝试。
1、紧紧扣住课题展开教学。
题目是文章的眼睛，这篇文章的题目是《诚实与信任》，为什么以此为题呢？《教学参考用书》上就是这样解释的：“只有诚实才能获得了他人的信任。”我读后总觉得不准确，熟读课文，再一琢磨，恍然大悟，事实上，是因为作者的诚实（主动留下字条要承担责任）和对一个陌生人的信任（留下真实姓名和地址）才赢得了对方的信任的。正因为这样，让学生理解“你给我留下了诚实与信任”就成了课文的难点。在教学中我紧紧扣住课题展开教学，首先抓“诚实”，让学生找出能表现‘我’诚实的语句并认真品读，在学生深入理解了“我”的诚实以后，我问了这样的问题：“我怎么敢把自己的姓名地址留给一个素不相识的人呢？他不怕对方贪财吗？不怕对方敲诈他吗？不怕对方狮子大开口吗？”学生很自然地会回答：“因为‘我’信任小红车的主人。”学生一语道破，理解了“信任”在这里的涵义，同时也理解了小红车的主人为之感动的是‘我’的诚实，更是‘我’对他的'信任。这样，以题目为突破口，围绕着题目“作文章”，就牢牢把握住了中心。
2、深入挖掘语言文字所蕴藏的涵义。
语文教师要成为文本作者的“知音”，文本中的语言文字应该认真推敲，反复琢磨，逐句体味。初读《诚实与信任》，觉得这篇文章语言朴实，没有什么“读头”，可是一静下心来，认真研读，就发现了不少可以挖掘之处。教学1——3节时，我问学生这样的问题：“我在留下纸条时，有没有犹豫呢？”学生立刻回答“没有犹豫”，我请学生再次读书说说从哪儿看出“我的毫不犹豫”，学生通过读书，有所发现：从“毕竟”、“应该”、“便”能看出“我”毫不犹豫，从而更加凸现了我的“诚实”。在学习第三节时，我请学生再读本节，让学生思考：“你能看出作者不光是个诚实的人，还是个怎样的人？”学生从“环顾四周、”“压在小红车的雨刷下”、“写明自己的姓名电话”看出“我”是一个很细心，考虑问题很周全的人，从而学生进一步理解了“我”要用具体行动来承担责任的“诚实”的高尚品质。
3、标点符号也含情。
在“我”和小红车主人的对话过程中，出现了两个“！”。分别是“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。”“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实与信任，这比金钱更重要，我再一次谢谢你！”在初读课文时，往往会忽略这两个“！”，其实仔细品味，就会发现“！”包含着的深情，第一处表达了我的惊喜和期待，第二处表达了小红车主人很受感动满怀的感激之情。在教学时，让学生重视这两个“！”，能帮助学生更深入地理解课文，并为有感情的指导朗读课文做好铺垫，同时为学生学习和使用标点符号打下了认知基础。
二、扎实训练——搞好“工具性”这个保底工程。
虽然语文课程的基本属性是工具性与人文性的统一，但是，在小学阶段，儿童刚开始系统地学习母语，语文教学应该扎扎实实地搞好“工具性”这个保底工程，要扎扎实实地抓好听说读写的训练，这是语文教学的底线，一定要实而又实。
1、要在理解的基础上训练朗读。
《语文标准》特别强调加强朗读，中年级要求用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。怎样指导学生读课文？是方式多样的一遍遍地读吗？我认为不是如此，只有学生真正理解了课文，体会出文章蕴含的情感，才能真正的读出“味”来，读出“情”来。教学《诚实与信任》，我重点指导学生读好“打电话”这个环节。这一段对话，难点在“感谢”，学生先在老师的引导下懂得了小红车主人感谢的是“我”给他的诚实和信任，体会出我诚心诚意想赔偿的急切心情，小红车主人发自内心的感激。在此基础上，再让学生读读对话，学生由于理解透彻，感情到位了，老师在朗读技巧上稍作点拨，学生就能读得很有感情，再用分角色的方式、到台上手持道具表演的方式来激发学生的朗读欲望，学生的积极性就被调动起来了。
2、要扣住文本进行思维的训练。
《语文课标》强调探究性阅读，“在交流和讨论中敢于提出自己的看法，做出自己的判断。”学生都有这样的现象，老师让学生朗读课文，大多数学生很踊跃，如果问一个需要思考的问题，学生举手的就比较少。一方面说明老师提的问题有一些难度，另一方面也反映学生的思维没有得到训练，不愿意思考或思考不成熟不愿表达。我认为要扣住文本，引导学生一步步思考让学生把心里的话说出来。在教学“打电话”的环节时，我问学生：“小红车主人打电话的目的是什么？”学生纷纷说是“感谢”，我接着问：“到底小红车主人感谢什么？别人把他的反光镜弄碎了，他自己装好了不要赔偿，为什么还要感谢？”学生们被问住了，他们陷入思考，通过认真读书，联系上下文理解，终于有了思维的结果：其实小红车的主人感谢的就是一个陌生人的诚实和信任啊！学生们经过思考自己得出结论说明他们真正理解了“感谢”的真正涵义。
3、要求学生的语言表达要完整准确。
《课标》中对中年级的要求是“乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，能积极发表自己的看法。”我发现学生有一个普遍现象，在课堂上的表达不够完整，常常只说半句话，养成了习惯以后，到六年级毕业都不能流畅地说上一段话。学习好几年的语文却不会口头表达，是一个很严重的问题。在教学中，我特别注意倾听学生的发言，如果有不完整的现象就及时提出，如果有语病就及时纠正，培养孩子能说会道，为他今后的发展会奠定很好的基础。在教学中，如概括主要内容、提问：“如果是一个只想着自己利益的人，会怎么想？”等等，都是训练学生语言表达的好机会，我认为一个语文老师要有一双敏感的耳朵，只要学生说话，就要注意学生是否表达的完整准确。
三、适度拓展——增加课堂的容量。
重视拓展性教学，有助于教学的开放，课堂知识的延伸，激发学生的思维，培养学生的创新意识。但是，课堂上的拓展要适度，要以教材为主拓展阅读空间，让学生对材料自主感知，自主发现，再经过组合、内化，从而获得新的经验，发展创新素质，形成自主性人格。学完课文，我请学生们阅读课外的几个诚信小故事《鞋匠的儿子》、《孟信不卖病牛》、《站岗的小孩》、《砍樱桃树》，请学生在阅读后回答“你最喜欢哪一则故事，为什么？”学生自由发挥，各抒已见，在讨论中进一步领悟到“诚实无价，只有讲究诚信，才能获得他人的信任”。学生谈完后，我又请学生把自己的感受、体会简略地写一写，学生们写完后再次进行班级交流，如“一个人不诚实，就不会得到别人的信任。”“诚实会换来真诚的友谊。”“诚心如花，应该用我们的心灵来呵护。”学生在创造“名言”中，创新意识得到培养，课文内容得以深化。教学的开放，开阔了学生视野，增加了知识容量，有利于课堂教学的延伸，使学生学有所思，学有所得，学有所创造。
诚实与信任的读后感篇七
今天，我读了懂得了诚信是一切道德行为的基础，是一个人求学立业的根本，是一种优秀的品格。诚信比金钱、名誉更为重要，诚信是一种为人之本，一种超越生命的道德财富，一种精神上的无价之宝。古往今来，“诚信”是英雄们惺惺相惜、得以成就大业的根本。无论是儒学，还是道教，“诚”总是作为君子最重要的美德出现的，本文中菲尔特用平实的语言处处写出民诚信的可贵之处，从亲人、朋友、学习等方面作出了对诚信的重要性、可贵性和必须性的阐述，使人明白违反诺言、违反诚信是一种愚蠢至极和缺乏道德的行为，一旦违反了，信用度将会降低，别人将不会再信任你，当机会来临的时候没有人会想到你，当危险降临的时候没有人会帮助你。
正如清代弘一大师云：“诚信则内不欺己，外不欺人。”可见，诚信是对别人的尊重，是对过去的肯定，更是对未来的承诺。背上“诚信”，会感到一种责任感，那是对自己的要求。背上“诚信”，我们可能要面对被抛弃，被欺骗，甚至被利用。可诚信绝对会还你一身坦荡，一身轻松。
诚实与信任的读后感篇八
《诚实的孩子》讲了这样一个故事：
俄国作家屠洛涅夫小时候，特别喜欢读克雷洛夫和得米特里耶夫的寓言故事。
一天，得米特里耶夫来屠格涅夫家做客。屠格涅夫当着客人的面说克雷洛夫的寓言写得比米特里耶夫更好。客人刚一走，屠格涅夫的妈妈就把儿子打了一顿。她气呼呼地说：“你这个十足的小笨蛋，怎么在刚才那位大作家面前不说他好，而说别人好呢？”
屠格涅夫一点也不害怕，他大声说：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么说，你难道叫我做一个说谎的孩子吗？我才不呢，我要做一个诚实的人！妈妈，这不对吗？”
屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来，顿时明白了。高兴地说：“你真是一个诚实的好孩子呀！”
看了屠格涅夫的故事，我马上又联想到了打碎花瓶的列宁、误砍樱桃树的华盛顿等很多诚实的人。诚实的人，一定不是弄虚作假的人；诚实的人，一定会踏踏实实地做事；诚实的人，一定会勇于承担责任。我又想到了“狼来了”中撒谎的小孩最终还是被狼吃了，还有那个叫匹诺曹的小孩，一旦撒谎，鼻子就会变长。虽然我知道鼻子变长只是说说而已，可是那个长着长鼻子的怪模样好象就在面前。
诚实是做人的基本，爱撒谎的人会害人害已，做人就要脚踏实地，要问心无愧，正如鲁迅说伟大的人格的素质，重要的是一个诚实。记得有一次，我的乳牙松了，妈妈就带我到街上一家诊所去拔牙，拔完后妈妈就直接带我回家了。到家后才想起诊所忘记收钱了。妈妈非常不安，马上带着我又返回那家诊所，付了钱。那位拔牙的医生说：“是我忘记收钱了，想不到那么热的天你们还把钱送来，真是诚实守信的人啊。”
我想，诚实也可以从小事做起。比如，爸爸妈妈外出时给我布置了读5遍英语课文的任务，可我只读了3遍就不想读了，等爸爸妈妈回家后，就应该诚实地告诉爸爸妈妈，而不是骗他们说读了5遍；还有考试没考好，也应该诚实地把考卷拿给爸爸妈妈签名，而不是模仿他们签字；当然我们也不能在家长面前很诚实，在学校里就不诚实，那样也不是真正的诚实。
我们对别人要讲诚信，对自己也要讲诚信。我们不能欺骗自己，要做一个对自己负责的人。诚信是人生最宝贵的财富，无论我们走到哪里，有诚信，我们就可以拥有一切。同学们，让我们带着诚信上路，在言行一致中成长吧。
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诚实与信任的读后感篇九
《诚实的孩子》这个故事令我感触很深，故事是这样的：美国总统乔治・华盛顿小时候的一天，小华盛顿因为好奇不小心砍下了一棵爸爸一直很喜爱的小樱桃树，他顿时束手无策，既不想让爸爸知道，又不想成为一个不诚实的孩子，在做了多次思想斗争后，他还是勇敢的像爸爸承认了错误，但是爸爸知道后反而为他的诚实感到高兴。这个故事让我想起了一件至今还感到有些羞愧、永远无法忘记的事情。记得那时我正上小学一年级。
这天下午，我刚戴上了鲜艳的红领巾，离放学还有半个小时，班主任苏老师让我们在操场上自由活动，她一会就过来，临走时，还特意嘱咐：“千万不要玩双杠。”我从小在军营里长大，对于大大小小的双杠当然不在话下，加上同学们都不会玩双杠，我终究敌不过自己虚荣心的诱惑，忘记了老师的嘱咐，骄傲的爬上去，秀了两把，把同学们那个羡慕呀。有的男同学不服，也爬上去，可那三脚猫的功夫那里是我的对手，不一会儿就败下阵来了。正在我从双杠上下来时，苏老师正远远地走过来。我连忙走开，生怕她发现我。
她走到双杠旁，板着脸问道：“刚才谁玩双杠的？过来！”几个男同学都乖乖地走了过去，我想过去，可我是班长，一班之长怎么可以带头违反纪律，可如果不过去，被别人戳穿了，我还怎么给同学做榜样，想来想去，我还是抱有一丝侥幸心理，决定不过去。老师看着我，嘴里说：“还有吗？”我赶紧躲避老师的目光，生怕老师看穿我。静静的，过了几分钟，苏老师向我走来，说：“庞艳玲，你玩了是不是？为什么不敢承认？”
这时，我的眼泪“吧嗒”掉了下来，接着苏老师严厉的批评我：“还班长呢，我选你做班长真是瞎了眼，我看你这红领巾也不要带了吧……”说着，将我的红领巾扯了下来。老师的一字一句说得我心如刀割，眼泪也象断了线的珍珠般不停地落下……我想：如果我当时像小华盛顿一样，勇敢地站出去承认错误，这件事就是另一个结果吧。
自从有了这次经历，我懂得并学会了诚实，不再说谎，类似的事不会再在我身上重演。诚实是一种美德，它不因人的平凡而掩盖其可贵的光华，也不因年代的久远而遮住其绚丽的色彩。故事中的小华盛顿在错误面前选择了承认，他的诚实感染了一代又一代的孩子。让我们永远记住：诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。
诚实与信任的读后感篇十
妈妈跟我讲了一个故事。从前，村里有一个小孩很穷。他靠砍柴为生。有一天他不小心把砍柴的斧头掉进了河里，他捞不到就坐在河边哭。河上突然冒出了一个神仙老爷爷，老爷爷问他：你为什么哭呀？穷小孩就把这件事告诉了他。老爷爷马上变出了一把金斧头，问他：这是你的吗？穷小孩说：这不是我的。老爷爷又变出了一把银斧头，问他：这是你的吗？穷小孩说：这不是我的。最后，老爷爷就拿出了一把生锈的铁斧头。穷小孩一见，马上说：这是我的，这是我的。为了奖励他的诚实，老爷爷把金斧头、银斧头都送给了他，穷小孩兴高采烈的回家了。
后来村里另一个好吃懒做的小孩知道了这件事。他也故意买了一把斧头掉进那条河里，然后就坐在河边假哭。不一会儿，神仙老爷爷就出现了。老爷爷也问他：你为什么哭呀？他告诉老爷爷：我掉了两把斧头，一把金的，一把银的。老爷爷一听非常生气。最后，把小孩扔进了河里。
这个故事告诉我们，做人要诚实。每个人都喜欢诚实的人。而说谎的小孩是要受到惩罚的。
诚实与信任的读后感篇十一
《诚实的报偿》这篇文章是我最喜欢的文章之一，里面写的是一位叫汉森的小学生，在一次与朋友玩棒球时，不小心把邻居基尔的车玻璃打碎了，小朋友们都逃走了，只有汉森登门承认错误。基尔被汉森的诚实所打动，不仅原谅了他，还把车子送给了他。我也被汉森的诚实打动了，因为他有一颗世界上宝贵的“诚心”。
读了这篇文章之后，使我回忆起了往事。以前，我英语考试总是全班第一，所以有胆量向父母提出：“如果英语有一次考全班第二，那就请罚两块零花钱。”上学期前几次单元考试我英语总是百发百中考100分，可那次却考了96分是班上的第二名。回家以后，我双手颤抖地捧着卷子，准备让父亲签名。父亲看了看分数，笑着说：“你这次是不是考全班第二名了？”我听了，本想如实交代，但考虑到那令人心疼的两块钱，连忙说：“没……没……这次全班都没考好，只有我……考的分数最高。”因为撒谎，脸都红了。父亲没注意到我的脸色，就糊涂地签上了名。可是第二天，父亲却听到一位同学说班上最高分是98分，这使他对我的话产生了置疑。
就因为撒了这次谎，晚上，我睡也睡不安，谎言使我陷入了无穷的黑暗，我又像只迷途的小羊羔，真希望有位白衣天使能为我指明前方的路该怎么走，但不敢向父亲承认错误。
读了这篇文章后，我感到诚实十分可贵，也有了充分向父亲承认错误的勇气。我相信，只要我诚实，信任和尊重这两个词会重新回到我身边来的。
诚实与信任的读后感篇十二
我读过一本书，诚实的樵夫，讲述了一个樵夫去砍柴时斧头掉进水里了，一个河神第一次拿了一把金斧头问他是不是他的，第二次拿了把银斧头问他是不是他的，可是樵夫摇了摇头说：“不是，我的斧头是铁的`。”第三次，河神拿了一把铁斧头给他，他连忙道谢。因为他诚实，所以得到了河神的信任。最终河神把两把金银斧头都给了樵夫。樵夫过上了幸福生活。
我觉得樵夫很诚实。他既不贪心，又只想着拿回自己的斧头。因此得到了河神的信任。如果他欺骗河神就一定过不上幸福生活了！用诚实换来的幸福是多么有意义呀！我一定要学习樵夫诚实不贪心的品德！光会说瞎话有什么用？记住，一定不要骗人哦！
诚实与信任的读后感篇十三
诚心一直是人们为人处事的道德信条，所为诚信就是诚实守信，诚信，可以使人受到尊重；诚信，能够拉近人与人之间的距离；诚信，是一个人为人正直的表现。人们都说，诚信是金、诚信是一个人又失败走向成功的跳台，诚信是社会中每一个人情感的纽带。我认为诚信，就是我们周围人的一瞥一笑，一喜一怒，在平凡的小事中反映出的良好品质。我觉得，一个人没有诚信，是立不住足的。在当今社会中，干部要诚信，工人要诚信，教师要诚信，学生也要诚信。如果一个人办事，做人不讲诚信，是不会有好结果的。
曾子为了做到诚信，将家中的一头猪杀了，竖立在人们心中手心的形象。重耳宗守诺言，在楚王派追杀的情况下退避三舍，不与其交战，樊无期舍生忘死，只是为了一个承诺。这些不都是诚实守信的表现吗？其实，我们周围，也发这许多诚信的故事。他们虽然平凡，很普通，但都反映了这条颠扑不破的真理。我每天都在校门口稍稍站一下，一个比我大不了多少岁的小姐姐每天都等他的奶奶接她回家。今天中午有所不同，小姐姐约好了人，说好了在这等她。不久，小姐姐的奶奶来了，她的奶奶执意要把姐姐接走，小姐姐没有表现出太大的不情愿，只是淡淡的说了五个字：“我答应他了。”这句话重复了三遍，他的话像一把利剑，刺入每一个人的心，我也为小姐姐那坚定的声音感到一丝自豪。
诚实与信任的读后感篇十四
今天，我在家里阅读了《诚实的孩子》这篇文章。读后我的心久久不可平静。
这篇文章的主要讲了：列宁小时候在姑姑家打碎了一个花瓶，先是没有承认，回家后很不愉快。在妈妈的帮助下，列宁终于承认了错误，并受到了姑姑的表扬。
这篇文章告诉我们，诚实比什么都珍贵，与列宁比起来，我差得太远了。
那是一年前的一件事，那天我在老家看了一部电视剧《公主小妹》，小主角跳着优美的华尔兹，使我看呆了。我再也控制不住，就学了起来。十分优雅的旋律配上灵活的舞步，真是太美了。跳了一会儿后，我累了，便拿起一瓶汽水，“沽噜。”全喝光了，喝完后，才想起来：“喔，这汽水要给弟弟喝的，怎么办？算了，装点水吧！”弟弟回来了，打开汽水，喝了两口，觉得不对，一闻，哪有味道呀？他生气的摔了瓶子，直骂卖汽水的商店。我看着，羞愧的走到一旁。后来，我一直没把真相告诉弟弟。
现在，我懂了诚实比什么都珍贵，决定回家立即告诉弟弟真相。
诚实与信任的读后感篇十五
在这个下着小雨的上午，我拿出四年级的语文书，又看到了我学时，感受最深的一篇作文——《诚实与信任》。
诚信，是中华民族的传统美德。课文中的“我”将别人的反光镜给撞碎了，在这个没有人的地方，“我”没有选择逃跑，而是选择留下电话，请车主打电话找“我”赔偿。车主打来电话并没有要求“我”赔偿，正是因为“我”诚信感动了车主，可见诚信有多么的重要。看到这我想起来了很多的故事如：《曾子杀猪教子》的故事。曾子诚实守信，他妻子答应孩子不哭闹就为他杀猪吃，他果然将猪杀死，教育儿子要做诚实守信的人；《狼来了》的故事告诉我们，不讲诚信就会付出生命代价；美国第一任总统华盛顿砍倒其父最爱的'小树，他没有逃避、隐瞒，而是勇敢的承认了。作为龙的传人，我们应该继承发扬这种美德。
孔子说；“言而无信，不知其可也”让我们做有诚信的人，继承发扬这种美德。
六年级:永远的3班
诚实与信任的读后感篇十六
诚实很重要，今天，我读了《诚实的重要》使我深受启发。
这个故事主要讲了一个小孩，平时很爱撒谎，后来父母也不喜欢他了，他就离家出走，他到了一个叫“诚实国”的地方，仍在撒谎，以至后来受了惩罚，最后改掉了撒谎的毛病，成了一个诚实的小孩。
读完这个故事，我不由得想起了上次去南京旅游，我和爸爸妈妈一起参加了一个公益活动――植树，正当我们干得热火朝天时，我脚下好像踩到了一个什么东西，低头一看，呀，原来是一张50块，我心里顿时产生了贪念，我东瞅瞅，西瞧瞧，看看四下有没有什么人注意到我，快速地把钱拿起来塞进了口袋里，一旁和我一起来旅游的朋友看到了我的举动，心中很疑惑，便问：“这钱是你的吗？我刚刚看到你……”我想了想，就撒谎说：“当然是我的，刚刚从我的裤子袋里掉出来的。”朋友还是不大信的样子，事后，朋友把事情告诉了爸爸妈妈，，旅游结束后，我心里好像一直有一块大石头压着一样难受，我想把钱交出来，但没有勇气，也舍不得，回到家，爸爸问我钱哪里来的，我照旧回答，其实爸爸已经知道钱是捡来的了，故意这么问我，最后揭露了我的老底，又严肃的批评了我一顿，我感到万分惭愧，这件事使我懂得了一个道理，做错了事只有诚实，才会有改正的决心和勇气，我决定像故事故事中的小孩一样，做个诚实的孩子，因为诚实很重要。
诚实与信任的读后感篇十七
华盛顿用小斧头砍倒了他父亲的一颗樱桃树。父亲见心爱的树被砍，非常气愤，扬言要给那个砍树的一顿教训。而华盛顿在盛怒的父亲面前毫不逃避地承认了自己的错误。父亲被感动了，称华盛顿的诚实比所有樱桃树都宝贵得多。
我觉得诚实不欺，遵守诺言，取信于人才是诚实守信。诚实的具体表现就是敢讲真话，不讲假话，讲老实话，办老实事做老实人，是每个人应有的品德修养。说大话，说假话，当面一套，背后一套的不诚实现象是剥削阶级的道德和作风。
人的坏品德一旦养成，就会像决堤的大河，一发不可收拾。而道义之心仿佛是一盏灯光培育成像日月那样的光芒。
孔子说：“人而无信，不知其可也。”孟子说：“诚者，天之道也，思诚者，人之道也。”这些名人格言，可以说是对诚信美德的最好概括，是从品德发展过程中提炼出来的精华。
人生之路，风风雨雨，坎坎坷坷。如果没有诚实的美德相伴，也一定是缺少阳光的灰色人生。所以我们做个诚实的人。
2.
诚实与信任的读后感篇十八
要是您发现原本想送你一块水晶石的人却送了你一块夜明珠，我相信你就算再诚实也不会把他还回去，但一个孩子却做到了。他就是《最珍贵的诚实》中的小弗朗。
《最珍贵的诚实》讲述了在一次偶然的机会，珠宝商罗伊为了准备小弗朗替他照顾爱犬的报酬，到集市上买了一块水晶石，却不料看走了眼，没发现那是一块举世罕见的夜明珠。当小弗朗的爸爸发现那是一块夜明珠并想卖出时，小弗朗却说：“爸爸，这块夜明珠你不能换钱，应该还给罗伊大叔。”“什么，把夜明珠还给罗伊？你害怕那家伙到法院控告你吗，你不是偷来的，也不是抢来的，而是他甘愿送给你的，知道吗？”“不，爸爸，罗恩大叔真心送给我的‘礼物’，应该是一块水晶石。如果你是罗伊大叔的话，会将如此珍贵的东西送给一个孩子吗？”说完，小弗朗拿起夜明珠飞快地跑了出去。在罗伊的家里，小弗朗向罗伊讲清楚了事情并把夜明珠还给了他。
在这个故事中男孩小弗朗将举世罕见的夜明珠还给了珠宝商罗伊，他的诚实正像珠宝商罗伊所说：“你的诚实比世上任何宝石都要珍贵。”
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