总结之后，我们才能更加明确自己的优势和不足，从而做出更好的规划和改进。总结的写作要注意遣词造句的准确性和严谨性，避免语法错误和用词不当的情况。如果您正在为写总结而苦恼，不妨看看以下小编为您准备的总结范文。
五年级下学期趣事篇一
记得好像在我六岁的时候，外婆刚把我从幼儿园接回家后，就冲冲忙忙地去买菜了。我无聊地坐在小院子看着天空中那在自由飞翔的鸟儿，又想想我的小猫，忽然想到了老师早上对我们说过：“鸟有了翅膀才可以飞到蓝天上的，没有翅膀动物是飞不起来……”
“没有翅膀的动物飞不起来的？”于是，我做了两个十分可爱的小翅膀，把那只躲在角落里的小猫找了出来，“喵喵喵”小猫大叫起来，仿佛含着眼泪说：“小主人，别抓我，别让我做你的实验品。”我看看自己可怜的小猫，就出现了怜悯之情，但是又想想：如果我成功的.话，我以后就可以坐在小猫身上和小鸟一起飞了，不可以，我一定要试试看！然后把我制作好的翅膀用双面胶粘在了小猫背上，我使了浑身的力气，才把我那沉重的小猫给扔了出去。随着“嘣”的一声巨响，小猫被重重地摔在了地上。“咦？小猫怎么飞不起来啊？”我知道我的实验失败了，就落在地上不起来还大哭起来了！
正巧，妈妈从上班的路上回来了，她把小猫给抱了起来，我见了马上爬起来抱回小猫，把事情一五一十地告诉了妈妈。妈妈的肚皮也要笑破了！我问她为什么笑，她才告诉我猫和鸟之间的区别。这下我终于知道是怎么一回事了。我摸了摸小猫的头，也傻笑起来了。
你看！我的童年是那么天真，那么可爱啊！你说呢？
五年级下学期趣事篇二
童年是无边的海洋，在回忆的海边，有无数的贝壳。有灰暗的，勾起一段伤心的往事，有快乐有趣的，常常使我哈哈大笑。但是，有一件事使我记忆犹新。
记得那是一个阳光明媚的上午，我看见爸爸正靠在沙发上，悠闲地架着二郎腿，手里拿着一个奇形怪状的东西剃胡刀。我睁大眼睛，迷惑不解的问：“爸爸，你手里拿的是什么东西呀！”“哦，你是说这个呀，它可是我剃胡子的法宝。”话音刚落，他又继续眉开眼笑地剃胡子去了。只剩下我呆呆地站在那里，好像若有所思的`样子。
下午，爸爸去上班了，我看见了我家的小黄狗正在院子里活蹦乱跳地玩耍，忽然，我眼前一亮，想到了给小狗剃胡子。说干就干，我蹑手蹑脚地来到了爸爸的房间，不费吹灰之力便找到了那个剃胡子的“神奇”。不管三七二十一把小狗按在地上，三两下就把小狗的胡子剃得一干二净。我得意洋洋地望着我自己的“杰作”。心里想着爸爸妈妈看见了会怎么夸我.....
夜雾降临了，我终于等到妈妈回来了，便嬉皮笑脸地把上午发生的事一五一十的告诉了妈妈。妈妈却因为我的天真哭笑不得，只见妈妈连连摇头，我被弄得丈二的和尚----摸不到头脑。妈妈语重心长地对我说：“小狗的胡子可有大作用，可不能乱给它剃胡子，这些等你长大就知道了。”
随着岁月的流逝，这些趣事变成了一个个音符。每当我回忆一次，都会让我捧腹大笑。
五年级下学期趣事篇三
这是一个平常的不能再平常的双休日，我一个人在家里闲得无聊得不能在无聊，突然，家里的小鱼缸吸引了我的注意，反正闲着也是闲着，一个念头在我脑海里闪过；鱼靠什么游泳呢？我从鱼缸里抓来一条小金鱼，口中念念有词：阿弥陀佛，善哉，善哉，小金鱼我送你驾鹤去也！说话间，已把两个夹子夹住小金鱼的胸鳍和腹鳍，把它放回鱼缸里，小金鱼突然失去了平衡，肚皮一翻，就浮到了水面上，这可把我给吓坏傻了：小金鱼你就安心撒手人间吧，我回替你照顾好你的家人的。但马上小金鱼的尾巴就晃了起来，我赶快把它给救了起来，准备从事下一个实验；突然，一个声音在我耳边响起，看来此人武功极高，不在我之下，扭头一看，原来是妈妈（哎，最近武侠小说看多了），我告诉她我在做实验后，她嘱咐我小心点，就去干别的事了。一切准备就绪，我拿了两片塑料夹住小金鱼的尾巴及半身，再把它放回水里，结果，小金鱼前进特别特别特别慢，很吃力的样子，转弯也特别迟钝，有时，一不小心失去平衡，肚皮一翻，又浮到水面上来了，还用眼睛瞪着我，好象跟我有仇似的，我朝你惹你了我？瞪就瞪吧，看谁怕谁，就你那小样，我还整不了你了我！
实验证明：鱼掌握平衡是靠胸鳍和腹鳍，游泳是靠发达的`尾部进行的。
童年的事往往都充满了儿时的稚趣，而光阴似箭，日月如梭，童年将一去不复返，珍惜每一分钟的时光吧！
五年级下学期趣事篇四
小时候，妈妈总爱给我讲小红帽的故事，把里边的`大灰狼讲得惟妙惟肖。
一天，我在外面玩得很疯，玩到天快黑了也不肯回家。妈妈对我说：“宝贝，快回家吧。”我嘟起小嘴巴，奶声奶气地说：“哼，我才不回家，我还要玩呢。”“晚上会有大灰狼出现，最喜欢吃你这种细皮嫩肉的小孩子。乖，跟妈妈回家吧。”我的脸上顿时出现了惊恐的表情，警惕的望望四周，生怕有大灰狼出现。结果没看到，又松了一口气。
“妈妈，你骗我，大灰狼不是死了吗？”妈妈见谎话就要被揭穿了，又说：“大灰狼也有孩子，它的孩子长大了也要吃肉呀。”我一听这话，又紧张了起来。“妈妈，你快带我回家吧。”
于是，到了晚上，我绝不敢踏出家门半步，连上厕所都要妈妈陪着。
一天，晚上有个戏，爸爸妈妈要带我出去看，我死活不去，但还是被爸爸妈妈硬拽了出来。
正巧戏里有个大灰狼，我心惊胆战地看完了节目，还很奇怪其他人怎么不怕大灰狼吃掉他们。
戏演完了，“大灰狼”要和观众亲密接触。当“大灰狼”朝我走来时，我哭着叫着从妈妈的怀里挣脱出来。妈妈急忙拉住我，问我怎么回事。我大声哭，叫道：“大灰狼要吃掉我！”
童年是纯真的、难忘的，我们要珍惜童年，不要让它白白流失。
五年级下学期趣事篇五
科学概念：
1、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。
过程与方法：
1、改进实验以达到更好的实验效果。
2、用科学知识解释生活中的现象。（比如瓶装水为什么不装满）。
教学重点。
经历对液体热胀冷缩性质的探究过程。
教学难点。
能设计改进实验装置，使之能提供明显可见的实验现象。通过实验探究，知道液体有热胀冷缩的性质。
教学准备。
为每组准备：平底烧瓶，玻璃管，橡皮塞；冷水，热水，温度计、红墨水、滴管。为全班准备：多种瓶装和盒装的液体。
教学过程。
活动一：水的体积变化的观察。
观察：冷水变成热水后水面的变化。
教师演示：把气球皮包口的装满水的大试管放进热水中，会看到什么现象？
（预设：通过实验学生不能清楚进行表述，从而引出如何清楚地观察到水在受热和遇冷后的体积变化）。
研究：清楚地观察水在受热和遇冷后的体积变化。
2、小组讨论、完善实验方案。
小结：我们知道了水受热后体积会膨胀。
师：我们通过实验发现了水受热，体积发生了变化，会膨胀。那么水遇冷后又会怎样呢？你们想怎样做？实验时我们观察什么？（学生简单说明）。
3、学生实验。
4、小组汇报实验情况。
小结：我们把水受热体积膨胀，遇冷体积收缩的这种性质叫做水的热胀冷缩（板书：热胀冷缩）。
活动二：观察其他液体的热胀冷缩现象。
1、水有热胀冷缩的性质，那其他液体有没有这种性质呢？除了水，你还知道有哪些液体？
2、老师这里给大家提供了红茶、果汁、牛奶（出示）小组可以选择你们最感兴趣的一种来实验。用同样的方法来实验，观察和水的实验现象有什么相同和不同的地方。
3、学生选择液体来实验。
（有了水热胀冷缩实验的基础，这里可以放手让学生自己设计实验，并让学生自主提出实验观察点，理清实验的思路。）。
5、归纳总结：通过实验，我们发现液体受热和受冷后有什么共同的性质？
小结：像醋、饮料、酱油等等，液体具有热胀冷缩的性质。（板书：液体的热胀冷缩）。
（让学生学以致用，解决问题“瓶装的液体为什么不装满？”，加深学生对液体热胀冷缩的认识。）。
五年级下学期趣事篇六
科学概念：
1、许多固体和液体都有热胀冷若冰缩的性质，气体也有热胀冷缩的性质。
2、有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的。
过程与方法：
1、设计简单操作的实验活动，有效地观察金属固体体积变化的现象。
2、正确使用酒精灯给物体快速加热。
情感、态度、价值观：
对探究各种物体的热胀冷缩现象表现出更浓的兴趣。
教学重点。
设计实验观察金属固体体积变化的现象。
教学难点。
设计实验观察金属固体体积变化的现象。
教学准备。
为每组准备：酒精灯、铜球热胀冷缩演示器；垫圈（钢丝条）、刻度尺、作支架用的木块等；图片、资料。
教学过程。
一、观察铜球的热胀冷缩现象。
1、我们知道了液体、气体具有热胀冷缩的性质后，你还想知道什么？到底固体会不会热胀冷缩，现在我们就来做一个实验来验证一下。
2、教师出示实验材料：这里有一个铜球，这里还有一个金属环，铜球刚好能通过金属环。我们就用这个装置来做实验。
3、你们认为这个实验应该怎样做？根据什么现象知道固体的金属球有没有热胀冷缩的'性质。
4、小结：通过实验我们发现铜球具有热胀冷缩的性质。
（预设：通过分析材料，引导学生思考实验的方法，也可以组织学生小组实验，但要给学生准备棉质的手套、大量冷水等，在这个活动中还要特别强调使用酒精灯和不可直接触摸加热后的铜球等安全问题。）。
二、观察钢条的热胀冷缩现象。
小结：我们发现金属垫片和钢丝条也有热胀冷缩的性质。
（有了前面观察铜球的讨论和实践，让学生尝试去观察其他金属物体的热胀冷缩现象，让他们根据观察材料思考、讨论、设计实验方法，教师只要稍作提示，学生们可以想出各种有效的观察方法来）。
三、金属热胀冷缩吗。
师：铜球和钢条都有热胀冷缩的性质，那么是不是所有的金属都会热胀冷缩呢？
总结：通过前面的学习，我们知道了许多物体都有热胀冷缩的现象。
（通过前几课的学习，我们有必要让学生对之前所观察到的一个个单个物体的热胀冷缩现象的认识做个提升，需要组织学生加顾一系列观察实验的现象，并进行分析、归纳和概括）。
五年级下学期趣事篇七
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。我的童年没有悲伤，只有那傻傻的笑声。
那是我6岁的'时候：爸爸妈妈带我去外婆家玩，外婆家养了可多小兔子哩！黑的、白的、花的……样样都有。外婆带着我们走进兔圈里，带我们浏览。但是，我却偷偷地跑出去，抓起一只兔子，“啊！这只兔子真不卫生，怎么这么黑呢？我来给它洗洗吧。”说干就干，我拿起刷子，端起脸盆，把水倒了下去，并用手摸了摸水温。呀，刚好。我又拿起洗洁精，把兔子的毛用刷子来回刷动，并唱起了“洗刷刷洗刷刷哦哦”的歌。
我刷了差不多2分钟，刚想看看自己的“杰作”，可是，“不看不知道，一看吓一跳”不但兔子没洗白，反倒把自己弄得湿漉漉的。“哼，我就不信我洗不白”我念着，自言自语似的。我把一瓶洗洁精都倒下去了，刷刷刷呀刷刷刷，兔子就是没洗白。
我正要再去拿洗洁精时，外婆和爸爸妈妈把我拦了下来，捂着肚子大笑起来：“你，你在干什么？”我说：“我在洗兔子呀！”“哈哈哈哈”，他们笑起来，“黑兔子怎么洗的白啊？小傻瓜！”“什么？这是黑兔子？它不是脏了吗？”接着，他们都不说话了，只是捂着嘴巴，偷偷地笑着。而我，却傻傻地，不知道是笑还是哭。
啊，童年！你就像一个小摇车，摇出千千万万人的欢声笑语；摇出千千万万人的童年琐忆；摇出千千万万人的美好未来！
五年级下学期趣事篇八
童年是一幅画，画出五彩的人生；童年是一首诗，赞颂纯洁的心灵；童年是一首歌。奏出优美的旋律；童年是一本书，写出人生最漂亮的一笔。我的同年同样是五光十色的，有许许多多精彩的故事。
一个风和日丽的上午我觉的'很热，我让妈妈给我切一块西瓜，妈妈说“不行”，我说：“妈妈求您了”，妈妈只好给我切了一块，我狼吞虎咽的吃下去，一不小心吧西瓜籽吃进了肚子，我想西瓜籽会在我的肚子里发芽、开花、结果。我哇的哭了起来。妈妈听见了，问我“你怎么了？”我说：“我吧西瓜籽吃进了肚子，它会在我的肚子里发芽、开花、结果。”，妈妈听了，笑得眼睛眯成了一条缝：“不会的”，这我才放心。
看我的童年是不是很有趣呢？
我的童年是一个五彩的花朵他记载着我童年的趣事，在欢乐之余我会与同伴们分享。
记得在暑假的一天妈妈见我不爱吃菠菜，便对我说：“孩子吃菠菜吧，它含有铁对你是有好处的。”爱刨根问底的我心想：咦？科学老师怎么灭告诉我这个小知识呢？我一定要弄清楚！
妈妈终于买来了菠菜，我连忙跑到卧室里找来了一块磁铁，心想：哈哈，我终于可以向科学家那样完成了一项科学试验了！我激动的摩拳擦掌，激动不已。我连跑带跳地jump进了厨房。我拿着那块磁铁在菠菜上乱吸了一阵，可是菠菜想战士一样纹丝不动底横在那里。可是一旁的铁锅倒是几里桄榔地响了起来。
我的童年是无数小小的音符，他们在我的脑海里唱着美丽的歌声。
五年级下学期趣事篇九
后来，我们该走啦，我们恋恋不舍的离开的饭店，而这件有趣事，也刻在了我的脑海之中。现在再看看这件事，大家一定会觉得我这件事一定很傻，但这件事确是我童年最朴实。最真实的回忆。
山东德州陵县实验小学初一:黑暗中的黎明。
五年级下学期趣事篇十
每个人都有童年的事件，有的那么糟糕，有的那么精彩。我童年的梦想丰富多彩。现在让我告诉你一件事。你可能会觉得很可笑。想笑就笑。反正那笑声不会给你带来什么伤害。
那天，在回家的路上，我看到地上有一尊佛像。我瞟了一眼，觉得这尊佛像像《西游记》中的唐玄奘，就带回家欣赏了一番。回到家，哥哥看见我手里拿着一张佛祖的照片，就对我说：“你在哪里找到这个的？”“路边。”我回答。“你为什么把这个捡回来？”哥哥又问。“不是，我只是看它像西游记里的唐玄奘，就捡了起来。怎么回事？”我说着好奇地问。这时，哥哥对我说：“你手里的这幅画是佛主的画像。怎么能说是唐玄奘呢？我听姥姥说佛爷肚子疼到死。”我听了，吓了一跳，跑到我的卧室，擦了擦眼泪，抱怨那个把这个佛像留在路边的人。我想：我要死了。这几天想为妈妈做点什么，让自己死得无憾。我去厨房帮我妈妈。虽然我觉得累，但我没有抱怨。我妈今天看到我这个样子，平时都给我好吃的'，我却不肯为他做点什么。现在她问我：“渊源，你怎么了？你变得这么主动了？”一开始我不敢说，但是经过妈妈的反复追问，我把事情的经过说了出来。我妈忍不住笑了。他对我说：“你觉得你还剩几天？”我回答：“只剩几天了。”“那你就等着看你是不是死了。”
就这样，时间过得很快，转眼半个月过去了，我还是老样子，肚子不疼也没死。我读初三才知道当时哥哥的话是迷信的，世界上没有鬼神。
五年级下学期趣事篇十一
童年，像一幅图画，美丽而快乐；童年，像一条小船，承载着有趣的故事；童年，像一首交响曲，动听而无邪……童年，是那么美好而有趣！
小时候，爸爸妈妈经常带我去外婆家玩。我十分喜欢外婆，因为他经常陪我玩。记得有一次天空碧蓝，阳光明媚，我和外婆一起去草地上玩捉迷藏的游戏。啊！花儿绽开了笑脸。小草笑弯了腰。这样的景色真漂亮！外婆藏，我来找。游戏开始了！我闭着眼，数道：“一二三四……十藏好了吗？”“藏好了！”外婆用沙哑的`声音说道。我兴高采烈的找外婆。“大树后面？没有。草丛里，也没有。难道在水里？更不可能了……我着急起来，根本没有注意脚下有个坑，只听“扑通”一声我就摔了个“狗啃泥”。那个叫惨不忍睹啊！我全身都沾满了泥土，念叨着：“你这该死的坑，害我这么疼，该死的，该死的······啊，还疼啊！”外婆在大老远听见了我的哭声，连忙跑过来“拯救”我。“宝贝儿，还疼吗？”外婆用温柔的声音问道。我不知怎的，突然觉得不疼了，可能是因为外婆来了的缘故吧！我心想：我不是胜了吗？现在外婆不是就在我身边吗？哈哈哈，真高兴······我想着想着，脸上洋溢着快乐的笑容。我对外婆说：“外婆，我找到你了，我胜了！”外婆笑了，无奈的笑了说：“你这孩子，都受伤了，还想着玩！”
童年，是多么美好而有趣啊！让我至今想一想都历历在目，你们呢？
五年级下学期趣事篇十二
――第二学期五一班班工作计划一、基本情况分析本学期，我班共有学生40人，男生20人，女生20人。经过半年的管理和接触，对他们有了一定的了解，他们多数诚实、稳重，遵守纪律，能够积极的参加各种活动，并全身心的投入到学习中，并有着较强的集体荣誉感，然而，也有个别同学自我约束力差，本学期，我将根据我班实际，因势利导，取长补短，逐步使我班各个方面进行转化和提高。二、目标任务以强化学生的养成教育、思想教育，法制教育，环卫教育为主阵地，通过开展多种形式的活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培育的途径，引导学生健康成长，使班集体建设具有实效性、针对性、科学性。三、方法措施（一）、抓好纪律建设，营造自我管理的班风。苏霍姆林斯基曾说过:最好的教育方式就是让学生进行自我教育。因此，在新学期里，我准备从正面激励树立榜样，使违规者自觉地遵守规章制度，让他们增强自我控制意识，经常检讨自己的言行，努力做到超越自我，用今日之我战胜昨日之我，使明日之我比今日之我更进步。长此以往，班级管理就会逐步步入自动化与良性发展的轨道。（二）、实施正确关爱，营造积极向上的学风我班后进生较多，优等生偏少，本学期，我力争做到偏爱后进生，严爱优等生，博爱中等生，继续加强后进生辅导帮扶工作，尽最大努力，采取多种形式对后进生进行辅导的同时，对优等生严格要求，对他们高起点、高要求，多鼓励，多帮助，树立他们的信心，激发他们的学习兴趣和欲望；对中等生，以激励、关怀之心，和他们多探讨，多交流，给予他们最大的帮助，让他们感受到老师的爱和自己在集体中的地位。此外，及时与家长取得联系，反映学生的思想动态，去的家长的配合，力争在这一学期使每个学生都有不同程度的`进步和提高。（三）、加强班级干部队伍建设，树立正确的舆论。优秀的班干部是班主任的得力助手。因此，开学初我要根据班级的实际情况，重新调整班干部，着重培养班干部的管理能力和组织能力，使其真正起到模范带头作用。首先，要教给班干部正确的工作方法，，同时还要更严格地要求干部个人在知识，能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求在各方面给全班起到模范带头作用;其次，要大力表扬班干部，宣传他们的先进事迹，帮助小干部权力;第三，鼓励班干部大胆创新，不仅仅要做到上传下达，协助班主任做好工作，还要创造性地开展班级活动。（四）利用多种渠道，培养良好的行为习惯。俗话说：“嫩枝易弯也易直”，这说明了加强小学生行为规范养成教育的重要性，小学生的行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。首先，寓养成教育于课堂教学中，把握其规范性。课堂教学既是培养学生智能的基本途径，也是养成良好的行为习惯的主渠道。因此，我要与各科老师协调好，有目标，有标准，要求一致，这样才能使学生的行为有所依据，知道怎样做才对，怎样做是错，也便于老师指导和检查。对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，才能达到目的。其次，寓养成教育于各项活动中，把握其实效性。行为规范养成教育，除在课堂教学中抓之外，还应开展丰富多彩的活动来训练和加强。把规范中的内容寓于丰富多彩的活动中，通过学生喜闻乐见的形式，使其明白道理，增长知识，接受教育。同时，学生通过具体的实践，把行为规范养成教育变成了自己内在的需要，就能逐步养成良好的行为习惯。其三，寓养成教育于日常活动中，把握其具体性。学生养成了良好的行为习惯，对他们的学习和生活具有十分重要的意义，将会使他们终身受益。因此，行为规范养成教育应渗透于他们的学习，劳动，娱乐等各个方面。为使他们在日常生活中的行为举止有一定的依据，加强行为规范养成教育还应把握其具体可行的特点。（五）、做好个别学生的教育工作。班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对个别学生进行个别教育工作。首先班主任应持正确的态度，思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对个别生要一分为二，善于发现他们身上的积极因素，特别是要注意培养他们的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要抓住个别生存在的问题，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。总之，希望能通过自身以及全班学生的共同努力，使整个班级形成良好的班风，使每个学生都能健康，活泼，生动，全面地发展，争当先进班集体。班工作活动安排表周次工作安排责任人备注1假期作业评比，评选优秀作业学习委员2制定版规，学《守则》、《规范》班长3“我为妈妈做件事”实践活动及征文班主任4“早晨到校，我该做什么”主题班队会班长51、组织参加校春运会2、争做“优秀少年”量化评比班主任6“缅怀先烈”参观李大钊纪念馆班主任7评比“纪律进步生”班主任8争做劳动小能手劳动委员9课堂作业展览，组织期中考试学习委员10五一假期作业展览班主任11作文竞赛班主任12“我爱集体”主题队会班长13“庆六一”文艺节目排练文艺委员14“庆六一”联欢会文艺委员15作文竞赛班主任16“努力学习，备战期末”复习经验交流学习委员17迎接期末考试班主任
五年级下学期趣事篇十三
12年前的一天，儿童医院的烫伤科的保温箱里，躺着一个四十来天，大眼睛、小平头、又白又胖、帅气十足的“小病人”。
这位“小病人”初来乍道，便得到了病友的关怀——几个小病友向保温箱围拢，透过透明玻璃来观察这个“新朋友”。“新朋友”对他们也很好，不哭也不闹，只是瞪大了眼睛盯着他们。
其实，同他们成为朋友也并非“小病人”所愿，一切都拜父母所赐。由于父母的疏忽，导致暖手袋烫烧了她那稚嫩的双腿，并在两条腿上分别留下了一条可怕的疤痕。年幼的她并不知道什么是疤痕，但她知道，这里有好多小朋友陪她玩，她很开心。
因为烫伤的双腿，她不得不在刚满一周岁时动了手术。从进手术室到出手术室，她的妈妈便一直在哭，她的爸爸曾劝她的妈妈把她丢掉，可她的`妈妈不忍心，更舍不得，便把她留了下来。真的，如果不是妈妈，她早就成了一名弃婴了吧；如果不是妈妈，长大的她就是一名孤儿了吧。这一切的一切，都要感激妈妈对她的关爱。
十二年了，“小病人”早已长成了大姑娘。十二年来，她没有忘记，没有忘记腿上疤痕的来历，更没有忘记妈妈对她的照顾。或许，她一辈子也不会忘记。
这是一种磨难，是一种经历。当她独自一个人走自己的路时，她不会害怕，因为，她知道，在不远处，有妈妈帮她照亮去远方的路。
这个病人，就是我。
五年级下学期趣事篇十四
提着灯笼砍柴——明砍。
石匠会铁匠——硬对硬。
船头上跑马——走投无路。
画蛇添足——多此一举。
穿鞋没底——脚踏实地。
孔夫子搬家——净是书(输)。
哑巴吃饺子——心中有数。
铁匠铺卖豆腐——软硬兼施。
神仙放屁——不同凡响。
木匠带枷——自作自受。
出太阳下暴雨——假情(晴)。
掉进冰窟窿里——从头到脚都凉。
瞎子点灯——白费蜡。
五年级下学期趣事篇十五
一、教学理念：
1、突出个性发展，尊重学生个世界。
2、语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位进步每个学生的语文修养。
3、语文教师要可以主动开发、广泛利用语文课程资源。
4、语文教育不仅局限于字、词、句、章的学习，务必建立大语文观。语文教学设想要重看探求语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。
5、建立充分变动，发挥学生主体的多样化的学习方式，促进学生在教师指示下主动学习。
6、注重过程，终结评价与组成评价相联合，终身学习和科学探求的精神。
二、学情分析：
本班共有学生60人。大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来观，学生能较好地完成学习任务，合格率100%，98%的学生分析测试达到优良程度。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文分析使用能力，也控制了一定的学习要领。但是有个别学生基础较差，家长又疏于鞭策，还需老师加强领导。个别学生学习盲目，不及时完成作业，还需求老师好好指示教育。
三、教材分析：
(一)教材结构：
本册教材继续以专题组织单位，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永久的童年”，第三组“言语的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进消息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。正在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，请求能读会写;“读读记记”的词语，只需求认记，不请求书写。一些课文的后面还安排了材料袋或阅读链接。全册共安排了五次“材料袋”，两次“阅读链接”。
(2)是请求写的150个字，至此累计写字量为2300个。
(二)教材特点：
1、加强目标熟悉，全面、正确地落实语文学习目标。
2、教材内容正在富余人文内涵、拓宽题材文体方面，继续作出勤奋;正在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强。
3、专题设置越发灵便，编排方式正在继续中又有发展。
4、导学和熬炼零碎地设想，更好地发挥导学、导练的功能。
5、顺应儿童心理发展特，“口语交际·习作”的类型发生一定的改变。
6、正在“分析学习”中，指示学生设想和开展语文学习活动，指示探究和钻研的过程，进步语文分析使用的能力。
四、教学目标。
(一)识字与写字教学。
本册识字200个，写字150个，把字写端正。正在夸张写字质量的同时，还可适卖请求进步写字的速度，并养成良好的写字习。
(二)阅读教学。
1、继续加强阅读基本功的熬炼。
2、发觉言语规律，学习表达要领。
3、控制每个单位富余的.人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。
(三)口语交际教学。
1、激发喜欢，惹起学生交换的欲观，体现双向互动。
2、连续进步学生的口语程度，扶植良好的言语习。
(四)习作教学。
1、进一步明确小学生作文的质。小学生作文的质是练笔，是习作，不是创作。
2、扶植观察、思想、表达三种能力。
(五)分析学习。
分析学习，要进步学生策划、规划本人学习的能力，用多种途径、方式解决实践题手法能力以及语文的分析使用能力。
五、教学措施：
(一)识字与写字教学。
五年级下学期趣事篇十六
1.多看书，最好每天看10页，不要太多，也不要太少，（漫画书也可以，因为漫画也是人们的一种想象，看了也可以学到什么。）。
2.玩电脑（有场景的那种，见多景色，借助写作。）（最好还是正版游戏机，因为我玩游戏机懂得了许多知识，不是学习游戏机。）。
3.用长时间冷静，思考。（有效回忆）。
4.观景思物，感受。（在作文里，编动人的“废话”，可以增字数。）。
5.加油。（用于鼓励，自己前进。）。
当然，你们实在想不出来，怎么写作文，那就把要求发给我，我给你作文参考参考。我可以给你参考，但写的时间较慢（300字40分，600字2小时，800字3小时，1000字5小时……字数不可大于1200，看要求来定。）作文保证上90，加油伙伴！欢迎要参考！
五年级下学期趣事篇十七
早上，我自告奋勇要给全家买早餐，妈妈点餐说要两个肉包，我想吃一盒肠粉。我拿上零钱，轻车熟路地就出门了。
十分钟左右，我就买好了早餐。回到家，妈妈接过我手中的肠粉，放在茶几上，帮我调好料，我便美滋滋地吃了起来。
吃着吃着，妈妈问我：“豆豆，你帮我买的两个包子放在哪里了？”“刚才不是给你了吗？”
“没有啊，刚才我只拿了肠粉，没见到包子啊！”
我一愣，不会吧，我记得我把包子带回来了啊！
正当我纳闷时，妈妈说：“孩子，会不会是卖包子的叔叔没有把包子拿给你？”我仔细想了想说：“不会呀，叔叔亲自把包子递到我手上的，这一点我记得很清楚。”妈妈一听，也没辙了，说：“那包子会到哪里去呢？”我皱着眉想，可怎么都想不起来。
要出门了，妈妈说：“算了，不找了，我得赶紧上班去了。”她刚走到楼道口，只听一阵惊讶的声音传来：“豆豆，快来看，包子，包子在这里。”我一听也很惊讶，包子怎么会在门外呢？我立即出门去看，只见两个包子正静静地“躺”在楼梯的第二级台阶上，不知道装包子的塑料袋什么时候从我手中掉了，我却没有发觉。真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。
包子失而复得，我悬着的心总算放下来了。唉，以后不能这么马虎了。
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五年级下学期趣事篇十八
童年像一条小溪，潺潺的溪水欢快地流淌；童年像一首歌，欢乐的曲调尽情地回荡；童年像一只小船，载着我童年的记忆漂啊漂……在我欢乐的童年里，有许多难忘有趣的事儿，可有一件事儿，我现在想起来还忍不住哈哈大笑一阵。
那是一年春节假期，有一天，我和弟弟去外面放鞭炮。我们一会儿功夫就放完了手里所有的鞭炮，正准备回家，就在不远处，似乎有一个没燃放过的“震天雷”吸引了我。我慢慢走了过去，侧身用脚踢了踢，没什么动静，我判断它没有危险，就大胆地和弟弟走上前。我俩商量把这个震天雷剥开，看看里面究竟有啥。我俩一层一层地把它剥开，发现里面全是黑色的火药。我对弟弟说：“咱们一起把它点了吧，看能不能喷出漂亮的火焰。”弟弟两眼放光，兴奋地说：“行啊！”于是，我们点燃了香，准备点火药。
我侧着身，一只手拿着香缓慢向火药靠近，而弟弟却脸冲着火药凑得很近，把香伸向了火药……只听“呼”的一声，火药瞬间变成了一团耀眼的.火焰，又迅速熄灭了，与此同时，弟弟“啊”地大叫了一声，我不知道出了什么事，可当弟弟把头扭过来时，啊！？他的两条眉毛怎么没了？前额顺直的头发还变成了小卷儿？那样子真是滑稽透了。我忍不住哈哈大笑起来——弟弟皮肤原本就黑，而当他的两条黑眉毛被燎成了两条白色的小鱼，趴在眼睛上方，实在太可笑了。这时，弟弟摸着自己眉毛那儿，惊恐地说：“哥，我的眉毛这儿怎么那么疼啊？”我这才意识到，不能光顾着自己乐了，得赶紧带他回家处理一下。
五年级下学期趣事篇十九
指导思想：五年级组下学期工作计划是坚持“以人为本，以德为先”的宗旨，以课堂教学为阵地，以课改为中心工作，努力培养本年级学生良好的学习风尚，努力建设一支团结协作，努力进取，敢于创新的教师团队。
一、年级情况：
五年级组共有十名教师，其中四个班主任兼语文教师，两个数学老师，一个英语老师，一个体育老师，一个音乐老师，一个科学老师。本组老师是充满活力与热情的，更是智慧与勤奋的。我们达成了共识：集体的优秀才是真正的优秀，大家都决心齐心协力把五年级组的四个班带好，培养好本年级学生的创新精神和实践能力，全面推行素质教育。
二，工作目标：
1，做好教师群体建设工作，深入打造有核心竞争力的.年级组团队，有效协调班主任，科任教师和学生三大群体的情感，建设主动，积极，和谐的共同发展型团队。
2，做好常规工作。从细节着手，体现规范，着眼精细，力争精致。
3，进一步配合学校特色建设，完善年级特色。
4，组织和落实好学校，少先队大队部的大型活动，通过活动提升年级影响力。
三，具体措施：
1，通过交流，讨论等方式方法，形成有主见，有创新，有价值的意见，倡导以和谐为主旋律，增进同事友谊，把工作变成为一种生活的快乐和享受。
2，关于常规：一是小学安全工作计划长抓不懈；二是以“六大习惯”教育为中心，大力开展“好习惯伴我行”的养成教育，全面提高学生的综合素质。三是各学科教师进行沟通，经常抓，抓经常，避免反复，重在坚持，切实培养好学习良好的学习习惯。四是各学科教学做好平时工作的备，教，批，导，析及辅工作，从容接受教导处月检查与教学抽考工作，各科任教师要做到心中有数，年级组进行不定期检查，把教学常规落到实处。
3，组织各班主任将工作手册及学生手册严格按教导处统一要求，认真及时填写，年级组月月检查，并配合教导处做好分段抽查工作。为家校联系做好相应的协调工作，让家长对他们的孩子在我校学习生活后的放心，舒心。
4，组织和落实好学校的大型活动和年级学科活动。
五年级下学期趣事篇二十
一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下：
一、端正思想，教书育人，为人师表。
作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以,我先从自己的思想入手。平时积极参加各项教育教学活动。按时出勤，始终坚持“教师无小节，事事是育人”的思想，以身作则，尊敬师长，服从学校统一的安排，与同事们关系融洽。
二、不断研究新大纲，新教材。
俗话说：知己知彼百战不殆。为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，通过各种途径去研究新大纲。
在每一个学期初，我就开始去翻阅新教材，了解这一册教材的内容和各个知识的关联点，做到了解并熟悉教材。
三、狠抓基础知识和基本技能。
由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如：在书写方，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整,并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
四、做好学习方法的指导。
俗话说“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
五、做好转差工作。
针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。
六、突出单元过关。
在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了单元过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
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