小班活动教案春天来了(实用20篇)

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小班活动教案春天来了(实用20篇)
时间:2023-12-08 10:24:09     小编:文轩

教案是教师与学生之间的桥梁,它能够有效地传达教学内容,激发学生的学习兴趣。教案的编写需要教师对教学过程中可能遇到的问题进行预测和解决。以下是一些建议和技巧,帮助你编写出更好的教案。

小班活动教案春天来了篇一

活动目标:

1.知道小草绿了,花儿开了,春天来了。

2.愿意用完整的语言来表述自己的感受。

材料准备:

幼儿园户外(选择到有开花的树边上)。

活动设计:

一、观察小草的变化。

1.看看草地上小草有什么变化?(发芽,变绿了)。

2.让幼儿轻轻滴摸摸小草,在草地上躺一躺是什么感受?

3.教师引导幼儿把小草扒开,看看小草下面有什么秘密?

4.闻闻小草是什么味道的?

教师小结:春天来了,小草发芽了,会长出嫩嫩地芽,小草的根在地下面。

二、观察春天的花朵。

1.带领幼儿找找看看幼儿园里什么花开了?

2.这个花叫什么名字?是什么颜色的?

3、每一朵花是一样的吗?它们有什么变化?

4.教师小结:春天来了,很多花都开了,有的开花了,有的还是花骨朵,春天的花是五颜六色的。

反思和建议:

结合春季让孩子自由的在园内的草地上感受春天的到了。孩子们都是通过自己的眼睛观察发现的,小草发芽了,花开了,在教师的引导下发现它们的变化和不同。而且孩子们还发现原来冬天的时候小草的根就在地底下,并没有死去,到了春天就会长出来。

通过本次周末活动孩子们能关注自己周围的环境的变化,喜欢观察、发现问题。

小班活动教案春天来了篇二

主题说明:

小草和小燕子带来了春天的第一声问候,也唤醒了幼儿对春天最初的印象,带着他们到草地上去跑一跑、跳一跳、翻个跟头、放放风争吧!!!让他们尽情地在大自然中玩耍,去观察、去体验、去感受春天的气息,用他们机器的眼睛发现春天的秘密;用他们稚嫩的语言讲述川田的故事,用他们喜欢的方式表现春天的美好"""""让大自然成为幼儿的第一课堂,让幼儿在丰富多彩的活动中,发展兴趣,提高观察力,积累经验,学会主动探究,同时获得春季的自我保健常识,更加快乐健康地成长。在本主题活动中,我们努力创造条件,鼓励幼儿运用自己的感官,通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受大自然的神奇,逐步地亲近和喜爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

预设主题目标:

1、发展幼儿探索大自然的兴趣,初步认识春天的植物和动物的主要特征;

2、大胆参加户外活动,攀爬、跑步等体育活动,体验与同伴游戏的快乐;练习韵律操及器械操(响铃操)。

3、喜欢参加语言活动,学会倾听别人的讲话。愿意与教师交流,表达自己的愿望与要求,通过谈话、儿歌、故事等加强幼儿语言表达的完整性。

4、复习认识红、黄、蓝等几种常见的颜色;学习粘贴图画,

5、发现周围事物的数量特征,学习点数“3”以内的数字,并认识数字“3”。

6、知道并运用自己的动物图标,餐后漱口擦嘴。

7、复习上学期的歌曲及律动,可以按照音乐的节奏做一些简单的律动动作。

环境创设:

2、自然区:饲养乌龟、蚕、蝌蚪等小动物;

4、娃娃家:提供娃娃穿的小衣服,(最好为春装)供幼儿认识并练习穿脱衣服;

5、表演区:提供小蝌蚪、小青蛙、大白鹅等小动物的头饰和有关磁带,帮助幼儿进一步理解故事,并伴随着春天的音乐自我表演。

家园共育:

4、培养幼儿的常规,自觉洗手,加强幼儿自己的事情自己做的观念。

小班活动教案春天来了篇三

1、知道11.9是国际消防日,并初步了解什么是消防。

2、结合日常生活,知道一些效仿常识。

3、有初步的自我保护意识。

4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

幼儿园小班主题教案《小小消防员》

活动准备:经验准备:与家长取得联系,帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。

1、消防图片若干或幻灯;

2、消防车玩具、电话机;

3、娃娃四个;“担架”(可用布袋或小椅子替代)

感知激趣——讨论交流——游戏迁移

一、感知激趣:

1、出示玩具消防车(如有条件,网上下载动态的消防车)

2、讨论:这是一辆什么车?它的用途是什么(它的本领)

二、讨论交流:

1、火灾是怎么来的?(人为的、自然的)

2、老师在幼儿回答的基础上小结。

3、家中着火了怎么办?

1、幼儿讨论:幼儿小组先讨论、说说,然后个别回答,引导幼儿能关注别人说了什么?学会倾听。

2、出示图片或幻灯,帮助幼儿提升经验。

三、游戏迁移:

1、让我们也来做小小消防员好吗?

1、情景:叮铃铃,(教师接电话)妞妞家着火了,我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。

2、游戏:两人合作持“担架”接力跑。规则:不能将娃娃摔倒地上。

3、分享:重点请幼儿说说合作的方法与过程;

经验提升:游戏抢答“家里着火怎么办?”答的又快又对的宝宝有小奖品。

在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。

建立在幼儿前期经验上的教学活动更能发挥宝宝的主动性。在本周与搭班老师的配合下,在生活活动、区域活动、散步活动等日常生活中,老师与家长的配合下,孩子们对消防有了一些简单的认识,这为本次活动的顺利开展提供了条件,而宝宝认知经验上的丰富,为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”,于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。

来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品,来带动幼儿活动的兴趣,同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识,收到了良好的效果,在游戏中孩子们乐此不疲。

游戏情景让孩子们初步感知到合作的快乐。“合作”对于小班孩子来说是较为困难的,因为他们的心理、年龄特征决定了他们的游戏行为多以独自游戏和平行游戏为主,但本次活动中的“抬担架”游戏,在材料的限制中却必须两两合作,于是孩子们开始注意到自己的同伴,从开始的自顾自,结果娃娃“受伤”到讨论后,知道两个仍必须一起走,走的速度要差不多,两人必须都注意娃娃的状况等认识上的转变,让我欣喜的看到小班宝宝的合作意识的初步显现。

小班活动教案春天来了篇四

春天,是一个美好的季节,万物复苏、阳光明媚,春风、春雨、春天的花朵、春天的小动物,这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面,它深深地吸引着孩子们的目光。《纲要》中指出小班幼儿:“喜欢接触、观察身边的自然环境,乐于提问,对自然现象产生兴趣与好奇,注意自然环境的明显变化;能发现生活中的新鲜事物,并对他们感兴趣,乐于告诉成人和同伴;喜欢用普通话与人交流,愿意在集体面前讲话,能将自己想说、想做的事情用语言表达出来;尝试用不同颜色、材料、工具,运用画、撕、剪等简单方法自由的表现,体验艺术活动中的乐趣。”为此,我们结合季节特点及幼儿的兴趣所在设计了此活动。活动中,幼儿通过和成人一起郊游、种植、饲养,了解了动植物与人们的关系,产生保护动植物、热爱大自然的情感。

共同生活:

1、喜欢户外活动,练习走、跑、跳、协调自然的钻爬掌握动作要领;学习玩沙包、球等。

2、能正确地进行盥洗、独立进餐、如厕、入睡,不断提高自理能力;懂得讲卫生、爱清洁。

探索求知:

1、喜欢接触身边的自然环境,感知春季的季节特征,了解常见动植物的明显变化。

2、萌生爱护花草、树木,喜欢小动物的情感。

体验表达:

1、能独立地朗诵儿歌,在成人的帮助下复述故事;喜欢交谈,能完整讲述感兴趣的事。

2、运用不同的色彩对作品进行涂色,启发幼儿大胆运用各种技巧进行制作活动,表现出自己对春季美的感受。

3、能匀速的作节奏而歌表演,学习简单歌表演,能根据乐曲的旋律用简单的动作进行表演,表达出自己心中的感受。

一、环境创设:

2)美工区:添加幼儿涂色的卡片(小动物、水果、蔬菜、植物等)、油画棒、各色皱纹纸、水粉色、棉签、橡皮泥等。

3)自然角:添置各种种植的花、草,饲养小动物(鱼类等)。

4)图书区:增添相关的图书、图片、故事带等。

5)益智区:有关动植物的拼图等。

二、家长工作:

1)请家长帮助收集有关春天的资料、图片、图书等。

2)利用休息日带幼儿到户外寻找春天,观察春天,让幼儿多走进大自然。

3)让家长与幼儿共同动手制作、绘画春天的美丽景色。

三、社区与自然资源的利用:

1)开展亲子活动,教师带幼儿及家长到社区、大自然开展活动,感受春天的美好、体验其中的乐趣。

2)组织幼儿为社区的小树浇水,教育幼儿爱护小数。

活动一:常识。

活动名称:播种。

1、知道春天是播种的季节,知道3月12日是植树节。

2、掌握简单的播种技巧,发展幼儿的动手能力。

3、激发幼儿热爱大自然的情感。懂得爱护小树苗。

1、户外活动:与幼儿一同寻找春天并观察春天,看看动植物都有哪些明显的变化。

2、谈话活动:请幼儿讲一讲自己找到、看到的春天是什么样子的?(动植物及人们都有哪些明显的变化?)让幼儿知道春天来到了!播种的季节到了!知道3月12日是植树节。

3、操作活动:

1)请幼儿观察种子、种植工具,教师向幼儿传授有关的播种知识,掌握简单的播种技巧,懂得要爱护树木、植物。

2)操作部分:与幼儿(发动家长回家)共同动手种植植物。

4、活动延伸:

1)与幼儿一起走进社区为小树浇水。

2)共同动手做观察记录。

活谈话活动:让幼儿讲讲自己看到的、感受到的春天是怎样的?(引导幼儿将动植物的明显变化进行描述,并启发幼儿说出植物生长需要的自然条件——雨水,引出诗歌)。

5、学习诗歌:借助幼儿用书引导幼儿理解并记住诗歌内容。

6、仿编诗歌:启发幼儿说说还有谁需要雨水才能长大?将它编进诗歌中,边讲边表演。

活动三:美术。

活动名称:美丽的春天(综合活动)。

活动目标:

2、发展幼儿手部小肌肉的灵活度,及动手能力。

3、激发幼儿热爱大自然的情感,体验合作的乐趣。

活动指导:

2、讲解要求:教师出示各种制作材料引导幼儿观察,说说可以用来干什么?。怎样用?教室讲解并示范,提醒幼儿在操作时需要注意的地方。

3、操作活动:让幼儿根据自己的意愿选择材料进行制作活动,教师注意引导、帮助,鼓励幼儿大胆想象,启发幼儿进行合作,体验其中的乐趣。

4、作品赏析:将有的作品一一展示并请能力强的幼儿进行介绍,从宗教与幼儿爱护大自然、保护大自然。

1、幼儿发展:

春天是一个美丽的季节,幼儿能通过观察、感觉感受到春天的到来。由于季节变化特别明显,孩子们对春天这个季节非常感兴趣,主题进行得非常好。活动中我们采取了各种活动方式,如观察柳树、播种、为小树浇水、郊游等,幼儿能够按目标进行活动,并较好的完成了各项目标。

2、幼儿提升:

幼儿通过观察春天激发了他们对大自然的喜爱之情,通过观察春天的小动物,如小鸡、小蝌蚪、蜗牛等让他们懂得爱护它们、保护他们。在制作活动中,孩子们的动手能力明显比以前有进步,他们敢于操作、能大胆想象,制作出自己心中美丽的春天。

3、存在问题:

在“走进春天”的整个活动进行中,教师应大胆放手让幼儿去做,鼓励他们把自己的想法用语言大胆表达出来。在制作过程中,教师应多为幼儿投放一些半成品的材料,使他们的创造空间更大,让他们的作品更加美观、更加漂亮、更加丰富。外出活动,孩子们的注意力易分散,队列练习有待加强。

小班活动教案春天来了篇五

1、理解故事内容,学说打电话内容,了解春天的特征。

2、懂得把美好的事情与人分享的快乐。

3、阅读故事,能细致的观察画面,大胆的表述对故事的理解。

4、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。

1、事先带领幼儿外出找过春天。

2、故事图片。

一、谈话导入:春天来了,我们一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么?

总结:我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊!

二、完整欣赏第一遍故事。

师:小朋友们找的春天真美啊,很多小动物也想去找春天,听一听有哪些小动物也找到了春天师幼互动,理解故事内容,了解故事人物师:好听的故事欣赏完了,你们听到故事里有哪些小动物呀?根据幼儿回答,教师逐一出示动物图片。如有没有说到的,教师提醒:看,还有一个朋友被你们忘记了,我们来把它请出来。

附:《春天的电话》。

“轰隆隆!”打雷了睡了一个冬天的小胖熊被惊醒了。它揉揉眼睛,打开窗户,往外一看:“啊,原来是春天来了!”它连忙拿起电话,得儿得儿拨电话号码,“喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩游戏吧!”

小松鼠听了电话,得儿得儿拨号码,“喂,小白兔吗?春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃青草吧!”

小白兔听了,得儿得儿拨号码。“喂,小花蛇吗?春天来了,河里的冰融化了,快出来游泳吧!”

小花蛇听了电话,得儿得儿拨号码。“喂,小狐狸吗?春天来了,天气暖和了,快出来放风筝吧!”

你看,小动物们都出来了,大伙儿在草地上快乐地玩游戏呢!

故事是通过小动物们之间互相打电话,传递春天的信息,互相告知春天的各种特征:春天来了,树上的树上的雪融化了,快出来玩游戏吧!山坡上的草绿了,快出来吃青草吧!河里的冰融化了,快出来游泳吧!天气暖和了,快出来放风筝吧!通过小动物们打电话互相告诉春的信息,理解与朋友分享快乐的事情是一件开心的事情。

在整个说课的过程中,从一开始准备我觉得自己还是挺认真的,我没有按照一般的要求的去设计这节课,我以为这会是好的,没想到这却成了偏题,说实话有一点儿伤心,不过这是第一次嘛,而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法,所以老师们就更不能理解了,只是会觉得我设计的课偏题了,这对于我来说是一个经验教训:在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖,这样反而会弄巧成拙,不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

小班活动教案春天来了篇六

1.乐意学习歌曲,体验歌曲的旋律之美。

2.尝试用好听的声音演唱歌曲,在音乐与表演中感受春天的美。

3.理解歌词内容,在教师引导下初步学会表演歌曲。

活动准备。

课件准备:《春来了》儿歌音频;春天景色插图;《春天》歌曲、伴奏音频。

活动过程。

一,播放儿歌音频《春来了》导入活动。

――一年有几个季节?现在是什么季节?哪里看起来特别有春天的感觉?

二,引导幼儿欣赏插图根据插图请幼儿说一说。

――你看到的春天有哪些景色?

三,播放歌曲了解歌曲内容并学唱。

1.播放《春天》歌曲音频,根据歌曲音频依次出示图谱,熟悉歌词内容。

2.播放《春天》歌曲伴奏音频,学唱歌曲3~4遍。

四,播放伴奏根据歌词创编动作进行表演。

1.引导幼儿根据歌词内容来做动作。

2.请幼儿分组进行表演。

3.引导幼儿分角色表演,带着动作进行表演歌唱。

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小班活动教案春天来了篇七

1、通过交流探究、多渠道的搜集和整理材料、汇报与交流,加深对春天的了解。

2、引导学生关注春天,培养学生的观察能力、调查分析能力、收集、处理信息的能力、表达能力、合作能力、与人交往的能力,养成善于倾听的习惯。

3、培养学生对春天、对大自然、对生活的热爱之情。

讨论确定子课题及分配任务。

1、教师讲活动目的和要求,明确规定活动的时间。

2、学生根据兴趣爱好自由分组,确定组长,讨论活动内容。

3、制定小组活动方案。

1、总结各小组前段时间的综合实践活动的情况。

2、各组成员汇报自己在前期活动中的收获和体会。

3、谈谈你的收获、你的不足、你的展望、你的建议、你的困难、你的遗憾。

4、布置下一步的任务。

1、激情入境:

师:是呀!自《走进美丽的春天》这个主题活动开展以来,大家就快乐的学习着、研究着、忙碌着。在今天的活动中,就让我们相互交流,展示研究成果。

2、各组汇报活动成果:

1)“春之倩影”组的同学为我们带来了美丽的图片。图片展示,学生代表汇报。

2)“春之诗词”组的同学汇报活动情况:

师:古往今来,多少诗人用优美的笔墨描绘了春天的景象,你学过或读过哪些写春天的诗或文章呢?请“春之诗词”组的同学为大家朗诵。下面就用我们的心来感受春天,品味春天美妙的诗文。

汇报收集的词语。

诵读:《春晓》《村居》《早春》《咏柳》《绝句》《忆江南》等。

(3)“春之绘画”组的同学出示根据观察或诗人的描述绘画的春景图.

4)“春之常识”组:春天不仅美丽,而且包含着许多知识。

相信听了“春之常识”组的同学的介绍,你们一定有很大的收获。

5)“春之歌舞”组展示。

绚丽多彩的春天是一首首优美的歌,给我们带来了快乐,观赏凯瑟琳巴托《春之声圆舞曲》,表演《春天在哪里》。

1、通过这次综合实践活动,同学们有什么收获呢?

2、总结升华:这次课程,我们从不同角度感受了春天、赞美了春天,春天是美好的。一年之计在于春,我们要珍惜这大好的时光,发奋学习,开拓进取,让我们的未来象春天一样美好!希望你们能做学习上的探索者,生活中的有心人,迎来属于你们自己的春天!

小班活动教案春天来了篇八

一、主题产生:

春光明媚的三月,在不经意间悄然而至,窗外满眼的绿意,缕缕柳枝,在阳光下摇曳,轻舞飞扬;争妍斗艳的花儿,在空气中弥漫着春天的清香,蝶飞蜂舞……春色的烂漫并不仅只属于大人,孩子们也同样渴望感受春的气息。小段主题活动《我和春天有个约会》在《春天》这首优美的歌声中唱响了,于是,我们的主题“找春天”也随即产生,师生们一起走出幼儿园,走进了大自然。通过让孩子们在找找看看,做做玩玩,唱唱跳跳的过程中把春天带进教室,带到孩子们身边……。

二、活动目标:

1.通过走进大自然、春游等活动,让幼儿愿意寻找春天的变化,激发幼儿“找春天”的愿望。

2.学习用多种方式发现春天,表现春天的事物,增加对春天的了解,体验春天的美。

3.在学习游戏活动中,能注意到自己身体的不适,愿意适当控制运动量,知道要多喝水。出汗了要马上休息,在老师的引导下会穿脱衣服。

三、主要活动安排:

1.教学活动安排。

语言:“一朵小花”、诗歌“春风”、“小雨点”、“小柳树钓鱼”、文学活动“胆小先生”、欣赏“小蝌蚪找妈妈”、听说游戏“水里、地上”。

音乐:歌曲“春天来了”、“小青蛙”、律动“小鸟飞来了”、欣赏“大树妈妈”、音乐游戏“小兔捉迷藏”、“找宝宝”。

美术:撕纸画“迎春花”、棉签画“柳树”、线圈画“彩色的树”、线团画“美丽的树”。

科学:认识柳树、种子发芽、下雨了、勤劳的蜜蜂。

利用散步、外出郊游等时机带领幼儿观察春天的美景,激发幼儿热爱大自然,保护生态环境的意识。

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小班活动教案春天来了篇九

对小班幼儿而言,“春天”这一主题的教育、教学活动的主要目标并不是关于春天的种种知识,而是引导他们学习关注自然界的变化,感知春天特有的美丽景象。而坐火车、坐汽车是幼儿喜欢的一种游戏活动,本活动试图以坐火车为契机,以发现火车外的景色为动机,在感知春天景色的基础上,对春天产生积极、美好的情绪和情感体验。

1、欣赏散文,体验坐火车时感知的春天景色。

2、学习词语:绿油油、金黄色、钻、瞧。

1、经验准备:有坐过火车、汽车的经验,知道从车窗往外看风景。

2、环境准备:教室内四周挂上长幅挂图a、b:绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等,大纸箱做成的山洞。

1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。

提问:你坐过火车吗?你坐过汽车吗?坐在里面向外看,能看见什么?

2、引发幼儿坐火车的兴趣。(幼儿自由地搭乘“小火车”)

3、通过游戏感知散文的内容。

老师带幼儿一起玩“开火车”的游戏:分别走过长幅挂图a、b,引导幼儿一会儿看麦苗,一会儿看油菜花,并钻过大纸箱做的山洞,让幼儿体验火车钻山洞的感觉。

1、老师配乐朗诵散文。

2、幼儿边坐“火车”、看挂图、钻“山洞”,边再次欣赏散文。老师引导幼儿学说“一会儿是……一会儿是……”

老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车,边开火车边尝试替换散文中的词句,并将幼儿园里的风景仿编在散文里。

教师要尽可能地将幼儿带出活动室,带出幼儿园,到大自然中去,让大自然做主题教育活动的“活动室”,让幼儿感知、触摸春天,与春天互动,这样才能产生相应的'情绪、情感体验,从而发展语言表达能力。

这是一个简单而有趣的语言活动,围绕“坐火车”这一幼儿常见的形式,让幼儿在游戏中理解散文的内容,感知春天的景色。活动时我让幼儿把小椅子排成火车状,让幼儿边开火车边欣赏散文。首先让幼儿说说自己所了解的火车的特点:长长的,一节一节的,在开时还有声音;其次让幼儿开着火车观察春天,引导幼儿关注教室里布置的图片:“绿油油的麦苗”,“金黄色的油菜花”。在学习散文时,根据散文的顺序出示图片,让幼儿能更好的学习词语,再让幼儿说说喜欢文中的那一句话,加深对文中词语的学习。幼儿在学习时由于有了一定的情景,所以学习散文及词语时掌握较快,不过大多数孩子急于表达,而不能说完整句,下次活动中应多让孩子锻炼说的机会,多说,多讲,发展完整的语言表达能力。

附散文:坐火车

呜!长长的火车开了, 那是金黄色的油菜花。

坐上火车往外瞧: 咦,我怎么什么也看不见了?

一会儿是绿油油的麦苗, 原来火车钻进了山洞里。

一会儿是黄黄的一片, 坐火车真有趣!

小班活动教案春天来了篇十

活动目标:

1、知道小草绿了,花儿开了,春天来了。

2、愿意用完整的语言来表述自己的感受。

材料准备:

幼儿园户外(选择到有开花的树边上)。

活动设计:

1、看看草地上小草有什么变化?(发芽,变绿了)。

2、让幼儿轻轻滴摸摸小草,在草地上躺一躺是什么感受?

3、教师引导幼儿把小草扒开,看看小草下面有什么秘密?

4、闻闻小草是什么味道的?

教师小结:春天来了,小草发芽了,会长出嫩嫩地芽,小草的.根在地下面。

1、带领幼儿找找看看幼儿园里什么花开了?

2、这个花叫什么名字?是什么颜色的?

3、每一朵花是一样的吗?它们有什么变化?

4、教师小结:春天来了,很多花都开了,有的开花了,有的还是花骨朵,春天的花是五颜六色的。

结合春季让孩子自由的在园内的草地上感受春天的到了。孩子们都是通过自己的眼睛观察发现的,小草发芽了,花开了,在教师的引导下发现它们的变化和不同。而且孩子们还发现原来冬天的时候小草的根就在地底下,并没有死去,到了春天就会长出来。

通过本次周末活动孩子们能关注自己周围的环境的变化,喜欢观察、发现问题。

小班活动教案春天来了篇十一

活动目标:

1.帮助幼儿理解诗歌表现的春天趣味,重点掌握诗歌中比喻手法的运用。

2.引导幼儿运用各种方式感受春天的美,激发他们热爱自然的感情。

3.初步体会歌唱与诗歌两种不同方式所表现的春天的异同。

活动准备:

1,配乐朗诵的磁带,录音机。

2,带幼儿运用各种感官,去寻找春天。

活动过程:

一、出示背景图,谈话导入:

师:“今天,老师给小朋友带来了一幅美丽的风景画,想欣赏欣赏吗?”

幼:想。

创创:“哇,真美呀,我知道是春天。”

师:“对了,这是幅春天的图画,话上都有些什么呀?谁能用好听的话语,来告诉大家?”

科科快速地举起小手说:“有绿绿的小山和黄澄澄的腊梅花。”

睿睿:“那不是腊梅花。”

师:“谁知道种在田野里的,大片大片的是什么花呀?”

磊磊:“我知道,那是油菜花,我家门前就有。”

孩子们依次说出了,画上的春景,并且都用上了叠词:清清的河水,红红的小花,绿绿的柳树,五颜六色的花朵等。

分析:让孩子们先仔细观察大幅的图画,给孩子们一个“绿意”,让其很快地进入到了回忆春色景物之中,他们运用到了,平时在户外活动时和老师一起学习的词汇,说明孩子们已经把老师教的词汇、语句内化成自身的需要了,这就是我们教育所追求的目标。

二、谈话总结,引出诗歌,理解诗歌。

1、师:“小朋友说得真好,把春天里的景物都描绘出来了。有一首诗歌就是来赞美春天的。”教师有感情的朗诵春天。

教师提问:“诗歌中,把春天比作了什么?”

师:“是一本什么样的书呢?”

一帆:“是一本会唱歌的书”(孩子们总是把就近听到的先说出来,这是短时记忆的表现。)。

师:“还是一本什么样的书呢?哪个小朋友听清楚了?”

幼儿没有反应。

师:“让我们用心仔细地听听。”(教师再诵读)。

幼儿这次先后回答出了:春天是彩色的、会笑的、会唱的书,但是顺序还是错乱的,于是,我就按照诗歌的顺序,完整复述了一遍。

2、教师出示对应小图片,帮助幼儿理解诗歌。

教师再次朗诵诗歌,提醒幼儿听一听诗歌里为什么说春天是彩色的、会笑的、会唱的书。

朗诵后师提问:为什么说春天是一本彩色的书?

幼儿陆续回答:

因为春天有,红的桃花,黄的迎春花,绿的柳树、白的梨花。

幼儿:小池塘笑了,酒窝圆又大。小朋友笑了,咧开小嘴巴。

刘炫:老师,小池塘的'酒窝是什么呀?

师:你提的这个问题真好,我也刚想问一问呢?谁知道呀?(我故意说与翔翔的想法一样,调动了孩子们的积极性,翔翔感到很开心。)。

创创:我知道,是一圈一圈的东西。(我知道,她说的是一圈一圈的水波。但是由于图画上的不够形象,通过我的指点孩子们好像明白了些许,但我想在课后不,我还是找机会带孩子们一起做个小试验,把水纹的问题理解一下。)。

幼儿:因为有春雷轰隆隆,春雨滴滴答,燕子唧唧唧、青蛙呱呱呱,它们都能发出声音。

3.教师与幼儿一起学习诗歌,可采用分段学习与整体练习相结的方法,在幼儿熟悉诗歌后,让幼儿集体有感情地朗诵诗歌1—2遍,有表情地加上动作朗诵一遍。

三、尝试仿编诗歌。

幼儿互相讨论,我走动倾听,有目的的引导。请科科示范道:春天是一本会唱的书,小鸟喳喳喳,蜜蜂嗡嗡嗡。

有了一个正确的引领,一得小朋友也快速的举起了小手:“春天是一本会唱的书,

小鸭嘎嘎嘎,小羊咩咩咩。

……。

活动分析:诗歌《春天》这首诗歌机构工整而统一,语言优美而不乏生动,描绘出了自然界万物之间亲密的联系,很适合大班幼儿进行欣赏学习和仿编活动。该诗的模式,也易于孩子们在生活中进行再创编活动。我将在接下来的日子里,通过散步带领幼儿到户外去找春天,用眼睛、鼻子、耳朵、手去感觉春天,尽可能给予幼儿发言的机会,鼓励幼儿积极思考,想得和别人不一样,同时要注意把握诗歌的优美性,也可以针对幼儿发展水平的差异,能力强的编两三段,也可以组合在一起。

小班活动教案春天来了篇十二

春天是一本音乐书。天上的候鸟“叽叽喳喳”地从南方飞来,一路欢歌,唱蓝了天空,唱绿了树木。小河被温暖的春风吹得解了冻,河水“哗哗”的流向远方,是那么活泼,那么轻快。流远了,水声又变成了“叮叮咚咚”的乐章,是那么优美,那么动人。一阵风吹来,树叶儿要起脑袋:“沙沙——沙沙!”是那么有节奏,那么好听……啊,这些天然的乐器!

春天是一本美术书。当我把目光转向田野、蓝天。我发现那些绿色的叶子已经开始萌芽,整个田野涌动着绿色的希望。春姑娘用春雨为蓝天洗了一次澡,天空变干净了;白云变得更软了,像晶莹的“超级雪花”——不知是谁一笔一笔画在了这如洗的天空上。一切都显得那样干净,那样不可思议的透明!

春天是一本童话书。天气晴朗的早晨,水塘中快乐的小鱼,正商量着待会儿去岸上看看春景。它们排着队,浮上水面。领头的小鱼第一个跳出水面,然后一个漂亮的翻身跃入水中。紧接着,十几条小鱼一拥而上,在短短的几秒内,感受了一下春的气息。也有几条胆大的小鱼跃出水面时努力地向四周眺望,看了看绿树红花,饱了饱眼福。

春天还是一本爱心书。土地妈妈将自己的养分毫无保留地给了小树、小草。小树变绿了,小草发芽了。妈妈带着我来到着春天的田野上,告诉我关于春天的知识,和我一起做游戏。我开心地笑着,妈妈也开心地笑着。

啊,春天,你真是一本永远也不会旧、永远也读不完的好书!

小班活动教案春天来了篇十三

1、引导幼儿欣赏歌曲,感受歌曲欢乐的节奏并学习歌曲。

2、乐意去公园玩,欣赏公园美丽的景色。

1、教学具:歌曲录音以及录音机。

2、区域布置:音乐区张贴有关春天的图片。

3、家长配合:带孩子去到公园去春游,观赏花草、昆虫。

1、带领幼儿在《春天》乐曲声中扮演春天里的小动物走进活动室。

2、组织幼儿欣赏歌曲《春天来》。

(1)播放歌曲《春天来》的录音请幼儿倾听。

(2)请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎样。

(3)引导幼儿再次倾听歌曲,互相交流听到了什么。

(4)请幼儿随歌曲录音跟着学唱。

活动扩展:请幼儿扮演春天里自己喜欢的动植物,随歌曲表演。

小班活动教案春天来了篇十四

活动目标:

1、认识鼻子,知道鼻子可以闻气味。

2、懂得爱护鼻子的简单方法。

活动准备:

1、装有醋和香水的碗各一个。

2、相关的ppt。

活动过程:

小朋友今天老师要来考考你们,给你们猜一样东西,看看谁能猜出来,小耳朵听仔细。“高高一座山,山上两个洞,是香还是臭,问问它都懂”。

小朋友真能干,啊我们一起摸一摸自己的鼻子吧!我们的鼻子是长在哪里的?(鼻子长在我们的脸中间)。那鼻子是什么样子的?(高高的,有两个洞)。

师小结:是的,我们的鼻子长在脸中间,高高的,有两个洞,我们叫它“鼻孔”,宝宝一起说“鼻孔”。

发生什么事了?(失火了)。失火会有什么冒出来啊?(有很多的烟)。(图2)那这个妈妈上班路上为什么要戴上口罩呢?(因为天气冷,怕冷空气吸进身体,会引发感冒)。(图3)这位阿姨在一个有毒的工厂上班,所以她要带上口罩来保护自己的鼻子和身体。

师小结:小朋友,我们的鼻子不但可以闻到各种各样的味道,还可以帮助我们呼吸呢,但我们感冒时,鼻子会有什么感觉呢?(流鼻涕,鼻子不通)。你难受吗?我们一起来试一试。(请幼儿用手捏住鼻子)。

鼻子是很重要的,我们要好好的保护它。那我们怎么样来保护鼻子呢?引导幼儿说出:不用手抠鼻子、不把异物塞进鼻孔、和小朋友在一起玩的时候不要碰撞到鼻子。冬天来了,我们小朋友从外面进入教室的时候,要先把小手搓搓,再把鼻子的两边搓一搓,让鼻子暖和起来,这样就不容易感冒了。

小朋友,不但我们有鼻子,小动物们也有鼻子,我们都来看看小动物的鼻子都有什么作用。出示(ppt图5)这是谁啊?(大象)。大象的鼻子是什么样的?(长长的)大象的鼻子除了可以闻气味,还有什么特别的本领呢?(吸水、喷水、卷木头)。(出示图6)这是小狗的鼻子,它的鼻子比我们人的鼻子还要厉害,能闻出很多很多种的气味,它就是靠鼻子找到回家的路的,小朋友,虽然我们和小动物的鼻子长得不一样,但是鼻子对于我们来说,都一样的重要,所以我们要好好的保护它。

小班活动教案春天来了篇十五

1、让幼儿在活动中感知石头的特性与作用,体验活动的乐趣。

2、对生活中的自然物有好奇心和探索精神。

3、培养幼儿大胆、连贯、完整的表述能力。

1、实物展示台,相关图片,相关石头实物。

2、环境创设:收集各类石头风景及石头建筑物的图片在活动室内展贴。

1、以观察"石头展览"谈话引入:

教师:今天幼儿园举办了一个石头展,小朋友想去参观吗?这里老师提个要求:参观时请小朋友摸一摸、看一看、捏一捏,比一比、踩一踩,然后说一说,这些石头的名字,有些什么秘密?可以把你看到的、想到的和同伴小声讨论。

2、幼儿参观"石头展",探究石头的特性。师引导幼儿从纹路、颜色、形状、大小、软硬光滑、粗糙等方面进行感知。

3、请幼儿自由挑选一块自己喜欢的石头,并起个好听的名字。

4、幼儿集中交流,分享探究发现。

(1)幼儿互相介绍手中的石头。鼓励幼儿自由与同伴交流,说出自己的发现。

(2)教师:小朋友参观石头展,谁愿意来告诉大家:你认识哪些石头(要求说出石头的名称),你发现这些石头有哪些秘密(要求说出颜色、形状等方面的特性)。

5、教师和幼儿一起小结石头的特性及作用。

(1)引导幼儿小结石头的特性。

教师:今天大家认识了许多石头朋友,它们的颜色是怎么样的呀?(可用:五颜六色、许多颜色、五彩斑澜等等),石头的大小怎么样?(可用:大大小小、有大有小等等)。用手摸一摸、捏一捏,你发现了石头有什么秘密?(有的光滑、有的粗糙、都很硬)。石头都很硬,小朋友玩石头的时候一定要注意安全。

(2)了解石头的作用。

教师:小朋友们知道这些奇形怪状的石头有什么作用呢?根据幼儿所说,展示相关图片,介绍石头的用途。如:石头是一种很好的建筑材料,可用来盖房子、造桥、铺路;有些石头经过工人叔叔的加工,成为我们的日常用品,如石磨、茶几和漂亮的工艺品等等。

6、欣赏石头风景图。

教师:还有一些石头是我们不知道的,他们在大自然中成为美丽的石头风景,现在请小朋友一起来欣赏,要边看边想:这些石头风景你见过吗?是哪儿的?这些石头形状象什么?(引导幼儿展开想象,同伴之间互相交流)。

7、结束活动。

教师:石头不但作用大,而且很好玩,小朋友们在活动结束后,可和自己喜欢的小石头一起做游戏,也可以在回家后,把你们发现石头的秘密告诉爸爸和妈妈。

小班活动教案春天来了篇十六

设计意图:

《纲要》中指出:幼儿园应以游戏为基本活动,幼儿是活动的主人,教师要遵循幼儿的年龄特征及幼儿的认知发展规律。在此理念的引导下,我对此教学活动进行了进一步的反思。要组织好本次活动,作为教师我认为关键要把握好两个方面:一是要清楚幼儿空间的认知发展规律,二是要抓住幼儿的兴趣。因此,在分析目标之后,我将本次活动的重点定为:区分先、后方位。在教学导入的设计中我采用了幼儿非常熟悉的《龟兔赛跑》的故事激起幼儿的兴趣,整个过程以游戏形式,创设了轻松愉悦的游戏氛围,让孩子置身于游戏情景中,快乐的体验,积累相关经验。教学环节设计遵循幼儿的认知发展规律,由浅入深,由易到难,循序渐进。

活动目标:

1、结合日常生活的具体事情理解并区分先后。

2、培养幼儿比较和判断的能力。

3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

5、引导幼儿对数学产生兴趣。

活动准备:

1、礼品盒、内装有桃子的生长、小鸡的生长图片。

2、兔子、乌龟、小蚂蚁、小鸡的头饰、哨子、小旗。

活动过程:

二.理解先后。

1、教师布置好场地,幼儿扮演角色进行比赛,结束后提问:它俩谁先到达终点,为什么?

这次,是谁先到达终点?为什么?谁后到达终点?为什么?

三.辨别先和后。

比赛结束了,为感谢小朋友来给它们当裁判,小动物们给大家带来了一份精美的礼物,我们一起来看看!呀!是个漂亮的盒子,不知道里面装着什么?你们想不想知道?老师也很想知道,怎么办呢?(引导先做什么,后做什么)然后教师打开盒子,取出一些礼物。

1、桃子的生长图:图上画着什么?都是桃树,开花和结果,哪个在先?哪个在后?

2、小鸡的`生长图:图上画着什么?在小鸡的生长过程中,哪个在先?哪个在后?

四.结合日常生活,扩散幼儿对先后的认识。

每天早晨你来到幼儿园,会先做什么,后做什么?

在你吃水果前,应该先做什么,后做什么?在小朋友吃饭前,你应该先做什么,后做什么?

小结:生活中的每件事做起来都有先有后,现在咱们一起随着音乐到外面表演日常生活模仿操吧!

活动反思:

本活动通过游戏形式让孩子在玩玩中掌握新的知识:先让孩子扮演角色进行比赛理解先和后?”此游戏即让孩子复习了已学过的知识,同时也在潜意识里向孩子灌输新的知识点(先后);接着为了感谢小朋友当裁判,小动物们给大家带来了一份精美的礼物,呀!是个漂亮的盒子,在取礼物的同时让幼儿进一步辨别先和后。此环节大大提高了孩子游戏的兴趣,从而使每个孩子都乐于参与到活动中来,并在游戏的过程中体验到知识点(先后);最后让孩子结合日常生活,扩散幼儿对先后的认识。让游戏在高潮中结束。这节课我基本的教学思路和流程没有大的的问题,但在细节方面存在不少的问题。想的太少,没有考虑到孩子们回答问题会千奇百怪的,只考虑最基础的。在以后我要把自己变成一个细心的人,上一节课不但要注重细节,要多想,把所有可能出现的问题都想到,还有学会创造教材。

小班活动教案春天来了篇十七

主题:

春天多美好。

主题说明:

小草和小燕子带来了春天的第一声问候,也唤醒了幼儿对春天最初的印象,带着他们到草地上去跑一跑、跳一跳、翻个跟头、放放风争吧!!!让他们尽情地在大自然中玩耍,去观察、去体验、去感受春天的气息,用他们机器的眼睛发现春天的秘密;用他们稚嫩的语言讲述川田的故事,用他们喜欢的方式表现春天的美好,让大自然成为幼儿的第一课堂,让幼儿在丰富多彩的活动中,发展兴趣,提高观察力,积累经验,学会主动探究,同时获得春季的自我保健常识,更加快乐健康地成长。在本主题活动中,我们努力创造条件,鼓励幼儿运用自己的感官,通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受大自然的神奇,逐步地亲近和喜爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

预设主题目标:

1、发展幼儿探索大自然的兴趣,初步认识春天的植物和动物的主要特征;

2、大胆参加户外活动,攀爬、跑步等体育活动,体验与同伴游戏的快乐;练习韵律操及器械操(响铃操)。

3、喜欢参加语言活动,学会倾听别人的讲话。愿意与教师交流,表达自己的愿望与要求,通过谈话、儿歌、故事等加强幼儿语言表达的完整性。

4、复习认识红、黄、蓝等几种常见的颜色;学习粘贴图画。

5、发现周围事物的数量特征,学习点数“3”以内的数字,并认识数字“3”。

6、知道并运用自己的动物图标,餐后漱口擦嘴。

7、复习上学期的歌曲及律动,可以按照音乐的节奏做一些简单的律动动作。

环境创设:

2、自然区:饲养乌龟、蚕、蝌蚪等小动物;

4、娃娃家:提供娃娃穿的小衣服,(最好为春装)供幼儿认识并练习穿脱衣服;

5、表演区:提供小蝌蚪、小青蛙、大白鹅等小动物的头饰和有关磁带,帮助幼儿进一步理解故事,并伴随着春天的音乐自我表演。

家园共育:

4、培养幼儿的常规,自觉洗手,加强幼儿自己的事情自己做的观念。

教学反思:

教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

小班活动教案春天来了篇十八

1、通过观察、欣赏进一步感知花的主要特征。

2、用自己喜欢的方式表现春天的花。

【活动准备】。

1、幼儿收集各种花,把他们布置成一个大花园。

2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。

3、墙面创设“春天的花”。

【活动过程】。

春天到了,天气暖洋洋的,各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃,逛了许多花店。宝宝和老师收集了许多的`花,瞧,把我们的教室打扮成了一个大花园。

(牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……)。

整合内容:

1、数字――1和许多(一朵花开了,两朵花开了,许多许多花都开了。幼儿学花开的样子)。

2、儿歌――――教师可以把孩子的回答整理成儿歌,如;牵牛花像喇叭,滴答滴答,春天来了。

3、情感――为了让幼儿感受春天的美,激发幼儿喜欢花的情感,如说到迎春花时说:“春天来了,春天来了!“这么漂亮的花我们要爱护它。

4、游戏――爬到哪里了:牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了?(身体的各部位)。

5、歌曲――――《一闪一闪亮晶晶》。

6、色彩――红、黄、蓝、绿……五颜六色。

提升经验:

1、花儿真漂亮!有各种颜色、形状,花儿的味道真香,我们大家都喜欢。

2、每朵花都有花蕊和花瓣,他们是好朋友,喜欢手拉手。

小朋友们,我们也来打扮小花园,今天老师准备了许多材料,看看他们是谁?待会儿我们要用他们变出美丽的花。

预设指导重点:

1、花蕊和花瓣是好朋友,他们要手拉手。

2、幼儿分组表现春天的花。(折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花)。

小班活动教案春天来了篇十九

活动目标:

1.练习手口一致地点数5以内的数量,正确认读5以内的数字。

2.培养幼儿仔细观察、积极思考的能力。

活动准备:

1.幼儿用书。

2.展示板。

活动过程:

一、情境导入。

师:除了小动物图上还有什么?

二、数一数。

图上有几只小鸭?我们一起拿出小手指来数一数。(几朵荷花?几只蝌蚪?几个荷叶?几只青蛙?)。

三、认一认。

小鸭有“5”只,我们一起来看看数字“5”是怎么样的。(1~4同上)。

活动延伸:数一数皮球。

小班活动教案春天来了篇二十

色彩斑斓――美术书。

你瞧!春天来了!看看那鲜艳的花,看看那充满芳香的泥土,再看看那翠绿的柳树……抬起头,发现春天的天,好蓝。白云在天上悠闲的飘着。白云仿佛被一位魔术师的手捏过,形成了千姿百态的形状。瞧瞧那金灿灿的油菜花,真想一下子躺在上面舒舒服服的打个盹儿!突然一阵风吹过,这一阵风让我闻到了泥土的芳香、油菜花的香味……我看到了一大堆的油菜花齐刷刷的前后摆动。走近点看,发现油菜花的花瓣一朵一朵的摇摆在风中,真可爱!

跳动的音符――音乐书。

在田野上,闭上眼,你听到了什么?我听到了鸟儿在歌唱,风儿穿过柳梢,水流缓缓,我还听见了儿童的欢笑声……我的眼前出现的是一个个美妙的音符。这些音符一个接着一个的串连起来,成了春天的主题曲――春之歌。

奇幻色彩――童话书。

春天,是一本童话书。风婆婆迈着轻盈的脚步穿过树梢,穿过小草……这使植物们有了新的活力。小草在土层里熟睡,春姑娘把它轻轻的唤醒了,小草见周围一片漆黑,心里有些恐惧,于是天上的乌云降下了相思的雨滴……终于,种子冲出了土层的压力,探出头来,发现是春天来了。在天上有一个生命之神,他的手指指哪儿,哪儿就绿,他的手拂过哪儿,哪儿就活。

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