总结的目的是让我们更好地认识自己，找到自身的优点和不足。总结不应该简单复述已有的信息，而应该进行思考和概括。以下是一些经典总结的案例，为您提供一些思路和参考。
教师个人教育心得篇一
我认为学习基础能力相同的孩子们来讲，学习计划和学习方法对学习效果有着非常重要的作用，所以一定要从小要培养孩子，要做好自己的学习计划，帮助孩子找到合适的学习方法。进入小学的孩子没有时间概念，但不会有计划，家庭作业一般都很少，也不用计划，从三年级开始，随着作业量的增加，还是对时间有了一定的认知，在这个时候就可以逐渐培教孩子做计划了，在每天放学回家之后，和孩子的讨论有几项作业没项完成，大概需要多长的时间，然后接到孩子按照计划去做，这个过程一定要让孩子参与进来，体验时间。长短于不同作业内容之间的关系，刚开始的时候，一定会出现计划于实施之间有着较大的情况，出现这种情况的时候，我们一定要就事论事，和孩子们一起分析讨论在哪有问题，该怎么样调着。降一来就可以培养孩子，逐步形成计划的意识和习惯。
在能力培养过程之中，要注意几点内容，要相信还是目标明确，培养孩子过程中，我们家长容易出现的问题之一就是偏离目标，也就是说我们要通过这个过程去培养孩子做记忆花的习惯和能力，但是习惯和能力的培养并不是一蹴而就的，不是几天的时间就可以做好的，在这几天的时间里面，孩子们一定要让家长相信孩子，同时要放纵孩子的节奏，切忌急于完成作业，而且还是做计划，如果总是替孩子做计划的话，不仅还是很难养成计划的习惯，还会让孩子将计划学习的责任放在家长身上，被动学习。
随着年龄的增长，对于父亲，母亲的安排也会逐渐感到烦躁，所以和孩子一起一开始做计划的时候，还是在节奏要慢于我们的预期，计划赶不上变化，这些都是正常的情况，我们一定要能够接纳，并且要逐步调整。间歇式时间到习惯养成对于孩子来讲，开始做计划的时候，并不是一开始每天都要做的，只是作业任务多的时候，或者说还是心情好的时候，不同孩子的逻辑思维能力发展不同，要适应不同发展状态的，还是选择性地做好自己的计划。
教师个人教育心得篇二
中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键，继续教育学习心得体会。通过不断地学习，使我在理论对教育、教学有了更深层次的体会。现做一个学习心得体会。
加强继续教育学习是教师适应竞争岗的迫切需要，在人口出生率不断下降、中小学生逐步减少的情况下，中小学教师的需求量也在逐步减少，必然给教师的岗带来严重的危机。在实行教师聘任制的今天，每个教师都应做好能者、庸者下的思想准备。一个教师要在教师工作岗位占有一席之地，在竞争岗中处于优势地位，就必须加强学习，使自己的思想政治素质和业务水平再一个新的台阶。
加强教师继续教育学习是教师适应学生思想日趋活跃复杂的客观要求，为了避免学生误入歧途，促使学生树立正确的道德观念，教师必须及时了解各方面的信息(包括错误的)，准确把握学生的思想动态，善于运用先进的德育方法，消除学生受到的不良影响，引导学生健康成长。
完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而形成的一整套操作技巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到正确、鲜明、生动的`境界。使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。
学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现人人成才的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
总之，继续教育学习的收获非常丰富，它引发了我很多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。作为一名新时代的年轻教师，我将在继续教育的平台努力奋斗，争取把自己打造成社会需要的教育者!
教师个人教育心得篇三
班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
二、作为班主任理应言传身教，热爱这个家。
现在对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的青少年，班主任就应该做好典范。班级事务，自己能做的，努力动手去做。切忌乱批评乱指责，整天指手画脚。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。
要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，老师是他们其中的一员，是他们的朋友，与他们是平等的。在这个集体中，老师只不过是领头雁、引路人而已。作为班级大小事务应先征得同学们的同意，再由全班同学集体讨论，最后做出决定。对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行。执行时要严，特别是对班干部，即要树立他的权威，又要加以严格要求。当然，在具体的操作过程中，还要讲究个度的问题，毕竟我们的班规是为了规范学生的言行，促使他们努力学习，让学生健康成长，成为国家的栋梁之材，有用之才才是我们的目的。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规，谁也不愿去违反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。
四、作为班主任要处理好各学科教师及班级与班级之间的关系。
班主任要协调各科平衡。班主任是一个班的主心骨，核心力量。学生对科任教师的反映，科任教师对同学的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有持久性。特别要让学生平等对待每一位科任教师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。学生尊重各科教师，教师乐意走进这个班，学习的效果可想而知。另外，作为班主任还要注意处理好班级与班级之间的关系，对于班与班之间所发生的矛盾，要能够学会正确对待，必须要加强班与班之间的交流、合作，团结协作，共同进步。
教师个人教育心得篇四
时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，忙碌而愉快的工作在我班三位老师的团结协作下，取得了较好的成绩。本学期我认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。下面我把这学期的工作做一个总结。
一、思想品德。
本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。
二、本学期取得的成绩。
(一)教育工作。
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。
关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。积极地参加公开课和各种竞赛活动。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。
1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。
2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教，认真领会了新《纲要》精神。
4、认真填写周、月计划及各种表格。
5、认真做好特殊儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈。
6、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。
(二)保育工作。
在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系范文写作，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。
1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。
2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。
3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。
4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。
5、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。
6、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。
7、经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。
(三)安全工作。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：
1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。
2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。
3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，本站谨防意外事故的发生。
4、认真填写内容。
(四)家长工作。
1、主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。
2、使用家园联系册、电话多种形式进行访问。这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我跟家长的相互理解，使关系更密切。
3、让家长参与到我的工作中。在主题教学活动中，我开展了开放日活动，让家长来园观察孩子，和孩子共同完成一项工作，这活动不仅能促进我与家长的关系，而且还能让家长更了解我的工作。与特殊儿童的家长密切联系，使记录得到较好的结果，真正的帮助到幼儿。
4、做好多数幼儿的家访工作，随时了解幼儿的发展状况，并制定了适宜的教育措施，并记录家访情况。更好地做到家园同步教育。
5、与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。
总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行专题研究，积极地参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好!
在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是又喜又忧。我深深地感到，教师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取!这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的伟大，而我对这份职业的热爱与日俱增。
少了一份苛求，多了一份理解;。
少了一份指责，多了一份尊重。我想，只要我们用自己的“心”认真地去爱，那么我们的孩子将是最棒的。
暑假培训已经结束了，这次培训收获颇深，通过培训学习，对于新课标下的教学我有了更深的体验，特别是关于学生的学习习惯这一方面，领悟如下：
学生的学习习惯体现在学习的全过程之中，在每一个学习细微环节中都有所体现，而学生的学习习惯，会直接影响学生的学习方法的形成。从而也直接影响学生数学成绩的提高。学生的学习习惯问题主要体现在以下几个环节。
一、课前：
课前预习能有效地提高学习新知识的目的性和针对性，可以提高学生上课时听讲的效率，改变被动学习的局面，同时也是培养自学习惯、提高自学能力的有效途径。
在与学生的交流中发现，相当一部分学生，没有课前预习的习惯，只习惯于上课时一节一节跟老师走，一章一章的学，没有一种主动超前的学习意识。以致于课上目的性、针对性不强，造成这种情况的原因客观上是现今中学的学科科目较多，学生难以拿出一大块时间来预习。主观原因是大部分学生没有一种主动学习的信念。相反，课前做过预习的同学课堂上很容易理解老师所讲的内容，做作业也较快较轻松，课本基础知识掌握较扎实为以后概念性质的应用打下良好的基础。
二、课上：
1、在课堂教学中培养听课的习惯，听是主要的。听能使注意力集中，把老师讲的关键性部位听懂、听会。听的时候注意思考分析问题，领会老师的主要精神与意图。老师在课堂上一般讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内含外延，分析重点难点，突出思想方法。而一部分学生上课没能专心听讲，对要点没听到或不全，笔记做了一大堆，课后又不能及时巩固、总结寻找知识间的联系，只是忙于赶做作业，乱套题型，对概念法则、公式、定理一知半解，机械模仿、死记硬背，也有晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本听不进去，自已另搞一套结果是事倍功半，收效甚微。
2、课堂是获取知识的主要渠道，要使学生养成良好的数学学习习惯，也要通过课堂来加以引导和提高。
(1)抓教材处理，学习数学的过程是活的，老师教学的对象也是活的，都是随着教学过程的发展而变化，尤其是当老师注重能力教学的时候，教材是反映不出来的。数学学习方法与学习习惯是随着知识的发生而同时形成的。无论是形成一个概念、掌握一条法则、会做一个习题都应该从不同的能力角度来培养和提高。通过老师的教学理解所学内容在教材中的地位，弄清与前后知识的联系等，只有把握住教材，才能掌握学习的主动。
(2)知识的形成过程是数学能力的培养过程。数学的一个概念、定义、公式、法则、定理等都是数学的基础知识，这些知识的形成过程容易被忽视。要让学生对这些基础知识重视，形成良好的学习习惯，一个定理的证明，往往是新知识的发现过程，在掌握知识的过程中，就培养了数学能力的发展，因此要改变重结论轻过程的教学方法，把知识的形成过程看作是数学学习方法的培养过程。
(3)数学课没有一定的速度是无效学习，慢腾腾的学习是训练不出思维速度，训练不出思维的敏捷性，培养不出数学能力的，这就要求在数学学习中一定要有节奏，久而久之，思维的敏捷性和数学能力会逐步提高。让学生形成快节奏的学习习惯。
(4)在数学课堂中，老师一般少不了提问与板演，有时还伴随着问题讨论，因此可以听到许多信息，对于那些典型问题，带有普遍性的问题都必须及时解决，不能把问题的结症遗留下来，甚至沉淀下来，遗留问题要有针对性补救，注重实效。
(5)数学课的课堂练习时间每节课大约在1/4～1/3有时超过1/3，这是对数学知识记忆理解掌握的重要手段，这即是一种速度训练，又是能力的检测。学生做题是无心的，而教师所寻找的例题是有心的，哪些知识需要补救、巩固、提高，哪些知识能力需要培养、加强应用，哪些内容学生容易出错，教师都要心中有数，精选例题与习题。
三、课后。
做好复习对提高学习效率是十分有用的。复习中注重多思考，多理解，多重复，温故而知新。存在的问题是学生群体中学习的主动性、钻研性还有欠缺，在学习上有很强的依赖心理，跟老师教学的惯性运转。数学不是靠老师教会的，而是在老师的引导下，靠自已主动的思维活动去获取的。针对自已的学习情况可采取一些具体的措施。
(1)建立数学纠错本，把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西，能由果朔因，把错误原因弄个水落石出，以便对症下药，解答问题完整、推理严密。
(2)熟记一些数学规律和数学小结论，使自已平时的运算技能达到熟练程度。
(3)经常对知识结构进行梳理形成极块结构，如表格化，使知识结构一目了然，经常对习题进行类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一，使几类问题归纳于同一知识方法。
(4)阅读数学课外书籍与报刊，参加数学学科课外活动讲座，拓展自已的知识面。
(5)经常在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，数学思想方法是什么，为什和要这样想。是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法在解决其它问题时是否也用到过。
当然，良好学习习惯的培养需要教师和学生长期的努力，从点滴做起，在培养良好习惯的过程中逐步去锻炼你的能力，随着能力的提高相应习惯的成效也就逐渐显露。每个人的数学素养和数学实力也就相应得到提高和加强。
教师个人教育心得篇五
那些占据我生命中美好记忆的小家伙们。
59个小家伙，08年9月4日开始，走进我的生活，成为我生活的绝大部分。因为我工作的全部就是你们。连续教了两个大班，其实我早盼着来迎接你们了，自己带起来的孩子自己有数，所以，我老早的准备好，要做你们的好老师!
跟你们在一起的日子应该会有两年，(假若不出什么意外的话，因为我们老师每年都要调班的，)尽管那么短暂，但是，相信，因为有了我、有了你，我们的生活都会有所不同，老师希望，留在你小小脑瓜里的，都是美好的记忆。假如哪天，老师的脸上是责备和生气，也请你记住，那一定是因为你成长中的小插曲，本意绝对是出自爱!世上的爱有无数，老师的爱，绝对不是自私!
想想，快两个月了，小家伙们，今天，老师写下我们相处中的点滴，留在记忆里!
某一天，高佳紧紧抓住我的手：“老师，我们多握握手，我就不想妈妈了，行吗?”当然没有问题了，高佳只在入园第一天哭了，从此，笑靥如花，老师的手，魔力不小哦!
某一天，行行像个做错事等待老师来惩罚的孩子：“老师，我又尿裤子了!”小家伙，下次实在来不及，尿在地上，也不能尿在裤子上啊!
某一天，学习《爸爸的手》，我扮演爸爸，把煊煊举过肩膀，小朋友都说：“王老师是爸爸，真厉害!”煊煊歪着脑袋：“不是，爸爸是男的，王老师是女的!”
某一天，傅海荣说：“王老师，你今天怎么和我一样漂亮啊，也穿上裙子了!”呵呵，小家伙，老师也爱臭美呗!
某一天，我上课三十分钟，有二十分钟在整顿纪律，爬桌子上的是马瑞，钻桌子底下的是赵书斌，躺着的是岳浩文，随便下位串门的是陈烨，趴着睡觉的是赵斯雨······呵呵，现在不会这样了!
教师个人教育心得篇六
教师线上培训心得一场疫情，给我们带来了太多的改变。从教二十余年，还是第一次用这样的方式来进行教学。从最初学习录制“知识胶囊”、了解运用“希沃白板”直播的新奇到线上教学工作开展过程中的不断尝试、不断摸索，我们在形势之下，也学会了不少新技能。其中滋味，真的是只有深入一线教学的老师才能真切地感受到，那是别样的辛苦，别样的收获。
一、常规工作不松懈。
虽说是线上教学，但老师们依然是遵守时间，提前安排好学习的内容，并提前发布直播课链接或其他教学视频，以保证不同的学生群体享有优质的教学资源，从而保持同步学习。教师跟学生同步听课，针对授课内容布置相关的练习。学习作业提交后，及时批改并微信留言或用微信电话与学生沟通。根据学生出现的疑难问题，利用微信“上课直播”、“知识胶囊”再重新讲解巩固。即使是双休时间，也提醒孩子们注意整理和复习。
二、“分层”督导显实效。
对于中等生，也主要采用鼓励的方式，及时肯定他们的进步，然后针对作业中出现的问题给予指导，请家长督促他们做一些相关的练习。最让人头疼的是“学困生”，我们把这样的学生群体重新组建了一个小群，他们中间有的是学习的积极性差，有的是基础差。小群建立后，直接针对性地集中批改他们的作业，辅导他们，只有把基础知识夯实，才有提升能力的空间。分层督导能避免打乱仗，让教学效果更显著，但无形之中加重了老师的工作量。
三、加强合作促发展。
一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。线上教学也需要教研组的力量，每个老师都有自己的盲区和短板，而集体研讨，可以集思广益，相互取长补短。再加上美术学科使用的是新教材，老师们经常通过微信视频会议进行探讨，这样更有利于把握教材的重难点我们就是在这样一次一次的相互交流中，才慢慢学会了使用微信里面的一些小程序。直播课之前，我们会先互相听听，提提建议支支招，经过雕琢、改进后的直播总能取得更好的效果。
成绩是教学效果的试金石。从家长反馈的情况，综合学生平时的作业质量，我们认为线上教学还是比较成功有效的，绝大多数学生都能在家长的督导与老师们的引领下认真学习，逐一落实，孩子们成绩的取得与家长和老师们辛苦的付出是分不开的。
我们始终相信一分耕耘一分收获。在线上教学的日常中，我们是忙碌的，尤其长时间地盯着手机或电脑屏幕批改作业导致很多教师颈椎病发、视力下降。但为了托起“明天的太阳”，大家虽苦尤甘，后续的线下教学，我们依然会立足岗位，尽职尽责，扬长避短，继续加强与家长、学生之间的联系，努力做到疫情教学不打折!
今天下午是蚌埠市教师进修学校的成艳珍老师给我们做的《浅谈幼儿园语言教育活动设计的问题与实施》的报告。在成老师的和风细雨般的声情并茂的讲解中我收获了很多。在以后的从教生涯中，要时刻关注幼儿的成长发展，特别是幼儿语言发展的2-5岁的关键期，尽量使每一个幼儿得到充分的锻炼和发展，为他们以后学习、生活、工作打好坚实的语言基础。
故事教学和绘本故事教学的区别与联系，通过周华老师的绘本故事《存起来的吻》的观摩教学，和成老师的精彩点评，深深体会到故事教学在幼儿园语言教育很多中的重要作用。今后的语言教学要多运用故事和绘本故事进行教学：根据确定的目标选择合适的故事，拟定实施的方案，精心准备，尽量避免模式的单一、带着问题听故事等影响小朋友愉快学习心情的问题。努力创设一个小朋友想说、敢说、愿说、喜欢说的愉快的学习氛围。
教师个人教育心得篇七
经过这几天的培训，我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。
在这次网络培训中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为年轻教师，我深知自己在教学上是幼稚且不成熟的，教学工作中还有很多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、教学理念的提升。
虽然从事教育工作已经有十个春秋，教学技能也是非常薄弱。面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。在这次学习中我们总结了教学的思想方法和活动经验，这让我在教学理念上有了更深刻的认识。除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。
二、教学行为的转变。
对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，教师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。王老师和卢杰夫老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。
三、教研方法的更新。
经过这几天的培训，我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加灿烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。
教师个人教育心得篇八
党的于2012年11月8日召开，总结了党的十七大以来5年的工作，回顾总结了34年来改革开放的伟大历史进程和宝贵经验。胡锦涛同志在党的报告中从历史和时代的高度出发，科学地总结了过去5年的工作和党的十三届三中全会以来基本经验，深刻阐明了我们党在新世纪坚持举什么旗、走什么路、实现什么奋斗目标等重大问题，对我国改革开放和社会主义现代化建设作出了全面部署，是我们党团结和带领全国各族人民在新世纪新阶段继续奋勇前进的政治宣言和行动纲领。
作为一名入党积极分子，我们应该了解怎么贯彻党的会议精神，只有这样，我们才能更加明确的内涵与意义。
学习贯彻精神，首先要准确把握的基本精神，因为这是学习和贯彻的前提。“科学发展观”重要思想则是的灵魂。“科学发展观”重要思想是对马克思列宁主义，毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，是加强和改进党的建设和发展的强大理论武器。是党工作必须长期坚持的指导思想。确立“科学发展观”重要思想的重要指导地位，是的一个历史性贡献。
其次，要继续把学习贯彻精神作为当前和今后一个时期的头等大事抓紧抓好。党的精神特别是胡锦涛同志的报告，博大精深、意义深远，要学习好、领会好、贯彻好，必须花更多的时间，下更大的功夫。继续深入学习精神，专题研讨报告中的新思想、新观点、新论断，尤其要把握好报告的主题和灵魂，进一步提高认识，统一思想，把全体专卖人员的思想和行动统一到精神上来，统一到“科学发展观”重要思想上来。要采取“紧扣主题、分层实施、联系实际、强化落实、加强监督”等手段提高学习效果，做到保质保量地完成学习任务。
学习贯彻精神，当然更要大力发扬理论联系实际的学风。这是学习和贯彻精神的根本保证，只有学以致用，坚持用精神指导实践，同时在实践中不断加深对精神的理解，才能真正把精神落到实处。在专卖管理方面，联系实际就是要运用精神指导和推动专卖各类规章制度的不断改革完善，以提高对经烟户的走访服务质量;加强专卖队伍的作风建设，保障人民群众的合法权益不受侵犯;增强公司的竞争活力,不断适应日趋竞争激烈的卷烟市场，以更好的为广大人民群众提供方便、快捷、优质的服务。真正将“科学发展观”重要思想所提出的“人民群众的根本利益”落实在为人民服务的工作实践当中。报告提出“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”深化改革要做到“三个坚决”，即“一切妨碍发展的观念都要坚决冲破，一切束缚发展的做法和规定都要改变，一切影响发展的体制弊端都要坚持革除”。专卖管理要坚决遵循这些教导，认真研究社会主义市场经济条件下专卖管理发展规律，不畏艰险，解放思想，实事求是，与时俱进，开创进取。
在了解了怎么学习贯彻党的会议精神后，作为一名入党积极分子，我们应该思考如何把会议精神由理论转为自己的实际行动。
作为一名入党积极分子，学习贯彻党的会议精神，首先我觉得我们要在书本中学习，在实践中学习，在工作中学习。将学习作为一种良好的生活习惯，更应该时刻保持努力学习的劲头，学无止尽。在学习中不断提升自己的认知能力和认知范围，不断提高自己的综合文化素质和应对各种复杂情况的能力。世界在不断变化，知识技术也在不断更新，只有通过不断学习才能做到与时俱进，才能掌握最新的技术和最有效的方法，才能在以后的岗位上创造出新的成绩。
作为一名入党积极分子，更应深入贯彻党的会议精神。因此我们应该以更加饱满的热情投入到学习和工作中去，时刻保持谦虚谨慎勤奋刻苦工作的作风。饱满的热情可以激发工作的创作灵感，谦虚勤奋工作做法则是让人获取事业上成功的关键。作为一名即将步入社会的大学生，我们要时刻保持自己的先进性，像党要求的那样：“立足本职、争创一流，为民服务、多作贡献”。立足本职，为了自己事业上的目标，勤奋工作，发现工作中可以进步的空间，在勤奋中找到合适的方法寻求进步，不断保持一股强大的活力和不竭的动力，更好地为人们服务。因此，以后在自己平凡岗位上，我们要严格要求自己，时时事事不忘创先争优，努力争创一流。在实际工作中，更应该主动思考，不断创新工作方法，不断攻克技术难题;更应该勤奋工作，热情服务，不断为人民群众提供优质的服务，不断完善本职工作，努力为服务事业的发展，做出自己应有的贡献。
当然，作为一名入党积极分子还要不断地要向身边的党员学习，一个优秀的共产党员，不需要豪言壮语和惊天动地的大事件,哪怕只是生活中点点滴滴也可以体现出了共产党员的优秀品质,任劳任怨,无私奉献地为人民服务。
有了学习的劲头，有了工作的热情，有了刻苦的作风，那么就一定能够在自己的岗位上做出巨大的贡献，开创崭新的工作局面，也一定能够创造出科学发展的新成绩。所以让我们更加紧密地团结在以同志为的党中央周围，统一思想、团结奋斗，扎实工作，为祖国未来的建设贡献自己全部的热情。
教师个人教育心得篇九
我曾经读过一首名为《钉子》的小诗：
丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；
坏了一只蹄铁，折了一匹战马；
折了一匹战马，伤了一位骑士；
伤了一位骑士，输了一场战斗；
输了一场战斗，亡了一个国家。
这首小诗里寓意着一个宏大的哲理，那就是：要想成功必须从小事做起，而良好习惯的养成也是这样。唯有从小事做起，才能养成良好的习惯，而良好的习惯会让我们受益一生，因为习惯决定命运。
为什么我们有的老师带低年级的学生时还算得心应手，但随着年级的升高，却越来越难教，成绩越来越差。力气没少花，但效果却不明显。这其中就有一个很重要的原因，只注重了单纯的知识传授，只把目光盯在成绩上，没有注意对学生良好学习习惯的训练。随着年级升高、知识难度加大，学生和老师就都难适应了。这样的行为显然是短视的。学习成绩是一时的，这次考得好，下次未必考得好，而学习习惯是终生的，它对人的影响是广泛的、深远的。教育归根结底是培养好的习惯。良好的习惯是学生所储存的资本，会不断地增值，而人的一生就在享受着他的利息。杰出的思想家培根说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。”我国教育家陈鹤琴先生则说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”在这个竞争的时代，家长都希望自己的孩子将来能在社会中“成龙”、“成凤”，有良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素。
要知道，在学生身上，不是好习惯代替坏习惯，就是坏习惯代替好习惯。教师要把扭转学生身上的坏习惯作为习惯培养的出发点。克服坏习惯首先要使学生认识到坏习惯的危害，树立克服坏习惯的信心和决心。其次是锻炼学生与坏习惯斗争的意志力。学生的不良习惯积累越多越不容易建立良好的习惯，要想改变它，必须做出巨大的努力，花费很大的气力。例如，有的学生形成上课不集中注意听讲的坏习惯，即使在教师的教诲下有了改正的决心，有时好了几天却又犯了。犯了又改，改了又犯，这需要长期的意志锻炼，有时是非常痛苦的。所以，那种认为学生还小，可以放纵一些，等年龄大一些再来培养学习习惯的做法是完全错误的。一旦坏习惯在学生身上扎了根，再去纠正就相当困难了。
在习惯的培养上，教师自身的示范作用不可低估。学生在学习中接触最多、关系最密切的莫过于老师了。教师的行为习惯经常成为学生的模仿对象，小学生经常说，“我们的老师是这样说的。”而中学生，更成熟一些了，但仍能从教师那里“模仿”或学习到相应的行为习惯。关键问题是，教师在要求学生养成良好习惯的同时，自己也要养成良好的教学习惯。如果要求学生主动学习，勤于思考，而教师却没有读书学习的意识和行为；要求学生做作业时画直线要用直尺，教师在讲课时却徒手在黑板上画弯弯曲曲的“直线”；要求学生写正确规范的字，自己却在黑板上、在学生作业本上龙飞凤舞。试问，在这样的教学下，学生什么时候才能养成良好的学习习惯呢？所以，教师在教学中应表现出良好的习惯，以身作则，使学生在学习中受到潜移默化的影响。只有营造出这样一个好的环境，学生良好的学习习惯才能得以更好地培养。
学生习惯的培养并不神秘，需要从小节开始，持之以恒。在提倡素质教育的今天，学生养成良好的学习习惯，必须从细节开始。在教学中，有许多的“细节”，诸如坐的姿势，读书的姿势，回答问题的声音要响亮，及时整理笔记，作业本上的错题要及时更正，等等，教师在教学中要注重把这些细节养成好的习惯。《老子・道德经》中有这样一句话：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。教师必须注意从一点一滴的小事抓起。习惯是经过重复或练习而形成的自动化了的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必须有一个过程，要养成良好的学习习惯，需要不断强化，需要持之以恒地渗透。千万不能一暴十寒，浅尝辄止。奢望一蹴而就，通过提一两次的要求就能够形成习惯了，这只能是一个空想。只有坚持不懈地进行要求和规范，久而久之，学生的习惯才能形成。
就像教给学生知识有个序列一样，对学生的习惯培养也应该有个计划，对培养的内容、时间、方式都有所考虑。培养哪些习惯，如何培养，要作为一项教学内容写进教案，使之明确化，以便随时训练，有的放矢。例如，相继培养学生主动学习的习惯，及时完成规定的学习任务的习惯，各学科全面发展、不偏科的习惯，预习的习惯，认真听课的习惯，上课主动回答问题的习惯，多思、善问、大胆质疑的习惯，上课记笔记的习惯，课后复习的习惯，及时完成作业的习惯，阶段复习的习惯，记忆习惯，口语交际习惯，定计划的习惯，等等，都应纳入习惯培养的序列。当然，这样说并不是要求这么多的习惯齐头并进，一股脑地丢给学生，每个老师要根据学生的特点，灵活掌握。
一旦学生养成了处处时时自觉学习、按规律学习的习惯，教师的教，学生的学，便都能做到左右逢源，随心所欲。多一个好习惯，心中就将多一份自信；多一个好习惯，人生中就多一分成功的机会。作为教育者，就要努力地培养学生良好的学习习惯，让学生乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸。
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教师个人教育心得篇十
开学在即，学校为我们请来三位名师做讲座，三位名师分别从不同的角度为我们补充知识，获益匪浅。
听徐局长的讲话，更深入地理解了老子。而于老师的报告，却告诉了我们走在孩子后面的重要性，走在孩子后面，意味着学会放手，意味着学会观察。学会放手，就要相信孩子们，放手让孩子学会自己去管理自己，这样既锻炼了孩子们，也解脱了我们自己，是一种难得的教育智慧。走在孩子的.后面，能更好的观察孩子的一举一动，才能更好地了解孩子的需求，设计出符合孩子需要的种种活动等等。
于老师的讲课中，通过独特的视觉冲击提升了我们工作的幸福感，更是通过小故事和富有趣味的话语激励着我们成长和进步。于老师用一个鸡蛋的故事，向我们阐释了自己的成长是一种重生的道理。整个讲座中，于老师都在通过各种方式激励着我们进步。
“成功的路上并不拥挤，因为坚持的人不多”，是啊，别人的成功其实也就是比别人稍稍用了点儿心而已吧！成功其实离我们很近很近！
教育的路上不孤单，有很多同行者的帮扶和陪伴，是一种幸运。之前的严厉和不得法，希望能够在名师的牵引下，得到改善，努力汲取营养，做到抓铁有痕，踏石留印！
教师个人教育心得篇十一
人和人的聚散，像天上的云，像水中的浮萍，时而聚合，时而分离。人与人之间，人与事之间或者人与物之间总会有些命中注定。无法逃避的偶然机会，这种机遇就是偶然中的必然，必然中的偶然，说穿了就是缘。
都说我的生命里有一种美丽，平凡的快乐浪漫又诗意，我珍惜生活赐予我的这份充实与亮丽，我感谢生活赠予我的这份自豪与甜蜜，让我的心停留在童年的快乐时光，这不是奇迹，因为我现在是一名幼儿教师！
我将有幸成为一名幼儿老师便是一种缘分，我有幸和那么多优秀的老师领导一起工作也是一种缘分，最重要的是我与那些天真烂漫的孩子一起生活、一起学习、共同进步更是一种缘份。我将珍惜这些看似平凡但其实并简单的感情机遇。我憧憬着那些在充满爱的日子里与孩子一起成长的点点滴滴。希望我每次不经意地回首，都是那些欢声笑语的珍贵记忆。
既然是注定的缘份让我成为了一名幼儿教师，那么我将用我所有的激情和我的孩子们相处。我不要高孩子们一等。我要蹲下来与那群可爱的天使们谈心、做游戏……我总在想象着所有的孩子都喜欢我，围着我。想象着他们跟爸爸妈妈、爷爷奶奶骄傲的说：“这是我们老师教我的……”
“老师是给天使缝补翅膀的人”，当我看到这句话的时候心灵不免有些许小小的震撼。感觉到我们的岗位是那么的神圣，那么的伟大，而且并不那么的简单。此时此刻在我的心里感觉到有无形的担子压在身上。是的，既然选择了这份职业，那么我将用我的爱心、耐心、细心、责任心来坚守这份爱的言传身教。
要说缘分是注定好的，那么爱便是发自内心的。爱是一种责任，爱是一种无言的付出，但爱更是一种丰硕的收获。当孩子们健康快乐的成长着，当孩子们一点点的进步着，当孩子们渐渐地懂事了……这些都是收获，都是财富，这比金钱更加可贵，因为这是爱的回报。
如果将人的一生比作一条河流，那么，人生最初的几年就是河的源头。源头上一丁点的扭曲，都有可能改变河流的走向。只要在源头上轻轻引导一下，就能彻底改变一个人的方向，这就是师德教育的魅力所在。开学初的师德培训对我来说意义非凡，这是我踏上工作岗位前的一次的深刻教育。有一句我我记的非常清晰，说“假如我是孩子，假如是我的孩子”。非常值得深思的一句话。确实人要懂的换位思考，从别人的角度去看待问题，那么你或许会改变你的行为方式或是你的思想。
不错，以孩子的眼光去看待事情，那么你将更快地融入他们的小世界。我是孩子的妈妈，也能体会作为母亲给予孩子的爱，母爱伟大的故事多的举不胜数，但凡母亲总是爱自己的孩子的。那么我更有心来对待我所有的孩子们，因为他们都是我的，我必须爱每一个，不管他们任何中的一个是否调皮，是否有些迟钝，是否让人头疼……这将都是我的责任。
都说老师要“为人师表”、“循循善诱”、“诲人不倦、”“躬行实践”、“传道、授业、解惑”，那作为培育祖国花朵的我们更要爱心，耐心地对需要我们的孩子们加以引导、鼓励、并适当地给予帮助。老师对于孩子们来说影响很大，有什么样的老师便有什么样的学生，所以我们必须作好榜样，在孩子们面前我们是完美的，因为在孩子们心中老师就是神圣的。我们在拥有爱心的同时还要德才兼备，在教育过程中要不断更新，充实自己的知识，发挥自己的特长，展现自我能力，做到与时俱进，不被社会所淘汰。
李萍。
教师个人教育心得篇十二
短短两个多月的远程教育培训即将结束，在这两个多月的培训生活中，我加深了对新课程标准的理解和对新教材的认识。感触最深的是新教材关注学生的发展，由原来过多地关注基础知识和基本技能转变为在学习基础知识和技能的基础上，关注学生的情感、态度和价值观。新教材的编写在内容的呈现，页面的设置上都注重从学生已有生活经验和兴趣特点出发，提供生动活泼，求知的生活材料与环境。教材内容的安排、所选素材尽量符合儿童特点，体现儿童的现实生活和童真世界。教材图文并茂，版式多样、风格活泼，色彩明丽，能吸引学生阅读，激发学习兴趣。面对耳目一新的教材，我们教师应该充分理解教材，明白把握教材编排的特点，选用恰当的教学手段，创设有效的教学情境，从而激发学习兴趣，提高教学效益。
从优质课的观摩中，我感受最深的是教师在课堂教学中要让学生畅所欲言，各抒己见。这样使得学生人人都参与到教学活动中。另外教师在教学反馈中，要善于评价学生学习的过程，评价学生的学习态度、方法和效果。
在理论学习中，我深刻感受到教学是实施“课程标准”的主渠道，课堂是实施“课程标准”的主阵地。在新课程培训中，要求教师根据自身发展需要，开发利用课程资源，最大限度地发挥教材所提供的空间，体现教师不仅是课程实施的主体，事实上，新教材的实施过程，就是教师发展、提升自己素质和能力的过程。我们教师不仅要承担起培训者的责任，更要充分发挥“以学生为本”的理念。
短暂而又紧张的培训快要接近尾声了，但是我明白自己前进的道路才刚刚开始。这次培训对提高农村一线教师的素质，推动学校教育教学改革，提高教育教学质量起到了催化剂的作用，更使我获益良多。我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，与时俱进、尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的教师，为我国的教育事业贡献出应有的光和热。
教师个人教育心得篇十三
______年___月___日迎来我们物理教师的盛会，___县物理青年教师基本功比赛总决赛，其中我们工作室有三人(李___老师、陈___老师和貌勇盛老师)入围，比赛课题为《8。2研究液体的压强》的新课授课与说课两个环节。我认真听了其他四人的上课和说课，然后听取了评委的精彩点评，收获良多。
第一、大家都备课认真都利用多媒体教学，体现出参赛老师的基本功扎实。5位老师都从细节入手都注重实验来验证每个知识点，也合理地改进实验，让学生更多地动手做实验。例如模拟帕斯卡实验让学生感受液体压强的神奇、用塑料水管或三孔试管包上橡皮膜让学生液体对容器的压强、用保鲜袋套在手中再放入水中让学生感受液体的确存在压强，在探究液体内部压强的特点时几位老师都充分让学生亲自动手探究。特别是李___老师模拟帕斯卡实验更为成功、直观，现象十分明显。
第二、教学过程衔接好、思路明确注重启发学生。从教学来看，大家都用实验或图片来引入知识点，容易培养学生的学习兴趣。其中李___老师、陈___老师和貌勇盛老师都采用了导学案来贯穿整个课堂，提高学生自主学习的能力，起到先导后学的作用。而且贴近生活，很多时候老师都采用生活例子和图片来进行讲解或解释生活现象，源于生活又体现生活。
第三、教师注重科学素养的培养。张剑老师问到学生：“当学生把我们所教的知识都遗忘了，还剩下什么呢?我希望是科学素养。”确实在我们平时上课时并没有多注意科学素养的培养，一味追求实验和所谓的“满堂灌”，对于科学素养的可以说很多时候都没有提及和培养。
第四、我们更加学会了如何进行说课。说课是公开课的一个重要环节，将你的上课目的和设想以及教学过程如何展现达到怎样的教学效果等等。而且说课的课件不能太过于详细，像我们的说课将所有的内容都板书在课件上，那就变成了“读课”而不是“说课”，收获不少。
总之，在本次的听课活动中，我对物理课堂的实验教学组织有了更深层次的认识，对课堂进行更多设计使我们的课堂更加有效甚至高效，这些新的教学理念与思想方法也将指引我今后的教学，也鞭策我们每天都进步。
教师个人教育心得篇十四
(一)“老师，她睡着了!”
当我进入教室上第一节语文课时，孩子们刚刚结束操场上的奔跑、追逐、游戏，即使看到老师也顾不了那么多，有忙着开窗的，有拿本子当扇子直扇的，有呼哧呼哧直喘气的，空气里似乎都蒸腾着孩子们身上的热气，直向我扑来。为了让他们慢慢静下心来，我决定先讲一个故事，再上新课。于是选了《安徒生童话故事》的经典《拇指姑娘》开始娓娓讲来，渐渐的，孩子们的目光随着拇指姑娘一次次遭遇而专注起来，眼神充满期待，正当大家听得入神，一个声音突然冒出来：“老师，她睡着了!”故事戛然中断，所有的眼睛转向第三组倒数第二个座位，趴在桌上睡脸对着大家的是一位女生，哦，是静。上学期刚接这个班没多久就记住她的名字了，虽然说话有些结巴，但总是高高举起手那么不惧怕发言的一个可爱女生。显然，她真的睡熟了，七嘴八舌的惊叫和责怪都没有惊醒她。我没加思考，立刻举起食指放在嘴边，长长地、轻轻地“嘘—了一声，孩子们立刻明白了我的意思，顿时恢复了安静，我说：“别吵醒她，虽然她听不到老师讲的故事了，但是也许她正在做着一个香甜神奇的梦呢!”于是接着讲故事，偶尔一两个孩子会悄悄转头望她一眼，但没有人再去打扰她。
直到十分钟过去，故事讲完了，她也在不知不觉中醒来，孩子们不约而同、迫不及待地问她“你刚才做梦了吗?”静不假思索地点着头说：“做了!”我问：“那你做了一个什么梦?能讲给同学们听听吗?”这回她不好意思地笑着说：“我一醒来就忘了刚才做的什么梦了!”同学们一听哈哈大笑，我也笑着说：“那就想起来的时候把它记清楚了，下次课前听你讲《神奇的梦》，如果你想听《拇指姑娘》的故事，下课到老师这儿来，我把书借给你，自己去仔细读，好吗?”
下课后，她异常小心地从我这儿捧着书回到座位去了，就像捧着一件宝贝似的。
(二)倾听孩子的诗聆听孩子的心。
对这学期新接手的班级，我在习作课前每次都安排十分钟左右的讲故事或读儿歌内容。经过几个月的接触，我发现孩子们求知欲特别强，对一切充满了好奇，尤其对听童话故事和朗读儿歌，兴趣极浓。可能由于地处城乡结合部的特殊生长环境，以及家庭教育资源的缺乏，他们思想特别单纯，心地也特别善良，乐于接受新鲜事物。
今天下午的一节课，我原先准备先带他们读儿歌《欢迎小雨点》，再指导第四单元的学写对话。没想到，孩子们那么兴味盎然地朗诵着我抄在小黑板上的儿歌，读到动情处，还加上了动作，表情那么自然而丰富，似乎完全融入到小雨点与自然万物融为一体的世界中去了。
我灵机一动，又一次改变了接下去该进行的教学内容与环节，为什么非要把孩子们拉回到和这美好的此情此境毫不相干的生硬的习作内容上去呢?我顺势提出：“你们知道，这大自然中还有谁这么喜欢小雨点，特别欢迎小雨点呢?”问题打开了孩子们的思路，看着他们眨巴的眼睛，争先恐后高举的小手，听到他们由眼前的文字生发出无拘无束的联想与想象，我继续启发：“你们都猜猜，这些可爱的小朋友啊，小动物啊，小花小树苗小浪花啊，他们都准备了什么礼物，什么节目来热情地欢迎小雨点，等待小雨点呢?”这回，孩子们想的说的就更有趣了，这不就是诗吗?我也兴奋地不时鼓励他们，有时还给他们的话加上原诗中的“来一点”作引子，渐渐的，孩子们自己会引用了，有的还连说几个小节。虽然还显稚嫩，话语还不够凝练准确，可这是孩子们第一次自己作诗，这诗是他们心中所想，口中想说。看得出，孩子们从来没有经历过当诗人的体验，多新鲜啊，多有趣啊，“你们看，我们也会写诗啦，我们也当了一回诗人啦!”于是，趁着孩子们创作的欲望和兴趣还在继续，我请孩子们拿出笔记录下自己的诗句，并给自己的诗起个题目，题目下写上诗人(自己)的大名。
原来，在孩子心中。小雨点在滋润世间万物的同时，自己更从中得到了快乐和幸福!这朴素的真理居然不需我们去启发和引导，这么自然地流淌在孩子的心里、诗里。对孩子来说，也许一次做诗人的美好经历会永久留驻在他的记忆，对我来说，每节课都可以、也应该成为一次次极好的教育契机，因为这是一张张等待着去构思、着色、描绘出绚丽色彩的纯洁的白纸，让孩子的诗心在其中充鼐，让孩子的诗性在其中根植，让孩子的童年更加充满诗意。
教师个人教育心得篇十五
随着社会的进步和发展，教育事业的重要性日益突显。作为一名教师，我深知自身的使命和责任，通过长期的教学实践和反思，我积累了一些个人的教育心得和体会。在这篇文章中，我将分享这些心得，希望能够对其他教师们的教学工作有所帮助。
首先，教师要不断提升自身素质。教师是教育的主体，只有提升自身的能力和素养，才能更好地教育学生。我认为，自我学习和进修是教师成长的重要途径。通过不断地学习新知识和技能，教师可以跟上时代的步伐，增强自己的专业素养。同时，教师还要注重培养自己的思辨能力和创新精神，以应对不断变化的教育环境和学生的需求。通过自身的不断提升，教师可以更好地传授知识、引导学生，为学生的成长和发展提供更好的帮助。
其次，教师要认真对待每个学生。每个学生都是独立而有价值的个体，作为一名教师，要做到对每个学生一视同仁。教师要全面了解学生的特点和需求，根据每个学生的不同情况制定个性化的教学计划，帮助他们实现个人潜能的最大化。同时，教师还要关注学生的情感和心理需求，在生活中给予他们适当的关怀和支持。一个关爱和支持学生的教师，可以让学生感受到温暖和安全，激发他们学习的积极性和主动性。
再次，教师要重视教育的过程。教育不仅仅是知识的传授，更是人的成长和发展的过程。教师要关注和培养学生的学习能力和学习方法，使他们在学习中获得自信和乐趣。教师要激发学生的求知欲望，培养他们的创新思维和实践能力。在教育过程中，教师要注重培养学生的综合素质，帮助他们树立正确的价值观和人生观。通过注重教育的过程，教师可以培养学生积极向上、健康成长的品质和能力。
最后，教师要与家长建立紧密的合作关系。家庭是学生成长的重要环境和支持系统，教师要与家长相互配合、互相支持，共同关注学生的成长和教育。教师要定期与家长进行沟通和交流，及时了解学生的家庭背景和需求，做到及时细致地关注每个学生的情况。同时，教师还要积极参与家校合作活动，为学生提供更好的教育支持和资源。通过与家长的紧密合作，教师可以更好地帮助学生解决问题，促进学生的全面发展。
综上所述，作为一名教师，个人教育心得和体会是教学实践和反思的结果。通过不断提升自身素质、关注每个学生、重视教育的过程和与家长建立合作关系，教师可以更好地发挥自己的作用，为学生的成长和发展提供更好的帮助。我相信，只有教师们不断提高自身的教育水平和能力，才能够更好地培养出优秀的人才，推动教育事业的发展。
教师个人教育心得篇十六
在我成为一名教师的这几年里，我积累了许多关于教育的心得体会。教育是一项充满挑战和责任的工作，但也是一项充满乐趣和满足感的事业。通过不断的实践和思考，我深刻体会到了作为教师的重要性和影响力。以下是我个人的教育心得体会。
第一段：学生是教师职业的核心。
作为一名教师，学生永远是我的关注焦点。他们是我教育工作的核心，他们的成长和成功是我的最终目标。因此，我始终努力了解每个学生的个性、特点和需求，因为这样才能给予他们最有效的教育。我相信每个学生都有无限的潜力，我的责任就是激发并开发这些潜力。通过与学生的交流和互动，我能够更好地理解他们的想法和需求，从而为他们提供更有针对性的教育。
第二段：坚持师德师风，以身作则。
作为一名教师，我始终遵循师德师风的原则，以身作则给学生树立榜样。我相信教育不仅仅是灌输知识，更是人格的培养。因此，我要注重自己的言行举止，时刻保持良好的教师形象。我努力做到公正、诚实、守信，始终保持自己的专业素养。我相信只有教师能够以身作则，才能引导学生健康成长，培养他们正确的价值观和行为准则。
第三段：持续学习和提高自我。
教师是一份不断学习和成长的职业。我深知学习是教师成长的关键，因此我注重持续学习和自我提高。我不仅不断更新自己的专业知识，还积极参加各种教育培训和研讨会。通过学习和交流，我能够不断提升自己的教学能力和教育理念。我相信只有不断学习和提高才能够给学生带来更好的教育体验和成长空间。
第四段：关注学生情感和心理健康。
在教育工作中，我发现学生的情感和心理健康对他们的学习和成长起着重要的作用。因此，我注重关注学生的情感需求，并积极提供情感支持。我相信只有学生在情感上得到满足，才能够更好地专注于学习。我努力为学生创造积极、和谐的学习氛围，鼓励他们表达自己的情感和需求。通过与学生的情感互动，我能够更好地理解他们的内心世界，给予他们正确的引导和支持。
第五段：与家长合作，共同促进学生成长。
作为教师，我始终认为家庭是学生成长的重要环境。因此，与家长的合作和沟通对于学生的发展至关重要。我积极与家长保持联系，分享学生的学习情况和进展，并听取家长的意见和建议。通过与家长的合作，我能够更好地了解学生的家庭背景和教育环境，从而更好地指导学生的学习和成长。我相信只有与家长共同努力，才能够为学生提供全面的成长支持和教育资源。
总结：
通过这几年的教育实践和思考，我认为作为一名教师要注重学生的个性和需求，坚持师德师风，不断学习和提高自己，关注学生的情感和心理健康，与家长共同促进学生成长。这些都是我作为一名教师的核心原则和教育心得。相信只有持之以恒地践行这些原则，我才能够成为一名优秀的教育者，为学生的成长和未来贡献更多的力量。
教师个人教育心得篇十七
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢？我认为应该从以下几个方面做起：
热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上学习上生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚讽刺挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。
热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。
在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样；凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。
诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。
随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。（心得体会）教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的`要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源；善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。
教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提？自身的素质，以适应现代的教育需要。
首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向道德素质教育观世界观和人身观对学生起直接影响作用。
教师个人教育心得篇十八
教师，太阳下最光辉的职业。儿时记忆中大家如是说;教师，工资高待遇好，又有假期好轻松。现实的声音环绕在我耳边;教师，看着比谁都好,其实比谁都老,工资比民工都低,头发比和尚还少。老教师传授的心得体会;教师，到底是怎样的状况?我想象过，设计过，思考过，讨论过。一千个人眼中，有一千个不同的哈姆雷特。教育和教师在大家眼中也不尽相同。但是我只知道，我喜欢学生，热爱教育。于是，我充满着好奇和疑惑，怀着对教育事业的满腔热忱，憧憬着美好的未来，我来到了中山---伟人的故里，文化的故乡。
但是，每天迎着第一缕晨光，看到学生们一张张纯真的脸庞，听到一声声清脆的问候，我释然了;每个课堂上，看着他们一双双求知若渴的眼睛、理解问题后满足的微笑，是我一天中最开心的事情;课余时间，跟学生们朋友般的聊天，听着他们孩童般的想法，或欢喜，或忧郁，但都是那么纯真可爱，那么真实自然，每当这时，发自内心的成就感铺满心底。我想，或许这就是教师的价值吧!
凭着良心做事，用尽真心做人，这是我加入教师队伍后给自己的座右铭。争做一名受欢迎的老师，是我坚持不懈的目标。
在一年的新教师工作中，我积极从老教师那里汲取成功的经验，自己不断摸索教学、管理的方式和风格，我坚持用严厉公正的态度和海纳百川的胸怀平等对待每一位学生。作为新老师，担心不受学生欢迎，学生犯错了，处理的时候就有了犹豫。其实，谁喜欢做被学生讨厌的老师呢?上学期我有一个学生，上课说话、自习课吵闹、剪奇怪的发型、说满嘴的粗话，甚至经常顶撞老师，全身充斥着戾气。从家长处得知，他小学就经常记过。我估量了一下情况，还是决定不退缩，坚决对他严厉对待，严肃处理，不希望一时的纵容，让他以为学校是他可以嚣张的地方。过程中当然收到了很多的骂声，也和他发生了正面的语言冲突。
教师个人教育心得篇十九
教育是推动社会发展和个人成长的重要环节，而教师则是教育的中坚力量。作为一名个人教师，在这个角色中，我不仅担负着灌输知识的责任，更肩负起培养学生综合素质和人格发展的使命。多年来，我积累了许多宝贵的教育心得和体会。在今天，我将分享一些关于个人教师教育的心得体会。
首先，我深刻体会到教师教育需要激发学生的兴趣和主动性。在过去的教育过程中，我发现只有教师充分了解学生的需求和兴趣，才能更好地激发学生的学习热情。例如，在一节英语课上，我给学生们带来了一个有趣的英语竞赛活动。通过设置团队比赛和奖励机制，我成功地激励了学生们的参与热情。他们在竞赛中尽情施展才能，同时也积极参与到集体的合作中。通过这样的教学方式，学生们不仅学会了知识，还培养了团队合作和交流的能力。
其次，我认为个人教师教育需要关注学生的个体差异和尊重他们的发展规律。每个学生都有自己的成长步伐和学习方式，不能一刀切地要求所有学生按照同一标准来学习。作为一名教师，我必须了解每个学生的特点，设定适当的学习目标和教学方法。例如，有些学生学习能力较强，可以更快地掌握知识。而对于学习能力相对较弱的学生，我会采取更多的辅导和帮助，以确保他们的学习进步。通过这样的个别化教学，我发现学生的学习效果明显提升，同时也增强了他们的自信心和学习动力。
第三，个人教师教育需要注重培养学生的创新能力和实践能力。现在的社会发展迅速，知识更新换代的速度也越来越快。因此，我们的教育要适应这样的变化，培养学生的创新思维和实践能力。在我的教学过程中，我注重培养学生的创造力和实践能力。例如，在数学课上，我鼓励学生提出不同的解题方法和思路，让他们在实践中发现问题并进行探索。同时，我也提供了大量的实际应用案例和实验机会，让学生能够将所学的知识和技能应用到实际生活中。通过这样的教学方法，学生们不仅提升了解决问题的能力，还培养了独立思考和创新的能力。
另外，个人教师教育还需要适应信息化和科技化的要求。现在的教学环境中，科技的应用已经渗透到了各个学科和教育领域。作为一名教师，我必须积极适应这样的变化，利用科技手段提高教学效果。例如，在英语教学中，我经常使用多媒体教学工具和在线资源，使学习更加生动和丰富。同时，我还鼓励学生使用电子课本和在线学习平台，提供更多的学习资源和交流机会。通过这样的信息化教学，不仅可以提高学生的学习兴趣和积极性，还能够开拓学生的学习渠道，加强与学生的互动和互动。
总结起来，作为一名个人教师，我认为教育需要激发学生的兴趣和主动性，关注学生的个体差异和尊重他们的发展规律，培养学生的创新能力和实践能力，适应信息化和科技化的要求。通过实践和反思，我不断地提高自己的教学水平和方法论，为学生提供更优质的教育服务。在今后的工作中，我将继续努力，不断完善自己的教育理念和教学实践，为教育事业做出更大的贡献。
教师个人教育心得篇二十
教育是人类社会中最重要的事业之一，而个人教师教育是教育的基石。作为教师，我一直致力于提高自己的教育能力和专业素养，通过不断学习和探索，积累了一些教育心得体会。在此，我将分享我在个人教师教育方面的体验和领悟。
首先，个人教师教育需要始终保持学习的心态。教师的角色不仅仅是知识的传授者，更是引导学生成长的导师。然而，教育是一个不断变化的领域，新的教育理念和方法层出不穷。对于个人教师而言，要想保持领先的教育水平，就必须始终保持学习的心态。我通过参加各种教育培训和研讨会，阅读教育专业书籍和期刊，与同行交流教学经验等方式，不断更新自己的知识和教育理念。这些学习的经历让我明白，只有不断学习，才能做到真正的教书育人。
其次，个人教师教育需要倾听学生的声音。教师是教育的主体，而学生则是教育的客体。了解学生的需求和关注学生的意见是个人教师教育的重要一环。在课堂上，我常常会主动与学生进行互动，鼓励他们提出问题和建议。对于学生的问题，我会耐心解答，帮助他们理解知识。对于学生的建议，我会虚心接受，并根据实际情况调整教学方法和内容。通过倾听学生的声音，我能够更好地调整教学策略，提高教学效果。
再次，个人教师教育需要培养良好的教育素养。教师的素养是其教育能力的基础，也是其职业道德的体现。个人教师应该具备教育专业知识、教育管理能力、教育技能等方面的素养。在个人教师教育过程中，我重视培养自己的教育素养，通过自主学习和参加培训，提高自己的教育专业知识和教学技能。同时，注重培养个人的职业道德，积极践行教师的职责，为学生的成长负责任。
最后，个人教师教育需要关注教育创新和实践。教育是一个不断进步的领域，随着社会的变革和科技的发展，教育的方式和方法也在不断变化。个人教师教育需要保持对教育创新的关注，并将创新理念运用于实践中。个人教师要积极借鉴和尝试新的教育技术和教学方法，将其融入到自己的教学中去。只有保持教育创新和实践，个人教师才能不断提高自己的教育水平，并真正满足学生的需求。
总之，个人教师教育是教育的基石，对于每一位教师来说都是至关重要的。通过保持学习的心态、倾听学生的声音、培养良好的教育素养以及关注教育创新和实践，个人教师可以不断提升自己的教育能力，为学生的成长和社会的发展做出积极贡献。个人教师教育的道路上虽然充满挑战，但只有不断努力和追求，才能实现个人的教育梦想。
教师个人教育心得篇二十一
人们需要多元文化生活，人们需要更深一层的内心感悟，体会只属于自己的情意。阅读像一只船，可以载着你去任何地方遨游。阅读可以打开心灵之窗，在空气的任何角落飞翔。阅读可以使一个荒蛮之地变成文明礼貌之乡。阅读可以让人改变人的性情，使人脱离愚昧的境地，愉悦心身，终身受益。
_分级阅读书籍，给幼儿带来的就是这种引领幼儿进入阅读王国的书籍，我们幼儿园开展的早期阅读活动，已经取得了初步的成果。他们在美妙的音乐声中享受快乐的阅读时光，小脑袋能很快地记住一个又一个故事和诗歌的情节。小手指在字里行间滑动，而且能走在大街上认识汉字，清脆甜润的童音朗读给一个又一个家庭带去快乐和希望之光。
除开分级阅读，我们还有《快乐成长》主题包和教师自我创编的语言类教材。你们看，中班时，我给他们写儿歌，中班时，我给他们写周记。这所有的一切都是我对幼教事业的一种热爱，也是对我身边孩子的一种热情，同时也是一种沉甸甸的责任心。希望这种责任心能给幼儿留下一丝印记，也圆满我的人生。超越红尘中的自我。
早期阅读是幼儿凭借色彩、图像、成人的语言、文字来理解意图为主的幼儿读物的活动，旨在培养幼儿积极的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯和形成自主的阅读能力。
教师个人教育心得篇二十二
第一段：引言（120字）。
作为一名教师，我始终认为教育是一项伟大而令人满足的事业。数年的教育经历让我深知教师的角色不仅仅是传授知识，更是引导和培养学生的全面发展。通过不断的教育实践和反思，我积累了一些个人的教育心得和体会，让我更加深刻地理解了作为一名教师的责任和使命。
第二段：关注学生个体差异（240字）。
在教学过程中，我始终关注学生的个体差异。每个学生都是独一无二的个体，有着不同的背景、兴趣和能力。因此，我不仅仅把学生视为学习的对象，更是了解他们的需求和潜力。我会尽可能提供个性化的教学策略，让每个学生都能够从中受益。例如，对于学习困难的学生，我会耐心引导和解释，提供更多的练习机会；对于优秀的学生，我会提供更高层次的挑战，让他们能够充分发挥自己的才能。通过关注学生个体差异，我发现每个学生都有其独特的潜力和价值，这也进一步激励着我为了他们的学习进步而努力。
第三段：积极引导学生的自主学习（240字）。
除了关注学生个体差异之外，我也非常注重培养学生的自主学习能力。作为一名教师，我认为自主学习是学生终身学习的核心能力之一。因此，我尝试将学生从被动的接受者转变为主动的学习者。我鼓励他们提出问题、发表观点，并培养他们的自学能力和自我反思能力。通过学生的积极参与和主动思考，他们能够更好地理解和掌握知识，也能更好地应对未知和挑战。这种积极的学习态度和行为不仅有助于学生的个人发展，也让我感到满足和骄傲。
第四段：合作与创新（240字）。
教育是一个不断发展和变革的领域，作为一名教师，我也需要不断学习和创新。在与同事的合作中，我不断吸取他们的经验和教育理念，并与他们分享我的想法和经验。这种合作和分享的过程不仅丰富了我的教学资源，也拓宽了我的教育思路。同时，我也鼓励学生之间的合作学习，通过小组讨论、项目研究等方式，培养他们的团队合作和沟通能力。除了合作，创新也是我教育实践的重要组成部分。在教学中，我尝试采用多种教学方法和手段，如使用多媒体教学、情景模拟等，以激发学生的学习兴趣和创造力。
第五段：教育的意义和未来（360字）。
通过多年的教育实践，我越来越深刻地理解到教育的意义和未来。教育不仅仅关乎知识的传授，更关乎学生个体的全面发展和社会的进步。在这个信息快速传播和知识爆炸的时代，教育的角色尤为重要。作为一名教师，我希望能够继续努力，为学生提供更好的教育环境和教学资源，激发他们的学习潜力，培养他们的创新精神和社会责任感。同时，我也希望通过自己不断学习和反思，提升自己的教育水平和专业素养，为教育事业做出更大的贡献。
总结（120字）。
个人教师教育心得和体会是通过多年的教育实践和思考积累而成的。关注学生个体差异，积极引导学生的自主学习，与同事合作创新，以及对教育的意义和未来的思考，这些都是我作为一名教师的重要经验和体会。通过不断的努力和探索，我相信自己能够成为一名更出色的教师，为学生和社会做出更大的贡献。
教师个人教育心得篇二十三
少说，是少指责青少年的错误和不足，不要把注意力放在盯着他的存在的问题上。
少说，不是不跟孩子交流了，不说话了。话还是要说的，要说很多其它的话。我每天晚上在饭桌上总是说一些我在单位、在公交车上观察到的的事情，并把自己的价值观放在说的事当中。儿子已经觉察到了我这样的教育，他在一篇作文《悄悄的提醒》中写道：“母亲总是跟我说她遇到的奇事，我待人处事的态度都是受母亲的影响。”
少说，还是有的说的。那就是善意地指出孩子存在的问题，在语气上，在严格中，透着浓浓的爱与肯定。
多做，不是多帮孩子做家务。要求孩子做家务，是必须的，而且他随着年龄的增加，家务的内容也在增加。多做，是指开创自己的生活目标，去行动去体验。我给自己开创的新的生活目标之一是观察大自然、做自然笔记。半年来，我进步了很多，也经常跟家人和孩子分享我的体会。尤其是我谈到蒲公英在晚上要把自己的花瓣合上，并且我独自去小区里观察拍照，回来后与家人分享。这些事情，对儿子也是有影响的。大自然有独特的魅力，现在儿子也能在周末跟着我去小区观察植物，并找到了夜景摄影的新的生活方式。
其实，“少说多做”是又一次限度地应用了“润物细无声”的教育原则。虽然见效慢，但效果极好。这也再一次验证了当下流行的一句名言：“教育是慢的”。
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