人生的道路上，总结是我们行进路上的里程碑。对于情感表达，我们可以从个人经验和他人经验中吸取经验和教训。这些总结范文的作者经过精心撰写和整理，旨在启发读者写作思路。
一心不能二用篇一
今天上作文课的时候，老师带我们玩了游戏，游戏的名字叫方与圆，也就是左右手同时在白板上画出方和圆。
游戏中让我想起了前几年的一件事。那一天晚上，我放学回家，爸爸妈妈都不在家，我就三心二意的写起作业，在计算本上计算的题错了，誊抄在作业本上的答案当然也错了。
爸爸妈妈回来以后，我已经写完了作业，爸爸给我检查作业，发现了我的作业只有一道题是对的，其它都错，又一看我誊抄的作业本，又是一大堆错的。
爸爸问我干什么来着?我说我一边玩儿一边写作业。爸爸一听，一下子把我的这两个本子都给撕了。幸好我还有第三个本子，要不明天就要被罚了。这回我认认真真的在那个本子上又写了一遍作业，但写完的时候已经10点了。
今天这个游戏让我懂得了一心不可二用，做事要一心一意的道理。
李老师一句话评语：
这是一篇出人意料的作文，看似旁白太多，实则都是铺垫。
文/齐心庄小学四年级周子锟。
指导老师/李易萍。
一心不能二用篇二
昨天在我校进行了心理健康现场会，会上我执教了一节心理健康活动课《一心不能二用》，这是一节小学二年级孩子的心理课。设计这节课的起因是孩子们家庭作业中“脏乱差”的问题。
内容设计以一只可爱而又贪玩的小猫咪出场，抛出问题，这样的方式不会伤害到孩子，不易让他们有逆反心理或者提防心理，而小猫咪的出现让孩子们有一种想要保护和帮助的欲望。而小猫咪身上出现的问题恰恰是孩子们身上存在的共性问题――边写作业边做其余的事情。
为了让孩子形象地得到真实的体验，以“一手画圆，一手画方”这个游戏来验证“一心确实不能二用”，接着让学生在两个游戏中体验“做什么事情一定要专心、认真”。紧接着又回归问题，真正解决作业乱七八糟的`状况，让孩子们自己出招，用学生自己的方法解决问题，或许他们的方法显得稚嫩，但是却能被孩子们轻松地接受。
最后拓展到尝试解决孩子们学习、生活中的一些共性问题。这节课中有遗憾和不足，不过收获最大的是希望孩子们能从这节课中有所收获。
从这几年执教的心理课中，我有这样的体会：不要把心理课看得太“神秘”和高不可攀，选题要小，选题要实，实实在在地存在于孩子们的学习、生活之中。一节心理课不可能完全解决存在于学生身上的一些坏习惯，这需要老师在教学中敏锐地发现问题，及时引导学生尝试解决问题，争取用孩子们的方法解决孩子们的问题。
一心不能二用篇三
终于放寒假啦，摆脱了重大的学习压力，可以找小伙伴儿玩了，我们这群小伙伴们最喜欢玩新鲜游戏，我们今天就玩了一个可能你闻所未闻的游戏。
这时，游戏大王曹逸铭神经兮兮的对我们说：“我们今天要玩的游戏就叫画方圆。”我心想：这有什么好玩的，不叫画方格和画圆圈吗？没意思，一点都不新鲜。
曹逸铭见我们这样不屑一故，忙说：“你们不要以为很容易，这个游戏可是有难度的，要求两只手同时画，一只手画圆，一只手画方。”说完，他拿起一张纸，放在桌前，抓起笔就画起来，瞧他那一本正经的样，画出来的东西却圆不像圆，方不像方，看了他的示范我心想：有那么难吗？看起来很容易啊。我们都跃跃欲试，这时，曹逸铭拿来了一包野生鱼尾，说谁要是赢了这包鱼尾就归谁，吴东奏和肖语璇直流口水，虎视眈眈地看着桌子上的鱼尾，要知道鱼尾可是又香又辣，可刺激了，我和舟舟不爱吃鱼尾，可还是想嬴，可能是想证明自己心灵手巧吧！终于可以为抢鱼尾而大显身手了。我们开始练习，我绷着脸，两只眼睛紧紧盯着手里的笔，可大脑却不听使唤，画出来的东西乱七八糟，再看看别的小伙伴，也不例外，练得手心手背都是汗啦，可还是没画成，到嘴的鱼尾又溜走了，我们只能眼巴巴的看着鱼尾咽口水，也告诉了我们，一心不能二用。
游戏虽然结束了，但思考没有结束，想想现在我还真有遇到过这种情况呢，上课时，老师在讲课我却在看课外书，写作业时我看电视，要不被老师批评，要不被妈妈骂，到最后心情也很糟糕，真是一心不能二用啊！
一心不能二用篇四
清晨，蔚蓝的天空漂浮着几朵白云，太阳公公给东方那几朵白棉似的云彩披上了金色的衣裳，我坐在桌前，一面漫不经心地翻开数学作业本，一面“啪”的一声打开了收音机，收音机里立刻传出婉转、动人的.歌声。我一下子就被动听的歌手吸引住了。
你说怪不怪，平时做题又快又好的我，今天对这道题却不知如何下笔。这时，那悠扬的歌声又悄悄跑进了我的耳朵里。妈妈走过来，看见作业本摊在桌子上，收音机播送优美的音乐，就说：“你听过《小猫钓鱼》这个故事没有？一心不可二用你知道吗？你被歌声吸引住了，哪有心思写作业呢？你说是不是？”
妈妈这一问，我的脸一下子红到耳根。回过神来的我赶快关了收音机，聚精会神地写起作业来，不一会儿就写出了这道题的正确答案。原来它是这样的简单。我暗暗责怪自己：怎么刚才连这样简单的题也算不出来呢？还是妈妈说得对，一心不可二用呀！今后我要专心写作业，决不分心！
一心不能二用篇五
一天，我放学回家,一边玩，一边在做作业。正好被奶奶看见，她走到我身旁，微笑着对我说：“让我们来做一项测试，你能同时一手画圆、一手画正方形吗？”
我想：这有什么难的，不就是两手同时画么！于是就找出纸，拿出铅笔画了起来。可不知怎么搞的，画出来的图案，圆不像圆、方不像方。
我茫然地一抬头，正好与奶奶注视我的眼神相遇。我恍然大悟，原来奶奶通过这一具体的事例让我领悟：一心不能二用！
一心不能二用篇六
无论做什么事情，都要专注认真的做好它，才能做得出色。
社会上，还存在着许许多多的做事情心不在焉的现象。例如，近些天来，我在家打开电视机一看，又是酒驾。酒后驾驶是很严重的一个问题。那次在电视上看到，有一个司机，喝得醉熏熏的，满脸通红，然后还很迷茫的开着车，根本不知道回家的方向，正在这时，有一位行人路过这里，被他撞倒在地上。他仍然继续开着车，直到在前面，撞到了一棵大树才停下来。
这告诫了人们做事必须全神贯注，不能心不在焉。如果像这样，可能会带来很严重的后果。酒驾一旦被查到，就会进行罚款，所以要做到“喝酒不开车和开车不喝酒。”这样在开车的时候才会专心。无论什么事都要一心一意的去做好。
现在越来越多的学生对读书都不怎么感兴趣，上课都心不在焉的。以前我们班上有一位同学，他成绩还算可以。在班上的排名也算不错。但是自从他迷上了玩手机，便使他开始颓废。上课的大部分时间都用于听歌玩游戏，不小心说话说得比较大声，打扰到周围同学上课。一直这样下去，他的成绩一直直线下降，排在很多人后面。这是因为他心不在焉造成的，到了最后，即使他想要弥补，又因为他前面没有打好基础，所以，即使他想补上也不可能了。
学习是现阶段最基础的事情，如果连现在学习这件事也做不好，怎能应对后面种种的挑战呢？我们要有“格物致知，诚心正意”的精神，做事要一心一意。
现今，在这个社会上还有许多这样的例子，心不在焉，很可能会导致你连一件小事都做不好。所以，让我们一起专心起来，把每件事做得出色漂亮。
一心不能二用篇七
一块大大的黑板，两只蓝色的白板笔，三个傻傻的人，这是一个非常奇怪的游戏场景。
今天作文班老师让我们两只手同时画一个圆和一个方，我看着几位前辈一一殉职，不由得紧张了起来，我头冒冷汗，四肢冰凉，头皮发麻。
终于轮到我们三个人了，首先老师“采访”了我们，问：“你紧张吗?”我回答：“当，当然。”老师又问：“你没有信心吗?”我又回答：“当，当然。”
我们开始画了，我两手各拿一支笔，画了起来，心想：我有心理准备，我不会画的太丑的。边想，我边画。我两手发抖着，不顾一切的向黑板上乱涂乱画。
我一手画方一手画圆，我两只眼恨不能一个看方一个看圆，我恨妈妈没给我多生两只手。
我一画：坏了，画错了!我把方画成了圆，圆画成了方，方像马桶盖，圆像小土豆。我欲哭无泪，想：画的好丑。
画完了，我也要疯了，我看了看旁边的两位，一个画的七扭八歪，一个画的横七竖八，呵呵!
这件事让我明白了一个道理：人，一心不可二用。
一心不能二用篇八
上课了，老师让同学们每人拿出一张纸，同学们不知道老师狐狸卖的是什么药。老师接着说，让同学们拿出了一支笔。
然后，老师说：“请同学们在白纸上画上一个正方形。”有的同学想：老师是不是瞧不起我们。有的同学说：“这么简单的事情，我幼儿园就会了。”同学们不到五秒就画好。
然后，老师说：“请同学们在白纸上画一个圆。”同学们还是不到五秒就轻轻松松画完了一个圆。
接着，老师让同学们猜，接下来画什么？有的.猜是三角形，有的猜是梯形，还有的猜是长方形。老师都只是笑了一下，同学们十分疑惑，过了一会，老师说：“请大家再拿出一支笔，左手画方，右手画圆，而且要同时进行。先请两位同学一男一女上台来画。”每个同学都自告奋勇，争先恐后，老师百里挑二挑了一个男生和一个女生，他们都显得很激动，胸有成竹地走了上去，迫不及待地想要开画，可还不能画，等到老师说开始，他们毫不犹豫的画了起来。有一个人把正方形画成杯子，把圆形画成鸭蛋；另一个人把正方形画成吐司面包，圆形被画成了正方形，台下的人都笑得直不起腰来了。
轮到我了，我信心百倍地上了讲台，刚想着把右手的圆圈画得圆些，谁知，左手也跟着画弧线了。我连忙提醒自己左手画直线，不知不觉中，右手也画成了直线，哎！这双手同时用，怎么就不听使唤了。画的圆不像圆，方不成方，真是令我大失所望，又急又羞地望着老师，全班都捧腹大笑。
看似简单的画方圆，同时进行时，真是不容易，我终于明白了该看电视就看电视，该写作业就写作业，做事一心不能二用，不然就一件事都做不好。
一心不能二用篇九
“知了也睡了，安静地睡了，在我心里面，宁静的夏天。伴随着美妙的歌声，我们结束了这次游戏“恐怖”竹子。这样有趣的经历像沉郁的独奏一样，更加令人难忘。
叶老师在黑板上写了几个大字“恐怖”竹子，接着这样说。“这是我们今天的活动游戏。一会儿大家围着男人、女人两圈，就这样。”老师说较量过。“一只手掌面对一个人的食指，另一只手的食指面对另一只。我读短文的时候，你们听“竹子”的时候伸出手掌的手要想办法抓住对方的食指，另一只手要警惕地避开，抓到最多的人要表演节目。
游戏开始了。我们围绕着两个大圈，做好规定手势，听到那个“竹子”什么时候跳出来。只听老师离奇地说。"我家门前的空地上种了几棵竹子。"哎呀，真是师父不利。我想抓住，却忘了我身边要藏着什么忧患，被抓住了。我看着何雨焕得意洋洋的样子，双脚哆嗦着，嘴巴微微斜着，又在取得胜利。接着老师又读了一系列关于“竹子”的内容。“竹子。张大。”这些同学真的很警惕，只要听到这样的“竹子”，就有很多人抓住或躲避。呵呵，早些时候我有先见之明，没开玩笑。但是我面对的是强手，怎么是忧患呢！这家伙总是盯着我看，我紧张得无法向阳。说要一心一意地工作，但这等于一心一意的反应试验。现在的气氛真的很“恐怖”。之后，我明显感觉到何雨焕对我解除了攻击，可能是她的对手konina太强了。所以我竭尽全力盯着张霓昂。“竹子，竹子，竹子，”霓虹真的不小心，一直被我抓住，我欢呼道霓虹也被我抓住了三次！哇，这是“最佳”成绩，观众沸腾了。霓虹看着我皱着眉头，继续用手拽袖子，哟，又展开了经典动作。我欣喜若狂。我最终“吹捧”了一个节目表演者。我心里疯狂地印着双手。
游戏结束了。“最佳”成绩是三人。在老师的再三“胁迫”下，他们各自勉强地答应了。看到第一个表演者张霓昂紧张，用古典动作拉袖子的帮助下，暂时放松，演出顺利结束后，张善信有史以来最无聊的美文接踵而至。紧接着，“歌王”董锦辉的《宁静的夏天》一举成功，获得了持续的掌声。
在这次游戏中，我最感受到的是一心不二用！一心二用，做两件事真的不容易。笑声和歌声交织在一起……。
一心不能二用篇十
最后，老师布置了第三道题：请你们同时用左手画圆，右手画正方形。听完题目后，课堂上马上像炸开了锅一样，大家都叫了起来”哇，这也太难了吧。“但是我还是双手拿起铅笔左右开弓，试了几次都没成功。老师还让我们每个人到黑板上画了一次，结果都画的乱七八糟的，有得像牙齿，有的像小桥，还有的像斧头……真是五花八门,看到这些作品,大伙儿都笑痛了肚子。老师也亲自在黑板上画给我们看，我心里想老师肯定画得很好。没想到，最终老师画出来的图跟我们也差不多，歪七扭八的。
老师告诉我们为什么最后一道题目没有一个人能做好呢，原因就是因为一心二用了，所以连一个图形也画不好了。这件事告诉我们，做任何事情都要专心致志，不能一心二用，否则任何事情都没法成功。
一心不能二用篇十一
清晨蔚蓝的天空飘浮着几朵白云，太阳公公给东方那几朵白棉似的云彩披上了金色的'衣裳。我坐在桌前，一面漫不经心的翻开作业本，一面“啪”的一声打开了收音机，收音机里立刻传来婉转、动人的歌声。
你说怪不怪，平时做题又快又好的我，今天对这道题却不知如何下笔。这时，那悠扬的音乐又悄悄地跑进我的这耳朵里。我从书包里抓起一大叠草稿纸，“不对”，一张草稿纸进了垃圾桶。接下来，两张、三张、四张……实在不行了，我把妈妈叫了进房间来。妈妈一进门就听见从收音机里传来的歌声，看见作业本摊在桌上，就说：“晓楠，你听过《小猫钓鱼》的故事吗？你知不知道一心不能二用？你听着音乐，哪有心思做作业！”
妈妈这一问，我的脸一下红到了耳根子。赶快关了收音机，聚精会神的写作业，不一会儿，就算出了这道题的正确答案。原来，这道题这么简单。我暗暗责备自己：连真么简单的题都算不会，还是妈妈说的对，一心不能二用。
一心不能二用篇十二
终于放寒假啦，摆脱了重大的学习压力，可以找小伙伴儿玩了，我们这群小伙伴们最喜欢玩新鲜游戏，我们今天就玩了一个可能你闻所未闻的游戏。
这时，游戏大王曹逸铭神经兮兮的对我们说：“我们今天要玩的游戏就叫画方圆。”我心想：这有什么好玩的，不叫画方格和画圆圈吗？没意思，一点都不新鲜。
曹逸铭见我们这样不屑一故，忙说：“你们不要以为很容易，这个游戏可是有难度的，要求两只手同时画，一只手画圆，一只手画方。”说完，他拿起一张纸，放在桌前，抓起笔就画起来，瞧他那一本正经的样，画出来的东西却圆不像圆，方不像方，看了他的示范我心想：有那么难吗？看起来很容易啊。我们都跃跃欲试。
这时，曹逸铭拿来了一包野生鱼尾，说谁要是赢了这包鱼尾就归谁，吴东奏和肖语璇直流口水，虎视眈眈地看着桌子上的'鱼尾，要知道鱼尾可是又香又辣，可刺激了，我和舟舟不爱吃鱼尾，可还是想嬴，可能是想证明自己心灵手巧吧！终于可以为抢鱼尾而大显身手了。我们开始练习，我绷着脸，两只眼睛紧紧盯着手里的笔，可大脑却不听使唤，画出来的东西乱七八糟，再看看别的小伙伴，也不例外，练得手心手背都是汗啦，可还是没画成，到嘴的鱼尾又溜走了，我们只能眼巴巴的看着鱼尾咽口水，也告诉了我们，一心不能二用。
游戏虽然结束了，但思考没有结束，想想现在我还真有遇到过这种情况呢，上课时，老师在讲课我却在看课外书，写作业时我看电视，要不被老师批评，要不被妈妈骂，到最后心情也很糟糕，真是一心不能二用啊！
一心不能二用篇十三
叮咚，随着清脆的铃声响起，班主任秦老师走进了教室里。
“今天，我们来玩一个游戏，名字先保密。”秦老师庄严宣布。“谁在黑板上写一下自己的名字?”同学们一起举手。“白宸宇，就你吧。”白宸宇挺胸抬头，大步走进“考场”。其实，每个人对自己的名字熟悉到不能熟悉的地步了，所以都放心地举起了手，白宸宇工整地写下了他的名字。
接下来，秦老师增加了难度：要求一边写字一边用右脚画圈。白宸宇依然面不改色心不慌，但可惜他不是神仙，顾手不顾脚，手在写，脚画三角，脚画圆圈了，字又写得歪歪曲曲，过了好久，才写完自己的名字。我心头一惊，本人字也不太好，会不会也向白宸宇一样败北?正在我思绪万千时，全场爆发出一阵热烈的掌声，我抬头一看：喔，原来是刚才跃跃欲试的“美字公”陆志昊啊!只见他拿起粉笔，要与黑板大战三百回合的样子。天哪，怎么会这样，陆志昊这位顶级书法大师写得比白宸宇还差，志字下面的心被写成了个鸡蛋，至于陆字右边被写成了数字7。
终于轮到我了，哎，人要脸，树要皮，可千万别写砸了啊!我走到黑板前，拿起粉笔就写，想要快刀斩乱麻，可无疑于雪上加霜，平常听话的四肢抖来抖去，秦老师还对粉笔施了什么法术，让我的城和弘像两头野牛一样撞在了一起。写完后，我灰头土脸地走了下来。班级里没人能幸免于难，像是被狗仔队坑了一样，个个面红耳赤。
看来，一心不能二用，凡是做任何事情，都要一心一意，否则将一事无成。
一心不能二用篇十四
心想：这有啥难的，小菜一碟！
游戏开始了，李老师笑眯眯的请小宋和小周去黑板上画，小周不假思索，一挥而就画的圆不像圆，方不像方，同学们哄堂大笑，他羞的赶紧把自己画了“四不像”给擦了。再看看小宋，她慢慢吞吞的`边看边画可惜她顾此失彼，画的圆像压过的乒乓球，方的不知像什么？老师让我们自己试一试，我一手拿一支笔，学着小宋的方法，慢慢的画，可画出来的东西一点都不像，手一点都不听使唤，笔在纸上直打滑，把圆画的像朵花，方像一个小梯形真难看，我也赶忙把画出来的东西擦掉了。从这个游戏中我得到了一个启示，那就是做事不能一心二用。这还让我吃过一次亏，有一次，妈妈给我买了一本我最喜欢的小说书，我随身带着，有一次我在路上边走边看，入了迷，幸好身旁同学喊我，不然就撞到电线杆上了，经常这样还落了个近视眼，唉!下回再不能一心二用了。
一心不能二用篇十五
哈哈哈哈哈，你画什么呀！方画得像爱心，圆画得像耗子，简直四不像！你才不像呢！方的边都成了波浪纹呢！你它是五六七八九不像！你猜大家玩什么游戏玩得那麼兴奋呢？没有错，便是画方圆！
教师开动了！只见她左一只笔，右一只笔地画了起來，快速用笔尖在纸上画了两下，当当当当大师画好啦，可以看我晕，圆像青柠檬方像爱心，这還是哪些大师之作啊！
大家也来试试吧！教师话音刚落，我也开动起來，嘿，我不信能画不太好！
我左拿一只笔右拿一只笔地开动了起來，开始非常好，但是一到圆要拐弯的情况下，方也一起转了起來，别别别方的斜角不清楚被哪些磨去了。
这一算作给搞坏了，哎，再次画一个。我这次可汲取了工作经验，方画一点儿，圆再画一点儿，忽然，同桌见到我绘画的方式后，大吃一惊，她悄悄的对我说：是同时进行，并不是单管下！我的.脸一下子红了。
大伙儿停了啊！来，有请杨玚上台绘画！杨玚信心满满地踏入了台，她专心致志地画着，只见她圆就要拐弯的情况下，忽然僵住了，方形的边成了波浪线，圆的弧线却成了平行线，只见她咬紧牙齿僵下手画，哎呦！她画得方并不是方，圆并不是圆，只是方圆大合体！哈哈哈哈！我们在欢笑声中告一段落这次高兴的手机游戏。
画方圆帮我带来了欢乐，带来了欢歌笑语，也帮我带来了一个大道理一心不能二用。
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