美丽的服装教案(优质16篇)

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美丽的服装教案(优质16篇)
时间:2023-12-08 07:19:04     小编:念青松

教案可以记录教师的教学经验和教学创新,为今后的教学活动提供参考。教案应当根据课程标准和教学大纲的要求进行设计。在教案范文中,我们可以看到教师对学生的主动引导和启发式问答,以及学生的自主学习和探究。

美丽的服装教案篇一

1、分析服饰的各种特征,尝试运用各种特征标记记录服饰的相应特征。

2、积极参与探讨活动,大胆发表自己的见解。

教具:一张服饰特征表格,各种不同颜色、大小款式的服饰若干(已藏在黑板上),红勾卡片若干。

学具:幼儿人手一份服饰特征图表,盘子里装着服饰若干,糨糊、铅笔、对勾卡三张。

一、故事导入,引出话题。

师:“小熊这两天在电脑淘宝网上开了个服装店,它还购进了一些衣服准备卖个好价钱,为了方便大家购物,他制作了一张表格,想记录下所有衣服的特征,请小朋友一起帮助他,好吗?”

二、学习记录服装特征。

1、教师出示表格,让幼儿熟悉表格中的标记含义。

2、出示小熊商店的衣服,并挑选出一件衣服,教师引导幼儿讨论该服饰的款式、颜色、大小,并示范用对勾卡片表示该服饰的特征。

3、教师再次挑选出一件衣服,引导幼儿讨论该服饰的款式、颜色、大小,并请幼儿在自己的表格中用铅笔画对勾记录下来。(此环节安排幼儿观察自己的学具,了解用法)。

4、用同样的方法再次挑选出两件衣服,并让幼儿自己观察探索,老师再检验的方式记录衣服的`特征。

三、根据勾画特征找衣服。

师:“小熊在大家的帮助下终于做好几件衣服的特征表格,下面有人网上购物了,这位顾客在小熊的表格上画了几个对勾,他想买哪件衣服呢?请小朋友帮助找出来。”

1、教师用对勾勾画出一件衣服的特征,让幼儿找出相应的衣服。

2、(教师出示一边出示对勾,一边说明)下面又有人要买衣服,这是一号顾客的衣服特征,二号的,……请小朋友从自己的盘子里找出相应的衣服放在号码上。

3、教师组织幼儿核对找出的衣服是否正确。

四、幼儿操作。

师:“请小朋友帮徐老师到网上买衣服,我想买的衣服是这几件,(出示衣服放在表格里),你们帮我在小熊的表格上先找出这件衣服用糨糊贴好,再用铅笔勾画出特征,别勾错了。”(教师提供剩下的几件衣服,让幼儿再次完整练习)。

美丽的服装教案篇二

教学目标:

1、感知故事内容,通过动画理解故事内容。

2、认识四季的主要特征。

3、在生活中发现美、感受美、创造美。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

教学准备:

教具:多媒体、大图书。

教学过程:

1、导入活动。

教师展示准备好的《四季画册》。

“小朋友们,看看老师手中拿的是什么?”

“这是小白云给我们带来的四季画册。我们赶快来看看小白云都画了哪些好看的景色吧。”

2、欣赏活动。

教师点击故事题目,播放故事动画,幼儿整体欣赏。

3、理解活动。

(1)提出问题,让幼儿边听故事边注意问题的答案。

小白云用什么做画笔?用什么做颜料?

故事中一共问了几次“这画的是什么”

(2)完整欣赏故事内容。

(3)鼓励幼儿回答问题。

小白云把画好的画做成了什么?

小白云把画册带给了水?画册的名字叫什么?

(4)教师分别点击每个季节相关的画面,并让幼儿仔细观察妹夫图上所描述的景色,能用自己的语言进行概述,老师给予引导,能用完整的优美的语言描绘四个季节的美丽景色,并让幼儿从中感受到大自然的神奇,让幼儿感受美,欣赏美。

4、阅读活动。

(1)教师有感情的讲述故事。

(2)师幼共同讲述故事。

(3)鼓励幼儿看图讲述故事。

活动延伸:

让幼儿依据自己对四季的理解画四幅不同季节的画,做成四季画册。

活动反思:

幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

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美丽的服装教案篇三

我们班的幼儿看了我们幼儿园的老师用废旧材料制作的环保时装秀后,每天都有孩子问我,“老师,那是怎么做的,好漂亮啊!我也想穿!”所以我设计了这个活动,它可以培养了孩子的审美观、想象力,也丰富了孩子的词语。并且让孩子在自己动手的过程中充满了快乐!

活动目标。

1、感受服装的美,学习与各种服装相关的词语。

2、能运用较完整、连贯的语言向同伴介绍自己的服装。

3、教幼儿学会用各种材料制作各种服装。

4、培养幼儿的想像力,创造力和审美能力。

5、启发幼儿对美的探索。

教学重点、难点。

1、幼儿能较连贯、完整的讲述。

2、幼儿自己操作,制作服装。

活动准备。

1、各种不同款式的服装图若干、收集不同款式的服装并布置于活动室的四周。

2、各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、台布、各种彩纸、色绳等。

3、剪刀每人一把,、胶带、浆糊、抹布若干。

4、走时装秀的音乐。

5、自制话筒和摄影机若干。

活动过程。

一、从大大班的环保时装秀入手谈话,这样不但丰富了谈话内容,并且抓住了大班幼儿的心理特点,通过引发举办时装秀的构想,激发幼儿的活动兴趣,为接下来的主动、大胆参加活动做了很好的铺垫。

二、请幼儿担任解说员,引导幼儿观察自己的服装,并用较连贯、完整的语言大胆的向同伴介绍自己的衣服。

1、教师先引导幼儿观察自己的衣服(老师向幼儿介绍自己的衣服)。

2、让幼儿观察自己的服装,并与同伴交流,说说自己的衣服有哪些特点,老师观察并帮助幼儿丰富相关的词语。

3、鼓励引导幼儿用较连贯、完整的语言向同伴介绍自己的衣服,丰富幼儿关于服装的词语。

三、欣赏活动室四周不同款式的服装和服装图片,感受服装的美。

1、师:我们现在穿的.衣服,都是设计师叔叔、阿姨发明设计的,服装的款式有很多,也很漂亮,我们一起去看一看。

2、启发、引导幼儿互相交流、讲述。

四、教师出示自己制作的服装,并交给幼儿制作的方法。(帮助幼儿复习工具的实用技巧和注意的安全事项)。

1、幼儿操作,教师巡回指导。

2、幼儿欣赏作品,教师参与幼儿讲评。请幼儿讲述:我的时装是用什么材料制作的,体现什么特色。

3、老师向幼儿介绍话筒和摄影机,引导幼儿通过采访的形式,自由结伴扮演角色介绍自己制作的服装。老师鼓励幼儿向同伴介绍自己或同伴的服装。

4、活动延伸:教幼儿如何走台步,如何展示服装。请幼儿穿上自己制作的时装展示给其他老师和同学们看。(放走时装秀的音乐)。

教学反思。

一、在实践中我基本上做到了:

1、准备为目标服务,过程围绕目标展开。

2、以语言活动为主,社会,艺术活动有机联系,相互渗透,体现整合精神。

3、尊重幼儿,以幼儿为主体,充分发挥幼儿的主动性,并能关注幼儿的语言差异,创设了一个让幼儿有机会说,想说,敢说,喜欢说的氛围。

二、活动过程中落实目标的反思。

1、教师引导、鼓励不够。在幼儿之间互动这个环节,幼儿表现出胆怯,不主动,讲述的时候也比较拘束,不敢大声的说,语速很快,能形容服装的词语很少。

2、在动手制作的时候,时间比较短,很多幼儿自己制作的时候不知道怎么动手,很茫然。在这个环节应该安排在活动延伸里,让幼儿有充裕的时间来操作。

美丽的服装教案篇四

活动目标:

1、引导幼儿利用自己喜欢的方式,设计和制作漂亮的服装。

2、通过制作和绘画活动,培养幼儿的观察力、想象力以及大胆尝试和探索的能力。

3、激发幼儿对美的感受力和创造力,体验创作的乐趣。

活动准备:

1、布置服装店。

2、范例、范画;绘画用纸、废旧报纸、剪刀、双面胶、即时贴等。

活动过程:

一、带领幼儿参观服装店,丰富关于服装的知识。

1、参观儿童服装店:看看、摸摸、说说,衣服有什么不同?

2、教师小结:衣服的厚薄、款式等与季节的关系。

二、出示范画和制作范例,引导幼儿看看、说说。

三、根据幼儿的兴趣分成两组:设计和制作服装。

(1)要求幼儿遵守规则。

(2)引导幼儿创新。

四、作品讲评。

五、延伸活动:在活动区中、继续用不同材料制作或设计自己喜欢的服装。

美丽的服装教案篇五

一、活动目标:

1、感受服装的美,学习与各种服装相关的词语。

2、能运用较完整、连贯的语言向同伴介绍自己的服装。

二、活动准备:

各种不同款式的服装图若干、收集不同款式的服装并布置于活动室的四周;《朋友,请到晋江来》音乐磁带、自制“话筒”若干,拼插成的“摄像机”。

三、活动过程:

(一)以刚刚结束的“第三届全国暨晋江首届伞博会”为题进行谈话,引出“举办晋江服装博览会”的构想。

(从幼儿周围发生的事件入手进行谈话,这在很大程度上丰富了谈话的内容,并且抓住大班幼儿的心理特点,通过引发举办服装博览会的构想,激发幼儿的活动兴趣,为接下来的主动、大胆参与活动起到很好的铺垫作用。)。

(二)以“请幼儿担任服装博览会解说宣传员”引导幼儿观察自己的服装,并用较完整、连贯的语言向同伴介绍。

1、师:“服装博览会举办的时候,肯定需要很多的解说介绍人员,要是我们也能参加,向来自各地的外宾朋友介绍,一定很不错。今天,我们也来试着学一学,先仔细地观察一下你今天穿的服装是什么样的?有哪些你最喜欢或比较特别的地方,请你来试着向大家介绍介绍。

2、幼儿观察自己的服装,并与同伴交流,师观察并帮助幼儿丰富相关的'词语。

3、鼓励引导幼儿运用较连贯、完整的语言向同伴介绍自己的服装,丰富幼儿服装的词语。

(大班幼儿的任务意识及责任感比较强,通过担任“解说介绍人员”这一角色任务,让。

幼儿尝试向同伴介绍自己的服装,并引导幼儿从“最喜欢或比较特别的地方”着手向大家介绍,为幼儿指明了一个似隐若现的介绍方向,同时,在幼儿的介绍中,师及时地丰富幼儿相关的服装词语。)。

(三)欣赏活动室四周不同款式的服装或服装图片,感受服装的美。

1、师:随着工人叔叔、阿姨越来越好的发明、设计,服装的款式越来越多,越来越美,我们一起去看一看。

2、启发、引导幼儿互相交流,讲述。

(这一环节通过欣赏、交流,再一次让幼儿感受各种款式的服装美,同时孩子在交流、讲述中,经验得到了分享、提升。)。

(四)幼儿自由选择,自由结伴进行“我喜欢的服装”介绍、讲述活动。

1、师向幼儿介绍辅助材料(话筒、摄像机),引导幼儿通过“电视台采访”形式,自由结伴扮演角色介绍自己喜欢的服装。

2、鼓励幼儿继续向同伴介绍自己或展共和其他同伴的服装。

(以没有结束的结束环节,让幼儿自主选择自己喜欢的方式进行讲述、交流,在自然、宽松的活动氛围中使孩子得到交流和满足的机会。)。

美丽的服装教案篇六

活动意图:

生肖也称属相,是中国民间计算年龄的方法,也是一种十分古老的纪年法。属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。然而,因其抽象性(如十二生肖的轮回)和复杂性(如十二生肖的顺序),又使孩子认识它有一定难度。结合幼儿实际设计了此次活动《十二生肖》。通过活动让幼儿在观察中发现,在自主活动中,逐步获得相关的十二生肖的'知识经验。

活动目标:

1、知道自己的属相。

2、了解十二生肖的排序,引发幼儿对属相进一步探究的愿望。

3、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1、生肖图片一套。

2、小卡片六套。

3、胸饰一套。

活动重难点:

十二生肖的排序。

活动过程:

一、出示礼物,引出生肖,激发幼儿活动兴趣。

1、我生日,我朋友为什么会送这个礼物给我?(因为我属兔)。

2、你知道自己属什么吗?(鸡和狗)。

3、除了鸡和狗,你们还知道哪些生肖?(出示图片)。

4、数数,共有几个小动物?

总结:一种动物代表一个生肖,十二个小动物,叫它十二生肖。

5、游戏:猜猜少了谁?

二、故事:十二生肖。

1、十二个小动物谁排在第一位?

2、老鼠为什么能排在第一?

3、教师讲述故事。

4、老鼠排第一,其它小动物是怎么排队的?

三、通过儿歌学习十二生肖的排队。

1、教师边念儿歌边给小动物排队。

2、谁受骗排在了第二?

3、第三第四位排的是谁?

4、接下来是哪四个小动物呢?

5、猴子、小鸡、小狗它们喊谁快点出来呀?

6、今年是什么年?今年出生的孩子属什么?

明年出生的孩子又属什么?

小结:生肖是我们中国特有的风俗,外国人是没有的。

四、幼儿操作。

1、给小动物排队?(每组一套卡片)。

2、排好队,看图片念儿歌。

五、游戏:排队。

请十二个幼儿戴上胸饰排队。

活动延伸:

活动反思:

《十二生肖》给我和孩子们留下了深刻的印象。活动主要要求幼儿掌握十二生肖的排序和了解有关生肖的知识,由故事和儿歌来帮助他们记忆顺序。十二生肖,是每个生命出生、成长的见证,它们传递着劳动人民的美好品德和善良愿望,反映着中华民族自古对生命的尊崇、对生活的热爱。《十二生肖》这个生动有趣的民间传说,不仅让孩子们认识了十二个神态各异、古怪精灵的小动物,更重要的是激发了孩子们热爱生活、热爱传统文化的感情,使他们在以后的语文学习中逐渐领略到祖国传统文化的丰厚与博大。

美丽的服装教案篇七

活动目标:

1.能选择较合适的材料进行装饰打扮,表现自己的创造力。

2.通过练习装饰服装的生活技能,培养审美情趣并从中体验亲自动手操作的兴趣、合作的快乐。

活动过程:

一.教师弹《鞋匠舞》幼儿做热身运动,引导幼儿对针线活动感兴趣。

1.教师:小朋友,跟着音乐我们一起来做热身运动。

2.教师:刚刚老师弹的是做什么活的音乐。(可以示范一个针线动作请幼儿说)。

3.教师:那今天老师请来了几个小模特,她们想为我们表演呢?我们用掌声欢迎她们。

4.放音乐模特展示。

5.教师提问:

(1)这些衣服是用什么材料装饰的?

(2)可以在哪个部位进行装饰?

(3)那,小朋友想不想亲手尝试一下呢?

二.幼儿操作,教师巡回指导,并及时给予帮助。

1.教师指出操作要求。

2.在缝订过程中,教师适时点拨。

3.先缝订好的幼儿向客人老师介绍一下:你是用什么材料来设计的?

三.听音乐展示服装。

1.幼儿展示。

2.请个别幼儿讲一讲在订的过程中有没有碰到困难,你是用什么材料来装饰的?

四.结束部分。

教师:我们穿着这么漂亮的衣服去展示给小班的弟弟妹妹看,好吗?let’sgo!

美丽的服装教案篇八

1、感受服装的美,学习与各种服装相关的词语。

2、能运用较完整、连贯的语言向同伴介绍自己的服装。

3、教幼儿学会用各种材料制作各种服装。

4、培养幼儿的想像力,创造力和审美能力。

5、启发幼儿对美的探索。

1、各种不同款式的服装图若干、收集不同款式的服装并布置于活动室的四周。

2、各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、台布、各种彩纸、色绳等。

3、剪刀每人一把、胶带、浆糊、抹布若干。

4、走时装秀的音乐。

5、自制话筒和摄影机若干。

一、从大大班的环保时装秀入手谈话,这样不但丰富了谈话内容,并且抓住了大班幼儿的'心理特点,通过引发举办时装秀的构想,激发幼儿的活动兴趣,为接下来的主动、大胆参加活动做了很好的铺垫。

二、请幼儿担任解说员,引导幼儿观察自己的服装,并用较连贯、完整的语言大胆的向同伴介绍自己的衣服。

1、教师先引导幼儿观察自己的衣服(老师向幼儿介绍自己的衣服)。

2、让幼儿观察自己的服装,并与同伴交流,说说自己的衣服有哪些特点,老师观察并帮助幼儿丰富相关的词语。

3、鼓励引导幼儿用较连贯、完整的语言向同伴介绍自己的衣服,丰富幼儿关于服装的词语。

三、欣赏活动室四周不同款式的服装和服装图片,感受服装的美。

1、师:我们现在穿的衣服,都是设计师叔叔、阿姨发明设计的,服装的款式有很多,也很漂亮,我们一起去看一看。

2、启发、引导幼儿互相交流、讲述。

四、教师出示自己制作的服装,并交给幼儿制作的方法。(帮助幼儿复习工具的实用技巧和注意的安全事项)。

1、幼儿操作,教师巡回指导。

2、幼儿欣赏作品,教师参与幼儿讲评。请幼儿讲述:我的时装是用什么材料制作的,体现什么特色。

3、老师向幼儿介绍话筒和摄影机,引导幼儿通过采访的形式,自由结伴扮演角色介绍自己制作的服装。老师鼓励幼儿向同伴介绍自己或同伴的服装。

4、活动延伸:教幼儿如何走台步,如何展示服装。请幼儿穿上自己制作的时装展示给其他老师和同学们看。(放走时装秀的音乐)。

美丽的服装教案篇九

(认知准备)生活中去过百货商店,对商店有一定的认识。

(材料准备)剪刀、浆糊、各色手工纸、范例、百货商店的ppt等

重点与难点:观察服装,感受其左右对称的特征。

一、展示商店,联系生活经验。

1、结合ppt认识百货商店。

“去过百货商店吗?百货商店里有些什么货物?”

2、了解商店柜台的分类,知道服装的种类

“商品货物是怎样分别放在不同的柜台里的?”“衣服、裤子是什么种类的货物?”

二、展示服装,幼儿共同欣赏。

1、出示服装,欣赏服装美丽的地方。

2、讨论服装的制作方法。

(1)先将纸对折,用角对角、边对边的方法折好对称服装的一半轮廓。

(2)沿虚线剪好服装领子对称的图样。

(3)利用多种材料装饰服装(启发幼儿大胆想象和创作自己喜爱的领子、纽扣等)。

重点与难点:结合观察比较,感受衣服及领子左右对称的特征。——“对称的图形左右很相像,但是线条是相反的。”

三、制作服装,教师帮助指导。

1、鼓励幼儿大胆设计出造型不同的服装。

2、幼儿制作时提醒幼儿装饰时注意服装左右对称的特点。

3、制作时相互帮助,体验共同创作的乐趣。

四、活动延伸:

服装设计师:在区角活动中展示自己制作的服装,布置百货商店的柜台,制作服装部。

美丽的服装教案篇十

1.能选择较合适的材料进行装饰打扮,表现自己的创造力。

2.通过练习装饰服装的生活技能,培养审美情趣并从中体验亲自动手操作的兴趣、合作的快乐。

一.教师弹《鞋匠舞》幼儿做热身运动,引导幼儿对针线活动感兴趣。

1.教师:小朋友,跟着音乐我们一起来做热身运动。

2.教师:刚刚老师弹的是做什么活的音乐。(可以示范一个针线动作请幼儿说)

3.教师:那今天老师请来了几个小模特,她们想为我们表演呢?我们用掌声欢迎她们。

4.放音乐模特展示

5.教师提问:

(1)这些衣服是用什么材料装饰的?

(2)可以在哪个部位进行装饰?

(3)那,小朋友想不想亲手尝试一下呢?

二.幼儿操作,教师巡回指导,并及时给予帮助。

1.教师指出操作要求

2.在缝订过程中,教师适时点拨。

3.先缝订好的幼儿向客人老师介绍一下:你是用什么材料来设计的?

三.听音乐展示服装

1.幼儿展示

2.请个别幼儿讲一讲在订的过程中有没有碰到困难,你是用什么材料来装饰的?

四.结束部分

教师:我们穿着这么漂亮的衣服去展示给小班的弟弟妹妹看,好吗?let’sgo!

美丽的服装教案篇十一

1、感受服装的美,学习与各种服装相关的词语。

2、能运用较完整、连贯的语言向同伴介绍自己的服装。

3、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

各种不同款式的服装图若干、收集不同款式的服装并布置于活动室的四周;《朋友,请到晋江来》音乐磁带、自制“话筒”若干,拼插成的“摄像机”。

(一)以刚刚结束的“第三届全国暨晋江首届伞博会”为题进行谈话,引出“举办晋江服装博览会”的构想。

(二)以“请幼儿担任服装博览会解说宣传员”引导幼儿观察自己的服装,并用较完整、连贯的语言向同伴介绍。

1、师:“服装博览会举办的时候,肯定需要很多的解说介绍人员,要是我们也能参加,向来自各地的外宾朋友介绍,一定很不错。今天,我们也来试着学一学,先仔细地观察一下你今天穿的服装是什么样的?有哪些你最喜欢或比较特别的地方,请你来试着向大家介绍介绍。

2、幼儿观察自己的服装,并与同伴交流,师观察并帮助幼儿丰富相关的词语。

3、鼓励引导幼儿运用较连贯、完整的语言向同伴介绍自己的服装,丰富幼儿服装的词语。

(三)欣赏活动室四周不同款式的服装或服装图片,感受服装的美。

1、师:随着工人叔叔、阿姨越来越好的发明、设计,服装的款式越来越多,越来越美,我们一起去看一看。

2、启发、引导幼儿互相交流,讲述。

(四)幼儿自由选择,自由结伴进行“我喜欢的服装”介绍、讲述活动。

1、师向幼儿介绍辅助材料(话筒、摄像机),引导幼儿通过“电视台采访”形式,自由结伴扮演角色介绍自己喜欢的服装。

2、鼓励幼儿继续向同伴介绍自己或展共和其他同伴的服装。

一、在实践中我基本上做到了:

1、准备为目标服务,过程围绕目标展开。

2、以语言活动为主,社会,艺术活动有机联系,相互渗透,体现整合精神。

3、尊重幼儿,以幼儿为主体,充分发挥幼儿的主动性,并能关注幼儿的语言差异,创设了一个让幼儿有机会说,想说,敢说,喜欢说的氛围。

二、活动过程中落实目标的反思。

1、教师引导、鼓励不够。在幼儿之间互动这个环节,幼儿表现出胆怯,不主动,讲述的时候也比较拘束,不敢大声的说,语速很快,能形容服装的词语很少。

2、在动手制作的时候,时间比较短,很多幼儿自己制作的时候不知道怎么动手,很茫然。在这个环节应该安排在活动延伸里,让幼儿有充裕的时间来操作。

美丽的服装教案篇十二

如今社会服装琳琅满目,对于服装广告宣传也是五花八门,本文是美丽时尚服装。

广告词。

仅供大家参考。

内在美与外在美一定要并存,忙于工作的你千万不要忘记自己外表的美。

你的美丽,我们奖给你。

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时尚的设计,独立的风格。在这里,我们为您,打造专属您的私人衣柜——献给最迷人的女人。

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时尚精英,为你倾情打造。

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时尚生活,缔造美好人生。

美丽的服装教案篇十三

1、鼓励幼儿进行大胆想象和创作,运用废旧材料进行装饰制作服装。

2、增进幼儿对装饰美和色彩美的感受,提高幼儿的审美能力。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

1、各种颜色的塑料袋、旧挂历、报纸、边角料等。

2、双面胶、透明胶、剪刀、即时贴等多种材料。

3、用各种废旧材料制成的服装成品。

4、适合时装表演的明快音乐、课件。

通过明快、富有激情的时装表演引起幼儿兴趣。

师:小朋友,今天幼儿园里要举行时装表演大赛,我们一起去看看!(听音乐进活动室)比赛已经开始了,小朋友快过来看呀!看一看他们穿的衣服漂亮吗?(观看课件)

师:比赛结束了,小选手表演得怎么样?你们仔细观察过他们穿的衣服吗?有什么特点?(幼儿自由发言)

师:看,他们已经把演出服换下来了,咱们一起看一看吧?(幼儿亲身体验摸一摸、看一看)小演员们的这些演出服是不是很特别呀!(是)今天这些小演员们也邀请我们去参加演出!但要穿上自己设计的服装去,小朋友们愿意接受小演员的邀请吗?愿意的话就要设计出漂亮的服装去参加演出。

师:好了,下面的桌子上有许多费旧的材料:报纸、挂历纸、等等别看是一些费旧的材料,我相信经过小朋友灵巧的小手的创作,就会变成一身身漂亮的服装,小朋友赶紧找个地方设计吧!(发挥想象,自由创作,在做服装的时候提醒幼儿要注意安全,注意把不用的费旧材料仍纸篓子里,培养幼儿良好的环保意识)

组织幼儿穿上自己设计的服装,体验设计的成功喜悦。

师:制作好服装的小朋友可以穿上试一试,相互帮助穿上服装整理一下。培养合作意识。

师:小朋友设计的服装真漂亮,我们来穿上自己设计的服装表演一下好吗?让幼儿在欢快的音乐声中自由地进行时装表演。

让孩子们介绍一下自己印的动物。

美丽的服装教案篇十四

自从我班开展主题系列活动“环保小卫士”后幼儿积极性很高,并利用休息时间和家人一起去社区、公园等公共场合间被人们一起的垃圾,孩子们发现垃圾中最多的便是一些花花绿绿的包装袋。“老师,这些花花绿绿的袋子真漂亮,扔了真可惜”提出“这些被遗弃的带子,我们现在还能做什么?”于是生成了此次活动“有趣的袋子服装”。

这些用过的袋子,我们现在还可以用来做什么?

1、谈话引入袋子,引导幼儿认识袋子的类别;

2、谈论:这些用过的袋子,我们现在还可以用来做什么?

3、幼儿制作,教师巡回指导:

a、探究制作方法;

b、探究、服装款式、美化新制服装;

4、幼儿介绍、评议自制的服装,教师小结;

5、教师与幼儿一起“服装秀”;

3、注意培养幼儿的表达能力,努力使每个幼儿获得成功的体验;

5、出袋子外还必须准备多种辅助材料;如剪刀、绳子、双面胶、泡沫塑料……等;

美丽的服装教案篇十五

1、能说出特种服装的主要特点和主要功能。

2、亲身体验、感知特种服装的秘密。

3、了解特殊职业的危险性,对他们产生敬佩之情。

能说出特种服装的主要特点和主要功能。

难点:亲身体验、感知特种服装的秘密。

经验准备:

1、在图书区投放和航天、军事、消防方面有关的儿童读物。

2、棉麻背心、水盆、打火机、灭火器物质准备:

特殊服装的实物。例:迷彩服、防弹衣、阻燃服、宇航服。

1、神秘箱导入:今天的活动中,老师给大家带来了几样“宝贝”,请大家猜一猜,他们是什么?(教师先露出迷彩服的一角,让幼儿猜测,然后一点点取出衣服)

2、出示迷彩服:(鼓励幼儿积极发言、大胆想象)

1)介绍服装:这是什么衣服?谁会穿这样的衣服?他们的服装有什么特别之处吗?

教师总结:迷彩服是解放军经常穿的服装,他们是由绿、黄、茶、黑四种颜色组成的保护色,在树丛中便于隐藏自己,不仅能躲过敌人的目力侦查,还可以躲过红外侦查。

2)介绍头盔:你们知道头盔有什么作用吗?

教师总结:头盔虽然是不防弹的,但是他们可以阻挡战场上的地雷、手榴弹、炸弹、炮弹爆炸时所产生的碎片,保护解放军的头部不会受伤。

(请幼儿近距离观看迷彩服的图案,用手摸一摸,感受材质。)

3、以神秘箱的形式继续出示第二件服装:阻燃服

1)介绍服装:这是什么衣服?谁会穿这样的衣服?他们的服装有什么特别之处吗?

2)防火小实验:阻燃服会不会燃烧?

教师总结:阻燃服不会被点燃,一般消防员用的是四层阻燃服,炼钢、炼铁和管道工人等,所穿的是一层阻燃服,他们有极强的柔韧性,穿着舒适,可以防止大火烧到自己。

(请幼儿仔细观察阻燃服,用手摸一摸、感受材质)

4、以神秘箱的形式继续出示第三件服装:——防弹衣

1)介绍服装:这是什么衣服?谁会穿这样的衣服?他们的服装有什么特别之处吗?

教师总结:防弹衣是由衣套和钢板等金属组成的,可以用于防护弹头或弹片对人体造成的伤害,防弹层也可以让子弹减速,减轻对人体胸、腹的伤害。

2)试穿防弹衣、感受重量。

师:请问有没有小朋友愿意试穿一下防弹衣?

(由于防弹衣材质较重,在试穿的时候,教师会拖着防弹衣的底部,防止伤到幼儿。)

5、以神秘箱的形式继续出示第四件服装:航天服

1)介绍服装:这是什么衣服?谁会穿这样的衣服?他们的服装有什么特别之处吗?

教师总结:航天服可防护在真空、高低温、太阳辐射等环境对人体的伤害。

(航天服的零部件较繁琐,教师挑选了几样有代表性的零件为幼儿进行解说)

6、了解特殊职业的危险性,对他们产生敬佩之情:

师:解放军和特警一般在什么情况下才参与战斗呢?消防员呢?他们的工作都有一个共同的特点,那就是非常的——危险!所以对待一些冒着生命危险保护我们,让我们的生活变得更好的人,我们应该怎么对待他们呢?——尊敬!

7、课后延伸:

1、在图书区投放和航天、军事、消防方面有关的儿童读物。

2、将特种服装投放在表演区,供幼儿欣赏、试穿、表演。

美丽的服装教案篇十六

1、尝试利用废旧报纸设计一件有特色的服装。

2、在操作中能互相商量,体验合作的快乐。

 ppt、大报纸、各种装饰物、粘合物、字卡。

t:这是什么?(出示已看过的报纸)。

t:告诉你们,这是一张看完了的旧报纸。

你们能说说看完了的报纸有什么用吗?

t:说的真好,我们来看看旧报纸还能干什么?(播放ppt到第六页)。

c:幼儿欣赏。

t:谁来告诉我,旧报纸还能做些什么?它们是怎么做出来的?(讲幼儿介绍到的关键方法的字卡贴于小黑板上)。

t:你们想不想来当一名小小设计师为自己制作一件漂亮的报纸时装呢?

t:好,那就请听清要求。

(1)请你们四人一组。

(2)先商量一下你们这组要做什么东西。

(3)告诉我你们是怎么分工的。

c:幼儿讨论。

t:请两组来介绍。

t:小朋友分工得很好,那么来看看老师给你们准备不给的材料。首先当然是报纸,记住今天是用报纸来做衣服。当然为了让你们的作品更漂亮,老师还给你们准备了一些装饰材料。报纸是很容易弄破的,所以你们制作的时候要小心一点,还要用这些可以固定的东西让你们的作品更牢固一些哦!

最后提个小要求,就是要抓紧时间,等会我们请小模特为我们时装表演。

c:幼儿动手操作,教师指导。

t:展示作品(播放音乐,幼儿进行时装表演)。

t:给他们拍拍手,也给自己拍拍手,因为这是你们一起合作的成果,你们都很棒!

等会我们去别的班级走一圈,让他们也欣赏一下你们的作品好吗?

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