读后感是通过阅读与书籍产生的交流，是读者对书籍内容的思考和感悟。要写好一篇读后感，首先需要认真阅读书籍，深入理解作者的思想和观点，我认为读书是培养我们思维和审美能力的重要途径之一。写读后感时，可以从书中得到的启示和感悟出发，结合自身的经历和观点进行深入的分析和评价。写一篇读后感要注意逻辑清晰、观点鲜明，并展示自己对书中内容的理解和反思。以下是小编为大家收集的几篇优秀读后感范文，仅供参考，希望能给大家带来一些灵感和启示。读后感是一种对书籍内容的理解和思考的表达方式，通过它可以更好地吸收书籍的精华，丰富自己的思想内涵。读后感可以是对作者观点的认同和赞美，也可以是对书中情节、人物等方面的评价和思考。每一次读后感的撰写都是一次对自己思想的回顾和升华，也是在阅读中发现和提高自己的过程。以下是小编为大家整理的几篇优秀读后感范文，希望对大家写作读后感有所帮助。以上是小编为大家收集的读后感范文，希望对大家写作读后感有所启发和帮助。
孩子的宇宙读后感篇一
记得小时候，总喜欢问父母，我从哪里来的，父母总是回答得含含糊糊，说我是从外婆家里来的。后来长大一点，亲戚送给我一本关于地球生物科学的科普书，有关地球什么样子，人类如何演变出来的还有当时的最新科学技术，像克隆什么的，书名已经记不清楚了，当时觉得很有趣，看了很多遍。
现在，有了自己的孩子，希望他以后问的问题我尽量能给他科学合理的解释，无意中看到这本《给孩子讲宇宙》，下意识相信孩子会喜欢，想要给孩子屯着。作者李淼是中山大学天文与空间科学研究院院长及筹建人。
以前，总觉得关于宇宙，关于天文无理学，是非常深奥的东西。但这本书却让我改变以前的想法，因为是主要给孩子的科普读物，有趣第一。厚厚的纸张，有很多精心挑选的插图，增加趣味性，浅显易懂的语言，让我这个小白也看得十分起劲。可以看出，作为中国顶尖物理学家的淼叔，非常善于将复杂的理论简单化，同时也可以看出他的初心，想要把天体物理这类科普知识传播给我们的下一代。
虽然是写给小孩子，但内容却一点不含糊，既有趣，又有料。全书分为四部分：地球是什么样的;宇宙是什么样的;宇宙是怎么起源的;宇宙会不会有末日。向我们详细描述了人类对宇宙的研究历程——地心说，日心说，宇宙无中心说……让小朋友了解到人类对宇宙漫长的认知过程。对于书中一些概念性的东西，作者也会有意识去不时总结，很贴心。
同时，作者在描述科学家对天体的研究时，也讲那些科学家的轶闻趣事，如哈勃是吹牛大王、斯穆特爱钱、爱因斯坦曾经高考落榜，而且是联邦工学院物理系历史上第一个没找到工作的毕业生……使全书读来一点也不枯燥。每一章完了之后都有延伸阅读，很喜欢这部分，就像以前历史教科书上的小字，很有趣味性。
另外，书中不单只是科普性的东西，还有一些科学家哲思类的文字，让孩子了解科学的同时，也了解了这些科学家的思维想法，启发孩子思考。
总之，很喜欢这类科普作品，既学到科学知识，又不会觉得枯燥。让即使对这方面知识一无所知的人也能有所收获。
孩子的宇宙读后感篇二
今年暑假，我阅读了《给孩子讲宇宙》，这本书是著名物理学家李淼写给孩子的一本宇宙学普及读物。李淼教授立足地球，放眼宇宙，用通俗易懂的语言，从小到大、由近及远，深入浅出地讲解了“地球是什么样的”、“宇宙是什么样的”、“宇宙是怎么起源的”、“宇宙会不会有末日”这四个问题，像是一位经验丰富的导游带着我游览整个宇宙，让我了解了人类探索宇宙的科学求真的艰辛历程。
这本书内容很丰富，精彩的故事、新奇的知识一个接一个，令人目不暇接，其中对我最有吸引力、最有感触的是生命是如何诞生的、为什么目前所知只有地球上有生命而其他星球没有？从书中我体会到生命的出现是那么的不可思议，人类是那么的渺小。
科学家告诉我们，地球是一颗蓝白相间的球型弹珠，一粒悬浮在茫茫宇宙中的微小尘埃。宇宙里面至少包含了20xx亿个星系和200万亿颗恒星，这些物质非常均匀地分布在其中。宇宙中一颗行星要想产生生命，必须满足三个条件：第一，必须是一颗固体行星；第二，必须处于宜居带；第三，要有大气和磁场。这三个条件很苛刻，但地球全都完美的满足了。它质量很合适，不大也不小，所以能一直保持固体行星的状态；它所处的位置很合适，要是离太阳再远5%或再近15%，就会从宜居带里掉出去；它还有一个岩浆翻滚、异常活跃的内部，这让它可以形成大气层来保持温度，同时也能建立磁场来抵御危险的太阳辐射。还有个非常重要的因素是45亿年前发生了一个特别偶然的事件，让地球拥有了一颗巨大的卫星——月球。一般来说，像月球这么大的卫星，是只有木星、土星这样的巨型气体行星才有资格拥有的`奢侈品。月球的引力起到了船锚的作用，使地球的自转最终稳定下来。假设一下，要是没有月球恐怕现在的地球还是一个只用10小时就能自转一圈的天体，这造成一个很严重的后果：地球内部的运动导致地震、海啸及火山爆发都远比现在活跃、剧烈和频繁，生命也就不可能诞生和存活了。从中可以看出，地球是多么的幸运，拥有这么多的有利条件，终于在地球上产生了生命。这么些有利条件凑合在一起，简直犹如神助，哪怕在整个宇宙，说不定也是绝无仅有的。科学家又提到，地球发生多次大规模的生物灭绝事件，人类还能够存活下来，也是一件非常奇妙的事情。
当我看完书静静地沉思，不得不让我感到震撼，在感叹生命的不可思议和人类的渺小的同时，不由得对神秘又迷人的宇宙产生深深的敬畏。也正是如此，我们更应该珍惜生命，爱护地球，保护我们赖以生存的家园。
孩子的宇宙读后感篇三
关于地球是不是圆的，孩子的一次回答令我印象深刻，他说，我只能相信地球是圆的，因为我也看不到地球，我要是能飞到太空去看看，我可能更相信地球是圆的，还有很多为什么也能得到解决。他说的倒也实在，其实我们又何尝不是这种感觉呢?很多被公布的宇宙现象,其实，单凭我们的想象无法达到真正的认知。通过图片、镜头片段也只是印象加深一点，并没有身临其境的感觉，所以宇宙的概念，就普通人的认识而言，是即客观又主观的。
于是我们自然会想到借助科普书，来帮助孩子认识宇宙。《给孩子讲宇宙》这本书我起初因为作者是著名物理学家，把书设想成偏理论性的科普书，是学者范儿类的。但读着，慢慢就体会到讲的亲切感。因为每个人都有自己的故事，每次关于宇宙的探索都有一段曲折，奇妙的过程。讲他们的故事就是讲人类发现地球是什么样的，宇宙是什么样的过程。有人物、有趣事、有科学观测的技术让孩子明白，关于宇宙是什么样的，不是凭空想象出来的，而是靠我们已有的科学前辈和科技发展进步，前仆后继，不断验证得出的结论。虽然无法展示鲜活的全貌，但我认为至少可以帮助孩子先认识科学态度。
《给孩子讲宇宙》这本书讲述了宇宙被探索发现的过程，主要人物有柏拉图、亚里士多德、麦哲伦、牛顿、卡尔摩根、阿基米德、伽利略、勒梅特、霍金、弟谷、开普勒看到这些名字可能会想到很多记得不太劳的物理学原理被发现的故事。
记得以前看到一个故事，一只生活在南极企鹅，一直认为自己生活在地球的顶端，他很担心北极的动物会倒吊着走路，那样会很不舒服。所以它想去看看，地球是什么样的。结果，它到了北极，看到冰熊和海象像它们一样自然生活着。于是它通过这次旅行明白地球是圆的，而且地球肯定有一种法力，保护着地球上生活着的所有的动物和人。这就很容易理解葡萄牙航海家麦哲伦的旅程，不但证明地球是圆的，顺便证明了地球的四分之三是海洋。接着再理解砸到牛顿的那个苹果，就不难了。
《给孩子讲量子力学》是宇宙这本书的姊妹篇，很遗憾我们还没有读到这本。读完《给孩子讲量子力学》再来读《给孩子讲宇宙》就显得容易的多了。比如虫洞这个概念我还是有点囫囵吞枣的感觉。
关于地球是圆的说法，是现在的小孩子已经当做常识所了解，只是不明白为什么而已。不像我们小时候，我也不止一次像那只企鹅一样，担心过美国人是否会倒吊着走路，但从电视镜头看他们的生活，再自然不过。可还是无法想象在圆的地球上生活很多人的那种空间感。
太阳系的许多行星有个共同的运动规律他们只围绕太阳做平面运行;。
宇宙的起源是源自宇宙大爆炸;。
总是占头条，却没几个人真正知道的引力波，书中也提到了。
地球上多次大规模的生物灭绝事件，动物灭绝事件到底有多恐怖你知道吗?真不是一般的恐怖啊!
我觉得最有趣的还属宇宙大爆炸的观测和推理过程，这就是关于天文学的研究方式的真实写照。天文学常常需要通过观测，记录变化，经过长期的观测和记录才可以对比出内在的规律和变化特征。这看似是科学态度，其实也可以借鉴为生活和学习态度。尤其是记录孩子成长过程，可以培养自己认识生命和世界的真相和特征。不仅仅是天文学需要长期的观察和记录，任何学问恐怕都会因此受益，虽然坚持是很难的，我倒真想试试。
孩子的宇宙读后感篇四
马斯洛在晚期提出的心理健康标准中，第一条就是个体要有充分的安全感。近年来，在国内的亲子教育界，也越来越重视对孩子安全感的培养，这充分反应了社会和家庭教育理念的进步。
当然，安全感的内涵和外延很丰富，但对年幼的孩子及其家长来说，这点相对还是好达成的，因为孩子的认知比较有限，父母及家人的认可、肯定和鼓励，以及所创造的安稳的外界环境，都可以给孩子充分的安全感。但随着孩子长大，特别是十万个为什么的阶段，不乏让家长烧脑的问题，如果处理不够圆满，可能会造成小小的隐患，而聪慧的家长，不但能够将问题化解，更能引导孩子去主动深度探索，强化孩子解决问题过程中获得自信、满足和安全感，更能激发深度探索欲望。
面对每天能够见到的日月星辰，孩子们常常问题多多，虽然有很多神话传说故事还在时代传承，作为家长我们都知道其“仅仅是故事”，少有真实，更无科学性。
最近，中山大学天文与空间科学研究院院长李淼教授的科普新书《给孩子讲宇宙》正式出版了，这是继，畅销科普书《给孩子讲量子力学》之后的又一力作，个人认为这本书比前一本书更具有针对性、传播性，因为通常关心“量子力学”的孩子年龄上应大于关心“宇宙”的个体。
《给孩子讲宇宙》沿袭了《给孩子讲量子力学》的写作风格，朴素的语言，简介的表达，以时间为主线(这是问题从初级向高级发展的必由之路)，串起伟大科学家的故事，娓娓道来，从微信登录的入口的画面开始，讲述了“地球是什么样的”、“宇宙是什么样的”、“宇宙是怎么起源的”到“宇宙会不会有末日”，生动形象的讲述了千年宇宙探索风雨、无数学者心血历程，再现了以众多科学家为代表的人类对栖身之地及眼睛可以不可以看到的浩瀚星空的艰苦探索历程：认识论一再变革，技术一再发展，二者的螺旋推动下，人类的视野越来越久远，也更加明确了当前人类在地球、太阳系内的绝对安全，以及未来还有足够人类突破地球乃至更大宇宙的安全距离。
一本好科普书，用简朴的语言说清复杂知识或大道理：坐飞机旅行，能够证明地球“肯定是弯曲的，而不是平坦的”;亚里士多德根据月食断定地球是圆形的，麦哲伦大航海“证明了我们脚下的大地的确是球形的”，用牛顿经典力学证明大地处于“引力能最小的球形状态”，地球的周长等于950次马拉松(一次马拉松等于105圈中学操场)......
一本好科普书，用诙谐的语言讲清科学家的肉胎凡身：吹牛大王“哈勃”，毕业就失业的爱因斯坦，创始观测宇宙学并不入正堂的勒维特女士......
一本好科普书，能勘误更能激发后世之人的美梦雄心：砸醒牛顿的苹果并不存在，荷兰老板偶然发现引出“第一架望远镜”，无数的跨界奇才如罗素、勒梅特等推动人类进步，“暗淡蓝点”让人心胸豁然开朗，更有n个八爪鱼的腿脚那么多的“延伸阅读”......
2017年9月25日，本书开篇提到的“微信欢迎界面”更换了，换成了“我国新一代静止轨道气象卫星风云四号a星拍摄的地球气象云图”，如果能够在本书付印之前，也许能够弥补一下我国科学家贡献的欠缺，虽然以前我们没有做到，但我们已经在赶来的路上，有今天的科学家，更有此书熏陶的无数孩子们......
孩子的宇宙读后感篇五
《给孩子讲宇宙》这本书的作者是李淼、王爽等大科学家，这是我看的他的第二部给孩子讲物理科学的书籍，上一本是《给孩子讲量子力学》。因为是一个系列的书籍，这本书的设计延续了上本的特征：图文并茂、深奥的知识趣味讲解，有知识、有料，更有科学家逸闻趣事以及有延伸补充科学知识。孩子们对地球、宇宙、世界末日等问题的疑惑，在这本书可以得到满意的解答。
全书分为4讲，并且每一讲后面都附有延伸阅读知识，延伸阅读更准确的对前面的知识起到了补充与拓展。第一讲是地球是什么样的;第二讲是宇宙是什么样的。第三讲是宇宙是怎么诞生的。第四讲宇宙会不会有末日。四讲的内容从点到线再到面，从小处着手到大的视觉，给人一种震撼的感觉。
地球、太阳、月球、火星、木星、银河系……不知名星系组成了宇宙，把人类和地球放在整个宇宙中才知道我们有多么多么渺小，正是渺小的若干个我们才组成了浩瀚的宇宙。
微信的登录画面上有个孤独的小人看着一个蓝白相间的大圆球漂浮在茫茫太空之中，这其实来源于一张真实的图片，名叫蓝色弹珠，是阿波罗17号飞船的宇宙员在1972年在太空拍摄的。这个悬浮在太空中的大圆球就是我们的地球全貌。前面这段文字是书中第一页的第一段文字，用这个我们熟悉的图告诉孩子地球的模样。然后又讲述了人们没有科学知识的时候对地球的认识，现在看来很有趣，但那时候大部分的人是这样认识地球的。
我国古代人对地球的认识是“天圆如张盖，地方如棋局”“浑天如鸡子，地如鸡中黄”。就是说，天像一个圆形的大伞，笼罩在像一个正方形棋盘平摊大地上。天像一个巨大的鸡蛋壳，里面包裹着像蛋黄般的大地。印度人认为，大地是被驮在大象的背上，而四头大象又站在一只大海龟的身上。还有人反对说大地是有海龟塔的样子，大地是被一只一只的海龟驮着。我们的大地竟然是这样的。
古人的猜想都是错误的，大科学家李淼用飞机绕地球飞行证明了地球是圆形的，又讲述了第一个证明地球是圆形的人亚里士多德的科学故事，以及后来众多的科学家对地球知识的研究探索，科学家们知道了地球是圆形的，他们又在探索地球为什么是圆形的?地球这个球有多大呢?这些问题都用严谨有趣的科学知识展现在书中。
地球是一颗蓝白相间的球星弹珠，也是一粒悬浮在茫茫太空中的微小尘埃。茫茫太空就构成了宇宙。科学家这样告诉我们，宇宙它是一片跨越了数亿光年的广阔空间，没有任何中心;里面至少包含了2000亿个星系和200万亿颗恒星，而这些物质还非常均匀地分布在期中。宇宙里的这些星系和恒星是什么样的?他们是怎样发现的?宇宙是怎样形成的?很多的问题都在第二讲第三讲中。
我们人类预设过世界末日的情形，地震、海啸、人类无处可逃等。这些归根到底说的是地球的末日。宇宙有末日吗?宇宙末日会是怎样的?从科学理论的角度来说宇宙是有末日的，但是也不要担心这个末日离我们还很遥远，或者在未来科学更发达的时候，人们会对宇宙又会有很多的探究，宇宙也许不会有末日的。
孩子的宇宙读后感篇六
这本书讲到了黑洞和虫洞，这两个名词让我非常好奇，这会是什么有趣的知识呢？黑洞，是比太阳的质量大几倍的星球衰亡后形成的。黑洞的引力很大，连光都逃不过它的“魔抓”，被黑洞吸进去的东西会来到消失层——一个时间静止的地方，让我感到有点害怕。连光都无法逃脱，要是是个人的话，那必死无疑了！科学家还推测过，从黑洞中心穿过去可能会达到另外一个地方。
再来讲虫洞。虫洞现在还没有生成的办法，因为有人曾计算过，生成虫洞需要负能量，而我们现在所处的世界能量都是正的。虫洞实际上是一个将现在加速到未来的隧道，可以这样想象：一张纸片展开后在两头做标记a、b点，蚂蚁从a到b要走很长一段路。我们纸片卷起来，a和b就很近了，这就是虫洞穿越。我希望早日做出虫洞，让我看看未来的世界是怎样的！
孩子的宇宙读后感篇七
读后感。
也可以叫做。
读书笔记。
这几天，我读了很多书，有《中华上下五千年》、《森林报》、《侏罗纪龙鸟》等。其中我印象最深的是《给孩子讲宇宙》这本书，书的作者是李淼和王爽，共有4讲，现在我们来说说这4讲吧。
第一讲：“地球是什么样的”。这一讲主要讲的是人们对地球的看法。古人认为大地是被驼在一只大海龟背上的一片陆地，后来亚里士多德根据月食时太阳的影子证明大地是圆的，麦哲伦航海也再次证明古人的猜想是错误的。最后埃拉托色尼和理查德·诺德运用阳光移动和量步的方法测出了地球周长在39375千米到39860千米。
第二讲：“宇宙是什么样的”。这一讲主要讲的是人类对宇宙中心的辩论。一开始人们认为地球是宇宙的中心，托勒密建造了“地心说”宇宙学模型，结果伽利略用望远镜发现了金星飞盈，证明了地心说是错误的。哥白尼的“日心说”又被哈罗·沙普利证明是错的，最后银河是宇宙的中心也被哈勃证明是错的。
最后的第三、四讲，讲的是宇宙的起源和末日。宇宙包含了20xx亿个星系，200万亿个恒星，且宇宙起源于一场大，现在一直在膨胀。氢和氦最先在宇宙中合成，进而形成恒星，恒星的主要成分是四分之三的氢加四分之一的氦。如果要说末日，对于地球来说其实是在地球刚形成时，一天只有10个小时，产生了许多灾难，幸亏有如火星一样大的物体撞上地球，才有了月球，地球也稳定下来逐渐产生生命并繁荣至今。宇宙会不会有末日，科学家们还不确定，所以我们也不用杞人忧天。
这本书讲到了黑洞和虫洞，这两个名词让我非常好奇，这会是什么有趣的知识呢?黑洞，是比太阳的质量大几倍的星球衰亡后形成的。黑洞的引力很大，连光都逃不过它的“魔抓”，被黑洞吸进去的东西会来到消失层——一个时间静止的地方，让我感到有点害怕。连光都无法逃脱，要是是个人的话，那必死无疑了!科学家还推测过，从黑洞中心穿过去可能会达到另外一个地方。
再来讲虫洞。虫洞现在还没有生成的办法，因为有人曾计算过，生成虫洞需要负能量，而我们现在所处的世界能量都是正的。虫洞实际上是一个将现在加速到未来的隧道，可以这样想象：一张纸片展开后在两头做标记a、b点，蚂蚁从a到b要走很长一段路。我们纸片卷起来，a和b就很近了，这就是虫洞穿越。我希望早日做出虫洞，让我看看未来的世界是怎样的!
目前已知的天体有小行星带、矮行星、行星、恒星、黑洞、超新星、伽马暴，已经足够让人叹为观止。在不可观测的地方，也许还存在不为人知的神秘天体。我们的宇宙依旧充满了未知之谜，对于宇宙，我们还真的只是个小朋友。而我们人类能够存在，尚且是幸运的和偶然的。在宇宙创生之时，幸运量子涨落，造就了太阳系和银河系。不知是天体撞击或者地球形成之时所形成的月亮，造就了我们稳定的自转。地球5次大规模的生物灭绝事件，为我们除去了物种的威胁。木星和土星巨大的引力为我霉造了相对安稳的太空环境。此外，宇宙就是亡于冰还是亡于火，始终还是个未解之谜。最后，宇宙的学说给我霉造了更广阔的思维。
《给孩子讲宇宙》是一本带有科学风趣的书，仿佛把我带进了一个奇幻变化的世界，不断有新奇的小机关吸引着我去探索和钻研。它用讲故事的方式详细介绍了关于宇宙中各种现象发生的原因以及古代人对科学的看法，同时介绍了宇宙认知从古到今的发展并进行了合理的对比，像是一位经验丰富的导游带着我游览整个宇宙。看了这本书后，我对“万有引力”这一部分最有感触。
“万有引力”是牛顿发现的，那“万有引力”到底是个什么神奇的东西呢?它就像是一个无形的磁铁，牢牢地吸着我们，不让我们被地球的自转惯性给甩走。你在玩滑滑梯的时候为什么会往下滑而不是向上飘呢?这正是“万有引力”的作用，因为地球给了你一个方向向下的引力。那么你为什么又会一直滑到地面才停住?因为坚硬的地面引力最小。再举个简单的例子，一些懒惰的人为什么能坐着就不会站着，能躺着就不想坐着，那是因为躺下来的时候引力最小，人体感觉也最舒服。
如果“万有引力”消失的话，世界会变成怎么样呢?可能太阳以及它的行星将会因为惯性而四处飞散;世界上再也没有白天和黑夜;包围在地球外圈的“大气层”将会飘走;水也会很快上升蒸发，变成不可再生资源;人类和动物、植物、建筑、山脉等所有的东西都会被甩向空中，那是怎样一番奇观啊!
为了未来可以发明宇宙旅馆，真正地到宇宙中来一次星际旅游，去见识宇宙的浩瀚和神奇，我想从此刻起加倍认真学习，努力奋斗!
今年暑假，我阅读了《给孩子讲宇宙》，这本书是著名物理学家李淼写给孩子的一本宇宙学普及读物。李淼教授立足地球，放眼宇宙，用通俗易懂的语言，从小到大、由近及远，深入浅出地讲解了“地球是什么样的”、“宇宙是什么样的”、“宇宙是怎么起源的”、“宇宙会不会有末日”这四个问题，像是一位经验丰富的导游带着我游览整个宇宙，让我了解了人类探索宇宙的科学求真的艰辛历程。
这本书内容很丰富，精彩的故事、新奇的知识一个接一个，令人目不暇接，其中对我最有吸引力、最有感触的是生命是如何诞生的、为什么目前所知只有地球上有生命而其他星球没有?从书中我体会到生命的出现是那么的不可思议，人类是那么的渺小。
科学家告诉我们，地球是一颗蓝白相间的球型弹珠，一粒悬浮在茫茫宇宙中的微小尘埃。宇宙里面至少包含了20xx亿个星系和200万亿颗恒星，这些物质非常均匀地分布在其中。宇宙中一颗行星要想产生生命，必须满足三个条件：第一，必须是一颗固体行星;第二，必须处于宜居带;第三，要有大气和磁场。这三个条件很苛刻，但地球全都完美的满足了。它质量很合适，不大也不小，所以能一直保持固体行星的状态;它所处的位置很合适，要是离太阳再远5%或再近15%，就会从宜居带里掉出去;它还有一个岩浆翻滚、异常活跃的内部，这让它可以形成大气层来保持温度，同时也能建立磁场来抵御危险的太阳辐射。还有个非常重要的因素是45亿年前发生了一个特别偶然的事件，让地球拥有了一颗巨大的卫星——月球。一般来说，像月球这么大的卫星，是只有木星、土星这样的巨型气体行星才有资格拥有的奢侈品。月球的引力起到了船锚的作用，使地球的自转最终稳定下来。假设一下，要是没有月球恐怕现在的地球还是一个只用10小时就能自转一圈的天体，这造成一个很严重的后果：地球内部的运动导致地震、海啸及火山爆发都远比现在活跃、剧烈和频繁，生命也就不可能诞生和存活了。从中可以看出，地球是多么的幸运，拥有这么多的有利条件，终于在地球上产生了生命。这么些有利条件凑合在一起，简直犹如神助，哪怕在整个宇宙，说不定也是绝无仅有的。科学家又提到，地球发生多次大规模的生物灭绝事件，人类还能够存活下来，也是一件非常奇妙的事情。
当我看完书静静地沉思，不得不让我感到震撼，在感叹生命的不可思议和人类的渺小的同时，不由得对神秘又迷人的宇宙产生深深的敬畏。也正是如此，我们更应该珍惜生命，爱护地球，保护我们赖以生存的家园。
孩子的宇宙读后感篇八
似乎每个人在孩童时代都对宇宙充满了好奇，会不会有外星人?会不会有大怪物?地球上现在还有恐龙吗……我的孩子有时就会问一些稀奇古怪的问题，想想，自己也是从那时候过来的，仍记得小时看的纪录片关于地球、月球等星体、小行星互撞等现象时的一些片段。人类对于宇宙的探索也从未止步，一代又一代的科学家们用尽毕生思考宇宙的奥秘。
从“地心说”，到“日心说”，再到“宇宙大爆炸”，一个个惊人的理念与发现诞生了，这是宇宙研究的发展史，也算是人类智慧的发展史吧!
李淼先生在出版了《给孩子讲量子力学》之后，又出版了《给孩子讲宇宙》，用通俗易懂的语言方式为孩子进入浩瀚宇宙打开了大门。在读这本书之前，我也读过了几本讲解宇宙知识的书，但是对于一个文科生来说，有些内容比较晦涩、难懂，但是李淼老师的这本《给孩子讲宇宙》就不同了，就像在给孩子讲故事一般告诉孩子一些关于宇宙的基本知识，小学、初中的孩子应该都能感兴趣阅读。
本书共分为四讲，分别是“地球是什么样的”、“宇宙是什么样的”、“宇宙是怎么起源的”、“宇宙会不会有末日”，我想这四个问题也肯定是孩子们最想知道的问题。在这些内容中，作者如数家珍般地进行了细致的解说，语言风趣幽默，在讲到一些科学家、物理学家时还附带他们的照片，让小读者们对他们有个了解和认识;另外，作者还针对一些理论内容配有一些具体的图片，让小读者通过这些图片领会这些理论;当然，还有小朋友更喜欢看的彩色图片，更加直观地了解到星体、星云的样子。
宇宙充满了太多的奥秘与知识，还有太多的奥秘等待着人们去发现，也许发现奥秘的人们就在这些孩子当中呢!作为家长的我们，现在就跟孩子们一起看这本书了解我们浩瀚的宇宙吧!
孩子的宇宙读后感篇九
当我读到这本书的时候，我对所有的未知世界都充满了好奇和探知的欲望，对所有的`事情都想去问个为什么。
当我读完《神秘宇宙》时，突然间我好像懂得了好多知识，知道了以前从未知道的关于天文方面的常识。宇宙中是否有外星生命存在？ofo是否是外星人派来的使者？火星布满尘埃的表面，曾经真的有水吗？带着这么多疑问，让我们来揭开神秘宇宙的面纱吧。
宇宙是永恒不变的吗？宇宙有多大？他是啥时候诞生的，人们提出了种种疑问，第一种假说是宇宙永恒论，认为它并不是动荡不动的，其中的星体及数目和分布，以及空间运动从开始就处于稳定状态，它是永恒的第二种假说，是宇宙分层论，这种观点认为它的结构是分层次的，恒星是一个层次，若干个星系团是一个层次，一些星系团在组成超星系，成为一个更高的层次。
第三个假说是宇宙大爆炸理论，这是由美国天体物理学家伽莫夫和佛里德曼提出来的，他们认为大约在200亿年前。咱们所看到的天体物质都集中在一起，形成一个密度极大、温度高达110度的原始火球。到处充满了辐射，恒星和星系并不存在，后来因某种未知原因，这个火球发生了大爆炸。组成火球的物质喷发到四面八方，并逐渐冷却下来，密度开始降低，爆炸两秒后产生了质子和中子。11分钟之内形成了原子核。大约1万年后，氢原子和氮原子形成。在这1万年时间里，散落在空间的物质开始在局部联合凝聚成星云星系的恒星。大部分气体在新民发展中变成了星体。因受星体引力的作用，其中一部分物质变成了星介质哈勃。
后来，人们建造了哈勃太空望远镜，观察到了宇宙间的一切，在以后的600亿年终将逐渐向一个中心点聚拢，当时空都到了尽头。宇宙也就不复存在了。而且我们现在已经过了160亿年，我刚开始的疑问，还有待我们进一步去探索，所以我们要好好掌握科学知识，长大了去探索更深一层的科学奥秘。
孩子的宇宙读后感篇十
暑假我看了很多本书，其中《宇宙》最有趣的。顾名思义，《宇宙》这本书讲的就是有关宇宙的故事。作者是法国伊夫、奥德和阿兰。这本书生动地给我们诠释了宇宙中一些让人叹为观止的奥秘，以前我们认为的宇宙是从载着我们生命的一个起源，是宇宙大爆发的一个清明，但是看完宇宙这本书我有了更全新的认识，我对宇宙的燕子更加的全面。
这本书从生命的起源从银河系的起源开始讲起，讲他是怎么从一个基点到如今的400多亿光年的距离？你向我们阐述了为什么这个银河系里面有这么多的星球的原因，经过科学家的不断研究这个地球的生命起源于35亿年前。这时候我们就不得不感叹，生命的力量终究是这么的伟大，经过35亿年的时间才演化出我们这种人类动物。
当然，如果有人问你太阳地球，木星他们是怎么出现的？如果你没看过这本书的话，或许你根本不能够回答。但是当我们看了宇宙这本书之后，你就会知道太阳系诞生于50亿年前，它本身就是在太阳星云的重力下不断的凝聚形成的一个一个天体。当然也有很多人在质疑，为什么太阳系从来不会往下坠落，而是在不断地向前行进，其实这也是由于太阳系在围绕着银河系转动的原因。
所以整个宇宙其实是非常奥妙的，宇宙当中有非常非常多令人难以解释的东西。当我们用人类的眼睛去看宇宙的时候，我们才发现人类其实非常的渺小，几乎连尘埃都算不上。我们总是自诩为地球的主人，但是我们连病菌都抵抗不了。我们仅仅在地球上生活了几千年，而地球上的细菌已经诞生了几十亿年。所以到底是我们统治了地球还是细菌让我们以为自己统治了地球？看了这本宇宙这本书后，让我能够更深层次的明白，我们人类是多么的渺小，多么的不堪一击。所以以后请爱戴我们的地球，因为他是生我养我，培育我的家园。
孩子的宇宙读后感篇十一
好奇是人类（大爆炸的远代子孙）习性，理解是种乐趣，知识是生存先决条件。航海家-最讲实际的人-拿生命跟亚历山大的一个科学家的数字打赌。哥伦布在能找到的书本上采用了地球最小圆周长和最大亚洲东延范围甚至还再加以夸张，假如没有遇到美洲，就彻底失败了。
cosmos希腊语天地万物井然有序，混沌chaos的反义词，天地万物的相互联系，对错综微妙机制的敬畏。历史上多少谜只要亚历山大图书馆（既不在基因也不在大脑存贮公有记忆）的一张借书证就可解答。武士蟹，外部作用的淘汰。未被人类选中的品种日益稀少灭绝。大气层的百分之九十九源自生物。物种匆匆来去一闪而过。植物用阴影遮蔽近邻相互竞争。整个微妙循环以1.5亿公里外的一颗恒星为动力。地球生命的核心-控制细胞化学性质的蛋白质和携带遗传指令的核酸（存储40亿年进化的全部信息），相同的电码本。生命的分子充满宇宙。
氢氦宇宙物质99%。核物质必须靠很近才能抵消电斥力，从而使近程核力起作用，这只有在几千万高温下才能发生-粒子运动极快以至于斥力不起作用，自然里只有星体内部才有这样的高温和因此而产生的高压。每次类星体爆炸过程中都有几百万个世界毁灭。如果我们生活于其中的是个不断膨胀、收缩、再膨胀、再收缩的震荡宇宙，大爆炸就不是宇宙的创始，而只是前一个周期的终结，也就是宇宙最新化身的毁灭。
所有射电望远镜已经收到来自太阳系外的总能量，要少于一片雪花落地所产生的能量。大脑皮层使人类从动物性中解放出来。书本就像种子，它们可能蛰伏几个世纪，然后在最贫瘠的土壤上开花结果。宇宙射线击中不同基因产生不同变种，这在进化早期可能后果微小，但在后期后果就巨大了。四十亿年来到舞台，只经过几千年观察就宣布自己掌握了永恒的真理，在如此瞬息万变的世界中，这种宣称预示着不幸，因为所有民族宗教经济体系和知识都不能回答有关人类生存的所有问题。
孩子的宇宙读后感篇十二
今年暑假，在妈妈的强烈推辞下，我用了整整半个月时间，认真地细读了这本书——《宇宙简史-起源与归宿》。
这本书讲述的是宇宙的历史和将来、时间和空间的本性、黑洞等令人敬畏的主题。作者斯蒂芬·霍金全身瘫痪，不能发音，但他靠着惊人的毅力，成为了英国剑桥大学著名物理学家，被誉为继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家之一。
在这么多精妙绝伦的故事中，我最感兴趣的是“黑洞”这个话题。我以前一直认为黑洞是宇宙中的一个黑色的洞，看了《宇宙简史-起源与归宿》以后，我才知道黑洞是由质量足够大的恒星在核聚变反应的燃料耗尽而死亡后，发生引力坍缩产生的。黑洞的质量极其巨大，而体积却十分微小，它产生的引力场极为强劲，以至于任何物质在进入到黑洞的最外层的边界内，便再无法逃脱，甚至目前传播速度最快的光也逃逸不出。因此，看上去才像一个黑色的洞。
读完了这一章，我不禁浮想联翩：如果人类成功穿越黑洞，看到的将会是怎么样的场景？是传说中的龙和凤凰住的地方？还是另外一个宇宙？总之，黑洞还有着无穷的奥秘，等待我们去发现。
读了《宇宙简史》，我了解了宇宙已经被发现的秘密，也了解了宇宙还有更多的秘密值得我们去探寻。我一定要努力学习，长大后去探索宇宙更多的秘密，让它能更好地为人类服务。
孩子的宇宙读后感篇十三
也许你会说，一年级的“小孩子”能看懂宇宙奥秘这本书，他懂什么意思吗？但在你眼里，小我却充满了对宇宙的好奇和兴趣。幸运的是，我的兴趣得到了父母的支持，父亲为我挑选了这本注音彩图儿童百科全书——《宇宙之谜》。同时，我也很感谢老师在一年级上学期教了我拼音，让我可以用拼音读我喜欢的书。
本书讲述了科学的秘密，解释了“太阳为什么从东方升起”、“天上有多少颗星星”、“星星有不同颜色吗”等诸多问题。针对这些问题，利用最通俗的语言和图片让孩子们看得清楚，让孩子们了解更多的科学知识。
我喜欢仰望星星数数它们。每当晚上躺在床上，都能看到窗外天上的星星。但是慢慢地我发现并不是每天都有星星。我很好奇，读了这个假期，让我在这本书里找到答案---星星一直都在，只是晴天强烈的阳光遮住了这些星星的光芒，阴天乌云密布到挡住微弱的星光。
我从小就梦想在太空着陆。每当在电视上看到酒泉卫星发射中心发射的载人飞船，我都非常激动。看到舱内宇航员叔叔阿姨们的'生活照片，让我热血沸腾。期待长大后能够凭借自己的努力、强健的体魄和对太空的热爱，去太空探索宇宙的奥秘！
孩子的宇宙读后感篇十四
时间看不见，摸不着，且人人拥有，只是，有些人习惯于把时间收缩，收缩到一辈子就等于一天；而有些人，却可以将时间无限膨胀，膨胀到令宇宙万物臣服于他的脚下。《时间简史》的作者，斯蒂芬？霍金教授，就是这样一位时间的巨人。他以坚强不屈的意志，在天体物理方面作出了巨大的贡献。他不仅告诉了我们宇宙是怎样诞生的？它从何而来？又向哪里去的？更让我们认识到，时间竟可以这样书写！
书中告诉我们，现在生活的宇宙有自己的历史起点，它大约诞生于150亿年前，那时，宇宙只是一个点，不占有空间，也没有时间的概念。在这一点发生了大爆炸，时间和空间从此开始，物质开始形成。最初，宇宙的温度极高，随着时间的推移，空间越来越大，温度越来越低，宇宙中的能量与物质不断发生复杂的反应，逐渐形成星系，空间继续扩大，大约在距今50亿年前，太阳形成。大约在距今46亿年前，地球形成。因为地球，才有了人类，有了创造新世界的我们！
按照霍金教授的理论，宇宙持续地在膨胀，也许在膨胀到一定程度后，宇宙开始收缩，可能会收缩成一个点，一个不占有空间的点。到那时，时间结束。到底会不会这样，现在还说不定。
固然时间将会结束，但对我们而言，那只是科学的某个概念，存在在未来的某个结点，也许那时又会有新的爆炸产生，新的宇宙产生，新新人类产生。周而往复。然而，我们即已幸运地存在于当下的空间内，就应该成为一个对得起“时间”的人，决不能辜负了那50亿年前的爆炸。
孩子的宇宙读后感篇十五
我用了几天的时间，终于读完了《宇宙的秘密》这本书，我从中了解了许多宇宙不可告人的秘密。下面让我给你诉说一二吧！
我从小就对宇宙充满幻想，这本书使我的模糊的幻想变得清晰。从中，我了解了很多：宇宙的万物在大约200亿年前，是一个密度极高，温度高达100多亿摄氏度的大火球，被称为“原始火球”，这个时期的天空中，没有恒星和星系，只是充满了辐射，后来不知什么原因，这个火球发生了爆炸，组成火球的物质飞到了四面八方，在后来的10000年里，散落在空间的物质便开始了局部的结合，星云、恒星、星系就是由这些物质凝聚而成的。就这样，形成了宇宙。
然而，我所了解的知识中，我最关心的还是关于我们人类的家园——地球的事。地球已经有46亿年的寿命了，它的生命史已长达38亿年，人类则有2、3百万年的历史。可就这几百万年的时间，地球已因人类而快速“衰老”。例如，地球如今正在不断的膨胀，体积在不断的扩大，地心密度在不断减少，地球的运行速度在不断变慢。
据推测，在原始海洋拥有丰富的无脊椎动物时，距今约6亿年，那时一年有425天，一天长仅为20小时；当第一批植物离开水向陆地生根时，距今约4亿年，那是一年有405天，一天有21。5小时；在2亿年前，恐龙统治着整个世界，当时一年有385天，一天有23小时；而如今，一年只有365天，一天有24小时。
不仅地球速度在放慢，而且全球内外气温都在涨。
人们曾为了寻找钻石和金矿，曾试着不断向下挖，但越向下挖，温度就越高。根据这种情况，地心温度大概有68000度左右，而且还在不断涨。
地面温度上升，是指因二氧化碳等温室气体的排放，使臭氧层破裂，全球温度上升的现象。气象部门预测，如果大气层中的二氧化碳再不断增加，50年后，地面平均温度将达1。2度，70年后，将达2。8度。
读了这本书以后，我深有感触：我们青少年应把握住光阴，好好学习，将来探索宇宙、地球其他的秘密，更好地保护他们。
孩子的宇宙读后感篇十六
由于20xx年，人们发射了诺亚方舟200，去各个星球探寻生命迹象，而让任何人都没有想到的是诺亚方舟200号检查了：水星、土星、木星、天王星，而刚要登陆火星时却发现了一股能量波动。突然，一股能量波击中了诺亚方舟200，霎时间，诺亚方舟200爆炸了。这让我们所有人大吃一惊，因为诺亚方舟200是我们的最新研究成果，一般大炮是对他无可奈何的，但他们居然一炮就击毁了它。
随即，地球侦察兵就发现地球外太空出现了一支军队，规模浩大。我们全部战士做好一级战斗准备，安装战斗铠甲，和他们大战。由于火星战士全部是机器士兵我们一开始占下风，后来，我们启动了大炮，防御系统，才逐渐追回来。
后来，火星士兵派了几个士兵驾驶着飞机来攻大本营，我们派了5架拓荒者-x就轻易的将其击落，这时，从天而降一个小芯片。我们捡起来看了一下，一位科学家一不小心，把芯片植入了kit-56，这是一种很厉害的武器，它杀伤力极大，可以海陆空三位一体，防御力极强，是军事界的骄傲。
这时，前方战报来了，说他们快抵挡不住了，这些科学家赶紧把这种芯片复制，装在了kit-56上一些精英驾驶着它们三下五除二就消灭掉了。
这场宇宙争霸是地球赢了，我们战胜火星后把那些俘虏全部放回火星从此和平相处。
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