中班科学领域春天来了教案范文(16篇)

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中班科学领域春天来了教案范文(16篇)
时间:2023-12-08 05:50:18     小编:书香墨

编写教案可以帮助教师系统化地安排教学步骤和方法。编写教案时,首先要明确教学目标,确定学习内容和学习要求。教案范文中融入了现代化教学技术和教学手段,对于提高教学效果具有积极的推动作用。

中班科学领域春天来了教案篇一

1、通过故事让幼儿了解不同的标志,学会看标志。

2、引导幼儿用完整的话表达内容。

ppt课件礼物--机智豆。

一、开始部分。

1、师:看好标志别走错,向羊村出发,小汽车开开,小汽车开开,第一个标志出现。

提问:第一个出现的标志的什么?

幼儿:不能拐弯的标志。

师:有多种转弯,不能左转弯,不能右转弯,这个标志是什么?

幼儿:不能左转弯。

师:怎样看出不能左转弯的?

幼儿:有一个箭头,还有一条红线。

2、继续走,出现停车场的标志"p",引入主题,准备进羊村。

二、基本部分。

1、大屏幕中出示"肥羊村"的标志。

提问:我们去肥羊村找谁?

幼儿:沸羊羊、美羊羊、懒羊羊、喜洋洋。

2、走进羊村大门,上面有一个喜羊羊在迎接大家,还有三个字"欢迎你",让幼儿认一认。

3、喜羊羊是一只最爱动脑筋,最机智,最灵活的羊,它给小朋友们设置了一点点小难题,让幼儿观看大屏幕:

提问:大屏幕中有什么?有几个标志?

幼儿:标志、五个标志。

4、师:谁能认出、说出屏幕中的标志是什么标志,在哪见过?五个标志全部答对,就能进入羊村,依次了解图片:

(1)第一排的第一个是--无障碍通道。

在哪见过?--路上、楼梯。

(2)第一排的第二个是--扔垃圾的标志。

在哪见过?有什么形状的垃圾桶?(圆形的、还有写着"可回收、不可回收"环保垃圾箱......)。

(3)第一排的第三个是--餐厅。

在哪见过?--公园里、公路上、

(4)第二排的第一个是--公共电话。

幼儿:忘记带手机或手机没电的时候。

(5)第二排的第二个是--公共厕所。

三:顺利过关,进入羊村,让幼儿观察。

1、师:在羊村里看到了什么?

幼儿:好多标志。

2、师:有什么标志?

3、师:除了标志,还看到了什么?

幼儿:看到了医院、小树、房子......

4、羊村的小羊们为自己建了很有特色的家,数数看,有几幢?幼儿:四幢。

师:美羊羊的家在什么标志的旁边?

幼儿:扔垃圾标志的旁边。

(2)红色的屋顶,红色的烟囱,红色的门,红白相间是谁的家?中途经过了哪里?

幼儿:经过了医院、餐厅。

幼儿:咚咚咚,有人在吗?--沸羊羊的家。

师:沸羊羊的家在什么标志的旁边?

幼儿:沸羊羊的家在餐厅的旁边。

(3)红色的屋顶有气球是谁的家?

幼儿:咚咚咚,有人吗--懒羊羊的家。

师:懒羊羊的家在什么标志的旁边?

幼儿:懒羊羊的家在无障碍物通道的旁边。

(4)幼儿:咚咚咚,有人在吗?--喜羊羊的家。

师:喜羊羊的家在什么标志的旁边?

幼儿:喜羊羊的家在公共电话亭的旁边。

幼儿:循环标志、质量安全(在大屏幕中出现)。

师:循环标志是什么意思呢?

幼儿:可以回收的。

师:质量安全标志是什么意思呢?

幼儿:可以放心买来吃的。

五:活动延伸。

一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊做游戏,下次还可以找村长、暖羊羊玩。

中班科学领域春天来了教案篇二

春天,这是一个万物复苏、生机勃勃的季节,对于这种季节变化,幼儿非常好奇,家长也会带孩子到公园等地踏青游玩,所以幼儿对春天的'特征以及春天的美有一定的认知,但都是零散的,所以他们对春天的认识有一定的片面性,《纲要》中指出:引导孩子接触自然环境,使之感受自然界的美与奥妙,激发幼儿的好奇心和认识兴趣,因此,本人设计了本次教学活动,让幼儿在轻松快乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。

根据小班孩子的实际情况和年龄特点,本人从认知、能力、情感三方面确立了本次活动的教学目标:

1、感知春天,了解春天的特征。(了解春天的季节特征,感受春天的美)。

2、感知春天美,尝试欣赏春天美。(通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱)。

根据教学目标,本人把本次教学活动的重点定位于:感知春天,了解春天的特征。难点定位于:感知春天美,尝试欣赏春天美。(根据教学目标,本人把本次教学活动的重点定位于:了解春天的季节特征,感受春天的美。难点定位于:通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱。)。

为了更好的服务于本次教学活动,达到教学目标,完成教学内容,本人做了以下准备:

物质:

1、有部分春天景物的半成品的底板。(春天的背景图)。

2、剪好的柳树枝叶、花等动植物。(剪好的柳树枝叶、花、小蝌蚪等动植物)。

3、一首有关于春天的歌曲。(春天的图片)。

经验:

1、孩子踏青、游公园的经历。

2、熟悉的关于春天的歌曲表演。

根据教学目标和教学需要,本人设计了以下四个环节:

1、谈话导入,激发幼儿兴趣。

在这一环节,用谈话、回忆的方式,激发幼儿兴趣,引出课题:春天来了。

2、借用图片了解春天的特征,感受春天的美。

出示春天的图片,让幼儿感受春天美。

在这一环节中,让幼儿看图片,系统了解春天的特征,感受春天美。

3、完成春天贴图,表达对春天的认识和喜爱。

将剪好的柳树枝叶、花等动植物发给每一个小朋友,让幼儿合作完成背景图。

在这一环节中,让幼儿合作完成春天贴画,集体讨论问题,了解春天的特征。解决了重点及部分难点。

4、播放歌曲,结束活动。

播放歌曲,师生共同表演,幼儿可随歌曲随意舞蹈。在轻松的氛围中结束活动。

以上是本人设计的活动内容,活动主要有以下特点:

1、以幼儿为主体,教师为主导,促进幼儿学习的主动性。

在活动中,本人以幼儿为主体,让幼儿说一说、贴一贴、看一看、学一学,喜欢春天。教师的主导地位则体现在尊重、鼓励幼儿,及时反馈,总结梳理所学知识。

2、运用有效的教学方法和手段,促进幼儿能力的提高。

在活动中,本人主要用了讨论法、操作法和观察法,用讨论法,让幼儿回忆和父母一起游玩的情景,激发幼儿兴趣。操作法,提高幼儿动手能力,从动手中获得知识。观察法,培养幼儿集中注意力,从观察中,了解春天的特征,感知春天美。

3、各领域有机结合,注重幼儿全面发展。

幼儿园教育终极目标是:促进幼儿全面发展。《纲要》指出:幼儿的学习是综合的、整体的。在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点,灵活、综合地组织安排各方面的教育内容,使幼儿获得相对完整的经验。因此本人设计了这次活动,在丰富多彩的活动中来扩展幼儿经验,提高幼儿能力。

中班科学领域春天来了教案篇三

数是幼儿早期数学概念发展的重要基础,中班幼儿是通过实际操作感知数的形成的。本次活动,利用牌子上的数为三位小朋友找家,对中班小朋友有一定的挑战性。幼儿在多次尝试的过程中,运用数学知识解决实际问题的能力大大提升。

1.幼儿能运用已有生活经验,根据数经验为三个朋友找到家。

2.体验活动中的乐趣。活动准备。

1.经验准备:与家长一起收集过关于自己所居住的小区的资料,已有一些小区认识的经验。

2.物质准备:幼儿人手一张优化操作卡、笔。

1.谈话活动,引出活动主题。

这几天我们都在收集关于自己所居住的小区的资料,谁能告诉大家你住在什么地方?(具体路名几号几弄几室?)。

2.呈现问题情境,引导幼儿解决问题。

看看三个朋友手上的牌子写了什么?帮助幼儿认识上面的文字和数字以及表示的意义。

教师将三个朋友手上的牌子写出来,方便幼儿识记。

谁能为小明找到家?小红的家在哪里?小兰的家又在什么地方呢?

幼儿自由讨论,决定如何才能帮助小朋友找到家。

3.幼儿操作,巩固所学知识经验。

幼儿人手一张操作卡和一支笔,独立完成。教师巡回观察,个别幼儿进行引导。

开展送信的活动,引导幼儿进一步理解门牌号上数字符号的意义。

说说自己家的门牌号码和好朋友家的门牌号码。

中班科学领域春天来了教案篇四

1.乐于根据图片内容推测故事情节,并完整表达。

2.感知不同形状的组合变化,体验探索事物“干变万化”的快乐。

1.幼儿有拼搭积木的经验。

2.幻灯片,积木(幼儿每人一份)。

一、激趣导入。

师:今天我请来了两位朋友:红红和蓝蓝,他们来自积木王国。在积木王国里,任何东西都是用各种各样的积木变出来的。让我们去看看吧!

师(呈现各种形状的积木):你看到了什么形状的积木?

师:生活中有什么东西的形状跟它们是很像的?

师(小结):生活中的很多东西都跟这些积木的形状很像。

二、看看说说。

师:把不同形状的积木合在一起还能变出更多的东西呢。红红和蓝蓝今天要带着大家一起玩一个名叫“干变万化”的游戏。

师:什么叫“千变万化”?

师:一种东西能够变化出很多很多样子,数都数不过来,这就叫“千变万化”。

1.变房子。

师:红红和蓝蓝会把这些积木合在一起变出什么呢?(鼓励幼儿大胆想象和表达。)。

师:原来他们用积木变出了一幢房子。看一看,房子是怎么变出来的。(引导幼儿发现房子的不同部分分别是用什么形状的积木“变”出来的。)。

师(小结):红红和蓝蓝把各种各样的积木合在一起变出了一栋房子。仔细看一看,三角形积木变成了屋顶,拱形积木变成了门窗……真好看啊!

2.变消防车。

师:意想不到的事情发生了,房子着火了,怎么办?(鼓励幼儿大胆表述生活经验。)。

师:红红和蓝蓝会用积木变出什么来灭火呢?

师:红红和蓝蓝用积木变出了什么?像不像?哪里像?

师(小结):红红和蓝蓝把不同形状的积木合在一起变出了消防车。长方形积木变成梯子,半圆形积木变成车灯和方向盘……哗啦啦,消防车里的水很快就把大火扑灭了。

3.变轮船。

师:仔细看看,发生什么事情了?

师:猜猜红红和蓝蓝又会把积木变成什么呢?

师:你知道红红和蓝蓝把积木变成了什么吗?你是怎么看出来的?

师(小结):消防车里流出的水越来越多,都涨大水了。红红和蓝蓝立刻用积木变出了大轮船。长方形积木变成桅杆,半圆形积木变成椅子……有了大轮船,水再多也不怕了。

三、尝试操作。

师:开着大轮船到了岸边,红红和蓝蓝还想到更远的地方去,他们需要交通工具,你有办法帮帮他们吗?今天,我也给你们准备了各种各样形状的积木,请你先想一想,可以变什么交通工具,然后看一看哪些形状合在一起可以变出你想要的交通工具。抓紧时间动手试一试,过一会儿我们一起来说一说你变的交通工具,好吗?(幼儿操作。)。

四、交流、分享。

师:谁愿意来介绍你用积木变出了什么交通工具?

师:大家来说说变得像不像?哪里像?

师(小结):原来,不同的积木可以干变万化,有的转个方向可以变,有的连在一起可以变,有的换个位置可以变。到底能变出多少东西呢,数也数不清。红红和蓝蓝看到你们变出这么多交通工具,别提有多高兴了!他们说:谢谢小朋友。

中班科学领域春天来了教案篇五

“鸟”是动物世界中的一个大家族,幼儿在日常生活中见过小鸟,也知道鸟是人类的朋友,但是对鸟的种类和鸟类的特征了解甚少。通过本次活动让幼儿认识、观察了解几种鸟类的特征。学会关心、照顾小鸟,建立与小鸟的亲密关系,产生喜爱和保护小鸟的情感。

1.认识、观察几种鸟类的特征,知道鸟类是人类的好朋友。

2.能按从头到尾的顺序观察鸟类,学习观察的方法。

3.了解爱鸟周的日期,愿意爱护、保护鸟类。

1.森林里的鸟不同的声音。

2.各种鸟的图片。

3.各种鸟自我介绍录音。

1.欣赏鸟鸣,激发幼儿观察、了解鸟儿的兴趣。

(播放录音)幼儿聆听清脆悦耳的鸟鸣声。请幼儿倾听这是什么声音?小鸟是怎样唱歌的?幼儿模仿小鸟的叫声。

2.介绍几种常见的鸟,了解他们的特征。

(1)介绍自己收集的鸟类图书

请幼儿说说自己带来的是什么鸟?它是什么样子的?你喜欢它什么地方?在幼儿讲述过程中,鼓励幼儿大声完整地讲述。

(2)出示啄木鸟的图片

提问:这是什么鸟?他的头上有什么?身上有什么?翅膀和尾巴是什么样子?是什么颜色的?幼儿有序的讲述啄木鸟的特征。

3.教师继续出示麻雀、喜鹊等各种鸟的图片,幼儿能按从头到尾的顺序观察鸟类,说出它们有哪些共同特点?让幼儿认识其他几种常见的小鸟。

小结:鸟的身上长满了羽毛,大多都有圆圆的头,硬硬的嘴,有两只翅膀,都没有牙齿。

4.组织幼儿讨论:鸟类和人类的关系

小结:没有鸟,世界会变得一团糟,有了鸟类和我们相处,我们人类就能生活得非常愉快。因为,鸟不但回吃虫子,还会做窝和保护森林,有的鸟羽毛很漂亮,可供人欣赏,有的鸟声音很动听,可供人聆听―所以,我们人类应该和鸟类共同生活,友好相处,并要爱护鸟类。

5.播放ppt,了解鸟类面临的灾难。

(1)设置情景:信鸽送来探测到的面临危难照片,大家一起商讨研究。

(2)图一:小鸟正受农药的侵害。

提问:小鸟怎么了?为什么会死?飞机上喷洒的是什么?

小结:农药的大量使用,不但杀死了害虫,而且有毒的农药也把小鸟给毒死了。

(3)图二:小鸟受污水的侵害。

提问:小鸟怎么了?脏水那里来?白天鹅什么会边成黑天鹅的?

小结:工厂里排放污水,使白天鹅变成黑天鹅的,使鱼儿毒死了,小鸟吃了有毒的鱼就死了。

(4)图三:森林遭到破坏,小鸟无家可归,面临捕杀的危险。提问:小鸟为什么会哭?

小结:森林被砍伐,小鸟失去了家,还面临着被枪杀和捕捉的危险。

(5)幼儿讨论怎样保护小鸟。

引导讨论:我们的小鸟面临的危险太大了,让我们想想办法,怎样保护小鸟?

6.知道“爱鸟周”,愿意爱护、保护鸟类。

中班科学领域春天来了教案篇六

活动目标:

1、通过活动,对色彩变化产生兴趣,激发幼儿的探索欲望。

2、通过实验,知道两种颜色混在一起会变化另一种颜色。

3、能用简单的表格记录颜色的变化。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

红、黄、蓝色卡,水粉颜料红黄蓝,绘画纸,记录纸,彩色笔。

活动过程:

1、出示三种色板。教师:"你们认识它们吗?它们是漂亮的颜色宝宝。它们三个是好朋友,喜欢在一起做游戏。"。

2、说一说它们是什么颜色。

3、猜一猜把其中两个颜色合在一起会有什么新变化?

1、幼儿第一次操作请幼儿将自己喜欢的两种颜色放在一起,看发现了什么?(提醒幼儿倒入的两种颜色一样多。)。

2、教师出示滴管,介绍滴管的`使用方法。

3、幼儿操作,请幼儿讲讲发现了什么。

4、小结:原来把两种颜色放在一起会变出另外一种不同颜色。

5、现在请小朋友用其他的颜色放在一起试一试,看看会发生什么变化,把变化记录在纸上。

6、出示记录纸,教师介绍记录方法。

反馈结果红色+黄色=橙色红色+蓝色=紫色蓝色+黄色=绿色原来我们用红色、黄色、蓝色其中的两种颜色放在一起会变成另外的颜色。所以,我们把红、黄、蓝这三种颜色叫"三原色"。

7、教师再次出示色卡,两种颜色的色卡合在一起时什么颜色。

那他们想要的颜色有这里有吗?

没有该怎么办呢?(调颜色)。

2、幼儿操作调色,涂色,教师指导。

中班科学领域春天来了教案篇七

幼儿平时对警察等英雄人物兴趣浓厚,愿意能主动尝试扮演此类英雄人物、帮助受害人,所以设置了本次活动。

1、在案件侦破过程中引导幼儿细致观察、迁移经验,尝试运用比较、分析、推理、排除等手段进行案情分析。

2、感受对人物、场景等的细致观察在侦破过程中的重要作用。

3、提升思维的准确性与扩散性。

重点:根据相应线索推理、分析案情。

难点:根据局部线索合理的推理案件走向。

自制课件ppt。

1、画面一:鸡大婶带小鸡出去散步。

师:今天天气很好,鸡大婶决定带她的三个鸡宝宝去散步,路上,她们遇到了小鸭、小白兔、小猫、河马和小狗。她们相互打招呼,小狗和小猫还问鸡大婶知不知道哪里可以抓到鱼。鸡大婶告诉小猫、小狗后就带着鸡宝宝走到了花园里,里面好多美丽的花儿,还有一只又美丽又大的蝴蝶在空中跳舞。

2、画面二:鸡大婶离开。

师:可是小鸡宝宝说想喝水,鸡大婶就离开了。

3、画面三:鸡宝宝少了一个。

师:鸡大婶回来后发现鸡宝宝少了一只,鸡大婶想请小朋友帮她想想,还有一只鸡宝宝去哪儿了?。

(一)猜测。

(1)师:你们说说看,不见的那只鸡宝宝到哪里去了呢?

幼儿猜测,自由交流可能发生的情况。引导幼儿说出被抓走了。

(2)师:你们说被抓走的,那到底是被抓走的?我们来看看现场有没有线索。

师:在来的时候,她们遇到了谁呢?(图片展示)。

(3)师:刚刚都是你们的猜测,还不能证明是对的,那你们想不想也来做一回小侦探,找找线索,帮鸡大婶侦破这个案子。

(二)根据线索,圈定嫌疑人。

线索一:半个脚印。

师:看,地上有什么呀?我们来分析一下,这些脚印会是谁的。

师:你们猜会是谁的?谁的脚印和现场留下的脚印不一样呢??我们找到了几个嫌疑人呀?你们真厉害,原来有3个小动物在现场留下了脚印,现在我们把小鸭排除掉了。

线索二:鱼骨头。

1、点击画面。

2、点击画面:列出小猫、小狗。

线索三:知情者。

1、点击ppt画面:知情者。

师:除了发现了脚印和鱼骨头外,我们走访了一些周围的人,还找到了一位知情者。

2、这位知情者告诉我(点击声音):我正在录歌,好像听见了有什么声音,我的歌里面有,可以给你们听听!

师:这位知情者说了些什么呀?

3、师:谁走路会发出刚刚我们听见的声音呢?

4、请幼儿说说找到了哪位嫌疑人,并说出理由。

师:哦!是小狗。因为它脖子上有铃铛。原来是小狗呀!小狗说:它路过那里时,听见一只鸡宝宝说想去旁边树下休息,小狗就带鸡宝宝过去休息了,给大家带来的误会,真是对不起!

总结:你们果然是小侦探,找线索很仔细,接下来鸡大婶请你们到她家去吃水果,大家一起出发吧!

此类活动在日常教学中设计较少,活动一开始,便引起了幼儿的浓厚兴趣;幼儿在根据局部线索推理时基本可以说出案件走向,初步达成了本次活动的目标,且在推理过程中享受每一次线索带来的悬疑感;但我在语言引导上给予幼儿的支持较少,应给予充分时间让他们仔细的思考、讨论,而不是让自己一直占据主体地位。

中班科学领域春天来了教案篇八

1、通过观察,知道春天来了,感受春天的美。

2、从花、草、树中找出春天来到时的特征,并用语言表达自己的.认识和发现,

1、家长带幼儿到公园、野外游玩时,注意引导幼儿观察春天的景色。

2、选择合适的室外场所或公园。

找出春天的特征,并能用语言表达自己的认识和发现。

1、引导幼儿回忆冬天树木的样子。

师:冬天时,树木是什么样子?(光秃秃的)。

师:春天到了,本来光秃秃的树枝上会有什么变化呢?

2、带领幼儿在幼儿园里寻找,观察小芽,并用自己的方式表达出来。

(1)师:我们一起去看看树木有什么变化?

教师带领幼儿边走边观察园内树枝上的变化,帮助幼儿寻找树上的“小芽”

3、引导幼儿根据已有的经验自由表达对春天的变化。

师:除了小树长出了绿色的小芽,你还在哪里找到了春天呢?

引导幼儿说出长出了小青草,迎春花开了,蝴蝶姑娘飞来了。

4、教师小结:春天来了,天气暖和了,树上长出了绿色的小芽,地上长出了小青草,蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去,春天真是一个美丽的季节。

5、幼儿欣赏歌曲《春天》。

中班科学领域春天来了教案篇九

1、让幼儿经过实验操作发现盐溶解于水会增加水的浮力的现象。

2、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

杯子若干,盐,小苏打,白醋,搅拌棒,土豆片。

一、自由探索。

1、出示一个土豆。

教师:这是什么。

我把它切成了土豆片,此刻我要把土豆片放到水里去,你们猜猜会怎样。

2、把土豆片放到水里会怎样呢我们来试一试。

3、我这还有三杯水,我又要把土豆放到水里去,这回会怎样呢。

(幼儿回答教师验证)。

1、为什么这个杯子里的土豆片会浮起来呢。

2、教师帮你们准备了一些东西,看看是什么你是怎样明白的。

3、你们每人拿一个杯子,先放土豆片,再放盒子里的东西,

4、不管你的土豆片有没有浮起来,我们来听听你在实验的时候都发现了什么。

要不你们就不明白到底是什么东西让土豆片浮起来了。

6、幼儿操作,教师指导。

为什么他们也放了盐,可是土豆还是没有浮起来他放了很多盐,土豆片才能浮起来,你们再去试试。

中班科学领域春天来了教案篇十

1、幼儿手拿小纸伞随着歌曲《小雨伞》唱唱跳跳进场。

2、听到下雨打雷的声音,幼儿找地方躲起来(坐垫子)。

师说:“下雨了怎么办?用什么来挡雨?”

幼儿说:“雨伞。”

3、老师出示伞,让幼儿观察。

师说:“伞是由伞柄、伞骨、伞面构成。伞柄是伞的主心骨,支撑着整个伞。伞骨支撑伞面,(教案出自:屈老师教案网)伞面制作材料是布,可以遮雨。”

师说:“伞可以用来做什么?”

幼儿自由地说:“遮雨、遮太阳……...”

(老师出示ppt,让幼儿观看)。

4、老师边演示图片边讲述故事《小老鼠摘苹果》,幼儿倾听。

听完故事后,老师提问:

(1)小老鼠是怎样过河呢?

(2)小老鼠想到什么办法来摘苹果呢?

(3)小老鼠的伞有什么用呢?

5、老师小结:伞可以用来挡风雨、遮太阳、当小船、当拐杖、勾东西。(老师出示ppt,让幼儿观看)。

6、游戏:《过伞关》。

(1)幼儿观看教师创设的游戏情景,激发幼儿游戏的兴趣。

(2)将幼儿分成四队,请幼儿聆听游戏的玩法:

第一关:跑到第一伞关时,要双脚跳过伞。

第二关:跑到第二伞关时,要转动三圈伞。

第三关:跑到第三伞关时,在斜放在地上打开的大伞处,从伞面、伞柄和地面构成的洞中爬过。

第四关:跑到第四伞关时,将两个沙包投入倒放在地上的伞中。完成将伞中沙包捡起放回篮子里,(教案出自:屈老师教案网)然后返回跑,轮到下一个接着游戏。最快一组则赢。

7、老师小结,幼儿随着歌曲《小雨伞》结束活动。

中班科学领域春天来了教案篇十一

1.理解儿歌内容,学习朗诵儿歌。知道重阳节是老人节。

2.能用自己喜欢的方式表达对爷爷奶奶的热爱之情。

1.课件《重阳节》

2.白纸、彩纸、记号笔、油画棒、胶水、半成品材料等,供幼儿做送给爷爷奶奶的礼物。

一、谈话引入。

1.教师:小朋友,你们知道九月九是什么节日吗?重阳节是谁的节日?重阳节到了,你们想为爷爷奶奶做些什么?有一位小朋友,他跟爷爷出去玩了,我们来听听他去了哪里。

二、欣赏儿歌,理解儿歌内容。

1.教师朗诵儿歌。提问:儿歌里的小朋友跟爷爷去了哪里呢?他们一起去爬山,儿歌里用了一个什么好听的词语?爷爷登高不服老,什么叫“不服老”?儿歌里的小朋友是怎么样称赞爷爷的?(播放儿歌欣赏)

2.教师:重阳节是什么季节的,你是怎么知道的?

3.教师完整朗诵儿歌。(播放儿歌欣赏)

三、幼儿学习朗诵儿歌。

1.幼儿跟读儿歌数遍。(播放儿歌欣赏)

2.请幼儿结合动作表演儿歌。教师引导幼儿根据歌词内容创编相应动作,表演儿歌。

3.幼儿朗诵儿歌。(播放朗诵儿歌)

四、表达对爷爷奶奶的爱。

1.幼儿分组讨论:如何表达对爷爷奶奶的爱。(播放表达爱)

2.请个别幼儿讲讲自己的想法,说说为什么选择这个方法。

教师总结:表达对爷爷奶奶的爱,不仅可以对爷爷奶奶说一些好听的话,送一些自己做的小礼物,还可以给爷爷奶奶讲故事、唱歌、捶背、端茶倒水等等。

五、给爷爷奶奶制作节日礼物

2.幼儿制作礼物,教师引导幼儿画画、做贺卡等方式表达对爷爷奶奶的爱。(播放我爱爷爷奶奶)

3.请幼儿把自己做的礼物带回家送给爷爷奶奶。

活动延伸:

1.回家后为爷爷、奶奶、姥姥、姥爷做力所能及的事,如:端凳子、拿东西、捶背、表演节目等。

2.家长带着老人和孩子外出游玩,增进祖孙三代间的亲情。

附录:

儿歌:重阳节

红叶飘,黄叶飘,

蓝天高高白云绕。

九月九,重阳节,

我跟爷爷来登高。

我们俩,手拉手,

爷爷登高不服老。

爷爷爷爷你真棒,

我祝爷爷节日好。

中班科学领域春天来了教案篇十二

1。知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。

2。初步感受蔬菜的多种多样。

知道几种常见蔬菜的名称与外形特征

说出某些蔬菜的名字与外形特征

1。一个大篮子,幼儿每人准备一份常见的蔬菜卡片,如:青菜、花菜、菠菜、辣椒、胡萝卜、土豆、黄瓜、番茄、南瓜、茄子等。

2。ppt。

一、谈话,导入活动。

二、观看ppt认识蔬菜的外形和颜色。

1、播放ppt,引导幼儿说出菜的名称及特征。

小朋友,你认识这是什么菜吗?谁能说说它是什么颜色?你们吃过吗?

2、介绍自己喜欢的蔬菜。

认识这么多的菜,说说你自己喜欢的是哪种菜?你为什么喜欢它?

3、复习巩固已认识的蔬菜。

请幼儿按照老师所说的特征去选菜送进篮子里。

三、扩展关于蔬菜的经验。

你还见过哪些蔬菜?它们叫什么名字?都是什么样子的?

四、借助网络观看蔬菜图片。

刚刚我们说了那么多的蔬菜,现在我们一起(请你们)来看看其他(图片上)的蔬菜。(看看,有哪些是你认识的,又有哪些是你不认识的?)

五、蔬菜除了可以吃,还有其他用途吗?我们一起来看看吧。

中班科学领域春天来了教案篇十三

1、学说儿歌,喜欢说儿歌。

2、尝试仿编儿歌的一句话,能理解歌内容。

1、经验准备:春季观察和有看图说话的经验。

2、物质准备:图片、笔、纸。

活动重点:说儿歌,理解内容。

活动难点:尝试仿编一句儿歌并表达出来。

(一)开始部分。

教师与幼儿走进教室,入座后与幼儿进行有关反义词的游戏。

师:我说大,我说小。

(二)进行部分。

1、教师提出学习一首儿歌,请幼儿想一想谁会在这首儿歌中出现。

2、观察图片,讲述图片。

教师逐一出示图片,请幼儿观察,说一说,然后教师引出儿歌的'句子。

3、边看图片边学说儿歌和练习。

4、幼儿表演说儿歌。分男孩子女孩子、分角色(幼儿自由结合,站在一起)朗诵。

5、幼儿尝试仿编儿歌。

师:请把你要编的一句儿歌画在纸上,然后和小朋友说一说。

重点提问:如果你来编一句儿歌,你想把谁编进儿歌里,他笑起来是怎样的呢?

6、鼓励幼儿当众把自己仿编的一句儿歌说出来。

(三)结束部分。

将幼儿仿编儿歌连接起来,说儿歌。自然结束。

教师提出回班后还可继续活动,图书区也可继续活动。

中班科学领域春天来了教案篇十四

1.初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。

2.乐意与同伴进行节奏活动,并能根据指挥灵活变换节奏。

1.节奏图谱一张

2.指挥棒一根

3.录音机

(一)导入部分

1.教师:“春天来了,好多花都开了,小蜜蜂正忙着采蜜呢,我们快点去帮帮它吧!(放《蜜蜂做工》的音乐做律动进场)

(二)出示图谱

1.教师:“你们看花园的花多美啊,我们快坐下来欣赏一下。”(出示节奏图谱)

2.教师:“他们有什么不一样”(有的是一朵,有的两朵连在一起的)

3.(出示小蜜蜂)“现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦!看好。(教师进行完整地示范一遍)

(1)提问:“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢?”(引导幼儿说一朵就采一下,两朵就采两下)“谁愿意用你的小手来学一学(老师用口令帮助)

4.教师:“小朋友学的真好!小蜜蜂告诉我们每一朵花都要采到,两朵连在一起时要采快些(模仿嗡嗡),一朵花时可以采慢些(模仿嗡)“我们一起来试试”

(三)完整练习拍节奏

(1)教师:“我们一起听着好听的音乐在来学一学,好吗?(放音乐注意前奏让幼儿准备好)

(2)教师:“小蜜蜂说你们学的太棒了,它还想看一次呢,你们愿意吗?

(3)教师:“今天,我们向小蜜蜂学会了采蜜,真开心,大家一起来和小蜜蜂跳个舞吧!(小蜜蜂头饰)

(四)结束部分

教师:“谢谢你们我又要采蜜了,你们去吗?(出室)

中班科学领域春天来了教案篇十五

1、欣赏诗歌《春天的颜色》,感受春天的颜色美。

2、尝试用“xx说,春天是xxxx的”句式进行仿编。

1、春天有关图片、小草、桃花、菜花、梨花图片。

2、幼儿已具备与春季有关经验。

一、回忆经验、导入活动。

1、引导幼儿回忆与春季有关经验。

师:现在是什么季节?你生活的周围有什么变化?

2、出示ppt,说说春天。

师:你在图片上看到了什么?你最喜欢图片上的什么?

二、理解诗歌《春天的颜色》内容。

1、教师依次出示绿色、粉色、黄色、白色,请幼儿说说春天里什么是这个颜色的。

2、教师用诗歌中的话进行总结,教师示范小草的句式,幼儿模仿句式说一说。

三、欣赏诗歌《春天的颜色》。

1、教师完整朗读诗歌,幼儿欣赏。

2、教师再次朗读诗歌,请幼儿一起念一念。

四、仿编诗歌。

1、教师引导幼儿想一想春天里还有什么,是什么颜色的,请幼儿参照句式仿编诗歌。

2、将幼儿仿编的句子整理出来。

3、师幼再次共同朗读诗歌。

将材料投放在语言区,供幼儿区域游戏中使用。

《春天的颜色》。

春天啥颜色?

小草说:“春天是碧绿碧绿的。”

桃花说:“春天是粉红粉红的。”

春天啥颜色?

菜花说:“春天是金黄金黄的。”

梨花说:“春天是雪白雪白的。”

中班科学领域春天来了教案篇十六

1、通过看一看,尝一尝,说一说等形式,让幼儿初步了解各种糖果的基本特征和作用,知道糖果里含有糖,糖是甜的是人体必需的营养。

2、培养幼儿的观察力、发散思维能力和逻辑思维能力。

3、教育幼儿吃糖果要适量。

1、各种各项的糖果若干,画上五官,富有表情。

2、请每个幼儿从家里带来两种糖果。

3、情景剧《小熊拔牙》的有关道具及场景。

活动过程:

一、游戏导入:

教师戴上大糖的头饰,做大糖妈妈,带领幼儿到“甜甜大世界”去发现寻找糖果世界的秘密。

大糖妈妈:小朋友,你们认识我吗?对,在上次的'活动中小朋友都已经认识我了,我是麻渠大糖妈妈,今天我要带领小朋友到我们糖果类的大本营“甜甜大世界”去,在那里你们会认识更多的糖果,发现糖果世界的许多秘密,下面让我们快乐地出发吧!

二、看一看

大糖妈妈带领幼儿到“甜甜大世界”去参观,请幼儿认真观察各种糖果的不同形状、颜色和包装。

大糖妈妈:小朋友,“甜甜大世界”到了!你们看,我的糖果伙伴们正在向你们微笑呢!快去和它们做朋友吧?看一看它们都是什么糖?什么颜色,什么形状?他们有什么独特的地方?(幼儿自由分散的观察,教师个别引导)

三、尝一尝

让幼儿在感性认识的基础上,亲自品尝糖果的味道,加深幼儿对各种各样糖果的认识。

大糖妈妈赠给每个小朋友一个礼物,请小朋友每人挑选一块糖果进行品尝,并说出糖果的形状、颜色、味道。

四、说一说

请幼儿说一说日常生活中还见到过什么糖果?吃过什么糖果,什么形状、颜色、味道等?

五、给糖果宝宝找家

请幼儿根据不同的要求给糖果宝宝找家:

1、按照颜色的不同给糖果宝宝找家(红色、黄色、绿色、白色、棕色等)

2、按照形状的不同给糖果宝宝找家(圆、方、椭圆、半园、三角等)

3、按照软硬程度的不同给糖果宝宝找家(棉花糖、橡皮糖;冰糖、水果硬糖)

4、按照味道的不同给糖果宝宝找家(如菠萝味、桔子味、奶味、巧克力味)

六、表演活动:情景剧《小熊拔牙》

请幼儿观看情景剧,知道吃糖果虽然有利于健康,但是吃多了对身体不利。

看完表演后提问:

1、小熊为什么要拔牙?

2、你看了这个表演,明白了什么道理?

大糖妈妈小结:糖是我们身体里面必需的营养,但是不能多吃,要适量。吃多了不仅会伤害牙齿,还会造成肥胖。所以吃糖要讲究科学,不能无节制地乱吃。吃完糖后一定要漱口或刷牙,晚上睡觉前千万不要吃糖。

七、延伸活动:

带领幼儿离开甜甜大世界,到美工区利用糖果包装纸去制作精美的手工制品。

故事《小熊拔牙》

熊妈妈去上班,小熊一个人在家里玩耍。临走前,妈妈对爱吃甜食的小熊说:“妈妈不在家,你要洗洗脸,刷刷牙,不自己拿饼干,不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快的答应了妈妈的话。小熊洗了洗脸,理了理头发,就是不想刷牙,不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的饼干,可是已经答应妈妈不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜,好象妈妈没说它,果酱呢,也可以尝一下。小熊拿出了盘子,盛一盘蜂蜜,盛一碗果酱,一口一口的吃干净。啊!好甜啊!甜到舌头根底儿,甜到牙齿跟儿!咦?怎么变酸啦?哎呀呀!甜变酸,酸变疼。哎呦!疼得小熊直叫唤!

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