一年级娃哈哈音乐教案(精选14篇)

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一年级娃哈哈音乐教案(精选14篇)
时间:2023-12-08 05:45:16     小编:MJ笔神

教案要符合教学大纲和学生的实际需求,能够引导学生积极参与学习。教案的编写要注重知识与技能的有机结合,促进学生的能力综合发展。以下是一些教学设计的典范,希望对大家的教学实践有所启示。

一年级娃哈哈音乐教案篇一

1、能以音乐的方式与教师同学交流,乐于说说自己和玩具朋友间的亲密感情。

2、用歌声及简单动作表现歌曲情绪。

3、学习整体听唱,逐步培养音乐记忆。

《玩具兵进行曲》活泼欢快,两句相似又不相同,节奏整齐,有较强的进行曲特点,能帮助孩子培养统一步伐,稳定节奏。

积极参与音乐活动,在活动中体验快乐,引导学生喜爱音乐。

在前一节课的基础上趁热打铁,充分发挥学生好奇、爱动的特点。

一、故事导入。

1、欣赏故事《独腿锡兵历险记》。

2、说说你喜欢什么玩具?你为什么喜欢它?你能说说玩具故事吗?

3、请小朋友模仿自己喜爱的玩具形象,跟着音乐演一演。

4、听听《玩具兵的故事》。

二、学习歌曲:

1、学生跟着节奏拍手或做其他律动。

2、教师完整演唱全曲两遍(边走边唱)。

3、学生跟着音乐走一走,鼓励学生创编不同的走路姿势(大步走,蹲着走,小兔跳,乌龟走等),音乐停止时,摆出姿势造型,音乐想起继续行走。

4、看书p2,跟着琴唱一唱(由于以听过数遍,学生不难唱出)。

5、跟着音乐边走边唱,可以将自己的玩具编入歌词中演唱。

三、动一动:

1、认识图形(圆形;方形;

“8”字型;卷心菜形。

2、跟着音乐走一走(感受常见的进行曲)。

四、复习与拓展。

1、背唱歌曲《我们一起来唱歌》。

2、说说你认识的好朋友。

3、集体舞。

1-4小节里外圈面对面原地踏步拍手。

5小节里圈同学做邀请动作。

6小节外圈同学做邀请动作。

7-8小节手拉手做小步转圈。

五、总结下课。

1、能以音乐的方式与教师同学交流,乐于参与《请你跟我这样做》的律动,体验音乐课带来的快乐。

3、以音乐的方式做自我介绍。

复习歌曲;音乐游戏;《传传传》。

本课音乐内容情绪活泼,节奏明快,旋律流畅,有较强的互动性,孩子们能在其中相互了解与认识,能帮助孩子培养音乐兴趣。

鼓励学生积极大胆参与音乐活动,鼓励学生表现音乐,引导学生喜爱音乐,音乐课,初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。

刚入学的孩子好奇心强,教师要抓住时机,引导学生对音乐产生兴趣,在教学中,还应满足学生“爱动”的年龄特点,让学生积极参与,充分活动。

1、小朋友跟着老师随音乐节奏拍手进教室,师生问好。

2、红绿灯游戏:培养音乐记忆力和内心节奏感;绿灯时唱出声音,红灯时心里唱。(可请小朋友充当交警)。

3、复习演唱两首歌曲《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》,抽查演唱并做评价(师评、自评、互评)。

学生在原位做动作,用音乐代替教师口令:

上行音阶:学生起立;下行音阶:学生坐下;

高音区弹奏:白云飘飘动作低音区弹奏:树叶飘飘动作。

弹《我们一起来唱歌》:排成圆形弹《玩具进行曲》:自由队形。

1、用听唱法学习歌曲:分句学唱----接口唱----完整唱----小组竞赛唱。

2、传花练习:强调一拍传一次,在强拍上传,不能抢拍子,间奏时自由选择把花传给谁。

老师学生围成一圈,面向圆心坐下,一人传花,其余人跟节奏拍手,当唱到“就是你”的“你”时,花传到谁手里,谁就要站起来表演节目(唱歌、跳舞、弹琴或用节奏介绍自己等),然后从头开始,反复几遍,对学生音乐技能有所了解。

1、能以音乐的方式与教师同学交流,乐于参与各种音乐游戏,体验音乐课带来的快乐。

3、了解学生各项音乐素质。

本课宗旨在于帮助孩子巩固第一单元所学内容,有较强的互动性,音乐游戏的设计可使小朋友充分参与进来,在音乐中感受快乐。

在音乐声中进一步了解课堂常规,提高学习兴趣。

怎样在积极参与的情形下较好的、有秩序的进行?引导学生喜爱音乐课,进一步培养演唱、听赏、游戏的各种好习惯。

学生参与游戏的愿望高,积极性也很强,容易在课堂上失控,教师应充分发挥孩子好动天性,鼓励学生积极参与,同时提出规范和要求,使课堂活而不乱。

(模唱练习)。

1)solsolmi—2)sollasolfami—。

同学好同学好。

3)soldo’solfami—4)miredo—。

同学好同学好。

1、《我们一起来唱歌》。

1)集体背唱歌曲。

2)抽查部分同学独唱歌曲。

3)师评、互评、自评并颁发音乐娃娃标贴。

4)红绿灯游戏(培养内心节奏感,从只动嘴不出声到内心唱)。

5)创编歌词××××××唱一唱。

6)邀请好朋友一起唱一唱。

2、《玩具进行曲》。

1)集体背唱歌曲。

2)与老师接龙唱复习。

3)抽查并颁发音乐娃娃标贴。

4)红绿灯游戏。

5)音乐表现,教师扮演会吹喇叭的小娃娃,边走边唱。

6)小朋友自编表演动作,模仿自己喜爱的小玩具,教师指导学生按节奏走一走。

7)全体小朋友围成圈走一走,要求:动作按节奏做,队伍整齐;

8)为表演好的同学颁发音乐娃娃标贴。

3、《传、传、传》。

1)集体演唱歌曲。

2)徒手练习(一拍传一下,只在强拍传)。

3)跟着音乐节奏练习。

4)随音乐做游戏(其余人跟节奏拍手,按座位先竖着传,再横着传,音乐结束时花传到谁手里,谁就要站起来表演节目。

一年级娃哈哈音乐教案篇二

1、指导学生用柔美的声音熟练演唱歌曲《茉莉花》,并能背唱歌曲。

2、通过演唱、欣赏等活动感受不同版本的《茉莉花》中所包含的文化差异。

指导学生有感情地演唱歌曲《茉莉花》。

指导学生用舒展、流畅的声音演唱歌曲。

电子琴、录音机、磁带、歌页。

今天,老师给大家带来一个美丽的传说,想听吗?(生答)。

传说在很久很久以前,沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主,名叫图兰多,但她很残酷。据说她给来自各国的求婚者提出了个条件,能回答出她提出的三个问题,就可以娶她,并赢得皇位,但如果答不出来,就得被砍头。因此,很多人包括国外的王子都死在了她的刀下。有个鞑靼国王子也被图兰多的美貌打动,决心不顾一切要娶到图兰多。他对图兰多提出的三个问题,对答如流,终于获胜,可图兰多仍不甘心。这时,王子倒慷慨地来帮她,请她在天亮之前能猜中他的名字,他就情愿象没有猜中图兰多的问题那样,被处死刑。当天晚上,全城无人入睡,百姓和僧侣们都在向月神祈祷,希望图兰多诚服,从此结束杀戮。瞧,月亮出来了,僧侣的祈祷乐响起(播放背景音乐),或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主。终于,她良心发现,从此改邪归正。音乐的魅力在这一刻得到了完美的体现。

师问:这首曲子大家听过吗?有谁能哼唱两句吗?生答。

生答。

(出示歌页)。

(师播放歌曲范唱录音)。

学生听后,师问:谁能说说歌曲的情绪怎样?(优美抒情)生答。

师:歌曲是怎样赞美茉莉花的?(芬芳美丽满枝丫,又香又白人人夸。)生答。

师:有谁见过茉莉花吗?生答。

师:老师这里有两张图片,我们一起来看看。(师出示茉莉花图片。)茉莉花也叫茉莉,为白色的小花,小巧玲珑,清香四溢。原产印尼、菲律宾等国,早在宋代传入我国。它还是菲律宾的国花,也是印尼的国花。它不仅可以用来观赏,还可以用来熏制茶叶。

1、师:下面,让我们再来听一遍歌曲的范唱录音,边听边在心里哼唱,感受一下歌曲抒情、优美的情绪。

播放歌曲录音,与学生一起内心哼唱,边画旋律线。

2、师:现在,我们用哼鸣轻声练习演唱,请大家边唱边画旋律线好吗?学生跟老师的电子琴用哼鸣练习演唱歌曲旋律。

3、师:刚才的哼鸣练习中,你记住了哪些好听的句子?

学生回忆演唱歌曲《茉莉花》中的句子,老师用电子琴伴奏,并及时纠正音准、节奏。

师:大家记住的句子可真多,你们发现这些句子中,有没有相同或是相似的句子啊?请你唱唱它们的谱子。指生唱。

请前后四个学生一起试着唱唱歌谱。(提示学生唱好连音线,和比较长的句子。)请大家一起演唱一遍歌曲的谱子。

师:同学们唱得不错,我们在演唱时要注意唱好有连音线的地方,要唱得流畅连贯,我们再唱一遍。生跟琴唱。

师:接下来,我们试着填词演唱。

(和学生一起演唱,要求学生跟琴慢速演唱,在连音线处提示学生注意。)。

一年级娃哈哈音乐教案篇三

1、聆听《颂祖国》,能用动作表达欢快的情绪。

2、编创与活动:节奏创作、传递节奏。

1、创编节奏,正确的传递节奏。

教学下限:

1、在欣赏乐曲时能用动作表达欢快的'情绪。

1、《颂祖国》欣赏带。

一、聆听《颂祖国》。

1、随《颂祖国》音乐自由表演进教室。

2、小朋友们在干什么?(表演节目:唱歌、跳舞、敲鼓、拍手)。

4、10月1日是国庆节,也就是祖国妈妈的生日,小朋友们唱歌跳舞,祝贺祖国妈妈生日快乐。我们再来听听这首快乐的乐曲,我们用拍手拍腿来伴奏。(拍腿:xx拍手:xxx)(欣赏1)。

5、自己选择表演方式(参照插图:跳舞、敲鼓、拍手等)。

6、女生舞蹈(两个动作:摇脖、托帽扬掌)与拍手拍腿随第一遍音乐表演。

(先分别学学,再跟音乐表演)。

7、男生舞蹈(两个动作:摆肩、击掌)与敲鼓(xxx\\\x\\\)随第二遍音乐表演。

(先分别学学,再跟音乐表演)。

8、第三段音乐两组一起表演。

9、完整欣赏3(表演合成)。

10、传递节奏:xx|xxx|第一小节自己拍,第二小节传递给下一位小朋友(两人击掌,依次进行,在《颂祖国》乐曲中进行)。

11、创编节奏:xx|xxx|:以第二小节为开始,依次接龙创作。

一年级娃哈哈音乐教案篇四

教学内容:

聆听《杜鹃圆舞曲》,聆听《小燕子》,表演《布谷》,表演《小雨沙沙》。教学目标。

1、通过聆听歌(乐曲),感受音乐所表现的春天。

2、通过演唱《小雨沙沙》,引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱大自然。过程与方法。

3、用柔和的声音演唱《布谷》,并和《杜鹃圆舞曲》相比较,说出旋律相似的地方。

4、能编创动作表现歌(乐曲)。准确地唱歌。

1、聆听《杜鹃圆舞曲》。

2、聆听《小燕子》。

教学重点:

教学难点:

教具准备:

1、完整聆听全曲,问:乐曲中你仿佛听到了什么声音?学给同学们听一听。

2、复听乐曲,随着乐曲用手指画图形谱。

3、想一想,用木鱼和碰钟参与乐曲的'演奏,应怎样比较合适,分小组讨论,分。

别与乐曲合作。

3、完整地聆听歌曲《小燕子》。

问:歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么?

4、听歌曲《小燕子》分小组编创动作。

5、随着复听歌曲的录音,分组表演。

6、小结。

学唱《布谷》、《小雨沙沙》。

教学重点:

教学难点:

教具准备:

1、完整地感受歌曲的旋律。

让学生跟着音乐拍手、拍腿,感受歌曲的节拍。

听歌曲录音,用手指点歌词,想一想哪些音长?

2、听歌曲录音,分小组拉手:

听第一段歌曲向左方向走,

听第二段歌曲向右方向走,

第三段反之,

让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。

3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。

4、课后小结。

一年级娃哈哈音乐教案篇五

在音乐实践中,准确有感情地演唱《跳绳》,并试着在歌曲中加入三角铁伴奏,探索三角铁的敲击方法,掌握姿势,能在《跳绳》的间奏加入锣鼓镲的伴奏,感受为歌曲伴奏的愉快。

准确有感情地演唱《跳绳》。

加入打击乐伴奏。

电子琴、录音机。

1、引出题目:你们喜欢跳绳吗?今天我们一起来学习一首歌曲《跳绳》。

2、师范唱,让学生随着音乐的节拍自由律动,感受歌曲欢快活泼的情绪。

3、朗读歌词,启发学生理解“小绳子,很灵巧”的意思,师创设一种民主的'氛围,让学生理解歌曲。

4、跟琴唱歌,用听唱法学会歌曲。

5、指导学生用轻快而富有弹性的歌声来唱歌曲。

6、自编动作表现歌曲,师作指导。

7、编创歌词:

小绳小,真轻巧。

身体健康学习好。

让学生在师的鼓励下动脑编创合适的词演唱,以调动学生学习的积极性。

1、用画图形的方式感受长短。红绸舞红绸飘动长;乒乓球跳动短。以生活经验让学生感知长短,为过渡到音乐中时值长短的感知作铺垫。

2、指导学生把红绸和乒乓球的点,从视觉上感受长与短。

一年级娃哈哈音乐教案篇六

学习集体舞《雁儿飞》。

1.复习歌曲(飞呀飞)。

2.参与集体舞《雁儿飞》的动作与队形设计,体验与他人团结协作、互助友爱的乐趣。

3.培养学习音乐的兴趣。

能积极参与集体舞《雁儿飞》的动作与队形设计,从中体验乐趣。

1.安静的排队上下楼梯。

2.听曲律动进入教室。

3.师生问好。

1.复习歌曲《飞呀飞》。

2.歌表演《飞呀飞》。

3.集体舞《雁儿飞》。

(1)介绍大雁:大雁是侯鸟,一到冬天就成群结队飞到南方去过冬,第二年春天又飞回来。大雁飞时由一只头雁带领着,常常飞成“一”字形、”人”字形,队伍整齐而美丽。所以人们把大雁称为团结、友爱、守纪律的鸟儿。小朋友们也应该学习大雁,做团结、友爱、守纪律的好孩子。

(2)有感情地范唱,引导学生讨论:

启发学生善于去表达、敢于表现.勇于参与。

(3)集体舞的动作与队形设计。

(4)集体舞表演。

(5)自由的进行自评、互评与他评。

一年级娃哈哈音乐教案篇七

1、通过演唱歌曲,感受同学们的友爱和乐趣,体会友情的可贵。

2、通过音乐艺术的集体表演和游戏,培养学生良好的合作意识和在集体中的协调能力。

1、能用自然好听的声音演唱歌曲,并用体态律动进行歌曲表演。

2、用打击乐器为歌曲伴奏。

小朋友们,今天外面风和日丽的想不想到外面去郊游啊?(生:)就先让老师带领大家一起到郊外去看看吧!让我们在欢快的音乐声中一起跳起来吧!(播放《郊游》)。

2、师把准备好的一个皮球拿出来问:这是什么球?小朋友们都拍过吗?谁来拍给大家看看。

3、请学生自由活动,徒手做拍皮球的动作。(活动时间为1分钟,看谁拍的球最多。)。

4、总结拍球的结果,让学生谈谈拍球时的心情。

6、老师这儿有一首关于拍皮球的歌,你们想听吗?先听老师念一念歌词,小朋友们边听边用刚才我们拍的第二种节奏给老师打节奏,好不好?“花皮球,真可爱,轻轻一拍就跳起来。你拍拍,我拍拍,大家玩得多愉快。嘭嗵嘭嗵,嘭嗵嘭嗵,大家玩得多愉快,多愉快。”老师:真棒!你们刚才听得真仔细,节奏拍得真好,现在小朋友拍着节拍和老师一起来念一念这首儿歌。我读一句,你们学一句。

7、模唱乐句。

8、听歌曲让我们来听听歌曲,在皮球声音的地方跟着歌曲唱一唱,表演一下。

10、齐学歌曲。

a、齐唱,师指导演唱。

b、分角色演唱。

c、跟伴奏演唱。启发学生用活泼跳跃的声音唱“嘭嗵嗵嗵,嘭嗵嗵嗵,”想一想皮球是怎样跳起来的?所有要唱得轻快而有弹性。

d、最后完整地演唱歌曲。

11、伴奏歌曲。

a、加入双响筒伴奏,

b、加入三角铁伴奏,

c、两个乐器一起伴奏。

师:咱们来玩玩皮球的游戏好吗?生:好。

师:宣布游戏规则。

a、围成圆圈,面朝外蹲,手持一球放在面前。

b、播放《拍皮球》音乐,在强拍上把左边的人前面的球拿到自己的面前,如此顺序传下去,直到歌曲结束。

c、其他的学生唱歌,打节拍。

游戏规则:

1、分组围成圆圈,面朝外蹲,每人手拿一个球放在面前。

2、播放《拍皮球》音乐,在强拍上把左边的人前面的球拿到自己的面前,如此顺序传下去,直到歌曲结束。

3、其他的学生唱歌,打节拍。

一年级娃哈哈音乐教案篇八

1、欣赏《中华人民共和国国歌》,记住歌的词曲作者。知道听到国歌时的视仪:肃立致敬,行注目礼。

2、能跟着录音轻声哼唱《中华人民共和国国歌》

3、欣赏《我爱北京x》,初步记忆乐曲主题,能听出主题旋律。

学唱歌曲《中华人民共和国国歌》

:cd

1、导入

播放视频,引出课题《中华人民共和国国歌〉

2、欣赏《中华人国共和国国歌》

(1)欣赏歌曲《中华人民共和国国歌》

(2)老师带领朗读歌词,解决难读的字词。

(3)简要介绍《中华人民共和国国歌》创作的时代、词曲作者。

(4)随录音轻声哼唱《中华人民共和国国歌》。

3、欣赏乐器演奏的《中华人民共和国国歌》。

(1)让学生感受铜管乐器的雄壮有力。

(2)提示音乐是有弦乐器和管乐器、打击乐器合奏的,由于弦乐的加入,使得音色更加丰富。

(3)简要介绍演唱或聆听《中华人民共和国国歌》时的礼仪,教师示范。

(4)请同学们说一说在什么场合要演唱或演奏《中华人民共和国国歌》。

4、模拟升旗场景。

5、欣赏《我爱北京x》。

(1)导入

(2)教师出示《我爱北京x》主题旋律谱,并范唱。

(3)跟老师模唱主题旋律。要求学生用自然的声音演唱,不喊唱。

(4)欣赏木琴独奏《我爱北京x》。

6、检测评价

教师播放两段音乐,请学生分辨哪段音乐是木琴演奏的。

一年级娃哈哈音乐教案篇九

同学们,通过今天的学习,你有哪些收获呢?请谈一谈。

教师寄语:尝试是铸造成功人生的'前奏,祝愿同学们在今后的语文学习中更大胆地亮出自己,成为一个自信、乐观、快乐的学习者。

(1分)以《我爱冬天》为题,运用本文学到的写作方法写一篇散文。

春风。

林斤澜。

北国春风江南春风。

粗犷、豪迈轻柔、温暖。

一年级娃哈哈音乐教案篇十

学唱《红眼睛绿眼睛》,做到能在心中默唱歌曲。

1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。

2、了解小学生常见的行为规范。

3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。

一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,做游戏。

1、教师提问:同学们上学是采用什么交通方式到学校的?生:走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。

2、师:在城市的街道和公路上行走,应注意行人靠右,大人带着,走人行横道,注意看车,看红绿灯信号等等。在城市交通里,红绿灯是警察的帮手,与警察共同指挥交通秩序,保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用,例如,红灯亮时,车辆行人停止通行,绿灯亮时,车辆行人可以通行。

找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌,听教师唱歌,教师唱到“红灯红,红眼睛,眼睛眨一眨车子停一停”时,生举红牌,唱到“绿灯绿,绿眼睛,眼睛眨一眨车子向前进”时,同学举起绿牌子。

4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,做游戏。

跟老师一边唱一边举牌子。

请一名同学做警察举牌,其他同学边唱边扮演行人和车辆,看见红灯停止做动作,看见绿灯继续行走。

二、看图表、作判断,选择放声歌唱与心里默唱。

1、请一位同学做警察举牌子,举红灯时,教师在心里默唱,举绿灯时,教师大声歌唱。教师做警察举牌子,学生们默唱或放声唱。

2、看图表,选择大声唱或心里默唱。

认识四份休止符,有节奏的念儿歌《做个好娃娃》,

1、感受和认识四份休止符。

2、按节奏念儿歌。

1、教师一拍一拍的有节奏的出示绿纸、红纸,指导学生看见绿牌念“嘎”,看见红牌念”m”,模仿鸭子交出声或不叫出声。

2、请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声,如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。

3、教师一边念儿歌,一边有节奏的出示红牌或绿牌。

4、学生跟教师学念儿歌。

1、音乐中的声音用音符表示,

2、再用“x”替代绿牌,用“0”替代红牌,看着节奏谱,念儿歌。

2、边念儿歌边用打击乐器伴奏。

3、将学生分组,一部分学生念儿歌,一部分学生担任齐奏与领奏。

4、学生自由练习。

1、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。

2、找找歌曲中的四分休止符。

3、演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符出准确休止。

《对不起,没关系》。

活动目标:

1、感知歌曲的ab结构吗,能和着音乐有节奏的念歌词。

2、感受歌曲诙谐、幽默的情绪,能用活泼、欢快的情绪进行演唱。

一、我很快乐。

1、今天老师特别高兴,一高兴就唱“噜啦啦”的歌。你们想听一听吗?

2、教师以活泼、欢快的情绪范唱《泼水歌》中的'“噜啦啦”部分。

们之间发生了什么事?(亮亮提着水桶往外泼,泼在了明明的鞋上)(3)水泼在了明明的鞋上,亮亮是怎么说的(对不起,对不起,向你敬个礼,请你不要对我那么生气)(4)明明是怎么回答的(明明赶紧说:没关系,向你回个礼,我会对你笑嘻嘻)。

2、师幼一起完整的念一遍歌词。

3、难点部分“噜啦啦”多念几遍。

三、学唱歌曲。

1、教师将这个故事编成了一首好听的歌曲,听教师完整的唱一遍。

2、教师与幼儿一起学唱歌曲。

3、解决难点。

4、师幼再次齐唱一遍:看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。

5、再次唱,老师退位。

四、分角色演唱。

1、师幼选择要歌唱的角色,进行分角色演唱。

(1)歌曲中有哪两位小朋友?你们想扮演谁?

(2)师幼尝试着分角色演唱。

2、幼儿分角色演唱。

3、幼儿互换角色进行演唱。

五、理解“对不起、没关系”的意义,尝试看节奏谱说唱“没关系”。

2、小结:原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语,它们可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友,所以以后我们主动说“对不起没关系”

3、出示相应的节奏谱:这句“没关系没关系”怎么唱?

4、幼儿尝试着演唱。

一年级娃哈哈音乐教案篇十一

教学目的:

1、通过歌曲的演唱,学习用轻快的声音演唱歌曲。

2、结合生活中的经验,用敲击各种物品的`方式,探索感知,体验音的强弱。

教学重点:

1、通过歌曲的演唱,学习用轻快的声音演唱歌曲。

2、结合生活中的经验,用敲击各种物品的方式,探索感知,体验音的强弱。

教学准备:

电子琴、录音机。

教学内容及过程:

一、开始部分:

1、听音乐问好!

2、发声练习。

3、复习歌曲。

二、基本部分:

1、通过听《闪烁的小星》的录音范唱和教师的范唱,让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。

2、轻声有感情地随音乐读歌词。

3、听着教师的琴声,轻声地填词,教师注意发现问题,纠正演唱中的错误。

4、能正确地演唱时,可合着录音伴奏。

5、听范唱,分小组自编动作表演。

6、教师可不要求动作统一,鼓励学生发挥各自的想象力,编创自己独特的动作来表演。

7、有感情地演唱歌曲。

三、结束。

一年级娃哈哈音乐教案篇十二

教学目标:

1、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。

2、初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

教学重难点:学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。

教学准备:电子琴,录音机

教学内容及过程:

1 听音乐问好,律动。

2 新学期寄语

3 复习上学期内容。

1、聆听《玩具兵进行曲》

a、完整聆听全曲。

提示:乐曲中你仿佛听到了是么声音?学给同学们听一听。

b、复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上,听后,展示给大家看。

c、想一想,用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏,应怎样敲击比较合适,分小组讨论,分别与乐曲合作。

2. 聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》

a 完整地聆听歌曲。

b 提示:歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么?

c 听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。

d 随着复听歌曲的录音,分组歌唱并表演。

小结。结束全课。

一年级娃哈哈音乐教案篇十三

(一)通过聆听和演唱,感受音乐的不同情绪,学习表现乐曲的不同情绪。

(二)能用线条或动作表现自己听到的音乐。

1、感受音乐表达的不同情绪。

2、能用不同的方式表现乐曲的音乐情绪。

(一)组织教学:

通过参观音乐小屋的形式引入新课,复习演唱歌曲《唢呐配喇叭》,从歌曲中的乐器引出箫的介绍。

(二)新歌教学:

1、介绍吹管乐器箫并聆听箫的音色,引出歌曲《箫》。

2、初听歌曲,理解歌曲含义。

3、复听歌曲,感受歌曲情绪及旋律特点。

4、再听歌曲,学生轻声跟唱歌词,进一步熟悉旋律并找找难点乐句。

5、解决歌曲的难点,并跟琴完整演唱歌曲,基本解决音准节奏问题。

6、教师范唱,学生模仿吹箫的动作随音乐节奏律动,体会歌曲轻柔优美的特点。

7、学生跟音乐伴奏有感情地演唱表现歌曲。

(三)欣赏《单簧管波尔卡》。

1、从乐器箫导入介绍单簧管。

2、初听乐曲片段,说说情绪特点,然后引出乐曲名称并简介波尔卡。

3、分段欣赏,聆听乐曲的两个主题乐段,听后用线条和动作表现两个主题乐段的音乐特点。

4、完整欣赏乐曲,根据音乐的'变化用简单的动作表现,初步了解乐曲的段落特点。

5、以舞会的形式,让学生再次体验波尔卡舞蹈欢快跳跃的特性。

(四)主题拓展。

以参观器乐收藏室的形式,介绍各种中外乐器,激发学生兴趣,开阔学生眼界。

(五)小结下课。

一年级娃哈哈音乐教案篇十四

1.要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。通过演唱歌曲,教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助,勤劳勇敢的精神,从小养成讲文明,懂礼貌的好习惯。

2.通过学习歌曲,让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点,初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。

3.通过跳集体邀请舞这一活动,培养学生的表演能力、与同学的`协作能力,同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。

歌曲《小蚂蚁》,是一首生动活泼非常有趣味的儿童歌曲。让学生通过了解小蚂蚁的生活习性,知道它的群体性很强,具有合作精神;互相帮助,遵守纪律,遵守秩序,具有吃苦精神。从而培养学生也要养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

歌曲用了赞美的情绪,适合用中速演唱,上下两大乐句节奏相同,曲调不同,各有八小节旋律组成,反复强调了小蚂蚁的文明礼貌行为。

感受和表现歌曲。

歌词的记忆。

:课件、小蚂蚁头饰,学生提前搜集的蚂蚁资料等。

(l)让学生边听着《小蚂蚁》音乐,边按节拍踏步走进教室。

(2)做一个拍手律动。让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手,每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手,每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作(听着音乐做两遍)。

(提前让学生搜集关于蚂蚁方面的资料,观察、了解蚂蚁有什么生活习性,学生有了这方面的资料准备,教师就可以提问。)

教师提问:“课下,你们观察到蚂蚁有什么特点?你对蚂蚁有哪些方面的了解?”

学生回答:“蚂蚁的群体性很强;善于合作;蚂蚁见面相互用触角问好,用触角传话,很有礼貌;蚂蚁懂得天气,一到下雨天他们就把家搬到树上;蚂蚁注意积蓄,具有吃苦精神;蚂蚁的种类很多;蚂蚁的分工不同,有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。”

根据学生的回答,教师及时提示、引导,给予表扬。然后播放音乐课件;(几幅蚂蚁图)

第一幅:蚂蚁面对面相互用触角问好(体现蚂蚁讲文明、懂礼貌)。

第二幅:蚂蚁排队搬运粮食,同时有指挥的,有传信的,各有分工(体现蚂蚁遵守纪律,很有秩序)。

第三幅:蚂蚁集体搬运一种大的食物(体现人多力量大,齐心协力、合作精神)。

边放画面,边放《小蚂蚁》伴奏音乐,教师达朗诵歌词,让学生自己来理解、记忆小蚂蚁的特点。然后教师总结:蚂蚁这样讲文明、懂礼貌,蚂蚁能做到的,我们更能做到。接着对学生进行这些方面的教育,教师说蚂蚁的行为真值得我们歌颂,今天我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲,歌名就叫《小蚂蚁》。

(用这种方式导入新课,可以引导学生学会观察生活,观察大自然,培养学生讲文明。懂礼貌,从而激发学生学习歌曲的兴趣。)

让学生完整欣赏一遍《小蚂蚁》这首歌曲,体会情绪,感受节奏。教师边听音乐,边加上动作表演一遍。

这时教师拍着手,唱着音高,拍出节奏,让学生边观察边感受,找出两大乐句节奏相同,音高木同的特点。

让学生先听教师跟着音乐按节奏读一遍歌词,然后学生再听着音乐接节奏朗读一遍。

先听录音范唱,小声跟唱一遍歌词,再听伴奏音乐跟唱一遍。

为了让学生便于记住歌词,让学生做歌词接龙的游戏,先是老师和学生接龙,然后学生分组接龙,采用出声接龙和默唱接龙交替进行,直至学生掌握记熟歌词。

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